優(yōu)秀今天我當家教案與反思（案例13篇）

教案是教師根據(jù)教學大綱、教學要求和教學內(nèi)容，對教學過程進行詳細規(guī)劃的一種教學設計材料。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都需要思考和解決的問題。此處提供一些經(jīng)典教案范例，以供教師們參考學習。

今天我當家教案與反思篇一

1.通過結合六一兒童節(jié)做個當家小主人的活動，培養(yǎng)幼兒的自主意識，激發(fā)孩子為他人服務的情感。

2.引導孩子積極參與活動，培養(yǎng)大膽表達、實踐的能力。

3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

一段大人當家的視頻、紙筆、超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。

1.說說六一平時怎么過，激發(fā)孩子的興趣。

教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?

教師：你們以前是怎樣過六一的?

2.怎樣過個有意義的兒童節(jié)。

3.觀看視頻：大人怎么當家。

教師：我們一起來看看爸爸媽媽是怎么當家的?

觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)

教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?

教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?

教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦。看來當個家真是不容易啊!

4.創(chuàng)設問題情境，幼兒分組討論。

教師：有一個小朋友在當家時遇到了一些困難，我們來看看是哪些困難。

教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來。

幼兒分組討論。

5.情境展演。

(1)孩子或教師進行角色扮演。

(2)列計劃表。

(3)超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。

教師：今天我們都來當了一回家，做了個小主人，看來當家真是不容易啊!以后我們要學習各種本領、多關心別人，做個真正的小主人。

今天我當家教案與反思篇二

1.樂意參與集體活動，體驗堅持到底獲得成功的快樂。

2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅持做好。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.經(jīng)驗準備：幼兒有學習跳繩、運球等經(jīng)驗。

2.材料準備：故事有關的動物圖片跳繩、球等。

1.以故事引題，"小貓是怎樣學本領的"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2.引導幼兒欣賞故事《小貓學本領》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅持學本領的可貴精神。

第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?

第二次欣賞提問：小貓怎么對媽媽說的?又是怎么做的?

討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉?我們要向他學習什么?

小結：要向小貓學習做事有始有終、不怕困難，最后終于學會了捉。

3.討論"你做什么事能堅持"，啟發(fā)引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達。

討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎?是怎樣做的?

小結：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。

4.指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。

5.開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚堅持到最后的孩子。

活動資料：小貓學本領(故事)小貓一天天地長大了。

一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領可真大，我也要學有用的本領幫助別人。

于是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學捉的本領吧!"媽媽說："孩子，學本領最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學捉的本領，這很好，你就先練基本功，學跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了?？刹排芰艘粫?，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學好本領，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉的`本領嗎?"媽媽說："可以，但是學本領不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎?"小貓說："能!"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風下雨，小貓都跟著媽媽專心、認真地學習捉的本領。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說："媽媽，這一點病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習起來了。

在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉的本領。誰家有，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉的能手，都非常喜歡它!

今天我當家教案與反思篇三

學習論中的一條原則是：學生只有學習他們最感興趣的東西，學習效率才會高。為調(diào)動學生學習的動力，本口語交際以做生活小主人為切入點，設置猜一猜說一說看一看等活動，讓學生在特有的學習情境中體會做小主人的意義。

教學活動：

1、趣味啞謎導入新課

讓學生選擇所給指令進行動作表演大家來猜他在做什么事？猜對的獎勵大紅花。

2、說一說

學生在猜一猜活動后聯(lián)想表述，你在家中還會幫長輩做什么事？

如：掃地整理房間等。老師及時給學生表揚，并鼓勵學生自己的事自己做，家里的事幫著做，不會的事學著做。讓他們明白自己已是家里的小主人和小當。

3、看一看

欣賞《小鬼當家》影片中有教育意義的一段，如；整理房間做飯等。讓學生從中找找自己的影子，并在小組內(nèi)說說以后在家中如何當好小主人，最后在小組中推薦同學到講臺演講。

教學反思：

上課前我就有些顧慮，擔心現(xiàn)在的這群小學生在家嬌生慣養(yǎng)的，是父母眼中的小王子，小公主。他們平時勞動習慣很差，連平時教室的值日衛(wèi)生打掃的也不是很干凈。自己的事情自己做對他們來講已經(jīng)是一個比較高的要求，更不用說要幫助別人了。枯燥地說教愛勞動對他們吸引力不大，怎么辦呢？我懷著這樣一種忐忑的心情走進了教室。

在教學中，我通過多種形式的活動，如；猜一猜，說一說，看一看。使學生從中體會勞動的快樂，勞動的幸福。讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”，認識到自己的事自己做，家里的事幫著做，不會的事學著做。在以后的教學中，我會盡量去挖掘教材，分析教材，設計一些結合生活實際，符合口語交際課特點激發(fā)學生興趣的拓展作業(yè)。

今天我當家教案與反思篇四

訓練學生讀取信息、處理信息的能力。

根據(jù)生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。

打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把

一、 創(chuàng)設情景，出示課題。

二、 選拔營業(yè)員

1、 快速反應，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。

2、 正確計價，兩位數(shù)加減（進退位）兩位數(shù)8題。

3、 聰明的應付，填方格。

4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。

三、 購物活動

1、 出示貨物，設計擺放方法。（分類）

2、 按不同分類張貼標價簽。

3、 設計購買方案，實踐購買活動。

4、 營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數(shù)是否正確。

四、 分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）

五、 根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。

1、 提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。

2、 獨立練習猜測笑笑和淘氣可能買了什么。

六、 談談收獲，獨立練習。《今天我當家》

今天我當家教案與反思篇五

1、能熟練地計算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運算。

2、能夠運算所學知識解決實際問題。

3、對學生進行熱愛勞動的教育。

正確熟練地進行計算，進一步提高學生的計算水平。

同學們在兒童節(jié)這一天都非常愉快，老師也為你們高興，那如何使六一兒童節(jié)過得更有意義呢？我們看看小明和妹妹是怎樣過的。他們向媽媽提出今天我們來當家，讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢，給妹妹20元，讓他們到超市去購物。

哥哥先來到了肉類區(qū)，有雞、鴨、肉和魚，同學們想一想，哥哥用30元錢可能買哪些商品？注意所買的商品的總價不能超過30元，你們估計一下。

接著哥哥隨妹妹來到了蔬菜水果區(qū)。

妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品？

除了香菇、蝦仁以外，請同學們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價錢。

3+5=8 3+1=4 3+5=8 3+9=12

3+9=12 3+3=6 3+10=13 3+8=11

3+6=9 3+3=6 5+1=6 5+5=10

5+9=14 5+3=8 5+4=9 5+10=15

老師請同學列舉出三件商品并計算出結果。

讓學生說一說如果買四件商品、五件商品都是哪幾種，各是多少元？

讓每個學生都說一說，做到全員參與。

出示圖片：這位老爺爺用100元購物，他可以買到什么？還剩多少？請同學們說一說，最多不超過三件商品。

讓學生自由發(fā)言。

讓同學們算一算他們各找回多少錢？

小明應找回：

妹妹應找回：

老爺爺應找回：

同學們，你們來幫助妹妹算一算。（50+50=100）

到了晚上，大家圍坐在一起吃飯，媽媽向爸爸夸獎了小明和妹妹今天不但幫媽媽買東西，還幫助媽媽包餃子，真是媽媽的小助手，這時妹妹說：我?guī)蛬寢尠?3個肉餃子，小明說：我?guī)蛬寢尠?8個菜餃子。

同學們，今天通過小明和妹妹當家這一天，我們一起復習了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運算。希望同學們也能向小明兄妹倆學習，做一個勤勞能干、愛勞動的好孩子。

今天我當家教案與反思篇六

今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產(chǎn)，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學生開展此項綜合理論活動。

1、通過讓學生獨立設計菜譜、獨立購買，學習正確消費，培養(yǎng)他們社會理論能力、自立能力。

2、讓學生切實走進生活，在做中感受父母的辛勞。

3、通過理論報告的撰寫培養(yǎng)學生的表達能力。

（一）、談話導入

（二）、討論活動計劃

10月1日——10月2日：

與家長交流活動要求，取得家長支持；仔細觀察家中的飲食習慣。

10月3日：

（1）陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調(diào)查常見菜的價格變化。

（2）上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。

（3）請家長提供8——10元錢，獨立為家中設計10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價格，做好合理分配。

10月4日：

帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設計的菜譜買菜。

10月5日——7日：

寫出300字左右的理論報告。

（三）學生按計劃實施

（四）成果展示

讓每個孩子匯報自己的理論情況，閱讀自己的理論報告及家長的評價，評選出最佳理論報告。

思考：

綜合理論活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有的經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長了學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，培養(yǎng)了學生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學生的生活和已有經(jīng)驗，從學生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合理論活動的全過程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導了中年級學生去關注自然，在理論中體驗大自然與我們的息息相關，在理論中增強對親人的親情和理解。

今天我當家教案與反思篇七

1、創(chuàng)設游戲情景通過模擬購物來幫助幼兒在生活中，游戲中復習10以內(nèi)的加減運算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。

2、感受爸爸媽媽當家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。

1、5個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個家庭的號碼牌；小貨架；

2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應的價格（貨架和包裝上都貼好）；

3、一段三口之家逛超市的錄像。

4、家庭收支統(tǒng)計表。

一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。

二、成立三口之家

1、三人一組自由組成一個小家庭

2、分配角色

a、出示號碼牌引導幼兒進行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）

b、孩子自由分配角色并且進行簡單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？

3、每個家庭分配10元錢

準備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）

老師獎勵孩子錢：數(shù)一數(shù)獎勵給你們多少錢？

4、一家三口商量分配任務，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號物品。

1、出示家庭收支統(tǒng)計表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結余是什么意思？）

2、教師指導幼兒記錄：

1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結余嗎？沒有用什么表示？

3、幼兒自己記錄：

2號家庭：“獎勵了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號做記錄）

請3號：有沒有結余？支出了多少錢？

請4號：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？

請5號：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？

4、看統(tǒng)計表“比較哪些家庭有結余？”

“剛才你們出去的時候我接了個電話要收電費了”出示電費一欄

1、電費的什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）

2、家里什么地方用到電？

3、電費不付會怎么樣？

4、沒錢怎么辦？

小結：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費了一個家庭除了買東西和交電費還有什么地方用到錢？”

5、還有哪里需要付錢？

6、問“平時怎么節(jié)約錢？”

7、總結：一個家庭真不容易平時要節(jié)約不要浪費

今天我當家教案與反思篇八

1.幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

2.在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3.培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習慣。

1.幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。

2.布置小超市，準備購物籃，購物單。

3.將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。

4.磁帶。

一.組合小家庭。

1.由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。

2.發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個家庭一個信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎么花錢的呢？(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗講述。)

師：今天我們來當家，我們的工資該怎么花呢？

二.超市購物。

1.師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

2.幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。

3.購物后討論：各家買了什么？還剩下多少錢？

三.體驗家庭開支繳水電費

1.請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。

2.每個家庭繳納水電費。

今天我當家教案與反思篇九

本學期在講授一年級下冊82頁今天我當家這一課時，教材原來的主題圖是通過圖片為學生提供了很多生活用品的名稱和單價，三個小朋友每人手里都有50元錢，讓他們思考用自己手里的50元錢可以買哪些東西？當時考慮到：這些東西學生在日常生活中幾乎沒買過，而且像面粉、各類蔬菜、果汁等物品無法帶到課堂演示。所以我大膽的放棄主題圖，而是抓住學生身邊的事物入手。把學生丟掉的一些無人認領的學具：鉛筆、橡皮、尺子、水彩筆等作為物品，用學生學具袋中的學具錢來買這些東西，而且這些東西的價格由我確定。

第一課時的買法是：哪個學生最先找到正好的錢就賣給誰。目的在于鍛煉學生任錢、數(shù)錢的能力。第二課時讓他們隨意買，可以拿正好的錢買，也可以拿比商品價格多的整錢買，但買的時候要能說出我該找給他多少錢才可以買到東西，這個環(huán)節(jié)完全是模仿生活中的買東西的方式，一方面讓學生學會了生活中有用的數(shù)學，另一方面讓學生學會了關于人民幣的加減運算。學生經(jīng)歷了這個階段后，對他們來講，又提高了一步。

同學們應用自己學到的知識買到東西，非常的興奮。有的孩子說：老師，今天我真高興！我用自己的假錢買到了真東西，然后老師還把假錢也退給我們了，其實我們就等于沒花錢就買到了東西，真好玩！老師，明天你還賣東西嗎？我說：賣！以后大家交上來沒人認領的東西我都會隨時賣給你們。同學們歡呼雀躍。噢，太好了！太好了！有的同學聽到了趕緊把自己的學具錢收好，他們就像珍惜生活中的錢那樣謹慎的`裝到學具袋中，等著下次繼續(xù)用。

我班最小的女孩佳佳發(fā)現(xiàn)我的桌子上賣完后還有一個水彩筆盒子，便舉起手來大聲的問：張老師，你的那個空盒子賣不賣？我看看剛才已經(jīng)賣空水彩筆的盒子，立刻說：賣！這個盒子價格是3元5角~！。由于佳佳早有準備，拿出5元錢說：老師，我給您5元錢，您找給我1元5角錢！就這樣，盒子被她高興的買走了。再看看滿載而歸的佳佳：她把自己上課買的東西一樣一樣的擺在盒子里，然后高興的對我說：張老師，你看，我一共買了5枝水彩筆、2塊橡皮、3枝鉛筆、2本畫書。我把它們都分類擺好了，這個盒子的大小正好！

同學們看著佳佳在整理自己買到東西，他們也邊向身邊的同學炫耀自己的收獲，邊整理自己的戰(zhàn)利品。

一是：我創(chuàng)設的情景他們?nèi)绱说南矚g；

二是：由始至終他們在學習中感受到成功的喜悅；

三是：對于同學們平時不太接觸的花錢問題，同學們有了更深的理解，也提高了對這部分知識的掌握。

四是：他們能把學過的知識進行自覺的整合，即把買東西———整理物品自覺運用到一起。

提示自己：日常生活中應該教育學生保管好自己的學習用品。

今天我當家教案與反思篇十

課前備好課，才能把知識傳遞給學生，應屆畢業(yè)生小編收集整理好的昨天今天明天中班教案,歡迎大家閱讀與借鑒!

活動目標：

1、初步理解昨天、今天、明天的含義，學會正確運用這些時間詞語。

2、知道時間過去了就不會回來，學習珍惜時間。

活動準備：

活動過程：

一、導入

二、幼兒自由交談

1、請幼兒自己談談昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可請個別幼兒交流。

3、請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談談昨天、今天的天氣情況。

三、游戲：看誰說的對

教師說一句話，請幼兒填上表示時間的詞語。如：教師說：我哪一天講了一個故事?幼兒說：您昨天講了一個故事。教師說：我準備哪一天帶一本圖書到幼兒園?幼兒說：您明天準備帶一本圖書到幼兒園。教師說：我們哪一天正在幼兒園里做游戲?幼兒說：我們今天正在幼兒園里做游戲。

活動延伸：

時間對我們很重要，過去了就不會再來，我們要珍惜時間，要讓我們的每一天都過得充實而有意義。

活動目標：

1、能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。

2、在活動中引導幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。

3、教育幼兒懂得珍惜時間。

活動準備：

活動過程：

一、引題：“今天和老師學習本領，高興嗎?”(同時出示今天的字卡)

1、今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語)

2、今天誰送你上幼兒園的?

3、今天早餐你都吃了那些?

二、出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來。

三、找昨天：“你們知道昨天在日歷上的哪個位置嗎?”(同時出示今天的字卡)

小結：昨天就是今天的前一天，已經(jīng)過去的那一天。

提問：1、昨天的天氣怎樣?

2、昨天下午是誰接你回家的?

3、昨天在幼兒園你和小朋友都學了什么本領?

四、引導幼兒找到掛歷上的明天。(并告訴幼兒今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。)

教師小結：今天、昨天、明天是三個好朋友，今天的前一天是昨天，已經(jīng)過去;今天的后面一天是明天，它還沒有到來。

五、幼兒___作活動：《找朋友》

1、利用圖片以今天為基準，找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。

2、幼兒根據(jù)自己的___作圖片自由講述。

六、講述故事：《等明天》。

結束：時間一天天的過的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠做不好。

今天我當家教案與反思篇十一

一、教學目標：

1、通過對本課教學內(nèi)容的學習，初步了解與本課知識相關的中外美術作品。

2、了解藝術與科學是如何完美結合的，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

3、了解藝術與科學的完美結合，代表著一個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。

二、教學重點：

通過多種實例，充分體會到藝術與科學的完美結合。

三、教學難點：

充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術與科學想結合的作品。

四、教學準備：

課件、圖片、文字材料及繪畫工具。

五、教學過程：

1、引入：

2、講授新課：

想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢?

分小組討論、匯報：

一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。

編鐘的造型受青銅器鑄造技術的影響。

唐三___的燒制需要1100度的高溫。

比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結構。

3、你還能為同學們介紹哪些藝術與科學的實例?

4、請同學們按老師的方法分析《三___駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術語言分析自己喜歡的作品。

5、創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀的……”為命題的創(chuàng)作設計圖。

6、展示作品：將學生作業(yè)利用實物投影進行展示。

7、小結

今天我當家教案與反思篇十二

教學目標：

1、能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。

2、能在活動中引導幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。

3、教育幼兒懂得珍惜時間。

教學準備：

昨天、今天、明天字卡，幾種動植物的圖片(豆子發(fā)芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、玉米發(fā)芽的三個步驟、蘑菇生長的三個步驟、開花的三個步驟等)，自制周歷。

教學過程：

一、出示今天的字卡，讓孩子們用“今天”說一句話。

1、“孩子們有認識字的嗎?看這是什么?”(出示字卡今天)。

2、“那你能用今天這個詞說一下，今天是誰送你上幼兒園的、今天早上吃的什么嗎?”

二、出示自制周歷讓幼兒標出“今天”的位置。

“孩子們，你們知道今天是星期幾嗎?”出示周歷，找到今天的位置用紅筆圈出來。(并把“今天”的字卡貼到相應的位置)。

三、再讓幼兒找到“昨天”的位置圈出來，并出示“昨天”的字卡并貼到相應的位置。

1、“孩子們，那知道昨天是星期幾嗎?”讓幼兒在周歷上找出來，并出示“昨天”的字

2、小結：“昨天”就是剛剛過去的一天，也就是今天前面的一天。昨天學的本領和今天學到的本領是不一樣的。

3、“孩子們誰能用“昨天”來說一下昨天下午誰來接的你，昨天晚上你吃的什么嗎?昨天和好朋友學到了什么本領?”

四、引導幼兒在周歷上找到“明天”并用“明天”說一句話。

1、“孩子們，咱們認識了昨天今天，那知道明天是星期幾嗎?”請幼兒在周歷上找出“明天”是星期幾，圈出來并出示字卡。

2、“孩子們誰能用明天說一下你明天想讓誰來接你?”小結：孩子們“昨天、今天、明天”十三個好朋友，今天前邊的一天是昨天，剛剛過去。今天后邊的一天是明天，還沒有來到。

五、組織幼兒玩游戲《找朋友》。

孩子們，咱們就是在“昨天今天明天”中慢慢的長大，并學到好多不一樣的本領，好多動物植物也和咱們一樣慢慢長大并發(fā)生著變化。下面咱們和這三個好朋友玩?zhèn)€游戲好不。

1、講解游戲規(guī)則：每人身上貼上一種動植物生長的不同階段的圖片，在“找朋友”的音樂聲中做動作，中間有三個幼兒分別貼著“昨天今天明天”的字卡，音樂聲停，身貼動植物圖片的幼兒趕緊找到自己相應的那一天。

2、先找?guī)酌變菏痉兑幌隆?/p>

3、讓幼兒一起參與游戲。

六、教育幼兒要珍惜時間。

今天我當家教案與反思篇十三

教學目標：

1.學會4個生字，認識9個生字，學會偏旁“日字旁”。

2.會讀7個詞語。

3.能正確讀兒歌，大體了解意思。

4.使學生感受道字族識字的方法

5.有自主識字的興趣。

教學重點：學會本課生字。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標：

1.學會4個生字，認識9個生字，學會偏旁“日字旁”。

2.會讀7個詞語。

3.能正確讀兒歌，大體了解意思。

教學重點：學會本課生字。

教學過程：

一、導入

出示日歷、鐘表問：“這是什么”?今天我們就學習時間的兒歌。

二、新授

1.初讀課文

(1)自由拼讀

(2)同桌互讀

2.認識生字

(1)自由讀

(2)個別讀困

(3)讀讀給同桌聽

3.認讀字詞

(1)自由讀

(2)個別讀

(3)當小老師帶讀

4.自由讀兒歌

(1)分小組讀

(2)個別讀

(3)評讀

5.想想那些詞是表示時間的

(1)讀讀

(2)舉例說明

三、小結：學完這首兒歌你有什么收獲?

四、練習

1.認讀生字

2.課外兒歌

五、作業(yè)：搜集關于時間的詩歌、謎語、短文。

教學反思：在課堂中擴展了學生記字的方法，學生根據(jù)自己的特點，自編了一些適合自己的順口溜，很利于學生記憶。

第二課時

教學目標：學會4個生字，認識9個生字，學會偏旁“日字旁”。

教學重點：學會本課生字。

教學過程：

一、復習

(1)讀兒歌

(2)匯報作業(yè)

二、新授

1.認識新偏旁

(1)出示

(2)猜猜名字

(3)認識新偏旁

2.讀兒歌，在兒歌中找到“日”字旁的字

(1)邊讀邊找困

(2)讀一讀

3.觀察：昨、明、時、間、幾個字，你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.你怎樣記住這些字?

5.指導書寫

三、練習

1.獨立書寫生字

2.擴詞練習

四、作業(yè)記住字形

板書：10昨天今天和明天

昨天今天明天

教學反思：本課重點指導漢字的書寫，同時培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，多數(shù)學生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生觀察不認真，寫字的姿勢還需要糾正。

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