在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧。是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是小編幫大家整理的我和神筆馬良過一天作文【通用8篇】，歡迎閱讀與收藏。
我和神筆馬良過一天作文【通用8篇】一
傳說中有許多神奇的人物，他們猶如天上的星星，沙灘上的貝殼，花園里的花兒。但我最喜歡的還是拿著神筆畫畫的人一一神筆馬良。
如果我是神筆馬良，那該多好。今天晚上，我做了一個夢，夢見身上的衣服變了，變成了一件樸素的衣服，手上多了一支畫筆。啊，這是怎么回事？我變成了神筆馬良！我高興極了，趕緊在墻上畫上一朵祥云，云立即活了，然后，我跳上祥云，去旱災的地方畫上一滴滴水，畫上一片片湖；去常常地震的地方，畫上一個地震儀，畫上一棟棟坍塌的房子和一座座文物。然后，我又跳上祥云，飛到沙漠，給沙漠畫上許多樹，讓綠色覆蓋沙漠的每一片土地，讓小鳥在樹上筑巢、讓動物們、人們在樹陰下談話、吃果子、睡覺、做游戲。還要在沙漠畫上許多高樓大廈，讓五家可歸的人們住上舒適美麗的房子。對了，還要在那里畫上一個個水庫好讓那里空氣清新甜潤，讓那里的水清澈見底，讓那里的風景景色宜人。
忽然，我從天空掉到地板上，同時，聽到了鬧鐘＂叮零零＂的響聲和＂囡囡，起床了?。⒌穆曇?，原來，這是一場夢。
雖然，這是一個夢，但是，通過這個夢，我懂得了一個道理，我們要幫助那些災區(qū)里的人們，讓他們生活得幸福美滿
我和神筆馬良過一天作文【通用8篇】二
假如我有一支神筆馬良作文
假如我有一支神筆馬良，我會將在四川的那些無家可歸的人，給他們畫上很多溫暖舒適的大房子，讓他們不再受寒風酷暑的`這些折磨，我還要給他們畫更多的食物，讓他們不再受饑餓的痛苦，吃得飽飽的。我還會給他們畫很多的衣服，讓他們不再受寒冷的逼迫，每天穿得暖暖的。
假如我有一支神筆馬良，我要給那些殘疾的小朋友畫上他們缺少的部分，讓他們重新返回校園，和我們一起做游戲，一起玩耍，一起學習。
假如我有一支神筆馬良，我要給狹窄的小路，畫成一條寬闊的馬路，讓上班的叔叔阿姨們和上學的學生們，不在擁擠，不再因為遲到而煩惱。
假如我有一支神筆馬良，我要給凍得快要發(fā)僵的小鳥，畫上一個溫暖的巢穴，讓小鳥在冬天也會非常溫暖，不再受寒風的吹擊。
假如我有一支神筆馬良，我要給沙漠畫上一場大雨，然后再畫上一大片樹林，再種些花花草草，讓沙漠變成綠洲。
假如我有一支神筆馬良，我要給偏僻的地方畫上很多所學校，讓他們和我們一樣快快樂樂的在學校里上學。
我和神筆馬良過一天作文【通用8篇】三
假如我有一支馬良的神筆，我會給雙眼失明的人們畫上一雙漂亮的大眼睛，讓他們看看這美麗的世界。
假如我有一支馬良的神筆，我會給沒有四肢的殘疾人畫上健壯的身體，讓他們在草地上歡快地奔跑。
假如我有一支馬良的神筆，我會給鳥兒畫一堆谷粒，讓它們從此不再饑餓，我還要給它們畫上一個溫暖的巢，讓它們在冬天不再寒冷。
假如我有一支馬良的神筆，我會把沙漠里畫上無數(shù)棵樹，讓沙漠變成綠洲，讓許許多多的小動物都有溫暖的家。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一個超大的空氣凈化器，讓汽車尾氣統(tǒng)統(tǒng)消失，讓我們的天空不再有霧霾。
假如我有一支馬良的神筆，我會給吸煙的人畫一個過濾器，只要吸煙有害物質都會跑到過濾器里面，這樣，吸煙也不會危害人們的健康了。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫出許許多多有用的東西，讓我們的世界變得更美麗！
我和神筆馬良過一天作文【通用8篇】四
今天，我讀了《神筆馬良》，我覺得寫得非常好，于是想寫一下讀后感。
我讀完知道，里面的馬良是一個非常可憐的孩子，從小父母就死了。但他有一個夢想。想成為畫家，當他向別人借筆的時候，別人都拒之門外，甚至還打她。有一天，馬良做夢夢見有一個老人送他一支筆，結果醒了之后卻發(fā)現(xiàn)是真的，而且還有魔力。于是他幫助人，但卻被官府的人誅殺。
從這個故事中，我體會到了：做人要有愛心，要愛幫助人，只有這樣，才能贏得別人的幫助！
我和神筆馬良過一天作文【通用8篇】五
假如我有一支馬良的神筆，我要在冬天的清晨再畫上一個暖暖的太陽。
到了冬天，氣候變得嚴寒，人們穿著笨重的大衣顫顫巍巍的行走在白雪中。有的人更是選擇窩在家里不出門?？墒前?，街道上的清潔工卻還是要起早貪黑的工作，寒風刮破了他們的面頰，低溫凍壞了他們的雙手。如果再有一個暖暖的太陽，冬天就會變的像春天一樣溫暖。
假如我有一支馬良的神筆，我要在夏天的夜晚畫上幾朵沉甸甸的雨云。
夏天的時候，灼灼的烈日烤焦了土地，農民伯伯田里的莊稼都耷拉著腦袋，連活潑的小動物都不愿意在田里嬉戲。如果有了雨水的滋潤，夏天就會像秋日一樣涼爽。
假如我有一支馬良的神筆，我要在教室的天花板上畫上一片天空，就像哈利波特里面一樣。
我們坐在教室里，進行著反復又枯燥的學習生活，四面都是白色的教室讓人越來越覺得無趣，小朋友們都不愿意待在這里啦！如果抬頭就能看見蔚藍的天空，心情都會好很多的。
假如我有一支馬良的神筆，我要給爸爸媽媽畫一個年輕的容顏。
爸爸媽媽為了供養(yǎng)我和姐姐，每天操勞辛苦，早出晚歸。時間在他們的臉上慢慢留下痕跡，歲月磨滅了他們的青春歲月。我為他們畫上年輕的容顏，希望爸爸媽媽不要那么早老去，永遠都是我們心中最帥氣最美麗的父親母親。
假如我有一支馬良的神筆，我還要給自己畫上一雙翅膀，能夠自由自在的翱翔在藍天之上，我要和白云握手，和鳥兒并肩，想要看落日沉下山谷，想要看明月爬上梢頭。我想要飛到世界的每一個角落。
假如我有一支馬良的神筆，那就好了。
我和神筆馬良過一天作文【通用8篇】六
今天，我讀了一本故事書，它的名字叫做《神筆馬良》。神筆是怎樣的一支筆呢？我迫不及待地想走進這本故事書里去看看。
這本故事書主要講了：馬良很喜歡畫畫，他看見畫師在畫畫，便告訴了畫師自己的想法，畫師罵了馬良一頓還把他攆出門。馬良并沒有因此放棄畫畫，每天更加用心苦練。有一天晚上，一個白胡須老爺爺在夢里送了馬良一支神筆，只要用神筆畫出來的東西都會變成真的。從此馬良就用這支神筆到處幫助窮苦的人們。馬良用神筆幫助窮人的事情很快被惡財主發(fā)現(xiàn)了，惡財主把馬良抓去畫畫，馬良趁機逃跑了。馬良在城鎮(zhèn)里賣畫為生的時候，又被壞皇帝發(fā)現(xiàn)了神筆的秘密。馬良又被壞皇帝抓去畫畫。后來，馬良通過自己的聰明才智把皇帝騙到了大海上，讓壞皇帝一去不復返。
看完這個故事，我終于找到了“神筆”，原來神筆是一支畫什么東西都會變成真實的筆，可以幫助很多人的筆。
如果我有一支神筆，我會畫很多好吃的東西，給那些吃不飽的小朋友吃。如果我有一支神筆，我會畫很多口水井，讓沒水喝的小朋友喝個夠。如果我有一支神筆，我會畫很多好看的衣服，讓那些穿不暖的小朋友穿的暖。如果我有一支神筆，我還會畫很多所學校，讓窮孩子和我們一起快樂的上學。
我和神筆馬良過一天作文【通用8篇】七
導語：大家都知道，馬良小時候，有一位老爺爺送給他一支神筆。下面是小編整理的一些關于續(xù)寫的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
篇一：續(xù)寫《神筆馬良》馬良帶著神筆來到了沙漠，突然發(fā)現(xiàn)那里的每一個人都雙手捧著碗跪在地上。嘴里不停的說：“水、水?！瘪R良輕輕上前詢問一個老奶奶：“老奶奶!為什么大家都雙手捧著碗跪在地上呢?”老奶奶回答道：“我們這里缺水，他們在求上天下雨啊!”馬良在心里想：沙漠雖然下雨少，但也有下雨的時候啊!我還是幫幫他們吧!
馬良拿出神筆畫出了一個云朵，云朵飛上天，天上就下起了雨。人們歡呼啊!跳啊!把雨水裝進桶里、碗里。馬良要走了!但大家一個個都希望馬良留下來，馬良留了下來。在這個沙漠里娶妻生子，將神筆傳授給了兒子后就消失不見了。
之后，人們將神筆的故事廣為流傳，卻不成知道故事的結局……
篇二：續(xù)寫《神筆馬良》馬良給官府畫了一座金山，然后又畫了一片大海，貪財?shù)墓俑B忙乘船去取金子，馬良畫了一陣大風，船翻了，馬良坐著自己畫的馬車回到了家中……
沒過幾天，官府的人又來村里抓馬良了，馬良早已知道了消息，他躺在床上，等著看一場“好戲”。官府的人到了馬良家門口，他們砸開了門鎖，可門后系著的繩子，把他們一個個都拌了個“狗吃屎”!惹得馬良哈哈大笑。然而官府的人仍不善罷甘休，爬起來沖進了屋里，但神勇的護家狗，又把他們咬得“哇哇”大叫，衣服也被咬的破爛不堪。官府的人灰溜溜地逃掉了，村里的老百姓個個拍手叫好，直夸馬良!
有一年大旱，小河干了，花、草、樹木也枯萎了，田里的莊稼渴得彎了腰，葉子變得枯黃，連土地都被曬得干裂了。村里的人們看著田地里的莊稼，一個個愁眉苦臉。見此情景，馬良畫了一大片烏云，下了一場傾盆大雨，地里的莊稼喝了個飽，挺直了腰桿，花兒綻開了笑臉，歡快流淌的小河里，魚兒游來游去，小蝦也蹦蹦跳跳。莊稼豐收了，村里的人們高興的樂開了花!
后來，馬良還給村莊畫上了蔚藍的天，嫩綠的草，漂亮的花，還有許多家畜。村民們的生活一天比一天好，一天比天富裕，都在心底里感謝善良、智慧的神筆馬良。(萬
篇三：續(xù)寫《神筆馬良話說馬良打敗貪官后，被玉帝加入仙班，以后的日子在天上度過。一天他想回到人間看看，就畫了一只麒麟，騎了下人間了。
他騎了下人間，剛下到沒幾遠，就有幾個機器人用激光槍瞄準他，說：“別動!”馬良想：我才不怕你呢。誰知那激光槍一射，麒麟立刻死了。馬良怕了，便說：“我是神筆馬良，我沒有惡意!”
“你是那救老百姓的神筆馬良，誰信!”機器人大聲喊。
“我真的是神筆馬良，不信，我們來個比賽!”馬良說。
“比什么?”
“先比賽跑!”
“好!”
馬良用神筆畫了匹獵豹，騎了上去，說：“誰先到達那棵大樹就是贏方!”
“一!二!三!開始!”
獵豹雖然跑得快，但機器人腳下踩了風，一秒鐘就到了樹下。馬良十分驚訝，說：“著是怎么回事?”機器人說：“現(xiàn)在都二十二世界了，你還驚什么訝!快快跟我回去你這個間諜!”
突然，一個人走過來說：“停手!他真的是神筆馬良!”馬良說：“你是誰?為什么要救我?”那個人說：“我是這里的市長，我認得你是馬良。”馬良說：“終于有人認得我了!但為什么這里的科技這么發(fā)達，連普通人也跑得快過獵豹?”那人說：“現(xiàn)在科技發(fā)達了，那不是人，是機器人?！瘪R良說：“現(xiàn)在科技如此發(fā)達，神筆又有什么用處呢?”
說完，就把神筆扔到不知什么地方，留在人間快快樂樂地生活了。
篇四：續(xù)寫《神筆馬良》大家都知道，馬良小時候，有一位老爺爺送給他一支神筆。從此，他就幫窮人做了許多好事，人們都十分尊敬他。
很多年過去了，馬良年紀大了，眉毛和胡子都已經白了，他想給神筆找一個新的主人。他首先想到了自己的兒子，可是他又轉念一想，自言自語地說：“我的幾個兒子，都是自己管自己，不太愛幫助人。我可不能把神筆傳給他們。”
馬良又考慮了好久，他決定試試周圍的`人。當然，誰最讓馬良感到滿意，誰(就)將成為神筆的新主人。這天，馬良把左鄰右舍的孩子叫到自己跟前。馬良笑瞇瞇地問他們：“你們想要一支神筆嗎?你們會用它做什么事?”孩子們紛紛表達了自己的意思。馬良選了三個回答最好的孩子，讓他們跟著他去街上走走。來到大街上。他們看見了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶倒在路邊，旁邊還有一個小女孩坐在地上“哇哇”地哭，看上去好像幾天沒吃飯了。馬良把神筆交給他們三個。第一個孩子拿著筆發(fā)呆不知道怎么辦才好，他偷偷地把神筆塞給了第二個孩子。第二個孩子接過筆想也不想就在墻上畫了一個金元寶放在老奶奶面前?？墒抢夏棠谈揪蜎]力氣去拿那個金元寶。第三個孩子看見了，一把奪過神筆，畫了兩碗面條送到她們面前讓她們吃?？墒?，畫出來的東西哪像面條，只是亂七八糟的一堆。最后，馬良只好自己用神筆畫了一些饅頭，饅頭香噴噴的，還冒著熱氣。他把饅頭送到老奶奶的手里，接著又畫了一輛馬車送她們到想去的地方。馬良回到家后，想了想，自言自語地說：“這些孩子都不能成為神筆的主人?！蓖蝗?，馬良想到了什么，他拿起筆，在墻上畫了一個小時候的自己。金光一閃，墻上的小馬良走了下來，馬良對他說：“你要用這支神筆幫助窮人們，記住要為窮人們著想，不要只為自己?！闭f完，馬良把神筆交給了小馬良。
我和神筆馬良過一天作文【通用8篇】八
假如我有一支馬良的神筆1
假如我有一支神筆，我會在干旱地區(qū)畫一股泉水。泉水流過村莊，干渴的村民再也不用跑很遠的山路取水了。
假如我有一支神筆，我會畫一所學校，讓貧困山區(qū)的小朋友去讀書。我還要畫很多的本子，很多書，很多筆，還有書包，讓他們象我們一樣，每天快快樂樂地上學，再也不用發(fā)愁沒有這沒有那了。
假如，我有一支神筆，我會畫很多的房子。讓街上流浪的孤兒住在里面房子里還要畫出電視、空調、電冰箱等等。我還要送給他們機器人爸爸和媽媽，讓他們也能在爸爸媽媽溫暖的懷抱里，幸福地生長。
我將來會有這樣一支神筆的，不過送給我這支筆的人不是神仙，而是愛心。假如我有一支馬良的神筆
假如我有一支馬良的神筆2
在這個快樂的周末里，我讀了一本名叫《神筆馬良》的書。書中的主人公馬良和鄉(xiāng)親們一起揮動著那神奇的筆，用神筆為窮人做了許多好事。我們所有小孩都夢想有這么一支神筆，當然我也不例外。
讀了這本書我想，假如我有那么一支神筆那該多好啊!我會揮動這支神筆，讓世界每個角落，都充滿和平與安詳，;讓世界每個人，都洋溢著幸福與快樂，趕走悲傷與憂愁。我揮動這支神筆，畫一雙巨大的手用這雙手在抗震救災中拯救許多人的生命，用這雙手讓現(xiàn)在慘不忍睹的災區(qū)孩子們的家園變得跟原來一樣繁榮、美好。讓山變得更綠，水變得更清;我揮動這支神筆，讓所有人的夢想成真;我揮動這支神筆，讓我面對學習不再困難而充滿信心;我揮動這支神筆，讓小草和樹木茁壯成長;我揮動這支神筆，讓所有愛我的人和我愛的人都充滿力量，不再彷徨......。
讀完這本書，我收獲了很多。書中的馬良熱愛勞動人民，剛直不阿、嫉惡如仇，那種與命運抗爭、不怕困難的.勇氣激勵著我，讓我有了生活和學習的榜樣。這個周末我真是快樂無比!
假如我有一支馬良的神筆3
假如我有一支神筆，我會畫好多好多東西。
我會畫好多的課本，送給那些在夢中見過，因生活困難而無法上學的小朋友。我還要畫好多的學習用品，給那些買不起學習用品的同學送去......
我會畫好多的電視機，送到貧困的山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認識世界。
我會畫一堆又一堆的糧食，送給那多災多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。
我會畫好多好多的房子，送給那遭受戰(zhàn)爭的城市，讓那些失去了家的人們居住，不管刮風還是下雨，都不再發(fā)愁。
愿我的畫筆能讓天下人幸福!假如我有一支馬良的神筆
但愿我是神筆馬良......
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