在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇一
二、加強(qiáng)制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)著眼于機(jī)制的建立完善，努力實(shí)現(xiàn)制度在更高層面的系統(tǒng)整合。
三、加強(qiáng)制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮制度的整體功效，著力構(gòu)建科學(xué)的制度體系。在一個(gè)更為宏觀的背景中考察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，要充分發(fā)揮制度的功能，還需要構(gòu)建一個(gè)閉合的、關(guān)聯(lián)的、科學(xué)的制度系統(tǒng)，這個(gè)制度系統(tǒng)中各部分既各有分工、互不沖突又相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)配合，共同發(fā)揮作用，缺少任何一部分都會(huì)造成結(jié)構(gòu)、功能和功效的缺失。作為一個(gè)整體，全局的各項(xiàng)制度之間應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)一致，如果各部門的制度互相不能夠協(xié)調(diào)一致，遵守制度的人就會(huì)感到無(wú)所適從，建立完整統(tǒng)一的制度體系，應(yīng)當(dāng)將各個(gè)部門制定的資料相似的制度進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)置。
四、加強(qiáng)制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)要不斷提高制度建設(shè)的質(zhì)量和水平。制度建設(shè)關(guān)鍵是要管用、可行。制度都是人訂的，人是最重要的因素，所以，制度也不是一成不變的，要根據(jù)組織或團(tuán)體的發(fā)展而不斷修訂，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，針對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)和工作中存在的漏洞，建立健全科學(xué)合理、具體實(shí)在、切實(shí)可行的制度。
但凡好的制度，肯定是有一部分人反對(duì)，有一部分人贊成。好的制度，肯定是研究到了組織成員以及組織關(guān)聯(lián)成員的方方面面的利益，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)周詳?shù)恼撟C才能出臺(tái)。
所以，制度應(yīng)當(dāng)盡可能全面，同時(shí)組織中每一業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、服務(wù)環(huán)節(jié)、管理環(huán)節(jié)以及利益可能波及到細(xì)小方面都要有制度的身影，如果制度與制度之間矛盾交叉，更會(huì)導(dǎo)致有關(guān)部分無(wú)法執(zhí)行，該制度效力的減弱，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)組織制度效用的減弱。
制定制度與修改不合時(shí)宜的制度可采取干部職工論證、橫向交流論證、研討論證等方式，建立科學(xué)的制度體系，經(jīng)過(guò)制度保障被大多數(shù)人理解，建立制度激勵(lì)機(jī)制。
對(duì)于已經(jīng)不能適應(yīng)目前管理需要的制度，要及時(shí)地進(jìn)行修訂，將不貼合形勢(shì)發(fā)展需要的規(guī)定予以廢止，重新制定、完善適合管理需要的、統(tǒng)一的制度。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇二
什么是制度？制度就是規(guī)程，是一個(gè)社會(huì)組織或團(tuán)體中要求其成員共同遵守并按必須程序辦事的規(guī)程，它是一種行為規(guī)范，是用來(lái)規(guī)范和約束人們思想行為的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，是人們共同遵守的規(guī)章、條例、規(guī)則、辦法等的總稱。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩也就是規(guī)章制度，是我們應(yīng)當(dāng)遵守的，用來(lái)規(guī)范我們行為的規(guī)則、條文，它保證了良好的秩序，是各項(xiàng)事業(yè)成功的重要保證。
鄧小平同志在深刻總結(jié)我們黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)黨的制度建設(shè)的重要性進(jìn)行了多次論述。他指出：“制度問(wèn)題，關(guān)系到黨和國(guó)家是否改顏色，必須引起全黨的高度重視?！薄拔覀冞^(guò)去發(fā)生的各種錯(cuò)誤，固然與某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想、作風(fēng)有關(guān)，可是組織制度、工作制度方面的問(wèn)題更重要。這些方面的制度好能夠使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好能夠使好人無(wú)法充分做事甚至?xí)呦蚍疵??！编囆∑酵镜闹v話，充分說(shuō)明了制度建設(shè)在黨的建設(shè)中的重要地位。
制度建設(shè)是制定制度、執(zhí)行制度并在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和完善制度的過(guò)程。制度的制定和制度的執(zhí)行相輔相成、不可偏廢：不去制定制度，執(zhí)行就沒(méi)有依據(jù)；沒(méi)有執(zhí)行力，制定的制度就沒(méi)有生命力，就失去了存在價(jià)值。能夠說(shuō)，反腐倡廉工作的成效取決于制度的制定，更取決于制度的執(zhí)行。
制定出好的制度是制度建設(shè)的前提。推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)，首先需要在建章立制和制度創(chuàng)新上下功夫，著力提高制度制定的科學(xué)化水平。
不斷提高制度的全面性、有效性和可操作性。
一、全面性。建立健全反腐倡廉的教育、監(jiān)督、預(yù)防、懲治等各項(xiàng)制度，力求覆蓋反腐倡廉的各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié)，最大限度地減少體制障礙和制度漏洞，構(gòu)筑全方位的制度防線。
二、針對(duì)性。從實(shí)際出發(fā)，從群眾呼聲最高、最為關(guān)切的地方抓起，從腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的環(huán)節(jié)突破，圍繞制約和監(jiān)督權(quán)力這個(gè)核心，健全權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制，著力降低權(quán)力集中和壟斷造成的風(fēng)險(xiǎn)。
三、可操作性。杜絕軟話、活話，盡量減少自由裁量空間，嚴(yán)防制度之間相互掣肘；不僅僅健全實(shí)體性制度，并且健全程序性制度；不僅僅明確規(guī)定應(yīng)當(dāng)怎樣辦，并且明確規(guī)定違反了怎樣處理；不僅僅做到反腐倡廉的各項(xiàng)制度相配套，并且做到反腐倡廉制度建設(shè)與其他方面的改革相配套，確保制度可行、管用。
（一）執(zhí)行好制度是制度建設(shè)的根本著眼點(diǎn)
離開了執(zhí)行，再好的制度也沒(méi)有意義。推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)的重中之重，在于提升制度的執(zhí)行力。首先，夯實(shí)思想基礎(chǔ)。廣泛宣傳制度，深入學(xué)習(xí)制度，使廣大黨員干部了解制度、遵守制度，增強(qiáng)制度意識(shí)，把制度轉(zhuǎn)化為行為準(zhǔn)則、真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。其次，夯實(shí)群眾基礎(chǔ)。切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高執(zhí)行制度的透明度和公信力，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部和人民群眾參與反腐敗斗爭(zhēng)的進(jìn)取性、主動(dòng)性，營(yíng)造以遵守制度為榮、以違反制度為恥的濃厚社會(huì)氛圍。最終，夯實(shí)作風(fēng)基礎(chǔ)。以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)狠抓制度的執(zhí)行，抓作風(fēng)的要害和關(guān)鍵在于職責(zé)擔(dān)當(dāng)，敢抓敢管，敢于碰硬，勇于較真，堅(jiān)決反對(duì)遇到問(wèn)題不敢瞪眼、不敢挺身而出，以及對(duì)違反制度的行為熟視無(wú)睹，堅(jiān)決克服思想上的不想監(jiān)督、不敢監(jiān)督和作風(fēng)上的不深不實(shí)聽(tīng)之任之的好人主義，讓每一位都把職責(zé)真正擔(dān)當(dāng)起來(lái)，對(duì)不履行好自我職責(zé)的，出了問(wèn)題就要追責(zé)。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)在作風(fēng)問(wèn)題上，大問(wèn)題要抓，小問(wèn)題也要抓。小洞不補(bǔ)，大洞受苦！抓作風(fēng)問(wèn)題就要積小勝為大勝。時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)制度的權(quán)威性，做到有法有紀(jì)必依、執(zhí)法執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違法違紀(jì)必究，毫不妥協(xié)地同一切違反制度的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，發(fā)現(xiàn)一齊，查處一齊，決不遷就，絕不放過(guò)，構(gòu)成“正氣存內(nèi)，邪不可干”的良好局面。
（二）提升制度的執(zhí)行力，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，提升制度執(zhí)行力也有一個(gè)“兩手抓”的問(wèn)題：一手抓制度執(zhí)行的組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化執(zhí)行制度情景的監(jiān)督檢查，健全執(zhí)行制度成效的職責(zé)制和問(wèn)責(zé)制，確保制度行得通、管得住、用得好；一手抓領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用的發(fā)揮，樹立法律面前人人平等、制度面前沒(méi)有特權(quán)、制度約束沒(méi)有例外的意識(shí)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，務(wù)求各項(xiàng)制度落到實(shí)處、取得實(shí)效。
加強(qiáng)制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)要不斷提高制度建設(shè)的質(zhì)量和水平。制度建設(shè)關(guān)鍵是要管用、可行。制度不是一成不變的，要根據(jù)發(fā)展而不斷修訂，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，針對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)和工作中存在的漏洞，建立健全科學(xué)合理、具體實(shí)在、切實(shí)可行的制度。對(duì)于已經(jīng)不能適應(yīng)目前管理需要的制度，要及時(shí)地進(jìn)行修訂，將不貼合形勢(shì)發(fā)展需要的規(guī)定予以廢止，重新制定、完善適合管理需要的、統(tǒng)一的制度。不斷加大推進(jìn)工作制度化的力度，按照制度辦事、用制度管人，以管理促發(fā)展的規(guī)范化管理。建立職責(zé)明晰、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、銜接嚴(yán)密的行政運(yùn)轉(zhuǎn)體系，推動(dòng)工作的順利開展。經(jīng)過(guò)一系列行之有效的管理制度，真正構(gòu)成議事有規(guī)則、管理有辦法、操作有程序、過(guò)程有監(jiān)控、職責(zé)有追究的良好格局。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇三
制度建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。任何制度都要經(jīng)歷一個(gè)從建立到不斷完善的過(guò)程，任何制度的資料和形式都需要根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的變化而不斷廢止和更新。企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)的重要性，不斷的思考、不斷的總結(jié)，不斷推進(jìn)制度建設(shè)，努力建立健全并堅(jiān)持一個(gè)適應(yīng)企業(yè)自身需要的規(guī)范制度體系，為提高企業(yè)的規(guī)范化管理水平供給一個(gè)強(qiáng)有力的制度保證。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。社會(huì)秩序的建立與維護(hù)靠的是法律與道德，企業(yè)內(nèi)部秩序的建立靠得是制度和文化。作為企業(yè)管理的基礎(chǔ)工作，制度建設(shè)就是對(duì)企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度制定、頒布、實(shí)施、修改、梳理直至廢止的動(dòng)態(tài)全過(guò)程，制度沒(méi)有“最好”，僅有“更好”，科學(xué)實(shí)用的制度，能夠?yàn)槠髽I(yè)降低“風(fēng)險(xiǎn)”、減少“成本”、提高“效益”。制度建設(shè)是企業(yè)規(guī)范化運(yùn)作的必要保障，制度建設(shè)的目的是使企業(yè)內(nèi)部做到“有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)、違章必究”，也就是使所有的人按規(guī)矩辦事，如果不按規(guī)矩辦事，就要受到處罰。從這個(gè)角度來(lái)講，制度是企業(yè)的內(nèi)部法律，企業(yè)內(nèi)部的行為規(guī)范以執(zhí)行制度為最低標(biāo)準(zhǔn)，做到在制度面前“人人平等”。
企劃處的主要職責(zé)之一就是進(jìn)行制度建設(shè)，原先的凱元制度也是自成體系的，有一系列比較完備的規(guī)章制度，可是由于職能部門的簡(jiǎn)化與合并，導(dǎo)致監(jiān)督和制約的職能無(wú)法體現(xiàn)，具體執(zhí)行起來(lái)就存在著必須的弊端，制度就成了一紙空文。此刻職能部門已經(jīng)根據(jù)監(jiān)督與制約的機(jī)制建立起來(lái)了，下一步工作就是清晰的界定各部門的職責(zé)并進(jìn)行業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化，將企業(yè)運(yùn)行規(guī)則調(diào)整到最適合企業(yè)發(fā)展的狀態(tài)，將優(yōu)化后的規(guī)則以制度的形式合理地傳播和固定下來(lái)，體現(xiàn)到管理的各個(gè)層面，從而到達(dá)促進(jìn)管理水平提升的效果。我們進(jìn)行制度建設(shè)的重點(diǎn)在于：把各種簡(jiǎn)潔高效的工作流程、業(yè)務(wù)規(guī)則，按照凱元的特色以制度的形式確定下來(lái)。
凱元公司作為熱電行業(yè)，有自我的行業(yè)特點(diǎn)，我們進(jìn)行制度建設(shè)就要緊緊圍繞集團(tuán)文化結(jié)合凱元特色來(lái)進(jìn)行。我們首先要做的，就是將正確的信息經(jīng)過(guò)各種渠道傳導(dǎo)到管理對(duì)象層面。制度編寫并非單純寫作，而是將管理要求經(jīng)過(guò)正確的形式表達(dá)出來(lái)。檢驗(yàn)管理制度編寫質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：制度要求能否被執(zhí)行并產(chǎn)生預(yù)期效果。所以在編寫制度過(guò)程中該說(shuō)的，必須要說(shuō)全面，要研究操作時(shí)有無(wú)難度或?qū)崿F(xiàn)的可能性，要讓員工在理解上沒(méi)有什么障礙。
以經(jīng)濟(jì)職責(zé)制為例，在按照集團(tuán)的統(tǒng)一要求建立經(jīng)濟(jì)職責(zé)制的過(guò)程中，企劃處在考核指標(biāo)的設(shè)定中不斷的征求相關(guān)部門的意見(jiàn)和提議，力求把應(yīng)當(dāng)說(shuō)的在制度中講的明白。同時(shí)在制定職責(zé)制的過(guò)程中幾次進(jìn)行修訂，把需要考核的指標(biāo)逐步的增加到職責(zé)制中，讓制度給全體員工傳達(dá)這樣一個(gè)信息：作為企業(yè)的一員就要關(guān)心企業(yè)的效益，企業(yè)效益好了我們的工資才更有保障，崗位工資要向效益工資過(guò)渡。在職責(zé)制制定后，加大宣傳力度，經(jīng)過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、競(jìng)賽臺(tái)、班前會(huì)等各種形式讓全體員工了解職責(zé)制考核什么，工資如何計(jì)算。讓職工真正了解職責(zé)制，認(rèn)同效益工資，這樣廣大員工就會(huì)真正把企業(yè)的利益與自身的利益緊密聯(lián)系起來(lái)，讓員工更加明確地認(rèn)識(shí)到自我在文化變革和制度變革中的位置，并力求讓他們心甘情愿地?fù)碜o(hù)新的制度，扮演新主角，從而減少在執(zhí)行的過(guò)程中的難度。
管理制度是企業(yè)“法規(guī)”，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)?、正式的和順暢的信息渠道發(fā)布。在發(fā)布制度時(shí)，我們必須要保證我們所說(shuō)的，全體員工都能夠聽(tīng)得見(jiàn)，并且能夠聽(tīng)得全面，能夠“原汁原味”的理解，并不折不扣的記住執(zhí)行。
應(yīng)當(dāng)充分利用多種信息傳播工具，異常注意信息渠道的可選擇性，以避免過(guò)多無(wú)關(guān)信息而使理解對(duì)象產(chǎn)生選擇疲勞。使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建立制度公布和管理的信息平臺(tái)，并建立制度學(xué)習(xí)的職責(zé)矩陣關(guān)系，是比較可行的方式之一。建立信息讀取的職責(zé)機(jī)制，如接收簽名、閱讀登記等等，也有利于制度信息的有效傳達(dá)。
同時(shí)，制度不但要傳到達(dá)位，并且要促使管理對(duì)象理解到位，這就需要建立和完善企業(yè)制度培訓(xùn)職能。僅有向制度執(zhí)行者供給及時(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和咨詢支持，才能促使其全面理解制度要求，掃清認(rèn)知障礙。
最終，建立定期的制度應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核，強(qiáng)化制度執(zhí)行者對(duì)制度資料的記憶，有助于其在日后工作中具體執(zhí)行，也是一件常抓不懈的工作。
制度建設(shè)，有人說(shuō)，有人聽(tīng)，最終的目的是有人去“做”。制度表達(dá)和傳播過(guò)程的合理性、適宜性和有效性，直接影響制度的貫徹落實(shí)和遵守執(zhí)行。合理、清晰、正確、目的性強(qiáng)的規(guī)則，對(duì)企業(yè)員工來(lái)說(shuō)，沒(méi)有不予執(zhí)行的理由；晦澀、繁雜、漏洞百出、不易理解的制度，光在理解層面就讓人望而卻步，員工拒絕執(zhí)行，也是必然的結(jié)果。在制度表達(dá)和傳播都做到位的前提下，作為一項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制，頻密程度合理，深度和廣度適中的制度執(zhí)行檢查工作，對(duì)企業(yè)制度建設(shè)也有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，是一件不可缺少的工作。
經(jīng)過(guò)檢查，管理者應(yīng)當(dāng)至少發(fā)現(xiàn)這些方面的問(wèn)題：我們的制度有條件做到嗎？制度執(zhí)行結(jié)果有效嗎？執(zhí)行的過(guò)程有監(jiān)控和指導(dǎo)嗎？制度在多大程度上被執(zhí)行著？做的對(duì)不對(duì)？有無(wú)反饋？如果沒(méi)有這些管理也就成為了一種空話，管理制度就成了一紙空文。
經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)制度在執(zhí)行過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，并和相關(guān)職責(zé)人進(jìn)行交流，找出出現(xiàn)問(wèn)題的原因，找出對(duì)策，逐一解決。經(jīng)過(guò)執(zhí)行、反饋，調(diào)整，執(zhí)行的循環(huán)過(guò)程，才能搞好制度的建設(shè)。
總之，搞好制度建設(shè)是企業(yè)規(guī)范運(yùn)作的保證，制度建設(shè)的好壞影響到企業(yè)效益的好壞，影響到職工的熱情，所以我們必須要把制度建設(shè)搞好，使其規(guī)范化、程序化。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇四
“制度”也稱規(guī)章制度，是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國(guó)家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文，是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱，通俗來(lái)說(shuō)就是要求成員共同遵守的辦事規(guī)章或行動(dòng)準(zhǔn)則。規(guī)章制度的.使用范圍極其廣泛，大至國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、各行業(yè)、各系統(tǒng)，小至單位、部門、班組。它是國(guó)家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)，對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序具有重要意義。規(guī)章制度所含資料豐富，大體包括：勞動(dòng)合同管理、工資管理、社會(huì)保險(xiǎn)福利待遇、工時(shí)休假、職工獎(jiǎng)懲，以及其他勞動(dòng)管理規(guī)定。主要分為崗位性制度和法規(guī)性制度兩種類型，本文主要論述崗位性制度建設(shè)的必要性和重要意義。
俗話說(shuō)“樹挪死人挪活”，職場(chǎng)精英們都期望每一次工作變動(dòng)都能更上一個(gè)臺(tái)階;剛從大學(xué)里出來(lái)的畢業(yè)生也盼能進(jìn)入知名甚至五百?gòu)?qiáng)企業(yè)。這些“又好又強(qiáng)”的企業(yè)都有一整套成熟的企業(yè)制度，制度一旦制定，就對(duì)某一崗位進(jìn)行了規(guī)范，對(duì)某一崗位上工作的人員有了約束作用，是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。試想如果一個(gè)單位或者部門沒(méi)有制度，那就如同一盤散沙，所以一個(gè)單位或者部門的管理歸根結(jié)底是制度化的建設(shè)完善與規(guī)范管理。同時(shí)制度的制定也要具備較高的水準(zhǔn)，因?yàn)槿诵愿竦奶攸c(diǎn)有勤奮和懶惰、進(jìn)取和消極、主動(dòng)和被動(dòng)等不一樣，對(duì)世界觀和價(jià)值觀的取向不一樣，導(dǎo)致制度在不一樣的人看來(lái)有不一樣的認(rèn)知度，所以制度必須是帶有剛性的，是執(zhí)行力的體現(xiàn)，是維護(hù)企業(yè)生存是第一要素，企業(yè)僅有穩(wěn)健和長(zhǎng)期發(fā)展，才能體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值;僅有企業(yè)強(qiáng)大了，才能改善員工物質(zhì)和精神生活，才能讓員工有發(fā)揮的平臺(tái)，所以期望加入知名企業(yè)也是能夠理解的，畢竟這類企業(yè)供給了更成熟和完善的平臺(tái)和上升通道。
制度的設(shè)計(jì)必須結(jié)合單位部門實(shí)際，要兼具合理性和可操作性，制度執(zhí)行的全面細(xì)致與否，管理人員和操作人員是否能始終如一執(zhí)行都是衡量一項(xiàng)制度優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。崗位性制度適用于某一崗位上的長(zhǎng)期性工作，所以有時(shí)制度也叫“崗位職責(zé)制”，如《考勤制度》、《車輛管理制度》?？赡芎芏嗤虏惶斫庵贫冉ㄔO(shè)，認(rèn)為就是條條框框，剝奪了自由，更甚者認(rèn)為是為了抓小辮子為了處罰，就是讓職工老老實(shí)實(shí)的干活，事實(shí)上制度建設(shè)與管理存在五大優(yōu)勢(shì)：
（一）搭建了一個(gè)公平的平臺(tái)。每位員工在單位內(nèi)都按照統(tǒng)一尺度執(zhí)行，都有標(biāo)尺能夠參照，獎(jiǎng)懲一致，避免了隨意性;
（二）根據(jù)不一樣崗位需求制定的制度能夠整合人力資源，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，構(gòu)成統(tǒng)一系統(tǒng)的管理體系;
（三）有利于加強(qiáng)員工對(duì)單位的了解，能夠更好的按照單位的工作流程工作，讓員工能夠更快進(jìn)入主角，使工作更順暢;
（四）因?yàn)橛薪y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)能夠參考，員工能根據(jù)自身情景制定相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃，提升自我價(jià)值;
（五）對(duì)單位而言，制度化建設(shè)不僅僅能保證機(jī)構(gòu)持續(xù)穩(wěn)健的運(yùn)行，還能根據(jù)個(gè)體差異及時(shí)做出調(diào)整，讓優(yōu)秀人才思想轉(zhuǎn)化為單位優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)整體發(fā)展提高。
單位的管理主要是制度化的管理，“一切按制度辦事”是單位制度化管理的根本。比如像專門組織考試部門，對(duì)在組織考試過(guò)程中，必須要求有關(guān)工作人員嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定和保密制度。然而要求再完善的制度，如果不能得到很好的執(zhí)行，對(duì)推進(jìn)一個(gè)單位或者部門的規(guī)范化管理也是無(wú)濟(jì)于事的。如何執(zhí)行到位，作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)主要從以下五點(diǎn)著手。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與宣傳。人都是有個(gè)體差異的，對(duì)制度的理解也存在差別，所以經(jīng)過(guò)宣傳和組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一對(duì)制度的理解和執(zhí)行標(biāo)尺，提高制度執(zhí)行意識(shí)，是單位控制和提高制度執(zhí)行力必須做好的前期工作，前期基礎(chǔ)工作做好了，才會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的制度執(zhí)行環(huán)境。
（二）日常的監(jiān)督、檢查和溝通是及時(shí)了解制度執(zhí)行情景的重要手段，監(jiān)督是每時(shí)每刻都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的工作，一個(gè)單位部門應(yīng)把監(jiān)督融入到日常工作中，開展好部門內(nèi)部的自我監(jiān)督、部門間的相互監(jiān)督、職能部門的專業(yè)監(jiān)督;檢查則可采用多種形式進(jìn)行，一般來(lái)說(shuō)可采用自查、職能部門抽查、專業(yè)檢查、專項(xiàng)檢查等多種形式，不一樣的檢查形式所產(chǎn)生的效果會(huì)有所不一樣，但對(duì)推進(jìn)規(guī)范化管理都有著不可忽視的作用;溝通是了解制度執(zhí)行情景的主要手段，及時(shí)溝通能夠及時(shí)了解到制度執(zhí)行情景，從而能夠及時(shí)采取有效措施來(lái)保障制度的執(zhí)行情景，溝通也有多種方式，一般可召開座談會(huì)、開展問(wèn)卷調(diào)查、下入基層了解等方法進(jìn)行。
（三）干部應(yīng)樹立榜樣作用。管理層或骨干的一言一行是行動(dòng)的標(biāo)桿，對(duì)員工有著十分大的影響，所以干部能做好自身形象，帶頭執(zhí)行好各項(xiàng)制度，對(duì)員工會(huì)產(chǎn)生一種潛移默化的進(jìn)取影響;相反，如果干部帶頭違反制度，就極有可能導(dǎo)致整個(gè)單位制度執(zhí)行力的下降，就極有可能產(chǎn)生較差的管理局面和結(jié)果。
（四）將考核處理與教育激勵(lì)相結(jié)合規(guī)范化管理應(yīng)與人性化管理有機(jī)結(jié)合，對(duì)受到處理的職工，要經(jīng)過(guò)引導(dǎo)、教育、溝通，讓他們理解處理意見(jiàn)，在被處理后有改善的表現(xiàn)，讓部門管理工作有新的提高。這個(gè)方面工作往往容易被忽視，其實(shí)制度的目的不是處理人，而是用以規(guī)范人的行為、提高人的素質(zhì)，所以對(duì)違反制度的職工，做好他們的思想教育工作，提高他們的思想水平和思想素質(zhì)，是提高整體制度執(zhí)行力的一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。
（五）單位部門在制度執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持人人平等，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。制度執(zhí)行時(shí)要規(guī)范優(yōu)先，等制度執(zhí)行后再發(fā)表意見(jiàn)或者展開討論，避免扯皮，維護(hù)制度嚴(yán)肅性。同時(shí)對(duì)于反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題和典型問(wèn)題，要嚴(yán)格按照考核處理，同時(shí)也要杜絕護(hù)短、說(shuō)情、辦事拖拉等不良現(xiàn)象。
總之，制度化管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨，任何制度都要經(jīng)歷一個(gè)從建立到不斷完善的過(guò)程。努力建設(shè)并不斷持續(xù)完善發(fā)展制度化建設(shè)和管理是單位部門健康發(fā)展的基礎(chǔ)也是保證。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇五
規(guī)章制度是我們應(yīng)當(dāng)遵守的，用來(lái)規(guī)范我們行為的規(guī)則、條文，它保證了良好的秩序，是各項(xiàng)事業(yè)成功的重要保證。
科學(xué)的'進(jìn)取的制度的建立，能降低“風(fēng)險(xiǎn)”、堅(jiān)持“勤政”、促進(jìn)“發(fā)展”。
從反腐廉政方面看，著力解決干部“不能”腐朽、“不敢”腐朽、“不想”腐朽的問(wèn)題，逐步構(gòu)成用制度規(guī)范從政從企行為、按制度辦事、靠制度管人的機(jī)制，提高反腐倡廉制度化。
如何做好制度的系統(tǒng)化與有機(jī)整合呢
第一加強(qiáng)制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化對(duì)制度功能的認(rèn)識(shí)，不斷加大推進(jìn)工作制度化的力度。
制度的功能在于規(guī)范和約束行為，由于行為主體存在人性弱點(diǎn)、行為本事差異以及行為環(huán)境的不斷變化，制度規(guī)范和約束的功能指向往往側(cè)重于消解人性弱點(diǎn)、增強(qiáng)行為本事和克服客觀環(huán)境不利因素。
制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中常常引用“分粥”的案例來(lái)說(shuō)明制度的功能：在一個(gè)僧多粥少的廟里，人們發(fā)現(xiàn)掌勺和尚分粥有多有少，因人而異，很不公平，于是掌勺和尚改由大家推選。
但一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)這種方法也不行，因?yàn)榇蠹彝七x的掌勺和尚其實(shí)也親疏有別，難以公平。
經(jīng)商量，于是決定輪流掌勺，一人分一頓，情景雖一時(shí)有所好轉(zhuǎn)，但時(shí)間長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更多，因?yàn)閭€(gè)別和尚不僅僅分親疏貴賤，輪到自我時(shí)還又吃又藏。
經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，大家決定在輪流掌勺的基礎(chǔ)上再加上一條規(guī)矩:分粥者必須最終拿剩下的那一份。
這樣，問(wèn)題最終得到了好的解決。
長(zhǎng)期以來(lái)，我們對(duì)制度的功能和力量重視不夠，更多地強(qiáng)調(diào)思想教育和思想改造，雖然兩者都很重要，但卻有著明顯的局限性。
堅(jiān)持走科學(xué)化、規(guī)范化的道路，這是對(duì)制度及制度功能的深層次把握和運(yùn)用。
第二加強(qiáng)制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)著眼于機(jī)制的建立完善，努力實(shí)現(xiàn)制度在更高層面的系統(tǒng)整合。
在若干制度構(gòu)成的系統(tǒng)中，制度的相互作用和實(shí)際運(yùn)行就構(gòu)成了機(jī)制。
鄧小平同志講“制度好，能夠使壞人無(wú)法任意橫行;制度不好，能夠使好人無(wú)法充分地做好事，甚至?xí)呦蚍疵妗薄?/p>
同樣，好的機(jī)制能事半功倍，壞的機(jī)制卻使壞者更壞并造成惡性循環(huán)。
壞機(jī)制的典型是“補(bǔ)償性反饋”。
古希臘神話里有一個(gè)故事:西緒福斯背叛了宙斯，死后被打入地獄受懲罰。
每一天清晨，他都必須將一塊沉重的巨石從平地搬到山頂上去。
每當(dāng)他自以為已經(jīng)搬到山頂時(shí)，石頭就突然順著山坡滾下去。
這樣西緒福斯必須重新回頭搬動(dòng)石頭，艱難地挪步爬上山去。
對(duì)這個(gè)故事加以引申，我們能夠發(fā)現(xiàn)，西緒福斯把這個(gè)石頭搬得越高，石頭就會(huì)掉得越低，他就必須花費(fèi)更大的力氣才能完成任務(wù)，這就是“補(bǔ)償性反饋”。
這個(gè)例子從反面說(shuō)明了建立良性機(jī)制的重要性。
第三加強(qiáng)制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮制度的整體功效，著力構(gòu)建科學(xué)的制度體系。
在一個(gè)更為宏觀的背景中考察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，要充分發(fā)揮制度的功能，還需要構(gòu)建一個(gè)閉合的、關(guān)聯(lián)的、科學(xué)的制度系統(tǒng)，這個(gè)制度系統(tǒng)中各部分既各有分工、互不沖突又相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)配合，共同發(fā)揮作用，缺少任何一部分都會(huì)造成結(jié)構(gòu)、功能和功效的缺失。
如行政執(zhí)法工作制度就需要干部紀(jì)律工作制度、紀(jì)檢監(jiān)察工作制度等制度來(lái)加以約束。
作為一個(gè)整體，全局的各項(xiàng)制度之間應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)一致，如果各部門的制度互相不能夠協(xié)調(diào)一致，遵守制度的人就會(huì)感到無(wú)所適從，建立完整統(tǒng)一的制度體系，應(yīng)當(dāng)將各個(gè)部門制定的資料相似的制度進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)置。
第四加強(qiáng)制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)要不斷提高制度建設(shè)的質(zhì)量和水平。
制度建設(shè)關(guān)鍵是要管用、可行。
制度都是人訂的，人是最重要的因素，所以，制度也不是一成不變的，要根據(jù)組織或團(tuán)體的發(fā)展而不斷修訂，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，針對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)和工作中存在的漏洞，建立健全科學(xué)合理、具體實(shí)在、切實(shí)可行的制度。
如果一項(xiàng)制度的出臺(tái)得到了全體組織成員的支持，這樣的制度就不能出臺(tái)，因?yàn)檫@樣的制度，肯定直接或間接地犧牲了組織結(jié)構(gòu)中某一方的利益;如果都反對(duì)，這樣的制度也不能推行，因?yàn)椴粌H僅法不治眾，更重要的是會(huì)造成組織結(jié)構(gòu)不一樣利益群體的失衡。
好的制度，肯定是有一部分人反對(duì)，有一部分人贊成。
好的制度，肯定是研究到了組織成員以及組織關(guān)聯(lián)成員的方方面面的利益，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)周詳?shù)恼撟C才能出臺(tái)。
所以，制度應(yīng)當(dāng)盡可能全面，同時(shí)組織中每一業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、服務(wù)環(huán)節(jié)、管理環(huán)節(jié)以及利益可能波及到細(xì)小方面都要有制度的身。
對(duì)已經(jīng)不能適應(yīng)目前管理需要的制度，要及時(shí)地進(jìn)行修訂，將不貼合形勢(shì)發(fā)展需要的規(guī)定予以廢止，重新制定、完善適合管理需要的、統(tǒng)一的制度。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇六
(一)薄弱的企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境
在民營(yíng)企業(yè)的日常運(yùn)行中，企業(yè)創(chuàng)始人一般會(huì)對(duì)公司的管理直接進(jìn)行管理，而其董事會(huì)的成員也大部分來(lái)自創(chuàng)始人家族內(nèi)部，這就為董事會(huì)發(fā)揮其重要監(jiān)督和控制作用帶來(lái)了必須的阻礙。
以實(shí)際生活中的例子來(lái)看，2008年發(fā)生的國(guó)美電器的控制權(quán)之爭(zhēng)中，黃光繼作為大股東在對(duì)回購(gòu)公司股份時(shí)對(duì)股東的利益造成了損害，可是這一行為卻沒(méi)有遭到國(guó)美董事會(huì)、經(jīng)理層以及監(jiān)事會(huì)的揭露，這就證明企業(yè)內(nèi)部控制制度的作用在大股東直接參與的情景下會(huì)大打折扣。
一個(gè)企業(yè)的工作效率高低主要由各層工作人員的職責(zé)擔(dān)當(dāng)情景決定，然而民營(yíng)企業(yè)卻普遍存在缺乏明確的崗位說(shuō)明書等情景，這就造成了公司內(nèi)部人員職責(zé)劃分不明確以及人力資源浪費(fèi)等問(wèn)題的產(chǎn)生。
從表面看來(lái)一人多職這種情景似乎實(shí)現(xiàn)了人力成本的節(jié)儉，可是實(shí)際上這是企業(yè)內(nèi)部控制存在重大控制缺陷的表現(xiàn)，這種環(huán)境極易滋生侵占資產(chǎn)和財(cái)務(wù)舞弊等不法行為。
而民營(yíng)企業(yè)一般在用人機(jī)制上，往往存在任人唯親而非任人唯賢的問(wèn)題，這些都是缺乏科學(xué)合理的企業(yè)內(nèi)部控制制度而造成的。
(二)缺乏健全的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系和評(píng)估意識(shí)
民營(yíng)在應(yīng)對(duì)不一樣的風(fēng)險(xiǎn)因素時(shí)，往往都忽視了對(duì)科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法的選用，也不對(duì)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析和排序，大多數(shù)情景下都是由高層領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行商討進(jìn)而決定策略的。
應(yīng)對(duì)當(dāng)今金融市場(chǎng)上越來(lái)越嚴(yán)重的重大輕小、嫌貧愛(ài)富的融資歧視，很多民營(yíng)企業(yè)面臨著更加艱難的生存窘?jīng)r。
然而依靠高利息的民間借貸會(huì)帶來(lái)巨大債務(wù)糾紛風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性，由于民營(yíng)企業(yè)家又缺乏與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)控制思想和管理水平，他們處理風(fēng)險(xiǎn)的方法就是根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)企業(yè)進(jìn)行擴(kuò)張政策，在識(shí)別和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)本事上存在很大的缺陷，而一旦出現(xiàn)重大失誤造成的后果必然是很嚴(yán)重的，往往會(huì)因外部環(huán)境的劇變導(dǎo)致資金鏈斷裂或資不抵債等情景發(fā)生。
(三)控制活動(dòng)執(zhí)行不到位
1.控制形式化、缺乏營(yíng)運(yùn)分析控制本事
民營(yíng)企業(yè)由于應(yīng)對(duì)巨大的企業(yè)人員流失率，企業(yè)往往會(huì)為了節(jié)儉成本而忽視對(duì)監(jiān)管審核制度的重視，一人多職現(xiàn)象在很多民營(yíng)是十分常見(jiàn)的，例如出納員會(huì)順帶包攬會(huì)計(jì)處理的全部工作，這種現(xiàn)象帶來(lái)的便是高發(fā)生率的侵占資產(chǎn)和財(cái)務(wù)舞弊等事件。
營(yíng)運(yùn)分析控制就是指企業(yè)的管理層對(duì)生產(chǎn)、籌資、投資以及財(cái)務(wù)等方面的信息進(jìn)行一系列的處理，如比較分析、趨勢(shì)分析等，從而獲得對(duì)營(yíng)運(yùn)情景的分析了解并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)行原因查明并及時(shí)采取有效處理。
在民營(yíng)企業(yè)的企業(yè)內(nèi)部管理體系中很少能見(jiàn)到透明的財(cái)務(wù)報(bào)表，很多關(guān)于業(yè)務(wù)方面的資料在傳遞過(guò)程中也十分不明確，由于缺乏規(guī)范的預(yù)算編制，企業(yè)就缺少根據(jù)外部環(huán)境而不斷調(diào)整自身生產(chǎn)規(guī)模的本事，即使是多元化的擴(kuò)張經(jīng)營(yíng)也不必須能成為企業(yè)實(shí)行成功轉(zhuǎn)型升級(jí)的保證。
2.績(jī)效考評(píng)控制隨意化
很多民營(yíng)企業(yè)尤其是中小民營(yíng)企業(yè)在考評(píng)制度上存在嚴(yán)重的缺失，缺乏公平公開的績(jī)效考評(píng)制度，就算有考評(píng)制度也極大程度上的受到親緣關(guān)系影響而不能使考評(píng)制度的作用最大地發(fā)揮出來(lái)。
由于科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)和方法的缺失，使得每個(gè)員工的實(shí)際工作情景得不到定性的考核和定量測(cè)試，也影響了獎(jiǎng)勵(lì)和懲處的兌現(xiàn)實(shí)施，員工長(zhǎng)期在這種工作環(huán)境下會(huì)缺乏歸屬感進(jìn)而加劇企業(yè)的人員流動(dòng)性大以及企業(yè)成本增加等問(wèn)題。
(一)規(guī)范民營(yíng)企業(yè)治理結(jié)構(gòu)
民營(yíng)企業(yè)能否最終實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范化，主要取決于董事會(huì)能否充分發(fā)揮其作用。
可是很多民營(yíng)企業(yè)尤其是中小型民營(yíng)企業(yè)缺乏完善的法人治理結(jié)構(gòu)，更有嚴(yán)重者，其法人治理結(jié)構(gòu)實(shí)際上是有形無(wú)實(shí)的，很多情景下民營(yíng)企業(yè)的董事長(zhǎng)和經(jīng)理由一人兼任。
有效的約束機(jī)制能夠成功的消除內(nèi)部人員控制行為，對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行“越軌”行為的限制從制度和程序上來(lái)看都具有良好的相互制衡關(guān)系。
各層次各組織各自擁有不一樣的權(quán)限，能夠確保企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)被層層控制住，進(jìn)而保證企業(yè)能夠正確地進(jìn)行決策和實(shí)施經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。
(二)提高人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)
在職者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平對(duì)任何一項(xiàng)工作的效率和效果都有著極為重要的影響，人是企業(yè)實(shí)現(xiàn)治理和管理的基本要素，尤其是企業(yè)的決策者更是需要較高的素質(zhì)才能引導(dǎo)企業(yè)走上正確的生存發(fā)展道路。
民營(yíng)企業(yè)中人員素質(zhì)相對(duì)較低這是一個(gè)不容置疑的事實(shí)，而會(huì)計(jì)人員作為企業(yè)進(jìn)行內(nèi)控制度制定與實(shí)施的主體，其素質(zhì)的高低對(duì)企業(yè)的政策實(shí)施有著舉足輕重的影響力。
所以，廣大民營(yíng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)進(jìn)取加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)素質(zhì)教育，改善和提高企業(yè)員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為企業(yè)內(nèi)控制度有效實(shí)施創(chuàng)造適合的環(huán)境。
(三)完善內(nèi)部審計(jì)和外部監(jiān)督機(jī)制
作為內(nèi)部控制制度中監(jiān)督評(píng)審環(huán)節(jié)的重要部分，內(nèi)部審計(jì)應(yīng)當(dāng)被廣大民營(yíng)企業(yè)所重視，各民營(yíng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)在董事會(huì)設(shè)立內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)。
且內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)需要直接對(duì)董事會(huì)負(fù)責(zé)，其擔(dān)負(fù)著查錯(cuò)防弊的重大職責(zé)，需要做到監(jiān)督與服務(wù)并重，最終目的為幫忙管理者對(duì)內(nèi)控系統(tǒng)進(jìn)行全面有效的監(jiān)督，盡可能降低會(huì)計(jì)信息的失真度。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇七
到處都是公司，到處都是廠家，到處都是商家，商家、廠家、單位和消費(fèi)者之間既是服務(wù)者，又是被服務(wù)的對(duì)象，服務(wù)者與被服務(wù)者之間沒(méi)有明顯的界限，主角轉(zhuǎn)換十分頻繁。
然而，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)象，在有些單位，業(yè)務(wù)開展的時(shí)間久了，就會(huì)走向受制于人的死胡同。
我分析，受制于人，走進(jìn)死胡同的原因，主要是單位往往把某項(xiàng)業(yè)務(wù)全權(quán)委托給某一個(gè)人，由某一個(gè)個(gè)人包攬或者壟斷某一項(xiàng)業(yè)務(wù)，使這個(gè)人專業(yè)化、集權(quán)化。除了他，其他人根本就插不上手，不明白其中的流程原委，不明白其中的明規(guī)則或者潛規(guī)則。
如果執(zhí)行和壟斷這個(gè)業(yè)務(wù)的員工忠誠(chéng)度不高，那么他借職務(wù)之便做小動(dòng)作的機(jī)率和給企業(yè)制造隱患和危險(xiǎn)的機(jī)率就很難預(yù)測(cè)。
在這個(gè)業(yè)務(wù)中，壟斷者說(shuō)什么就是什么，即便領(lǐng)導(dǎo)有疑問(wèn)，也沒(méi)有精力追究。別的同志有疑問(wèn)，又會(huì)礙于同僚的面子，甚至?xí)饔^猜測(cè)這個(gè)人與某領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系不一般(這是我們中國(guó)民眾的普遍心理)，睜一只眼、閉一只眼，反正損失的是團(tuán)體而不是個(gè)人。
一旦有“不識(shí)眼色者”提出異議，或者提出更換服務(wù)商的提議，壟斷者就會(huì)以種種理由，異常是“如果更換服務(wù)商就會(huì)影響到單位某某利益，人家就會(huì)在某方面制裁我們”為由百般阻撓，這就是個(gè)人已經(jīng)從中牟利的主要征兆。
然而，沒(méi)有人認(rèn)真，沒(méi)有人認(rèn)為團(tuán)體的損失其實(shí)就是個(gè)人的損失。人們維護(hù)自身權(quán)益和利益的意識(shí)不強(qiáng)，或者根本就沒(méi)有，更談不上維護(hù)團(tuán)體的利益了。這種情景，即便是在股份制企業(yè)，甚至私營(yíng)企業(yè)也會(huì)發(fā)生。
為此，我認(rèn)為，任何單位的業(yè)務(wù)人員都不能長(zhǎng)期專業(yè)化、集權(quán)化，更不能壟斷化，業(yè)務(wù)人員之間，應(yīng)當(dāng)建立定期換崗的制度，這樣，就不會(huì)出現(xiàn)由于某人請(qǐng)假或外出就會(huì)使某項(xiàng)業(yè)務(wù)停滯的被動(dòng)局面，就不會(huì)使自制力不強(qiáng)的同志走上犯錯(cuò)誤甚至犯罪的道路，
就不會(huì)出現(xiàn)壟斷者借助業(yè)務(wù)專業(yè)化、集權(quán)化的資本要挾上司、不服管理、構(gòu)成類似封建割據(jù)挑戰(zhàn)中央權(quán)威的現(xiàn)象，更不會(huì)使單位蒙受意料之外的損失。
制度建設(shè)，十分重要，個(gè)人集權(quán)，應(yīng)當(dāng)削弱。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇八
學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行戰(zhàn)略選擇、制度安排和文化塑造;學(xué)校要致力于為師生的共同成長(zhǎng)營(yíng)造優(yōu)雅大氣、生動(dòng)活潑、人文詩(shī)意的學(xué)校文化。在工作中為實(shí)現(xiàn)和追求共同的夢(mèng)想供給和創(chuàng)造持久不變的機(jī)會(huì)，尋找和踐行師生共同成長(zhǎng)的教育幸福。
制度是一種強(qiáng)制力，比道德、文化價(jià)值觀更為強(qiáng)硬的一種強(qiáng)制力和約束力。
一切好的制度都是正義的。它所施加的約束是一種職業(yè)性規(guī)定，不是一種人對(duì)人的強(qiáng)制。制度追求的是利自我利他人的一種較高的道德境界，要求人們使利己利人不是簡(jiǎn)單的行為法則，而是一種習(xí)慣和自覺(jué);愿意為自我損人的言行付出代價(jià)。
一切的好制度都是公平的。好的制度總是代表民意的，總是捍衛(wèi)人的權(quán)利的，并且不是捍衛(wèi)某一群人的權(quán)利，而是每個(gè)人的權(quán)利。制度比人公正，代表正義的制度能夠更大限度地實(shí)現(xiàn)公正，從而給人帶來(lái)公平感。
一切好的制度都是道德的。制度表面上看是一些規(guī)則和條文，可是法律規(guī)則和條文背后深深隱藏著道德關(guān)切，寄托著深切的信仰。一個(gè)人如果不能和團(tuán)體、他人、或國(guó)家、自然和諧相處，成為不受歡迎的人，那么，他可能是不道德的;反之，這個(gè)人學(xué)會(huì)了調(diào)整與團(tuán)體、他人、國(guó)家和自然的關(guān)系，那么他是一個(gè)有道德的人。在那里，道德不僅僅是一種認(rèn)知，更是一種本事。
學(xué)?？渴裁磥?lái)到達(dá)教育標(biāo)準(zhǔn)呢靠制度。因?yàn)橹贫炔粌H僅能夠促使目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)效率和業(yè)績(jī)的提升，更重要的是，制度能使所發(fā)生的一切良好的變化持續(xù)下去。好的制度因?yàn)楣?，因?yàn)榫S護(hù)了人的權(quán)利，所以能激發(fā)和保護(hù)人的創(chuàng)造性勞動(dòng)，從這個(gè)意義上說(shuō)，制度并不僅僅是約束人的，更是解放人的，更確切地說(shuō)，制度經(jīng)過(guò)約束人而解放人。當(dāng)然，在制度的制訂和執(zhí)行過(guò)程中，我們最重要的是每個(gè)人必須正確理解個(gè)人與學(xué)校的關(guān)系、個(gè)人與他人的關(guān)系;必須看到自我勞動(dòng)的價(jià)值和意義，能對(duì)自我的價(jià)值和意義作出實(shí)現(xiàn)與否的評(píng)估。唯有這樣，學(xué)校教師才有可能——在有可靠的'管理制度作為堅(jiān)實(shí)保障的教育生活中，實(shí)現(xiàn)共同的夢(mèng)想和價(jià)值追求。
為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和后續(xù)發(fā)展供給優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)始終是我們的辦學(xué)目標(biāo)，也所以決定了我們教師的教育功能就是幫忙學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展并使其愉悅。所以我們只要還是教師，還站在這個(gè)舞臺(tái)上，我們就要時(shí)刻做好準(zhǔn)備：心手同一，神色坦然，帶著感人的喜氣，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的潛能和對(duì)他們充滿期待的內(nèi)心世界給予更多的關(guān)注和贊賞，把陽(yáng)光和愛(ài)心灑向你的每一位學(xué)生。
讀后感：我前段時(shí)間看了一篇文章，大意是學(xué)校規(guī)章制度是對(duì)教師員工的一種束縛，教師和學(xué)校本身，都不可能從制度執(zhí)行中獲得發(fā)展，最終提出要經(jīng)過(guò)執(zhí)行制度把制度文化轉(zhuǎn)為員工的習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)由制度管理到人文管理的轉(zhuǎn)變。
對(duì)此我認(rèn)為上頭的這篇文章就是最好的解釋，剛性制度和人文管理師相輔相成的并不矛盾，健全的制度是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，剛性的制度，采用柔性管理才是王道。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇九
建立財(cái)務(wù)體系內(nèi)控七原則
1、合法性原則，就是指企業(yè)必須以國(guó)家的法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，在國(guó)家的規(guī)章制度范圍內(nèi)，制定本企業(yè)切實(shí)可行的財(cái)務(wù)內(nèi)控制度。
2、整體性原則，就是指企業(yè)的財(cái)務(wù)內(nèi)控制度必須充分涉及到企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的各個(gè)方面的控制，它既要符合企業(yè)的長(zhǎng)期規(guī)劃，又要注重企業(yè)的短期目標(biāo)，還要與企業(yè)的其他內(nèi)控制度相互協(xié)調(diào)。
3、針對(duì)性原則，是指內(nèi)控制度的建立要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，針對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)制定企業(yè)切實(shí)有效的內(nèi)控制度，將各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)加以有效控制，以提高企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)水平。
4、一貫性原則，就是指企業(yè)的財(cái)務(wù)內(nèi)控制度必須具有連續(xù)性和一致性。
5、適應(yīng)性原則，指企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控制度應(yīng)根據(jù)企業(yè)變化了的情況及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展及社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)補(bǔ)充企業(yè)的財(cái)務(wù)內(nèi)控制度。
6、經(jīng)濟(jì)性原則，是指企業(yè)的財(cái)務(wù)內(nèi)控制度的建立要考慮成本效益原則也就是說(shuō)企業(yè)財(cái)務(wù)控制度的操作性要強(qiáng)，要切實(shí)可行。
7、發(fā)展性原則，制定企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控制度要充分考慮宏觀政策和企業(yè)的發(fā)展，密切洞察競(jìng)爭(zhēng)者的動(dòng)向，制定出具有發(fā)展性或未來(lái)著眼點(diǎn)的規(guī)章制度。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇十
公司衛(wèi)生和綠化的好與壞，直接代表著公司的形象的管理水平，必須時(shí)刻保持環(huán)境優(yōu)雅和衛(wèi)生清潔。為此，特制定本制度。
1、公司各部門室外衛(wèi)生區(qū)由保衛(wèi)科繪制“衛(wèi)生區(qū)劃分圖”以書面形式統(tǒng)一劃分；室內(nèi)衛(wèi)生由各部門自行負(fù)責(zé)；公司各個(gè)位置的廁所、洗刷、走廊、樓梯等公共地方，在單個(gè)部門內(nèi)部的由相關(guān)部門負(fù)責(zé)清理，分布在二個(gè)部門以上公共位置的，由保衛(wèi)科書面劃分清理。
2、公司各部門分管的衛(wèi)生、綠化區(qū)必須在早晨點(diǎn)名之前高標(biāo)準(zhǔn)、徹底清理完畢。任何部門不準(zhǔn)在點(diǎn)名之后打掃衛(wèi)生、洗涮茶具、澆花等。
3、負(fù)責(zé)清掃廁所和洗刷間的部門或車間，必須在點(diǎn)完名之后5分鐘之內(nèi)清掃完畢。
4、衛(wèi)生清理標(biāo)準(zhǔn)：
（1）地面標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)塵土、沙粒、紙屑，無(wú)污水、泥漿、痰跡等雜物。
（2）綠化區(qū)標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)雜草、雜物、無(wú)落葉。
（3）窗戶標(biāo)準(zhǔn)：玻璃光亮透明、無(wú)污點(diǎn)，窗臺(tái)無(wú)灰塵，窗角無(wú)灰掛。
（4）墻壁標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)蜘蛛、蟑螂；墻角無(wú)灰掛，墻壁無(wú)殘痕、無(wú)污染等。
（5）室內(nèi)物品標(biāo)準(zhǔn)：桌面整齊無(wú)雜物、無(wú)灰塵；日光燈無(wú)灰塵；衛(wèi)生工具整齊地?cái)[放在隱蔽位置；紙簍、報(bào)夾、椅子等物品擺放合理有序。
（6）水池、便池標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)污垢、尿銹、無(wú)異味，水嘴、水閥不跑、冒、漏、滴。
5、清理衛(wèi)生的用具、水桶、拖把等物品用完后要定位存放，具體定位規(guī)定如下：
（1）辦公樓物品定位：拖把放在制作的拖把架上，并在用完之后放好，毛刷、水管及鐵筋掛在洗刷間的墻上，水桶放在下水道口處，笤帚掛在各室部的門后墻上，大掃帚放在樓梯底處。
（2）各車間清洗廁所物品定位：拖把用完之后放在各車間的拖把架上，廁所用的水管放在各廁所一角墻上。
6、在打掃廁所、洗刷間及室外衛(wèi)生時(shí)，必須注意：
（1）清擦廁所、洗刷間墻壁和隔板時(shí)用擰干水的半濕抹布，禁止直接用水沖洗（車間廁所除外），以免搞得到處是水漬。對(duì)于重點(diǎn)臟的部位，可用毛刷用力擦洗（如已干結(jié)的便漬、痰漬、污漬等）。廁所、洗刷間在清掃完畢前，必須用干拖把將地面的水漬拖干。
（2）打掃各辦公樓內(nèi)廁所、洗涮間內(nèi)的衛(wèi)生時(shí)，用洗涮干凈的半濕拖把拖地（半濕拖把以擰干提著走10-15米不滴水為標(biāo)準(zhǔn)）。
（3）在洗涮間洗涮物品時(shí)，必須先將雜物倒入洗刷間設(shè)置的雜物桶內(nèi)，嚴(yán)禁倒入水池，堵塞管道，洗涮完畢后，將水池部拭干凈，并隨手將水龍頭關(guān)妥當(dāng)，以不滴漏為準(zhǔn)。
（4）到廁所便后，一定將便盆沖洗干凈，然后把水龍頭關(guān)好，以不滴漏為準(zhǔn)。
（5）洗涮間、廁所內(nèi)一切設(shè)施，人人有責(zé)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)損誰(shuí)賠償，如查不出損壞人，由當(dāng)天清理負(fù)責(zé)人賠償或負(fù)責(zé)修復(fù)。
（6）提倡使用衛(wèi)生紙上廁所，禁止使用報(bào)紙等容易堵塞廁所和影響人身健康的紙張。
（7）負(fù)責(zé)打掃廁所和洗涮間的部門如發(fā)現(xiàn)管道堵塞、設(shè)施損壞，由負(fù)責(zé)清理部門立即組織疏通或維修。
（8）澆花時(shí)如將水灑到盆外應(yīng)立即拖干，花卉平時(shí)須加強(qiáng)管理，使花卉枝葉茂盛，生機(jī)勃勃，直觀有美感?；ú輸[放要量足、定位、嚴(yán)禁空缺，不得擺有影響美化布局和環(huán)境的花卉。
（9）分管室外衛(wèi)生的部門，大面積用掃帚清掃，小面積特別是邊角處用笤帚清掃，以保持地面衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。剪草機(jī)剪過(guò)后的邊角高草，必須剪完后12小時(shí)內(nèi)用大剪刀清剪凈。夏天7天左右、春秋15天左右連續(xù)不下雨，必須澆一次水，澆水時(shí)不得利用正常上班時(shí)間：窗戶在風(fēng)、雪、雨、霧天過(guò)后，要及時(shí)抹拭，保持標(biāo)準(zhǔn)要求。
（10）雪天，各部門首先清理本部門衛(wèi)生區(qū)積雪，清理時(shí)，將積雪均勻地鋪到綠化帶內(nèi)（以不壓壞花木為標(biāo)準(zhǔn)）。清理完本部門積雪后，積極幫助其他部門清理，不得有偷懶現(xiàn)象。
7、違犯以上制度，每人每次給予罰款50元。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇十一
班級(jí)文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，往往起到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用。
為建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。
現(xiàn)就這學(xué)年所做的一些工作作以下總結(jié)。
舒適整潔的班級(jí)環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活，教室中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個(gè)班級(jí)的文化氛圍，折射出這個(gè)班級(jí)的文化底蘊(yùn)，于是我和全班同學(xué)把班級(jí)建設(shè)的雅致、有文化底蘊(yùn)。
實(shí)際操作中,我們首先選擇了班級(jí)管理這個(gè)角度,讓學(xué)生由過(guò)去的管理的對(duì)象變成管理的主動(dòng)參與者,在這種角色變換中加強(qiáng)自我控制與自我監(jiān)督。
我們把原來(lái)固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動(dòng)機(jī)制。
在班干部產(chǎn)生上,采取競(jìng)選制和輪任制。
班長(zhǎng)輪流擔(dān)任,班委會(huì)由班長(zhǎng)提名,經(jīng)同學(xué)表決通過(guò),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性,也使班長(zhǎng)在管理工作上駕輕就熟。
形成一種班主任--班長(zhǎng)--班委--同學(xué)的管理體制,既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。
這種多層次、全方位的輪流競(jìng)爭(zhēng)上崗,不僅加強(qiáng)班級(jí)工作透明度,而且增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識(shí)。
為了激勵(lì)各方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生更好的發(fā)展，也為了促進(jìn)其他學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，每周的班會(huì)課上，我就評(píng)選優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長(zhǎng)、文明標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、進(jìn)步之星等獎(jiǎng)項(xiàng)。
考試前每位同學(xué)目標(biāo)的制定給同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向，我給每位學(xué)生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并力爭(zhēng)超越對(duì)手;期中考試過(guò)后，我及時(shí)讓學(xué)生寫了小結(jié)與反思，并讓全體學(xué)生給父母寫了一封"爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)"的信，
雙休日也讓家長(zhǎng)朋友們回了信"孩子我想對(duì)你說(shuō)"。
同學(xué)們知道了"沒(méi)有人能隨隨便便成功，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹"。
更體會(huì)了父母對(duì)自己的一片濃濃的愛(ài)。
期中考試后，我讓單科狀元寫了自己學(xué)好這門功課的經(jīng)驗(yàn)，并把它們貼在了“我型我秀”一欄中，與全班同學(xué)共勉。
主題班會(huì)“尊重他人，傳遞溫暖”，讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會(huì)上尊重禮讓他人的重要性;主題班會(huì)“拼搏精神伴我行”讓同學(xué)們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，當(dāng)失敗的時(shí)候，帶著拼搏的信念堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，失敗也會(huì)變得渺小。
唯有拼搏，我們才有可能到達(dá)巔峰。
堅(jiān)信“山高我為峰，愛(ài)拼才會(huì)贏”;“培育健康心靈、守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班會(huì)，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。
主題班會(huì)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣可以讓你成功，壞習(xí)慣可以摧毀你的一切。
本學(xué)期，在所有任課老師的努力下，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各方面取得了較好的成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
我知道班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的。
我們班級(jí)的文化建設(shè)，在"摸著石頭過(guò)河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái)，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級(jí)文化必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇十二
班級(jí)是同學(xué)們另一個(gè)溫暖的大家庭，是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子、提高同學(xué)們科學(xué)文化涵養(yǎng)與思想政治修養(yǎng)的重要陣營(yíng)。
班級(jí)文化建設(shè)的優(yōu)良程度將會(huì)直接影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活，為此，我系部十分重視班級(jí)建設(shè)工作。
20xx年，我系部在懷化學(xué)院學(xué)生處的帶領(lǐng)下開展了一系列班級(jí)建設(shè)活動(dòng)，并取得了顯著的成效。
回首過(guò)往，我系為班級(jí)建設(shè)主要進(jìn)行了以下工作：
和諧而融洽的班級(jí)氛圍不僅能夠使同學(xué)們身心愉悅，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性還能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
1、設(shè)立班級(jí)學(xué)習(xí)園地，讓同學(xué)們放飛夢(mèng)想。
為了使我們系各班的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，明確同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在班干部的帶動(dòng)下，我們系各班同學(xué)積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
在學(xué)習(xí)中努力做到勤奮刻苦，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、利用班級(jí)記分制度，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
一學(xué)年后，以上評(píng)分綜合排名前三者予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、成立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中探索。
每個(gè)同學(xué)根據(jù)不足，制定新學(xué)期規(guī)劃和目標(biāo)。
把自己的目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以及針對(duì)自己弱點(diǎn)的格言，貼在自己的書桌上，每天提醒自己要努力完善不斷進(jìn)步。
每個(gè)同學(xué)多從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)改正不足，我們才能成為一個(gè)真正具有強(qiáng)大凝聚力和上進(jìn)心的優(yōu)秀的集體。
4、以“同學(xué)帶同學(xué)，寢室?guī)嬍摇钡奶厣绞剑ㄟ^(guò)同學(xué)間以及寢室之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
大學(xué)特殊的環(huán)境形成了特殊的寢室文化，每個(gè)寢室安排每個(gè)寢室的班干起到帶頭作用，在寢室里積極帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，多讀課外書，營(yíng)造優(yōu)良的寢室學(xué)習(xí)氛圍，然后再由寢室?guī)?dòng)班級(jí)，形成優(yōu)良的班風(fēng)。
認(rèn)真抓好每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)，爭(zhēng)取消滅不及格。
5、開展豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
定同學(xué)們的專業(yè)思想，熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，積極開展鞏固專業(yè)思想的各種主題活動(dòng)，積極參加各類社團(tuán)組織和科技學(xué)術(shù)活動(dòng)。
班級(jí)建設(shè)離不開每一個(gè)班級(jí)成員的努力，班主任是班級(jí)的一片天，班干部是班級(jí)的頂梁柱，而班級(jí)同學(xué)則是那一片踏實(shí)的土地，正是這三方的有序的協(xié)調(diào)與合作才能將班級(jí)的建設(shè)工作進(jìn)行的更加順利。
為此我系各班級(jí)進(jìn)行了以下工作：
1、注重班干部的培養(yǎng)和值日班長(zhǎng)制的落實(shí)。
讓學(xué)生明確職責(zé)，多指導(dǎo)，多反饋，努力把班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)搞得更好。
2、在每個(gè)學(xué)期之前，各個(gè)班級(jí)會(huì)提前做好各項(xiàng)等級(jí)考試和技能考試的宣傳，提醒督促同學(xué)們應(yīng)做好充足準(zhǔn)備。
3、班干部關(guān)注班級(jí)每一名成員，相互了解同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活所遇到的難題，并及時(shí)給予幫助。
建立溫馨的班級(jí)小檔案，在特殊的日子給特殊的同學(xué)送祝福。
4、班主任積極參加班級(jí)活動(dòng)，如團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)等。
班主任的積極參與會(huì)激起同學(xué)們的積極性，提高同學(xué)們的參與熱情。
游戲與一些活動(dòng)的開展能夠很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，同學(xué)們通過(guò)參與這些活動(dòng)增強(qiáng)了自己的協(xié)調(diào)性、活躍思維、提高自己的綜合素質(zhì)。
1、洪戰(zhàn)輝素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)，為了適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需求，加強(qiáng)我系學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神的專門人才，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流、溝通與協(xié)作,能力，我系部每月會(huì)開展一次洪戰(zhàn)輝素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)。
本項(xiàng)活動(dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參與集體活動(dòng)積極性，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中作出良好的鋪墊。
2、班委會(huì)和團(tuán)支部之間經(jīng)常進(jìn)行溝通，定期召開班會(huì)，班委分別進(jìn)行論述工作總結(jié)上一段時(shí)間的工作情況，并且討論下一階段的計(jì)劃和安排了解各自工作情況及新的工作計(jì)劃組織開展活動(dòng)，由班級(jí)團(tuán)支部組織的活動(dòng)不僅讓同學(xué)們的第二課堂豐富起來(lái)，同時(shí)也讓大家學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的東西，班會(huì)的開展，不僅僅達(dá)到預(yù)期效果，更促進(jìn)班級(jí)成員的溝通，增強(qiáng)了凝聚力。
3、積極組織學(xué)生參加校領(lǐng)導(dǎo)接待日、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、愛(ài)衛(wèi)大行動(dòng)、手拉手活動(dòng)等班級(jí)建設(shè)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)個(gè)班同學(xué)參加志愿者活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們義務(wù)獻(xiàn)血。
我們始終以加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力為中心，要求班級(jí)同學(xué)思想積極、進(jìn)步，開闊思路，勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。
這對(duì)我們系各班能在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)起到了非常大的作用。
完善的規(guī)章制度給同學(xué)們提供明確的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，良好的行為規(guī)范為同學(xué)們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
1、討論并完善班規(guī)，并公布在墻，同學(xué)對(duì)照紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的量化考核依據(jù)，努力規(guī)范自己的言行。
并把它內(nèi)化成個(gè)人素養(yǎng)和形象。
2、每學(xué)期開學(xué)之初，各班級(jí)班委各自寫好學(xué)期工作計(jì)劃，期末寫份工作總結(jié)，然后交給班長(zhǎng)，經(jīng)班委集體審核。
每一次活動(dòng)前組織委員向班長(zhǎng)提交詳細(xì)的策劃書，經(jīng)班委會(huì)通過(guò)后，才可正式開展此活動(dòng)。
星期日學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)考勤情況，進(jìn)行總結(jié)，并通過(guò)班會(huì)公開宣布。
3、鼓勵(lì)各個(gè)寢室制定各自的衛(wèi)生、作休時(shí)間、節(jié)約用電用水等相關(guān)制度。
寢室成員之間應(yīng)該相互尊重、相互關(guān)愛(ài),努力形成良好的寢室風(fēng)貌，注重搞好積極向上的能反映當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌的寢室文化建設(shè)。
嚴(yán)禁違反學(xué)校寢室規(guī)章制度，寢室長(zhǎng)有義務(wù)輔助班委作好本寢室的各項(xiàng)工作。
4、為保證班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作順利進(jìn)行，同時(shí)督促同學(xué)們按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，保證出勤率，特制定請(qǐng)假制度，考勤工作由副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，并定期公示。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇十三
企業(yè)管理制度是指企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)作、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、人力資源等各方面進(jìn)行規(guī)范管理的規(guī)章準(zhǔn)則。企業(yè)制度包括產(chǎn)權(quán)制度、運(yùn)行制度和管理制度。其中，管理制度是企業(yè)進(jìn)行基礎(chǔ)管理不可替代的工具。制定管理制度的目的，是為了規(guī)范員工的行為，使企業(yè)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)行之有效地進(jìn)行，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，然而，隨著社會(huì)環(huán)境的日新月異以及企業(yè)發(fā)展壯大，過(guò)于陳舊的“硬”制度已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理需求，越來(lái)越多的制度應(yīng)逐漸“軟”化，符合企業(yè)的變革與創(chuàng)新。
（一） 強(qiáng)制制度
人天生是懶惰的，沒(méi)有責(zé)任心，只為了自己的經(jīng)濟(jì)利益而勞動(dòng)，甚至不愿意工作。在這種理論的影響下，管理者在制定管理制度時(shí)，也只會(huì)考慮到以怎樣的方法強(qiáng)迫員工進(jìn)行勞動(dòng)。所以，在工業(yè)經(jīng)濟(jì)初期，管理制度是強(qiáng)制性的“硬”要求，嚴(yán)格規(guī)定員工在日常工作中應(yīng)該做什么，不該做什么，甚至對(duì)員工完成某項(xiàng)工作的動(dòng)作都有要求。這種程序化的管理制度完全沒(méi)有對(duì)員工的關(guān)心，只是一味地以提高生產(chǎn)效率為目的，員工迫于自身利益的考慮也只能服從這種強(qiáng)制制度。
（二） 約束制度隨著時(shí)代的發(fā)展和周圍環(huán)境的改變，員工漸漸會(huì)反抗過(guò)于苛刻的制度，爭(zhēng)取自己的權(quán)利。相應(yīng)地，管理者在一定程度上修改的制度，出現(xiàn)了“軟化”的趨勢(shì)。正如“人際關(guān)系之父”羅伯特。歐文提出的改善工作條件、制定童工法、縮短工作時(shí)間等管理方法，都是前所未見(jiàn)的?？梢悦黠@地看到，這些措施的提出，已經(jīng)不再把人當(dāng)作“經(jīng)濟(jì)人”，而是一種“社會(huì)人”來(lái)看待了。此時(shí)的管理制度已經(jīng)開始對(duì)人本身有了關(guān)心和思考。
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)都是采用這種“胡蘿卜加大棒”的管理制度。從員工來(lái)看，管理制度就是一只無(wú)形的手，約束他們的行為，若有違反便會(huì)受到處罰；但另一方面，員工對(duì)這種約束制度并不是特別抵觸，制度中也有對(duì)人際關(guān)系的關(guān)注和對(duì)勞動(dòng)環(huán)境的改善。從管理者的角度而言，管理制度對(duì)員工的約束不能過(guò)緊，否則會(huì)如強(qiáng)制制度那樣壓榨員工，使員工心存不滿。此時(shí)的管理者不再把人和機(jī)器等同，管理制度也不會(huì)像機(jī)器的使用說(shuō)明書那樣嚴(yán)格教條了?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在的這種約束制度在管理制度上還是有一定的軟化的，但無(wú)論從力度還是范圍的角度看，都有一種“杯水車薪”的感覺(jué)。
隨著企業(yè)的發(fā)展，陳舊的管理制度已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的要求，看似“嚴(yán)格”的管理制度卻不是一種科學(xué)的管理制度。國(guó)企改革幾經(jīng)波折，終于逐漸確立了以 “產(chǎn)權(quán)明晰、政企分開、責(zé)權(quán)明確”為主要特征的現(xiàn)代企業(yè)制度。作為企業(yè)制度的一種，管理制度也將隨著企業(yè)制度的發(fā)展而發(fā)展，沿襲了多年的管理制度終究不能再順應(yīng)企業(yè)的需求，而將漸漸成為企業(yè)的絆腳石。因此，軟化企業(yè)制度、制定適合企業(yè)發(fā)展的管理制度是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然要求。
（一） 企業(yè)環(huán)境的變化決定了軟化制度的必要性
1、 外部環(huán)境。企業(yè)如同生物體的細(xì)胞，不是孤立存在的，并且，它的生存和發(fā)展還必須緊密依賴外在環(huán)境的變化。近幾十年來(lái)，企業(yè)所處的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，不能再用一成不變的制度管理企業(yè)，否則企業(yè)必將被錯(cuò)綜多變的外部環(huán)境所淘汰。舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，現(xiàn)在的超市都是用電腦結(jié)算，顧客不必等很長(zhǎng)時(shí)間，收銀員也比較輕松。但如果某個(gè)超市仍采用20年前商店的收款方式，要收銀員用算盤一項(xiàng)一項(xiàng)地算，那這家超市恐怕是無(wú)人問(wèn)津的。
2、 內(nèi)部環(huán)境。企業(yè)內(nèi)在的環(huán)境是指企業(yè)自身的各種內(nèi)部因素。如果說(shuō)外部環(huán)境對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種影響作用，那么內(nèi)部環(huán)境對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)則是一種不可替代的決定作用。同時(shí)，內(nèi)部環(huán)境也處于一種不斷變化的狀態(tài)，這種變化同樣要求管理制度的軟化。例如，庫(kù)存是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié)，如果庫(kù)存管理制度不能適情況而定，則要么付出不必要的成本，要么影響生產(chǎn)，導(dǎo)致流水線的停工。所以，內(nèi)部管理制度也是一定要軟化的，根據(jù)內(nèi)部環(huán)境、條件的不同而隨時(shí)采取相應(yīng)的措施。
（二）人需求的改變決定了軟化管理制度的必要性
根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人有5種需求，從低到高分別是生理需求、安全需求、社會(huì)需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求?！敖?jīng)濟(jì)人”的假設(shè)僅僅為了滿足人的生理需求，而“社會(huì)人”的假設(shè)最多也只滿足到人的社會(huì)需求。如今，現(xiàn)代人追求的是一種自我實(shí)現(xiàn)的需求。人首肯的是自己的能力，認(rèn)為自己在現(xiàn)代社會(huì)中有一席之地，這種“天生我材必有用”的想法促使現(xiàn)代人有一種自我表現(xiàn)的欲望，并希望通過(guò)自己的努力得到周圍人的認(rèn)可。在現(xiàn)代人這種自我實(shí)現(xiàn)需求的影響下，企業(yè)管理制度也必須有逐漸軟化的趨勢(shì)。如果還是以一種硬制度強(qiáng)制員工的行為，員工則要么消極怠工，要么抗議，甚至跳槽，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展是沒(méi)有任何促進(jìn)作用的。正是由于需求引發(fā)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)又決定行為，如此看來(lái)，只有滿足了員工的需求，才能促使員工真正地發(fā)揮才干，為企業(yè)服務(wù)。
（三）企業(yè)自身的發(fā)展?fàn)顩r決定了軟化制度的必要性
改革開放以來(lái)，我國(guó)的企業(yè)制度發(fā)生了極大的變化，由黨委領(lǐng)導(dǎo)下的廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制逐步向廠長(zhǎng)制發(fā)展，以前的政企不分、企業(yè)完全是一個(gè)行政單位的企業(yè)制度逐漸退出歷史舞臺(tái)，取而代之的是在社會(huì)化大生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展中，體現(xiàn)企業(yè)成為獨(dú)立的法人實(shí)體和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體，具有獨(dú)立財(cái)產(chǎn)權(quán)力、以公司制為主要形態(tài)的新型企業(yè)制度。同時(shí)，“質(zhì)量為上、效率優(yōu)先”逐漸成為各個(gè)現(xiàn)代企業(yè)追逐的目標(biāo)。在生產(chǎn)方面，企業(yè)希望的上是降低成本；在銷售方面，又希望提高利潤(rùn)。兼顧兩者的企業(yè)，必須以適應(yīng)其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的制度做為指引企業(yè)行動(dòng)的“風(fēng)向標(biāo)”。制度不是僵硬的，而是應(yīng)該隨著企業(yè)的發(fā)展而創(chuàng)新，制度制定地得體，進(jìn)而降低管理成本，提高效率。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，成敗不僅僅在于它的技術(shù)，而在于管理制度，因?yàn)橹贫仁瞧髽I(yè)文化的一部分，也是核心競(jìng)爭(zhēng)力，只有制度合理，才能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
企業(yè)管理制度的軟化，實(shí)質(zhì)上是要求企業(yè)引入一種“引導(dǎo)”機(jī)制?，F(xiàn)存的企業(yè)管理制度，“強(qiáng)制”也好，“約束”也罷，都是對(duì)員工行為的束縛，說(shuō)到底還是由管理者制定并要求員工無(wú)條件服從。而現(xiàn)代企業(yè)倡導(dǎo)的應(yīng)該是這種“引導(dǎo)”機(jī)制，管理者扮演的角色既不是生產(chǎn)的指揮者、調(diào)度者，也不是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)者，而是一個(gè)引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，他們的主要任務(wù)在于向員工說(shuō)明企業(yè)的總體目標(biāo)和發(fā)展方向，引導(dǎo)員工向規(guī)范的行為方向發(fā)展。在管理工作中，管理者只需要“拋磚引玉”，真正實(shí)現(xiàn)管理體制創(chuàng)新的還是員工。企業(yè)對(duì)于“引導(dǎo)”機(jī)制的引入，應(yīng)視環(huán)境、發(fā)展?fàn)顩r而定，總的來(lái)說(shuō)，是讓員工體會(huì)到一種氛圍。這里對(duì)于“引導(dǎo)”機(jī)制的引入方式有幾點(diǎn)建議：
（一） 以道德為導(dǎo)向，倡導(dǎo)人文精神，實(shí)現(xiàn)人性化管理
1、以道德為導(dǎo)向。管理不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。管理中不僅有理有法，更要體現(xiàn)情的存在。正如現(xiàn)在倡導(dǎo)由以法治國(guó)向以德治國(guó)轉(zhuǎn)變一樣，企業(yè)的管理制度也應(yīng)以道德為導(dǎo)向。管理者猶如一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的指揮，在工作中只有統(tǒng)籌各方、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使工作順利進(jìn)行。
2、人性化管理?，F(xiàn)代管理理論認(rèn)為，管理是綜合運(yùn)用各種資源，使管理達(dá)到事半功倍的效果。在管理過(guò)程中，人是最重要的因素，沒(méi)有人，任何工作都無(wú)法進(jìn)行，更談不上管理了。正如日本著名企業(yè)家松下幸之助所說(shuō)：“企業(yè)是否對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，從而蓬勃發(fā)展下去，關(guān)鍵取決于人”。所以，人的作用是萬(wàn)不可忽視的。在倡導(dǎo)人文理念的今天，對(duì)企業(yè)的管理更要提倡一種人文精神，強(qiáng)調(diào)人性化管理的方法，甚至可以說(shuō)，人本管理意識(shí)是企業(yè)的管理之本。企業(yè)管理實(shí)際上是一種綜合管理，它必須調(diào)動(dòng)人各方面的積極性，通過(guò)對(duì)人的關(guān)注去有效地實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。人性化管理便要求管理者在工作中制定新的管理制度，將現(xiàn)有的“約束制度”甚至 “強(qiáng)制制度”軟化，讓員工在企業(yè)中切實(shí)感覺(jué)到有“人情味”的管理制度，才能真正發(fā)揮自己的才干。這種人性化管理在企業(yè)內(nèi)不難做到，現(xiàn)在許多公司都會(huì)在員工生日時(shí)送上一份禮物，這一小小的舉動(dòng)便會(huì)讓員工倍感溫暖，因?yàn)樗J(rèn)為收到的不僅是公司給予的禮物與祝福，更是公司對(duì)自己的肯定，在日后的工作中定會(huì)更加努力地回報(bào)公司。相反，強(qiáng)制的硬制度會(huì)讓員工對(duì)工作失去耐心，甚至對(duì)企業(yè)失去信心。
（二） 員工參與制度的制定，實(shí)行自我管理
1、標(biāo)志著員工地位的提升。現(xiàn)代企業(yè)中，員工的地位越來(lái)越高。工業(yè)經(jīng)濟(jì)初期，員工只是企業(yè)的受雇者，甚至僅僅被看作是勞動(dòng)機(jī)器，而現(xiàn)在許多企業(yè)認(rèn)為員工是企業(yè)的主人。這種地位的提升，一方面是企業(yè)倡導(dǎo)的，另一方面是員工希望得到的。然而這種變化不應(yīng)僅僅是口頭上說(shuō)說(shuō)就了事的，員工的確從內(nèi)心希望成為企業(yè)的主人，這不僅是一種地位的提高，同時(shí)也是企業(yè)對(duì)員工自身價(jià)值的肯定。因此，讓員工參與制度的制定是大有裨益的。
2、制度制定妥當(dāng)，便于自我管理。以往的制度由管理者制定，但實(shí)際的一線工作中必然有一些困難是管理者了解不到的，這樣制定出來(lái)的制度容易讓員工認(rèn)為管理者不了解一線員工的疾苦，對(duì)制度不免產(chǎn)生抵觸情緒。如果讓員工參與到制度的制定中，便可以使各種難處得以體現(xiàn)，制度制定地恰如其分，員工也便于自我管理。在制定制度時(shí)，可以向企業(yè)內(nèi)的員工發(fā)放問(wèn)卷，召開座談會(huì)或是成立一個(gè)由員工組成的制度委員會(huì)，及時(shí)了解員工對(duì)制度的感受。這樣制定出來(lái)的制度才讓員工更容易接受。
（三） 營(yíng)造良好氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良的企業(yè)文化
企業(yè)文化是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，文化管理則是企業(yè)管理的最高層次。企業(yè)文化不單單是指企業(yè)提倡的廠旗、廠徽之類的表層文化，更應(yīng)該是一種深入人心的精神。對(duì)于管理制度這種中層的企業(yè)文化而言，倡導(dǎo)通過(guò)明確員工的職責(zé)來(lái)推動(dòng)文化的進(jìn)步。企業(yè)不是在真空中發(fā)展，員工亦不是在真空中存在，只有一種良好的文化氛圍，才能使員工形成共同的價(jià)值觀，導(dǎo)致一致的行為規(guī)范，即良好制度的產(chǎn)生。
（四） 及時(shí)修改不合適的制度
企業(yè)是在發(fā)展的，是不斷變化著的，制度也不可能是靜止的。用新的情況去套用舊的制度，必然會(huì)約束企業(yè)的發(fā)展。只有按照企業(yè)發(fā)展的需要，及時(shí)更新管理制度，才能使之與企業(yè)的運(yùn)行相適應(yīng)。遠(yuǎn)大集團(tuán)的制度化生存，崇尚的是制度，提倡的卻是創(chuàng)新，任何員工如果發(fā)現(xiàn)制度有不合理的地方，都可以提出來(lái)改正。這種制度的改變也是人本管理的一種，更新制度的過(guò)程體現(xiàn)出的是企業(yè)民主管理方式和隨機(jī)應(yīng)變的管理方法。
當(dāng)然，管理者在決定充分引導(dǎo)員工的時(shí)候，還應(yīng)做好一些前提工作：設(shè)法為員工發(fā)揮才智創(chuàng)造適宜的條件，消除員工的心理障礙等等，這樣才能使員工在進(jìn)行管理與自我管理的過(guò)程中充分挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的才能。而前面提到的“人性化管理”、“員工自我管理”等軟化企業(yè)管理制度的一系列方法，是引導(dǎo)機(jī)制的具體表現(xiàn)形式，只有將這些具體的工作做到位，才能真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)制度的創(chuàng)新和變革。
（一） 視企業(yè)發(fā)展情況而定
這里倡導(dǎo)的軟化企業(yè)管理制度，前提是運(yùn)作了一段時(shí)間、管理制度已經(jīng)比較完備的企業(yè)，并不是說(shuō)任何企業(yè)都應(yīng)采取軟制度。對(duì)于一個(gè)剛剛起步的企業(yè)，在制定制度時(shí)就不能一味追求寬松，否則不僅制度不能建立起來(lái)，反而使管理者日后的工作難以開展。所以，在企業(yè)文化尚未初步確立，員工還沒(méi)有形成一種向心力和凝聚力的時(shí)候，最好不要軟化制度。
（二） 采取逐漸軟化的方法，適可而止
企業(yè)管理制度的軟化也不是說(shuō)今天還在強(qiáng)制管理，明天就撒手不管放任自流。軟化管理制度是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并且，管理者不僅要明白何時(shí)軟化制度，更要清楚軟化的程度。軟化的力度不夠，相當(dāng)于沒(méi)有做工作，軟化地過(guò)分，則對(duì)管理制度是一種破壞，以前建立的制度體系不僅會(huì)土崩瓦解，更會(huì)讓企業(yè)呈現(xiàn)出一盤散沙、無(wú)人管理的局面。只有管理者把握適度，軟化地恰倒好處，才能使制度真正地為企業(yè)服務(wù)。
（三） 不能脫離科學(xué)管理的大前提
制度軟化，并不是說(shuō)要脫離科學(xué)管理，科學(xué)管理是一切管理工作必須遵循的前提。從現(xiàn)代企業(yè)的角度看，科學(xué)管理理論是有一定的弊端，它過(guò)于忽視人本身的感受，但其提出的作業(yè)管理、組織管理等許多理論在當(dāng)今的管理工作中仍應(yīng)嚴(yán)格遵循。如果拋開科學(xué)管理談“人性化管理”或是“自我管理”，無(wú)異于不打地基直接建高樓，其結(jié)果是不得而知的。
綜上所述，企業(yè)制度的建立，就是為了規(guī)范企業(yè)的管理，使工作有效地進(jìn)行。在管理工作中引入“引導(dǎo)”機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)管理制度的軟化，必然符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的全面進(jìn)步。
學(xué)校制度建設(shè)的重要性篇十四
一、禮待師長(zhǎng)，認(rèn)真完成老師的課程安排和學(xué)習(xí)任務(wù)，積極配合教師的教學(xué)工作，畫室規(guī)章制度學(xué)生守則。
二、 按時(shí)上課，不準(zhǔn)遲到、早退、曠課，遲到者罰款人民幣50元，病假需有醫(yī)院證明，事假需有家長(zhǎng)證明；
曠課兩次以上通報(bào)家長(zhǎng)，通報(bào)家長(zhǎng)一次后再次曠課者直接開除，不退還學(xué)費(fèi)。
三、 同學(xué)之間互相禮讓，互相交流、幫助，攜手共進(jìn)。
四、 上課時(shí)間不準(zhǔn)大聲喧嘩、嬉戲打鬧，不得影響其他同學(xué)正常學(xué)習(xí)。
五、 上課時(shí)間必須關(guān)閉手機(jī)，不得接聽(tīng)來(lái)電，不得外出購(gòu)物、接見(jiàn)同學(xué)、朋友或家長(zhǎng)。
六、 愛(ài)惜學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)，如有損壞，照價(jià)賠償。
七、 個(gè)人畫具按規(guī)定擺放整齊，作業(yè)、習(xí)作當(dāng)日取走，否則按垃圾處理。
八、 教室內(nèi)不得隨地吐痰，削鉛筆應(yīng)將鉛筆屑放入垃圾桶內(nèi)，洗筆桶使用完后立即清理，放到指定位置，否則按垃圾處理。
九、 學(xué)校窗臺(tái)、靜物臺(tái)、教師課桌上不得放置任何私人物品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按垃圾處理。
十、 未經(jīng)同意嚴(yán)禁帶走學(xué)校物品、范畫，情節(jié)嚴(yán)重者按盜竊論處。
十一、 上課期間不允許準(zhǔn)備畫具，發(fā)現(xiàn)者罰款人民幣50元。
一、 按時(shí)起床，按時(shí)就寢，保證休息質(zhì)量。
二、 室內(nèi)物品、寢具擺放整齊，保持整潔。
三、 就寢后不大聲聊天、喝酒、聚會(huì)等影響他人休息，管理制度《畫室規(guī)章制度學(xué)生守則》。
四、 節(jié)約用水、用電，嚴(yán)禁在無(wú)人監(jiān)督的情況下使用大功率電器，否則沒(méi)收處理。
五、 任何人不得私自留宿他人和夜不歸宿，夜不歸宿者第二次警告并通報(bào)家長(zhǎng)，第三次直接開除，不退還學(xué)費(fèi)。
六、 宿舍內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，吸煙必須到指定地點(diǎn)，煙頭必須扔到指定容器內(nèi)，否則發(fā)現(xiàn)一次罰款500元，引起嚴(yán)重后果的個(gè)人負(fù)全責(zé)。
七、 愛(ài)護(hù)住宿部的一切設(shè)施，如有損壞，照價(jià)賠償。
八、 禁止偷盜、打架斗毆等違反國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的行為，否則交國(guó)家相關(guān)執(zhí)法機(jī)構(gòu)處理。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)中心安全管理，維護(hù)培訓(xùn)中心治安秩序，優(yōu)化教書育人環(huán)境，保障培訓(xùn)中心教育教學(xué)、生活的正常進(jìn)行，根據(jù)有關(guān)法律,結(jié)合我校實(shí)際，制定本條例。
一 課堂教學(xué)安全管理
1、每堂課的班主任教師是當(dāng)堂課的安全第一責(zé)任人。
2、規(guī)范課堂教學(xué)行為，檢查教學(xué)設(shè)備設(shè)施。
3、嚴(yán)禁擅自脫離課堂及不按要求進(jìn)行教學(xué)。
4、班主任如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)故不上課，應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)上報(bào)學(xué)校并通知到學(xué)生家長(zhǎng)。
二、學(xué)生安全教育及管理
1、行政處是學(xué)生安全教育的管理部門，負(fù)責(zé)學(xué)生安全知識(shí)的教育，對(duì)違反相關(guān)規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)與教育。
2、學(xué)生安全管理由專業(yè)老師和管理老師共同負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全知識(shí)教育、安全工作落實(shí)和安全問(wèn)題的處理工作。
3、各班主任是班級(jí)學(xué)生安全管理的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)生上課期間的安全工作要進(jìn)行全面的落實(shí)與跟蹤。
4、不得私自留宿他人和夜不歸宿，后勤老師每晚查寢，并在夜間不定期抽查，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)上報(bào)并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
5、嚴(yán)禁吵架、打架斗毆等不良行為，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)勸阻并上報(bào)學(xué)校對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
6、一切室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，吸煙必須到指定地點(diǎn)，煙頭必須扔到指定容器內(nèi)。否則發(fā)現(xiàn)一次罰款500元。
7、后勤老師定期檢查宿舍衛(wèi)生，監(jiān)督學(xué)生將室內(nèi)物品、被褥擺放整齊，保持整潔。
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