優(yōu)秀幼兒專題教研計劃(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 05:28:06
優(yōu)秀幼兒專題教研計劃(匯總12篇)
時間:2023-10-29 05:28:06     小編:琉璃

有一個明確的計劃可以幫助我們更好地組織和安排時間。為了寫一份完美的計劃,還可以尋求他人的幫助和支持,共同推動計劃的順利實施。計劃的制定和執(zhí)行也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成,以下是一些建立良好計劃習(xí)慣的建議。

幼兒專題教研計劃篇一

1、通過朗誦詩歌,初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點和語言風(fēng)格。

2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。

3、鞏固有關(guān)的知識。

[活動準(zhǔn)備]

1、節(jié)奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。

[活動過程]

1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。

2、出示節(jié)奏卡片,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出:xx飛來了,歡迎xx的句子。

3、創(chuàng)設(shè)情景,理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點。通過幼兒討論,教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導(dǎo)幼兒觀看課件。

4、游戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應(yīng)的圖片旁。

5、學(xué)習(xí)詩歌,教師結(jié)合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀,教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

6、分段欣賞,指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。

8、創(chuàng)編:結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》:

什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。

什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。

什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。

什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中。

幼兒專題教研計劃篇二

指導(dǎo)思想:

依據(jù)區(qū)發(fā)展中心的工作安排,本學(xué)期我組教研工作繼續(xù)以“學(xué)本課堂”為課堂教學(xué)理念,以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,扎實有效地開展教學(xué)研討活動,提高課堂教學(xué)效率,從而使本組老師在教學(xué)實踐、課題研究等活動,增強(qiáng)教學(xué)能力提高自身素養(yǎng);同時以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),重視培養(yǎng)學(xué)生的特長,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

工作重點:

1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)“學(xué)本課堂”,深入推進(jìn)課堂變革,提高教師素養(yǎng)。

共同探索以“基于誤點,引發(fā)反思,優(yōu)化學(xué)習(xí)”,爭取初步實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。

2、推進(jìn)高效作業(yè),提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

將高效作業(yè)和學(xué)本課堂作為一個有機(jī)的整體進(jìn)行研究,突出學(xué)科特點,分類推進(jìn)預(yù)學(xué)作業(yè)、課中作業(yè)和課后拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式的研究。以預(yù)學(xué)作業(yè)和課堂檢測作業(yè)為突破口,扎實推進(jìn)作業(yè)改革,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。

3、組織集體備課,盡量做到:

新授課,明確教學(xué)目標(biāo)。

復(fù)習(xí)課:幫助學(xué)生整理框架,溫故知新。

試卷講評課:引導(dǎo)學(xué)生問題的發(fā)現(xiàn),錯因的分析,自我糾錯,強(qiáng)調(diào)拓展,鞏固練習(xí)。

4、及時組織學(xué)科教學(xué)研討工作,重在研究解決教學(xué)疑難問題,促進(jìn)學(xué)科教研組解決問題的行動研究能力,提升教師的專業(yè)水平。

5、繼續(xù)開展教研組常規(guī)性教研活動

(1)加強(qiáng)開課、評課的質(zhì)量,注重反思。

(2)抓創(chuàng)新。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué),積極探索提高課堂教學(xué)有效性的對策,積極探索“學(xué)本課堂”的教學(xué)模式,每個老師爭取課后有反思,課余有交流。

(3)發(fā)揚組內(nèi)教師的奉獻(xiàn)和合作精神,建設(shè)好本教研組公共資源庫,使課件、試題等資料相互共享,共同受益。

(4)期中、期末檢測、月考:對于學(xué)校安排的常規(guī)考試,要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),認(rèn)真地做好試卷分析,為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

6、認(rèn)真及時地做好學(xué)科園地的更新。

幼兒專題教研計劃篇三

“環(huán)?!弊鳛橐粋€抽象的科學(xué)概念,只有以具體形象的事物或過程出現(xiàn),才有可能讓幼兒理解、掌握其特征和含義。本學(xué)期,我們大班年級組將在以往的基礎(chǔ)上將把各項工作做得更細(xì)更實。

以實現(xiàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為方向,以創(chuàng)建xx市“綠色幼兒園”為契機(jī),貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,切實加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育,營造一種自然和諧的氛圍,引領(lǐng)幼兒欣賞美、感受美、陶冶美,從而提高師生的環(huán)保意識,形成環(huán)保教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與環(huán)境、學(xué)科、活動有機(jī)結(jié)合的有效方法,從而促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,推進(jìn)幼兒園精神文明建設(shè)和幼兒素質(zhì)教育。

1、創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,既展現(xiàn)自然之美又彰顯幼兒園的特色,使之成為幼兒的樂園。

2、開展各項環(huán)保教育活動,并且不斷反思實踐過程,從中總結(jié)經(jīng)驗,探索環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑,確實幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為,同時豐富幼兒園的園本課程內(nèi)容,促進(jìn)幼兒園的特色化建設(shè)。

3、做好家園攜手的配合工作,使幼兒帶動家庭,家庭帶動社區(qū),社區(qū)帶動更多的人更加廣泛的參與保護(hù)環(huán)境中,以保證創(chuàng)建工作的實效。

(一)以規(guī)章制度作保證

1、重視學(xué)習(xí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,明確幼兒園環(huán)境教育的重要意義,理清工作思路,切實將環(huán)境教育納入幼兒園保教計劃。

2、年級組環(huán)境教育工作的思路是:以提高幼兒的環(huán)保意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo),以普及環(huán)境保護(hù)科學(xué)知識為基礎(chǔ),以開展綠色行動、實踐活動為重點,以環(huán)境教育課題研究為載體,以科學(xué)滲透為主渠道,積極創(chuàng)建“綠色幼兒園”。

3、將環(huán)境教育整合到年級組的有關(guān)制度中,將“愛護(hù)綠化,講究衛(wèi)生、節(jié)約水電、團(tuán)結(jié)同伴”等列入幼兒行為規(guī)范,并且在學(xué)期末納入幼兒發(fā)展性評價工作中。

(二)以領(lǐng)域滲透為主渠道

知識,通過組織幼兒撿拾垃圾、制作環(huán)保宣傳畫等方式讓幼兒體驗到,每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)盡一份力。同時,明白動物是我們的好朋友,我們要保護(hù)他們,把環(huán)境教育落實在幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)之中。這樣,環(huán)境教育才能成為培養(yǎng)孩子們動手能力、創(chuàng)新能力、責(zé)任感、社會公德意識、集體榮譽(yù)感等的有效載體,使環(huán)境教育自然而然成為素質(zhì)教育的著力點和突破口。

(三)以環(huán)保實踐活動為重點

把環(huán)境教育列為年級組文化建設(shè)和團(tuán)隊工作的一條主線來抓,開展形式多樣的環(huán)保實踐活動,讓幼兒積極參與,提高環(huán)境意識。

1、結(jié)合重大紀(jì)念日,廣泛開展環(huán)保教育活動。年級組利用世界動物日、世界糧食日等重大環(huán)保紀(jì)念日,開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動。

2、積極參與幼兒園環(huán)境建設(shè),鼓勵師生共同設(shè)計環(huán)保標(biāo)語,使幼兒園的老師、孩子、家長們都能愛護(hù)幼兒園環(huán)境、美化幼兒園環(huán)境,一年四季綠色成蔭。分班包干負(fù)責(zé)幼兒園衛(wèi)生,使我園無衛(wèi)生死角。

3、充分利用家長園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳,組織大班幼兒開展親子自編《環(huán)境小報》的活動。

4、組織教師參加環(huán)保知識競賽、幼兒環(huán)保繪畫等比賽。

5、組織幼兒走進(jìn)社區(qū)開展環(huán)?;顒?。如發(fā)放環(huán)保倡議書,環(huán)保圖片等。

九月份:

1、班級創(chuàng)設(shè)綠色自然角。

2、圖書角投放認(rèn)識大自然相關(guān)圖書,鼓勵幼兒閱讀。

3、評選環(huán)保小衛(wèi)士。

十月份:

1、結(jié)合世界動物日,開展“動物是我們的朋友”系列活動。

2、學(xué)習(xí)《保護(hù)環(huán)境從身邊做起》相關(guān)內(nèi)容(一)

3、親近自然,尋找秋天。

4、評選環(huán)保小衛(wèi)士。

十一月份:

1、結(jié)合主題活動“秋日大豐收”,形成愛惜糧食的意識。

2、親子樹葉粘貼畫展示與評比。

幼兒專題教研計劃篇四

為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識,普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識,樹立良好的環(huán)境道德觀念,養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設(shè),扎扎實實做好幼兒園綠化、衛(wèi)生、治污等工作,培養(yǎng)師生良好的環(huán)保行為習(xí)慣。積極申報創(chuàng)建常州市“綠色幼兒園”,從而使我園環(huán)境育人、環(huán)境保護(hù)工作上一個新臺階。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育工作,成立環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長任組長,具體負(fù)責(zé)開展和指導(dǎo)幼兒園環(huán)境教育工作。從教育、教學(xué)到行政、后勤等方面,結(jié)合實際,全方位地將環(huán)境教育計劃和活動主題具體落實到有關(guān)職能部門。研究確定各年齡組教學(xué)滲透環(huán)保教育內(nèi)容,組織安排好環(huán)境教育活動,做到定期開展環(huán)保教育研究。在實際工作中,認(rèn)真執(zhí)行工作計劃,做到了有布置、有督促、有檢查、有總結(jié),使幼兒園環(huán)境保護(hù)及環(huán)保教育工作層層得以落實。

為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊伍,經(jīng)常組織教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí),培養(yǎng)教師開展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法,組織全園教職工學(xué)習(xí)創(chuàng)綠的基本要求。為提高教師開展環(huán)境教育水平,要求教師平時多閱讀環(huán)保雜志和報刊。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組也收集了一些環(huán)保知識,對全體員工進(jìn)行在職在崗培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),讓教職工們認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)對人類、對國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性,教職工們在豐富了自身環(huán)保知識的同時,也增強(qiáng)了環(huán)境教育的責(zé)任心。

幼兒教育是啟蒙教育,為培養(yǎng)小朋友具有初步的環(huán)保意識和良好的環(huán)保道德行為,我園根據(jù)幼兒年齡特點,在教育教學(xué)中十分注意環(huán)保內(nèi)容的滲透教育,由淺入深地傳授環(huán)保知識,以及開展豐富多樣的環(huán)保專題活動。

在幼兒教育活動中為了進(jìn)行環(huán)境的教育,創(chuàng)設(shè)環(huán)保內(nèi)容的環(huán)境,不定期地在園內(nèi)的公共場所出版圖文并茂的環(huán)保專題板報、家園園地及環(huán)保家教小報,張貼各種環(huán)保標(biāo)志、標(biāo)語,發(fā)動小朋友動手搜集回收廢舊材料進(jìn)行展覽等等。這些讓小朋友看得見、摸得著的環(huán)境,使小朋友從不同角度認(rèn)識環(huán)境與地球、地球與人類、環(huán)境和人們的關(guān)系,樹立保護(hù)和改善環(huán)境意識,教育孩子從現(xiàn)在做起,從自己周圍的環(huán)境做起,從自己身邊的每一件小事做起。

教師注意個人儀表,衣著整潔,保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生,各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。教師主動拒絕使用一次性餐具等。教師帶頭不浪費紙張等。

老師繼續(xù)堅持在一日生活和各種教育活動中滲透環(huán)保教育以及開展適合幼兒特點的環(huán)境教育的專題活動。在學(xué)期工作計劃、月工作重點、周工作安排上找準(zhǔn)環(huán)境教育教材的結(jié)合點,避免牽強(qiáng)附會,掌握好滲透的程度。通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動等手段,開展各種環(huán)保專題活動,如節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類、資源回收,做到不浪費一滴水、一度電,使小朋友不斷認(rèn)識環(huán)境,懂得愛護(hù)環(huán)境。教師們還重視做好活動后的總結(jié)工作,學(xué)期結(jié)束寫出開展環(huán)保專題活動的總結(jié),不斷總結(jié)環(huán)保教育活動水平。

三月份

1、宣布創(chuàng)建常州創(chuàng)設(shè)綠色幼兒園的決定。

2、頒布創(chuàng)建綠色幼兒園規(guī)劃,

2、制訂各年齡班環(huán)境教育計劃;

3、開設(shè)綠色宣傳欄目。

4、結(jié)合3月12日植樹節(jié),開展“我為園所添點綠”植樹活動。

5、環(huán)保教育月活動(看有關(guān)的環(huán)保系列片)

四月份

1、“走進(jìn)大自然感受生命”活動。

2、豐富自然角的內(nèi)容;

3、制作張貼各類環(huán)保標(biāo)牌。

3、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生活動。“

五月份

1、舉辦環(huán)保教育知識競賽;

2、垃圾分類回活動;

3、開展變廢為寶的小制作活動。

4、為各類植物掛牌,做記錄。

5、環(huán)保教育月活動。

六、七月份

1、“6、5”環(huán)境保護(hù)日“環(huán)保小衛(wèi)士”宣傳活動;

2、“六一親子”環(huán)保繪畫作品展。

3、環(huán)保教育月活動。

九月份

1、召開“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組會議。

2、各班綠色自然角評比。

3、開展“節(jié)約用電”的主題活動;

十月份:

1、開展“關(guān)愛小動物”的主題活動。(引導(dǎo)幼兒了解動物的作用;了解照顧動物的常識,激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感;了解許多動物受到傷害的原因;找出保護(hù)動物的途徑。)

2、開展節(jié)約用水的主題活動。

3、環(huán)保教育月活動。

十一月份:

1、走進(jìn)社區(qū),積極宣傳組織環(huán)?;顒?。

2、推選環(huán)保小衛(wèi)士

十二月份:

1、各部門完成“綠色幼兒園”評估前的準(zhǔn)備工作。

2、迎接“綠色幼兒園”評估組來我園評估。

幼兒專題教研計劃篇五

以幼兒園《綱要》為指導(dǎo),根據(jù)幼兒園園務(wù)計劃以及中班幼兒年齡特點,一切從實際出發(fā),堅持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合,利用各種教育資源,在主題活動中體現(xiàn)環(huán)保教育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的成長。

1.環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中,把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中,從自己身邊的小事做起,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識,爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級,爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級。

2.結(jié)合主題開展環(huán)境教育活動

根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,利用家長資源收集廢舊、安全、衛(wèi)生的物品,投放在區(qū)域中,鼓勵幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,布置班級主題墻。

3.開展豐富多樣的活動,滲透環(huán)保教育

大自然就是最好的環(huán)保教育資源,根據(jù)班級幼兒的興趣,利用各種形式,我們本學(xué)期將開展環(huán)保行動,走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)小學(xué),撿落葉、見臟就撿、“環(huán)保兒歌”征集、“九九重陽節(jié)濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保、創(chuàng)意無限教師手工制作比賽”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“變廢為寶”、“愛護(hù)小草”等系列活動。讓孩子們體會到成就感和喜悅,對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛動物,關(guān)心植物的年齡特點,把幼兒帶到自然中、田野中去,培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能,讓幼兒在自然角種植過程中,從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識。

2.認(rèn)識班級的電器;

3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;

4.故事:電老虎

十月份:根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動,引導(dǎo)幼兒了解:

了解一些動物的生活習(xí)性;

2.學(xué)習(xí)照顧一些常見的小動物,激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感;

3.了解一些動物受到傷害的原因;

4.找出保護(hù)動物的途徑。

5.家長利用休息日帶孩子參觀動物園。

十一月份:走進(jìn)社區(qū),撿落葉環(huán)?;顒?。

1.在社區(qū)內(nèi)撿樹葉

2.組織幼兒撿廢紙;

十二月份:開展《只有一個地球》的主題活動。

環(huán)保故事、兒歌比賽;

2.親子手工制作

一月份:根據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育,結(jié)合環(huán)保活動進(jìn)行評選總結(jié)。

評選出:

環(huán)保先進(jìn)班級;

2.環(huán)保小衛(wèi)士;

3.環(huán)保家庭;

4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。

幼兒專題教研計劃篇六

以《新綱要》為依據(jù),以園務(wù)計劃為指導(dǎo),堅持科研是先導(dǎo),管理是關(guān)鍵,課程是根本的教學(xué)理念,以科研為抓手,問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為,重視用文化熏陶人,用思想凝聚人,用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平,通過邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊改進(jìn)的工作方式,努力提高組內(nèi)教師的.教科研水平。根據(jù)本年齡組的實際,靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭取家長的支持與合作,使我組的保教工作能取得更大的突破。

1、抓好主題活動開展,確保區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善,確保主題深入展開。

2、開展好同課異構(gòu)和達(dá)標(biāo)課的活動,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

3、努力做好教研活動和資料整理工作。

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師理論水平的提高。

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo),在提升教育理念的同時,重點學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)幼兒年齡特點制定目標(biāo),繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的,孩子感興趣的主題活動。以提高教育教學(xué)工作的針對性、深入性。

(2)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書籍,并能適當(dāng)引發(fā)一些討論,以形成共識。以此引發(fā)教師對讀書活動的興趣,分享讀書活動的樂趣,加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力,不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。

措施:

(1)固定時間保證組內(nèi)教師的活動時間,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺,讓教師們能在互動中積極學(xué)習(xí),共同提高。

(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長,成立多元化學(xué)習(xí)小組,確立小組研究項目?;顒忧白屆课唤處熣页錾肀∪醐h(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問題。通過集體研討的形式,在學(xué)習(xí),交流、探討、實踐中解決問題。

2、通過問題引領(lǐng),落實同課異構(gòu)及達(dá)標(biāo)課的開展,進(jìn)行課堂教學(xué)實踐研討全面提高教研組質(zhì)量。

(1)明確教研組工作重點、研究專題,在分析本組實際上,深入學(xué)習(xí)研究,解決實際問題,提高教研工作的針對性和有效性。

(2)豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合教材實施的教研模式。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動,使教研活動能更好地促進(jìn)教師思維互動資源共享,使教師在教研活動中得到真實的提高。

(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式,以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍。

措施:

(1)改變教研組的學(xué)習(xí)模式,充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效,采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享,帶動教師間相互發(fā)展。

(2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動的研究,在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動、反思調(diào)整、方面進(jìn)行思考。大家互相切磋,共同商討,有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式,擴(kuò)大經(jīng)驗、提高水平,打造和諧、高效課堂教學(xué)。

(4)督導(dǎo)每名教師每周一個實踐反思,內(nèi)容包括:課堂教學(xué)反思、區(qū)域活動觀察記錄、主題活動反思等,形成具有個人特色的實踐反思體系。

3、注重教學(xué)實踐,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),扎實開展教研活動。

(1)讓教師“帶著話題來討論”。預(yù)先告知研討話題,讓教師有充分的準(zhǔn)備,自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。

(2)讓教師“帶著經(jīng)驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經(jīng)驗記錄并進(jìn)行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中,發(fā)揮自己的長處,也發(fā)現(xiàn)別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。

(3)讓教師“帶著共性難題來進(jìn)行實踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑,共同想出對策,在實踐中加以驗證,并作為下次活動的交流內(nèi)容。后附教研活動配檔表。

措施:

(1)請各位老師上報各自確立的教研主題,制定好表格,每班一份。

(2)固定時間每周四下午為各組教研時間。

(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶ǎM(jìn)行記錄,遇到難題大家共同搜集資料,并重新確立教研時間進(jìn)行解決。

(4)做好資料整理工作

本學(xué)期我們將總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗與教訓(xùn),嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān),配合分管領(lǐng)導(dǎo)做好督促、檢查和指導(dǎo)工作。

措施:

及時收集資料,完善幼兒成長檔案及資料庫。確保按時上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。

新的一年,新的起點,新的希望,新的使命。在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的密切支持與配合下,我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力,發(fā)揚拚搏和奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格要求自己,努力提高自身修養(yǎng)和水平,積極參加教研教改,為培養(yǎng)祖國的未來而努力奮斗!

幼兒專題教研計劃篇七

由于今年小班幼兒年齡較小,各班人數(shù)又較多,幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起,這時的幼兒往往產(chǎn)生分離焦慮,這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作,還必須做好幼兒的生活適應(yīng)工作。通過開學(xué)初的家訪以及幼兒入園一周的觀察,近半數(shù)的幼兒曾經(jīng)上過托兒所,對集體生活有初步的經(jīng)驗。但是,由于城區(qū)人口素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化,農(nóng)村戶口的幼兒占有一定的比例,這些幼兒的家長往往忙于做生意,經(jīng)常早出晚歸,較少與孩子接觸,缺乏對孩子進(jìn)行必要的教育;還有,獨生子女大都生活在“四捧一”的家庭環(huán)境中,由于有的家長教育不得當(dāng),過于溺愛,使孩子產(chǎn)生嬌氣、依賴、霸道等行為,給幼兒園的教育提出了新的課題。

通過開展形式多樣的教研活動,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力,特別是加強(qiáng)對青年教師的結(jié)對培訓(xùn)以及傳、幫、帶作用,逐步提高其職業(yè)道德和專業(yè)能力。根據(jù)各自的實際,建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī),開展主題探究活動以及特色班的研究活動,充分發(fā)揮年段教研組的作用,使年段教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。

1、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度,通過教師間的相互學(xué)習(xí)、合作、支持、溝通,共同探討和研究,引導(dǎo)教師對自己的教育行為進(jìn)行反思,促進(jìn)其提高。

2、堅持理論學(xué)習(xí)與教育實踐相結(jié)合,采用集中教研和有計劃的自學(xué)相結(jié)合的方法,不斷提高教師自身的專業(yè)理論修養(yǎng),并用以指導(dǎo)實際工作,以促進(jìn)教師的發(fā)展。

3、年段教研組每雙周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專題,各班再根據(jù)本班實際確定小專題,制定科學(xué)可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中,期末進(jìn)行階段性總結(jié),學(xué)年進(jìn)行全面、科學(xué)的回顧與總結(jié),并在園內(nèi)交流、推廣。

4、以結(jié)對子的形式,開展“老帶新”的活動,新老教師一起討論,擬定新學(xué)期的培訓(xùn)計劃,共同轉(zhuǎn)變觀念、大膽實踐,提高教育水平。

5、探討如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容以及怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。及時記錄教育教學(xué)中的心得點滴,并于每月月底進(jìn)行交流和探討。

6、結(jié)合園教研計劃和特色班計劃,組織小班年段教師開展觀摩研討活動。

1、主題探究活動:幼兒園主題式課程的設(shè)計

2、特色班活動課題:本年段3個班級均定為識字特色班。

月份、內(nèi)容:

9月

1、討論制定各班幼兒一日活動常規(guī),逐步養(yǎng)成幼兒各項活動的良好常規(guī)。

2、制定年段教研計劃,各班分析具體情況,依據(jù)教育目標(biāo)制定專題計劃和結(jié)對子培訓(xùn)計劃。

10月

1、早操觀摩研討,并進(jìn)行觀摩后的討論、評析和修改。

2、落實特色班以及主題探究活動的實施情況。

3、區(qū)級觀摩活動。

11月

1、反思:區(qū)級觀摩活動情況。

2、討論:如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容?

12月

1、各班做好幼兒發(fā)展情況評估工作。

2、討論:怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?

1月

1、專題總結(jié),論文交流。

2、各班交流、推廣特色班進(jìn)展情況及經(jīng)驗。

2—3月

1、組織教師分析調(diào)整、補(bǔ)充新學(xué)期各類計劃的部分內(nèi)容。

2、組織教師討論、創(chuàng)編新學(xué)期早操。

3、為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

4、落實專題計劃實施情況。

4月

1、早操觀摩研討活動及觀摩后的討論與評價。

2、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境觀摩研討及觀摩后的討論與評價。

5月

1、小班段半日活動觀摩研討及觀摩后的討論與評價。

2、落實主題探究活動情況。

3、組織對幼兒發(fā)展情況的評估。

4、討論:如何利用兒童節(jié)這一有利的教育資源?

6月

1、專題總結(jié)交流研討。

2、學(xué)年教研工作總結(jié)。

3、討論制定20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)計劃。

幼兒專題教研計劃篇八

1.深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀,加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究方向,探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。

2.加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)、注重觀念更新:倡導(dǎo) “新綱要”學(xué)習(xí)、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習(xí);倡導(dǎo)把園數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容更多指向班級管理和課程實施,重視構(gòu)建動態(tài)的、關(guān)注效益的學(xué)習(xí)共同體,切實發(fā)揮園數(shù)學(xué)教研組的研修、引路、資源提供等作用。

3.“聚焦教學(xué)活動、研究教學(xué)活動、創(chuàng)新教學(xué)活動”的理念,把園本教研落實在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上,讓“園本教研”成為教師培訓(xùn)的主陣地。

4.為園數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺,形成教學(xué)研究共同體。

1.學(xué)習(xí)區(qū)數(shù)學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗,了解已有的研究成果,起到借鑒和啟示的作用。

2.進(jìn)行理論學(xué)習(xí)研究,探討“數(shù)、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。

3.開展實踐研究,從實踐出發(fā),在實際操作中研討具體問題。

4.開展案例分析,以案例為載體,挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)與主題活動相結(jié)合的“亮點”,形成優(yōu)秀教學(xué)案例,讓大家共享優(yōu)秀教育資源。

1.本學(xué)期活動5次(詳見活動安排表),自第7周起每單周四上午9:00至10:40。

2.活動形式:

(1)每次觀摩教學(xué)活動后,開課教師個人反思,大家評議,交流研討;

(2)理論講座:組長主持講座。

3.活動要求:

(1)要求組員遵守活動律律,不無故缺席、早退;

(2)組員要認(rèn)真進(jìn)行集體備課,開課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課;

(3)組員在研討時要積極參與討論,闡述觀念,認(rèn)真記錄。最后一次活動結(jié)束后,需上交教案及教學(xué)案例。

(4)組員公平公正投票評選出數(shù)學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課,并進(jìn)行好課展示。

幼兒專題教研計劃篇九

活動中,以游戲來貫穿一日生活,把游戲融入到教育活動的每個的環(huán)節(jié)。幼兒作為游戲的主體得到了有效的發(fā)揮,教師積極參加教研學(xué)習(xí)并注意用心指導(dǎo)幼兒的游戲活動,不斷提高幼兒的游戲水平,深化游戲活動的內(nèi)容。

教研活動的開展激發(fā)教師的探究精神,使大家更熱愛自己所從事的幼教事業(yè),更熱愛孩子。另外,教研活動也促進(jìn)了教師們教育教學(xué)水平的提高,特別是游戲的指導(dǎo)方面取得了一定經(jīng)驗,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件,制作玩具,為孩子開展游戲創(chuàng)設(shè)最佳的精神環(huán)境,教師愛孩子愛事業(yè)的高尚情操、和諧民主的師生關(guān)系、愉快寬松的氛圍是幼兒開展游戲活動必不可少的條件。

同時,激發(fā)幼兒開展游戲活動的興趣和積極性也很重要,這學(xué)期我班要研討的是戶外體育游戲應(yīng)如何開展,在教研組長的帶領(lǐng)下,我們學(xué)習(xí)各類體育游戲的形式,閱讀了許多文章并集體進(jìn)行分析、討論、研究、還有一些戶外教育的實際課程例子,我們也進(jìn)行了學(xué)習(xí),從目標(biāo)制定,活動需要的材料,活動開展的形式逐一討論、研究、此課程的優(yōu)點及缺點,發(fā)表個人意見,對此活動進(jìn)行評價,說出自己從為好與不好的地方及重點、難點,如果上這樣一節(jié)課,自己是怎樣來設(shè)計制定目標(biāo)和開展活動的,通過幾篇文章的學(xué)習(xí)和實際課程的分析,從中學(xué)到了許多相關(guān)知識及工作經(jīng)驗,我們也利用相互觀摩的形式促進(jìn)教育水平的提高,觀摩過后的研討對大家都是一個相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的過程。

通過一學(xué)期教研學(xué)習(xí)的開展,我班體育游戲

活動有了很大的進(jìn)步,我也從中學(xué)到了一些知識,掌握了一些經(jīng)驗,教研活動的實踐為我在今后的工作中取得更大的進(jìn)步發(fā)揮了作用。

幼兒專題教研計劃篇十

本學(xué)期,我們本著圍繞園務(wù)計劃及以幼兒發(fā)展為本的核心理念,以“英語教育”特色課程開展教育教學(xué)活動。回顧上學(xué)期教研工作,我們組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃,也取得了一定成效.,但是還存在著一些不足,具體表現(xiàn)在:

1,教師英語技能和發(fā)音需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),以更深入提高我們的教學(xué)效果。

2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

工作目標(biāo)

方法措施

1、糾正大家的個別發(fā)音。

2、實時更新的互動新游戲。

每個月的月初,集體會議中對教師發(fā)音進(jìn)行實時糾正,共同討論更好的教學(xué)方法。

月末,大家檢討自己的教學(xué)成果!

幼兒專題教研計劃篇十一

通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的'摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關(guān)系。

3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。

4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。

5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、 教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。

8、 教幼兒認(rèn)識時鐘,學(xué)著看整點和半點,學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。

9、 教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注

第一周

一、學(xué)習(xí)7的組成

1、 學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

2、 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的加減

1、 讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應(yīng)用題。

2、 學(xué)習(xí)7的三組加減。

第二周

一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題

1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。

2、 幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。

二、認(rèn)識圓柱體和球體

1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。

第三周

一、學(xué)習(xí)二等分

1、 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。

2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周

一、學(xué)習(xí)8的組成

1、 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

2、 引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)

二、圓柱體的游戲

1、 通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認(rèn)識圓柱體,感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

第五周

一、學(xué)習(xí)8的加減

1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。

2、 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀察點子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。

第六周

一、看點子圖列算式

學(xué)習(xí)看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的變化列算式。

二、按差異個數(shù)擺放圖形

1、 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。

2、 教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學(xué)習(xí)9的組成

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減

大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、 學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、 學(xué)習(xí)9的加減。

第八周

一、改錯題(一)

1、 學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù),使得算式運算結(jié)算正確。

2、 復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運算。

二、改錯題(二)

1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

第九周

一、兩個特征分類

1、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

二、分類

1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

第十周

一、認(rèn)識時鐘

1、 使幼兒認(rèn)識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。

2、 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整、半點。

二、記錄時間

1、 讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關(guān)系。

2、 進(jìn)一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時間感。

第十一周

一、學(xué)習(xí)10的組成

1、 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學(xué)習(xí)10的加減

1、 引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式,學(xué)習(xí)10的加減。

2、 教幼兒講述應(yīng)用題。

第十二周

一、學(xué)習(xí)“0”的算式

1、 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

第十二周

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)

1、會把算式題目填寫完整,如1+( )=3

自編

二、快速口算

練習(xí)口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

自編

幼兒專題教研計劃篇十二

深刻領(lǐng)會《指南》《綱要》精神,結(jié)合我園實際,以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實縣教育行政工作會議精神,突出課程定位,營造良好環(huán)境,優(yōu)化一日活動,提升辦園水平。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。深入制定《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,用指南的理念指導(dǎo)幼兒園的日?;顒?,用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)衡量教師,讓所有教師參照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷提升自己。

2.提倡大家讀書。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各種幼教雜志,面向全體教師開展閱讀活動,通過閱讀不斷給自己充電,提高自身素養(yǎng)。要求教師認(rèn)真寫讀書筆記,豐富其內(nèi)涵。執(zhí)行&我閱讀我的想法。閱讀沙龍活動。積極鼓勵教師學(xué)會提煉經(jīng)驗,升華理論,將理論與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗文章投稿報刊雜志。

3.為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會。積極創(chuàng)造和爭取教師提升學(xué)習(xí)的機(jī)會,組織教師參加各級各類觀摩活動,要求外出觀摩返園的教師通過撰寫參觀心得、授課等方式對全園進(jìn)行二次培訓(xùn),做到點面結(jié)合。

4.發(fā)展課程敘事。根據(jù)自己的研究,本班孩子的發(fā)展特點以及老師和家長的發(fā)展優(yōu)勢,老師積極打造自己的班級課程。每節(jié)課要求孩子每學(xué)期經(jīng)歷一到兩節(jié)課或課程的敘述。

5.做好觀察記錄。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中,教師應(yīng)遵循,握住老師的嘴,握住老師的手,孩子在前,老師在后。等基本原則,認(rèn)真觀察、仔細(xì)記錄孩子的游戲和活動,根據(jù)不同孩子的情況及時分析并采取相應(yīng)的策略,力求在原有水平上促進(jìn)每個孩子更好的發(fā)展。每學(xué)期,每位老師至少觀察兩次班里所有孩子的游戲情況。

6.對該課題進(jìn)行研究。本學(xué)期,我們將密切關(guān)注學(xué)科教學(xué)與研究,積極申報& “十三五”規(guī)劃;在課題研究中,各年級組制定可行的活動計劃,圍繞目標(biāo)任務(wù)積極參與課題研究過程,收集各種數(shù)據(jù),保質(zhì)保量地實施課題。同時,將圍繞課題研究開展為期半天的開題活動。

7.加強(qiáng)教師基本技能培訓(xùn)。本學(xué)期合并各縣成長杯青年教師講授基本功競賽活動,將競賽項目與園本訓(xùn)練相結(jié)合,加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,促進(jìn)每位教師的彈、唱、說、跳、畫等基本功在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。同時,加強(qiáng)教師觀察和解讀兒童的能力。

8.保證家里的連接暢通。各班要通過家校溝通、家長園地、qq信息公共平臺等方式,保證與家長的正常溝通。每個年級組每學(xué)期至少有一次親子活動和一天半的活動,讓家長通過各種渠道了解孩子的學(xué)習(xí)和生活。

二月:

1.制定教育教學(xué)工作計劃;

2.更新整理室內(nèi)外環(huán)境;

3.每節(jié)課確定課程的敘述內(nèi)容;

4.各年級組兒童早操的創(chuàng)設(shè)與安排。

三月:

1.組織幼兒早操和運動前節(jié)奏觀察比賽;

2.正常開展教研活動;

3.開展慶?;顒?。3月8日活動;

4.參加幼兒園測試簡報;

5.年輕教師參與登封社區(qū)研究;活動;

6.執(zhí)行自理能力競賽相關(guān)活動:小班(穿衣服);中班(扣扣);大班(床被);

7.新教師參與創(chuàng)新團(tuán)隊活動。(地點:新店幼兒園)

四月:

1.開展親子運動會。

3.參加石屏幼兒園小鎮(zhèn)半日開園暨教師素質(zhì)展示。

4.正常開展教研活動。

5.積極組織青年教師參加全縣青年教師基本技能競賽。

6.參加青年城鎮(zhèn)與老城鎮(zhèn)聯(lián)系專題研討會。

7.新教師參與創(chuàng)新團(tuán)隊活動。(地點:廣信幼兒園)

五月:

1.開展六一慶祝活動。

2.在公園開展課程敘事活動。

3.幼兒園承擔(dān)著小鎮(zhèn)的半天開放和教師素質(zhì)的展示。

4.組織孩子參加全縣人才競賽。

5.正常開展教研活動。

6.青年教師的參與和現(xiàn)狀;登封社區(qū)研究;活動。

7.新老師參加縣音樂團(tuán)的活動。(地點:繆欣幼兒園)

8.新教師參與創(chuàng)新團(tuán)隊的閱讀沙龍活動。(地點:教師發(fā)展中心)

9.參加縣繪本大賽。

六月:

1.大班畢業(yè)典禮。

2.參與縣園課程的敘事活動。

3.參加陽光幼兒園半日開學(xué)暨教師素質(zhì)展示活動。

4.年輕教師參與登封社區(qū)研究;活動:課堂教學(xué)和幼師個人發(fā)展。

5.寫孩子的評語,填寫孩子的發(fā)展報告;

6.總結(jié)本學(xué)期開展的活動;

7.歸檔資料,教玩具整理。

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