一些瑣碎小事看似微不足道，但它們也構(gòu)成了我們生活的一部分。在寫作的過程中，思緒紛亂是常有的事情，需要有方法來整理。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇一
近年來，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)在教育培訓(xùn)市場中迅速崛起，并受到了廣大學(xué)生及家長的青睞。作為一個(gè)使用學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的學(xué)生，我深深感受到了它的優(yōu)勢和好處。在接下來的文章中，我將分享我對學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的心得體會。
首先，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)提供了高質(zhì)量的在線教學(xué)資源。學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的教育技術(shù)手段，為學(xué)生提供了豐富多樣的教學(xué)資源。無論是視頻課程、電子教材還是在線作業(yè)，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)都能為學(xué)生提供一流的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過在線教育平臺，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲得所需的學(xué)習(xí)材料，自主學(xué)習(xí)的效果也更好。
其次，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平，有針對性地選擇適合自己的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)方式。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方式不僅能夠針對學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對性的補(bǔ)充和強(qiáng)化，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。相比于傳統(tǒng)的一對多輔導(dǎo)方式，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的個(gè)性化輔導(dǎo)更能滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和反饋機(jī)制。通過學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)，學(xué)生可以與全國各地的優(yōu)秀學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。這種學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)還提供了實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)反饋機(jī)制，學(xué)生可以及時(shí)地了解自己的學(xué)習(xí)情況和問題所在，從而針對性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和反饋機(jī)制能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的質(zhì)量參差不齊。由于在線教育市場的競爭激烈，一些機(jī)構(gòu)為了吸引學(xué)生和家長，可能會夸大自己的優(yōu)勢和效果。因此，家長和學(xué)生在選擇學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)時(shí)，需要仔細(xì)考察機(jī)構(gòu)的實(shí)力和口碑，以免上當(dāng)受騙。其次，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)也面臨著監(jiān)管困難。在線教育的特殊性使得學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)存在一些監(jiān)管難題，如亂收費(fèi)、虛假宣傳等問題。相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的監(jiān)管，保證學(xué)生和家長的合法權(quán)益。
綜上所述，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)是一種提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。通過提供高質(zhì)量的在線教學(xué)資源、個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、良好的學(xué)習(xí)氛圍和反饋機(jī)制，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)成績。然而，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)也需要面臨和解決一些問題和挑戰(zhàn)。只有在監(jiān)管機(jī)制的健全和家長的正確引導(dǎo)下，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)才能更好地發(fā)揮作用，造福廣大學(xué)生。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇二
10月21號在店子鎮(zhèn)中學(xué)，我有幸參加了全縣信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)。一天的培訓(xùn)時(shí)間安排的很充實(shí)，上午安排了3節(jié)公開課，下午首先各位與會教師點(diǎn)評3位教師執(zhí)教的公開課，然后教研員李老師一起學(xué)習(xí)了上好信息技術(shù)課的注意事項(xiàng)，自己從中也學(xué)到了很多，總結(jié)如下：
上午的公開課，三位執(zhí)教的老師做了充分的準(zhǔn)備，展示了信息技術(shù)課的走向。第一節(jié)是李孝強(qiáng)老師執(zhí)教的`《逐幀動(dòng)畫》，李老師先安排學(xué)生動(dòng)畫的制作原理——視覺暫留。在講述圖片添加時(shí)，先讓學(xué)生動(dòng)手導(dǎo)入圖片，在學(xué)生遇到困難時(shí)，自然而然的開始了探究之路。學(xué)生制作完成后，大家欣賞作品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看看動(dòng)畫有何不完美之處？引出插入普通幀的方法。第二節(jié)劉艷梅老師執(zhí)教的《分類存儲》。有生活中的小事出發(fā)引出本課課題，情景創(chuàng)設(shè)好。讓學(xué)生建立自己的文件夾結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新與個(gè)性。任務(wù)安排讓學(xué)生根據(jù)自己的想法去分類存儲圖片，并且所有的圖片都是與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系的。很好的展示了學(xué)生們的風(fēng)采，可以說整堂課很好的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第三節(jié)課是郭泉州老師執(zhí)教的《形狀補(bǔ)間動(dòng)畫》，課由復(fù)習(xí)開始，然后安排學(xué)生觀賞動(dòng)畫圓變正方形，引出本課主題。師生一起制作動(dòng)畫，而后學(xué)生自制。學(xué)生很好的理解了什么是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。課堂任務(wù)是讓學(xué)生合作探究制作動(dòng)畫圓月變成鐮刀月很好的體現(xiàn)了課標(biāo)的由淺入深由簡到繁的認(rèn)知理念。
下午，與會的各位老師點(diǎn)評三節(jié)觀摩課，談自己的收獲，最后縣教研員李明生老師做了總結(jié)。通過本次會議，我認(rèn)識到了導(dǎo)課是一整堂課的事，學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況時(shí)，教師首先是傾聽，而后是肯定。好學(xué)生展示的過程是所有學(xué)生深入學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)素材一定要重新設(shè)計(jì)，首先是教師最熟的，其次是避開傳統(tǒng)話題，最后是教育性和典型性。在今后的教學(xué)工作中我要認(rèn)真貫徹本次會議精神，力求是自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇三
為了提高教學(xué)技能，增加理論知識，我參加了為期一個(gè)月的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近尾聲。通過學(xué)習(xí)，我受益非淺，深受啟迪。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論知識，觀看了教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)策略，完成了每次的作業(yè)。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，同時(shí)對教學(xué)理念、方法及手段的認(rèn)識有了新的轉(zhuǎn)變。
在以后的教學(xué)中，我將逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己，堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。真正的把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。
一、首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)教師的歷史使命感。
把教育學(xué)生當(dāng)做自己的事業(yè)來完成，這是作為教師最基本、必須做到的，否則一切都是空談。那種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想，確實(shí)平時(shí)有過，但是培訓(xùn)完后，我覺得再也不能有那樣的思想了。而應(yīng)該積極地教學(xué)，不斷地研究，讓自己成為合格的語文教師。
二、其次要熱愛自己的學(xué)生。
作為一個(gè)教師，就要學(xué)會心中有愛。熱愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)情感，也是處理教師與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全體教師職業(yè)道德的核心和精髓。教師需要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我需要努力做到能愛，善愛，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。
三、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。學(xué)完課程后，我決定力求做到這些：
1、力求做到有效教學(xué)
當(dāng)前，有效教學(xué)已成為熱點(diǎn)話題。我以為有效教學(xué)是精細(xì)工程，是系統(tǒng)工程，它需要教師在諸多環(huán)節(jié)中融進(jìn)教學(xué)智慧鉆進(jìn)去、沉下去，盡量貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材貼近，貼近學(xué)生發(fā)展實(shí)際，貼近教與學(xué)的規(guī)律并順其本質(zhì)深入探究。
2、讓教學(xué)回歸原生態(tài)
每個(gè)人都有不同的情感，對同一個(gè)人和同一件事會有不同的認(rèn)識、理解，每個(gè)學(xué)生對文本也有不同的感受。所以，一切必須以學(xué)生的為主體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)手段、學(xué)生讀書、學(xué)生情感，都必須是學(xué)生的。
3、挖掘人文因素，讓語文課堂綻放理想華彩
語文作為學(xué)習(xí)母語的課程，是進(jìn)行人文教育極為重要的資源，這就要求教師在教學(xué)中充分挖掘語文學(xué)科中的人文因素，力求運(yùn)用語文這個(gè)工具，以學(xué)生為本，一人為中心，啟迪心智，陶冶性情。
四、不斷學(xué)習(xí)。
這一期的培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束，要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，促使自己不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種理論知識，收看各種教學(xué)視頻，努力運(yùn)用到實(shí)踐中去，并不斷總結(jié)，使自己的教學(xué)技能不斷提高，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
五、培養(yǎng)自己教師職業(yè)道德。
行動(dòng)就是力量。榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人，一代人，鼓舞著一個(gè)人，一代人。給人一種潛移默化的影響。對學(xué)生來說，眼睛是獲取知識的主要通道。不管看到什么，都會無意識的模仿，不知不覺中，學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此，教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細(xì)小的言行，也不能等閑視之，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式，紀(jì)律觀念。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。
短短一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理。專家們的視頻講座樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)，他們的理論都是從一線總結(jié)得來的，他們的工作態(tài)度毋庸置疑，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。當(dāng)然，他們也提醒我們：作為一個(gè)教師，不僅教書育人，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者、總結(jié)者。
十年樹木，百年樹人。祖國的教育還需我們不斷努力，跟著前輩的足跡不斷前行。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇四
人們常說，“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)對每個(gè)人來說都是一個(gè)不斷成長和進(jìn)步的過程。在繁忙的現(xiàn)代生活中，培訓(xùn)學(xué)科為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一系列的培訓(xùn)學(xué)科，并從中收獲了很多。在本文中，我將分享我對培訓(xùn)學(xué)科的體會和心得。
第二段：培訓(xùn)學(xué)科的重要性
培訓(xùn)學(xué)科對個(gè)人和組織的重要性不言而喻。隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，許多行業(yè)和職業(yè)都在不斷更新和變化。只有通過培訓(xùn)學(xué)科，我們才能跟上時(shí)代的步伐，并不斷提升自己的技能和知識。培訓(xùn)學(xué)科可以幫助我們掌握新的工作方法和技巧，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。
第三段：從培訓(xùn)學(xué)科中獲得的益處
在多年的培訓(xùn)學(xué)科中，我感受到了許多益處和好處。首先，培訓(xùn)學(xué)科讓我對自己的職位和行業(yè)有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，我能夠更好地理解自己的工作職責(zé)和角色，并更好地完成工作任務(wù)。其次，培訓(xùn)學(xué)科提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺。我有機(jī)會與同行和專家交流，分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，相互啟發(fā)和補(bǔ)充。這不僅擴(kuò)大了我的視野，也增強(qiáng)了我在行業(yè)中的影響力。最后，培訓(xùn)學(xué)科還為我提供了個(gè)人成長和發(fā)展的機(jī)會。通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我能夠提高自己的職業(yè)技能和競爭力，并實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：克服困難和挑戰(zhàn)
雖然培訓(xùn)學(xué)科帶來了許多好處，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力成本是一個(gè)挑戰(zhàn)。在工作繁忙的同時(shí)，還要進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)科，需要合理安排時(shí)間，并在工作和學(xué)習(xí)之間找到平衡。其次，學(xué)習(xí)過程中的挫折感是不可避免的。有時(shí)候會遇到困難和挑戰(zhàn)，遇到不能理解和掌握的知識，但不可放棄，要堅(jiān)持下去。最后，要克服培訓(xùn)學(xué)科中的應(yīng)用難題。將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，是一個(gè)需要思考和實(shí)踐的過程。
第五段：總結(jié)和展望
通過參加培訓(xùn)學(xué)科，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的價(jià)值。無論是個(gè)人還是組織，培訓(xùn)學(xué)科都是不可或缺的一部分。在未來，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)學(xué)科，不斷學(xué)習(xí)和成長，并將學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地，并取得更大的成功和成就。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇五
隨著競爭的加劇和教育的日益重視，許多家長開始積極尋找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以提高孩子的學(xué)科成績。近年來，學(xué)科網(wǎng)作為一種新型的在線學(xué)科輔導(dǎo)平臺，備受家長和學(xué)生的青睞。經(jīng)過一段時(shí)間的使用和實(shí)踐，我對學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的效果有了一些體會和心得。以下是我對學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的五段式文章，以供參考。
首段：學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的背景和意義
如今，全國各地的學(xué)生面臨著日益增長的學(xué)習(xí)壓力。而隨著社會的快速發(fā)展，許多家長對孩子的教育投資也不斷增加。學(xué)科網(wǎng)作為一種新型的學(xué)科輔導(dǎo)選擇，具有靈活、高效、便捷的特點(diǎn)，備受家長和學(xué)生的關(guān)注。學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)旨在幫助學(xué)生提高學(xué)科成績，更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)要求，從而為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的特點(diǎn)和優(yōu)勢
學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)與傳統(tǒng)的線下輔導(dǎo)不同，它以互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代化的教育技術(shù)為基礎(chǔ)，采用教師直播、錄播等方式進(jìn)行教學(xué)。這種在線輔導(dǎo)的特點(diǎn)使得學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)具有以下幾個(gè)優(yōu)勢。首先，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的教學(xué)過程更加靈活，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。其次，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的師資力量較強(qiáng)，為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。再次，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和輔導(dǎo)服務(wù)，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。這些特點(diǎn)和優(yōu)勢使得學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)在提高學(xué)生學(xué)科成績方面具有獨(dú)到的效果。
第三段：學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的實(shí)踐和反饋
在實(shí)際使用學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)它的效果非常不錯(cuò)。首先，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)以豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高了自己的學(xué)習(xí)成績。其次，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的教師輔導(dǎo)是個(gè)性化的，他們能夠針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，提供針對性的學(xué)習(xí)方案和解決方法。最后，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)還提供了定期的測試和測評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)短板和問題，從而更好地幫助學(xué)生提高成績。
第四段：學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)需要家長的關(guān)注和引導(dǎo)
雖然學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)在提高學(xué)生學(xué)科成績方面有著顯著的效果，但家長的關(guān)注和引導(dǎo)也不可或缺。家長應(yīng)該幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以確保孩子能夠充分利用學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)的資源和優(yōu)勢。此外，家長還可以與教師保持密切的聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)提供必要的支持和鼓勵(lì)，使孩子在學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)中取得更好的成績。
第五段：總結(jié)和展望
通過使用學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)，我深切體會到它在提高學(xué)生學(xué)科成績方面的獨(dú)到優(yōu)勢和效果。它為學(xué)生提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源和個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。然而，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)還需要不斷完善和發(fā)展，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，以滿足學(xué)生和家長的需求。相信在未來，學(xué)科網(wǎng)好分?jǐn)?shù)培訓(xùn)將會在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更重要的作用，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇六
這學(xué)期，我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺里，有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會快樂而充實(shí)的度過。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，時(shí)間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。
在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進(jìn)步。
肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。
人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的`學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我校教研活動(dòng)，做好課堂觀察。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤，感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇七
5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對教育的'價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識到學(xué)前教育教師是生活在"鏡子"里的，時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時(shí)作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會"教"，更應(yīng)學(xué)會"學(xué)"，學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇八
使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r，及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺，順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作，學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路；從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策；通過聆聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心；郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。
總體回顧思考這次教師培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個(gè)方面：
一、教師的知識結(jié)構(gòu)教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。
二、教師的個(gè)人行為作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個(gè)學(xué)識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！比?、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
今天我參加了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，深感受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
在此次小學(xué)語文專題培訓(xùn)中，教師認(rèn)真詳細(xì)地給全體語文教師分年段解讀了小學(xué)語文教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別，從課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降、教學(xué)建議等方面進(jìn)行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學(xué)的方向。
要把課標(biāo)理念與具體課例以及自己豐富的從教經(jīng)歷相結(jié)合，生動(dòng)幽默、深入淺出地講述了閱讀教學(xué)該怎樣從學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，如何正確有效地在日常教學(xué)中地把握好教學(xué)目標(biāo)的階段性；閱讀教學(xué)如何根據(jù)各年段的學(xué)生特點(diǎn)找準(zhǔn)起點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，更深刻把握年段目標(biāo)。具體全面的解析了各年段目標(biāo)，總的概括為低年級學(xué)段：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學(xué)段目標(biāo)是：進(jìn)一步加強(qiáng)識字能力，加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí)；繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達(dá)；有內(nèi)容、有真情；在口語交際中要聽懂、說得通。高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識字學(xué)詞能力，把字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練；會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文等等。
強(qiáng)調(diào)小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，多閱讀經(jīng)典書籍。我們語文教師要學(xué)會借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語文能力訓(xùn)練，從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)：即語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)，抓好小學(xué)生閱讀和積累，進(jìn)行有效的口語交際訓(xùn)練和作文教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次培訓(xùn)，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語文教學(xué)的天地里開出美麗之花。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇九
通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，讓我更加注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，注重發(fā)揮語文課程的育人功能。它圍繞“立德樹人”的核心，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語文實(shí)踐活動(dòng)為主線，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系；面向全體學(xué)生，突出基礎(chǔ)性，使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用國家通用語言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化成果，提升思想文修養(yǎng)，建立文化自信，使學(xué)生德智體美勞得到全面發(fā)展。
新課標(biāo)通過構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性，更加遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，以生活為基礎(chǔ)，以語文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計(jì)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群的安排注重整體規(guī)劃，根據(jù)學(xué)段特征，突出不同學(xué)段學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求，體現(xiàn)連貫性和適應(yīng)性。另外，新課程標(biāo)準(zhǔn)更加突出語文課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性，注重課程內(nèi)容整合。充分吸收語言、文學(xué)研究新成果，關(guān)注數(shù)字時(shí)代語言生活的新發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的新變化。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的典范性，重視對學(xué)生思想情感的熏陶感染作用，重視價(jià)值取向，突出社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。注重課程內(nèi)容與生活、與其他學(xué)科的聯(lián)系，注重聽說讀寫的整合，促進(jìn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。
新課標(biāo)更加注重課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。通過引導(dǎo)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生注重積累，勤于思考，樂于實(shí)踐，勇于探索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)；倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位；充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的支持作用，拓展語文學(xué)習(xí)空間，提高語文學(xué)習(xí)能力。倡導(dǎo)課程評價(jià)的過程性和整體性，重視評價(jià)的導(dǎo)向作用。注重評價(jià)主體的.多元與互動(dòng)，以及多種評價(jià)方式的綜合運(yùn)用，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)評價(jià)方式的變革。
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生文化自信、語言運(yùn)用、思維能力及審美創(chuàng)造的綜合能力。在今后的教學(xué)中我要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，將其思想落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中去。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇十
本次暑期培訓(xùn)的日程已經(jīng)過半，回顧前兩輪的鎮(zhèn)縣級培訓(xùn)，我有很多感慨，更有許多收獲。我感慨：我能成為本次培訓(xùn)中的一員，是很值得慶幸的。培訓(xùn)開始前，我對本次培訓(xùn)還有些想不通，暑假期間，烈日炎炎，難道十幾天的培訓(xùn)還能發(fā)生什么奇跡不成？但親身參加培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我意識到，我原來的想法的確錯(cuò)了。從縣局領(lǐng)導(dǎo)對各科培訓(xùn)的精細(xì)安排，到聆聽周局長的精彩報(bào)告；從各科培訓(xùn)秩序的井然有序，到培訓(xùn)過程中老師們表現(xiàn)出的高漲熱情；我意識到，這是教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，為促進(jìn)每位教師迅速成長，為提升博興義務(wù)教育整體水平想出的妙招。不僅在培訓(xùn)中讓老師們開眼界，長見識。更重要的是通過培訓(xùn)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，其作用立竿見影，非常奏效。
兩輪的培訓(xùn)，我有了更多的收獲。到縣里參加培訓(xùn)的每一天，我都被身邊發(fā)生的一些事所感動(dòng)，所激勵(lì)，所震撼。從各學(xué)校對每冊教材知識線索的梳理到亮點(diǎn)展示的精心準(zhǔn)備；從年輕教師表現(xiàn)出的優(yōu)秀素質(zhì)和工作中堅(jiān)持不懈的“蝸?！本瘢浇萄惺椅豪蠋煹木庶c(diǎn)評；從老師們交流中碰撞出的智慧火花到張齊慶老師深入淺出的答疑解惑；從馬玉梅老師談“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”的教學(xué)反思到杜金英老師介紹“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”一課的新穎構(gòu)思設(shè)計(jì)。使我不得不重新審視反思自己的教學(xué)，重新給自己定位：我要學(xué)習(xí)，我要改變自己，一切從頭開始......
雖然本次培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，但是它產(chǎn)生的影響將是深遠(yuǎn)的。參加培訓(xùn)的每一個(gè)老師都有同感：不僅在本次培訓(xùn)中學(xué)到了許多，悟到了許多，更重要的是通過本次培訓(xùn)的經(jīng)歷產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，相信老師們定會乘著本次培訓(xùn)的強(qiáng)勁東風(fēng)，勇往直前，不斷學(xué)習(xí)，努力提升和豐富自己，在我們平凡的工作中爭做學(xué)生喜歡的好教師。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇十一
這一學(xué)年我擔(dān)任的是全校音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對6個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇十二
學(xué)科網(wǎng)是一款為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源的在線學(xué)習(xí)平臺，憑借其豐富的學(xué)科知識和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，為廣大學(xué)生提供了極大的學(xué)習(xí)便利。我是一個(gè)使用學(xué)科網(wǎng)的忠實(shí)用戶，通過長時(shí)間的使用，我深刻體會到了學(xué)科網(wǎng)的種種優(yōu)勢和幫助。在以下的文章中，我將分享自己使用學(xué)科網(wǎng)的心得體會。
首先，學(xué)科網(wǎng)給予學(xué)生們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)方式。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，學(xué)科網(wǎng)將學(xué)習(xí)材料、練習(xí)題和考試輔導(dǎo)等內(nèi)容集合在一個(gè)平臺上，使得學(xué)習(xí)變得更加便捷和高效。例如，在學(xué)科網(wǎng)上，我可以根據(jù)自己的需求選擇學(xué)習(xí)材料，不再需要翻遍教科書或者借閱大量參考書籍。同時(shí)，學(xué)科網(wǎng)也為學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)資源，包括文字、視頻、音頻等多媒體形式，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。
其次，學(xué)科網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源十分豐富。學(xué)科網(wǎng)擁有大量豐富的學(xué)習(xí)資料，幾乎涵蓋了各個(gè)學(xué)科的所有內(nèi)容。無論是數(shù)學(xué)、英語還是歷史，我都可以在學(xué)科網(wǎng)上找到對應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。而且，學(xué)科網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源不僅僅包括知識點(diǎn)的詳細(xì)解釋，還包括各種題型的練習(xí)和解析。這為我提供了大量的練習(xí)機(jī)會，可以鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識。在學(xué)科網(wǎng)上，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。
另外，學(xué)科網(wǎng)還提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。在學(xué)科網(wǎng)上，我可以設(shè)置自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并獲得適合自己的學(xué)習(xí)建議。學(xué)科網(wǎng)會根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，為我推薦合適的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，幫助我更好地提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，學(xué)科網(wǎng)還提供了在線的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我可以隨時(shí)通過與老師進(jìn)行溝通和交流，解答自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓我感受到了有針對性的培養(yǎng)和關(guān)注，大大增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，學(xué)科網(wǎng)還提供了在線考試的功能，為學(xué)生提供了全方位的考試輔導(dǎo)和模擬經(jīng)驗(yàn)。學(xué)科網(wǎng)上的每一次考試都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生了解考試規(guī)則和題型，更好地應(yīng)對實(shí)際考試。通過參加學(xué)科網(wǎng)的模擬考試，我提高了應(yīng)試能力，也增加了自信心。學(xué)科網(wǎng)還會根據(jù)我的考試成績，給出相應(yīng)的評估和建議，讓我更好地了解自己的學(xué)習(xí)水平，并在接下來的學(xué)習(xí)中有針對性地提升。
總之，學(xué)科網(wǎng)帶給我全新的學(xué)習(xí)方式、豐富的學(xué)習(xí)資源、個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)以及在線的考試功能。通過使用學(xué)科網(wǎng)，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提升，學(xué)習(xí)變得更加便捷高效。我相信，在學(xué)科網(wǎng)的幫助下，將有越來越多的學(xué)生能夠取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓我們一起擁抱學(xué)科網(wǎng)，開啟高質(zhì)量的學(xué)習(xí)之旅！
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇十三
3月22日，我有幸參加了甘肅省小數(shù)會、秦安路小學(xué)、顏嘉逸名師工作室組織的“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科如何說課”專題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過活動(dòng)的開展圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科說課的技巧應(yīng)達(dá)到的效果，說課時(shí)應(yīng)注意的問題等方面進(jìn)行專題研討，聽后使我受益匪淺。在這短短的半天時(shí)間的學(xué)習(xí)里，觀摩了四位老師的說課和秦安璐小學(xué)顏校長的講座。每一位說課的老師在說課的過程中充分地展現(xiàn)了對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性，對教材、教學(xué)重難點(diǎn)的熟悉程度，對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都令我大開眼界。下面我來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，通過本次活動(dòng)，使我對說課有了新的理解，以前，我認(rèn)為說課就是把教案復(fù)數(shù)一遍，聽了講座以后，我知道了說課不是把教案復(fù)數(shù)一遍，而是教師基于一個(gè)比較成熟的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分地、恰當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)又易于理解的理論依據(jù)，用精湛的語言說出本節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)環(huán)節(jié)，說出本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖及課堂練習(xí)和練習(xí)意圖，預(yù)計(jì)在教學(xué)過程中可能會遇到的問題及對策等。
其次，我看了這次說課，學(xué)到了不少的教學(xué)方法，簡單總結(jié)如下，1，大多都課例都是采用情景教學(xué)法，情景教學(xué)使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。2，注重學(xué)生的體驗(yàn)過程，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。3，注重把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如水車園小學(xué)段磊老師在說三角形面積計(jì)算時(shí)，出示班級的紀(jì)律紅旗，引出課題，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在生活中。
再次，在本次培訓(xùn)中，我印象最深的有兩位老師。一位是靜寧路小學(xué)的顏桂蘭老師，她在說課時(shí)提出的結(jié)合板書全堂小結(jié)很好，結(jié)合板書小結(jié)是使學(xué)生更明確了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另一位是耿家莊小學(xué)的牛艷紅老師，她在設(shè)計(jì)課時(shí)圍繞三個(gè)問題進(jìn)行的。第一個(gè)問題是“我要把學(xué)生帶到哪里去？”圍繞這個(gè)問題設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)。第二個(gè)問題是：“我如何把學(xué)生帶到哪里去？”圍繞這個(gè)問題設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法。第三個(gè)問題是：“我怎樣知道學(xué)生已經(jīng)到了哪里？”圍繞這個(gè)問題設(shè)計(jì)合理的練習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
總之，這次學(xué)習(xí)我感受很多，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我機(jī)會，在以后的工作中，我會努力向這些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)她們好的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)更上一個(gè)臺階。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇十四
第一段：介紹學(xué)科網(wǎng)的背景與功能（150字）
學(xué)科網(wǎng)是一款針對學(xué)生和教師的在線學(xué)習(xí)平臺，旨在提供豐富的學(xué)科知識和學(xué)習(xí)資源。通過學(xué)科網(wǎng)，學(xué)生可以獲得課程資料、觀看教學(xué)視頻、參與在線輔導(dǎo)等多樣化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)成績。對于教師而言，學(xué)科網(wǎng)提供了教案制作、資源分享、在線交流等一系列教學(xué)工具，幫助他們更好地開展教學(xué)活動(dòng)。下面我將分享我在使用學(xué)科網(wǎng)的心得體會。
第二段：個(gè)人使用學(xué)科網(wǎng)的體驗(yàn)（250字）
我是一名高中生，在使用學(xué)科網(wǎng)的過程中，我深刻體會到了它的便捷和高效。首先，學(xué)科網(wǎng)提供了全面的學(xué)科知識資源，涵蓋了文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科，可以滿足不同學(xué)科的學(xué)習(xí)需求。其次，學(xué)科網(wǎng)的教學(xué)視頻非常清晰生動(dòng)，講解邏輯清晰，重點(diǎn)明確。通過觀看這些視頻，我能更好地理解和掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)科網(wǎng)還提供了在線習(xí)題和模擬考試，幫助我檢測自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平。通過這些在線測試，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。
第三段：教師使用學(xué)科網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)（250字）
在教師角度上，學(xué)科網(wǎng)也是一種極好的工具。首先，學(xué)科網(wǎng)提供了教案制作的功能，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃，靈活設(shè)計(jì)和編排教案。這對于教師來說，是一種非常方便和高效的教學(xué)管理方式。其次，學(xué)科網(wǎng)允許教師可以與學(xué)生進(jìn)行在線交流和討論。這為教師提供了一個(gè)與學(xué)生互動(dòng)的平臺，讓教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。最后，學(xué)科網(wǎng)還提供了教學(xué)資源的共享功能，教師可以將自己的教學(xué)資源分享給其他教師，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
第四段：學(xué)科網(wǎng)的一些潛力與改進(jìn)建議（300字）
雖然學(xué)科網(wǎng)在很多方面提供了很大的幫助，但還有一些可以改進(jìn)的地方。首先，學(xué)科網(wǎng)的學(xué)科資源有時(shí)候更新速度較慢，需要更及時(shí)地更新和補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容。其次，學(xué)科網(wǎng)的在線測試和模擬考試需要更加貼近實(shí)際考試，提供更多的真實(shí)考題，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。此外，學(xué)科網(wǎng)的交流平臺還有一些不夠暢通和活躍，需要吸引更多學(xué)生和教師積極參與討論?？傊?，學(xué)科網(wǎng)作為一款優(yōu)秀的在線學(xué)習(xí)平臺，應(yīng)不斷改進(jìn)和完善，以更好地滿足學(xué)生和教師的需求。
第五段：總結(jié)學(xué)科網(wǎng)帶來的好處與啟示（250字）
通過使用學(xué)科網(wǎng)，我發(fā)現(xiàn)它極大地方便了我的學(xué)習(xí)，提高了我的學(xué)術(shù)成績。同時(shí)，學(xué)科網(wǎng)也提供了很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和交流平臺，使得教師和學(xué)生之間的互動(dòng)更加緊密和有效。學(xué)科網(wǎng)的使用讓我意識到，科技的發(fā)展不僅改變了我們的生活方式，也改變了教育的形態(tài)。通過更好地利用科技手段，我能夠更加高效地學(xué)習(xí)和教學(xué)，充分發(fā)揮自己的潛力。在使用學(xué)科網(wǎng)的過程中，我也認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過程，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和利用各種學(xué)習(xí)資源，提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。
學(xué)科網(wǎng)培訓(xùn)心得篇十五
學(xué)科網(wǎng)是我最近接觸到的一款在線學(xué)習(xí)平臺，使用了一段時(shí)間后，我對它有了一些感受和體會。下面我將從五個(gè)方面來闡述我對學(xué)科網(wǎng)的心得體會。
首先，學(xué)科網(wǎng)給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。在學(xué)科網(wǎng)上，我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。無論是在家里還是在外面，只要我有手機(jī)或電腦，就可以輕松地上課。而且學(xué)科網(wǎng)的課程內(nèi)容非常豐富，涵蓋了各個(gè)科目和學(xué)段。不管是數(shù)學(xué)、語文、英語還是自然、社會等其他學(xué)科，我都能在學(xué)科網(wǎng)上找到相應(yīng)的課程。這為我的學(xué)習(xí)提供了更多元化，更加自由的選擇。
其次，學(xué)科網(wǎng)還提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源。學(xué)科網(wǎng)上的教師團(tuán)隊(duì)都是來自名校的優(yōu)秀教師，他們講解清晰、邏輯嚴(yán)密，讓我能夠更輕松地理解掌握知識。而且，學(xué)科網(wǎng)上的教學(xué)視頻質(zhì)量也非常高，清晰流暢，音頻聲音清晰，給人一種身臨其境的感覺。除了教學(xué)視頻，學(xué)科網(wǎng)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和習(xí)題，幫助我更好地鞏固所學(xué)知識。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，使我的學(xué)習(xí)變得更加高效和有趣。
第三，學(xué)科網(wǎng)能夠進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。在學(xué)科網(wǎng)上，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平，自主選擇學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容。如果遇到難題，學(xué)科網(wǎng)的智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)還能根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議，并提供針對性的輔導(dǎo)，幫助我克服困難。而且，學(xué)科網(wǎng)還會根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，讓我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，讓我覺得學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，更能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。
第四，學(xué)科網(wǎng)提供了良好的交流和互動(dòng)平臺。在學(xué)科網(wǎng)上，我可以和其他學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同討論學(xué)習(xí)問題，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)科網(wǎng)也提供了學(xué)習(xí)小組功能，讓我們可以組成小組，相互監(jiān)督、共同學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)科網(wǎng)還有提問和答疑功能，當(dāng)我遇到問題時(shí)，可以隨時(shí)向老師提問，獲得及時(shí)的解答。這種交流和互動(dòng)的機(jī)制，使我的學(xué)習(xí)更加活躍和有動(dòng)力。
最后，學(xué)科網(wǎng)還有一個(gè)很好的系統(tǒng)評價(jià)機(jī)制。每次學(xué)習(xí)完成后，學(xué)科網(wǎng)都會給出評價(jià)和反饋，讓我了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)科網(wǎng)還有期末考試和模擬考試等評估方式，可以更全面地評價(jià)我的學(xué)習(xí)成績。這些評價(jià)機(jī)制，讓我對自己的學(xué)習(xí)有了更客觀的認(rèn)識，也激勵(lì)著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
綜上所述，學(xué)科網(wǎng)是一款非常優(yōu)秀的在線學(xué)習(xí)平臺。它給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)，提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源，能夠進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，提供了良好的交流和互動(dòng)平臺，并有系統(tǒng)的評價(jià)機(jī)制。通過學(xué)科網(wǎng)，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/4191700.html】
