總結(jié)是人類思維能力的重要體現(xiàn)之一。總結(jié)要突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。以下是心理學(xué)家總結(jié)的保持心理健康的方法和技巧，請(qǐng)大家注意心理調(diào)節(jié)。
書(shū)香讀書(shū)心得篇一
讀書(shū)是一件非常有益的事情，也是一件享受的事情。閱讀不僅僅是識(shí)字和理解文章，還包括學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展視野、培養(yǎng)品格、啟迪心靈等等。讀書(shū)不僅可以強(qiáng)化我們自己對(duì)于語(yǔ)言的認(rèn)知能力，更能夠激發(fā)我們自己向上的素質(zhì)和人生追求，幫助我們建立自己的世界觀和價(jià)值觀。
第二段：及時(shí)閱讀帶來(lái)的益處
讀書(shū)是一種非常及時(shí)的行為，可以幫助人們更好地了解世界并不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備?，F(xiàn)代社會(huì)中的大量信息，使人們每天都要接受大量的知識(shí)信息，相應(yīng)的，人們也需要快速獲取和消化這些信息。通過(guò)不斷的細(xì)讀各種書(shū)籍，無(wú)論是文學(xué)、哲學(xué)或是科普等各種各樣的書(shū)籍，都可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常社會(huì)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
第三段：讀書(shū)能改進(jìn)個(gè)人氣質(zhì)
而且，讀書(shū)不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提升人們的精神氣質(zhì)。閱讀良好的書(shū)籍，可以讓我們更好的了解社會(huì)和世界，同時(shí)激勵(lì)我們?nèi)グl(fā)掘自身潛力，進(jìn)一步提升自身的修養(yǎng)。每一本書(shū)籍，都是一本精神富足的寶藏之書(shū)。通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，我們可以不斷地強(qiáng)化自己的思維，提升自己的能力和水平，進(jìn)一步拓展人生的視野。讀書(shū)不僅能夠提升自己人生的意義，更能夠提升人們的價(jià)值觀和人生態(tài)度，使人們對(duì)于未來(lái)充滿了勇氣和動(dòng)力。
第四段：多樣的閱讀方式
閱讀不一定要在特定的環(huán)境下，也不必拘泥于特定的讀書(shū)方法。閱讀可以是一種享受，可以是一種興趣，可以是一種工具。我們可以通過(guò)下載APP或購(gòu)買(mǎi)電子書(shū)，也可以在公園、公共場(chǎng)所等地方品味書(shū)中的人生韻味，或者利用閑暇時(shí)間，讀一些比較有趣和啟發(fā)性的書(shū)籍，不僅可以提高閱讀速度和經(jīng)驗(yàn)，提高自身的悟性和理解能力，更可以讓自己在平淡的生活中增添一份樂(lè)趣，更好地疏導(dǎo)自己的情緒。
第五段：書(shū)籍為我們帶來(lái)的啟示
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是一種有益的興趣愛(ài)好，也是一個(gè)能夠讓我們更好的感悟生命的過(guò)程。好的書(shū)籍不僅是有形的物質(zhì)財(cái)富，更是一份無(wú)形的精神財(cái)富。它讓我們看到真理、美善和友誼，并讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆分蝎@得更多的啟示和激勵(lì)。因此，學(xué)習(xí)如何讀書(shū)、品味書(shū)中的人文韻味，并從書(shū)籍中汲取智慧，對(duì)于我們的人生，是一個(gè)非常重要的事情，也是我們應(yīng)該不斷追求的目標(biāo)。
書(shū)香讀書(shū)心得篇二
“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”。我是xx區(qū)xx小學(xué)二年級(jí)二班的一個(gè)愛(ài)看書(shū)的男孩，我叫王果果?？磿?shū)讓我的生活因而豐富趣味，充滿智慧，每當(dāng)讀完一本書(shū)，心境久久不能平靜。一代偉人毛澤東曾說(shuō):“飯能夠一日不吃，覺(jué)能夠一日不睡，書(shū)不能一日不讀?！笔前。且蝗詹蛔x書(shū)，我就會(huì)覺(jué)得少了些什么？自從愛(ài)上了讀書(shū)，我的閱讀水平也上升了，我們要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不斷提高，開(kāi)闊視野。用知識(shí)去改變自我的人生：書(shū)，讓我們更歡；書(shū)，讓我們的心走得更近；書(shū)，讓我們一家變得更溫馨。
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“哪怕是一則小笑話，都有它的寓意，看書(shū)不能只看表面的故事情節(jié)。通過(guò)讀一本書(shū)，你從中體會(huì)到什么，學(xué)到什么它的中心、寓意、情感，才應(yīng)該是我們看書(shū)的目的和方向。記得我剛上小學(xué)那會(huì)兒，認(rèn)得字不多，媽媽就給我買(mǎi)一些帶拼音的書(shū)，從《古詩(shī)三百首》隨著認(rèn)字的增多，我讀過(guò)《做最好的自己》《自己的事情自己做》《小巴掌童話》。在不斷地閱讀中，從故事中各色各樣的人物中，我逐漸認(rèn)識(shí)到生命的意義，享受著閱讀的快樂(lè)。讓我們懂得了人生中該如何抉擇；并愿意一輩子以它為師。
書(shū)香讀書(shū)心得篇三
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事，讀書(shū)可以讓我們變得有修養(yǎng)……，讀書(shū)還有很多好處，就等有心人慢慢去發(fā)現(xiàn)，而其中最大的好處就是讓你有屬于自己的本領(lǐng)，靠自己生存。
望子成龍是天下父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。我們知道，一個(gè)人的成功，天賦很重要，后天的教育更為重要。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母是孩子的第一任老師，父母的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是直接的、持久的，其影響力是無(wú)可替代的。
現(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)孩子，孩子的未來(lái)關(guān)系到一個(gè)家庭、一個(gè)家族的未來(lái)。如何培養(yǎng)孩子是一個(gè)讓很多家長(zhǎng)都頭疼的難題，但大多數(shù)家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在女兒“依依呀呀”剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，我們就常常給她讀一些兒歌、小故事，孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去;一歲左右的時(shí)候，給她買(mǎi)各種有圖畫(huà)的卡片，連環(huán)畫(huà)書(shū)讓她翻看;兩歲半多的時(shí)候，給她辦理了繪本館的借閱卡，剛開(kāi)始的時(shí)候都是我們給她把繪本借來(lái)和她一塊閱讀，但是看著她興趣不大，后來(lái)我們會(huì)帶她到繪本館讓她挑選一些自己喜歡的繪本，可能是由于女孩的緣故吧，她比較喜歡圖畫(huà)顏色豐富的繪本，對(duì)那些顏色單調(diào)的都敬而遠(yuǎn)之;到了幼兒園大班，我們開(kāi)始給她讀一些《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小故事中的大道理》之類的書(shū)籍，現(xiàn)在睡覺(jué)前讀書(shū)已經(jīng)成了每天晚上的必修課，有時(shí)候她會(huì)記著，少讀一本也不行，而多讀幾本，她從不表示反對(duì)。
現(xiàn)在的生活節(jié)奏很快，由于工作、生活的壓力，很多時(shí)候家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子講話就煩，尤其是當(dāng)孩子講的內(nèi)容是自己所熟悉的時(shí)候，孩子沒(méi)說(shuō)幾句就把孩子打發(fā)到一邊去了，弄的孩子灰頭土臉。有時(shí)候別看一句話，會(huì)極大的挫傷孩子的積極性，這時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠坐下來(lái)，耐心的傾聽(tīng)，做個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，哪怕她說(shuō)的你早就知道，這對(duì)她來(lái)說(shuō)也是極大的鼓舞，這樣受人關(guān)注的效應(yīng)，肯定會(huì)激發(fā)她更加努力的去讀書(shū)，她會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西再次說(shuō)給你聽(tīng)。不論是讀還是說(shuō)，我們都不要忘記給孩子一點(diǎn)掌聲，哪怕她只讀懂了其中的一句話、一個(gè)故事，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我們都不要忘記給孩子一點(diǎn)掌聲，掌聲是激勵(lì)孩子努力讀書(shū)的一劑良方。
從和孩子的讀書(shū)學(xué)習(xí)中深深的體會(huì)到，環(huán)境在影響孩子的發(fā)展中也很重要，而家庭文化環(huán)境顯得尤為突出。如父母有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，常常手不釋卷，家里充滿這濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會(huì)從單純的模仿到主動(dòng)的'學(xué)習(xí)。前一段時(shí)間我有一個(gè)專業(yè)技術(shù)考試，經(jīng)常熬夜看書(shū)，等到考試結(jié)束后，孩子還會(huì)經(jīng)常問(wèn)我最近怎么看書(shū)少了。培養(yǎng)家庭濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，最重要的是父母的身體力行和以身作則，為孩子作出表率，以達(dá)到潛移默化的效果。
在和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們深深的感到，進(jìn)行親子閱讀，即能溝通家長(zhǎng)和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，形成全家學(xué)習(xí)的氛圍，可謂一舉三得。我們?cè)谂愫⒆右黄鹱x書(shū)的過(guò)程中，毫無(wú)顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，我們會(huì)和孩子發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍;有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知欲望，讓讀書(shū)成為家庭生活中必不可缺的一部分，營(yíng)造家庭讀書(shū)的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。愿這一路的書(shū)香伴隨著女兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
書(shū)香讀書(shū)心得篇四
——讀《明月幾時(shí)有》有感
央青玉樹(shù)州民族中學(xué)初二(5)班指導(dǎo)老師：楊玉梅
皎潔的月光，如潔白的哈達(dá)，一抹淡淡的光陰，灑遍大地。
晚霞消退，太陽(yáng)漸漸褪去明亮的光輝，留給大地的只有灰暗。走在路上都有一種莫名的恐懼，這時(shí)的一束光，漸漸出現(xiàn)，慢慢的向大地照去，給寧?kù)o又有點(diǎn)暗黑的小路一抹淡淡的光，好像在為夜行人照亮前方的路，也讓原本有點(diǎn)膽怯的自己鼓足勇氣大步朝前走去。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”當(dāng)時(shí)的他是否也是對(duì)月暢想，心中孤寂無(wú)依?是啊，每次望著月亮，心情總也不能平靜，隨著年齡的增長(zhǎng)，“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”的天真爛漫已慢慢褪去，求學(xué)在外，才深切的感受到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的深沉，又是一個(gè)月圓夜，就讓明月千里寄相思，帶去我“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福。
讀《木蘭辭》有感
白瑪求占玉樹(shù)州民族中學(xué)初二(6)班指導(dǎo)老師：楊玉梅
織布機(jī)“唧唧”又“唧唧”地響著，木蘭獨(dú)坐窗前織布，心思早已飄到遠(yuǎn)在千里之外的戰(zhàn)場(chǎng)，想著昨晚看到的征兵名冊(cè)，每一卷都有父親的名字，可是父親年事已高，不能帶兵打仗，父親沒(méi)有兒子，皇命難為，可怎么辦呢?無(wú)論如何也不能讓年買(mǎi)的父親去打仗。經(jīng)過(guò)一晚上的深思熟慮，木蘭決定只能自己替父從軍。可是軍規(guī)有言，男女有別，女人不能從兵打仗啊。如果打仗只是男子的事情，我也不操心，現(xiàn)在關(guān)系到家庭，關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)，我不能袖手旁觀，俗話說(shuō)：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。我可以女扮男裝，誰(shuí)會(huì)在意呢?從此她踏上了替父從軍的道路，成為一位女英雄。
古往今來(lái)，巾幗不讓須眉的人很多，從替父從軍，戰(zhàn)功顯赫的花木蘭到一馬當(dāng)先，力戰(zhàn)番將的穆桂英，再到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的女英雄趙一曼，革命先烈，抗日游擊隊(duì)員，被毛澤東贊揚(yáng)說(shuō)：“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭。她們都是在國(guó)家危急存亡時(shí)刻，為了人民的利益而甘愿犧牲自己的女英雄，因?yàn)樗齻兊拇嬖?，我們才能幸福的生活在今天這美好的時(shí)代。
花木蘭替父從軍的事跡，竟會(huì)一直激勵(lì)著我走在前進(jìn)的道路上。我雖然不需要拿著刀槍上戰(zhàn)場(chǎng)，但是我會(huì)盡自己所能報(bào)效祖國(guó)，把他們當(dāng)成榜樣，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)自己，也不讓父母老師失望。
為師的妹妹
仁青松毛初二(6)班玉樹(shù)州民族中學(xué)指導(dǎo)老師：楊玉梅
以前，我總是使喚妹妹做這個(gè)做哪個(gè)，她偶爾會(huì)發(fā)脾氣，但也礙于我是姐姐，每次叫她做事的時(shí)候，她只是嘴上很小聲的碎碎念，“己所不欲，勿施于人”也不敢大聲，而我雖然聽(tīng)見(jiàn)了，也裝作什么也沒(méi)有發(fā)生，總還覺(jué)得妹妹聽(tīng)我的話是應(yīng)該的，因?yàn)槲冶人L(zhǎng)兩歲。
有一天，我在寫(xiě)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)實(shí)在太多了，而且還沒(méi)有玩今天的開(kāi)心消消樂(lè)呢，于是就叫妹妹讓她代筆。但那天她一反常態(tài)，突然站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我也有我的作業(yè)，哪兒有時(shí)間幫你寫(xiě)，而且我寫(xiě)的這期間，你又要干嘛?玩消消樂(lè)?”然后頭也不回的走開(kāi)了，嘴里還在碎碎念著什么。我頓時(shí)石化了，就大聲喊道：“不寫(xiě)就不寫(xiě)，你的字那么難看!”
轉(zhuǎn)眼，周五了，開(kāi)心之余又很尷尬，因?yàn)槔蠋熃塘恕墩撜Z(yǔ)》其中就有那句妹妹常掛嘴邊說(shuō)我的“己所不欲勿施于人”?；氐郊液笪ㄆ飞钏际鞈]，覺(jué)得自己真是做錯(cuò)了，可是我又是一個(gè)不會(huì)表達(dá)自己還嘴硬又不肯低頭的人，于是整個(gè)晚上氣氛更是尷尬到極點(diǎn)了。
早上爸媽出門(mén)之前，叫我今天把衣服洗掉，我當(dāng)時(shí)還在睡覺(jué)，就隨口說(shuō)了句：“妹妹，趕緊起床把衣服洗掉”迷迷糊糊又睡著了。不一會(huì)兒隱約聽(tīng)到洗衣機(jī)的聲音，睜開(kāi)眼，穿好衣服，跑出去一看，糟了，妹妹在洗衣服，我昨晚的悔改之心怎么沒(méi)了啊，怎么能叫她洗衣服呢?雖然我百般不想洗，很想玩會(huì)消消樂(lè)，可是現(xiàn)在她在洗衣服我該怎么辦?我在房間急的抓耳撓腮，眼看著衣服快被洗完了，只好硬著頭皮出去，跟妹妹說(shuō)了句“對(duì)不起，是我不好”她點(diǎn)點(diǎn)頭笑了一下，說(shuō)：“書(shū)上說(shuō)，人，總是生氣容易生癌，也容易衰老，活得也憋屈?！边€有“太匆匆將來(lái)不及思考，太匆匆將來(lái)不及憧憬，太匆匆將失去瀟灑，太匆匆將失去平衡?！蓖蝗话l(fā)現(xiàn)妹妹懂的真多，我慚愧極了。于是暗下決心，一定要多讀書(shū)，雖然她是妹妹，也有值得我去學(xué)習(xí)的地方，“三人行，必有我?guī)煛蔽乙蛩龑W(xué)習(xí)，說(shuō)不定哪天就成為了她的老師。妹妹還鼓勵(lì)我說(shuō)，“韓愈說(shuō)過(guò)：‘弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已’”。唉，妹妹懂的真多啊，三句不離經(jīng)典，從此以后，我又多了個(gè)老師。
書(shū)香讀書(shū)心得篇五
教師，肩負(fù)著引導(dǎo)人成長(zhǎng)的重要使命，因此，比其他任何人群都更關(guān)注自身的成長(zhǎng)和自身素質(zhì)的提高。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的成長(zhǎng)，沒(méi)有素質(zhì)的提高，就很難完成自己的使命，讀書(shū)是教師實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的主要途徑。讀書(shū)，可以更新我們的理念;讀書(shū)，可以改變我們的現(xiàn)狀;讀書(shū)，可以提升我們的精神;讀書(shū)，可以陶冶我們的品性;讀書(shū)，可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧;讀書(shū)，更可以支撐我們的教育生命;正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財(cái)富來(lái)豐富自己?！碑?dāng)然，我們也不能為讀書(shū)而讀書(shū)，一定要把讀書(shū)自覺(jué)地和教育教學(xué)改革和實(shí)踐的研究結(jié)合起來(lái)，用讀書(shū)指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐指導(dǎo)讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是最有用的讀書(shū)，這樣的讀書(shū)才是有生命的讀書(shū)。
在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史，就是一個(gè)人的閱讀史;推而廣之，一個(gè)學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng)，無(wú)不與這個(gè)學(xué)校的讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)。讀書(shū)是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉，也是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。如果我們的學(xué)校、我們老師，都能有“讀書(shū)工作化”和“工作讀書(shū)化”的目標(biāo)追求，并不斷為之實(shí)踐，那么我們就將在理想的`教育改革和激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，并展現(xiàn)出無(wú)限的生命力。
書(shū)香讀書(shū)心得篇六
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！
今天，我和大家聚集在一起，聚集在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天里，和親愛(ài)的老師同學(xué)們一起討論一個(gè)問(wèn)題——好書(shū)。愛(ài)看書(shū)的老師同學(xué)們都知道讀書(shū)的好處，今天，我再向大家略說(shuō)一二。
書(shū)可以修身養(yǎng)性，可以豐富我們的知識(shí)，書(shū)還是我們的好伙伴、好朋友。多看課外書(shū)，能夠?qū)W習(xí)到課本中沒(méi)有的知識(shí)，同時(shí)還可以提高我們的作文水平，心情不好時(shí)，還能看書(shū)調(diào)適心情……看書(shū)的好處可多了，不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)們，快加入“書(shū)迷”行列吧！
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。以上就是我和大家談的“好書(shū)”，我真心地希望大家能做一個(gè)知識(shí)豐富的“小書(shū)迷”，做一個(gè)合格的書(shū)香少年！
五年級(jí):陳詩(shī)彤
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一年級(jí)的小學(xué)生，就像一張白紙，要怎樣培養(yǎng)孩子呢？書(shū)是提高素養(yǎng)、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，有方案的安排孩子讀書(shū)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀好書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，至關(guān)重要。用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的典范，是實(shí)實(shí)在在的，看得見(jiàn)摸得著的，與他們同呼共吸的典范，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的心得，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解。同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書(shū)的氣氛，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)？從媽媽講的故事中來(lái)，從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候，我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū)，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)，讓孩子生活在書(shū)的'懷抱里，受到書(shū)的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中，我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里，無(wú)數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香。每次帶曉雯去書(shū)城，一進(jìn)門(mén)，她就像放飛的小鳥(niǎo)，滿心喜悅地飛奔向書(shū)的森林里?；丶业臅r(shí)候也會(huì)買(mǎi)上一些她喜歡的兒童書(shū)籍、畫(huà)冊(cè)、雜志等。
還經(jīng)常外出活動(dòng)、游戲時(shí)，指著各種各樣的廣告、說(shuō)明、提示牌等有文字的，要她說(shuō)、讀，一邊學(xué)習(xí)認(rèn)字，一邊說(shuō)明講解，一邊贊揚(yáng)引導(dǎo)她，孩子的求知欲是無(wú)限的。這時(shí)，孩子也興致濃厚，總會(huì)滔滔不絕，從而激發(fā)了孩子認(rèn)字閱讀的熱情與興趣。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái)，不辜負(fù)老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面開(kāi)展。
書(shū)香讀書(shū)心得篇八
要孩子愛(ài)讀書(shū)，先要讓他在讀書(shū)之前愛(ài)上讀書(shū)的氣氛。父母?jìng)円υ诩彝ブ袪I(yíng)造讀書(shū)的氣氛。首先父母自己要熱愛(ài)閱讀，以自身讀書(shū)的熱情感染孩子，其次要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)輕松自在的閱讀環(huán)境，一只靈巧的小書(shū)架、一張舒適的小書(shū)桌，一臺(tái)明亮的小臺(tái)燈，都能讓孩子感受到濃濃的閱讀的氣氛。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不安康的讀物進(jìn)展控制外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)展人為的約束和控制。把書(shū)的選擇權(quán)還給孩子。很多家長(zhǎng)會(huì)很功利的認(rèn)為，只有作文書(shū)、名著這些能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的書(shū)才是好書(shū)，所以剝奪了孩子選擇自己愛(ài)看的書(shū)的權(quán)利，從而減弱了孩子對(duì)看書(shū)的興趣，甚至對(duì)閱讀產(chǎn)生抗拒。
親子閱讀可以讓父母找到與孩子深入交流的共同話題。與孩子共讀一本書(shū)，通過(guò)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的交流和討論，不但可以增加孩子對(duì)閱讀的興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子的內(nèi)心世界。
很多孩子一直都沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，如何讓孩子從拾看書(shū)的樂(lè)趣呢？聽(tīng)書(shū)也許是一個(gè)好方法。讓孩子聽(tīng)他喜歡的書(shū)，引起他對(duì)書(shū)中內(nèi)容的興趣，引導(dǎo)孩子從聽(tīng)書(shū)過(guò)渡到看書(shū)。也可以聽(tīng)一段精彩的故事片段，“勾引”孩子去看該本書(shū)。
培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)慣，需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力。
閱讀可以潛移默化地培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，盡管起初是被逼的。但是只要形成習(xí)慣，將終生受益。朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中曾提到：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑?！弊尯⒆印岸嘧x書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)多年以來(lái)，以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，與孩子一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使全家人受益匪淺。
由于我們夫妻從事的'職業(yè)原因，我們是不斷學(xué)習(xí)，所以讀書(shū)也是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患Ｊ?，?jīng)常利用飯前飯后，睡覺(jué)前的一些時(shí)間看書(shū)，學(xué)習(xí)。從孩子很小的時(shí)候，我和妻子就很重視孩子讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，但這種重視更多的停留在想法上。實(shí)際行動(dòng)中我們做的很不成規(guī)律，所以效果也不好。
上幼兒園后，在老師組織的講故事比賽中，兒子獲得了表?yè)P(yáng)，嘗到了讀書(shū)樂(lè)趣，這樣在老師的催促和指引下，我們夫妻倆在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣方面堅(jiān)持不懈，并取得了較為理想的效果。
我們一開(kāi)始給孩子買(mǎi)的一些非常短小的故事開(kāi)，也在網(wǎng)上下載些小故事讓他聽(tīng)，孩子逐漸的對(duì)讀書(shū)有了興趣的。孩子讀書(shū)的過(guò)程，我們剛開(kāi)始給他講，慢慢的和他共同讀，等他樹(shù)立了讀書(shū)的信心和養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣后，我們就放手讓他自己讀，讀完后給我們講講。這樣有效的促進(jìn)了他對(duì)讀書(shū)的反思?，F(xiàn)在孩子讀一篇《伊索寓言》故事都會(huì)想一想，說(shuō)一妻子本來(lái)就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我也很想通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高自己的文化素養(yǎng)，在讀書(shū)活動(dòng)的指引下，我們家根本上都不看電視了，這樣，大人提高了素養(yǎng)，孩子養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，為家里節(jié)省了不少電費(fèi)，還減少了看電視承受的輻射，有益于全家的身體安康。一箭四雕啊。當(dāng)朋友們驚訝我們的孩子能背下兩頁(yè)《三字經(jīng)》時(shí)，當(dāng)孩子把“讀書(shū)小明星”，“書(shū)香家庭”的喜報(bào)拿回家時(shí)，孩子的心情何止“快樂(lè)”二字，做家長(zhǎng)的又怎不會(huì)得意洋洋？我不想說(shuō)孩子“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的豪言壯語(yǔ)，但生活在一個(gè)文明的社會(huì)里，孩子的文化底蘊(yùn)就決定了他將來(lái)結(jié)識(shí)的朋友，生活的質(zhì)量。
書(shū)香讀書(shū)心得篇九
我的孩子8歲了。我不認(rèn)為他不喜歡讀書(shū)，但他不會(huì)讀書(shū)。作為這里的父母，我感到非常羞愧，因?yàn)楹⒆觽冃枰笇?dǎo)和幫助。不是每個(gè)孩子生來(lái)就喜歡這個(gè)，但我們的父母沒(méi)有把閱讀的樂(lè)趣傳遞給他們的孩子。早在上半年，孩子們就子們訂購(gòu)書(shū)籍時(shí)，他們只是看著訂購(gòu)哪種書(shū)籍可以得到哪些玩具。他們沒(méi)有讀這本書(shū)，只是粗略地翻了翻，而贈(zèng)送的玩具卻一直想著玩，總給我一種買(mǎi)棺還珠的感覺(jué)。
事實(shí)上，早在此之前，當(dāng)我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)，我就看到了家長(zhǎng)必須在孩子的生活中培養(yǎng)的能力，包括閱讀能力。在過(guò)去的兩周里，只要我有時(shí)間，我就和他一起讀書(shū)。我們了湯姆索亞歷險(xiǎn)記，我發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡讀書(shū)，但他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節(jié)。這些天，我讀了一章，他讀了，他讀了一章，我讀了，我看，我們互相檢查是否讀錯(cuò)了單詞，互相理解學(xué)習(xí)書(shū)的內(nèi)容。有時(shí)候，我累了，不想讀書(shū)，孩子們?nèi)匀幌矚g它，想繼續(xù)讀下去。孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼，但他勇敢、正直、正義。他也應(yīng)該像湯姆一樣勇敢、正直、正義。
在一起閱讀的過(guò)程中，有一些經(jīng)驗(yàn)需要與你分享：
1.當(dāng)孩子們閱讀時(shí)，他們總是喜歡模糊他們不熟悉的.單詞或他們不知道的單詞。在這個(gè)時(shí)候，父母不應(yīng)該打斷他，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解后糾正他。
2.閱讀時(shí)，盡量讓孩子用手指逐字閱讀，讓我覺(jué)得孩子不會(huì)在視覺(jué)上拉字。
3.閱讀時(shí)，盡量培養(yǎng)孩子的興趣。不要總是讓孩子讀完后做一些書(shū)后面的問(wèn)題。我買(mǎi)的書(shū)每章后面都有問(wèn)題。就像閱讀理解一樣，孩子們會(huì)感到非常惱火，失去閱讀興趣。
4.孩子累了，不要督促孩子快讀。這時(shí)，我可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他讀兩段。
5.和孩子一起讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一本書(shū)，抄下孩子不懂的優(yōu)美句子和單詞，和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)。
6.我覺(jué)得和孩子一起學(xué)習(xí)是一件需要堅(jiān)持的事情。你不能三天釣魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。如果父母不能堅(jiān)持，更不用說(shuō)頑皮的孩子了。
以上是我和孩子一起學(xué)習(xí)的一些經(jīng)歷。請(qǐng)多糾正老師！
書(shū)香讀書(shū)心得篇十
我是二一班的耿xx。閱讀滋養(yǎng)心靈，知識(shí)改變命運(yùn)。我的課余時(shí)間大部分都被閱讀占據(jù)了，我覺(jué)得，一本好書(shū)就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。讀書(shū)不僅能擴(kuò)寬我的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能陶冶情操，豐富充實(shí)我的業(yè)余生活。
我與文字的不解之緣在小的時(shí)候就結(jié)下了。剛剛會(huì)認(rèn)字時(shí)，我開(kāi)始都一些帶拼音的童話書(shū)，從《海的女兒》到《伊索寓言》，那么多動(dòng)人的故事夜夜伴我入睡伴我成長(zhǎng)。隨著認(rèn)字的增多，我陶醉于文學(xué)殿堂中。從《假如給我三天光明》到《童年》，從《少年維特之煩惱》到《朝花夕拾》，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在不斷的閱讀中，從故事中各色各樣的人物中，我逐漸認(rèn)識(shí)到生命的意義，享受著閱讀的快樂(lè)。三毛的遭遇讓我同情，更加感受到自己生活的幸福；海倫·凱勒的不幸遭遇讓我學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切；“懸梁刺股”的典故時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。老舍的《駱駝祥子》以北平人力車夫祥子的行蹤為線索，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活艱苦的圖景。高爾基的《童年》告訴我們珍惜童年，珍惜當(dāng)下，懂得滿足。我在書(shū)的海洋中遨游，感受著閱讀給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
書(shū)是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們?nèi)松牡缆罚屛覀兌昧巳松性撊绾尉駬?；?shū)是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索、追求；書(shū)是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為師。
書(shū)香讀書(shū)心得篇十一
“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。真正的讀書(shū)，是從書(shū)本參見(jiàn)世界，交給孩子一把書(shū)籍的鑰匙，讓她開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)，創(chuàng)造出屬于她自己精彩的人生。我們家是一個(gè)書(shū)香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個(gè)個(gè)都愛(ài)看書(shū)，特別是姥爺和爸爸，很愛(ài)讀書(shū)，他們不僅知識(shí)豐富，寫(xiě)作也很好，我從小就愛(ài)上了讀書(shū)，作文也有所進(jìn)步。從我出生起，媽媽就給我買(mǎi)了許多繪本、圖畫(huà)書(shū)等，并一有空，就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經(jīng)能自己一個(gè)人讀書(shū)，很少有不認(rèn)識(shí)的字，也成了家里一個(gè)“小小知識(shí)家”。
上了小學(xué)后，我便有一個(gè)自己的書(shū)架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會(huì)把今天讀過(guò)的'書(shū)寫(xiě)到閱讀存折上，把它的作者、字?jǐn)?shù)寫(xiě)到上面，保存下來(lái)。才到二年級(jí)，我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書(shū)名，累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)五百萬(wàn)字，這本存折將會(huì)使我的知識(shí)積累每天都會(huì)豐富，每天都會(huì)提高。
我們家被評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩(shī)詞英雄”比賽中被評(píng)為“金牌詩(shī)詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書(shū)興趣。因此，爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)專門(mén)為我們組織成立了一個(gè)讀書(shū)小組，我們讀書(shū)小組在這一年里，家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹(shù)；從答復(fù)以下問(wèn)題也答復(fù)不好，到自已出題自己思考自己主持；從背古詩(shī)量?jī)H幾十首，到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。
正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！币槐緯?shū)是一個(gè)臺(tái)階，只有多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大，做為家長(zhǎng)，享受孩子成長(zhǎng)的喜悅，聽(tīng)著孩子在書(shū)桌前朗朗讀書(shū)聲，那是世上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
當(dāng)仔細(xì)閱讀“書(shū)香家庭評(píng)選的通知”后讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過(guò)書(shū)香家庭建立活動(dòng)，建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
書(shū)香讀書(shū)心得篇十二
二年級(jí)的學(xué)生，因年齡原因，思維幼稚、好動(dòng)，加上外界干擾因素多，如電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)片等因素?zé)o時(shí)無(wú)刻不在吸引著孩子的注意力，且充滿著暴力、言情等內(nèi)容，十分不利于孩子的健康成長(zhǎng)。閑暇時(shí)，問(wèn)孩子最想做的是什么？玩電腦答復(fù)道，最想吃的是什么？肯德基答復(fù)道，唯獨(dú)對(duì)看書(shū)是只字不提。
書(shū)是提高素養(yǎng)、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。怎樣培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，我個(gè)人認(rèn)為，有方案的安排孩子讀書(shū)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀好書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，至關(guān)重要。
為此我制定了我們家庭寒假期間讀書(shū)活動(dòng)方案：
一、每晚與孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí)，讓孩子明白所讀內(nèi)容與含義，父母負(fù)責(zé)解釋。
二、每讀一本書(shū)，讓孩子談體會(huì)，寫(xiě)讀后感，父母負(fù)責(zé)修改和給老師信箱投送（寒假作業(yè)）。
四、鍛煉孩子對(duì)好詞佳句的運(yùn)用，提高作文的寫(xiě)作能力，父母負(fù)責(zé)提示。
雖然我們家讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，而且每天下班后還要抽取時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀，有點(diǎn)辛苦，但是每當(dāng)孩子嘴里蹦出一個(gè)妙詞佳句來(lái)形容某一件事情時(shí)，心理總是感覺(jué)欣慰無(wú)比。家長(zhǎng)朋友們：在把人生最好的禮物好書(shū)送給孩子的同時(shí)，我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái)，不辜負(fù)老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事，讀書(shū)可以讓我們變得有修養(yǎng)……，讀書(shū)還有很多好處，就等有心人慢慢去發(fā)現(xiàn)，而其中最大的好處就是讓你有屬于自己的本領(lǐng)，靠自己生存。
望子成龍是天下父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。我們知道，一個(gè)人的成功，天賦很重要，后天的教育更為重要。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母是孩子的第一任老師，父母的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是直接的`、持久的，其影響力是無(wú)可替代的?，F(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)孩子，孩子的未來(lái)關(guān)系到一個(gè)家庭、一個(gè)家族的未來(lái)。如何培養(yǎng)孩子是一個(gè)讓很多家長(zhǎng)都頭疼的難題，但大多數(shù)家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
在女兒“依依呀呀”剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，我們就常常給她讀一些兒歌、小故事，孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去；一歲左右的時(shí)候，給她買(mǎi)各種有圖畫(huà)的卡片，連環(huán)畫(huà)書(shū)讓她翻看；兩歲半多的時(shí)候，給她辦理了繪本館的借閱卡，剛開(kāi)始的時(shí)候都是我們給她把繪本借來(lái)和她一塊閱讀，但是看著她興趣不大，后來(lái)我們會(huì)帶她到繪本館讓她挑選一些自己喜歡的繪本，可能是由于女孩的緣故吧，她比較喜歡圖畫(huà)顏色豐富的繪本，對(duì)那些顏色單調(diào)的都敬而遠(yuǎn)之；到了幼兒園大班，我們開(kāi)始給她讀一些《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小故事中的大道理》之類的書(shū)籍，現(xiàn)在睡覺(jué)前讀書(shū)已經(jīng)成了每天晚上的必修課，有時(shí)候她會(huì)記著，少讀一本也不行，而多讀幾本，她從不表示反對(duì)?，F(xiàn)在的生活節(jié)奏很快，由于工作、生活的壓力，很多時(shí)候家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子講話就煩，尤其是當(dāng)孩子講的內(nèi)容是自己所熟悉的時(shí)候，孩子沒(méi)說(shuō)幾句就把孩子打發(fā)到一邊去了，弄的孩子灰頭土臉。有時(shí)候別看一句話，會(huì)極大的挫傷孩子的積極性，這時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠坐下來(lái)，耐心的傾聽(tīng)，做個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，哪怕她說(shuō)的你早就知道，這對(duì)她來(lái)說(shuō)也是極大的鼓舞，這樣受人關(guān)注的效應(yīng)，肯定會(huì)激發(fā)她更加努力的去讀書(shū)，她會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西再次說(shuō)給你聽(tīng)。不管是讀還是說(shuō)，我們都不要忘記給孩子一點(diǎn)掌聲，哪怕她只讀懂了其中的一句話、一個(gè)故事，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我們都不要忘記給孩子一點(diǎn)掌聲，掌聲是鼓勵(lì)孩子努力讀書(shū)的一劑良方。從和孩子的讀書(shū)學(xué)習(xí)中深深的體會(huì)到，環(huán)境在影響孩子的開(kāi)展中也很重要，而家庭文化環(huán)境顯得尤為突出。如父母有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，常常手不釋卷，家里充滿這濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會(huì)從單純的模仿到主動(dòng)的學(xué)習(xí)。前一段時(shí)間我有一個(gè)專業(yè)技術(shù)考試，經(jīng)常熬夜看書(shū)，等到考試完畢后，孩子還會(huì)經(jīng)常問(wèn)我最近怎么看書(shū)少了。培養(yǎng)家庭濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，最重要的是父母的身體力行和以身作則，為孩子作出表率，以到達(dá)潛移默化的效果。
在和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們深深的感到，進(jìn)展親子閱讀，即能溝通家長(zhǎng)和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，形成全家學(xué)習(xí)的氣氛，可謂一舉三得。我們?cè)谂愫⒆右黄鹱x書(shū)的過(guò)程中，毫無(wú)顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，我們會(huì)和孩子發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氣氛；有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知欲望，讓讀書(shū)成為家庭生活中必不可缺的一部分，營(yíng)造家庭讀書(shū)的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。愿這一路的書(shū)香伴隨著女兒安康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
書(shū)香讀書(shū)心得篇十三
閱讀，徜徉在書(shū)香世界里，讓我品嘗到無(wú)窮的樂(lè)趣。在和家人一起閱讀的過(guò)程中，我不但體味著孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，更感受到書(shū)給我們積累了豐厚的知識(shí)財(cái)富。欣慰的是孩子會(huì)慢慢長(zhǎng)大，會(huì)有自己越來(lái)越豐富的心靈世界，會(huì)有自己的思考和選擇，會(huì)有單獨(dú)讀書(shū)的那份安然。因?yàn)樗呀?jīng)喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)了。
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教誨之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
我們家有藏書(shū)很多，家里專門(mén)為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜，孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書(shū)，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
父母熱愛(ài)讀書(shū)，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣，孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有近朱者赤，近墨者黑。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書(shū)，兩代人，三人讀，縷縷書(shū)香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下，和孩子翻開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到班級(jí)博客，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)、辭典等工具書(shū)。
2、教給孩子怎樣進(jìn)展?jié)L雪球式的背誦方法，來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)
現(xiàn)在，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的.精神財(cái)富了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境，快樂(lè)地閱讀，翱翔在書(shū)的海洋中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯，讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。孩子終于要放寒假了，作為家長(zhǎng)也感覺(jué)到可以利用寒假的時(shí)間好好陪孩子玩玩，自己也可以放松一下，不用再每天陪孩子檢查作業(yè)和改錯(cuò)，心理也和孩子似得一樣快樂(lè)?？吹胶⒆雍僮鳂I(yè)時(shí)，各種活動(dòng)還真是不少。既然是孩子的寒假作業(yè)，作為父母當(dāng)然要全心全力幫助孩子，從哪著手呢？當(dāng)仔細(xì)閱讀《日照港第二小學(xué)寒假親子共度建議書(shū)和征文》后，讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過(guò)書(shū)香家庭建立活動(dòng)，建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
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