心得體會是我們對一段經(jīng)歷的感悟和總結(jié)，是我們對自身成長的回顧和反思。怎樣選擇一個適合自己的寫作風(fēng)格來寫心得體會呢？以下是一些寫心得體會的常用句型和表達方式，供大家參考和借鑒。
聽眾心得體會初中篇一
《變形記》是卡夫卡短篇小說的代表作，是卡夫卡在藝術(shù)上的最高成就，被認為是20世紀最偉大的作品之一。
《變形記》講述了一個在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負變成了一只大甲蟲。因為他曾是家里的經(jīng)濟支柱，所以剛開始甲蟲生活時，它的家人雖然沒有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應(yīng)了甲蟲的習(xí)性、生活。隨著家里的經(jīng)濟水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個家庭負擔(dān)：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無動于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望?！八念^不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的生活?！?/p>
主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個乖兒子、好哥哥。他毅然承擔(dān)起家里的經(jīng)濟、債務(wù)，想讓父母過上一些快樂無憂的日子，同時他想供妹妹去讀音樂學(xué)校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個悲劇抱有一絲希望，因為雖然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個怪物，但是妹妹還是非常關(guān)照哥哥的。即使父母從不主動走進兒子的房間，但妹妹還是堅持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對變身后的哥哥依然感到害怕?？吹竭@里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后，妹妹對哥哥越來越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說了許多傷害哥哥的話語。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識。聽到自己最為疼愛的妹妹說出這些話，格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來人性可以如此脆弱、不堪一擊。
《變形記》的藝術(shù)價值之高，在于首次運用了荒誕與現(xiàn)實合一的寫作手法。在現(xiàn)實生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中，作者采用寫實手法，將主人公的心理活動、細節(jié)活動真實地呈現(xiàn)出來。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說明了社會環(huán)境對人構(gòu)成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會環(huán)境濁化、人際關(guān)系的惡化及親情關(guān)系的異化。
《變形記》描述了人與人之間的孤獨感和陌生感，即人與人之間競爭激化、感情淡化、關(guān)系惡化，也批判了在資本主義社會的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。
聽眾心得體會初中篇二
國家最近發(fā)布了20xx年版義務(wù)教育語文課程標準，4月30日上午聽了主講專家鄭國民教授《《義務(wù)教育語文課程標準（20xx年版）》主要內(nèi)容和變化》的專題講座后受益匪淺。
通過對比20xx年版本的課程標準，20xx年版的課程標準對教師如何教有了更具體更細致的指導(dǎo)，下面談?wù)勔韵聝蓚€方面的變化：
第一，新增了核心素養(yǎng)內(nèi)涵。20xx年版本的課程標準對于什么是核心素養(yǎng)作了一個具體的界定，分為四個部分：文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)新。這也給我們教師在組織設(shè)計教學(xué)內(nèi)容指明了方向，在語文實踐過程中圍繞這四個部分創(chuàng)設(shè)真實的語文情境，落實對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
第二，新增了學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群是小學(xué)語文課程標準提出來的一個新概念，是指在真實情境下，確定與語文核心素養(yǎng)生成、發(fā)展、提升相關(guān)的人文主題，組織學(xué)習(xí)資源，設(shè)計多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究的自主活動，自己去體驗環(huán)境，完成任務(wù)，發(fā)展個性，增長思維能力，形成理解、應(yīng)用系統(tǒng)。根據(jù)各個學(xué)段特點，學(xué)習(xí)任務(wù)群分為三層，第一層設(shè)“語言文字積累與梳理”1個基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第二層設(shè)“實用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”“思辨性閱讀與表達”3個發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，第三層設(shè)“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”兩個拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。義務(wù)教育語文課程標準提出課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，這也是今后教師進行教學(xué)設(shè)計的方向。
路漫漫其修遠兮，在新時代新課標的.指導(dǎo)下，教師將義不容辭的肩負起時代的使命，傳承中華優(yōu)秀文化，全面落實培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的時代新人。
聽眾心得體會初中篇三
11月工作總結(jié)時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到慧通文府之后學(xué)生最多的一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。
在這里，我懂得了必須團結(jié)每一個同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗，更多的是解決問題的.方法。
首先，我認為對待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對學(xué)生，大部分應(yīng)該以表揚肯定為主，放大他們的優(yōu)點，縮小他們的缺點。對于學(xué)生犯的錯誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷?。如有再犯，?yīng)當(dāng)進行個人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。
對待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過來。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評學(xué)生后，學(xué)生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學(xué)生一般不會再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進一步的提高。
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20xx/12/5
聽眾心得體會初中篇四
26個國家，96個城市，無論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了余秋雨對讓心靈去旅行的詮釋。《行者無疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風(fēng)韻在他眼里變成了無與倫比的思考，變成了史詩般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對歐洲的憧憬。
這是一次新時代的東方文明沿著古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時代西方文化，風(fēng)土人情的旅行。余秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考著文化背后的故事。
“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這里出發(fā);森林，山丘，古堡，歷史常常在這里隱蔽;熱鬧，精致，張揚，歷史常常在這里轉(zhuǎn)折;蒼涼，寂寞，執(zhí)著，歷史常常在這里凝煉?！庇嗲镉暧镁珶挼脑~藻和深遠的意境描繪了凝重的歷史和感慨。
被一百多次沖刷的威尼斯，蘊含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在余秋雨的話中仿佛讓人聽到水上悠長的南歐小調(diào)，卻又讓人覺得哀傷，這座沒有喧嘩的城和這片沒有消失的文化。
光芒耀眼的時尚之都巴黎，在余秋雨再來亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫巴黎時用的最多一個的詞是“聚合”?！熬酆稀敝敻弧⑽幕?、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現(xiàn)代，成為西歐濃妝艷抹的一筆。
面對陌生的文化，余秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領(lǐng)略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗了他對歐洲文化的理解。他感嘆道感嘆，“歐洲文明確實優(yōu)秀而又成熟，能把古典傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明、個人自由和社會公德融會貫通?！蔽覀円矐?yīng)感嘆，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留于眼前嗎?當(dāng)然是否定的，或許我們做不到向余秋雨那樣的思考與評價，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見到世界各地的文化遺產(chǎn)，我便會像余秋雨那般去了解去探索，用中國人的眼光看世界。用余秋雨開啟的寬闊視窗來展望所見所聞。
行者無疆，或許就是這本書展現(xiàn)的意義。
初中讀書心得體會大全5
寒假里我讀了我國古代四大名著之一的《西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，并且經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。孫悟空是《西游記》中的一個主要人物，是個非常了不起的英雄。他正義大膽、本領(lǐng)高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕——敢于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有調(diào)皮好動、沖動魯莽、愛作弄人的缺點。他機智勇敢又好斗，與至高的玉皇大帝斗志，叫響了“齊天大圣”的美名，捍衛(wèi)了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會放過一個妖魔;變化自如的如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難斗爭，決不退縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗，還要承受來自師父的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能阻止他出色地完成取經(jīng)的任務(wù)。
說到豬八戒，雖然他也是保護唐僧西行取經(jīng)的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上什么光輝高大，但他在《西游記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣;從性格上看，它有時貪吃貪睡、還藏私房錢、怕困難、好沾小便宜、愛耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭，好讓他自己解解氣。他有時又熱情、樂觀、無拘無束。
師父唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的搞笑、沙僧的老實、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念，頑固執(zhí)著。他對妖怪的毫無辨別力和抵抗力顯得那么不中用，尤其是他時不時會犯糊涂，會相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對孫悟空進行懲罰，有時還逼他走。我覺得唐僧是那么刻板無趣。
書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這種精神是值得我學(xué)習(xí)的。想想自己，我在學(xué)英語、國際象棋的過程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現(xiàn)在想想我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!因為我去做了，而且是堅持到了最后。
聽眾心得體會初中篇五
前些日子，外公向我介紹起同鄉(xiāng)朱開軒爺爺?shù)氖论E。外公說，開軒爺爺在青年時期是個認真執(zhí)著的好學(xué)生，他的積極進取精神是值得我們90后學(xué)習(xí)的。最近，我讀到《歲月如溪》一書，編者深情并茂地介紹了朱開軒爺爺?shù)纳浇?jīng)歷，讀罷，感觸頗多。我欽佩于他的堅持不懈，也加深了對腹有詩書氣自華的領(lǐng)悟。
作為90后的我們，相較那個時代的朱開軒，多了份靈動，少了份安靜;多了份稚嫩，少了份成熟。當(dāng)年風(fēng)華正茂的朱開軒，早已挑起了整個家庭的重擔(dān)，比別的孩子多了份沉著。與此同時，他還是一個品行端正、學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生。他總告誡自己要好好讀書。
是的，他做到了。
“好好讀書”這四個字貫穿了他整個學(xué)習(xí)生涯。正因如此，他每次都獲得優(yōu)異的成績。他永不滿足，執(zhí)著奮進，不論在學(xué)習(xí)上、思想上，還是道德上，都不斷地實現(xiàn)著新的進步。這些無一不折射出他青少年時期人生的光輝。這種品質(zhì)，這種精神，值得我們90后好好學(xué)習(xí)。
提及90后，或許眾人腦海中蹦出的一次詞就是“浮躁”。誠然，這是我們90后的通病。
在看了《歲月如溪》之后，我開始慢慢明白——讀一本好書就是和高尚的著作者談話。這一過過程本身令我獲益匪淺。我學(xué)會了如何沉下心好好地讀一本書，我知道了讀一本書其實是在修一段行——一個人的品行。因為現(xiàn)如今，電子讀物取代了墨香味濃的書籍，我們只得快節(jié)奏地讀書，這是不可取的。只有像朱開軒那樣反復(fù)地讀，慢慢地讀，才能夠?qū)⒆约旱纳硇恼嬲两綍锩嫒?。而這樣一個浸淫的狀態(tài)會產(chǎn)生重要且顯著的效果，其結(jié)果就是修煉身性。
可是我們卻只是把書當(dāng)作一個工具，通過它想要拿到所謂的物質(zhì)和名利。我們口中所說的堅持，只是不經(jīng)過大腦的思考，膚淺地不勞永逸地獲取信息。讀書應(yīng)該是精神的操練，是我們90后必須學(xué)會，并亟須重新拾起的傳統(tǒng)，我們要通過讀一本書，來修一段行，進而達到一個高尚、無雜念的“心”的境界。
在我們沉下心沉浸到書本里時，“浮躁”便離我們遠去;當(dāng)我們看到動情處潸然淚下時，“冷漠”便離我們遠去;當(dāng)我們在書海中盡情找回自我時，“無知”便離我們遠去。只有認真執(zhí)著地讀書，才會領(lǐng)悟到時間老人想告訴我們的一切，才會若有所思地充實自我的靈魂。
每每讀到少年朱開軒的認真執(zhí)著之處，我都會心生敬意。在合上這本書的同時，我的思緒便開始滋長，我開始思考讀書的目的，開始思考讀書的意義。漸漸地，我理解了，我明白了——只有堅持執(zhí)著地去讀一本書，然后細細品味，才會有所收獲，才會端正品行，才會修身養(yǎng)性。
與書同行，前行的路上多了位良師;與書同行，摒棄一切無謂的世俗觀念;與書同行，收獲每一份堅持帶來的快樂。
若是不曾走過，怎么懂堅持的可貴?
聽眾心得體會初中篇六
月考的風(fēng)一下子就過了，面對自己的成績，我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無法彌補。只有當(dāng)做教訓(xùn)下次注意，父母沒有感到失望，畢竟我沒有退步。但是我卻非常的失落，沒有達到心里的目標，而且差距并沒有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了，但是我還是很開心，畢竟我沒有放棄。
粗心犯下的錯誤無法彌補，對于過去的事情，我們是無法再補過再重新來過，但對于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以控制，使自己的錯誤不再出現(xiàn)，人都會粗心，天下沒有永遠不粗心不出錯的天才。只有更細心更用心能做打不出錯。
父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對于現(xiàn)在的我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習(xí)，都是我們親口講述的，但是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時間聽我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績才能證明自己的努力，每當(dāng)考不好時第一個覺得對不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計較，他們知道人都是會犯錯誤的。
初中月考心得體會3
今天(星期三)，每月一次的月考到來了，同學(xué)們都沉浸在復(fù)習(xí)的時刻里，爭取能考個好成績。
時間過得飛快，今天(星期五)，一切已塵埃落的，毫無懸念。下午，所有試卷都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來，一個個鮮紅的分數(shù)，正在向我招手，我立刻跑了過去，是的，和往常一樣，有的考得好，也有的考得不理想，當(dāng)然就會有高興，也會有失望。
時間又回到了昨天上午，正好是數(shù)學(xué)考試。當(dāng)時，我在做完試卷后，和老師預(yù)期的時間一樣，還剩下半個小時，我一開始，還認真的檢查，可到了后來，我檢查了一遍，改了幾個地方以后，我便不認真檢查了，只是草草看過完事，到了最后的15分鐘，我又仔細地看了一遍，因為時間緊張，我只檢查了幾部分，把我錯的那部分遺漏了，就這樣，便吹哨收卷了。
就這樣，我回憶一遍后，又分析了一下，有一個題我寫的很對，但因為習(xí)慣問題，到了最后竟忘了化簡，還有一個，和這個類似，雖然我寫的過程什么的都對，但是因結(jié)果算錯了，扣了分。這些東西，本不應(yīng)該錯，可卻偏偏錯了，這就是心態(tài)的問題，如果，認真仔細的去做了，就不會考不好。
聽眾心得體會初中篇七
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在曲周縣尚書中學(xué)度過了三個多月，即將為我的為期三個月的大三實習(xí)生涯畫上一個圓滿的句號。又興奮，又激動，但更多的是不舍、是感激?；仡櫰甬?dāng)時剛來到這的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個月以來的頂崗實習(xí)工作，我雖然不曾有過什么驚天動地的'成績，但盡著自己的職責(zé)，通過自己不斷的努力，在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個月以來，有苦有甜，有歡樂，有痛苦，但總的來說對我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經(jīng)驗，同時還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
聽眾心得體會初中篇八
《紅巖》由羅廣斌和楊益言所著，是以描寫重慶解放前夕的殘酷地下斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說。真實地記錄了在解放戰(zhàn)爭取得勝利的歷史時刻所進行的殊死斗爭，講述了許云峰、江姐、成剛、劉思揚等為代表的英雄人物為了理想、為了信仰出生入死的革命故事。
這本書影響了整整兩代人。在那些英雄形象中，我最喜歡的就是劉思揚。他家里非常有錢，但他還是舍棄優(yōu)越的物質(zhì)享受投入到了共產(chǎn)主義事業(yè)中來，為黨為人民不惜舍棄生命;還有一個我十分佩服的女角色江姐，以柔弱的身體承受著各種嚴刑拷打，其中“插竹簽”這一場景的描寫，讓我很震撼。這十指連心的疼痛怎么是一個普通女人能承受的呢?當(dāng)然，還有許云峰、成剛、余新江等等，一群有理想有信仰的共產(chǎn)黨人為自己理想奮斗的故事。在這些故事中每個人的形象都正面的，完美的。而另一個為了自己享樂背叛革命、出賣戰(zhàn)友的人就是甫志高。通過正反形象的對比，我們發(fā)現(xiàn)他們一開始都是有革命理想、革命熱情的先進青年。但是隨著一次次選擇，我們發(fā)現(xiàn)：富家少爺劉思揚成為了堅定的革命者，而知識分子甫志高卻成了叛徒。我覺得這是一個信仰的問題。有些人堅持了信仰，成為了英雄;有些人背棄了信仰，成為了叛徒。
那么《紅巖》這本書，這些人物形象在我們現(xiàn)在又有什么意義呢。我覺得，非常有意義。小說描寫的是戰(zhàn)火紛飛的年代為新生活的奮斗。而我們在今天也會面臨很多的選擇，在選擇時我們是放棄信仰還是堅持信仰，一直是對每個人的考驗。的嚴重疫情爆發(fā)后，就發(fā)生了許許多多的關(guān)于選擇關(guān)于信仰的事件。其中，有數(shù)以萬計的醫(yī)護工作者逆行而上，不忘醫(yī)護工作者“救死扶傷”的職業(yè)信仰趕赴武漢抗疫一線;有香港醫(yī)護工作者集體辭職、罷工不愿參與新冠病毒的治療工作;更有我們晉城市城區(qū)醫(yī)院一名醫(yī)生謊稱沒有口罩，拒絕給病人接診……。所以我要說，無論何時何地都會產(chǎn)生英雄和叛徒。紅巖精神值得我們一直學(xué)習(xí)。今天，那些戰(zhàn)斗在抗疫一線的英雄在我心中，就是新時代的許云峰、江姐。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!向他們致敬!
聽眾心得體會初中篇九
第一段：介紹（約200字）
大型講座作為一種重要的知識交流形式，正在成為現(xiàn)代社會中各行各業(yè)人士不可或缺的學(xué)習(xí)途徑之一。作為一名大型講座的聽眾，我有幸參加了一場著名心理學(xué)家的演講，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到參加大型講座的重要性以及所帶來的豐富收獲。我將在接下來的文章中分享我的心得體會。
第二段：準備工作（約200字）
在參加大型講座前，充分的準備非常重要。我提前了解到這位著名心理學(xué)家的研究方向和主要成果，從他的書籍和文章中獲取了一些先行知識。我還查閱相關(guān)資料，對他在心理學(xué)領(lǐng)域的貢獻有了更深入的了解。這樣的準備使我對演講內(nèi)容有了一定的了解，更方便我理解和消化他所傳達的觀點。
第三段：演講內(nèi)容（約250字）
演講內(nèi)容非常豐富和引人入勝。心理學(xué)家通過生動的案例和數(shù)據(jù)，解析了人類行為背后的心理機制，深入講解了心理學(xué)在社會生活中的應(yīng)用和意義。他還經(jīng)過了詳細的分析，提出了解決一些心理問題的方法和途徑。演講過程中，我被他深入淺出的講解和清晰的思路所打動，深入理解了心理學(xué)的價值，也收獲了解決自身心理問題的啟示。
第四段：互動交流（約250字）
這場大型講座提供了互動交流的機會，使聽眾與心理學(xué)家進行了面對面的交流。在問答環(huán)節(jié)中，我有機會向他請教一些關(guān)于情緒管理和壓力應(yīng)對的問題。他耐心解答了我的疑問，并結(jié)合他的研究成果給出了一些建議。這種互動交流不僅增加了我對演講內(nèi)容的理解，還讓我與專家進行進一步的深入交流，是我參加大型講座的一個重要收獲。
第五段：總結(jié)與反思（約300字）
通過參加這場大型講座，我不僅增加了對心理學(xué)知識的了解，也通過與專家的交流，得到了解決自身心理問題的方法和建議。同時，我還深刻感受到了大型講座對個人學(xué)習(xí)和成長的重要性。大型講座不僅可以提供廣泛的知識，也提供了與行業(yè)專家進行面對面交流的機會。這種互動與交流不僅有助于提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，也有助于拓寬自身的思維和視野。因此，我將繼續(xù)關(guān)注并參加大型講座，不斷提升自己的知識和能力，為個人和社會的進步做出貢獻。
總結(jié)：
大型講座作為一種重要的知識交流形式，具有豐富的內(nèi)容和多樣的互動方式，對參與者來說，無疑是一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過準備工作，聽眾可以更好地理解演講內(nèi)容，提前了解演講者的研究成果和主要觀點。通過演講內(nèi)容的深入講解，聽眾不僅能增加知識儲備，還可以從中獲得解決實際問題的啟示。而通過互動交流，聽眾可以與演講者深入交流，獲得更具體和個性化的指導(dǎo)?？傊瑓⒓哟笮椭v座不僅是獲取知識的途徑，也是個人學(xué)習(xí)和成長的重要機會。
聽眾心得體會初中篇十
作為一名常常參加各類大型講座的聽眾，每一次的經(jīng)歷都讓我受益匪淺。無論是聆聽名人演講，還是參加專業(yè)講座，都能給我?guī)硇碌乃伎己蛦⒌稀Ｍㄟ^這些大型講座，我學(xué)到了很多生活智慧和人生哲理，因此我認為大型講座對于提高個人修養(yǎng)、豐富人生閱歷以及拓展思維方式是非常重要的。
第二段：開拓思維的舞臺
在大型講座中，我常常能夠遇到一些與自己領(lǐng)域完全不同的人，他們的觀點和思考方式有時會給我?guī)砗艽蟮恼鸷场Ｎ矣浀糜幸淮螀⒓右粓鲇嘘P(guān)時尚設(shè)計的講座，演講者深入淺出地介紹了時尚設(shè)計的歷史演變以及當(dāng)代時尚的趨勢。通過這個講座，我對時尚設(shè)計有了更深入的了解，并且從中受到啟發(fā)，開始嘗試與自己專業(yè)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)不大的設(shè)計風(fēng)格。這次經(jīng)歷讓我意識到，廣泛地接觸各個領(lǐng)域的知識和觀點，有助于開拓思維，為自己的人生增添更多可能性。
第三段：拓展人脈資源
大型講座不僅為我提供了學(xué)習(xí)新知識的機會，同時也為我拓展人脈資源開辟了更廣闊的道路。在講座期間，我常常能夠結(jié)識一些來自各行各業(yè)的人，與他們分享自己的經(jīng)驗和觀點，并聆聽他們的故事。通過與他們的交流，我不僅能夠獲得行業(yè)內(nèi)的一手信息，還能夠建立起一種互幫互助的關(guān)系，為自己將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。例如，有一次參加一場關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座，我結(jié)識了一個非常成功的年輕創(chuàng)業(yè)家。他分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并鼓勵我們要有勇氣去嘗試和創(chuàng)新。我深受啟發(fā)，通過與他保持聯(lián)系，我不僅學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和技巧，還得到了很多支持和鼓勵。
第四段：塑造正確的價值觀
大型講座也有助于塑造和強化個人的正確價值觀。在講座中，演講者常常會以自己的親身經(jīng)歷和人生感悟來闡述一些重要的道德觀念和價值觀。通過聆聽這些講座，我對于愛、責(zé)任、勇氣、奉獻等價值觀念有了更加深刻的理解。例如，我曾經(jīng)參加過一場講述環(huán)保意識的講座，演講者用鮮活的案例告訴我們環(huán)保的重要性，引發(fā)了我對環(huán)境問題的關(guān)注，并激發(fā)了我出于愛和責(zé)任去行動的決心。這些正確的價值觀不僅對我個人的成長非常重要，也對整個社會有著深遠的影響。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的動力
通過參加大型講座，我對于終身學(xué)習(xí)的觀念有了更為清晰的認識。講座不僅是一次或者幾次的經(jīng)歷，更是一種不斷追求新知識和不斷自我提升的態(tài)度。參加一場講座之后，我常常會有一種強烈的沖動，想要去進一步深入了解講座中提到的話題或者探索更多相關(guān)的領(lǐng)域。大型講座激發(fā)了我對于知識的渴求，增加了我不斷學(xué)習(xí)和成長的動力。
總結(jié)：作為大型講座的聽眾，我從中學(xué)到了很多生活智慧和人生哲理，同時大型講座也為我提供了開拓思維、拓展人脈、塑造正確價值觀和持續(xù)學(xué)習(xí)的機會。因此，我愿意在以后的人生道路上繼續(xù)參加各類大型講座，不斷追求知識和成長。
聽眾心得體會初中篇十一
隨著信息傳播的快速發(fā)展，人們沉浸在各種媒體和文化的沖擊中。作為一個現(xiàn)代人，我們常常成為不同形式的聽眾。作為聽眾，我們既可以是觀眾、讀者、聽眾等，同時也可以是參與者、評論者或者普通的目擊者。通過這些角色，我們傾聽、感受、思考，從而產(chǎn)生了各種各樣的心得體會。在這篇文章里，我將分享我作為一個聽眾時的心得體會。
首先，作為一個觀眾，我認識到了藝術(shù)的力量和影響力。不論是電影、戲劇、音樂會還是繪畫展覽，都可以渲染和激發(fā)人們的情感。記得我第一次看完一場偉大的經(jīng)典電影后，那種震撼和觸動一直留存在我的心底。影片里的劇情、演員的表演以及導(dǎo)演的藝術(shù)構(gòu)思，都深深地打動了我。同樣，藝術(shù)展覽也讓我體會到了創(chuàng)作者們的無限想象力和才華。通過藝術(shù)，我們不僅可以感受到美的升華，也可以從中汲取力量和靈感。
其次，作為一個讀者，我不僅可以開拓眼界，還可以收獲深刻的生活感悟。閱讀是一種心靈之旅，使我能夠穿梭于不同的時空和文化中。每一本書都是作者的心血之作，通過閱讀，我可以進入作者的思想世界，與作者進行對話。有時候，我會被書中的人物形象所感染，他們的經(jīng)歷和成長就像是一個個小小的啟示，讓我明白了生活的真諦。有時候，我也會從書中獲取知識和思想的火花，讓自己得到進一步的提升。
再次，作為一個聽眾，我了解到了溝通的重要性。當(dāng)我們與他人進行交流時，我們往往更多地關(guān)注自己的表達，而忽略了對方的聽取。然而，作為一個聽眾，我們應(yīng)該懷有一顆敏感的心，真正聆聽他人的聲音和想法。只有通過傾聽，我們才能理解他人的真正意圖，從而更好地溝通和交流。而當(dāng)我們真正成為一個好的聽眾時，我們也會感受到更深層次的人際關(guān)系和溝通的愉悅。
此外，作為一個評論者，我學(xué)會了思考和批判。當(dāng)我們成為評論者時，我們對所見所聞進行思考，發(fā)表自己的觀點。這需要我們有一定的洞察力和批判思維。通過評論，我們可以對一件事情進行更加深入的分析和評價，同時也可以激發(fā)更多人思考。然而，作為評論者，我們也需要保持客觀和理性，不能一味地批評和否定，而應(yīng)該以建設(shè)性的態(tài)度發(fā)表自己的意見。
最后，作為一個普通的目擊者，我意識到了生活中的點滴珍貴。每天我們都會經(jīng)歷各種各樣的人事物，這些都可以成為我們思考和成長的源泉。當(dāng)我們用心觀察和感受生活時，我們會發(fā)現(xiàn)生活的美妙和意義。有時候，一次偶然的相遇或者一個平凡的舉動，都可能給我們帶來意想不到的啟示和感動。作為一個目擊者，我們應(yīng)該用心去感受，并將這些點滴的珍貴記錄下來。
總而言之，作為一個聽眾，我們通過各種形式的媒體和文化參與其中。從觀眾、讀者到聽眾、評論者，我們都可以從中獲得不同的心得體會。通過藝術(shù)的感受、閱讀的開拓、溝通的重要、思考的批判以及生活的點滴，我們可以成為一個更加全面和有深度的個體。因此，讓我們用心傾聽，用思維發(fā)散，不斷積累和分享自己的心得體會。
聽眾心得體會初中篇十二
聽眾指揮是一種非傳統(tǒng)的音樂表演形式，其核心思想在于現(xiàn)場觀眾們可以通過指揮者的帶領(lǐng)，以群體的形式參與到音樂演出中來，從而增加音樂的互動性和參與感。聽眾指揮的起源可以追溯到20世紀初期，在歐美已經(jīng)有近百年的歷史。但是，隨著近年來中國的不斷引入，聽眾指揮在國內(nèi)的普及和推廣也越來越受到關(guān)注，成為了一種備受歡迎的文化娛樂活動。
第二段：個人參與聽眾指揮的經(jīng)歷和感悟
我曾經(jīng)參加過一次聽眾指揮，那是一場音樂會上的活動環(huán)節(jié)。在一片響起的掌聲中，一位身穿禮服的指揮者走上了舞臺，面對著觀眾席上的每一個人，他用熱情的笑容向大家揮手致意。然后，歌劇《茶花女》的序曲響起，觀眾們緊握著手中的指揮棒，在指揮者的引導(dǎo)下，我們一同與樂曲交相呼應(yīng)，抒發(fā)心中的情感。在那短暫的幾分鐘里，我感受到了一種深深的快樂，感受到了一種與音樂相互交流溝通的力量。
第三段：聽眾指揮對音樂教育的推動作用
聽眾指揮作為一種互動性強的音樂表演形式，吸引了很多青少年和學(xué)生群體的參與。從教育的角度來看，聽眾指揮不僅可以激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，也可以培養(yǎng)他們的音樂感知和表現(xiàn)能力。通過參與聽眾指揮活動，學(xué)生們可以更加直觀地感受到音樂的魅力和藝術(shù)價值，體驗到音樂與人的互動和共鳴。
第四段：聽眾指揮對社會文化的意義和價值
除了對音樂教育的推動作用外，聽眾指揮還具有推廣藝術(shù)和促進文化交流的重要意義。在這種表演形式中，觀眾和演奏者之間建立了一種特殊的情感聯(lián)系，打破了傳統(tǒng)音樂表演的距離和冷漠。同時，聽眾指揮也為人們提供了一個更加開放和輕松的文化交流形式，讓不同背景的人們能夠通過音樂這個共同語言來交流和溝通。
第五段：結(jié)論
聽眾指揮雖然是一種相對較新的音樂表演形式，但是其對于個人、教育和社會文化的推動作用和意義已經(jīng)逐漸得到了廣泛認可。在未來，我們可以期待聽眾指揮在中國的進一步普及和發(fā)展，成為一個更加重要和具有影響力的文化娛樂形式。
聽眾心得體會初中篇十三
音樂會、演出、民樂比賽等等，無論何時何地，都需要一種現(xiàn)場指揮。而這種指揮并不是指臺上指揮家的揮手，而是指觀眾的配合和輔助。這種指揮方式就是傳說中的“聽眾指揮”。今天，筆者就來和大家分享一下關(guān)于“聽眾指揮”的心得體會。
第二段：了解現(xiàn)場
在參與任何一場演出或現(xiàn)場活動時，首先要了解該活動的基本情況、觀眾的態(tài)度、互動方式等等。了解這些基本情況可以幫助我們更好地融入進來。同時也可以知道具體該怎么做才能將聽眾的配合發(fā)揮得更好。
第三段：如何進行聽眾指揮
將聽眾的安靜和高興與自己的動作結(jié)合起來。首先，表現(xiàn)出你的尊重和掌控力。手勢要頓挫有力，耳語、眼神要友好自然，利用現(xiàn)場的燈光和聲音場地效果，盡量提高你的存在感，讓人們得到感性的感受。其次，將觀眾的心情和演出的情緒相結(jié)合，利用先后順序和音樂元素，使得觀眾的情緒就像演出情緒一樣跟著起伏，如此一來，聽眾自然就會滿足你的指揮要求。
第四段：要有耐心
聽眾指揮最重要的一點就是要有耐心。演出這種活動，很難做到人人心無旁騖，有人吃瓜看戲，有人閑聊打發(fā)時間，還有人拍照留念。你得有足夠的耐心對待這些情況，不能因為他們的割棄而使我們失去耐心和自信。尤其是在熱情高漲的時候，更需要耐心和細心，調(diào)動觀眾的情緒極其重要，不能讓他們涼下來，做到細水長流，漸入主題，最后將盡情發(fā)揮的氣氛逐步升溫。
第五段：結(jié)尾
總之，聽眾指揮是一種主動而靈活的互動方式。熟練掌握這種方式可以在演出或現(xiàn)場活動中取得很好的效果。當(dāng)我們成為聽眾指揮家的時候，我們不僅僅把聽眾當(dāng)成了聽眾，而且我們把他們當(dāng)做了我們的合作者。我們借用他們的力量，協(xié)同完成一場演出或現(xiàn)場活動。這加強了我們之間的相互聯(lián)系，也讓我們擁有了更加深入的合作關(guān)系。因此，在參加演出或現(xiàn)場活動的時候，不妨嘗試一下這種聽眾指揮的技巧，讓我們的活動變得更生動、更自然、更高效。
聽眾心得體會初中篇十四
當(dāng)我知道老婦人的真實身份后，我是怎樣想的？怎樣做的？請運用環(huán)境描寫、心理活動描寫。
我打算一直珍藏這個秘密，珍藏這位老婦人會傾聽的心靈。
第二天清晨，我早早地就到了小樹林。林子里靜悄悄，只能聽見蝴蝶似的秋葉落地的聲音……我老遠就看見了那位“耳聾”的老婦人坐在木椅上靜靜地等著我。一束陽光透過樹葉照在她蒼老的臉上。老婦人見到我，微微地笑了。我望見老人那如潭水般平靜的眼神，那慈祥的面孔，不禁想起了老婦人對我那詩一般的鼓勵，我知道拉好小提琴就是給老婦人最好的回報。
我莊重地架好小提琴，開始演奏高難度的《泰可夫》嗚奏曲，我輕輕地拉著，小鳥為我的琴聲歌唱，落葉為我的琴聲伴奏。那位慈祥的老婦人一直很平靜地望著我，手指在輕輕地打著節(jié)奏，她仍然是我唯一的聽眾……琴聲在整個樹林里回蕩。
曲子拉完了，老婦人對我說：“你的琴聲美極了，我的心已經(jīng)感受到了，它能給我?guī)砜鞓泛托腋??！蔽蚁蚶蠇D人深深地鞠了一躬，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。
聽眾心得體會初中篇十五
今天,我讀了《唯一的聽眾》這篇文章,讓我感動萬分.這篇文章主要講的內(nèi)容是：這篇文章以寫事為主,通過記敘一位音樂學(xué)院著名的教授,為了鼓勵一名自信不足的孩子鼓起練琴的勇力,樹立成功的信念,謊稱自己是個聾子,讓這個孩子從一個“音樂白癡”成長為能“奏出真正音樂的”小提琴手的故事.
“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了.如果不介意我在場,請繼續(xù)吧!”讀到這,我感受到：這句話里寫出了老人對“我”的鼓勵.作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授,老人聽出“我”拉得并不好,更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走”的舉去吧,發(fā)現(xiàn)“我”缺乏信心.出于對年輕人的愛護,教練人謊稱自己耳聾了,是為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意.聽慣了親人對“我”白癡的評價,第一次聽到陌生老人稱贊,盡管是個聾子,但“我”還是充滿了快樂.老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣.
文中的老人就是一個這樣的人.在小男孩喪失信心時,說些鼓勵他的話,讓他立馬恢復(fù)信心,振作起來.小男孩就是因為老奶奶鼓勵的話語,讓他從而努力起來,走向成功的對岸.
其實,每個人都需要鼓勵.就說我學(xué)書法這件事吧!剛開始有時候,我覺得特別難,怎么也寫不好.這個時候媽媽做了我最強大的支持者：“你不要灰心,要相信自己,只要努力和堅持下去,勝利絕對屬于你.”在媽媽的鼓勵下,我很快有了明顯的進步.現(xiàn)在,老師經(jīng)常表揚我,同學(xué)們也向我投來羨慕的目光.我越來越喜歡書法了.這個明顯的進步,與媽媽的鼓勵是分不開的.
讀完這篇文章,我想到了我們生活中的每一件小事都是在別人無私幫助中成功的.默默的關(guān)懷,真誠的幫助、持久的關(guān)注、熱情的鼓勵,都能夠幫助別人樹立自信.我們無論做什么事,只要有信心,有毅力、刻苦學(xué)習(xí),一定能獲得成功.
唯一的聽眾讀書筆記2
今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇課文。它使我陷入了沉思：無論在生活中還是在學(xué)習(xí)中都要有信心，有毅力，堅持到底才可以成功。
這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時候，拉的非常難聽，聲音就像鋸床腿一樣，自己都聽不下去，更何況別人呢?“我”十分沮喪，但沒有灰心，一個人跑到樹林里去練琴，遇到了音樂學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自己是一位聾人每天傾聽我練琴。最后，“我”終于寫出了著名的《月光奏鳴曲》。
這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會是一路平坦，一帆風(fēng)順的，總會有風(fēng)雨，總會有荊棘。當(dāng)困難、挫折來臨的時候，我們要勇敢地去面對，不能退縮，要充滿信心，堅持下去就一定會成功。
我從小就喜歡畫畫，可是每次畫不好，自己不滿意時，就灰心不想畫了。每當(dāng)這時，媽媽就對我說：“不要遇到一點小問題就灰心，成功的路上都會遇到許許多多的困難，但是一定不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功?！甭犃藡寢尩脑?，我靜下心來，又繼續(xù)認真地畫起來。
六年的繪畫學(xué)習(xí)中，我遇到了很多的困難，刮風(fēng)下雨，嚴寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅持了下來。功夫不負有心人，我的付出得到了小小的回報，收獲了很多成功與快樂。我的繪畫水平越來越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項繪畫比賽中獲得了很多獎項。素描考級已經(jīng)到了6級。姥爺非常欣賞我的畫，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費苦心繪制了一本卡通人物圖畫，送給好朋友鄧英杰留作紀念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說這是最好的禮物。我聽了感到無比快樂。
陽光總在風(fēng)雨后。風(fēng)雨過后見彩虹。我知道在今后的生活中一定還會遇到很多苦難，我知道怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。
唯一的聽眾讀書筆記3
閱讀了落雪所著的《唯一的聽眾》之后我不僅為作者熱愛音樂，對音樂的追求堅持不懈，持之以恒的精神所感動，更為老音樂家的人格魅力所吸引。
文章敘述了一個感人的故事，“我”開始拉琴像鋸木頭，被人嘲笑。在老音樂家的關(guān)懷下，“我”的自信心增強了，堅持天天練琴，迅速地成為各種文藝晚會上的演奏小提琴手。從這個小提琴手的成長故事，可以看出關(guān)懷、幫助、和鼓勵，能夠幫助一個孩子樹立起自信心，而自信心正是一個人成功不可缺少的條件。
多么忠誠而偉大的聽眾，她不僅給了作者巨大的勇氣，更給了作者成功的信心。其實，每個人都有天分，每個人都可以成功，但是，成功的道路從來不會一帆風(fēng)順，作為一名老師，當(dāng)學(xué)生沒有把課文讀正確，沒有把作文寫生動，我們又是什么態(tài)度?我們能否靜下心來聽一聽，看一看孩子面對老師那驚慌無助的神情?如果換一個角度去思考，也許你會發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)比上一次讀得流利了，他已經(jīng)比上次的作文有進步了。我們不能用一個標準來要求每一個學(xué)生，畢竟人與人之間是有差異的，但我相信，每個孩子都是可以塑造的。
我們不僅要做學(xué)生的聽眾，更要做學(xué)生的觀眾。尤其是現(xiàn)在這種高效課堂下的課堂教學(xué)，我們更要學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞，讓課堂真正成為學(xué)生的大舞臺，使學(xué)生在這個平臺上得到充分展示，使他們的才智得以充分發(fā)揮。
讓我們走進學(xué)生中間去，做孩子們最忠實的聽眾，用我們的愛心去給于他們足夠的自信，這樣才能使他們前進的步伐邁得更大，使他們距離成功越來越近。
唯一的聽眾讀書筆記4
今天我們學(xué)了課文——《唯一的聽眾》，這篇課文主要講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇，后來到了樹林里練琴，受到了一位老婦人的鼓勵，最終拉小提琴拉得非常好。在這變化中，作者的心理也產(chǎn)生了變化，從毫無自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復(fù)自信。這些的變化都與老婦人有關(guān)。其實這就是鼓勵的作用。
對于缺乏自信的人來說，做什么事其實都需要鼓勵，但是其實就是充滿自信的人，在被鼓勵后，做事也能發(fā)揮得更好，每個人都希望自己能被表揚，被鼓勵，有哪個會在被表揚被鼓勵后不開心呢?我是一個很自信的孩子，但是我卻仍然時時刻刻期待著媽媽的鼓勵與表揚。
有一次我有一道題做不出來，急的東動動，西扭扭，抓耳撓腮，叫來了媽媽，媽媽認為這一道題很簡單，我能做出來，并對我說：“媽媽知道你能做出來，你肯定能做出來的!多讀讀題!”似乎急躁的心，平靜了很多也有了些靈感，我按照媽媽說的話，一點點的認真讀題。我居然發(fā)現(xiàn)這道題其實真的很容易!媽媽看到我做出來后，又表揚了我一句，說：“真棒!做的不錯!”我的心樂開了花，在坐剩下的題時，我一直帶著愉快的心情，每一道都做得非?？?，非常好。這就是鼓勵的力量。
其實每一個人都有過類似的經(jīng)歷，每個人也都在這過程中體會到了被鼓勵，被表揚的快樂。鼓勵的力量，就是如此強大!它能讓失去自信的人恢復(fù)自信，它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時時刻刻準備著鼓勵別人，讓人人都能體會到被鼓勵的快樂!
唯一的聽眾讀書筆記5
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。
是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手?是認為“我”沒有任何天賦的妹妹不，是那位“聾”老人——那個音樂學(xué)院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得希望嗎?一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。
我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”!聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵“我”：我才想你一定拉的很不錯，真不錯。我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子。”多么善良的謊言，多么美麗的心靈呀!
心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
聽眾心得體會初中篇十六
【主要內(nèi)容】
這是出自作者落雪(筆名)筆下的一篇文章。該文講述的是一名樂感極差的小提琴演奏男孩，羞于自己的樂技，而避開人群前往人跡罕至的小山上練琴。然而一旁的老人時常光顧聽琴，默默地鼓勵著男孩，使男孩恢復(fù)自信，不再羞于在人前拉琴，而日后每當(dāng)在人群前演奏時都會想起當(dāng)年那位鼓勵自己的”聾"老人。
【文章主題】
本文記述了”我“在一位音樂教授的幫助下學(xué)會拉好小提琴的事，贊揚了老教授鼓勵年輕人成才的美德，表達了”我“對老教授的敬佩、感激之情。
【文章欣賞】
用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。
一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。
我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。
我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子?不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！?/p>
我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。
“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨?！?/p>
我被這位老人詩一般的語言打動了;我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個可憐的聾子。我于是繼續(xù)拉了起來。
以后，每天清晨，我都到小樹林里去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。
很快，我就發(fā)覺我變了，家里人也流露出一種難以置信的.表情。我又在家里練琴了。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧!”而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。當(dāng)我感覺到這一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上，而是站著練習(xí)。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。每天清晨，我都要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟說我的琴聲給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾子。
我一直珍藏著這個秘密，終于有一天，我拉的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點，我告訴她：“是一位老太太，就住在十二號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是一個聾子?！?/p>
“聾子?”妹妹先是一愣，隨即驚叫起來，仿佛我在講述天方夜譚，“聾子!多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾經(jīng)是樂團的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”
【作者簡介】
岳永利，主要筆名落雪，畢業(yè)于中國地質(zhì)大學(xué)?！段ㄒ坏穆牨姟房l(fā)于1992年《女友》第6期，并被評為當(dāng)年讀者最喜愛文章。《唯一的聽眾》1993年選入小學(xué)語文課本，上海教育1993年版六年級《語文》“注釋”中注明選自1992年6期《女友》。作者還著有《福餃》、《紅紗巾紅紗巾》等多篇文章。
聽眾心得體會初中篇十七
中學(xué)時期是每個人成長道路上的一個重要階段?；仡欁约撼踔腥甑慕?jīng)歷，我頗有一些心得體會。以下是我對初中生活的五段式文章，希望能與大家分享。
第一段：適應(yīng)與壓力
進入初中，我第一次感受到了與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力。新的學(xué)科和老師們的要求都將我置于一種陌生的環(huán)境中。起初，適應(yīng)這種環(huán)境對我來說并不容易。然而，隨著時間的推移，我漸漸學(xué)會了如何應(yīng)對這種壓力。我學(xué)會了給自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這段經(jīng)歷給了我一個寶貴的教訓(xùn)：面對挑戰(zhàn)時，要有信心并尋求適應(yīng)的方法。
第二段：團隊合作與友誼
初中生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，團隊合作也是其中重要的一環(huán)。通過參與各種班級活動和社團，我學(xué)會了與他人合作和溝通。從小組作業(yè)到參與學(xué)校各種活動，這些經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性。與同學(xué)們共同努力，共同取得成績，不僅讓我理解了團隊的力量，還培養(yǎng)了我與他人友善相處的能力。這段經(jīng)歷使我懂得，相信和傾聽別人是如何促進友誼和和諧的。
第三段：自我管理與自律
初中時期，老師們給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。這對于學(xué)生來說既是機會，也是挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成果和成績直接取決于自己的自律程度。我學(xué)會了自我管理，制定學(xué)習(xí)計劃，并且積極管理時間。這段經(jīng)歷教會了我自我約束和責(zé)任感，為將來的學(xué)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：充實的課外生活
初中不僅有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有各種各樣的課外活動豐富學(xué)生的生活。我積極參與學(xué)校的社團和俱樂部，例如美術(shù)社、舞蹈團、籃球隊等等。這些活動讓我在學(xué)習(xí)之余能夠展現(xiàn)自己的興趣和才能，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過這些活動，我拓寬了視野，增強了自信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會到，培養(yǎng)興趣和收獲友誼的重要性。
第五段：人際關(guān)系與價值觀
初中時期，我和同學(xué)們相互之間的互動變得更為復(fù)雜。我經(jīng)歷了友誼的起伏和人際關(guān)系的變遷。這段經(jīng)歷教會了我如何處理和平衡人際關(guān)系，并樹立正確的價值觀。我學(xué)會了尊重他人的不同，更加重視珍惜友誼與合作。這段經(jīng)歷讓我覺得，思考和形成自己的價值觀是十分必要的，它將影響我未來人際關(guān)系的質(zhì)量和成長。
初中這一段歲月讓我受益匪淺。適應(yīng)壓力，團隊合作，自我管理，課外活動以及人際關(guān)系的處理都是我成長的機會。我深信這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的寶貴財富。初中的心得體會將伴隨我繼續(xù)成長，成為我人生的重要一筆。
聽眾心得體會初中篇十八
作為一個聽眾，我們時常會參加各種各樣的演講活動和論壇。在這些活動中，我們除了沉浸在演講者的言辭之中，還需要積極感受和體驗。在這個過程中，我們不僅從中獲得了知識和信息，還收獲了深刻的體會和心得。本文將分享一些我對作為聽眾的體會和心得，以及我在不同場合中的收獲。
第二段：聆聽的藝術(shù)
在參與演講和論壇時，作為一個聽眾，首要的任務(wù)是傾聽。我相信傾聽是一門藝術(shù)，需要耐心和專注。在聆聽中，我們需要保持一個開放的心態(tài)，充分接納和理解演講者要傳達的意思。這意味著我們不能僅僅陷入自己的思考和觀點之中，而應(yīng)該積極尊重和接納不同的觀點和意見。通過聆聽，我們可以拓寬自己的思維，獲取新的信息和知識，甚至可以改變我們的觀點和態(tài)度。
第三段：積極參與
僅僅作為一個聽眾，我們可以參與演講活動并積極參與討論和互動。通過與演講者的交流和互動，我們可以深入了解演講主題，并提出自己的觀點和問題。這種互動可以激發(fā)思維，幫助我們更好地理解和消化所聽到的內(nèi)容。同時，積極參與討論還能夠增進我們與其他聽眾之間的交流和溝通，激發(fā)更多的靈感和思考。
第四段：靈感與思考
作為一個聆聽者，我們常常會收獲一些獨特的靈感和思考。在聽到一些有深度的觀點和見解時，我們會被激發(fā)出許多新的想法和思維。這些靈感和思考可以推動我們自己的成長和發(fā)展，同時也可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對當(dāng)前面臨的問題。通過積極思考和總結(jié)所聽到的內(nèi)容，我們可以將演講活動變?yōu)橐环N啟發(fā)和指導(dǎo)，使我們在實際生活中更有方向感和決策能力。
第五段：心得與收獲
每次參與演講活動之后，我都能夠從中收獲很多。首先，我學(xué)會了傾聽的藝術(shù)，保持開放心態(tài)，以便更好地領(lǐng)會他人要傳達的信息。其次，我意識到積極參與討論和互動的重要性，通過與他人的交流，我擴展了我的思維方式，并從中獲取了更多的靈感和思考。最后，我明白了演講活動不僅僅是獲取信息的機會，也是一種個人成長和發(fā)展的機遇，通過積極思考和總結(jié)，我可以提升自己的思維能力和決策能力，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總結(jié)：
作為一個聽眾，我們應(yīng)該積極參與演講活動，不僅僅要傾聽，還要學(xué)會與演講者互動和討論。在聆聽的過程中，我們可以從中獲取知識和信息，收獲靈感和思考，并從中汲取力量和啟示。通過參與演講活動并將其應(yīng)用于實際生活中，我們可以不斷提升自己的思維和決策能力，成長為一個更加全面和有智慧的人。
聽眾心得體會初中篇十九
音樂會是一種高雅的藝術(shù)形式，既能展現(xiàn)音樂家的精湛技藝，又能給人們帶來心靈的享受和安寧。然而，要讓一場音樂會真正成功，除了音樂家的演奏，聽眾的參與也至關(guān)重要。而聽眾指揮，就是其中一項重要的環(huán)節(jié)。今天我將分享我的聽眾指揮心得體會。
第二段：介紹自己參加的音樂會，發(fā)現(xiàn)聽眾指揮的不足
不久前，我參加了一場交響樂音樂會，此行卻令人有些失望，尤其是在聽眾指揮環(huán)節(jié)。雖然大家都盡力配合，但不同時間帶來的指揮又不一樣，最后導(dǎo)致了樂隊演奏不夠整齊，效果不盡如人意。
第三段：總結(jié)聽眾指揮的重要性以及正確的聽眾指揮方式，作為一名監(jiān)聽者的注意點
聽眾指揮是讓音樂會更加成功的不可或缺的一項工作。那么，正確的聽眾指揮應(yīng)該如何進行呢？作為一名監(jiān)聽者，我們可以在演出前就了解一下曲目和指揮的要求，然后在聽眾指揮過程中，注意觀察音樂家和指揮者，協(xié)調(diào)好指揮時間，保證樂隊的整齊演奏，避免不必要的誤差和亂哄哄的場面。
第四段：分享自己在聽眾指揮中的收獲
我參加過不少音樂會，在聽眾指揮中有時也難免會出現(xiàn)誤差或者不同的指揮時間。但隨著參與的增加，我對音樂會和指揮連同的認識不斷更新，我會更加仔細地聽音樂，同時注意指揮者的動作和口令，協(xié)調(diào)好與其他聽眾的配合，為音樂會增添更美妙的感受。
第五段：總結(jié)聽眾指揮的意義并展望未來
在音樂會上，聽眾指揮不但是一項職責(zé)，更是一種認同。它能喚起聽眾與樂手之間互動的基本需求，體現(xiàn)著音樂的共享和傳遞。愿我們在以后的音樂會上，能夠共同努力，促進更多人參與聽眾指揮，用我們的心來指揮，為音樂增添更美好的情感和交流。
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