心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
備課的心得體會(huì)篇一
備課是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，好的備課工作能夠有效提高教學(xué)效果。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些備課的心得體會(huì)，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我逐漸理解到備課不僅僅是簡(jiǎn)單的制定教學(xué)計(jì)劃，更是一個(gè)思考、反思和創(chuàng)新的過程。
第二段：備課前的準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行備課前，我首先要對(duì)該教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)全面的了解和研究，包括查閱相關(guān)教材、參考教學(xué)資料和了解學(xué)生的學(xué)情。只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的了解，才能在備課中更好地解決學(xué)生可能遇到的問題。另外，我還會(huì)與同事進(jìn)行交流和討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和思路，這有助于拓寬備課思路，從多個(gè)角度思考如何更好地教授該課程。
第三段：備課中的思考和反思
在備課過程中，我會(huì)思考如何準(zhǔn)確地傳遞知識(shí)點(diǎn)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了更好地理解學(xué)生的思維方式，我會(huì)站在學(xué)生的角度思考，設(shè)身處地地思考他們可能遇到的問題。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注教學(xué)方法和策略的創(chuàng)新，不斷研究嘗試新的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行不斷的調(diào)整和改進(jìn)。備課不僅僅是教師的事情，它也是與學(xué)生緊密關(guān)聯(lián)的過程，只有充分了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，才能讓備課工作真正發(fā)揮作用。
第四段：備課中的創(chuàng)新嘗試
為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在備課中常常嘗試一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，例如使用多媒體教學(xué)輔助工具、開展小組合作學(xué)習(xí)、進(jìn)行實(shí)踐操作等。這些創(chuàng)新嘗試能夠使教學(xué)過程更加生動(dòng)、有趣，并且能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。然而，在進(jìn)行創(chuàng)新嘗試時(shí)，我也會(huì)保持謹(jǐn)慎和穩(wěn)健的態(tài)度，盡量避免對(duì)學(xué)生造成困擾或負(fù)面影響。通過不斷的嘗試和總結(jié)，我逐漸積累了一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這也促使我更加勇于創(chuàng)新和探索。
第五段：備課總結(jié)與反饋
備課過程中，我會(huì)對(duì)每一堂課進(jìn)行總結(jié)和反饋。通過總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己備課中的不足和不足之處，并及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)聽取學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)課程和教學(xué)的感受，根據(jù)反饋進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。這種反饋機(jī)制能夠幫助我更好地理解學(xué)生需求和期望，以便在備課中做出相應(yīng)的改變。
結(jié)論
備課是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考、反思和創(chuàng)新的工作，它決定了教學(xué)的成敗。通過積極準(zhǔn)備和思考，我逐漸發(fā)現(xiàn)備課工作不僅僅是教學(xué)計(jì)劃的制定，更是一種與學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的思考和交流的過程。而通過不斷總結(jié)和反饋，我也會(huì)不斷改進(jìn)和完善我的備課工作，提高教學(xué)效果。備課不僅僅是一項(xiàng)教師的職責(zé)，更是一種責(zé)任和承諾，只有認(rèn)真對(duì)待備課工作，我們才能更好地推進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展。
備課的心得體會(huì)篇二
很榮幸可以在三中得到這么珍貴的工作機(jī)會(huì)。作為英語教師我之前對(duì)三中優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量所有耳聞，在實(shí)踐的這一個(gè)月里更讓我真切地體會(huì)到三中這個(gè)大集體的優(yōu)秀教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量。
作為新入職的老師，初到崗位的時(shí)候心里還是比較忐忑的，對(duì)未知是既新鮮也有些許的不安。但是和高一年級(jí)組的老師接觸下來，我忐忑的心情就平靜下來了。感覺各位老教師都挺照顧新老師的，也會(huì)及時(shí)幫新老師解決遇到的問題，這樣的工作環(huán)境確實(shí)更堅(jiān)定了我前進(jìn)的動(dòng)力。一開始王志勇老師就給我們講解了人教版英語課本的設(shè)置，以及在上課的時(shí)候該如果把控自己的課堂。讓我的備課思路更清晰，備課的時(shí)候也更有針對(duì)性。我也很開心可以成為韓曉云老師的徒弟，在這一個(gè)月里，韓老師也是無微不至地關(guān)心我，細(xì)心解答我遇到的所有問題。上崗課準(zhǔn)備階段，確實(shí)是我可以快速成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，韓老師更是全方位地幫我把關(guān)，教給了我tkt的教學(xué)方法，并指導(dǎo)我在操作的時(shí)候應(yīng)該注意的點(diǎn)是什么。上崗課結(jié)束了以后，辦公室的老師們逐一對(duì)我的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，也給了我很多寶貴的建議。
回歸到課堂上來，感覺高中學(xué)生接觸起來比較想象中地要容易很多。畢竟不是小學(xué)生和初中生理，所以溝通起來并沒有什么障礙，而且孩子們也是很心疼老師的，也比較懂事。可能和我之前工作的經(jīng)歷有關(guān)系，我比較傾向于相對(duì)輕松的課堂。但是弊端就是輕松的課堂和紀(jì)律兩者之間的平衡是比較難把控的，這也是我后面要考慮的問題。我?guī)У陌嗍莃層次的班，孩子們的基礎(chǔ)是有的，所以上課的氛圍還不錯(cuò)。作業(yè)方面感覺孩子們堅(jiān)持得不是很好，我需要反思是作業(yè)量的問題，還是我的管理機(jī)制不都完善，要想辦法調(diào)動(dòng)孩子們做作業(yè)的積極性。理科班的書寫確實(shí)是一個(gè)比較大的問題。而書寫直接和作文掛鉤，所以接下來要在書寫上對(duì)孩子們進(jìn)行規(guī)范。
一個(gè)月確實(shí)讓我成長(zhǎng)了不少，但是我應(yīng)該改進(jìn)的地方仍然有很多。所以接下來我要繼續(xù)堅(jiān)持豐富我的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化我的班級(jí)管理。讓孩子們?cè)谖业氖掷镉兴@，讓我們一起進(jìn)步。
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備課的心得體會(huì)篇三
設(shè)備課是大學(xué)生活中的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)各種現(xiàn)代化設(shè)備的原理和應(yīng)用有了更深入的了解。在課程學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并獲得了一些有關(guān)設(shè)備課的心得體會(huì)。
首先，在設(shè)備課學(xué)習(xí)中我明白了理論知識(shí)和實(shí)踐操作的重要性。設(shè)備課涉及到的內(nèi)容非常廣泛，包括機(jī)械設(shè)備、電子設(shè)備、電力設(shè)備等。以機(jī)械設(shè)備為例，學(xué)習(xí)了課堂上老師所講述的機(jī)械原理及相關(guān)的知識(shí)，對(duì)機(jī)械的構(gòu)造和工作原理有了一定的了解。然而，理論知識(shí)只是基礎(chǔ)，只有通過實(shí)際操作才能更深入地了解。在實(shí)驗(yàn)室中跟隨著老師一起操作設(shè)備，在實(shí)踐中感受和掌握機(jī)械的運(yùn)行和維護(hù)技巧。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，我對(duì)設(shè)備的運(yùn)行原理有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，在設(shè)備課學(xué)習(xí)中我學(xué)會(huì)了合作與溝通。設(shè)備課的實(shí)驗(yàn)通常是由小組完成，每個(gè)小組有多個(gè)成員共同合作。在實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)人都要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與組員們相互配合。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽組員的意見和想法，并能夠與他們有效地溝通。通過分享和討論，我們能夠更好地解決問題和完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了我們的溝通技巧。
然后，在設(shè)備課學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到了設(shè)備的重要性。設(shè)備是現(xiàn)代化生產(chǎn)和工作的基礎(chǔ)，沒有設(shè)備就沒有現(xiàn)代化的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)設(shè)備課程，我了解到不同種類的設(shè)備在不同的領(lǐng)域中的應(yīng)用。設(shè)備的科技含量越來越高，能夠大大提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。機(jī)械設(shè)備可以完成各種繁重和重復(fù)性的勞動(dòng)，電子設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制，電力設(shè)備則提供了供電保障。設(shè)備的運(yùn)行和維護(hù)需要專業(yè)的知識(shí)和技能，可以說設(shè)備是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的。
最后，在設(shè)備課學(xué)習(xí)中我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。設(shè)備技術(shù)不斷更新，新的技術(shù)和設(shè)備不斷涌現(xiàn)。如果停止了學(xué)習(xí)，就會(huì)被淘汰，與時(shí)代脫節(jié)。設(shè)備課程只是給我們提供了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，要想成為真正的專業(yè)人才，就需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。通過閱讀專業(yè)書籍、參加專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用，我們可以不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和技能，不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)新的設(shè)備和技術(shù)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，設(shè)備課學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了理論知識(shí)和實(shí)踐操作的重要性，也體會(huì)到了合作與溝通的重要性。我認(rèn)識(shí)到了設(shè)備的重要性，并明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。通過這門課的學(xué)習(xí)，我在知識(shí)和能力上都有了一定的提升。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我有所幫助。
備課的心得體會(huì)篇四
裸備課是近年來備課方法中廣受歡迎的一種，其核心思想是不依賴于課件和PPT的幫助，在教師充分準(zhǔn)備后，直接向?qū)W生傳遞知識(shí)。這種備課方式既能鍛煉教師的教學(xué)能力，也能提升學(xué)生的注意力和思維能力，使得教學(xué)效果更加突出。在我剛?cè)肼毜臅r(shí)候，由于備課時(shí)間不夠充分，我就開始了裸備課的嘗試，結(jié)果收獲頗豐，下面我來分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：裸備課的好處
裸備課可以使教師不受課件的限制，更加關(guān)注學(xué)生的心理和思維，可以更好地把控課堂進(jìn)度和重點(diǎn)，使學(xué)生更加集中注意力。該備課方式可以提高教師的教學(xué)能力，使其更好地掌控課堂，更加自如地組織課堂教學(xué)和管理學(xué)生情緒，能夠更好地反饋教學(xué)效果。
第二段：裸備課的注意事項(xiàng)
在裸備課的時(shí)候，基本要求是教師精通講解的知識(shí)點(diǎn)，要注重掌握編排好課堂內(nèi)容的節(jié)奏，可以在小黑板、草稿紙、白紙上做簡(jiǎn)單的草圖和筆記，以便更好地組織講解。同時(shí)，還要注重學(xué)生的接受能力，避免過于偏向某種教學(xué)方式，要注意把握整個(gè)教學(xué)進(jìn)度的平衡性。
第三段：裸備課的挑戰(zhàn)
裸備課離不開教師個(gè)人素質(zhì)的提高，其挑戰(zhàn)也在于教師是否能夠準(zhǔn)確掌握知識(shí)，如何將其講解和整理，如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂中主動(dòng)參與，如何分配好時(shí)間和精力，如何詳細(xì)評(píng)估教學(xué)效果。要克服這些難題，建議教師們結(jié)合自身的實(shí)際情況，嘗試摸索不同的方法，以便更好地適應(yīng)裸備課的方式。
第四段：裸備課的落實(shí)
裸備課并不是一朝一夕可以完成的，需要教師們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和思路，提高協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性，同時(shí)也要尊重學(xué)生的個(gè)性和參與性。只有在實(shí)際操作中不斷嘗試和調(diào)整，才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第五段：裸備課的結(jié)論
在現(xiàn)實(shí)中，裸備課能夠有效提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師們要敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，通過摸索和實(shí)踐，掌握裸備課的方法和技巧，才能更好地推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，更好地滿足學(xué)生的需求。在今后的實(shí)踐中，我們也應(yīng)該不斷強(qiáng)化裸備課的重要性和實(shí)際意義，讓更多的教師們認(rèn)識(shí)到裸備課的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，不斷完善和推進(jìn)教育的發(fā)展。
備課的心得體會(huì)篇五
這學(xué)期，學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目化管理，計(jì)劃開展三項(xiàng)活動(dòng)。一是課堂教學(xué)案例展示。3月份，全縣高效課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)由我校承辦，確定的活動(dòng)主題是“課堂教學(xué)案例研討”。我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三位教師向全縣150名教研員、校長(zhǎng)、教師代表提供了研討課。二是中心組課堂教學(xué)展示。4月份，學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、綜合一、綜合二四個(gè)中心組，共10余名優(yōu)秀教師代表，向全校教師提供高效課堂展示課。充分運(yùn)用過去研究總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)高效課堂建設(shè)中存在的困惑、新問題。三是“優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選。從5月份開始，學(xué)校將組織評(píng)委組，對(duì)全體在崗教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)教室隨課聽課，依據(jù)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”打分，評(píng)選出“優(yōu)秀教學(xué)標(biāo)兵”。
可以看出，學(xué)校對(duì)教學(xué)教研工作十分重視，工作安排扎實(shí)有序。表現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師對(duì)深化高效課堂建設(shè)的決心和信心。
目前，我們正在進(jìn)行第二項(xiàng)活動(dòng)。講課、觀課已經(jīng)結(jié)束，今天開展的是評(píng)課、議課活動(dòng)。另外，根據(jù)教科室安排，要求我對(duì)目前的備課做一個(gè)輔導(dǎo)。因此，我下面的發(fā)言，主要圍繞“如何評(píng)課”及“如何備課”發(fā)表個(gè)人的看法。
我們的評(píng)課是建立在有目的觀課的基礎(chǔ)上。何謂有目的觀課呢？我認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)學(xué)校新制訂的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”中的內(nèi)容，去觀摩、傾聽、思考。具體如下：
1、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)把握的怎樣？即三維教學(xué)目標(biāo)的確立是否準(zhǔn)確，在課堂教學(xué)中是否得到落實(shí)。
2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理。一是看過程設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律嗎？二是看過程設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)出了學(xué)科特點(diǎn)。
3、教師引導(dǎo)作用發(fā)揮的怎樣？教師在哪里引導(dǎo)了，引導(dǎo)的效果怎樣？應(yīng)該舉例分析。
4、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用了幾次？效果怎樣？舉例分析。
5、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有哪些方式方法？效果怎樣？舉例分析。
6、作業(yè)如何設(shè)計(jì)的？學(xué)生能否當(dāng)堂完成作業(yè)任務(wù)？
7、媒體資源運(yùn)用是否恰當(dāng)？
這次中心組課堂教學(xué)展示，我聽取了綜合二組3位教師的課。涉及到科學(xué)、英語、品德三門學(xué)科。下面，我對(duì)這三節(jié)課做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
周長(zhǎng)青老師執(zhí)教《太陽系》。這節(jié)課是一節(jié)構(gòu)建科學(xué)概念的課型，屬于宇宙知識(shí)范疇。教師在教學(xué)時(shí)遵循了由具體到抽象的概念形成規(guī)律，體現(xiàn)了科學(xué)課教學(xué)的特點(diǎn)。注重小組合作學(xué)習(xí)與展示交流，通過精心設(shè)計(jì)的學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視分析數(shù)據(jù)能力和空間想象能力的`培養(yǎng)。多媒體課件運(yùn)用恰到好處，引導(dǎo)教學(xué)步步深入，也起到拓寬知識(shí)面的作用。不足之處是教師的評(píng)價(jià)沒有跟上，致使學(xué)生回答問題不夠積極，教師的教態(tài)應(yīng)更具親和力。
李禎老師執(zhí)教英語課。英語課的學(xué)科味很濃厚。教師注重單詞發(fā)音訓(xùn)練，注重句型教學(xué)和聽力訓(xùn)練。小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用合理有效。如在小組內(nèi)訓(xùn)練發(fā)音、句型對(duì)話，然后全班展示。教師評(píng)價(jià)多元且自然。有小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，有語言評(píng)價(jià)，有生與生，組與組之間的互評(píng)。課件運(yùn)用熟練，具有趣味性。如季節(jié)單詞轉(zhuǎn)盤，學(xué)生興致高漲。
張娟老師執(zhí)教《走近殘疾人》。教師注重讓學(xué)生課前收集大量的殘疾人資料，在教學(xué)中運(yùn)用，使學(xué)生對(duì)殘疾人有話可講，有感而發(fā)。教師注重以學(xué)案來開展合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)先學(xué)后導(dǎo)。品德學(xué)科的特點(diǎn)體現(xiàn)明顯。即先明理，后導(dǎo)行。不足之處是教學(xué)過程設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)合理。學(xué)案設(shè)計(jì)的問題不準(zhǔn)確，欠考慮。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)有些單一。
備課的形式仍然是導(dǎo)學(xué)案，它是建設(shè)高效課堂的保證。我認(rèn)為備課時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
1、“三、五、七”在備課中應(yīng)得到體現(xiàn)?！叭?、五、七”不僅僅是高效課堂的主要特征，也應(yīng)該是備課所要思考和體現(xiàn)的內(nèi)容。因?yàn)?，我們的備與教應(yīng)該達(dá)到高度統(tǒng)一。這里的“三”，是指?jìng)湔n三個(gè)階段。即：預(yù)習(xí)--展示--測(cè)評(píng)。“五”是指組織教學(xué)的五條基本原則。即情境導(dǎo)學(xué)--問題導(dǎo)思--合作探究--展示提升--反饋測(cè)評(píng)?！捌摺笔侵浮白x、思、聽、說、展、研、評(píng)”七種學(xué)生能力。“三、五、七”，在不同學(xué)科備課中都應(yīng)該有顯性反映。
2、“以學(xué)定教”是有效備課的前提。顧名思義，就是以學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)過程。這里主要考慮學(xué)生兩方面情況。一是學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)。這是確立教學(xué)過程的基點(diǎn)。二是學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這是設(shè)計(jì)一節(jié)課教學(xué)思路的依據(jù)。
3、備課應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。目前全縣統(tǒng)一提供導(dǎo)學(xué)案活頁，任何一門學(xué)科都在使用。這里切忌任何學(xué)科都是一個(gè)模式，一種風(fēng)格。結(jié)果語文課沒有了語文味，科學(xué)課失去了科學(xué)氣息。我們?cè)趥洹皩?dǎo)學(xué)過程”時(shí)，要做到靈活變通，教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生能力培養(yǎng)要考慮學(xué)科性質(zhì)。
4、盡量做到“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。將學(xué)生需要探究的問題系統(tǒng)化，通過白板展示出來，讓學(xué)生先在組內(nèi)自學(xué)，然后全班展示，教師再視情況進(jìn)行點(diǎn)撥。這是高效課堂的特征，有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到先學(xué)后導(dǎo)的目的。這樣一來，就需要精心設(shè)計(jì)學(xué)案內(nèi)容，學(xué)案應(yīng)具有開放性，忌束縛學(xué)生的手腳。還要經(jīng)常制作、使用課件。
5、形式上環(huán)節(jié)齊全。現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)過程分為“學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)”和“備注”兩欄。學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)可分為三個(gè)階段，每階段要反映學(xué)生學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，怎么學(xué)。備注欄可以注明：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)怎樣組織，要注意什么問題，預(yù)期達(dá)到的效果，提醒要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容等等。
1、用心參與。懷著敬畏、學(xué)習(xí)、批判的態(tài)度去觀摩、傾聽、思考每一節(jié)觀摩課。
2、勤于動(dòng)筆。在思考的基礎(chǔ)上，要勤于動(dòng)筆，撰寫評(píng)課稿，教學(xué)反思，教育敘事等。
3、在家常課中實(shí)踐。教研貴在平時(shí)。在平時(shí)的家常中，要有教研的意識(shí)，時(shí)刻提醒自己規(guī)范教學(xué)行為，大膽嘗試，形成獨(dú)特風(fēng)格。
備課的心得體會(huì)篇六
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們?cè)俅蚊鞔_了語文課程的性質(zhì)，語文課程的基本理念等語文教學(xué)的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個(gè)要素：文本解讀、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個(gè)人對(duì)如何有效備課體會(huì)如下：
科學(xué)處理教材。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平。此外，教材處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在“課標(biāo)”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理，其中“縱”指知識(shí)的“線”，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識(shí)的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識(shí)聯(lián)系起來，避免前學(xué)后忘。
精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。
研究教學(xué)方法。教學(xué)方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學(xué)識(shí)水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報(bào)刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時(shí)了解本學(xué)科、本行業(yè)的新知識(shí)、新情況，做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，認(rèn)真聽取評(píng)議，主動(dòng)征求領(lǐng)導(dǎo)意見和同行的意見，及時(shí)改正錯(cuò)誤，傾聽學(xué)生及家長(zhǎng)的呼聲，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)議，以便“對(duì)癥下藥”，改進(jìn)教學(xué)，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實(shí)踐邊總結(jié)，把自己積累的信息、資料、體會(huì)、辦法記錄下來，整理成文。
(4)走向社會(huì)。有選擇地交流，了解社會(huì)的變化與要求，使教學(xué)與社會(huì)息息相通。
備課的心得體會(huì)篇七
1、指導(dǎo)性，教師有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的一切設(shè)想，如將要達(dá)到的目標(biāo)，要完成的任務(wù)，采取的各種教學(xué)措施等均已反映在教案中。
2、統(tǒng)整性，教案就是對(duì)這諸要素的系統(tǒng)安排與組合，不僅備老師，還要備學(xué)生。
3、操作性，即良好的教案設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)時(shí)間的分配等都作出了具體明確的規(guī)定和安排。這一系列的安排都帶有極強(qiáng)的可操作性，成為教師組織教學(xué)的可行依據(jù)。
4、預(yù)演性，即教師備課、寫教案的過程，實(shí)質(zhì)上就是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟在教師頭腦中的預(yù)演過程，為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供可靠保證。
5、突顯性，即教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，可以有目的、有重點(diǎn)地突出一種或幾種教學(xué)要素，以達(dá)到特定的教學(xué)目的。
1、比較明確的教學(xué)目標(biāo)。90％的優(yōu)秀教案都有比較明確的教學(xué)目的，而且教學(xué)目標(biāo)也比較全面，不但有掌握知識(shí)、發(fā)展智力、形成技能的目的，還有品德、情意方面的目的。但從上交中教案中我們也感到一絲遺憾，絕大多數(shù)教案中都使用了“教學(xué)目標(biāo)”，而鮮見把教學(xué)目的轉(zhuǎn)化的為操作性的具體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)理論在教案中沒有得以體現(xiàn)。
2、多數(shù)教案有教學(xué)條件的準(zhǔn)備。60％的教案明確標(biāo)示了教學(xué)條件準(zhǔn)備。多數(shù)案例列出了教學(xué)的條件準(zhǔn)備，說明了我國中小學(xué)教學(xué)手段的多樣化，及多媒體開始運(yùn)用于教學(xué)中，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析。80％的教案有重點(diǎn)難點(diǎn)分析。明確重點(diǎn)難點(diǎn)，有利于實(shí)際教學(xué)中中心突出，層次分明，采取合適策略解決關(guān)鍵問題，以確保教學(xué)質(zhì)量。
4、明確的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。90％的教案有對(duì)教學(xué)過程的詳細(xì)設(shè)計(jì)，教案中都會(huì)列出“教學(xué)過程”的小標(biāo)題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)明顯表現(xiàn)出程序性、階段性、操作性的特點(diǎn)，即規(guī)劃出了非常詳細(xì)的教學(xué)步驟和教學(xué)行為，這可保證教學(xué)實(shí)踐有序而扎實(shí)地進(jìn)行。少數(shù)備課條理不清，過于簡(jiǎn)單，不清楚具體的教學(xué)行為。
5、有專門的板書設(shè)計(jì)。50%以上的優(yōu)秀教案有專門的板書設(shè)計(jì)，從優(yōu)秀教案的板書設(shè)計(jì)中可以看出，教案中板書設(shè)計(jì)表達(dá)有兩種方式，一是在教案中留出專門地方列示板書設(shè)計(jì)，二是在教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容顯示中以加注方式表明為板書。
6、有歸納總結(jié)延伸。20%以上的教案有對(duì)這節(jié)課的小結(jié)和歸納，10%有布置課外作業(yè)進(jìn)行鞏固或是拓展延伸。
1、教學(xué)目標(biāo)制定要準(zhǔn)確
所謂目標(biāo)準(zhǔn)確，意指制定的教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際情況，既不是低標(biāo)準(zhǔn)的，又不是高不可攀的。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)本門課程的總體目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容確定的。必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教科書相應(yīng)內(nèi)容的整體要求和本節(jié)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，切忌以學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)取代本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
2、內(nèi)容選擇要合理
在選擇一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要具體情況具體對(duì)待，以能順利完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和掌握為準(zhǔn)，既不要多選也不能少選，多選了不利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)，少選了會(huì)造成課堂教學(xué)松散，浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。
3、作好教學(xué)內(nèi)容分析，突出重點(diǎn)，擊破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵
幾乎每節(jié)課都有它的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的教學(xué)處理要害就是這節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)水平主要體現(xiàn)在重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上。一般說來，一節(jié)課中學(xué)生需要掌握的主要內(nèi)容（包括知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)、思想）就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，而學(xué)生理解存在困難的地方、教學(xué)難于實(shí)施的地方，就是教學(xué)難點(diǎn)。
4、要全面了解學(xué)生水平
學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智力能力水平，是確定學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、選擇教師的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)教學(xué)方案的重要依據(jù)。在備課時(shí)，我們要根據(jù)所教內(nèi)容，找出新舊內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，尋找學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，明確未來要達(dá)到的水平，以便確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。
5、學(xué)法制定要恰當(dāng)，問題設(shè)計(jì)要精當(dāng)
接受性學(xué)習(xí)可分為機(jī)械接受性學(xué)習(xí)和有意義接受性學(xué)習(xí)。探究發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)可分為指導(dǎo)性的探究發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立探究發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況來選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。良好的課堂提問可以使課堂教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)合作和交流，可以活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。建議一節(jié)課確定一個(gè)直指教學(xué)核心的關(guān)鍵問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究的學(xué)習(xí)。
6、練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)
課堂練習(xí)是為學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)服務(wù)的，學(xué)生通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)知識(shí)，形成技能和技巧，發(fā)展智力培養(yǎng)能力，所以，課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，不僅要有一定的數(shù)量和質(zhì)量，而且要有層次，有坡度，有變化，有發(fā)展，不僅練習(xí)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，重點(diǎn)突出，而且要設(shè)計(jì)一些新舊知識(shí)的對(duì)比練習(xí)，使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
備課的心得體會(huì)篇八
裸備課是指在沒有任何教具、PPT或講義的情況下，通過扎實(shí)的教學(xué)功底和細(xì)致的課前準(zhǔn)備，展示出一堂高質(zhì)量的課程。這種備課模式可以幫助教師找出自己可能存在的教學(xué)漏洞，實(shí)現(xiàn)授課質(zhì)量的提升，成為教學(xué)的精英。本文主要探討自己在實(shí)踐裸備課過程中的體驗(yàn)與收獲。
第二段：對(duì)裸備課的初步認(rèn)知
在我的認(rèn)知中，裸備課意味著我們教師必須在沒有任何輔助幫助的情況下完美地傳達(dá)信息，讓學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容都能夠明白。所以，有些人認(rèn)為裸備課是一種排練，是對(duì)教學(xué)自信度的挑戰(zhàn)。另一方面，裸備課也意味著教師需要充分準(zhǔn)備，在較短的時(shí)間內(nèi)整合有關(guān)知識(shí)和案例，讓知識(shí)點(diǎn)更具備實(shí)用性。這同時(shí)提醒著我們課前要更加詳細(xì)地研究相關(guān)內(nèi)容，提前把握課程重點(diǎn)和考試難點(diǎn)，做好隨機(jī)假設(shè)。
第三段：自己在實(shí)踐裸備課的經(jīng)歷
在我第一次嘗試裸備課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己需要在沒有教材的情況下，充分準(zhǔn)備材料，整理心理和情緒。我很清楚，以我教學(xué)資歷和授課水平，能力和自信度是可以勝任教學(xué)任務(wù)的，但是需要牢記的是，我必須精心準(zhǔn)備每一堂課，不能輕忽大意。
我的目標(biāo)是讓課程內(nèi)容更易于理解，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，那我就要清楚表達(dá)思維過程和解決問題的方法，使用適當(dāng)?shù)膶?shí)例來連接彼此，明確措辭，不要出現(xiàn)任何不透明或模糊的地方。我必須審慎準(zhǔn)備，善于反思，才能更加自信、舒適地通過每一個(gè)學(xué)習(xí)階段。
第四段：裸備課的收獲
裸備課雖然有些捉襟見肘，卻讓我體會(huì)到了教學(xué)的真諦。在這種情況下，我能夠掌握如何教授自己之前不熟悉的知識(shí)，并能夠有效清晰地傳達(dá)學(xué)習(xí)材料的思維過程。這讓我更加自信，同時(shí)明白到成功的課堂不僅需要周密的準(zhǔn)備，還需要好的教學(xué)方法和態(tài)度。裸備課的成功，對(duì)我進(jìn)一步參與教育革新和提高個(gè)人授課能力有積極影響。
第五段：結(jié)論
裸備課雖然需要教師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力作為準(zhǔn)備，但從這個(gè)過程中的沉淀和成長(zhǎng)中我們，能夠獲得更多的啟示和頓悟。對(duì)于我自己來說，裸備課讓我在課堂上能夠更加自信，理解到了成功的教育需要的是課前準(zhǔn)備的堅(jiān)定和教學(xué)方法的出色，而這也為我日后更好發(fā)揮自己的教學(xué)水平提供了保障?？傊?，裸備課是一種讓教學(xué)更規(guī)范化和有序化的方式，也是幫助教師充分發(fā)揮自我的機(jī)會(huì)。
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