通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)??偨Y(jié)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有條理,將觀點(diǎn)和感悟清晰地表達(dá)出來(lái)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。每個(gè)人的經(jīng)歷和感悟都不相同,這些范文只是提供一些思路和參考,希望能對(duì)大家寫(xiě)作時(shí)有所幫助。讓我們一起來(lái)看看吧,相信會(huì)有一些收獲。
教師提升心得體會(huì)篇一
教師素質(zhì)對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。提高教師素質(zhì)不僅可以提升學(xué)校的整體品質(zhì),更重要的是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到積極的推動(dòng)作用。作為一名教師,我深深感受到提升教師素質(zhì)的重要性,并在自己的工作中不斷總結(jié)和實(shí)踐,積累了一些心得體會(huì)。本文將從教學(xué)設(shè)計(jì)、教育研究、師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課堂管理五個(gè)方面談?wù)勅绾翁嵘處熕刭|(zhì)的心得體會(huì)。
首先,教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教師素質(zhì)的基石。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我發(fā)現(xiàn)理清教學(xué)目標(biāo),確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),制定合理的教學(xué)步驟是至關(guān)重要的。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我盡量將其分解為多個(gè)具體的小目標(biāo),以便學(xué)生更容易理解和掌握。同時(shí),我也注重教學(xué)資源的選擇和利用,通過(guò)多種教學(xué)手段和工具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高教學(xué)效果。
其次,教育研究是提升教師素質(zhì)的重要途徑。教師應(yīng)該積極參與教育研究,不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在教育研究中,我跟蹤研究了教育界的新理論、新技術(shù)和新方法,主動(dòng)參與學(xué)科教學(xué)研究,不斷完善自己的教學(xué)模式和教學(xué)手段。此外,我也參加各類(lèi)教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議,與其他教師進(jìn)行交流和分享,擴(kuò)大自己的教育視野和思維方式。
第三,師德師風(fēng)是提高教師素質(zhì)的重要保障。作為一名教師,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的重要使命。為了更好地履行這一使命,我始終堅(jiān)守師德標(biāo)準(zhǔn),尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)益,堅(jiān)持公正公平的原則,對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁。同時(shí),我也教育學(xué)生要守規(guī)矩,遵守學(xué)校的紀(jì)律,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。
第四,專(zhuān)業(yè)知識(shí)是提升教師素質(zhì)的基礎(chǔ)。一個(gè)好的教師應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷學(xué)習(xí)和積累。我經(jīng)常參加學(xué)科培訓(xùn)班和研修會(huì),學(xué)習(xí)最新的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法,提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力。除了學(xué)科知識(shí),我還努力提升綜合素質(zhì),學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí),以便更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。
最后,課堂管理是提升教師素質(zhì)的關(guān)鍵。一個(gè)好的課堂管理可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。在課堂管理中,我注重準(zhǔn)備充分的教學(xué)材料和教具,合理安排課堂時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容,積極與學(xué)生互動(dòng)和溝通,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理需求,幫助他們克服困難,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。
綜上所述,提升教師素質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作。教師需要在教學(xué)設(shè)計(jì)、教育研究、師德師風(fēng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和課堂管理等方面進(jìn)行不斷的探索和實(shí)踐。只有不斷提升自己的素質(zhì),才能更好地履行教師這一神圣的職責(zé),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師提升心得體會(huì)篇二
教師作為社會(huì)教育的重要組成部分,不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一種責(zé)任和使命。因此,教師的提升境界和提高自身素養(yǎng)是非常有必要的。在實(shí)踐中,教師不僅需要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還需要不斷提升自身的教育意識(shí)和思想境界,特別是在面對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的需求和挑戰(zhàn)時(shí),展現(xiàn)高超的教育技巧、創(chuàng)造力和心理素質(zhì),以更好地完成教育工作。
第二段:正文1
教師提升境界的第一條心得是多方位的學(xué)習(xí)。被譽(yù)為“終身學(xué)習(xí)”的教育理念,催生了教師的成長(zhǎng)。如今,不僅需要掌握多種必要的技能,如計(jì)算機(jī)操作、教育心理學(xué)等,還需要具備多元的知識(shí)背景,了解自然與社會(huì)科學(xué)、文藝與美學(xué)等方面的知識(shí)。只有這樣,才能夠有更廣泛的視野和超強(qiáng)的發(fā)散思維能力,從而為學(xué)生提供更富有內(nèi)涵和深度的教學(xué),更好的滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于知識(shí)的渴求。
第三段:正文2
教師提升境界的第二條心得是注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中,教師的實(shí)踐不僅包括自己的經(jīng)驗(yàn)積累,還需要學(xué)生的反饋,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)。方法和策略,再多的理論知識(shí)都無(wú)法取代實(shí)踐的總結(jié),并且真正發(fā)揮出導(dǎo)師的力量和效應(yīng)。而在這個(gè)過(guò)程中,教師還需要不斷反思,深入思考自己的教學(xué)行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,以此為契機(jī),改進(jìn)自己的教育方式,提高自己的教育能力,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
第四段:正文3
教師提升境界的第三條心得是注重形象和言行。作為學(xué)生偶像和導(dǎo)師,教師不僅要有高超的教育理念和業(yè)務(wù)能力,還要有教學(xué)形象上的修養(yǎng)和表現(xiàn)與言行上的規(guī)范。在教學(xué)中,教師需要以高尚的品行、文明的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,讓學(xué)生在各個(gè)方面獲得榜樣的力量和熏陶,并且以此激發(fā)學(xué)生積極的思想,并形成學(xué)生成長(zhǎng)的力量。同時(shí),這種觀念的轉(zhuǎn)變也會(huì)到達(dá)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)志:一個(gè)教師的名字將不再局限在他自己的口中,而是走進(jìn)學(xué)生心中,成為學(xué)生完美掌握教師形象的精神代表。
第五段:總結(jié)
總之,教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán),是影響學(xué)生一輩子的人。因此,提升自身的境界、增長(zhǎng)自己的才干、鍛煉自己的素質(zhì),就顯得尤其重要。這既是教師自己的責(zé)任,也是社會(huì)的責(zé)任。只有教師不斷完善自己,不斷追求教育的高度,才能以高尚的品德、扎實(shí)的學(xué)識(shí)、高超的技能,為學(xué)生成長(zhǎng)與未來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師提升心得體會(huì)篇三
4月26—28日,我有幸參加了xx縣20xx年青年教師專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)。通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,可謂是受益匪淺、感觸頗豐。
第一節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《我的電話(huà)薄》;
第二節(jié)是x區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班科學(xué)《吹泡泡》;
第三節(jié)是x市實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班語(yǔ)言《好朋友》;
第四節(jié)是xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的大班健康《有趣的周轉(zhuǎn)箱》;
第五節(jié)是墾利縣新興幼兒園xx老師的小班健康《玩玩大皮球》;
第六節(jié)是xx縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園xx老師的中班藝術(shù)音樂(lè)《噴泉》。
在這六節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,授課老師們利用多種手段,讓孩子們充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)。
xx老師展示的《好朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng),選材明確,源于幼兒生活,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍,語(yǔ)境美、語(yǔ)言更美。通過(guò)觀看燕雁老師帶來(lái)的大班健康活動(dòng)《有趣的周轉(zhuǎn)箱》,我不禁聯(lián)想到平時(shí)自己在園里開(kāi)展健康活動(dòng)的現(xiàn)狀。平時(shí)怕孩子嗑著碰著,怕出現(xiàn)安全事故,怕沒(méi)法向家長(zhǎng)交代,所以在平時(shí)健康教育活動(dòng)能不開(kāi)展就盡量不開(kāi)展,一度縮短孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。殊不知這不僅剝奪了孩子們活動(dòng)的權(quán)利,也把孩子們本該挖掘的潛能給埋葬了。通過(guò)觀看傾聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹墓_(kāi)課我更加清晰的認(rèn)識(shí)到自己與她們的差距,她們?cè)鷮?shí)的基本功,她們?cè)诨顒?dòng)前充實(shí)的準(zhǔn)備,還有她們精彩的教學(xué)活動(dòng),都是我學(xué)習(xí)的榜樣,她們不愧為名師,展示了學(xué)前名師的風(fēng)采。
第二天,縣教育x局長(zhǎng)就我縣當(dāng)前的幼教工作做出了重要分析,面多當(dāng)前的嚴(yán)峻形式及未來(lái)發(fā)展給我們提出了幾點(diǎn)要求。
他告訴我們,要認(rèn)清形勢(shì),找準(zhǔn)定位。要立足做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者,做到師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒;要加強(qiáng)學(xué)習(xí),豐富和完善自我,還要營(yíng)造氛圍,自我加壓,明確定位,切勿隨波逐流,要做個(gè)有心人。然后我們觀看了縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的一日生活流程及游戲活動(dòng)。
第三天上午,xx園長(zhǎng)就“幼兒園一日生活的安排”給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,讓我對(duì)幼兒園的一日生活有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
正如x老師所說(shuō),在幼兒園中我們要用心經(jīng)營(yíng)一日生活,竭盡全力為幼兒締造品質(zhì)生活。下午,xx主任和我們一塊探討了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)策略。在平時(shí)的工作中我們往往是忽略了區(qū)域活動(dòng)的重要性。在區(qū)域活動(dòng)中孩子們可以通過(guò)討論和自己的意愿選擇角色,在角色扮演的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)和滿(mǎn)足,并表達(dá)自己的情感。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是自由的,開(kāi)放的,幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),豐富的活動(dòng)環(huán)境為孩子提供了探索、交往、以及合作的機(jī)會(huì),幼兒在區(qū)域中游戲,能夠促進(jìn)其良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
教師提升心得體會(huì)篇四
雙提升教師是指對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行綜合素質(zhì)提升和職業(yè)技能提升的一種培訓(xùn)模式。在這個(gè)時(shí)代,老師們的教學(xué)方法已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單復(fù)制過(guò)去的教學(xué)模式,需要不斷的自我學(xué)習(xí)、自我提升。那么雙提升教師如何幫助老師提升自己的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)呢?在本文中,我們將從個(gè)人的角度出發(fā),分享自己的雙提升教師心得。
第二段:綜合素質(zhì)提升
在雙提升教師的培訓(xùn)中,對(duì)教師的綜合素質(zhì)提升是非常重要的。在綜合素質(zhì)上,我們需要不斷地學(xué)習(xí)、了解新的教學(xué)思路和教育理念,并將其融入到我們的工作中。在雙提升教師的過(guò)程中,我學(xué)到了很多新知識(shí),在實(shí)踐中也逐漸理解該如何將這些知識(shí)融合起來(lái)。我們需要將先進(jìn)的教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)方法,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)、提高自己。
第三段:職業(yè)技能提升
職業(yè)技能的提升也是雙提升教師培訓(xùn)的一個(gè)重要方面。教學(xué)技能的提高需要的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)、勤奮,還需要在實(shí)踐中不斷試錯(cuò)、實(shí)踐。在雙提升教師的過(guò)程中,我接觸了很多新的教學(xué)工具,并學(xué)會(huì)了如何利用這些工具為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己去了解和探索知識(shí),這是一種更加有效的教育方式。
第四段:帶領(lǐng)學(xué)生共同成長(zhǎng)
在雙提升教師的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),作為一個(gè)教師,不僅僅是要關(guān)注自己的成長(zhǎng),更需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我們需要以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn),為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案,讓每一位學(xué)生都成為成功者。在教學(xué)中,我們需要注重發(fā)掘?qū)W生的潛能、激發(fā)學(xué)生的熱情,推動(dòng)學(xué)生自我發(fā)展和成長(zhǎng),讓他們?cè)谶@個(gè)社會(huì)中走向更加成功和幸福的人生。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,雙提升教師是一種全面、綜合的提升教師素質(zhì)的培訓(xùn)方式,它提供了很多有益的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)理念。通過(guò)雙提升教師的培訓(xùn),教師可以不斷地提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),從而更加有效地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的素質(zhì)和水平,才能讓自己的教學(xué)更具有有效性和社會(huì)價(jià)值。
教師提升心得體會(huì)篇五
如今,我們的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展,人們對(duì)于教育的要求也越來(lái)越高。作為一個(gè)老師,如何適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的需求,幫助他們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步,是每位教師都需要反思和探索的問(wèn)題。雙提升教師培訓(xùn),作為一種追求高效教學(xué)和個(gè)人提升的教育新思路,讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。在此,我將分享一下我的雙提升教師心得體會(huì)。
【第二段】認(rèn)知提升
作為一名語(yǔ)文教師,我在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的思維訓(xùn)練與提高。雙提升教師培訓(xùn)讓我更深入地理解了“認(rèn)知提升”的理念,并引導(dǎo)我將其應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中。我學(xué)會(huì)了許多提高學(xué)生思維能力的方法,如啟發(fā)性提問(wèn)和有趣的思維游戲等。這些方法不僅能促進(jìn)學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的提升,還能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得樂(lè)趣。
【第三段】技能提升
除了認(rèn)知提升,雙提升教師還注重教師的技能提升。在雙提升教師培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法,如教學(xué)設(shè)計(jì)、教師表達(dá)和互動(dòng)、課堂管理和評(píng)價(jià)等等。這些技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我更自信地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn),并提高了我教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反思能力。
【第四段】情感提升
與技能提升相似,情感提升也是雙提升教師培訓(xùn)的一大重點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn),我了解到教育不僅要求教師具備專(zhuān)業(yè)的技能,也需要教師具備情感的提升。在課堂上,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要得到情感的支持和關(guān)懷。因此,在課堂上,我更關(guān)注學(xué)生的情感變化,并通過(guò)與學(xué)生的交流和傾聽(tīng),讓他們感受到我的關(guān)心和關(guān)注。
【第五段】總結(jié)和展望
在雙提升教師的培訓(xùn)過(guò)程中,我感受到了自身的成長(zhǎng)和提高。在今后的工作中,我將進(jìn)一步將所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中,努力讓學(xué)生獲得更好的教育和成長(zhǎng)體驗(yàn)。同時(shí),我也期待在未來(lái)能夠繼續(xù)參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師提升心得體會(huì)篇六
教師,作為一個(gè)教育人、培養(yǎng)人、塑造人的特殊職業(yè),對(duì)于思想政治素質(zhì)具有特殊的要求。一個(gè)教師若思想政治素質(zhì)不強(qiáng),他培養(yǎng)出的人也不會(huì)太強(qiáng),甚至?xí)o社會(huì)造成巨大的隱患。因此,每個(gè)教師都要有較高的思想政治覺(jué)悟,良好的道德品質(zhì),科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀,以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生進(jìn)而幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,鼓足信心迎接挑戰(zhàn),學(xué)好本領(lǐng)面對(duì)生活。
作為一個(gè)合格的教師,在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,從根本上改變教師多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。提升教師教育教學(xué)的觀念,學(xué)會(huì)反思自己,學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要,民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng),真正樹(shù)立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想,把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
沒(méi)有學(xué)習(xí),就沒(méi)有提高。教師通過(guò)不斷的充電,使課堂教學(xué)形式日益豐富,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué)。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高,教師底蘊(yùn)豐厚,從而推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量!
教師還要具有較全面的知識(shí)積累和產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向,只熟悉本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)還是不夠的,對(duì)于相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也要有所了解、有所研究,只有這樣,才能面對(duì)具有強(qiáng)烈求知欲和好奇心,而且閱讀面、知識(shí)面日漸擴(kuò)大的小學(xué)生,才能做他們的好老師。
教師要有較強(qiáng)的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。一個(gè)教師要履行自己的職責(zé),完成教學(xué)任務(wù),離不開(kāi)組織課堂教學(xué)活動(dòng)和其他有益的課外活動(dòng)。這樣,就要求教師具有較強(qiáng)的組織能力,來(lái)組織靈活、有效的課堂教學(xué)活動(dòng),組織新鮮、有趣的課外活動(dòng),以自身的能力和魅力將學(xué)生吸引到自己周?chē)鷣?lái),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),不倦鉆研。
教師還要有較高的語(yǔ)言表達(dá)能力。一個(gè)語(yǔ)言幽默、活潑、生動(dòng)形象的教師,帶給學(xué)生的不僅僅是輕松、有趣,它將會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松、愉快中學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)本領(lǐng),從而達(dá)到寓教于樂(lè)、事半功倍的快樂(lè)教育的目的。真正合格的教師,真正合格的引路人。
教師提升心得體會(huì)篇七
作為一名教師,不僅要教授學(xué)生知識(shí),更要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。自學(xué)成為了教師們不可忽視的提升途徑之一。在自學(xué)的過(guò)程中,我有幸獲得了很多收獲和體會(huì),下面我將從四個(gè)方面分享我在教師自學(xué)提升中的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)識(shí)到教師自學(xué)的重要性。教師作為知識(shí)的傳遞者和教育的實(shí)施者,必須緊跟時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),更新教學(xué)理念。自學(xué)給予了我不受限制的學(xué)習(xí)空間,我可以自由選擇我感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀相關(guān)教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和參與各種專(zhuān)業(yè)講座,我了解到了教育教學(xué)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和新理念。這不僅僅提升了我的教學(xué)水平,也增強(qiáng)了我的教育教學(xué)信心。
其次,自學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)資源和方法。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,我所接觸到的教學(xué)方法和資源有限。而通過(guò)自學(xué),我可以廣泛接觸到海量的教學(xué)資源和方法。我可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、參與在線教育平臺(tái)、參觀其他學(xué)校和聽(tīng)取教師座談會(huì)等多種途徑獲取信息。這些信息無(wú)疑為我的教學(xué)提供了更多的思路和靈感。我可以根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求,選擇適合的教學(xué)資源和方法,更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。
第三,自學(xué)讓我提高了自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)需要自覺(jué)性、自律性和自主性,這也是在教育教學(xué)領(lǐng)域中非常重要的素質(zhì)。通過(guò)自學(xué),我逐漸培養(yǎng)了自己的自我管理能力,合理規(guī)劃時(shí)間、安排學(xué)習(xí)任務(wù),使得我的學(xué)習(xí)更加高效。同時(shí),自學(xué)也鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些能力在我的教學(xué)工作中起到了很大的作用,讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
最后,自學(xué)讓我保持了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每個(gè)人都會(huì)有學(xué)習(xí)疲勞和學(xué)習(xí)厭倦的時(shí)候,特別是在面對(duì)復(fù)雜的工作環(huán)境和繁重的教學(xué)任務(wù)時(shí)。然而,通過(guò)自學(xué),我學(xué)到了如何調(diào)整自己的心態(tài)和保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我明白了學(xué)習(xí)是一種能力,而不僅僅是手段,只有不斷學(xué)習(xí)才能夠不斷進(jìn)步和不斷創(chuàng)新。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力讓我能夠堅(jiān)持自我提升,不斷追求教育教學(xué)的卓越。
總之,在教師自學(xué)提升的過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了自學(xué)的重要性,發(fā)現(xiàn)了更多的教學(xué)資源和方法,提高了自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力,保持了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些心得體會(huì)讓我更加堅(jiān)定了在自學(xué)提升中的方向和目標(biāo)。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將會(huì)成為一名更優(yōu)秀的教師。
教師提升心得體會(huì)篇八
近期我參加了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)的教師信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn),自從培訓(xùn)的這些日子以來(lái),我感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步,每天都有收獲。本次師信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)為我們數(shù)學(xué)1班的教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件,也給我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、名師及同仁學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí),我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
我是一名來(lái)自農(nóng)村的新教師,或許是因?yàn)樽约荷碓谵r(nóng)村學(xué)校,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,平時(shí)忙于教學(xué)工作,思想蔽塞,對(duì)外界教育情況了解不多,見(jiàn)識(shí)短淺,所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,不需要培訓(xùn)。通過(guò)參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理,自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏、水平是多么的有限,教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái),本次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)體會(huì):
1、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式靈活、方便。本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)形式開(kāi)展,教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要。當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響,作為一名現(xiàn)代教育工作者,既要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的能力及方法,無(wú)疑,網(wǎng)絡(luò)是未來(lái)社會(huì)人類(lèi)生存必不可少的條件。作為農(nóng)村教師,近年國(guó)家加大了投入,各?;酒占傲司W(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施,但還有部分農(nóng)村不會(huì)靈活運(yùn)用,此次培訓(xùn)研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行,實(shí)際也是對(duì)培訓(xùn)教師的一次鞭策,更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開(kāi)展,我和多數(shù)老師一樣,使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的水平有了更大的提高,更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升,促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
2、研修培訓(xùn)的內(nèi)容切合實(shí)際。全校培訓(xùn)既有專(zhuān)家講座,又有經(jīng)典教育文章,既有最新的課堂教學(xué)資源,又有論壇交流、研討。內(nèi)容豐富又切合教師實(shí)際。記得在第一階段培訓(xùn)中,我對(duì)每位專(zhuān)家的講座都認(rèn)真聆聽(tīng),深入思考。專(zhuān)家視頻的學(xué)習(xí),我更是受益匪淺。通過(guò)教師qq群聊天,我認(rèn)識(shí)并了解了許多老師,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我的思想受到洗禮,我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升了教學(xué)水平,更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓(xùn)中,值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專(zhuān)家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè)趣,探討工作中的困惑,大家集思廣益,相互學(xué)習(xí),共同提高。從中我們既得到啟發(fā),也收獲喜悅與快樂(lè)。
3、作用的布置與要求既明確具體,又不拘束,有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇,有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流,共同探討,互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品,既有利于自己汲取精神營(yíng)養(yǎng),又能給他人提高學(xué)習(xí)和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì)有利于自己不斷總結(jié),不斷改進(jìn),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。
總之,“活到老,學(xué)到老。”今后的工作、生活中我還回不斷努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),我要向書(shū)本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向?qū)<?、名師學(xué)習(xí),向同事、同行學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,生命不息,學(xué)習(xí)不止、奮斗不止,我要將所學(xué)的理念、知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
教師提升心得體會(huì)篇九
透過(guò)這一階段的師德學(xué)習(xí),我感觸頗深。如今,新的課程標(biāo)準(zhǔn)從課程功能、課程理念、課程資料、課程評(píng)價(jià)等方面入手,用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系,對(duì)我們小學(xué)教師提出了新的要求,賦予了新的歷史使命。我們?cè)谶呇芯窟厡?shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中,不可避免地會(huì)遇到疑難和問(wèn)題。作為一名教師,我們要在日常教學(xué)工作中,到達(dá)既教書(shū)又育人,首先要堅(jiān)持“德育為首”的原則,嚴(yán)于律己,和學(xué)生一道同個(gè)人主義、享樂(lè)主義等錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng),始終用愛(ài)國(guó)主義、群眾主義、社會(huì)主義思想武裝頭腦。
我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn):
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的職業(yè)為自豪,為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé),不可見(jiàn)異思遷,要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。為了勝任傳授知識(shí)和技能的使命,在知識(shí)和技能的來(lái)源上要由“源于教材”向“開(kāi)發(fā)課程資源”過(guò)渡,要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過(guò)渡,利用周六教研日教師群眾聯(lián)合攻關(guān),把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師,為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
我們要以赤誠(chéng)之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的親人和帶路人,既耐心教育又嚴(yán)格要求,使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體此刻熱愛(ài)學(xué)生身上,教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。這不僅僅僅是師德的基本要求,也是到達(dá)教育目的重要手段。然而在實(shí)際工作中有的教師對(duì)學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情,對(duì)學(xué)生的過(guò)失或錯(cuò)誤,不分青紅皂白,一頓猛批,甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面,這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊,結(jié)果造成師生的對(duì)立。當(dāng)然我不否認(rèn)嚴(yán)師出高徒,但要嚴(yán)的有理有章法,絕不可構(gòu)成學(xué)生表面“敬你”,心里恨你的師生關(guān)系,這樣是絕對(duì)達(dá)不到育人目的的。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是。
我們教師務(wù)必不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)潛力。工作中要持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,知之為知之,不知為不知,不能將不知以為知,否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。記得自己在上師范的時(shí)候,期末復(fù)習(xí)期間,遇到了一道自己做不出的數(shù)學(xué)問(wèn)題,我邀同學(xué)一齊去請(qǐng)教我們的授課教師,當(dāng)時(shí)那位老師一時(shí)也做不出(我們已感覺(jué)出來(lái)),就想搪塞過(guò)去,說(shuō)什么這不是重點(diǎn),讓我們先去復(fù)習(xí)其它資料,結(jié)果使同學(xué)們不僅僅對(duì)這位老師的業(yè)務(wù)潛力產(chǎn)生懷疑,更對(duì)其師德產(chǎn)生疑問(wèn)。
四、言傳身教,以身作責(zé)。
教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生應(yīng)對(duì)面的實(shí)施教育,因此,咱們就務(wù)必言傳身教,以身作責(zé)。身教重于言教,教師的作為常常是最好的教材。比如禮貌禮貌、遵紀(jì)守法,安全生產(chǎn)等,凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到,禁止學(xué)生做的,自己首先不能違犯,要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個(gè)故事:“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說(shuō),你們就應(yīng)學(xué)會(huì)直著走路,不要橫行。小螃觸們說(shuō),那么媽媽?zhuān)阕呓o我們看。”可想而知,這位螃蟹媽媽只好吃窘了,在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美,想教育自己的后代改變這個(gè)固疾,恰恰自己身教不到,則言教無(wú)以附焉。推而廣之,如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造,小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn),大則失之于品德情操的修養(yǎng) ,久而久之,就會(huì)使自己的言教在學(xué)生中失去威信,甚至使部分學(xué)生視莠為良,亦步亦趨誤人子弟。
五、結(jié)合課程,滲透德育。
每門(mén)課都有其特點(diǎn),每門(mén)學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理,只要我們認(rèn)真研究,深入挖掘,結(jié)合所講的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學(xué)三年級(jí)學(xué)生介紹電子計(jì)算機(jī)時(shí)。我首先和學(xué)生一齊分析了計(jì)算機(jī)無(wú)所不能的一面,然后我說(shuō)計(jì)算機(jī)實(shí)際是很“笨”的(這時(shí)學(xué)生會(huì)感到詫異),因?yàn)樗荒苷J(rèn)識(shí)0和1兩個(gè)數(shù)碼,而學(xué)前班的同學(xué)大多也能認(rèn)識(shí)0—9十個(gè)數(shù)字,我們前面分析的它的“無(wú)所不能”是透過(guò)十分十分快的運(yùn)算速度來(lái)彌補(bǔ)的。由此,我借這個(gè)例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“勤能補(bǔ)拙”、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的道理,來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
六、結(jié)合具體狀況。
學(xué)生狀況是復(fù)雜的,每一屆、每一班都各有各的特點(diǎn),作為老師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),針對(duì)具體狀況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。有一年我接一個(gè)后進(jìn)班級(jí),入學(xué)一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生自卑感比較強(qiáng),透過(guò)座談發(fā)現(xiàn),這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況差學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。對(duì)此我提出了“自尊、自愛(ài)、互幫、向上”八個(gè)字,在全班展開(kāi)討論,透過(guò)討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)自尊心,用團(tuán)結(jié)互助增強(qiáng)同學(xué)友誼和班級(jí)凝聚力,并將“自尊、自愛(ài)、互幫、奮進(jìn)”(采納學(xué)生推薦將“向上”改為“奮進(jìn)”)確定為班風(fēng),掛在后黑板上方,隨時(shí)激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。一年后這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提升(統(tǒng)考測(cè)查的),而且同學(xué)之間及師生間關(guān)系很融洽。
七、要有用心向上的人格品質(zhì)。
關(guān)于“近朱者赤”,有人做過(guò)調(diào)查,學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉?jí)風(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn),活躍的班主任班級(jí)氣氛活躍;教文科的班主任,班級(jí)學(xué)生大多愛(ài)好文學(xué);擅長(zhǎng)體育的班主任班級(jí)的體育成績(jī)不會(huì)太差;性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重,性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。比如,兩個(gè)在“六一”學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績(jī)的班級(jí),其中一個(gè)班主任對(duì)自己班的學(xué)生說(shuō):“這次沒(méi)有取得好成績(jī)不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下,分析分析原因,下次必須要,也必須能取得好成績(jī)?!倍硪粋€(gè)班主任則對(duì)自己班的學(xué)生說(shuō):“歌詠比賽只但是是一次活動(dòng),是副科,同學(xué)們不要看的太重,你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)比在歌詠比賽中取得好成績(jī)重要的多?!痹蹅兿炔豢疾檫@兩位班主任的說(shuō)法對(duì)與否。但能夠看出由于他們的人格品質(zhì)不同,導(dǎo)致他們對(duì)同一件事采取了不同的取舍態(tài)度,這不同的態(tài)度當(dāng)然也會(huì)不自覺(jué)地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)。
總之,教師必須要用用心向上的人格品質(zhì),去影響正處在成長(zhǎng)期的、可塑性很強(qiáng)的學(xué)生。
教師提升心得體會(huì)篇十
在今天多媒體和數(shù)字化的時(shí)代,寫(xiě)作成為了每個(gè)人不可或缺的能力。作為一名教師,我們的寫(xiě)作水平不僅直接影響著我們的教學(xué)效果,同時(shí)也反映了我們的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)。多年的教學(xué)實(shí)踐中,我積累了一些提升寫(xiě)作能力的心得體會(huì),希望能夠和大家分享。
首先,教師應(yīng)該不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。寫(xiě)作是一項(xiàng)需要廣泛知識(shí)儲(chǔ)備作為支撐的活動(dòng),只有有深厚的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累,我們才能寫(xiě)出有深度的文章。因此,教師應(yīng)該注重自己在自己所教學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),增強(qiáng)自己的學(xué)科素養(yǎng)。此外,教師還可以廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí),比如文學(xué)、歷史、社會(huì)科學(xué)等,以豐富自己的寫(xiě)作素材。只有通過(guò)不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,我們才能寫(xiě)出有深度和思考的文章。
其次,教師要注重培養(yǎng)自己的寫(xiě)作技巧。寫(xiě)作技巧是指在寫(xiě)作過(guò)程中使用的一些方法和技巧。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),精確表達(dá)和邏輯清晰是寫(xiě)作的基本要求。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)言表達(dá),以及靈活運(yùn)用各種修辭手法,使文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí),教師還要注重提升自己的邏輯思維能力,使文章有條理和連貫性。通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧,我們可以寫(xiě)出更加嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確和有說(shuō)服力的文章。
第三,教師要有耐心和毅力。提升寫(xiě)作能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程,沒(méi)有一蹴而就的方法,也沒(méi)有捷徑可走。教師要對(duì)自己有耐心,不怕遇到困難和挫折,要有毅力堅(jiān)持下去。寫(xiě)作是需要不斷實(shí)踐和反復(fù)推敲的過(guò)程,我們要多寫(xiě)多練,不斷完善自己的寫(xiě)作技巧。同時(shí),教師還要學(xué)會(huì)接受他人的批評(píng)和建議,不斷改進(jìn)自己的文筆和寫(xiě)作風(fēng)格。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我們才能不斷提升自己的寫(xiě)作能力。
第四,教師要善于觀察和思考。教師的寫(xiě)作應(yīng)該是貼近學(xué)生實(shí)際的,要以學(xué)生為中心,以學(xué)生的需求和興趣為出發(fā)點(diǎn)。因此,教師要善于觀察和思考,了解學(xué)生的需要和特點(diǎn),用心寫(xiě)出能夠引起學(xué)生興趣和共鳴的文章。同時(shí),教師還要善于思考,提升自己的思維能力。只有有深入思考和觀察的能力,我們才能給學(xué)生提供有啟發(fā)性和指導(dǎo)性的寫(xiě)作教學(xué)。
最后,教師要注重與他人交流和學(xué)習(xí)。寫(xiě)作是一項(xiàng)需要與他人交流和學(xué)習(xí)的活動(dòng),通過(guò)與他人交流和學(xué)習(xí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技巧,豐富自己的寫(xiě)作思路和風(fēng)格。教師可以通過(guò)參加寫(xiě)作培訓(xùn)班、閱讀優(yōu)秀的教育書(shū)籍和與同行交流等方式,不斷充實(shí)自己的寫(xiě)作能力。同時(shí),教師還可以與學(xué)生交流和學(xué)習(xí),了解學(xué)生的寫(xiě)作需求和習(xí)慣,使自己的教學(xué)更加貼近實(shí)際。
總之,教師寫(xiě)作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和不斷提高的能力。通過(guò)不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備、培養(yǎng)寫(xiě)作技巧、保持耐心和毅力、善于觀察和思考以及與他人交流和學(xué)習(xí),我們可以不斷提升自己的寫(xiě)作水平。相信通過(guò)我們的努力,我們一定能夠成為優(yōu)秀的教師寫(xiě)作者,為學(xué)生提供更好的寫(xiě)作指導(dǎo)和榜樣。
教師提升心得體會(huì)篇十一
本次培訓(xùn)分成兩個(gè)階段,第一階段是暑假里進(jìn)行的理論學(xué)習(xí)。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、學(xué)科本體性知識(shí)等多個(gè)方面,每天都面對(duì)不同風(fēng)格的名師,每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。有特級(jí)教師潘旭東的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》,錢(qián)金鐸的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實(shí)驗(yàn)教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個(gè)市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人,他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)師德以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。并用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例來(lái)詮釋深?yuàn)W的理論,給了我具體的操作指導(dǎo),讓我受益匪淺。在這里,我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),充實(shí)提高了自己的理論水平,反思了自己以往工作中的不足。
第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽(tīng)了沈家門(mén)一小、沈家門(mén)小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué)。課后我們分成三組進(jìn)行評(píng)課,每次的評(píng)課我都很好的做著聆聽(tīng)著,因?yàn)槲覀兌ê⒂?xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干,他們有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合他們的評(píng)課,看看自己是否有著和他們同樣的想法,有時(shí)候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法,都能得到各位老師的幫助,他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn)。
印象最深的是最后一堂的錄像課,錢(qián)金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機(jī)智以及教材的安排等方面的知識(shí),真的讓我有很多收獲。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
再精彩的報(bào)告,再有效的培訓(xùn),如果培訓(xùn)者沒(méi)有自己的思考,沒(méi)有試圖去有所改變,那么一切的美好都是虛無(wú)的。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師?!蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕?,但作為教師,我覺(jué)得如果只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。通過(guò)這次的培訓(xùn),從老師的講座中,從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái),只能忙里偷閑,抽空坐下來(lái),思考自己除了這樣做教師,還可以怎樣做并做得更好。持之以恒,不斷反思,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習(xí)慣,更能使我們逐漸向?qū)<倚徒處熆繑n。我會(huì)努力地這么去做,因?yàn)槲抑牢沂紫纫淖兊?就是自己。
學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),給我們提供了一個(gè)肩膀,讓我們站得更高,看得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止!在以后的工作中我將再接再勵(lì),不斷完善自我,爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
教師提升心得體會(huì)篇十二
作為一名教師,除了熟悉教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技巧,我們也應(yīng)該注重自身的藝術(shù)修養(yǎng)。繪畫(huà)作為一種藝術(shù)表現(xiàn)方式,不僅能提升我們的審美能力和創(chuàng)造力,還可以為我們的教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力和靈感。在我多年的繪畫(huà)實(shí)踐中,我體會(huì)到了教師繪畫(huà)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:提升審美能力
繪畫(huà)作為一門(mén)藝術(shù),其最根本的目的是通過(guò)畫(huà)家的表達(dá)來(lái)喚起觀者內(nèi)心的情感共鳴。通過(guò)練習(xí)繪畫(huà),我發(fā)現(xiàn)自己的審美能力得到了大幅提升。我能夠更準(zhǔn)確地觀察和感受到周?chē)拿溃瑥亩玫貍鬟_(dá)給學(xué)生。此外,繪畫(huà)還鍛煉了我的觀察力和感知能力,使我能夠更好地理解學(xué)生的需要和問(wèn)題,進(jìn)而更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)他們。
第三段:提高創(chuàng)造力
繪畫(huà)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng),它要求畫(huà)家有獨(dú)立的思考和表達(dá)能力。通過(guò)繪畫(huà),我敢于走出自己的舒適區(qū),并勇于挑戰(zhàn)自己。在繪畫(huà)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了大膽嘗試新的技法和樣式,也敢于冒險(xiǎn)表達(dá)自己的想法和情感。這種創(chuàng)造力從一定程度上也影響到我的教學(xué)工作中。我能夠更加靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,提供更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段:提供教學(xué)啟示
除了個(gè)人成長(zhǎng)外,教師繪畫(huà)還對(duì)我的教學(xué)工作帶來(lái)了許多啟示。通過(guò)繪畫(huà),我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,他們的思維方式和學(xué)習(xí)方式都有所不同。因此,我應(yīng)該更加注重個(gè)別化教學(xué),尊重和關(guān)心每個(gè)學(xué)生的需求,并根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)。此外,繪畫(huà)還提醒我要持續(xù)學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,以不斷提升自己的教學(xué)水平。
第五段:結(jié)尾
教師繪畫(huà)不僅是一種興趣愛(ài)好,更是一種能夠提升個(gè)人素養(yǎng)和教學(xué)能力的有效途徑。通過(guò)繪畫(huà),我們能夠提高審美能力,培養(yǎng)創(chuàng)造力,給予教學(xué)工作以啟示。我相信,只有不斷鍛煉和發(fā)展自己的繪畫(huà)技能,我們才能更好地履行教師的職責(zé),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。因此,作為一名教師,我將繼續(xù)堅(jiān)持繪畫(huà),不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng),并將繪畫(huà)作為提升教學(xué)能力的重要途徑之一。
教師提升心得體會(huì)篇十三
教師是祖國(guó)未來(lái)的希望,教師干部則是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)和使命。在現(xiàn)代社會(huì),教師干部的角色越來(lái)越重要,他們也面臨著更多的挑戰(zhàn)和責(zé)任。因此,提升教師干部的能力和素質(zhì),不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的必然要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
二段:提出問(wèn)題
教師干部在提升自身能力的過(guò)程中需要掌握哪些方面的技能和能力?如何突破自身的瓶頸,讓自己不斷成長(zhǎng)?這些問(wèn)題在教育管理中尤其重要,需要不斷思考和總結(jié)。
三段:分析問(wèn)題
提升教師干部的能力是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,需要不斷學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中,教師干部需要注重以下幾個(gè)方面的發(fā)展:一是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力;二是制定展望未來(lái)的規(guī)劃和策略,促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展;三是提高個(gè)人素質(zhì),不斷完善自己的知識(shí)和技能;四是注重人際關(guān)系,增強(qiáng)溝通協(xié)作能力,構(gòu)建良好的師生關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。
四段:經(jīng)驗(yàn)分享
在我的成長(zhǎng)成才之路中,我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和工作目標(biāo),針對(duì)職業(yè)需求和自身不足,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人際溝通協(xié)商能力,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí),我始終堅(jiān)信“不斷學(xué)習(xí)”是不斷進(jìn)步的重要條件,因此在日常學(xué)習(xí)中,我常常通過(guò)培訓(xùn)、閱讀、交流等方式,更新自己的知識(shí)、技能和認(rèn)知能力,從而更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。
五段:結(jié)論
綜上所述,教師干部提升自身能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要教育管理部門(mén)和個(gè)人本身共同努力。只有做好規(guī)劃,合理發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),才能在工作中取得更好的成績(jī)。因此,我們希望未來(lái)能夠建立更加健全的培訓(xùn)機(jī)制和服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的共享,打造更加專(zhuān)業(yè)的教育人才隊(duì)伍,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師提升心得體會(huì)篇十四
教師干部是學(xué)校中不可或缺的管理力量,他們既是組織者,又是推動(dòng)者,更是中堅(jiān)力量。如何提升教師干部的管理水平,加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和整合資源,在新時(shí)代的學(xué)校管理工作中變得尤為重要。我作為一位教師干部,時(shí)刻不忘提高自身素質(zhì),分享和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并從中獲得啟示,同時(shí)也意識(shí)到了不足和改進(jìn)之處。
第二段:進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師干部的重要性
教師干部對(duì)于班級(jí)、學(xué)校的穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)是至關(guān)重要的。作為中層領(lǐng)導(dǎo)者,教師干部要敢于擔(dān)當(dāng),為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。我們需要不斷提高自己的綜合素質(zhì),掌握管理方式和方法,更好地服務(wù)于教育事業(yè),同時(shí)也為學(xué)校塑造更加拓展和發(fā)展的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基石。
第三段:分享和自我反思
作為一名教師干部,我深刻認(rèn)識(shí)到自己在管理方面仍然存在不足,比如:表達(dá)能力不夠,溝通效果不夠顯著。在日常的工作中,我常常遇到這樣一種情況:通過(guò)語(yǔ)言和言語(yǔ)表達(dá)的方法,達(dá)不到預(yù)期的效果。這時(shí),我就開(kāi)始嘗試自我反思,思考對(duì)話(huà)、溝通和表達(dá)方式是否有問(wèn)題,是不是可以改變?cè)瓉?lái)的想法和方法,增強(qiáng)個(gè)人的親和力,以滿(mǎn)足不同人的需求和情感。這樣,我才能更好地服務(wù)社會(huì)和學(xué)校。
第四段:探究其他教師干部的工作方法
隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)也是非常必要的。我們可以通過(guò)與其他教師干部的互動(dòng),了解彼此的工作和生活,并學(xué)習(xí)他們的管理理念和方法。只有不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)和學(xué)校的需要。例如,我曾經(jīng)向一位校長(zhǎng)請(qǐng)教如何處理一些特殊問(wèn)題,這位校長(zhǎng)不僅與我分享了她的見(jiàn)解,還邀請(qǐng)我參加了一些管理學(xué)術(shù)講座,從而使我更加深入地了解學(xué)校的管理和運(yùn)作方式。這樣,我不僅提高了自己的綜合素質(zhì),還為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的提升打下了良好的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)
作為一名教師干部,我們需要不斷探索和實(shí)踐,走向成功的道路。通過(guò)分享和學(xué)習(xí),使自己更加成熟,提高自身工作和素質(zhì),以更好地滿(mǎn)足學(xué)校和教育事業(yè)的需要。加強(qiáng)反思和探究,不斷深入研究自己和社會(huì)的需求,使自己更加“有情懷、有使命、有膽識(shí)、有擔(dān)當(dāng)”,為學(xué)校、為教育發(fā)展、為家庭社會(huì)、為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。
教師提升心得體會(huì)篇十五
暑假期間我參加了20__專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)建設(shè)供需科目培訓(xùn),此次活動(dòng)由縣人事局裴科長(zhǎng)主持,市人力資源局碩士研究生常運(yùn)領(lǐng)專(zhuān)家主講,分別就專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、交際能力、服務(wù)能力做了相關(guān)專(zhuān)題作了報(bào)告。通過(guò)聆聽(tīng)常老師精湛的理論論述以及生動(dòng)的實(shí)例,在思想上受到很大的鼓舞,使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,教育觀念得到了更新。感受頗深:
1、加強(qiáng)職業(yè)道德,做到為人師表。
我認(rèn)為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則,因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書(shū)育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要
當(dāng)今世界,知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起,科學(xué)技術(shù)日新月異,我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代,也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代,學(xué)習(xí)就是競(jìng)爭(zhēng)力,知識(shí)越多越好,‘學(xué)富五車(chē)“是人們追求的目標(biāo),常老師形象的用圖釘“t’字形知識(shí)結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識(shí)面,還要有足夠的知識(shí)深度。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己,學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,精益求精,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己?,F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
3、教師交際能力的提升
關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣,而且學(xué)生人佫成長(zhǎng)也要受到負(fù)面影響。因此,教師通常都把建立良好師生關(guān)系做為一個(gè)重要的工作部分。
協(xié)調(diào)好教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,與家長(zhǎng)家長(zhǎng)溝通時(shí)首先態(tài)度要平和,語(yǔ)氣要委婉。將家長(zhǎng)視為朋友,尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議,樂(lè)意與家長(zhǎng)交談,以寬厚的胸懷來(lái)接受孩子家長(zhǎng)不同的意見(jiàn),以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。還應(yīng)多站在家長(zhǎng)的角度去關(guān)心孩子,理解家長(zhǎng)的心情,如果教師真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子,她與家長(zhǎng)之間的交談一定會(huì)順利進(jìn)行,它會(huì)讓孩子家長(zhǎng)感受到教師是誠(chéng)意喜愛(ài)關(guān)心自己的孩子,因而家長(zhǎng)就會(huì)更容易接受教師的意見(jiàn)和建議,并能積極支持教師的工作。
融洽的和同事相處會(huì)使你每天帶著愉快的心情工作,作為教師,應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到同事關(guān)系的重要意義,以一種開(kāi)放、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往,善于欣賞、善于贊美、善于合作,“靜坐當(dāng)思己過(guò),閑談莫論人非”。 同時(shí)在工作和生活中要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)伺c人之間要真誠(chéng)“人心換人心,同事之間的互相切磋,互相幫助,使教師增長(zhǎng)教學(xué)才能和教育智慧。不為利益得失、矛盾紛爭(zhēng)所困擾,才能全力以赴投入教育事業(yè),創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)。
4、注重人文關(guān)懷,服務(wù)當(dāng)先。
念,樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。正確引導(dǎo)充分尊重,關(guān)愛(ài)學(xué)生?!耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上,就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格,要懂得放活課堂,摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn),懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上,建立平等的師生關(guān)系。
我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)能力,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教師能力提升心得體會(huì)(篇5)
教師提升心得體會(huì)篇十六
第一段:引言(200字)
作為一名教師,我深知教育事業(yè)的重要性以及自己的責(zé)任。為了給學(xué)生提供更好的教學(xué)效果,我不斷努力提升自己的教學(xué)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和實(shí)踐,我總結(jié)了一些提升教育水平的心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的教師提升總結(jié)。
第二段:積極拓寬教育視野(200字)
作為一名教師,我認(rèn)為一個(gè)教育家的生活應(yīng)該豐富多彩,以擴(kuò)大自己的教育視野。為此,我努力讀書(shū),參加教育研討會(huì),交流經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),并與其他優(yōu)秀的教師互動(dòng)。通過(guò)這些努力,我不僅了解到其他地區(qū)和國(guó)家的教育發(fā)展情況,還獲取了各類(lèi)教育資源。這些拓寬的視野讓我有機(jī)會(huì)將其他地區(qū)成功的教育方法引入自己的課堂教學(xué)中,提高了自己的教育水平。
第三段:靈活運(yùn)用教學(xué)方法(200字)
一個(gè)有效的教學(xué)方法對(duì)于提升教育水平至關(guān)重要。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我不斷嘗試新的教學(xué)方法,并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整。我觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果,并根據(jù)這些觀察結(jié)果調(diào)整我的教學(xué)方法。例如,我會(huì)使用多媒體教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,組織小組活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的合作和交流能力。通過(guò)靈活運(yùn)用教學(xué)方法,我能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提升他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段:注重個(gè)性化教育(200字)
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求也不盡相同。因此,作為一名教師,我注重個(gè)性化教育,不僅尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,也根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在課堂上,我與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,積極傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),盡量滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。除此之外,我還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特長(zhǎng),鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),提高整體學(xué)習(xí)能力。
第五段:反思與持續(xù)提升(200字)
作為一名教師,我深知反思對(duì)于提升教學(xué)水平的重要性。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,我都會(huì)仔細(xì)地回顧自己的教學(xué)過(guò)程,總結(jié)教學(xué)成功和不足,并根據(jù)這些反思結(jié)果制定下一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。除此之外,我還會(huì)定期參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),不斷更新教育知識(shí),提升自己的教育技能。通過(guò)持續(xù)的反思和提升,我相信我能夠成為一名更好的教師,為學(xué)生提供更好的教育。
結(jié)尾(100字)
教師提升總結(jié)是一項(xiàng)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)積極拓寬教育視野、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、注重個(gè)性化教育以及持續(xù)反思與提升,我相信自己能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育。我將繼續(xù)努力探索和學(xué)習(xí),成為一名更出色的教育工作者,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師提升心得體會(huì)篇十七
在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書(shū)育人的重大好處?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下:
一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話(huà)。是啊,“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?!鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),教師要想干好教書(shū)育人這一工作,就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,身為教師就要嚴(yán)格要求自我,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,做好榜樣育人。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生,要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。同樣,教師也就應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,為人師表。教師在教書(shū)育人中,除了言傳,更要身教,用自我的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣,以此來(lái)教育學(xué)生,從而到達(dá)為人師表的教育目的。作為教師就就應(yīng)言行一致,表里如一,正所謂“其身正,不令而行”,否則“雖令不從”。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先,做好學(xué)生的良師益友。
教師提升心得體會(huì)篇十八
通過(guò)幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一,情系幼兒,像母親一般愛(ài)每個(gè)孩子。幼兒教育的對(duì)象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。
其一,關(guān)心他們的生活;
其二,熟悉孩子們的基本情況;
其三,平等對(duì)待每個(gè)孩子。
第二,運(yùn)用多元智能理念,在教育過(guò)程中,要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,教師對(duì)幼兒尊重。
第三,在教育過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅(jiān)持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個(gè)性,態(tài)度,能力等。
第四,塑造師德風(fēng)范,潛心練功?!敖o孩子一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話(huà)很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依賴(lài)的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。
首先,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿(mǎn)地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門(mén)外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
其次,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),努力做好教育工作。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒,必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛(ài)一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,注重身教重于言教??鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此,幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。
第三,我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。
第四,要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。
教師提升心得體會(huì)篇十九
專(zhuān)項(xiàng)提升是教育領(lǐng)域中一個(gè)重要的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),它旨在提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。專(zhuān)項(xiàng)提升的過(guò)程需要教師投入大量的時(shí)間和精力,但從中收獲的成果是深受教師和學(xué)生喜愛(ài)的。下面將分享我個(gè)人在專(zhuān)項(xiàng)提升中的心得體會(huì)和收獲。
第二段:提升教學(xué)技能和方法
在專(zhuān)項(xiàng)提升的過(guò)程中,我特別注重提升自己的教學(xué)技能和方法。通過(guò)參加各種培訓(xùn)研討會(huì)和課程,我學(xué)會(huì)了更多有針對(duì)性的教學(xué)技巧,包括如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,如何巧妙引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)等。這些技能和方法的應(yīng)用使我的教學(xué)更生動(dòng)有趣,讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與到課堂中來(lái)。
第三段:提高學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平
專(zhuān)項(xiàng)提升還有助于提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。在提升過(guò)程中,我深入學(xué)習(xí)了最新的學(xué)科知識(shí)和前沿發(fā)展,通過(guò)不斷更新我的知識(shí)儲(chǔ)備,我能更好地掌握學(xué)科核心理念和教學(xué)目標(biāo)。我還通過(guò)反思和互動(dòng)交流,不斷完善和提高自己的教學(xué)方法和策略,使得我的教學(xué)水平得到了顯著提升。
第四段:建立有效的教育資源
專(zhuān)項(xiàng)提升還為我提供了建立有效教育資源的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)和研究中,我積累了大量的教學(xué)資料和教案,這使得我的備課工作更加有針對(duì)性和科學(xué)性。同時(shí),我也建立了廣泛的教育網(wǎng)絡(luò)和教師社群,與其他教師一起進(jìn)行資源共享和協(xié)作,受益匪淺。這些資源的積累和共享使得我的教學(xué)更加豐富多樣,給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段:提升教師形象和職業(yè)發(fā)展
專(zhuān)項(xiàng)提升還有助于提升教師的形象和職業(yè)發(fā)展。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)提升,我成為了學(xué)校教學(xué)的骨干成員,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和贊賞。同時(shí),我也成為了學(xué)生及家長(zhǎng)心目中的“好老師”,受到他們的尊重和追捧。這種認(rèn)可和支持激勵(lì)著我不斷進(jìn)取,不斷向前。我也堅(jiān)信,通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)提升,我能為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),為學(xué)生的成才助力。
總結(jié):
通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)提升,我不僅得到了更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),也提升了自己的教學(xué)素養(yǎng)和能力。通過(guò)提升教學(xué)技能和方法,我能給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn);通過(guò)提高學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平,我能更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí);通過(guò)建立有效的教育資源,我能更科學(xué)地備課和講授知識(shí);通過(guò)提升教師形象和職業(yè)發(fā)展,我能為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。因此,我將繼續(xù)通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)提升來(lái)不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4084644.html】