經(jīng)歷了這段時間的學(xué)習和工作,我深刻體會到了“實踐出真知”的道理。寫心得體會時,我們應(yīng)該從不同的角度去審視自己的表現(xiàn),多角度思考問題,進行全面總結(jié)。這里有一些不錯的心得體會分享,愿它們能給你帶來一些啟示和新的思考。
成績的心得體會及感悟篇一
通過寒假在_區(qū)司法局短暫的實習,我受益頗多,我認識到理論運用到實踐中不是一件簡單的事情。在實習的前幾天我們都仔細的閱讀了相關(guān)的政府文件,同時也自行組織了有關(guān)實習的小型會議,商討如何系統(tǒng)有序地把工作做好,順利完成工作。同時策劃了具體的工作流程。并將我們6個人分成三個小組。前期準備工作做完之后,我們便將工作展開。
在工作的過程中,我們面對的是最基層的工作,在相同的一個政策之下,有的人說政策好,有的則感慨萬千。有時候也會遇到一些不愿意配合工作的居民(尤其是年齡較大文化較低的那一部分人),但我們總是不厭其煩地一遍又一遍地給他們解釋,說服他們配合工作。在基層的工作中,我明白了我國為什么還不能夠完全民主,一個真正的法治社會。這與我國的經(jīng)濟基礎(chǔ)和公民思想意識、文化道德修養(yǎng),公民素質(zhì)是息息相關(guān)的。如果我們的人民大眾還沒有達到一定的素質(zhì)建立上述社會體制可能會反而會給社會帶來損失。
在本次社會實踐中,我學(xué)到了許多做人的道理和辦事的策略,同時也感受到在學(xué)生會中的確學(xué)到了一些東西,找到了一些工作經(jīng)驗。這些使我更加堅定了自己的信念,一個人,不僅在于知識的多寡,更在于如何將自己所學(xué)最大限度地運用。
成績的心得體會及感悟篇二
學(xué)習是每個人都需要面對的事情,各個年齡段的人都需要通過學(xué)習不斷提高自己,無論是在學(xué)校還是職場。而在學(xué)校中,成績的好壞是評價一個人學(xué)習成果的重要標準之一。我在學(xué)生時代,一直都是一個成績不錯的孩子,現(xiàn)在回顧這段時光,我總結(jié)了一些成績好的心得和體會,今天我將分享給大家。
第二段:勤奮認真
沒有什么比勤奮認真這兩個詞更能概括成績好的秘訣。我在學(xué)校中,每天都會按部就班地完成老師布置的作業(yè),并且時常抽出時間進行自主學(xué)習。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習的效率往往是和自己有多認真和努力投入有關(guān)的。如果做事情沒有下定決心,總是三心二意,那么成績自然難以保持優(yōu)異。因此在學(xué)習中保持精神狀態(tài)的最佳狀態(tài)是異常重要的,而這就需要勤奮認真這一品質(zhì)的支持。
第三段:自我激勵
在學(xué)校中,當我們遇到困難或者某些難以克服的障礙時,自我激勵是一種非常重要的品質(zhì)。沒有誰能像自己更加清楚自己的內(nèi)心感受,自我激勵能夠在困難的時候激發(fā)自己的潛力,跟隨自己的內(nèi)心意愿,克服挑戰(zhàn)。我常常會告訴自己:“這是一項很重要的任務(wù),你必須完成它”或者“成功就在眼前了,再努力一點點就行了”。這種自我激勵幫助我堅定信心,成功的沖刺至關(guān)重要。
第四段:多元化學(xué)習
單一的學(xué)科掌握是無法成為綜合素質(zhì)高的人的。我在學(xué)生時代,對于不同的學(xué)科和領(lǐng)域,也總喜歡探索和嘗試。這種多元化學(xué)習模式讓我在學(xué)習中總能獲得更廣闊的認識,為成為綜合素質(zhì)高的人打下了堅實基礎(chǔ)。在這個過程中,我意識到做好學(xué)習需要多方面的支持,開闊視野的同時也需要注重細節(jié)。
第五段:用心總結(jié)
在學(xué)習過程當中,每個人都需要不斷總結(jié)和學(xué)習。當然,對于成績好的同學(xué),總得有一些成功的心得和體會。我認為成功的學(xué)習會帶來無盡的自信和滿足感,但是學(xué)習也必須是一個不斷激發(fā)自我潛力的過程。推薦閱讀一些經(jīng)典的書籍和資料,拓寬眼界和思維,還有打磨基本功,這些都是好的總結(jié)。
在這篇文章中,我分享了自己的成績好的心得和體會。勤奮認真、自我激勵、多元化學(xué)習以及用心總結(jié)是我學(xué)習中非常重要的幾個因素。我相信如果大家在學(xué)習路上能夠堅持這些要素,那么成績好也將不再是遙不可及的夢想。
成績的心得體會及感悟篇三
第一段:引言和背景介紹(200字)
好成績是每個學(xué)生都希望取得的結(jié)果,它不僅代表著個人能力的體現(xiàn),更是勤奮和努力的結(jié)晶。然而,如何取得好成績并非易事,它需要合理的學(xué)習方法、良好的學(xué)習習慣以及艱辛的努力。在我多年的學(xué)習生涯中,我深刻體會到取得好成績的心得體會。
第二段:制定合理的學(xué)習計劃(200字)
制定合理的學(xué)習計劃對于取得好成績至關(guān)重要。首先,我會根據(jù)學(xué)習任務(wù)的難易程度和時間分配,合理安排每科的學(xué)習時間。其次,我會確保有足夠的休息時間,以保持良好的精神狀態(tài)。最后,我會在學(xué)習計劃中留出時間做一些自己喜歡的事情,以緩解學(xué)習壓力。通過制定合理的學(xué)習計劃,我能夠更好地控制和安排自己的學(xué)習時間,從而取得更好的成績。
第三段:培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣(200字)
良好的學(xué)習習慣是取得好成績的關(guān)鍵。首先,我堅持每天按時完成作業(yè),不拖延。這樣我能夠保證自己的學(xué)習進度不會滯后。其次,我會定期復(fù)習所學(xué)的知識,鞏固記憶。這不僅可以提高學(xué)習效率,還能夠讓我更好地理解和應(yīng)用知識。最后,我會利用課余時間進行自主學(xué)習,積累更多的知識。通過堅持良好的學(xué)習習慣,我能夠更加高效地學(xué)習,提升自己的學(xué)習能力。
第四段:積極參與課堂活動(200字)
積極參與課堂活動可以幫助我更深入地理解和掌握所學(xué)的知識。在課堂上,我會認真聽講,主動回答問題,并積極與同學(xué)討論。這樣我能夠加深對知識點的理解,解決自己的疑惑。同時,我還會積極參加課堂討論和小組活動,提高自己的交流和表達能力。通過積極參與課堂活動,我不僅能夠在課堂上取得好成績,還能夠培養(yǎng)自信心和合作精神。
第五段:不斷反思和調(diào)整學(xué)習策略(200字)
在學(xué)習過程中,我會不斷反思和調(diào)整自己的學(xué)習策略。如果發(fā)現(xiàn)自己在某個科目上進展緩慢,我會及時尋求幫助,并調(diào)整學(xué)習方法。我會向老師請教,尋找一些輔助學(xué)習資料或參加補習班以提升自己的學(xué)習效果。同時,我也會反思自己的學(xué)習計劃和習慣是否合理,是否需要進行調(diào)整。通過不斷反思和調(diào)整學(xué)習策略,我能夠更好地適應(yīng)學(xué)習的需求,并取得更好的成績。
結(jié)尾(100字)
取得好成績并非一蹴而就,它需要合理的學(xué)習計劃、良好的學(xué)習習慣、積極的參與和不斷的反思調(diào)整。通過多年的學(xué)習經(jīng)驗,我深刻體會到這些心得體會的重要性。通過制定合理的學(xué)習計劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣、積極參與課堂活動和不斷反思和調(diào)整學(xué)習策略,我相信每個人都能夠取得好成績,實現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標。
成績的心得體會及感悟篇四
近幾年,我一直在不停地奮斗著,盡管經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折,但也有了不少的成功和收獲。這次考試成績出來后,我深感自己在學(xué)習上的進步和成長,今天我想要與大家分享一下這個過程中的心得體會。
第一段:重視學(xué)習態(tài)度的重要性
學(xué)習態(tài)度決定了學(xué)習成績的高低,這一點我深有體會。在之前的幾次考試中,因為我對學(xué)習態(tài)度的不重視,導(dǎo)致了自己的成績一直都不盡如人意。然而,在上一次考試后,我決定轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習態(tài)度,從而取得了巨大的進步。我開始主動積極地參與課堂討論、做好課前預(yù)習和課后復(fù)習,以及合理規(guī)劃學(xué)習時間。這些改變讓我更加專注和投入到學(xué)習中,最終提高了我的學(xué)習成績。
第二段:制定合理的學(xué)習計劃
在學(xué)習過程中,制定合理的學(xué)習計劃對于提高學(xué)習效果是非常關(guān)鍵的。我發(fā)現(xiàn),如果沒有一個明確的學(xué)習目標和計劃,自己很容易陷入迷茫和混亂之中。因此,我開始每日制定學(xué)習計劃,將需要學(xué)習的知識進行分解,并根據(jù)既定時間安排學(xué)習的順序和重點。這樣不僅幫助我提高了學(xué)習的效率,還有助于更好地掌握知識。
第三段:注重課堂筆記的整理與復(fù)習
課堂筆記的整理與復(fù)習對于考試成績的提高至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn),只有擁有整潔和有條理的課堂筆記,才能更好地回顧和鞏固所學(xué)知識。因此,在課堂上,我盡量將老師講解的重點和難點記錄下來,并在課后進行整理和歸納。同時,我也會經(jīng)常翻閱和復(fù)習課堂筆記,以便更好地理解和理解知識。
第四段:靈活運用各種學(xué)習方法
在學(xué)習中,靈活運用各種學(xué)習方法也是非常重要的。因為不同的科目和知識點需要采用不同的學(xué)習方法,只有根據(jù)實際情況進行調(diào)整和靈活運用,才能更好地提高學(xué)習效果。例如,對于語言類的科目,我會多看、多讀、多聽,以提高自己的語感和表達能力;對于理科類的科目,我會多做一些練習題和實驗,以加深對知識的理解和掌握。
第五段:保持積極的學(xué)習態(tài)度
在學(xué)習過程中,保持積極的學(xué)習態(tài)度是取得好成績的關(guān)鍵。我一直堅信,只要努力去做,就一定會有所收獲。即使遇到困難和失敗,我也會積極面對,不斷尋找解決問題的方法和途徑。在這次考試中,也確實遇到了很多困難,但我沒有放棄,繼續(xù)堅持自己的學(xué)習計劃和目標,最終取得了令人滿意的成績。
總結(jié)起來,取得好的成績需要全方位的努力和付出。通過重視學(xué)習態(tài)度、制定合理的學(xué)習計劃、注重課堂筆記的整理與復(fù)習、靈活運用各種學(xué)習方法以及保持積極的學(xué)習態(tài)度,我成功地取得了進步并取得了滿意的成績。希望我的經(jīng)驗和體會能對大家在學(xué)習上有所幫助,共同進步!
成績的心得體會及感悟篇五
本人于20_年3月5日至7月4日在上海龍騰功夫小龍蝦酒店進行了接近4個月的酒店業(yè)務(wù)實習酒店餐飲會計實習報告實習報告。我在該酒店餐飲部做服務(wù)員,實習期間對酒店的歷史背景和產(chǎn)品知識有了相當?shù)牧私夂驼J識,也對酒店的運作程序有了一定的熟知,鞏固了自己所學(xué)的專業(yè)知識。在服務(wù)技能上有所提高,在個人服務(wù)意識上有所提升。
1.1實習的目的和意義
通過本次實習,我要了解餐飲的服務(wù)程序和技巧,學(xué)會如何去調(diào)整自己的心態(tài),如何去處理好自己的利益和酒店的利益,如何去處理好同事之間的人際關(guān)系,如何去與顧客打交道。我更要提高自己的服務(wù)意識,加強自己的給人文化修養(yǎng),為自己日后向管理層努力做下鋪墊。
1.2實習單位介紹
龍騰功夫小龍蝦酒店位于上海最繁華熱鬧的黃浦區(qū)漢口路,臨近東方明珠塔,距黃浦江兩千米之遙,可以乘車沿江游玩。該酒店以做小龍蝦為品牌效應(yīng)來吸引周圍的顧客,贏得了吃龍蝦到龍騰功夫的美譽。
1.3實習要求
在酒店實習期,按照酒店的要求去做好自己分內(nèi)的工作,還要做好分外的事情。在服務(wù)技能上加強訓(xùn)練,達到一流的水平;在服務(wù)意識上加強思考,達到超前的意識。不管是在客人面前,還是在上級領(lǐng)導(dǎo)面前,表現(xiàn)自己好的一面,得到客人和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
2.實習崗位和內(nèi)容
2.1實習崗位
我的實習崗位是餐飲部服務(wù)員,每天做的事:布草的盤點及清洗、茶水服務(wù)、擺位、擦餐具,備好毛巾,整理包間,檢查清潔衛(wèi)生以及臺面酒店餐飲會計實習報告酒店餐飲會計實習報告。每天我都按要求地做好各項準備工作,以及客人用餐時的服務(wù)工作。
2.2實習內(nèi)容
2.2.1迎賓、問候客人
當一切準備工作全部就緒后,要在預(yù)訂前的15-30分鐘站在包房門口迎接賓客的到來。當客人來到時,要微笑地問候客人,知道客人名字的要用姓名去稱呼客人。
2.2.1呈遞菜單并點菜及酒水
詢問客人是否可以點菜,并將菜單交于主人。向客人主動推薦特色菜或者是當天的廚師精選。推銷各種酒水及向女士兒童推薦軟飲。詢問是否可以起菜:對于集團內(nèi)部宴請或者是???,可能會早已通過電話預(yù)訂的形式提前制訂了宴會菜單,所以可以直接向主人詢問是否可以通知廚房開始做菜,如有vvvip,同時要問主人是否要求分餐;如要求,有果盤的話,要通知廚房按人數(shù)準備。同樣要向主人推薦各種酒水及飲品。
2.2.3服務(wù)酒水
如客人有特殊要求的話,按照客人的意思分先后順序斟倒酒店餐飲會計實習報告實習報告。如客人沒有要求,則按照先女士兒童、主賓、后主人的順序順時針斟倒。倒酒時酒瓶要有余底,不要全部連底倒完。
2.2.4上菜服務(wù)
上菜時,要在客人比較稀疏的地方上菜,或者選擇不重要客人的位置;上湯時,將湯上到桌上后,要向主人詢問是否需要分湯;對于分餐的客人,每次要將菜品上桌后報菜名,給客人做一個展示,按人數(shù)將其用骨碟分餐。給每人上菜時再次報菜名,并請客人慢用。所有菜品全部出完后,要向客人說明:您的菜已經(jīng)全部上齊了,請慢用!
2.2.5餐間服務(wù)
煙缸里每兩個煙頭就更換一次;及時續(xù)倒茶水;客人吃完帶骨或皮殼較多的食物后就更換一次骨碟;上果盤之前更換一次;客人舉杯喝酒時,要馬上手持酒瓶準備續(xù)斟;有vip客人且人數(shù)較多的時候,包間至少要有兩個服務(wù)員在服務(wù);如果所點的酒水已喝完或馬上喝完,要馬上問主人是否要再加。
2.2.6拉椅送客
客人起身要離開時,要馬上上前幫女士或貴賓拉椅,然后到包間門口送別客人,并感謝客人的光臨。然后以最快的速度檢查一遍桌面上是否有客人落下的物品。
2.2.7餐后整理工作
歸整坐椅,清潔地面衛(wèi)生;收臺:先收口布、香巾等布草制品,再收酒杯等玻璃制品,最后收瓷器制品,將垃圾各臟餐具運送至洗碗間,將玻璃轉(zhuǎn)盤從桌上搬下清潔,收掉臟臺布酒店餐飲會計實習報告酒店餐飲會計實習報告。
成績的心得體會及感悟篇六
成績好一直是我們追求的目標。在學(xué)生生涯中,我們?yōu)榱巳〉煤贸煽兏冻隽嗽S多努力,但有些人卻輕而易舉地獲得了好成績。他們的成績有什么秘訣?我曾經(jīng)也遇到過這樣的困惑,但經(jīng)過一段時間的摸索和探索,慢慢找到了自己的成功之路。
(二)定時定量
定時定量是我在學(xué)習過程中非常重視的一項技能。這意味著我會為自己制定一個合理的計劃,并在規(guī)定的時間內(nèi)按計劃進行學(xué)習。在每天結(jié)束時,我會回顧自己的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習成果,總結(jié)成績并調(diào)整計劃。這樣可以讓我更好地利用時間,也使我在學(xué)習中更有動力和效率。
(三)善于思考
除了努力學(xué)習,我也學(xué)會了在課堂上和自學(xué)時善于思考,遇到問題不逃避、不焦慮,反而要盡量想更多的解決方法,把討論過的問題深刻記憶,同時也會創(chuàng)造更多的思維空間,讓自己的專業(yè)素養(yǎng)得以不斷提高。
(四)養(yǎng)成好習慣
我們的日常習慣對于成績的影響也非常大。為了提高自己的學(xué)習效率,我在學(xué)習的同時也養(yǎng)成了良好的習慣,比如保持良好的睡眠質(zhì)量、飲食規(guī)律和堅持健身等。這些習慣讓我身體和心理更加健康,能夠頭腦清晰地思考和更好的學(xué)習。
(五)總結(jié)
總的來說,成績好需要多方面的努力和實踐,要有很強的自制力和毅力,更要有正確認識、保持積極情緒。通過定時定量、善于思考、養(yǎng)成好習慣等多方面的實踐,我已經(jīng)漸漸地找到了自己的成功之路,并取得了不錯的成績。我相信只要堅定信念,認真實踐,每個人都能夠獲得與自己努力相符的成績。
成績的心得體會及感悟篇七
為了具備良好的專業(yè)素養(yǎng),在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,成為學(xué)生尊重和喜愛的教師,本學(xué)期,我從以下幾方面進行了學(xué)習和提高:
本學(xué)期,我讀了《點擊蘇霍姆林斯基》、《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《小學(xué)語文教學(xué)》。在認真閱讀這些書籍的同時,我一邊做筆記,一邊寫心得,并努力把讀書獲得的知識,應(yīng)用在課堂上。
閱讀教材的時候,我努力從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度,去審視教材,從而篩選出有價值的教學(xué)要素來。課備的充分了,教學(xué)的時候,就能做到心中有數(shù),課上抓住教學(xué)重點、難點,精心設(shè)計問題,設(shè)計練習,達到有效的語文課堂教學(xué)效果。
課堂上,進一步提高組織管理能力。課上,隨時注意學(xué)生的動態(tài),某個學(xué)生上課不專心聽講,我馬上提醒;有學(xué)生在交頭接耳,不注意聽講,我馬上把他叫起來;有孩子老走神,那可能是他在課外或課間,遇到了煩心事,意識到這些,正確地處理,就能有效地組織教學(xué)了。
作業(yè)能很好地反映出孩子近段時間的學(xué)習態(tài)度與學(xué)習狀況。所以,平時我就嚴抓作業(yè),每一個孩子的每一項作業(yè),我都要去他們認真完成,然后我及時批改,有錯的及時發(fā)下去改,不會做的,我叫到跟前予以輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)困生,盡量使每一個孩子養(yǎng)成認真、細致的好習慣。
寫作能提升我們語言表達的能力??陬^語言由于可以借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此,有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現(xiàn)用字不當,語意不通這類現(xiàn)象,就很容易讓人感覺到。因此,當我們在寫作中練就了用完整和精當?shù)恼Z方來表達自己的思想與感受時,自然而然,口頭語言的表達能力也就得到提高。
課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學(xué)生們喜愛。教學(xué)效果自不待言喻。寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。當一個人有了寫作的習慣時,那么在閱讀上就不會滿足于泛泛瀏覽,你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的,揣摩別人是怎么立意的,探討別人是如何謀篇布局的,想法從別人的佳作中汲取值得學(xué)習的東西。閱讀的層次很自然地得到升華。
總之,作為一名語文教師要不斷地學(xué)習,不斷的充電,在自己的崗位上盡職盡責,培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
小學(xué)教師年度工作總結(jié)|小學(xué)教師年終工作總結(jié)|小學(xué)教師個人工作總結(jié)
成績的心得體會及感悟篇八
(一)提高教學(xué)質(zhì)量的思想不統(tǒng)一,理解比較片面
由于人們對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認識,有的教師不是真正的從教育改革出發(fā),研究如何提高教育質(zhì)量,而是在錯誤思想指導(dǎo)下,把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。
(二)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差,急待改善
農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善。但是,從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看,還存在著不少問題:一是電教設(shè)備條件差,多媒體教室缺乏嚴重。二是損壞的教學(xué)實驗儀器不能及時更新,缺乏專業(yè)實驗管理人員。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室,但藏書量嚴重不足。從教師用書方面看,除訂購為數(shù)不多的報刊外,教育理論書籍很少,各科教學(xué)的實用書籍更少而且陳舊,直接影響教師的學(xué)習和提高,直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書方面看,藏書量也很少。此外,農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋。這一切,都直接影響教學(xué)工作的順利進行和教學(xué)改革的深入開展。
(三)農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴重弊端,迫切需要進行深入的改革
課程結(jié)構(gòu)改革的實質(zhì)是實現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化?,F(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實際,某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實際經(jīng)驗,缺乏趣味性與啟發(fā)性,課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況,必須予以改革和解決。
(四)農(nóng)村學(xué)校教育評價存在嚴重問題,不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求
教育評價是科學(xué)地管理學(xué)校的一個重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校教育評價的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,存在著嚴重的問題:一是背離培養(yǎng)目標的要求。二是評價范圍狹窄,對學(xué)生評價偏重考試科目、偏重知識與機械記憶方面的考核,忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展。三是評價方法單一。
基本上是試卷的分數(shù)化評價,以筆試為主,所以口頭表達能力、動手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價。四是功能片面。評價具有導(dǎo)向、鑒定、診斷、反饋、調(diào)節(jié)、激勵、決策等多種功能,然而目前的教育評價僅僅強調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能,把評價作為一種目的而不是有效的教育手段來促進學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長”式的評價,嚴重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此,要真正提高教學(xué)質(zhì)量,就必須認真改革教育評價的指導(dǎo)思想、原則和方法,建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價指標體系。
(五)農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低,急需培訓(xùn)與提高教師隊伍水平
農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低,急需加以培訓(xùn)與提高。教師隊伍存在的主要問題是:一是教齡短、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗少,二是師資數(shù)量不足,學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校教師隊伍數(shù)量不足,而且教師配備不合理,教師嚴重缺乏,導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下。三是教師隊伍的不穩(wěn)定,影響教學(xué)工作順利進行。隨著經(jīng)濟發(fā)展,出國、經(jīng)商、向高級學(xué)校流動等,農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴重,從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小,人員編制緊張,單一文化知識型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師,但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識型的教師,這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的形勢的要求。
二、農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施
(一)、統(tǒng)一思想、提高認識,正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學(xué)校要取信社會,必須提高教學(xué)質(zhì)量,一位教師,要取信家長,也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責所在,更是教師價值之所在。學(xué)校充分利用例會、政治學(xué)習、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識,把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。
(二)、廣開財源,努力改善教育教學(xué)設(shè)施
每一個農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難,學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中,充分利用有利社會資源,形成全社會共同辦學(xué)的良好氛圍,向上級要一些、自己省一點、社會籌一部分,廣開財源,爭取資金,添置各類教育教學(xué)設(shè)備,改善校園面貌。
(三)、深化課程改革,進一步優(yōu)化教學(xué)行為,全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
以初三教學(xué)為龍頭,促進學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德,全力打好最后的攻堅戰(zhàn)。一是重視學(xué)科競賽,努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生;二是重視團隊協(xié)作,形成合力;三是以生為本,抓好優(yōu)生的差學(xué)科,著力促成學(xué)生的全面發(fā)展。
促進學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合,積極優(yōu)化對初二、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神,改進課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式,對優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè),課后再由教師進行強化指導(dǎo);采用興趣小組形式對數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀生進行指導(dǎo),發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧,輪流對學(xué)生進行指導(dǎo);舉行數(shù)學(xué)和自然競賽,對獲獎學(xué)生進行表彰。嚴格控制各科作業(yè)量,通過教研組交流、討論,商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式,作業(yè)資料由各年段段長嚴格把關(guān),避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負擔;教務(wù)處定期對學(xué)生進行問卷調(diào)查,從結(jié)果來看,學(xué)生效果比較好。
(四)、推進新課改研究和實驗,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
以校本教研為基礎(chǔ),積極加強橫向交流,促進教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎(chǔ)上,進一步推進教材處理自主化、課堂教學(xué)主體化、教研活動主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省、市、縣級新課程等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn),真正促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,同時讓教師進一步反思自我教學(xué)行為,提高教學(xué)實踐能力。
規(guī)范課題管理,教科研工作取得突破性進展。加強課題研究的過程管理,既注重參與率,更注重課題研究的質(zhì)量與實用性,把教學(xué)與科研有機結(jié)合。
(五)、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢,探索一條具有校本特色的德育新路子。
形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識為目的、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎(chǔ)上,積極落實三項競賽及星級文明班級考核制度,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。同時,培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識,全面推行學(xué)生會干部管理模式,輪流到的學(xué)生分成若干管理小組,分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操、用餐作息等方面進行全程管理。
以班主任為核心,形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位,班主任認真開好“四會”,即主題班會、班主任例會、班級經(jīng)驗交流會、家長會,在組織活動中提升管理水平。各班級輪流開出主題班會公開觀摩課,班主任和科任老師要多方協(xié)作,同時要通過積極撰寫教學(xué)案例、論文來提高理論水平。
以活動促發(fā)展,開展豐富多彩的教育活動。積極發(fā)揮班級主體地位,以班會課為主陣地,采取靈活多樣的教育形式,開展系列教育活動。抓好主題班會、辦好班報等班級常規(guī)活動。加強愛國主義教育,規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度,深入開展愛國和愛校教育。
積極整合學(xué)校、家庭、社會教育資源,拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系,設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強心理健康教育;開展警校共建進行針對性法制教育等。
成績的心得體會及感悟篇九
第一段:引言(200字)
好成績在學(xué)生生涯中起著舉足輕重的作用。如何取得好成績,是每個學(xué)生都關(guān)心的問題。通過我的學(xué)習經(jīng)歷,我逐漸領(lǐng)悟到了取得好成績的幾點重要心得。首先,堅持不懈的學(xué)習態(tài)度是成功的基石。其次,良好的時間管理能力是成績突破的關(guān)鍵。最后,靈活的學(xué)習方法和善于總結(jié)能夠提高學(xué)習效果。本文將逐一闡述這些觀點。
第二段:堅持不懈的學(xué)習態(tài)度(200字)
學(xué)習是一個長期的過程,學(xué)習成績的提高需要我們保持堅持不懈的學(xué)習態(tài)度。對于任何一門學(xué)科都需要有執(zhí)著的追求和持之以恒的努力。在我個人的學(xué)習中,我時刻保持著熱愛學(xué)習的心態(tài),從不放松對知識的追求。當學(xué)習中遇到難題時,我不會灰心喪氣,而是積極主動地尋求解決辦法。同時,我相信“天道酬勤”,只要有付出就一定會有回報。這種堅持不懈的學(xué)習態(tài)度使得我能夠在學(xué)業(yè)上保持較好的成績。
第三段:良好的時間管理能力(200字)
良好的時間管理能力是取得好成績的關(guān)鍵。規(guī)劃每天的學(xué)習時間,按計劃有條不紊地進行學(xué)習,能夠避免拖延和時間浪費。在我的學(xué)習中,我經(jīng)常制定學(xué)習計劃,將我每天要完成的任務(wù)列出來,并分配好時間。我學(xué)會了合理安排時間,在每個任務(wù)中保持專注,減少了不必要的時間浪費。通過良好的時間管理,我能夠高效地利用每一天的時間來學(xué)習,取得了較好的成績。
第四段:靈活的學(xué)習方法和善于總結(jié)(200字)
學(xué)習方法的選擇和總結(jié)是提高學(xué)習效果的重要環(huán)節(jié)。在我的學(xué)習中,我摸索出了適合自己的學(xué)習方法。我善于利用多種學(xué)習資源,如教科書、輔導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)等。同時,我在學(xué)習過程中注重思考和總結(jié)。我會將遇到的問題、學(xué)到的知識點進行整理和總結(jié),形成知識框架和思維模式,以便更好地掌握和運用知識。靈活的學(xué)習方法和善于總結(jié)使得我的學(xué)習效果得到了顯著提高。
第五段:結(jié)論(200字)
通過堅持不懈的學(xué)習態(tài)度,良好的時間管理能力,以及靈活的學(xué)習方法和善于總結(jié),我取得了顯著的學(xué)習成績。同時,在學(xué)習的過程中,我也深刻認識到好成績是努力和智慧的結(jié)晶。取得好成績不只是學(xué)生生涯中的一個目標,更是塑造自我性格和品質(zhì)的過程。我相信只要我們堅持努力學(xué)習,并且以積極的態(tài)度面對困難,就一定能夠取得好成績,并且從中收獲滿滿的成長和成就感。
總結(jié):通過這篇文章,我詳細闡述了取得好成績的關(guān)鍵心得體會。堅持不懈的學(xué)習態(tài)度、良好的時間管理能力以及靈活的學(xué)習方法和善于總結(jié)這三個方面是我自己在追求好成績過程中積累出來的寶貴經(jīng)驗。希望這些心得也能對其他學(xué)生有所啟發(fā)和幫助,讓我們共同追求更好的學(xué)業(yè)成績。
成績的心得體會及感悟篇十
隨著一學(xué)期的努力學(xué)習,參加一次次的考試,最終迎來了期末考試成績的發(fā)布。對于每個學(xué)生來說,成績是評價自己學(xué)業(yè)成就的重要標準。無論成績?nèi)绾?,每個人都會有自己的心得體會。下面我將分享一些關(guān)于出成績的心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
首先,對于成績不理想的同學(xué)來說,承認錯誤和反思非常重要。在得到成績后,有些人可能會情緒低落、自責甚至灰心喪氣。但是,這時候我們必須冷靜下來,想想為什么會取得這樣的成績。是因為學(xué)習態(tài)度不端正,沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,還是學(xué)習方法不當導(dǎo)致的?在反思的過程中,我們能夠找到改進的方向和方法。同時,我們也要承認自己的錯誤,認識到自己的不足,并對未來有一個明確的目標和追求。
其次,對于成績不錯的同學(xué)來說,也不能驕傲自滿。相信大家都有過這樣一種經(jīng)歷,那就是某一次考試成績很好,于是下一次考試的復(fù)習就敷衍了事,結(jié)果成績下滑了。這說明了我們絕對不能因為某一次的好成績而忽視了后續(xù)的學(xué)習和鞏固。我們要時刻保持謙遜和勤奮的心態(tài),永遠不要停止努力,因為成功并不是偶然的,而是日積月累的結(jié)果。
其次,與同學(xué)交流和互相激勵也是很重要的。每個人的優(yōu)勢和不足都不盡相同,當我們將自己的經(jīng)驗和困惑與同學(xué)們分享時,可能會找到很多共鳴。一起討論學(xué)習的方法和技巧,互相幫助,互相鼓勵,都能夠提高學(xué)習的效果。同時,對于那些成績好的同學(xué)來說,也不要獨善其身,要多幫助和鼓勵那些成績相對較差的同學(xué),讓大家一起進步。
再次,要保持積極的心態(tài)和正確的學(xué)習方法。對于急于求成和追求高分的同學(xué)來說,很容易陷入焦慮和壓力,反而會影響學(xué)習效果。正確的學(xué)習方法是制定一個合理的計劃,將學(xué)習任務(wù)分解成小目標,逐步完成。在遇到困難時,要有耐心和毅力,多與老師和同學(xué)交流,并尋求幫助。同時,要有一個積極向上的心態(tài),相信自己能夠戰(zhàn)勝困難,實現(xiàn)自己的目標。
最后,對于任何一個學(xué)生來說,不論成績好壞,都應(yīng)該珍惜這個學(xué)習的階段。學(xué)習是人生中最寶貴的財富之一,我們要有一顆熱愛學(xué)習的心,保持對于知識的渴望,不斷追求進步。成績只是學(xué)習過程中的一部分,它不能完全定義一個人的價值。我們要用成績來衡量學(xué)習效果,但更重要的是要理解知識、培養(yǎng)能力和提升自己的綜合素質(zhì)。
總之,成績是一面鏡子,能夠看到自己的不足和進步。通過成績,我們可以反思自己的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習效果,從而改進和提高。無論成績好壞,我們都不應(yīng)該止步于此,而是要在失敗和成功中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),繼續(xù)前行。只有持續(xù)努力,才能為自己的學(xué)業(yè)成就鋪就堅實的基礎(chǔ),實現(xiàn)自己的夢想。
成績的心得體會及感悟篇十一
近年來,隨著云計算的迅猛發(fā)展,云服務(wù)已經(jīng)逐漸滲透到多個行業(yè)和領(lǐng)域。教育領(lǐng)域也開始采用云計算技術(shù),其中最為廣泛應(yīng)用的就是云成績。云成績的出現(xiàn)極大地改變了傳統(tǒng)教育評價方式,提供了更加高效便捷的成績管理和評估模式。本文將從個人角度探討云成績的使用體會。
首先,云成績給學(xué)生帶來了極大的便利。過去,學(xué)生要了解自己的成績,需要親自去教務(wù)處領(lǐng)取,或是在成績公布的時候排隊查看。而有了云成績,學(xué)生只需要登錄自己的賬號,即可隨時隨地查看最新的成績。無論是在校園內(nèi)還是在家中,都可以輕松地獲取自己的成績情況。這不僅節(jié)省了學(xué)生不少的時間,也讓學(xué)生更加及時地了解到自己的學(xué)習情況,及時調(diào)整學(xué)習計劃。
其次,云成績?yōu)榧议L提供了更多的參與空間。云成績除了學(xué)生本人,還有一個受益人群就是家長。通過云成績,家長不僅可以查看孩子們的成績,還可以了解到孩子們的學(xué)習內(nèi)容、教學(xué)進度、課堂表現(xiàn)等。這使得家長們更加了解孩子的學(xué)習狀態(tài),可以及時地與孩子溝通交流,提供必要的幫助和支持。云成績極大地改善了家長獲取信息的途徑,促進了家校合作,對學(xué)生的學(xué)習發(fā)展起到了積極的促進作用。
再次,云成績?yōu)榻處熖峁┝烁晟频脑u估工具。云成績不僅可以對學(xué)生的成績進行記錄和統(tǒng)計,還可以自動生成學(xué)生成績單、班級分析報告等。這對于教師的教學(xué)評估是極為有益的。教師可以通過分析云成績數(shù)據(jù),找到自己教學(xué)中存在的問題,并針對性地進行改進。同時,云成績還為教師提供了一個更為公平客觀的評估平臺,避免了成績評定的主觀性。對于學(xué)生而言,云成績也是一種激勵和自我監(jiān)督的手段,促使學(xué)生更加努力地學(xué)習。
最后,云成績也存在一些潛在的問題和挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)安全問題,云成績中存儲了大量的學(xué)生信息和成績數(shù)據(jù),如果出現(xiàn)泄漏或遭受黑客攻擊,將會對學(xué)生和家長造成嚴重損失。因此,相關(guān)部門要加強對云成績平臺的安全監(jiān)控和防護措施,確保學(xué)生和家長的信息安全。其次,云成績無法全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和潛能。在傳統(tǒng)的成績評估中,學(xué)生的紀律、積極性、團隊合作等方面也是被重點考量的,而云成績只能記錄分數(shù)和考試成績,無法全面評估學(xué)生的綜合能力。因此,教育機構(gòu)和教育者需要在云成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)研究和完善評估體系,為學(xué)生提供更加全面的評價和反饋。
總之,云成績的出現(xiàn)給教育領(lǐng)域帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。它的普及和應(yīng)用,在一定程度上提升了學(xué)生和家長的滿意度,提供了更加便捷、高效的成績管理方式,促進了學(xué)校、家長和教師之間的合作。然而,云成績也需要警惕其存在的安全問題并及時加以解決,同時也需要在評價體系的建設(shè)方面進行進一步的努力。只有綜合考慮到學(xué)生的各個方面,才能更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。
成績的心得體會及感悟篇十二
成績是評判一個人在學(xué)習上的表現(xiàn)的重要標準。無論是在學(xué)校還是在社會中,成績往往是衡量一個人學(xué)習能力的重要指標。而每個人在追求優(yōu)異成績的過程中都會有所得與失,有所感悟與心得。今天,我就來談?wù)勛约簩Τ煽兊捏w會和感悟。
首先,我深深體會到成績的重要性。在學(xué)習生涯中,成績是我前進的動力和目標。我相信,只有通過努力學(xué)習,才能取得好成績。每當我看到自己的成績進步時,我不禁感到一種由內(nèi)而外的滿足感和成就感。好成績不僅能夠讓我更有自信,還能讓我在學(xué)校中受到他人的認可和尊重。因此,成績對我來說是非常重要的,而我也會為了成績而不斷奮發(fā)努力。
然而,在追求好成績的過程中,我也意識到一個人的能力并不僅僅體現(xiàn)在成績上。成績只是一個學(xué)生綜合能力的一部分,它不能完全代表一個人的價值。我曾經(jīng)追求過完美的成績,卻發(fā)現(xiàn)這只是一種對自己的限制和束縛。當我意識到成績并不是衡量一個人能力的唯一標準時,我更加注重培養(yǎng)自己的興趣愛好和實踐能力,這讓我感受到了更多的快樂和成就感。因此,我認為成績不應(yīng)該成為一個人的唯一追求,我們還應(yīng)該提升自己的綜合素質(zhì)。
另外,我在追求好成績的過程中也認識到了“量力而行”的重要性。每個人的能力和潛力都是有限的,我們不可能取得所有科目的滿分。在學(xué)習中,我明白了自己的優(yōu)勢和劣勢,并且努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,提高自己的劣勢。在面對困難和挫折時,我學(xué)會了及時調(diào)整自己的學(xué)習策略,并且不斷努力和堅持。我相信,只有量力而行,并且始終保持積極的學(xué)習態(tài)度,才能夠取得真正的進步和成績。
最后,我也體會到了成績背后的努力和付出。優(yōu)秀的成績往往需要付出更多的努力和時間。在學(xué)習過程中,我學(xué)會了規(guī)劃時間,合理安排學(xué)習任務(wù),并且堅持不懈地學(xué)習。我常常熬夜學(xué)習和做作業(yè),盡管有時候會覺得很累很辛苦,但是當看到自己付出的努力得到回報時,我覺得一切都是值得的。因此,我認為成績背后的付出和努力是不可或缺的。
總之,成績是我學(xué)習生涯中的重要標準。通過追求好成績,我意識到了成績的重要性,但同時也明白了成績并不是衡量一個人能力的唯一標準。我學(xué)會了量力而行,努力發(fā)揮優(yōu)勢和改進劣勢。同時,我也深深體會到了成績背后的努力和付出的重要性。通過這些體會和感悟,我相信我能不斷提高自己的學(xué)習能力,并取得更加優(yōu)異的成績。
成績的心得體會及感悟篇十三
引到了初中,老師可能不會抓那么緊,課文不如小學(xué)時精簡,學(xué)生很可能只在上課時粗略瀏覽一邊課文,認為無大礙。但是我要特別提醒的是——到了初三,語文考試中判斷讀音與字形、成語使用正確的是哪一項,很多取材于課本,不熟讀很可能模棱兩可。
初中語文成績分析心得體會“師者,傳道授業(yè)解惑也”,怎樣才能成為一個合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學(xué)習和探索的,在這一年里,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),我懂得了一些經(jīng)驗,以下是我在七年級教學(xué)中的心得體會。
常言說,寸有所長,尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。
1、給優(yōu)生以雄心
優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨道的學(xué)習方法,基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,要定下更遠更高的目標,沒有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生,她們的語文學(xué)習興趣濃烈,文筆優(yōu)美,閱讀鑒賞及審美能力都很強,在平時的教學(xué)中,我老是給她們灌輸要爭第一,要考高分,要有向前闖的勇氣和決心,因此,在兩個學(xué)期的每次考試中,他們都能考出理想的分數(shù)。
2、給中等生以信心
中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置,平平而過,懶懶散散,消極地對待自己的成績。針對這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵他們通過努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢,因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,擴大了優(yōu)生的范圍。
3、給差生以上進心
在一個教師的眼中,學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進心,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長處”。七(10)班有個叫陳欽鵬的同學(xué),學(xué)習上一竅不通,但他會設(shè)計一些小東西,因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計靈感,讓他表演,獲得大家稱贊,還有一位童欲堅同學(xué),學(xué)習極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機會大肆渲染,鼓勵他,促使他上進。這樣,這些所謂的差生有了一點學(xué)的甜頭,也就多了一點學(xué)習的勁頭了。
蘇霍姆林斯基說:“每個學(xué)生都是一個獨一無二的世界?!币虼?,每一個學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。
1、課堂進度顧及每個學(xué)生
我通常上課的進度不快,我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂,每個同學(xué)有所得。特別是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習。
2、課堂提問針對每一層學(xué)生
重點難點提問中我因勢利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,而差生也不會因答不上而尷尬,失去學(xué)習的信心。
3、課后輔導(dǎo)落實每一類學(xué)生
培優(yōu)補差是落實的重點,對待優(yōu)生我在課堂上進行拔高訓(xùn)練,比如寫作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合能力的提高,讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來,而對于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語文知識,學(xué)習方法,淺易的閱讀等達到一個鞏固過程,這樣因地制宜,適得其所。
4、分層作業(yè)的布置與批改
對于不同層次的學(xué)生,我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個質(zhì)的提伸,我增加了課外提升的練習。讓差生對課堂上的基礎(chǔ)知識在做鞏固。
課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,更要注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力的形成,真正學(xué)會學(xué)習,成為學(xué)習的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習時,我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。
直到現(xiàn)在,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長,有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。的教學(xué)有時會令感到“束手無策”,學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對曾取得的成績沾沾自喜,那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的`文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習、多請教,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
1、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話,認為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論,一個交流接一個交流,學(xué)生個體閱讀、思考的時間和機會太少,特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。
成績的心得體會及感悟篇十四
第一段:引言(大約200字)
成績是衡量一個學(xué)生學(xué)習成果的重要標準之一。在目前的教育體系中,曬成績已成為一種常見的現(xiàn)象,學(xué)生們將自己的考試成績公之于眾。然而,這種做法是否有益于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展,引發(fā)了人們的廣泛爭議。本文旨在探討曬成績背后的思考和心得體會。
第二段:曬成績的利與弊(大約300字)
曬成績這一行為有一定的優(yōu)點和缺點。首先,曬成績可以激勵學(xué)生更加努力地學(xué)習,以期取得更好的成績。通過將成績公之于眾,學(xué)生們可以得到他人的贊賞和肯定,從而增強自信心和積極性。其次,曬成績可以讓學(xué)生相互比較,促使他們努力追趕他人的成績,形成一種良性競爭的氛圍。然而,曬成績也存在一些弊端。一方面,成績并不能完全代表一個學(xué)生的能力和潛力,過分依賴成績來彰顯自我可能導(dǎo)致學(xué)生忽略了其他重要的素養(yǎng)和才能。另一方面,曬成績可能引發(fā)學(xué)生之間的攀比和心理壓力,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習負擔過重。
第三段:曬成績背后的思考(大約300字)
曬成績背后蘊含著學(xué)生們對于自身價值和成就感的追求,以及社會對于學(xué)習成績的高度重視。學(xué)生不僅希望通過曬成績獲得他人的認可,也渴望通過好成績證明自己的努力和能力。同時,社會對于學(xué)習成績的高度重視也使得曬成績成為一種衡量學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的方式。然而,我們也應(yīng)意識到成績并非萬能,并非唯一的成功標準。學(xué)生們在過分追求好成績的同時,也應(yīng)該注重自己的個性發(fā)展、社交能力和綜合素質(zhì)的提升,以構(gòu)建一個多元化的成才觀和評價體系。
第四段:曬成績帶來的心得體會(大約200字)
我個人通過曬成績,深刻體會到了成績僅僅是學(xué)習道路上的一條標尺而已。成績可以反映出自己在一定時間內(nèi)的學(xué)習成績,但并不能真正衡量一個人的能力和潛力。在曬成績的過程中,我曾經(jīng)感受到來自他人的羨慕和認可,但也曾經(jīng)經(jīng)歷過來自自己的壓力和不滿足。通過這些經(jīng)歷,我明白到自己應(yīng)該跳出成績的框框,理解到學(xué)習的目的在于開拓眼界、提升能力和培養(yǎng)思維,而不僅僅是追求一個高分。
第五段:結(jié)論(大約200字)
曬成績既有積極的一面,也存在潛在的問題。我們應(yīng)該以成績?yōu)閰⒖?,而不是唯一的評價標準。通過曬成績,我們可以更好地了解自己在學(xué)習上的優(yōu)勢和不足,推動自己不斷進步和成長。但同時,我們也不能過于以成績?yōu)閷?dǎo)向,忽略其他的學(xué)習和成長的領(lǐng)域。曬成績只是學(xué)習道路上的一個小副產(chǎn)品,我們應(yīng)更加注重學(xué)習過程中的積極體驗和個人發(fā)展,才能真正獲得學(xué)習的樂趣和成就感。
成績的心得體會及感悟篇十五
提出問成績的目的和意義,承認成績對學(xué)生和教育的重要性。同時,指出成績也只是評估學(xué)習成果的一種方式,不能完全定義一個人的能力和未來。
第二段:對成績的態(tài)度和心態(tài)
討論如何正確看待成績,在面對好或不好的成績時保持平衡的態(tài)度。強調(diào)成績是反映學(xué)習進展和努力的一種表現(xiàn),而不是與他人比較的工具。提倡學(xué)生要注重自我評估,關(guān)注學(xué)習過程中的改進和成長。
第三段:發(fā)現(xiàn)成績背后的問題
探討成績背后的問題,如對學(xué)生的壓力、焦慮和自尊心造成的影響。指出成績過分強調(diào)可能導(dǎo)致不健康的競爭和學(xué)習動機,使學(xué)習變成了一種應(yīng)試的過程。呼吁教育體制和教師要理解并關(guān)心學(xué)生的成績心理問題,并提供適當?shù)闹С帧?/p>
第四段:提出改進成績評估的建議
討論如何改進成績評估體系,使其更科學(xué)、全面和公正。建議引入綜合評價,包括考察學(xué)生的實際能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力,而不僅僅是基于課堂表現(xiàn)或筆試。同時,需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習意識和學(xué)習動機,讓他們從內(nèi)心驅(qū)動自己的學(xué)習成長。
第五段:總結(jié)成績對學(xué)習的啟示
總結(jié)成績心得體會,強調(diào)成績是學(xué)生努力的結(jié)果,但重要的是學(xué)生在學(xué)習的過程中的成長和發(fā)展。成績只是一個參考,不能決定一個人的命運。學(xué)生要注重自我評估和提升,養(yǎng)成良好的學(xué)習方法和習慣,在學(xué)習的過程中培養(yǎng)興趣,持續(xù)追求進步。
這篇文章以問成績?yōu)橹黝},通過分析成績的意義、正確看待成績、成績背后的問題、改進成績評估和總結(jié)成績對學(xué)習的啟示五個方面,形成了連貫的五段式結(jié)構(gòu)。在每一段中,通過論述的方式對主題進行闡述,既有自我觀點的闡述,也有批判性思考和建議的呼吁。整篇文章鼓勵學(xué)生面對成績時保持積極的心態(tài),并提出了改進成績評估的建議,同時也引導(dǎo)學(xué)生認識到成績并不是一切,培養(yǎng)自主學(xué)習和持續(xù)進步的意識。以此來告訴讀者成績雖重要,但不應(yīng)該被視為人生和學(xué)習的全部。
成績的心得體會及感悟篇十六
第一段:引言(200字)
近年來,公共財政管理專業(yè)成為了高校中備受矚目的專業(yè)之一。作為一名公共財政管理專業(yè)的學(xué)生,我在大學(xué)期間接觸了眾多的學(xué)科,并在課程中也取得了一定的成績。其中,公共財政學(xué)是我學(xué)業(yè)中的一大難題,而通過PB成績?nèi)胄E琶确矫娴脑u定,也有助于我認識自身的不足之處。以下將從學(xué)習上的體驗和心得,談?wù)勎覍τ赑B成績的感悟。
第二段:PB成績的意義(200字)
PB成績,即通過與入校總?cè)藬?shù)的相對位置進行排名的一種制度,是評定學(xué)生學(xué)業(yè)能力的一項重要指標。PB成績可以反映學(xué)生在班級和整個專業(yè)中的綜合實力和學(xué)業(yè)水平,是衡量學(xué)生專業(yè)知識儲備和學(xué)習能力的一種參考依據(jù)。通過PB成績,我了解到我在專業(yè)課程中的綜合能力和水平,并可以據(jù)此進行自我評估和進一步的努力。
第三段:挑戰(zhàn)與困惑(300字)
我在公共財政學(xué)中遇到了很多困難。首先,公共財政學(xué)的知識體系龐雜,理論與實踐的結(jié)合較為緊密,要求學(xué)生有較高的邏輯思維和分析問題的能力。其次,課程的難度增長較快,學(xué)生需要掌握大量的理論知識,理清概念,掌握分析技巧。在這個過程中,我常常感覺到自己的能力不足,對于一些復(fù)雜的問題無從下手。同時,部分概念和公式的記憶也給我?guī)砹死Щ螅瑹o法清晰地理解和應(yīng)用。這些困難與挑戰(zhàn)帶給我不小的心理壓力和自卑感。
第四段:改進與突破(300字)
為了彌補自己的不足,我采取了多種方式進行學(xué)習和提高。首先,我閱讀了大量的相關(guān)書籍和資料,通過打牢基礎(chǔ)知識來提高自己的理論水平。其次,我積極參加各類專業(yè)講座和研討會,與同學(xué)們交流學(xué)習心得,并向教師請教問題。同時,我還加入了學(xué)習小組,與同學(xué)一起進行討論和互助,通過合作學(xué)習來增加自己的學(xué)習成效。此外,我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習,觀看相關(guān)教學(xué)視頻和案例分析,提高自己的實踐能力。這些努力讓我在公共財政學(xué)中取得了一定的進步,同時也培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和合作精神。
第五段:收獲與體會(200字)
通過PB成績的評定,我意識到自己的不足,并通過努力彌補這些不足。這一過程不僅僅是對公共財政學(xué)知識的學(xué)習,更是對自我的認知和提升。在學(xué)習公共財政學(xué)的過程中,我感受到了挫折與成就的交織,體會到了付出與回報的關(guān)系。我學(xué)會了堅持與努力,學(xué)會了自主學(xué)習和合作學(xué)習,更加明白了人生的價值和意義。盡管成績的突破是我追求的目標,但我相信,通過這一過程,我取得的不僅僅是滿足于一個優(yōu)秀成績,更是內(nèi)心不懈奮斗的力量和能力。
總結(jié)(100字)
通過PB成績評定我對公共財政學(xué)的學(xué)業(yè)水平,我經(jīng)歷了困惑與挑戰(zhàn),在不斷努力和突破中取得了進步。這一過程不僅讓我提升了專業(yè)能力,同時也培養(yǎng)了自學(xué)和合作的能力,增強了自我認知和成長。在以后的學(xué)習和工作中,我將秉持著拼搏和努力的精神,迎接更多的挑戰(zhàn),實現(xiàn)更大的成長。
成績的心得體會及感悟篇十七
高考,是每個學(xué)生成長過程中必不可少的一環(huán)。對許多學(xué)生來說,高考的成績是對他們在學(xué)業(yè)上努力與付出的一種評價。然而,不可避免地,有些學(xué)生在高考中取得了低分。如何面對低分,從中吸取經(jīng)驗,并取得更好的成績,成為了每個學(xué)生都需要思考的問題。在這里,我總結(jié)了一些關(guān)于“成績低心得體會”的經(jīng)驗,希望能給予那些取得低分的學(xué)生一些啟示。
首先,我們要正視低分帶來的一些負面情緒。在高考得分低的時候,無疑會感到失落、絕望或者羞愧。不要逃避這些情緒,而是要面對它們。然而,同時也要提醒自己不要過于糾結(jié)于低分,因為將過多的關(guān)注放在低分上可能會讓你無法再向前看。取而代之,我們應(yīng)該努力去理解為什么自己取得了低分,從而找到解決的辦法。
其次,分析低分背后的原因。成績低下的原因可以有很多,比如學(xué)習方法錯誤、考前準備不充分、心態(tài)不穩(wěn)定等等。這些原因都需要我們?nèi)プ屑毞治?。例如,有些同學(xué)可能將大量時間用于刷題,卻不加思考地背誦解題方法。結(jié)果導(dǎo)致了在實際的考試中不懂得如何運用這些方法。而有些同學(xué)可能將復(fù)習時間放在臨近考試前,導(dǎo)致復(fù)習內(nèi)容沒有充分消化吸收。通過分析低分背后的原因,我們可以了解到自己在學(xué)習上的不足之處,并做出相應(yīng)的調(diào)整。
然后,我們要改變學(xué)習方法。學(xué)習方法的選擇是直接影響成績的一個重要因素。對于成績低下的學(xué)生來說,關(guān)注的重點應(yīng)該放在學(xué)習方法的改變上。好的學(xué)習方法不僅可以提高學(xué)習效率,還可以讓我們更加理解所學(xué)內(nèi)容。比如,在學(xué)習數(shù)學(xué)時,要注重理解基本概念,而不是簡單地死記硬背公式。在學(xué)習語文時,要注重多讀優(yōu)秀的文章,而不是拼命記誦成語詩句。只有通過改變學(xué)習方法,我們才能夠更好地適應(yīng)高考的考點和出題思路。
最后,樹立正確的心態(tài)和目標。高考只是人生的一個階段,它并不能決定一個人的一生。即使我們?nèi)〉昧说头?,也不能因此而否定自己的價值。相反,我們應(yīng)該將低分看作是自己未來努力的起點。沒有困難,沒有失敗,每一次的低分都能夠讓我們更清楚地了解自己需要提升的地方。同時,要設(shè)立具體的目標,并為之努力。目標的設(shè)定能夠讓我們更好地認清自己的方向和方案,從而更好地做出計劃和安排。
總之,“成績低心得體會”這個話題不僅僅適用于高考中取得低分的同學(xué),也適用于任何一個在學(xué)業(yè)上遇到挫折的人。面對低分,我們需要正視負面情緒,分析原因,改變學(xué)習方法,并樹立正確的心態(tài)和目標。通過不斷地努力和調(diào)整,我們一定可以取得更好的成績,邁向成功。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4383991.html】