最熱提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 00:02:13
最熱提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)大全(14篇)
時(shí)間:2023-10-29 00:02:13     小編:字海

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠更好地反思自己的行為和決策,避免重蹈覆轍。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂,讓讀者能夠清晰地理解和獲得啟發(fā)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,僅供參考。希望可以幫助到大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì),包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面,希望可以為大家提供一些啟示和借鑒。讓我們一起來(lái)閱讀并汲取其中的精華吧!

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇一

第一段:引言(100字)

現(xiàn)如今,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平已成為每個(gè)企業(yè)家關(guān)心的重要問(wèn)題。通過(guò)一段時(shí)間的工作實(shí)踐,我深刻體會(huì)到提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平的重要性,同時(shí)也總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享這些心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

第二段:加強(qiáng)人才培養(yǎng)和教育(250字)

一個(gè)企業(yè)的業(yè)務(wù)水平很大程度上取決于員工的素質(zhì)和能力。因此,加強(qiáng)人才培養(yǎng)和教育是提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平的重要方面。企業(yè)應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,通過(guò)組織各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高員工的綜合素質(zhì)。同時(shí),企業(yè)還應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力,通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和創(chuàng)新活動(dòng),提高員工的協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。只有擁有高素質(zhì)的員工,企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第三段:建立科學(xué)合理的管理體系(250字)

一個(gè)企業(yè)要想提高業(yè)務(wù)水平,必須建立科學(xué)合理的管理體系。首先,企業(yè)要明確明確管理目標(biāo)和方向。通過(guò)制定清晰的管理目標(biāo),企業(yè)能夠?qū)①Y源合理分配和調(diào)配,提高效益。其次,企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)流程和工作流程的優(yōu)化和改進(jìn)。通過(guò)科學(xué)的流程分析和改進(jìn)措施,企業(yè)能夠提高業(yè)務(wù)的效率和質(zhì)量。同時(shí),企業(yè)還應(yīng)該建立良好的績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造力,提高業(yè)務(wù)績(jī)效。只有建立科學(xué)合理的管理體系,企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

第四段:加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和產(chǎn)品創(chuàng)新(250字)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和產(chǎn)品創(chuàng)新是提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平的重要手段。企業(yè)要加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析,了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài),為產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)提供有力的參考。同時(shí),企業(yè)還應(yīng)該加強(qiáng)品牌塑造和宣傳推廣,提高企業(yè)在市場(chǎng)上的知名度和認(rèn)可度。另外,企業(yè)還應(yīng)該注重產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā),通過(guò)不斷推出新產(chǎn)品和改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品,滿足消費(fèi)者的不斷變化的需求,提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷地進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和產(chǎn)品創(chuàng)新,企業(yè)才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第五段:總結(jié)與展望(350字)

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要企業(yè)家和員工的共同努力。通過(guò)加強(qiáng)人才培養(yǎng)和教育,建立科學(xué)合理的管理體系,加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和產(chǎn)品創(chuàng)新,企業(yè)才能不斷提高業(yè)務(wù)水平,保持持續(xù)發(fā)展。同時(shí),企業(yè)還應(yīng)該關(guān)注外部環(huán)境的變化,不斷調(diào)整和改進(jìn)經(jīng)營(yíng)策略,以適應(yīng)市場(chǎng)的需求和變化。未來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平的難度也會(huì)越來(lái)越大,但只要堅(jiān)持不懈地努力,相信我們的企業(yè)一定能夠取得更好的業(yè)績(jī)。

結(jié)論(50字)

通過(guò)加強(qiáng)人才培養(yǎng)和教育,建立科學(xué)合理的管理體系,加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和產(chǎn)品創(chuàng)新等方法,企業(yè)能夠不斷提高業(yè)務(wù)水平,獲得更好的發(fā)展。提高業(yè)務(wù)水平是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),需要企業(yè)家和員工的共同努力。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇二

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編為大家收集的企業(yè)提高執(zhí)行力心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

執(zhí)行力問(wèn)題是每一個(gè)企業(yè)都十分關(guān)注的事,如何提高執(zhí)行力,這是每一個(gè)企業(yè)或是老板最為關(guān)注的問(wèn)題,提高執(zhí)行力是需各方面、各級(jí)管理人員努力去做的一件事。員工執(zhí)行力就是保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力。員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素:一是個(gè)人能力;二是工作態(tài)度。就是說(shuō)要提高員工的執(zhí)行力,必須從以下兩個(gè)方面著手:首先要提高員工的'工作能力。沒(méi)有工作能力是不可能按照領(lǐng)導(dǎo)的要求保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)的。要提高員工工作能力,應(yīng)做好四個(gè)方面的工作:

一是員工自身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì);

四是選拔合適的人,讓他在合適的工作崗位上工作,對(duì)不稱職的崗位人員進(jìn)行調(diào)整或者解聘,這都有助于員工整體能力的提高。

其次,要轉(zhuǎn)變員工的工作態(tài)度。態(tài)度不夠積極,是造成員工執(zhí)行力弱的主要原因。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志,是個(gè)人能力、意愿、想法、價(jià)值觀等在工作中所體現(xiàn)出來(lái)的外在表現(xiàn)??梢哉f(shuō),態(tài)度在一定程度上就是競(jìng)爭(zhēng)力,積極的工作態(tài)度始終是使一名員工脫穎而出的重要砝碼。

轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,主要是從以下幾方面做起:

二是員工應(yīng)持什么樣的工作態(tài)度?如何做到絕不拖延?如何實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越?調(diào)整心態(tài),重燃工作激情,使人生從平庸走向杰出。不要總是認(rèn)為這是小事,其實(shí)工作無(wú)小事。能把自己所在崗位上的每一件小事做成功,做到位就很不簡(jiǎn)單了。不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極,不過(guò)只是在工作中混時(shí)間;而積極的人則會(huì)安心工作。"以小見(jiàn)大""見(jiàn)微知著",從做小事中得到認(rèn)可,贏得人們的信任,我們才能得到干大事的機(jī)會(huì)。結(jié)論就是:把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

三是強(qiáng)化員工的責(zé)任心,讓每一個(gè)員工明確個(gè)人的責(zé)任;讓員工明確放棄自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,就意味著放棄了自己在社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。工作就意味著責(zé)任。每一個(gè)職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。你從事這項(xiàng)工作就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。當(dāng)我們對(duì)工作充滿責(zé)任感時(shí),就能從中學(xué)到更多的知識(shí),積累更多的經(jīng)驗(yàn),就能從全身心投入工作的過(guò)程中找到快樂(lè)。這種習(xí)慣或許不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果,但可以肯定的是,當(dāng)懶散敷衍成為一種習(xí)慣時(shí),做起事來(lái)往往就會(huì)不誠(chéng)實(shí)。這樣,人們最終必定輕視你的工作,從而輕視你的人品。在工作上投機(jī)取巧也許會(huì)只給我們的部門(mén)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的損失,但卻可以毀掉一個(gè)人的一生。

只要是個(gè)人能力提高了,工作態(tài)度有所改觀,能夠積極主動(dòng)地去做好本職工作,就能夠提高整體員工的執(zhí)行力。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇三

一、如何能成為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人?自我管理和自我提升是兩個(gè)很重要的因素,這要求我們擁有非常專(zhuān)業(yè)的企業(yè)管理知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和對(duì)自己職業(yè)的忠誠(chéng),并承擔(dān)對(duì)企業(yè)資本保值增值的責(zé)任;要求我們必須具備較高的個(gè)人素質(zhì)和較高的專(zhuān)業(yè)技能和管理才能,較強(qiáng)的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識(shí)、冒險(xiǎn)精神和競(jìng)爭(zhēng)的沖動(dòng),堅(jiān)忍不拔、自信果斷和強(qiáng)烈的事業(yè)心,要求我們能通過(guò)事物表面看出本質(zhì)的洞察能力、決策能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底,組織協(xié)調(diào)能力以及知人善任的用人能力;要求我們具備硬知識(shí)、軟知識(shí)和社會(huì)知識(shí)。成為職業(yè)管理人,既要管理好自己,也要管理他人,不但自己要做強(qiáng)將,更要讓手下的人成為精兵,使自己成為“教練式”的職業(yè)經(jīng)理人,要學(xué)會(huì)引導(dǎo)員工,使員工從被迫做向愿意做、自愿做、主動(dòng)做轉(zhuǎn)變。

二、溝通是企業(yè)取勝的重要法寶。有調(diào)查顯示,企業(yè)管理者的工作時(shí)間70%是用在與客戶、同事溝上,另外企業(yè)中70%的問(wèn)題是因由于溝通障礙引起的,可見(jiàn)溝通在企業(yè)管理中的重要性。企業(yè)內(nèi)部常見(jiàn)的效率低下、執(zhí)行力差、領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)等問(wèn)題,往往都是有了問(wèn)題后沒(méi)有溝通或不懂得溝通所引起的。古代中醫(yī)學(xué)說(shuō)中認(rèn)為“通則不痛、痛則不通”,說(shuō)的就是這個(gè)道理。有效的'溝通能使公司的決策得到準(zhǔn)確理解,迅速得以實(shí)施;能消除誤解,使各部門(mén)間更好地合作,避免不必要損失的產(chǎn)生;能保證決策的時(shí)效性、針對(duì)性和準(zhǔn)確性,是良好企業(yè)文化形成的基礎(chǔ)。在企業(yè)中溝通無(wú)處不在,同事之間、部門(mén)之間、上下級(jí)之間都需要溝通,有效的溝通是管理工作持續(xù)不斷改進(jìn)的的基礎(chǔ),只要我們遵循謙讓、體諒、雙贏的原則,重視溝通交流工作,主動(dòng)做好溝通交流工作,企業(yè)的發(fā)展才能打下良好的管理基礎(chǔ)。

三、儒家思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的影響。儒家思想博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其理論貫穿了整個(gè)中國(guó)古代歷史,并繼續(xù)影響著我們的現(xiàn)代生活。儒家思想提倡仁愛(ài),提倡誠(chéng)信,維護(hù)“禮治”,提倡“德治”,重視“人治”,儒家思想中的管理精華對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)管理也具有重要的借鑒意義。第一,如果能夠管理好自己,就能夠管理好家庭,甚至能夠管理好國(guó)家,因?yàn)楣芾淼谋举|(zhì)是相同的。儒家思想可用來(lái)修身,可用來(lái)治國(guó),自然可以用來(lái)管理企業(yè)。第二,儒家思想強(qiáng)調(diào)“仁”,現(xiàn)代其企業(yè)要求“以人為本”,儒家思想提出“和為貴”,現(xiàn)代企業(yè)追求“雙贏”與“和諧發(fā)展”,儒家思想強(qiáng)調(diào)“德政”,現(xiàn)代企業(yè)要求社會(huì)公德與職業(yè)道德以及員工的素質(zhì)水平,類(lèi)似的還有很多,這些相通的方面,都可以用作企業(yè)管理。第三,隨著社會(huì)的進(jìn)步,企業(yè)越來(lái)越重視其社會(huì)責(zé)任,優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)并不是效益最好的企業(yè),而是效益高同時(shí)又能樂(lè)于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的企業(yè)。儒家思想符合這一時(shí)代的需求,能夠讓更多的人更多的企業(yè)從中受益。具體來(lái)說(shuō),企業(yè)管理中適當(dāng)?shù)亟梃b儒家思想,有利于企業(yè)的順利運(yùn)營(yíng)與發(fā)展壯大;有利于管理者提高修養(yǎng),增加影響力,用更合適的方式做好管理者;有利于員工加強(qiáng)自我管理,為更好的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然,只有適合的才是最科學(xué)的,并不是儒家所有的思想都可以拿來(lái)借鑒。凡是夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的就是可以借鑒的,凡是不利于企業(yè)發(fā)展的思想觀念是要避免和改變的。

知識(shí)的更新,自我價(jià)值的提升,開(kāi)闊的眼界,無(wú)疑是我們作為企業(yè)管理人員所必備的素質(zhì),希望以后還有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似培訓(xùn)。

兩天緊張的學(xué)習(xí),通過(guò)聆聽(tīng)吳維庫(kù)教授應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生活中的大量案例,分享了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)、情商與影響力等的一些主要思想。雖輕松幽默卻哲理很深,幫助締造自我內(nèi)心和諧、家庭和諧以及團(tuán)隊(duì)和諧。現(xiàn)就通過(guò)兩天學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)來(lái)談?wù)勛约簩?duì)換位思考,締造集體和諧的理解和對(duì)工作上的幫助。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)步伐在加快,市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)讓每個(gè)人都感到了生存和工作的壓力,競(jìng)爭(zhēng)使工作節(jié)奏明顯加快,企業(yè)對(duì)員工的工作能力和素質(zhì)的要求也在不斷提高。同時(shí),促進(jìn)了員工對(duì)自己的要求也隨之提高。在工作協(xié)調(diào)和配合中對(duì)同事的要求也更高。而這一“更高”,往往會(huì)給同事之間的關(guān)系帶來(lái)緊張甚至矛盾,這時(shí),寬容和換位思考就顯示出一個(gè)人的協(xié)調(diào)性,它甚至?xí)蔀橛绊憘€(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要因素。

其實(shí)工作中相處也會(huì)經(jīng)常遇到這樣的情況:我們都很善于對(duì)別人的工作品頭論足,對(duì)他人的成績(jī)不以為然,而對(duì)其過(guò)錯(cuò)卻非??燎??!斑@麼簡(jiǎn)單的事也做不好”,這是很多單位的中層和高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪。這種批評(píng)方式,往往使人不知所措,既不利于工作,也不利于團(tuán)結(jié)。而且如果每個(gè)同事都持這種思維方式的話,工作環(huán)境就會(huì)變得很壓抑。其實(shí)很多單位,尤其是不少重要崗位的員工,往往因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)不恰當(dāng)或不實(shí)事求是的指責(zé),讓他感到委屈而辭職離開(kāi),從而使企業(yè)的業(yè)績(jī)受到損失,甚至一直在下滑。這使很多同事多了戒備心理,也對(duì)別人更加挑剔。那么,怎樣才能真正做到用換位思考的思維方式來(lái)解決矛盾、關(guān)心員工、增強(qiáng)員工的凝聚力和創(chuàng)造力呢。

1、用吳維庫(kù)教授的話來(lái)說(shuō),換位思考就是有同理心,學(xué)會(huì)欣賞、承認(rèn),實(shí)際上就是欣賞他們的過(guò)去,承認(rèn)他們的能力。讓員工充滿自信,讓員工積極向上的面對(duì)工作壓力,愉快的工作著。員工的積極熱情一旦被激發(fā)起來(lái),那工作中才會(huì)有創(chuàng)新,有干勁,企業(yè)才會(huì)有良好的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)換位思考讓員工有安全感和歸宿感?,F(xiàn)實(shí)生活中,員工們感受到的大多是冷冰冰的各種規(guī)章制度和考核指標(biāo),而原有的互相關(guān)心和互相愛(ài)護(hù)的集體溫暖,以及可以寄托的歸宿感和安全感在漸漸淡漠和消失。要讓企業(yè)的員工在心理上有安全感,首先領(lǐng)導(dǎo)要懂得怎樣從根本上關(guān)心員工,同時(shí)放手讓員工大膽的有創(chuàng)造性的工作。為員工解決工作中出現(xiàn)的疏忽和漏洞。同時(shí),關(guān)心和解決員工具體的生活困難,這樣,才能真正提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和員工的凝聚力。

3、用換位思考的思路,充分溝通的行為模式來(lái)解決人際間的矛盾。人際矛盾的原因,大多可追溯到“溝通不暢”上來(lái)。目前,同事及部門(mén)之間的溝通已成了一個(gè)不小的問(wèn)題,其實(shí)工作中都會(huì)出現(xiàn)偏差或錯(cuò)誤,但每個(gè)人都要尊重和重視對(duì)方,溝通時(shí)要特別注意自己平等和坦誠(chéng)的態(tài)度,特別是領(lǐng)導(dǎo)不要居高臨下,以訓(xùn)斥的方式對(duì)待員工。溝通態(tài)度端正了,彼此間才愿意真誠(chéng)傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn),才能取得溝通的效果。

4、對(duì)出現(xiàn)的人際矛盾問(wèn)題,要多換位思考、反向思維。多寬容少計(jì)較,多謙讓少爭(zhēng)執(zhí),胸襟寬闊、大度雅量、求同存異、和而不同,走出小我,走向大我,多關(guān)心身邊的人和事,糾正和克服自己各種錯(cuò)誤的思想意識(shí)和不良習(xí)氣,多關(guān)注社會(huì)和諧。

5、換位思考實(shí)質(zhì)上是人本管理的思維模式,換位思考應(yīng)當(dāng)形成一種氛圍并深入人心,更強(qiáng)調(diào)滿足人的心理需求。通過(guò)潛移默化而非規(guī)章制度,來(lái)樹(shù)立“人人為我、我為人人”的觀念。只有把換位思考作為企業(yè)文化的一個(gè)組成部分,融入到每個(gè)員工的靈魂深處,落實(shí)到每個(gè)員工的日常行為中,才能從根本上增強(qiáng)員工的工作責(zé)任心,使企業(yè)管理進(jìn)入良性循環(huán)的軌道,也只有這樣,才能真正締造出和諧的企業(yè),從而促進(jìn)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇四

近日,xx里進(jìn)行了為期五天的《組織執(zhí)行力》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。連云堯老師應(yīng)該是我見(jiàn)過(guò)的最風(fēng)趣的教授,也是最實(shí)戰(zhàn)的管理老師,他深入淺出的視頻講課讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中找到了管理的真諦,也讓大家進(jìn)一步提升了管理認(rèn)知,深刻的理解到執(zhí)行力操作的要點(diǎn),達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。通過(guò)參加此次課程培訓(xùn),讓我受益匪淺,感觸良多。特別是讓我明白了,任何的企業(yè)都需要熱愛(ài)企業(yè)、忠誠(chéng)企業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的員工,做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯的成長(zhǎng)的重要性。一句話概括即為:個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗,企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。

隨著社會(huì)不斷發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,運(yùn)輸市場(chǎng)已由供不應(yīng)求,轉(zhuǎn)變?yōu)楣┻^(guò)于求,逐步進(jìn)入一個(gè)微利時(shí)代。毫無(wú)疑問(wèn),《組織執(zhí)行力》的學(xué)習(xí)在我們今天講高效執(zhí)行的微利時(shí)代,尤其有益。為什么強(qiáng)大的美國(guó)會(huì)在越南的戰(zhàn)場(chǎng)上失???為什么德國(guó)足球隊(duì)在世界賽場(chǎng)上成就卓著?原因是多方面的,但是完美的執(zhí)行是其中最重要的一點(diǎn)。無(wú)論有多么宏偉的藍(lán)圖和多么完美的戰(zhàn)略,缺乏執(zhí)行力就會(huì)導(dǎo)致全盤(pán)皆輸。

連教授在課程中重復(fù)最多的話語(yǔ)就是“堅(jiān)決執(zhí)行、馬上行動(dòng)”、“沒(méi)有更好,只有最好”。對(duì)于個(gè)人,一個(gè)沒(méi)有執(zhí)行力的人,在現(xiàn)今社會(huì)是根本無(wú)法立足的,而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行水平是由每個(gè)人的執(zhí)行力所匯集而成的。執(zhí)行力是公司核心的競(jìng)爭(zhēng)力之一,公司要發(fā)展,要規(guī)范,需要的是發(fā)揮每個(gè)崗位的作用,如果每個(gè)員工分工具體,落實(shí)到位,環(huán)環(huán)相扣地執(zhí)行,那么在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),也使公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上,實(shí)現(xiàn)雙方共贏。

總的來(lái)說(shuō),執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的根本保證。企業(yè)發(fā)展要靠全體員工的努力來(lái)實(shí)現(xiàn),要靠企業(yè)的整體合力——企業(yè)執(zhí)行力來(lái)保證。執(zhí)行力又是由人的精神狀態(tài)、知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及協(xié)調(diào)能力等諸要素構(gòu)成的。這些構(gòu)成要素的質(zhì)量,決定了執(zhí)行力的強(qiáng)弱。如果是一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè),必然有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、還是普通員工,都會(huì)站在全局利益的高度,對(duì)每項(xiàng)工作都表現(xiàn)出一種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、堅(jiān)定不移的服從意識(shí)和腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng),自覺(jué)自發(fā)、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)進(jìn)行不懈的努力和奮斗。

要進(jìn)步首先是思想的進(jìn)步,要轉(zhuǎn)變首先是觀念的轉(zhuǎn)變。在執(zhí)行過(guò)程中,我們中層干部尤其要做到身先垂范,以身作則,獎(jiǎng)懲分明,令出必行,行之有效。觀念決定行為,行為形成習(xí)慣,而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是:面對(duì)某項(xiàng)工作,反正也不著急要,我先拖著再說(shuō),等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格,這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài),形成習(xí)慣,把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài),面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。

中國(guó)偉大的思想家老子曾說(shuō)過(guò):天下難事,必成于易;天下大事,必做于細(xì)。細(xì)節(jié)到位,執(zhí)行力就不成問(wèn)題。只要細(xì)節(jié)做到位,你就能夠用自己的成就證明你是企業(yè)最需要的骨干。車(chē)站作為服務(wù)行業(yè),更是需要細(xì)節(jié)的管理、細(xì)節(jié)的提升,作為班組、部位的帶頭人,我們更應(yīng)該工作中多注重精細(xì)化管理,加強(qiáng)對(duì)員工在服務(wù)規(guī)范、行為形象、服務(wù)質(zhì)量等方面的細(xì)節(jié)管理,把小事做細(xì),把服務(wù)做精,不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)工作任務(wù),從而不斷提高執(zhí)行力,達(dá)到從執(zhí)行力中取得效益的目的,達(dá)到提升車(chē)站整體服務(wù)形象及服務(wù)水平的目的。

美好的決策只有付諸實(shí)施才能更加放射出耀眼的光芒。重在執(zhí)行,贏在執(zhí)行。我覺(jué)得如果通過(guò)這次學(xué)習(xí)能使我們走出“缺乏執(zhí)行力”或“執(zhí)行不暢”的誤區(qū),能夠全員動(dòng)員起來(lái),以一個(gè)嶄新的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),工作和生活,那么我們企業(yè)的未來(lái)將充滿希望。因此,作為企業(yè)的一份子,在今后的工作中我們要以鄒董事長(zhǎng)提出的“我們要改變”號(hào)召為指導(dǎo),以高效執(zhí)行為目標(biāo),樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),提高工作效率,強(qiáng)化執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇五

本學(xué)期,我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,開(kāi)始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父――王曉薇老師。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭以诮虒W(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)行總結(jié),前半學(xué)期,我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力,我開(kāi)始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí),我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開(kāi)始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)。看看只是一個(gè)小小的詞語(yǔ),但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的`相關(guān)內(nèi)容,也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ),這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇六

《易經(jīng)》云:“易有太極,是生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦。”培訓(xùn)以來(lái),我們也像易經(jīng)所說(shuō)的那樣經(jīng)歷了一個(gè)循環(huán)學(xué)習(xí):從專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設(shè)、教學(xué)茫然無(wú)知,到企業(yè)抽樣實(shí)地調(diào)研,整理得出調(diào)研報(bào)告;接著工作任務(wù)分析,歸納典型工作任務(wù);再到教學(xué)分析,行動(dòng)領(lǐng)域分析,并轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域,形成專(zhuān)業(yè)核心課程描述表、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案;隨后進(jìn)行職業(yè)能力分析,整理出專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn);最后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì),以行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)出課堂組織教學(xué)框架,并完善形成教學(xué)實(shí)施方案;再到現(xiàn)在說(shuō)課課件準(zhǔn)備,初稿的提交,結(jié)業(yè)時(shí)的考核,事后的評(píng)價(jià)與反饋等,可說(shuō)算經(jīng)歷了整個(gè)教學(xué)過(guò)程,雖不能謂之升華,起碼有了一個(gè)初步的了解,形成了一個(gè)教學(xué)思維與理念的輪廓。

說(shuō)實(shí)話,這是我第一次接觸關(guān)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的理論與方法,感覺(jué)有點(diǎn)茫然,也有些摸不著頭腦,不知如何去抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),老師講解的時(shí)候偏偏又感覺(jué)枯燥無(wú)味、生澀難懂,當(dāng)實(shí)際動(dòng)手時(shí),偏是無(wú)從著手了。而培訓(xùn)要求是每一個(gè)學(xué)員都要掌握系統(tǒng)的教學(xué)理論、實(shí)用的教學(xué)方法與技巧,這對(duì)一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺近無(wú)的人來(lái)說(shuō),意味著高難度挑戰(zhàn),基至近于苛刻。尤其是專(zhuān)業(yè)能力模塊是一個(gè)整體,從典型工作任務(wù)的歸納,教學(xué)分析,行動(dòng)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)領(lǐng)域,職業(yè)能力分析,到課程結(jié)構(gòu)確定,課程與教學(xué)內(nèi)容分析,可謂是環(huán)環(huán)相扣,缺一不可,這也無(wú)疑增加了其中的難度。

當(dāng)然,凡事都有兩面性,如果整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程能認(rèn)認(rèn)真真地參與學(xué)習(xí),我想雖不能一躍成為名師,起碼成為合格老師應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題,因?yàn)閺钠渲校覀儠?huì)學(xué)到如何去調(diào)研,如何去進(jìn)行工作任務(wù)與教學(xué)分析,如何確定課程體系結(jié)構(gòu),如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì),如何更高效的去組織課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,那樣的話,教學(xué)才會(huì)上個(gè)檔位,才會(huì)被人認(rèn)可,也才會(huì)不枉此行。我相信,這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇七

201x年初,xx集團(tuán)陳浩博士在部門(mén)戰(zhàn)斗目標(biāo)動(dòng)員大會(huì)上提出xx美麗、健康、長(zhǎng)壽園要通過(guò)各方面努力打造成為世界一流的園區(qū)并就如何打造提出一系列方法,近半年過(guò)去了,我們貌似在推進(jìn),可連最基本的東西都未做到,如隨地吐痰,亂扔垃圾,物品擺放不整齊等現(xiàn)象屢有發(fā)生,為此總裁痛心疾首,親自掛帥,主抓此項(xiàng)工作,短短一周整個(gè)園區(qū)環(huán)境煥然一新,在這一周讓我受益匪淺,感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。一句話概括即為:個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗,企業(yè)執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。

執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)單,就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡(jiǎn)單的執(zhí)行力,卻是很多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說(shuō)是不完備的。下面我就從提升員工執(zhí)行力淺談一下幾點(diǎn)看法:

一、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng),把行動(dòng)變成結(jié)果,沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度,它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,表現(xiàn)出來(lái)的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口,而是努力尋求辦法解決問(wèn)題,從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力,就必須學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問(wèn)題的方法。

二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。有些員工把簡(jiǎn)單重復(fù)上級(jí)團(tuán)組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行,好像是上級(jí)組織的文件和講話精神的忠實(shí)執(zhí)行者,其實(shí)不然。把上級(jí)精神與本部門(mén)的實(shí)際情況相結(jié)合,教條式地執(zhí)行,這不是真正在執(zhí)行上級(jí)精神,而是對(duì)上級(jí)精神的消極敷衍。

三、執(zhí)行需要培養(yǎng)自己的自覺(jué)習(xí)慣,摒棄惰性。觀念決定行為,行為形成習(xí)慣,而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是:面對(duì)某項(xiàng)工作,反正也不著急要,我先拖著再說(shuō),等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格,這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài),形成習(xí)慣,把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài),面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。

四、執(zhí)行需要加強(qiáng)過(guò)程控制,要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況,這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度安排,明確到哪天需要完成什么工作,在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果,同時(shí)要自己檢查計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)度,久而久之,執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。

五、執(zhí)行更需要團(tuán)隊(duì)精神。大家都聽(tīng)過(guò)三個(gè)和尚喝水的故事:當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí),他一切自己做主,挑水喝;當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí),他們通過(guò)協(xié)商可以自覺(jué)地進(jìn)行分工合作,抬水喝;可當(dāng)廟里來(lái)了第三個(gè)和尚時(shí),問(wèn)題就出現(xiàn)了,誰(shuí)也不服誰(shuí),誰(shuí)也不愿意干,其結(jié)果就是大家都沒(méi)水喝。這則寓言使我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島,在做工作時(shí),需要相互協(xié)作,相互幫助,相互提醒,這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。

因此作為公司的一份子,我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè),提高工作效率,強(qiáng)化執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇八

第二,熟悉與精通教學(xué)的業(yè)務(wù)。要了解和研究教材,教材屬于輻射很廣的材料;研究學(xué)生,根據(jù)實(shí)際情況備課;設(shè)計(jì)教學(xué)方法,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù);教學(xué)相長(zhǎng),師生之間交流要融洽。

在這里,我感受到教師最重要的一點(diǎn)是育人,高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中的模仿性還是很強(qiáng)的,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大,同時(shí),只有會(huì)教的教師才會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴,所以教師的業(yè)務(wù)水平還是要嚴(yán)格抓緊的。

接著由楊主任談及學(xué)校的規(guī)章制度,規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)校的作息與提高教學(xué)質(zhì)量,這與我們息息相關(guān)。楊主任為我們進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹,我們都細(xì)心做著筆記,這是我們新教師急需了解與遵守的。我們將自覺(jué)地遵守好,如果有對(duì)于我喜歡運(yùn)動(dòng)的,可以在什么時(shí)間運(yùn)動(dòng)作個(gè)說(shuō)明那就更好了。

緊接著,莊主任在學(xué)生思想工作方面給我們介紹學(xué)生的具體情況與二中對(duì)學(xué)生要求,今年的學(xué)生分為三類(lèi):優(yōu)秀生、正取生與擇校生,擇校生又分為具有沖勁與散漫、紀(jì)律性差的,當(dāng)班主任的老師可能要與最后一種學(xué)生認(rèn)真地做思想工作,主要是讓學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇九

遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通,使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái),與教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面,通過(guò)論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑,使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái),使我們的距離變得更近、更方便交流。通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,提高了我們的教學(xué)水平,讓我們獲取知識(shí)的同時(shí),也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén),讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)受益匪淺!與老師交流,在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼,進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí),并為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇十

培訓(xùn)中聆聽(tīng)了許多教育專(zhuān)家的精彩講座,他們用自己多年來(lái)研究的成果,結(jié)合世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理論,對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析,使我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解,在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認(rèn)為教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的合格人才。職校教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命,我們必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德,在教學(xué)中除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想,讓他們樹(shù)立正確價(jià)值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

而縱觀職業(yè)教育發(fā)展,在中國(guó)的現(xiàn)狀已呈病態(tài),大多靠國(guó)家政策的扶持,尤其是中職院校,無(wú)教育特色,無(wú)專(zhuān)業(yè)亮點(diǎn),無(wú)穩(wěn)定生源,追著社會(huì)與市場(chǎng)人才需求在喘氣。所以,讓大家接觸更多更好的職業(yè)教育理念是勢(shì)在必行的,老師本次介紹了不少外國(guó)職業(yè)教育的理念與特點(diǎn),以開(kāi)闊學(xué)員們的眼界,再結(jié)合本土的職業(yè)現(xiàn)狀,取長(zhǎng)補(bǔ)短,即使不能理解、溶合,起碼也見(jiàn)識(shí)到了外國(guó)的教育是什么樣的,怎么進(jìn)行教學(xué)的。

第一,使我認(rèn)識(shí)到世界各發(fā)達(dá)國(guó)特別是德國(guó)、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因:行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果,總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn)。也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題。

第二,了解到今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向,以及我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì),這為我們今后對(duì)職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇十一

通過(guò)一個(gè)月的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的線上遠(yuǎn)程提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展著,并且改變著我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。此次信息技術(shù)的運(yùn)用的培訓(xùn),使我在觀念上有了更全新的更新。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇十二

“德”是教師修身、立行、育人的根本。首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進(jìn)步,保持與黨同步,嚴(yán)以律己。積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí),時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。

其次是美行。德美者,行必正。作為一名教師,自己的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的格言要求自己,檢驗(yàn)自己。工作、生活,時(shí)時(shí)處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮,以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂(lè),以努力奮進(jìn)為樂(lè)。

再其次是美言。有德者,言行一致;有德者“大音希聲,大象希形”。教學(xué)上,我以生動(dòng)的優(yōu)美的語(yǔ)言教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生以啟迪,以教益,以收獲;生活中,我以樸實(shí)的語(yǔ)言對(duì)對(duì)待同事,朋友。這些年來(lái),我與教師們一道,緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周?chē)?,全心全意地為教育工作,為學(xué)生服務(wù),為社會(huì)培養(yǎng)人才。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇十三

第一,嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī),如發(fā)現(xiàn),沒(méi)收手機(jī),通報(bào)全校;教師點(diǎn)名要簽字,每周六要由生活委員送交政教處。

第二,不允許學(xué)生談戀愛(ài),如發(fā)現(xiàn)將開(kāi)除出校。

第三,安全問(wèn)題是無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)的,學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)所都不能插充電器。

第四,夜自修執(zhí)班的問(wèn)題,采用教師負(fù)責(zé)制。

這些與學(xué)生密切相關(guān)的情況與要求,我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校是用心良苦,想讓學(xué)生們?cè)谛畔r(shí)代靜得下心來(lái)追求更高更好地發(fā)展,為學(xué)生們掌握高中的知識(shí)營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。

培訓(xùn)的第二天,首先由陳副校長(zhǎng)給我們講解教學(xué)基本要求,里面涉及諸多教學(xué)中的問(wèn)題與要求,這些只能在我們教學(xué)中仔細(xì)反思與嚴(yán)格遵守,逐步地達(dá)到學(xué)校對(duì)我們的要求。然后是由兩位文科的老師發(fā)言,兩位老師都從教書(shū)育人的觀點(diǎn)講解教師的職業(yè)含義,以及對(duì)于教師職業(yè)對(duì)于他們的成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響。特別地,我聽(tīng)到“育人是使命,是教育者永恒的追求;教書(shū)是手段,是一種專(zhuān)業(yè)技能”;“講臺(tái)是很神圣的地方,必須認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),每一節(jié)課都是關(guān)乎學(xué)生一生的事情,備課都必須十分詳細(xì)”;“功夫在課前,教師只有備好課,自己有信心,才能上好課;功夫在課后,學(xué)生單靠書(shū)本上與課堂上的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課下學(xué)生必須花時(shí)間掌握當(dāng)天的知識(shí)?!薄皩W(xué)高為師,行為世范”乃是北京師范大學(xué)的校訓(xùn),也是每個(gè)教師應(yīng)該記住的,“傳道”是靈魂,“授業(yè)”是主陣地,“解惑”是學(xué)生工作。從兩位文科老師的談話,我覺(jué)得好老師將會(huì)有好的回報(bào),教師的責(zé)任是教育者所必須背負(fù)的。

下午是理科兩位老師提出的個(gè)人發(fā)展介紹,在他們的講話過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)選擇教師行業(yè),你要有對(duì)學(xué)生真摯的“關(guān)愛(ài)”,為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力的責(zé)任的教學(xué)理念,同時(shí),“以提高學(xué)生的需要為己任”,做“創(chuàng)造文化,服務(wù)學(xué)生”的“專(zhuān)業(yè)型教師”。

接下來(lái)就是學(xué)科長(zhǎng)柳老師給我們上的一個(gè)講座《做一個(gè)“善思考、會(huì)研究”的老師》,主要從六個(gè)方面講解,結(jié)合柳老師自身的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于一個(gè)新老師的成長(zhǎng)講述個(gè)人發(fā)展的道路,讓我們從中受益良多。理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐出真知,兩者相互促進(jìn),對(duì)于新老師的我們,接受著這么多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與理論的指導(dǎo),接下來(lái)就要靠我們自身的教學(xué)實(shí)踐形成個(gè)人的教學(xué)體會(huì),從而得到自己的經(jīng)驗(yàn)與理論的積淀,這些才是我們真正感悟最深的。

培訓(xùn)的第三天,由電教化主管的方主任給我們講述二中電教化的發(fā)展歷程,并以實(shí)例展示課件的制作要求,我覺(jué)得方主任說(shuō)到的一個(gè)課件要有主題、思想,這正如一節(jié)課要有教學(xué)目標(biāo),一個(gè)課件的腳本就正如一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程,所以方主任說(shuō)到從一個(gè)個(gè)課件的評(píng)比發(fā)展到課堂里邊來(lái),將課堂作為課件制作的主陣地,我想是很合理的。研究如何利用信息技術(shù)當(dāng)作一種輔助教或輔助學(xué)的工具,同時(shí)課堂要有思想,講出藝術(shù)性來(lái),創(chuàng)造一種運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)的環(huán)境,使得學(xué)生的情感、態(tài)度得到提升,這些是方主任迫切地要求我們新老師要勇挑重任,將“信息技術(shù)與學(xué)科整合”進(jìn)行到底。剩下的時(shí)間由兩位老師帶領(lǐng)我們參觀課室的多媒體設(shè)備,對(duì)如何運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)地講解。

下午正式與備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)見(jiàn)面,商議接下來(lái)三天的新教師聽(tīng)課、議課、評(píng)課這幾個(gè)方面的事項(xiàng),我很開(kāi)心地見(jiàn)到數(shù)學(xué)組的幾位和藹可親的組長(zhǎng),他們?yōu)槲覀兘酉聛?lái)三天進(jìn)行了安排,回答了我們目前迫切要了解的一些事情??偠灾?,很親切,對(duì)我們新老師吃、住等方面都很關(guān)心,讓我們感覺(jué)是在一個(gè)大家庭里。

按照安排,在接下來(lái)的三天里面,早上聽(tīng)三節(jié)老教師的課,總體感覺(jué)是二中的教師真的是臥虎藏龍,幾乎每個(gè)教師都身懷絕技,具有教學(xué)的激情,將學(xué)生的發(fā)展作為己任,用心將所學(xué)的知識(shí)傾囊相授,過(guò)硬的教學(xué)功底讓我們贊嘆不已,特別是在重點(diǎn)班的教師,其中的難度讓我們印象很深刻。下午進(jìn)行評(píng)課,老教師們都先進(jìn)行了說(shuō)課,接著由方老師先點(diǎn)評(píng),帶動(dòng)我們新教師進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課過(guò)程中,我們新教師從自身的體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),也大膽提出個(gè)人的看法,得到老教師們的肯定與建議,因?yàn)槲覀兦啡睂?duì)學(xué)生們的具體了解,有時(shí)誤會(huì)了老教師的想法,不過(guò)整個(gè)評(píng)課過(guò)程都是比較正規(guī)與友好的。

總體來(lái)說(shuō),二中是一所名校,名校有名校的管理與模式,而且具有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源,可以讓新教師在這里大展拳腳。

提高企業(yè)業(yè)務(wù)水平心得體會(huì)篇十四

1、注重歷練。

歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng),必然和他的成長(zhǎng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(zhǎng),在歷練中成才。

2、重視學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容,“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。

一是提高學(xué)歷。

工作之余,我積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)技能。

二是擴(kuò)大知識(shí)視野。

我深知,要培養(yǎng)好學(xué)生,教師的知識(shí)不但要豐富,更要做到更新?!昂米x書(shū)”,“讀好書(shū)”,我把讀書(shū)當(dāng)作一種生活,一種工作,一種快樂(lè)。通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí),避免了自己知識(shí)老化,思想僵化,保持了知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。

三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)教育新理念,樹(shù)立教育新觀念,把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中,觀念不落后,方法不落伍。正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好,做得有特色,教育教學(xué)實(shí)效明顯。

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