總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料。寫總結(jié)時要注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免使用含糊不清的詞語。以下是我為大家精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇一
老師帶領(lǐng)孩子們用娃哈哈瓶子做樂器，孩子們玩得很開心。這給了我一個啟發(fā)：可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的：用有限的教學(xué)資源，達到無限的教學(xué)效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。
1：感受游戲的樂趣，讓幼兒樂于鍛煉、樂于探索。
2：探索出多種玩瓶方法以及培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3：促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4：讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5：培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1：礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。
2：錄音機和磁帶。
活動重點：幼兒探索出多種玩瓶子的方法。
活動難點：幼兒與同伴合作快速地完成游戲。
一、準(zhǔn)備部分
教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。
二、基本部分
1、幼兒說說、試試探索出玩瓶子的方法。
2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。
3、在老師的引導(dǎo)下探索合作玩瓶子的方法。
4、將幼兒的想法組合，進行游戲《智力對對碰》。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒隨音樂做放松運動。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇二
本節(jié)課選用瓶,因它來自生活。通過師幼兒互動、幼幼互動完成教學(xué)活動。首先帶幼兒去兒童樂園玩,來激發(fā)幼兒的興趣。情境導(dǎo)入:因天氣熱喝飲料,引出節(jié)約用水,保護水資源;喝完飲料瓶該怎樣處理?學(xué)習(xí)保護環(huán)境從我做起。引出玩一玩,玩法很多,幼兒自己玩、合作玩、集體玩。最后是手工制作,做出喜歡的作品,用它來表演節(jié)目,增強幼兒審美能力,抒發(fā)喜悅之感。
1、使幼兒喜歡活動,主動參與到活動中來。
2、通過師幼互動、幼幼互動創(chuàng)造出新玩法,使幼兒成為活動的主角,嘗試變廢為寶和體驗成功的快樂。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,并增強幼兒的環(huán)保意識、
教學(xué)難點:飲料瓶的創(chuàng)新玩法
飲料瓶剪刀雙面膠彩紙筐課件椅子桌子頭巾圍裙
一、律動入場
今天老師帶你們?nèi)ヌ貏e好玩的'地方——兒童樂園,我們一起出發(fā)吧!(音樂:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。
二、情景引入:
1、老師:孩子們兒童樂園到了,好累啊、好渴啊!
因為天熱,兒童樂園的阿姨為我們準(zhǔn)備了飲料,我們也去喝一杯。在領(lǐng)取飲料時要有禮貌,對阿姨進行自我介紹:“阿姨好:我是來自一幼的小朋友,請給我一個飲料,謝謝阿姨。”(禮貌教育)還要遵守公共秩序,排隊領(lǐng)取。(德育教育)
2、喝飲料:
領(lǐng)取飲料后到老師這邊來坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別珍貴,我們從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,喝飲料時也要喝的干干凈凈。(環(huán)保教育)
3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師:“可這沒有垃圾箱”“把它帶回家里去賣錢、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師:“你們的想法都很好,可我們現(xiàn)在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”
三、玩瓶過程:
1、老師:“想怎么玩?”“當(dāng)麥克風(fēng)”你的想法真不錯,那就用它來表演一個節(jié)目吧!“我唱歌、我背古詩……”看劉鎮(zhèn)豪小朋友把它放在頭上,我們也來試一試。李宏升把它放在肩上、我們來比一比看誰走的遠(yuǎn)?？赐跻缓拥暮酶甙?、吳彤用腿夾著玩……,你們的玩法可真多啊!
現(xiàn)在我有一個想法,如果把這些瓶擺一擺,看誰擺的高,同意嗎?
2、現(xiàn)在我們男生和女生各一組,一起擺一擺吧!我們來看一看,哪一組擺的高?哈,男生擺的好高啊,女生沒擺好,都散在地上了。這一局比賽男生獲勝。男生真棒,女生來給他們捶捶背吧。
3、現(xiàn)在我又一個新想法,如果小朋友都用一只手拿著瓶,另一只手去抓住另一個小朋友的瓶會是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能圍成一個大圈。讓我們走一走,看看圓不圓?向中間聚攏,瓶在前,人在后;打開,人在前,瓶在后。反復(fù)數(shù)次。好開心啊!看老師,把瓶舉過頭頂,發(fā)射大炮。(收瓶)
四、看課件
1、情景引入:聽什么聲音?原來是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。
2、提問:你們想不想做一種器械,來跳舞呢?“想”那就讓我們也來親手制作器械吧。
五、延伸活動
出示作品:看這是老師做的。先用剪子把彩紙剪成穗,然后用雙面膠粘在瓶上,還可以把貼紙粘在上面裝飾一下,你也可以按自己的想法把它裝扮得更漂亮。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇三
活動目標(biāo)：
1、在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
2、對探索活動感興趣，發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。
活動重點：在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。
活動難點：了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
活動準(zhǔn)備：
1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。
2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。
3、《健康歌》音樂。課件：汽車、鼠標(biāo)、籃球、紙杯
4、記錄表格一張
活動過程：
一、初步體驗，引起猜想
體驗嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。
二、對比體驗，發(fā)現(xiàn)秘密
1、對比體驗：（兩只腳都不滑了）
請小朋友兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會有什么感覺？（不滑了）
2、觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密
引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：花紋
師：請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的？
師：為什么有了花紋就不會滑了呢？
3、教師小結(jié)：原來，鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。
三、分組觀察，探索花紋
1、分成三小組，分別探索
（1）運動鞋和涼鞋
（2）運動鞋和拖鞋
（3）運動鞋和皮鞋
2、師幼共同討論，教師根據(jù)幼兒所說的進行圖示記錄
3、教師小結(jié)：根據(jù)上面的表格，我們發(fā)現(xiàn)，原來，運動鞋的鞋底花紋比較深、布滿了整個鞋底，所以我們在跑步、爬山的時候就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運動鞋的鞋底花紋淺，而且花紋只是分布在局部，這些鞋就只適合我們走走路，不宜做劇烈的運動。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸
1、播放課件（一些有花紋的東西）
（1）、為什么汽車的輪子會有花紋呢？它有什么用？
（2）、為什么籃球上會有這么多的花紋呢？它有什么用？
（3）、為什么這個紙杯上有小花一樣的花紋呢？它有什么用？
2、我們生活中還有更多花紋的東西，請你們回去找一找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇四
（1）能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。
（2）充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。
（3）體驗運用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。
（4）引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。
（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！
提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）
（二）組織幼兒討論：
討論方式：
1、集體交流。
2、個別交流。
（三）幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。
（四）活動結(jié)束
1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。
2、教師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。
本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇五
花花綠綠的瓶子和各種味道的.消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒，他們會打開聞一聞，嘗一嘗，甚至當(dāng)成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當(dāng)，就存在著安全隱患。此活動通過觀察、討論，學(xué)習(xí)辨別瓶子里的各種“水”，滿足幼兒的探究欲望，了解隱藏在瓶子里的危險。
1.認(rèn)識洗滌劑、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝“水”，知道這些“水”有不同的作用。
2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子里的“水”。
3.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4.初步了解健康的小常識。
1.請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。
2.洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標(biāo)簽的“水”各一瓶，紙和筆幼兒人手一份。
3.幼兒用書第12~15頁。
1.認(rèn)識能喝的“水”。
請幼兒展示自帶飲料，分別說一說是什么飲料。
2.了解不能喝的“水”。
教師一一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子，清幽看看這些“水”的顏色，聞聞他們的味道，說說是什么“水”，有什么用途，這些“水”能不能喝。
小結(jié)：飲料是可以喝的，洗滌劑、消毒液之類的“水”千萬不能喝。
3.區(qū)分能喝的“水”和不能喝的“水”。
(1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放，請幼兒觀察，說說這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。
(2)請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺。
4.出示一瓶沒有標(biāo)簽的“水”，引導(dǎo)幼兒進一步討論。
小結(jié)：沒有標(biāo)簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”很可能會傷害人，有的“毒水”很厲害，如果不小心喝錯了，要馬上告訴大人，還要立刻去醫(yī)院。
5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》，請幼兒觀察家中的飲料一般放在哪里，其他瓶子又放在哪里。
小結(jié)：有的洗滌劑、消毒水放在柜子里，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊，洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛(wèi)生間，香水、護膚液放在媽媽的梳妝臺上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝飲料時應(yīng)該問一下家里的大人，確定能不能喝。
幼兒以自己的方式設(shè)計、制作危險警示牌，回家后放在特殊瓶裝“水”處。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇六
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。
一、準(zhǔn)備活動
幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。
二、自由玩瓶
1、教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，并交代玩瓶的要求。
2、幼兒分散練習(xí)，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠(yuǎn)的姿勢是否正確，并對一些跳躍動作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進行個別輔導(dǎo)。
3、教師簡單小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習(xí)舉重；有的用瓶子練習(xí)跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去；將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動。
三、組合玩瓶
1、要求幼兒自由組合玩瓶。
2、教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說？你試試看！
3、教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。
4、請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出；用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進；用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳；將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。
四、集體游戲“給小樹澆水”
教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當(dāng)成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。
五、放松身體結(jié)束活動
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇七
本節(jié)課在活動前，我已觀察和了解了幼兒在日常生活中擺弄各種蓋子的已有經(jīng)驗，并與幼兒共同收集了各種各樣常見的帶蓋的瓶子和盒子。根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的能力水平和知識經(jīng)驗，我將本次活動的目標(biāo)定位在：嘗試根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子并嘗試運用各種方法打開帶蓋得瓶子或蓋子，發(fā)展手部動作。此活動目標(biāo)對幼兒來說比較適切，既有助于幼兒回顧、分享已有的個體生活經(jīng)驗，也有新的增長點(如：怎樣打開汽水瓶蓋等)，對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性;同時目標(biāo)指向了幼兒知識經(jīng)驗、能力水平和情感體驗三大方面，尤其是關(guān)注到了小班幼兒的情緒體驗。
活動中，我以“收到一個大禮物盒”來引發(fā)幼兒參與活動的興趣和探究欲望，在一個個遞進性的游戲情景中引導(dǎo)幼兒感知、操作、討論、了解瓶子和盒子的關(guān)系，如何根據(jù)瓶口的特征來選擇合適的蓋子，并用多種方法來打開瓶蓋，把如何找到適合的瓶蓋、如何打開蓋子的'經(jīng)驗積累融入在了寬松愉快的游戲活動中，幼兒人人動手，互相交流，個個投入。
在活動中，我能根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的及時情況，有機滲透多種知識經(jīng)驗，做到仔細(xì)觀察與適時指導(dǎo)，如：在打開大禮物盒及小禮物盒時，很自然地融入了比大小、認(rèn)識顏色以及1和“許多”等數(shù)概念;同時活動中，我給予了幼兒充分的探索空間，鼓勵幼兒與同伴交流互動，分享彼此如何給瓶口選擇適合的蓋子，如何打開蓋子的方法和經(jīng)驗，幼兒在玩中學(xué)，體驗到了成功的快樂。
但是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好幼兒個體操作探索與集體分享交流的時間分配，如：幼兒的自主探索時間可再適當(dāng)長些，集體交流分享環(huán)節(jié)再緊湊些。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索瓶子和蓋子活動反思。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇八
在上學(xué)期我?guī)Т蟀鄷r，我們班開展了《我把廢物變成寶》這一特色活動，我們動員家長將各種廢舊物品收集起來，作為孩子們活動的材料?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。瓶子就是這些材料中的一種，孩子們都非常感興趣。我們利用瓶子自制了孩子戶外體育器械、做了孩子們澆花的水壺等。本次美術(shù)活動我依據(jù)幼兒的興趣點選擇瓶子作為活動的主材。
在以往的幼兒園美術(shù)教學(xué)活動中，無論是繪畫、還是手工，經(jīng)常是老師設(shè)計好一個范例，幼兒去學(xué)習(xí)，模仿。忽視了孩子想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，致使孩子圍著老師轉(zhuǎn)。當(dāng)然模仿是孩子最初的學(xué)習(xí)方式，但必須較快地跨越這一階段進入探索期，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新、獨立思考，發(fā)表自己的獨特見解。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》后，我對幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本規(guī)律及特點有了新的認(rèn)識。作為幼兒教師，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主體地位，教師要做好孩子學(xué)習(xí)中的觀察者、引導(dǎo)者、支持者和合作者。
本次活動中我設(shè)計了三個目標(biāo)：1、感知瓶子的外形特征，嘗試用多種材料、多種技法對瓶子進行創(chuàng)意裝飾。（難點）2、在觀察中發(fā)現(xiàn)并樂意與同伴分享自己的想法。（重點）3、體驗為瓶子變身的快樂以及作品帶來的審美感受?；顒娱_始時，老師帶孩子欣賞并感知瓶子的外形特征。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、并將自己的想法和小朋友一起交流。操作前讓孩子大膽想象，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。讓孩子選擇自己喜歡的瓶子和裝飾方法，尊重孩子，體現(xiàn)了幼兒的主體作用。教師學(xué)會做一個觀察著，發(fā)現(xiàn)問題，適時給予引導(dǎo)和幫助。與此同時，在本次活動中我重視了孩子環(huán)保意識的培養(yǎng)，讓孩子明白，保護環(huán)境應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起。讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，只要肯動腦筋，這些小小的瓶子也會在我們的手中變成一件件藝術(shù)品，可以美化環(huán)境、點綴我們的生活。
為了突破活動的重難點，我利用多媒體課件，直觀地讓幼兒欣賞瓶子裝飾作品，使幼兒得到視覺的美感和創(chuàng)作的經(jīng)驗。在活動中充分發(fā)揮配課老師的作用，用相機將幼兒的活動過程進行記錄，為今后的活動積累了資料，同時也讓孩子們對自己的'表現(xiàn)有一個更加清楚地認(rèn)識，增強了幼兒的自信心。
當(dāng)然我的想法還不是十分成熟，還有許多考慮不周全的地方，我還在不斷的學(xué)習(xí)、嘗試、摸索?；顒舆^程中難免有一些疏漏、還有一些細(xì)節(jié)處理不當(dāng)如：活動材料的準(zhǔn)備要更加細(xì)化，要從孩子的角度出發(fā)；重視個別孩子的輔導(dǎo)及活動常規(guī)的培養(yǎng)；將重點放在孩子的操作過程中，教師一定要發(fā)揮好指導(dǎo)的作用。大班孩子更多的是應(yīng)給與孩子自主發(fā)揮的空間與時間，能夠讓孩子創(chuàng)造性的表達，尤其是老師語言的組織及提問的技巧，要給孩子留有自主的空間。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇九
幼兒體育是幼兒全面和-諧發(fā)展教育的一個重要組成部分?？茖W(xué)的、適合于幼兒的體育活動，是增強幼兒體質(zhì)最積極、最有效的因素，也是增進幼兒健康的一種積極手段。
體育活動對幼兒發(fā)展具有兩大功能和價值，促進幼兒身體機能和運動機能的.協(xié)調(diào)發(fā)展，以身體運動為方式或手段，促進幼兒心理的健康發(fā)展。作為非智力因素的堅持性是一種對人的成長與發(fā)展起重要作用的心理品質(zhì)，但是當(dāng)今的獨生子女由于家長教養(yǎng)方式的偏差，堅持性較差，感到累或遇到困難就會放手不干，望而退縮，所以要以多種形式對幼兒進行教育。
最開始設(shè)計這節(jié)體育活動的目標(biāo)是讓幼兒掌握蛇形跑的技能。如何激發(fā)幼兒對活動的興趣，成了最大的思考。因為興趣是一個人完成任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力，所以在設(shè)計活動時，堅持趣味性原則顯得猶為重要。設(shè)計的活動有趣味．幼兒才有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。針對中班幼兒開始萌發(fā)競爭意識，所以我設(shè)計了分組競賽，讓幼兒在競爭中學(xué)習(xí)。
單一的體育活動根本不能滿足發(fā)展幼兒多元智能發(fā)展的需要，也不能體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位，所以我增加了一個目標(biāo)：讓幼兒體驗一物多玩，激發(fā)幼兒的探索精神。在學(xué)習(xí)蛇形跑技能前，先讓幼兒自由探索瓶子的玩法，讓他們充分發(fā)揮想象力。在幼兒自由探索時，教師能進行個別指導(dǎo)，照顧能力不同的幼兒，對動作發(fā)展好的，啟發(fā)其提高難度，讓他們“玩得有勁”；對那些動作發(fā)展較差的，則降低動作要求，讓他們也體驗“成功的樂趣”。只要是有興趣，能完成的活動，花時間長些、累些，幼兒也容易堅持下來。
我感覺這次的體育活動開展的還算不錯，幼兒能充分體驗到探索的樂趣，并能在積極愉快地氣氛下掌握到蛇形跑的體育技能；活動能帶領(lǐng)幼兒的情緒及運動量從平緩到高-潮，最后緩慢回落到結(jié)束。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十
1、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。
2、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的樂趣。
感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對稱造型的剪法。
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。
教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙?；ㄆ俊?/p>
學(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙。
穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術(shù)書、彩紙擺放整齊。
1、師：小朋友們，今天我們又走進這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來了，看，今天老師講臺上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環(huán)境。
指名說說。
3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。
欣賞：各種造型的花瓶。
長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點：對稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對稱形。蝴蝶、動物、圖形、樹葉等。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生說說花瓶的造型特點及制作過程，對稱圖形的特點，引發(fā)學(xué)生說說生活中對稱圖形的運用。聯(lián)系生活實際，注重學(xué)生的生活積累。）
2、指名學(xué)生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫，剪一剪，指導(dǎo)繪畫時要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導(dǎo)：如果要制作一個矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對折。
3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學(xué)過的點線面來裝飾。
（設(shè)計意圖：在欣賞中逐步認(rèn)識花瓶的造型特點，感受不同的造型帶來的不同的外形美，并且讓學(xué)生學(xué)會觀察，比較，提高審美能力。）
4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型?？梢詣?chuàng)作一個特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一個有創(chuàng)意的花瓶外形，畫一畫貼一貼。
6、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
1、比一比誰設(shè)計的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。
2、請學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生自評互評：
a、造型美的瓶子
b、有創(chuàng)意的瓶子。
3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十一
活動目標(biāo)：
1.感知力的大小、瓶孔大小與噴水距離間的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)用對比實驗法和表格記錄法進行科學(xué)探索。
3.在自主探索與實驗中，增加對科學(xué)活動的興趣。
活動重點：在對比實驗中，感知力、孔與噴水距離的關(guān)系。
活動難點：學(xué)習(xí)在表格中記錄實驗結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干，場地布置，噴泉圖片，澆花器
活動過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
1、看，科學(xué)實驗室
師：歡迎小朋友到科學(xué)實驗室來。今天，請小朋友來當(dāng)小小科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)有趣的科學(xué)秘密。
2、呀，好多瓶子
師：請大家觀察一下科學(xué)實驗室，你能猜猜我們今天要研究什么？
師：別看這只是一只小小的瓶子，里面藏著許多秘密，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)吧！
二、探索實驗，表格記錄
1、有趣的瓶子會噴水。
1)玩瓶子，發(fā)現(xiàn)瓶蓋秘密。
師：玩一玩那里的瓶子，你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？
師：瓶子有什么秘密？（瓶蓋有孔）（當(dāng)我們捏瓶子時，瓶孔會噴水）
2)小結(jié)：瓶蓋有孔，用力捏時會有水噴出。
2、用力可以噴得遠(yuǎn)。
1)有孔的瓶子不一樣
師：今天我們就來玩玩有孔的瓶子，請你一邊玩一邊觀察噴出的水是怎么樣的，跟旁邊的小朋友比一比有什么不同。
師：（游戲中）隨機指導(dǎo)。
師：剛才發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？你和旁邊的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？
師：有的小朋友說自己的噴得遠(yuǎn)，為什么？跟捏的力氣有關(guān)？是不是這樣呢？（留疑）
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十二
南通市勤工儉學(xué)辦公室工會xx年能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆五中全會精神，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立以人為本和科學(xué)發(fā)展觀的思想，圍繞勤工儉學(xué)中心工作開展了工會工作，現(xiàn)簡要匯報如下:
1、工會負(fù)責(zé)人經(jīng)民主選舉產(chǎn)生，工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中能用心配合行政做好工作。
2、工會小組活動有計劃，有制度。圍繞我市勤工儉學(xué)中心工作開展工會活動。
3、工會今年與縣(市)區(qū)勤工儉學(xué)管理機構(gòu)的人員和工會分三次開展了交流活動，收到很好的效果。
1、用心參與勤工儉學(xué)中心工作，提出許多合理化推薦，有的被行政采納，取得了必須成效。
2、工會活動能將有關(guān)狀況及時上情下達，下情上達，溝通狀況。
3、用心參與開展民主評議干部活動，用心認(rèn)真、公正評價領(lǐng)導(dǎo)干部。
4、開展?jié)Х鲐毠ぷ?，配合行政，擠出5萬元人民幣，扶助市直100名品學(xué)兼優(yōu)的特困生，受到校園、家長、師生的好評。
1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《加強師德修養(yǎng)八要八不要》，認(rèn)真開展勤工儉學(xué)工作育人活動，組織學(xué)生到素質(zhì)教育實踐基地參加活動達10萬人次，取得了良好效果。
2、定期召開職工會議，表揚好人好事，加強交流，相互勉勵，促進思想道德修養(yǎng)的提高。
3、開展形式多樣、健康禮貌的文體活動。今年開展的有乒乓球、撲克比賽等活動，參與組織本單位及縣(市)區(qū)勤工儉學(xué)辦公室人員到云南考察勤工儉學(xué)活動，取得良好效果。
4、組織在職工會會員及離退休同志去山東膠東半島考察學(xué)習(xí)，活躍了身心，增強了凝聚力。
1、工作上相互支持。勤工辦編制15人，此刻崗工作的只有5人。同志們克服人手少、工作繁雜、時間緊等困難，全面完成了各項考核指標(biāo)，得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。孫海如同志被評為xx年度優(yōu)秀管理者。
2、能及時主動關(guān)心生病職工。我單位有一位同志患癌癥，單位每個同志都多次探望，給予關(guān)心，送去同志間的鼓勵與溫暖。下屬部門(服務(wù)公司)一職工父親患病去世，領(lǐng)導(dǎo)和同志們都能用心給予關(guān)心，幫忙解決一些困難。
3、關(guān)心離退休同志。每年單位組織一次體檢，每年組織開展幾次活動，單位為他們分別訂閱報刊、雜志，使離退休老同志感到單位的溫暖與關(guān)心。
4、關(guān)心現(xiàn)役軍人家屬和轉(zhuǎn)復(fù)軍人?！鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)單位召開轉(zhuǎn)復(fù)軍人座談會，表示節(jié)日祝賀。春節(jié)對軍屬進行慰問。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十三
時間飛逝，日月如梭，一眨眼本學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，回顧這學(xué)年有心酸、成功、有快樂。以下是我本學(xué)年的工作總結(jié)。
為了提高幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我班的老師都非常認(rèn)真制作上課需要的教具和游戲玩具。課堂上我們都會想辦法和幼兒一起玩游戲，使幼兒能在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，增強幼兒的自信心這樣他們才會努力的想進步。
幼兒來園時我們都會撫摸幼兒的額頭看看是否有發(fā)燒現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不對勁的地方便上前詢問關(guān)心幼兒并及時與家長聯(lián)系。時常給幼兒灌輸安全意識：不攀爬、不能你追我趕，上下樓梯不拉手、不搭肩。課間活動期間本班兩位老師實行跟班防守，時刻防止意外事故發(fā)生，切實保護幼兒的人身安全。
我園展開了“三八”婦女節(jié)活動，通過活動讓幼兒了解到“三八”婦女節(jié)是媽媽奶奶嬸嬸等女性的節(jié)日，并邀請家長與幼兒一起開展親子的手工活動，活動中看到了幼兒與家長露出了幸福的笑容，并且還拉近了家長與我園的距離。還可以通過家園聯(lián)系冊或家長來園接送幼兒時我們可以趁此機會與家長進行溝通，和家長反應(yīng)幼兒最近在園情況并詢問家長幼兒在家情況以此更加了解各個幼兒的特點，才能因材施教。
盡量組織戶外活動開闊幼兒的視野，鼓勵個別內(nèi)向幼兒積極舉手發(fā)言。星期二我班的開帥小朋友因為我的疏忽與看管不嚴(yán)在樓下玩而導(dǎo)致下巴受傷，在我自責(zé)與傷心的同時更讓對幼兒的安全引起極大的重視，因此以后為了安全幼兒在園時絕不讓每一個幼兒離開老師的視線，危險物品放置幼兒夠不著的地方，沒收幼兒從家里帶“危險”的玩具，比如過尖、過小的玩具等等。
一個學(xué)年下來我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)現(xiàn)自己有很多地方的不足，為了家長以后更加信任的把幼兒交到我手上，我會認(rèn)真做好本職工作并多向有經(jīng)驗的老師請教并學(xué)習(xí)。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十四
七月份是一個緊張忙碌且充實的一月，經(jīng)過這個月的磨練，讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動，同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足.
本月的主題是《禮儀教育》，在進行這個課程單元中，^v^文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會公德。我們在教小朋友要講究文明禮儀時，我們也應(yīng)該以身作則，從行動上去改變小朋友的行為，給予小朋友關(guān)愛，讓小朋友明白愛，分清什么是對的，什么是錯的，能夠辨別美與丑。在英語課程學(xué)習(xí)的進展來看，大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學(xué)方面中，發(fā)現(xiàn)部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強。
通過我和副班(趙鑫老師)共同合作，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明顯進步，由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題，我們特別注重這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規(guī)里占了很大的比重，因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正，有了很大的改善.在這些常規(guī)方面，我們經(jīng)常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，使一些在這些方面都有了很大的進步.但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現(xiàn)，下個月繼續(xù)糾正。
天氣漸漸變冷，我們老師對這保健方面做得還是比較扎實的，每天給幼兒按時喝水。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，本月開始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對安全方面還需加強。
為了增進老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為34人，有3人請假，這也從側(cè)面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長會，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對家長會的內(nèi)容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實例相結(jié)合，向家長詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關(guān)注的內(nèi)容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝，這次家長會開了接近一個小時，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容，在家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題進行講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進行了分析總結(jié)，并把本學(xué)期的活動安排和需要配合的事項向家長做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進行了討論。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、收拾書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長了解孩子的生活情況。
越來越多的家長對幼兒教育的關(guān)注，幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓家長傷腦筋，而工作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教育書籍。此時他們想到的是教師，希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長的角度來考慮問題，改變自己的工作方式，搭建適合于家長的聯(lián)系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力是我們該做的。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十五
我來到幼兒園作業(yè)現(xiàn)已有一段時刻了，作為一名新教師，我學(xué)到了許多?？梢詠淼絰x幼兒園工作，我感到很走運。這段時刻，其他教師給了我許多的幫助，讓我可以敏捷的生長起來。為了前進我的教育水平，我決議對我這段時刻的作業(yè)做一個總結(jié)。
我在剛剛進來的時分，徹底不知道怎樣跟小朋友們觸摸。盡管在從校園結(jié)業(yè)之前也有在其他的幼兒園實習(xí)過，但我其時教的是大班的孩子，現(xiàn)在教的是小班的學(xué)生。我在來之前也是決心滿滿的，由于我以為我現(xiàn)已有了一些經(jīng)歷，但我來了之后發(fā)現(xiàn)跟我想的不相同。大班的孩子上了兩年的幼兒園，現(xiàn)已相對成熟了，但小班的才剛剛上幼兒園，比較難辦理。
在剛剛開學(xué)的時分，每天早上便是從家長手里接一個哭一個，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎樣哄都沒用。我只能把他們教到有經(jīng)歷的教師手中，學(xué)習(xí)他們是怎樣處理的。一段時刻之后，也頗有成效，我現(xiàn)已可以很好的處理這樣的狀況和其他的一些突發(fā)狀況了。
在一開始上課的時分，我的教室總是鬧哄哄的，小朋友們也聽不理解我說的`話，所以上課的功率就比較低。通過一次次的教育總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我上課的言語仍是之前教大班的言語，但小班的孩子年歲小一些，一些話還聽不理解。在發(fā)現(xiàn)這個問題之后，我也改進了，逐漸地，小朋友們也能聽懂了，有的時分乃至還會提出一些我意想不到的問題，這讓我很快樂。
幼兒園首要仍是培育學(xué)生杰出的日子習(xí)氣，讓小朋友們學(xué)會獨立。小班的朋友年歲都比較小，有些在家里什么都有人做，所以什么都不會。一些小朋友不會自己吃飯，不會自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力氣也有限，不能什么都幫他們做，也是為了培育他們獨立。所以咱們需求告知他們怎樣做，讓他們學(xué)會自己做，不能一向幫助。
還有在午睡的時分，許多小朋友會哭鬧，有的小一點的還會尿床，這些都需求咱們教師來處理。剛剛開始的時分的確手忙腳亂的，看到小朋友哭了特別的著急，總想都顧著，但的確顧不過來?，F(xiàn)在我現(xiàn)已可以很好的處理了，小朋友們也一天天長大了，不再像剛剛?cè)雸@的時分那樣愛哭鬧了，現(xiàn)已習(xí)氣了幼兒園的日子，喜愛上了幼兒園。
與家長交流是幼兒園教師的一個比較重要的作業(yè)，也是最難的作業(yè)。家長們不像小孩子那樣的好說話，有些家長看到自己的孩子在幼兒園里哭鬧特別的疼愛，就會把氣撒在教師身上。有些講道理的家長還好，會聽你解說，但一些家長只會說肯定是教師的錯。只能說，在與家長交流這一塊，我還有很大的前進空間。
我往后會多向幼兒園的資深教師學(xué)習(xí)，前進自己的各方面才干，做一個好教師。我知道自己還有很大的前進空間，之后也會極力的學(xué)習(xí)，爭奪提前可以獨立。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十六
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我來幼兒園已經(jīng)一年了，這一年我在與孩子們的共同成長中渡過了?；厥走@走過的這一年，最幸運的是有機會成為實驗幼兒園的一名幼兒教師；心中的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚、正直，對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力?！?/p>
在幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，使我在一年的見習(xí)生活里進步很大。
在還沒有踏入實驗幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小孩一起做做游戲，打打鬧鬧，學(xué)習(xí)的簡單的知識。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。
除了做游戲、學(xué)習(xí)知識等意外，還要實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
每天面對一群嘰嘰喳喳的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還參雜著濃濃的人情味！馬騁宇是我們班上的一位小朋友，一次下午吃茶蛋，他把茶蛋攥在手里，可是洋洋把他的茶蛋砸爛了，他哭了，我問他：“怎么了，為什么哭？”他說：“他把我給我媽媽留下的茶蛋砸爛了”小小年紀(jì)就這么有孝心，我很感動。當(dāng)我給孩子們削蘋果時，孩子們圍上來說：“老師這么大的刀子，你可別削著手?！币患⌒〉氖?，足以讓我感到滿足，我還有什么理由不好好對待天真、可愛的孩子們呢。
剛來的時候不知道怎么面對孩子，經(jīng)過了一年的磨練，雖然孩子們不太聽我的話，但我還是感到很滿足，畢竟我在組織教育活動的時候，有一定的進步。回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多。
同時也要感謝園長給我到幼兒園這個團結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！
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