通過寫心得體會,我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間。在寫心得體會時,可以參考一些相關(guān)的文獻和資料,為自己的總結(jié)提供更多的支持。以下是一些精選的心得體會范文,希望能給大家?guī)硭伎嫉臋C會。
音樂活動心得體會篇一
作為一名音樂教育工作者,我深知音樂對于兒童的重要性。音樂活動是培養(yǎng)孩子音樂興趣和潛能的重要方式之一。在參加音樂活動的過程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,以下將從音樂活動的設(shè)計、實施、評價、反思等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先,音樂活動的設(shè)計至關(guān)重要。在設(shè)計音樂活動時,需要根據(jù)不同年齡段兒童音樂發(fā)展的特點來確定內(nèi)容和形式。例如,對于幼兒園的孩子,我會選擇富有節(jié)奏感的歌曲和游戲,通過身體的運動激發(fā)孩子的興趣。對于小學生,我會設(shè)計一些集體合作的音樂游戲,引導孩子們通過合作來實現(xiàn)音樂的創(chuàng)作和表演。在設(shè)計過程中,我還會融入一些有趣的元素,比如音樂小劇場、音樂競賽等,以吸引孩子們的注意力和參與度。
其次,音樂活動的實施需要注重激發(fā)孩子們的積極參與。在音樂活動開始之前,我會先做一些簡單的熱身活動,讓孩子們放松身心,進入音樂的氛圍。在實施過程中,我會鼓勵孩子們大膽表達自己的意見和想法,讓他們感受到音樂的樂趣和創(chuàng)造性。我還會適時地給予表揚和鼓勵,讓孩子們產(chǎn)生成就感,進一步激發(fā)他們參與音樂活動的熱情。
然后,對于音樂活動的評價是不可或缺的。評價不僅僅是對孩子們參與情況的客觀記錄,更重要的是對他們的音樂能力和潛力的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。評價過程應(yīng)該注重對于孩子們的個體差異的尊重,不能一刀切地給予好與壞的標簽。我會注意觀察孩子在音樂活動中的表現(xiàn),通過記錄和評估,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足,及時給予個性化的指導和幫助。
最后,音樂活動的反思對于教師的成長至關(guān)重要。在音樂活動結(jié)束后,我會反思自己在設(shè)計和實施過程中的表現(xiàn)和不足之處。例如,是否提前考慮到孩子們的特點和需求,是否注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力等等。通過反思,我會不斷改進自己的教學方法和策略,提高音樂活動的質(zhì)量和效果。
總結(jié)來說,音樂活動教研是一項復雜而又充滿挑戰(zhàn)性的工作。在設(shè)計、實施、評價、反思的過程中,我們需要不斷地修正和提升自己的教學方法和理念,以適應(yīng)兒童的發(fā)展需求和音樂教育的變革。只有通過不斷實踐和反思,我們才能更好地發(fā)掘孩子們的音樂潛能,激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。同時,我們也會從孩子們身上收獲更多的樂趣和成長。
音樂活動心得體會篇二
音樂作為一門藝術(shù),具有強大的感染力和獨特的表現(xiàn)形式,它可以幫助我們抒發(fā)情感,展示才華,還能將人們凝聚在一起。因此,在校園、社區(qū)、企業(yè)等不同場合中,舉辦各種音樂活動已成為一種常見的形式。如何開展好這些活動,讓參與者獲得最佳的體驗和感受,也就成為了一個需要探討的話題。
第二段:籌備階段
一個好的音樂活動的成功與否,必須在籌備階段下足功夫。對于主題、形式、場地等因素都要有明確的規(guī)劃。比如,要先明確音樂活動的宗旨與目的,確定慶典或演出的形式和種類,選定演出嘉賓或人員,以及選擇適合的場地。在策劃中,要充分注意流程的安排,確保時間的合理性。
第三段:執(zhí)行階段
執(zhí)行階段中最關(guān)鍵的是演出。演出是音樂活動的核心,也是最能體現(xiàn)活動效果的環(huán)節(jié)。要在節(jié)目安排、演出環(huán)節(jié)、場地布局等方面保持細致規(guī)劃,打造出有質(zhì)量和有溫度的演出。更何況,在演出的過程中,還需要注意各個細節(jié)的把控,比如服裝、化妝、音響設(shè)備等,都需要保證在演出中的合理性和便利性。
第四段:參與體驗
開展音樂活動最重要的是讓參與者獲得良好的參與體驗和感受。參與體驗是任何一個活動的出發(fā)點和目的地,我們需要在這方面下足功夫。比如,為了讓參與者能夠獲得更好的互動和體驗,我們可以增加一些有趣的互動環(huán)節(jié),或者是讓參與者與演出者互動。在互動環(huán)節(jié)中,可以采用抽獎互動、互動游戲、即興表演等方式,讓參與者能夠快速地享受活動的樂趣。
第五段:總結(jié)
在如何開展音樂活動的實踐中,我們需要不斷地總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思,我們可以找到問題所在,發(fā)現(xiàn)不足之處,并制定相應(yīng)的改進措施??偨Y(jié)也能夠為下一次活動的籌備和執(zhí)行提供有力的參考意見??傊?,只有不斷優(yōu)化音樂活動的策劃、執(zhí)行、參與和總結(jié)過程,我們才能打造一場場別具價值和意義的音樂活動,為觀眾和聽眾帶來更多的快樂和驚喜。
音樂活動心得體會篇三
第一段:引言(字數(shù)100字)
音樂活動是社會文化生活中重要的組成部分,它代表了人們對藝術(shù)與美的追求。我在大學期間參與了許多音樂活動研究,從中獲益匪淺。通過這些研究,我不僅對音樂的歷史背景和文化內(nèi)涵有了更深入的了解,還培養(yǎng)了批判性思維和研究能力。在這篇文章中,我將分享我在音樂活動研究中的心得體會。
第二段:對音樂活動的歷史背景研究(字數(shù)200字)
音樂活動的歷史背景對于了解音樂的意義和文化內(nèi)涵至關(guān)重要。通過對歷史文獻的研究,我發(fā)現(xiàn)不同時期的音樂活動反映了社會文化的變遷和發(fā)展。例如,巴洛克時期的音樂活動強調(diào)宗教和古典主義的價值觀,而浪漫主義時期的音樂則表達了個人情感和對自然的崇拜。了解這些歷史背景有助于我更好地理解音樂作品背后的意義和藝術(shù)家的創(chuàng)作動機。
第三段:對音樂活動的社會影響研究(字數(shù)200字)
音樂活動對社會的影響不僅體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域,也涉及到社會和政治領(lǐng)域。在研究中,我發(fā)現(xiàn)音樂作品可以成為社會變革的象征和聲音。例如,美國民權(quán)運動時期的黑人歌曲傳達了反對種族歧視和爭取平等的信息。了解音樂活動對社會產(chǎn)生的影響,使我對藝術(shù)的力量有了更深刻的認識,并激勵我在音樂方面的創(chuàng)作和表達。
第四段:對音樂活動的跨文化研究(字數(shù)200字)
音樂活動是世界各地不同文化交流的橋梁。在音樂活動研究中,我對不同地區(qū)的音樂風格和傳統(tǒng)有了更全面的了解??缥幕芯孔屛野l(fā)現(xiàn)音樂的多樣性和普遍性,無論地域、民族或語言的差異,音樂都是一種跨越界限的共同語言。這種認識啟發(fā)了我對多元文化的尊重和包容,也開拓了我在音樂創(chuàng)作上的思路。
第五段:總結(jié)(字數(shù)100字)
通過音樂活動研究,我深刻認識到音樂在人類社會中的重要性。它是一種跨越語言和文化的表達方式,具有強大的藝術(shù)創(chuàng)造力和社會影響力。音樂活動研究不僅加深了我對音樂的理解和欣賞,還開闊了我的視野,培養(yǎng)了我批判性思維和研究能力。我相信,通過不斷深入研究和探索,音樂將繼續(xù)為人們帶來無限的藝術(shù)享受和思想啟示。
音樂活動心得體會篇四
11月12日,我們參加了區(qū)少年宮在實小舉辦的柯達伊音樂教學法的培訓。聆聽中國音樂家協(xié)會柯達伊專業(yè)協(xié)會特邀專家的講座。感受頗深。俗話說的好:“人過四十不學藝”我已經(jīng)五十奔六的人了還有什么好學的嗎?不然啊,賴老師那激情和精彩的講座深深地打動了我,同時又涌起一種再搏一把的沖動和熱情。其實我知道這種來源于匈牙利不是今天的事,但真正懂他、了解他卻在今天。這使我愛好了近五十年的音樂藝術(shù)在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液。
在他的講座中,一是要樹立本民族為主題的教學理念,強調(diào)音樂中的團體動感和音樂的涌動特點相結(jié)合。將雙基教育融入其中通過人的肢體語言體現(xiàn)出來。用最簡單的音樂樂思做出多種律動效果來,使孩子們多層次理解音樂,感受音樂。二是注意了基本知識的公共性備課。按照不同的教學深度,備出不同的基礎(chǔ)知識的組合訓練方法。并以游戲的形式出現(xiàn)在課堂上,使孩子們一上課就得到音樂帶來的啟動,自然進入學習狀態(tài)。真是妙不可言。三是他的拓展不是僅限于教科書的范圍,而是廣泛收集和利用中外民族和鄉(xiāng)村的民歌小調(diào)加以編配,去粗存精。進行拓展性訓練,起到了事半功倍的作用。
總之,他的講座給現(xiàn)有的中小學教育帶來了更新更現(xiàn)實的經(jīng)驗和方法。需要我們細細的品,慢慢的消化,認真的領(lǐng)會。與我們現(xiàn)有的實際教學進行有機的結(jié)合,切不可照貓畫虎,生搬硬套,只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術(shù)教育的心路來。
音樂活動心得體會篇五
近日,本校舉辦了一場校園音樂節(jié)活動,吸引了大量的學生和老師前來觀賞?;顒又校粌H有來自各個學院的學生演奏精彩的音樂作品,還有舞蹈表演、樂隊演出、獨唱以及合唱等。整個活動在歡樂、舒適的氛圍中進行,讓每個參與者都深深感受到音樂的魅力。
第二段:活動體驗
作為一名觀眾,我深深感受到這個活動的氣氛十分活躍。不管是在舞臺上還是在觀眾席上,每個人都獻出了自己的精彩表演或者支持。所有的音樂都打動著我的心,看到臺下的朋友們在一起分享這份音樂的喜悅,我也感到非常開心。而且現(xiàn)場還有很多志愿者負責維護秩序,讓整個活動非常有序。此外,我還和很多同學交流了感受,也許一年中最美妙的夜晚就是這樣的。
第三段:學習收獲
在這次活動中,我最大的收獲在于對音樂的深刻理解。通過觀看其他學生的表演,我感受到了音樂能夠傳遞的強烈情感和強大的影響力。音樂是文化的一種重要表現(xiàn)形式,可以表達人的情感、體驗,傳達人的思想和心聲。在不同的音符、節(jié)奏和旋律中,我們能夠真正感受到音樂的魅力和創(chuàng)造力。這次活動也讓我更加堅信自己對音樂的喜愛,并且有了更多的動力去學習和練習。
第四段:交流互動
在這個活動中,我和很多陌生人和朋友交流,學到了更多的知識和文化。我們一起欣賞了漂亮的音樂,分享了想法和感受。在這個過程中,我們建立了友誼,深化了彼此之間的了解,也擴展了自己的社交圈。
第五段:總結(jié)回顧
在這個音樂節(jié)活動中,我不僅欣賞了精彩的表演,還學習到了很多知識。這次活動不僅讓我深入了解音樂的魅力,也讓我和更多的人建立了聯(lián)系。我相信,這次活動會帶給我更多的收獲,讓我更加熱愛音樂,熱愛生活。同時,我也期待著未來的校園音樂節(jié)活動,希望這個活動能夠繼續(xù)在學校中舉行,傳遞音樂的美好,讓更多人參加其中。
音樂活動心得體會篇六
近年來,隨著音樂教育的興起,越來越多的音樂活動被引入到教學中。作為一名音樂教師,我也積極參與了許多音樂活動的教研工作。通過這些教研經(jīng)歷,我深深感受到了音樂活動對學生的教育意義,同時也積累了一些心得和體會。
首先,音樂活動豐富了課堂教學的形式與內(nèi)容。傳統(tǒng)的音樂教學往往以聽課和演奏為主,課堂氣氛較為單一。而通過音樂活動的引入,學生可以在更輕松的氛圍中進行互動,積極參與其中。比如,我曾組織過一次音樂游戲活動,在活動中學生們分成小組參與音樂知識的問答和歌曲的演唱。這樣的活動既培養(yǎng)了學生們的合作意識,也激發(fā)了他們對音樂的興趣。課堂形式的多樣化將有助于提高學生的學習積極性,激發(fā)他們對音樂的好奇心。
其次,音樂活動促進了學生的情感和人際交往能力的培養(yǎng)。音樂是一門情感表達的藝術(shù),通過音樂活動可以培養(yǎng)學生的情感表達能力。例如,在舉辦音樂劇演出的過程中,學生們需要學習和理解角色的情感,通過音樂和表演的結(jié)合,將情感真實地表達出來。這不僅培養(yǎng)了學生們的快樂合作精神,還培養(yǎng)了他們的情感和表達能力。此外,音樂活動還為學生們提供了交流和合作的機會。在我參與的一個音樂團隊的活動中,學生們不僅要熟練掌握自己的樂器,還需要與其他學生進行合奏。在合奏的過程中,他們需要互相配合、相互傾聽,這樣的合作經(jīng)驗有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和人際交往能力。
再次,音樂活動提高了學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。音樂活動鼓勵學生們表達自己獨特的音樂觀點和想法,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。例如,我曾組織過一個音樂創(chuàng)作比賽,參賽的學生們需要創(chuàng)作自己的音樂作品,并進行演唱或演奏。在這個活動中,學生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)作出了許多獨特的音樂作品。這些作品不僅體現(xiàn)了學生們的個性和創(chuàng)新思維,也豐富了他們的音樂表現(xiàn)力。通過這樣的活動,學生們學會了獨立思考和表達自己的觀點,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。
最后,音樂活動提升了學生對音樂文化的認知。學生們通過參與音樂活動,了解不同種類的音樂和不同文化背景下的音樂表達方式。例如,在我舉辦的一個音樂展覽活動中,學生們不僅要展示自己的作品,還要分享自己對音樂的理解和感受。這樣的活動促使學生們主動去探索和了解音樂文化,拓寬了他們的音樂視野。通過參與這樣的活動,學生們能夠真正體驗到音樂的力量和美妙,增強了他們對音樂的熱愛和欣賞能力。
綜上所述,音樂活動不僅豐富了課堂教學的形式與內(nèi)容,還促進了學生的情感和人際交往能力的培養(yǎng),提高了學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,同時也促進了學生對音樂文化的認知。作為一名音樂教師,我將繼續(xù)探索和研究音樂活動的教學方法,努力將其運用到實際教學中,給學生們帶來更好的教育體驗。
音樂活動心得體會篇七
xx年4月18日至21日,“臨沂市小學音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行,此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動,29位教師的教學能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學設(shè)計和活潑有趣的學習方法引領(lǐng)學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在這四天的聽課學習中,收獲不少,感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課,而是從多個方面進行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點,有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思:
如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標,形成了一種形式與目標有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下,學生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進音樂,師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信,從這樣課堂走出來的孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心,很多時候自己也融入了音樂課堂中,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如:小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實,對課堂很有掌控能力,教學設(shè)計新穎,其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力,整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行,學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語言組織能力強,學會歌曲后,通過爵士樂讓學生體會:相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺。
顯而易見的是,如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學習效果會更好,學生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂中,才會得到評委老師的認可,學生的喜愛。
我們認為:作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動學生,讓學生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作為一名音樂教師,平時要不斷地豐富自己,充實自己,使自己的基本功進一步提高,并加強各方面的知識的學習,在教學中,突出音樂課的特點,相信有了我們各位同行的共同努力,共同學習,共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們最大的收獲。
音樂活動心得體會篇八
3月11日上午,嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起,給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊:首先是對__學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把__學年與__學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善,讓我受益匪淺,也讓我看到了自己的不足。
其次是20__學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會,也給我們新教師提供了成長平臺,如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會,對于新教師來說是學習的好機會,再如5月份的教壇新秀活動考試,我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是__桐廬縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目,學校領(lǐng)導也非常重視,對兩個節(jié)目抱很大希望,在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想,只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了,從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著,葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況,一邊在鼓勵著大家,當時我的感觸很深,連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力,更看到了自己的不足之處,特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師,通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累,多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點建議,覺得非常實用,其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農(nóng)村的學生來說,對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚,摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲,但卻不會唱這首歌曲的樂譜,更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前,全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗,重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā),重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新,因此,總是用機械、枯燥練習進行識譜教學,而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘,使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上,嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜,老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去,讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后,效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細,讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素,把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程,并采用各種生動有趣的方法,降低識譜難度,使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求,變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝嚴老師今天的指導,在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步,在教學上取得更好的成績。
音樂活動心得體會篇九
20__年的9月,我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學校的新教師,懷著激動的心情,走進了天華,一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學一周,面對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情,但同時在方法上也缺少經(jīng)驗,所幸的是,校領(lǐng)導安排了多次的培訓,使我們面對這陌生的校園多了一份親切。
20__年9月8日,在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領(lǐng)下進行了本學期第一次音樂組的教研活動。此次培訓主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師給予我們教學經(jīng)驗的指導。這更是讓我們不安的心得到了安撫??粗魑焕蠋熖咸喜唤^又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學經(jīng)驗,我感受到了前所未有的溫暖。細心的聆聽著每一位老師的講話,也記下了許多寶貴的經(jīng)驗。
回想起這一次的教研活動,自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學的經(jīng)驗,她告訴我們:“使學生養(yǎng)成良好的學習習慣遠比匆匆的完成教學計劃重要”。是啊,良好的學習習慣是學生日后學習與生活的明燈,唯有培養(yǎng)了學生好的學習習慣,才有助于孩子們今后的成長??!楊老師細致的談到了管理學生的路隊、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗這些細節(jié)正是形成學生良好習慣的關(guān)鍵,看似簡單的事做起來并不易,吸取了這些經(jīng)驗,我豁然開朗。音樂課以歌唱教學為主,胡蓉老師的歌唱教學經(jīng)驗分年級,以學生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經(jīng)驗。音樂教學很容易走入專業(yè)化的誤區(qū),忽略孩子階段性的特點,低年級的孩子應(yīng)該以興趣為主,注重趣味性,多結(jié)合游戲、律動來教學,而中高年級的孩子則不同,胡老師告訴我們兩個關(guān)鍵字:“實”與“美”。實,學生的音樂基本技能要扎實,培養(yǎng)學生識讀曲譜的能力,引導學生從情感出發(fā)處理演唱的作品;美,訓練學生學會傾聽音樂欣賞音樂的美,并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學,音樂聽賞也是音樂教學密不可分的一部分,王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學的經(jīng)驗。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動,三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度,五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達內(nèi)容,了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣,她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式,將音樂課堂化身為高雅的音樂廳,讓孩子們帶著問題去聆聽音樂,又或是運用自身良好的聆聽狀態(tài)引導并影響學生,言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情,我肅然起敬。初來乍到的我開始思考,除了從這些老師身上吸取這些教學法,更應(yīng)該是學習他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營養(yǎng),在今后的工作中多向各位老師請教,并且把握機會,把每一項任務(wù)認真完成,不管困難多大,做事一樣務(wù)實求真,堅信“方法永遠比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上,難免有一些風風雨雨,但無論路途有多么的艱辛,我都要勇往直前,踏踏實實地工作,自信地表現(xiàn)自我,虛心地請教,不斷在風雨中歷練,磨礪個人的精神意志,做到愛崗敬業(yè),努力成為一名“精彩的砂子塘人”。
音樂活動心得體會篇十
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動,使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以,我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
透過聽課,讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學。
明確為教學服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲,其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生,顏色、聲音、動作有著極大的吸引力,要多創(chuàng)設(shè)生動搞笑的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運用新知----解決問題,新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活,激發(fā)學生學習興趣。這樣學生們會十分樂意參與這項游戲,不但激發(fā)了他們了學習的欲望,而且興趣也被調(diào)動起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習,這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級的學生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務(wù),如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學生自主探究解決問題的方法,引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學言十分值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學體會。
音樂活動心得體會篇十一
12月25日,我有幸參加了龍海市小學音樂教學研討會。會上聽了榜山中心小學鄭毅君老師執(zhí)教的音樂歌唱教學公開課《雪絨花》,著實給我一次學習、提高的機會。這次公開課,我受益匪淺、感觸頗多,現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。
本次公開課教學過程自然、流暢。執(zhí)教老師能很好地把握“面向全體學生、關(guān)注每一個學生”的課程理念,調(diào)動一切因素激發(fā)學生學習興趣,使學生在輕松的教學環(huán)境中主動與老師合作、探究。主動欣賞、體驗音樂,學習、表現(xiàn)音樂。音樂是情感的藝術(shù),執(zhí)教老師緊緊抓住以審美為核心,調(diào)動學生情感因素這條主線進行教學,深入啟發(fā)、引導學生用不同情緒表現(xiàn)歌曲意境,不斷挖掘?qū)W生表現(xiàn)音樂情感的內(nèi)涵。
在課堂中,鄭老師首先為了讓學生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力,充分調(diào)動學生的參與積極熱情,在教學環(huán)節(jié)中進行了如下設(shè)計:聆聽《doremi》――唱《doremi》進行音階游戲―——介紹電影劇情——―引出《雪絨花》——―學唱歌曲。學生通過感受、模仿、實踐,以自己動聽的歌聲表現(xiàn)了歌曲的情緒,增強了學生的音樂表現(xiàn)力,達到了很好的合唱效果。
教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師不是告訴學生知識,而是引導學生學習知識和技能,鄭老師充分利用自己豐富的教學經(jīng)驗,把知識與技能巧妙地融合到了游戲之中和學生的自我展示之中,采用“引入————實踐————創(chuàng)造————發(fā)展”的模式進行教學。充分利用現(xiàn)實情景,盡可能增強教學過程的趣味性、實踐性,利用多媒體課件和樂器豐富學生的學習資源,生動活潑的展開學習、演奏,強調(diào)學生的動手操作和主動參與,通過豐富多彩的集體討論、為歌曲加進伴奏等活動以合作學習促自主探究。
在學習歌曲時,以執(zhí)教老師語言啟發(fā)為主,培養(yǎng)學生自學的能力,通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律,使學生能夠唱準相似樂句,解決歌曲難點。并通過演唱歌曲,再從歌詞中感受旋律,以表達歌曲的情緒。
鄭老師在教學中不斷創(chuàng)造寬松、愉悅的教學環(huán)境,讓學生在審美的過程中自然地進入學習樂譜、發(fā)聲、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂知識的學習中。鄭老師不僅語言、動作、表情、情感與學生絨為一體,而且起到了引領(lǐng)、感染、觸動的學生學習作用,整個教學環(huán)節(jié)渾然一體、清新、淳樸,很好地完成了本課的教學任務(wù)。
如何調(diào)動每一個學生學習音樂的積極性,是今后教學的重點。對于音樂教師而言,除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學的能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。因此,在今后的教育教學過程中我會不斷的探索、創(chuàng)新教學思路,使的音樂課上得更有意義。
音樂活動心得體會篇十二
本學期老校區(qū)的三位音樂教師在11月中旬開展了一次教研活動,雖然我們?nèi)藬?shù)較少,但是大家都以積極主動的態(tài)度來認真準備。三位教師針對歌唱教學分別在一、二、三年級上了組內(nèi)教研課。
黃z洪老師上的是一年級《小樹葉》一課,黃老師教態(tài)親切大方,對待學生耐心細致,創(chuàng)設(shè)氛圍激發(fā)學生學習興趣。
楊z花老師上的是二年級《拍皮球》一課,針對低年級學生的年齡特點選擇合適的教學方法,教學過程生動有趣,學生積極參與,學習習慣較好。
徐z波老師上的是三年級《動畫城》一課,徐老師語言風趣幽默,課堂氣氛較好,注重對學生的基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。
課后大家還開展了認真的研討,針對個人的欠缺提出了寶貴的意見,也把別人的優(yōu)點當成自己學習的目標,爭取更好的提高自身的教學水平。
音樂活動心得體會篇十三
3月11日上午,嚴老師把全縣初中音樂教師召集在一起,給我們上了一堂有效益的音樂教研課。會議內(nèi)容分為四大塊:首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴老師把xxxx學年與xxxx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善,讓我受益匪淺,也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會,也給我們新教師提供了成長平臺,如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會,對于新教師來說是學習的好機會,再如5月份的教壇新秀活動考試,我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目,學校領(lǐng)導也非常重視,對兩個節(jié)目抱很大希望,在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想,只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了,從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著,葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況,一邊在鼓勵著大家,當時我的感觸很深,連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力,更看到了自己的不足之處,特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師,通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累,多欣賞的作品。
最后是嚴老師給我們教師的幾點建議,覺得非常實用,其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農(nóng)村的學生來說,對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚,摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲,但卻不會唱這首歌曲的樂譜,更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前,全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗,重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā),重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新,因此,總是用機械、枯燥練習進行識譜教學,而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘,使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上,嚴老師讓我們在游戲中輕松體會識譜,老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去,讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后,效果非常好。嚴老師對每個問題講解的很仔細,讓我真正認識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素,把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程,并采用各種生動有趣的方法,降低識譜難度,使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求,變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝嚴老師今天的指導,在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步,在教學上取得更好的成績。
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