讀后感是我們從書中汲取智慧，思考人生的一種方式，可以幫助我們更好地認識自己和世界。如何結合自己的思考和自身經(jīng)歷寫出一篇有個人特色的讀后感？以下是小編為大家精心搜集的讀后感范文，讓我們一起探尋其中的情感共鳴和人生感悟。
奔跑的豆豆讀后感篇一
這個學生假期我用了中國一半的時間我們看了一本《一年級的小豆豆》，每天都是晚上我讀一個小故事，然后把故事中的趣事和爸爸媽媽進行分享。讓我印象影響最深的是小豆豆堅持發(fā)展自己孩子上學放學，爸爸不放心，偷偷化裝跟在后面，卻引起了小豆豆的誤會，以為有壞人捉他，但他可以一直不斷鼓勵企業(yè)自己能夠勇敢一點，機智地要擺脫壞人的跟蹤，最后卻發(fā)現(xiàn)問題原來是爸爸。通過這本書我得到了提高閱讀的樂趣，并學習了解到了社會生活中的一些小方面知識，一年級已經(jīng)過去了，二年級即將到來，我會選擇更加需要努力。
奔跑的豆豆讀后感篇二
有一個日本小女孩上學，沒上了幾天，學校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學校，后面她找到了一個學校，后來她就去學校上學，在學校里發(fā)生的一些真實的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉(zhuǎn)學后跟變了一個人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經(jīng)去世的小林宗老師的，說明了作者很懷念她小時候的老師，很想再回到那個時代，和她的老師在一起。其實這個小女孩并不笨，只是因為她很淘氣。
奔跑的豆豆讀后感篇三
書中的小豆豆是個不懂規(guī)格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學了，所以才來到巴學園。巴學園幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調(diào)皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學校，它的主人----小林校長的確很特別。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時的規(guī)矩太多了。我們常常因為做錯事受到懲罰，卻找不到解釋的機會。
哦，我也想去巴學園！想去聽小林校長的教悔，先去享受他的‘’縱容‘’！
奔跑的豆豆讀后感篇四
今天，我讀了《二年級的小豆豆》這本書。其中，我最喜歡的故事是《石頭蛋》，內(nèi)容是老師讓同學們在家里拿最硬的蛋，要求是：和別人的蛋相碰，誰的蛋爛了，誰就輸了。誰的蛋沒有爛，誰就可以和別的同學的蛋相碰。小豆豆用鵪鶉蛋和黃美美的”笨雞蛋‘’相碰，小豆豆贏了，小豆豆又和田大壯的蛋相碰，又和呂跳跳的蛋相碰，總之，一個蛋比一個蛋大，可是他那小小的鵪鶉蛋總是不爛。最后，他又跟甜甜老師的超大的鴕鳥蛋比，你猜猜誰贏了？告訴你吧：誰都沒贏。小豆豆還告訴大家，他的蛋是石頭蛋了呢！
我很喜歡這個故事，因為這個故事告訴我們無論干什么事情都要多動腦筋才能成功。
奔跑的豆豆讀后感篇五
上一次，媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》。
這本書的第五集很好看，小豆豆為了上學，他爸爸把她送到了一個汽車學校，小豆豆在學校里認真學習，有一個人腳截肢了，小豆豆每天幫他上學，回家的時候，給同學補課。
我看了，很感動。我也要學習小豆豆這種精神，他教會了和同學之間的友好相處。教會了我好好學習，好好考試，我越發(fā)喜歡這本書了。
奔跑的豆豆讀后感篇六
今天我讀了《二年級的小豆豆》。我最喜歡里面的一篇《比石頭還要硬的蛋》。
內(nèi)容講的是：有一天甜甜老師讓大家?guī)讉€蛋。小豆豆和田大壯比，小豆豆贏了。小豆豆和黃美美比，小豆豆也贏了。他最后和呂斌比，小豆豆還是贏了。呂斌沒有想到他的大鵝蛋竟然被小豆豆的鵪鶉蛋給打碎了。小豆豆說：“我的蛋是用石頭做的?！碧鹛鹄蠋熣f：“我跟你比?！彼龔拇永锶〕隽说爸兄酲D―鴕鳥蛋，最后打了個平局。
我最喜歡看小豆豆了，因為這本書太搞笑了。我跟媽媽約了。我上四年級的時候，給我買《四年級的小豆豆》。
奔跑的豆豆讀后感篇七
在這段時間里，我讀了一本很有趣的書，它的名字叫就做【丟三落四的小豆豆】，這本書里的小豆豆其實指的就是這本書的作者：黑柳徹子。這本書里主要講的就是小豆豆在成長過程中鬧出的許多笑話。那些常人覺得自己應該做好的事情，但是卻被小豆豆“搞砸了”的事。這本書帶給我們的不僅僅是笑聲，令我們感受更多的，還是小豆豆她的那種純真、善良、積極、樂觀的性格。
讀完了這本書，我知道了做人一定要像小豆豆那樣善良、積極、樂觀。
奔跑的豆豆讀后感篇八
今天早上，我一起床就去看課外書，書名叫《一年級的小豆豆》。
里面的人物有：王子老師，小豆豆、何小米、黃美美，田大壯。這些這些都是小豆豆的同學。這本書非常好看，我一口氣看了一大半，媽媽叫我先別看了，不然眼睛要看壞了。我就不看了，去做作業(yè)了！
奔跑的豆豆讀后感篇九
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫的《丟三落四的小豆豆》這本書。作者以親切、樸素、幽默的筆調(diào)，記錄了小豆豆長大后發(fā)生的各種在常人覺得應該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個無可救藥的馬大哈，但她始終相信“無論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類拔萃的才能”。所以，他長大以后呢，小豆豆便開始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、馴犬、服裝設計、變魔術、騎馬、跳水、打網(wǎng)球??????雖然都失敗了但她卻從沒放棄過。
我要學習小豆豆那堅持不懈的精神。
奔跑的豆豆讀后感篇十
我在這一周看完了丟三落四的小豆豆這本書，令我有很多感受。
在這本書里，講了小豆豆在從一個小孩變成大人的過程中鬧出的很多的笑話，但是帶給人的不只有快樂，更多的是小豆豆天真善良，積極樂觀的性格。我希望我也能像小豆豆這樣樂觀。
奔跑的豆豆讀后感篇十一
我讀了第六章“從今天起開始上學”。希望小豆豆能在新學期里好好學習，天天向上。雖然你一年級就退學了，還經(jīng)常把課桌上的蓋子弄得砰砰響。但你很活潑，懂禮貌。又快樂。
我希望你把老毛病改掉，成為一個可以接受的孩子。祝你順利地度過一年級上學期。
小豆豆加油?。∥蚁嘈拍阋欢茼樌囟冗^這學期的！
奔跑的豆豆讀后感篇十二
就像我在標題講的一樣，看這本書完全是沖著它的名氣。由于我是學學前教育的，所以這幾年都找這方面的書看。
校長小林先生的教育是根據(jù)學生的特點，培養(yǎng)學生自己的個性、能力，讓學生在一個愉快的環(huán)境中學習，老師也了解每一個學生，關心每一個學生。學生之間的關系，師生之間的關系都很和諧。
并且校長小林先生還經(jīng)常組織學生出去野餐，體驗生活。而不是在枯燥的教師中，在老師的語言中，被強硬的灌輸知識。
作為一個未來的教育工作者，我真的很希望能有一所這樣的學校，它不是夢想，我相信它會成為現(xiàn)實。
我覺得爸爸媽媽們也應該看看這本書，對自己教育自己會有很大的幫助。
奔跑的豆豆讀后感篇十三
暑假里，我閱讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書給我的印象很深。當我把這本書全部看完時，我心里羨慕極了：要是我也在這個學校里學習就好了，在這個學校里學習的`人太幸福了。
我建議大家都來看看這本書《窗邊的小豆豆》因為每個人都能在這里找到自己的陽光燦爛的童年。
奔跑的豆豆讀后感篇十四
今天，我看的是《一年級的小豆豆》，上面講了：“小豆豆”是個調(diào)皮的小男孩，他的趣事一籮筐，小豆豆的.同桌叫“黃美美”，黃美美愛臭美、是班級里面的告狀大王，《一年級的小豆豆》是發(fā)生在小豆豆上學的時候，小豆豆一開始很想知道小學和幼兒園一樣不一樣，后來他發(fā)現(xiàn)兩點，一、學校比幼兒園大，二、學校比幼兒園管得嚴，幼兒園比學校輕松的多。再后來，小豆豆發(fā)現(xiàn)上學并不是那么可怕。還開始喜歡上學了。這個故事給我們講了：不要因為一點點累的事，就不去干，這樣做不對，我們要勇敢的向前沖。
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