讀后感是讀完一本書后對(duì)所讀內(nèi)容的主觀感受和思考。那么，當(dāng)我們寫讀后感時(shí)，應(yīng)該如何表達(dá)自己的思考和感受呢？首先，要對(duì)所讀作品進(jìn)行全面的理解和分析，包括作品的背景、情節(jié)發(fā)展、人物性格等方面；其次，應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，進(jìn)行深入的思考和反思；最后，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，將自己的思考和感受準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。以下是為大家準(zhǔn)備的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感，寫出自己的精彩讀后感。讀后感的寫作是一個(gè)鍛煉思維和表達(dá)能力的過程，通過不斷地思考和總結(jié)，我們能夠更好地理解和欣賞作品，也能夠提升自己的思考和分析能力。希望大家都能夠從中受益，寫出一篇精彩的讀后感。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇一
讀完本書，自己對(duì)如何進(jìn)行管理，有了更加深刻的體會(huì)和理解。這是門如何對(duì)人員進(jìn)行管理的學(xué)問，試圖突破的是管理中的鷹派和鴿派的極限，如何在專制和民主之間實(shí)現(xiàn)一種平衡，從而節(jié)約時(shí)間和成本，獲取更高的效率和收益。
首先談?wù)剬?duì)一分鐘目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。設(shè)定好一個(gè)目標(biāo)就可以使工作有了相應(yīng)的方向。目標(biāo)需要同時(shí)兼顧數(shù)量和質(zhì)量，同時(shí)明確好自己的標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)，在追尋目標(biāo)的過程中，不斷審視自己的表現(xiàn)和行為，是否與目標(biāo)一致，如何做相應(yīng)的調(diào)整。
接著談下對(duì)一分鐘稱贊的理解。在一分鐘稱贊中，溝通的是經(jīng)理對(duì)下屬的關(guān)心?？滟澋脑降郊?xì)節(jié)，下屬就更認(rèn)同自己的想法。給下屬更多的鼓勵(lì)，增加工作中的開心因素，支持他們的成功?？滟澬枰嬲\(chéng)，使用的是目標(biāo)導(dǎo)向性原則。通過夸獎(jiǎng)和激勵(lì)下屬，你會(huì)感覺事半功倍。
然后闡述下對(duì)一分鐘批評(píng)的感知。一分鐘批評(píng)，具有及時(shí)性和快捷性，能讓下屬在當(dāng)時(shí)就能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并能及時(shí)改正和調(diào)整。相比中國(guó)的“放任——打壓”式管理，更加人性化。批評(píng)需要自己真懂，細(xì)心指出，下屬服氣；批評(píng)需要對(duì)事不對(duì)人，公平有序。批評(píng)需要先批評(píng)事再鼓勵(lì)人，“威逼利誘”，需要更多的耐心。
最后在綜合運(yùn)用一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)的過程中，需要不斷反思和改進(jìn)。這種批判式接受，就意味著既要有效學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)本書中所闡述的原則，又要匹配生活的環(huán)境及文化氛圍，在實(shí)踐和鞏固中使自己成為一分鐘經(jīng)理人的一分子。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇二
肯。布蘭佳作為當(dāng)代最為暢銷的管理寓言小說作家和管理學(xué)大師，最大的貢獻(xiàn)就在于他的所有的管理哲學(xué)和理念都是通過小說的形式完成的，這就讓閱讀者能夠快速并輕松愉悅的閱讀環(huán)境中掌握管理理念，無論是聲名顯赫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》還是這本與之齊名的《一分鐘經(jīng)理人》都是如此。本書在學(xué)界的重要地位從張瑞敏親自作序這一點(diǎn)上也可見一斑。
小說看起來很簡(jiǎn)單，一個(gè)渴望成功的年輕人，希望學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)成功的管理者，他訪遍很多經(jīng)理人，有人注重結(jié)果管理，有人注重人際管理，然而無論哪種管理模式，都讓年輕人覺得有些問題，直到他拜訪了一分鐘經(jīng)理人和他帶教的下屬，了解了一分鐘經(jīng)理人所作所為，真正明白了什么是管理，從而讓他也走上了新一分鐘經(jīng)理人的管理之路。
成為一分鐘經(jīng)理人，重點(diǎn)需要做到以下三點(diǎn)：
1、清楚闡述目標(biāo)。
2、明確好的工作表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。
3、每個(gè)目標(biāo)用單獨(dú)一頁(yè)紙表述清楚。
4、經(jīng)常性快速回顧目標(biāo)。
5、鼓勵(lì)人們審視自己的表現(xiàn)，看與目標(biāo)是否一致。
6、若表現(xiàn)與目標(biāo)不符，敦促對(duì)方調(diào)整自己的行為，并最終完成工作。
在談到目標(biāo)之前應(yīng)該先談愿景，我們期待成為什么樣的人？我們期待做成什么樣的項(xiàng)目？如果為了打成這個(gè)結(jié)果，我們需要完成哪些工作？需要打成愿景的這些工作，就是目標(biāo)。一分鐘經(jīng)理人并不是喜歡給年輕人答案的人，他更多是通過引導(dǎo)的方式，讓年輕人自己去追尋，典型的教練式目標(biāo)對(duì)話，讓年輕人通過smart和80/20兩個(gè)法則，追尋到自己的目標(biāo)。在我們目前的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，我們也會(huì)制定月度和周工作計(jì)劃，每個(gè)人都會(huì)自主自發(fā)的寫下工作計(jì)劃、檢核標(biāo)準(zhǔn)和完成時(shí)間，這與書中所寫內(nèi)容很相符，但是我們的目標(biāo)和我們的愿景連結(jié)真的非常緊密嗎？我們的回顧頻次是否足夠多？在實(shí)踐目標(biāo)的過程中我作為領(lǐng)導(dǎo)者是否給他們提供了足夠多的支持？這些都是我需要去問自己的。
1、稱贊正確的行為。
2、及時(shí)稱贊，并具體說明對(duì)在哪里。
3、表達(dá)你的喜悅。
4、沉默幾秒，讓對(duì)方體會(huì)這種喜悅。
5、鼓勵(lì)人們繼續(xù)這樣做。
這部分內(nèi)容和布蘭佳的另一本書《鯨魚哲學(xué)》有很多相像的地方，通過鼓勵(lì)與贊美的方式讓員工更加具備自信心并知道努力的方向。好吧，我必須承認(rèn)，這部分一直是我最迫切需要改進(jìn)的地方！如果有十道題，學(xué)生做對(duì)了九道，老師一般都不會(huì)表?yè)P(yáng)那做對(duì)的九道題，而是常常喜歡問，為什么錯(cuò)了一道題，是的，我就是那個(gè)老師。常常認(rèn)為團(tuán)隊(duì)成員做對(duì)的那些事情是應(yīng)該的，而特別喜歡挑他們的錯(cuò)誤，我必須學(xué)會(huì)如何贊美他人，作為團(tuán)隊(duì)中最重要的存在，我的鼓勵(lì)對(duì)于他們來說太重要！中國(guó)人往往對(duì)自己至親至近的人都是當(dāng)面責(zé)罵背后夸贊，賈寶玉的父親就是這么個(gè)熱，我當(dāng)年在看《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候常常替寶玉叫冤，沒想到，自己現(xiàn)在也成了賈父這種人。我決定從即日起，每周都去贊美團(tuán)隊(duì)成員至少一次，希望自己能夠早日改觀。
1、重新申明目標(biāo)，并達(dá)成一致。
2、確認(rèn)既有事實(shí)。
3、分析錯(cuò)在哪里。
4、表達(dá)你對(duì)這個(gè)錯(cuò)誤的感受。
5、沉默幾秒，讓對(duì)方審視錯(cuò)誤。
6、告訴對(duì)方，他的實(shí)際能力比這強(qiáng)的多，你對(duì)他仍有信心。
7、更正完畢，整件事就過去了。
《一分鐘經(jīng)理人》用淺顯的形式表述了深刻的道理，簡(jiǎn)單的方法不斷的重復(fù)，也能打成想要的結(jié)果。我過去的管理思維和模式更像是“重管理”，希望今后能夠更多的用教練式和激勵(lì)的方式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理，我自己就講教練式管理的課程，必須做到知行合一，把我們的團(tuán)隊(duì)能夠打成更加高效更加充滿信任的團(tuán)隊(duì)，這是我未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這么好的團(tuán)隊(duì)成員不多見，我將時(shí)刻提醒自己。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇三
，字也不多，作者一直用對(duì)話這種獨(dú)特的形式將一分鐘經(jīng)理人的管理哲學(xué)娓娓道來，完全感受不到教條式理論。帶著濃厚的興趣，利用一個(gè)上午的時(shí)間通讀了這本書，對(duì)我來說，了解這種管理方式，有所感悟，從中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的道理，雖然不一定準(zhǔn)確，只要對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)和生活都有所助益，想來就是件愉快的事。
縱觀全書其實(shí)重點(diǎn)在講兩層含義，即：學(xué)習(xí)如何管理，另一方面學(xué)習(xí)如何被管理。
作為管理者如何有效的進(jìn)行管理，對(duì)待下屬及時(shí)的做到目標(biāo)明確、獎(jiǎng)罰及時(shí)到位，也就是所謂的一分鐘管理哲學(xué)：一分鐘目標(biāo)，一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)，延伸發(fā)展開就有了張瑞敏的“日事日畢，日清日高”。如此簡(jiǎn)單的管理方式究竟是如何起到作用的呢?就如目前公司中普遍存在的員工上班無精打采或者無所事事，不愿意去干事，在離下班還有半個(gè)多小時(shí)的時(shí)候就已經(jīng)翹首盼望班車是否到位，考勤基本成為每天上班最大的任務(wù)。追究原因就是很多員工不知道目標(biāo)在哪里，甚至于多數(shù)的中層管理者都不知道自己改完成什么樣的工作，或者只是被動(dòng)的遇事解決事。假如再出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要求的隨意變化、執(zhí)行過程中的能力問題、可支配的權(quán)利與責(zé)任等等，整個(gè)組織將被消極情緒所籠罩，部門之間、員工與員工之間各種推諉、扯皮層出不窮。
解決此類問題，不妨在公司內(nèi)首先將一分鐘目標(biāo)的訣竅付諸實(shí)踐，在管理工作中，部門主管的實(shí)際工作就是樹立本部門的目標(biāo)，然后引導(dǎo)協(xié)助員工去完成目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必須簡(jiǎn)明扼要，當(dāng)然設(shè)立目標(biāo)的前提必須是管理者期望值，這時(shí)寫下來就顯得很必要了，方便被管理者檢查目標(biāo)，比較績(jī)效，再看看自己的行為是否符合目標(biāo)，要做到這一步管理者必須與下屬彼此尊重對(duì)方，平等相待，同時(shí)相信下屬自身管理的能力，耐心的引導(dǎo)。要真正實(shí)現(xiàn)共融，是一件需要強(qiáng)烈責(zé)任心、耐心、寬容心和知識(shí)的事，對(duì)管理者自身管理素質(zhì)及能力都有很高的要求，就目前公司人員思想理念水平，轉(zhuǎn)變還是有很大難度的。
目標(biāo)有了，在向目標(biāo)前進(jìn)的過程中必然要注意的是效率，效率體現(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量的雙重增加，如何提高效率，一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)進(jìn)行及時(shí)到位的獎(jiǎng)懲。人都是有不同程度的惰性的，需要鞭策和激勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是主要手段，但日常的稱贊可以使被稱贊者看到自己的工作成果被肯定，自己的努力得到一定回報(bào)，可以進(jìn)一步改進(jìn)工作。一分鐘稱贊的訣竅更在于稱贊的方式，對(duì)管理者提出更高的要求，要時(shí)刻關(guān)注下屬的行為，要善于發(fā)現(xiàn)下屬的閃光點(diǎn)而及時(shí)的去稱贊他，同時(shí)去忽視下屬那些小錯(cuò)誤小失誤，因此管理者必須要有包容之心。關(guān)于稱贊，其實(shí)也可以延伸去看，一分鐘“經(jīng)理”自己，學(xué)會(huì)夸贊自己，“自己的喇叭自己吹”讓自己變得更加自信，不斷拓展自己的能力，每天檢視自己一天的收獲，保持陽(yáng)光心態(tài)。
對(duì)于批評(píng)，可以說是鞭策的另一方面，這里的批評(píng)必須是為了指出下屬工作上的不足，改進(jìn)工作提高效率，而不是“因事話人”不是為了批評(píng)而批評(píng)。一分鐘批評(píng)要求管理者要講究批評(píng)的方法、方式和場(chǎng)合，可以在批評(píng)的同時(shí)重申預(yù)定的目標(biāo)，一切要從工作出發(fā)，對(duì)事不對(duì)人，同時(shí)要及時(shí)切忌“翻舊賬”，要表現(xiàn)對(duì)人的關(guān)心，為了消除錯(cuò)誤的行為，批評(píng)下屬時(shí)要先明確說明他錯(cuò)在哪里，應(yīng)該如何做，然后告訴他因?yàn)樗腻e(cuò)誤對(duì)你產(chǎn)生的影響，你現(xiàn)在的心情是怎樣的，之后沉默5秒鐘，讓下屬體會(huì)這種心情，最后肯定和贊美下屬，這點(diǎn)非常重要，說明你還是器重他，還是肯定他的能力，這樣下屬也容易接受批評(píng)，這點(diǎn)在我看來是最重要的?；蛟S是因?yàn)閲?guó)人的含蓄與保守，現(xiàn)在同事之間，朋友間真誠(chéng)的批評(píng)越來越少，反思日常的行為，批評(píng)往往體現(xiàn)為秋后算賬缺乏時(shí)效性，久而久之矛盾逐漸激化，開展工作自然問題多多。
其實(shí)回頭再看一分鐘經(jīng)理人的管理哲學(xué)，其實(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的還是人，需要把握人的心理特點(diǎn)，然后從人的行為出發(fā)去實(shí)施，人才是一切管理的根源。無論是工作還是生活，無論我們是管理者還是被管理者，懂得欣賞，學(xué)會(huì)包容，善于表達(dá)溝通，管理與被管理都是水到渠成的。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇四
近日，我翻閱了美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜博士和傳奇式管理咨詢專家肯尼斯·布蘭查德博士合著的《一分鐘經(jīng)理人》。讀罷此書，感覺作者斯賓塞·約翰遜博士被譽(yù)為“最善于用簡(jiǎn)單有效的方法解決復(fù)雜問題的智者”果真名不虛傳。此書雖為一小冊(cè)子，但它以精短的篇幅、通俗的語(yǔ)言、輕松活潑的對(duì)話形式化繁為簡(jiǎn)地闡述了管理學(xué)的精髓。一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊、一分鐘更正，通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅、內(nèi)涵豐富、適用廣泛。無論是工作還是生活，它都給我啟迪。
《一分鐘經(jīng)理人》與廳機(jī)關(guān)管理
翻開《一分鐘經(jīng)理人》之前，我想，此書能納入“秘書長(zhǎng)薦書”范圍，一定是經(jīng)過深思熟慮的，與提升廳機(jī)關(guān)效能管理應(yīng)該會(huì)有一定關(guān)系。的確，讀完此書，我對(duì)廳機(jī)關(guān)內(nèi)部管理的一些制度和做法有了更多更深入的認(rèn)知和理解，也更深切地感受到廳黨組為推動(dòng)機(jī)關(guān)效能提升和干部素質(zhì)提高所付出的良苦用心。
書中一句話讓我印象尤為深刻，即“最好的投資就是把時(shí)間花在人的身上”。推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是人。今年以來，為提升干部能力素質(zhì)，廳黨組請(qǐng)各位秘書長(zhǎng)緊貼工作實(shí)際、抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地為廳機(jī)關(guān)干部講課，并機(jī)制性地形成“秘書長(zhǎng)講壇”，這不正是廳黨組把時(shí)間花在人身上的最好闡釋？王群秘書長(zhǎng)在廳機(jī)關(guān)反復(fù)倡導(dǎo)的“一分鐘管理法”、“一分鐘內(nèi)務(wù)管理”，這不正是《一分鐘經(jīng)理人》所要求的每天都有目標(biāo)體系、日清體系、激勵(lì)體系的核心要義？秘書長(zhǎng)辦公會(huì)、廳務(wù)會(huì)定期聽取各處室單位工作情況匯報(bào)，定期研究事關(guān)廳機(jī)關(guān)干部群眾關(guān)切身利益的重大問題，定期對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行調(diào)度、考核、評(píng)比、通報(bào)，這不正是“一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊、一分鐘更正”的經(jīng)典運(yùn)用嗎？
《一分鐘經(jīng)理人》與自我管理
古今中外，一個(gè)人能否加快成長(zhǎng)，與自我管理、自我約束能力密不可分。
《一分鐘經(jīng)理人》所倡導(dǎo)的“一分鐘管理方法”，其本質(zhì)就是讓管理對(duì)象學(xué)會(huì)自知、自立、自信、自律、自醒，最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我成長(zhǎng)?！耙环昼娔繕?biāo)”告訴大家每天都要有合理目標(biāo)，積小勝為大勝，綿綿用力，久久為功，且時(shí)刻不能忘記目標(biāo)是什么，完成期限，提醒個(gè)人行為表現(xiàn)是否與目標(biāo)一致；“一分鐘稱贊”讓人獲得良好的自我感覺，使其時(shí)刻充滿自信，正如書中所說，“只有自我感覺好的人才能做出更優(yōu)秀的業(yè)績(jī)”；“一分鐘更正”幫助大家提升自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤、獨(dú)立解決問題的能力，讓人學(xué)會(huì)自查自糾、自省自警，適時(shí)反思自己的不足和差距，從而更有針對(duì)性地付出努力。由此可見，這些管理方法，既適用管理者對(duì)管理對(duì)象的管理，也同樣適用自我管理。
作為全省政府系統(tǒng)的首腦機(jī)關(guān)，省政府辦公廳工作效率的高低，干部素質(zhì)的好壞直接影響全省政府工作大局，關(guān)乎各級(jí)政府及部門在老百姓心目中的形象。作為省政府辦公廳一名工作人員，我們更應(yīng)該讀懂弄通《一分鐘經(jīng)理人》精神實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)自我管理、自我約束、自我警醒，切實(shí)做到自知、自立、自信、自律、自醒。特別是在工作中，應(yīng)該時(shí)刻保持工作激情，少發(fā)牢騷，多一些自知自信，多一些總結(jié)反思，多拜身邊優(yōu)秀人為師，努力提升工作效率和水平，爭(zhēng)做人民滿意公務(wù)員。
《一分鐘經(jīng)理人》與小孩管教
家有小女初長(zhǎng)成。
作為父親，我同大多數(shù)年輕爸爸一樣，總希望女兒有良好的行為習(xí)慣，有健康的身心體魄，有美好的人生目標(biāo)和規(guī)劃。但現(xiàn)實(shí)生活中，女兒少不了淘氣、叛逆、固執(zhí)，有時(shí)甚至有點(diǎn)“蠻不講理”。其實(shí)，我和愛人并沒有嬌慣她，甚至有時(shí)還嚴(yán)厲批評(píng)她；對(duì)她身上的閃光點(diǎn)以及平常取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們雖看在眼里，樂在心里，但為了不讓她過于得意，也往往比較吝嗇表?yè)P(yáng)和贊許；她進(jìn)入幼兒園后，我們總希望把她的目標(biāo)定得更高一些，報(bào)的各種培訓(xùn)班更多一些，但她看起來學(xué)得并不快樂。讀了《一分鐘經(jīng)理人》之后我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)待女兒教育，或許表面上我們綜合運(yùn)用了目標(biāo)、激勵(lì)、批評(píng)等多種方式，但實(shí)際上并沒有掌握真正要領(lǐng)。
《一分鐘經(jīng)理人》告訴我們：目標(biāo)一定要合理，最好引導(dǎo)孩子自己給自己定目標(biāo)，讓她學(xué)會(huì)自己管理自己、約束自己；面對(duì)孩子的進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)給予更多表?yè)P(yáng)和贊許，讓她感受更多的自信；面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，不應(yīng)該僅僅簡(jiǎn)單的批評(píng)和指責(zé)，更應(yīng)該指出錯(cuò)在哪里，鼓勵(lì)她今后可以做得更好，讓她在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤中正確認(rèn)識(shí)自我，修正目標(biāo)，增加信心，不斷成長(zhǎng)。捫心自問，我做到了嗎？
《一分鐘經(jīng)理人》不僅對(duì)我工作不無裨益，對(duì)我如何當(dāng)好一個(gè)父親也是一本很好的教科書，我以為。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇五
根據(jù)“秘書長(zhǎng)薦書”要求，近日，我翻閱了美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜博士和傳奇式管理咨詢專家肯尼斯·布蘭查德博士合著的《一分鐘經(jīng)理人》。讀罷此書，感覺作者斯賓塞·約翰遜博士被譽(yù)為“最善于用簡(jiǎn)單有效的方法解決復(fù)雜問題的智者”果真名不虛傳。此書雖為一小冊(cè)子，但它以精短的篇幅、通俗的語(yǔ)言、輕松活潑的對(duì)話形式化繁為簡(jiǎn)地闡述了管理學(xué)的精髓。一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊、一分鐘更正，通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅、內(nèi)涵豐富、適用廣泛。無論是工作還是生活，它都給我啟迪。
翻開《一分鐘經(jīng)理人》之前，我想，此書能納入“秘書長(zhǎng)薦書”范圍，一定是經(jīng)過深思熟慮的，與提升廳機(jī)關(guān)效能管理應(yīng)該會(huì)有一定關(guān)系。的確，讀完此書，我對(duì)廳機(jī)關(guān)內(nèi)部管理的一些制度和做法有了更多更深入的認(rèn)知和理解，也更深切地感受到廳黨組為推動(dòng)機(jī)關(guān)效能提升和干部素質(zhì)提高所付出的良苦用心。
古今中外，一個(gè)人能否加快成長(zhǎng)，與自我管理、自我約束能力密不可分。
《一分鐘經(jīng)理人》所倡導(dǎo)的“一分鐘管理方法”，其本質(zhì)就是讓管理對(duì)象學(xué)會(huì)自知、自立、自信、自律、自醒，最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我成長(zhǎng)?！耙环昼娔繕?biāo)”告訴大家每天都要有合理目標(biāo)，積小勝為大勝，綿綿用力，久久為功，且時(shí)刻不能忘記目標(biāo)是什么，完成期限，提醒個(gè)人行為表現(xiàn)是否與目標(biāo)一致；“一分鐘稱贊”讓人獲得良好的自我感覺，使其時(shí)刻充滿自信，正如書中所說，“只有自我感覺好的人才能做出更優(yōu)秀的業(yè)績(jī)”；“一分鐘更正”幫助大家提升自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤、獨(dú)立解決問題的能力，讓人學(xué)會(huì)自查自糾、自省自警，適時(shí)反思自己的不足和差距，從而更有針對(duì)性地付出努力。由此可見，這些管理方法，既適用管理者對(duì)管理對(duì)象的管理，也同樣適用自我管理。
作為全省政府系統(tǒng)的首腦機(jī)關(guān)，省政府辦公廳工作效率的高低，干部素質(zhì)的好壞直接影響全省政府工作大局，關(guān)乎各級(jí)政府及部門在老百姓心目中的形象。作為省政府辦公廳一名工作人員，我們更應(yīng)該讀懂弄通《一分鐘經(jīng)理人》精神實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)自我管理、自我約束、自我警醒，切實(shí)做到自知、自立、自信、自律、自醒。特別是在工作中，應(yīng)該時(shí)刻保持工作激情，少發(fā)牢騷，多一些自知自信，多一些總結(jié)反思，多拜身邊優(yōu)秀人為師，努力提升工作效率和水平，爭(zhēng)做人民滿意公職人員。
家有小女初長(zhǎng)成。作為父親，我同大多數(shù)年輕爸爸一樣，總希望女兒有良好的行為習(xí)慣，有健康的身心體魄，有美好的人生目標(biāo)和規(guī)劃。但現(xiàn)實(shí)生活中，女兒少不了淘氣、叛逆、固執(zhí)，有時(shí)甚至有點(diǎn)“蠻不講理”。其實(shí)，我和愛人并沒有嬌慣她，甚至有時(shí)還嚴(yán)厲批評(píng)她；對(duì)她身上的閃光點(diǎn)以及平常取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們雖看在眼里，樂在心里，但為了不讓她過于得意，也往往比較吝嗇表?yè)P(yáng)和贊許；她進(jìn)入幼兒園后，我們總希望把她的目標(biāo)定得更高一些，報(bào)的各種培訓(xùn)班更多一些，但她看起來學(xué)得并不快樂。讀了《一分鐘經(jīng)理人》之后我才發(fā)現(xiàn)，對(duì)待女兒教育，或許表面上我們綜合運(yùn)用了目標(biāo)、激勵(lì)、批評(píng)等多種方式，但實(shí)際上并沒有掌握真正要領(lǐng)。
《一分鐘經(jīng)理人》不僅對(duì)我工作不無裨益，對(duì)我如何當(dāng)好一個(gè)父親也是一本很好的教科書，我以為。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇六
花了半天的時(shí)間看完了《一分鐘經(jīng)理人》這本書，書中內(nèi)容不多，通過講故事的方式引出“如果進(jìn)行高效管理及如何成為一位合格的經(jīng)理人”。
管理是一門科學(xué)，管理不僅滲透到工作中，也滲透到生活中；管理同時(shí)也滲透到公司和個(gè)人中，公司存在管理者，同時(shí)，我們每個(gè)人都是自己的管理者。
先來談?wù)劰芾頋B透到公司及工作中。
不同的公司，不同的組織，有不同的管理方式，《一分鐘經(jīng)理人》書中談到在公司及工作中如何進(jìn)行管理及工作。通過圍繞一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊、一分鐘更正展開來寫，講述目標(biāo)、稱贊、更正的方式方法，再用通俗易懂的例子進(jìn)行說明一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊、一分鐘更正管理為什么高效。
目標(biāo)是方向，就像在浩瀚大海里面的燈塔，在茫茫宇宙中的北極星。方式方法有很多，但目標(biāo)只有一個(gè)，所有的資源、配置都是為了達(dá)到最后的目標(biāo)，這就決定了我們選的目標(biāo)一定要正確，套用一句常說的話“目標(biāo)方向正確，就成功了一半”。從小我們就聽過南轅北轍的故事，目標(biāo)方向都不正確，那付出再多的努力，采用再多的資源，到頭來都是白費(fèi)。一分鐘目標(biāo)這一章節(jié)里面，我們能很清晰看到作者強(qiáng)調(diào)目標(biāo)需要清楚闡明及明確好的工作表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，通過把每個(gè)目標(biāo)單獨(dú)用一頁(yè)紙描述清楚，能讓我們快速回顧目標(biāo)，在工作中能及時(shí)檢查是否與目標(biāo)一致，如有不符，能及時(shí)調(diào)整自己的行為及方向。
通過一分鐘目標(biāo)這個(gè)章節(jié)，在這里引入“績(jī)效合約”這個(gè)概念，很多企業(yè)都進(jìn)行“績(jī)效合約”管理，個(gè)人覺得“績(jī)效合約”是一種工具，一種為目標(biāo)服務(wù)的工具?！翱?jī)效合約”需要有及時(shí)性和監(jiān)督性，同時(shí)，績(jī)效合約需要有明確的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)，不然，績(jī)效合約也是僅僅淪為一種工具，甚至一個(gè)累贅。
一分鐘稱贊不難理解，當(dāng)員工達(dá)成目標(biāo)（或目標(biāo)的一部分），及時(shí)向員工進(jìn)行稱贊。稱贊是對(duì)員工工作方式、工作結(jié)果的肯定，所以稱贊的方式顯得格外重要。一分鐘稱贊里面闡述了稱贊需要及時(shí)，并具體說明對(duì)在那里，通過稱贊，鼓勵(lì)人們繼續(xù)這樣做。
“把一分鐘目標(biāo)過渡到一分鐘稱贊，稱贊又極大地激發(fā)了每個(gè)人的潛力。”
“一分鐘稱贊”讓我想到了我剛上學(xué)的第一學(xué)期——學(xué)前班，第一次其中考試，我考得兩個(gè)滿分，開表彰大會(huì)的時(shí)候，校長(zhǎng)念到我的名字上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀，我還是在班主任的提醒下才知道上去領(lǐng)獎(jiǎng)（當(dāng)時(shí)根本不知道為什么會(huì)得到這張獎(jiǎng)狀及這張獎(jiǎng)狀有什么含義）。中午我把獎(jiǎng)狀拿回家，我得到的是媽媽的稱贊，同時(shí)還有一塊錢的獎(jiǎng)勵(lì)。得到稱贊后，我學(xué)習(xí)更加努力，每次都以考出好成績(jī)，拿到獎(jiǎng)狀為目標(biāo)。每次我拿了獎(jiǎng)狀回家，父母都會(huì)毫不吝嗇他們的稱贊和對(duì)應(yīng)一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
“一分鐘稱贊”是最容易給予的，但也是最容易被忽略的。很多人都認(rèn)為，別人把工作做好是他們應(yīng)該的，并不需要稱贊，有時(shí)候我也是這樣一個(gè)人。
還記得我夫人以前炒菜水平一般般的時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)她的方法進(jìn)行指正及告訴她一些炒菜的技巧，當(dāng)她炒的菜有進(jìn)步，味道更好的時(shí)候，我并沒有給她過多的稱贊，而是簡(jiǎn)單地說“還可以”、“不錯(cuò)”之類的。直到一次我對(duì)她說“今天的菜做的很好，值得表?yè)P(yáng)”，我發(fā)現(xiàn)夫人的喜悅的`驕傲流露得跟以往不一樣，我明白到稱贊的作用。是的，站在對(duì)方的立場(chǎng)，又有誰(shuí)不喜歡稱贊呢。
稱贊是一種方法，也是一種行為，更是一種習(xí)慣，我們無需吝嗇對(duì)別人的稱贊。
“一分鐘更正”說到的內(nèi)容是：重新申明目標(biāo)，并達(dá)成一致，確認(rèn)既有事實(shí)，需要分析錯(cuò)在哪里，讓對(duì)方審視錯(cuò)誤，同時(shí)告訴對(duì)方，他們的實(shí)際能力比這強(qiáng)得多，你對(duì)他們?nèi)杂行判摹?/p>
“一分鐘更正”在以前的版本是“一分鐘批評(píng)”。個(gè)人認(rèn)為更正和批評(píng)在本質(zhì)上存在很大的區(qū)別。更正更多的是一種提醒、引導(dǎo)，對(duì)過程行為的提醒、校對(duì)，更注重過程的正確，過程正確了，離目標(biāo)的正確會(huì)越來越近。批評(píng)更多的是結(jié)果導(dǎo)向，一旦存在了錯(cuò)誤，很大進(jìn)行彌補(bǔ)。更正需要經(jīng)理人付出更多的責(zé)任在里面，作為員工的經(jīng)理人，需要對(duì)員工進(jìn)行及時(shí)檢查，能讓員工時(shí)刻記得目標(biāo)方向，糾正及審視錯(cuò)誤，從而朝著正確的目標(biāo)前進(jìn)。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇七
最近我認(rèn)真地閱讀了欣華推薦給我的一本好書《一分鐘經(jīng)理人》。這本書是由世界級(jí)管理大師肯·布蘭佳博士和《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者斯賓塞·約翰遜博士合著的。在這本書的封面上赫然地寫著“海爾集團(tuán)總裁張瑞敏、ibm 副總裁代維·漢納、美國(guó)參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席戴維·瓊斯特別推薦”、“美國(guó)20 年來最暢銷的管理學(xué)作品”的字樣。以前我也曾浮光掠影地看過這本書的內(nèi)容，所不同的是以前的讀書是不帶任務(wù)的，讀后沒有更多的思考。這次則不一樣，它是在我們科室開展的讀書活動(dòng)的推動(dòng)之下完成的。
認(rèn)真閱讀、認(rèn)真思考，不僅是我們科室開展的讀書活動(dòng)的一部分，更是對(duì)書籍推薦者的尊重。同樣是讀書，這一次的收獲確實(shí)很大。此書的作者其本意是想說明領(lǐng)導(dǎo)者如何有效管理員工、下屬和團(tuán)隊(duì)，而我的收獲則在于如何管理好自己，做自己的領(lǐng)導(dǎo)者。因此我把讀后感的副標(biāo)題寫成一分鐘“經(jīng)理”自己，這里的經(jīng)理用的是它的動(dòng)詞性， 即管理、領(lǐng)導(dǎo)的意思。
一、 一分種“經(jīng)理”自己的目標(biāo)
人生不能沒有目標(biāo)。目標(biāo)指引方向，目標(biāo)提供動(dòng)力，目標(biāo)使人生有序，目標(biāo)使業(yè)績(jī)有標(biāo)準(zhǔn)，總之目標(biāo)是人生成功的前提。據(jù)哈弗大學(xué)的一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查發(fā)現(xiàn)人生有目標(biāo)與無目標(biāo)、目標(biāo)清晰與不清晰、目標(biāo)的持久與不持久所帶來的人生結(jié)局是完全不同的。他們對(duì)一些人跟蹤調(diào)查25 年后發(fā)現(xiàn)，有3% 的人目標(biāo)清晰且長(zhǎng)久， 25 年來這些人幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終都朝著目標(biāo)所指方向不懈努力。
25 年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖級(jí)成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。有 10% 的人有清晰的短期目標(biāo)，他們大都生活在社會(huì)的中上層，他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)不斷上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，人生充實(shí)而有威望。有 60% 的人目標(biāo)模糊，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。有 27% 的人人生幾乎沒有目標(biāo)，他們都生活在社會(huì)的最底層，他們幾乎都過著不如意的生活，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。
一分鐘 “經(jīng)理”自己的目標(biāo)，第一步要做的就是為自己確立一個(gè)清晰、長(zhǎng)期、可行的目標(biāo)。就一般情況而言，個(gè)人可行的目標(biāo)往往是與自己從事的工作、與所工作的組織的目標(biāo)緊密相連的，作為黨校教師其個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)具有高度的一致性，那就是做文明員工、做一流教師。 一分鐘 “經(jīng)理”自己的目標(biāo)的第二步就是每天都要拿出一分鐘時(shí)間來檢視一下：自己的目標(biāo)是什么?自己的表現(xiàn)怎樣，自己的行動(dòng)是否與目標(biāo)相一致。
二、一分種“經(jīng)理”自己的稱贊
一分種“經(jīng)理”自己的稱贊，是我閱讀此書后獲得啟發(fā)最大、感悟最深的一點(diǎn)?！兑环昼娊?jīng)理人》中敘寫了有效管理的三個(gè)訣竅，其一是一分鐘目標(biāo)，其二是一分鐘稱贊，其三是一分鐘批評(píng)。一分鐘稱贊是通過發(fā)現(xiàn)人們做對(duì)了什么，幫助他們充分發(fā)揮潛力。也就是管理者注意到稱贊、欣賞對(duì)人的激勵(lì)作用。的確，人人都需要稱贊。高明的領(lǐng)導(dǎo)者常常善用稱贊的辦法對(duì)員工施以激勵(lì)，使員工足以在領(lǐng)導(dǎo)不在周圍的時(shí)候有動(dòng)力堅(jiān)持好好干。一分鐘稱贊的訣竅講的就是這樣神奇的效果。而我所受到的啟發(fā)遠(yuǎn)不止于此。
我時(shí)常在想我們?yōu)槭裁纯偸前颜龔?qiáng)化的施與寄希望于上司、主管、領(lǐng)導(dǎo)等別的什么人呢?我們?yōu)槭裁床荒軌蜃约悍Q贊自己、做自己的領(lǐng)導(dǎo)者呢?一分種“經(jīng)理”自己的稱贊就是要求自己要善于欣賞自己、稱贊自己。欣賞和稱贊的當(dāng)然是自己優(yōu)秀的品格、突出的能力、出色的工作表現(xiàn)。善于欣賞自己、稱贊自己并不是讓自己妄自尊大，也不是顯示和炫耀，而是一種自信、一種自尊、一種了解、一種人生的清醒和智慧、一種情緒的自我愉悅，一種行為的正向激勵(lì)。其結(jié)果必然是拓展自己的能力，提升自己的人格品質(zhì)。并且這種正向激勵(lì)是掌控在自己手中的，可以成為終生的動(dòng)力。一分種“經(jīng)理”自己的稱贊，要求我們自己每天都要用一分鐘時(shí)間檢視自己這一天的收獲，清楚這一天在目標(biāo)之下自己做對(duì)了什么，做對(duì)的事情對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有怎樣的積極作用，然后給予肯定和欣賞，并靜靜地體會(huì)這實(shí)實(shí)在在的收獲給自己帶來的充實(shí)、開心和滿足。一分種“經(jīng)理”自己的稱贊實(shí)質(zhì)是人生潛能的挖掘，生命質(zhì)量的提升。
三、 一分種“經(jīng)理”自己的批評(píng)
人們的行為總會(huì)有對(duì)的、有錯(cuò)的，同時(shí)無論何種錯(cuò)誤，得不到及時(shí)糾正又都會(huì)形成目標(biāo)障礙。因此批評(píng)也象稱贊一樣是每一個(gè)經(jīng)理人、領(lǐng)導(dǎo)者繞不開的職責(zé)和方法。一分鐘批評(píng)的訣竅就揭示了一個(gè)高明的經(jīng)理人對(duì)待下屬所犯錯(cuò)誤的辦法：“提前告訴人們你將對(duì)他們的工作作出明確的評(píng)價(jià)，并且批評(píng)要及時(shí)、具體以及這一錯(cuò)誤令人生氣的程度，而后要闡明批評(píng)的是事，器重的是人，并且不會(huì)抓住不放”等等。我所受到的啟發(fā)不僅僅是從一個(gè)管理者的角度怎樣去批評(píng)別人，更多的思考是從自我管理的角度怎樣接受別人的批評(píng)和做自我批評(píng)。
一分鐘“經(jīng)理”自己的批評(píng)首先要求人要善于接受別人的批評(píng)，既然人生的完善與成功必須佐以批評(píng)，那么對(duì)待別人的批評(píng)就不必挑剔批評(píng)者的態(tài)度、方法，寶貴的東西是對(duì)方批評(píng)的內(nèi)容。現(xiàn)在我們能聽到真誠(chéng)的批評(píng)越來越少了，這其中不乏有人與人之間關(guān)系中缺乏責(zé)任、真誠(chéng)等因素，更主要的原因是在我們的天性中似乎都有一種不愿意接受批評(píng)的因子，接受批評(píng)對(duì)行為改變的效果總不如接受鼓勵(lì)的效果好。
這樣往往對(duì)人們的批評(píng)就產(chǎn)生了極大的抑制作用，而這些卻絲毫不能改變批評(píng)對(duì)人生的積極影響。仔細(xì)想來，不是批評(píng)本身對(duì)人的行為有負(fù)面的影響，而是批評(píng)的方式方法或接受批評(píng)的態(tài)度影響了行為的結(jié)果。所以明智的人每天都要拿出些時(shí)間，哪怕是一分鐘的時(shí)間來思考：今天有人對(duì)你提出批評(píng)了嗎?你鼓勵(lì)了別人對(duì)你的批評(píng)嗎?你是否珍視別人對(duì)你的批評(píng)?你把批評(píng)你的人當(dāng)成你的知己和最親近的人了嗎?你是否從善如流地在行為上有所校正?這些回答都應(yīng)該是肯定的。一分鐘“經(jīng)理”自己的批評(píng)的第二個(gè)方面就是自我批評(píng)。對(duì)于越來越少于批評(píng)的現(xiàn)實(shí)，我們進(jìn)步的有效方式是善于做自我批評(píng)。
一分鐘“經(jīng)理”自己的批評(píng)要求我們每天還要拿出一分鐘時(shí)間來檢視自己一天的行為，如果有過錯(cuò)，就要善于自己把自己的錯(cuò)誤講出來，并充分認(rèn)識(shí)其危害，然后作深刻的檢查。自我批評(píng)不是妄自菲薄、自輕自賤，而是自我評(píng)價(jià)、自我反省、自我負(fù)責(zé)、自我校正。 對(duì)于一個(gè)智者，通過反思、通過總結(jié)、通過反省就不難發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，這樣就不至于讓錯(cuò)誤的行為重復(fù)成習(xí)慣，演變成性格或鑄成大錯(cuò)。比方說如能發(fā)現(xiàn)自己的偏狹、敏感并及時(shí)提醒改變自己，就不會(huì)造成人際關(guān)系的緊張;如能發(fā)現(xiàn)自己的粗心、敷衍、不負(fù)責(zé)任并時(shí)刻注意糾正自己的行為，工作上就會(huì)避免或減少失誤。一分種“經(jīng)理”自己的批評(píng)就是自己要每天都對(duì)自己的行為及時(shí)地作以反省、反思和批評(píng)。
一個(gè)人克服了壞毛病，剩下的就都是優(yōu)點(diǎn);克服了壞習(xí)慣，剩下的就都是好習(xí)慣。成功者之所以成功是因?yàn)樗暮昧?xí)慣多，壞習(xí)慣少。無論是批評(píng)還是自我批評(píng)都是在幫助人克服壞毛病、壞習(xí)慣，走向完善、走向成功。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇八
閱讀了美國(guó)20年來最暢銷的管理學(xué)作品——《一分鐘經(jīng)理人》后，我在對(duì)人員的高效管理上有了一種全新的認(rèn)識(shí)，并對(duì)如何管理好自己，做自己的領(lǐng)導(dǎo)者方面也獲益匪淺。其作者肯尼思·布蘭查德，通過新穎的形式、生動(dòng)的形象和通俗的語(yǔ)言介紹了一種如何做好經(jīng)理人，如何進(jìn)行有效管理的管理方法。
書中用一種獨(dú)特的方式(更多的是以對(duì)話的形式)告訴我們管理的“常識(shí)”，即“一分鐘的目標(biāo)”，“一分鐘稱贊”、“一分鐘批評(píng)”，做到這樣的經(jīng)理才是書中所謂的“一分鐘經(jīng)理人”。的確，這三個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的秘訣濃縮了管理的精髓：目標(biāo)明確具體，獎(jiǎng)懲及時(shí)到位!
目標(biāo)是前提，是基礎(chǔ)。它為我們指引方向，提供動(dòng)力，使我們的生活并然有序。據(jù)哈佛大學(xué)一項(xiàng)廣為熟知的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，人生有目標(biāo)與無目標(biāo)、目標(biāo)清晰與不清晰、目標(biāo)的持久與不持久所帶來的人生結(jié)局是完全不同的。他們對(duì)一批人跟蹤調(diào)查25年后發(fā)現(xiàn)，有3%的人目標(biāo)清晰且長(zhǎng)久，25年來這些人幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終都朝著目標(biāo)所指方向不懈努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖級(jí)成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。有10%的人有清晰的短期目標(biāo)，，他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)不斷上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，人生充實(shí)而有威望。
有60%的人目標(biāo)模糊，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。有27%的人人生幾乎沒有目標(biāo)，他們都生活在社會(huì)的最底層，幾乎都過著不如意的生活，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。由此，作為一名經(jīng)理，首選要做的就是為自己確立一個(gè)清晰、長(zhǎng)期、可行的目標(biāo)，帶動(dòng)和督促自己的下級(jí)確立屬于并適合他們自身的工作目標(biāo)。工作目標(biāo)模糊者，沒有方向，沒有動(dòng)力，永遠(yuǎn)只能在生活的荊棘林里顛簸，停滯不前，其下屬也只能是在黑暗中掙扎。
正如特尼爾先生所說的，制定一分鐘目標(biāo)很簡(jiǎn)稱：
1.對(duì)目標(biāo)的意見一致。
2.知道什么是有效的行動(dòng)。
3.將你的每個(gè)目標(biāo)用不超過250個(gè)字寫在一張紙上。
4.經(jīng)常閱讀每一個(gè)目標(biāo)，而且每讀一次只要一分鐘左右。
5.從你的工作日里拿出一分鐘檢查一下你的工作。
6.看看你的行動(dòng)是否與目標(biāo)相符。
這也是值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，最終成為第二個(gè)“一分鐘經(jīng)理人”。
此外我們還可以自己稱贊自己、做自己的領(lǐng)導(dǎo)者。即欣賞自己、稱贊自己。善于欣賞自己、稱贊自己并不是讓自己妄自尊大，也不是顯示和炫耀，而是一種自信、一種自尊、一種了解、一種人生的清醒和智慧、一種情緒的自我愉悅，一種行為的正向激勵(lì)。其結(jié)果必然是拓展自己的能力，提升我們自身的人格品質(zhì)。這其中要求我們自己每天都要用一分鐘時(shí)間檢視自己這一天的收獲，清楚這一天在目標(biāo)之下自己做對(duì)了什么，做對(duì)的事情對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有怎樣的積極作用，然后給予肯定和欣賞，并靜靜地體會(huì)這實(shí)實(shí)在在的收獲給自己帶來的充實(shí)。
當(dāng)然我們應(yīng)及時(shí)的表?yè)P(yáng)員工，具體地告訴他們做對(duì)了什么，告訴他們，自己在為他們作對(duì)事情感到高興;并且告訴他們，他們的成就對(duì)公司和其他在這里工作的人都有幫助，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。真誠(chéng)而及時(shí)的表?yè)P(yáng)，會(huì)是你管理人員中成功的重要部分。
一分鐘批評(píng)應(yīng)該是及時(shí)的，當(dāng)你看到或發(fā)現(xiàn)某種不正確的行為時(shí)，你應(yīng)該馬上去找那個(gè)人。相信一般的管理者大都是，開始待人以嚴(yán)，然后知人善任，對(duì)于這種方式，經(jīng)理們培訓(xùn)出了不少棟梁，取得了不少佳績(jī)。而我們也不乏需要自我批評(píng)，即自己要每天都對(duì)自己的行為及時(shí)地作以反省、反思和批評(píng)，克服屬于你自己的壞習(xí)慣，克服了壞習(xí)慣，剩下的就都是好習(xí)慣了。當(dāng)然，人無完人，成功者之所以成功是因?yàn)樗暮昧?xí)慣多，壞習(xí)慣少。無論是批評(píng)還是自我批評(píng)都應(yīng)該是在幫助人克服壞習(xí)慣，走向完善、走向成功!
總之，作為經(jīng)理人，在對(duì)公司的日常運(yùn)營(yíng)管理中，一定要以人為本，關(guān)注每個(gè)人的行動(dòng)和狀態(tài)。要能知道員工在做什么，做得怎么樣，根據(jù)實(shí)際的情況，確立月度，年度目標(biāo)，使整個(gè)部門員工有一個(gè)明確的工作目標(biāo)，關(guān)鍵就在于：確立明確的目標(biāo)，然后通過表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的方式來固定執(zhí)行者及下線人員的行為方式，從而使其行為變得更加符合預(yù)期，更加值得信賴。正如作者所言，那些自我感覺良好的人能做出更出色的業(yè)績(jī)，人們總是愿意重復(fù)那些為自己帶來贊揚(yáng)的動(dòng)作，而且沒有一個(gè)人愿意被從人格上徹底否定。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇九
讀完這本書，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到管理的可持續(xù)性，管理是一門很有學(xué)問的事情，它就像一個(gè)圓，可以循環(huán)地發(fā)揮效益。管理，管的是人，理的是事，所謂管理，說白了就是管理人如何去做事。而《一分鐘經(jīng)理人》讓我明白到，我們不但要有一個(gè)管理的目標(biāo)，更要有完成目標(biāo)的方法和準(zhǔn)則，更重要的是培養(yǎng)出自主管理的人才，實(shí)現(xiàn)管理的循環(huán)可持續(xù)化(類似于教練式管理)。書中強(qiáng)調(diào)的一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊以及一分種批評(píng)，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一分鐘，它是一個(gè)管理的過程。目標(biāo)是方向，稱贊和批評(píng)共同構(gòu)建起走向目標(biāo)的線路，也就是說，稱贊和批評(píng)是邁向目標(biāo)，走向成功的準(zhǔn)繩，要想成功，三者缺一不可。正所謂“目標(biāo)明確具體，獎(jiǎng)懲及時(shí)到位”，這又豈止是一分鐘能夠做完的，但要達(dá)到自主管理的狀態(tài)，所有的事情自然一分鐘可以解決。
一分鐘目標(biāo)，是需要我們不斷的去牢記，時(shí)刻地認(rèn)識(shí)自己的方向，是一個(gè)指引我們前進(jìn)的燈塔。作為一名經(jīng)理，首先自己要有一個(gè)清晰、長(zhǎng)久、可行的目標(biāo)，其次要給員工一個(gè)明確、有效、可行的目標(biāo)，帶動(dòng)和督促自己的員工為了自己以及共同的目標(biāo)而一起努力。
“一分鐘目標(biāo)”就是：
1、大家同意的目標(biāo)。
2、有效的措施。
3、一個(gè)目標(biāo)寫在一頁(yè)紙上，字?jǐn)?shù)不超過兩百五十個(gè)。
4、一分鐘可以讀完的目標(biāo)。
5、在執(zhí)行的時(shí)候，每天至少讀一遍。
6、同時(shí)，看看你的行為是否符合你的目標(biāo)。
一分鐘稱贊，是對(duì)員工工作的肯定，是員工獲取前進(jìn)動(dòng)力的催化劑，可以幫助他們充分發(fā)揮潛力，也是為了讓管理者隨時(shí)注意到稱贊、欣賞對(duì)于員工的激勵(lì)作用，同時(shí)也是企業(yè)文化建設(shè)及指引員工方向的重要方式和方法。通過稱贊，也讓員工明白自己的對(duì)錯(cuò)，給員工樹立一個(gè)正確的發(fā)展方向及積極向上的激勵(lì)姿態(tài)。
一分鐘稱贊要做到以下幾點(diǎn)：
1、一開始就告訴人們，你會(huì)對(duì)他們的工作做出反饋。
2、及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、告訴他們，他們作對(duì)了什么——要具體。
4、告訴他們，你為他們作對(duì)事情感到高興;并且告訴他們，他們的成就對(duì)公司和其他在這里工作的人都有幫助。
5、停頓一下，讓他們感到，你在為他們高興。
6、鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>
7、跟他們握手，或拍拍他們，讓他們明白，你支持他們的成就。
一分鐘批評(píng)，是真誠(chéng)的及時(shí)的信息反饋，讓員工真正地明白自己錯(cuò)了，錯(cuò)在哪，讓他們深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并給予他們最真誠(chéng)的信任及肯定，讓員工在深刻覺悟的同時(shí)更有自信去正確完成自己的目標(biāo)。
一分鐘批評(píng)要做到以下幾點(diǎn)：
1、事先告訴他們——以毫不含糊的字眼——他們應(yīng)該怎么做。
批評(píng)的前半部分
2、及時(shí)批評(píng)
3、告訴他們犯了什么錯(cuò)誤——要具體。
4、告訴他們你自己對(duì)此事的感受——以毫不含糊的字眼。
5、停頓數(shù)秒鐘，造成不愉快的沉默，讓他們了解你的感受。
批評(píng)的后半部分
6、跟他們握手，或拍拍身體，態(tài)度友善，使他們感到你是和他們站在一起的。
7、提醒他們，你對(duì)他們非常器重。
8、對(duì)他們強(qiáng)調(diào)，你所不滿的是他們工作的失誤，而不是他們本人。
9、批評(píng)后，事情就算過去了。
一分鐘經(jīng)理人的管理經(jīng)驗(yàn)是貫穿于工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是需要管理者具備敏銳的觀察力及正確的判斷力，因?yàn)楣芾碚吖芾淼氖侨耍砸磺卸紤?yīng)以人為本，關(guān)注每個(gè)人的行動(dòng)和狀態(tài)，要能知道員工在做什么，想什么，做得怎么樣，在確立明確的目標(biāo)的同時(shí)，通過表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的方式來固定員工的行為方式，從而使其行為變得更加符合預(yù)期，更加具有正確的方向判斷力，從而養(yǎng)成良好、正確的成功方法及合理的事物判別能力，實(shí)現(xiàn)自主管理的真實(shí)跨越，優(yōu)化管理的難度。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇十
一分鐘經(jīng)理也叫一分鐘管理，它由一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊、一分鐘更正三部分組成。這三部分實(shí)際上是激發(fā)員工潛能的管理方法。
一分鐘目標(biāo)：
把一個(gè)工作目標(biāo)、衡量標(biāo)準(zhǔn)和完成期限，用一到兩段話說明白，讀一遍大概花一分鐘，這就是一分鐘目標(biāo)。目的是讓工作更高效。讓員工自己管理自己，每天拿出一分鐘重溫你的目標(biāo)審視你的工作表現(xiàn)看看你的行為與目標(biāo)是否一致。
2、一分鐘稱贊
及時(shí)發(fā)現(xiàn)下屬哪里做對(duì)了，然后具體說出做對(duì)了的地方，告訴他這對(duì)團(tuán)隊(duì)會(huì)有什么幫助，最后鼓勵(lì)他繼續(xù)和告訴他說你對(duì)他有信心。目的是激發(fā)員工的潛力、創(chuàng)造力。讓員工感覺我可以，激發(fā)了自我感覺良好，而自我感覺良好的人才能做出優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。
事情的結(jié)果和人密不可分，事情都是人做出來的。所以解決人才是解決問題的最終結(jié)果，那么應(yīng)該要怎么樣子解決呢？辦法是讓他自我感覺良好。讓其參與討論事情的進(jìn)度，碰到的困難，以及解決方法等。，及時(shí)得到反饋，這也是游戲讓人上癮的地方。
3、一分鐘更正
雖然只稱贊別人做對(duì)的事情，這對(duì)員工的潛能開發(fā)有好處，但只要是人，就會(huì)有做錯(cuò)的地方，看到明顯的錯(cuò)誤，我們不可以當(dāng)作沒發(fā)生。
失誤發(fā)生后，明確地告訴對(duì)方錯(cuò)在哪，這件事給我的感受及對(duì)工作可能造成的影響，最后告訴對(duì)方說：你的能力很強(qiáng)，我對(duì)你有信心，只是下次別犯同樣的錯(cuò)誤。
感想：
很多企業(yè)應(yīng)該也用過這套方法，有的企業(yè)可能擠進(jìn)了世界500強(qiáng)，有的可能不見效果，為什么會(huì)有千差萬(wàn)別的結(jié)果呢？最有效的投資方式是對(duì)人的能力的投資，教會(huì)他們自我管理能力和解決問題的能力。而不是把精力放在高大上而不切實(shí)際的目標(biāo)上。
發(fā)現(xiàn)別人做對(duì)了什么事，然后給予贊揚(yáng)并說出對(duì)在哪里，挖掘潛力就是這么簡(jiǎn)單。在育兒上，也有很多人用這種方法，就是先把做得好的挑出來，給予贊揚(yáng)，然后指出不足的地方，告知如果能改進(jìn)那就會(huì)更好了。
當(dāng)今社會(huì)速度就是金錢，你不加速前進(jìn)，別人就趕超你。然想要加快速度，就必須用協(xié)作模式，不管是大人還是小孩，都不喜歡被控制。兒童乃至青春期受到控制，第一反應(yīng)就是想著要反抗。成年人對(duì)于規(guī)則有更好的管控。但是他守規(guī)則并不一定表示他心里面認(rèn)同。因此集合所有人的才智，才更高效。
有效的稱贊才起到作用，不當(dāng)?shù)姆Q贊可能會(huì)讓人飄起來。看似簡(jiǎn)單其實(shí)，也應(yīng)該有很多的門道。很多時(shí)候我們對(duì)孩子或接觸新事物的新人都按專家的標(biāo)準(zhǔn)來要求，然后覺得他做得對(duì)的太少，所以給予他們指責(zé)，而不是稱贊。
最好的投資就是把時(shí)間花在人身上，個(gè)人成長(zhǎng)比什么都重要。給他們一分鐘的稱贊，回贈(zèng)給你的是一個(gè)好的結(jié)果，何樂而不為呢。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇十一
《一分鐘經(jīng)理人》這本書以敘述故事的方式，通過描述一位青年尋找高效經(jīng)理人為主線，逐一講述了其中的奧秘?！耙环昼姽芾怼钡睦砟罘譃椋阂环昼娔繕?biāo)、一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)這三個(gè)決竅。
就是在一分鐘內(nèi)把目標(biāo)通過必要的語(yǔ)言說完，而且讓別人都清楚目標(biāo)是什么。這讓我想起了平時(shí)每月做的工作計(jì)劃，其實(shí)跟目標(biāo)的意義是相符合的，在一分鐘內(nèi)也絕對(duì)是念得完的，可是往往計(jì)劃的目標(biāo)卻不能夠完全實(shí)現(xiàn)，我也知道雖然是計(jì)劃目標(biāo)了，但沒有肯定能做到的概念，做不到是有可能的，也不能排除其他因素，在書里也提到了“新的計(jì)劃到來，我們又制定另外一套目標(biāo)”，目標(biāo)不是一成不變的，應(yīng)該具體情況具體分析，除了要明確自己的目標(biāo)，還應(yīng)該自己解決問題，而不是一味地靠尋求幫助。
在“一分鐘經(jīng)理”的企業(yè)里，認(rèn)為問題都是能夠解決的，但不是完全靠問別人和商量，而是先問自己期望的目標(biāo)和阻礙目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的原因，通過問自己尋找問題的根源，以及解決的最佳方法。在我們平時(shí)的工作中缺乏的正是這種堅(jiān)持，發(fā)現(xiàn)了不能解決的問題就用“不知道”來搪塞，找不到問題的根本，制定出的方案往往是治標(biāo)不治本，這些方案解決了一時(shí)的難處，卻解決不了以后可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題，所以自己給自己找問題才能真正意義上解決這些問題。
顧名思義是對(duì)下屬在精神或物質(zhì)層面給予肯定或贊揚(yáng)，但真正做起來卻并不是一件容易的事。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于下屬的要求可能會(huì)不一樣，有些甚至很挑剔對(duì)他們要求嚴(yán)格苛刻，員工可能可以做得不錯(cuò)，給公司帶來一定的財(cái)富，不過員工的付出是否得到回報(bào)了？員工這樣的積極性和成績(jī)又能維持多久？物質(zhì)上的回報(bào)固然會(huì)給員工帶來更多動(dòng)力，但精神的力量更是不能忽視的。
一個(gè)員工長(zhǎng)期處于緊張壓力中拼命地工作，有了成績(jī)上屬卻只是稍微提了一下他的成績(jī)，而一直提到的卻是他的缺點(diǎn)與不足，這樣會(huì)給員工帶來更多壓力，并且員工會(huì)覺得自己的努力上屬并沒有看到，即使做的再好上屬也會(huì)雞蛋里挑骨頭。這個(gè)問題是不容忽視的，也許我們平時(shí)所理解的表?yè)P(yáng)是在一個(gè)階段后給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或肯定，但本書中所闡述的是在你發(fā)現(xiàn)值得表?yè)P(yáng)的地方，馬上給予表?yè)P(yáng)，馬上給員工信心，如果員工做了一件值得表?yè)P(yáng)的事我們沒有及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，而是等到月末再來進(jìn)行，那么員工在受表?yè)P(yáng)之前并不真正了解上屬對(duì)他的工作是持怎樣的態(tài)度，從而信心就得不到持久的提升，就像吹氣球一樣，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)它漏氣時(shí)及時(shí)地給它打氣，那么相信它永遠(yuǎn)會(huì)飄浮在空中。
“一分鐘經(jīng)理”中的這個(gè)決竅給我的啟發(fā)是：發(fā)現(xiàn)成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，把花費(fèi)在找錯(cuò)誤的時(shí)間用在找正確上，找到員工做對(duì)的值得表?yè)P(yáng)的時(shí)候馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而且這種表?yè)P(yáng)是準(zhǔn)確性高的，不是表面上的準(zhǔn)確并且要具體，這樣的上屬員工才會(huì)覺得他是用心在鼓舞自己，把自己看成是他的一部分；本書作者在讓我們明白表?yè)P(yáng)的重要性后，又提出表?yè)P(yáng)只是在新的開始才存在的觀點(diǎn)，原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)員工真正熟悉自己的工作以后，可以進(jìn)行自我評(píng)估與表?yè)P(yáng)，同時(shí)學(xué)會(huì)在工作中找出做的不對(duì)或不夠的地方，由原來的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，這樣工作的效率也就大大提高。
看到這里再回顧之前“一分鐘表?yè)P(yáng)”的決竅時(shí)，我開始有些迷惘，但仔細(xì)想想其實(shí)這兩個(gè)秘訣并不矛盾，它就如自然規(guī)律那樣是相輔相成的。然而在我們?nèi)粘５墓ぷ髦袑?duì)下屬犯的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)也是常有的事，但往往不是每一次的批評(píng)都能夠起到很好的效果，而且有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)反效果。
本書中講述的“一分鐘批評(píng)”是同表?yè)P(yáng)一樣具體、準(zhǔn)確并且一針見血的對(duì)已經(jīng)熟悉了自己的工作的下屬犯的錯(cuò)誤進(jìn)行指出，并提出“人人都是潛在的成功者，有些人只是才華未露，切不可被表象所迷惑”的管理觀念；另一個(gè)問題也是我們經(jīng)?？赡軙?huì)碰到、也是最擔(dān)心出現(xiàn)的問題，處理不好很容易會(huì)因?yàn)檫@個(gè)失誤而使自己和下屬處于壓抑狀態(tài)，但一分鐘經(jīng)理決對(duì)不會(huì)讓這種事情發(fā)生，他會(huì)在對(duì)下屬批評(píng)過后繼續(xù)對(duì)下屬保持友善，并且讓下屬相信批評(píng)完全是為了他們好，他們是同一戰(zhàn)線的，事實(shí)上他也是相信他的下屬的，通過這樣的方式建立起相互間的信任與信心。
不論是在生活中，還是在工作中信任對(duì)于任何人來說都是非常重要的，聰明的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)換位思考，員工受到表?yè)P(yáng)受到批評(píng)，自己都會(huì)感同身受，而不是置身事外說完就算，他們會(huì)從員工的角度出發(fā)來考慮問題。雖然批評(píng)是短暫的，但一分鐘一針見血的批評(píng)足以讓犯錯(cuò)的人無地自容，不希望再犯同樣的錯(cuò)誤。表?yè)P(yáng)和批評(píng)完全是兩種不同的心情，我們都知道事物往往具有兩面性，同樣道理，只有表?yè)P(yáng)和只有批評(píng)是不可能的，必須兩者適當(dāng)?shù)叵嘟Y(jié)合才能互補(bǔ)、相互作用，以達(dá)到最理想的效果，因此再次論證這個(gè)兩個(gè)秘訣并不矛盾，而是相輔相成的。
最后作者說明了所謂的“一分鐘”并不是真的所有事情一分鐘內(nèi)解決，它只是一個(gè)象征性名詞，只是提醒自己乃至每個(gè)人在最短的時(shí)間內(nèi)做最有意義的事。在書中讓我最感動(dòng)的有兩句話，第一句話是：最有價(jià)值的一分鐘，是投資于人的一分鐘。這句話應(yīng)該是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者值得注意學(xué)習(xí)的，管理不止在于物，還在于人，凡事以人為本。第二句話是：人需要跟關(guān)心他的人接觸，希望獲得他人的重視。
每個(gè)人都渴望得到別人的關(guān)心，只有關(guān)心才能讓人有安全感信任感，不懂關(guān)心別人的人往往會(huì)被人視為冷漠無情，一個(gè)人只有得到別人的關(guān)心，才會(huì)覺得受重視，這樣才會(huì)燃起他的信心與希望，沒有信心何來動(dòng)力，沒有人和人的動(dòng)力，工作效率如何能提高？成功的企業(yè)不單要有出色的領(lǐng)導(dǎo)者，更要有出色員工，領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)的核心，員工就是企業(yè)的根本。我想這本書最主要的目的也就是要提倡企業(yè)重視領(lǐng)導(dǎo)與人的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)上下級(jí)的關(guān)系和睦和諧發(fā)展，使工作效率提高，為企業(yè)爭(zhēng)取更多效益，我覺得它所體現(xiàn)的精神不止可以運(yùn)用于管理上，如果我們適當(dāng)拾取其中有益的精髓，更可以運(yùn)用于工作、生活中的其他方面，只要明白其中的道理，根據(jù)具體情況改變一下方法，在其他領(lǐng)域同樣可以發(fā)揮重要作用。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇十二
公司這些天不知怎么想的，想給我這種底層人員做培訓(xùn)，培訓(xùn)前要求先去領(lǐng)一本《一分鐘經(jīng)理人》看看，前幾天領(lǐng)了來，一直都沒有時(shí)間看，昨天晚上嫌著老婆看的電視不好看，我就隨手看看這本書，想不到這本書文筆還不差，一下子就看到了80多頁(yè)(一共就100頁(yè)多一點(diǎn))，第二天起來后又迫不及待的看完了這本書?？戳诉@本書，還真有了點(diǎn)感悟，發(fā)現(xiàn)了一些簡(jiǎn)單的道理，或許不一定準(zhǔn)確，但至少是我的真心感悟，想來情感是真的就可以了。
1、第一個(gè)感悟，也就是最重要的感悟，管理本質(zhì)上是一種關(guān)系，人與人之間的關(guān)系最基本原則就是平等、尊重以及真誠(chéng)，所以與下屬之間要平等相待，互相尊重，真誠(chéng)待人。在這點(diǎn)上，我應(yīng)該做的還算可以，我第一次對(duì)待別人都是很真誠(chéng)的，想著每個(gè)人都是善良、誠(chéng)實(shí)的，但如果某個(gè)人讓我很看不慣好多次，那我會(huì)非常反感這種人，這或許是我還不夠成熟，也不夠?qū)捜?，而這點(diǎn)正是一分鐘經(jīng)理人所要求的，可以想想，一分鐘經(jīng)理人中的管理原則都是做人的基本原則。
2、管理的概念是管人理事，而不是管事，也就是如一分鐘經(jīng)理人中所說的，人和事是分離的，人是關(guān)鍵，事必須由人執(zhí)行。管理者只需要將下屬管理好(下屬的關(guān)系，下屬的技能，下屬的做事方法等)，讓下屬搞清楚做事的目標(biāo)(與管理者的期望一致)，而不要去管下屬要做的事情(是指不要去管下屬如何做)。我是一個(gè)程序員，一分鐘經(jīng)理人中說的這個(gè)道理非常符合程序設(shè)計(jì)中的面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法，面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法講究只定義對(duì)象的能力，而能力的具體實(shí)現(xiàn)則由對(duì)象自身負(fù)責(zé)，并且封裝這些實(shí)現(xiàn)?？磥砉旁捳f得對(duì)，道理都是通的。一分鐘經(jīng)理人提倡由下屬自身管理如何執(zhí)行，也是出于一種對(duì)下屬的尊重，對(duì)下屬的能力的尊重，認(rèn)為下屬完全有能力知道該如何執(zhí)行(當(dāng)然前提是下屬明白目標(biāo)，與管理者的期望和目標(biāo)一致)。古人云，用人不疑，疑人不用啊。
3、一分鐘經(jīng)理人的第一個(gè)訣竅是一分鐘目標(biāo)，在我理解來看，這是一個(gè)溝通、達(dá)成一致的過程，管理者的期望就是下屬的目標(biāo)，所以兩者的一致變得更加的重要，尤其對(duì)于下屬來說，目標(biāo)就是指路明燈，是工作前進(jìn)的動(dòng)力。既然目標(biāo)這么重要，那按照一分鐘經(jīng)理人所提倡的將目標(biāo)以250字內(nèi)描述出來，在工作過程中能夠經(jīng)?；ㄒ环昼姇r(shí)間溫習(xí)一下目標(biāo)，防止工作偏離目標(biāo)。
4、我有空的時(shí)候喜歡打一些策略游戲，比如三國(guó)志，在三國(guó)志中，一個(gè)部隊(duì)綜合能力取決于除了取決于武將的統(tǒng)領(lǐng)能力、部隊(duì)人數(shù)，還取決于部隊(duì)的士氣，部隊(duì)的士氣就相當(dāng)于士兵的心情，也就是下屬的心情，心情好當(dāng)然工作效率高。通過一分鐘稱贊來提高下屬的士氣，提高工作效率，也能改善與下屬的關(guān)系(而且寬容，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)都是做人需要修煉的好肚量)。稱贊要及時(shí)，要真誠(chéng)，同時(shí)要不受管理者心情的影響，這樣才能讓下屬覺得稱贊是公平的，真實(shí)的。
5、多稱贊下屬確實(shí)可以提升下屬的工作效率，但如果讓一個(gè)不太適合干某件工作的人干某件工作，那再怎么提升效率都及不上善于干這件工作的人來完成這件工作的效率，所以一分鐘經(jīng)理人強(qiáng)調(diào)要細(xì)致的觀察新員工，哪些地方做對(duì)了，以及哪些對(duì)方做的出色，這是管理者熟悉下屬的能力，熟悉下屬的處事方式方法，對(duì)下屬善于做什么，缺點(diǎn)是哪些都需要做到了然于心。這點(diǎn)不僅能保證讓最擅長(zhǎng)的人去干，也保證了在某些下屬休假、離職時(shí)可以迅速的將最適合的候補(bǔ)人員放到缺口上。
6、一味的稱贊下屬，對(duì)于管理者來說雖然夠?qū)捜?，但缺少了一些?yán)厲和威信，批評(píng)也是一分鐘經(jīng)理人需要掌握的重要技巧。一般時(shí)候，在批評(píng)一個(gè)人做錯(cuò)事情時(shí)，很容易擴(kuò)散到對(duì)一個(gè)人本身的批評(píng)，這從某種意義上將是侵權(quán)，是對(duì)下屬人身的攻擊和對(duì)他尊嚴(yán)的褻瀆。下屬反感這樣的批評(píng)也就是情理之中了，而一旦下屬反感這樣的批評(píng)，那就不會(huì)客觀的聽取批評(píng)，管理者批評(píng)的目的也就無法達(dá)到。對(duì)下屬的批評(píng)要及時(shí)，在下屬做錯(cuò)事的當(dāng)時(shí)就提出批評(píng)，并做到對(duì)事不對(duì)人，不受管理者的心情影響。批評(píng)是一門學(xué)問，有很多的技巧，批評(píng)下屬時(shí)要先明確說明他錯(cuò)在哪里，應(yīng)該如何做，然后告訴他因?yàn)樗腻e(cuò)誤對(duì)你產(chǎn)生的影響，你現(xiàn)在的心情是怎樣的，之后沉默5秒鐘，讓下屬體會(huì)這種心情，最后肯定和贊美下屬，這點(diǎn)非常重要，說明你還是器重他，還是肯定他的能力，這樣下屬也容易接受批評(píng)。
7、讓下屬有歸屬感，在能力上有不斷的提高，在報(bào)酬收入上也能不斷的提高，讓下屬覺得是在為自己工作，而不是為主管、為部分、為公司工作。
8、最后一點(diǎn)，再延伸一層，既然管理是一種關(guān)系，那《一分鐘經(jīng)理人》中說的技巧和經(jīng)驗(yàn)也適合于任何的關(guān)系，夫妻關(guān)系，父女關(guān)系，朋友關(guān)系，同事關(guān)系等等;另外關(guān)系是相互的，一個(gè)人既管理別人，也被別人管理，《一分鐘經(jīng)理人》既告訴你該怎么管理下屬，也告訴你該怎么成為好的下屬。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇十三
據(jù)說本書作者之一的肯·布蘭佳，不僅被認(rèn)為是北美"最有智慧"的管理大師，而且他還是他們公司的精神領(lǐng)袖?，F(xiàn)在他在本書當(dāng)中所講述的內(nèi)容已經(jīng)成為全美所有高效經(jīng)理人的"常識(shí)"，本書在全美暢銷了22年，銷量超過1500萬(wàn)冊(cè)，并先后被翻譯成27種語(yǔ)言出版，影響了整整兩代經(jīng)理人階層，《一分鐘經(jīng)理人》也因此成為了美國(guó)20余年來最暢銷的管理著作。
本書用獨(dú)特的方式告訴我們管理的“常識(shí)，即"一分鐘目標(biāo)"、"一分鐘稱贊"、"一分鐘批評(píng)"，做到這樣的經(jīng)理才是書中認(rèn)為的"一分鐘經(jīng)理人"。不錯(cuò)，這三個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的秘訣濃縮了管理的精髓：目標(biāo)明確具體，獎(jiǎng)懲及時(shí)到位！
張銳敏告訴我們，一分鐘經(jīng)理人的方法確實(shí)是很有效的工作方法。幾年來，他們就推廣并進(jìn)而形成了日清工作法。即每天都有目標(biāo)體系，日清體系，激勵(lì)體系。達(dá)到日事日畢，日清日高的效果。
本書的寫作方式十分有趣，它以新穎的形式、生動(dòng)的形象和通俗的語(yǔ)言介紹了一種言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂的管理方法。不只是管理者，不僅僅局限于工作中，對(duì)于員工，對(duì)于家人，都可具體運(yùn)用和學(xué)習(xí)，可以說方法簡(jiǎn)單、容易推廣、行之有效。這本《一分鐘經(jīng)理人》的理念與我一直秉持的一脈相承，就是要輕松、快樂地生活與賺錢！
《一分鐘經(jīng)理人》中經(jīng)理人是主角，是執(zhí)行主體，這是一批素質(zhì)較高且有相當(dāng)能力的人。對(duì)任何一個(gè)公司而言，如果大家都撐握并能自覺應(yīng)用《一分鐘經(jīng)理人》中的技巧，效率提高、工作開心、質(zhì)量保證肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！兑环昼娊?jīng)理人》另一個(gè)精髓與我一貫堅(jiān)持的理念也是不謀而合：懂得欣賞、寬容與妥協(xié)。成就自己從幫助他人開始。
1、幫人定目標(biāo)。一分鐘目標(biāo)。
2、幫人找成績(jī)。一分鐘贊美。
3、幫人找差距。一分鐘批評(píng)。
一分鐘經(jīng)理人的管理法為什么成功？是它完全融入到美國(guó)文化，它不僅催生了包括情景管理、目標(biāo)管理等在內(nèi)的一大批管理理念，而且在很大程度上塑造了美國(guó)經(jīng)理人群的管理習(xí)慣，并成為美國(guó)經(jīng)理人以及各種組織領(lǐng)導(dǎo)者必備的圖書之一。
在《從優(yōu)秀到卓越》一書當(dāng)中，吉姆?？铝炙拱呀?jīng)理人分成了五個(gè)等級(jí)，而且在他看來，最優(yōu)秀的經(jīng)理人不僅有著極強(qiáng)的個(gè)人能力，他們還非常善于培養(yǎng)接班人。吉姆?？铝炙拱堰@種經(jīng)理人描述成“能幫助公司從優(yōu)秀走向卓越的經(jīng)理人，而從某種角度上來說，《一分鐘經(jīng)理人》就是最優(yōu)秀的第五級(jí)經(jīng)理人。清晰明確的指導(dǎo)是非常有價(jià)值的工作，如果所有的經(jīng)理人都對(duì)下屬的工作目標(biāo)“模糊處理，下屬只能是在黑暗中掙扎。
正如作者所言，那些自我感覺良好的人能做出更出色的業(yè)績(jī)，人們總是愿意重復(fù)那些為自己帶來贊揚(yáng)的動(dòng)作，而且沒有一個(gè)人愿意被從人格上徹底否定。日常工作管理的關(guān)鍵就在于：確立明確的目標(biāo)，然后通過表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的方式來固定執(zhí)行者的行為方式，從而使其行為變得更加符合預(yù)期，更加值得信賴。因?yàn)椤叭瞬攀且磺泄芾淼母础?/p>
據(jù)說當(dāng)本書的另一位作者斯賓塞·約翰遜把這本書稿拿給別人看的時(shí)候，曾經(jīng)有人對(duì)他說：“這本書簡(jiǎn)單得讓人擔(dān)心?？伤官e塞·約翰遜卻笑著回應(yīng)道：“好極了，我不相信會(huì)有人記得住那些厚厚的大部頭，并把它應(yīng)用到工作當(dāng)中。確實(shí)，真理往往就是簡(jiǎn)單樸素的。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇十四
從崔總手里拿過《一分鐘經(jīng)理人》這本書，很驚詫，紅色的.扉頁(yè)，出奇的薄，配著有趣的插圖，字也不多，作者一直用對(duì)話這種獨(dú)特的形式將一分鐘經(jīng)理人的管理哲學(xué)娓娓道來，完全感受不到教條式理論。帶著濃厚的興趣，利用一個(gè)上午的時(shí)間通讀了這本書，對(duì)我來說，了解這種管理方式，有所感悟，從中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的道理，雖然不一定準(zhǔn)確，只要對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)和生活都有所助益，想來就是件愉快的事。
縱觀全書其實(shí)重點(diǎn)在講兩層含義，即：學(xué)習(xí)如何管理，另一方面學(xué)習(xí)如何被管理。
作為管理者如何有效的進(jìn)行管理，對(duì)待下屬及時(shí)的做到目標(biāo)明確、獎(jiǎng)罰及時(shí)到位，也就是所謂的一分鐘管理哲學(xué)：一分鐘目標(biāo)，一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)，延伸發(fā)展開就有了張瑞敏的“日事日畢，日清日高”。如此簡(jiǎn)單的管理方式究竟是如何起到作用的呢？就如目前公司中普遍存在的員工上班無精打采或者無所事事，不愿意去干事，在離下班還有半個(gè)多小時(shí)的時(shí)候就已經(jīng)翹首盼望班車是否到位，考勤基本成為每天上班最大的任務(wù)。追究原因就是很多員工不知道目標(biāo)在哪里，甚至于多數(shù)的中層管理者都不知道自己改完成什么樣的工作，或者只是被動(dòng)的遇事解決事。假如再出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要求的隨意變化、執(zhí)行過程中的能力問題、可支配的權(quán)利與責(zé)任等等，整個(gè)組織將被消極情緒所籠罩，部門之間、員工與員工之間各種推諉、扯皮層出不窮。
解決此類問題，不妨在公司內(nèi)首先將一分鐘目標(biāo)的訣竅付諸實(shí)踐，在管理工作中，部門主管的實(shí)際工作就是樹立本部門的目標(biāo)，然后引導(dǎo)協(xié)助員工去完成目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)必須簡(jiǎn)明扼要，當(dāng)然設(shè)立目標(biāo)的前提必須是管理者期望值，這時(shí)寫下來就顯得很必要了，方便被管理者檢查目標(biāo)，比較績(jī)效，再看看自己的行為是否符合目標(biāo)，要做到這一步管理者必須與下屬彼此尊重對(duì)方，平等相待，同時(shí)相信下屬自身管理的能力，耐心的引導(dǎo)。要真正實(shí)現(xiàn)共融，是一件需要強(qiáng)烈責(zé)任心、耐心、寬容心和知識(shí)的事，對(duì)管理者自身管理素質(zhì)及能力都有很高的要求，就目前公司人員思想理念水平，轉(zhuǎn)變還是有很大難度的。目標(biāo)有了，在向目標(biāo)前進(jìn)的過程中必然要注意的是效率，效率體現(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量的雙重增加，如何提高效率，一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)進(jìn)行及時(shí)到位的獎(jiǎng)懲。人都是有不同程度的惰性的，需要鞭策和激勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是主要手段，但日常的稱贊可以使被稱贊者看到自己的工作成果被肯定，自己的努力得到一定回報(bào)，可以進(jìn)一步改進(jìn)工作。一分鐘稱贊的訣竅更在于稱贊的方式，對(duì)管理者提出更高的要求，要時(shí)刻關(guān)注下屬的行為，要善于發(fā)現(xiàn)下屬的閃光點(diǎn)而及時(shí)的去稱贊他，同時(shí)去忽視下屬那些小錯(cuò)誤小失誤，因此管理者必須要有包容之心。關(guān)于稱贊，其實(shí)也可以延伸去看，一分鐘“經(jīng)理”自己，學(xué)會(huì)夸贊自己，“自己的喇叭自己吹”讓自己變得更加自信，不斷拓展自己的能力，每天檢視自己一天的收獲，保持陽(yáng)光心態(tài)。
對(duì)于批評(píng)，可以說是鞭策的另一方面，這里的批評(píng)必須是為了指出下屬工作上的不足，改進(jìn)工作提高效率，而不是“因事話人”不是為了批評(píng)而批評(píng)。一分鐘批評(píng)要求管理者要講究批評(píng)的方法、方式和場(chǎng)合，可以在批評(píng)的同時(shí)重申預(yù)定的目標(biāo)，一切要從工作出發(fā)，對(duì)事不對(duì)人，同時(shí)要及時(shí)切忌“翻舊賬”，要表現(xiàn)對(duì)人的關(guān)心，為了消除錯(cuò)誤的行為，批評(píng)下屬時(shí)要先明確說明他錯(cuò)在哪里，應(yīng)該如何做，然后告訴他因?yàn)樗腻e(cuò)誤對(duì)你產(chǎn)生的影響，你現(xiàn)在的心情是怎樣的，之后沉默5秒鐘，讓下屬體會(huì)這種心情，最后肯定和贊美下屬，這點(diǎn)非常重要，說明你還是器重他，還是肯定他的能力，這樣下屬也容易接受批評(píng)，這點(diǎn)在我看來是最重要的?；蛟S是因?yàn)閲?guó)人的含蓄與保守，現(xiàn)在同事之間，朋友間真誠(chéng)的批評(píng)越來越少，反思日常的行為，批評(píng)往往體現(xiàn)為秋后算賬缺乏時(shí)效性，久而久之矛盾逐漸激化，開展工作自然問題多多。
其實(shí)回頭再看一分鐘經(jīng)理人的管理哲學(xué)，其實(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的還是人，需要把握人的心理特點(diǎn)，然后從人的行為出發(fā)去實(shí)施，人才是一切管理的根源。無論是工作還是生活，無論我們是管理者還是被管理者，懂得欣賞，學(xué)會(huì)包容，善于表達(dá)溝通，管理與被管理都是水到渠成的。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇十五
書中第一點(diǎn)是對(duì)目標(biāo)的設(shè)定上，對(duì)于目標(biāo)因?yàn)槊總€(gè)月都會(huì)去設(shè)定，每次都是按照公司下達(dá)的或者是同期下來的進(jìn)行制定，并沒有達(dá)到真正的去制定屬于我們自己的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)的不明確，導(dǎo)致的后果會(huì)很嚴(yán)重，員工懶散，很容易的完成了，后期無事可干，一個(gè)合理的目標(biāo)成為了我們指引的方向。
就像公司一直要求我們每個(gè)店長(zhǎng)寫出自己的夢(mèng)想一樣，只有這樣我們才會(huì)有自己的人生目標(biāo)，才不會(huì)在迷茫的時(shí)候走錯(cuò)路、走彎路。以前并沒有認(rèn)真的深思過這個(gè)問題，看過之后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過了很多，在之后一定要認(rèn)真的當(dāng)好一個(gè)合格領(lǐng)頭人，先從目標(biāo)開始。
其中一分鐘稱贊最為動(dòng)人，不只光是對(duì)別人的稱贊，有時(shí)候我們真的不會(huì)自我的一種贊揚(yáng)，過多的依靠于別人對(duì)自己的一種贊揚(yáng)，其實(shí)自我的稱贊，并不是自大、自我炫耀，更多的是一種自信，一種對(duì)自己的肯定。
對(duì)于對(duì)員工的稱贊更為重要，稱贊不能只是浮夸，要具體的表明到底是哪里做得好，越具體越好，讓員工能感受到你對(duì)他的用心，鼓勵(lì)他們多做這中有意義的事情，同時(shí)讓員工也能感受到你心情的愉悅，即使你不在他的身邊，他同樣也會(huì)時(shí)刻督促自己去完成。
稱贊的魅力很無窮，可能因?yàn)槟愕囊粋€(gè)無關(guān)緊要的贊美，會(huì)使你的員工高興上好幾天，我們?yōu)槭裁床蝗ザ嗾f呢，多去找他的優(yōu)點(diǎn)，這樣我們看到的將會(huì)全是優(yōu)點(diǎn)。
第三點(diǎn)是一分鐘指責(zé)，準(zhǔn)確的告訴對(duì)方到底做錯(cuò)了什么，而不是含糊其辭，表達(dá)出自己的失望，同時(shí)也讓其想起你對(duì)他的器重，最后再次表明對(duì)事情的不滿意，而不是本人，指責(zé)完了就是結(jié)束，從而公正的評(píng)價(jià)這件事。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇十六
最近我認(rèn)真地閱讀了欣華推薦給我的一本好書《一分鐘經(jīng)理人》。這本書是由世界級(jí)管理大師肯·布蘭佳博士和《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者斯賓塞·約翰遜博士合著的。在這本書的封面上赫然地寫著“海爾集團(tuán)總裁張瑞敏、ibm副總裁代維·漢納、美國(guó)參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席戴維·瓊斯特別推薦”、“美國(guó)20年來最暢銷的管理學(xué)作品”的字樣。以前我也曾浮光掠影地看過這本書的內(nèi)容，所不同的是以前的讀書是不帶任務(wù)的，讀后沒有更多的思考。這次則不一樣，它是在我們科室開展的讀書活動(dòng)的推動(dòng)之下完成的。認(rèn)真閱讀、認(rèn)真思考，不僅是我們科室開展的讀書活動(dòng)的一部分，更是對(duì)書籍推薦者的尊重。同樣是讀書，這一次的收獲確實(shí)很大。此書的作者其本意是想說明領(lǐng)導(dǎo)者如何有效管理員工、下屬和團(tuán)隊(duì)，而我的收獲則在于如何管理好自己，做自己的領(lǐng)導(dǎo)者。因此我把讀后感的副標(biāo)題寫成一分鐘“經(jīng)理”自己，這里的經(jīng)理用的是它的動(dòng)詞性，即管理、領(lǐng)導(dǎo)的意思。
人生不能沒有目標(biāo)。目標(biāo)指引方向，目標(biāo)提供動(dòng)力，目標(biāo)使人生有序，目標(biāo)使業(yè)績(jī)有標(biāo)準(zhǔn)，總之目標(biāo)是人生成功的前提。據(jù)哈弗大學(xué)的一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查發(fā)現(xiàn)人生有目標(biāo)與無目標(biāo)、目標(biāo)清晰與不清晰、目標(biāo)的持久與不持久所帶來的人生結(jié)局是完全不同的。他們對(duì)一些人跟蹤調(diào)查25年后發(fā)現(xiàn)，有3%的人目標(biāo)清晰且長(zhǎng)久，25年來這些人幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終都朝著目標(biāo)所指方向不懈努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖級(jí)成功人士，他們中不乏創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。有10%的人有清晰的短期目標(biāo)，他們大都生活在社會(huì)的中上層，他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)不斷上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，人生充實(shí)而有威望。有60%的人目標(biāo)模糊，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。有27%的人人生幾乎沒有目標(biāo)，他們都生活在社會(huì)的最底層，他們幾乎都過著不如意的生活，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。
一分鐘“經(jīng)理”自己的目標(biāo)，第一步要做的就是為自己確立一個(gè)清晰、長(zhǎng)期、可行的目標(biāo)。就一般情況而言，個(gè)人可行的目標(biāo)往往是與自己從事的工作、與所工作的組織的目標(biāo)緊密相連的，作為黨校教師其個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)具有高度的一致性，那就是做文明員工、做一流教師。一分鐘“經(jīng)理”自己的目標(biāo)的第二步就是每天都要拿出一分鐘時(shí)間來檢視一下：自己的目標(biāo)是什么？自己的表現(xiàn)怎樣，自己的行動(dòng)是否與目標(biāo)相一致。
一分種“經(jīng)理”自己的稱贊，是我閱讀此書后獲得啟發(fā)最大、感悟最深的一點(diǎn)。《一分鐘經(jīng)理人》中敘寫了有效管理的三個(gè)訣竅，其一是一分鐘目標(biāo)，其二是一分鐘稱贊，其三是一分鐘批評(píng)。一分鐘稱贊是通過發(fā)現(xiàn)人們做對(duì)了什么，幫助他們充分發(fā)揮潛力。也就是管理者注意到稱贊、欣賞對(duì)人的激勵(lì)作用。的確，人人都需要稱贊。高明的領(lǐng)導(dǎo)者常常善用稱贊的辦法對(duì)員工施以激勵(lì)，使員工足以在領(lǐng)導(dǎo)不在周圍的時(shí)候有動(dòng)力堅(jiān)持好好干。一分鐘稱贊的訣竅講的就是這樣神奇的效果。而我所受到的啟發(fā)遠(yuǎn)不止于此。我時(shí)常在想我們?yōu)槭裁纯偸前颜龔?qiáng)化的施與寄希望于上司、主管、領(lǐng)導(dǎo)等別的什么人呢？我們?yōu)槭裁床荒軌蜃约悍Q贊自己、做自己的領(lǐng)導(dǎo)者呢？一分種“經(jīng)理”自己的稱贊就是要求自己要善于欣賞自己、稱贊自己。欣賞和稱贊的當(dāng)然是自己優(yōu)秀的品格、突出的能力、出色的工作表現(xiàn)。善于欣賞自己、稱贊自己并不是讓自己妄自尊大，也不是顯示和炫耀，而是一種自信、一種自尊、一種了解、一種人生的清醒和智慧、一種情緒的自我愉悅，一種行為的正向激勵(lì)。其結(jié)果必然是拓展自己的能力，提升自己的人格品質(zhì)。并且這種正向激勵(lì)是掌控在自己手中的，可以成為終生的動(dòng)力。一分種“經(jīng)理”自己的稱贊，要求我們自己每天都要用一分鐘時(shí)間檢視自己這一天的收獲，清楚這一天在目標(biāo)之下自己做對(duì)了什么，做對(duì)的事情對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有怎樣的積極作用，然后給予肯定和欣賞，并靜靜地體會(huì)這實(shí)實(shí)在在的收獲給自己帶來的充實(shí)、開心和滿足。一分種“經(jīng)理”自己的稱贊實(shí)質(zhì)是人生潛能的挖掘，生命質(zhì)量的提升。
人們的行為總會(huì)有對(duì)的、有錯(cuò)的，同時(shí)無論何種錯(cuò)誤，得不到及時(shí)糾正又都會(huì)形成目標(biāo)障礙。因此批評(píng)也象稱贊一樣是每一個(gè)經(jīng)理人、領(lǐng)導(dǎo)者繞不開的職責(zé)和方法。一分鐘批評(píng)的訣竅就揭示了一個(gè)高明的經(jīng)理人對(duì)待下屬所犯錯(cuò)誤的辦法：“提前告訴人們你將對(duì)他們的工作作出明確的評(píng)價(jià)，并且批評(píng)要及時(shí)、具體以及這一錯(cuò)誤令人生氣的程度，而后要闡明批評(píng)的是事，器重的是人，并且不會(huì)抓住不放”等等。我所受到的啟發(fā)不僅僅是從一個(gè)管理者的角度怎樣去批評(píng)別人，更多的思考是從自我管理的角度怎樣接受別人的批評(píng)和做自我批評(píng)。
你把批評(píng)你的人當(dāng)成你的知己和最親近的人了嗎？你是否從善如流地在行為上有所校正？這些回答都應(yīng)該是肯定的。一分鐘“經(jīng)理”自己的批評(píng)的第二個(gè)方面就是自我批評(píng)。對(duì)于越來越少于批評(píng)的現(xiàn)實(shí)，我們進(jìn)步的有效方式是善于做自我批評(píng)。一分鐘“經(jīng)理”自己的批評(píng)要求我們每天還要拿出一分鐘時(shí)間來檢視自己一天的行為，如果有過錯(cuò)，就要善于自己把自己的錯(cuò)誤講出來，并充分認(rèn)識(shí)其危害，然后作深刻的檢查。自我批評(píng)不是妄自菲薄、自輕自賤，而是自我評(píng)價(jià)、自我反省、自我負(fù)責(zé)、自我校正。對(duì)于一個(gè)智者，通過反思、通過總結(jié)、通過反省就不難發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，這樣就不至于讓錯(cuò)誤的行為重復(fù)成習(xí)慣，演變成性格或鑄成大錯(cuò)。比方說如能發(fā)現(xiàn)自己的偏狹、敏感并及時(shí)提醒改變自己，就不會(huì)造成人際關(guān)系的緊張；如能發(fā)現(xiàn)自己的粗心、敷衍、不負(fù)責(zé)任并時(shí)刻注意糾正自己的行為，工作上就會(huì)避免或減少失誤。一分種“經(jīng)理”自己的批評(píng)就是自己要每天都對(duì)自己的行為及時(shí)地作以反省、反思和批評(píng)。
一個(gè)人克服了壞毛病，剩下的就都是優(yōu)點(diǎn)；克服了壞習(xí)慣，剩下的就都是好習(xí)慣。成功者之所以成功是因?yàn)樗暮昧?xí)慣多，壞習(xí)慣少。無論是批評(píng)還是自我批評(píng)都是在幫助人克服壞毛病、壞習(xí)慣，走向完善、走向成功。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇十七
上一次同學(xué)聚會(huì)發(fā)了一本書《一分鐘經(jīng)理人》讓讀，第一次見到這本書，黃白相間，薄薄的、頁(yè)數(shù)少，簡(jiǎn)單翻看言簡(jiǎn)意賅。由于工作忙，一直沒認(rèn)真去閱讀。聚會(huì)臨近，為了應(yīng)付就粗枝大葉翻看了一遍，才發(fā)現(xiàn)是本好書。
該書讓我明白了如何實(shí)行有效率的管理與個(gè)人如何有效率的進(jìn)行工作。為什么稱之為一分鐘經(jīng)理人？書中提到主人公要去拜訪“一分鐘經(jīng)理人”，“一分鐘經(jīng)理人”回答到除了開會(huì)的那天，任何時(shí)間都可以。另外一種對(duì)“一分鐘經(jīng)理人”概念的解釋為用三個(gè)一分鐘就能把經(jīng)理人做好，把管理做好。而工作中的我們總是找不到頭緒，看不到自己所要達(dá)到的目標(biāo)。以至于整天都在忙，最終卻無法達(dá)到令人滿意的結(jié)果。
該書就如何成為一分鐘經(jīng)理人概括為三個(gè)步驟：
1、設(shè)定一分鐘目標(biāo)。
2、進(jìn)行一分鐘稱贊。
3、一分鐘批評(píng)。把紛繁復(fù)雜的管理濃縮為三個(gè)要點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致的實(shí)施。
一分鐘目標(biāo)講的是作為管理者重要的是參與管理，在關(guān)鍵的環(huán)節(jié)給與指示，讓下屬明白他要做事達(dá)到的最終目標(biāo)、其中用的方式方法。做事過程中只要保持相互之間的溝通，即可保證工作的順利高效率完成。管理者節(jié)約時(shí)間，被管理者提高效率。不再是許多個(gè)為什么去問管理者，管理者也不再是對(duì)下屬的瑣事麻煩惱火。
最后，一分鐘批評(píng)，講的是要在被管理者做事過程中及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)提出批評(píng)。錯(cuò)誤不能容忍，不能積淀。對(duì)被管理者做出明確的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指正，而且要明確的指出來到底錯(cuò)在哪里，同時(shí)告知其錯(cuò)誤帶來的影響。然后沉默幾分鐘讓被管理者好好消化掉，確定其了解該類錯(cuò)誤，否則就會(huì)出現(xiàn)屢教不改的情況。最后進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表達(dá)個(gè)人對(duì)于被管理者的器重，希望今后大家繼續(xù)為共同的目標(biāo)而努力的意愿。如此一來，復(fù)雜的管理變得很人性化，而且很簡(jiǎn)單。當(dāng)然，三個(gè)一分鐘說起來簡(jiǎn)單，做的話還需要我們認(rèn)真的去消化、去體會(huì)、去悟。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇十八
一分鐘經(jīng)理人的概念很好，與心理學(xué)的反饋很類似，我也曾經(jīng)與一個(gè)老領(lǐng)導(dǎo)討論過反饋的問題，當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)在于正面反饋與負(fù)面反饋的過程上，負(fù)面反饋的操作也只是到了給出建議的那一步，還差一步“相信你”的直接表達(dá)。而一分鐘經(jīng)理人的重點(diǎn)在于一分鐘目標(biāo)，一分鐘變更，一分鐘贊美，具體信息如下所述。
總的來說目標(biāo)是可以提煉為一分鐘講完的，而目標(biāo)的制定所需的時(shí)長(zhǎng)就因人而異了。在現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目中。游戲的時(shí)候很精神，工作的時(shí)候沒有精神，就是因?yàn)楣ぷ鳑]有目標(biāo)，沒有成就感。生活中很多例子都可以證明這個(gè)問題。
目標(biāo)的指定與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)偏差的時(shí)候，花一分鐘時(shí)間進(jìn)行糾正，促使項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。在之后還是要對(duì)執(zhí)行人員表示信任。在這個(gè)過程中我們重點(diǎn)討論的是事情，與人品或者能力無關(guān)，對(duì)事不對(duì)人這一點(diǎn)很重要，如果不是這樣做的話，執(zhí)行人員會(huì)認(rèn)為我一直做錯(cuò)，會(huì)不會(huì)是我能力不足，還是離開吧，要是老員工會(huì)認(rèn)為我犯了錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)不相信我了，這個(gè)結(jié)果也是會(huì)有一段時(shí)間的影響，直接影響了項(xiàng)目的進(jìn)展。所以在遇到問題之后我們分析問題，討論出問題的解決方案，有精力的話給出避免的措施，最后不能忘了，說一句“我相信你的能力是遠(yuǎn)勝于此的”。
有一個(gè)很現(xiàn)象跟這個(gè)有點(diǎn)關(guān)系。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是那個(gè)監(jiān)督者，拋球者是具體執(zhí)行人員，只是在球的前面加了一層簾子，當(dāng)玻璃球拋出去之后的時(shí)候跑出去，一共十個(gè)球，聽到聲音后監(jiān)督者伸出兩個(gè)手指，通常是說還有兩個(gè)球沒有打倒，這會(huì)讓人感覺很沒勁兒，如果告訴我們的是我們打中了兩個(gè)，相信打球的人會(huì)很開心，下次自己都會(huì)督促自己打更多的球。對(duì)于新人更是如此。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇十九
看過《一分鐘經(jīng)理人》最大的收獲是：大大的提升了時(shí)間管理的效率。以前總覺得管理是很多方面，很復(fù)雜的東西，現(xiàn)在看來忽然變得簡(jiǎn)單了，處理問題也更容易了。
一分鐘目標(biāo)是核心，它使得管理更清晰，可以快速明確目標(biāo)，員工更容易理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，知道該做什么，和怎么做。我們也能很方便的檢查和監(jiān)督，并能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供合理的建議，這樣上下級(jí)，員工三者都能知道自身該干嘛了。有明確的目標(biāo)，以及分階段的分配任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
一分鐘贊美最重要，其實(shí)我大部分時(shí)間都是在批評(píng)。真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。好的業(yè)績(jī)，好的管理是贊美出來的，適時(shí)的贊美是一種鼓勵(lì)和引導(dǎo)，這個(gè)過程會(huì)引發(fā)出責(zé)任感和自豪感，從而更有效的達(dá)成目標(biāo)。
讓員工實(shí)現(xiàn)快樂工作對(duì)管理者意義重大。好的工作氛圍會(huì)激發(fā)更多的創(chuàng)意，更好的點(diǎn)子。我要在工作中好好的體會(huì)和利用，其實(shí)說起來容易做起來難，這方面需要特別加強(qiáng)。
一分鐘批評(píng)要具體明確地指出他們錯(cuò)在哪里，以便改正錯(cuò)誤，告訴他們這樣做會(huì)給我什么感受，難過或者？會(huì)給以鞭策，警醒，沉默幾秒鐘后，會(huì)引起他們內(nèi)心的自責(zé)，從而奮起直追。同時(shí)還要給予信任和支持。真是太棒了。
原來管理可以這么簡(jiǎn)單。一分鐘目標(biāo)，一分鐘贊美，一分鐘批評(píng)。如此簡(jiǎn)單循環(huán)，搞定。
《一分鐘經(jīng)理人》的讀后感篇通過仔細(xì)閱讀《一分鐘經(jīng)理人》一書后，我深受啟迪，獲益匪淺。我覺得我們公司目前正需要這樣的管理人才。我們每一位管理人員都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《一分鐘經(jīng)理人》的管理方法，努力使自身也成為一分鐘經(jīng)理人。只有這樣，我們才能更加有效的提升公司的管理水平，提升我們的管理效率。
看了這本書，我對(duì)如何做好一分鐘經(jīng)理人有了更深層次的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。管理二字，看似簡(jiǎn)單，而要想成為一名優(yōu)秀的管理者，除了要有不錯(cuò)的個(gè)人自身素養(yǎng)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)外，更重要的是要講究工作方法和技巧。
而《一分鐘經(jīng)理人》就是最好的指導(dǎo)老師。書中闡述的成為一分鐘經(jīng)理人的三個(gè)訣竅非常精辟。一分鐘目標(biāo)：首先要習(xí)慣于增多工作緊迫感，給自身和屬于自身管理的下屬定下一分鐘的工作目標(biāo)，要求自身和下屬專心致志，全力以赴，在工作時(shí)的每一分鐘內(nèi)都必須要作出工作績(jī)效。
一分鐘稱贊：作為一名優(yōu)秀的管理人員，對(duì)待下屬千萬(wàn)不要吝嗇自身的贊揚(yáng)。當(dāng)某個(gè)下屬把自身交待的事情做好后，哪怕是很容易做到的事，哪怕是只做好其中的一點(diǎn)，也要非常及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)或激勵(lì)，以此表明自身對(duì)他的工作表現(xiàn)很滿意，很高興，希望他以后能長(zhǎng)期保持這種工作業(yè)績(jī)，讓他感受到自身的工作很有價(jià)值。
只有這樣，才能充分激發(fā)下屬的工作興致與熱情，從而達(dá)到提升工作效率的目的。一分鐘批評(píng)：當(dāng)下屬在工作中犯錯(cuò)誤或存在不足時(shí)，一定要盡早明確的指出錯(cuò)在哪里，好讓下屬明白后及時(shí)改善，切不可等到下屬一錯(cuò)再錯(cuò)。
我認(rèn)為，我們公司所有管理人員都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《一分鐘經(jīng)理人》中的三個(gè)訣竅：一分鐘目標(biāo)，一分鐘稱贊，一分鐘批評(píng)。因?yàn)檫@是我們成為一名優(yōu)秀管理者的必要途徑。
《一分鐘經(jīng)理人》的讀后感篇本書主要講述了一位聰明的年輕人，一直在尋找一位高效的經(jīng)理人，最后年輕人找到了一分鐘經(jīng)理人，了解學(xué)習(xí)到一分鐘管理法的3個(gè)訣竅：一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊揚(yáng)、一分鐘批評(píng)，最終年輕人也成為一分鐘經(jīng)理人。
一分鐘經(jīng)理人每周三上午9點(diǎn)到11點(diǎn)開會(huì)，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)和分析，制定下周工作計(jì)劃和安排。工作管理中用到一分鐘目標(biāo)、一分鐘贊揚(yáng)、一分鐘批評(píng)。
其實(shí)，本書的最大亮點(diǎn)就是這三個(gè)管理訣竅：一分鐘目標(biāo)、一分鐘稱贊和一分鐘批評(píng)。書中不但僅將‘一分鐘經(jīng)理人’的三個(gè)管理秘訣，即‘一分鐘目標(biāo)’、‘一分鐘稱贊’、‘一分鐘批評(píng)’通過理論告訴我們這三個(gè)管理秘籍的意思，更是巧妙的利用現(xiàn)實(shí)生活的種種，來是的我們?cè)诿靼桌碚摰耐瑫r(shí)，更清楚的了解如何在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中行之有效地應(yīng)用。
這三個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的秘訣濃縮了管理的精髓：目標(biāo)明確具體，獎(jiǎng)懲及時(shí)到位！一分鐘經(jīng)理人是很有效的工作方法。以新穎的形式、生動(dòng)的形象和通俗的語(yǔ)言介紹了一種言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂的管理方法。這三個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的一分鐘秘訣濃縮了管理的精髓和基本原則：目標(biāo)明確具體，獎(jiǎng)懲及時(shí)到位。不只是管理者，不但僅局限于工作中，對(duì)于員工，對(duì)于家人，都可具體利用和學(xué)習(xí)，可以說方法簡(jiǎn)單、容易推廣、行之有效。
此書在讀過之后，帶給我的感覺不但僅是簡(jiǎn)單的一本理論和表述的書籍，更是一個(gè)無形的交際溝通的.工具，就像我們的生活中使用的手機(jī)一樣，幫助我們更好的和他人溝通合作，一個(gè)告訴我們?cè)趺床拍芘c別人實(shí)現(xiàn)最佳的合作。
通過多次的閱讀和融入學(xué)習(xí)，我認(rèn)為本書還要一個(gè)亮點(diǎn)，也是最重要的——人與人之間的尊重，尊重與對(duì)方的職務(wù)、閱歷、資歷、年齡無關(guān)，僅僅是純粹的、真誠(chéng)的尊重。不管何時(shí)，只是就事論事，決不詆毀他人。
就像書中所說的“我最好的投資及時(shí)把時(shí)間花在人的身上”。著重的突出，我們要時(shí)刻關(guān)注的對(duì)象是我們的員工。因?yàn)閱T工是帶給我們最大的價(jià)值所在。因此尊重作為合作的基礎(chǔ)和前提，合作才能達(dá)到最佳的效果——即快樂的工作、彼此的認(rèn)可、績(jī)效的提升、組織的成功、個(gè)人潛力和價(jià)值的提升。
這本《一分鐘經(jīng)理人》教給我們，管理和生活原來可以如此簡(jiǎn)單和輕松！
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇二十
當(dāng)經(jīng)理對(duì)于一個(gè)人的錯(cuò)誤行為及時(shí)進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候，會(huì)讓其他員工心理上得到平衡，也會(huì)讓他們?cè)谛睦锩媲宄裁词虑槭强梢宰龅模裁词虑槭遣豢梢宰龅?，以此來要求自己的行為。同時(shí)也讓犯錯(cuò)誤的員工即時(shí)了解到自己的錯(cuò)誤所在，并即時(shí)進(jìn)行改正。
這個(gè)一分鐘要求經(jīng)理首先要明確的告知員工你對(duì)他們工作成果的評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)其錯(cuò)誤的地方提出來，然后停頓幾秒，讓員工對(duì)自己做錯(cuò)的地方做出思考。之后經(jīng)理人要及時(shí)表示對(duì)于員工的肯定，在說明這個(gè)錯(cuò)誤需要改正，作文以免傷害了員工的自信心。要說明自己是對(duì)事不對(duì)人，批評(píng)之后，這件事就過去了，之后改正就可以了。不能在員工犯錯(cuò)的時(shí)候不給予及時(shí)的提醒，在釀成大錯(cuò)的時(shí)候大力批評(píng)，這樣對(duì)于員工或企業(yè)都不是最好的結(jié)果。
其實(shí)在現(xiàn)在的社會(huì)中，真實(shí)的批評(píng)已經(jīng)很少了，如果經(jīng)理人可以滿懷誠(chéng)意，毫無保留的對(duì)于員工批評(píng)，員工一定會(huì)懷著感恩的心理接受，其實(shí)也是一種對(duì)員工激勵(lì)的方式，讓員工心理上感覺到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的重視與培養(yǎng)。
關(guān)于批評(píng)還有另一個(gè)方面，就是經(jīng)理人的自我批評(píng)，，如果作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，每天可以花一些時(shí)間在審視自我的身上，并且及時(shí)對(duì)于自己的行為作出評(píng)價(jià)，這個(gè)行為會(huì)讓身邊的員工更加的敬佩，如果有了這種敬佩感，員工就會(huì)更加心服口服的在你身邊工作了。這是一種崇拜的精神，人們往往對(duì)于自己崇拜偶像的話非常遵從，并且在潛移默化之中也會(huì)向自己的偶像看齊。對(duì)于經(jīng)理人來說，自我批評(píng)也不是妄自菲薄，而是一個(gè)智者通過反思，可以更進(jìn)一步的方法。
一分鐘經(jīng)理人讀后感總結(jié)篇二十一
讀完了《一分鐘經(jīng)理人》，簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：
作為一名經(jīng)理人，首選要做的就是為自己確立一個(gè)清晰、長(zhǎng)期、可行的目標(biāo)，帶動(dòng)和督促自己的下級(jí)確立屬于并適合他們自身的工作目標(biāo)。
作為經(jīng)理人，在對(duì)公司的日常運(yùn)營(yíng)管理中，一定要以人為本，關(guān)注每個(gè)人的行動(dòng)和狀態(tài)。要能知道員工在做什么，做得怎么樣，根據(jù)實(shí)際的情況，確立目標(biāo)，使整個(gè)部門員工有一個(gè)明確的工作目標(biāo)，關(guān)鍵就在于：確立明確的目標(biāo)，然后通過表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的方式來固定下屬的行為方式，從而使其行為變得更加符合預(yù)期，更加值得信賴，得到更高效的工作，創(chuàng)造出更有價(jià)值的業(yè)績(jī)！正如作者所言，那些自我感覺良好的人能做出更出色的業(yè)績(jī)，人們總是愿意重復(fù)那些為自己帶來贊揚(yáng)的動(dòng)作，而且沒有一個(gè)人愿意被從人格上徹底否定。
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