典型代表了在一段時(shí)間內(nèi)工作生活的表現(xiàn)和成果。寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用歸納和分析兩種方式，來呈現(xiàn)出全面和深入的評(píng)價(jià)。以下是一些好書的推薦，希望大家都能從中受益。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇一
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深入了解了質(zhì)量監(jiān)理的實(shí)際工作過程，并在其中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我親身體驗(yàn)了質(zhì)量監(jiān)理的重要性和責(zé)任感，也深深感受到自身的不足之處。通過反思和總結(jié)，我體會(huì)到了質(zhì)量監(jiān)理的重要性、傳遞合理的意見和建議、處理問題的及時(shí)性、溝通與協(xié)調(diào)能力的重要性以及學(xué)習(xí)和提升的必要性。
首先，質(zhì)量監(jiān)理的重要性讓我重新認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任感。每一個(gè)質(zhì)量監(jiān)理人員都要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，要時(shí)刻把客戶和大家的利益放在心中，不能因?yàn)榈÷鴮?dǎo)致工程質(zhì)量問題的發(fā)生。只有真正理解和承擔(dān)起這份責(zé)任，才能更好地提高工程質(zhì)量，確保施工過程的安全和穩(wěn)定。
其次，我意識(shí)到了傳遞合理的意見和建議的重要性。作為質(zhì)量監(jiān)理人員，我們既要對(duì)工程的具體施工過程進(jìn)行監(jiān)督，又要向相關(guān)部門提出合理的意見和建議。只有針對(duì)存在的問題及時(shí)提出處理方案，才能有效預(yù)防工程質(zhì)量問題的發(fā)生。通過這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見和建議，以及在不同情況下如何進(jìn)行合理的協(xié)商和溝通。
第三，及時(shí)處理問題是質(zhì)量監(jiān)理工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，我遇到了許多問題和困難，但是我堅(jiān)持及時(shí)做出決策并采取有效措施，及時(shí)處理各種問題。我體會(huì)到，只有在關(guān)鍵時(shí)刻果斷地做出決策，才能有效地防止施工質(zhì)量問題的進(jìn)一步惡化，以保證工程的順利進(jìn)行。
第四，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了溝通與協(xié)調(diào)能力在質(zhì)量監(jiān)理工作中的重要性。作為質(zhì)量監(jiān)理人員，我們不僅要與施工方進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，還要與其他監(jiān)理人員、設(shè)計(jì)師等進(jìn)行良好的合作。在實(shí)際工作中，我學(xué)會(huì)了如何有效地與各方進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，以達(dá)到共同的目標(biāo)。只有做到信息暢通、協(xié)同作業(yè)，才能最大程度地保證工程質(zhì)量和安全。
最后，學(xué)習(xí)和提升也是質(zhì)量監(jiān)理人員必不可少的要求。通過這次實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力上還存在一定的不足，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我會(huì)時(shí)刻關(guān)注相關(guān)政策和行業(yè)動(dòng)態(tài)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，以更好地適應(yīng)工作的需求和挑戰(zhàn)。
總之，質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)使我深入了解了質(zhì)量監(jiān)理的實(shí)際工作過程，并在其中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐和反思，我加深了對(duì)質(zhì)量監(jiān)理的重要性和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了傳遞合理的意見和建議、及時(shí)處理問題、溝通與協(xié)調(diào)以及學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的質(zhì)量監(jiān)理人員，為建設(shè)更加美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇二
種子作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵因素之一，對(duì)農(nóng)作物的生長發(fā)育和產(chǎn)量起著重要的作用。為了確保種子的質(zhì)量和安全性，學(xué)習(xí)種子質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)成為我校農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修課程之一。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感這門課程的重要性和實(shí)用性。在實(shí)訓(xùn)中，我全面提高了對(duì)種子質(zhì)量檢驗(yàn)的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，同時(shí)也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和細(xì)致耐心的重要性。以下是我在實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，通過這門課程，我了解了種子的質(zhì)量檢驗(yàn)流程和方法。在課堂上，老師向我們詳細(xì)講解了種子的質(zhì)量檢驗(yàn)指標(biāo)和方法。例如，通過觀察種子外觀、測定種子大小和重量、檢測種子含水率等指標(biāo)可以初步判斷種子的質(zhì)量。在實(shí)訓(xùn)課上，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，例如種子外觀鑒定、種子試驗(yàn)重量法、種子含水率測定等。這些實(shí)驗(yàn)使我深刻理解了不同指標(biāo)對(duì)種子質(zhì)量的重要性，并掌握了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法。
其次，實(shí)訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要用放大鏡仔細(xì)觀察種子的外觀特征，比如顏色、形狀、大小等。一點(diǎn)點(diǎn)的不注意可能就會(huì)導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤，從而對(duì)種子的質(zhì)量評(píng)估產(chǎn)生誤差。因此，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。只有如此，才能確保種子質(zhì)量的準(zhǔn)確評(píng)估。
再次，團(tuán)隊(duì)合作也是實(shí)訓(xùn)中的重要體會(huì)。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要組隊(duì)完成一系列實(shí)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人需有明確的任務(wù)和分工，并通過協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)。在種子試驗(yàn)重量法實(shí)驗(yàn)中，我們需要迅速而準(zhǔn)確地對(duì)大量種子進(jìn)行稱量，然后計(jì)算出種子的平均重量。只有團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過實(shí)訓(xùn)，我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人相互配合，共同完成任務(wù)。
此外，通過這門課程，我也了解到種子質(zhì)量檢驗(yàn)對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。優(yōu)質(zhì)的種子能夠保證莊稼的良好生長，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，最終提高農(nóng)民的收益。而不合格的種子可能會(huì)導(dǎo)致莊稼病蟲害的發(fā)生，降低農(nóng)作物的產(chǎn)量。因此，對(duì)種子的質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn)，選擇優(yōu)質(zhì)的種子，對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要。通過實(shí)訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到自己未來作為一名農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生和農(nóng)業(yè)工作者所面臨的責(zé)任和使命。
最后，通過這一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，我全面提高了對(duì)種子質(zhì)量檢驗(yàn)的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。通過實(shí)驗(yàn)操作，我掌握了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的基本技能，并對(duì)種子的質(zhì)量檢驗(yàn)方法有了更深入的理解。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、耐心和細(xì)致，這些技能對(duì)于今后的工作和生活都將大有裨益。這門課程的學(xué)習(xí)不僅讓我獲得了實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是培養(yǎng)了我的責(zé)任感和使命感，讓我感受到了作為一名農(nóng)業(yè)工作者的責(zé)任和使命。
總之，種子質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是我校農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修課程之一，也是我大學(xué)生活中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這門課程，我深刻體會(huì)到了對(duì)種子質(zhì)量檢驗(yàn)的重要性和必要性，學(xué)到了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅提高了實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和細(xì)致耐心的品質(zhì)。這些都將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更好地為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇三
第一段：引出話題，闡述實(shí)訓(xùn)的背景和意義（200字）
最近，我參加了一次關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)課程，這也是我人生中第一次接觸實(shí)際操作的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)深入了解了產(chǎn)品的制作過程和質(zhì)量控制方案，更好地理解了如何確保產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵要素。本文旨在分享我的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，以及實(shí)訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長帶來了哪些影響。
第二段：實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容和收獲（300字）
在這次實(shí)訓(xùn)中，我們小組成員負(fù)責(zé)了一個(gè)手機(jī)殼的生產(chǎn)制作。我們首先進(jìn)行了原材料的選擇，然后制作了模具、沖壓、切割等一系列生產(chǎn)流程。在產(chǎn)品質(zhì)量控制方面，我們必須仔細(xì)檢查每個(gè)工序的合格率，確保每個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)過程雖然艱苦，但是我們都從中獲得了巨大的收獲。我們不僅學(xué)會(huì)了如何操作生產(chǎn)設(shè)備，還深入了解了質(zhì)量控制方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。更重要的是，我們發(fā)現(xiàn)了即使是看似微不足道的細(xì)節(jié)問題，也可能會(huì)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。
第三段：實(shí)訓(xùn)對(duì)個(gè)人的成長帶來的影響（300字）
這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來說，具有極大的意義。首先，它讓我更好地理解了質(zhì)量控制，以及如何通過密切關(guān)注每個(gè)工序，優(yōu)化生產(chǎn)流程。其次，這次實(shí)訓(xùn)也增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)作能力。我跟小組成員密切合作，彼此互相依賴和支持，確保每個(gè)工序都是成功的。最后，這次實(shí)訓(xùn)還讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己的潛力。盡管之前許多工作對(duì)我來說并不容易，但在這個(gè)實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)我有能力解決那些看似復(fù)雜的問題，相信我會(huì)在今后的工作中越來越突出。
第四段：實(shí)訓(xùn)對(duì)團(tuán)隊(duì)的成長帶來的影響（300字）
這個(gè)實(shí)訓(xùn)對(duì)于我們小組的成長來說也起到了很大的作用。通過實(shí)訓(xùn)過程中的討論和集體工作，我們學(xué)會(huì)了更好地溝通、合作，構(gòu)建了一個(gè)高效的生產(chǎn)流程。我們共同面對(duì)了很多挑戰(zhàn)，包括策劃和重新調(diào)整沖壓流程等，最終成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目。在課堂之外，我們也一起制定了質(zhì)量控制方案，讓我們真正體會(huì)到了互相支持和鼓勵(lì)的重要性。
第五段：總結(jié)和回顧（200字）
總而言之，這個(gè)實(shí)訓(xùn)課程帶給我們的不僅是對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量的理解和掌握，更讓我們變得更強(qiáng)大和有條理。我們小組成員經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，相信會(huì)在今后的道路上不斷前行。我相信這個(gè)實(shí)訓(xùn)課程不僅成就了我們的個(gè)人發(fā)展，更讓我們成為一個(gè)更加協(xié)作和互相支持的團(tuán)隊(duì)，讓我們可以在今后面對(duì)生活和工作的挑戰(zhàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇四
質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段非常重要的一部分，它為學(xué)生提供了鍛煉實(shí)踐能力和技術(shù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)質(zhì)量監(jiān)理工作有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：實(shí)踐中的困難
在實(shí)訓(xùn)過程中，我面臨了一些困難。首先，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)于現(xiàn)場環(huán)境和操作流程的了解不夠充分，導(dǎo)致開始時(shí)有些手忙腳亂。其次，與施工方和業(yè)主的溝通也存在困難，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)方面還需要提高。此外，監(jiān)理實(shí)踐可能會(huì)在項(xiàng)目的不同階段面臨不同的問題，需要及時(shí)解決并調(diào)整自己的工作計(jì)劃。
第三段：經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
通過實(shí)訓(xùn)，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，重視現(xiàn)場實(shí)踐的重要性，只有親自動(dòng)手才能真正理解和掌握監(jiān)理工作的技巧。其次，提升溝通能力對(duì)于監(jiān)理工作至關(guān)重要，與施工方和業(yè)主保持良好的溝通可以幫助解決問題，并提高整體工作效率和質(zhì)量。此外，我也學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)自己的團(tuán)隊(duì)成員，建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和信任。
第四段：成就和收獲
在實(shí)訓(xùn)過程中，我也取得了一些成就和收獲。首先，我成功參與了一些重要項(xiàng)目的監(jiān)理工作，通過實(shí)際操作提高了自己的監(jiān)理能力。其次，我在解決問題和處理糾紛方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何妥善處理各種情況。此外，我還通過實(shí)踐了解到了行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并與同行產(chǎn)生了一些有意義的交流和討論。
第五段：展望與總結(jié)
通過這次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的不足，并明確了自己今后需要不斷進(jìn)步的方向。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，成為一名優(yōu)秀的質(zhì)量監(jiān)理人員。同時(shí)，我也希望能夠分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為其他有志于從事質(zhì)量監(jiān)理工作的人提供一些建議和幫助。
以上就是我在質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)總結(jié)。這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我而言是一次寶貴的成長經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在質(zhì)量監(jiān)理領(lǐng)域中取得更大的成就。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇五
近來，我經(jīng)歷了一系列產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)，深受啟迪和教育。這次實(shí)訓(xùn)為我敞開了眼界，使我受益匪淺。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)，以期能夠與大家分享，讓大家也能夠從中受益。
第一段：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及感受
這次產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)包括了許多方面的知識(shí)，其中包括了質(zhì)量控制、檢驗(yàn)等等。我很快就發(fā)現(xiàn)，僅僅是學(xué)習(xí)這些知識(shí)還不夠，我需要具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比較讓我興奮的是，實(shí)訓(xùn)期間我們還有機(jī)會(huì)去實(shí)地考察和檢驗(yàn)工業(yè)產(chǎn)品，這些經(jīng)歷使我受益匪淺。在檢驗(yàn)產(chǎn)品的時(shí)候，我學(xué)到了很多新的技能，并且發(fā)現(xiàn)自己還需要進(jìn)一步提高自己的能力和技能。
第二段：技能提升
在今年的產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多重要的技能和知識(shí)。首先，我明白了這些技能的重要性。對(duì)于檢驗(yàn)人員來說，準(zhǔn)確地檢驗(yàn)產(chǎn)品是至關(guān)重要的。其次，我也知道了如何快速精準(zhǔn)地檢驗(yàn)產(chǎn)品，對(duì)于縮短工期和降低費(fèi)用都非常有幫助。最后，我也認(rèn)識(shí)到，提高技能的過程是一個(gè)艱辛的過程，成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈地努力，始終保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在實(shí)訓(xùn)中，我和我的同學(xué)們一起工作，這種體驗(yàn)非常棒。我們互相支持、合作、交流，嘗試著互相提高和學(xué)習(xí)。通過這次實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我也學(xué)會(huì)了如何和不同的人一起工作。我相信，在未來的工作中，我也可以發(fā)揮出自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：體驗(yàn)不同職業(yè)的工作
通過參加這次產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)，我也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一些不同的職業(yè)。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，這非常有益處。我認(rèn)為，尋找和體驗(yàn)不同的職業(yè)，至關(guān)重要，這可以讓我們更好地了解世界和人們的需求。例如，我在實(shí)習(xí)過程中結(jié)識(shí)了一些實(shí)驗(yàn)室的工作人員，他們講解有趣的事情并分享一些有用的知識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過這次產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)，我受益匪淺。我學(xué)到了很多有關(guān)質(zhì)量控制、檢驗(yàn)等方面的知識(shí)，提高了我的技能和能力，嘗試著與不同的人一起工作，了解世界和人們的需求，更加清晰和明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。這次實(shí)訓(xùn)不僅讓我充滿能量，也鼓勵(lì)我堅(jiān)持不懈地努力工作，以充分發(fā)揮自己的潛力。我非常感謝這次實(shí)訓(xùn)，也希望能夠?qū)⑦@些體驗(yàn)和知識(shí)分享給更多的人。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇六
通過本次全面質(zhì)量管理培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)來分析問題。在以后的工作中能夠從以下幾個(gè)方面來考慮問題。
1.首先要對(duì)自己的管理工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，使工作逐步細(xì)化無論是設(shè)備的日常管理還是遇到緊急情況都要有一個(gè)清醒的頭腦。遇事不慌。更要有信心來做好每項(xiàng)工作。
2.在日常的工作中要多思考問題，遇到不懂得要善于思考，多問幾個(gè)為什么，這樣才能在工作中發(fā)現(xiàn)問題。
3.通過有效的正確的途徑來要尋求解決問題的方法。要根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題來找到一個(gè)號(hào)的解決辦法，將導(dǎo)致問題的原因羅列出來，用統(tǒng)計(jì)技術(shù)分析方法來，針對(duì)影響因素確定如何去改善問題，如何徹底解決問題的方案。我車間由于離心泵有近300臺(tái)，并且損壞較為頻繁，我們用過因果分析法中的魚骨圖法，對(duì)機(jī)封損壞的原因進(jìn)行了分析，通過魚骨圖分析法找到了影響機(jī)封壽命的主要原因是物料對(duì)機(jī)封o型圈的腐蝕和個(gè)別機(jī)泵有質(zhì)量問題。而導(dǎo)致機(jī)封損壞較為頻繁。
4.在實(shí)踐中找到解決問題更好的方法。任何的方案不去實(shí)踐也只是空談，所以最重要的還是實(shí)踐的階段，通過實(shí)踐能夠更好的驗(yàn)證我們提出的方案的準(zhǔn)確性。并能夠發(fā)現(xiàn)前期方案的不盡完善的地方。我車間大型設(shè)備就是利用控制圖原理來分析機(jī)組的運(yùn)行情況。
5.事后善于，是一種很好的思考問題的方法，就是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)存在的問題，通過某種方式將問題處理這就是一個(gè)過程就有總結(jié)的必要，總結(jié)的目的就是根據(jù)一個(gè)事情的過程給自己和他人做出的一種借鑒。并能夠提高自己工作能力。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇七
封城，宅家，開學(xué)推遲……一切都好像處于停滯狀態(tài)了，特殊的時(shí)段注定我們要有著特別的經(jīng)歷?！巴W(xué)不停課”也為我們帶來了新的體會(huì)，全體教師瞬間搖身變主播，微信，釘釘，qq其上陣，累并快樂著。
開學(xué)伊始，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)，提升五臺(tái)教育教學(xué)的質(zhì)量，教育局特提出了“五個(gè)一”活動(dòng)：及時(shí)加強(qiáng)與每一位家長的溝通;精準(zhǔn)摸清每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;精心組織每一節(jié)課堂教學(xué);持續(xù)深化每一學(xué)科教研教改;培養(yǎng)鍛造一批名師隊(duì)伍，我校更是搞得如火如荼，下面我就“五個(gè)一”活動(dòng)中關(guān)于教師的精心組織每一堂教學(xué)談一些感受：
在教學(xué)活動(dòng)中，無論教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)多么豐富，若不進(jìn)行備課就難以將課本知識(shí)系統(tǒng)的傳授給學(xué)生。教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只能說是具備了潛在的教學(xué)能力。因此，備課是形成教學(xué)能力的一個(gè)重要過程，是上課的有效前提。這就需要教師深入專研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，預(yù)設(shè)課堂上的種種可能，說到底就是要認(rèn)真?zhèn)湔n。
首先，要認(rèn)真專研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀，感悟，領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材的教學(xué)思想，這樣才能體會(huì)教材蘊(yùn)含的理念，備出高質(zhì)量的課。在備課的過程中，一定要改變備課的模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)的獲得都依賴于學(xué)生的自主構(gòu)建。離開了“學(xué)”，再精心的備課也沒有意義了，教師要充分考慮預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并且采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行有準(zhǔn)備的預(yù)設(shè)。
第二，重視課堂的動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變資源多彩的課堂，教師要扮演好傾聽者，重組者，等待者，提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有行的準(zhǔn)備于無形的動(dòng)態(tài)教學(xué)中，不斷捕捉，判斷，重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)課堂的順利高效完成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法展開時(shí)，則可以留到課后其他條件成熟時(shí)在研究，而這個(gè)過程需要教師全程關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之。在課堂中能研究的'，能放大的，則必須敏感的利用起來，要讓學(xué)生感覺到：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的有價(jià)值的老師都會(huì)重視，而且會(huì)和我一起想辦法區(qū)研究，探討。時(shí)間一久，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)慢慢培養(yǎng)出來的。
第三，“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高高效課堂的重要保證。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而更取決于高效的練習(xí)。新課程下的教學(xué)練習(xí)贏成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)的把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題困惑之處誘惑出來，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)的鞏固，是學(xué)生思想品德得以熏陶，思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練。
古話說得好“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，細(xì)細(xì)體會(huì)，這話說的很恰當(dāng)，之前我覺得作為一名教師只要備好課，按自己的思路講授就行了，但后來發(fā)現(xiàn)自己的許多想法在課堂上不能淋漓盡致的發(fā)揮。通過“五個(gè)一”活動(dòng)，我感受頗深：教師的角色不是一成不變的，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，要不斷的學(xué)習(xí)﹑總結(jié)才能成長成為一名優(yōu)秀教師。我決心乘著教學(xué)教改的東風(fēng)，用“長風(fēng)破浪”的行動(dòng)和“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的心境努力在教學(xué)中做到“有備而行”。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇八
不知不覺在佳惠學(xué)習(xí)了二十來天，接受公司安排的軍訓(xùn)以及員工理論知識(shí)培訓(xùn)。讓我感受到了公司的專業(yè)，也標(biāo)志著企業(yè)的形象和未來的希望，經(jīng)過商學(xué)院老師的培訓(xùn)，對(duì)課長管理的學(xué)習(xí)，也有了一定的了解、接觸，掌握了盤點(diǎn)、商品分類、陳列、服務(wù)禮儀、收貨驗(yàn)貨、倉庫管理、五星倉庫檢查標(biāo)準(zhǔn)等，之后我會(huì)一如既往地，嚴(yán)以律己，做好自己的`本職工作。通過學(xué)習(xí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)拓展自己的業(yè)務(wù)能力，把業(yè)績提上去，在以后工作當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，理清工作思路，工作方法，華盛家園店在大家的努力下爭取做標(biāo)桿門店。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇九
20xx年8月12日上午9點(diǎn)，有幸參加容城縣教師發(fā)展中心組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上培訓(xùn)。通過觀看徐老師兩個(gè)半小時(shí)的講座感受頗深。
簡約教學(xué)主要是教學(xué)理念是以學(xué)為中心的師生教學(xué)交往活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容要約取，教學(xué)方法要博喻，教學(xué)過程要簡構(gòu)。簡約追求的是樸素靈動(dòng)、返璞歸真，以真實(shí)的呈現(xiàn)突出核心目標(biāo)。運(yùn)用一定的教學(xué)策略，基于學(xué)生的知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生困惑之處對(duì)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容選擇、活動(dòng)細(xì)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體使用、方法指導(dǎo)等多方面進(jìn)行簡約化處理。以求數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法程度的整合優(yōu)化，用簡潔、明了、易于操作與交流的方式幫助學(xué)生于困惑之中生思啟智，這就要求教師要學(xué)會(huì)取舍、篩選和提煉，學(xué)會(huì)有選擇地放棄。
數(shù)學(xué)教學(xué)要從問題出發(fā)，緊緊抓住學(xué)生的“疑”和“惑”，問題是數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的'重要起點(diǎn)，真實(shí)而有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、變化、發(fā)展的全過程。這種“疑”、這種“惑”不是學(xué)生的錯(cuò)，老師要善于捕捉認(rèn)知沖突和制造認(rèn)知矛盾的人，并引導(dǎo)學(xué)生在矛盾中學(xué)會(huì)認(rèn)知的比較，在沖突中學(xué)會(huì)思維的斗爭，讓學(xué)生在比較與斗爭中，逐漸地明晰道理，提升自己認(rèn)識(shí)。
《重復(fù)》一課教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，如故事活動(dòng)、游戲活動(dòng)、懸疑活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等，學(xué)生通過自己體驗(yàn)、合作交流、經(jīng)驗(yàn)借鑒、肢體表現(xiàn)等多種方法，讓每個(gè)學(xué)生都從不同角度對(duì)集合思想有了了解，并促使每個(gè)學(xué)生興趣盎然地參與到活動(dòng)中。
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)簡明、真誠，應(yīng)滲透學(xué)習(xí)方法，承認(rèn)并尊重學(xué)生的特別差異，針對(duì)學(xué)生特別思維而不僅僅是以結(jié)果來評(píng)價(jià)，要充分考慮到評(píng)價(jià)造成的學(xué)生自己認(rèn)同，以積極評(píng)價(jià)為主，準(zhǔn)確簡明。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十
20xx年，按照單位“質(zhì)量提升行動(dòng)”的工作要求，開展全面質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)工作。從制定方案、收集材料、制作課件一直到開展了三期培訓(xùn)活動(dòng)，總算是告一段落，但是我相信，這只僅僅只是一個(gè)開始。
實(shí)際上，我雖然斷斷續(xù)續(xù)從事質(zhì)量管理工作已經(jīng)六七年的時(shí)間，但是還真沒有系統(tǒng)地研究自己所從事的工作，這次培訓(xùn)給我創(chuàng)造了一個(gè)思考和沉淀的機(jī)會(huì)。通過不斷地補(bǔ)充、優(yōu)化和完善知識(shí)體系，對(duì)我來說已經(jīng)在腦海初步形成了一幅質(zhì)量管理的宏大畫卷，這也是今年最大的收獲。但是我清楚的明白，質(zhì)量管理關(guān)鍵不在于知，而在于行，我期望未來幾年可以將知道的應(yīng)用于實(shí)踐，并從實(shí)踐中總結(jié)出更多知識(shí)。
在結(jié)束了最后一次培訓(xùn)后，周末在家中，又將課件從頭整理了一遍，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到了優(yōu)化。在寫開場白的時(shí)候，思緒萬千，寫下了以下這些話，讓我們共勉之。
全面質(zhì)量管理是在實(shí)踐中逐步發(fā)展起來的，其中不免有許多血淚教訓(xùn)和慘痛經(jīng)驗(yàn)，他并不是花拳繡腿和漂亮的說辭，他是全人類發(fā)展成果和智慧的結(jié)晶。
全面質(zhì)量管理是一個(gè)龐大的知識(shí)和方法體系，并且還在不斷的吸收著諸方面的實(shí)踐和研究成果，不斷發(fā)展和完善自身的體系。
全面質(zhì)量管理并無一成不變、百試不爽的套式，需要我們根據(jù)各自應(yīng)用領(lǐng)域、行業(yè)特性和自身的實(shí)際，務(wù)實(shí)和靈活地運(yùn)用，才能切實(shí)取得效果。
全面質(zhì)量管理最重要、最難的并不是理論和方法，最重要、最難的是改變?nèi)说乃季S方式，最終達(dá)到改變?nèi)说?行為的目的，真正從口頭上的“質(zhì)量第一”轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)上的“質(zhì)量第一”，這需要不斷的宣傳、教育。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十一
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道數(shù)學(xué)教學(xué)中教師設(shè)計(jì)的習(xí)題至關(guān)重要，習(xí)題的設(shè)計(jì)、給出與求解過程是提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑之一。
一、設(shè)計(jì)啟發(fā)性的習(xí)題
數(shù)學(xué)知識(shí)，既有它的階段獨(dú)立性，又有它的系統(tǒng)性和連貫性，教學(xué)過程中，老師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，老師的責(zé)任不是簡單地告訴學(xué)生一個(gè)結(jié)論，而在于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動(dòng)來掌握獲得結(jié)果的過程和方法。因此，教師要注意在新舊知識(shí)衍接的地方精心設(shè)計(jì)思考性的習(xí)題啟發(fā)學(xué)生通過自己積極思維，主動(dòng)地找出答案。
二、設(shè)計(jì)思考性的習(xí)題
在學(xué)生接受新知識(shí)的關(guān)鍵處設(shè)計(jì)習(xí)題，讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察，主動(dòng)思考后正確地掌握知識(shí)的實(shí)質(zhì)。生很快掌握了這堂課要學(xué)的新知識(shí)。學(xué)生的思維能力只有在思維的活躍狀態(tài)中，才能得到有效的發(fā)展。因此，教師在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理，年齡以及他們的學(xué)習(xí)實(shí)際，既不偏高，也不偏低，否則不易引起學(xué)生的思考。教師要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)出深淺難易，范圍大小都恰如其分的，具有思考性的習(xí)題。
三、設(shè)計(jì)靈活性的習(xí)題
加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，可以發(fā)展學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，要讓學(xué)生真正理解和自覺掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并形成能力，關(guān)鍵是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，只有理解的知識(shí)，學(xué)生才能牢牢掌握，才能使之運(yùn)用自如。通過這樣一題多練的方式，向?qū)W生提出進(jìn)一步探究的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)鉆研，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生探究新知識(shí)，解決新習(xí)題的能力。
四、設(shè)計(jì)適度型的習(xí)題
教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)的習(xí)題是否適度，直接影響學(xué)生的思維敏捷性。這里所說的適度，就是指設(shè)計(jì)的習(xí)題符合絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，適合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)、能力水平的發(fā)展。如果教學(xué)每節(jié)內(nèi)容都能設(shè)計(jì)出適度的習(xí)題，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維的積極性也就會(huì)自然產(chǎn)生，教師再輔之以恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，久而久之，學(xué)生的思維也就會(huì)越來越敏捷。教學(xué)中，經(jīng)常聽到有的老師埋怨學(xué)生“笨”，思維遲鈍，腦子不開竅。其實(shí)，這與教師教學(xué)時(shí)提出的習(xí)題有關(guān)，或啟而不發(fā)或發(fā)而不著邊際。當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)有個(gè)別學(xué)生確實(shí)存在著智力差異，但是，教師這時(shí)首先應(yīng)冷靜思考一下，設(shè)計(jì)的習(xí)題是否偏離了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)際。
這樣設(shè)計(jì)的習(xí)題既照顧到了學(xué)生的接受能力又起到了承上啟下的作用，學(xué)生回答踴躍，激發(fā)了學(xué)生思維，從而增強(qiáng)了學(xué)生的思維敏捷性。
五、設(shè)計(jì)比較型的習(xí)題
人們認(rèn)識(shí)事物是從區(qū)分事物開始的，而要區(qū)分事物，首先就得進(jìn)行比較，有比較，才有鑒別，沒有比較，人類的任何活動(dòng)都是不可思議的。求同思維就是從已知的各種材料中，進(jìn)行比較、歸納、總結(jié)，得出規(guī)律性的知識(shí)，尋求習(xí)題的同一答案。從求同思維能力的形成過程及規(guī)律來看，比較型的習(xí)題，與培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力密切相關(guān)，這是因?yàn)?，求同過程是從彼此相關(guān)聯(lián)的大量具體材料中歸納出規(guī)律性結(jié)論的過程，從各種材料中尋求共同點(diǎn)的過程。因此，設(shè)計(jì)一些比較型的習(xí)題，能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的求同能力。
六、設(shè)計(jì)互逆型的習(xí)題
學(xué)生思維的發(fā)展總是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，判定一個(gè)學(xué)生思維能力的強(qiáng)弱，還應(yīng)該考察學(xué)生逆向思維能力靈活還是不靈活。我在教學(xué)每一節(jié)內(nèi)容時(shí)，除了向?qū)W生進(jìn)行一定程度的正向思維訓(xùn)練外，還不失時(shí)機(jī)地設(shè)計(jì)一些逆向性的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，教會(huì)學(xué)生從一個(gè)習(xí)題的相反思路上去思考，或者從一般思路的相反方向去思考，探求解決習(xí)題的方法和途徑，使學(xué)生的正向思維、逆向思維的發(fā)展相互促進(jìn)。
七、設(shè)計(jì)聯(lián)想型的習(xí)題
人類的創(chuàng)造活動(dòng)，往往離不開創(chuàng)造性聯(lián)想。心理學(xué)家認(rèn)為：把不同事物聯(lián)系起來思考，是人類進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)的重要方式，世界上的事物都是互相聯(lián)系的，創(chuàng)造性聯(lián)想就是由一個(gè)事物聯(lián)想到另一個(gè)事物的思維過程，各種不同屬性的事物反映在頭腦中，便形成了各種不同的聯(lián)想，如類比聯(lián)想、化歸聯(lián)想、數(shù)形聯(lián)想、反向聯(lián)想、因果聯(lián)想等。教學(xué)中如能靈活運(yùn)用這些方法，根據(jù)所授內(nèi)容和課型要求設(shè)計(jì)聯(lián)想型習(xí)題，就能較好地培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。
實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)聯(lián)想型習(xí)題，可以給學(xué)生插上遐想的翅膀，可以誘使學(xué)生步入解題成功的殿堂，可以使學(xué)生的思維更開闊、更靈活，更具有獨(dú)創(chuàng)性。
八、設(shè)計(jì)開放型的習(xí)題
在培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力的同時(shí)，不要忽視培養(yǎng)他們的求異思維能力。求異思維，就是不墨守成規(guī)，尋求變異、伸展擴(kuò)散的一種思維活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于設(shè)想，大膽創(chuàng)造，標(biāo)新立異，獨(dú)樹一幟，隨時(shí)注意多方位思考，變換角度思維，使他們思路開闊，處于一種主動(dòng)探索的心理狀態(tài)，通過活躍的思維達(dá)到求異、求佳、求新。教師可通過有計(jì)劃有目的地設(shè)計(jì)一些一題多解、一題多變、一題多用等習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生全方位多層次探索習(xí)題的能力，同時(shí)設(shè)計(jì)一些開放型習(xí)題，通過尋求習(xí)題的結(jié)論或條件或某種規(guī)律，來發(fā)展求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
綜上所述，數(shù)學(xué)課堂習(xí)題的設(shè)計(jì)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)緊密相連，只要教師在課堂上向?qū)W生提出切合實(shí)際的、能激發(fā)思維的、有挑戰(zhàn)性的各種習(xí)題，就能從各方面培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，只要堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生思維能力為核心，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生分析習(xí)題和解決習(xí)題的能力，數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量就一定會(huì)得到全面提高。
提高教質(zhì)量心得最新7
影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多種多樣。從教的方面來看，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學(xué)方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié);從學(xué)的方面看，在教學(xué)過程學(xué)生占有主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生間的心理溝通也是影響學(xué)生接受新知識(shí)的重要因素，為此，必須采取當(dāng)之有效的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程的整體優(yōu)化，要實(shí)現(xiàn)師生以最少的時(shí)間，精力和物質(zhì)的消耗，取得最佳的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，首先要精講點(diǎn)撥?！熬v”是要求教師抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、規(guī)律、聯(lián)系等必講之處，扎扎實(shí)實(shí)地講清楚、講透徹，揭示知識(shí)本質(zhì)。更要注意在講授重點(diǎn)知識(shí)或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，抓住學(xué)生思維契機(jī)，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)獲取知識(shí)?！包c(diǎn)撥”是在新舊知識(shí)的銜接處進(jìn)行“精講”，精講點(diǎn)撥時(shí)要注意科學(xué)性、針對(duì)性，根據(jù)不同內(nèi)容、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展過程，抓住知識(shí)形成的源頭，把知識(shí)進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生善動(dòng)腦、多動(dòng)口、勤動(dòng)手的良好行為。
其次要系統(tǒng)訓(xùn)練。是鞏固加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能，從而達(dá)到教學(xué)的低層次目標(biāo)，通過一些綜合性練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力;教師在設(shè)計(jì)選配不同層次的練習(xí)題組時(shí)，應(yīng)遵循“低起點(diǎn)、小坡度、密臺(tái)階”的原則，使學(xué)生循序漸進(jìn)，依次達(dá)成各層次的目標(biāo);發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能，使訓(xùn)練題組有機(jī)結(jié)合。通過轉(zhuǎn)換問題的表達(dá)方式，改變問題條件、結(jié)論思路等，對(duì)課本習(xí)題加以深化、改造，進(jìn)行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題、編題，使學(xué)生的思維得到擴(kuò)展和延伸。
然后練習(xí)要講評(píng)。講評(píng)要有選擇性，突出重點(diǎn)，簡明扼要，避免面面俱到、平均用力。不同類型的練習(xí)，講評(píng)要有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，主要講評(píng)學(xué)生的思考過程，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí);對(duì)啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評(píng)解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法。
最后利用達(dá)標(biāo)測試。測評(píng)題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目有淺入深，適當(dāng)聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行轉(zhuǎn)換。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題。學(xué)生完成測試后，教師要公布準(zhǔn)確答案，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，教師統(tǒng)計(jì)達(dá)成度，測評(píng)之后依據(jù)收集道德信息，濟(jì)濟(jì)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。補(bǔ)救愈及時(shí)迅速，學(xué)生智能缺陷彌補(bǔ)愈容易，不久措施要根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況隨時(shí)進(jìn)行，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補(bǔ)救或采取個(gè)別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到當(dāng)日目標(biāo)當(dāng)日清，防止累積性誤差，使學(xué)生走入誤區(qū)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十二
雖然我校已經(jīng)貫標(biāo)多年了，但學(xué)校的質(zhì)量管理體系是什么我卻一直沒有弄明白。很榮幸的在20xx年11月30日領(lǐng)到了有關(guān)的質(zhì)量管理體系文件，通過對(duì)《實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定》、《教師教學(xué)規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)定》、《教學(xué)研究活動(dòng)管理辦法》、《考試考核和成績評(píng)定辦法》的學(xué)習(xí)，我才知道質(zhì)量管理體系原來是一系列關(guān)于質(zhì)量的正式國際標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、技術(shù)報(bào)告、手冊和網(wǎng)絡(luò)文件的統(tǒng)稱，是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織質(zhì)量管理和質(zhì)量保證技術(shù)委員會(huì)制定的。期間，我還學(xué)習(xí)了相關(guān)的職業(yè)健康安全管理體系和環(huán)境管理體系，學(xué)習(xí)時(shí)間安排得滿滿的，自己也非常的充實(shí)，感覺時(shí)間過得相當(dāng)?shù)目?
一個(gè)星期的質(zhì)量管理體系自學(xué)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，之前我老是覺得貫標(biāo)是形式，但經(jīng)過學(xué)習(xí)后，我深深的感覺到質(zhì)量是成功的基石，貫標(biāo)是質(zhì)量的保障。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間安排已經(jīng)結(jié)束了，但這一周的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我一輩子的財(cái)富，許多知識(shí)還需要我在今后的工作中去慢慢體會(huì)、消化。
縱觀社會(huì)，如今，學(xué)習(xí)和貫徹標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種標(biāo)準(zhǔn)。貫標(biāo)為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提供了科學(xué)指南，同時(shí)為企業(yè)走向市場找到了共同語言。隨著市場化進(jìn)程的不斷深入，各行各業(yè)將加快推進(jìn)國際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，貫標(biāo)變得更加迫切。所以我這次的學(xué)習(xí)更有意義。
通過這次學(xué)習(xí)，我了解到貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不僅可以增強(qiáng)事業(yè)單位全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，還可以明確各項(xiàng)管理的職責(zé)和工作的程序，促使事業(yè)單位的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治，真正做到凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了以預(yù)防為主，規(guī)范了事業(yè)單位教學(xué)程序，從而實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位管理的持續(xù)改進(jìn)和不斷提升。
通過定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動(dòng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出教學(xué)管理活動(dòng)、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效糾正，從而提高事業(yè)單位整體經(jīng)營管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力，為事業(yè)單位實(shí)施全面的科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ);同時(shí)也貫徹了以人為本的原則，為全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)技能、綜合素質(zhì)創(chuàng)造了有效的載體;并圍繞讓上級(jí)滿意及時(shí)認(rèn)真地處理學(xué)生投訴或意見，不斷滿足上級(jí)需求與期望，贏得上級(jí)信任，提高學(xué)生滿意度，提升事業(yè)單位的社會(huì)形象和市場競爭力。
學(xué)習(xí)完之后，對(duì)比著這個(gè)學(xué)期我們的教學(xué)情況，與我校的質(zhì)量管理體系運(yùn)行情況，雖然在貫標(biāo)過程中我們也做了很多工作，但我們的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的質(zhì)量管理體系文件差距還是很大。究其原因，我認(rèn)為主要在于以下三個(gè)方面：一是缺乏監(jiān)督考核機(jī)制的有力支持;二是教職員工的執(zhí)行能力不夠強(qiáng);三是質(zhì)量管理體系宣貫氛圍不夠濃，一些教職員工的質(zhì)量管理體系意識(shí)需不斷增強(qiáng)。
通過這次學(xué)習(xí)，我將牢牢記住：教師課前應(yīng)到教務(wù)處領(lǐng)取《教學(xué)日記》，課后認(rèn)真填寫并及時(shí)交回教務(wù)處。教師上課應(yīng)提前五分鐘到達(dá)教室或教學(xué)場所做好授課準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)時(shí)上、下課。授課時(shí)應(yīng)進(jìn)行考勤并維護(hù)課堂紀(jì)律，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為要及時(shí)糾正和教育。同時(shí)教師授課時(shí)應(yīng)注意儀容教態(tài)，力求樸素端莊、從容大方、精神飽滿。特別要注意教師應(yīng)按照授課計(jì)劃、教案的時(shí)間、內(nèi)容、課時(shí)授課，做到授課計(jì)劃、教案和教學(xué)日記“三統(tǒng)一”。一個(gè)人不可能沒有問題，不過每天能解決一個(gè)問題，那么問題就會(huì)逐漸的減少。今后我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)質(zhì)量管理體系的推行者和實(shí)踐者。
或服務(wù)失去了質(zhì)量保證，那么這個(gè)企業(yè)也就失去了市場。這種質(zhì)量意識(shí)全公司員工基本上都有，但關(guān)鍵是如何不斷改善我們的產(chǎn)品質(zhì)量、如何提升我們的質(zhì)量管理水平、如何不斷滿足用戶對(duì)肥料新的更高的要求卻是我們所面臨的一個(gè)問題。最近，公司組織中層管理人員進(jìn)行了一次質(zhì)量管理培訓(xùn)，對(duì)此我有一些新的體會(huì)。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和我國市場經(jīng)濟(jì)體制的完善，市場對(duì)企業(yè)管理的要求越來越高，各企業(yè)都在不斷地發(fā)展和改進(jìn)自己的管理體系，提高自己的管理水平，以滿足產(chǎn)品的要求。企業(yè)應(yīng)在完善和改進(jìn)質(zhì)量管理體系的過程中，追求卓越績效管理，使企業(yè)立于不敗之地。當(dāng)前，公司貫徹實(shí)施的gb/t19001、gb/t24001和gb/t28001質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系是一個(gè)符合性的標(biāo)準(zhǔn)，是我們的產(chǎn)品進(jìn)入激烈競爭市場的準(zhǔn)入證，可以說是最低要求，而卓越績效管理模式是一個(gè)成熟性的標(biāo)準(zhǔn)，它將引導(dǎo)企業(yè)持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新、不斷完善和趨于成熟，使我們能夠在競爭中名列前茅。
以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)作用、全員參與、過程方法、管理的系統(tǒng)方法、持續(xù)改進(jìn)、基于事實(shí)的決策方法、與供方互利的關(guān)系，在質(zhì)量管理的八項(xiàng)原則中有兩個(gè)核心的思想，一是以顧客為中心，使產(chǎn)品滿足顧客要求;二是不斷進(jìn)行改進(jìn)，獲得創(chuàng)新。現(xiàn)代質(zhì)量管理在于追求卓越品質(zhì)、在于提高企業(yè)整體素質(zhì)，注重于質(zhì)量文化的發(fā)展。在質(zhì)量管理工作中，必須要堅(jiān)持以客戶的需求為中心，只有真正認(rèn)識(shí)到客戶滿意是企業(yè)生存發(fā)展的根本，才能從客戶的角度開展質(zhì)量工作，才能真正建立客戶驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量體系。質(zhì)量管理體系要求企業(yè)的每一名員工，在做任何工作時(shí)，都要清楚自己的客戶是誰，樹立工作就是為客戶服務(wù)的質(zhì)量理念。這里的客戶是一個(gè)廣義的概念，不僅包括公司外部肥料的用戶農(nóng)民、代理商、經(jīng)銷商等，也包括企業(yè)內(nèi)部各部門、各生產(chǎn)工序，上下道工序間、前后流程間、部門間、各生產(chǎn)廠間都存在有客戶關(guān)系，只有客戶滿意，我們的.工作成有成效。
在質(zhì)量管理工作中，各級(jí)管理者的領(lǐng)導(dǎo)作用、承諾和積極參與，對(duì)保持公司質(zhì)量管理體系的正常運(yùn)行是必不可少的;各級(jí)人員是組織之本，只有他們的充分參與，質(zhì)量管理體系才是完整無缺的。所以要對(duì)員工進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神的教育，激發(fā)他們的積極性和責(zé)任感。此外，員工還應(yīng)具備足夠的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，才能勝任工作、實(shí)現(xiàn)充分參與。
對(duì)質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)不應(yīng)只局限于生產(chǎn)過程和產(chǎn)品，還應(yīng)該考慮服務(wù)、人力資源、原材料供應(yīng)、測量等，也不能局限于某一職能部門，應(yīng)屬于公司整體范圍全員參與，保證公司產(chǎn)品的質(zhì)量應(yīng)該是公司全體人員的責(zé)任;應(yīng)在產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生、形成及實(shí)現(xiàn)的全過程中進(jìn)行質(zhì)量管理。只有全員參與，全員全面提高質(zhì)量意識(shí)，我們公司的產(chǎn)品質(zhì)量才能不斷持續(xù)向前發(fā)展。
要將質(zhì)量文化作為公司企業(yè)文化的重點(diǎn)內(nèi)容來建設(shè)，實(shí)現(xiàn)自覺自愿的全員參與，使質(zhì)量文化在公司內(nèi)部的管理實(shí)踐中，形成共同的價(jià)值觀、道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，形成全體員工共同的凝聚力、約束力和推動(dòng)力，從而牢固樹立起質(zhì)量第一的觀念，公司的產(chǎn)品質(zhì)量將會(huì)有更大的提高。
市場需求在不斷發(fā)展變化，為適應(yīng)這種變化，我們也要不斷進(jìn)行改進(jìn)，滿足并爭取超越顧客要求。這就要求我們必須具有一切從實(shí)際出發(fā)、持續(xù)改進(jìn)的思維方式。通過pdca循環(huán)不斷推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)，使管理系統(tǒng)更高效、更優(yōu)化、更適用。通過定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動(dòng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出生產(chǎn)經(jīng)營管理活動(dòng)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效糾正，從而提高公司整體經(jīng)營管理水平和質(zhì)量控制能力，提高員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，為公司長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);圍繞讓客戶滿意開展工作，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場競爭力;通過持續(xù)改進(jìn)提升公司管理水平和業(yè)績，從而追求卓越績效管理，保持公司長久發(fā)展。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十三
專家們主要從讓孩子遠(yuǎn)離傷害，幼兒突發(fā)疾病與意外傷害，衛(wèi)生消毒，常見病，傳染病預(yù)防，意外傷害預(yù)防，急救知識(shí)與技能，托幼機(jī)構(gòu)膳食管理及兒童營養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，劉老師不但講解細(xì)致而且還親身示范個(gè)別急救動(dòng)作及常識(shí)，讓我學(xué)的更通透，而且還列舉不同的例子來說明急救時(shí)機(jī)的重要性，讓我既獲得衛(wèi)生保健的專業(yè)指導(dǎo)，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。通過這次培訓(xùn)使我掌握了科學(xué)全面的育兒知識(shí)開設(shè)了具有重要意義的一課。同時(shí)很感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富了閱識(shí)。
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的'意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。
作為一名保健醫(yī)生，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見意外事故預(yù)防處置、消防安全知識(shí)及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始;明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí)每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對(duì)幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動(dòng)靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。
要成為一名合格的保健醫(yī)必須在在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，完善自己工作的不足。要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學(xué)工作的。
這次的保健培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間，可是收獲卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能夠比擬的，在生命中，我們坐上了幼教這一列車，那么我們就應(yīng)該敬崗愛業(yè)，做好每一項(xiàng)工作，在此向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以深深的感謝!感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位專家對(duì)此次保健員培訓(xùn)的付出!我們一定要積極真把工作真正做到實(shí)處。
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