大家都接觸過(guò)，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的作文【通用7篇】，歡迎大家分享。
寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的作文【通用7篇】一
我的姐姐沒(méi)什么特別的，和別人的姐姐一樣有著一雙眼睛，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子。她更有著模特標(biāo)準(zhǔn)的身材，即會(huì)使已經(jīng)是2個(gè)孩子的媽媽?zhuān)廊蝗莨鉄òl(fā)，有著令女生羨慕的細(xì)膩肌膚。但是人都十全十美的，她牙齒很多是蛀牙了，因?yàn)橐郧肮ぷ鲿r(shí)候吃太多糖果，經(jīng)常不刷牙，姐姐一說(shuō)話(huà)就形象全毀，不說(shuō)話(huà)像一個(gè)窈窕淑女，贏得不少男生的喜歡。
我姐姐更是一個(gè)非常啰嗦的人，只要她有點(diǎn)不喜歡的生活習(xí)慣，每天都會(huì)說(shuō)。比如她很不喜歡我用護(hù)膚品，她天天說(shuō)：“那些東西不好的，不準(zhǔn)用了，會(huì)越用越老的'，會(huì)長(zhǎng)斑的，家里都沒(méi)有人像你這樣天天使用護(hù)膚品的……"女生嘛，有幾個(gè)不愛(ài)美麗不愛(ài)漂亮的呢？所謂愛(ài)美之心，莫過(guò)于女生最強(qiáng)了。我姐姐她從來(lái)不用護(hù)膚品，她覺(jué)得人經(jīng)歷生老病死，容顏進(jìn)退那都是很正常不過(guò)的，她覺(jué)得女生只要會(huì)持家，美麗的外表都是虛幻的。但是我覺(jué)得現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是美色的社會(huì)，經(jīng)營(yíng)自己美貌好比經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，必須要在乎的呀。
我姐姐還是一個(gè)愛(ài)計(jì)較的人，每次和她說(shuō)點(diǎn)和她不同的意見(jiàn)，她就非常激動(dòng)，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)起之前我是怎么和她吵架，說(shuō)你之前都是那樣的跟我吵，現(xiàn)在我就不可以嗎？她說(shuō)的事情我早已經(jīng)忘記的干干凈凈，她卻像一個(gè)復(fù)讀機(jī)，把它完完全全地復(fù)讀出來(lái)。人都是人缺點(diǎn)的，但是姐姐已經(jīng)改變了許多，不管如何，她永遠(yuǎn)是我的姐姐，我的左右手，她需要的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫給她取暖，因?yàn)槲抑挥羞@樣一個(gè)姐姐啊，我不珍惜她我可以珍惜誰(shuí)呢？
姐姐叫我吃飯了，我該去吃了，忘記說(shuō)了她每天都會(huì)按時(shí)叫我吃飯，因?yàn)樗盐疫@個(gè)妹妹放在眼里了，這就是我的姐姐了。
寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的作文【通用7篇】二
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆不顯眼的仙人球，這盆仙人球是爸爸和我特意從花卉市場(chǎng)上選購(gòu)的，愛(ài)不釋手。
聽(tīng)我爸爸說(shuō)，仙人球，又名長(zhǎng)盛球，為仙人科草木植物，它習(xí)性強(qiáng)健，生命力強(qiáng)，管理粗放，有句諺語(yǔ)叫做“養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)泥鰍，養(yǎng)花仙人球”，意思是說(shuō)在魚(yú)和花中，泥鰍和仙人球都是好養(yǎng)活的品種。它不僅可以美化居室、凈化空氣，而且能夠吸收電腦的輻射，真是花錢(qián)買(mǎi)不到的健康守護(hù)神啊。
仙人球的身體像是一塊圓翡翠，又亮又綠，又像一只可愛(ài)的小刺猬。它全身長(zhǎng)滿(mǎn)了一根根像鋼針一樣的刺，你可別小看這些刺，這可是它用來(lái)制服敵人的自衛(wèi)武器呢！我被刺過(guò)，媽媽也被刺過(guò)，又疼又癢。媽媽多次想把它扔掉，可我不肯，不知怎么的我對(duì)它有一種割不開(kāi)的感情，好像我的知心朋友一樣，有股一日不見(jiàn)如隔三秋的感覺(jué)，使我越來(lái)越愛(ài)上這盆仙人球。
春天來(lái)臨時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，在仙人球“媽媽”的身下鉆出了許多小苞苞，那是小仙人球。小仙人球顯得那么渺小，那么脆弱，好像是小泡泡，一陣微風(fēng)就把它們吹跑似的。而它們的媽媽不讓別人碰和欺侮，仙人球卻不斷地往上鉆，終于，在太陽(yáng)公公和雨露姐姐的倍伴下，小仙球克服了重重困難，長(zhǎng)大了。
春末夏初，仙人球隊(duì)身上長(zhǎng)出了花苞。說(shuō)來(lái)也奇怪，仙人球開(kāi)花十分有“次序”，總是兩朵一起開(kāi)，像一對(duì)姐妹，又像小姑娘頭上扎的蝴蝶結(jié)。仙人球開(kāi)的花純潔芬芳，潔白無(wú)瑕，就像玉雕刻成的。又像一位美麗的仙子，穿著用雪鍛織成連衣裙，在仙人球上跳舞，還不時(shí)的撒下令人陶醉的芳香。
記得在一次下雪的冬天里，雪花籠罩了整個(gè)仙人球，我扒開(kāi)雪一看，那些刺不像原先那樣鋼尖有力，而是軟軟的，碰過(guò)去像碰棉花一樣，又輕又軟。我以為它死了十分傷心，可是第二年春天，它不僅奇跡般地復(fù)活了，反而長(zhǎng)出了更多的小苞苞。
人們愛(ài)富麗堂皇的牡丹，愛(ài)千姿百態(tài)的秋菊，愛(ài)十里飄香的桂花……我卻愛(ài)這貌不驚人、名不見(jiàn)傳的仙人球，不僅愛(ài)它頑強(qiáng)不屈的生命力，更愛(ài)它默默奉獻(xiàn)的精神，我永遠(yuǎn)贊美仙人球。
寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的作文【通用7篇】三
她的頭發(fā)燙的又卷又長(zhǎng)，臉有點(diǎn)白，長(zhǎng)了幾顆痘痘，嘴角旁有一顆美人痣，眼睛給人一種嚴(yán)厲的感覺(jué)，每次回家都看見(jiàn)身上和手上都有很多粉筆末，手腕上一個(gè)純白的手鏈。個(gè)子有一點(diǎn)矮，一副眼鏡靜靜地架在鼻子上，手里總會(huì)拿著一本書(shū)和本子，顯得非常文雅。早上總會(huì)看到她坐在在化妝柜前化妝，而柜子里有很多的化妝品。別人都說(shuō)我媽媽每次穿的衣服很好看，衣柜里大部分都是顏色很鮮艷的衣服，她特別愛(ài)說(shuō)話(huà)，對(duì)人很熱情又很大方，所以她的人緣很好。其實(shí)在學(xué)校很多人都很怕她，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)在班里發(fā)脾氣的時(shí)候，在一樓都聽(tīng)得見(jiàn)，而在家里她立馬變成了淑女，穿著圍裙在廚房里里做飯。我覺(jué)得她是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人，每次狠狠的批評(píng)了我，過(guò)了一會(huì)兒她又會(huì)過(guò)來(lái)安慰我給我講道理。她就是我的媽媽?zhuān)?dú)一無(wú)二的好媽媽。
寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的作文【通用7篇】四
心理描寫(xiě)是對(duì)人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動(dòng)的描寫(xiě)，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。
如果說(shuō)人物的肖像、言語(yǔ)、行動(dòng)的描寫(xiě)側(cè)重于展示人物形象的外部風(fēng)貌，讓讀者透過(guò)這些描寫(xiě)窺見(jiàn)或感受人物內(nèi)心的活動(dòng)，那么，心理描寫(xiě)則直接披露人物的內(nèi)在隱秘世界。它們的互相結(jié)合，就能夠使人物形象更為真實(shí)、完整、豐滿(mǎn)而且深刻，因而也更加富有藝術(shù)感染力。
在心理刻畫(huà)時(shí)，要注意捕捉人物內(nèi)心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動(dòng)。在描述心理變化軌跡時(shí)，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。
現(xiàn)在，她孤單單地只身獨(dú)坐，弟妹們也不在身邊，她思潮起伏，默默地回顧種種戀情舊意，她想到，她已和丈夫永遠(yuǎn)結(jié)合在一起了，他的真誠(chéng)和愛(ài)情她是深信不疑的，她對(duì)他也是一片真心，他的安靜沉著和老實(shí)可靠似乎是天賜之福，一個(gè)正直的婦女應(yīng)該把她一生的幸福建筑在這些基礎(chǔ)上;她相信他會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)懷她和她的弟妹們的。另一方面呢，維特在她的心中占據(jù)了十分寶貴的位置，從他們相識(shí)的最初一刻起，兩人就顯得情投意合，融洽無(wú)間，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的交往，他已經(jīng)在她的心中留下不可磨滅的印象。凡是她感到興趣的事，或是她想起什么有味的事，她習(xí)慣于和他分享，他的離去會(huì)在她整個(gè)心靈上撕開(kāi)一個(gè)可能永遠(yuǎn)無(wú)法填補(bǔ)的裂口!哦，如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥，那她會(huì)多么幸福!——她可以在她的女友中間介紹一位和他結(jié)婚，他和阿爾貝特的關(guān)系也就可以完全恢復(fù)!
她把她的女友逐個(gè)想了一遍，覺(jué)得每人都有些缺點(diǎn)，沒(méi)有人配得上他。
人物“孤單單地只身獨(dú)坐”這一動(dòng)作給作者一個(gè)很大的創(chuàng)作空間，也給讀者一個(gè)很大的想象空間，內(nèi)心的感受由作者描述出來(lái)，顯得真實(shí)可信。
寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的作文【通用7篇】五
27年完成畢生心愿：李時(shí)珍還是一介農(nóng)夫時(shí)，已有指出醫(yī)書(shū)典籍中錯(cuò)誤的膽識(shí)，看到病痛中的村民時(shí)，已萌生了編著一部醫(yī)書(shū)的念頭。懷揣著那份執(zhí)著，走進(jìn)大山經(jīng)風(fēng)歷雨，身試百種藥草，成就醫(yī)學(xué)巨著。
一代才女：張愛(ài)玲十里洋場(chǎng)的意亂神迷中，清醒著一處清幽，她是一枝氣質(zhì)媚人的蕙蘭。她用敏感的筆觸，噴涌出閨閣的意味、抒寫(xiě)了一個(gè)個(gè)淋漓的靈魂后，乘著它們漸行漸遠(yuǎn)，暗灑一路幽香，任由裙裾飛揚(yáng)。
筆尖上的舞者：魯迅一個(gè)漫長(zhǎng)的拯救，一段思想的斗爭(zhēng)。一雙眼看透世態(tài)炎涼，一支筆寫(xiě)盡悲情苦難，一身青袍襯出他的頎長(zhǎng)傲骨，嘴角的煙斗，悠悠冒出的絲絲縷縷，讓沉默不再是沉默。
永恒的飛翔：萬(wàn)戶(hù)是他，承載起最早的飛天夢(mèng)想，是他，為人類(lèi)裝上夢(mèng)的翅膀?；鸸庖?，他無(wú)悔生命的短暫，塵土飛揚(yáng)，掩不住他真情的渴望。他用生命的代價(jià)換取了一次人類(lèi)文明的飛躍。湛藍(lán)的天空中永遠(yuǎn)舞著他無(wú)畏的英雄。
竹的冥想者：鄭板橋看看那挺拔的竹子吧，"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"正是他的寫(xiě)照。那以時(shí)間為間距的節(jié)，是他的冥想。一支畫(huà)筆畫(huà)出竹的氣韻，擎著一方永不塌陷的寫(xiě)意天空。竹子在他的筆下更顯精彩，他對(duì)竹子的冥想造就了美的舞臺(tái)。
寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的作文【通用7篇】六
七年級(jí)下學(xué)期作文系列教案
七年級(jí)作文訓(xùn)練之一 ——人物描寫(xiě)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解人物外貌、神態(tài)描寫(xiě)的作用。
2．學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的外貌、神態(tài)。
3．掌握運(yùn)用人物外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的方法來(lái)體現(xiàn)人物的個(gè)性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．了解人物外貌、神態(tài)描寫(xiě)的作用。
2．學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的外貌、神態(tài)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運(yùn)用人物外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)的方法來(lái)體現(xiàn)人物的個(gè)性。
【教學(xué)課時(shí)】二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：
大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過(guò)，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫(huà)家可以用顏料去畫(huà)，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。
俗語(yǔ)說(shuō)：“畫(huà)人畫(huà)虎，難畫(huà)皮。”意思是說(shuō)，無(wú)論畫(huà)人還是畫(huà)虎，要畫(huà)出虎和人的外形是比較容易的，但要畫(huà)出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么，如何才能將人物刻畫(huà)得栩栩如生呢？我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的“人物描寫(xiě)的三個(gè)方面”會(huì)告訴你一些可行的辦法。
板書(shū)課題：人物外貌、神態(tài)的描寫(xiě)
二、介紹人物外貌、神態(tài)描寫(xiě)的相關(guān)概念。
1．什么是人物外貌、神態(tài)的描寫(xiě)？
2．人物外貌、神態(tài)的描寫(xiě)在文章中起什么作用？
三、人物外貌、神態(tài)描寫(xiě)三個(gè)方面。
導(dǎo)入：觀察、思考：
1.你覺(jué)得照片中老人的身份是什么？為什么你這樣認(rèn)為？
2．?dāng)z影師有意把人物的身軀、衣飾等技術(shù)處理掉了，這樣做的好處是什么？
這一環(huán)節(jié)主要是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象。
第一方面：抓住特征
1．相貌是千差萬(wàn)別的，并且是時(shí)刻在變化著的。所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫(huà)面，而不要面面俱到。
2．教師可以結(jié)合外祖母、魯迅外貌特征進(jìn)行講解。（兩篇課文各抓住了外祖母和魯迅的什么特征來(lái)寫(xiě)的？）
3．教師舉例說(shuō)明。
客人男性，年過(guò)半百，瘦削，白凈，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，足似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。
點(diǎn)評(píng)：年事稍長(zhǎng)皺紋卻似刀刻，可見(jiàn)其蹉跎半生歷盡風(fēng)雨，臉上印滿(mǎn)了歲月的滄桑。
第二方面：善用比喻
1．在眾多的修辭手法中，比喻是修辭大花園中一朵靚麗的奇葩。巧妙精確的比喻會(huì)讓你的文字插上彩色的翅膀，流轉(zhuǎn)出絢麗的旋律。在人物描寫(xiě)中，許多大作家的大手筆都是善用比喻的典范，很值得我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候?qū)W習(xí)借鑒。
2．借鑒實(shí)例
神學(xué)院里有一個(gè)可惡的神父盡找我麻煩。他有一頭平滑而油亮的黑發(fā)，面包顏色的面孔，水牛般的聲音，貓頭鷹似的眼睛，胡須好像野豬鬃，微笑中帶有惡意的諷刺，四肢一動(dòng)好像木偶人。他那討厭的名字我忘記了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌卻始終留在我的記憶里，我一想到就不寒而栗。
教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)一系列的比喻來(lái)寫(xiě)出他的可惡
第三方面：側(cè)面襯托
1．引：以上我們所用的都是直接描寫(xiě)的手法，抓住了特點(diǎn)讓人感到貼切逼真，比喻的點(diǎn)綴則讓人遐思無(wú)限，各有獨(dú)到之處。但我們能否把鏡頭移開(kāi)對(duì)準(zhǔn)他人或他物，讓外界事物充當(dāng)最佳配角，以期達(dá)到“不著一字，盡得風(fēng)流”的至高境界呢？
2．借鑒實(shí)例
行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怒怨，但坐觀羅敷。《陌上?！罚?/p>
教師提問(wèn)選段是從那些方面來(lái)寫(xiě)羅敷的美麗的？
四、結(jié)束語(yǔ)：
1．總結(jié)寫(xiě)好一個(gè)人的肖像當(dāng)然不止以上幾種方法。具體操作時(shí)有時(shí)是多種方法并舉，選取哪一種方法描寫(xiě)還需視個(gè)人喜好和具體需要而定。我們需要在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并創(chuàng)新，才會(huì)達(dá)到寫(xiě)好寫(xiě)活寫(xiě)絕的最終目的。只要勤練不輟，寫(xiě)至佳境自然就會(huì)妙筆生花，意趣橫生。
2．課堂練習(xí) 展示趙本山的漫畫(huà)圖，讓學(xué)生嘗試用剛才掌握的方法來(lái)對(duì)人物進(jìn)行外貌描述，比一比誰(shuí)的描述最準(zhǔn)確。
五、作業(yè)。
以《我班的一位 任課老師》為題，寫(xiě)出某一位任課老師的外貌、神態(tài)特征。
寫(xiě)一篇描寫(xiě)人物的作文【通用7篇】七
大家都知道變色龍吧？變色龍會(huì)根據(jù)周?chē)沫h(huán)境來(lái)改變自己的膚色，而我的媽媽雖然不會(huì)變色，卻會(huì)因?yàn)橹車(chē)臍夥蘸桶l(fā)生的事情改變自己的“性格”。
“踩到地雷”
媽媽有時(shí)是會(huì)很兇的。有一次放學(xué)回家，我一到家就把書(shū)包順手往地上一扔，紅領(lǐng)巾隨意一甩，再順勢(shì)一坐，整個(gè)人便呈“大”字形攤在沙發(fā)上看起電視來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我正看得起勁兒，門(mén)突然開(kāi)了，我的媽媽“毫無(wú)預(yù)兆”的回來(lái)了。還沒(méi)進(jìn)屋的媽媽一看見(jiàn)地上躺著的“可憐兮兮”的書(shū)包和紅領(lǐng)巾，以及我那隨意到了極點(diǎn)的姿勢(shì)，臉上剛剛堆起的微笑剎那間就沒(méi)了，緊接著，一大片烏云立即在她臉上登陸。我心里“咯噔”一跳，暗道：不好，一時(shí)失誤，踩到地雷了！我立刻從沙發(fā)上蹦起來(lái)，用最快的速度撿起地上的兩位“傷員”，立正站好，乖乖地等著老媽對(duì)我進(jìn)行深刻的思想教育。果然不出我所料，媽媽把鞋換好后，那唾沫星子就劈頭蓋臉地飛瀉而下：“你看看你，一個(gè)大姑娘家躺在沙發(fā)上像什么樣子，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，嗯？自己的書(shū)包不好好放，隨便亂放。你在老師和同學(xué)面前是不是也這樣？啊……”噼里啪啦地罵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，比我老外婆還嗦，比法院里的那些檢察官還嚴(yán)厲。我不禁扶額嘆息：我不入地獄，誰(shuí)入地獄？
“超級(jí)幼稚”
有時(shí)我媽她其實(shí)就是個(gè)幼稚到家的“中年兒童”。我和她出去玩遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，她便會(huì)抱著我的胳膊，朝我撒嬌。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都有一個(gè)錯(cuò)覺(jué)：我是媽媽?zhuān)攀俏业呐畠骸Ｃ妹茫ㄎ倚∫痰呐畠海┑轿壹襾?lái)玩的時(shí)候，媽媽最喜歡拿著一個(gè)抱枕，和妹妹一起玩史上最幼稚的游戲——嬰兒版的躲貓貓。每到這時(shí)，我便會(huì)從她們旁邊走過(guò)，然后不屑地說(shuō)道：“幼不幼稚！”
“被知心姐姐附身了”
媽媽很喜歡和我談心，她說(shuō)這樣才能更了解我。吃完晚飯后，我和媽媽喜歡沿著小區(qū)周?chē)墓飞⒉?，在這期間，我們便會(huì)聊一聊學(xué)習(xí)上和生活中所遇到的問(wèn)題，而這時(shí)，媽媽就會(huì)對(duì)我露出一副知心姐姐的樣子一一向我解答，并說(shuō)出她自己的想法，從中開(kāi)導(dǎo)我。由此我常常懷疑那時(shí)的媽媽是不是被某位知心姐姐附身了。
……
這就是我的媽媽?zhuān)趺礃?，是不是喜歡變來(lái)變?nèi)?？是不是不一般？不過(guò)，我知道，不管媽媽變成什么樣，她都是世界上獨(dú)一無(wú)二的媽媽?zhuān)际菒?ài)我的和我愛(ài)的媽媽。
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