大家總少不了接觸，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的體會(huì)作文【通用3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的體會(huì)作文【通用3篇】一
星期六，媽媽帶我來(lái)到了三孝口的新華書(shū)店。
一樓是一些成人用的書(shū)籍，二樓才是我們兒童看的書(shū)籍。一進(jìn)門只見(jiàn)各類書(shū)架旁都圍著許多人，不分男女老幼，有的坐在地上，有的靠在書(shū)架旁，還有的蹲在書(shū)架邊每個(gè)人都很投入。我也拿了一些書(shū)，找了個(gè)地方坐了下來(lái)，媽媽也沒(méi)閑著，找了一本書(shū)津津有味的看了起來(lái)，妹妹見(jiàn)我們?cè)诳磿?shū)，也拿來(lái)幾本幼兒書(shū)刊，坐在地上亂翻，連管理員都被她弄的哭笑不得。我翻了一本又一本，身邊還放了七八本，如；《論語(yǔ)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《唐詩(shī)三百首》不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們都還沒(méi)吃中飯。這時(shí)，妹妹待不住了，在書(shū)架中東跑西竄，我們也沒(méi)心情看書(shū)了。干脆選幾本買回家看吧！正合我意，我連忙選了幾本書(shū)，讓媽媽給買了下來(lái)。
這次去書(shū)店收獲可真不少，不僅買了幾本好看的書(shū)，還感受到了閱讀的樂(lè)趣。確實(shí)，現(xiàn)在的生活質(zhì)量提高了，越來(lái)越多的人都在分享閱讀的快樂(lè)。
讀書(shū)的體會(huì)作文【通用3篇】二
“今天要體檢了，今天要體檢了！”一大早就聽(tīng)見(jiàn)“小廣播員”邵小杰在班里叫來(lái)叫去。
早讀課，朱老師說(shuō)：“今天上午體檢，星期五早上所有人先抽血再吃早飯?！甭?tīng)了前半句我并不驚訝，關(guān)鍵使我嚇一跳的是后半句。在我的印象中，抽血是一根又粗又長(zhǎng)的管子插進(jìn)血管，然后把鮮紅的血液抽出來(lái)，隨之，被抽血的人也慢慢昏倒……聽(tīng)了這句話，全班立刻炸開(kāi)了鍋似的議論開(kāi)了：
“我好害怕，抽血很痛的。”
“誰(shuí)代替我抽好嗎，拜托了?！?/p>
“我一年級(jí)抽過(guò)，很恐怖的。”
“停停！”要不是朱老師及時(shí)來(lái)阻止，屋頂都快被聲音給掀翻了，“安靜，抽血不痛的?！北M管朱老師來(lái)說(shuō)，我還是怕抽血。不過(guò)，心很快平靜了，畢竟是星期五嘛！還早呢。
下午，我隨著隊(duì)伍來(lái)到一樓的教室，里面的人好多呀。我順利通過(guò)了眼睛測(cè)試和色盲測(cè)試，來(lái)到肺活量測(cè)試處，猛地吸了一口氣，立即吹。結(jié)果令我嚇一跳，我竟然是2007！連徐昊通都才1993哪，看來(lái)每天早上的跑步有效果了！
唉！這次體檢真是有喜又有憂呀。
讀書(shū)的體會(huì)作文【通用3篇】三
古往今來(lái)，關(guān)于讀書(shū)的名言不計(jì)其數(shù)，有高爾基“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”的經(jīng)典定位，也有杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的諄諄教誨，每一句話，都是對(duì)書(shū)的精彩詮釋，也是我們已經(jīng)深諳的道理，應(yīng)該說(shuō)，我們一路伴隨書(shū)籍長(zhǎng)大，書(shū)又賦予我們知識(shí)與夢(mèng)想，對(duì)書(shū)，我們并不陌生，說(shuō)到讀書(shū)，我們也都有自己的理解和認(rèn)知，今天，我就從推進(jìn)工作的角度，談?wù)勎覍?duì)讀書(shū)的一點(diǎn)膚淺看法。
第一，要愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為伴隨終生的活動(dòng)，做把握大局的清醒者。
作為一名政府人員，必須能夠準(zhǔn)確地把握大局，這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，也是具體工作對(duì)我們的起碼要求。一方面，我們所處的時(shí)代，新生事物頻出，科技的進(jìn)步不斷改變著人類的生活，而變化的速度卻又讓我們眼花潦亂，這樣的時(shí)代背景必然要求我們不僅要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變化，而且要把握發(fā)展與變化的方向，作歷史前進(jìn)的推動(dòng)者，而不是被動(dòng)接受者。另一方面，我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，也要求我們采取超常規(guī)的發(fā)展思路和措施，以實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)的整體躍升。
那么如何才能把握大局呢？有這樣一句話，“不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理?！敝挥型ㄟ^(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)智慧，結(jié)合實(shí)踐參透真理，從而把握時(shí)代和我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局。在工作實(shí)踐中要掌握全局、抓住主要矛盾、看透事情本質(zhì)，唯有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于讀書(shū)、獲取廣博的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第二，要讀好書(shū)，博百家所長(zhǎng)，為我所用，做研究工作的明白人。
作為機(jī)關(guān)工作人員，讀書(shū)學(xué)習(xí)必須與工作緊密結(jié)合在一起，這樣才能做一個(gè)研究工作的明白人。因此，選擇的書(shū)籍，首先要有利于推進(jìn)工作，從中能夠找到實(shí)際工作中所面臨問(wèn)題的解決方法和答案，能夠?yàn)槲覀冇行ч_(kāi)展本職工作提供理論指導(dǎo)；其次，要有利于完善自身修養(yǎng)，能夠提高我們的思想境界和道德情操，這樣的書(shū)籍才是我們汲取知識(shí)的源泉。
第三，要善讀書(shū)，勤學(xué)習(xí)，多探索，做推動(dòng)事業(yè)的實(shí)干家。
我理解，善于讀書(shū)有兩個(gè)層面的含義，一個(gè)層面是要掌握讀書(shū)學(xué)習(xí)的正確方法，使讀書(shū)持之以恒；另一個(gè)層面是要善于把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，最終推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
讀書(shū)學(xué)習(xí)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)字“堅(jiān)持”，但做起來(lái)很難。我最初開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候，根本就看不進(jìn)去，總拿工作太忙顧不上來(lái)逃避看書(shū)，也就放松了對(duì)自己的要求。偶然有一天，看到這樣一句話“沒(méi)有意志的人，一切都感到困難；沒(méi)有頭腦的人，一切都感到簡(jiǎn)單?！蔽曳此剂艘幌?，覺(jué)得還是自己的意志力不夠堅(jiān)定，決定沉下心來(lái)，挑戰(zhàn)自己韌性，堅(jiān)持讀書(shū)。從一天看一頁(yè)、一天了解一塊內(nèi)容做起，并注意方法，嘗試按由淺入深的順序選擇讀書(shū)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先從感興趣的和與自己工作有關(guān)的入手，對(duì)一些暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，采取先看后研究的辦法，時(shí)間一長(zhǎng)，反倒覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習(xí)不是那么費(fèi)勁兒了，漸入佳境，甚至感覺(jué)良好。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，我們要善于把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于具體的工作，才能使知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值，這種創(chuàng)造價(jià)值的學(xué)習(xí)才是一種有效的學(xué)習(xí)。許多宏觀層面的知識(shí)，是具有普遍指導(dǎo)意義的。例如，前階段我對(duì)《中國(guó)工商行政管理概論》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)本職工作的認(rèn)知，提升和升華了工作激情。
在當(dāng)前特殊的形勢(shì)下，在艱巨的工作任務(wù)面前，我們一定要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的要求，做把握大局的清醒者、研究工作的明白人、推動(dòng)事業(yè)的實(shí)干家，為我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出自己的一份力。
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