在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過。是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。下面是小編為大家收集的關(guān)于合作的作文記敘文【通用8篇】，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于合作的作文記敘文【通用8篇】一
在電視上看到外地大雪肆虐，公路停運，各大機場停飛，給人們的出行帶來了很多不便，但我還是羨慕得不得了，多么盼望有一場雪能降臨到我們這座干燥的北方城市。
記得我還是在幼兒園的時候，有一年雪花如期而至，還算不上大雪，只能算成中雪吧，但畢竟與前兩次不同，前兩次降雪飄了幾片雪花還沒來得急落到地上就化了。
早上一出門，就感到空氣清新多了。在上幼兒園的路上，踩在“沙沙”的雪上，真是愜意極了，興奮異常，與媽媽約好，中午就要來接我，我要玩雪、打雪仗、堆雪人！
中午媽媽如約，把我接出來，在戶外玩了一個小時才回家。還沒到家，就嚷嚷：“爸爸、爸爸快開門！”爸爸以為發(fā)生了什么事情，打開門一看，原來媽媽抱著一塊兒大雪疙瘩，爸爸急忙找了個大臉盆把大雪疙瘩放下，我找出平時玩土的工具，把冰箱除冰的雪鏟也拿出來了，在廚房玩了起來（廚房溫度低一些，讓雪化的慢一些）。
我當(dāng)起了“雪雕師”，任意地憑著想象制作著我的“雪雕作品”，切割、堆積、削減、添補，玩兒得不亦樂乎。
玩兒了一會兒，爸爸喊著到暖氣這來烤烤手，不然就會把手凍掉的，手凍紅了會疼的會凍傷的。我這才依依不舍地到暖氣處烤烤手。稍微暖和了一下就又去玩兒了。直到玩到下午三點筋疲力盡才去午睡。
大雪給交通帶來了不便，給交通工具帶來了不便，但畢竟很多地方還是需要雪的，廣袤的原野、高聳的山脈需要大雪的`覆蓋，給它們穿上保墑的“棉衣”，常言到“瑞雪兆豐年”嘛。空氣也需要雪的凈化。再說了還有我也需要雪的“滋潤”呀。
畢竟有雪的冬日才是真正的冬天，才像那么一個冬天。
懷念有雪的日子。
關(guān)于合作的作文記敘文【通用8篇】二
“一花獨發(fā)不是春，百花齊放春滿園”的道理，我們早已明白?！昂献鳌笔且粋€響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能：合作的力量可以排山倒海，可以叱咤風(fēng)云，可以變地球為村落，可以登月球如旅行。沒有“合作”就沒有金字塔和萬里長城，也沒有聯(lián)合國和亞太經(jīng)合的組織，甚至沒有足球、音樂和因特網(wǎng)……
在生活中“合作”和我們有著密不可分的關(guān)系，我們也離不開“合作”，記得有一次，老師布置了一個奧數(shù)題，可不管我怎么想，怎么絞盡腦汁，想到一半，思路“咔嚓”一下就斷了。沒辦法，只能找死黨——沈了?！吧?，這個怎么做？”
“哦!我做了——才怪!”沈頑皮地逗弄我。
“那我們一起想吧!”
“嗯!”沈爽快地答應(yīng)了。
“我覺得，應(yīng)該先把圓的一條半徑求出來，然后乘以3.14……”
“周，我知道你哪兒錯了，算出圓的面積還要除2!”
“再加上半徑!”
YES!經(jīng)過一番長時間的討論與合作之后，我們終于找到了答案。那道題上用水芯筆畫了不少印子，這就是合作，這就是合作留下的痕跡。我和沈不由得相視一笑，彼此給對方做了一個加油的手勢。我們笑了，笑得是那樣甜，那樣美……我們之間的快樂來自于合作，來自于志同道合的伙伴，這是我們之間的努力，換來的成功，我希望我的一生能永遠與同伴相處愉快，合作無間。的確，只有與伙伴們一起同心協(xié)力，才能攻破你現(xiàn)在所面臨的一道又一道難題。
記得有歌里唱道過：“一根筷子輕輕折，十根筷子抱成團……”是啊!一根筷子即使你有堅定不拔的信念，也很容易被折斷，但十個信念加在一起，永遠都是一股巨大的力量。記得有一句話說道過：“狂風(fēng)可以吹折一棵小樹，卻不能掀翻一座森林?！睂?一棵小樹，一棵矮小的小樹并且孤身一人，能抵得過強大的狂風(fēng)，只有許多樹手牽手用一個個弱小的身體去面對、去合作打敗狂風(fēng)。記得有一個詞是這樣寫：眾志成城，不錯!正是需要許多的'人，才能形成一道堅不可摧的城墻……
還記得我們小時候讀過的一則寓言故事嗎？一只老鼠拔不出蘿卜，許多只老鼠很快就拔出了蘿卜，為什么呢？因為一只老鼠的力量是微不足道，而許多只老鼠的力量是無人能比的!
合作，使軟弱的人覺得這個世界溫柔，使堅強的人覺得這個世界高尚。馬克思、恩格斯相互合作，才能給我們留下了寶貴的財富。同時，離開合作，人不能生存，也不能生活，更不能生長。
關(guān)于合作的作文記敘文【通用8篇】三
有一天，天氣格外晴朗，一大早我和媽媽就出去晨練了。
清晨的操場可真熱鬧呀！放眼望去，有的在打太極，有的在跑步，還有的在跳舞?！芭畠?，別看了，我們要跑步了?！庇谑?，我在媽媽的提醒下慢步跑起來。
一路上，我看到一個老奶奶正在打太極，只見她一個空翻，雙腳迅速落地，身體慢慢在傾斜，然后雙手撐地，最后，輕輕地翻了過去。接著，我看一群阿姨們，跑在我們前面，還不時地聊著天。再接下來，我看見一位叔叔正在跳繩，只見他以一肘為軸，小臂迅速搖繩，繩子從他頭上越過，然后，“啪啪”地打在地上，又從他的腳尖鉆出。最后，我看到一對父子在打羽毛球，打得好激烈，兒子發(fā)球，爸爸迅速接球，到后來，爸爸快要輸了，然而，球又被爸爸“救活”了。而那時，兒子并不甘心，要求重來，無奈之下，父子投入了新一輪的比賽。
我一邊跑，一邊看，一邊想，晨練的人真不少??！但他們的鍛煉目的各不相同，一些人為了愛好，一些人為了鍛煉身體，還有一些人是為了聊天、交友。而我呢！當(dāng)然是為了鍛煉身體了，每天好吃懶，做會變成一頭“小肥豬”的。
“女兒，想什么呢？快跟上！”不知不覺我的腳步又加快了速度，追趕上了媽媽。呼吸著新鮮的空氣，慢步小跑在操場之上，累了，就休息一會兒，向天氣訴說心靈的不滿，這樣，晨練結(jié)束了。媽媽滿頭大汗，我卻一滴汗水都沒有，我在懷疑放假長得那么多肉是不是減不掉了呢？
關(guān)于合作的作文記敘文【通用8篇】四
今天早上在下雨，媽媽貌似要出門，在家里找東西，我便問媽媽在找什么東西。媽媽說她在找她的雨傘，問我有沒有看見。我一聽，心里一慌，頓時想起上個星期的一件事。
那天也是下起了大雨，我和朋友約好了一起出去看電影玩的，臨走的時候順便拿走了媽媽的雨傘?？赐觌娪耙院笪覀?nèi)チ艘患也蛷d吃飯，因為走得時候放在了旁邊沒有注意就直接走了。出門的時候還沒有下雨但是過了一會又開始下雨了，想撐傘這才注意到我的手上沒有雨傘。我想想雨傘是落在剛剛吃飯的餐廳了，我和朋友一起回去找雨傘，但是就沒有找到了。
回來以后我也沒有跟我的媽媽說，今天媽媽出去要用雨傘找不到傘肯定會問我的。
其實那把傘是媽媽最喜歡的一把傘，當(dāng)時我媽媽同學(xué)聚會的時候，她大學(xué)最好的朋友送給她的，她一直非常的珍惜，要是知道是我把她的雨傘搞丟了一定很生氣。
我只能跟媽媽誠實說出了為什么雨傘會丟，沒有想到我的媽媽不僅沒有罵我，還對我說，就是一把雨傘沒有關(guān)系的，但是你能承認就是好樣的。
我很不可思議的看著媽媽，心想以后我一定要給媽媽買更好看的雨傘。
4、我的雨傘漏雨了作文200字_小學(xué)六年級作文
今天我出門的時候，正好外面下起了雨，于是我就把自己那把心愛的小紅傘帶在了身邊，然后一起出了門。
我剛出門的時候雨下的還不是很大，我覺得這樣無所謂，也沒有撐傘，不過過了十分鐘左右，雨漸漸下的大了起來，我就把自己的小紅傘給撐開了。
可是正當(dāng)我撐著傘走的時候，我覺得自己頭頂上滴了一滴水，不應(yīng)該呀，因為我打著雨傘的，怎么會讓雨水落在我的頭上呢？于是我抬頭去看傘頂，才發(fā)現(xiàn)傘頂上有一個小洞洞，不知道是什么時候出現(xiàn)的。
我的小紅傘就這樣壞了，但是我不忍心丟掉它，我回家以后一定會讓媽媽幫我修好的。
關(guān)于合作的作文記敘文【通用8篇】五
每當(dāng)我看見媽媽撐著雨傘時，都能看見她腰酸背疼卻露出的勉強笑容。那一刻，我就想發(fā)明一把“多功能雨傘”。
“多功能雨傘”是用特制的布料做成的，既可以防紫外線，又有許多功能。“多功能雨傘”的手柄上有６個按鈕。當(dāng)你覺得冷或熱時，按下綠色按鈕，就會有一個小型的“冷暖式空調(diào)”出來，按照你身體的溫度，吹出冷氣或者暖氣，不時還會有陣陣花香；當(dāng)你覺得無聊時，按下紫色按鈕，“多功能雨傘”的傘葉會變成一臺液晶電視，手柄會變成一部遙控器，看著精彩絕倫的節(jié)目，“趕走”無聊；當(dāng)你去到學(xué)校忘帶筆時，按下黑色按鈕，“多功能雨傘”的傘葉會變小，手柄會變成一支筆，變成一支戴有小傘、與眾不同的筆，寫錯了字還會“嘀嘀嘀”地響；當(dāng)你覺得腰酸背疼時，按下紅色按鈕，就有一個小小的捶背機，別看它小，捶背按摩的力氣可是很大的噢！這把雨傘還有一個用途呢！在旅行時，如果忘帶帳篷了，就可以大發(fā)神威了！按下橙色按鈕，“多功能雨傘”就會變成一頂帳篷，想要多大就有多大，而且里面的家具一樣不少，就像一個小家！墻上的隔膜會隔絕一些蚊蟲和病菌，讓你舒舒服服地住在里面；當(dāng)你想看看世界是什么樣子時，按下藍色按鈕，雨傘就會帶你飛上天空，自由自在地翱翔。
“多功能雨傘”，是個多么神奇的雨傘?。∥蚁嘈?，隨著科技的不斷發(fā)展，人們一定會發(fā)明出“多功能雨傘”的！
6、一把粉紅色的雨傘作文450字_小學(xué)四年級作文
愛，是一句溫暖的問候語，愛，是給你送上一杯熱茶……人間處處充滿愛，讓我給你們講講我感受到的愛吧!
那天放學(xué)，本來的晴天一下子下起了傾盆大雨，我心想：這老天好好的干嘛下起雨來，真是的。于是，在旁邊的同學(xué)紫鈺，問我：”要不要我送你到橋那里?”我猶豫了一會兒，說：“好吧！“于是她打開她的雨傘，與我一起走，后來有來了兩位同學(xué)，鈺楠和金燕，她們走了上來，我和她們走了一會兒，紫鈺突然問我：”要不要把雨傘借給你，反正我坐車到站后，只要走幾分鐘?！拔疫B忙說；”那怎么行，不用了。”旁邊的金燕問我：“要不我把我的雨傘給你吧？”我連忙說：”不行，你把雨傘給了我,那你怎么辦？”金燕說：”沒關(guān)系，我和鈺楠撐一把傘，反正她回家時要經(jīng)過我家門口?！罢f完，她把雨傘塞到我的.手上，我眼睛里充滿了淚水，接過了那把粉紅色的傘。
第二天，我到學(xué)校去時，金燕說：”我昨天晚上衣服全濕了?！拔已蹨I嘩嘩的留下了……
是呀，人間都充滿愛，世界會變的更加美好的。
7、一把雨傘，撐起我心靈的藍天作文1300字_小學(xué)六年級作文
天，下著傾盆大雨。放學(xué)的鈴聲附和著淅淅瀝瀝的雨聲想起，我微微泛動起我的嘴角，打開我手中那把天藍色的雨傘——再大的風(fēng)雨，有我手中的雨傘，便阻止不了我回家的期盼。突然，我在一個角落里看到了一個小女孩，她用她那稚嫩的小手遮住了自己的小腦袋，左顧右盼著，雨水浸濕在了她那雙水汪汪的眼睛里，渴望著這樣雨能夠快一點停止，她身邊的小書包已經(jīng)濕透了，她漂亮的小裙子也已經(jīng)濕透了，還不停地打著噴嚏......我的心中顫動著一絲憐憫，但是我心中的小魔鬼告訴我：“你又不認識他，干嘛管那么多，還是自己走自己的路好......”眼看著雨越下越大，再不回家，我可能就和小女孩一樣成“落湯雞”了，但是，那個小女孩勾勒起了我心中的記憶。我邁出腳步，踏著雨水打算離開時，小天使打開了我的記憶之門——
那一年，我七歲，就讀小學(xué)一年級。那時候的天氣就像是孫猴子的臉——說變就變，剛剛還是晴空萬里，不一會兒，便烏云滾滾，下起了霹靂雨。冰冷的雨水蒼涼著我滄桑的心，眼看著同學(xué)們一個個被家長接走，而我卻，格外顯得孤獨。我抱著頭，靠在樹邊，渴望它能為我遮擋風(fēng)雨，我渴望爸爸媽媽來接我回家，可是，爸爸媽媽太忙了，他們甚至有可能忙的忘記了現(xiàn)在正在下雨，忘記了他們的女兒現(xiàn)在是多么的孤獨蒼涼......想著、想著，我的眼淚便像斷了線的珍珠一般落下。天，打雷了，我嚇得緊緊蜷縮著身體，我的哭聲附和著雷聲一起響起，我感到無比地畏懼、害怕......
突然，我未曾感覺到雨水的冰冷，我緩緩地抬頭，以為是天晴了，可是，我并沒有看到太陽的出現(xiàn)，而是看到了如太陽般溫暖的雨傘，那是一把天藍色的雨傘，就好像是藍天一樣藍、一樣美麗。而為我撐起這把雨傘的，是一位戴著鮮艷紅領(lǐng)巾的小姐姐，她微笑著看著我，從自己的口袋中輕輕掏出了一塊方正潔白的手帕，為我輕輕擦去了淚水與雨水，用甜美的聲音微笑著對著我說：“小妹妹，下雨打雷的天氣可是不能夠在樹下躲雨的哦，這是一件很危險的事情。你的爸爸媽媽沒有來接你回家嗎？他們也許是因為太忙了吧，雨下這么大，他們也許不能來了......”聽到這句，我變哇哇大哭起來，笑姐姐一邊為我擦干“嶄新”的眼淚，一邊安慰我：“小妹妹，不要傷心，你知道你家在哪里嗎？我送你回家好不好？”我的心被她那顆真摯的情深深地打動了，我放下了心中的戒備......
一路上，我與小姐姐暢談著關(guān)于下雨天的安全知識和一些故事，雨水滴落在泥土上，掀起了模模糊糊的雨霧，但是那份洋溢的雨聲中的歡笑聲，是從未被抹滅的。遙遠的路變得不再遙遠，一個與家人的擁抱，一個轉(zhuǎn)身默默地幸福的笑，小姐姐趁我們“團圓”時，悄然無聲地離去了。我還未曾來得及說一聲謝謝，小姐姐便已經(jīng)消失在了雨霧中，——小姐姐，你還沒有告訴我，你叫什么名字呢！
一位并不熟悉的陌生人，一面鮮艷的紅領(lǐng)巾，一顆天使般平凡卻又偉大的心，一個默默地幸福的笑容，一把天藍色的雨傘......回憶、憶......我睜開眼睛，輕輕地走到了小女孩的身邊，像那位小姐姐對我那份情愫一樣，走到了小女孩的身邊，仍然是那把天藍色的雨傘......小姐姐把唉傳遞給了我，我把愛傳遞給了小女孩，一把雨傘，撐起我心靈的藍天，七色的彩虹，洋溢著真摯的情愫......
關(guān)于合作的作文記敘文【通用8篇】六
早晨，清脆的鈴聲把我從睡夢中驚醒，我和媽媽一起到公園去晨練。
公園的早晨一派生機勃勃，大家沐浴在晨風(fēng)中，有的小孩蹦蹦跳跳的追趕著草地上的鳥兒，那些健壯的大人健步如飛的跑著步，有老態(tài)龍鐘的人在那兒打著太極，顯得十分悠閑、輕松。在優(yōu)美的音樂下，許多熱愛舞蹈的人都伴隨著音樂跳起歡快的舞蹈。
一陣夾雜著花香的的晨風(fēng)撫面而來，趕走了我一身的睡意，我深吸一口氣，也隨著悠揚的音樂跑起（步來，當(dāng)我跑累了，我便坐在長椅上，看著周圍的紅花綠樹，聽這鳥兒“嘰嘰喳喳”的鳴叫聲，不禁心悅神怡，神清氣爽！
我們繼續(xù)向前漫步，在祈風(fēng)閣的小亭子里，一些素不相識的人已歌會友，他們縱情歌唱，歌聲傳四方，連一朵朵，嬌滴滴的出水荷花都忍不住微微的點頭叫好。我坐在青石板上，聽這美妙的歌聲，我被深深的吸引住了，我也想站上前去，高歌一曲，但聽到別人的歌聲如此優(yōu)美動聽，我只能自愧不如了。
漸漸的，太陽升高了，我踏著灑滿陽光的道路，回家了。
早晨，清脆的鈴聲把我從睡夢中驚醒，我和媽媽一起到公園去晨練。
公園的早晨一派生機勃勃，大家沐浴在晨風(fēng)中，有的小孩蹦蹦跳跳的追趕著草地上的鳥兒，那些健壯的大人健步如飛的跑著步，有老態(tài)龍鐘的人在那兒打著太極，顯得十分悠閑、輕松。在優(yōu)美的音樂下，許多熱愛舞蹈的人都伴隨著音樂跳起歡快的舞蹈。
一陣夾雜著花香的的晨風(fēng)撫面而來，趕走了我一身的睡意，我深吸一口氣，也隨著悠揚的.音樂跑起（步來，當(dāng)我跑累了，我便坐在長椅上，看著周圍的紅花綠樹，聽這鳥兒“嘰嘰喳喳”的鳴叫聲，不禁心悅神怡，神清氣爽！
我們繼續(xù)向前漫步，在祈風(fēng)閣的小亭子里，一些素不相識的人已歌會友，他們縱情歌唱，歌聲傳四方，連一朵朵，嬌滴滴的出水荷花都忍不住微微的點頭叫好。我坐在青石板上，聽這美妙的歌聲，我被深深的吸引住了，我也想站上前去，高歌一曲，但聽到別人的歌聲如此優(yōu)美動聽，我只能自愧不如了。
漸漸的，太陽升高了，我踏著灑滿陽光的道路，回家了。
關(guān)于合作的作文記敘文【通用8篇】七
中考記敘文寫作指導(dǎo)_中考作文怎么得高分
一、了解記敘文的寫作特征
記敘文就是記載、敘述我們在生活中看到、聽到、經(jīng)歷過、接觸過的一些有人物和事件的文章。寫好記敘文，應(yīng)掌握記敘的四個要素，即時間、地點、人物和事件(起因、發(fā)展、結(jié)果)。運用這些要素時，應(yīng)注意時間、地點必須具體、明確;人物的出場要能推動情節(jié)的發(fā)展，記敘的事情不論大小，都應(yīng)把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果寫完整。
(一)記敘文的幾種表達方式：記敘、描寫、抒情和議論
記敘，就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過。
描寫，即以形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體人微的描寫，給人以真切的感受。
抒情，就是抒發(fā)、表述自己的感情。
議論，就是講述道理，也就是作者通過對客觀事物的評論，來表明自己的觀點和態(tài)度。
1、記敘和描寫是記敘文最基本的表達方式，記敘和描寫的結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求：
(1)、記敘是通過一般的述說和交代，把人物或事件及其相互關(guān)系變化介紹給讀者，把分散的場景、事物的片斷貫穿起來，使讀者對事物的發(fā)展和全貌有一個清晰的了解;
(2)、描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術(shù)感染，留下難以忘懷的印象。記敘文如果缺少描寫，就會平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情景不感人，當(dāng)然，描寫要恰當(dāng)，為中心服務(wù)。所謂恰當(dāng)，即突出特征，符合身份，寫出變化，多種手法。
描寫的方法多種多樣：
A、從描寫的對象看，一般有三種：人物描寫，主要有肖像描寫、行動描寫、語言描寫和心理描寫等。景物描寫(也稱環(huán)境描寫)，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境;細節(jié)描寫，可以和人物描寫、景物描寫重疊或交*，構(gòu)成人物和環(huán)境的完整描寫。
B、從描寫的角度看有正面描寫(又稱直接描寫)和側(cè)面描寫(又稱間接描寫)。正面描寫是作者直接對描寫對象(人物、事件、環(huán)境)所作的刻畫和描繪;側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，即間接地對描寫對象進行刻畫、描繪，使其鮮明突出。
C、從描寫的風(fēng)格來看，有白描和細描。白描，即運用最簡練的文字，不加渲染烘托，沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、擬人等修辭手法，也不用或少用形容詞，抓住描寫對象的主要特點，描寫出事物的本質(zhì)特征或人物的精神面貌。敘事，線條分明，言簡意賅;寫人，三言兩語則揭示出人物的心態(tài)，如見其人，細描，即細致具體地描繪對象，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法和象征、襯托、渲染等表現(xiàn)手法，使所寫對象栩栩如生，逼真動人。
2、在記敘文中，在記敘描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶右允闱楹妥h論，不僅增強文章的感染力與表現(xiàn)力，而且突出文章的中心。記敘文中的抒情和議論，大致有三種情況：先敘(描)后議(抒)、夾敘(描)夾議(抒)、先議(抒)后敘(描)。議論和抒情的運用要從需要出發(fā)，適當(dāng)運用，過多則使文章內(nèi)容流于空泛。
3、在記敘文中，有時也需要進行說明，但這只能在必要的時候運用，否則用多了還會影響
(二)常用的記敘順序有順敘、倒敘、插敘和補敘四種。
1、順敘，按事情、人物發(fā)展變化的時間先后順序來記敘，其優(yōu)點是層次清楚，容易反映情節(jié)發(fā)展的連貫性，如《一面》。運用順敘要注意詳略、情節(jié)的銜接、變化，否則會使人感到平鋪直敘，呆板乏味。
2、倒敘，即把后發(fā)生的情節(jié)提前記敘、介紹，然后再敘述發(fā)生在先的情節(jié)。這種方法能突出主題或重點，給讀者留下懸念，從而吸引讀者往下讀，引人人勝。如《第二次考試》。運用倒敘一定要把事件起因交代清楚，而且要銜接自然，如處理不當(dāng)，則會使文章前后脫節(jié)，出現(xiàn)混亂。
3、插敘，就是在記敘中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)，暫時中斷敘述的線索，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。如《故鄉(xiāng)》中插敘了對閏土少年時代的回憶。恰當(dāng)?shù)剡\用插敘，可以擴大題材，豐富內(nèi)容，深化主題。
4、補敘，即在記敘過程中，用少量文字對人物或事件作簡短的補充說明。如《這不是—顆流星》中，“我”回憶后，用對話補說阿婆已經(jīng)“走了”。
記敘文是以記敘描寫為主要手段，以寫人敘事為主要內(nèi)容的文章，大體可以分記人記事兩大類，寫時要根據(jù)需要來確定內(nèi)容和中心。寫人時，要通過具體、生動的事實來表現(xiàn)人物，切忌冗長、空洞的鑒定式的介紹說明，要通過人物的語言、行動、肖像和心理活動等方面的描述，來表現(xiàn)人物的精神面貌，才能使文章生動感人。敘事主要通過描述事件的前因后果來表達某種思想和意旨。這就涉及記敘的順序，只要運用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一種方法，常常是綜合運用只要運用得恰當(dāng)，就能使文章的結(jié)構(gòu)更多變，安排更靈活，從而達到較好的藝術(shù)效果。記事和寫人不能截然分開，只能相對地有所側(cè)重。記事不能沒有人，寫人也離不開事，因為任何事件中都必然有人物活動，而人物也只有在事件中才能表現(xiàn)得活潑有力。記事為主的文章，事件應(yīng)記敘完整，寫人為主的文章，重點在于表現(xiàn)人物，事件則不一定寫完整。
二、中考作文題型
1、命題作文
按照規(guī)定的作文題目寫作，題目中往往一個詞或一個短語就概括了寫作范圍和內(nèi)容，絕大多數(shù)沒有審題障礙。如廣州市2000年的作文題《我二十年后的某一天的日記》;2001年是《我和水》;2004年的作文題“我也是富翁”、“假如再有一次機會”;上海市2004年的作文題“我們是初升的太陽”、“我的視線”等。
2、半命題作文
通常有三種形式：命題部分在前，如《珍惜所擁有的_______》(安徽考題);命題部分在后，如《_____讓我陶醉》(江蘇考題);命題部分在中間或兩端，如《當(dāng)我面對_____的時候》。2001年廣州市中考題是《發(fā)生在的糾紛》。
3、給材料作文
命題者從預(yù)設(shè)材料中引申出作文要求或題目，學(xué)生閱讀材料并按要求作文。材料作文的審題至關(guān)重要，必須讀懂材料，把握材料的重點，弄清要求，按照明確規(guī)定作文。如這樣一個材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其實，這座雕像原本就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵崳谌松?，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文章(山東考題)。而2000年廣州市中考題也是“圍繞自己身邊的環(huán)境，自擬題目，寫一篇文章?！?/p>
4、話題作文
所謂“話題”，即談話的中心。話題作文是從命題者設(shè)計“材料”中引發(fā)一個既有開放性又有約束力的話題，展開聯(lián)想和想象。話題作文具有導(dǎo)向性、靈活性、寬泛性的特點，近幾年被廣泛使用。如2002年廣州市中考題以“閱讀自然，閱讀社會，閱讀人生”為話題，2003年廣州市中考題以“簡單、智慧、勇氣”為話題。
二、中考
記敘文寫作技巧
(一)緊扣命題意圖和寫作要求
拿到作文題目后，要先弄清楚題目的意義、范圍、中心，確定文章的體裁、題材、字數(shù)要求，再圍繞中心選擇材料，合理布局謀篇，運用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式進行寫作。
1、確立準確的內(nèi)容——在最短的時間內(nèi)找到最適合自己的寫作內(nèi)容
(1)思維的發(fā)散
在落筆成文前，一定要慎重，要考慮到盡可能多的寫作內(nèi)容。
①充分利用作文題中的提示性語言，獲得寫作內(nèi)容
如：也許你被真摯的母愛感動過，也許你被善良的幫助感動過，也許你為奧運會場升起的五星紅旗流過熱淚，也許你為無私的友誼掀起過情感的波瀾……
請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬。
作文題中的“也許…也許……也許……也許……”的提示語，沒有內(nèi)容寫的同學(xué)完全可以把這段話作為自己的寫作材料，寫母愛、幫助、友誼等帶給自己的感動。
②開辟獨特、新穎的角度
A、類似聯(lián)想
如由“花與刺”聯(lián)想到陽光與陰影、成功與挫折、優(yōu)點與缺點等。
B、內(nèi)斂式聯(lián)想
由如“英雄”聯(lián)想到課堂上的英雄、公交車上的英雄、聯(lián)歡會上的英雄等
C、逆反式聯(lián)想
如由“心事”聯(lián)想到“我沒有心事”;由“感動”聯(lián)想到自己是不懂感動的人，在母愛面前一點一點被征服被融化被感動的過程。
D、虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想
如寫“位置”，可以實寫班級的座位、一個人的職務(wù)等，也可以虛寫自己在別人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。
(2)思維的歸納
①寫自己熟悉的內(nèi)容——不要選擇自己一知半解的事情作為寫作材料。
②寫自己能駕馭的內(nèi)容——由自己的認知水平、思想深度和語言表達能力決定。
2、突出明確的中心
(1)符合題意
準確把握文章題目的范圍和內(nèi)涵，注意培養(yǎng)明確點明中心的意識。為此，可在文章內(nèi)容構(gòu)思好后，圍繞中心編寫幾句(段)話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或者文章的過渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識。
(2)提升中心的品位
①要有深刻的思想
②有小中見大的眼光
③有化實為虛的能力
④有時代意識
⑤有新穎的角度
例如：以“風(fēng)”為話題的作文，可以化實為虛，由不同季節(jié)的風(fēng)的特點聯(lián)想到不同性格的人;可以聯(lián)系時代，寫社會上的各種風(fēng)氣;可以聯(lián)系自己，寫中學(xué)生中流行的一些風(fēng)氣;可以由風(fēng)想到沙塵暴等社會問題;由風(fēng)想到關(guān)于風(fēng)箏的記憶┅┅
(二)構(gòu)思
1、探究下筆的角度
(1)視角的轉(zhuǎn)換
同樣一件事，觀察者的身份、角度、立場、觀念、態(tài)度不同，得到的印象和結(jié)論也不會相同。如果我們能換一個視角來敘述生活中的平凡小事，就能發(fā)掘出新意來。如同樣是寫“我”在公共汽車上讓座，有位同學(xué)的滿分作文就改變了習(xí)慣的視角，借一位需要座位的老大爺?shù)男撵`和眼睛，生動表現(xiàn)了一位中學(xué)生在讓座與不讓座之間徘徊猶豫的復(fù)雜矛盾的心理。
(2)故事新編
對于人人所熟知的材料，我們可以結(jié)合主題，從全新的角度下筆，設(shè)計出合理的細節(jié)，使自己地文章脫穎而出。如“誠信”為話題的滿分作文《赤兔之死》，題材出自《三國演義》中關(guān)羽走麥城一節(jié)，通過虛構(gòu)的赤兔馬與伯喜的對話，對比董卓、呂布、關(guān)羽等人在誠信方面的表現(xiàn)，最后得出“士為知己而死，人因誠信而存”的觀點。
故事新編必須注意三個方面：①對原著有較清晰的印象，避免張冠李戴，鬧出笑話;
③想象要合理;③要突出中心。
(三)表達技巧
1、重視描寫的運用
(1)描寫人物語言——生動活潑、有個性
(2)描寫人物動作——細描個體動作、精寫連續(xù)動作(見片段1、2)
(3)描寫人物心理——以景物映襯、以動作和神態(tài)暗示
(4)描寫人物肖像——個體神態(tài)、描畫笑容
(5)描寫景物——映襯寫景(襯托人物心理)、以景析理(情景交融)
2、精妙的表現(xiàn)手法
(1)借物抒情，化直接為含蓄，如《背影》
(2)妙用修辭，蘊深意于物象，如片段3
(3)雙線展開，相得益彰，如片段4
(4)借助蒙太奇(將全文所表現(xiàn)的內(nèi)容分為許多不同地鏡頭，然后有機地組合起來，產(chǎn)生連貫、呼應(yīng)、對比、暗示、聯(lián)想等作用)如片段5
3、展示才情和文化底蘊
關(guān)于合作的作文記敘文【通用8篇】八
你仔細觀察過夜空嗎？哈哈！沒有吧！沒關(guān)系，現(xiàn)在我們來看一看吧！
首先我們來看一看明亮的月亮，在每個月的初五六左右，月亮就像彎彎的眉毛，過兩三天你再去看，月亮就慢慢變寬，成了一只小船，慢慢的到了十五，月亮就像一個大銀盤掛在天上面，隱隱約約，還可以看見一棵桂花樹下坐著嫦娥姐姐抱著玉兔呢！可是過了十五，月亮就像一位魔術(shù)師，又慢慢的變回原來的樣子了。
星星像鉆石一樣在深藍色的夜空中散發(fā)著耀眼的光芒，例如，北斗七星是大家最熟悉的，單獨看，它就像一把勺子，勺把永遠指著北方，可它還是大熊座的尾巴呢！還有傳說中的織女星，牛郎星，我一直在想織女和牛郎到了七月初七他們會不會真的到鵲橋相會呢？最難見到的是流星，有的人說見到流星許下自己美好的愿望，就能夠?qū)崿F(xiàn)這個愿望，但在民間還流傳著一種說法，說見到流星是不好的，因為有的人稱它為"掃帚星"
流星其實不是什么壞東西，而是隕石與地球大氣層磨探時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象，誰說恒星之間空空蕩蕩？那里分明是畫家筆下"彩云"的世界。瞧，玫瑰花一樣的云，馬頭一樣的云……目不暇接，真是太美了！記得書上講，云是凝聚在大氣層中的水汽，宇宙空間哪里來的云呢？它是由星際中的氣體和塵埃密集而形成了云霧狀的天體，人們稱它們?yōu)樾窃啤?/p>
瞧，夜空多美??！走到戶外看星去，去找找威武的金牛座，美麗的仙女座……
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