教案可以幫助教師更好地組織和管理課堂教學(xué)，提高教學(xué)的條理性和系統(tǒng)性。如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求來制定教學(xué)目標(biāo)？通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案的范例，可以拓寬教師的教學(xué)思路和方法。
保護(hù)水資源班會教案篇一
做節(jié)約用水的好孩子。
養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識。
1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī)。
（活動前教師關(guān)掉水閘）
一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動區(qū)的'活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個(gè)問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”
4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
二、說一說，聽一聽
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
（1）為什么沒有水了？
（2）這盆水是從哪來的？
（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？
（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）
三、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。
2、討論：
（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子
（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?/p>
保護(hù)水資源班會教案篇二
活動目的：
1、通過活動，讓學(xué)生了解西海固，懂得水是生命之源，教育學(xué)生保護(hù)水資源。
2、使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水的重要性，了解一些節(jié)水的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)水資源，節(jié)水措施等資料。
2、分組調(diào)查家里及周圍的用水情況。
活動過程：
一、隊(duì)會開始儀式：
（一）整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
中隊(duì)會時(shí)，由小隊(duì)長整理本小隊(duì)的`隊(duì)伍，然后向中隊(duì)長報(bào)告，中隊(duì)長再向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。
（二）正式部分：（中隊(duì)長主持）
宣布隊(duì)會開始----出旗-----唱隊(duì)歌-------隊(duì)長講話（宣布活動開始）
二、進(jìn)行活動：
l談話導(dǎo)入
當(dāng)今世界，節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急，雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯，但有許多地區(qū)，缺水情況十分嚴(yán)重。蘇州少先隊(duì)形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固，讓我們隨著他們的攝像機(jī)一起去看看。
l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片
l談感受
剛才我們隨著攝像機(jī)一起走進(jìn)了西海固，你有何感受？
l認(rèn)識西海固
西海固，位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶，是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個(gè)國家級貧困縣的統(tǒng)稱，屬于黃土高原的干旱地區(qū)，年降水量只有300毫米左右，蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的稱號。因?yàn)楦珊?，使得這里成為一片不毛之地，舉目望去，看不到一絲綠色；因?yàn)楦珊担@里百姓的飲水就靠雪水維持，終年不洗澡不洗臉，過著我們“天堂”人無法想象的生活；更是因?yàn)楦珊担?972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。
l聯(lián)系實(shí)際,交流用水情況。
1、交流家里用水情況，每個(gè)月用水噸數(shù)
2、交流生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
3、交流生活用水的污染情況。
l交流節(jié)約用水的辦法。
l輔導(dǎo)員講話：少先隊(duì)員們，今天我們一起走進(jìn)西海固，認(rèn)識了西海固，同時(shí)我們也我們懂得了水是生命之源，要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊(duì)會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個(gè)家庭，讓爸爸媽媽，讓我們的每一個(gè)家庭都行動起來，加入我們的節(jié)水行列中。
（三）、主持人宣布活動結(jié)束
（四）、呼號
（五）、退旗
保護(hù)水資源班會教案篇三
馬上要上課了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？
上課，為了大家精力充沛，我請同學(xué)們喝水。喝水開始。
喝完這純凈的生命之水，你們有什么感受？（爽）（爽歪歪）
好！讓我們再爽一下！喝！請坐！
1、上節(jié)課我們請大家收集了關(guān)于保護(hù)水資源的資料，下面請各小組匯報(bào)！把你們的成果和大家分享一下！
（1）、匯報(bào)水的現(xiàn)狀。
（2）、匯報(bào)水是生命之水。
（3）、匯報(bào)我們水污染的現(xiàn)狀。
（4）、匯報(bào)水的生活污染。
（5）、匯報(bào)水的農(nóng)業(yè)污染。
（6）、匯報(bào)水的工業(yè)污染。
2、同學(xué)們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個(gè)同學(xué)到阜寧城周圍的河流去看了看，你們想知道看到什么情景了嗎？（想）
好老師現(xiàn)在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看哦！
1、出示縣城周圍的八條河流的照片。
2、你們看完了，有什么感覺？
3、如果有人喝了這些水后，會有什么樣的后果呢？
4、對呀，這些水中有很多的有害物質(zhì)，大家看看（大屏展示）
1、老師在照相的同時(shí)也帶來了這些河里的水，下面請各小組組長來領(lǐng)取你們組的河水。
2、各組已經(jīng)領(lǐng)到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純凈水對比以下。再聞聞你們手中河水的味道，然后用老師發(fā)給你們的試紙測試一下水的酸堿度。（好，開始?。?/p>
3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。
4、各小組匯報(bào)觀察的結(jié)果。
5、從你們的觀察中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
6、誰能說一說水質(zhì)變壞的主要原因呢？
6、那么你如果是縣長，你該怎么做呢？
7、對呀，阜寧縣政府已經(jīng)采取了行動了，大家看，誰來分享一下這個(gè)令人喜悅的消息！
8、阜寧縣政府還公布了舉報(bào)電話，大家讀讀！
9、阜寧縣委縣已經(jīng)行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設(shè)美麗衛(wèi)生的阜寧城而奮斗！
10、現(xiàn)在請大家展望一下，十年、二十年后的阜寧城、阜寧水會是什么樣子的呢？
1、是呀，阜寧的未來是美麗的。關(guān)注水，就是關(guān)注我們的未來呀！
2、未來在我們?nèi)祟惖氖种?，我們?yīng)該怎樣保護(hù)水呢？
3、在生活中，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約水呢？
4、是呀，水是我們生命的源泉。李時(shí)珍說過：“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如水補(bǔ)！”可見我們的先輩對水是如何的重視，2003年、2005年諾貝爾化學(xué)獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同學(xué)們自己能不能創(chuàng)作節(jié)水護(hù)水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！
6、老師也搜集了一些宣傳口號，請你們選擇自己喜歡的節(jié)水口號讀一讀吧！
1、讀課文《水》、《特殊的葬禮》。
２、宣傳保護(hù)水，節(jié)約水從我做起。
保護(hù)水資源班會教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。
2、幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
活動準(zhǔn)備 ppt課件：水污染
一、導(dǎo)入
兒歌導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)l的用途。
兒歌：“水呀水，是個(gè)寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。”
提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開
1、觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
（2）討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害？
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
2、討論水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
ppt課件：水污染
（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？
（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束
鼓勵幼兒爭“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
保護(hù)水資源班會教案篇五
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的'主要方法。
1.觀看課件(全國缺水)
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
教師小結(jié)：
2.放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動。
保護(hù)水資源班會教案篇六
水資源是地球的生命之源，沒有了水資源，地球上的人類和動植物都無法生存。而我們，也就不會擁有如此繁榮的大家園。
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。
難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖
2、 2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。
（1） 污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
（2） 污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當(dāng)水被污染時(shí)，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會生?。?/p>
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護(hù)水資源，節(jié)約用水人人有責(zé)。
3、 組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié)）
通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。
保護(hù)水資源班會教案篇七
時(shí)間：
地點(diǎn)：
主持人：
參加人：
教學(xué)目標(biāo)：
加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育在當(dāng)前突現(xiàn)出特別的意義。為了對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)水資源思想教育，舉行了“為了美麗的藍(lán)天——保護(hù)水資源”的主題思想教育課。引導(dǎo)學(xué)生親身參與，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們保護(hù)水資源的良好意識。
課前利用網(wǎng)絡(luò)收集我國長江、黃河、珠江等各大河流受嚴(yán)重污染的河面圖片，并結(jié)合想象將這些圖片制成電腦課件。
教學(xué)開始，利用電腦播放我國各河流嚴(yán)重污染的圖畫：一條條江河，沒有白色的浪花，沒有魚兒暢游，有的只是渾濁的水，水面飄滿了易拉罐、塑料袋、動物尸首、飲料瓶……教師同時(shí)配上解說詞，讓學(xué)生從不同的感官感受到生態(tài)環(huán)境受到破壞日益嚴(yán)重的趨勢。進(jìn)而，師生共議，確定本節(jié)班會課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）水資源是如何受到破壞的？
（二）我們應(yīng)怎樣用實(shí)際行動來保護(hù)水資源？
在電腦播放畫面結(jié)束之后，教師引導(dǎo)學(xué)生展開熱烈的討論，尋究環(huán)境發(fā)生污染的根源，探索解決問題的方法。經(jīng)過“討論——交流”，教師重點(diǎn)點(diǎn)拔，學(xué)生從以下兩點(diǎn)進(jìn)行體會：
（一）水污染是由于人類盲目開發(fā)生產(chǎn)，盲目排污造成的。
（二）水資源的保護(hù)人人有責(zé)，我們應(yīng)從小做起，從我做起。
通過學(xué)生的交流討論教師點(diǎn)拔學(xué)生達(dá)成保護(hù)水資源的共識，并提出思考：我們應(yīng)怎樣做？教師鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，談出自己的看法，并做歸納總結(jié)。例如：向政府部門舉報(bào)對水資源造成污染的行為。不把家里的污水直接排到河里。打開水龍頭后注意不要忘記關(guān)上。
經(jīng)過深入的討論及教師方向性的點(diǎn)拔，不僅使學(xué)生懂得水資源保護(hù)的重要性，還培養(yǎng)了學(xué)生懂得如何保護(hù)、珍惜水資源，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保意識和生活習(xí)慣。
保護(hù)水資源班會教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育在當(dāng)前突現(xiàn)出特別的意義。為了對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)水資源思想教育，舉行了“為了美麗的藍(lán)天——保護(hù)水資源”的主題思想教育課。引導(dǎo)學(xué)生親身參與，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們保護(hù)水資源的良好意識。
一、課前準(zhǔn)備。
課前利用網(wǎng)絡(luò)收集我國長江、黃河、珠江等各大河流受嚴(yán)重污染的河面圖片，并結(jié)合想象將這些圖片制成電腦課件。
二、直觀感悟，確定學(xué)習(xí)目的。
教學(xué)開始，利用電腦播放我國各河流嚴(yán)重污染的圖畫：一條條江河，沒有白色的浪花，沒有魚兒暢游，有的只是渾濁的水，水面飄滿了易拉罐、塑料袋、動物尸首、飲料瓶……教師同時(shí)配上解說詞，讓學(xué)生從不同的感官感受到生態(tài)環(huán)境受到破壞日益嚴(yán)重的趨勢。進(jìn)而，師生共議，確定本節(jié)班會課的.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）水資源是如何受到破壞的？
（二）我們應(yīng)怎樣用實(shí)際行動來保護(hù)水資源？
三、討論——交流，刨根求源。
在電腦播放畫面結(jié)束之后，教師引導(dǎo)學(xué)生展開熱烈的討論，尋究環(huán)境發(fā)生污染的根源，探索解決問題的方法。經(jīng)過“討論——交流”，教師重點(diǎn)點(diǎn)拔，學(xué)生從以下兩點(diǎn)進(jìn)行體會：
（一）水污染是由于人類盲目開發(fā)生產(chǎn)，盲目排污造成的。
（二）水資源的保護(hù)人人有責(zé)，我們應(yīng)從小做起，從我做起。
四、歸納總結(jié)，培養(yǎng)意識。
通過學(xué)生的交流討論教師點(diǎn)拔學(xué)生達(dá)成保護(hù)水資源的共識，并提出思考：我們應(yīng)怎樣做？教師鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，談出自己的看法，并做歸納總結(jié)。例如：向政府部門舉報(bào)對水資源造成污染的行為。不把家里的污水直接排到河里。打開水龍頭后注意不要忘記關(guān)上。
經(jīng)過深入的討論及教師方向性的點(diǎn)拔，不僅使學(xué)生懂得水資源保護(hù)的重要性，還培養(yǎng)了學(xué)生懂得如何保護(hù)、珍惜水資源，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保意識和生活習(xí)慣。
保護(hù)水資源班會教案篇九
水資源是地球上所有動植物都賴以生存的一種資源，水資源創(chuàng)造了地球上的生物，培育了所有的生命，如果沒有水資源，我們所有動植物都無法生存，所以，我們一定要好好的保護(hù)水資源，不要繼續(xù)污染水資源了。
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。
難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖
2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，污水的危害。
（1）污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復(fù)了生機(jī)。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
（2）污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當(dāng)水被污染時(shí)，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會生?。?/p>
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護(hù)水資源，節(jié)約用水人人有責(zé)。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié)）
保護(hù)水資源班會教案篇十
通過班會活動，使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識到節(jié)約水的重要性及緊迫性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節(jié)約用水。
認(rèn)識水在人類社會生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。
了解我國水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。
【一】班會開始 宣布主題；節(jié)約用水 從我做起
今天《節(jié)約用水 從我做起》的主題隊(duì)會，目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。有請，今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。（學(xué)生鼓掌）
【二】主題引入 水的贊歌
賀：尊敬的老師、同學(xué)們，你們好！一（1）班以“節(jié)約用水，從我做起”為主題的班會現(xiàn)在開始！
符：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，也不會有人，如果人類無止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。請大家用最美的語言，最真的情感來贊美水吧！
（全班同學(xué)各種形式表演，歌誦水，贊美水，認(rèn)識水的重要性）
【三】問題設(shè)置 引發(fā)思考----假如地球沒有了水
賀 ：如果地球缺水一天，我們動、植物、人類會怎樣呢？請看童話劇《缺
水的一天》。
符：同學(xué)們看了剛才的童話劇，你認(rèn)為這個(gè)童話劇說明了一個(gè)什么道理？你是怎樣理解的？
（全班同學(xué)自由發(fā)言與討論，認(rèn)識節(jié)約用水的迫切）
賀：這個(gè)童話劇，讓我們明白了人類、動物、植物沒有水是無法生存的。
賀：大家知道了一噸水的作用可真不小。（請聽配樂詩朗誦《嘀嗒 嘀嗒 下雨啦》）
【四】聯(lián)系實(shí)際 節(jié)水的金點(diǎn)子
賀：同學(xué)們表演得好，說得好。接下來請聽快板《節(jié)約用水》。
符：水是人類生命之源，水是萬物生機(jī)之源。
賀：水資源是人類最寶貴的資源，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這種資源呢？
符：同學(xué)們能做些什么呢？請同學(xué)們發(fā)表自己的意見吧！
（小組討論 發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法）
【五】發(fā)出倡議 踐行節(jié)水
賀：為了讓每個(gè)伙伴都能自覺地節(jié)約用水，我們四（3）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，從小做起。
符：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。
賀：從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜愛護(hù)每一滴水。
符：今天這個(gè)日子讓我們一（1）班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一（1）班《節(jié)約用水 從小處做起》為主題的班會到此。
【六】活動結(jié)束 教師總結(jié)
同學(xué)們，今天的活動開展得很好，希望你們從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水，人人成為節(jié)水大軍的一員，為祖國的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
保護(hù)水資源班會教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解水與人類的密切關(guān)系；具備初步保護(hù)水資源的常識與技能。
2、什么是水污染？了解水污染給人們的生活和生產(chǎn)活動帶來的危害，增強(qiáng)保護(hù)水資源的緊迫感。
3、懂得水污染給人類造成的危害。從小樹立保護(hù)水資源的意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集整理水資源的圖片和資料。
2、調(diào)查本地水資源情況。
三、教學(xué)過程
（一）、謎語導(dǎo)入 揭示課題
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我們一起猜一個(gè)謎語好嗎？ 出示謎語：（打一看得見的自然事物）
水是人類不可缺少的資源，是無處不需的。但水易污染、易破壞而且也不是取之不盡用之不竭的。因此，我們要像保護(hù)自己的生命一樣保護(hù)它。今天老師和同學(xué)一起探討有關(guān)保護(hù)水資源的知識。
板書課題 : 保護(hù)水資源，從現(xiàn)在做起。
（二）、了解水的分類
水可以分為兩大類：淡水，海水（咸水）。水在自然界占的比例是：海洋水占96.53%，大氣水占0.001%，陸地水占3.5%。
（三）了解人類可用的淡水資源
人類可用的淡水資源占的比例很小，而人類目前比較容易利用的淡水資源比例更小，主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。
（四）認(rèn)識水的存在狀態(tài)
一、固態(tài)：冰、冰雹、雪
二、液態(tài)：云、雨、霧、露
三、氣態(tài)：水蒸氣
（五）了解水的循環(huán)
水循環(huán)分為大循環(huán)和小循環(huán)。
從海洋蒸發(fā)出來的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，凝結(jié)為雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸發(fā)返回大氣，其余部分成為地面徑流或地下徑流等，最終回歸海洋。這種海洋和陸地之間水的往復(fù)運(yùn)動過程，稱為水的大循環(huán)。
僅在局部地區(qū)（陸地或海洋）進(jìn)行的水循環(huán)稱為水的小循環(huán)。
（六）認(rèn)識水與人類的關(guān)系
隨著科技的不斷進(jìn)步，人類對水循環(huán)的影響越來越大。（1）水的循環(huán)遭到破壞，水資源枯竭。（2）水源被污染源。
面對這樣的現(xiàn)狀，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從小做起。
（七）學(xué)習(xí)節(jié)水小妙計(jì)
洗臉、刷牙、洗手、洗澡時(shí)不能讓水一直流，在使用肥皂沐浴露時(shí)，應(yīng)將水龍頭關(guān)緊。
使用太陽能熱水器，最先流出來的是冷水，可以拿臉盆接起來洗衣服。洗自行車時(shí)不要用水管沖，而應(yīng)該用抹布蘸水擦。
（八）積累與水有關(guān)詞語、詩句。
水深火熱
滴水穿石
山青水秀
高山流水 白毛浮綠水，紅掌撥清波。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
（九）交流收集的圖片與資料
小組之間交流互動，完善收集的資料。認(rèn)識3月22日是世界水日
五、總結(jié)
保護(hù)水資源班會教案篇十二
1、知道水的重要性。
2、討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。
1、有關(guān)水的聲音的錄音。
2、《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁。
3、大圖畫紙。
1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。
2、請幼兒說說水的重要性。（ 人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）
3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁，與幼兒討論：
河馬先生洗澡的方法對嗎？為什么？
熊媽媽忘記了什么？
河馬先生和熊媽媽應(yīng)該怎樣做？
你也像他們一樣浪費(fèi)過水嗎？
有什么方法可以節(jié)約用水？
4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。
5、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名。老師可以請幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，例如電子感應(yīng)水龍頭會自動出水和關(guān)水；座便器的沖水按鈕有兩個(gè)，一個(gè)可以沖大量的水，一個(gè)可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水。
能說出水的重要性。
能說出節(jié)約用水的方法。
保護(hù)水資源班會教案篇十三
大班社會教育活動設(shè)計(jì)：《保護(hù)水資源》
活動目標(biāo)：
1、了解水和人類生活的密切關(guān)系，感受水資源的寶貴。
2、積極想出保護(hù)水資源的方法。
3、愿意參與保護(hù)水資源的行動。 活動準(zhǔn)備：
1、繪畫材料準(zhǔn)備：筆、紙張、橡皮擦、彩色筆等材料。
2、
教學(xué)
視頻準(zhǔn)備：觀看西部水資源匱乏視頻。3、日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)，節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
活動過程：
1、簡單談話，導(dǎo)入活動。
教師問小朋友，平時(shí)在家里看媽媽做家務(wù)的時(shí)候，都是怎么節(jié)約用水的？
2、看視頻，了解水資源的匱乏和水資源的污染情況。
利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的生活環(huán)境。尤其聽到一年都不洗一次澡，看到8歲的孩子每次要背17斤水，走上十幾里路，每天走十幾次。一幕幕真實(shí)的畫面，幼兒們深受感動，為之震撼?！拔液茈y過、我想幫助他們”都是幼兒發(fā)在內(nèi)心的聲音?！八Y源的寶貴”是幼兒們最真切的體驗(yàn)。自發(fā)的理解“為什么要節(jié)約用水”。
3、討論保護(hù)水資源的方法。
4、宣傳保護(hù)水資源。
幼兒動手操作，利用繪畫形式，宣傳保護(hù)水資源。爭做節(jié)約用水小能手帶動自己身邊的人加入節(jié)約用水的行列?；顒友由欤?/p>
幼兒把《保護(hù)水資源》繪畫帶回家，用自己的畫感染家人一起養(yǎng)成一水多用，節(jié)約用水的好習(xí)慣。
大班社會教育活動：《保護(hù)水資源》說課稿
說教材：
水，是生命的源泉，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚?，幼兒很早就接觸并認(rèn)識了它，對它有著特殊情感。隨著社會的飛速發(fā)展，水污染的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，可利用的淡水資源越來越匱乏，保護(hù)水資源已經(jīng)刻不容緩。針對以上情況，我認(rèn)為進(jìn)行“節(jié)約用水，保護(hù)水資源”非常有必要從幼兒時(shí)期抓起。為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。因此，設(shè)計(jì)這次社會教育活動《保護(hù)水資源》。說教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水和人類生活的密切關(guān)系，感受水資源的寶貴。
2、積極想出保護(hù)水資源的方法。
3、愿意參與保護(hù)水資源的行動。
說教學(xué)重點(diǎn)：感受水資源的寶貴，想出更多節(jié)約水資源的方法。說教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。說教法：
1、觀察法。利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的缺水生活情況，知道水資源是有限的，體驗(yàn)水的寶貴。
2、討論法?？赐暌曨l，幼兒有了節(jié)約用水的信念后，充分討論，得出一水多用等節(jié)水方法，不但自己節(jié)約用水，還要帶動周圍的人也參加節(jié)約用水的行列，還要做一名優(yōu)秀的小小宣傳員。
說學(xué)法：
1、欣賞法。幼兒欣賞生動形象的視頻，教師抑揚(yáng)頓挫的講述，看到、聽到全方位的感受到水的寶貴，從而有利于重難點(diǎn)的突破。
2、講述法。采用多種形式的提問，為幼兒提供講述的空間，采用鼓勵為主的原則，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、有機(jī)會的說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。注意提醒幼兒用洪亮的聲音，完整的語言進(jìn)行講述，并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。說活動流程：
第一環(huán)節(jié)：簡單談話，導(dǎo)入活動
《水》，幼兒簡單知道水是平時(shí)我們常見到又喜歡的，在這里老師幫助幼兒歸類、梳理、提升。能夠使幼兒對水的用途的認(rèn)識更全面，更豐富，還滲透了初步的分類。充分認(rèn)識到水是生命之源，誰都離不開它。
第二環(huán)節(jié)：看視頻，了解水資源的匱乏和水資源的污染情況。
利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的生活環(huán)境。尤其聽到一年都不洗一次澡，看到8歲的孩子每次要背17斤水，走上十幾里路，每天走十幾次。一幕幕真實(shí)的畫面，幼兒們深受感動，為之震撼。“我很難過、我想幫助他們”都是幼兒發(fā)在內(nèi)心的聲音?！八Y源的寶貴”是幼兒們最真切的體驗(yàn)。自發(fā)的理解“為什么要節(jié)約用水”。當(dāng)幼兒看到黑色的污水流進(jìn)清澈的小河，河里的生物都因此而死去。幼兒不約而同的發(fā)出憤怒的聲音，更加體會到水的寶貴。
第三環(huán)節(jié)：討論保護(hù)水資源的方法。
幼兒們討論我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，才能保護(hù)我們的生命之水。重點(diǎn)請幼兒說說在幼兒園里，和在家里怎樣節(jié)約用水。誰有好的節(jié)水方法說出來大家一起學(xué)習(xí)?；顒拥酱耍變阂呀?jīng)知道哪些地方需要節(jié)約用水，哪些地方怎樣做才算是節(jié)約用水，他們知道的清清楚楚，明明白白。
第四環(huán)節(jié)：宣傳保護(hù)水資源。
幼兒動手操作，利用繪畫形式，宣傳保護(hù)水資源。爭做節(jié)約用水小能手，帶動自己身邊的人加入節(jié)約用水的行列。說反思：
通過這次活動，幼兒對水有了深刻的了解和認(rèn)識，尤其看到干旱的土地，8歲孩子在幾十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼兒的心靈，這是他們很難看到的真實(shí)情景，引起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感上的共鳴，反應(yīng)強(qiáng)烈。印象深刻，達(dá)到預(yù)期目的。
保護(hù)水資源班會教案篇十四
女：水，生命之源。
正是由于有水，地球才有了綠色，大地才
有了生機(jī)，人類才有了希望。
男：正是因?yàn)橛兴?，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹，
才有美麗的花朵，才有自然界的風(fēng)情萬種，絢麗多姿。
女：因?yàn)橛兴?，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。
男：水，生命之源，讓我們一起行動起來，為了我們的家園，
為了明天，為了我，為了你，請節(jié)約用水。
合：育英小學(xué)198班：節(jié)約水資源主題班會
《水，生命之源》現(xiàn)在開始。
男：首先請同學(xué)們欣賞快板小隊(duì)帶來的節(jié)目聽快板猜謎語
表演者;李正 彭一珂
女;從這個(gè)謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢?
男;下面請聽四個(gè)小博士來給大家講述水的知識。
表演者
女：他們講述的真好，因?yàn)橛辛怂厍虿庞辛松?/p>
男：因?yàn)橛辛怂?，我們?生活才充滿了陽光。
合：請欣賞歌舞小隊(duì)帶給大家的一首優(yōu)美的歌曲 演唱者是()
男：燕子飛了，還有來的時(shí)候。
女：楊柳枯了，還有青的時(shí)候。
男： 但，這一切的自然美，如果沒有了水，就黯然失色。
女：那么，你知道水對生命的作用嗎?
男： 下面請同學(xué)們討論：水對生命的作用
活動二：同學(xué)們分組討論：水對生命的作用
女：那個(gè)小組來回答一下討論結(jié)果。
女：它是生命的主體，人體70%是由水組成的。
男：它是構(gòu)成生命的要素。
人可以幾天不吃飯，但不能一天不飲水。
女：汶川大地震被埋地下，消失的生命，
大多都是因?yàn)殚L時(shí)間缺水。
合：同學(xué)們，讓我們行動起來，
為了我們的明天，節(jié)約用水。
男：下面請聽詩朗誦《水，生命的源泉》朗誦者()
女：因?yàn)樗蟮夭庞写喝A秋實(shí)，五谷豐登，和諧美滿。
男：不錯，是她孕育了生命，孕育了地球的勃勃生機(jī)。
女：接下來，請欣賞小品《打水仗》小品表演隊(duì)()
男：是啊，在日常生活中，我們有很多同學(xué)缺乏節(jié)水意識，浪費(fèi)水的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
女：水源有限
男：水源短缺。
女：生命告急。
男：水，已向生命拉響了警鐘。
合：同學(xué)們，讓我們行動起來，從我做起，節(jié)約用水
女;請大家來說說：節(jié)水小竅門
(竅門一：一水多用：
竅門二：利用節(jié)水用具，如，節(jié)水馬桶，節(jié)水龍頭.......
竅門三：水的循環(huán)使用;
竅門四：改進(jìn)用水設(shè)施：
竅門五：利用海水凈化)
男：其實(shí)，我們身邊還有許多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，比如，開著水龍頭，干別的事情
女：對，這樣的現(xiàn)象還真不少。
下面請同學(xué)們欣賞啞劇《洗衣服》。
(啞劇表演者：)
男：同學(xué)們，看了這個(gè)啞劇，你有何感受?
女：請看小品：《感受》表演)
男：是啊，淡水資源是有限的!
一、話題引入，交流信息。
藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的`世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是水，生命之源。
當(dāng)今世界，節(jié)水問題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴(yán)重。
由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應(yīng)該積極響應(yīng)，為節(jié)約國家的水資源，保護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!
部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
1、《地球上的水》2、《人是一個(gè)水的生命體》3、《我國的水資源現(xiàn)狀》
二、運(yùn)用事例, 加深認(rèn)識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費(fèi)水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們看見時(shí)，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短?。骸端堫^的傾訴》
其實(shí)大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》
三、聯(lián)系實(shí)際, 增強(qiáng)效果。
再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?
1、 個(gè)人用水量情況調(diào)查。
2、 家庭用水情況調(diào)查
3、 生活中浪費(fèi)水情況調(diào)查。
4、 生活用水的污染情況調(diào)查。
四、討論辨析, 導(dǎo)之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災(zāi)難，所以，人們必須認(rèn)識到防治水污染的嚴(yán)重性。
請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
1、 江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關(guān)系。
2、 有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
3、 有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
4、 有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒關(guān)系，我們喝的是自來水，純水。
(學(xué)生討論后交流發(fā)言)
五、集思廣益, 表達(dá)決心。
現(xiàn)在我們是小學(xué)生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻(xiàn)，但是節(jié)約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該從小節(jié)約用水，不浪費(fèi)每滴水，如果哪一天。
在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象。
我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。
交流節(jié)約用水的辦法。
用格言的形式來表達(dá)節(jié)約用水的決心
六、感情朗誦，深化主題。
同學(xué)們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)， 保護(hù)水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會。
朗誦《水，生命之源》
保護(hù)水資源班會教案篇十五
水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學(xué)生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題，我們又有多少了解和關(guān)注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學(xué)生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識。
一、班會儀式
二、活動開始
欣賞小品：上完美術(shù)課，很多同學(xué)都爭先恐后地到廁所洗手，幾個(gè)人擠在水龍頭上把水濺得四處都是，貪玩的同學(xué)還互相向同學(xué)潑水，直至上課鈴響了，他們?nèi)枷蚪淌?，歡樂嬉戲的同學(xué)誰也沒注意水龍頭沒關(guān)(水龍頭的水嘩嘩流著)。
看這個(gè)小品，你想到了什么?學(xué)生談看法。
主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認(rèn)為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)。科學(xué)家早已證實(shí)，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球?yàn)椤八颉?。很久以來，人們都以為水是取之不盡、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護(hù)水資源已成為全球面臨的一個(gè)重要課題。下面請聽“三句半”——《保護(hù)水資源》。
主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費(fèi)水可恥!下面請聽相聲——《洗衣服》。
主持人讓學(xué)生談感受。
三、指導(dǎo)員講話
四、結(jié)束班會
保護(hù)水資源班會教案篇十六
一、教材分析
《保護(hù)水資源》是小學(xué)信息技術(shù)第三冊第二單元第四課的內(nèi)容。主要是讓學(xué)生學(xué)會在word中進(jìn)行字體、字號和顏色的設(shè)置，本課的知識是后面幾個(gè)單元作品制作的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生用多種學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源、保護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，也有一定的基礎(chǔ)，因此，教師可以放手讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)新知。教師只起一個(gè)引導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生大膽操作，并嘗試用多種方法解決問題，組織學(xué)生交流及匯報(bào)演示，這樣既能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能解決學(xué)生的差異問題。另外，教師還要及時(shí)引導(dǎo)和滲透保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的環(huán)保理念。
三、
教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 知識與技能:1、學(xué)會對文字進(jìn)行字體、字號和顏色設(shè)置的方法；
2、掌握格式菜單和右鍵功能設(shè)置字體的方法。 過程與方法: 通過任務(wù)驅(qū)動的方法，學(xué)生進(jìn)行自主探究、小組合作學(xué)習(xí)，尋找解決問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)和宣傳環(huán)保的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 設(shè)置字體、字號及顏色的操作方法和自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生合作交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用多種方法解決問題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 硬件資源：多媒體教室
軟件資源：windows操作系統(tǒng)、word軟件
素材資源：《保護(hù)水資源宣傳稿》一篇，學(xué)生自學(xué)課件、詩、教學(xué)課件。
五、教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，在上課之前，我們先來看一段視頻，我想你看過這段視之后一定會有所感想。（播放視頻），“小男孩”來了，他是來尋求我們幫助的！為什么呢?（播放圖片）為了保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@，他一個(gè)人的力量是不夠的，為了呼吁人們愛護(hù)環(huán)境，它做了兩篇“保護(hù)水資源”的宣傳稿，想讓我們幫助它選出一篇最好的投給報(bào)社，你會選擇哪一篇呢？為什么？（生答：第二篇，因?yàn)楹每?，字大，能看清楚，有顏色，醒目等）。（板書：字體，字號，顏色）
今天我們就來一起把這份愛心傳遞下去，幫助 “小男孩”來制作保護(hù)水資源宣傳稿。（板書課題）
【學(xué)生進(jìn)入情境，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。】
（二）自主探究 合作學(xué)習(xí)
師：請同學(xué)們看書中的內(nèi)容或看自學(xué)課件，在組內(nèi)交流，然后將《水的詩歌》打開，上機(jī)操作完成第一個(gè)任務(wù)。
任務(wù)二：設(shè)置字號（將詩的標(biāo)題設(shè)置為二號，文章的正文設(shè)置為三號。）找同學(xué)讀一下任務(wù)二。
師：在操作的過程中同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題？字號有漢字的還有數(shù)字的，它們有什么不同？（生：答）
師：在上兩個(gè)任務(wù)中，同學(xué)們完成得都很好。希望在最后一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們能再接再厲，加油！
任務(wù)三：設(shè)置顏色（我們把詩歌的每一句，設(shè)置不同的顏色）
學(xué)生參照教材內(nèi)容或自學(xué)課件自學(xué)，小組內(nèi)完成操作任務(wù)。學(xué)生演示操作過程，其他學(xué)生給予評價(jià)。
師：不知道同學(xué)們有沒有注意到，在我們無論是編輯文章字體，還是編輯文章字號，或是編輯文章的顏色，首先，我們要做的是什么？（定義字塊。）同學(xué)們說得很對，如果我們不定義字塊，計(jì)算機(jī)就不知道對誰操作！
（四）拓展練習(xí)鞏固提高
其實(shí)，我們在打字之前先將字體、字號、顏色設(shè)置完，這樣輸入的字就不用再進(jìn)行設(shè)置了，不信我們可以試一試。
（五）作品展示 匯報(bào)交流
【學(xué)讓展示作品，互相評價(jià)，然后完善作品。】
同學(xué)們的作品也代表了你們的心聲，展示的同學(xué)的作品都很出色，“小男孩”感謝你們。
（六）
總結(jié)
評價(jià)，結(jié)束本課六、板書設(shè)計(jì)
保護(hù)水資源班會教案篇十七
1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識。
2、幫助幼兒初步形成自覺保護(hù)水資源的習(xí)慣。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
活動準(zhǔn)備ppt課件：水污染
一、導(dǎo)入
兒歌導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒談?wù)務(wù)l的用途。
兒歌：“水呀水，是個(gè)寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?/p>
提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開
1、觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
（2）討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害？
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
2、討論水污染的主要原因及保護(hù)水資源的辦法。
ppt課件：水污染
（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？
（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束
鼓勵幼兒爭“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
保護(hù)水資源班會教案篇十八
“水”是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時(shí)，總是玩的開心有快樂，但是生活中的一些現(xiàn)在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水，孩子們見了沒有反應(yīng)?！焙芏嗉议L跟我反映讓孩子多喝水，可是放學(xué)的時(shí)候，水杯里的水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個(gè)主題——水?；顒又形覀儗⒐膭詈⒆佑^察大自然中的水，探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。體會人們生活離不開水，樂意關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛護(hù)水資源節(jié)約用水。有爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。
【活動目標(biāo)】
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動，保護(hù)水資源。
【活動準(zhǔn)備】
1、表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。
2、小水滴圖片，一杯水。
3、水污染圖片，故事《魚兒哭了》。
【活動過程】
一、談話引入主題。
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成為好朋友嗎？說說生活中你見過的水是什么樣的。（幼兒自由交流）
二、活動進(jìn)行。
1、認(rèn)識水，了解水。
（1）出示一杯水
請幼兒喝一下，說說水是什么味道，什么顏色？
引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)（無色，無味，的液體）
（2）水是從那里來的呀？
（自由討論）
教師小結(jié)：水從地下來，地球上儲存的水是有限的'。
2、感受水的作用。
（1）水能為我做什么呢？
幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水）
教師引導(dǎo)：生活中離不開水，人每天必須要喝水
（2）討論沒有水會怎樣呢？
幼兒自由討論。
3、保護(hù)水資源，節(jié)約用水
觀看圖片（局部地方缺水造成干旱……）
聽故事《魚兒哭了》。
幼兒說出“要保護(hù)水資源，節(jié)約用水”
小結(jié)：如果沒有水，地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢？
怎樣做到節(jié)約用水呢？（自由交流）
【活動延伸】
1、音樂游戲：魚兒水中游。
2、制作“保護(hù)水資源，節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語。
保護(hù)水資源班會教案篇十九
馬上要上課了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？
上課，為了大家精力充沛，我請同學(xué)們喝水。喝水開始。
喝完這純凈的生命之水，你們有什么感受？（爽）（爽歪歪）
好！讓我們再爽一下！喝！請坐！
二、匯報(bào)
1、上節(jié)課我們請大家收集了關(guān)于保護(hù)水資源的資料，下面請各小組匯報(bào)！把你們的成果和大家分享一下！
（1）、匯報(bào)水的現(xiàn)狀。
（2）、匯報(bào)水是生命之水。
（3）、匯報(bào)我們水污染的現(xiàn)狀。
（4）、匯報(bào)水的生活污染。
（5）、匯報(bào)水的農(nóng)業(yè)污染。
（6）、匯報(bào)水的工業(yè)污染。
2、同學(xué)們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個(gè)同學(xué)到阜寧城周圍的河流去看了看，你們想知道看到什么情景了嗎？（想）
好老師現(xiàn)在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看哦！
三、看圖
1、出示縣城周圍的八條河流的'照片。
2、你們看完了，有什么感覺？
3、如果有人喝了這些水后，會有什么樣的后果呢？
4、對呀，這些水中有很多的有害物質(zhì)，大家看看（大屏展示）
四、觀察
1、老師在照相的同時(shí)也帶來了這些河里的水，下面請各小組組長來領(lǐng)取你們組的河水。
2、各組已經(jīng)領(lǐng)到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純凈水對比以下。再聞聞你們手中河水的味道，然后用老師發(fā)給你們的試紙測試一下水的酸堿度。（好，開始?。?/p>
3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。
4、各小組匯報(bào)觀察的結(jié)果。
5、從你們的觀察中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？
6、誰能說一說水質(zhì)變壞的主要原因呢？
6、那么你如果是縣長，你該怎么做呢？
7、對呀，阜寧縣政府已經(jīng)采取了行動了，大家看，誰來分享一下這個(gè)令人喜悅的消息！
8、阜寧縣政府還公布了舉報(bào)電話，大家讀讀！
9、阜寧縣委縣已經(jīng)行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設(shè)美麗衛(wèi)生的阜寧城而奮斗！
10、現(xiàn)在請大家展望一下，十年、二十年后的阜寧城、阜寧水會是什么樣子的呢？
五、展望
1、是呀，阜寧的未來是美麗的。關(guān)注水，就是關(guān)注我們的未來呀！
2、未來在我們?nèi)祟惖氖种校覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)水呢？
3、在生活中，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約水呢？
4、是呀，水是我們生命的源泉。李時(shí)珍說過：“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如水補(bǔ)！”可見我們的先輩對水是如何的重視，、諾貝爾化學(xué)獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同學(xué)們自己能不能創(chuàng)作節(jié)水護(hù)水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！
6、老師也搜集了一些宣傳口號，請你們選擇自己喜歡的節(jié)水口號讀一讀吧！
六、作業(yè)
1、讀課文《水》、《特殊的葬禮》。
2、宣傳保護(hù)水，節(jié)約水從我做起。
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