優(yōu)秀遲來的掌聲讀后感大全(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 01:17:03
優(yōu)秀遲來的掌聲讀后感大全(12篇)
時(shí)間:2023-10-29 01:17:03     小編:薇兒

讀后感是我們通過思考和沉淀對(duì)書籍中精髓和意義的體悟和領(lǐng)悟的表達(dá)。寫讀后感時(shí),可以通過提出自己的問題和疑惑,與讀者形成互動(dòng)和交流,激發(fā)更多的思考和討論。接下來是一些讀者分享的讀后感,他們通過文字表達(dá)了與書中人物的情感共鳴。

遲來的掌聲讀后感篇一

《掌聲》把我的思緒帶進(jìn)了07年的夏天,我圍棋入了三段,王老師帶動(dòng)全班同學(xué)為我鼓掌。那掌聲讓我感動(dòng)、讓我流淚、讓我不敢懈怠、不敢停下自己的腳步,讓我下定決心——成為像吳清源大師那樣的'圍棋高手。每當(dāng)我無法支撐的時(shí)候,就想起了那次掌聲;讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中勿淺嘗輒止,勿急功近利;要踏踏實(shí)實(shí),要循序漸進(jìn)。

《掌聲》這一課告訴我一個(gè)道理:遇到困難時(shí)不要自卑、不要?dú)怵H,我們身邊不但有掌聲,有關(guān)愛、有支持、還有許多信任的目光在注視著你,像黑暗中的太陽給你溫暖,像失了舵的航船給你方向,像梭爾失掉驢子而得到的補(bǔ)償一樣。

所以我們不要吝嗇自己的掌聲。在同學(xué)自卑的時(shí)候、身處困境的時(shí)候,伸出你的手,伸出我的手。

遲來的掌聲讀后感篇二

今天我讀了《掌聲》這篇文章,文章深深地打動(dòng)了我,主要內(nèi)容講的是,有一個(gè)殘疾的小女孩兒,因?yàn)樗峦瑢W(xué)取笑,在班里就不敢跟人交往,甚至不敢開口講話。有一次新來的老師要每個(gè)人做自我介紹,這個(gè)女孩子終于在同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)當(dāng)中,鼓起勇氣走上講臺(tái),做了一次非常成功的演講,讓大家更加的了解了她,同時(shí)也給予了她更多的掌聲,從此她變得不再寂寞,活潑開朗起來。

從這篇文章中我懂得了掌聲的重要性,不僅僅是同學(xué)之間要相互友愛,相互鼓勵(lì),人與人之間都需要掌聲,尤其是那些身處困境中需要幫助的人們。

今后我會(huì)更加珍惜別人給我的`掌聲,同時(shí)也會(huì)把更多的掌聲給我周圍的同學(xué)。

遲來的掌聲讀后感篇三

今天跟學(xué)生學(xué)了一篇課文《掌聲》,我的感受很深。故事的主人公小英,因?yàn)樯∫粭l腿殘廢了。從此之后,她變得孤僻,不愿意和別人交往,整天坐在墻角不說一句話。但是,一次掌聲改變了她。

那是一次語文課,一位剛調(diào)來的語文老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)演講。輪到小英時(shí),她猶豫了一會(huì)兒,然后拖著殘疾的腿,一搖一擺地走向講臺(tái)。當(dāng)她站在講臺(tái)時(shí),同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。頓時(shí),一股熱流遍布她的全身,她感到大家并沒有冷落她。小英熱淚盈眶。就是這一次掌聲,使她走出了封閉世界。

任何一個(gè)人,都需要?jiǎng)e人的掌聲,這樣才能一步一步地走向成功,為人類做出貢獻(xiàn)。在一個(gè)人的世界里,不能沒有掌聲和鼓勵(lì),也不能沒有自信心。小英正是有了同學(xué)們的掌聲,才鼓起了勇氣,從自卑變自信。直到最后變成了一個(gè)勇于進(jìn)舞蹈房的女孩。

是啊,人人都需要掌聲,特別是人一個(gè)身處逆境的時(shí)候。我們要珍惜別人的.掌聲,同時(shí)不要忘了把自己的掌聲獻(xiàn)給需要支持的人,讓他和你一起分享快樂。

遲來的掌聲讀后感篇四

今天,我讀了一篇課文《掌聲》,令我觸動(dòng)很大。故事講的是:英子得了小兒麻痹癥,落下了殘疾。一次講故事,在同學(xué)們的兩次掌聲鼓勵(lì)下,英子走出了自卑的大門。

為什么有些人走不出自卑的陰影,而英子就成功了呢?原因在于有沒有掌聲在鼓勵(lì)他。在生活中,我們?yōu)楹尾唤o他人多鼓掌?掌聲,它是無形的,也是極為平常的。但在有困難的人面前,它就變得珍貴無比了。掌聲,有時(shí)它一文不值,有時(shí)它千金難買。區(qū)別就在于掌聲的`用地和聽見者的反應(yīng)。

哎!要是世界上充滿掌聲充滿愛,那個(gè)世界一定是比世外桃源還要好的天堂。

遲來的掌聲讀后感篇五

今天,我讀了一篇文章《掌聲》,明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。

英子得過小兒麻痹癥,落下腿部殘疾,很是自卑。一天,老師讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講故事,輪到了英子,她不敢上臺(tái),是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺(tái),講起她的故事。講完了,教室里又響起一片掌聲。

掌聲的魅力是無窮的。別人成功了,給他掌聲,會(huì)讓他更加自信;

失敗時(shí)給他掌聲會(huì)鼓舞他;

遇到挫折時(shí)給他掌聲會(huì)讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時(shí),父母的掌聲給我們安慰;

回答對(duì)了一個(gè)問題時(shí),老師的掌聲會(huì)讓我們更加自信;

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí),同學(xué)們的`掌聲會(huì)讓我們更加努力。

伸出你的雙手吧,讓世界充滿掌聲!

遲來的掌聲讀后感篇六

在9月7日,也就是開學(xué)第三天,我們學(xué)了一篇令我無比感動(dòng)課文——《山洪一樣的掌聲》。這篇課文講述了在邢臺(tái)地震時(shí),周總理去慰問受災(zāi)群眾時(shí),萬事考慮的非常周到,時(shí)刻想著受災(zāi)群眾的感受,寧可自己沖風(fēng)站,也不讓群眾沖風(fēng)坐。因此,便響起了那山洪一樣的掌聲。這掌聲發(fā)自人們的心靈深處,是那么響亮;是那么令人感動(dòng)。

在課文中,周總理是多么體貼,平易近人。一點(diǎn)也看不出總理的架子,可以完美地融入到受災(zāi)群眾之中。令我們非常感動(dòng),非常敬佩。

總理不僅平易近人,而且非常機(jī)智。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)受災(zāi)群眾是沖風(fēng)坐時(shí),可自己卻是背風(fēng)站時(shí),用巧妙的方法將群眾背風(fēng)站。自己任憑凜冽的寒風(fēng)掀起他的衣襟。

人民總理愛人民,人民總理人民愛。在這個(gè)冀南平原的普普通通的村莊上空響起了山洪一樣的掌聲。

這就是我們的好總理,在百姓最無助痛苦時(shí)他來了,他好似縷縷春風(fēng)吹走百姓的陰霾;他就像熊熊大火幫助人民燃燒起生活的希望;他就像中國人民的父親用自己博大胸懷滋潤著每人的心田。而我們的總理心中只有百姓,沒有一點(diǎn)位置留給自己??芍袊嗣竦男闹袇s早已把他記下了。

遲來的掌聲讀后感篇七

今天跟學(xué)生學(xué)了一篇課文《掌聲》,我的感受很深。故事的主人公小英,因?yàn)樯∫粭l腿殘廢了。從此之后,她變得孤僻,不愿意和別人交往,整天坐在墻角不說一句話。但是,一次掌聲改變了她。

那是一次語文課,一位剛調(diào)來的語文老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)演講。輪到小英時(shí),她猶豫了一會(huì)兒,然后拖著殘疾的腿,一搖一擺地走向講臺(tái)。當(dāng)她站在講臺(tái)時(shí),同學(xué)們給了她最熱烈的'掌聲。頓時(shí),一股熱流遍布她的全身,她感到大家并沒有冷落她。小英熱淚盈眶。就是這一次掌聲,使她走出了封閉世界。

任何一個(gè)人,都需要?jiǎng)e人的掌聲,這樣才能一步一步地走向成功,為人類做出貢獻(xiàn)。在一個(gè)人的世界里,不能沒有掌聲和鼓勵(lì),也不能沒有自信心。小英正是有了同學(xué)們的掌聲,才鼓起了勇氣,從自卑變自信。直到最后變成了一個(gè)勇于進(jìn)舞蹈房的女孩。

是啊,人人都需要掌聲,特別是人一個(gè)身處逆境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲,同時(shí)不要忘了把自己的掌聲獻(xiàn)給需要支持的人,讓他和你一起分享快樂。

遲來的掌聲讀后感篇八

昨天,我學(xué)習(xí)了第二十九課《掌聲》。這篇課文主要講的是:一個(gè)叫英子的小女孩,因小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾。從此,一顆自卑的種子便埋在了她的.心靈深處。但一次故事會(huì)她被老師叫起來講故事,經(jīng)過強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)她毅然決定上臺(tái)講故事,她講的故事贏得了全班同學(xué)的掌聲,使她明白同學(xué)們并沒有歧視她。于是,她變得活潑、開朗、自信了。

讀完這篇課文,我不禁想起了暑假里的一件事。快開學(xué)了,我、小潔、小琪和各自的爸爸、媽媽在王老師家舉行了“暑假成果匯報(bào)會(huì)”。首先,由我匯報(bào)。我向大家展示的是:葫蘆絲和毛筆字。我拿著葫蘆絲,邁著沉重的腳步,心里像有只兔子,“咚咚”跳個(gè)不停,我的臉像被烤熟的面餅,灼熱而難受。我走到客廳中間,吹起了最拿手的曲子《竹林深處》,那優(yōu)美的旋律從我的葫蘆絲飄出。吹完了,客廳里響起了一片掌聲。我很激動(dòng),大聲說:“謝謝!”接著揮筆寫下了“逆水行舟,不進(jìn)則退”八個(gè)大字,底下又響起了陣陣贊美聲,我開心極了!

我希望天下的人都能像我和英子一樣,在掌聲和贊美聲中不斷成長、不斷進(jìn)步。

遲來的掌聲讀后感篇九

今天,我讀了《掌聲》這篇課文。

我對(duì)文中的英子能戰(zhàn)勝自己而感到敬佩。因?yàn)橛⒆幽軓淖员暗?環(huán)境中走到快樂,與朋友交往的環(huán)境中來。我想:英子真了不起。她敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn),快樂接受,真是一個(gè)勇敢的孩子。

同時(shí),我也非常敬佩她們班的同學(xué)和老師。因?yàn)樵谟⒆佑腥秉c(diǎn)和害怕時(shí)不但沒有嘲笑她,反而用掌聲鼓勵(lì)她,幫她戰(zhàn)勝了自己。

以后,我要向英子的同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)別人有困難時(shí),可多鼓勵(lì)她,幫她走出困境,勇敢地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

遲來的掌聲讀后感篇十

今天,我讀了一篇文章《掌聲》,明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子得過小兒麻痹癥,落下腿部殘疾,很是自卑。一天,老師讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講故事,輪到了英子,她不敢上臺(tái),是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺(tái),講起她的故事。講完了,教室里又響起一片掌聲。

掌聲的魅力是無窮的。別人成功了,給他掌聲,會(huì)讓他更加自信;失敗時(shí)給他掌聲會(huì)鼓舞他;遇到時(shí)給他掌聲會(huì)讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時(shí),父母的掌聲給我們安慰;回答對(duì)了一個(gè)問題時(shí),老師的掌聲會(huì)讓我們更加自信;當(dāng)我們?nèi)〉脮r(shí),同學(xué)們的.掌聲會(huì)讓我們更加努力。伸出你的雙手吧,讓世界充滿掌聲!

遲來的掌聲讀后感篇十一

今天,我讀了《掌聲》這篇課文。

我對(duì)文中的英子能戰(zhàn)勝自己而感到敬佩。因?yàn)橛⒆幽軓淖员暗沫h(huán)境中走到快樂,與朋友交往的`環(huán)境中來。我想:英子真了不起。她敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn),快樂接受,真是一個(gè)勇敢的孩子。

同時(shí),我也非常敬佩她們班的同學(xué)和老師。因?yàn)樵谟⒆佑腥秉c(diǎn)和害怕時(shí)不但沒有嘲笑她,反而用掌聲鼓勵(lì)她,幫她戰(zhàn)勝了自己。

以后,我要向英子的同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)別人有困難時(shí),可多鼓勵(lì)她,幫她走出困境,勇敢地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

遲來的掌聲讀后感篇十二

這是一篇感人的文章,作者在文中描寫了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。

文中作者先寫上演講課,老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事,小女孩兒在角落里猶豫,這時(shí)她的心情是很復(fù)雜的,既想上臺(tái)表現(xiàn)自己,又害怕自己的缺點(diǎn)暴露。接著寫得到同學(xué)們的掌聲給小女孩兒帶來了心,最后使她有了生活的勇氣,不再猶豫,甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房。

這篇文章告訴我們:要珍惜別人的鼓勵(lì),同時(shí),也不要忘記把自己的`鼓勵(lì)獻(xiàn)給別人。更重要的,每個(gè)人都必須有自信,即使面臨困境的時(shí)候,更應(yīng)該鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的文章既感人,又值得同學(xué)們!

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