當(dāng)品味完一部作品后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來吧。如何才能寫出一篇讓人動容的觀后感文章呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀觀后感范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒園觀摩課觀后感家長篇一
《綱要》指出:幼兒園教育改革應(yīng)注重開發(fā)蘊涵本土文化的課程,應(yīng)對幼兒進行本土文化的啟蒙教育,讓幼兒感受本土文化的優(yōu)秀和特點,是這次“閩南童謠走進幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動中,我們選擇本次資料的主要依據(jù)。小班《唂唂唂唂哽》是以說唱結(jié)合的形式展現(xiàn),在本次活動中我經(jīng)過激趣導(dǎo)入、欣賞理解和游戲感受。將原本比較復(fù)雜的童謠簡化成適合幼兒年齡特點、能被幼兒所理解的教學(xué)活動。
1、從教學(xué)目標(biāo)方面來看,本次活動的教學(xué)目標(biāo)明確,所選資料以及整個設(shè)計過程,貼合幼兒的年齡特征和認知水平,并且活動過程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標(biāo)。
2、從教學(xué)策略方面來看,閩南童謠《唂唂唂唂哽》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗,能夠激起孩子們的興趣。在第一個環(huán)節(jié)中,她們選擇以“播放母雞的叫聲”的童謠引入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣。其次,在活動過程中,為了打破以往詩歌教學(xué)沉悶的氣氛,經(jīng)過展示與童謠資料相關(guān)的vcd,將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。
在第二個環(huán)節(jié)中,經(jīng)過提問——欣賞——朗讀,讓幼兒感受童謠,幼兒很容易地理解了童謠的資料,并記住了童謠。讓幼兒在圖譜提示下看看、說說初步了解童謠的資料。
3、從教學(xué)方法方面看。為了避免單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí),加深幼兒對童謠的練習(xí)和鞏固,我又借助了快板,讓幼兒根據(jù)快板的節(jié)奏學(xué)習(xí)童謠??彀逵休^強的節(jié)奏感,幼兒會產(chǎn)生很大的興趣?!捌胀ㄔ?閩南語”的教學(xué)方法,運用自身生動的肢體語言,充分調(diào)動了孩子參與學(xué)習(xí)的主動性和進取性,師幼互動較好。在活動中,我還采取了問答的形式,和孩子一問一答來學(xué)習(xí)這首童謠,并且沒有運用到任何道具,只是讓孩子邊念邊做動作,孩子比較好模仿、好表現(xiàn),學(xué)習(xí)情緒也是很高的,孩子在邊念童謠邊表演的過程中也學(xué)到了趣味的語句,同時還能提高孩子們的語言表達本事。
在欣賞中班音樂活動《會跳舞的熊》活動中要用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具輔助手段,喚起聽音樂的興趣。其實在第一次欣賞時,教師就介紹了大大,小小熊體型特征并且引導(dǎo)教給他們一些走路的輕重模仿動作,以此作為孩子們表演動作的準(zhǔn)備。之后在欣賞時利用音樂節(jié)奏感設(shè)置情境,幫忙他們進入音樂欣賞的情景,把注意力吸引到聽音樂中來。與此同時我們能夠用語言來引導(dǎo)、提示孩子們,這樣他們就能夠把感受、體驗及聯(lián)想到的情節(jié)與資料用動作表達出來。
對于中班的幼兒來說,他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來感知abaj結(jié)構(gòu)的鋼琴曲。
對于中班的幼兒來說,經(jīng)過幼兒初步的感受分奏和合奏,來體驗和感受團體合作給他們的帶來的歡樂。整個活動是以小動物走路輕快笨重為主線,幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。
由此可見,我們在組織音樂欣賞前努力為孩子們創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境,能幫忙他們更好的理解音樂,表現(xiàn)音樂,發(fā)展對音樂的感知本事。大班《口編8的加法應(yīng)用題》為了讓數(shù)學(xué)活動變得簡便趣味,陳教師異常設(shè)計了情節(jié)模式:去菜地摘蔬菜的過程,學(xué)習(xí)口編8的加法應(yīng)用題。整個活動豐富趣味味,教學(xué)準(zhǔn)備做的很充分,教師的語言暗示也到位,讓幼兒由淺入深,簡便地獲得知識。不僅僅完成了教學(xué)目標(biāo)也貼合了《綱要》中所指出的:“教育活動資料的組織應(yīng)充分研究幼兒的學(xué)習(xí)特點和認真規(guī)律,寓教育于生活和游戲中?!?/p>
幼兒園觀摩課觀后感家長篇二
5月20日上午,未來強者幼兒園新華園熱鬧非凡,今日幼兒園舉行公開課活動。作為孩子的家長,大家都很重視,都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn),我也懷著同樣的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項活動。
今日閨女起床異常早,因為明白我要和她一齊去上課十分興奮,平時到學(xué)校其他小朋友都開始排隊準(zhǔn)備吃飯了,而今日是第一個到教室的,她也想讓我看到最好的一面。
平時,我就十分關(guān)心孩子在幼兒園的各方面,例如生活、學(xué)習(xí)、交往等,不愛說話的女兒在上幼兒園后有了十分大的改變,這讓我十分放心。暗暗慶幸自我當(dāng)初的選擇是正確的。
等孩子們吃完早飯我們走進了教室,孩子們看到我們異常的興奮,瞬間炸開了鍋,隨著劉教師用手打著節(jié)奏,孩子們安靜下來了,劉教師開始了講課——《國學(xué)頌》第一十三課,劉教師先讓孩子們看圖片,讓孩子們對課本上的知識有更深刻的理解。
喝奶粉的時間到了,小朋友們自覺得排隊,喝完后自我去水房把杯子洗干凈、漱口,這讓我們看到了平常養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。喝完奶后劉教師的第二節(jié)課美術(shù)開始了,先是經(jīng)過問題“章魚有幾條腿”、“它生活在哪里”來提示小朋友們?nèi)ハ胂螅囵B(yǎng)孩子們的想象力和表達本事,看到孩子們爭先恐后的回答問題,我也被這生動趣味的課堂氣氛感染了,孩子們拿起畫筆經(jīng)過教師的指引一步一步把章魚畫了出來,最終粘上了五顏六色的腳,看到自我的作品孩子們都很開心。
孩子們下樓做操的時間到了,穿衣服、排隊、下樓一切都井然有序,廣播響起來了孩子們緊握拳頭先進行莊嚴宣誓,緊之后是各種舞蹈有:水果王國、恰恰恰、加加油等孩子們跳的可開心了,雖然做的不是很整齊,但每個孩子都是那么認真,那么朝氣蓬勃。
隨后進行了各種體育游戲活動,我們和孩子玩的不亦樂乎。
半天的公開課程結(jié)束了,在這次公開課中,我收獲頗多,不僅僅看到了孩子們都能按照教師的要求上廁所、洗手,并且也感覺到教師們的辛苦,幼兒教師這個職業(yè)的神圣,她們要有極大的耐心和愛心。在課程的設(shè)計下,結(jié)合幼兒的特點,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵孩子們大膽發(fā)言,寓教于樂,可謂是獨具匠心。
在教學(xué)過程中,教師態(tài)度親和,富有感染力,讓孩子自由的發(fā)揮想象力,在簡便愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我們會積極配合教師的工作,多和教師交流,讓孩子在健康歡樂中成長。
在此,還要感激教師,你們辛苦了?。?!
幼兒園觀摩課觀后感家長篇三
10月28日至10月31日在多媒體教室里面觀摩優(yōu)秀幼兒教師優(yōu)質(zhì)課視頻,又聽了優(yōu)勢教師專題講座,自我感觸頗多,收獲較大,從中也學(xué)到了不少東西。
感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所理解。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣本事的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。趙俊教師的音樂活動《森林音樂會》中,讓幼兒細心聆聽音樂,自我感受是什么動物,用什么動作表達更生動形象。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,幫忙孩子樹立信心。在語言類活動《15只老鼠的禮物》中,王紅裕教師的鼓勵語就運用的十分到位,既鼓勵了孩子,又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展,在音樂活動《捏泥人》中,整個活動都是以熱情洋溢的動作為主線,并且在活動過程中,讓幼兒之間相互,互相配合。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時,恰當(dāng)。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執(zhí)教教師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學(xué)習(xí)材料深入分析、僅有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學(xué)機智與應(yīng)答、以及活動后認真反思是促使自我專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
ps:給我最深感受的就是施渫非教師的專題報告《幼兒園開展體育活動的目的》,當(dāng)看到日本一所保育院里面的孩子一日生活,給我很大的沖擊,原先日本是這樣教育孩子的,日本的小孩不是溫室的花朵,從小就鍛煉他們的身體,磨煉他們的毅力,他們害怕的不會讓他們退縮,讓他們勇往直前,同時也提高團體榮譽感,不因為自身的“矮小”而放棄,勇于爭取勝利,即使最終輸了,還是贏得了過程,為下一次能爭取更大的成功。
幼兒園觀摩課觀后感家長篇四
上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點低燒,并且咳嗽了幾聲,于是沒有去幼兒園,在家休息了,星期二是幼兒園的觀摩課,請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動。順順雖然沒有完全痊愈,可是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情景的好機會,還是早上帶順順去幼兒園參加了。
教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋,給小朋友們進行職業(yè)體驗??墒怯捎谖覀儊淼煤芡恚瑳]有時間體驗很多。順順來到教室,首先把自我的照片插到公共汽車上,然后當(dāng)司機開車子。一會,我提示順順能夠去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院,因為里面已經(jīng)有三個孩子,比較擁擠,順順又去娃娃家玩了一會。
戴教師要求小朋友們把玩具送回家,小朋友們圍坐成一圈,戴教師提問題,小朋友們,你們都做了什么?。亢⒆觽兣e手回答,一個女孩子回答得很好,做了醫(yī)生,給娃娃看病。給開藥等等。兩三個小朋友答好后,開始戶外活動階段。
首先是女孩子騎羊角球,運送小玩具,男孩子踢足球射門,玩了一陣后,男孩女孩交換玩具。然后是做操,小朋友們手拉手圍成一圈,配合音樂做操。
這個過程中,順順還是比較愿意參與,喜歡各種活動。在唱歌做操的過程中,還和旁邊的小朋友經(jīng)過眼神和表情互動??墒俏野l(fā)現(xiàn),順順的確有王教師跟我講過的問題,就是干事情慢吞吞。教師讓小朋友們圍成一圈做好的時候,小朋友們都很快地坐下來,順順卻慢吞吞地,還東看看西看看,在一個位子上沾了一下又起立,小朋友們都差不多坐好了,她才算找到個空位子坐下。出去戶外活動的時候也是這樣,不知她是有意還是無意,排隊排在比較靠后,走出去后,小女孩們玩羊角球,等我出去看的時候,發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了,她還站在那里,剩下的兩個球她嫌太小,
可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實在沒辦法,小球就小球了,按照游戲規(guī)則,要騎著球運送小布偶到另一邊的大箱子里,箱子里的布偶有各種動物,順順在這邊又開始挑挑撿撿了,在我的督促下運送了一個過去,回來又開始挑,還主動為別的小朋友挑布偶,可是人家根本就不需要。哎,這孩子這性子也不明白是隨誰啊?
其實也不能求全責(zé)備,全面地來說,順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn),一次在游樂場玩滾小球的游戲,小球是橢圓型的,必須要豎著滾,才能撞到洞洞里獲得積分,我告訴順順玩法后,我嘗試地玩了兩個球,都失敗了,因為我性子太急了,心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?,居然個個都撞到洞里,最終還獲得了個小獎品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。
還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》,小朋友們都獲得優(yōu)待,坐在最前排,看戲的時候,多數(shù)孩子都在左顧右盼,前跑后跑的,而順順卻很坐得住,乖乖地坐在那里前面看戲??墒俏蚁嘈潘仨毷强床淮蠖?,因為我從來沒有給她講過西游記的故事,我還是自我坐不住,主動跑過去陪著她給她講劇情。
十全十美的孩子沒有,可能有些時候是優(yōu)點,在有些時候,就成為缺點。如何引導(dǎo)孩子,需要很高的智慧,如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優(yōu)勢,而指導(dǎo)她一意爭先的話,可能會抹殺孩子本來很好的性格,也不利于培養(yǎng)她好的性情。
幼兒園觀摩課觀后感家長篇五
今日,我們家長們參加了幼兒園組織的參觀孩子在幼兒園生活的活動,讓我們看到了孩子們在幼兒園里的團體生活。
一早,教師們?yōu)楹⒆觽兊脑顼堊鰷?zhǔn)備工作,先是對孩子們的飯桌消毒,讓孩子們洗手??吹胶⒆觽兂缘慕蚪蛴形叮覀兗议L真高興??!飯后就是活動時間了,教師把活動區(qū)域分成了幾個區(qū)域組,孩子們能夠根據(jù)自我的喜好選擇小組。有的孩子堆積木、有的孩子做手工、有的孩子跳舞、有的孩子做拼圖、有的孩子翻閱圖書。孩子們玩的很開心,他們用自我的智慧、用自我的小手、用自我的愛心做著自我喜歡的事情。
經(jīng)過我們家長參加幼兒園的這次孩子們生活觀摩活動,我們看的出幼兒園為孩子們的一天生活下了很大的辛苦,為孩子們養(yǎng)成了良好的日常生活習(xí)慣,也展現(xiàn)出孩子們的興趣愛好,鍛煉了孩子們的獨立性,讓孩子們在幼兒園里玩的也很開心、很歡樂,我們家長也很放心。
教育局組織的張家港考察活動,參觀了兩所幼兒園。實驗幼兒園、白鹿幼兒園。一所是歷史悠久的老牌名園,一所是新建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。十分具有代表性。
一、用相機記錄環(huán)境的精彩
整理相機,發(fā)現(xiàn)竟然拍了150多張照片。在電腦前一一品味,回憶著現(xiàn)場、思考著設(shè)計的巧妙與寓意,也在遺憾著一些沒有抓拍到的精彩。翻找《早期教育》,找到了專門關(guān)于張家港實驗幼兒園的環(huán)境介紹。
有思想有韻味的環(huán)境。建構(gòu)式里的大齒輪造型啟動孩子智慧的輪軸、圖書室里的錯層結(jié)構(gòu)讓孩子靜靜品讀書的意境、門廳里“向著太陽走”的巨型裝飾畫讓孩子的心靈陽光……
二、用心靈品味管理的藝術(shù)
劉慧園長,人如其名,充滿智慧。她的幼兒園也如她一樣,美麗時時處處散發(fā)著知性的美。實驗幼兒園“原色是源,繽紛是園”的辦園理念,讓我回味無窮。理論,我們接觸得不少了,隨口就能說出一大串??墒牵霸逃?,字面意思淺顯,讓人一看就懂,又韻味無窮。文字表達簡潔,“原色為源”反應(yīng)著尊崇幼兒的個性;“繽紛是園”則體現(xiàn)著幼兒多彩的發(fā)展。簡單的八個字,寓意深遠。
我想,這句話也同樣適合教師的發(fā)展。每位教師都有個性、有特長、也有缺點與不足,者就是教師的“本源”。管理者要善于以“原”為“源”,讓教師們在幼兒園這塊天地里繽紛呈現(xiàn),美麗綻放。
不禁思考,我園下學(xué)期即將搬遷進東倉幼兒園。南郊幼兒園是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。東倉幼兒園一個拆遷小區(qū)的幼兒園。我們的孩子是新農(nóng)民的期望。如果說孩子們的父輩、祖輩是草根,那么,孩子就是田間的點點“新綠”,是一株株剛剛探頭的小芽。他們是稚嫩的、淳樸的、獨特的。
園所地點的變化、環(huán)境、設(shè)施的變化、讓幼兒園的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型階段。這樣的一所幼兒園,能有自我的理念、能有自我的特色,能有一些讓人品味的東西嗎作為這樣一所幼兒園的園長,比較劉園長的精彩,我感到惶恐。
三、用數(shù)字比較前進的步伐
近期,我應(yīng)對的是園舍的土建、裝修工作。幼師畢業(yè)的我,對這些一無所知。在一次次地請教、詢問中,漸漸進入狀態(tài)。所以,對兩所幼兒園所呈現(xiàn)給我們的數(shù)字,異常敏感。張家港實驗幼兒園占地面積22畝,投資5500萬,建筑面積12000平方米,32個教學(xué)班,110名教職員工,在園幼兒1058名,行政崗位7個。白鹿幼兒園情景基本類似。這一串串的數(shù)字,給人的震撼是“多”“大”“規(guī)范”。投資多、面積大、管理規(guī)范?;丶液?,對兩個幼兒園在網(wǎng)上進一步了解。發(fā)現(xiàn)他們的管理脈絡(luò)相當(dāng)清晰。各個行政崗位職責(zé)明確,上通下達。
四、我們的建設(shè)任重而道遠
十分感激局領(lǐng)導(dǎo)安排這樣一次感性的培訓(xùn)活動。讓我能在感受有形的幼兒園外觀的同時,感受到無形的園所文化。
我們在回去的車上討論起園標(biāo)的問題。園標(biāo)、辦園特色的表述,時能讓人能看得見。我想,對于我們幼教中心體制下的幼兒園分層管理。每個幼兒園一個園標(biāo)、每個幼兒園一個特色,是否可行是有待商榷的。我們要學(xué)的不僅僅是張家港幼兒園能用眼睛看到的`精彩。更重要的是他們的辦園思路、園所文化。在行政分工這塊,正職園長一個重要的工作資料是“清晰辦園思路”。是的,這塊是一個幼兒園的靈魂。每個幼兒園都有各自的“源”,都有自我的原色。我們必須找到自我的原色。
幼兒園觀摩課觀后感家長篇六
為期一天的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但此次活動給我們的感觸很多。在此,十分感激各領(lǐng)導(dǎo)人能給我們安排這么好的一次機會來進行學(xué)習(xí),深深受惠、獲益良多。
本次活動所在的是灌南縣政府按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計的一所園林式、高品位公辦幼兒園。從步入幼兒園大門到園里每個活動室、保健室、科研室、圖書室、游戲室等等,不得不感嘆該園的設(shè)備之先進,教學(xué)資源之豐富,師資力量之雄厚。經(jīng)過一天的觀摩,我們對幼兒園一日活動的安排和組織、對幼兒園區(qū)角游戲設(shè)計、對園室內(nèi)外環(huán)境裝飾,以及幼兒園如何更好地對幼兒進行保育和教育都有了很深入的了解。
晨檢在許多人看來,可是是個形式,無非是幾聲問候。其實不然,它絕不是一種可有可無的形式,而是一項對幼兒的生理、心理健康有著重要意義的工作。小紅花幼兒園把這項措施真正納入幼兒園一日常規(guī)管理工作中。保健教師經(jīng)過對幼兒摸、看、問、查,掌握了孩子新一天的身心狀況,為孩子一天的在園健康歡樂的生活供給了保障。
此次活動我們被分在大、中、小班,進行一日全程跟蹤觀摩。上午的教學(xué)活動安排兩節(jié),教案設(shè)計目的明確,教具準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。教師所設(shè)計的問題具有開放性和啟發(fā)性,能充分發(fā)揮幼兒的想象力。真正做到讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。午時的區(qū)域活動與戶外活動,教師簡便自然地走著活動流程,而孩子的愉快的表情與嫻熟的動作,能夠讓觀摩者體會到孩子歡樂與健康的真實源泉。
中午,孩子們的午餐也是健康豐富的,山藥炒木耳、肉末燉雞蛋、清淡的蘿卜湯,色香味俱全,孩子們的胃口大開,吃得噴噴香,也讓我們觀摩者直咽口水,頓感饑腸轆轆。
午飯后,孩子做了適當(dāng)?shù)牟秃蠡顒?,在教師的帶領(lǐng)下脫衣上床休息,值班教師靜靜地觀察著入睡的孩子們,不敢有半點懈怠。午睡后,孩子如廁、品嘗水果點心、午點、區(qū)域活動、戶外活動、離園。觀摩者都說孩子們個個都過著神仙般的生活,事實也是如此。孩子們一天的在園生活歡樂而健康,教師的活動流程自然不做作,但作為同行,我們深深感受到簡便背后的付出是什么
在相互觀摩區(qū)角游戲的過程中,對于某些地方,不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智。“看我72變”、“秘密基地”、“親親陽光”、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區(qū)角名稱,能帶給大家溫暖清新的感覺。易拉罐、報紙、飲料瓶、紙箱等廢舊材料經(jīng)過教師的巧手,都變成了具有操作性和教育性的幼兒學(xué)習(xí)游戲材料,這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式不僅僅充分利用了資源,還體現(xiàn)了教師在工作生活中一種環(huán)保理念,更將這種綠色環(huán)保的理念以潛移默化的形式引導(dǎo)著孩子與家長。自我感覺本園要是鼓勵師幼大規(guī)模、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會更好,大膽的放手讓幼兒動手動腦去做,這更能促進幼兒動手本事、思維本事的發(fā)展。
不能不提的是該園的保育員。她們的保育工作做得十分細致到位,從一日觀摩活動開始到結(jié)束,保育員的身影出現(xiàn)的頻率還是很高的。從晨間活動、四次團體如廁、喝水,上午時的點心分發(fā)、午餐及點心后的清理工作就搞了四次,到午時的戶外活動她們都積極參加,宛然半個保教工作者,要不是她們穿著保育員的服飾,在與孩子們游戲的過程的投入程度,絕對讓你們感覺不到是一位保育員。
此外,該園在對幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯,能適時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的如廁、飲水以及按時進行午休的習(xí)慣。這些看似不重要的細節(jié)對幼兒的一生影響卻是巨大的,這一點,對于為人母者深有感觸。個人覺得,這一點,在幼兒園教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)受到我們幼教工作者的極大重視。寫到此處,內(nèi)心有點激動,深深感受到幼教工作是任重而道遠的,祖國的期望不僅僅是孩子們,也是培育期望的我們。
另外,要提及幼兒教師對幼兒的態(tài)度。大家都明白要用自我良好的情緒情感陶冶孩子,用親切的語言啟迪孩子的智慧,用真摯的愛哺育孩子的心靈,充分尊重幼兒,真正成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者、支持者、合作者。這話說起來容易,做起來卻沒那么容易。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點做得還是讓人豎大拇指的,值得我們?nèi)w幼教工作者學(xué)習(xí)與深思的問題。
在觀摩過程中,感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢墜子教學(xué)資源豐富,師資力量雄厚,還有另一個優(yōu)勢就是本縣其他園所不能及的地方——戶外場地寬大充足,有跑道、游戲場所,且設(shè)施設(shè)備齊全,所需的大小體育器材充足,孩子們的活動資料,如區(qū)域活動、功能室活動、戶外體育活動等資料豐富多彩,幼兒能開心的投入到活動中進行自由探索和創(chuàng)造。在觀摩這些活動過程中,不得有嘆服小紅花幼兒園的優(yōu)勢在本縣獨占鰲頭,讓觀摩者充滿幻想,幻想自我所在的園如果也有這樣的師資該有多好。幻想歸幻想,還是要應(yīng)對現(xiàn)實的,沒有條件就創(chuàng)造條件,我們要充分利用本園的自然優(yōu)勢,從幼兒的角度出發(fā),多設(shè)計適合幼兒的各種活動。
總之,經(jīng)過此次學(xué)習(xí),我們感悟頗深,看清了自身存在的差距與不足。孩子的世界是色彩斑斕的,作為孩子的啟蒙教師我們的職責(zé)重大,所以我們要不斷鞭策自我學(xué)好知識,才能教給他們更多知識,對于每次的學(xué)習(xí)機會我們都要好好珍惜,好好把握。我們的提高就是孩子的提高,俗話說沒有教不會的孩子,僅有不會教的教師,我們必須要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自我的業(yè)務(wù)水平。
幼兒園觀摩課觀后感家長篇七
自從08年底聽了王春英科長的新課程培訓(xùn),就一向異常關(guān)注她的講座。今日最終很榮幸地再次聆聽。08年底,她的新課程培訓(xùn)讓我很受益,點點滴滴的細節(jié)無不折射出她細微之處的智慧。今日的講座卻是高屋建瓴,從深層次上,從心靈的深度帶給我們深深的思考。她的美國之行,三個案例、六個本事以及關(guān)于美國早期教育理論的介紹開闊了我的視野,也讓我從一個教育者的角度反觀自我的教育行為和教育理念。
在這其中,讓我感觸最深的一點,是美國教育鼓勵學(xué)生構(gòu)成自我的觀點。
一個人的教育觀點,是一個教育者做教育的核心點。它看不到,摸不著,卻影響我們最深,進而,影響孩子也最深。然而我們中間許多我,最欠缺的恰恰是這一點。
蒙臺棱利,奧爾夫,多元智能,華德?!?dāng)一股股教育潮流、教育理念影響和沖擊我們的視野,為我們打開一個多元的幼兒園教育理念之窗。從中我們能夠盡情地吸收、汲取,為我所用。它們開拓了我們的視野,打通我們的教育理念,幫忙我們多層次、全方位地認識孩子,教育孩子。
然而這些,都要以“有自我的教育理念”為前提。很多時候,我們明白蒙臺棱利倡導(dǎo)什么,奧爾夫倡導(dǎo)什么,明白杜威主張什么,明白卡爾威特主張什么,我們明白多元智能的核心理念,了解五指教育的前因后果,甚至,我們都能夠成功地開展蒙氏課,奧爾夫課??墒俏覀儏s常常忘記了,什么是自我的教育觀,自我的教育風(fēng)格,自我的教育理念。
拿來主義,以本土為基礎(chǔ),廣泛吸收外來的資源為我所用??墒侨绻チ吮就吝@個基礎(chǔ),我們明白的越多,了解的越多,我們就會越發(fā)的無所適從。不難想象,如果沒有了自我的教育觀打底,今日我們學(xué)了蒙氏,覺得蒙氏挺好,明天我們學(xué)了奧爾夫,學(xué)得奧爾夫不錯,后天學(xué)了賞識教育,覺得賞識教育可行……學(xué)來學(xué)去,當(dāng)這些教育理念有相悖的地方出現(xiàn)時,我們都不明白什么是對的,什么是適合自我孩子的,哪些東西是我們真正需要的。
這樣,拿來主義就變成邯鄲學(xué)步。
此刻,還不晚,讓我們先建構(gòu)起屬于自我的教育觀。
也許,這時我們已經(jīng)遠離學(xué)校,沒有人幫忙我們建構(gòu),但至少有一點我們必須能做到:那就是每一天上幼兒園之前,先問問自我:我的教育觀是什么?我要干什么?之二:樂樂種樹
老課也能講出新意來。
這是我對這節(jié)課最深的感觸。
語言活動,以故事為主的,這是一節(jié)太常規(guī)的課了,想要突破,似乎是不太容易的事。
然而可貴的是,教師沒有落入俗套,故事不是以老式的方法呈現(xiàn)給孩子,而是給了孩子充分思考的空間?!靶⌒軙f什么?”“你有沒有更好的表達方式?”這些回應(yīng)替代了過去的“好不好”“對不對”,巧妙地把球拋回給孩子。
讓孩子樂于理解,很重要。
幼兒園觀摩課觀后感家長篇八
5月20日上午,未來強園新華園,他非?;顫?。今天,幼兒園舉行了一次公開課活動。作為孩子的父母,每個人都非常重視它,希望看到他們的孩子在幼兒園的表現(xiàn)。懷著同樣的心態(tài),我準(zhǔn)備參加這次活動。
今天,我女兒起得很早,因為她很興奮地知道我要和她一起去上課。平時,學(xué)校里的其他孩子開始排隊吃飯。今天是第一個到達教室的人。她還想讓我看到最好的一面。
平時,我非常關(guān)心幼兒園孩子的生活、學(xué)習(xí)、交流等方方面面。我安靜的女兒上幼兒園后發(fā)生了很大的變化,這讓我很欣慰。暗自慶幸我做出了正確的選擇。孩子們吃完早餐后,我們走進了教室。孩子們看到我們很興奮,立刻把鍋炸開了。隨著劉先生用手敲打著節(jié)奏,孩子們平靜了下來。劉先生開始演講;《國學(xué)頌》前十三課。劉老師首先讓孩子們看圖片,讓孩子們對課本中的知識有更深的理解。
該喝奶粉了。孩子們覺得他們排成一行,在飲水后到水室洗杯子和漱口,這向我們表明養(yǎng)成習(xí)慣是多么重要。喝完牛奶后,劉先生的第二節(jié)藝術(shù)課開始了。首先,通過問題“章魚有多少條腿;它住在哪里;鼓勵孩子們想象,培養(yǎng)孩子們的想象力和表達能力,看到孩子們爭先恐后地回答問題。我也被生動有趣的課堂氣氛所感染,孩子們在老師的指導(dǎo)下一步一步地拿起畫筆畫章魚。最后,他們粘上了彩色的腳,很高興看到自己的作品。
孩子們該下樓鍛煉了。當(dāng)他們穿好衣服,排隊下樓時,一切都井然有序。收音機響了。孩子們先握緊拳頭,莊嚴宣誓,然后跳各種舞蹈:水果王國、恰恰、加油等等。孩子們很高興。雖然他們做得不整潔,但每個孩子都是那么嚴肅,那么充滿活力。
然后我們有各種各樣的體育游戲,我們和孩子們玩得很開心。
半天的開放課結(jié)束了。我在這個公開課上收獲了很多。我不僅看到孩子們可以按照老師的要求去洗手間洗手,還感受到了老師的辛勤工作和幼兒園老師的圣潔。他們應(yīng)該有極大的耐心和愛心。在課程設(shè)計下,結(jié)合兒童特點,調(diào)動兒童學(xué)習(xí)積極性,鼓勵兒童大膽發(fā)言,寓教于樂,獨具特色。
在教學(xué)過程中,教師以友好、有感染力的態(tài)度,讓孩子們自由發(fā)揮想象力,讓孩子們簡單愉快地學(xué)習(xí)。在未來,我們將不斷進步,與老師的工作合作,與老師進行更多的交流,讓孩子們在健康和快樂中成長。
我還要感謝老師們的辛勤工作?。?!
幼兒園觀摩課觀后感家長篇九
5月20日上午,未來強者幼兒園新華院熱鬧非凡,今天幼兒園舉行了公開課活動。作為孩子的家長,大家都很重視,都想看看孩子們在幼兒園的表現(xiàn),我也以同樣的心態(tài)準(zhǔn)備參加這個活動。
今天女兒起得很早。因為知道我要和她一起去上課,所以很興奮,平時去學(xué)校的其他孩子都開始排隊準(zhǔn)備吃飯,今天是第一次到教室,她也想給我展示最好的一面。
平時,我很關(guān)心孩子們上幼兒園后生活、學(xué)習(xí)、交往等幼兒園的方方面面,不愛說話的女兒上幼兒園后發(fā)生了很大的變化,所以我很安心。暗自慶幸自己當(dāng)初的選擇是對的。
當(dāng)孩子們吃完早飯走進教室時,孩子們看到我們異常的興奮,瞬間炸開了鍋。劉老師用手打節(jié)奏,孩子們安靜了下來。劉老師開始講課了?!?《國學(xué)頌》第十三課,劉老師先給孩子們看照片,讓他們對教科書上的知識有更深的了解。
到了喝奶粉的時間,孩子們排隊喝酒后,自己去水房把杯子洗干凈刷牙,這才知道平時養(yǎng)成習(xí)慣有多重要。喝了牛奶后,劉老師的第二課美術(shù)開始了。首先,通過“章魚有幾條腿,住在哪里”的提問,培養(yǎng)孩子們的想象力,培養(yǎng)孩子們的想象力和表達能力,看到孩子們爭先恐后地回答問題,我也感染了這生動的教室氛圍
孩子們下樓做體操的時間到了。穿上衣服,排隊,下樓都是有條不紊的。廣播一響,孩子們握緊拳頭,先莊嚴宣誓,然后是各種舞蹈。水果王國,恰克,加油等孩子們跳舞很開心,雖然不端正,但所有的孩子都是那么認真和充滿活力。
隨后進行了各種體育游戲活動,我們和孩子們一起玩也不開心。
半天的公開課結(jié)束了。在這次公開課上,我得到了很多孩子們可以根據(jù)老師的要求去洗手間洗手,還能感受到老師們的辛苦。幼兒教師這個職業(yè)的神圣性要有很大的耐心和愛。根據(jù)課程設(shè)計,結(jié)合幼兒的特點,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵孩子們大膽說話,教他們開心,可以說是獨具匠心的匠人。(你知道的)。
在教學(xué)過程中,教師的態(tài)度具有豐富的親和力、感染力,使孩子們自由地發(fā)揮想象力,在簡單愉快的情況下讓孩子們學(xué)習(xí)。以后我們會積極配合老師的工作,多和老師交流,讓孩子們健康快樂地成長。
在這里要感謝老師。辛苦了!
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