當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
黃河心得體會(huì)篇一
黃河是中華民族的母親河，流經(jīng)九個(gè)省區(qū)，是中國最重要的河流之一。通過親身體驗(yàn)，我對(duì)黃河有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。黃河不僅是中國古代文明的搖籃，也是一個(gè)充滿困難和挑戰(zhàn)的地方。在我和黃河的接觸中，我深深地感受到了它的偉大和獨(dú)特之處。
第二段：黃河的偉大
黃河是中國的第二長河，也是全球第五長河流。它孕育了中華民族幾千年的文明，被譽(yù)為中華民族的母親河。黃河流域是中華文明的發(fā)源地，種植業(yè)和畜牧業(yè)在這里得到了迅猛發(fā)展。黃河是中國的文化象征，它的古老和厚重感令人難以抗拒。黃河的偉大不僅在于它的形成和歷史，更在于它的神奇和沖擊力。
第三段：黃河的挑戰(zhàn)
然而，黃河也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的地方。由于沙子多、水流沖刷力大，黃河攜帶了大量的泥沙，形成了中國第一大泥沙河。這些泥沙容易引發(fā)洪水和堆積物，給人們的生活和農(nóng)業(yè)造成了不小的困擾。此外，黃河流域的旱澇頻繁也是一個(gè)大問題，時(shí)常給人們帶來困難和痛苦。黃河的挑戰(zhàn)并不容忽視，但人們始終對(duì)它充滿了無限的熱愛與崇敬。
第四段：黃河的保護(hù)與振興
為了解決黃河的問題和挑戰(zhàn)，中國政府采取了一系列的保護(hù)與振興措施。黃河的治理工程一直是中國的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。其中最著名的是黃河河道整治和黃河護(hù)岸工程。通過這些工程的建設(shè)，黃河的洪水災(zāi)害得到了明顯緩解，農(nóng)業(yè)和人民的生活得到了極大的改善。此外，政府也大力推動(dòng)黃河文化的保護(hù)與傳承，豐富了人們對(duì)黃河的認(rèn)知和感情。
第五段：個(gè)人體會(huì)與展望
通過親身體驗(yàn)黃河的美景與困境，我對(duì)黃河有了更深刻的理解。它的偉大不僅在于它的歷史和文化，更在于它的挑戰(zhàn)和奮斗。黃河的保護(hù)與振興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但相信在政府和人民的共同努力下，黃河將煥發(fā)出新的活力。作為中國人，我們需要珍惜黃河這片土地，積極參與到保護(hù)與振興工作中去。只有這樣，才能讓黃河永遠(yuǎn)流淌下去，成為中華民族永恒的象征。
在這篇文章中，我表達(dá)了對(duì)黃河的好奇與敬仰之情。黃河的偉大和挑戰(zhàn)讓我對(duì)它有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過政府的保護(hù)與振興工程，我相信黃河的未來將會(huì)更加美好。最后，我呼吁人們積極參與到黃河保護(hù)與振興的行動(dòng)中去，為中華民族的母親河注入新的活力。
黃河心得體會(huì)篇二
在中國的歷史長河中，黃河一直是中國人民血脈中的一部分。然而，長期以來，黃河的泛濫給周邊地區(qū)帶來了巨大的破壞和痛苦。為了解決這一問題，中國政府展開了一系列的黃河整治工作。作為中國最重要的河流之一，黃河整治工作備受關(guān)注。
第二段：黃河的煩心問題
黃河的泛濫問題在中國的歷史上一直存在。由于水土流失、河床淤積和截流等原因，黃河泛濫的風(fēng)險(xiǎn)不斷增加。泛濫導(dǎo)致大面積的洪水災(zāi)害，給沿岸地區(qū)的居民生產(chǎn)和生活造成了嚴(yán)重的影響。同時(shí)，泛濫也導(dǎo)致黃河水流的下降，給整個(gè)河系的生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的威脅。為了解決這一問題，中國政府展開了重建黃河的工作。
第三段：黃河的煩心解決方案
為了解決黃河泛濫的問題，中國政府采取了一系列的措施。首先，政府加大對(duì)黃河流域的水土保持工作力度，加強(qiáng)了防治水土流失的政策和法規(guī)。其次，政府對(duì)河道和堤壩進(jìn)行了加固和修復(fù)，以提高黃河的導(dǎo)流能力。此外，政府對(duì)黃河的管理和監(jiān)管也得到了加強(qiáng)。通過這些舉措，黃河的泛濫頻率和破壞性已經(jīng)大大減少，為黃河流域的居民帶來了新的希望。
第四段：黃河煩心得體會(huì)
黃河的煩心問題并不僅僅是一次性的自然災(zāi)害，也是與人類活動(dòng)密切相關(guān)的。盡管中國政府已經(jīng)采取了一系列的解決措施，但是解決黃河問題并非一時(shí)之功。需要長期持續(xù)的努力和投入，并與其他問題相互配合。同時(shí)，沿黃河地區(qū)的居民也需要增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)和自救能力，以減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。只有通過大家的共同努力，才能真正解決黃河的煩心問題。
第五段：黃河的希望
盡管黃河的泛濫問題帶來了巨大的破壞和痛苦，但是隨著中國政府的重視和努力，黃河的希望正在逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。通過不斷改善黃河的管理和監(jiān)管，保護(hù)黃河的生態(tài)環(huán)境，黃河正在逐步恢復(fù)健康。這不僅對(duì)黃河流域的居民來說是好消息，也對(duì)整個(gè)國家的發(fā)展具有重要意義。我們應(yīng)該珍惜黃河這一寶貴的資源，繼續(xù)努力保護(hù)和利用好這一祖國的母親河。
結(jié)論：
黃河的煩心問題是中國面臨的重大挑戰(zhàn)之一，也是與人類活動(dòng)密切相關(guān)的。盡管解決黃河問題需要長期的努力和投入，但是通過中國政府的重視和努力，黃河的希望正在逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)該珍惜黃河這一寶貴的資源，通過防治水土流失、加固河道和堤壩等措施，保護(hù)好這一祖國的母親河。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)黃河的可持續(xù)發(fā)展。
黃河心得體會(huì)篇三
學(xué)完《黃河頌讀后感》，我心中的黃河是有著洶涌澎湃的氣魄，因?yàn)辄S河擁有著我們偉大的民族精神。
望著黃河滾滾的奔向東南，驚濤澎湃著的黃河，掀起萬丈狂瀾，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下奔向黃海之邊;把中原大地劈成南北兩面。你，黃河。是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又偉大的巨人，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。
啊!黃河，你正面臨著嚴(yán)重的水土流失，泥沙淤積，生態(tài)環(huán)境便遭受著嚴(yán)重破壞。你正在瘋狂的叫，好似如鋼似鐵的一樣，你像燒著漫天大火，在燒著。
所以，黃河啊!你要堅(jiān)持住，千萬不要放棄了，但你所流經(jīng)的腳印，卻都會(huì)有滄海桑田之感，你有時(shí)像個(gè)活潑的小孩在自由自在的穿梭在壺口瀑布之間。我黃河雄渾博大的身驅(qū)突然被痙攣收縮，黃河似地下奔突出來的巖漿，發(fā)出無盡的雄偉轟鳴。黃河在歷經(jīng)九曲回腸的磨難后，帶著生命的重負(fù)，跳蕩中完成與病魔生命的格斗。
我心中的黃河一定要是十全十美的，在為著自己作斗爭(zhēng)，我們的母親河啊!你哺育了非常多的人，而你卻像一位慈愛的老母親，把很多人養(yǎng)育成人，而你卻在歲月中漸漸地衰老了。
俗話說的好“歲月不饒人”。時(shí)間一天天過去，我們也一天天長大，我們的母親河——黃河 她的洶涌澎湃，讓我為之振奮;她的溫柔纏綿，讓我難以忘卻。
正如“詩仙”李白所言：“君不見黃河之水天上來，奔流倒海不復(fù)還”。黃河在這里劈開萬仞山，勢(shì)如破竹;又以雷霆萬鈞之速，奔騰過來，咆哮而去，萬浪翻騰，一瀉千里。
黃河水和黃河精神哺育了中華民族，中華民族在古老的黃河流域，演繹了一幕幕壯麗輝煌的劇目。
黃河文化影響了世世代代的炎黃子孫，也是所有的海外華僑為之驕傲。
“風(fēng)在轟，馬在嘯，黃河在咆哮?！边@雄偉的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族的戰(zhàn)無不勝、奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。
黃河文明以其巨大的凝聚力和創(chuàng)造力，帶領(lǐng)中華民族象奔流不息的黃河，奔向美好的未來。
黃河心得體會(huì)篇四
黃河，作為中國的母親河，自古以來就有著重要的地位。作為一名旅游愛好者，我有幸前往黃河游覽，并對(duì)這條偉大的河流有了更深刻的了解和感悟。
第一段：黃河的歷史和地位
黃河是中國境內(nèi)最長的河流，被譽(yù)為中華民族的母親河，負(fù)責(zé)滋潤了中國華北平原的五分之一土地。黃河是中華文明的搖籃，也是中國古代歷史的重要見證之一。自古以來，黃河就為中國的發(fā)展和繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)。
第二段：黃河的景色與文化
黃河是一條被中國人民熱愛的河流，不僅因?yàn)樽嫦葌儚倪@里走來，【而且還因?yàn)椤克粝铝嗽S多美好的想象和傳說。在沿岸游覽的過程中，可以沉浸在自然風(fēng)光中，領(lǐng)略黃河的壯美。黃河的兩岸遍布著大片的黃土高原，河流旁綠樹成蔭，城市和農(nóng)村在這里交織著，讓人感覺到美的無限。同時(shí)，黃河流域是中華文化的重要發(fā)源地之一，也是中國古代文明的重要見證。當(dāng)你沿著黃河畔走過，你會(huì)感受到其深厚的文化底蘊(yùn)。
第三段：沿途的驚喜和遭遇
沿途游覽黃河，不僅可以欣賞到綺麗的風(fēng)光，還可以體驗(yàn)到其中的樂趣和挑戰(zhàn)。隨著黃河?xùn)|去，形成了許多火山口湖泊，這里也是旅游勝地之一，游客可以盡情游泳、劃船和垂釣。然而，黃河的雄渾也給人留下了深刻的印象。比如說，洪水爆發(fā)和堰塞湖等自然災(zāi)害造成的破壞和損失。同時(shí)，為了保護(hù)河流，也有必要建立健全保護(hù)體系，保護(hù)其旅游資源。
第四段：黃河的保護(hù)
黃河，作為中華民族的母親河，是一項(xiàng)國家寶貴的資源。黃河流域的生態(tài)已經(jīng)受到了嚴(yán)重的威脅，需要我們盡全力去保護(hù)。我們不僅需要從政策上加強(qiáng)監(jiān)管力度，明確保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，我們也需要從人文和環(huán)保上不斷加強(qiáng)相關(guān)維護(hù)和建設(shè)，提高人們對(duì)河流保護(hù)的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。
第五段：小結(jié)
回想起我游覽黃河的經(jīng)歷，不禁感嘆黃河的壯美與神秘。黃河不僅是傳統(tǒng)文化的重要遺產(chǎn)，也是我們?nèi)祟惖墓餐?cái)富和責(zé)任。因此，我們有責(zé)任致力于黃河的保護(hù)和發(fā)展，使得黃河這個(gè)中國的母親河可以永遠(yuǎn)流淌下去，在這片土地上書寫永久的傳奇。
黃河心得體會(huì)篇五
教科書分析：
1、《黃河頌》是組詩《黃河大合唱》的第二樂章，它以豐富的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概，在《黃河頌》中詩人作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。
2、新課標(biāo)要求“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”，在本課學(xué)習(xí)中要突出“細(xì)心揣摩課文的精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)會(huì)做批注”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。
3、七年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生之前已學(xué)過現(xiàn)代詩歌，掌握了一定的方法，但揣摩詩歌精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用的技巧還不是很熟稔，因此，要引導(dǎo)學(xué)生一步步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心揣摩，學(xué)會(huì)品味。
4、《黃河頌》是歌詞，同時(shí)也是優(yōu)秀的文學(xué)作品，它以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，可以作為學(xué)生接受詩歌教育、領(lǐng)略新詩藝術(shù)的優(yōu)秀范本。
學(xué)情分析：
1、七年級(jí)學(xué)生愛朗讀、好模仿，表演欲望也很強(qiáng)烈。教師要借助多媒體，引導(dǎo)學(xué)生在語音、語調(diào)、停頓、重音、語速的處理上更勝一籌;還要對(duì)學(xué)生朗讀技巧進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生一起邊讀邊品析、揣摩語言，從而更好地把握詩歌情感，讀出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
2、現(xiàn)在的學(xué)生生活在和平年代，祖國屈辱的歷史已遠(yuǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生了解這首詩歌的時(shí)代背景，通過各種方式朗讀，反復(fù)體味詩歌中澎湃激昂的愛國熱情。本課教學(xué)應(yīng)以誦讀為主，不宜過多講解，可以借助音樂的力量，讓學(xué)生對(duì)詩歌有更深入的理解感悟。
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累詞語，掌握“巔、澎湃、狂瀾、屏障、哺育、九曲連環(huán)”等詞語的讀音、詞義、并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、多種形式朗讀歌詞，充分展開想象，體會(huì)歌詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩人的愛國情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受詩中的黃河形象，領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。
2、細(xì)心揣摩課文的精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)會(huì)做批注。
教學(xué)難點(diǎn)：
揣摩意蘊(yùn)豐富的語句，理解其深刻含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體，《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》音頻、第三樂章《黃河之水天上來》文字資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，初識(shí)作家作品
(一)激趣導(dǎo)入，引出課題(ppt顯示)
導(dǎo)入：“一把黃土成千萬個(gè)你我，靜脈是長城，動(dòng)脈是黃河?！秉S河，是我們的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，讓我們聆聽由光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》，來感受黃河的氣勢(shì)。播放《黃河頌》(男聲獨(dú)唱)音頻，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受壯美的意境，然后談?wù)剬?duì)這首曲子的感受由此引入《黃河頌》歌詞。
1.老師板書題目：黃河頌(“頌”字加著重號(hào))
2.出示任務(wù)：
(1)題目“頌”的含義是什么?(贊頌、歌頌)
(2)聽《黃河頌》的感受是什么?
3.反饋指導(dǎo)：
(1)指名回答，理解題目含義;全班齊讀課題，在“頌”字上重讀。
(2)《黃河頌》這首歌曲大氣磅礴、動(dòng)人心魄，給人力量、催人奮進(jìn)。
過渡語：同學(xué)們，讀了題目，從課題中我們知道課文是贊頌黃河的詩歌;聽了歌曲，從歌詞中我們感受到了黃河的磅礴的氣勢(shì)。作者在什么情況下，寫了這首詩歌?它蘊(yùn)含著怎樣的感情呢?相信我們只要美美地讀這首詩歌，就能知道了。
(二)初識(shí)作家，了解作品
1.出示任務(wù)：
(1)閱讀課本“預(yù)習(xí)”部分，圈點(diǎn)勾畫作者、作品及創(chuàng)作背景 。
(2)學(xué)生補(bǔ)充介紹作者光未然、作品《黃河大合唱》及預(yù)習(xí)時(shí)查閱的背景。
2.反饋指導(dǎo)：
預(yù)設(shè)(ppt顯示)：
光未然，原名張光年，1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學(xué)年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。
《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個(gè)樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對(duì)口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。
指導(dǎo)：
(1)強(qiáng)調(diào)《黃河頌》是《黃河大合唱》第二樂章，補(bǔ)充其它七個(gè)樂章;作者光未然、譜曲冼星海。
(2)學(xué)生在補(bǔ)充時(shí)不能讀資料，要自己理解后介紹出來。
(3)齊讀課本“預(yù)習(xí)”部分，補(bǔ)充資料。
二、美讀詩歌，體味黃河氣勢(shì)
(一)聽讀課文，感知詩意
1.出示任務(wù)：
(1)教師播放示范朗讀音頻，學(xué)生聽讀，初步感知詩意。
(2)聽讀時(shí)，在課文里把重要字詞圈畫出來，然后借助課下注釋及字典將這些字詞讀準(zhǔn)。
2.反饋指導(dǎo)：
(1)學(xué)生上黑板板書聽讀時(shí)自己圈畫的字詞，并為其他同學(xué)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
(2)教師提示學(xué)生注意以下加紅、加粗字的讀音及釋義(ppt顯示)：
注音：
釋義：
狂瀾：大波浪 山巔：山頂
哺育：喂養(yǎng) 滋長：生長
(3)補(bǔ)充課堂筆記，全班齊讀字詞。
(4)全班齊讀詩歌。
(二)個(gè)人表情朗讀，讀出詩歌節(jié)奏
出示任務(wù)：
(1)請(qǐng)大家聽朗讀水平較好的同學(xué)配樂朗讀，注意他在語調(diào)、語速、停頓、重音方面的優(yōu)點(diǎn)。
(2)理解體會(huì)，反復(fù)練習(xí)，提高自己的朗讀技巧。
2.反饋指導(dǎo)：
(1)詩分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓以示區(qū)別。
(2)“我站在高山之巔，望……”總領(lǐng)下文，停頓要稍長一些。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語“奔”“劈”的重讀，且四句應(yīng)越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。
(3)“啊!黃河!”重復(fù)三次，三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。
(4)最后兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”，充滿戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。
(5)全詩應(yīng)讀出國難當(dāng)頭，中華民族正處于危機(jī)之中的悲壯情懷，讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感。
3.自由練習(xí)讀準(zhǔn)課文并指名反饋指導(dǎo)，重點(diǎn)注意反饋指導(dǎo)語調(diào)、語速、停頓、重音方面。
(三)小組合作朗讀，讀出詩歌情感
1.出示任務(wù)：
(1)請(qǐng)同學(xué)們小組合作，朗讀課文，分工合作，取長補(bǔ)短。
(2)小組朗讀評(píng)價(jià)：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情;分工合宜，合作默契。
2.反饋指導(dǎo)：
(1)小組合作朗讀展示，提示其他學(xué)生集中精神注意聽，在讀錯(cuò)的字下面點(diǎn)上圓點(diǎn)，在停頓、重音、速度、語調(diào)有問題的地方劃線標(biāo)記，情感不到位的地方勾畫。
(2)一個(gè)小組朗讀后，其他小組指出讀錯(cuò)或不合宜的地方，并進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
(3)小結(jié)后自由讀或齊讀該自然段，反復(fù)練習(xí)。
(四)師生聯(lián)合朗讀，讀出黃河氣勢(shì)
1.導(dǎo)語：通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)的朗讀，我們讀準(zhǔn)字音、讀出了詩歌的節(jié)奏、更讀出了作者的感情。讓我們師生合作，再次讀出黃河磅礴的氣勢(shì)。
出示任務(wù)：
男領(lǐng)“朗誦詞”部分，女領(lǐng)“歌詞”部分的開頭至“劈成南北兩面”，男生齊讀第一節(jié)“啊!黃河!”，女生齊讀第二節(jié)“啊!黃河!”，男生齊讀第三節(jié)“啊!黃河!”，師領(lǐng)最后一部分，全班齊頌“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”
2.反饋指導(dǎo)：
(1)師生合作朗讀后，教師評(píng)價(jià)，不足之處再次朗讀。
(2)小結(jié)后自由讀，反復(fù)練習(xí)，讀出黃河磅礴的氣勢(shì)。
(五)小結(jié)過渡，總結(jié)提升
這節(jié)課我們通過聽讀、范讀、小組合作讀、師生聯(lián)合讀等形式，讀準(zhǔn)了詩歌的語音，讀清了詩歌的停頓、重音、速度、語調(diào)，更讀出了詩歌的感情，讓我們感受到了黃河大氣磅礴的氣勢(shì)。大家讀得不錯(cuò)，如果想要讀得再好一些，這就需要同學(xué)們下節(jié)課深入品析，深刻領(lǐng)悟詩的內(nèi)涵和意境。
三、布置作業(yè)
(一)查閱資料：黃河在民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。
(二)賞析詩歌：抓住詩歌的一個(gè)方面，進(jìn)行賞析。參照課本范例，做好批注。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞。
1.導(dǎo)語：在學(xué)習(xí)新的課文之前，我們先復(fù)習(xí)上一課已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字。請(qǐng)兩名同學(xué)們上黑板聽寫。
聽寫字詞：濁流 屏障 九曲連環(huán) 澎湃 哺育 狂瀾 山巔
2.反饋指導(dǎo)：教師指名聽寫，當(dāng)堂批改、糾正。全班齊讀。
3.小結(jié)：這些劃紅色著重號(hào)的字，我們不僅要讀準(zhǔn)字音，還要掌握字形，確保準(zhǔn)確無誤。
(二)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.出示任務(wù)：
(1)小組交流查閱的資料。
(2)請(qǐng)兩組代表分別交流黃河在民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。
(3)引出《黃河頌》第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.反饋指導(dǎo)：
老師補(bǔ)充相關(guān)的資料;明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)“細(xì)心揣摩課文的精彩段落和關(guān)鍵語句，學(xué)會(huì)做批注”。
過渡語：同學(xué)們，交流了資料，我們知道黃河在歷史和地理位置上都非常重要。作者在詩歌中如何詩意地表達(dá)黃河在歷史和地理位置上的重要性?如何表達(dá)熾烈的情感?讓我們?cè)诟柙~中去找答案。
二、朗讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容
(一)自讀詩歌，明確詩歌大意
1.出示任務(wù)：
(1)自讀課文，給每節(jié)詩前加上段落序號(hào)。
(2)概括每節(jié)詩歌的大意，將概括的語言批注在每節(jié)詩的空白處。(提示：閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑難問題，用簡(jiǎn)練的語言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處，這就是做批注。)
2.反饋指導(dǎo)：
教師選兩三個(gè)同學(xué)概括詩歌大意，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。
預(yù)設(shè)：這首詩寫得很有氣勢(shì)，寫出了黃河在中華兒女心目中的重要地位;黃河是我們的母親河，歌頌黃河就是歌頌我們中華民族;歌頌黃河，黃河代表我們的民族精神，英雄的黃河就是英雄的中華民族。
3.小結(jié)過渡：詩歌著眼于“歌頌”，詩人作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)在我們面前，他站在高山之巔，代表祖國的英雄兒女，向著黃河唱出了氣勢(shì)恢宏的頌歌。那么，詩人怎樣將歌頌的內(nèi)容穿在一起呢?讓我們理一理他的抒情脈絡(luò)。
(二)悟讀詩歌，理清抒情脈絡(luò)
1.出示任務(wù)：
(1)教師設(shè)計(jì)相關(guān)題目指導(dǎo)學(xué)生理清詩歌的抒情脈絡(luò)，理解詩意。
(ppt顯示)：
a.歌詞一般有序曲、主體和尾聲，概括這三部分分別寫了什么?
b.在主體部分，作者剛開始對(duì)黃河作了一番描繪，由哪個(gè)字引起?從那些角度寫了黃河?
d.詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情?
(2)學(xué)生以小組為單位討論交流，各組選代表就其中一題發(fā)表自己的看法。
2.反饋指導(dǎo)：
(1)預(yù)設(shè)：
a.序曲：黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 主體：望黃河頌黃河 尾聲：學(xué)習(xí)黃河精神
c.養(yǎng)育中華民族 保衛(wèi)中華民族 誓言學(xué)習(xí)黃河。(這個(gè)問題學(xué)生概括難度較大，教師可引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)，黃河已成為民族精神上的城防等等)
d.詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。
(2)反饋指導(dǎo)：
a.學(xué)生以小組為單位討論交流，記錄討論要點(diǎn)。
b.各組選代表就其中一題發(fā)表自己的看法。(可采用抽簽形式選題)
3.評(píng)價(jià)：全班評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳發(fā)言人，授予“發(fā)言之星”的桂冠。
三、品讀詩歌，賞析詩歌美點(diǎn)
1.出示任務(wù)(ppt顯示)：
(1)賞讀課文，交流批注作業(yè)。(提示：觀察書上幾處批注，一處批注應(yīng)抓住一個(gè)方面，全文批注可以多樣化、多角度)
(2)小組交流，每個(gè)人以“我欣賞這首詩的_____ _(方面)，因?yàn)開_____ _____”的句式說話。
(3)談?wù)摻涣?，選好代表，準(zhǔn)備發(fā)言。
2.反饋指導(dǎo)：
預(yù)設(shè)：
(1)我欣賞這首詩的韻律，因?yàn)樗行蹨啽挤诺男?、鮮明的節(jié)奏、洪亮的音節(jié)、錯(cuò)落的句式，引人高歌，催人奮進(jìn)。
(2)我欣賞這首詩的畫面，因?yàn)樗鼮槲覀兂尸F(xiàn)了黃河立體的美，近遠(yuǎn)結(jié)合，縱橫相接，全方位展現(xiàn)了黃河獨(dú)特的美。
(3)我欣賞這首詩的語言美，特別是比喻修辭的運(yùn)用。如把黃河比喻為“中華民族的搖籃”是黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫;把黃河比喻為“民族的屏障”，既寫出了黃河天險(xiǎn)在地理上的戰(zhàn)略意義，也寫出了黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神已成為民族精神上的城防;把黃河比喻為一個(gè)巨人，那“千萬條鐵的臂膀”就是黃河的無數(shù)支流。
(4)我欣賞這首詩形象生動(dòng)的語言，除比喻外，本文運(yùn)用了擬人的修辭手法?！跋啤薄氨肌薄芭钡染渥舆\(yùn)用了擬人的修辭，將黃河一瀉萬里、勢(shì)不可擋、剛健有力的樣子刻畫了出來。
3.評(píng)價(jià)過渡：詩歌的美是多元的，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，同學(xué)們以個(gè)性的眼光發(fā)現(xiàn)詩歌獨(dú)特的美。美在旋律，美在語言，美在畫面，美在風(fēng)格，美在意象，美在情感……真是美不勝收，詩歌解讀個(gè)性十足。讓我們合唱式朗誦這首詩歌，再次體驗(yàn)一下詩歌的美。
四、合唱式朗誦詩歌，感悟詩歌之美
1、導(dǎo)入(ppt顯示)：
黃河——中華民族的根，這根維系著我們，哺育著我們，它把中華大地串聯(lián)起來。
黃河——中華民族的搖籃，它催生了優(yōu)秀的文化，留下了豐富的思想和智慧。
黃河——它經(jīng)歷了最頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，造就了英雄與史詩。
黃河——永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)。讓我們?cè)僖淮紊钋榈卣b讀，唱出心中的贊歌。
1.出示任務(wù)：
(1)學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂，進(jìn)行配樂詩朗誦。
(2)學(xué)生分角色朗誦詩歌：
序曲由一女生領(lǐng)誦，主體部分學(xué)生齊讀，尾聲由一男生先領(lǐng)誦，再全班齊誦。
(2)分誦、合誦配合默契、銜接自然、感情充沛到位。
2.反饋指導(dǎo)：
(1)學(xué)生合作朗讀后，教師評(píng)價(jià)，不足之處再次朗讀。
(2)反復(fù)練習(xí)，直至讀出黃河磅礴的氣勢(shì)。
3.總結(jié)：在漫長的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族;英雄的兒女，維護(hù)了祖國尊嚴(yán)，我們?yōu)槊褡遄院?、為祖國歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量!
五、布置作業(yè)
(一)資料助讀：下發(fā)資料，閱讀《黃河大合唱》第三部分《黃河之水天上來》。
(二)學(xué)唱歌曲：欣賞《黃河大合唱》音樂，學(xué)唱《黃河頌》部分，并進(jìn)行表演唱。
板書設(shè)計(jì)
黃河心得體會(huì)篇六
黃河，是中華文明的母親河，源頭在青藏高原，流經(jīng)陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、河南、山東等多個(gè)省區(qū)市，被譽(yù)為“中華水塔”，“黃河文化”。我最近有幸到黃河流域旅游，感受到了這條河流的雄渾壯美和豐富多彩的人文景觀，也深深體會(huì)到黃河文化的獨(dú)特價(jià)值。
第二段：壯美的黃河風(fēng)光
黃河壯美的景色給了我強(qiáng)烈震撼。從黃河源頭的青海玉樹出發(fā)，我們先是走過洶涌的江河，穿越狹窄的峽谷，然后才看到了波光粼粼的湖泊和寬闊的平原。顛簸的道路上，我們又看到了黃河上游的草原牧民以及祈禱祖先的寺廟和神木。此時(shí)我們深深地被黃河所吸引，眼前的壯美景色給我們留下了非常深刻的印象。
第三段：多彩的黃河文化
沿著黃河而下，我們發(fā)現(xiàn)其留下了豐富多彩的人文景觀。從中華民族的起源山崖畫開始，到黃河文化的繁盛發(fā)展、孕育了眾多文化古跡和歷史遺跡。如崤山千佛洞、鄭州二七塔、開封的龍亭公園、洛陽的龍門石窟等等。這些歷史遺址以其獨(dú)特的風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值吸引著無數(shù)的游人，同時(shí)也照亮了中華民族的歷史文明之路。
第四段：黃河的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
黃河雖然是中華文明的母親河，但黃河也面臨著很多的挑戰(zhàn)。以海綿城市建設(shè)為例，由于城市化進(jìn)程的加快，黃河周邊的城市輕視自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，大規(guī)模的工廠和商業(yè)中心的興建，嚴(yán)重?fù)p害了黃河生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，黃河也給周邊的人們帶來了其豐厚的資源和發(fā)展機(jī)遇。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我們需要更加注重環(huán)境保護(hù)以及有序的開發(fā)利用，更好的維護(hù)黃河的生態(tài)健康和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
第五段：結(jié)論
總的來說，黃河的美、黃河的文化和黃河的挑戰(zhàn)和機(jī)遇讓我對(duì)中華民族的歷史文明和現(xiàn)代社會(huì)的建設(shè)有了更為深刻的理解。我們需要更好的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)中華文化和歷史文脈，更好的利用黃河資源，使黃河成為中華民族的紐帶和文化傳承的載體。同時(shí)也需要注重黃河生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與利用的平衡，讓黃河顯得更加的寬廣壯闊和具有生命力。
黃河心得體會(huì)篇七
《黃河大合唱》喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!
《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，喚醒了中華民族的靈魂，表達(dá)了我國人民抗戰(zhàn)的心聲，激起了人民的斗志!
《黃河大合唱》以高昂的節(jié)奏歌唱了黃河的博大雄姿，以熱情奔放的旋律贊美了中華民族的燦爛文化，以熱情激昂的歌詞頌揚(yáng)了中華民族的英雄氣概。
聽了《黃河大合唱》，我覺得每一個(gè)華夏兒女都會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰!黃河是中華民族的母親河，是中國人民不屈不撓永遠(yuǎn)壓不跨打不倒的象征。重聽《黃河大合唱》，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。我不由得聯(lián)想到中華民族精神。中國是一個(gè)有著五千多年?duì)N爛禮貌的國家，我們偉大的民族是一個(gè)不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的民族。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長城驅(qū)逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今日，熱愛祖國、報(bào)效祖國，把祖國建設(shè)得繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個(gè)中國人的崇高夢(mèng)想，是愛國主義的本質(zhì)所在。中華民族精神是一個(gè)歷史范疇，在不一樣社會(huì)發(fā)展時(shí)期、不一樣階段，有著不一樣的具體資料。在我國歷史上，中華民族精神從來就是動(dòng)員和激勵(lì)中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個(gè)真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)，是各族人民共同的精神支柱!
《黃河大合唱》是成功的，因?yàn)樗磉_(dá)了人民的心聲，他喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志!生活在現(xiàn)代的我們常常這樣認(rèn)為：過去的老歌都不好聽了，都那么土，此刻是什么年代了，流行歌曲才是主流。但我想《黃河大合唱》是始終不會(huì)落伍的。因?yàn)樗憩F(xiàn)的那種精神是無論在哪個(gè)年代都應(yīng)當(dāng)有的!尤其是我們這些肩負(fù)著建設(shè)祖國重任的青年人更應(yīng)當(dāng)具備。所以，朋友，倘若你此刻正在每一天浪費(fèi)時(shí)間、碌碌無為，倘若你已忘記如何做一個(gè)龍的傳人的話，那么就去聽聽《黃河大合唱》吧!相信從中你會(huì)重新找回龍的尊嚴(yán)!
黃河心得體會(huì)篇八
黃河作為中國河流中的母親河，源遠(yuǎn)流長，源頭位于青藏高原。黃河不僅是一條重要的水利交通線，更是久負(fù)盛名的文化河流。此次跟隨旅行團(tuán)沿黃而行，真切地感受黃河的浩渺與厚重，對(duì)黃河的歷史和文化有了更加深刻的體會(huì)和感悟。
第一段：黃河之旅
此次黃河之旅，我們先是來到了黃河源頭。仰望著周圍的山峰，仿佛有種青藏高原的震撼感，草原的廣袤，天空的藍(lán)深深地印刻在心里。游覽完源頭之后，我們沿著黃河向東流去。途經(jīng)蘭州、寧夏、內(nèi)蒙古等地，一路上風(fēng)景不斷，讓人們重拾心中的夢(mèng)想和熱血，感受到了黃河的崇高和歷史。
第二段：黃河與早期文化
黃河作為中國文明的搖籃之一，早在新石器時(shí)代就有人類在這里生息。據(jù)考證，龍山文化、二里頭文化、大汶口文化等屬于這里發(fā)源的文化，在中國文化史上發(fā)揮了巨大的作用。沿途地區(qū)也始終保留著一些黃河文化的遺存，如蘭州的廟會(huì)、銀川的莫家街等，都是我們這次旅行中的收獲和珍貴的體驗(yàn)。
第三段：黃河與中國歷史
黃河是我國重要的歷史紀(jì)念地之一，對(duì)于黃河的研究與保護(hù)也一直倍受重視。黃河與中國歷史緊密相連，這里曾有許多令人驚嘆的歷史事件發(fā)生，如三皇五帝在這里創(chuàng)建了我國的封建王朝，周文王滅商的戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在黃河兩岸，還有你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)也在此打響。黃河見證了中國歷史的興衰與變遷，讓人省思與反思。
第四段：黃河與現(xiàn)代建設(shè)
如今，黃河不再是僅僅是名列中國最為重要的文化與歷史之河，更是中國水利建設(shè)的寶貴財(cái)富。歷經(jīng)數(shù)千年的黃河洪水，我們迎來了一系列相應(yīng)的治理工作，無數(shù)的河工戰(zhàn)士們?cè)谶@里作出了巨大的奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了許多偉大的人間奇跡。如內(nèi)蒙古的萬家寨水庫、甘肅省的白澗電站和涼州電站等，都是對(duì)我國現(xiàn)代水利建設(shè)方面的杰出貢獻(xiàn)。
第五段：黃河之感想
黃河既是古老歷史文化的見證，也是現(xiàn)代中國的重要建設(shè)基礎(chǔ)，它蘊(yùn)藏著無數(shù)的歷史文化遺跡，也見證著現(xiàn)代中華民族的奮起與崛起。黃河旅行令我感受到了黃河的威嚴(yán)以及歷史文化的厚重，黃河是中華民族的精神之源，更是我們未來發(fā)展中的重要基礎(chǔ)。我們要珍視黃河，謹(jǐn)慎對(duì)待她的每一次洪水以及每一個(gè)可能破壞她生態(tài)的行為，讓我們一起，共同呵護(hù)黃河這一瑰寶！
黃河心得體會(huì)篇九
作為中國的“母親河”，黃河是中國文化傳承的重要象征。而黃河的水源來自青海湖，而青海湖周邊的草原則是黃河的重要水源涵養(yǎng)區(qū)。近日，我有幸在青海湖畔體驗(yàn)了一場(chǎng)壯麗的黃河雨，讓我對(duì)黃河的雄奇壯闊有了更深的感受。
第二段：巨大的自然力量
黃河的雨是一種宏偉的自然景觀，它的力量讓人驚嘆。在我所經(jīng)歷的這次雨中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游告訴我們，這場(chǎng)雨的強(qiáng)度極大，甚至?xí)绊懙轿覀兊某鲂信c拍攝計(jì)劃。在雨中欣賞黃河，讓我感受到人與大自然的巨大差距，也更加理解了中國尊重自然的文化傳承。
第三段：黃河雨的獨(dú)特魅力
在雨中的黃河，呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的魅力。紅色的光芒，黃色的浪花，配合上陰沉的天氣，創(chuàng)造了一種獨(dú)特的氛圍，讓人感受到黃河不同于其他河流的獨(dú)特風(fēng)情。在雨中漫游黃河，讓我有些陶醉，仿佛時(shí)間休止，只有這一刻的自己和黃河。
第四段：對(duì)生態(tài)環(huán)境的反思
黃河雨的壯麗并不意味著我們可以無視生態(tài)環(huán)境的改變。目前青海湖周邊的草原已經(jīng)受到了過度開墾，加之氣候變化的影響，黃河的水源涵養(yǎng)狀況受到了同樣嚴(yán)重的影響。在追求發(fā)展的同時(shí)，更需要考慮跟生態(tài)的平衡與可持續(xù)性，尊重自然，才能繼續(xù)傳承黃河的文化價(jià)值。
第五段：結(jié)尾
黃河雨的體驗(yàn)讓我感受到了中國偉大的文化遺產(chǎn)，更加反思了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。保護(hù)好黃河不僅是我們的責(zé)任，也應(yīng)當(dāng)成為我們繼承、傳承其文化的必要前提。相信隨著人們不斷的努力，中國的黃河將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的文化魅力，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己獨(dú)有的力量！
黃河心得體會(huì)篇十
已經(jīng)習(xí)慣了硝煙紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)巨片的我，實(shí)在沒有想到，戰(zhàn)爭(zhēng)還可以用這樣的方式來表現(xiàn)。一向都不激動(dòng)的我，這一次激動(dòng)了；一向都沒被震憾的我，這一次被震憾了；一向都不感傷的我，這一次感傷不已。這一次，都因?yàn)橐徊績?yōu)秀的影片——《黃河絕戀》。
因?yàn)槊利惿胶樱M容侵略者蹂躪！所以中華兒女誓死戰(zhàn)斗，一定要把侵略者趕出國土。
但若只局限于場(chǎng)面的宏大，那么《黃河絕戀》也不過是一部普通的影片。它更成功的地方在于它對(duì)人性中“大感情”的細(xì)致表現(xiàn)。這種“愛”的感情貫穿全戲。我感覺在心中找到了一種共鳴，這種人性中感人肺腑的東西深深撞擊了我的心靈，例如在村莊中發(fā)現(xiàn)日軍屠殺慘狀，那粘稠的血漿，那嬰兒被碾碎的場(chǎng)景，到八路軍戰(zhàn)士為救外國飛行員英勇犧牲，我的眼睛就有點(diǎn)控制不住了。但想到男孩子流淚總不是太好意思，所以才控制住了。但到最后女主角切斷繩索之時(shí)，我的防線徹底崩潰了，只能任由眼淚流下。
這部影片對(duì)我的沖擊力很大，它從戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小側(cè)面表達(dá)中國人民誓死與侵略者抗?fàn)幍拿褡寰?，全片籠罩著愛的情緒。這種把人性融人戰(zhàn)爭(zhēng)的影片風(fēng)格，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，我想這部影片受觀眾歡迎是不容置疑的，尤其是青年人的歡迎。
我也曾看過這部影片，特喜歡這部電影的主題曲，悠揚(yáng)的旋律，把我們帶到了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)生的情感故事中，影片拍攝了我們美麗的山河壯觀場(chǎng)面.拍的氣勢(shì)磅礴，景色秀美，故事情節(jié)感人，為這種人性化的拍攝而叫好，從中感悟生命的奇跡和對(duì)生命的渴望，你會(huì)隨著音樂的旋律而跟著進(jìn)入角色，溶進(jìn)大自然美麗的懷抱中....
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黃河心得體會(huì)篇十一
新中國成立后，在毛澤東同志“要把黃河的事情辦好”的偉大號(hào)召，黃河治理保護(hù)工作取得了舉世矚目的成就。但也要清醒看到，黃河一直體弱多病，黃河流域仍存在一些突出困難和問題，這些問題，表象在黃河，根子在流域。治理黃河，重在保護(hù)，要在治理。治理過程中要把握“四個(gè)堅(jiān)持”原則，即堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，堅(jiān)持量水而行、節(jié)水為重，堅(jiān)持因地制宜、分類施策，堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)。
生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展。把黃河流域的生態(tài)保護(hù)放在首位，堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念，尊重自然，順應(yīng)自然，從過度干預(yù)、過度利用向自然修復(fù)、休養(yǎng)生息轉(zhuǎn)變，探索走出一條生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展為導(dǎo)向高質(zhì)量發(fā)展之路。
量水而行、節(jié)水為重。把水資源作為最大的剛性約束，堅(jiān)持以水定城、以水定地、以水定人、以水定產(chǎn)，以水資源約束倒逼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，把節(jié)水放在突出位置，大力發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè)和技術(shù)，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)業(yè)節(jié)水，推動(dòng)水資源節(jié)約集約利用。
因地制宜、分類施策。黃河生態(tài)環(huán)境保護(hù)要充分考慮上中下游的差異，上游要推進(jìn)實(shí)施一批重大生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程，提升水源涵養(yǎng)能力；中游突出抓好水土保持和污染治理；下游加強(qiáng)黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)保護(hù)。黃河高質(zhì)量發(fā)展需遵循“宜水則水、宜山則山、宜糧則糧、宜農(nóng)則農(nóng)、宜工則工、宜商則商”的原則，根據(jù)區(qū)位的不同，不同省份就會(huì)有不同的定位。
統(tǒng)籌謀劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)。要立足于全流域和生態(tài)系統(tǒng)的整體性，堅(jiān)持用“一盤棋”調(diào)控的思想，在全流域、上下游協(xié)同治理上下功夫，統(tǒng)籌謀劃黃河流域生態(tài)保護(hù)治理目標(biāo)、任務(wù)、重大政策和重點(diǎn)工程，對(duì)水資源、水環(huán)境、水生態(tài)、水安全等涉水問題進(jìn)行統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、全鏈條管理，實(shí)施山水林田湖草生態(tài)空間一體化保護(hù)和水、大氣、土壤環(huán)境污染協(xié)同治理。
黃河水少沙多、水沙關(guān)系不協(xié)調(diào)，是黃河復(fù)雜難治的癥結(jié)所在，要確保黃河安瀾，必須緊緊抓住水沙關(guān)系調(diào)節(jié)這個(gè)“牛鼻子”。山西位于黃土高原，是黃河泥沙的主產(chǎn)區(qū)，為確保黃河下游不淤積、河床不抬升，要加強(qiáng)河防工程建設(shè)，進(jìn)行河道整治，實(shí)施病險(xiǎn)水庫與淤地壩除險(xiǎn)加固，努力做到藏沙于地、藏沙于壩。
空間布局上，以資源環(huán)境承載能力和國土空間開發(fā)適應(yīng)性評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，按照“宜水則水、宜山則山、宜糧則糧、宜農(nóng)則農(nóng)、宜工則工、宜商則商”的思路，統(tǒng)籌黃河流域生態(tài)、農(nóng)業(yè)、城鎮(zhèn)三大空間，遵循“綜合治理、系統(tǒng)治理、源頭治理”原則，基于國土生態(tài)安全、飲水安全和防洪安全考慮，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，整合生態(tài)環(huán)境保護(hù)、水資源開發(fā)利用、林地與耕地保護(hù)、土地利用、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、綜合交通、文化生態(tài)旅游資源等各類情況進(jìn)行空間布局。
從傳統(tǒng)的高增長模式向高質(zhì)量發(fā)展的模式加快換軌變軌，促進(jìn)原有的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。一是要圍繞提升產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和產(chǎn)業(yè)鏈水平，大力實(shí)施千億級(jí)產(chǎn)業(yè)培育工程，逐步培育和完善山西的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。二是圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈，以創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化基地、平臺(tái)做支撐，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度融合。三是要提升對(duì)外開放能級(jí)，做好經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、自貿(mào)區(qū)等開放性平臺(tái)、功能性平臺(tái)的升級(jí)或爭(zhēng)創(chuàng)工作。
保護(hù)傳承弘揚(yáng)黃河文化不能單純的只把它當(dāng)做文化事業(yè)發(fā)展，要把文化與旅游融合起來，把文化的發(fā)展與城市的建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施的完善結(jié)合起來，尤其是要加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、5g等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有助于催生出新的產(chǎn)業(yè)，成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
黃河流域講話心得體會(huì)
黃河流域綱要學(xué)習(xí)心得
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