每個人的童年都有一段美好的回憶，讓我們永遠懷念。增加閱讀的時間和量，鍛煉自己的閱讀能力?？偨Y(jié)范文中的語言運用和表達方式可以給我們帶來一些靈感和新穎的視角。
幼兒園口才心得篇一
幼兒園口才課程是培養(yǎng)孩子溝通能力和表達能力的重要途徑。通過學(xué)習(xí)口才課，我收獲了很多，不僅提高了我的口語表達能力，還幫助我積極自信地面對他人，展示自己的才華。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園口才課學(xué)習(xí)中的心得和體會。
第二段：培養(yǎng)自信
在口才課上，老師會教我們?nèi)绾斡糜辛Φ穆曇糁v話，并用肢體語言配合表達。通過這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音越來越響亮，不再害怕與他人交流。我學(xué)會了如何站在舞臺上，面對全班同學(xué)，自信地表達自己的想法和感受。這種自信的培養(yǎng)不僅在口才課上有用，也幫助我在日常生活中更加勇敢地與人交流。
第三段：提升表達能力
通過口才課的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。在參加班級討論或進行演講時，我學(xué)會了先思考再表達的方法。我會先梳理自己的思路，明確自己要表達的觀點，然后清晰地將它們表達出來。這樣的方法不僅提高了我的表達能力，也讓我更好地組織自己的語言，讓別人更容易聽懂。
第四段：培養(yǎng)溝通能力
在口才課上，老師讓我們進行小組合作，合作完成一些任務(wù)。這樣的訓(xùn)練讓我學(xué)會了與他人合作和溝通的重要性。我意識到，只有與他人進行有效的溝通，才能更好地達成共同目標(biāo)。在日常生活中，我也會積極主動地與同學(xué)合作，共同解決問題，并學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點。
第五段：展示才華
通過參加口才課演講比賽，我有機會展示自己的才華。這對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。在比賽中，我要克服緊張和怯場的問題，以積極自信的態(tài)度展示自己。這樣的經(jīng)歷讓我更加勇敢，也讓我明白了成功需要勇氣和努力。
結(jié)束段：總結(jié)
通過幼兒園口才課的學(xué)習(xí)，我在自信、表達能力和溝通能力方面有了明顯的提升。口才課培養(yǎng)了我良好的思維習(xí)慣，讓我能夠更清晰地表達自己的想法。我也明白了與他人合作和溝通的重要性。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口才，提升自己的溝通能力，以更好地面對各種挑戰(zhàn)。
幼兒園口才心得篇二
段一：引言（200字）
幼兒園特色課是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其中口才課更是對孩子語言表達和社交能力的培養(yǎng)極為重要。在參與幼兒園特色課口才課程的過程中，我深感到了學(xué)習(xí)口才的重要性，并且對于幼兒園特色課的開展也有了更深刻的體會。
段二： 學(xué)習(xí)口才的重要性（300字）
學(xué)習(xí)口才對于幼兒來說具有很重要的意義。首先，口才培養(yǎng)孩子的語言表達能力。在口才課上，我們通過模仿、朗讀、背誦等方式，讓孩子學(xué)會了正確發(fā)音，提高了孩子的語言表達能力。其次，口才課還能培養(yǎng)孩子的自信心和自主性。在幼兒園的口才課上，孩子們需要面對眾人表達自己的思想和感受，這種鍛煉能夠讓孩子們逐漸克服膽怯和害羞情緒，樹立起自信心，培養(yǎng)起自主性。再次，口才課還能培養(yǎng)孩子的社交能力。通過課堂上的互動交流，孩子們學(xué)會了與同學(xué)進行合作，積極表達自己的意見，培養(yǎng)了良好的溝通和合作習(xí)慣。
段三： 幼兒園特色課的開展（300字）
幼兒園特色課的開展也給我留下了深刻的印象。首先，課程設(shè)置多樣化。幼兒園特色課的設(shè)置包括了舞蹈、演講、戲劇等多類，通過這些多樣化的課程設(shè)置，更好地激發(fā)了孩子們的興趣和潛能。其次，課堂氛圍活躍。在幼兒園特色課中，老師們采用了豐富多彩的教學(xué)方法，使課堂上的氛圍變得生動活潑，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。還有，注重個性發(fā)展。幼兒園特色課的開展著重關(guān)注每個孩子的個性發(fā)展，充分尊重每個孩子的差異，通過個性化的教學(xué)方法，讓每個孩子都得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。
段四： 我在口才課中的收獲（300字）
在參與幼兒園特色課口才課程的過程中，我也收獲了很多。首先，我學(xué)會了更好地表達自己。通過在課堂上的練習(xí)和演講，我漸漸擺脫了害羞和緊張，學(xué)會了用自己的語言準(zhǔn)確、生動地表達自己的思想和感受。其次，我也培養(yǎng)了自信心。從最開始的膽怯到現(xiàn)在的逐漸自信，我明白了自信不是天生的，而是通過不斷地嘗試和努力才能培養(yǎng)起來的。最后，我也學(xué)會了與他人合作。在口才課上，我們需要與同學(xué)們一同對課程進行排練和表演，這讓我懂得了團隊協(xié)作和合作的重要性。
段五： 結(jié)語（200字）
通過參與幼兒園特色課口才課程，我深刻體會到了學(xué)習(xí)口才的重要性以及幼兒園特色課的魅力所在。口才課不只是對孩子語言表達能力的培養(yǎng)，更是對孩子個性發(fā)展和社交能力的鍛煉。只有更好地培養(yǎng)孩子們的口才能力，才能讓孩子們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。幼兒園特色課口才課是一種啟蒙教育的有效方式，為孩子們的全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園口才心得篇三
第一段：引入幼兒園口才課的重要性（字?jǐn)?shù)：150）
幼兒園口才課是培養(yǎng)孩子良好口才的重要途徑之一。在幼兒園口才課上，孩子們以合作、互動的形式，通過朗讀詩歌、講故事、模擬情景等活動，鍛煉他們的表達能力和語言準(zhǔn)確性。這對孩子的全面發(fā)展非常重要，不僅有助于提高孩子的溝通能力，還能夠培養(yǎng)孩子的自信心和表達能力，使他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
第二段：口才課學(xué)習(xí)的收獲（字?jǐn)?shù)：250）
在幼兒園口才課上，我通過各種活動學(xué)會了如何自信地表達自己的想法和感受。以前，我常常因為膽怯而不敢在眾人面前開口說話，但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵，我逐漸克服了這個困難。我學(xué)會了如何選擇合適的詞語、清晰地表達自己的觀點，甚至能夠用比喻和夸張的手法來增加表達的生動性。通過這些活動，我不僅提高了口才表達能力，還培養(yǎng)了自己的動手動腦能力和邏輯思維能力。
第三段：口才課學(xué)習(xí)的體會（字?jǐn)?shù)：250）
在幼兒園口才課學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到，語言不僅僅是傳遞信息的工具，更是一種思維方式。不同的詞匯和句法組織能夠呈現(xiàn)出不同的邏輯思維方式，而邏輯思維方式的培養(yǎng)對于孩子的成長起著決定性的作用。通過口才課學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何使用適當(dāng)?shù)恼Z言方式來表達我的觀點，使我的思維更加清晰、準(zhǔn)確。同時，我也明白了口才的培養(yǎng)需要長時間的積累和不斷的實踐，只有在不斷的反復(fù)練習(xí)中，才能夠提高自己的口才表達能力。
第四段：口才課學(xué)習(xí)對個人發(fā)展的推動（字?jǐn)?shù)：250）
幼兒園口才課學(xué)習(xí)不僅僅是為了在幼兒園階段表演展示自己，更為了對個人未來的發(fā)展起到積極推動的作用。良好的口才表達能力是成功的關(guān)鍵之一。一個能夠自信、準(zhǔn)確地表達自己觀點的人，在學(xué)業(yè)和工作中都會受到更多的認(rèn)可和機會。同時，通過口才課的學(xué)習(xí)，孩子們也培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和溝通能力，為將來承擔(dān)更多的社交責(zé)任打下了基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過幼兒園口才課的學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了良好的口才表達能力，還提高了自信心和表達能力?？诓耪n學(xué)習(xí)不僅僅是為了幼兒園展示，更是對個人發(fā)展的一次積極推動。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些培養(yǎng)的技能將會幫助我取得更多的成功。同時，我也希望能夠繼續(xù)努力，在口才表達的道路上追求更高的目標(biāo)。
幼兒園口才心得篇四
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和人們對教育的重視，幼兒園作為孩子啟蒙教育的重要階段，起到了舉足輕重的作用。幼兒園特色課是幼兒園教育中的重要組成部分，其中口才課更是賦予孩子們自信和表達能力的重要渠道。在我過去幾年參與幼兒園特色課的經(jīng)驗中，我深深體會到了口才課的重要性和對幼兒發(fā)展帶來的正面影響。
首先，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的表達能力。在口才課上，幼兒園老師會給予孩子們充分的機會，讓他們自由表達自己的想法和觀點。通過涉及不同主題的討論和辯論活動，孩子們能夠?qū)W會如何清晰地表達自己的想法，培養(yǎng)良好的語言表達能力。這對于孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。我曾見過一個非常害羞的孩子，在參加口才課的過程中，通過老師的耐心引導(dǎo)和同伴的鼓勵，慢慢開始用自信的口吻表達自己的觀點，這讓他變得更加開朗和自信。
其次，口才課還有助于培養(yǎng)孩子的思維能力。在口才課上，老師會提供各種問題或情景，讓孩子們進行思考和回答。通過這種方式，孩子們能夠培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力。我曾參與過一次口才課的觀摩，老師給孩子們提出一個有關(guān)“為什么要保護環(huán)境”的問題，孩子們用簡單而有條理的語言回答了這個問題。這讓我感受到，通過參與口才課，孩子們的思維方式得到了極大的改善，他們能夠更加理性地思考問題，提出自己的見解。
再次，幼兒園特色課中的口才課能夠培養(yǎng)孩子的合作精神。在口才課上，孩子們往往會被分成小組，進行小組活動。在這個過程中，孩子們需要相互合作，討論和表達自己的觀點。通過這樣的合作和交流，孩子們能夠培養(yǎng)團隊意識和合作精神。我曾親眼目睹孩子們在口才課上進行一次小組辯論活動，每個小組成員都積極參與，相互合作，最終達成了一個相對成熟的觀點。這樣的合作活動不僅增強了孩子們的團隊精神，也培養(yǎng)了他們的妥協(xié)和接納能力。
最后，口才課在提高孩子們的自信心方面也起到了重要作用。通過參與口才課的討論和辯論活動，孩子們能夠獲得肯定和贊揚，從而增加對自己的自信。我有一次上課的時候，一個孩子非常害怕上臺表達自己的想法，但是在得到老師和同伴的鼓勵后，他最終鼓起勇氣上了講臺，并且自信滿滿地表達了自己的觀點。這次經(jīng)歷對他來說是一次巨大的勝利，他的自信心也因此得到了極大的提升。
總而言之，口才課是幼兒園特色課中的一門重要課程，在幼兒的發(fā)展中起到了積極的作用。通過口才課，孩子們能夠培養(yǎng)表達能力、思維能力、合作精神和自信心，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。作為幼兒教育的從業(yè)人員，我們應(yīng)該更加重視口才課的教學(xué)和培養(yǎng)，為孩子們的全面發(fā)展提供更好的保障。
幼兒園口才心得篇五
隨著教育理念的改變和幼兒教育的重視程度的提高，越來越多的幼兒園開始注重開展特色課程，以提升幼兒的素質(zhì)和能力。其中，幼兒園特色課程之一便是口才課程。在接觸和參與口才課程的過程中，我體會到了口才課程的重要性和獨特之處。下面將就幼兒園特色課口才心得體會展開一番探討。
首先，幼兒園特色課程的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的口頭表達能力。通過這門課程，孩子們可以在豐富多彩的活動中，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練如何用準(zhǔn)確、明確、得體的語言將自己想法和感受表達出來。在老師的引導(dǎo)下，他們用自己的雙手動作和聲音來模擬事物，借助肢體語言來傳達信息。這樣的活動使得孩子們能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進而展現(xiàn)自己的個性。
其次，幼兒園特色課程注重培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心。在口才課程中，孩子們需要站在眾人面前，用聲音和動作去展示自己。起初，有些孩子因害羞而退縮，表達欲望也被壓抑了起來，但是通過接觸該課程，他們逐漸放開了自我，變得勇敢、自信，從而樹立起對自己的信心。在開放的課堂環(huán)境中，同學(xué)們的關(guān)注和鼓勵更加增強了孩子們自尊的感覺，從而使得他們在口才方面得到有效的提升。
再次，幼兒園特色課程培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力。在口才課堂上，師生和同學(xué)的互動不僅讓孩子們感受到了師生之間的關(guān)愛，也更好地培養(yǎng)了他們與他人的溝通能力。孩子們學(xué)會了傾聽他人的觀點并進行回應(yīng)，也能夠就一件事物表達自己的看法。這種訓(xùn)練讓孩子們意識到合作的重要性，從而在與同伴相處時更加和諧，并能夠借助口才表達技巧交流和解決自己的問題。
此外，幼兒園特色課程的開展也為孩子們提供了一個展示自己才華和特長的舞臺。在課堂上，孩子們通過各類活動展示自己的才藝，如朗誦、小品、舞蹈等。這樣的展示不僅可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，更加增強了他們的自豪感和滿足感。同時，孩子們也能夠在展示過程中學(xué)會接受他人的贊賞和批評，在繼續(xù)努力中提升自己。
總之，幼兒園特色課程中的口才課程在培養(yǎng)孩子的口頭表達能力、自信心和自尊心、人際交往能力等方面具有獨到的方式和方法。這門課程提供了一個讓孩子們展示和表達自己的平臺，使得他們能夠從小就學(xué)會面對人群、開放自己、尊重他人。相信通過這樣的特色課程的引導(dǎo)，孩子們能夠在將來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信大方，善于溝通表達，從而取得更好的發(fā)展和成績。
幼兒園口才心得篇六
幼兒園口才課是培養(yǎng)孩子自信、表達能力和溝通能力的重要途徑。通過參加口才課，幼兒能夠?qū)W習(xí)如何清晰地表達自己的想法，提高語言邏輯能力，培養(yǎng)正確的語音、字音及形象思維能力。因此，我對口才課充滿了期待，并希望能夠借此機會提升自己的口才水平。
第二段：對幼兒園口才課的初步體驗
在最初的幾節(jié)課中，我迅速意識到口才課對于幼兒的魅力，對于表達能力和自信是至關(guān)重要的。課程的第一部分是練習(xí)正確的發(fā)音，我們會模仿老師的讀音，同時通過歌曲和詩歌來磨練嘴部肌肉，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。第二部分是閱讀、背誦和演講練習(xí)。老師會給我們一些有趣的短文或故事，然后要求我們朗讀并背誦。最后，我們還要進行口頭表達訓(xùn)練，提高口頭表達的流利度和條理性。這些練習(xí)在一定程度上提高了我的口才水平。
第三段：與同學(xué)們的討論和互動
在口才課上，與同學(xué)們的互動和討論對于我們的口才水平的提高非常重要。在每個課堂上，老師安排了許多小組活動，例如小組討論和角色扮演。這些活動不僅提升了我們的團隊合作能力，也增強了我們的口才技巧。在討論中，我們會分享自己的觀點和經(jīng)驗，也會傾聽他人的想法。通過這樣的互動，我學(xué)會了尊重別人的意見，同時也變得更加自信和開朗。
第四段：參加話劇表演的收獲
在為期兩個月的口才課學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們有幸參加了一場話劇表演。這是我第一次在舞臺上表演，初始的緊張感被置于檢驗之下。然而，在老師的指導(dǎo)下，我成功地完成了我的角色，并通過表演贏得了觀眾的掌聲。通過這次話劇表演，我不僅培養(yǎng)了膽量，還提高了自己在公眾場合表現(xiàn)的能力。我意識到，只有通過勇于嘗試和實踐，我們才能突破自己的局限，獲得更多的成長和進步。
第五段：對幼兒園口才課的總結(jié)和展望
通過參加幼兒園口才課，我體會到了口才課對幼兒成長的重要性。在課堂上，我學(xué)會了正確發(fā)音，提高了口語表達能力和溝通技巧。與同學(xué)們的互動和討論，讓我變得更加開朗和自信。通過參加話劇表演，我獲得了不一樣的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。未來，我希望能夠繼續(xù)參加口才課程，并不斷提升自己的口才水平。我相信，在口才的世界里，每一次挑戰(zhàn)都將為我?guī)砀嗟臋C遇和成長。
幼兒園口才心得篇七
1，半邊蓮，蓮半邊，半邊蓮長在山澗邊。
半邊天路過山澗邊，發(fā)現(xiàn)這片半邊蓮。
半邊天拿來一把鐮，割了半筐半邊蓮。
半筐半邊蓮，送給邊防連。
2，楊家養(yǎng)了一只羊，蔣家修了一道墻。
楊家的羊撞倒了蔣家的墻，蔣家的墻壓死了楊家的羊。
楊家要蔣家賠楊家的羊，蔣家要楊家賠蔣家的墻。
3，威威、偉偉和衛(wèi)衛(wèi)，拿著水杯去接水。
威威讓偉偉，偉偉讓衛(wèi)衛(wèi)，衛(wèi)衛(wèi)讓威威，沒人先接水。
一二三，排好隊，一個一個來接水。
4，王莊賣筐，匡莊賣網(wǎng)，王莊賣筐不賣網(wǎng)，匡莊賣網(wǎng)不賣筐，你要買筐別去匡莊去王莊，你要買網(wǎng)別去王莊去匡莊。
5，老翁賣酒老翁買，老翁買酒老翁賣。
6，沖沖栽了十畦蔥，松松栽了十棵松。
沖沖說栽松不如栽蔥，松松說栽蔥不如栽松。
是栽松不如栽蔥，還是栽蔥不如栽松?
7，大帆船，小帆船，豎起桅桿撐起船。
風(fēng)吹帆，帆引船，帆船順風(fēng)轉(zhuǎn)海灣。
8，圓圈圓，圈圓圈，圓圓娟娟畫圓圈。
娟娟畫的圈連圈，圓圓畫的圈套圈。
娟娟圓圓比圓圈，看看誰的圓圈圓。
9，小涌勇敢學(xué)游泳，勇敢游泳是英雄。
10，八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。
11，斷頭臺倒吊短單刀，歹徒登臺偷短刀，斷頭臺塌盜跌倒，對對短刀叮當(dāng)?shù)簟?/p>
12，哥跨瓜筐過寬溝，快過寬溝觀怪狗，光顧觀狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。
13，無父母，不孤獨，五叔督促苦讀書，不讀書，無出路，獨宿竹屋哭不住。
14，四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰要把十四說成四十就打誰十四，誰要把四十說成十四就打誰四十，十四四十四十四，私自試一試。
15，咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。
東西街，南北走，出門看見人咬狗。
拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。
16，三月三，小三去登山;上山又下山，下山又上山;登了三次山，跑了三里三;出了一身汗，濕了三件衫;“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。
17、藍教練是女教練，呂教練是男教練，藍教練不是男教練，呂教練不是女教練。
藍南是男籃主力，呂楠是女籃主力，呂教練在男籃訓(xùn)練藍南，藍教練在女籃訓(xùn)練呂楠。
18，拉拉會折喇叭，丫丫會吹喇叭。
拉拉只會折喇叭，不會吹喇叭;丫丫只會吹喇叭，不會折喇叭。
拉拉教丫丫折喇叭，丫丫教拉拉吹喇叭，兩個樂得笑哈哈。
19，書費本費書本費(連說五遍)_班干部搬干包谷桿(連著念)
20，白石白又滑，搬來白石搭白塔。
白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
21，你會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，你不會燉我的燉凍豆腐劇假充會燉我的燉凍豆腐，胡燉，亂燉，燉壞了我的燉凍豆腐啊!
22，打南邊來個喇嘛，手里提拉著五斤鰨目。
打北邊來個啞巴，腰里別著個喇叭。
南邊提拉鰨目的'喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭的啞巴的喇叭，啞巴不樂意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭的啞巴的喇叭。
喇嘛掄起鰨目抽了別喇叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉鰨目喇嘛一喇叭。
也不知提拉鰨目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目，也不知別喇叭啞巴打了提拉鰨目的喇嘛一喇叭。
喇嘛燉鰨目。
啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。
23，我們那兒有六十六條胡同口，住著一位六十六歲的劉老六，他家里有六十六座好高樓，樓上有六十六簍桂花油，簍上蒙著六十六匹綠縐綢。
綢上繡六十六個大絨球，樓下釘著六十六根兒檀木軸，軸上拴六十六條大青牛。
牛旁蹲著六十六個大馬猴。
六十六歲的劉老六，坐在門口啃骨頭。
南邊來了一條狗，這條狗，好眼熟，它好像大大媽家大大媽媽腦袋、大大媽媽眼睛、大大媽媽耳朵、大大媽媽尾巴、大大媽媽家鰲頭獅子狗。
北邊又來一條狗，這條狗，嘿!又眼熟，它好像二大媽媽家、二大媽媽腦袋、二大媽媽眼睛、二大媽媽耳朵、二大媽媽尾巴、二大媽媽家鰲頭獅子狗。
兩條狗打架搶骨頭，打成仇。
嚇跑了六十六個大馬猴，嚇驚了六十六條大青牛，拉折了六十六根兒檀木軸，倒了六十六座好高樓，灑了六十六簍桂花油，油了六十六匹綠縐綢，臟了六十六個大絨球。
南邊來個氣不休，手里拿著土坯頭去砍著狗的頭，也不知氣不休的土坯頭打了狗的頭，也不知狗的頭碰壞氣不休的土坯頭。
北邊來了個禿妞妞，手里拿著個油簍口去套狗的頭。
也不知禿妞妞的油簍口套了狗的頭，也不知狗的頭鉆了禿妞妞的油簍口。
狗啃油簍簍油漏，狗不啃油簍簍不漏油。
24，扁擔(dān)寬，板凳長，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
扁擔(dān)偏要綁在板凳上，板凳偏偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。
25，打南邊來個瘸子，擔(dān)了一挑子茄子，手里拿著個碟子，地下釘著木頭橛子。
沒留神那橛子絆倒了瘸子，弄撒了瘸子茄子，砸了瘸子碟子，瘸子毛腰拾茄子。
北邊來個醉老爺子，腰里掖著煙袋別子，過來要買瘸子茄子，瘸子不賣給醉老爺子茄子，老爺子一生氣搶了瘸子茄子，瘸子毛腰撿茄子拾碟子，拔橛子，追老爺子，老爺子一生氣，不給瘸子茄子，拿起煙袋別子，也不知老爺子的煙袋別子打了瘸子茄子，也不知瘸子橛子打了老爺子煙袋別子。
26，高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風(fēng)動藤動銅鈴動，風(fēng)定藤停銅鈴?fù)！?/p>
27，老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍。
農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。
28，牛郎戀劉娘劉娘戀牛郎牛郎年年念劉娘劉娘年年戀牛郎郎念娘來娘戀郎。
29，七巷一個漆匠，西巷一個錫匠。
七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。
幼兒園口才心得篇八
黃園長:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!
歐老師:親愛的各位來賓!
合:大家晚上好!
黃園長:歡歡喜喜過新年!
歐老師:滿懷欣喜迎元旦!
駱:新的鐘聲、
妮:新的一年、
成:新的祝福、
諾:新的期待、
黃園長:今天,我們相聚一堂共同迎接20xx美好的春天喜慶的新年!
歐老師:讓我們用滿懷的激情,為昨日舞蹈.用無限的豪邁,為明天歌唱.
駱:年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!
妮:回首20xx年,我們驕傲自豪!
成:展望20xx,我們斗志昂揚!
諾: 在這辭舊迎新的時刻,我們給大家拜個早年!
合:祝愿大家在新的一年里龍馬精神、人強馬壯、馬到成功!(全體敬禮)
歐老師:在這美好的祝福聲里,
合:我們正式宣布xx幼兒園20xx年“ ”元旦文藝晚會現(xiàn)在開始!
1、歐老師:沒有辛勤的付出就沒有喜悅的收獲, 現(xiàn)在有請我們這位年輕有為,才華橫溢的黃園長為大家致詞!大家掌聲歡迎!謝謝!(退場)
2、黃園長:xx幼兒園能有今日的輝煌成就全離不開我們管理有方慧心巧思的譚校長,現(xiàn)在就請大家用熱烈的掌聲請譚校長為我們致詞!謝謝!
3、成:校長媽媽的話我們銘記在心,大朋友和小朋友都要快樂成長每一天!現(xiàn)在請大家欣賞我們xx全體老師帶來的舞蹈《快樂崇拜》.請大家用最熱烈的掌聲送給我們年輕漂亮的老師們!謝謝!
4、駱:小班的弟弟妹妹在幼兒園里學(xué)會了許多的本領(lǐng),會唱歌又會跳舞.
妮:他們正向我們快樂的走來呢!請叔叔阿姨們多多鼓勵第一次上舞臺的弟弟妹妹們!
合:請欣賞小班帶來的舞蹈《快樂兒歌》大家掌聲歡迎!謝謝!
5、黃園長:謝謝小班的寶貝們,小小年紀(jì)毫不遜色.舞蹈隊的寶貝們也給大家?guī)砹司实奈璧?請欣賞舞蹈隊帶來的舞蹈《勝利搖擺》大家掌聲歡迎!
6、歐老師:中國功夫源遠流長,我們的孩子們也特別熱愛武術(shù)!
黃園長:今天他們就要把自己的中國功夫表演給他大家看!
合:請欣賞中班帶來的舞蹈《中國功夫》大家掌聲歡迎!
7、駱:遇到困難時我們要對自己說:不怕不怕.
妮:遇到挫折時我們要對自己說:不怕不怕.
駱:大一班的寶貝們正要用舞蹈告訴我們不怕不怕.
合:請欣賞大一班帶來的舞蹈《不怕不怕》大家掌聲歡迎!
8、歐老師:相信夢想,相信奇跡,相信自己,相信未來.
黃園長:相信希望,世界因xx的寶貝們精彩無限!
合:請欣賞大二班帶來的舞蹈《我相信》大家掌聲歡迎!
9、成:歡樂的節(jié)日讓我們盡情的唱吧跳吧!
諾:優(yōu)美的舞姿并發(fā)出朝氣蓬發(fā)的火花!
合:請欣賞學(xué)二班帶來的舞蹈《火花》大家掌聲歡迎!
10、黃園長:美麗的青春,魅力的年華!
成:魅力的時光,魅力無限.
合:請欣賞學(xué)一班帶來的舞蹈《魅力無限》大家掌聲歡迎!
11、駱:搖滾中的搖擺,今夜回聲轉(zhuǎn)動節(jié)拍.
歐老師:燈光閃爍舞臺,今夜奏響青春時代.
合:請欣賞xx老師帶來的舞蹈《搖擺》大家先鼓掌后表演!謝謝!
12、妮:xx出金鷹,xx幼兒園的小朋友是最棒的!
駱:學(xué)前一班彭可榮小朋友給我們帶來了異國風(fēng)情的舞蹈!
合:請欣賞印度旅游舞 《 》
13、歐老師:快樂和甜蜜相伴.
諾:陽光灑滿每個男孩女孩的笑臉.
合:請欣賞中班帶來的舞蹈《對面的男孩看過來》
14、黃園長:在我們xx幼兒園的里的每一個小朋友都是一顆閃亮的星星.
成:他們是明天的希望,是未來的棟梁!
合:請欣賞大一班帶來的舞蹈《酷炫男孩》大家掌聲歡迎!
15、妮:我們可親的校長媽媽辛勤撫育著跨世紀(jì)的接班人!
駱:我們可敬的校長媽媽精心栽培著創(chuàng)世紀(jì)的新一代!
諾:校長媽媽給大家?guī)砹诵陆糜挝璧浮痘▋哼@樣紅》
成:我都迫不及待了,請大家用最熱烈的掌聲有請校長媽媽上臺表演!
合:謝謝!
16、成:舉起節(jié)日的火把,快樂將我們的激情點燃!
駱:朝氣蓬勃的大二班小朋友給我們帶來了好看的爵士舞!
合:請欣賞大二班帶來的舞蹈《大眼睛》大家掌聲歡迎!
17、妮:大家知道嗎?農(nóng)民伯伯頭頂烈日,揮汗給禾苗松土除草,才得來今日之糧食.
諾:所以大家千萬要珍惜這來之不易的勞動成果!
合:請欣賞學(xué)前二班帶來的舞蹈《憫農(nóng)春曉》大家掌聲歡迎!
18、黃園長:還記得兒螢火蟲在時夜空中飛舞,小小的身影微弱而閃亮的火光!
歐老師:那是螢火蟲用愛的力量在散發(fā)光芒!
合:請欣賞學(xué)前一班帶來的歌伴舞《蟲兒飛》大家掌聲歡迎!
19、黃園長:珠心算是我園開展的一門特色課程.他讓孩子們靈活動腦思考.
歐老師:培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,發(fā)展孩子們的想象能力.
黃園長:現(xiàn)在有請譚校長為大家展示珠心算的成果!
合:大家掌聲歡迎!
結(jié)束:
黃園長:在新的一年里,我祝愿所有的孩子快樂成長;
歐老師:在新的一年里,我祝愿所有的家長幸福安康;
合:我們再一次祝大家:新年快樂!萬事如意!
黃園長:時間雖短暫、記憶卻永恒!
合:xx幼兒園元旦晚會,圓滿結(jié)束!
歐老師:感謝各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓!
黃園長:感謝各位家長,各位老師!
歐老師:更感謝我們小朋友的精彩表演.合:謝謝大家!再見!
幼兒園口才心得篇九
學(xué)生乙：尊敬的各位老師、同學(xué)們，
合 ：大家好!
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙
學(xué)生甲： 我是主持人學(xué)生甲
學(xué)生?。何沂侵鞒秩藢W(xué)生丁
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊
學(xué)生丙：美好的20xx，即將過去
學(xué)生乙：翻完了20xx年的日歷，
學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，
學(xué)生丁：再見了!春風(fēng)、夏雨，
學(xué)生戊：再見了!秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，
學(xué)生丁：送走新年的老人，
學(xué)生戊：迎來春天的姑娘!
學(xué)生丙：新年是新的起點，
學(xué)生乙：新年是新的航線。
學(xué)生甲：春天送來了365天，
學(xué)生?。簬砹艘粋€個美好的祝愿。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，
學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，
學(xué)生甲：送給我們每一個小伙伴。
學(xué)生丁：我們又長大了一歲，
學(xué)生戊：我們又長寬了雙肩。
學(xué)生丙：在20xx年的起跑線上，
學(xué)生戊：讓我們騎上時間的駿馬，
學(xué)生?。罕枷蚰菭N爛輝煌的新紀(jì)元!
合 ：小海豚匯報演出現(xiàn)在開始
【節(jié)目串詞】
1. 兒歌《大地上風(fēng)光好》 表演者：學(xué)生丁 學(xué)生丙
2. 兒童劇《春天的故事》(春天+春雨) 表演者：學(xué)生乙 學(xué)生丙 學(xué)生戊 學(xué)生甲
學(xué)生乙：很快就要過新年了，過完了新年，春天就要到了。小動物們都出來玩了，還會嘀嗒嘀嗒的下小雨，下面請欣賞春天的故事，讓我們一起提前感受一下春天吧。
3. 兒歌《小犀牛》 表演者：學(xué)生丁 學(xué)生戊
4. 快板《練字音兒》 表演者：學(xué)生乙 學(xué)生甲
5. 繞口令聯(lián)說 表演者：全班同學(xué)
學(xué)生甲：我們的小朋友真是很厲害啊，不但會表演兒歌、兒童劇，還會說繞口令，而且我們說的還很清楚呢。下面請欣賞我們?nèi)嗤瑢W(xué)為大家獻上的繞口令。
( 打棗—學(xué)生丁; 知道與不知道—學(xué)生乙; 小女孩兒—學(xué)生丙;
老爺堂上一面鼓—學(xué)生戊; 胖娃娃和蛤蟆—學(xué)生甲; 八百標(biāo)兵—合 )
【結(jié)束語】
學(xué)生丙：親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨，
學(xué)生乙：尊敬的各位老師﹑同學(xué)們，
合 ：大家好!
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲
學(xué)生?。何沂侵鞒秩藢W(xué)生丁學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生甲
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生丙
學(xué)生丙：有一首詩，夸我們少年是新世紀(jì)的雛鷹;
學(xué)生乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天;
學(xué)生甲：有一場夢，說的是少年強則國強;
學(xué)生?。河幸粋€偉人，把我們比作是初升的太陽。
學(xué)生戊：新世紀(jì)的太陽正照耀著我們前進，
學(xué)生丙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。
學(xué)生乙：我們的心正和時代的脈搏一起跳動，
學(xué)生甲：我們將用行動迎接成長中的每一次挑戰(zhàn)。
學(xué)生?。何覀儗⒁砸活w感恩的心靈，
學(xué)生戊：回報父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨;
學(xué)生丙：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動來證明，
學(xué)生乙：我們能做得更好!
學(xué)生甲：相聚的時刻總是那么短暫，
學(xué)生丁：快樂的時光永遠令人難忘。
學(xué)生戊：今天我們在這里共同度這難忘的時刻，
合：讓我們共同期待下一次的相聚，
感謝大家的光臨，我們下期再見!
幼兒園口才心得篇十
看進去的東西，不是口才;講出來的，才是口才;吸收進去的，不是口才，表達出來的才是口才。拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開口開口再口!
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!
大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書!當(dāng)我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。
每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動聽了，更有穿透力了，更有磁性了!
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。
一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。
因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。
我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。
長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。
這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。
天長日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!
復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍?？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。
這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程。我們小時候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。
那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高。
小的時候我們都學(xué)過看圖說話，描述法就類似于這種看圖說話，只是我們要看的不僅僅是書本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說話高一些。
簡單地說，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。描述法可以說是比以上的幾種訓(xùn)練法更進一步。
這里沒有現(xiàn)成的演講辭、散文、詩歌等做你的練習(xí)材料，而要求你自己去組織語言進行描述。所以描述法訓(xùn)練的主要目的就在于訓(xùn)練同學(xué)們的語言組織能力和語言的條理性。
在描述時，要能夠抓住特點進行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。這可以訓(xùn)練我們積累優(yōu)美詞語的應(yīng)用能力。
在我們的培訓(xùn)過程中，經(jīng)常讓學(xué)員進行角色扮演，組織角色語言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長答記者問，扮演領(lǐng)導(dǎo)開動員會，扮演新郎新娘即興發(fā)言等等。
還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)員去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個扮演主要是在語言上的扮演。
這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?/p>
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。
這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
建議各位辦公桌上和家里都放一本《新華字典》和《現(xiàn)代漢語成語詞典》，有空就翻翻，不認(rèn)識的字多看看，認(rèn)識的字也再看細(xì)些，你會發(fā)現(xiàn)中國的文字博大精深，堅持下去，你的詞匯量會越來越多，你的口才自然越來越棒!
興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點在口才訓(xùn)練上時，你必然就會關(guān)注平時生活工作中的口才技巧。
興趣在哪里，焦點到哪里;焦點到哪里，學(xué)問到哪里!這種方法進步更快。
即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進步神快!
寫日記是最好的自我溝通的方法，每天寫上一千來字，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
幼兒園口才心得篇十一
一、活動目標(biāo)：
1、增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；
3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、活動內(nèi)容：
1、布置本學(xué)期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。
2、我的新書推薦報告會。
3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。
4、進行歌頌?zāi)赣H的講話。
5、借清明節(jié)的契機，搜集準(zhǔn)備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。
6、故事薈萃。
7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。
8、讀經(jīng)典讀本
9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。
10、故事接龍。
11、繞口令比賽。
12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。
13、談理想。
14、命題演講訓(xùn)練。
15、父親節(jié)的講話。
16、即興演講訓(xùn)練。
17、辯論會。
18、活動總結(jié)考核。
三、教學(xué)、訓(xùn)練方式
1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。
2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。
5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。
6、即興寫作與演講。
7、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。
四、保障措施：
在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學(xué)活動。
五、評價方式：
《演講與口才》平時成績以學(xué)生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學(xué)生的匯報課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
幼兒園口才心得篇十二
根據(jù)學(xué)校安排我任學(xué)校幼兒園大大班教學(xué)工作。在開學(xué)初，我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實際情況，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。
在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實踐中，促進孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的`教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會出現(xiàn)不同程度的缺點，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學(xué)工作做得更加完善。
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