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征稅與納稅說(shuō)課稿篇一
一、說(shuō)教材
1、教材分析：納稅是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上安排在第五單元之中學(xué)習(xí)的。應(yīng)納稅額的計(jì)算也是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用。教材首先說(shuō)明納稅的含義和它的重要意義，然后介紹了幾個(gè)常見的納稅的種類及應(yīng)納稅額等知識(shí)，由于納稅是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，它在現(xiàn)實(shí)生活中有著重要的作用，所以，這也是編者把納稅知識(shí)編入小學(xué)教材的原因所在，更是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識(shí)，養(yǎng)成納稅意識(shí)，同時(shí)受到愛國(guó)主義的思想教育目的之所在。
2、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的知識(shí)是剛學(xué)過的，計(jì)算應(yīng)納稅額是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，所以計(jì)算學(xué)生較容易接受。學(xué)生在生活中對(duì)“納稅”這個(gè)詞并不陌生，但對(duì)納稅知識(shí)了解非常少，因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)先說(shuō)明什么是納稅，為什么要納稅，再進(jìn)行納稅的種類的'學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確什么叫稅率，然后再進(jìn)行納稅的計(jì)算。
3、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo)：①明確納稅的意義，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。②能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，解決一些有關(guān)納稅的問題。③培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。
4、教學(xué)重點(diǎn)：理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的正確計(jì)算。
二、說(shuō)教法
依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)有的義務(wù)，是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，也是學(xué)生從小建立正確的納稅觀念，滲透思想教育的重要內(nèi)容。為此，在教學(xué)中，可通過情境創(chuàng)設(shè)、談話啟思、點(diǎn)撥指導(dǎo)、聯(lián)系實(shí)際等途徑幫助學(xué)生正確理解納稅的意義及稅率的含義，會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅額，從而提高課堂教學(xué)效果。
三、說(shuō)學(xué)法
華羅庚說(shuō)過：“人們對(duì)數(shù)學(xué)早就產(chǎn)生了枯燥無(wú)味、神秘難懂的印象，成因之一便是脫離實(shí)際?！币虼耍诮虒W(xué)前，可以采取調(diào)查法，讓學(xué)生初步了解納稅的一些常識(shí)，在教學(xué)中，讓學(xué)生采取“合作交流、自主探索、親歷實(shí)踐”等方法，從中感悟應(yīng)納稅的重要性，提高計(jì)算應(yīng)納稅額的有效性，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義的教育性。
四、說(shuō)思路
㈠創(chuàng)設(shè)情境，引入新知
1、投影：播放一段納稅人到辦稅廳納稅的錄相。
2、提問：看了這段錄相后，你知道了些什么？
3、談話：教師在學(xué)生發(fā)表自己的見解后指出，同學(xué)們想知道在日常生活中有關(guān)納稅的知識(shí)嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí)。
4、揭題：板書“納稅”
[意圖：通過觀看錄相、交流，讓學(xué)生初步了解依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)，從談話中引入，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究新知的欲望。]
㈡自主探究，學(xué)習(xí)新知
活動(dòng)一：了解納稅的作用
1、談話提問：課前同學(xué)們做過調(diào)查，你知道哪些有關(guān)納稅知識(shí)？（學(xué)生自由匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）
2、分組討論：①什么叫納稅？②為什么要納稅？③什么人需要納稅？
3、合作交流：學(xué)生圍繞討論的問題，向全班進(jìn)行交流。
4、綜合小結(jié)：納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一，國(guó)家用收入的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)，科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。無(wú)論是集體還是個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。
[意圖：這一環(huán)節(jié)，采取交流、討論、匯報(bào)等形式，有利于讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中去，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)，從中感悟到納稅的重要意義，從小培養(yǎng)納稅的意識(shí)。]
活動(dòng)二：理解常見稅種
1、觀察，了解稅種（屏幕顯示）
⑴海螺水泥廠2008年7月向國(guó)家繳納增值稅90萬(wàn)元；
⑵三環(huán)賓館2009年2月的營(yíng)業(yè)額是200萬(wàn)元，應(yīng)向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅10萬(wàn)元；
⑶某酒廠2008年2月酒銷售額達(dá)4000萬(wàn)元，應(yīng)納消費(fèi)稅是1600萬(wàn)元；
⑷王老師的月收入是2500元，扣除免征稅2000元后，超500元，每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅25元。
2、討論，理解稅率。
⑴各種收入是什么意思？請(qǐng)舉例說(shuō)明；
⑵什么叫稅率？你能寫出稅率的公式嗎？（稅率=應(yīng)納稅款÷各種收入×100%）
3、介紹，納稅比率。
稅率的高低由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，國(guó)家規(guī)定下面的一般納稅率是：
⑴增值稅13%或者17%
⑵營(yíng)業(yè)稅務(wù)3%至20%（行業(yè)不同，標(biāo)準(zhǔn)不等，如交通行業(yè)5%，娛樂行業(yè)20%）
⑶消費(fèi)稅務(wù)3%到50%不等。
⑷個(gè)人所得稅5%到45%不等。
[意圖：理解稅種是教學(xué)中的難點(diǎn)，為此，采取適當(dāng)分層，多舉實(shí)例，觀察思考，討論交流，介紹說(shuō)明等方法，讓學(xué)生了解在現(xiàn)實(shí)生活中納稅的種類，為例題的教學(xué)做好鋪墊。]
活動(dòng)三：學(xué)習(xí)納稅算法。
1、出示例題：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這個(gè)飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？
2、讀題理解：①按營(yíng)業(yè)額5%繳納營(yíng)業(yè)稅這句話你是怎樣理解的？②如何列式計(jì)算？
3、 試做匯報(bào)：學(xué)生獨(dú)立試嘗試計(jì)算后，指名回答，教師板書：30×5%=1.5（萬(wàn)元）
4、反饋練習(xí)：
⑴判斷下面的說(shuō)法是否正確？
①我國(guó)的每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。（）
②各種收入與應(yīng)納稅額的比率叫做稅率。（）
③不同的納稅項(xiàng)目，納稅的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。（）
④小紅說(shuō)：“消費(fèi)稅就是營(yíng)業(yè)額?！?/p>
⑵列式解答下面各題。
①小紅的媽媽上月的應(yīng)納稅所得額是400元，如果按5%的稅率繳納個(gè)人所得稅，應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？
②小青把春節(jié)得到的200元壓歲線捐給希望小學(xué)，按照規(guī)定，匯費(fèi)按匯款數(shù)的1%收取，小青的匯款和匯費(fèi)一共是多少錢？
5、書面作業(yè)：練習(xí)二十三第4-5題。
[意圖：應(yīng)納稅額的計(jì)算是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用，讓學(xué)生自己讀題，理解題意，放手讓學(xué)生嘗試解答例5，再適度補(bǔ)充一些習(xí)題練習(xí)，這樣有利于學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的鞏固，又有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂。]
㈢全課總結(jié)，強(qiáng)化新知
通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？在以后的生活和工作中如何去盡自己納稅的義務(wù)？
[意圖：通過回顧，暢談收獲，交流思想，這樣不僅讓學(xué)生對(duì)新的知識(shí)起到強(qiáng)化的作用，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃的興趣，同時(shí)受到愛國(guó)主義的思想教育。]
征稅與納稅說(shuō)課稿篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生弄清按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅的含義。
2、引導(dǎo)學(xué)生把解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少實(shí)際問題的思考方法，遷移到解決求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的部題中來(lái)。
3、讓學(xué)生了解納稅的含義和重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生弄清按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅的含義。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)例2知識(shí)。
1、出示例2：
（1）讀一讀題目，讀完后想一想，題目中有哪些句或字或詞語(yǔ)你不懂？
（2）集體討論：什么是營(yíng)業(yè)稅？怎樣理解按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅？
（3）繳納的營(yíng)業(yè)稅是60萬(wàn)元的5%。求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，也用乘
法計(jì)算。你會(huì)算嗎？
（4）學(xué)生嘗試練習(xí)。
（5）集體交流算法。可以將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行計(jì)算。
2、閱讀第7頁(yè)你知道嗎，以使學(xué)生進(jìn)一步了解納稅的意義。
二、練習(xí)
試一試：（1）讀題
（2）買車的錢由幾部分組成，分別是什么？
（3）學(xué)生練習(xí)，后交對(duì)訂正。
練一練：學(xué)生獨(dú)立完成。完成后交對(duì)訂正。
三、完成練習(xí)二1-4題。
1、第1題：先讓學(xué)生獨(dú)立解答，再指名說(shuō)說(shuō)解題的思考過程，進(jìn)一步突出：要求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。
2、第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，再指名說(shuō)說(shuō)解題思路。
3、第3題：（1）什么是個(gè)人所得稅？
（2）聯(lián)系第4題說(shuō)明：獎(jiǎng)金所得和工資所得征收的稅率是不一樣的。
（3）學(xué)生獨(dú)立完成，完成后集體訂正。
4、第4題：（1）媽媽的收入應(yīng)該屬于哪一種收稅范圍？
（2）爸爸呢？
四、小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課你有什么獲？
納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，稅收取之于民用之于民。
同步練習(xí)題
一、想一想，填一填。
1、稅收主要分為（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等幾類。
2、繳納的稅款叫做（ ）。
3、（ ）與（ ）的比率叫做稅率。
4、按營(yíng)業(yè)額的3％繳納營(yíng)業(yè)稅，就是把（ ）看作單位1，（ ）占（ ）的3％。
5、盼盼飯店5月份營(yíng)業(yè)額為20萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的5％繳納營(yíng)業(yè)稅，5月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅（ ）萬(wàn)元。
二、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小裁判。
1、稅率與應(yīng)納稅額有關(guān)，與總收入無(wú)關(guān)。 （ ）
2、李阿姨認(rèn)為自己付出勞動(dòng)，得到工資，不需要納稅。 （ ）
3、稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。 （ ）
三、對(duì)號(hào)入座。
1、某工廠上月納稅6萬(wàn)元，實(shí)際應(yīng)納稅所得額為60萬(wàn)元，由此可知稅率為（ ）。
a、3％
b、5％
c、10％
2、李爺爺買福彩中了20萬(wàn)元，按規(guī)定應(yīng)繳納20％的個(gè)人所得稅，李大爺實(shí)得獎(jiǎng)金（ ）萬(wàn)元。
a、4
b、16
c、20
3、張叔叔每月工資2000元，按規(guī)定要繳納個(gè)人所得稅，稅款為超出1600元部分的5％。張叔叔應(yīng)繳納個(gè)人所得稅（ ）元。
a、16005％
b、20005％
c、（2000-1600）5％
四、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
46％
24020％
1/5+30％
1/2-25％
1+60％
47％1/2
五、走進(jìn)生活，解決問題。
1、 某游樂場(chǎng)5月份的營(yíng)業(yè)額為3.5萬(wàn)元，如果按營(yíng)業(yè)額的5％繳納營(yíng)業(yè)稅，游樂場(chǎng)5月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
2、 誠(chéng)客隆超市3月份繳納營(yíng)業(yè)稅為2000元，如果稅率是5％，誠(chéng)客隆超市3月份的營(yíng)業(yè)額是多少元？
3、華泰飯店12月份的營(yíng)業(yè)額是50000元，如果按營(yíng)業(yè)額的5％繳納營(yíng)業(yè)稅，華泰飯店12月份實(shí)際收入是多少元？
4、 某餐廳10月份繳納5％的營(yíng)業(yè)稅后的收入是33.25萬(wàn)元。這家餐廳10月份的營(yíng)業(yè)額是多少萬(wàn)元？
六、智力大比拼!
在股市交易中，無(wú)論買進(jìn)或賣出均需繳納交易額的0.3％作為手續(xù)費(fèi)。一位股民以每股10.2元買進(jìn)某種股票3000股，后又以每股13.5元全部賣出。這位股民買賣這種股票賺了多少元？
征稅與納稅說(shuō)課稿篇三
一、說(shuō)教材
納稅是人民教育出版社2002年版新編入小學(xué)教材的內(nèi)容，安排在小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第五單元中。這部分教材是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，主要內(nèi)容是通過納稅的意義、常見稅種和應(yīng)納稅額等知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識(shí)，同時(shí)受到愛國(guó)主義的思想教育。
《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確指出，要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。納稅是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)作用，這也是把納稅知識(shí)編入小學(xué)教材的.重要原因。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)；理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解稅種。
二、說(shuō)學(xué)生
1、知識(shí)基礎(chǔ)。
①剛學(xué)過的百分?jǐn)?shù)知識(shí)，學(xué)生總體上掌握得較好，較牢，計(jì)算應(yīng)納稅額是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以應(yīng)納稅額的計(jì)算學(xué)生較容易接受。
②學(xué)生對(duì)納稅知識(shí)了解非常少，應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。
2、心理、能力基礎(chǔ)。本班學(xué)生總體上心理素質(zhì)偏弱，實(shí)踐能力較低，以個(gè)人開展各種活動(dòng)有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐。
三、說(shuō)目標(biāo)
依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和新課改的有關(guān)精神，通過本節(jié)課的教學(xué)，要使學(xué)生達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確納稅的意義、理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。
2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊實(shí)聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
四、說(shuō)思路
1、課前準(zhǔn)備
2、課時(shí)探索
3、課后實(shí)踐
五、說(shuō)教學(xué)
（一）課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前去進(jìn)行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的含義，將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。這不僅為學(xué)習(xí)新課做好知識(shí)上的準(zhǔn)備、更為突破難點(diǎn)做好準(zhǔn)備。
（二）情境引入
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，要結(jié)合教例創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境密切相關(guān)的問題學(xué)習(xí)情境。認(rèn)知心理學(xué)研究也表明，疑產(chǎn)生于一定的問題情境，問題情境是學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)的重要載體。所以我創(chuàng)設(shè)這樣的情境；（屏幕顯示）一天，校門口開店鋪的黃大媽到辦稅廳納稅，路上遇見小劉。
小劉：黃大媽、你去哪兒？
黃大媽：上辦稅廳納稅。
小劉：哪有主動(dòng)納稅的，傻瓜！
黃大媽：依法納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。
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