熱門新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 06:37:05
熱門新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃(模板16篇)
時(shí)間:2023-10-28 06:37:05     小編:翰墨

計(jì)劃能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率,讓我們更好地安排時(shí)間和資源。制定計(jì)劃時(shí),我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和困難,并提前制定解決方案。正確使用這些范文,可以為你的計(jì)劃起到良好的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇一

全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

上學(xué)期畢業(yè)的新教師以及其他學(xué)校調(diào)入的新教師。

具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),具備一定的教科研能力,能夠獨(dú)擋一面,課堂教學(xué)效果良好,成為一名合格的新教師。

1、采取自主學(xué)習(xí)的形式。

按照自身需要和學(xué)科特點(diǎn),確定理論學(xué)習(xí)主題內(nèi)容,做好每月一次的札記,并且主動(dòng)向師傅匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。(每次2學(xué)時(shí))

2、采取同伴互助的形式。

培養(yǎng)新教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)規(guī)范、教案設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面,使新教師迅速成長(zhǎng)。

要求:

(1)每節(jié)課聽?zhēng)煾档恼n后再上課,并要求做好詳細(xì)記錄和聽課感悟。(聽課筆記)(2學(xué)時(shí))

(2)每周上一節(jié)由師傅事先指導(dǎo)的探索課,并邀請(qǐng)師傅聽課,課后及時(shí)與師傅交流成與敗,并做好文字記載。(2學(xué)時(shí))

(3)新教師每周聽課不少于8節(jié)。(2學(xué)時(shí))

(3)學(xué)期末結(jié)合教學(xué)實(shí)踐徒弟攥寫不少于2500字的教學(xué)論文。(2學(xué)時(shí))

3、根據(jù)新知識(shí)新理論開展課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)。

五月份開展新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校教學(xué)模式以及校本研修主題,新教師進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)展示,學(xué)校成立評(píng)委會(huì)進(jìn)行等級(jí)的評(píng)定。

其中教學(xué)設(shè)計(jì)4學(xué)時(shí),課件制作4學(xué)時(shí),教學(xué)感悟和反思4學(xué)時(shí)。

(一)成立新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng):周穎

副組長(zhǎng):宮志江 張傳來 于曉娜張展中 馬占軍 侯家富

(二)考核評(píng)價(jià)方法

1、每位新教師每年度考核60學(xué)時(shí),考核和評(píng)價(jià)方式通過學(xué)習(xí)筆記的檢查、培訓(xùn)出勤以及活動(dòng)開展的質(zhì)量等多方面進(jìn)行考核,通過教師自評(píng)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)互評(píng)以及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在教師培訓(xùn)學(xué)分匯總中均有不同程度的體現(xiàn)。

2、為達(dá)到預(yù)期目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段新教師培訓(xùn)工作開展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo),對(duì)工作敷衍塞責(zé),弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育,必要時(shí)予以通報(bào)并處罰??己藢W(xué)時(shí)為2學(xué)時(shí)。

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇二

通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),掌握一些課堂管理的基本辦法;能有效控制自己,提高應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)各項(xiàng)壓力的能力;能正確處理好特殊學(xué)生的問題,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系;在評(píng)價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn);樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,以盡快適應(yīng)崗位需要,勝任教育教學(xué)工作。

新分配的教師及新調(diào)入的教師等。

新教師培訓(xùn)檔案:要求每位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃,每周寫教學(xué)的心得、公開課教案、教學(xué)反思各一份,并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座,記好聽課筆記, 撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),充分發(fā)揮教學(xué)能手的引領(lǐng)作用,安排相關(guān)的骨干老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo),要求師徒進(jìn)行互相的聽課,同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽課。課后,要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說課,認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。

時(shí)間:新教師參加工作的當(dāng)年暑假至此后任教三年的暑假。

培訓(xùn)形式:縣、鎮(zhèn)、校三級(jí)結(jié)合,集中與分散相結(jié)合等。

1、我校將精心挑選忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的教師作為新教師的指導(dǎo)教師,結(jié)成對(duì)子,幫助新教師學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們的教育教學(xué)實(shí)踐,并有指導(dǎo)記錄。

2、認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在青年教師中開展讀書活動(dòng),青年教師要制定讀書計(jì)劃,并上交計(jì)劃。

3、教導(dǎo)處要督促新教師按時(shí)參加培訓(xùn),并隨時(shí)了解掌握新教師參加培訓(xùn)的情況,及時(shí)收交新教師的各科作業(yè),作為考核有關(guān)教師的依據(jù)。

4、創(chuàng)設(shè)新教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,并與自己的實(shí)際工作相結(jié)合,探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,提高新教師的教學(xué)能力。

5、對(duì)新教師的教育教學(xué)工作情況定期檢查驗(yàn)收,組織青年教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng),跟蹤聽評(píng)新教師的課堂教學(xué),定期考核,加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

(一)思想品德、職業(yè)道德教育培訓(xùn)。

1、觀看師德修養(yǎng)專題講座。

2、聽取優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告。

(二)教育教學(xué)能力的培訓(xùn)

1、結(jié)合學(xué)校教師教學(xué)工作考核細(xì)則組織好四個(gè)專題講座:

(1)怎樣備課上課;

(2)如何說課評(píng)課;

(3)怎樣做好班主任工作;

(4)怎樣做好德育工作。

2、組織優(yōu)秀教師和骨干教師做課,并且結(jié)合其教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)暢談教育教學(xué)體會(huì)。

(三)實(shí)踐內(nèi)容

1、組織新教師觀看各類教育教學(xué)錄像片。

2、組織新教師參加各類教研活動(dòng)。

3、組織新教師參加聽、看、說、評(píng)、做教學(xué)活動(dòng)。

4、組織新教師觀摩主題班隊(duì)會(huì)。

5、領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師跟蹤指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)情況。

1、思想品德、職業(yè)道德方面。

主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛崗敬業(yè)表現(xiàn)等。由學(xué)??荚u(píng)小組根據(jù)指導(dǎo)教師提供的情況和檢查指導(dǎo)所掌握的情況,于培訓(xùn)期結(jié)束后進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2、業(yè)務(wù)能力方面。

主要考核新教師對(duì)教學(xué)大綱、教材的掌握理解水平,課堂教學(xué)基本技能的掌握情況,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)及學(xué)生的評(píng)教信息,開展課外活動(dòng)的能力等。由學(xué)??荚u(píng)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3、教育教學(xué)實(shí)踐方面。

考核新教師的工作情況,如出勤、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)總體水平、學(xué)生學(xué)業(yè)提高幅度及輔導(dǎo)后進(jìn)生情況等。由學(xué)??荚u(píng)小組做出綜合評(píng)估。

學(xué)校要實(shí)事求是地根據(jù)多方面情況,對(duì)每一名新教師分別做出綜合鑒定。

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇三

2、學(xué)生、家長(zhǎng)及其他人的交流(學(xué)生座談、學(xué)生各學(xué)科優(yōu)秀作品的收集展出)

3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí)周筱春

鄭維慶新老師上繳作業(yè)

12月份1、翠苑片教學(xué)研討活動(dòng)(專題講座)

2、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、成績(jī)記錄以及成績(jī)報(bào)告的管理

3、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí)馬寧

盧彩娟新老師上繳作業(yè)

1月份1、有效應(yīng)對(duì)壓力

2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋

集中學(xué)習(xí)王昱

新老師上繳作業(yè)

2

頁(yè),當(dāng)前第

2

頁(yè)

1

2

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇四

通過培訓(xùn)使全體新教師了解北辰區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育現(xiàn)狀及發(fā)展形勢(shì),掌握基礎(chǔ)教育課程改革的.目標(biāo)要求和新理念。加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育,學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程,弘揚(yáng)“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神,樹立“為人師表,以身立教”的道德風(fēng)范。了解當(dāng)前學(xué)生教育狀況,明確新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力,學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

通過培訓(xùn),引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科前沿知識(shí),向綜合全面發(fā)展。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,使各位教師作好心理和精神準(zhǔn)備,盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作,盡早成為一名合格的人民教師。通過名師專家解讀,了解教師專業(yè)成長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)思考教師自身和諧發(fā)展的根本方法與途徑,堅(jiān)定教育信念,樹立教育理想,追求教育成功。

二、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間:8月16日——8月24日,共9天,每天8課時(shí)。

培訓(xùn)地點(diǎn):北辰電大三樓多功能廳。

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇五

為了讓新教員更快更好地順應(yīng)崗?fù)と蝿?wù),保教部分對(duì)于新教員停止上崗培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)收留以下:

1、熟習(xí)班級(jí)保教任務(wù)的細(xì)則請(qǐng)求。

見“幼兒園教員慣例請(qǐng)求”

2、理解幼兒園的辦園理念、辦園特征、辦園目的、辦園主旨辦園理念:彰顯美成績(jī)美

辦園主旨:

為2—6歲的兒童供給一個(gè)以兒童為中間的教導(dǎo)情況,恭敬兒童開展的階段性,以報(bào)酬本,公道布置課程與勾當(dāng)。培育兒童健全的心思及一樣平常糊口中處理成績(jī)的才能,讓每個(gè)兒童正在充溢愛的情況里,安康生長(zhǎng)。

辦園目的:

辦園特征:

理解班級(jí)配置及教授教養(yǎng)相干教員。

3、分明教員備課請(qǐng)求。(詳見新教員備課請(qǐng)求)備詳案的教員,請(qǐng)求天天依照如下幼兒半日勾當(dāng)?shù)膬?nèi)收留來備課。

一)、晨間勾當(dāng):(內(nèi)收留:包含教師歡迎幼兒、展開瀏覽、桌面游戲、區(qū)角勾當(dāng)。)勾當(dāng)目的:

指點(diǎn)要點(diǎn):

二)、早操(午操)勾當(dāng):

勾當(dāng)目的:

指點(diǎn)要點(diǎn):

三)、糊口勾當(dāng):(上午包含早飯、間點(diǎn)、進(jìn)廁、洗手、午飯

下戰(zhàn)書包含晝寢、起床、梳洗、進(jìn)廁、洗手、午間動(dòng)畫、午點(diǎn)、晚飯)勾當(dāng)目的:

指點(diǎn)要點(diǎn):

四)、游戲勾當(dāng):(包含發(fā)明性游戲以及戶外游戲勾當(dāng))

勾當(dāng)內(nèi)收留:

勾當(dāng)目的:

指點(diǎn)要點(diǎn):

五)、教授教養(yǎng)勾當(dāng):

勾當(dāng)稱號(hào):

勾當(dāng)目的:(多用理解、曉得、看法、領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)、探究、感知、萌生、感觸感染、理解、進(jìn)修、能等)

勾當(dāng)預(yù)備:

勾當(dāng)進(jìn)程:

六)、半日勾當(dāng)評(píng)估:

(沒有寫周勾當(dāng)評(píng)估。)

七)、英語(yǔ)勾當(dāng):

包含兩個(gè)版塊:這節(jié)課該當(dāng)幫忙上課教師做些甚么(應(yīng)提早寫)以及這節(jié)課的次要內(nèi)收留(上課當(dāng)天記載)。

4、曉得視頻展臺(tái)、電腦、打印機(jī)、卡座的精確運(yùn)用辦法。

正在此項(xiàng)培訓(xùn)中,會(huì)邊演示,邊講解。再請(qǐng)新教員做一次。

5、分明幼兒園(或者教研)集會(huì)或者進(jìn)修工夫。

每一周一上午:個(gè)人教研

每一周一下戰(zhàn)書:教員一樣平常英語(yǔ)經(jīng)常使用語(yǔ)培訓(xùn)勾當(dāng),教研組個(gè)人教研勾當(dāng)、新教員培訓(xùn)勾當(dāng)。

(關(guān)于幼兒園的各項(xiàng)集會(huì)工夫,寄望幼兒園黑板告訴。)

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇六

根據(jù)的要求,從新教師從事班團(tuán)的工作實(shí)踐和需要出發(fā),通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑,幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。

1、進(jìn)一步鞏固新教師對(duì)班主任工作基本原理的了解和掌握。

2、指導(dǎo)新教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開展班級(jí)工作,初步學(xué)會(huì)班級(jí)管理。

3、幫助新教師學(xué)會(huì)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、能組織與開展主題班會(huì)。

4、提供班級(jí)工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo),引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問題。

5、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想,提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。

1、班級(jí)工作常規(guī)。

2、班主任工作技能訓(xùn)練。

3、主題班會(huì)的組織藝術(shù)。

4、班級(jí)德育工作。

5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)。

6、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。

7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

1、重點(diǎn):

班級(jí)工作常規(guī)

主題班會(huì)

2、難點(diǎn):

班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

1、以按需施教學(xué)原則,確定指導(dǎo)工作計(jì)劃實(shí)施的具體目標(biāo),選擇指導(dǎo)內(nèi)容,增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。

2、開放指導(dǎo)組織方式,靈活地運(yùn)用知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式,提高指導(dǎo)的實(shí)效性。

3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度,盡好導(dǎo)師職責(zé),參與校本培訓(xùn)工作實(shí)施,完成指導(dǎo)工作任務(wù),保證指導(dǎo)的徹底性。

4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過教育實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng),關(guān)注指導(dǎo)的全面性。

5、以身作則,言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,做新教師的表率,發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。

6、以人為本,積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí),加強(qiáng)指導(dǎo)模式研究,注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。

7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理,分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導(dǎo)工作任務(wù),體現(xiàn)指導(dǎo)的計(jì)劃性。

困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

1、課程類型:專業(yè)必修課程。

2、課程目標(biāo):幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因,發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn),通過不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,提高他們的應(yīng)對(duì)困難學(xué)生的能力和教育能力。

3、主要內(nèi)容:困難學(xué)生與人才觀;困難學(xué)生的評(píng)價(jià)與干預(yù);困難學(xué)生與教育評(píng)價(jià)手段;困難學(xué)生與家長(zhǎng)教育;困難學(xué)生與教師心理。

4、教學(xué)建議:6學(xué)時(shí)。案例介紹,交流討論,個(gè)別指導(dǎo)或?qū)n}講座。

班團(tuán)活動(dòng)的組織

1、課程類型:專業(yè)必修課程。

2、課程目標(biāo):幫助初中新教師運(yùn)用活動(dòng)課程理論,初步掌握班團(tuán)活動(dòng)組織的操作方法,提高組織各種活動(dòng)的實(shí)際能力,適應(yīng)班團(tuán)活動(dòng)開展的需要。

3、主要內(nèi)容:晨會(huì)活動(dòng);主題班團(tuán)活動(dòng);社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);傳統(tǒng)節(jié)假日活動(dòng)。

4、教學(xué)建議:6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。

班主任常規(guī)工作

1、課程類型:公共必修課程。

2、課程目標(biāo):幫助初中新教師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法,處理班級(jí)常規(guī)工作和日常事務(wù),提高他們的教育能力。

3、主要內(nèi)容:班級(jí)環(huán)境的布置;班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃;操行評(píng)定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級(jí)總結(jié)的寫作。

4、教學(xué)建議:18學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講授、實(shí)踐反思、個(gè)別指導(dǎo)??疾椤?/p>

1、課時(shí)安排參考:

班級(jí)工作常規(guī) 15課時(shí)

主題班會(huì) 6課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo) 6課時(shí)

2、階段重點(diǎn)建議:

第一學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn):班級(jí)工作常規(guī)指導(dǎo)。

第二學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn):主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織。

3、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇七

新的教師一般都是大學(xué)剛剛畢業(yè)的,比較沒有經(jīng)驗(yàn),為了鍛煉新教師的教學(xué)能力,所以都會(huì)展開培訓(xùn)。

根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求,從新教師從事班團(tuán)的工作實(shí)踐和需要出發(fā),通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑,幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。

1、進(jìn)一步鞏固新教師對(duì)班主任工作基本原理的了解和掌握。

2、指導(dǎo)新教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開展班級(jí)工作,初步學(xué)會(huì)班級(jí)管理。

3、幫助新教師學(xué)會(huì)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、能組織與開展主題班會(huì)。

4、提供班級(jí)工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo),引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問題。

5、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想,提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。

1、班級(jí)工作常規(guī)(如班級(jí)組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)事件的處理、問題生的轉(zhuǎn)化、品德操行的評(píng)定等)。

2、班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學(xué)生技能、計(jì)劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語(yǔ)言技能、總結(jié)技能、班隊(duì)會(huì)指導(dǎo)技能訓(xùn)練等)。

3、主題班會(huì)的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會(huì)、工作聯(lián)系與主題班會(huì)、德育和主題班會(huì)、主題班會(huì)的組織渠道與具體形式、主題班會(huì)主題確定與準(zhǔn)備及評(píng)價(jià)等)。

4、班級(jí)德育工作(如班級(jí)德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動(dòng)技能教育及文體活動(dòng)的開展等)。

5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等)。

6、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

1、重點(diǎn):

(1)班級(jí)工作常規(guī)

(2)主題班會(huì)

2、難點(diǎn):

班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

1、以按需施教學(xué)原則,確定指導(dǎo)工作計(jì)劃實(shí)施的具體目標(biāo),選擇指導(dǎo)內(nèi)容,增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。

2、開放指導(dǎo)組織方式,靈活地運(yùn)用知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式,提高指導(dǎo)的實(shí)效性。

3、執(zhí)行培訓(xùn)的.有關(guān)制度,盡好導(dǎo)師職責(zé),參與校本培訓(xùn)工作實(shí)施,完成指導(dǎo)工作任務(wù),保證指導(dǎo)的徹底性。

4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過教育實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng),關(guān)注指導(dǎo)的全面性。

5、以身作則,言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,做新教師的表率,發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。

6、以人為本,積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí),加強(qiáng)指導(dǎo)模式研究,注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。

7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理,分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導(dǎo)工作任務(wù),體現(xiàn)指導(dǎo)的計(jì)劃性。

(一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

1、課程類型:專業(yè)必修課程。

2、課程目標(biāo):幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因,發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn),通過不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,提高他們的應(yīng)對(duì)困難學(xué)生的能力和教育能力。

3、主要內(nèi)容:困難學(xué)生與人才觀;困難學(xué)生的評(píng)價(jià)與干預(yù);困難學(xué)生與教育評(píng)價(jià)手段;困難學(xué)生與家長(zhǎng)教育;困難學(xué)生與教師心理。

4、教學(xué)建議:6學(xué)時(shí)。案例介紹,交流討論,個(gè)別指導(dǎo)或?qū)n}講座。

(二)班團(tuán)活動(dòng)的組織

1、課程類型:專業(yè)必修課程。

2、課程目標(biāo):幫助初中新教師運(yùn)用活動(dòng)課程理論,初步掌握班團(tuán)活動(dòng)組織的操作方法,提高組織各種活動(dòng)的實(shí)際能力,適應(yīng)班團(tuán)活動(dòng)開展的需要。

3、主要內(nèi)容:晨會(huì)活動(dòng);主題班團(tuán)活動(dòng);社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);傳統(tǒng)節(jié)假日活動(dòng)。

4、教學(xué)建議:6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。

(三)班主任常規(guī)工作

1、課程類型:公共必修課程。

2、課程目標(biāo):幫助初中新教師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法,處理班級(jí)常規(guī)工作和日常事務(wù),提高他們的教育能力。

3、主要內(nèi)容:班級(jí)環(huán)境的布置;班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃;操行評(píng)定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級(jí)總結(jié)的寫作。

4、教學(xué)建議:18學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講授、實(shí)踐反思、個(gè)別指導(dǎo)??疾椤?/p>

1、課時(shí)安排參考:

(1)班級(jí)工作常規(guī) 15課時(shí)

(2)主題班會(huì) 6課時(shí)

(3)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo) 6課時(shí)

2、階段重點(diǎn)建議:

(1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn):班級(jí)工作常規(guī)指導(dǎo)。

(2)第二學(xué)期指導(dǎo)重點(diǎn):主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與組織。

3、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略)

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇八

根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃:新教師在上崗執(zhí)教第一年的'試用期期間必須完成120學(xué)時(shí)的理論和實(shí)踐培訓(xùn),經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后,達(dá)到合格以上成績(jī)方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,成長(zhǎng)為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學(xué)習(xí)意識(shí)的合格教師,我校對(duì)林晨、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案:

xx年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

1.通過培訓(xùn),使林晨、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,熟悉教師常規(guī)工作,增強(qiáng)工作信心。

2.使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),熱愛教育教學(xué)工作,熱愛學(xué)生,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

3.引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材,熟悉班級(jí)管理工作,盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

1、培訓(xùn)內(nèi)容:

(1)、對(duì)林晨、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評(píng)課、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì)等。

(2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級(jí)要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括:

a、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲、體會(huì)。

b、本人對(duì)林晨老師的班級(jí)管理進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評(píng)析意見。

c、課堂教學(xué)的兩次考核課,上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,下學(xué)期安排一次校級(jí)公開課,并對(duì)林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評(píng)定成績(jī)。

d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇。

2、培訓(xùn)形式:結(jié)合學(xué)校課題研究,課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn),

1、我校要把對(duì)新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。

2、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)(教案、聽課、班隊(duì)管理、集中培訓(xùn)、公開課、培訓(xùn)活動(dòng)等)的完成情況。特別對(duì)“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促,要求指導(dǎo)教師平時(shí)對(duì)新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶,做到聽、看、輔、幫一條龍。

3、我校組織評(píng)估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,下學(xué)期安排一次校級(jí)公開課),并對(duì)新教師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄、考核課等評(píng)定成績(jī)。

林晨老師由黃錦棟老師帶

柯穎老師由薛可熙老師帶

1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)。

2、xx年年9月--20xx年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。

3、xx年年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對(duì)新教師進(jìn)行聽課活動(dòng),了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。

4、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對(duì)兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇九

通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),掌握一些課堂管理的基本辦法;能有效控制自己,提高應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)各項(xiàng)壓力的能力;能正確處理好特殊學(xué)生的問題,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系;在評(píng)價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn);樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,以盡快適應(yīng)崗位需要,勝任教育教學(xué)工作。

語(yǔ)文:支鴻銘;英語(yǔ):姚威。

新教師培訓(xùn)檔案:要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃,每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份,并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座,記好聽課筆記,撰寫聽后感。

為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo),要求師徒進(jìn)行互相的聽課,同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽課。課后,要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說課,認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。

時(shí)間內(nèi)容培訓(xùn)方式主持(主講)備注

9月份

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求,了解校本動(dòng)態(tài)。

2、語(yǔ)數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

3、教師心理社會(huì)環(huán)境的管理

4、上繳聽后感、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí)鄭秀軍

袁小萍

專家新老師上繳作業(yè)

10月份

1、特殊學(xué)生的管理

2、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題中期匯報(bào)交流活動(dòng)。(屆時(shí)請(qǐng)專家蒞臨指導(dǎo)、講座)

3、上繳班級(jí)管理的反思和師徒的上課教案。集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任

專家新老師上繳作業(yè)

11月份

1、青年教師優(yōu)秀案例交流(家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及總結(jié))

2、學(xué)生、家長(zhǎng)及其他人的交流(學(xué)生座談、學(xué)生各學(xué)科優(yōu)秀作品的收集展出)

3、師生共建優(yōu)秀校園網(wǎng)站集中學(xué)習(xí)周筱春

鄭維慶新老師上繳作業(yè)

12月份

1、翠苑片教學(xué)研討活動(dòng)(專題講座)

2、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、成績(jī)記錄以及成績(jī)報(bào)告的管理

3、全員培訓(xùn)考核集中學(xué)習(xí)馬寧

盧彩娟新老師上繳作業(yè)

1月份

1、有效應(yīng)對(duì)壓力

2、教師培訓(xùn)檔案整理與反饋

集中學(xué)習(xí)王昱

新老師上繳作業(yè)

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇十

根據(jù)曲阜市教委指示以及新教師實(shí)習(xí)期培訓(xùn)規(guī)劃精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理論為重點(diǎn),以教學(xué)實(shí)踐為載體,以在實(shí)踐中反思,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中創(chuàng)新,在合作中發(fā)展為途徑,努力提高新教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平。特制定我校20xx年新教師培訓(xùn)實(shí)習(xí)方案,具體要求如下:

1、提高新教師政治和師德修養(yǎng)水平,樹立崇高的職業(yè)理想。了解國(guó)家有關(guān)的師德要求,增強(qiáng)新教師熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。

2、具有現(xiàn)代教育的觀念,掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,鞏固專業(yè)知識(shí),提高對(duì)新理念的認(rèn)識(shí)。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際按照要求制定學(xué)期授課計(jì)劃,努力遵循教學(xué)規(guī)律,勝任教學(xué)工作,完成教學(xué)任務(wù)。

3、根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及思想實(shí)際,遵循正確的教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法,制定班級(jí)工作計(jì)劃,開展班隊(duì)活動(dòng),適應(yīng)教師角色。

1、思想政治和師德修養(yǎng)教育、形勢(shì)教育、法制教育。采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合形式進(jìn)行。

2、教育教學(xué)實(shí)踐理論培訓(xùn)。主要采用輔導(dǎo)講座、觀摩、專題研討和自學(xué)相結(jié)合。

3、教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)。結(jié)合活動(dòng)設(shè)計(jì)、座談交流、觀摩、教學(xué)實(shí)踐、各種評(píng)比等形式進(jìn)行。使新教師掌握制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī);提高說課、聽課、評(píng)課等技能;掌握班隊(duì)工作、家訪等等一系列教師基本功。

姓名

性別

現(xiàn)任教年級(jí)

現(xiàn)任教學(xué)科

校級(jí)教學(xué)指導(dǎo)老師

單位負(fù)責(zé)人及聯(lián)系電話

考核內(nèi)容:

1、教師基本修養(yǎng)和師德規(guī)范考核。主要考核新教師遵紀(jì)守法、遵守教師守則、心理素質(zhì)以及對(duì)待教師崗位、教育教學(xué)工作以及學(xué)生的態(tài)度。

2、教育教學(xué)實(shí)踐能力考核。主要考核新教師備課、課堂教學(xué)、布置及批改作業(yè)、出卷及試卷質(zhì)量分析、個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)等教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。教育教學(xué)各上一節(jié)校級(jí)匯報(bào)課。

4、新教師實(shí)習(xí)期培訓(xùn)情況考核。主要考核新教師參加實(shí)習(xí)習(xí)期培訓(xùn)的出勤和表現(xiàn);指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)等。

研訓(xùn)員指導(dǎo)的內(nèi)容:

10月:

培訓(xùn)的重點(diǎn)是幫助新教師了解二期課改理念,掌握教學(xué)基本技能(教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、輔導(dǎo)、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、編制試卷等教學(xué)基本技能)

1、組織新教師學(xué)習(xí)二期課改的課程標(biāo)準(zhǔn),分學(xué)科組織1—2次教材分析與典型教材備課活動(dòng)。

2、組織新教師參加區(qū)研訓(xùn)部組織的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

3、通過聽課、檢查備課筆記、學(xué)生作業(yè)本,進(jìn)行教學(xué)常規(guī)與教學(xué)基本技能培訓(xùn)。

4、幫助新教師分析班級(jí)學(xué)習(xí)狀況、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、試卷的編制及分析等

5、指導(dǎo)新教師上匯報(bào)課。

6、按學(xué)科組織新教師聽吳村鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”課1—2次。

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合區(qū)師訓(xùn)工作計(jì)劃布署,堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德品格高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功硬、具有一定研訓(xùn)能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

1.面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3.推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,向科研型、學(xué)者型過渡。

4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。

5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

1.堅(jiān)持以校為本的原則,即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng)新。

2.堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則,把培訓(xùn)落到實(shí)處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

在參加區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí),我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手,培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍,組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,增強(qiáng)教師的科研意識(shí),提高教師的科研能力,培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),并為老師創(chuàng)造必要的條件,進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí),以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),繼續(xù)開展“過四關(guān),爭(zhēng)四杯”活動(dòng),把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用,提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教學(xué)理論,對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié),對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)工作精神及本校教師情況,實(shí)施“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著,上一節(jié)研討課,評(píng)一節(jié)課,寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個(gè)一”工程的實(shí)施,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

2.自身提高

(1)充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,按計(jì)劃,有步驟地開展研究活動(dòng),特別注重平時(shí)研究,堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等,并要求中青年教師建立專業(yè)發(fā)展博客,加入學(xué)校博客圈,及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客,和大家交流共享。

(2)學(xué)校要以讀書節(jié)為平臺(tái),建立健全讀書制度,配備圖書資料,抓實(shí)對(duì)十八大精神、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”,實(shí)現(xiàn)文化自覺,練好“內(nèi)功”。一是解決學(xué)習(xí)書目,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。各校每學(xué)期都要更新部分教育教學(xué)書籍。教師個(gè)人每年訂閱一份教育報(bào)刊。二是抓好教師讀書工程。鼓勵(lì)教師自己購(gòu)置書籍閱讀,對(duì)于老師們購(gòu)買的教育教學(xué)書籍實(shí)行“你讀書,我買單”的措施,對(duì)于老師們購(gòu)買的教學(xué)教學(xué)書籍學(xué)校支付費(fèi)用,營(yíng)造讀書氛圍,讓書香充滿校園,讓讀書真正成為教師職業(yè)生涯生活方式。通過評(píng)選書香教師,調(diào)動(dòng)教師讀書積極性。

水平,全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言,以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,形成獨(dú)特的校園文化。

(4)繼續(xù)積極參加遠(yuǎn)程研修工程。在落實(shí)上下功夫,讓老師們?cè)谘行拗姓嬲橙I(yíng)養(yǎng),并實(shí)踐與自身教學(xué)實(shí)踐。效仿遠(yuǎn)程研修中兩輪備課三次打磨的模式對(duì)青年教師、骨干教師進(jìn)行校本研修式培訓(xùn)。促進(jìn)其在課例打磨中快速成長(zhǎng)。

3.骨干教師培訓(xùn)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用,為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。一方面著力培養(yǎng)自己的名師與專家,充分發(fā)揮名師帶動(dòng)作用,實(shí)行名師包干制度,在開學(xué)初評(píng)選學(xué)科首席教師,學(xué)科首席教師和各學(xué)科教研員一起對(duì)本學(xué)科教師進(jìn)行指導(dǎo)、幫扶,簽訂目標(biāo)責(zé)任書,每學(xué)年至少發(fā)展一名骨干教師。另一方面積極創(chuàng)造條件,堅(jiān)持“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”。新的一年我們將邀請(qǐng)部分名師專家來校傳經(jīng)送寶。凡是上級(jí)舉辦的教研活動(dòng),我們都要積極安排教師參加學(xué)習(xí)“取經(jīng)”。同時(shí)組織部分教干、骨干教師外出參觀學(xué)習(xí),開闊眼界,提升理論水平。實(shí)行外出學(xué)習(xí)的教師必須完成“四個(gè)一”:上一節(jié)匯報(bào)交流課,做一次交流,交一分書面匯報(bào)材料,組織學(xué)科一次教研活動(dòng)。以此實(shí)現(xiàn)信息互享,共同提高。

4.青年教師培訓(xùn)

以自我實(shí)踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合,以互相研討為主的方法,開展各項(xiàng)工作。

(1)完善教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案,記錄個(gè)人成長(zhǎng)足跡,實(shí)現(xiàn)跟蹤指導(dǎo)。校本教研中要加強(qiáng)各學(xué)科青年、骨干教師的培訓(xùn)及使用。根據(jù)教師的不同情況,可將教師分成“適應(yīng)”培養(yǎng)層、“成長(zhǎng)”培養(yǎng)層和“成熟”培養(yǎng)層三個(gè)層次。新教師“適應(yīng)”培養(yǎng),(指從教1---2年的老師);入門教師“成長(zhǎng)”培養(yǎng)(指從教3----5年的老師);骨干教師“成熟”培養(yǎng)(指從教5年以上的老師)。

(2)切實(shí)關(guān)心青年教師成長(zhǎng),盡快提升青年教師素質(zhì)。制定工作目標(biāo),制定具體的工作方法、工作內(nèi)容及措施。工作目標(biāo):實(shí)現(xiàn)“一條途徑,兩點(diǎn)要求,三級(jí)創(chuàng)優(yōu),四個(gè)做到”的總體目標(biāo)。一條途徑---研修,通過學(xué)習(xí)研修達(dá)到自我發(fā)展,共同提高。兩點(diǎn)要求---形成富有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格和具有特色的精品課。三級(jí)創(chuàng)優(yōu)--爭(zhēng)創(chuàng)街道骨干、區(qū)名師、高級(jí)教師。四個(gè)做到---為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。

(3)完善教師結(jié)對(duì)幫扶激勵(lì)機(jī)制,制定切實(shí)可行的幫扶措施,完善骨干教師“捆綁式”評(píng)價(jià)考核機(jī)制。繼續(xù)采取“拉手課堂”系列活動(dòng),逐步將新崗教師、青年教師培養(yǎng)成敢上課、能上課、上好課、有成效、想研究的專業(yè)教師。新學(xué)期,我們主要采取“啄木鳥課堂”系列活動(dòng):新崗教師診斷課--骨干教師詮釋課--青年教師匯報(bào)課--師徒拉手同行課,通過一系列的活動(dòng),全面提升新崗教師的課堂教學(xué)水平和骨干教師的引領(lǐng)作用。

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實(shí)際,以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動(dòng)力,抓好常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園,家長(zhǎng)的放心園,老師的收獲園。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來。通過培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

三、具體工作措施:

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《如何上好一節(jié)課》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,用互幫互助,共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

四、具體培訓(xùn)安排:

三月份:憶童教材培訓(xùn)

四月份:幼兒教師行為規(guī)范(一)、(二)、(三)、(四)

五月份:如何上好一節(jié)課

六月份:學(xué)習(xí)《綱要》以及《綱要解讀》

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇十三

通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),掌握一些課堂管理的基本辦法;能有效控制自己,提高應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)各項(xiàng)壓力的能力;能正確處理好特殊學(xué)生的問題,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系;在評(píng)價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn);樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,以盡快適應(yīng)崗位需要,勝任教育教學(xué)工作。

語(yǔ)文:支鴻銘;英語(yǔ):姚威。

新教師培訓(xùn)檔案:要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃,每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份,并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座,記好聽課筆記,撰寫聽后感。

為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo),要求師徒進(jìn)行互相的聽課,同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽課。課后,要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說課,認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。

時(shí) 間內(nèi) 容培訓(xùn)方式主持(主講)備 注

9月份1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求,了解校本動(dòng)態(tài)。

2、語(yǔ)數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

3、教師心理社會(huì)環(huán)境的管理

4、上繳聽后感、教學(xué)心得一份集中學(xué)習(xí)鄭秀軍

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇十四

為了落實(shí)《南淮市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》和實(shí)現(xiàn)新教師培訓(xùn)才能上崗的要求,幫助新教師樹立正確的教育教學(xué)理念,迅速適應(yīng)熟悉學(xué)校管理和教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)技能,促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),我校特舉辦新教師暑假新教師崗前培訓(xùn)班,作為今年教師全員培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

學(xué)校20xx年新聘教師及新調(diào)入教師。

在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,教科處負(fù)責(zé)組織安排,有關(guān)科室,各教研組長(zhǎng)或資深學(xué)科教師組成。

8月30日--31日和開學(xué)后教研活動(dòng)時(shí)間

1、聘請(qǐng)專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、優(yōu)秀教師(班主任)舉辦講座。

2、聽課評(píng)課

3、座談、研討、交流。

1、不得缺席、遲到、早退,如有特殊情況需要請(qǐng)假,必須經(jīng)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。

2、參加培訓(xùn)的教師按照具體要求積極參加,培訓(xùn)班結(jié)束后必須提交個(gè)人今后一年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃,培訓(xùn)心得體會(huì)(字?jǐn)?shù)不少于1000字),并歸入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容活動(dòng)主持

8月30日上午 8:00-8:30 簽訂協(xié)議

9:00-11:00 教學(xué)樓一樓階梯教室

參加學(xué)校開學(xué)會(huì)議,介紹新教師

z校長(zhǎng)

下午3:00-04:00

辦公樓四樓會(huì)議室

教育形勢(shì)及我校校史校情報(bào)告

z校長(zhǎng)

4:30-6:00

辦公樓四樓會(huì)議室

師德教育與班主任管理和學(xué)校其他管理制度

z校長(zhǎng)、政教處、團(tuán)委、后勤處

8月31日 上午9:00-11:30

辦公樓四樓會(huì)議室

教育教學(xué)及教師未來個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)

z校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科處

下午3:00-06:00

辦公樓教研組會(huì)議室

新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行備課、說課、組織課堂教學(xué)和教研進(jìn)行座談

各教研組長(zhǎng)

9月新學(xué)習(xí)開學(xué)

教學(xué)樓一樓階梯教室

觀看錄像課、示范課,看后進(jìn)行討論和評(píng)議

各教研組

教學(xué)樓一樓階梯教室

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、多媒體使用培訓(xùn)

信息中心

教學(xué)樓一樓階梯教室

學(xué)科教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的利用

教科處

待定

新教師說課活動(dòng)

各教研組長(zhǎng)

待定

新教師上課聽課和進(jìn)行評(píng)議

各教研組長(zhǎng)

南淮十三中校長(zhǎng)室

教科處

新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇十五

以校本培訓(xùn)為依托,全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平,教師要怎樣制定教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于新教師培訓(xùn)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。

根據(jù)教育部《關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見》的通知精神,為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識(shí)和技能, 對(duì)我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn) ,并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案:

一、培訓(xùn)原則

按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,采用“學(xué)習(xí)-實(shí)作-考評(píng)”的培訓(xùn)模式,加快新教師的成長(zhǎng)步伐。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法,提高班級(jí)管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評(píng)價(jià)觀,盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

三、培訓(xùn)對(duì)象

通過公開招考被錄取的教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為:

《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》

《班主任工作新探》

《新課程下的課堂觀》

《新課程下的學(xué)生觀》

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》

《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》

《新課程怎樣說課、聽課和評(píng)課》

《怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章》

課件

制作》

《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》

五、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間:

第一階段為8月1日—15日。

第二階段為8月10日—16日

六、培訓(xùn)地點(diǎn)

景東教師進(jìn)修學(xué)校

七、培訓(xùn)考核辦法

新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為:

1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語(yǔ)、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù),高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

。

新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為:

1、課堂實(shí)作考核(以任教學(xué)??己藶橹?。

2、制作出一課時(shí)課件,并進(jìn)行展示與交流。

3、寫出一份說課稿,并說課。

4、利用2+2評(píng)課方式評(píng)2節(jié)課。

5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇,并進(jìn)行展示與交流。

一、指導(dǎo)思想:

為了加速青年教師教材入門、成才,成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力,并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),實(shí)施素質(zhì)教育,力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)對(duì)象

35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。

三、任務(wù)及目標(biāo):

(一)、政治素質(zhì)要求:

1.青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做學(xué)生良師益友,塑造教師高尚人格。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。

3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,自覺與非黨員青年教師交朋友,協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

(二)、專業(yè)素質(zhì)要求:

(1).班主任工作:

第一階段:新任班主任的青年教師,要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下,逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),處理班內(nèi)一般問題,開展學(xué)生思想工作。

第二階段:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

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新教師參加培訓(xùn)計(jì)劃篇十六

現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師,很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,從踏上講臺(tái)的那一刻起,心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!在工作中我總是碰到各種各樣的困難,但作為一名新教師,現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的時(shí)候,在學(xué)習(xí)的過程中可以不斷成長(zhǎng),在困難的過程中成熟,經(jīng)驗(yàn)是需要積累的,雖然我才剛剛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域,可是就如一句古話一樣,“路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索”。通過自己的努力,加上跟隨有經(jīng)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí),相信自己會(huì)漸漸地獲得進(jìn)步和改善。想起蘇格拉底說的一句話:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足?!弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處?,做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多了,面對(duì)一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,也是特別重要的。發(fā)展總目標(biāo):成為一名充滿愛心、耐心、上進(jìn)心的一線小學(xué)語(yǔ)文教師。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 :

(一)優(yōu)勢(shì)分析:一開始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí),孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的認(rèn)真,那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動(dòng)也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長(zhǎng)。兒歌、童話、故事、古詩(shī)、兒童詩(shī)等文學(xué)富有情趣,讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西,幻想與想象總會(huì)讓人特別充滿信心。

(二)劣勢(shì)分析:對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來看:

(1)研究教材的能力還不夠,不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,挖掘適合兒童的東西,不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧、過渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識(shí)水平,全面深入得認(rèn)識(shí)新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié),做好匯報(bào)工作。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。堅(jiān)持自學(xué)考試,深入研究與學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)。

為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我制訂如下計(jì)劃:

指導(dǎo)措施:

1.師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課,并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,尋找良好的解決方法,徒弟上好課之后能及時(shí)寫好課后反思;師傅一學(xué)期上好一堂校級(jí)及以上公開課,做好一次專題講座。

2.徒弟認(rèn)真聽?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)方式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期向全校教師開一堂匯報(bào)課。

3.師徒共同學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí),多閱讀教育、教學(xué)文章,不斷提高自己的綜合素養(yǎng);共同鉆研教材,努力上好每一堂課。

4.師徒積極參與課題研究,師徒認(rèn)真進(jìn)行1次/月的教學(xué)體會(huì)交流。

5.師徒每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)論文。

6.師傅多關(guān)心徒弟的思想和教學(xué)情況,為徒弟做好表率,共同完成好學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

自我期望:

1.多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書,并做好筆記或摘抄。

2.多交流:積極參加學(xué)科教研活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。

3.多聽課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課,每學(xué)期聽課20節(jié)以上。

4.多反思:在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭(zhēng)取每課都有小反思,每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5.認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6.多開課:爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng),每學(xué)年?duì)幦∩?節(jié)校級(jí)公開課。

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