優(yōu)秀談?wù)剬?duì)課程的感受范文（17篇）

在我們?nèi)〉贸煽?jī)或遇到挑戰(zhàn)后，總結(jié)是我們進(jìn)一步提升和發(fā)展的必要步驟。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過舉例、比較和引用等手法，使文章更具說服力和可信度。這篇總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)清晰，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

談?wù)剬?duì)課程的感受篇一

我們可能還沒有意識(shí)到到：讀書，無疑會(huì)更快地增長(zhǎng)我們的知識(shí)；讀書，無疑會(huì)磨礪我們的斗志；讀書，無疑會(huì)強(qiáng)化我們的心理素質(zhì)。最為重要的是，在這緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們無疑會(huì)為未來積淀些什么。

其實(shí)，我并沒有父輩們“書中自有顏如玉”的癡情，更沒有“書中自有黃金屋”的妄想，我就只是我，我是更加務(wù)實(shí)的一代新人，我只想完成我應(yīng)該完成的只屬于我的學(xué)業(yè)，也許讀書不是唯一的出路，可讀書卻可以是我們的愛好，是我們生活中的一部分，我們可以用青春的汗水去收獲讀書的快樂。

我們?cè)诟尚┦裁矗侩y道，中國(guó)的未來要葬送在我們手中了嗎？現(xiàn)在，還覺得讀書苦、讀書累、讀書難嗎？我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)來回報(bào)他們的努力。中國(guó)的未來終是要靠我們的，難道我們的愛國(guó)就是讓中國(guó)發(fā)展的腳步停留在我們這一代嗎？不能吧。我，也許不會(huì)有愛因斯坦那偉大的成就；也許不會(huì)有冰心那樣高超的寫作技術(shù)，寫不出那優(yōu)美的作品；也許我以后的學(xué)習(xí)會(huì)很苦很累很難，但至少我會(huì)用盡所有的時(shí)間去創(chuàng)造自己的未來；會(huì)滑進(jìn)所有的精力去書寫屬于我的作品；會(huì)為我的夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)……我會(huì)用我的雙手去開創(chuàng)自己的未來。

心，沒有平靜；夢(mèng)，還在繼續(xù)。過往的時(shí)間已經(jīng)消失，還在蛹期的我，會(huì)為心中那或高或遠(yuǎn)或大或小的理想而努力吐絲，當(dāng)我破繭飛出的那瞬間，便是我理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻！

讀書，不苦不累，也不難，因?yàn)樗俏疑械囊徊糠帧Ｎ視?huì)盡我所能去回報(bào)祖國(guó)、回饋?zhàn)鎳?guó)，因?yàn)檫@是它給予我的機(jī)會(huì)，讀書的機(jī)會(huì)。

夢(mèng)想就像風(fēng)箏一般，而知識(shí)就是握在手中的線，風(fēng)就是祖國(guó)……我要握緊手中的線，去放飛我的夢(mèng)想。

談?wù)剬?duì)課程的感受篇二

由于疫情的爆發(fā)，本來可以如期去學(xué)校的我不得不在家上課了，我們要在家做到停學(xué)不停課。早上我們?cè)缭绲木统酝觑?，等待上網(wǎng)課。

就看見媽媽拿著手機(jī)不知道在干什么？媽媽就說現(xiàn)在還沒有開始上課你先寫著其他作業(yè)，話音剛落下，我就去寫作業(yè)了。

我寫了好長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)媽媽還拿著手機(jī)沒有弄好，媽媽就說你先看手機(jī)上作業(yè)幫的直播吧，我說好吧我就拿著手機(jī)去學(xué)習(xí)了，等我把這節(jié)課上完了，媽媽還是沒有把名校課堂找出來，媽媽就開始問群里的同學(xué)的媽媽，原來是我們家沒有機(jī)頂盒子所以不能看直播，爸爸說老師的有怎么看視頻的程序，可是我們家的網(wǎng)絡(luò)太差了，一直進(jìn)不了直播間，媽媽說今天你先讀讀今天學(xué)習(xí)的課文吧。

我的第一次的網(wǎng)課就是這樣開始的。

談?wù)剬?duì)課程的感受篇三

在大學(xué)生活中，課程是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要組成部分。每一門課程都有其獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)不同的課程，我們可以拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的技能，提高自己的綜合素質(zhì)。在過去的幾個(gè)學(xué)期，我上了許多不同的課程，其中有一些課程給我留下了深刻的印象，讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

首先，我要講述的是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，即《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》。這門課程通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助我們了解市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，并通過組隊(duì)項(xiàng)目和實(shí)地考察等方式，讓我們親自去實(shí)踐和體驗(yàn)市場(chǎng)營(yíng)銷的過程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻理解到市場(chǎng)營(yíng)銷是一個(gè)綜合性的學(xué)科，需要掌握市場(chǎng)分析、產(chǎn)品定位、渠道選擇等多個(gè)方面的理論與實(shí)踐知識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)營(yíng)銷的成功需要團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維。這門課程給了我一個(gè)很好的平臺(tái)去鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力，也為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我要談的是一門理論性很強(qiáng)的課程，即《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。這門課程通過對(duì)馬克思主義、思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助我們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和法律意識(shí)。在這門課程中，我深刻感受到了馬克思主義的偉大和科學(xué)。馬克思主義為我們提供了一種科學(xué)的世界觀和方法論，讓我們能夠更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到思想道德修養(yǎng)和法律知識(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。只有具備高尚的道德情操和法律素養(yǎng)，我們才能在社會(huì)上扮演好自己的角色，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

除了上述的兩門課程，我還學(xué)習(xí)了一門很實(shí)用的課程，即《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。作為大數(shù)據(jù)時(shí)代的一名大學(xué)生，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)是必不可少的。這門課程系統(tǒng)地介紹了計(jì)算機(jī)的基本原理、操作技巧和常用軟件的使用方法。通過課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作技能，還了解了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景。這門課程為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了良好的基礎(chǔ)，也讓我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

此外，還有一門我要特別提及的課程，《英語寫作與翻譯》。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，英語寫作和翻譯是我們的基本功。這門課程通過寫作和翻譯的實(shí)踐演練，幫助我們提高英語表達(dá)和寫作能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一些寫作和翻譯技巧，還對(duì)英語語言和英美文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這門課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，也讓我更加熱愛和自信地使用英語。

最后，我要提到的是一門充實(shí)自我、培養(yǎng)興趣愛好的課程，即《音樂鑒賞》。這門課程通過講授音樂的基本理論和欣賞名曲，幫助我們培養(yǎng)音樂的欣賞能力和興趣愛好。在這門課程中，我學(xué)習(xí)到了音樂的基本概念和常見樂器的演奏技巧，也欣賞了許多美妙的音樂作品。通過學(xué)習(xí)音樂，我更好地了解了人類文明的發(fā)展歷程和不同地域文化的獨(dú)特魅力。這門課程讓我感受到了音樂的力量和魅力，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的興趣愛好。

總之，通過這些課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。實(shí)踐性課程讓我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力，理論性課程讓我建立了正確的人生觀、價(jià)值觀和法律意識(shí)，實(shí)用性課程讓我掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本操作技能，英語寫作和翻譯課程讓我提高了英語表達(dá)和寫作能力，音樂鑒賞課程讓我培養(yǎng)了對(duì)音樂的欣賞能力和興趣愛好。這些課程為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了重要的支持和保障，也讓我對(duì)自己的未來充滿了信心和期待。課程的學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機(jī)遇，只要我們用心去體驗(yàn)和努力去學(xué)習(xí)，就一定能夠取得好的成績(jī)和收獲豐富的經(jīng)驗(yàn)。

談?wù)剬?duì)課程的感受篇四

為了配合做好新冠病毒的防控，教育部利用國(guó)家中小學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)給學(xué)生們上課?！巴W(xué)不停課”讓學(xué)生們?cè)诩揖涂梢月牭矫麕煹闹v課。

早早的起床，梳洗干凈，吃飽飯，打開手機(jī)坐在書桌前，等待上我的第一堂網(wǎng)課。九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，這堂數(shù)學(xué)課是來自清華大學(xué)附屬小學(xué)玄海勝老師講的“面的旋轉(zhuǎn)—圓柱、圓錐的認(rèn)識(shí)?！甭犞蠋熉龡l斯理的講著：“面的旋轉(zhuǎn)?！毙蠋熛茸屛蚁胍幌朐谌粘Ｉ钪惺裁词菆A柱、圓錐形物體。帶著這些疑問我緊跟著玄老師的思路一刻也不想走神。全神貫注地在觀察圓柱、圓錐形物體是怎么形成的。圓柱、圓錐物體的特點(diǎn)是什么。伴隨著玄老師的講解我知道：“圓柱的特點(diǎn)是有3個(gè)面，底面是2個(gè)同樣大小的圓形，側(cè)面是1個(gè)曲面。圓柱的高有無數(shù)條。圓錐的特點(diǎn)：有2個(gè)面，底面是1個(gè)圓形，側(cè)面是1個(gè)曲面。高只有1條。”不知不覺玄老師的課就講完了。我聽得津津有味。好期待玄老師的下一堂課講解?。?/p>

談?wù)剬?duì)課程的感受篇五

今天我開始上的課是數(shù)學(xué)課。剛開還上課，老師就讓我們不要點(diǎn)贊不要留言，一放電腦卡頓。我開始在網(wǎng)上聽老師講課。老師還給我們布置作業(yè)。上完課我就開始寫作業(yè)了。

我上完數(shù)學(xué)課就開始上去昂語文課了。語文老師在網(wǎng)上給我們講解學(xué)的可玩的意思。等到老師把我昨天學(xué)的課文的意思都給講完了之后，我就開始記筆記。幾萬筆記我就等到下課的時(shí)候把老師給布置的所有的語文作業(yè)全都給做完了。

上午的課就這樣上萬了。

談?wù)剬?duì)課程的感受篇六

一場(chǎng)突如其來的新冠狀病毒打亂了人們的正常生活，人們不得不躲在家里，不出門，學(xué)校開學(xué)時(shí)間也因此不得不向后推遲。針對(duì)這一情況，全國(guó)各地采取了停課不停學(xué)的教學(xué)方式，通過微信、釘釘、騰訊會(huì)議等各種方式為我們提供線上教學(xué)。

說實(shí)話，我感覺上網(wǎng)可真方便，不在老師的監(jiān)管下，我們可以隨意很多。每天早上可以不著急起床，可以穿著睡衣上課，爸爸媽媽也不用催著我，送我上學(xué)，有時(shí)上課時(shí)還可以吃點(diǎn)零食，跑去上廁所……而且上網(wǎng)課還有一個(gè)好處，就是有不懂的、聽不明白的地方，還可以回放?？傊暇W(wǎng)課有很多地方都很方便，這就需要我們自己控制好自己，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上網(wǎng)課雖然很方便，但也有很多不足的地方。有時(shí)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)卡頓，誤過老師講的許多知識(shí)；每天盯著屏幕看，眼睛經(jīng)常感覺干干的、澀澀的、很難受；和同學(xué)們老師的互動(dòng)也少了，缺乏了課堂的活躍氣氛。更讓我頭疼的是，每天作業(yè)也成了一種負(fù)擔(dān)，要對(duì)著屏幕抄題，要打印，做完作業(yè)還要拍照，拍不清楚還要重拍，老師批改后還要改正后重拍，這一天下來真叫累?。?/p>

談?wù)剬?duì)課程的感受篇七

課程是大家學(xué)習(xí)的重要組成部分，它不僅僅是為了讓我們通過各種各樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)到知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合能力和學(xué)習(xí)方法。回顧一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，我深刻地感受到了課程對(duì)我的影響，并且也積累了一些心得體會(huì)。下面將從促使學(xué)習(xí)、增強(qiáng)技能、培養(yǎng)人際關(guān)系、提高思維能力、拓寬眼界等五個(gè)方面展開談一談?wù)n程的心得體會(huì)。

首先，課程促使了我的學(xué)習(xí)。課程以系統(tǒng)化的方式安排了各類知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的框架。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會(huì)到了課程在知識(shí)傳授和引導(dǎo)方面扮演的重要角色。課程設(shè)計(jì)的合理性和有效性，不僅讓學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，而且還提供了不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足了不同學(xué)生的需要。通過對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我漸漸形成了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，課程增強(qiáng)了我的技能。課程不僅僅注重知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。例如，英語課程不僅要求我們記憶單詞和語法，更要求我們掌握聽、說、讀、寫的各項(xiàng)技能，并且能夠運(yùn)用于實(shí)際交流中。通過一系列的聽力、口語、閱讀和寫作訓(xùn)練，我逐漸提高了英語水平，增強(qiáng)了語言表達(dá)和溝通能力。類似的，在美術(shù)、音樂等課程中，我也不斷地掌握和提高相應(yīng)的技能。這些技能對(duì)于我的綜合素質(zhì)提升起到了關(guān)鍵作用。

再次，課程培養(yǎng)了我的人際關(guān)系。課程中的集體活動(dòng)和合作項(xiàng)目不僅能夠鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能培養(yǎng)我們和他人平等相待的品質(zhì)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和接納不同意見，學(xué)會(huì)了與他人理性地溝通交流，更學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成任務(wù)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們今后的人際交往和社會(huì)合作有重要的參考和借鑒價(jià)值。

另外，課程提高了我的思維能力。通過課堂的討論、思考和問題解決，我不斷地鍛煉和提高了自己的思維能力。課程中的頭腦風(fēng)暴、案例分析、辯論賽等活動(dòng)，讓我在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)了思考的方法和邏輯推理的能力，提高了我的批判性思維和創(chuàng)造性思維。這不僅對(duì)于課上的學(xué)習(xí)有幫助，更對(duì)于我們?cè)谌粘Ｉ詈吐殬I(yè)發(fā)展中的問題解決提供了良好的思維基礎(chǔ)。

最后，課程拓寬了我的眼界。通過各種課程學(xué)習(xí)，我接觸到了豐富多樣的知識(shí)和文化，拓寬了自己的眼界。其中，社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、歷史等人文社科課程讓我深刻了解了人類社會(huì)的發(fā)展和思維方式；科學(xué)和技術(shù)課程讓我對(duì)于世界的一切變得更加清晰和具體。這些知識(shí)不僅是學(xué)科知識(shí)，更是對(duì)于人生的啟迪和指導(dǎo)。課程帶給我的，不僅僅是知識(shí)的增長(zhǎng)，更是對(duì)于世界的真正的認(rèn)識(shí)。

綜上所述，課程的學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)道路中重要的一部分。通過課程的學(xué)習(xí)，我們能夠獲得知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)人際關(guān)系，提高思維能力，拓寬眼界。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠更加認(rèn)真地對(duì)待課程學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值作出更大的努力。

談?wù)剬?duì)課程的感受篇八

當(dāng)鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的不是萬家燈火的其樂融融，而是新冠肺炎的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，就此展開。

作為一名中學(xué)生，此情此景，國(guó)難當(dāng)頭，我感到了十分的擔(dān)憂與恐慌。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，成千上萬的學(xué)生在家中由老師帶領(lǐng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

對(duì)此，我深有感觸，總結(jié)了以下幾點(diǎn)網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)。

第一，可以開闊視野。信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，在網(wǎng)上交流自由化，使人們交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了們的視野，給人們學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

第二，可以加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展人們對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。

第三，可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。人們可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。

第四，可以促進(jìn)學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點(diǎn)也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。可以說，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

第五，拓展了當(dāng)今教育的空間。因特網(wǎng)的信息量大、交流速度快，隨著時(shí)代的發(fā)展越來越吸引更多的人。

這是一場(chǎng)劫難，也是一次機(jī)遇，自律的人都在這場(chǎng)疫情里彎道超車，我知道，有人說網(wǎng)課根本沒什么效率，還不如不上，還有人說，這么辛苦干什么，等正式開學(xué)后再說吧?？墒俏艺?qǐng)你們仔細(xì)想想，還有3個(gè)多月的時(shí)間，3個(gè)月時(shí)間能干什么呢？說不定一眨眼就過去了。我想問問大家，你們誰還記得教室里填寫的大學(xué)院校？我相信，那都是你們的夢(mèng)想，夢(mèng)想，你們更不應(yīng)該放棄?！?/p>

一味鼓吹“網(wǎng)課無用論”的人，都是在混淆視聽。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，畢竟在網(wǎng)絡(luò)上敲下鍵盤就發(fā)表出來的言論，真的不一定適合你！

“彎道超車”這個(gè)概念，我真的覺得有道理。不論是成年人還是學(xué)生，在這個(gè)大家都很閑的時(shí)間里，在給自己充電的人，會(huì)急速進(jìn)步，而依然在給自己放假的人，只是“傷仲永”而已。

談?wù)剬?duì)課程的感受篇九

每當(dāng)周六的上午和下午我都有課，是在網(wǎng)上的課，課程非常豐富有趣。我報(bào)了1個(gè)數(shù)學(xué)和一個(gè)英語。

周六的上午，我一覺睡到八點(diǎn)多，嘿嘿嘿，周六周日才會(huì)啦，收拾準(zhǔn)備吃完早飯，九點(diǎn)半就開始上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師先給我們放一段關(guān)于數(shù)學(xué)的小短片，放完就開始上我的課了我要告訴你的事兒，不是我單人的課是公開課，我們就開始上我們的數(shù)學(xué)課，課上教了我們?cè)S多的知識(shí)。

上完課后吃完午飯睡一小會(huì)兒覺，就到了三點(diǎn)半的英語課了，老師教了我們?cè)S多單詞和句型。

不知不覺這一天又過去了，這就是我一天的網(wǎng)課生活啦！

談?wù)剬?duì)課程的感受篇十

一創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

二、發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

愛因斯坦說：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”鼓勵(lì)學(xué)生想象，展開創(chuàng)造的翅膀。想象是人類所特有的心理活動(dòng)形式，在人類的創(chuàng)造性思維活動(dòng)中，想象力幫助人類探索新路、預(yù)示未來，補(bǔ)償各個(gè)思維環(huán)節(jié)上的不足。科學(xué)家借助豐富的想象力才可能提出新的'設(shè)想、從事發(fā)明和創(chuàng)造。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)盡力培養(yǎng)學(xué)生的想象力。如在教學(xué)“10以內(nèi)的加減法”時(shí)，有這樣一道練習(xí)題：有兩個(gè)盤子，有5只小雞，想象一下，小雞來吃米可能有幾種情況。教師做了實(shí)物圖片，讓學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[一擺、說一說、想一想，得出了這樣幾種結(jié)論：5＝2＋3，5＝3＋2，5＝4＋1，5＝1＋4，5－2＝3，5－3＝2，5－1＝4，5－4＝1。結(jié)論得出后，又有學(xué)生舉手說：可能這5只小雞都到一個(gè)盤子吃米，另一個(gè)盤子里沒有雞吃米，所以還可以寫成5＝0＋5或5＝5＋0，5－0＝5，5－5＝0。學(xué)生回答的太精彩了。在教學(xué)中，只要孩子充分發(fā)揮想象力，只要回答的有道理，都應(yīng)該給予肯定和贊賞，以培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新意識(shí)。

三、自主探索、合作交流

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師用新的理念打造新的教學(xué)方式。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主張學(xué)生大膽實(shí)踐，積極參與獲取知識(shí)的過程，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，敢于把自己的主張和見解向伙伴交流。我們倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐，重視學(xué)生的合作與交流，讓學(xué)生在同桌間、小組間、班級(jí)中，充分展示自己的探索過程，解決問題的辦法。在交流中，學(xué)生互相幫助，增加了合作意識(shí)，提高了他們之間的交往能力。學(xué)生在合作中，懂得了尊重別人，學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見沒。合作交流激發(fā)了學(xué)生興趣及學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)。因此，新一輪數(shù)學(xué)課程改革，就十分重視“確立學(xué)生的主體地位，建立探索性學(xué)習(xí)方式?！弊鳛橐幻麛?shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)時(shí)間與空間還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生針對(duì)數(shù)學(xué)問題自主探索、合作交流，讓他們敢想、敢說、敢問、學(xué)會(huì)比較、學(xué)會(huì)分析、善于創(chuàng)新。如在學(xué)習(xí)“6、7的加減法”一課中，教材就建議同桌兩人共同完成“試一試”。在“20以內(nèi)的加減法”的教學(xué)中，新教材建議學(xué)生“動(dòng)手操作，自己探索9+3的計(jì)算方法。這樣的學(xué)習(xí)方式，使新課程的教學(xué)從“教師講、學(xué)生聽的一言堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生自主探索、合作交流的群言堂”。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使數(shù)學(xué)課堂成了“百花斗妍，百鳥爭(zhēng)鳴”的學(xué)習(xí)樂園，為學(xué)生的創(chuàng)新提供了天地。

四、建立探索性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

為了人的全面發(fā)展的需要，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在小組中探索交流，達(dá)成共識(shí)，向全班匯報(bào)，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如在學(xué)習(xí)“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”中創(chuàng)設(shè)了“購(gòu)物”的問題情境。小剛先買了9瓶牛奶,后來又買來5瓶牛奶,現(xiàn)在一共有多少瓶牛奶?教學(xué)中,我先引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,理解圖意,列出算式“9+5”，然后讓學(xué)生兩人合作，用小棒代替牛奶，擺一擺，算一算，說一說。同學(xué)們各抒已見，踴躍發(fā)言。有的說：“把5分成1和4，9和1湊成10，10加上4等于14?！庇械恼f：“把9分成5和4，5和5湊成10，10加4等于14?！边€有的說：“只要將一個(gè)加數(shù)分成兩個(gè)數(shù)，有一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)能湊成10，再進(jìn)行計(jì)算?！彪m說得不太清楚，但孩子們通過獨(dú)立操作，動(dòng)手實(shí)踐，在自己的探索中發(fā)現(xiàn)算法策略，加深對(duì)湊十法的感性認(rèn)識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生遷移、應(yīng)用能力及創(chuàng)新意識(shí)，本課還設(shè)計(jì)了“8+6，7+4，6+5，5+7，4+8”等習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的湊十法自己“創(chuàng)造”出8加幾，7加幾，6加幾，5加幾，4加幾的算法，這樣使學(xué)生的智慧和潛能得到充分的發(fā)揮并體驗(yàn)成功的喜悅。

五、積極評(píng)價(jià)，及時(shí)使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)

談?wù)剬?duì)課程的感受篇十一

我只能說自我是一個(gè)沒有購(gòu)物狂傾向的人，談購(gòu)物我也只好去零星地描述它。

我們那里異常興趕集，趕集的地方就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大街。在我還沒進(jìn)過城的時(shí)候，是一個(gè)十足的鄉(xiāng)里妹子。我異常喜歡去趕集，身上沒有儲(chǔ)蓄，空手去趕集只是為了在大街上逛逛，能夠什么都不買就是湊湊熱鬧。對(duì)于趕集，那個(gè)時(shí)候我不只是喜歡而是羨慕。

之后，自我進(jìn)城里上高中了，身上也有一筆相對(duì)而言不小的零花錢了。我生為女孩子家，就是喜歡瞎逛，一到周末放假，三五結(jié)隊(duì)去逛街。我們常去的地方無非是大型超市，還有小吃店、精品店、理發(fā)店，當(dāng)然還有網(wǎng)吧。在我們縣城里有一個(gè)東升貿(mào)易城，我們學(xué)生異常喜歡在那里面買衣服、褲子、包、鞋子等。那里面的貨物實(shí)惠又時(shí)尚，所以只要上街逛，那準(zhǔn)是一個(gè)必經(jīng)之地。這時(shí)候，對(duì)于購(gòu)物，我把它看成是一種享受。

此刻讀大學(xué)了，在生活上基本是自我規(guī)劃了。對(duì)于購(gòu)物，我認(rèn)識(shí)到了，它的本質(zhì)無非是一種經(jīng)濟(jì)消費(fèi)行為了，沒有什么值得高興或是不快的了。我不再愛逛街，一學(xué)期慵懶得不愿意出去一次。在學(xué)校，生活用品、糖果水果、小吃這些都是在校門口就能買好的了。除非迫不得已要上街買衣服了，我通常也坐車直奔服裝市場(chǎng)的。購(gòu)物在我看來已經(jīng)變成一件帶著負(fù)擔(dān)的活了。

可是，站在眾多女性立場(chǎng)上，逛街購(gòu)物是一件很有意義的事。愛逛街購(gòu)物的人能夠了解許多市場(chǎng)行情，能夠帶著欣賞的眼光走在時(shí)代的前面，同時(shí)她們買的東西也往往稱心如意，物美價(jià)實(shí)。在我眼里愛購(gòu)物的女性，她們的生活相對(duì)來說是過得很滋潤(rùn)而有品位的。當(dāng)然，相對(duì)而言，購(gòu)物可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和金錢，常購(gòu)物的消費(fèi)者需要必須的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。相反，對(duì)于厭惡購(gòu)物的人來說，他們或許會(huì)把購(gòu)物當(dāng)成一種勞動(dòng)、一項(xiàng)任務(wù)、一種煩瑣的工作。他們寧肯呆在家守電腦電視，也不遠(yuǎn)去擁擠的街道上呼吸那些汽油燃燒的尾氣吧!

購(gòu)物的感受因人而異，總而言之，是個(gè)人的態(tài)度和興趣的選擇罷了吧!

談?wù)剬?duì)課程的感受篇十二

叮叮，叮叮，叮叮那與眾不同的鈴聲又響了，估計(jì)又有事做了。

從上學(xué)起，我就沒有過網(wǎng)上上課的經(jīng)歷。這一次，不但在家上起了網(wǎng)課，還一上就上了兩個(gè)月。

記得正式上網(wǎng)課的前一天，提前做好課前準(zhǔn)備的我，興奮極了。畢竟許多人都和我一樣，第一次上網(wǎng)課！到了晚上10點(diǎn)多，雖然已經(jīng)特別晚了，可因?yàn)槲夷穷w激動(dòng)的心還沒有冷靜下來，所以我沒有一絲一毫的困意。但在媽媽無情的催促下，我只好硬著頭皮上床躺下。這對(duì)于我來講，那簡(jiǎn)直就像是在烈日炎炎的夏日里穿著十多件的羽絨服一樣難受。我看著窗外越來越低的月亮，心中有十萬個(gè)無奈。我多么想穿越到明天早上，這樣就不用繼續(xù)忍受這般折磨了！躺在床上的我開始想象明天會(huì)發(fā)生的事。本來這一舉動(dòng)是想讓自己分散分散注意力，可這行為一點(diǎn)兒用都沒有，我變得更加精神了。在經(jīng)歷了無數(shù)次的翻來覆去后，我終于睡著了。

到了第二天早上，雖然沒有睡好，可我還是七點(diǎn)多就起來了。打開釘釘軟件，老師親切的聲音再次回蕩。我們終于開始上課了。精神抖擻的我，在學(xué)習(xí)中如沐春風(fēng)。

在此，我還得給釘釘點(diǎn)個(gè)贊。釘釘真是個(gè)不錯(cuò)的辦公軟件，各種功能應(yīng)有盡有。上課時(shí)，我們有想說的話可以在評(píng)論區(qū)回復(fù)，遇到不懂的問題可以連麥詢問老師，要是有事而錯(cuò)過了重點(diǎn)內(nèi)容，還可以反復(fù)看回放，多看幾次，溫故而知新嘛！更為重要的是，它還一直在更新。第二天起來，一看，作業(yè)圖片上竟然被老師批改的痕跡，和在學(xué)校也沒什么差別么。好一個(gè)釘釘，我的學(xué)習(xí)勁兒更足了。

在家上課，對(duì)我而言，就是體驗(yàn)新的樂趣！

談?wù)剬?duì)課程的感受篇十三

小琪從第一天的艱難到第二天的如魚得水，再到后三天的一翻風(fēng)順，周四周五時(shí)已經(jīng)總結(jié)了自己學(xué)習(xí)中存在的問題，孩子的情況比家長(zhǎng)想像中的要好。

自從那一只蝙蝠被吃之后，新型冠狀病毒就將全國(guó)人民送回了家，養(yǎng)豬模式也就從此開始。但隨著釘釘這個(gè)軟件進(jìn)入了我們所有學(xué)生的手機(jī)桌面，學(xué)生們立馬落入了網(wǎng)課的深淵。

第一天上網(wǎng)課是艱難的，手機(jī)每一分每一秒都離不開我的手，但頁面總不是游戲，而是不停的在微信與釘釘間回蕩，指不定是看教材自習(xí)還是老師在線直播教課，完全沒有任何頭緒，下一步做什么也是一片空白。這是啥？那是啥？這咋整？打不開！——這些話如魚在我腦中游，一上午過去簡(jiǎn)直要累死，那時(shí)才吃上了早飯，下午后又是要命的忙碌。

第二天時(shí)網(wǎng)課徹底被網(wǎng)絡(luò)炒紅了，我的起床鈴都成了“快給我去上網(wǎng)課！”而我在這方面的修行也如間如魚得水，手指在頁面間穿梭時(shí)，逐漸有了思緒，各科知識(shí)點(diǎn)在腦中跳動(dòng)時(shí)，不再向第一天時(shí)混沌，從開始的度日如年，成為了一小時(shí)在轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束。

第三天時(shí)，手機(jī)的操作已經(jīng)刻畫在了腦中，逐漸在聽直播的同時(shí)將知識(shí)點(diǎn)記錄在書上，作業(yè)也是傳的比較靠前的，但同時(shí)睡覺的欲望在逐漸增加，要知道這一天中直播總是聽不到最后就打盹兒，頭如同木偶般現(xiàn)一松就立馬倒了下去，又被老師手中的線拉起時(shí)才有了精神?；蛟S是睡得太晚了，總提不起精神頭。隨著網(wǎng)課的一帆風(fēng)順，這些行為帶來的煩惱，像顆絆腳石，影響到了我第四天、第五天的課程。

我需要調(diào)整我的睡眠時(shí)間，激動(dòng)的運(yùn)動(dòng)不適合睡前干，還有不要認(rèn)為什么都會(huì)，而將老師的話一筆帶過，掉以輕心只會(huì)讓我后悔不已。希望這樣的做法能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，也希望這場(chǎng)疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓陽光重新打在皮膚上，讓歡笑聲重新填滿中國(guó)。

談?wù)剬?duì)課程的感受篇十四

我是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的人，對(duì)于購(gòu)物，我僅有在需要的情景下才會(huì)去購(gòu)物。

一般在節(jié)假日，大多數(shù)人都會(huì)出去逛街購(gòu)物，但我不會(huì)，購(gòu)物只能滿足我的物質(zhì)需要，滿足不了我的精神需要。有些人把購(gòu)物過程當(dāng)成一種享受，但我從來沒有這種感覺，因?yàn)槲颐看味紩?huì)抱怨雙腿的酸痛。說實(shí)話，我對(duì)購(gòu)物沒有存在什么成就感，就說買衣服吧，我是一個(gè)不會(huì)砍價(jià)的人，自我心里也明白，這些年來肯定被蒙了很多次，但也是沒辦法的事。我此刻買衣服幾乎沒砍價(jià)，一般我不會(huì)去一些太貴的店鋪，也不會(huì)去一些開價(jià)太高的地方，我需要的是，那種不需要砍價(jià)，價(jià)格也不會(huì)太離譜的地方。

此刻的我，明顯消費(fèi)大了很多，這個(gè)我自我很清楚，可是明白是一回事，能不能做好是另外一回事，錢有時(shí)候就在自我不自覺的情景下花出去了。加上此刻自我還不能賺錢，花的都是父母辛辛苦苦賺來的錢，所以有時(shí)候異常厭惡這種感覺，在自我沒辦法賺錢的時(shí)候，我決不會(huì)去享受購(gòu)物。

可是有一樣我倒是挺喜歡的，那就是逛書店，能買書我就會(huì)很高興。對(duì)于喜歡的書，我會(huì)自我買來看。假如經(jīng)過其他途徑看到喜歡的書，只要我真的喜歡，即使我已經(jīng)看過了，我還是會(huì)自我去書店買來再看一遍。反正，只要我喜歡的書，我會(huì)盡可能的收藏。我異常喜歡自我在書店挖到一本有價(jià)值的沒看過的書，那種感覺我是最喜歡的，成就感很高，這時(shí)候會(huì)替自我感到高興，也挺為自我感到驕傲。

說到書，我還有一個(gè)怪癖。我異常怕把書借給別人，自我也不是很樂意。這并不是因?yàn)槲倚?，我認(rèn)為自我并不小氣，只是對(duì)書有一種奇怪的保護(hù)，不管新書舊書，我都會(huì)盡可能讓它們維持現(xiàn)狀，折疊書這個(gè)動(dòng)作我永遠(yuǎn)不會(huì)做，當(dāng)然課本除外。有些人喜歡給書加上外皮，這樣不容易壞，但我不喜歡。我想看到的，是書本來的面目，原汁原味的一本書，充滿書香味。別人不可能會(huì)了解我對(duì)書的這種奇怪的心境。記得以往一次，同學(xué)還回來的書中，有幾頁沾到水，干了以后一大半都是皺的。

我明白她不是故意的，所以沒有說出來，我也并不怪她，但卻莫名的對(duì)書心疼死了，感覺自我沒保護(hù)好它，太失職了。

談?wù)剬?duì)課程的感受篇十五

女人天生都愛美，對(duì)逛街有著極高的熱情。

每到休息日，我都會(huì)給自我放縱的時(shí)間——購(gòu)物。一走進(jìn)商場(chǎng)，那花花綠綠的各種商品，琳瑯滿目，令人眼花繚亂，但我是從不看花眼的，看到喜歡吃的，我會(huì)毫不猶豫的放進(jìn)購(gòu)物筐，有別致的小飾物，我反復(fù)的把玩，試戴，然后心滿意足的買下。說到漂亮的衣服，一來到服裝區(qū)，我是兩眼發(fā)光，用兒子的話說“媽媽是逛衣迷，我最怕媽媽看衣服啦?！笨纯催@件，摸摸那件，那一件都不想放過，這一件款式不錯(cuò)，穿上看看，那一件顏色好，也試試，這個(gè)是韓款的，那個(gè)事瘦身的，我忙的是不亦樂乎，買衣的那種癡迷，令我投入，讓我開心。

購(gòu)物能夠讓人的身心得到極大地放松，欲望得到滿足后的愉快。購(gòu)物讓我拋掉了一切煩惱，忘記了所有的不愉快，全身心的投入，換來了手提著沉甸甸的戰(zhàn)利品，怎樣能不令人振奮不已呢？我相信很多人也會(huì)有我這樣的感受吧。

當(dāng)我美美的享受購(gòu)物帶來的興奮時(shí)，卻也有一絲愧疚，那就是丈夫和孩子，每次逛街，兒子第一句話就是“媽媽不許看衣服！”如果我要說看衣服，兒子要么寧可自我呆在家里，要么在商店門口看車子。老公沒法，只得相陪，我是看得津津有味，他卻是疲憊不堪，忙于應(yīng)付。

購(gòu)物的歡樂與愧疚交織著，可是，歡樂要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于愧疚，因?yàn)槔⒕沃皇菚簳r(shí)的，看著自我的戰(zhàn)利品時(shí)，滿眼，滿心的就只是興奮和滿足了。

談?wù)剬?duì)課程的感受篇十六

因?yàn)樾鹿诓《緛砹?，我們每天只能宅在家，哪也不能去。今天老媽說我們來做網(wǎng)紅雪花酥吧，我將信將疑，當(dāng)老媽一樣一樣把材料準(zhǔn)備好后，我一蹦三尺高，保質(zhì)保量的加速把作業(yè)全部做完，就迫不及待的想開始動(dòng)手做了。

我們首先準(zhǔn)備好了材料：黃油、棉花糖、奶粉、果仁、葡糖干和鮮草莓。接著媽媽開啟了鍋?zhàn)樱野腰S油先放下去了，慢慢的黃油就融化成了水，媽媽叫我把一包棉花糖放下去，然后輕輕慢慢攪拌，棉花糖就開始融化了，真神奇!我耐心的`一下一下左右攪拌，它就變成像面團(tuán)一樣的了，媽媽說可以了，接著把奶粉放到鍋里后繼續(xù)攪拌，眼看著面團(tuán)越來越大了，顏色也變白了，這時(shí)媽媽把花生碎、核桃仁倒進(jìn)面團(tuán)里，然后把切好的草莓放進(jìn)去。啊，怎么變得有點(diǎn)粘起來了?媽媽好不容易才把這些加進(jìn)去的東西攪拌好，捏成一個(gè)長(zhǎng)方體，我想吃，媽媽說要先放冰箱里冷藏一下，切好了才可以吃。好吧，我只能流著口水等著。我心想，我得把這個(gè)過程記住，下次我就自己可以做這個(gè)雪花酥了!

第二天早上我就不停催促媽媽快點(diǎn)去切開，媽媽告訴我有個(gè)步驟失敗了，如果放草莓干就會(huì)更漂亮，口感也會(huì)更好?？墒俏页灾约鹤龅难┗ㄋ?，覺得已經(jīng)是世界上最好吃的了!

真希望疫情快點(diǎn)過去，我就可以和小朋友一起去放風(fēng)箏一起上學(xué)啦!

談?wù)剬?duì)課程的感受篇十七

靈寶市陽店鎮(zhèn)在12月8日按照市教研室要求對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行理論水平、實(shí)踐能力書面考試后，經(jīng)過兩個(gè)星期的準(zhǔn)備，12月21日，全體中小學(xué)校長(zhǎng)和新課程實(shí)驗(yàn)教師又分別聚集在鎮(zhèn)一中和中心小學(xué)冒雪參加了此次研討會(huì)。研討會(huì)主要在課堂組織形式、課堂環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)方式三個(gè)方面進(jìn)行了探討。

鎮(zhèn)一中的鄭麗麗、劉偉、李秋、毋瓊等六位教師分別作了語、數(shù)、英六節(jié)課，與會(huì)分三個(gè)教研組進(jìn)行說課和評(píng)課；中心小學(xué)的楊臘臘和觀頭小學(xué)的李麗娜兩位教師分別作了兩節(jié)語文、數(shù)學(xué)課。小學(xué)校長(zhǎng)和教師還觀看了由教辦主任楊豐烈在參加市教體局組織的新課程研討會(huì)時(shí)攝制的示范課和專家點(diǎn)評(píng)實(shí)況錄像。

此前，教辦主任楊豐烈在鎮(zhèn)一中、中心小學(xué)聽了10多節(jié)課，從理論指導(dǎo)、到實(shí)驗(yàn)操作、再到經(jīng)驗(yàn)總結(jié)他都進(jìn)行了仔細(xì)的.探討。他分別在中學(xué)和小學(xué)作了簡(jiǎn)短的講話。他強(qiáng)調(diào)要通過反復(fù)的研討和實(shí)驗(yàn)，逐步構(gòu)建以“惜時(shí)增效”課題研究、“主題教學(xué)”教學(xué)思想、“動(dòng)樂愛創(chuàng)”教學(xué)方法、“以學(xué)生為主”課堂形式、“自質(zhì)導(dǎo)練”課堂環(huán)節(jié)、“自主探究”學(xué)習(xí)方式、“兩看標(biāo)準(zhǔn)”課堂評(píng)價(jià)為內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)新框架、教學(xué)新特色和新體系。同時(shí)要求所有校長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)教師都必須刨析一節(jié)課，作為自己理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、理論升華的總結(jié)，他還表示要給實(shí)驗(yàn)教師每人錄一節(jié)風(fēng)采課，讓教師在認(rèn)識(shí)自我、超越自我、塑造自我的過程中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

楓葉

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