在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到。根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。下面是小編收集整理的最難忘的一節(jié)語文課作文【范文4篇】，希望能夠幫助到大家。
最難忘的一節(jié)語文課作文【范文4篇】一
最難忘的一節(jié)課
今天上午我們上了一節(jié)最難忘的繞口令的課。
第一輪比賽開始了。頓時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上也聽得見。三位選手臉帶微笑，胸有成竹，自信滿滿的樣子。第一位選手開始朗讀了，不一會就輕而易舉地過關了。這時，一旁的其他選手就有點緊張了，擔心自己得不到冠軍。結果，他們因為緊張說錯了幾個字。最終，第一位選手得了冠軍，不過老師還是給他們每人一個小禮物。
第二輪比賽快要開始了。老師這次叫了五位選手上場，五位選手笑容滿面的上了場。不一會兒，第一位選手開始讀了，她的神情立刻嚴肅起來，與原先判若兩人，然后認真地讀起來。第二位選手上場了，他也認真地讀著。突然，同學們情不自禁的笑了起來，有的捂著嘴巴笑，有的同學趴在桌子上笑，更有的同學笑得前俯后仰，停不下來了。教室里充滿了生機與活力。這究竟是怎么回事的？原來，這位選手自己笑了起來。時間一分一秒的過去，第四位選手上場了，她熟練地讀著，流利的像小河里的水，而且她聲音清晰響亮，所以我想她肯定得冠軍。果真不出我所料，第四位選手得了冠軍并得了一份獎品。
不知不覺，下課鈴聲響起，要下課了?？墒?，我永遠也不會忘記這堂課的——最難忘的一節(jié)課。
最難忘的一節(jié)語文課作文【范文4篇】二
篇一：難忘的一課_
周末，我和小伙伴們在教練的帶領下觀看了一上午國家級的跆拳道比賽，出來時，我目瞪口呆也深有感觸，他們給我上了難忘的一課。
那是一個極其悶熱的早上，熱風一波一波地迎面吹來。我們還未走進訓練場，就聽見了“砰砰砰”的聲音，那聲音極短促又極有力量，轉瞬而逝又接連不斷……
訓練場里更加炎熱，沒有窗戶，更沒有風扇，我們都穿著短袖，但還是熱得不行。我們發(fā)現(xiàn)一群哥哥姐姐們穿著兩層的道服，正在踢靶子，他們一個個腰間都系著黑帶，踢著與頭頂同高的靶子。靶子猛烈的震動著，發(fā)出“砰砰砰”的巨響?！鞍凶訅牧耍也盘咭磺?，麻煩再拿一個！”一位哥哥搔著被雨淋過一般頭發(fā)喊著。
黑帶，這表示著十余年的苦練，冰凍三尺非一日之寒，他們的動力，他們的毅力，他們的耐力，他們的體力都是非常人能及的，那是在數(shù)十年如一日的練習中出來的，冬練三九，夏練三伏，能經(jīng)受住嚴酷的挑戰(zhàn)才是真正的王者。想到我自己，五百下橫踢就精疲力竭，一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認識到了，只有打擊才能讓人更堅強，只有磨練才能讓自己的羽翼更豐滿。
終于，切磋開始了，兩隊分成紅、藍兩方，一對一的對決。此刻上場的是兩個大姐姐，她們身高懸殊將近二十厘米。一個大而威武，一個小而靈活，我知道有好戲看了。
矮小的藍方很難踢到紅方的頭，但她側下身子，頭平貼地面，一腳踢上了頭，我隱隱約約的看見，紅方的鼻梁有一些些歪了。藍方又一個激靈跳起來，一場惡戰(zhàn)……
我無比激動地看完了所有比賽，堅持、拼搏、忍耐，一次次跌倒又一次次站起來，他們用自己的行動完美地詮釋了堅韌不拔、藝高膽大，他們有著多么強大的身體和內心哪！這次的觀摩活動讓我見識到了真正的現(xiàn)代武士，真正堅毅而剛強的人，我由衷地敬佩他們，他們給我上了難忘的一課。
篇二：難忘的一課_
夢里的韓老師還是三十多歲的樣子，說話依然那么響亮，句式簡短而語速迅疾，但吐字清晰，雖然，總帶著她難改的鄉(xiāng)音。她面向我們，一只手在比比劃劃，另一只手在黑板上砰然有聲地寫著粉筆字。
韓老師的個子不高，總留著“五號頭”，臉上點綴著一些雀斑，有點腫眼泡。校園里見著她時，她總是左腋夾著黑色的教案夾，左手平端著粉筆盒、三角板之類的教具，空著的右手隨著匆忙的腳步快速擺動，似乎總是在趕時間。
她是初二八班的班主任，兼七、八兩班的物理課，給我們上課是因為教我們的老師那天沒來。
那堂課講的是電學中的串并聯(lián)電路。她先是在黑板左端各自寫了一個簡單的串并聯(lián)電路圖，然后簡明扼要地講解了串并聯(lián)電路的概念，隨后便在黑板右端畫了一個復雜的串并聯(lián)電路圖，然后讓我們根據(jù)公式解題，但并沒有給個具體數(shù)字。只讓我們用電學公式推導，寫明解題思路和步驟。
那時，我很有些冥頑不靈，給我們上物理課的老師又有些茶壺里煮餃子，有貨倒不出。那些亂八七糟的電路、電阻、電壓、電流之類的就實在讓我發(fā)懵。也許，我們班的同學學習太差了，先后被韓老師叫起來的同學也都回答得支支吾吾。于是，韓老師就將以前涉及到的電學公式分別講解了一番，可我們還是不甚了然，于是，又再講，并讓我們去想象，她說，串聯(lián)就是串糖葫蘆似的一串串地連在一起，并聯(lián)就是頭連頭腳連腳，不管是多復雜的電路圖，你都可以把最初的輸入電路和最后的輸出電路的導線抻直，然后再看看是并聯(lián)還是串聯(lián)。記?。翰⒙?lián)電壓相等，串聯(lián)電流相等。韓老師邊講邊比劃，我們一下子豁然開朗，不由自主地“噢”了一聲。于是，這堂課便留存在我們記憶的深處了。
韓老師不因只是代授一節(jié)課而敷衍我們，也沒有這班那班的區(qū)別，這種敬業(yè)精神現(xiàn)在想起來讓人感動。
愿所有莘莘學子都能得到像韓慕純一樣的老師的教誨。
篇三：難忘的一課_
12月18日，學校邀請了我市人民法院工作人員王叔叔給我們上了一節(jié)未成年人法律保護課。
王叔叔先給我們簡單介紹了一些法律知識，王叔叔說：“法律是一種行為規(guī)范，法律能處理人與人之間的矛盾，能讓我們知道如何保護自己和規(guī)范自己的行為。”真是聽君一席話，勝讀十年書，原來法律有這么多作用。我們還認識了最高、最大的法律是《憲法》；對未成年人的關懷，保護未成年的法律是《未成年人保護法》；對犯罪行為的處罰是《刑法》，還有《義務教育法》、《合同法》、《治安管理處罰法》——對法律一竅不通的我原本以為法律就是單純的一部法律，沒想到法律竟然分這么多種類。
王叔叔主要向我們介紹了未成年的法律保護。中國有4億未成年人，保護未成年人分四種。家庭保護：父母要保證兒女的教育，撫養(yǎng)至18歲；學校保護：關愛學生，不對學生體罰、毆打、辱罵，不隨意開除學生，組織活動要防止意外發(fā)生；社會保護：比如博物館、電影院等各種公共場所對中小學生優(yōu)惠開放政策，網(wǎng)吧等不良場所不能讓未成年入內，16歲以上的人才能組織招用；司法保護：未成年人犯罪，以教育為主，處罰為輔。
聽了未成年人法律保護課，不但讓我們更加了解法律知識，還揭露了社會上一些人的可恥行為。一些不良場所上雖然寫著未成年勿進，里面卻傳來學生的歡笑聲。還有些更可恥可恨的人把未成年人拐賣，當童工，脅迫其討飯，任務完成不了，不但不給飯吃，還要遭受毒打。
這堂未成年人法律保護課給我留下了深刻的印象，讓我從這特殊的一堂課中學到許多法律知識，懂得許多做人的道理。我以后一定要學好法律知識，保護自己，保護家人，不參與違法犯罪活動，做一個社會的好公民。
篇四：難忘的一課_
“啪啪啪，啪啪啪”我們迎來了方佳萱熱烈的掌聲的空前絕后，她今天給我們來上課，教我們怎么包壽司。
方佳萱媽媽一進來，大家馬上坐得筆直，像一棵棵挺拔的小樹。方佳萱媽媽看到這個情景可開心了，馬上拿出她帶來的材料。里面有方方正正的砧板，有鋒利的小刀，有質量上好的壽司卷，還有顏色烏黑的紫菜。方佳萱媽媽還準備了很多配料，細細長長的蘿卜干和黃瓜，紅紅的火腿腸，胖胖的蟹肉卷，薄薄的雞蛋皮，金燦燦的肉松，和放了蘋果醋的糯米飯。一看到這些五顏六色的材料我垂涎三尺，口水差點流下來了。全班彌漫著火腿腸的味道。
方佳萱媽媽一邊做一邊講解，告訴我們怎么做壽司。先把紫菜鋪在壽司卷上。再放上三分之二的米飯，“如果放多了，包的時候會擠出來?！狈嚼蠋熞苍谝慌愿嬖V我們。然后把材料放上去，要放在中間，不然包得時候也會被擠在旁邊，方佳萱媽媽像在疊金字塔一樣一層一層地疊上去，肉松要最后放上去，蟹肉卷要撕開來一層一層放上去。到了最后一步，也就是把壽司卷起來的一步了，只要把壽司卷拿起半卷一壓，在拿起半卷，一壓，就大功告成了。
接下來輪到同學自己上去做了，最好笑的就屬王晶和董芊里兩人了。先說董芊里。董芊里勺米飯和放材料的時候最好笑了。他勺米飯的時候用了兩勺。第一勺鋪到上面不夠，他再勺了一勺，但一勺就勺了一大勺，下面的同學就尖叫起來。方佳萱媽媽見到這個情景，馬上讓董芊里把米飯放回去，董芊里卻把多余的米飯放進自己的嘴里。放材料的時候董芊里也把多余的材料吃掉了。
而王晶呢，應該是心里太激動了，還沒把紫菜放上去，就先放米飯了，還好有同學制止，不然就變成遺憾了。
期待已久的壽司終于可以吃了，我一拿到壽司就迫不及待地往嘴里塞。糟糕，我剛才吃得太快，沒品出什么味道，只能等下一個了。到下一個我才品出來，火腿腸最好吃。
一節(jié)課結束了，我心里想：今天我學到了這么多知識，回去教教爸爸媽媽。
篇五：難忘的一課_
星期六，我起得和平時一樣早，雖然已經(jīng)是盛夏了，但早上還是感覺神清氣爽，不由有了想出去玩玩的念頭。于是我歡天喜地地跑到爸爸媽媽面前，一手拉著媽媽，一手拉著爸爸滿懷期待地問：“這個星期六我們怎么安排啊？”爸爸伸手拍拍我的頭，嚴肅地說：“貝貝，你最近做數(shù)學的速度比較慢，正確率也比較低，我和媽媽準備給你補補數(shù)學。”聽了爸爸的話，我像霜打了的茄子似的，剛才的興奮勁一掃而光。
爸爸媽媽似乎早就知道我會有這種反應，他們神秘的相視而笑，然后媽媽對我說：“學習是必須的，但是今天你會在一個美麗的課堂里學習?！痹瓉戆职謰寢尠盐业恼n堂設在了歷史悠久，風景優(yōu)美的百花潭公園里。我們在公園里找了一處幽靜的地方坐下，我一邊拿出書本，一邊環(huán)顧四周。這里古木參天、鳥鳴悅耳、流水潺潺，果然是美麗的課堂。書本準備好后，爸爸認真地說：“從現(xiàn)在開始你要專心致志地學習，學完以后，你會有一個豐富多彩的課間休息。”
開始上課了，爸爸拿出一張自制的題卡讓我先做，爸爸便在旁邊靜靜地觀察我的問題所在。時間如飛，在爸爸的幫助下，我逐漸掌握了列方程的技巧。當爸爸宣布我過關，可以下課時，我發(fā)現(xiàn)我一口氣學習了兩個多小時，居然一點兒都不疲倦。課后我們全家一起去湖邊喂魚，紅色的鯉魚在碧綠的荷葉下成群結隊地穿梭覓食。哪兒有人投食物，魚兒就成群結隊地游向哪兒，它們不僅吃飽了肚子，也給人們帶來了無窮無盡的歡樂。我一邊喂魚，一邊想，爸爸媽媽可真是選了一個好課堂啊。
這一堂課是這個夏天里讓我最難忘的一課，我不僅輕松地補上了功課，還深深感受到了父母對我濃濃的關愛。
最難忘的一節(jié)語文課作文【范文4篇】三
篇一：難忘的一課楊謙海_
雖然，這一課并非發(fā)源自學習，但卻依然讓我難忘。雖然，這只是生活中的一件小事，但卻讓我感慨萬分。雖然，我為此付出了代價，但我卻學會了道理。
那是一段已快忘卻的往事，但至今一回想，卻似在昨日。郵箱臉上的好大一個巴掌印還在嗎？
“啪”的一聲，我不由自主的倒退兩步，雙手撫摸著被打的左臉，近乎呆滯的眼神望著冰冷的地板，慢慢的抬頭，用目光與那個打我的人對視。我見那滿是諷刺與絕望可憐的眼神，不經(jīng)意間心中一痛。我這是怎么了？為何會是這般？??！此時我的頭仿佛被千萬根銅針穿破頭皮，跌跌撞撞的走了出去……
太陽，好像已經(jīng)累了，慢慢的向下爬去。四五點鐘的時候，天也不那么熱了。而令人緊張的是，成績該見面了。
當老師念到我的名字的時候，我漫不經(jīng)心的走向講臺。是我狂妄自大？還是被失敗打得信心四碎？不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很開心，結果也是不出意料的一百分，我回頭望向我那和我比了近六年的對手，諷刺到“你的分比我高多了呀！不愧是比我強一等的才人呀！哈哈，真是牛呀！”
他的臉從略微蒼白，變得滿臉通紅，雙目都快要噴出火來了，手上青筋突起，仿佛要吃人了。
我毫不在意，但我的行動讓我嚇了一跳?！跋麓卧倏歼@么高的話，我豈不是比不過你了嗎？下次再考，就低一些吧！”
……
到了現(xiàn)在，我依舊忘不了那個響亮的耳光。那一課，我明白了：人總有失足，總有不足，人總會有挫折，而那一次是他，也是我，兩個人共同的挫折。而且，我還懂得了一個道理，那就是：對待你的對手，不能輕視他們，把它們當成你真正的對手。
回想此事后，我總會笑笑。笑那事真是險，差點失去一個好友。笑那兒時的天真。笑那可笑的成績。成績只是一時的，不是一世的，何必看重呢？在關鍵的時候，抓住機會就行了。
這一課，還真是難忘啊！
篇二：難忘的一課_
2011年11月24日，下午第二節(jié)課，我們六九班在孫老師的帶領下，來到了階梯教室上了一節(jié)別有趣味的數(shù)學課——圓的周長。這節(jié)課上的非常精彩，而且還有許多亮點。
亮點一：孫老師給我們播放了一段我們在環(huán)形跑道上進行耐久跑的視頻。又引入辛老師和孫老師賽跑，“辛老師說它的跑道比孫老師的跑道長，不公平，正確嗎？”后來孫老師讓我們利用“圓的周長”來解決這個問題，原來數(shù)學這么奇妙呀！
亮點二：我們親自動手實踐，四人一小組，求出圓的周長、直徑以及它們的比值。通過這樣計算得出了一個結論：周長與直徑的比值在三倍左右，從而引入了圓周率是：3。1415926535……
亮點三：孫老師讓我們觀看了“天宮一號”的發(fā)射過程視頻，既讓我們靈活運用了“圓的周長”，又了解了科普知識，真是一舉兩得。
亮點四：孫老是把《開心辭典》里的王小丫請到了數(shù)學現(xiàn)場，用此欄目讓我們三個大組進行比賽，題目都和“圓的周長”有關，讓我們輕松在這里獲得了知識。
亮點五：知識競賽答完題以后，我們組獲得了冠軍。老師為我們頒發(fā)了一個“智慧百寶盒”，并讓我們用智慧將這個盒子填滿；亞軍隊老師則給了他們一個象征良才的圓柱體，希望同學們長大后能成為祖國的棟梁之才！
孫老師給我們上的這節(jié)數(shù)學課有許多亮點，非常精彩。我認為這堂課是使我最難忘的一課。我為我們班有這樣一位年輕有為、才華橫溢的數(shù)學老師而慶幸；我欣賞孫老師制作的課件——天宮一號；我驚嘆孫老師這節(jié)數(shù)學課上的這樣興味盎然；我堅信：優(yōu)秀的老師一定會教出更優(yōu)秀的學生，因為——青出于藍勝于藍！
篇三：難忘的一課 吳佳霖_
小學快畢業(yè)了，上了那么多課，有一節(jié)神秘的課，我一直記憶猶新。
那天，高老師抱著一個大紙箱，一臉神秘地走向講臺。還沒等高老師開口，同學們已經(jīng)議論紛紛了：“哎。這是什么東西？”“我猜是稀世珍寶?！薄拔也率仟勂贰！薄鞍察o！”高老師拍拍講臺：“這里面是一個名人的照片，我先不公開。你們猜一猜，是誰？”“愛因斯坦！”“牛頓！”“居里夫人！”“貝多芬！”……大家爭先恐后地發(fā)言?！岸疾皇?。這個名人呢——”高老師提高嗓子，賣起關子?！罢l呀？這是？”我們心急火燎?！班牛麤]有三頭六臂，與平常人一樣，一個鼻子，一張嘴，一雙眼。”高老師的聲音慢吞吞的，但又如一只鉤子，勾起我們的好奇心。幾個調皮的同學耐不住性子，跑到講臺邊盯著箱子“垂涎三尺”。
“好，從這位同學開始，輪下來，一個一個上來看，不要急?！备呃蠋熓忠恢?，指向第一組。我心里猶如千萬只貓在抓撓著，癢癢得很。心里想著：“哎？到底是誰呢？”我迷惑地望著從講臺上下來的同學，他們的表情好奇怪，有驚訝的，有疑惑的，有幡然醒悟的，也有欣喜若狂的……我心里的問號越來越大，真是百思不得其解。
“輪到你了?！蔽业那白聛砹恕！笆鞘裁矗俊蔽移炔患按貑??！鞍ィ先ゾ椭懒??！彼麛[出一副大人物的樣子。是什么？我上去，竟看見了一面鏡子！映著我發(fā)紅的臉。
奇怪？什么意思呢？那個名人，名人是……我！我自己！我快叫出聲來。卻聽見高老師說：“那名人正是我們自己！”是呀，也許幾十年后，我們也能成為名人，不是嗎？只要我們努力，明確自己的目標，一步一步地努力向前！誰說我們不能有個輝煌的未來，做出比前輩更偉大的業(yè)績呢？我想起了我曾聽說過的一句寓言：不要看不起你面前任何一個小孩。所以，我們自己也不能看低自己，不要輕易否定自己。我覺得自己心里升騰起莫大的希望，似乎有一種力量輕輕地推動著我：向前，向前……
這是神秘的一課。給予我啟發(fā)的難忘的一堂課。
篇四：難忘的一課 陳漪_
勝人者有力，自勝者強。
上學路上，我和爸爸邊走邊聊?！鞍?，是不是我再加把勁就可以戰(zhàn)勝我班上成績最優(yōu)秀的學生啊？”我用真誠的目光望著爸爸，等待著他的回答。
這個學期的培優(yōu)考試，我第一次考進了年級前四十名。這個成績對于別人來說，可能算不了什么。但是對于我來說，卻有著非同尋常的意義。我是五年級才從外校轉來的。因為我以前上學的那所小學的英文教學難度較低，而現(xiàn)在學校的英文難度較大。轉來前的那個暑假，我惡補了兩個月的英語，才勉強跟得上。第一次參加培優(yōu)考試，我只考了全年級的中等水平——200名左右。才一年的功夫，我就上升160多名，你說我能不信心百倍嗎？
“孩子，對于你的進步，爸爸很高興，也很滿足了，你已經(jīng)很不容易了?！卑职终f話的語氣很平緩，像一池平靜的湖水，平靜得一點漣漪也沒有，他頓了頓，接著說，“爸爸教你背誦一段《道德經(jīng)》吧，‘知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強；知足者富，強行者有志；不失其所者有，死而不亡者壽?！?/p>
爸爸先示范背誦了一遍，然后帶著我一句一句地背誦起來。
“爸爸，這一段《道德經(jīng)》到底是什么意思??？我好像似懂非懂……”我想要爸爸給我解釋一下。
“不需要解釋，會背了，背熟了，或許你就懂了?！卑职终f話的語氣很是淡定。
到學校門口時，爸爸要去飯?zhí)贸栽绮土?；我也背熟了，該去班級早讀了。我和爸爸分手時，他又對我說：“不要想著怎樣戰(zhàn)勝別人，人生百年，三萬六千五百天，要樂觀，要快樂。或許快樂的心態(tài)是戰(zhàn)勝自我，做最棒的自己的金鑰匙。”
這個早上，爸爸一系列的話，我一直似懂非懂。但是，對于我這個即將畢業(yè)的小學生而言，這確鑿就是從我上學以來，印象最深的一堂課——雖然爸爸只給我一個學生單獨上的非正式的一課。
篇五：難忘的一課_
到了素質教育基地的第二天，我們學習了如何擺多米諾骨牌。這是讓我終身難忘的一節(jié)課。
你可能會說，多米諾骨牌有什么可學的？不就是排幾行骨牌嗎？有什么值得難忘的？不，你錯了。
一上課，老師就讓我們按照在學校分的小組來擺骨牌。有的人并不是很開心，因為小組中可能會有一兩個調皮的同學。本來我也有點擔心我們組那個同學會調皮，但讓我出乎意料的，他不但沒有搗亂，而且還在那專心致志的擺多米諾骨牌。
一開始我們組都是各自擺各自的，但因為這樣顯得我們組擺的有些雜亂無章，所以組長便提議，把我們每個人擺的骨牌都連起來，那樣絕對是又宏偉又壯觀。
說起來容易做起來難，一開始我們想的太過簡單了，要知道，多米諾骨牌可是很容易倒的，一倒就會全部毀掉的。第一次我們本來已經(jīng)接近完工了，可不知怎么回事，一個骨牌突然傾斜，直挺挺地倒下。這一倒可不得了，我們眼睜睜地望著四分之三的骨牌倒下。組長長嘆了一口氣，我拍了拍組長的肩膀，說：“加油啊，失敗是成功之母嘛，我們才是第一次擺嘛！”組長點了點頭。第二次，我們每個人都小心翼翼的，突然有一個男生沒有骨牌了，來找女生要，我還沒弄懂怎么回事，兩個人突然吵了起來。結果一個人不小心撞了骨牌一下，最不想發(fā)生的事情發(fā)生了，第二次失敗后，我們都顯得有些力不從心了，好幾次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自語：“不玩了！真麻煩！”
光陰似箭，老師讓我們停了下來，我環(huán)顧四周，只有兩三個組完成了。
下了課，王老師把我們班召集起來，對我們說：“這節(jié)課你們應該深刻反思，為什么只有兩三個小組完成了？這就能看出一個小組的合作能力……”
我低下了頭，心里想著，我們小組之所以沒有完成，就是因為我們沒有團結合作，只顧著忙自己的。俗話說：“團結就是力量?！边@節(jié)課就讓我明白了這一句話的意思，我們一定要一起合作，這樣才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有成就。
這節(jié)課讓我知道了，只有同心協(xié)力，團結合作，才會有成功。
最難忘的一節(jié)語文課作文【范文4篇】四
"嘻嘻，哈哈。。。。。。"六一班教室里傳來陣陣笑聲，原來，我們班正在上一節(jié)特別的語文課，大家正在班里玩游戲呢！
上課鈴一響，杜老師就十分神秘的拿著三個袋子，嘿嘿一笑，向我們說："同學們，這節(jié)課我們來做游戲！"聽了老師的話，大家的臉上有的喜悅，有的疑惑，都猜不出老師的葫蘆里到底賣的什么藥。
游戲開始了，這時大部分人都不敢舉手，只有幾個比較活躍的同學上去玩。第一局的三個同學分別是我鄧躍和雷振飛，我們各從袋子里拿了一張紙條就開始讀句子了。臺下的同學們滿臉的期待。先是我，我說"皮卡丘"，然后是鄧躍，他看了看紙條說"在口袋里"。最后是雷振飛，他憋著笑說了"放屁"。這兩個字一出，全班都哄堂大笑，每個人的臉上都笑成了一朵花，接著我們又組出了很多比這還奇葩的句子。在拿出最后一張紙條的時候，大家的臉上都掛滿了不舍，我們認識到了詞語搭配不當?shù)目膳?，同時也希望以后這樣的活動多一些，讓我們在快樂中學到知識。
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