心得體會(huì)是對過去經(jīng)歷的回顧，也是為未來發(fā)展提供借鑒的材料。一個(gè)較為完美的心得體會(huì)應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實(shí)等特點(diǎn)。下面是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給大家的寫作提供一些啟示和思路。
四史心得體會(huì)篇一
作為中國古代史書的鼻祖，《史記》給我留下了深刻的印象。在閱讀過程中，我被其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖妨险砗臀淖直磉_(dá)所折服。《史記》從歷史的起源開始，涵蓋了從夏朝到漢朝的兩千多年歷史，對各個(gè)時(shí)期的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行了詳細(xì)記錄。讀完這本書，我對中國歷史的發(fā)展過程有了更為全面和深入的了解?！妒酚洝凡粌H是一部寶貴的歷史文獻(xiàn)，也是一部人類文明的瑰寶，它對后世的影響和啟示是深遠(yuǎn)的。
第二段：《漢書》的篇章之美
《漢書》是我在四史中讀到的最長的一本書。盡管篇幅較大，但這部書卻給我?guī)砹素S富的知識和閱讀的樂趣?！稘h書》以史為綱，詳細(xì)講述了西漢、新朝、東漢這段兩百多年的歷史。在書中，我感受到了作者編排篇章的巧妙之處，無論是章節(jié)的劃分，還是條目的安排，都展現(xiàn)了作者深厚的學(xué)識和精湛的寫作技巧。閱讀《漢書》讓我對中國古代歷史的連貫性和發(fā)展脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識，同時(shí)也欣賞到了文史研究的魅力。
第三段：《后漢書》的知識分享
《后漢書》是一本運(yùn)用了許多實(shí)例、個(gè)人事跡、人物傳記等史料來講述歷史的書籍。盡管時(shí)代背景發(fā)生了巨大變化，從西漢到東漢的轉(zhuǎn)折，但《后漢書》依然延續(xù)了《漢書》的優(yōu)良傳統(tǒng)，對這段歷史進(jìn)行了全面細(xì)致的敘述。通過閱讀《后漢書》，我受益匪淺。其中，我對劉向的《神仙傳》印象深刻，他通過詳實(shí)、生動(dòng)的筆墨，講述了人們對神仙的神秘崇拜和追求，對后世文化產(chǎn)生了重要影響?！逗鬂h書》給我教育啟示，讓我認(rèn)識到歷史上的人物、事件、文化對我們今天的生活和思考具有不可忽視的影響。
第四段：《三國志》的人物魅力
《三國志》以戰(zhàn)爭為主線，通過對人物的刻畫，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)英雄豪杰的形象。在這本書中，我看到了歷史人物如劉備、曹操、孫權(quán)等眾多英雄的形象，思考著他們的個(gè)性、領(lǐng)導(dǎo)能力以及所面臨的困境。尤其是通過對他們領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分析，我領(lǐng)悟到領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性，以及決策對團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵性作用。閱讀《三國志》不僅讓我對中國三國時(shí)期的歷史有了較為詳細(xì)的了解，而且也讓我深刻認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用，并給我提供了許多啟示。
第五段：對四史的總結(jié)與展望
四史作為中國古代史書的代表，各具特色，都是我們學(xué)習(xí)歷史、了解歷史的寶貴資料。通過閱讀這四本書，我對中國歷史的發(fā)展有了更為全面和深入的認(rèn)識，也為我走進(jìn)歷史學(xué)習(xí)之門打開了一扇窗戶。同時(shí)，四史也帶給我了很多思考和啟示，使我明白了歷史對我們今天的影響以及歷史人物的可貴之處。未來，我希望能夠進(jìn)一步深入研究《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，繼續(xù)挖掘其中的珍寶和智慧，深化對中國歷史和文化的認(rèn)知。
四史心得體會(huì)篇二
近期，我在學(xué)校參加了一門名為“四史課”的新課程。這門課程以“四史”為主題，涵蓋了中國的歷史、文化、傳統(tǒng)和思想。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我收獲頗豐，不僅對自己的國家有了更深入的了解，也更加珍惜這片土地上所經(jīng)歷的一切。下面，我將就我在這門課程中的體會(huì)與感悟，進(jìn)行總結(jié)與分享。
首先，通過學(xué)習(xí)中國的歷史，我深刻體會(huì)到歷史對于一個(gè)國家和民族的重要性。中國擁有悠久的歷史，它的延續(xù)與傳承是中華民族的驕傲。在課堂上，我們了解了秦朝、漢朝、三國時(shí)期、唐朝、宋朝等各個(gè)歷史時(shí)代的特點(diǎn)和軼事。通過這些歷史人物和事件，我真切地感受到了歷史所教給我們的警示和啟示。歷史是人類智慧的結(jié)晶，對于我們今天做出正確的選擇、避免犯同樣的錯(cuò)誤是很有幫助的。
其次，通過學(xué)習(xí)中國的文化，我更加熱愛自己的國家和對中國文化有了更全面和深入的認(rèn)識。中國文化博大精深，深厚的底蘊(yùn)與獨(dú)特的風(fēng)格使其在世界上獨(dú)樹一幟。在四史課中，我們了解了中國的傳統(tǒng)節(jié)日、神話傳說、音樂舞蹈等豐富多樣的文化表達(dá)形式。每一個(gè)細(xì)節(jié)都具有濃郁的中國特色，正因?yàn)槿绱?，它們才成為了中華民族的瑰寶。作為一個(gè)中國人，我為擁有這樣一份獨(dú)特的文化感到驕傲和自豪。
另外，通過學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)和思想，我對自己的人生價(jià)值有了更清晰的認(rèn)識。眾所周知，傳統(tǒng)和思想是一顆國家和民族發(fā)展的“靈魂”。在四史課中，我們學(xué)習(xí)了儒家思想、道教思想、佛教思想以及中國的傳統(tǒng)道德觀念，這些都對我們的人生有著積極的影響。儒家主張講究德行，要具備仁、義、禮、智、信的道德品質(zhì)；道教主張順其自然，要摒棄功利主義、追求內(nèi)心的平靜與寧靜；佛教弘揚(yáng)普渡眾生的精神，要追求慈悲和智慧。這些傳統(tǒng)和思想形成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的中國人，也為我們指明了前進(jìn)的方向。
最后，通過學(xué)習(xí)四史，我認(rèn)識到歷史和現(xiàn)實(shí)是相互關(guān)聯(lián)的。我們應(yīng)當(dāng)以歷史為鑒，將歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的生活中去。中國曾經(jīng)歷許多艱難的時(shí)刻，然而，每一次逆境都讓我們走向更加強(qiáng)大和繁榮。在這個(gè)時(shí)代，我們也面臨著許多挑戰(zhàn)和困惑。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到，中國擁有著偉大的智慧和勇氣，可以戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。我們要學(xué)習(xí)古人的堅(jiān)韌、智慧和勇氣，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想而奮斗。
綜上所述，通過四史課的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到歷史對于一個(gè)國家和民族的意義和價(jià)值。我對中國的歷史、文化、傳統(tǒng)和思想有了更加全面和深入的了解，也對自己的國家有了更深厚的感情和自豪。我更明白了歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，更加珍惜并為自己所處的時(shí)代而自豪。我相信，在中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的引領(lǐng)下，我們的國家必將取得更加輝煌的成就。
四史心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境中，知識的更新速度越來越快，面對瞬息萬變的世界，我們有時(shí)候很難把握方向，對過往的歷史與人文底蘊(yùn)了解似乎并不那么緊要。然而，“學(xué)四史”成為了當(dāng)前教育界的一種新方法，引導(dǎo)人們重新審視歷史，提高個(gè)人文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)四史，我逐漸理解到歷史對于我們的意義和作用，也激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于“學(xué)四史”這一主題的心得體會(huì)。
首先，通過“學(xué)四史”，我深刻認(rèn)識到歷史對于現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。只有了解過去，我們才能更好地把握當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與趨勢。例如，通過學(xué)習(xí)《資治通鑒》，我了解到中國歷史上發(fā)生的一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化變革。這些歷史事件給予我許多啟示，啟迪了我的思維和判斷力。我逐漸明白，通覽史書可以讓我們從宏觀的視角看待問題，更好地洞察社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律性，而不僅僅局限于個(gè)體的視角。
其次，“學(xué)四史”讓我對中國傳統(tǒng)文化更加了解和喜愛。幾千年的歷史積淀，造就了中華民族的燦爛文化。通過學(xué)習(xí)《中國古代文化史》，我體會(huì)到中國文化的博大精深。這本書凝結(jié)了無數(shù)先賢的智慧和心血，對于傳統(tǒng)文化起到了很好的梳理和闡釋作用。我從中認(rèn)識到，古代文化融合了中國優(yōu)秀的思想理念、道德準(zhǔn)則和審美追求，具有多元性和價(jià)值觀念的包容性。正是這些獨(dú)特的文化特點(diǎn)塑造了我們民族的精神特質(zhì)，激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和執(zhí)著。
第三，“學(xué)四史”培養(yǎng)了我對歷史文化的理解能力。從《中國古代史》中我了解到歷史的長河中涌動(dòng)著各種不同的思想流派，我被古代先賢的智慧和追求所深深打動(dòng)。其中，儒學(xué)、道家、佛教等思想體系的興衰史給我?guī)砹藰O大的觸動(dòng)。這些不同的思想流派為個(gè)人的成長提供了很好的借鑒，也激發(fā)了我對于人生的思考。通過對歷史進(jìn)一步的了解，我深刻意識到，只有建立在對傳統(tǒng)文化的尊重與理解之上，才能真正發(fā)展自己的獨(dú)立思考和判斷力。
最后，“學(xué)四史”培養(yǎng)了我對于探索與品味美的情趣。歷史中的文化瑰寶是每個(gè)人藝術(shù)鑒賞能力的重要積累。通過學(xué)習(xí)《中國藝術(shù)史》，我了解到了中國古代藝術(shù)的多樣與博大精深。中國繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式以其獨(dú)特之美感召著世人。我深入探究了中國古代繪畫的發(fā)展歷程，品味了藝術(shù)家們的匠心精神和藝術(shù)構(gòu)思。學(xué)習(xí)藝術(shù)史讓我懂得了審美的重要性，也讓我感受到藝術(shù)帶給人們的內(nèi)心愉悅和心靈升華。
通過學(xué)習(xí)四史，我深刻認(rèn)識到歷史對于我們的意義和作用，也激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛。歷史往事去復(fù)雜而深遠(yuǎn)，可以幫助我們認(rèn)識到自己所處的時(shí)代，認(rèn)識到人類的奮斗和拼搏。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)歷史，了解先賢的智慧與經(jīng)驗(yàn)，從而更好地認(rèn)識和發(fā)展自己。在面對未來的時(shí)代變局中，“學(xué)四史”將為我們提供一種不同的思考角度和解決問題的思路。期望在以后的學(xué)習(xí)與工作中，通過學(xué)習(xí)四史的知識，我能夠更加成熟和睿智，更好地服務(wù)社會(huì)。
四史心得體會(huì)篇四
通過學(xué)習(xí)“四史”，在學(xué)習(xí)中逐漸形成，并不斷鞏固樹立起正確的歷史觀，使之入腦入心，深植于骨血。只有深入學(xué)習(xí)“四史”才能認(rèn)識到為什么中國要選擇馬克思主義、為什么只有中國共產(chǎn)黨才能救中國、中國特色社會(huì)主義絕不是從天上掉下來的。在民族危亡的緊要關(guān)頭，是無數(shù)有信仰的共產(chǎn)黨人站了出來，在斗爭中成長，在艱苦卓絕的環(huán)境下創(chuàng)造了非凡而偉大的歷史。只有通過重溫那段血淚史，奮斗史才能更深層次的思考共產(chǎn)黨一直以來的初心，共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)守護(hù)的信仰，從而給自己的補(bǔ)足精神之鈣，筑牢黨性之魂?，F(xiàn)在的我們面對新時(shí)代的挑戰(zhàn)，面對更加復(fù)雜的國際形勢，更要強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，不忘歷史，砥礪前行。學(xué)“四史”以激斗志。
在那個(gè)無比動(dòng)蕩的年代，在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的中國。我們黨為了救中國而成立，自成立以來，一路艱辛，充滿著血雨腥風(fēng)，但是無數(shù)的共產(chǎn)黨人前赴后繼，為了信念為了人民不懈的奮斗和拼搏，最終成立了新中國使人民站了起來。之后在改革開放中，不斷探索，不怕失敗，終于摸索一條中國特色的社會(huì)主義道路，讓人民富了起來。伴隨著深化改革，“一帶一路”建設(shè)、科技創(chuàng)新的飛速發(fā)展，帶領(lǐng)中國人民強(qiáng)起來。這一條從站起來到強(qiáng)起來的道路上從來都不是康莊大道，前面充滿著未知，只有要一步步的探索才能前行，前方充滿著荊棘，只有靠堅(jiān)定的斗爭精神才能使我們社會(huì)主義的道路越走越寬廣。我們通過學(xué)習(xí)“四史”來激發(fā)自己的斗爭精神，無論將來會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn)，都絕不做軟骨頭，堅(jiān)持奮戰(zhàn)，勇于斗爭。始終做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，為人民向往的美好生活堅(jiān)持奮斗。
學(xué)“四史”以勇?lián)?zé)?！耙淮嗄暧幸淮嗄甑臍v史際遇?！痹趧?dòng)蕩的年代，無數(shù)有理想的青年人先醒悟過來，并扛起了救中國的重?fù)?dān)，在改革開放中，無數(shù)的青年人揮灑著自己的熱血和汗水，建設(shè)新中國。進(jìn)入新時(shí)代，更是要靠無數(shù)的青年人肩負(fù)起強(qiáng)國圓夢的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其來，迅速席卷全球，在如此嚴(yán)峻的形勢下，無數(shù)的有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨人站了出來，擋在群眾的前面，為人民利益舍生忘死的逆行，保護(hù)群眾的人身安全。在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，通過回顧革命先輩的偉大事跡，從而反思自己所應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任和使命，將個(gè)人才華和中華民族偉大復(fù)興的歷史重任有機(jī)結(jié)合，肩負(fù)起歷史的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
四史心得體會(huì)篇五
作為一部中國歷史的重要寶藏，四史書不僅為我們展示了古代文化的輝煌，也為我們提供了豐富的歷史資料和精神食糧。在閱讀《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》這些名著的過程中，我不僅深刻感悟到了中華民族幾千年的文化、歷史沿革，而且也體悟到了這些史書背后的思想、精神和價(jià)值觀。下面就讓我們一起來分享一下四史書帶給我們的心得和體會(huì)吧！
一、《史記》：融合了史料、文學(xué)和哲學(xué)的藝術(shù)品
《史記》是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，不僅記錄了從第一任黃帝到漢武帝的歷史事件和主要人物，也包含了岳陽樓記、太公釣魚、過秦論等古代文學(xué)的經(jīng)典篇章。正是因?yàn)檫@種文學(xué)性與歷史性的融合，使得《史記》成為了一部獨(dú)具特色的藝術(shù)品。同時(shí)也使得讀者在欣賞《史記》的歲月變遷、王朝更替的同時(shí)，也能夠在其中領(lǐng)略到中國古代文學(xué)的風(fēng)采和哲學(xué)的魅力。
二、《漢書》：歷史記載的篤實(shí)性和人物塑造的浪漫性并存
《漢書》是以東漢史學(xué)家班固為主要編輯的一部修史大作，記述了從西漢劉邦到東漢漢和帝時(shí)期，長達(dá)近五百年的重要?dú)v史事件和人物。在《漢書》中，我們可以看到作者對于史料的搜羅和處理，以及對于人物生平的干系性描寫。在體裁上，《漢書》采用了多種形式，如“紀(jì)傳體”、“表傳體”、“書傳體”等，豐富了史書的種類和形式。這些特點(diǎn)也使得《漢書》不僅具有歷史記載的篤實(shí)性，還不失人物塑造的浪漫性。
三、《后漢書》：以忠孝為核心的中華傳統(tǒng)美德
《后漢書》是東漢史學(xué)家范曄主編的一部史書，是《漢書》的后續(xù)，主要記述東漢末年的歷史事件和人物。在《后漢書》中，不僅包含了大量的戰(zhàn)爭和政治的故事，更是充滿了忠孝、仁義、禮樂等中華傳統(tǒng)美德的模范?！逗鬂h書》以忠孝為核心，對于歷史上表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)韌、智慧、實(shí)干和仁愛等中華傳統(tǒng)美德的人物進(jìn)行了細(xì)致的描述和分析，充分體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的智慧和內(nèi)涵。
四、《三國志》：戰(zhàn)爭與群像的輝煌交鋒
《三國志》是三國時(shí)期陳壽主編的一部史書，記述了三國時(shí)期的歷史事件和主要人物生死。在《三國志》中，我們可以看到整個(gè)三國時(shí)期的戰(zhàn)爭與群像的輝煌交鋒。《三國志》中的“三國”代表了歷史上的三個(gè)不同的王國，也體現(xiàn)出了中國歷史上的宏大史詩。在《三國志》中，有那些仁義、智慧的英雄人物，并且這些人物的生死巨變都能夠影響到整個(gè)時(shí)代的命運(yùn)。這種鑄就偉大歷史的氣勢，深深地吸引了那些熱愛歷史和文學(xué)的讀者。
五、結(jié)語
總之，在閱讀四史書的過程中，我們了解到的不僅是一段段曾經(jīng)的故事，還有那些燦若星辰的為人處世的美德，還有那些中華文化傳承的精神內(nèi)涵。通過這場時(shí)光長河的旅行，我們能夠更好地認(rèn)知自我和了解歷史，更進(jìn)一步地提升我們的人文素質(zhì)。讓我們緊隨古人的腳步，進(jìn)一步承載著革命先烈的愛國熱情，不斷傳承并發(fā)揚(yáng)著中華民族的文化基因。
四史心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)四史是中華民族培育的基本功。它不僅弘揚(yáng)了中華文化，而且展現(xiàn)了中華民族的博大胸懷和偉大思想。作為一名大學(xué)生，我很榮幸能夠?qū)W習(xí)四史，受益匪淺。在這個(gè)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了什么是歷史、什么是文化，明白了弘揚(yáng)民族文化的重要性。
第二段：明確學(xué)習(xí)收獲
通過學(xué)習(xí)四史，我明確了我們傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明的責(zé)任。中華文明有著悠久的歷史和燦爛的文化，這是我們國家和民族的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化，讓它在新時(shí)代更加絢麗多彩。
同時(shí)，我還體會(huì)到了愛國主義的重要性。愛國是我們每位中國人應(yīng)該具備的觀念和責(zé)任，是維護(hù)國家利益的基礎(chǔ)。四史讓我感受到了祖國的偉大和自豪，也讓我內(nèi)心產(chǎn)生了一種自豪和自尊，這種思想和情感可以激勵(lì)我們更加愛護(hù)祖國、建設(shè)祖國。
第三段：整體感受
學(xué)習(xí)四史，讓我更深刻的認(rèn)識到：任何一個(gè)國家、任何一個(gè)民族都需要?dú)v史為依托，并且歷史必須反思，才能更好地走向未來。歷史反思讓我們不斷汲取歷史教訓(xùn)，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功的道路，這樣才能更加明確未來的方向。歷史反思也讓我們不斷審視自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服弱點(diǎn)，達(dá)成社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的總目標(biāo)。
第四段：思考和啟示
作為未來的社會(huì)棟梁，我們應(yīng)該更具責(zé)任心和使命感，傳承中華文明，推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷探索，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠擔(dān)當(dāng)重任、迎難而上、勇往直前。我們應(yīng)該也更加了解自己和理解別人，增加文化自信心和認(rèn)同感。只有把文化自信心提高，傳承、弘揚(yáng)好中華文明，我們的民族命運(yùn)才能得以根本性改變。
第五段：總結(jié)
學(xué)四史心得體會(huì)，讓我更加明白了歷史堅(jiān)不可摧的重要性，也讓我更加意識到了自己所在的偉大時(shí)代的責(zé)任和使命。在即將進(jìn)入新的社會(huì)階段，在面對新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，我們一定要倍加珍惜這個(gè)奇跡般的時(shí)代，肩負(fù)歷史責(zé)任和使命，為民族復(fù)興和世界和平作出自己的貢獻(xiàn)。
四史心得體會(huì)篇七
四史是指中國歷史上的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》四部巨著。這些著作系統(tǒng)地記載了中國歷史上的重大事件和重要人物，深入剖析了各個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變遷和發(fā)展。通過閱讀和研究四史，我受益匪淺，不僅對歷史有了更深刻的理解，也對自己的成長和發(fā)展有了更多的啟示和思考。以下就是我對四史的一些心得體會(huì)。
首先，四史教會(huì)了我對歷史的認(rèn)知和思考。四史中詳細(xì)記敘了各個(gè)朝代的興衰、政策和經(jīng)濟(jì)文化等方面的變遷，通過分析歷史人物的思想和決策以及各種政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的結(jié)果，可以更全面地了解歷史進(jìn)程的發(fā)展規(guī)律。歷史是人類社會(huì)發(fā)展的活動(dòng)剪影，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到人類社會(huì)的變遷和發(fā)展，更加意識到了歷史的連續(xù)性和相似性。同時(shí)，歷史也充滿了偶然性和必然性，通過對歷史的分析和思考，我們可以從中領(lǐng)悟到一些有關(guān)人生哲理和道德價(jià)值，使我們更加深刻地認(rèn)識到凡事皆有因果，為人處世的智慧和方法。
其次，四史激發(fā)了我對歷史人物的興趣和欽佩。四史中涉及到眾多的歷史人物，他們或英勇無畏，或智謀過人，或仁義寬厚，或智者慈悲。他們的崇高品質(zhì)和卓越成就不禁令人感嘆和欽佩。在他們的身上，我們可以看到智慧、勇氣、仁愛、信仰等美德，通過了解他們的思想、行為和選擇，我們可以從中得到啟示和借鑒，使我們自己成為更好的人。
另外，四史也加深了我對中國文化傳統(tǒng)的理解和認(rèn)同。中國是一個(gè)擁有悠久歷史的古老國家，有著豐富的文化底蘊(yùn)。四史中詳細(xì)記載了中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的內(nèi)容，特別是其中涉及到儒家思想的闡述，使我更加深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀和思想理念。這些思想和價(jià)值觀對于塑造我國的社會(huì)道德和倫理觀念，形成和維護(hù)社會(huì)秩序和和諧都起到了重要作用。通過學(xué)習(xí)四史，我們更能夠感受到中華文明的延續(xù)和傳承，對中國文化的自豪感和認(rèn)同感也更加濃厚。
最后，四史給我留下了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和思考。通過對四史的學(xué)習(xí)，我們可以看到歷史上各種政治決策和發(fā)展過程的結(jié)果，可以看到各種政治運(yùn)動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的影響和教訓(xùn)，對于我們今天的社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長都有重要的借鑒作用。歷史教會(huì)我們慎重思考，不偏激和盲從，了解歷史的真相和可行的發(fā)展道路，幫助我們更好地認(rèn)識同樣面臨的問題和困境，從而制定出更為合理和科學(xué)的決策和行動(dòng)計(jì)劃。
總之，通過學(xué)習(xí)四史，我深刻體會(huì)到歷史對于我們的重要性和價(jià)值所在。歷史是智慧的總結(jié)，是道德的基石，通過對歷史的學(xué)習(xí)和思考，我們可以汲取前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提升我們的認(rèn)知和素質(zhì)。希望我們每個(gè)人都能夠重視歷史的學(xué)習(xí)，從中汲取智慧，獲得成長和進(jìn)步。
四史心得體會(huì)篇八
四史館是一個(gè)展示中國歷史文化的重要場所，分別展示了中國的古代史、近代史、現(xiàn)代史和革命史。近日，我有幸參觀了四史館，并對展覽的內(nèi)容進(jìn)行了深入的觀察和研究。從中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)中國歷史的知識，也對中國的發(fā)展道路和民族精神有了更深刻的理解。下面，將從不同的角度分析并總結(jié)我的參觀四史館的心得體會(huì)。
首先，參觀四史館讓我感受到了中國的獨(dú)特歷史文化。在古代史館，我親眼目睹了中國古代文明的輝煌，從出土的文物、歷史記錄和展示的照片中，我看到了中華民族源遠(yuǎn)流長的發(fā)展歷程。近代史館則展示了中國近代歷史的曲折和艱辛，特別是鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運(yùn)動(dòng)等事件，讓我感受到了那個(gè)時(shí)期國家的屈辱和民眾的痛苦?，F(xiàn)代史館和革命史館更是向我展示了中國近代以來的巨大變革和革命先烈的奮斗事跡。通過參觀四史館，我更加清晰地認(rèn)識到，中華民族的歷史文化是舉世矚目的。
其次，參觀四史館讓我深刻地認(rèn)識到了中國的發(fā)展道路。從四史館中我可以看到，中國歷史的走向是一個(gè)發(fā)展的脈絡(luò)。古代中國以其高度發(fā)達(dá)的文明、政治制度和社會(huì)結(jié)構(gòu)為世人所稱道。然而，近代的屈辱和困境讓中國選擇了一條不同的道路，近代史和現(xiàn)代史館中的展品述說著中國需要依靠自己的力量來走上振興的道路。從革命史館中的革命先烈們的英勇事跡可以看出，他們將個(gè)人的幸福與民族的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，為了民族的獨(dú)立和發(fā)展，他們不惜犧牲自己的生命。參觀四史館，我不僅明白了中國的歷史道路，并且對于現(xiàn)在中國選擇的道路有了更加明確的認(rèn)識。
同時(shí)，參觀四史館也讓我了解了中國的民族精神。中國的民族精神是獨(dú)立自尊、堅(jiān)毅不屈、團(tuán)結(jié)奮斗的特點(diǎn)。中國人民在面對外敵入侵和內(nèi)外困境時(shí)，總是能夠凝聚起團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的力量。革命史館中展示的英勇抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史事跡，讓我深深感動(dòng)。中國人民在歷史的洪流中，以自己的血肉之軀堅(jiān)守信念，無論是在歷史的漩渦中還是現(xiàn)實(shí)的沖擊下，都始終不忘初心，不畏艱險(xiǎn)，為了民族的獨(dú)立和發(fā)展而努力奮斗。這種民族精神將繼續(xù)激勵(lì)著中國人民前進(jìn)。
最后，參觀四史館讓我對于未來有了更加深刻的思考。通過參觀四史館，我認(rèn)識到歷史不僅是發(fā)展的過程，也是人民奮斗的紀(jì)錄。中國歷史的發(fā)展告訴我們，無論是古代還是現(xiàn)代，每個(gè)時(shí)代都需要有奮斗者們?yōu)橹?。即使是我作為一名普通人，也?yīng)該為社會(huì)的發(fā)展、為國家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。中國離現(xiàn)代化還有很長的路要走，我們需要帶著對歷史的敬意和對未來的期待，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
綜上所述，參觀四史館是一次深刻而有意義的經(jīng)歷。通過觀察和研究，我對中國的歷史文化有了更加深入的了解，對于中國的發(fā)展道路和民族精神有了更加清晰的認(rèn)識。參觀四史館不僅讓我對過去有了更加深刻的思考，也激勵(lì)著我為未來的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國一定能夠繼續(xù)走向繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。
四史心得體會(huì)篇九
“四史”指的是《史記》、《漢書》、《三國演義》和《水滸傳》四部經(jīng)典歷史小說。這四部作品源遠(yuǎn)流長，不僅包含了現(xiàn)代史學(xué)研究的重要內(nèi)容，更承載了中華文化的深沉底蘊(yùn)。本文通過深入學(xué)習(xí)與思考“四史”，獲得了許多心得與體會(huì)，下面與讀者分享。
第二段：《史記》啟示我們理解歷史中的復(fù)雜性
《史記》是我國古代文獻(xiàn)中第一部實(shí)現(xiàn)全面記敘歷史的百科全書。在翻閱《史記》的時(shí)候，我深深地認(rèn)識到歷史是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，國家、政治、文化等各個(gè)方面相互依存、相互影響。任何一個(gè)事件的發(fā)生都不是單一因素導(dǎo)致的結(jié)果，而是源遠(yuǎn)流長的歷史背景、各種力量的作用、人們的行動(dòng)選擇等眾多因素綜合作用的結(jié)果。只有了解歷史的復(fù)雜性，我們才能更好地把握當(dāng)下和未來。
第三段：《漢書》啟迪我們對文化的思考和認(rèn)識
《漢書》是漢代正史，也是中國古代最早的一部編年史。讀完《漢書》，我更加深刻地認(rèn)識到文化在國家和民族中的重要性。一個(gè)強(qiáng)大的文化是一個(gè)國家不斷進(jìn)步、壯大的深層基礎(chǔ)，也是這個(gè)民族的精神家園。正如《漢書》中記載的，漢武帝時(shí)期的開元盛世，不僅是因?yàn)閲邑?cái)政充裕，更得益于文化進(jìn)步，尤其是對儒家文化的推崇和扶持。因此，我們要深入地研究、思考、傳承和發(fā)展我們的中華文化。
第四段：《三國演義》啟示我們對人性的理解和把握
《三國演義》是中國古代小說中的代表之作，講述了三國時(shí)期各個(gè)政治勢力的起伏變化、政治軍事斗爭和人物傳記。讀完《三國演義》，我深刻地認(rèn)識到，不管在古代還是現(xiàn)在，人性的本質(zhì)都沒有改變。利益、權(quán)力、情感等因素始終占據(jù)人性的核心位置。這一發(fā)現(xiàn)，讓我從一種人性的角度，更深入地把握了中國歷史的發(fā)展變化，也更好地理解了現(xiàn)代社會(huì)中的種種現(xiàn)象。
第五段：《水滸傳》啟示我們用勇氣和智慧面對人生
《水滸傳》講述了108位忠義的好漢組成的義軍反對朝廷腐敗、維護(hù)民間正義的經(jīng)歷?！端疂G傳》深入挖掘人性的深處，讓我們看到了人性中的矛盾與沖突，在其中也體現(xiàn)出了不失為一種特殊的人生哲學(xué)。在現(xiàn)代社會(huì)，我們也要以勇氣和智慧去應(yīng)對不斷發(fā)生的變化與挑戰(zhàn)，哪怕困境再深、必須去突破它，我們絕不會(huì)退縮。
結(jié)語：
總之，“四史”有著豐富的歷史元素、深刻的思想內(nèi)涵和無窮的人生啟示。雖然他們描述的都是不同時(shí)期的歷史，但都共同傳達(dá)出的是從人的發(fā)展角度出發(fā)的、關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和人民幸福的正能量。通過閱讀、思考和汲取四史，我們可以更好地認(rèn)識國家、民族、人類的歷史，掌握世界文明發(fā)展的規(guī)律，了解人類本質(zhì)，開眼界、強(qiáng)素質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。
四史心得體會(huì)篇十
四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，是中國歷史上最重要的四部歷史著作。在學(xué)習(xí)這四史的過程中，我深感其對于了解中國歷史和文化的重要性。下面我將從不同的角度談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)四史中的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)《史記》時(shí)，我被作者司馬遷的宏大敘事能力所震撼。他通過構(gòu)建巧妙的篇章結(jié)構(gòu)，按照主題線索，將歷史事件和人物進(jìn)行區(qū)分和整理，極大地提高了敘述的清晰度和連貫性。而且，在敘述中，司馬遷還注重人物刻畫，為每個(gè)人物都賦予了生動(dòng)的形象和鮮明的個(gè)性。這種獨(dú)特的敘事風(fēng)格使得《史記》不僅僅是一部史書，更是一部文學(xué)作品。通過學(xué)習(xí)《史記》，我不僅了解了歷史，還領(lǐng)悟到了敘事的藝術(shù)和人物刻畫的重要性。
《漢書》是東漢末年史學(xué)家班固所著的一部中國第一部編年體通史。在學(xué)習(xí)《漢書》時(shí)，我被班固筆下的漢武帝賦予的形象深深吸引。漢武帝統(tǒng)一朝鮮半島，使西漢迎來繁盛的昌盛時(shí)期，但同時(shí)也實(shí)行了一系列專制政策。然而，即使是一個(gè)惡劣的統(tǒng)治者，也具有他的積極一面。通過學(xué)習(xí)《漢書》，我了解到歷史人物并非黑白分明，每個(gè)人都有他們的可取之處，也有他們的不足之處。這使我認(rèn)識到在評價(jià)歷史人物時(shí)，需要全面客觀地看待，不能簡單地用善或惡來劃分。
《后漢書》是東漢末年史學(xué)家范曄所著的一部中國歷史書。在學(xué)習(xí)《后漢書》時(shí)，我對人物命運(yùn)的轉(zhuǎn)折和歷史的曲折發(fā)展產(chǎn)生了深刻的體會(huì)。整個(gè)東漢時(shí)期充滿了動(dòng)蕩和戰(zhàn)亂，曹操、劉備、孫權(quán)等一系列英雄人物的崛起和背后的故事令人驚嘆。這些人物的命運(yùn)受到了眾多因素的影響，包括個(gè)人的智慧與勇氣，也包括歷史的發(fā)展和時(shí)代的變遷。通過學(xué)習(xí)《后漢書》，我對歷史的發(fā)展不再抱有簡單的線性思維，而是意識到歷史上的變化是復(fù)雜多變的，需要綜合多種因素來進(jìn)行分析和解釋。
《三國志》是西晉末年史學(xué)家陳壽所著的一部中國歷史書。在學(xué)習(xí)《三國志》時(shí)，我深感歷史中的英雄人物和普通百姓的關(guān)系密切。雖然《三國志》主要講述了三國時(shí)期的戰(zhàn)爭和政治斗爭，但其中對于普通百姓的描寫卻不容忽視。文中不僅有著名的統(tǒng)治者劉備、曹操、孫權(quán)，也有普通百姓的生活瑣事和遭遇。通過學(xué)習(xí)《三國志》，我深刻體會(huì)到歷史是由無數(shù)個(gè)個(gè)體構(gòu)成的，每個(gè)人都在自己的位置上為歷史發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。因此，無論是英雄人物還是普通百姓，他們都應(yīng)該得到我們的尊重和關(guān)注。
通過學(xué)習(xí)《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，我對中國歷史和文化有了更加深入的了解。這些史書不僅僅是記錄了歷史事件和人物，更重要的是通過其中的敘事和描述，傳遞了作者對于歷史和人性的思考和理解。通過學(xué)習(xí)這些著作，我領(lǐng)悟到歷史是復(fù)雜多變的，評價(jià)歷史人物要全面客觀，同時(shí)也明白到每個(gè)人都在自己的位置上為歷史發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，并在我的思考和行動(dòng)中發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。
四史心得體會(huì)篇十一
干部特別是年輕干部要想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、解決難題。10月10日，習(xí)近平總書記在中央黨校中青年培訓(xùn)班開班儀式上寄語廣大年輕干部，要胸懷理想，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力解決各類實(shí)際問題，做新時(shí)代的“干事者”。
大國點(diǎn)將，請你擔(dān)當(dāng)。年輕干部是新時(shí)代建設(shè)的生力軍，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，保持謙虛謙遜的態(tài)度，把青春活力源源不斷地轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的動(dòng)力，在工作、學(xué)習(xí)的方方面面精益求精，錘煉過硬的“干事”本領(lǐng)，做解決實(shí)際問題的先鋒。
善學(xué)，在好學(xué)不倦中錘煉“干事”本領(lǐng)。“干事”能力的提高，離不開學(xué)習(xí)與體悟。年輕干部是黨政機(jī)關(guān)的新生力量，理解能力強(qiáng)、吸收能力快、學(xué)習(xí)能力佳，用好“學(xué)習(xí)”這一利器，吸收百年來黨領(lǐng)導(dǎo)過程中的經(jīng)驗(yàn)案例、站在“巨人”的肩膀上成長和發(fā)現(xiàn)，能夠起到事半功倍的作用。學(xué)習(xí)的方式是多樣的，是集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)的專注、是碎片化時(shí)間充分利用的高效、是多做筆記劃要點(diǎn)的留痕、是反復(fù)多遍研讀的細(xì)致，年輕干部要通過多種學(xué)習(xí)方式，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)、原原本本學(xué)、反反復(fù)復(fù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，提高自身素質(zhì)，解決實(shí)際問題，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
善做，在真抓實(shí)干中錘煉“干事”本領(lǐng)。干事干事，“干”字當(dāng)頭，錘煉“干事”本領(lǐng)，需始于“干”字。年輕干部學(xué)歷層次高、知識水平豐富、理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，提高解決問題能力還需要真正扎到問題中去，在與矛盾的相處中把握解決之道。理論知識、經(jīng)驗(yàn)案例并不僅僅局限于厚重的文本中、激情澎湃的交流分享中，而更存在于每一片和諧穩(wěn)定的土地中。年輕干部遇到問題要敢面對、敢挑戰(zhàn)，消除高高在上的“文氣”，不當(dāng)夸夸其談的“文官”，文武兼修、敢闖敢拼，深深扎根到脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、抗洪搶險(xiǎn)、掃黑除惡等沒有硝煙的“戰(zhàn)場”上，在具體矛盾的解決上感悟工作之道，在急難問題的化解上體會(huì)實(shí)踐之甘，所向披靡、涅槃成長。
善思，在遷思回慮中錘煉“干事”本領(lǐng)。反躬自省是通向美德和上進(jìn)的途徑，一個(gè)沒有反思精神的民族是沒有希望的，一個(gè)不懂反思的干部是沒有前途的。年輕干部工作經(jīng)驗(yàn)缺乏、解決問題能力有限，在干事過程中不可避免會(huì)遇到瑕疵，而成長就是一個(gè)不斷試錯(cuò)、不斷更正的過程，也是一個(gè)系統(tǒng)且長期的自我反思的過程，時(shí)常反思更能不斷實(shí)現(xiàn)自我的成長和完善，錘煉“干事”的本領(lǐng)。年輕干部干事過程中，可以通過高頻率的自省正確認(rèn)識當(dāng)下的自我，在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)認(rèn)清自身存在的問題，最終完善提高自己的干事能力、走穩(wěn)走實(shí)自己的干事之路，超越自我并取得成功。
國家事業(yè)的發(fā)展離不開新時(shí)代的每一位奮斗者，年輕干部是黨和國家未來發(fā)展的潛力股、生力軍，更要充分發(fā)揮好自己的青春活力，錘煉過硬的“干事”本領(lǐng)，成為想干事、能干事、干成事的新時(shí)代好干部，以一項(xiàng)項(xiàng)具體問題的解決為新時(shí)代建設(shè)添磚加瓦。
四史心得體會(huì)篇十二
文化是一個(gè)國家的靈魂，歷史是文化的源泉。日益發(fā)展的社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的需求讓我們不斷地向往著能夠更好地認(rèn)識自己的歷史。按照傳統(tǒng)的分類方式，“四史”是中國歷史的四大紀(jì)實(shí)基本史書，即史記、漢書、三國志、后漢書，記錄了從上古時(shí)期到公元前960年，中國共有39個(gè)朝代的歷史和不同時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的變遷。這篇文章主要以讀完“四史”為題，談一談自己的心得體會(huì)。
第二段：“四史”風(fēng)格各異
第一部《司馬遷史記》以權(quán)謀、描寫得周詳繁復(fù)而著名，主要記載了黃、已、商、周、秦、漢六朝的歷史；第二部《班固漢書》的風(fēng)格則相對簡明，以官署、年號、勢力為目錄，全面論述了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況；第三部《陳壽三國志》則主要對三國時(shí)期的歷史進(jìn)行了深入地剖析，運(yùn)用了大量的典故和諺語；第四部《后漢書》則以單行本與多行本相對稱的形式，完整展現(xiàn)了東漢末年從綠林軍起義到國家瓦解這一段波瀾壯闊的歷史。雖然四部史書內(nèi)容都是歷史，卻因風(fēng)格不同而各具特色，令讀者每讀一章節(jié)就有一種脫離時(shí)空世界的奇妙感覺。
第三段：史書之中的歷史價(jià)值
“四史”雖然記錄了歷史，但很多時(shí)候記錄的都是個(gè)人感受、思想模式、社會(huì)歷程等，并不是事實(shí)。別忘了，人類的歷史是由勝利者所寫。追本溯源，我們應(yīng)該思考?xì)v史真的是道答案嗎？就算是答案，它已經(jīng)被時(shí)間深埋，塵封了許多年，歸根到底，歷史還是畫卷，而今，被後人所書寫出來的只是那一副畫片的片瓦殘缺。在每一次的詮釋與翻譯中，書中的歷史也會(huì)發(fā)生變化，而這些變化往往是與時(shí)代背景、翻譯者眼光、讀者心態(tài)等密不可分的。
第四段：正視“四史”的局限性
由于“四史”的記載局限于作者階級的社會(huì)背景，書中內(nèi)容不足，“四史”的價(jià)值其實(shí)不是在于把歷史書寫得多么準(zhǔn)確而是它所揭示出的某些人生洞見和社會(huì)現(xiàn)象。把多個(gè)版本的歷史結(jié)合起來看，能夠發(fā)現(xiàn)一些歷史的真實(shí)性和局限性。從這方面來看，并不完全否定書中的價(jià)值，而是應(yīng)當(dāng)以一定的歷史觀去領(lǐng)悟其中的精髓，并反過來審視人類當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
“四史”中每一位先賢都致力于記錄本國的歷史，也都在進(jìn)行著對時(shí)代最真實(shí)、最有用的解讀。讀完“四史”，心中可能充滿了對歷史風(fēng)云的感慨和對當(dāng)代的反思，擁有了新的文化素養(yǎng)和名人墨寶。但也要認(rèn)識到史書記錄的是舊時(shí)代的事跡，現(xiàn)代社會(huì)需要我們以史為鑒，面對新挑戰(zhàn)。在這里，我相信讀完“四史”又將迎來新的生活希望，開啟新的人生旅程。
四史心得體會(huì)篇十三
年四史是指中國的《史記》、《資治通鑒》、《宋史》和《明史》，這四部史書幾乎囊括了中國歷史的全部。閱讀這些史書，就像是穿越時(shí)空，親身經(jīng)歷了中國幾千年的興衰榮辱。在讀完年四史之后，我深受觸動(dòng)，獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，年四史讓我深刻認(rèn)識到歷史的重要性。讀完年四史，我明白了歷史的價(jià)值遠(yuǎn)不止于了解過去，更重要的是能從中汲取智慧，指導(dǎo)未來。歷史上的得失經(jīng)驗(yàn)，都蘊(yùn)含著寶貴的教訓(xùn)，能夠幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)和困難。如《資治通鑒》總結(jié)了中國歷史各個(gè)朝代的興衰成敗，這些教訓(xùn)能夠引導(dǎo)我們避免犯同樣的錯(cuò)誤，走上正確的道路。
其次，年四史提醒我歷史的復(fù)雜性和多樣性。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)歷史并非單一線性的進(jìn)程，而是由各種各樣的因素相互作用而成。在歷史中，有政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多要素相互交錯(cuò)影響，沒有一種因果單一的解釋。每個(gè)朝代的興衰都有其獨(dú)特的原因和歷史背景。這讓我認(rèn)識到歷史無法簡單地被分類為“成功”或“失敗”，而是需要通過全面的研究和多角度的思考才能更好地理解和解釋。
再次，年四史讓我意識到歷史的價(jià)值觀相對性。不同的史書對同一歷史事件的描述可能會(huì)有所不同，因?yàn)闅v史總是由勝利者書寫。讀書的過程中，我意識到歷史書籍也有其局限性，不能完全客觀地反映歷史真實(shí)的本質(zhì)。因此，我們在研讀歷史的時(shí)候，需要持有批判的眼光，多方權(quán)衡，不拘泥于單一的觀點(diǎn)，才能得到更準(zhǔn)確和全面的認(rèn)知。
最后，年四史激發(fā)了我對國家和民族的自豪感和責(zé)任感。從《史記》的“天行有常，不為堯存，不為桀亡”中，我感受到了中國數(shù)千年的歷史縱深，這讓我明白國家和民族的歷史淵源是我作為中國人的重要身份之一，也是我要為之努力奮斗的動(dòng)力之一。歷史激勵(lì)我更加珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)也給我增加了肩上的擔(dān)子，要為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
總之，讀年四史給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝托牡?。它讓我深刻明白歷史的重要性、復(fù)雜性和多樣性，提醒我對歷史事件的分析要持批判態(tài)度，同時(shí)也激發(fā)了我對國家和民族的自豪感和責(zé)任感。通過年四史的閱讀，我相信我在未來的生活中將會(huì)更加理智、勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，也會(huì)更加努力地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
四史心得體會(huì)篇十四
四史，指的是中國歷史的四部正史，即《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。這四部正史集中體現(xiàn)了中國歷史的興衰起伏、政治變遷、社會(huì)發(fā)展以及人物之間的相互關(guān)系。讀完四史，我深受啟發(fā)，對于中華民族的歷史文化有了更深刻的理解和感悟。
首先，讀四史讓我感受到了中華民族博大精深的歷史文化?！妒酚洝肥侵袊糯谝徊考o(jì)傳體通史，它以帝王將相的事跡為主線，展現(xiàn)了中國古代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的狀況?！稘h書》、《后漢書》則著重記錄了西漢、東漢兩朝的歷史，清晰地展現(xiàn)了漢朝政權(quán)的興亡?！度龂尽穭t以三國時(shí)期為背景，通過較為客觀中立的敘述，描繪了魏、蜀、吳三國之間的戰(zhàn)爭和政治斗爭。這部分的歷史書籍是官修史書，對于我們了解歷史實(shí)事的推動(dòng)力很大。通過閱讀這些巨著，我對中華民族的歷史文化有了更深入的了解，更加驕傲和自豪。
其次，四史也教會(huì)了我在人生之路上勇往直前的精神。古人云：“禍兮福之所倚”。如歷史上赫赫有名的劉邦、劉備等人從小身世都很差勁，可他們通過自己的努力和智慧成功地過上了一種理想中的生活。劉邦革除了暴虐的秦社會(huì)，建立了健全的漢朝政治制度；劉備總結(jié)實(shí)踐，提出 “漢室衰微，義不失民” 的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，并在三國時(shí)期統(tǒng)一了南中地區(qū)，為后世樹立了崇高的榜樣。他們通過自己的勇氣和智慧，鑄就了偉業(yè)。這樣的人物給了我很大的鼓舞，在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)保持堅(jiān)毅的勇氣，勇往直前。
再次，四史讓我意識到歷史經(jīng)驗(yàn)的重要性。歷史是一個(gè)國家的記憶，是國家發(fā)展的集體智慧。在讀四史的過程中，我看到了歷代王朝在政治、軍事、文化等方面的成就和失敗，明白了一個(gè)國家、一個(gè)民族的興衰離不開眾多的因素。歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，只有對歷史進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)，才能更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。因此，每一個(gè)人都應(yīng)該從自己的身邊著手，做到遵紀(jì)守法、勤學(xué)苦練、崇德修身。每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜當(dāng)下，發(fā)揚(yáng)民族精神，為中華民族的繁榮做出貢獻(xiàn)。
最后，四史讓我認(rèn)識到人與人之間的相互依存和相互合作的重要性。在中國歷史上，許多王朝的崛起和衰敗都與統(tǒng)治者和臣民之間的關(guān)系密切相關(guān)。例如，秦朝統(tǒng)一六國的過程中，重用刑法，大搞文化革命，使得秦朝成為中國歷史上第一個(gè)中央集權(quán)的大一統(tǒng)王朝；而漢朝、三國時(shí)期的政權(quán)能夠維持相對穩(wěn)定，也離不開統(tǒng)治者和臣民之間的合作和信任。通過閱讀四史，我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)注重與他人的溝通和合作，形成共贏的局面。
總之，通過讀四史，我對中國歷史文化有了更全面、更深入的認(rèn)識。同時(shí)，我也明白了在人生之路上堅(jiān)持勇往直前的精神，意識到歷史經(jīng)驗(yàn)的重要性，以及人與人之間的相互依存和相互合作的重要性。讀四史是我對中華民族歷史的一次探索之旅，也是我心靈成長的一次歷史洗禮。我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中國的歷史文化，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
四史心得體會(huì)篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
[說明]為的，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)有哪些?不斷增強(qiáng)自已服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的能力，用務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。共同閱讀學(xué)習(xí)四史心得體會(huì)2020精選大全5篇，請您閱讀!
欲知大道，必先知史。習(xí)近平總書記深刻指出，“要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認(rèn)識黨情、國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要，因?yàn)闅v史是最好的教科書?！痹诩磳⒂瓉硇轮袊闪?0周年的日子里，把黨史、新中國史當(dāng)作一門必修課學(xué)好、學(xué)深、學(xué)透，不僅是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，也是回望歷史、激發(fā)擔(dān)當(dāng)、新長征路上重整行裝再出發(fā)的一次心靈洗禮。
一部黨史，就是一部中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的創(chuàng)業(yè)史，就是一部中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的奮斗史。從建黨初期不到60人的新生政黨，到擁有9000多萬黨員的世界最大執(zhí)政黨，從嘉興南湖上的一條小船，到承載著14億人民希望的巍巍巨輪，伴隨著中國共產(chǎn)黨近百年的光輝歷程，一個(gè)積貧積弱、一窮二白的中國煥然一新，成為巍然屹立于世界東方的社會(huì)主義國家。黨史、新中國史的教科書里，凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨為什么能、中國共產(chǎn)黨為什么行，中國特色社會(huì)主義為什么好等的所有答案。新時(shí)代新長征路上的廣大黨員干部，學(xué)好黨史、新中國史，才能更好地增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。反之，“如果喪失對歷史的記憶，我們的心靈就會(huì)在黑暗中迷失?！碧K聯(lián)解體一個(gè)重要原因，就是忘記了“老祖宗”，全面否定蘇聯(lián)歷史、聯(lián)共歷史，亂了思想，丟了信仰。
學(xué)好黨史、新中國史，必須了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕斗爭的歷程;必須了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨_年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史;必須了解新中國成立70年來的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)。從“紅船精神”里的中國革命精神源頭，到長征路上攻克婁山關(guān)、臘子口;從毛澤東和他的戰(zhàn)友們從西柏坡出發(fā)、踏上“進(jìn)京趕考”之路，到歷史轉(zhuǎn)折年代的“關(guān)鍵一招”，再到中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代……學(xué)好黨史、新中國史，我們才能在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律中增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量，不斷跨越前進(jìn)道路上新的“婁山關(guān)”“臘子口”，走好新時(shí)代的“趕考路”。
歷史從來都是由具體的細(xì)節(jié)構(gòu)成的。在我們的黨史、新中國史上，寫滿了一個(gè)又一個(gè)鮮活的故事、一個(gè)又一個(gè)感人的篇章。長征路上紅軍女戰(zhàn)士給老鄉(xiāng)留下的“半床被子”、用棍子頂著疼痛的腹部堅(jiān)持工作的焦裕祿、“將論文寫在太行山上”的李保國、用“最美的青春”染綠塞外明珠的塞罕壩人……這一個(gè)個(gè)閃光的名字、一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，生動(dòng)而深刻地展現(xiàn)了什么是共產(chǎn)黨人、怎樣才能成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。學(xué)習(xí)、牢記這些“歷史的細(xì)節(jié)”，我們就能在學(xué)習(xí)榜樣中更加清楚地知道怎樣才能守初心、什么才叫擔(dān)使命，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，更加堅(jiān)定、自覺地為黨和人民的事業(yè)拼搏奮斗奉獻(xiàn)。
知其史方能激其志，激其志方能盡其責(zé)。新長征路上，不可能都是平坦的大道，還會(huì)有許多重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾。“船到中流浪更急，人到半山路更陡?！碑?dāng)此之際，每一名黨員干部都應(yīng)孜孜不倦地學(xué)習(xí)黨史、學(xué)習(xí)新中國史，更好地堅(jiān)定理想信念，用牢記初心、勇?lián)姑鼘?shí)際行動(dòng)，在新時(shí)代的“趕考路”上不斷交出優(yōu)異答卷。
1921年中國共產(chǎn)黨成立了，至今已有99年。今天，新中國在新時(shí)代迎來了黨的71歲生日。我們從黨史、新中國史中獲悉，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘ 不忘初心、牢記使命’。
通過學(xué)黨史新中國史，我們要堅(jiān)定信仰，因?yàn)樾切侵鹂梢粤窃?。不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，真學(xué)深學(xué)，真抓實(shí)干，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的思維去思考問題，培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)去抓問題并解決問題，把學(xué)習(xí)黨史、新中國史形成常態(tài)化機(jī)制，切實(shí)抓出成效。
通過學(xué)黨史新中國史，我們要堅(jiān)定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅(jiān)持黨的宗旨職責(zé)，讓初心在行動(dòng)中傳承?；鶎狱h員干部只有牢記為民務(wù)實(shí)初心和使命，堅(jiān)持百姓需求在哪里，基層工作就推進(jìn)到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時(shí)代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做農(nóng)村帶頭致富的領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”。
今天，我們處在最好的時(shí)代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅(jiān)定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務(wù)的正確價(jià)值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學(xué)識與拯救國家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
當(dāng)然，“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動(dòng)和教育實(shí)踐的育人性?？梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊(duì)會(huì)、編排合唱朗誦等活動(dòng)和課程來引導(dǎo)青少年，廣泛推動(dòng)“學(xué)四史”活動(dòng)，樹立“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”理念，樹立堅(jiān)定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動(dòng)，樹立正確向上價(jià)值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
再者，可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊(duì)”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學(xué)習(xí)榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會(huì)當(dāng)今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因?yàn)閭鞒泻眉t色基因，需要我們在回首中銘記，在緬懷中傳承，激勵(lì)奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動(dòng)的線上微隊(duì)課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神，明確責(zé)任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量，凝聚起堅(jiān)定的信念。
此外，還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮贫?，調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與隊(duì)組織的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，爭做新時(shí)代好隊(duì)員。評選出模范隊(duì)員，更大地激發(fā)了隊(duì)員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，真正做到少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時(shí)代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
《舊唐書·魏徵傳》：唐貞觀十七年(公元643年),直言敢諫的魏征病死了.唐太宗很難過,他流著眼淚說：“夫,以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失.魏征沒,朕亡一鏡矣!”歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
在當(dāng)前，新冠肺炎決勝階段，脫貧攻堅(jiān)最后時(shí)刻和國際外交紛繁復(fù)雜，中國共產(chǎn)當(dāng)員更應(yīng)該堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)做到理論上清醒和政治上堅(jiān)定。
而作為80后，改革春風(fēng)中成長的共產(chǎn)黨員，如何加強(qiáng)理想信念?
黨史是最好的教科書，對黨員干部來說，黨史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。新中國史，以歷史故事、紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣力量。改革開放史，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新路，是充滿希望的富裕之路，是中華民族振興之路。社會(huì)主義發(fā)展史，中國特色社會(huì)主義是馬克思主義基本原理同當(dāng)前中國具體實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合的理論結(jié)晶，我們根據(jù)自己的國情和時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行了探索，賦予鮮明的中國特色。
常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
1924年，在日本作家村松梢風(fēng)的暢銷小說《魔都》一書中，第一次把上海稱作魔都。上海有著獨(dú)特的城市文化底蘊(yùn)，她不僅是一座飛速發(fā)展的大都市，而且還是中國共產(chǎn)黨的誕生地，被喚作魔都再貼切不過。此次，在上海全市開展的黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育熱潮中，我們要齊心繪制好“四史”學(xué)習(xí)教育的“施工圖”，為魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，確定好“施工圖”的鮮明底色。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，擁有獨(dú)特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊(yùn)。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會(huì)址紀(jì)念館、中共二大會(huì)址紀(jì)念館、中共四大紀(jì)念館以及龍華烈士陵園等，無一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和歷史文化背景，將“四史”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容有機(jī)融入學(xué)生的課堂中，融入每個(gè)市民和游客的記憶深處，用紅色底蘊(yùn)升華這張“施工圖”的主基調(diào)。
合理布局、科學(xué)引導(dǎo)，設(shè)計(jì)好“施工圖”的整體架構(gòu)。在此次“四史”學(xué)習(xí)教育工作中，上海地區(qū)各級黨組織將學(xué)習(xí)教育與中心工作和重點(diǎn)任務(wù)緊密結(jié)合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的理念，將“四史”學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為決策和施政過程中的科學(xué)化、高效化，無疑是“四史”學(xué)習(xí)教育工作的意義與目的所在。要時(shí)刻遵循正確、積極的目的導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)中不斷提升群眾觀念，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，創(chuàng)新基層治理的思路和做法，圍繞實(shí)現(xiàn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標(biāo)去設(shè)計(jì)這張“施工圖”的整體架構(gòu)。
循序漸進(jìn)、入木三分，勾畫好“施工圖”的圖線細(xì)節(jié)。接下來，上海將著力統(tǒng)籌黨員、干部群眾、青少年等群體，整合各類學(xué)習(xí)資源，明確“四史”學(xué)習(xí)教育工作安排、任務(wù)清單、具體要求。我們要利用好現(xiàn)有資源，大力開發(fā)和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專業(yè)的宣講團(tuán)深入全市開展基層宣講，探索出此次學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制。通過組織現(xiàn)有13個(gè)全國、148個(gè)市級愛國主義基地，組織相關(guān)場館準(zhǔn)備一批高質(zhì)量黨課等方式，循序漸進(jìn)式地開展好“四史”學(xué)習(xí)教育工作，加深勾畫這幅“施工圖”的圖線細(xì)節(jié)，確保本次學(xué)習(xí)教育工作成效突出。
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