演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
疫情的演講稿篇一
這天我國旗下講話的題目是《珍惜時間》。珍惜時間，這是一個古老而又永恒的話題。
古人就告誡我們：明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。我們很多同學(xué)都能把這首詩背的滾瓜爛熟，但是你能真正懂得它的含義嗎？
商人說：時間就是財富；農(nóng)民說：時間就是糧食；醫(yī)生說：時間就是生命。同學(xué)們，你們說時間是什么呢？其實時間是最公平的裁判者，要看你怎樣去利用它。我們每個同學(xué)都期望自己將來成為科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家但這并不那么容易，它要靠我們的實際行動，要珍惜一分一秒，努力奮斗。在我們學(xué)校某班有這樣兩句名言：贏得時間者，贏得一切；今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。這兩句話都是告訴我們要珍惜時間。珍惜時間，想必大家都明白是什么意思吧珍惜時間就是節(jié)約時間，合理地利用時間。時間對我們每個人都很重要，時間不會為誰停留。當(dāng)你早晨洗臉?biāo)⒀赖臅r候，時間從水盆里溜走了；當(dāng)你吃飯的時候，時間從飯碗里溜走了；當(dāng)你睡覺時，時間又從你的睡夢中溜走了。你想挽留時間嗎那就得靠你把握時間，珍惜時間，并不是時間會多給你一份。一天有24個小時，這是無法改變的。合理地利用時間，就是珍惜時間，不讓時間一分一秒地白白浪費掉。
時間對每個人都是公平的，它不會多給誰一分，也不會少給誰一秒。那為什么在相同的時間里，人們所得到的結(jié)果不同呢比如說：一個班的同學(xué)，每一天在一齊生活，學(xué)習(xí)，同樣的環(huán)境，同樣的課程，同樣的老師，那為什么有的人學(xué)習(xí)好而有的人差呢那是因為有的人充分利用好課堂上的每一分鐘，專心聽講，認真思考，甚至把別人玩的時間用在了讀書上，所以能夠取得好成績。
花兒謝了有再開的時候，草兒枯了有再綠的時候，同學(xué)們請你告訴我時間有再來的時候嗎？對、時間是一去不復(fù)返的，所以不要把這天的事拖到明天去做，明天還有明天的事情，這樣明日復(fù)明日，何時才是盡頭，況且人的一生能有幾個明天。
人的生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。正所謂：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間既是短暫的，又是永恒的，時間的存在本身就是一種期望，所以不要害怕時間的無情，也不要感慨時間的短暫，我們就應(yīng)珍惜自己所擁有的歲月光陰，隨著奮起的節(jié)拍乘風(fēng)破浪，讓生命之舟與時間一齊揚帆遠航。
青少年時期是我們這個人生中最寶貴的黃金時期，期望大家能從此刻做起，珍惜自己的每一分每一秒。莫等到頭發(fā)花白時再去悔恨自己當(dāng)初沒能珍惜時間而一事無成。只要我們此刻珍惜時間，便會擁有的幸福。
疫情的演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼膰煜卵葜v題目是：《人生因拼搏而精彩》。
泰戈爾曾說過：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！边@說明人活著，就要活得轟轟烈烈；死，也要死得其所。
天才源于拼搏。德國最偉大的音樂家、鋼琴家貝多芬，是維也納古典樂派代表人物之一，與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”，但他卻飽受摧殘。貝多芬一生坎坷，沒有建立家庭。二十八歲時聽力衰退，晚年失聰，與人交談困難。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，他依然堅守“自由、平等、博愛”的政治理念，通過言論和作品，為共和理想而奮臂吶喊，反映了當(dāng)時資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情，寫下了不朽名作《第九交響曲》。
成功源于拼搏。保爾·柯察金是奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士形象。保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把祖國的利益放在第一位。那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)。但病魔最終把他狠狠地*在了床上，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明，但他卻永不言棄，拿起了筆，開始創(chuàng)作，用新的方式投入到革命斗爭中。在身體上，他敗了，但在精神上，他勝利了！他至少可以自豪地說道：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭！”
偉大源于拼搏。張海迪，1955年9月17日在濟南出生。5歲因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生。她無法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程。15歲時，張海迪跟隨父母，給孩子當(dāng)起了老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪還當(dāng)過無線電修理工。她雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語和德語以及世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。她的精神值得我們學(xué)習(xí)！
同學(xué)們，加油！讓我們在新的學(xué)期努力拼搏，為人生的精彩而奮斗！
疫情的演講稿篇三
人的偉大，不在于他為某件事壯烈死去，而在于他能夠為某件事
一個作家
胡說：
人的偉大是價值的體現(xiàn)，而不是死與活。
活著，為了度樂，卑賤的活，死了，為了國家，轟烈的死。難道死了比活著偉大嗎?
我不喜歡將屈原與司馬遷相比較，就像不喜歡將群人們相比較誰群一樣。屈原與司馬遷都是悲劇的主角，比較他們就是比較他們的悲劇，是多么讓人難過的。兩人的成就與偉大，是表現(xiàn)在不同的層面，不同的方位，不同的時代。就像質(zhì)量與深度的比較，時間與空間的比較。有一定聯(lián)系，卻不可相比。
可以說，在歷史上兩人都是浪花，影響到了浪花的方向。
司馬遷身受宮刑，一生不得志，卻有志。于是，作為一個有身份的人，他首先想到的不是自殺，而是不自殺的理由。他需要理由，因為他不僅要期滿自己，更要期滿別人。他不怕別人的指指點點，都怕做不到“不辱先”，于是，對世人，他需要一個合理的解釋。“任龐書”給了他一個機會，讓他得以說明。司馬遷的偉大便從此得到體現(xiàn).他卑賤活著，為了自己的理想，通古今之變，成一家之言，它在一定程度上成功，人們不叫他公公，叫“太史公”。不論是《史記》，還是紀(jì)傳體通史，都在歷史上發(fā)揮極大作用。
忽然，又想起魯迅先生的話“史家之絕唱，無韻之離騷”便是說了他的成就與《史記》的地位。
看見了離騷，又想起了屈原，便想起了《離騷》。
屈原的生活，卻也有自己的不幸，身懷報國之情，空有滿腔熱血，卻不得發(fā)揮，在破敗楚國城墻中，一次次試圖修補，卻無發(fā)完成，最后，卻被這即將倒塌的城墻壓在下面，流亡20xx年。20xx年的流亡與失望，，無情廝打屈原的信心。希望一次次燃燒和澆滅，榨干了他骨子中的理想，可以想象，屈原的命運有多凄慘，身懷濟世報國之才，救國興城之心，卻被流放。地位的巨大落差屈原承受著，被誤解的痛苦屈原承受著，一切一切都壓在一個老人的身上。屈原的心早已被歲月侵蝕的破敗不堪，只剩下最后的信念茍延殘喘。如果他到泰國，一定十分的幸福。可他沒有，如果說他的卑賤為理想活著，這便是體現(xiàn)。在《九歌》《天問》等作品中，都有他的理想折射。他聽到楚國滅的信息，他的心思了他我們無法要求一個老人做什么。他的生命已盡，無法再做什么了。理想也完全變成不可能!
如果他年輕，他一定會去復(fù)國，可他老了。他說“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。他寫了傳世的《離騷》，并將它傳了出去—否則我們也不會知道。他自殺了。他是圣人，圣人的處境我們無法明白，他是悲劇，主角的理我們不會清楚。他為了讓世上更多的人“清楚”，他自盡了。他成功了，它的價值在這一刻體現(xiàn)，世人為了紀(jì)念他，有了端午節(jié)死后，他暝目了，他死，為理想而死，依然偉大，并不是什么消極。司馬遷本人對他十分推崇，屈原放逐，乃賦《離騷》是用屈原自比。
屈原與司馬遷一死一生，皆盡是追求理想的兩種不同方式，怎么能說誰偉大與不偉大呢?
屈原與司馬遷都很偉大，不僅因為他們實現(xiàn)了理想，更多在于他們的追求與結(jié)果。
屈原為理想可以死，司馬遷卻可以卑賤的活，我們呢?
疫情的演講稿篇四
尊敬的各位評委、親愛的朋友們：
大家早上好，我是10號選手——林_，來自附城鎮(zhèn)，今日我給大家?guī)淼难葜v是《遇見更好的自我》。
一個人能夠清貧、困頓、低微，可是不能夠沒有夢想。只要夢想一天，只要夢想存在一天，就能夠改變自我的處境。我，一個普通的人民教師，但我有一個夢想，那就是過上幸福而完整的教育生活，我遇見那個更好的自我，孩子們也遇見那個更好的自我。
有夢就有遠方，有夢就得努力。我懷著對教育的一片熾愛，開始了一段修煉旅程。首先是修煉我的課堂。因為熱愛，那年，教學(xué)沒滿一年的我，毛遂自薦、主動請纓參與一年一度的課堂改革比賽。其實我當(dāng)時也矛盾了許久，因為部分教師已在學(xué)校的組織下到象賢中學(xué)學(xué)習(xí)過，而我不在其中，我擔(dān)心自我會成為別人的笑柄。可是，渴望成長的心兒在告訴自我，不能放棄。遠方的夢在呼喚著我要抓住機會。而結(jié)果，我這堂課，竟獲得了一等獎。我還贏得了與大家交流的機會。我開始懂得，因為熱愛，所以參與;因為努力，所以幸運!
為了更好地把握課堂，更好地讀懂教育，我平常會聽同仁的課，反思自我，并抓住每一次能夠外出的機會，甚至自費學(xué)習(xí)。我還開通了博客，堅持寫教育隨筆，讀教育專著，甚至每周六晚上都守在電腦旁，參與李鎮(zhèn)西教育思想研究所的研討活動，在一次次的聆聽中，一次次的研討中，我慢慢地成長著，開始享受教育的幸福，我在遇見那個更好的自我!
因為心中懷著這樣詩意的教育夢，我始終相信我和我的孩子們都遇見那個更好的自我，我們的教育生活會更幸福!我的第二修煉是一顆耐心。耐心地對待孩子們的事情。
今年，我做了班主任，我開始給他們寫信，和他們一齊玩，一齊搞活動，也克服內(nèi)心的那份恐慌走訪學(xué)生家里。這一切的一切都是我想靠近學(xué)生一點點，能貼近他們的心靈一點點，能讓我更好地持有那份耐心，能讓我們的生活更完美。
我班有個孩子，是那種差生，遲到、缺課、吸煙，就是不愛學(xué)習(xí)。很多時候，我也很失望，甚至絕望，但我總要懷有期望，在他每次犯錯的時候，我總相信他會慢慢變好。于是，我與他談心，給他講勵志的故事，在他有一點好的表現(xiàn)時給他獎勵。他依然會犯錯，可他犯錯相隔的時間越來越久遠了，這就是他的變化，他在遇見那個更好的自我!
靜待花開，應(yīng)對孩子，我們真的應(yīng)當(dāng)多一點耐心，轉(zhuǎn)變一個孩子真的沒那么容易，你永遠都不要期待一次談話，一次活動，某個契機，就能將他改變，教育是慢的藝術(shù)，需要我們長久的陪伴，需要我們更多一點的等待!
中國夢，夢就中國，而我小小的夢就是我和我的孩子們都將遇見那個更好的自我!我一生都為這個夢想而奮斗!
疫情的演講稿篇五
研討，傳達學(xué)習(xí)在中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神，圍繞“嚴(yán)以用權(quán)，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆钡闹黝}，開展了一次高質(zhì)量的學(xué)習(xí)交流。
市領(lǐng)導(dǎo)胡衡華、徐宏源、張湘濤、陳澤琿、程水泉、文樹勛、李軍、張迎春、鐘鋼、李春艷、夏建平、曹立軍等參加學(xué)習(xí)討論或作書面發(fā)言。
按照中央和省委的部署要求，集中學(xué)習(xí)前，市委們都認真自學(xué)了專題教育的必讀書目，以及南充拉票賄選案、衡陽破壞選舉案情況通報等文件。研討中，大家坦誠交流了自己的所學(xué)所思所悟，深入查找了用權(quán)方面“不嚴(yán)不實”的問題。市委們一致認為，領(lǐng)導(dǎo)干部和普通群眾的最大區(qū)別就是領(lǐng)導(dǎo)干部手中有權(quán)、肩上有責(zé)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部只有在思想和靈魂深處修煉好品德、修煉好情懷、修煉好正氣，堅持嚴(yán)實并舉、知行合一，對“三嚴(yán)三實”時時銘記、事事堅持、處處上心，才能真正做到有權(quán)不任性、用權(quán)不謀私。
易煉紅在研討學(xué)習(xí)時說，用權(quán)是一面鏡子，修身律己要通過用權(quán)來體現(xiàn);用權(quán)是一種手段，干事創(chuàng)業(yè)要通過用權(quán)來實現(xiàn);用權(quán)更是一把雙刃劍，既可以讓人名垂青史，也可以讓人遺臭萬年。我們要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會重要講話精神，做到深學(xué)、深研、深悟，真懂、真信、真用，準(zhǔn)確把握其深邃思想和豐富內(nèi)涵，切實統(tǒng)一思想和行動，在嚴(yán)以用權(quán)中立起忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆?/p>
易煉紅就“堅持嚴(yán)以用權(quán)”闡述了四個觀點:
一要有共產(chǎn)黨人的權(quán)力觀。正確認識權(quán)力之源，來自于民、植根于民，只能用來服務(wù)于民。正確認識權(quán)力之本，執(zhí)政為民、勤政為民，贏得人民的擁護和支持。正確認識權(quán)力之責(zé)，為民掌權(quán)、受民監(jiān)督，自覺接受監(jiān)督，自覺遵規(guī)守紀(jì)。
二要有植根于心的敬畏感。要清醒，權(quán)力面前當(dāng)自重，時刻保持清醒頭腦，永遠保持如履薄冰、如臨深淵的心態(tài)，不當(dāng)糊涂官，不辦糊涂事。要理性，權(quán)力面前當(dāng)自警，既要防止用權(quán)任性，又要避免用權(quán)惰性。要謹(jǐn)慎，權(quán)力面前當(dāng)自律，用權(quán)時要經(jīng)常掂量權(quán)衡，做到謹(jǐn)慎用權(quán)、小心用權(quán)。
三要有遵法守規(guī)的約束力。把秉公用權(quán)作為核心，做到用權(quán)公正，處事公平，經(jīng)得起時間、群眾、實踐“三把尺子”的檢驗。把依法用權(quán)作為根本，樹牢法治理念、法治信仰，真正做到“法無授權(quán)不可為”、“法定職責(zé)必須為”。把民主用權(quán)作為保障，有聽得進意見的胸懷和雅量，做到科學(xué)決策、民主決策。把陽光用權(quán)作為關(guān)鍵，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，防止權(quán)力任性、權(quán)力濫用、權(quán)力腐敗。
四要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木珰馍?。必須樹立敢于?dān)當(dāng)?shù)挠職?，做到“功成不必在我”、“建功必須有我”。必須增強敢于?dān)當(dāng)?shù)闹腔?，善于用?zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、底線思維來觀察和分析問題。必須涵養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男貞?，不計個人得失、不為困難所懼、不怕挫折失敗，各級黨組織負責(zé)人更應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明地支持擔(dān)當(dāng)者、保護擔(dān)當(dāng)者、為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)。
易煉紅就深入學(xué)習(xí)貫徹落實重要講話精神，進一步抓好全市“三嚴(yán)三實”專題教育作了部署。他強調(diào)，要深刻領(lǐng)會中央精神，在推動專題教育深入深化上保持定力，以堅定的政治定力推動專題教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開展，在踐行“三嚴(yán)三實”上更加自覺、更加堅定。要嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)要求，在推動專題教育抓牢抓實上持續(xù)發(fā)力，學(xué)習(xí)研討要更有收獲，查擺問題要更進一步，聯(lián)系群眾要更加緊密，黨內(nèi)生活要更加嚴(yán)格，立規(guī)執(zhí)紀(jì)要更見成效。要不斷強化責(zé)任落實，在推動專題教育善作善成上傳導(dǎo)壓力，把專題教育與推進長沙轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展更加緊密地結(jié)合起來，做到兩促進、兩不誤，推動穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生取得更大實效。
易煉紅強調(diào)，臨近歲末，全市各級各部門要全力以赴抓好黨中央、國務(wù)院，省委、省政府和市委、市政府各項決策部署的落實，對照年初確定的目標(biāo)任務(wù)，以“嚴(yán)、實”作風(fēng)進一步提高工作效率，保持良好勢頭，一個一個項目督查推進，做到事事有著落、件件有反饋，把專題教育成效充分展現(xiàn)在推動經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展上。
疫情的演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!
在這個秋高氣爽，桃李飄香的九月，我們?nèi)w師生歡聚一堂，隆重舉行開學(xué)典禮及教師節(jié)慶?；顒印Ｔ诖?，我作為優(yōu)秀教師發(fā)言，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次發(fā)言的機會，向一直以來給予我親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，向支持我工作的老師們表達最誠摯的謝意;向各位同學(xué)表達最衷心的祝福!
做為一名教師，從踏上教壇的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，認真鉆研教材，研究教學(xué)方法，把每一位學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，關(guān)心愛護，嚴(yán)格要求。不論大事小事，我都盡心盡力，直到達到要求為止。在教學(xué)中，我不斷更新教學(xué)方法，上網(wǎng)查閱優(yōu)秀教師的新教法，學(xué)習(xí)魏書生的教育管理方法，并用實際行動來教育感染班級的潛能生，因材施教，靈活使用方法，是我們班的劉洋、樣樣有以前的60多分發(fā)展到這次的93分，95分的成績學(xué)生因為我知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻給我們的孩子們，我們的事業(yè)才能無愧于教師這一神圣的稱號。身為人師，雖然這一職業(yè)很辛苦，但我很驕傲。
三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，不計名利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。孩子，是祖國的未來和希望，我們老師應(yīng)該把 “一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、作為我們的執(zhí)著追求。
同學(xué)們，要取得勝利，就要培養(yǎng)自己的真性情和真興趣，把應(yīng)該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴(yán)格自律，環(huán)節(jié)扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!
從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我的方式，我飽嘗了教師的苦樂甘甜。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們能量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的。
老師們、同學(xué)們，讓我們攜起手來，腳踏實地，努力拼博，放飛夢想，讓實驗三小的明天更加燦爛輝煌!
最后，祝全體教師身體健康，工作順利，節(jié)日快樂。祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步、快樂成長!
謝謝大家!
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