通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成長，增強自信心和動力。在總結(jié)時，可以通過列舉具體案例來支持自己的觀點。閱讀總結(jié)范文時，我們可以思考其中的觀點和思路是否適合自己的情況，并進(jìn)行有針對性的借鑒和改進(jìn)。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇一
（1）能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。
（2）充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。
（3）體驗運用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。
（4）引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。
（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！
提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）
（二）組織幼兒討論：
討論方式：
1、集體交流。
2、個別交流。
（三）幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。
（四）活動結(jié)束
1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。
2、教師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。
本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇二
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。
一、準(zhǔn)備活動
幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。
二、自由玩瓶
1、教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，并交代玩瓶的要求。
2、幼兒分散練習(xí)，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠(yuǎn)的姿勢是否正確，并對一些跳躍動作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
3、教師簡單小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習(xí)舉重；有的用瓶子練習(xí)跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去；將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動。
三、組合玩瓶
1、要求幼兒自由組合玩瓶。
2、教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說？你試試看！
3、教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。
4、請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進(jìn)跳出；用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進(jìn)；用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳；將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。
四、集體游戲“給小樹澆水”
教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當(dāng)成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。
五、放松身體結(jié)束活動
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇三
活動目標(biāo)：
1、在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
2、對探索活動感興趣，發(fā)現(xiàn)摩擦力就在我們身邊。
活動重點：在探索鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。
活動難點：了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。
活動準(zhǔn)備：
1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。
2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。
3、《健康歌》音樂。課件：汽車、鼠標(biāo)、籃球、紙杯
4、記錄表格一張
活動過程：
一、初步體驗，引起猜想
體驗嘗試：一只腳滑，一只腳不滑。
二、對比體驗，發(fā)現(xiàn)秘密
1、對比體驗：（兩只腳都不滑了）
請小朋友兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會有什么感覺？（不滑了）
2、觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密
引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：花紋
師：請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的？
師：為什么有了花紋就不會滑了呢？
3、教師小結(jié)：原來，鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。
三、分組觀察，探索花紋
1、分成三小組，分別探索
（1）運動鞋和涼鞋
（2）運動鞋和拖鞋
（3）運動鞋和皮鞋
2、師幼共同討論，教師根據(jù)幼兒所說的進(jìn)行圖示記錄
3、教師小結(jié)：根據(jù)上面的表格，我們發(fā)現(xiàn)，原來，運動鞋的鞋底花紋比較深、布滿了整個鞋底，所以我們在跑步、爬山的時候就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運動鞋的鞋底花紋淺，而且花紋只是分布在局部，這些鞋就只適合我們走走路，不宜做劇烈的運動。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸
1、播放課件（一些有花紋的東西）
（1）、為什么汽車的輪子會有花紋呢？它有什么用？
（2）、為什么籃球上會有這么多的花紋呢？它有什么用？
（3）、為什么這個紙杯上有小花一樣的花紋呢？它有什么用？
2、我們生活中還有更多花紋的東西，請你們回去找一找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇四
本節(jié)課選用瓶,因它來自生活。通過師幼兒互動、幼幼互動完成教學(xué)活動。首先帶幼兒去兒童樂園玩,來激發(fā)幼兒的興趣。情境導(dǎo)入:因天氣熱喝飲料,引出節(jié)約用水,保護(hù)水資源;喝完飲料瓶該怎樣處理?學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境從我做起。引出玩一玩,玩法很多,幼兒自己玩、合作玩、集體玩。最后是手工制作,做出喜歡的作品,用它來表演節(jié)目,增強幼兒審美能力,抒發(fā)喜悅之感。
1、使幼兒喜歡活動,主動參與到活動中來。
2、通過師幼互動、幼幼互動創(chuàng)造出新玩法,使幼兒成為活動的主角,嘗試變廢為寶和體驗成功的快樂。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,并增強幼兒的環(huán)保意識、
教學(xué)難點:飲料瓶的創(chuàng)新玩法
飲料瓶剪刀雙面膠彩紙筐課件椅子桌子頭巾圍裙
一、律動入場
今天老師帶你們?nèi)ヌ貏e好玩的'地方——兒童樂園,我們一起出發(fā)吧!(音樂:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。
二、情景引入:
1、老師:孩子們兒童樂園到了,好累啊、好渴啊!
因為天熱,兒童樂園的阿姨為我們準(zhǔn)備了飲料,我們也去喝一杯。在領(lǐng)取飲料時要有禮貌,對阿姨進(jìn)行自我介紹:“阿姨好:我是來自一幼的小朋友,請給我一個飲料,謝謝阿姨。”(禮貌教育)還要遵守公共秩序,排隊領(lǐng)取。(德育教育)
2、喝飲料:
領(lǐng)取飲料后到老師這邊來坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別珍貴,我們從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,喝飲料時也要喝的干干凈凈。(環(huán)保教育)
3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師:“可這沒有垃圾箱”“把它帶回家里去賣錢、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師:“你們的想法都很好,可我們現(xiàn)在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”
三、玩瓶過程:
1、老師:“想怎么玩?”“當(dāng)麥克風(fēng)”你的想法真不錯,那就用它來表演一個節(jié)目吧!“我唱歌、我背古詩……”看劉鎮(zhèn)豪小朋友把它放在頭上,我們也來試一試。李宏升把它放在肩上、我們來比一比看誰走的遠(yuǎn)?？赐跻缓拥暮酶甙?、吳彤用腿夾著玩……,你們的玩法可真多啊!
現(xiàn)在我有一個想法,如果把這些瓶擺一擺,看誰擺的高,同意嗎?
2、現(xiàn)在我們男生和女生各一組,一起擺一擺吧!我們來看一看,哪一組擺的高?哈,男生擺的好高啊,女生沒擺好,都散在地上了。這一局比賽男生獲勝。男生真棒,女生來給他們捶捶背吧。
3、現(xiàn)在我又一個新想法,如果小朋友都用一只手拿著瓶,另一只手去抓住另一個小朋友的瓶會是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能圍成一個大圈。讓我們走一走,看看圓不圓?向中間聚攏,瓶在前,人在后;打開,人在前,瓶在后。反復(fù)數(shù)次。好開心啊!看老師,把瓶舉過頭頂,發(fā)射大炮。(收瓶)
四、看課件
1、情景引入:聽什么聲音?原來是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。
2、提問:你們想不想做一種器械,來跳舞呢?“想”那就讓我們也來親手制作器械吧。
五、延伸活動
出示作品:看這是老師做的。先用剪子把彩紙剪成穗,然后用雙面膠粘在瓶上,還可以把貼紙粘在上面裝飾一下,你也可以按自己的想法把它裝扮得更漂亮。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇五
花花綠綠的瓶子和各種味道的.消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒，他們會打開聞一聞，嘗一嘗，甚至當(dāng)成飲料喝下去。家庭中這些裝著“水”的瓶子如果管理不當(dāng)，就存在著安全隱患。此活動通過觀察、討論，學(xué)習(xí)辨別瓶子里的各種“水”，滿足幼兒的探究欲望，了解隱藏在瓶子里的危險。
1.認(rèn)識洗滌劑、消毒液、驅(qū)蟲劑等幾種瓶裝“水”，知道這些“水”有不同的作用。
2.了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著的危險，知道不能隨便喝瓶子里的“水”。
3.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4.初步了解健康的小常識。
1.請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。
2.洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒貼標(biāo)簽的“水”各一瓶，紙和筆幼兒人手一份。
3.幼兒用書第12~15頁。
1.認(rèn)識能喝的“水”。
請幼兒展示自帶飲料，分別說一說是什么飲料。
2.了解不能喝的“水”。
教師一一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子，清幽看看這些“水”的顏色，聞聞他們的味道，說說是什么“水”，有什么用途，這些“水”能不能喝。
小結(jié)：飲料是可以喝的，洗滌劑、消毒液之類的“水”千萬不能喝。
3.區(qū)分能喝的“水”和不能喝的“水”。
(1)教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放，請幼兒觀察，說說這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。
(2)請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類擺一擺。
4.出示一瓶沒有標(biāo)簽的“水”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
小結(jié)：沒有標(biāo)簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”很可能會傷害人，有的“毒水”很厲害，如果不小心喝錯了，要馬上告訴大人，還要立刻去醫(yī)院。
5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》，請幼兒觀察家中的飲料一般放在哪里，其他瓶子又放在哪里。
小結(jié)：有的洗滌劑、消毒水放在柜子里，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊，洗潔精放在水池旁邊;浴液放在衛(wèi)生間，香水、護(hù)膚液放在媽媽的梳妝臺上;飲料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝飲料時應(yīng)該問一下家里的大人，確定能不能喝。
幼兒以自己的方式設(shè)計、制作危險警示牌，回家后放在特殊瓶裝“水”處。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇六
在上學(xué)期我?guī)Т蟀鄷r，我們班開展了《我把廢物變成寶》這一特色活動，我們動員家長將各種廢舊物品收集起來，作為孩子們活動的材料?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。瓶子就是這些材料中的一種，孩子們都非常感興趣。我們利用瓶子自制了孩子戶外體育器械、做了孩子們澆花的水壺等。本次美術(shù)活動我依據(jù)幼兒的興趣點選擇瓶子作為活動的主材。
在以往的幼兒園美術(shù)教學(xué)活動中，無論是繪畫、還是手工，經(jīng)常是老師設(shè)計好一個范例，幼兒去學(xué)習(xí)，模仿。忽視了孩子想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，致使孩子圍著老師轉(zhuǎn)。當(dāng)然模仿是孩子最初的學(xué)習(xí)方式，但必須較快地跨越這一階段進(jìn)入探索期，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新、獨立思考，發(fā)表自己的獨特見解。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》后，我對幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本規(guī)律及特點有了新的認(rèn)識。作為幼兒教師，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主體地位，教師要做好孩子學(xué)習(xí)中的觀察者、引導(dǎo)者、支持者和合作者。
本次活動中我設(shè)計了三個目標(biāo)：1、感知瓶子的外形特征，嘗試用多種材料、多種技法對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。（難點）2、在觀察中發(fā)現(xiàn)并樂意與同伴分享自己的想法。（重點）3、體驗為瓶子變身的快樂以及作品帶來的審美感受?；顒娱_始時，老師帶孩子欣賞并感知瓶子的外形特征。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、并將自己的想法和小朋友一起交流。操作前讓孩子大膽想象，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。讓孩子選擇自己喜歡的瓶子和裝飾方法，尊重孩子，體現(xiàn)了幼兒的主體作用。教師學(xué)會做一個觀察著，發(fā)現(xiàn)問題，適時給予引導(dǎo)和幫助。與此同時，在本次活動中我重視了孩子環(huán)保意識的培養(yǎng)，讓孩子明白，保護(hù)環(huán)境應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起。讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，只要肯動腦筋，這些小小的瓶子也會在我們的手中變成一件件藝術(shù)品，可以美化環(huán)境、點綴我們的生活。
為了突破活動的重難點，我利用多媒體課件，直觀地讓幼兒欣賞瓶子裝飾作品，使幼兒得到視覺的美感和創(chuàng)作的經(jīng)驗。在活動中充分發(fā)揮配課老師的作用，用相機將幼兒的活動過程進(jìn)行記錄，為今后的活動積累了資料，同時也讓孩子們對自己的'表現(xiàn)有一個更加清楚地認(rèn)識，增強了幼兒的自信心。
當(dāng)然我的想法還不是十分成熟，還有許多考慮不周全的地方，我還在不斷的學(xué)習(xí)、嘗試、摸索?；顒舆^程中難免有一些疏漏、還有一些細(xì)節(jié)處理不當(dāng)如：活動材料的準(zhǔn)備要更加細(xì)化，要從孩子的角度出發(fā)；重視個別孩子的輔導(dǎo)及活動常規(guī)的培養(yǎng)；將重點放在孩子的操作過程中，教師一定要發(fā)揮好指導(dǎo)的作用。大班孩子更多的是應(yīng)給與孩子自主發(fā)揮的空間與時間，能夠讓孩子創(chuàng)造性的表達(dá)，尤其是老師語言的組織及提問的技巧，要給孩子留有自主的空間。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇七
幼兒體育是幼兒全面和-諧發(fā)展教育的一個重要組成部分?？茖W(xué)的、適合于幼兒的體育活動，是增強幼兒體質(zhì)最積極、最有效的因素，也是增進(jìn)幼兒健康的一種積極手段。
體育活動對幼兒發(fā)展具有兩大功能和價值，促進(jìn)幼兒身體機能和運動機能的.協(xié)調(diào)發(fā)展，以身體運動為方式或手段，促進(jìn)幼兒心理的健康發(fā)展。作為非智力因素的堅持性是一種對人的成長與發(fā)展起重要作用的心理品質(zhì)，但是當(dāng)今的獨生子女由于家長教養(yǎng)方式的偏差，堅持性較差，感到累或遇到困難就會放手不干，望而退縮，所以要以多種形式對幼兒進(jìn)行教育。
最開始設(shè)計這節(jié)體育活動的目標(biāo)是讓幼兒掌握蛇形跑的技能。如何激發(fā)幼兒對活動的興趣，成了最大的思考。因為興趣是一個人完成任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力，所以在設(shè)計活動時，堅持趣味性原則顯得猶為重要。設(shè)計的活動有趣味．幼兒才有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。針對中班幼兒開始萌發(fā)競爭意識，所以我設(shè)計了分組競賽，讓幼兒在競爭中學(xué)習(xí)。
單一的體育活動根本不能滿足發(fā)展幼兒多元智能發(fā)展的需要，也不能體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位，所以我增加了一個目標(biāo)：讓幼兒體驗一物多玩，激發(fā)幼兒的探索精神。在學(xué)習(xí)蛇形跑技能前，先讓幼兒自由探索瓶子的玩法，讓他們充分發(fā)揮想象力。在幼兒自由探索時，教師能進(jìn)行個別指導(dǎo)，照顧能力不同的幼兒，對動作發(fā)展好的，啟發(fā)其提高難度，讓他們“玩得有勁”；對那些動作發(fā)展較差的，則降低動作要求，讓他們也體驗“成功的樂趣”。只要是有興趣，能完成的活動，花時間長些、累些，幼兒也容易堅持下來。
我感覺這次的體育活動開展的還算不錯，幼兒能充分體驗到探索的樂趣，并能在積極愉快地氣氛下掌握到蛇形跑的體育技能；活動能帶領(lǐng)幼兒的情緒及運動量從平緩到高-潮，最后緩慢回落到結(jié)束。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇八
本節(jié)課在活動前，我已觀察和了解了幼兒在日常生活中擺弄各種蓋子的已有經(jīng)驗，并與幼兒共同收集了各種各樣常見的帶蓋的瓶子和盒子。根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的能力水平和知識經(jīng)驗，我將本次活動的目標(biāo)定位在：嘗試根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子并嘗試運用各種方法打開帶蓋得瓶子或蓋子，發(fā)展手部動作。此活動目標(biāo)對幼兒來說比較適切，既有助于幼兒回顧、分享已有的個體生活經(jīng)驗，也有新的增長點(如：怎樣打開汽水瓶蓋等)，對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性;同時目標(biāo)指向了幼兒知識經(jīng)驗、能力水平和情感體驗三大方面，尤其是關(guān)注到了小班幼兒的情緒體驗。
活動中，我以“收到一個大禮物盒”來引發(fā)幼兒參與活動的興趣和探究欲望，在一個個遞進(jìn)性的游戲情景中引導(dǎo)幼兒感知、操作、討論、了解瓶子和盒子的關(guān)系，如何根據(jù)瓶口的特征來選擇合適的蓋子，并用多種方法來打開瓶蓋，把如何找到適合的瓶蓋、如何打開蓋子的'經(jīng)驗積累融入在了寬松愉快的游戲活動中，幼兒人人動手，互相交流，個個投入。
在活動中，我能根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的及時情況，有機滲透多種知識經(jīng)驗，做到仔細(xì)觀察與適時指導(dǎo)，如：在打開大禮物盒及小禮物盒時，很自然地融入了比大小、認(rèn)識顏色以及1和“許多”等數(shù)概念;同時活動中，我給予了幼兒充分的探索空間，鼓勵幼兒與同伴交流互動，分享彼此如何給瓶口選擇適合的蓋子，如何打開蓋子的方法和經(jīng)驗，幼兒在玩中學(xué)，體驗到了成功的快樂。
但是在每個活動環(huán)節(jié)的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好幼兒個體操作探索與集體分享交流的時間分配，如：幼兒的自主探索時間可再適當(dāng)長些，集體交流分享環(huán)節(jié)再緊湊些。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索瓶子和蓋子活動反思。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇九
活動前期準(zhǔn)備，我請孩子們收集各種飲料瓶，然后洗干凈帶到幼兒園來。我還準(zhǔn)備了許多操作用品，如：四色顏料盤、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片等，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時，顯得不方便。
我教授幼兒給瓶子穿衣服的發(fā)法是：1、先用海綿吸水擦濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。2、再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋處老師事先貼好了頭像）3、然后用海綿親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身，這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。第二環(huán)節(jié)我安排的是瓶子的五彩衣，瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，請幼兒尋找原因，引發(fā)為瓶子的衣服裝扮，我示范用棉簽醺上顏料，畫上各種圖案如：花、線等裝飾，為展開幼兒的思維，我還出示了兩個制作好的先生和女士分別是線條裝飾和花裝飾的瓶子，為幼兒的操作作鋪墊。第三環(huán)節(jié)，我安排的是幼兒操作，孩子們根據(jù)我的指令來到自己的桌面前，裝飾起自己的瓶子寶寶，操作過程中，因為我示范時用擦濕的`方法打濕，由于孩子們拿到都是光滑的瓶子，孩子運用我的方法就很難擦濕瓶子的身體，水在擦的過程中都被滑落到桌上了，留在瓶身的很少，幾乎沒有，幼兒給瓶子貼上紙巾時就費了很大勁，如果我是說拍打，這樣的話對于光滑的瓶子可能留住的水會好點，還有我的選材也很重要，直接影響了操作的效果。第四環(huán)節(jié)也是最后環(huán)節(jié)我安排的是一個瓶子的大聚會，請幼兒先把瓶子擺設(shè)到教師事前準(zhǔn)備好的展覽臺，好了我馬上接上了音樂和孩子們邊走邊欣賞，請幼兒說說“你喜歡哪個？“幼兒都只是提到了五顏六色，這時我可以點到幾個好的，線條的裝飾，和顏色的運用多，衣服的包裹、、、多展開一點，整個活動在尋找自己喜愛的瓶子寶寶中結(jié)束。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索瓶子五彩衣活動反思。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十
1、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。
2、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的樂趣。
感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對稱造型的剪法。
剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外形美觀。
教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙?；ㄆ?。
學(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙。
穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術(shù)書、彩紙擺放整齊。
1、師：小朋友們，今天我們又走進(jìn)這整潔漂亮的美術(shù)教室上課來了，看，今天老師講臺上多了一樣什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環(huán)境。
指名說說。
3、師：從古至今呀，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅實用，而且非常精美，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。
欣賞：各種造型的花瓶。
長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
4、說說你最喜歡的花瓶。找找花瓶的共同點：對稱形。出示虛線。舉例說說生活中的對稱形。蝴蝶、動物、圖形、樹葉等。
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生說說花瓶的造型特點及制作過程，對稱圖形的特點，引發(fā)學(xué)生說說生活中對稱圖形的運用。聯(lián)系生活實際，注重學(xué)生的生活積累。）
2、指名學(xué)生講講、畫畫。師投影儀上示范畫一畫，剪一剪，指導(dǎo)繪畫時要畫的大些。畫兩種。再展示其它造型的花瓶。指導(dǎo)：如果要制作一個矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對折。
3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學(xué)過的點線面來裝飾。
（設(shè)計意圖：在欣賞中逐步認(rèn)識花瓶的造型特點，感受不同的造型帶來的不同的外形美，并且讓學(xué)生學(xué)會觀察，比較，提高審美能力。）
4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型?？梢詣?chuàng)作一個特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一個有創(chuàng)意的花瓶外形，畫一畫貼一貼。
6、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
1、比一比誰設(shè)計的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。
2、請學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生自評互評：
a、造型美的瓶子
b、有創(chuàng)意的瓶子。
3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十一
1、通過玩瓶子，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗運動帶來的快樂情緒。
幼兒每人一只瓶子。
一、開始部分。
1、隊列隊形練習(xí)：帶領(lǐng)幼兒聽口令由一路縱隊站成六隊：聽口令跟老師一起來做瓶子操。帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
2、提醒幼兒：下蹲時瓶子豎起放在腳背上，跳躍時雙腳并攏跳過瓶子，身體保持平衡。
二、基本部分。
(一)自由玩瓶
師：小朋友手中拿的什么呀?(瓶子)
師：對，是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。
教師：今天我們一起來玩瓶子，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的`玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。)在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。
(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
(二)組合玩瓶
1、師;現(xiàn)在請小朋友找自己的伙伴，五個或六個小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺。看這些瓶子寶寶還能怎樣玩。
2、幼兒合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。(樹林、小溝、小河、獨木橋)教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
3、請各小組演示自己的新玩法，好的典型的玩法讓大家一起學(xué)習(xí)。共同掌握一些基本的動作要鄰和技巧。
(三)集體玩瓶
這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩)
三、結(jié)束部分。
1、繞著瓶子走一走，做放松運動。
2、小結(jié)幼兒上課情況。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十二
老師帶領(lǐng)孩子們用娃哈哈瓶子做樂器，孩子們玩得很開心。這給了我一個啟發(fā)：可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的：用有限的教學(xué)資源，達(dá)到無限的教學(xué)效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。
1：感受游戲的樂趣，讓幼兒樂于鍛煉、樂于探索。
2：探索出多種玩瓶方法以及培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3：促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4：讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5：培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1：礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。
2：錄音機和磁帶。
活動重點：幼兒探索出多種玩瓶子的方法。
活動難點：幼兒與同伴合作快速地完成游戲。
一、準(zhǔn)備部分
教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。
二、基本部分
1、幼兒說說、試試探索出玩瓶子的方法。
2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。
3、在老師的引導(dǎo)下探索合作玩瓶子的方法。
4、將幼兒的想法組合，進(jìn)行游戲《智力對對碰》。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒隨音樂做放松運動。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十三
我來到幼兒園作業(yè)現(xiàn)已有一段時刻了，作為一名新教師，我學(xué)到了許多。可以來到xx幼兒園工作，我感到很走運。這段時刻，其他教師給了我許多的幫助，讓我可以敏捷的生長起來。為了前進(jìn)我的教育水平，我決議對我這段時刻的作業(yè)做一個總結(jié)。
我在剛剛進(jìn)來的時分，徹底不知道怎樣跟小朋友們觸摸。盡管在從校園結(jié)業(yè)之前也有在其他的幼兒園實習(xí)過，但我其時教的是大班的孩子，現(xiàn)在教的是小班的學(xué)生。我在來之前也是決心滿滿的，由于我以為我現(xiàn)已有了一些經(jīng)歷，但我來了之后發(fā)現(xiàn)跟我想的不相同。大班的孩子上了兩年的幼兒園，現(xiàn)已相對成熟了，但小班的才剛剛上幼兒園，比較難辦理。
在剛剛開學(xué)的時分，每天早上便是從家長手里接一個哭一個，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎樣哄都沒用。我只能把他們教到有經(jīng)歷的教師手中，學(xué)習(xí)他們是怎樣處理的。一段時刻之后，也頗有成效，我現(xiàn)已可以很好的處理這樣的狀況和其他的一些突發(fā)狀況了。
在一開始上課的時分，我的教室總是鬧哄哄的，小朋友們也聽不理解我說的`話，所以上課的功率就比較低。通過一次次的教育總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我上課的言語仍是之前教大班的言語，但小班的孩子年歲小一些，一些話還聽不理解。在發(fā)現(xiàn)這個問題之后，我也改進(jìn)了，逐漸地，小朋友們也能聽懂了，有的時分乃至還會提出一些我意想不到的問題，這讓我很快樂。
幼兒園首要仍是培育學(xué)生杰出的日子習(xí)氣，讓小朋友們學(xué)會獨立。小班的朋友年歲都比較小，有些在家里什么都有人做，所以什么都不會。一些小朋友不會自己吃飯，不會自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力氣也有限，不能什么都幫他們做，也是為了培育他們獨立。所以咱們需求告知他們怎樣做，讓他們學(xué)會自己做，不能一向幫助。
還有在午睡的時分，許多小朋友會哭鬧，有的小一點的還會尿床，這些都需求咱們教師來處理。剛剛開始的時分的確手忙腳亂的，看到小朋友哭了特別的著急，總想都顧著，但的確顧不過來?，F(xiàn)在我現(xiàn)已可以很好的處理了，小朋友們也一天天長大了，不再像剛剛?cè)雸@的時分那樣愛哭鬧了，現(xiàn)已習(xí)氣了幼兒園的日子，喜愛上了幼兒園。
與家長交流是幼兒園教師的一個比較重要的作業(yè)，也是最難的作業(yè)。家長們不像小孩子那樣的好說話，有些家長看到自己的孩子在幼兒園里哭鬧特別的疼愛，就會把氣撒在教師身上。有些講道理的家長還好，會聽你解說，但一些家長只會說肯定是教師的錯。只能說，在與家長交流這一塊，我還有很大的前進(jìn)空間。
我往后會多向幼兒園的資深教師學(xué)習(xí)，前進(jìn)自己的各方面才干，做一個好教師。我知道自己還有很大的前進(jìn)空間，之后也會極力的學(xué)習(xí)，爭奪提前可以獨立。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十四
時光飛逝如梭，今年即將過去，嶄新的眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下：
園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊伍的建設(shè)，我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。我講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng)；工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
我時刻牢記眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
1.簽訂責(zé)任書：
幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長。
2.安全課：
提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
3.應(yīng)急演練：
我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進(jìn)步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，x日舉行了“家園親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十五
來到xx酒不知不覺已經(jīng)半年多了，在這半年里我學(xué)到了很多東西，如糟醅的檢測、色譜儀的使用、酒樣的分析等等。我雖然從事化驗工作十幾年了，但是我從來沒有接觸到酒樣的分析，這個工作對我來說是一次機會更是一次挑戰(zhàn)。
在這半年里我和化驗室工作人員一起檢測了生產(chǎn)車間糟醅515個，成品半成品理化分析241個，原輔材料70個。色譜儀是一臺精密的儀器，我學(xué)會了它的基本操作，能看懂色譜圖，能簡單分析色譜數(shù)據(jù)，但離精通還有一段很長的距離。但是我一定會努力學(xué)習(xí)，做一個多面手，一個好助手，一個優(yōu)秀的化驗員。
金無足赤，人無完人，我知道在工作中我也有很多不足的地方：
1、有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，心有時還不夠細(xì)，化驗報告有時交得不夠及時等，這都有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
2、對工作還沒有特別的精通。如色譜的檢測，但我相信勤能補拙，在同事們的幫助下我一定會克服不足，把工作做得更好。
3、學(xué)習(xí)還不夠主動。除了要把本職工作做好以外，還要多學(xué)習(xí)，多了解白酒方面的知識，擴(kuò)大自己的知識面，了解公司的發(fā)展動向。
對20xx年工作的展望及要求：
1、我希望在今后的工作中能有到外面培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會。
2、和同事多團(tuán)結(jié)，有事多商量，加強技術(shù)練兵。多和同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通。能提出有建設(shè)性的意見。
3、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡心盡職完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。
4、加強色譜儀的學(xué)習(xí)和深入，能單獨完成色譜儀的操作及報告。
5、加強自己文化功底的學(xué)習(xí)，不要出現(xiàn)錯誤，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。
對化驗室工作環(huán)境的幾點建議：
1、安全高于生命，責(zé)任重于泰山?；炇业木芊治鰞x器，有一部分需要用到高壓鋼瓶，一定要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣、氮氣、氫氣等高壓鋼瓶的存放要達(dá)到實驗環(huán)境條件的規(guī)定。
2、易燃易爆及有毒物品的保管及發(fā)放應(yīng)設(shè)立一定的程序制度，并讓大家熟悉事故處理方法。
3、儀器及設(shè)備的檢驗及校正。如色譜儀的校正、分析天平的校正等。我建議至少要一年檢驗校正一次。
在今后的工作中我一定加強崗位練兵，增加自已對實驗各個環(huán)節(jié)的熟練程度，從而提高工作效率；提高業(yè)務(wù)水平，對業(yè)務(wù)鉆研，為自己制定一整套的學(xué)習(xí)和工作計劃；也同時加強和內(nèi)部工作人員的團(tuán)結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力，為化驗室的發(fā)展做出自己應(yīng)有的那份貢獻(xiàn)。
二、
在年初立志學(xué)會所有試驗和儀器的操作，上半年在工作中對自己不會的一些試驗留心學(xué)習(xí)，首先可以接觸到的是模擬評定這一塊，在工作之余去現(xiàn)場學(xué)設(shè)備儀器操作，結(jié)合試驗方法和儀器操作規(guī)程邊問邊學(xué)，在班長小賀的監(jiān)護(hù)下學(xué)習(xí)儀器操作，最終達(dá)到獨立完成試驗的水平進(jìn)而提高熟練程度。
其次要學(xué)習(xí)新試驗的一些指標(biāo)和試驗條件，不同的油品試驗條件有所不同，例如在磨斑試驗中不同的油品有不同的試驗溫度、施加的壓力對轉(zhuǎn)速的要求也不同，試驗前必須要清楚。在做柴油噴嘴是要清楚試驗的沖程來設(shè)置脈沖次數(shù)等等。
以我個人的能力、經(jīng)驗和水平，面對新崗位的要求，自己獨立操作感到自己的業(yè)務(wù)不熟，經(jīng)驗不足，接觸不廣，擔(dān)心不能及時地出色地完成工作任務(wù)。所以，在平時我比較注重向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，抓緊時間學(xué)習(xí)新崗位的知識點和更加了解與潤滑油相關(guān)的知識，努力提高自己的工作水平和能力。
具體在以下幾方面：
一是利用集中培訓(xùn)端正態(tài)度認(rèn)真學(xué)。
積極參加化驗室每月舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，參加有部門組織的化驗安全知識培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，能夠遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。利用每月集中學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了自己還沒有掌握的試驗方法努力提高自己的在崗操作的實際操作和理論水平。
二是廣泛收集資料務(wù)求實效強化學(xué)習(xí)。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十六
南通市勤工儉學(xué)辦公室工會xx年能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆五中全會精神，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立以人為本和科學(xué)發(fā)展觀的思想，圍繞勤工儉學(xué)中心工作開展了工會工作，現(xiàn)簡要匯報如下:
1、工會負(fù)責(zé)人經(jīng)民主選舉產(chǎn)生，工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中能用心配合行政做好工作。
2、工會小組活動有計劃，有制度。圍繞我市勤工儉學(xué)中心工作開展工會活動。
3、工會今年與縣(市)區(qū)勤工儉學(xué)管理機構(gòu)的人員和工會分三次開展了交流活動，收到很好的效果。
1、用心參與勤工儉學(xué)中心工作，提出許多合理化推薦，有的被行政采納，取得了必須成效。
2、工會活動能將有關(guān)狀況及時上情下達(dá)，下情上達(dá)，溝通狀況。
3、用心參與開展民主評議干部活動，用心認(rèn)真、公正評價領(lǐng)導(dǎo)干部。
4、開展?jié)Х鲐毠ぷ?，配合行政，擠出5萬元人民幣，扶助市直100名品學(xué)兼優(yōu)的特困生，受到校園、家長、師生的好評。
1、能認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《加強師德修養(yǎng)八要八不要》，認(rèn)真開展勤工儉學(xué)工作育人活動，組織學(xué)生到素質(zhì)教育實踐基地參加活動達(dá)10萬人次，取得了良好效果。
2、定期召開職工會議，表揚好人好事，加強交流，相互勉勵，促進(jìn)思想道德修養(yǎng)的提高。
3、開展形式多樣、健康禮貌的文體活動。今年開展的有乒乓球、撲克比賽等活動，參與組織本單位及縣(市)區(qū)勤工儉學(xué)辦公室人員到云南考察勤工儉學(xué)活動，取得良好效果。
4、組織在職工會會員及離退休同志去山東膠東半島考察學(xué)習(xí)，活躍了身心，增強了凝聚力。
1、工作上相互支持。勤工辦編制15人，此刻崗工作的只有5人。同志們克服人手少、工作繁雜、時間緊等困難，全面完成了各項考核指標(biāo)，得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。孫海如同志被評為xx年度優(yōu)秀管理者。
2、能及時主動關(guān)心生病職工。我單位有一位同志患癌癥，單位每個同志都多次探望，給予關(guān)心，送去同志間的鼓勵與溫暖。下屬部門(服務(wù)公司)一職工父親患病去世，領(lǐng)導(dǎo)和同志們都能用心給予關(guān)心，幫忙解決一些困難。
3、關(guān)心離退休同志。每年單位組織一次體檢，每年組織開展幾次活動，單位為他們分別訂閱報刊、雜志，使離退休老同志感到單位的溫暖與關(guān)心。
4、關(guān)心現(xiàn)役軍人家屬和轉(zhuǎn)復(fù)軍人?！鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)單位召開轉(zhuǎn)復(fù)軍人座談會，表示節(jié)日祝賀。春節(jié)對軍屬進(jìn)行慰問。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十七
“哈哈哈……”王老師哈哈大笑，同學(xué)們吶喊助威，這是在干什么呢？原來，這是我們的一節(jié)活動作文課，主題是吹瓶子。
剛上課時，王老師拿出一瓶礦泉水，神秘兮兮地問：“誰是我們班的大力士？”老師要干嗎？讓大力士一口氣把水喝下去？我在心中打滿了問號。
我們班的兩位“大俠”——步梓源和王秉基雄赳赳、氣昂昂地上場了，就像兩只威武的大公雞。再看他們那健碩的身體，我敢打賭，他們一定會成功！
“你們能把瓶子吹倒嗎？”老師充滿期待地問。
原來是讓大力士吹瓶子呀！不待我細(xì)想，步梓源就擺出馬步，深吸一口氣，鼓足腮幫子，“呼”的一聲吹出氣流。沒想到瓶子只是輕輕搖晃了一下。全班頓時“哈哈”笑起來，步梓源垂頭喪氣地跑下去。輪到王秉基了，他先熱身，用盡全力做深呼吸，然后一下子把所有的氣息全吐出來，“噗……”瓶子紋絲不動，像在嘲笑他。王秉基只能像軟綿綿的小羊羔一樣走下臺去。
小小的瓶子竟有如此定力，能擋住兩位“大俠”的猛攻。在同學(xué)們的嘆氣聲中，王老師笑呵呵地拿出了“法寶”——一疊信封。
“看看借助信封，能不能吹倒瓶子?！?/p>
我們大眼瞪小眼，不敢去嘗試了。在王老師的鼓勵下，“小不點”徐楊坤慢吞吞地走上去，從他的眼神里，我捕捉到了一絲不安。
只見“小不點”伏身在桌子旁，小心翼翼地將這疊信封墊在瓶子底下，用手壓住信封的兩邊，中間留一個小孔，憋足了一口氣，用盡全力去吹那個小孔。
“噗……”
“撲通……”呀，瓶子倒了?。〗淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲。
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十八
“噗噗噗……”王老師哈哈大笑，同學(xué)們吶喊助威，這么熱鬧是在什么呢?告訴你吧，這是我們的一節(jié)活動作文——吹瓶子。
上課了，王老師拿出一瓶礦泉水，神秘兮兮地問：“我們班誰是大力士?”老師要干嘛?讓大力士一口氣把水通通喝下去?我在心中打滿了問號。
大家力推了我們班的兩位“黃衣大俠”——步梓源和王秉基。只見他倆雄赳赳氣昂昂上場了，就像是兩只威武的大公雞。再看他們那長滿肌肉的健碩身體，我敢篤信他們一定會成功，加油!
“你倆不借助外力，能把瓶子吹倒嗎?”老師充滿期待地問。噢……原來是讓大力士吹瓶子呀!不待我細(xì)想，步梓源就擺出馬步，深吸一口氣，鼓足腮幫子，“呼”的一聲發(fā)出氣流。沒想到水瓶只是輕輕晃晃水，動也不動，穩(wěn)如泰山。頓時全班“噗呲”一聲笑起來，步梓源垂頭喪氣地跑下去。輪到王秉基了，他先熱身，用盡全力做深呼吸，然后一下子把所有的氣息全吐出來，“噗……”瓶子紋絲不動，真像在嘲笑他，王秉基也氣餒了，像軟綿綿的小羊羔一樣走下臺去。
小小的瓶子有如此定力，竟然能擋住兩位“黃衣大俠”的猛攻?在同學(xué)們的嘆氣聲中，王老師笑呵呵地拿出了“法寶”——一疊信封?！翱纯唇柚欧?，能不能吹到瓶子?”我們大眼瞪小眼，努力地想辦法。
這時張羽佳自告奮勇地來到了臺前，她把瓶子放在信封中間，用嘴往信封里使勁吹，“噗……”小臉漲得像紅辣椒，瓶子仍然一動未動，信封卻飛起來。
呀!這可怎么辦?!同學(xué)們都還充滿著好奇和熱忱，但卻不敢去嘗試了。在王老師的鼓勵下，“小不點”徐楊坤慢吞吞地走上場去，從他的眼神里，我捕捉到了一絲失望和不安?！靶鞐罾?，加油!”大家都給他打氣和助威。只見“小不點”伏身在桌子旁，小心翼翼地將信封墊在瓶子底下，用手壓住信封的兩邊，中間留一個小孔，憋足了一口氣，用盡全力去吹那個小孔，“噗……”“撲通……”呀!瓶子倒了!!教室里響起了雷鳴般的掌聲。
(指導(dǎo)老師：王玉俊)
撿瓶子活動的活動總結(jié)篇十九
七月份是一個緊張忙碌且充實的一月，經(jīng)過這個月的磨練，讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動，同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足.
本月的主題是《禮儀教育》，在進(jìn)行這個課程單元中，^v^文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會公德。我們在教小朋友要講究文明禮儀時，我們也應(yīng)該以身作則，從行動上去改變小朋友的行為，給予小朋友關(guān)愛，讓小朋友明白愛，分清什么是對的，什么是錯的，能夠辨別美與丑。在英語課程學(xué)習(xí)的進(jìn)展來看，大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學(xué)方面中，發(fā)現(xiàn)部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強。
通過我和副班(趙鑫老師)共同合作，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明顯進(jìn)步，由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題，我們特別注重這方面，洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規(guī)里占了很大的比重，因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正，有了很大的改善.在這些常規(guī)方面，我們經(jīng)常使用鼓勵的語氣與表揚的語氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，使一些在這些方面都有了很大的進(jìn)步.但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現(xiàn)，下個月繼續(xù)糾正。
天氣漸漸變冷，我們老師對這保健方面做得還是比較扎實的，每天給幼兒按時喝水。但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，本月開始編排元旦節(jié)的節(jié)目，對安全方面還需加強。
為了增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為34人，有3人請假，這也從側(cè)面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關(guān)注。為了能順利的開好這次家長會，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對家長會的內(nèi)容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實例相結(jié)合，向家長詳細(xì)地介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關(guān)注的內(nèi)容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝，這次家長會開了接近一個小時，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容，在家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題進(jìn)行講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進(jìn)行了分析總結(jié)，并把本學(xué)期的活動安排和需要配合的事項向家長做了交待。還一起探討了關(guān)于教育孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進(jìn)行了討論。培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、收拾書包和學(xué)習(xí)文具，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長了解孩子的生活情況。
越來越多的家長對幼兒教育的關(guān)注，幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓家長傷腦筋，而工作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教育書籍。此時他們想到的是教師，希望從教師那里獲取直接有效的教育方法。因此盡量站在家長的角度來考慮問題，改變自己的工作方式，搭建適合于家長的聯(lián)系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力是我們該做的。
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