人生是一場不斷總結(jié)和學習的旅程，總結(jié)是我們進步的階梯?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理和語言的流暢，使讀者易于理解。以下是一些總結(jié)范文的匯編，其中包含著豐富的寫作思路和技巧，供您參考。
科普劇發(fā)展思路論文篇一
引言
少先隊作為小學生中思想和行為都比較積極的一個集體的代表，其德育教育是當前我國小學素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，如何在新課改下完成對小學少先隊的德育融合成為了當前小學教育從業(yè)者的主要工作。由于少先隊員在小學生中的榜樣作用，所以對少先隊員進行德育教育能夠快速的使小學德育教育在小學生中普及下去。而且少先隊的德育工作一般都是伴隨著一些具有積極意義且形式多樣的活動來開展的，這樣就能夠迅速使小學少先隊員主動的接受德育教育。開展對小學少先隊員工作的德育融合目的主要在于培養(yǎng)小學生的人生觀和價值觀，為小學生以后的成長奠定基礎。本文主要是從開展活動以及其它方式來對小學少先隊員進行德育教育，以期為我國小學少先隊德育融合工作奠定理論支持和參照。
1.在少先隊活動中融合德育教育
由于小學少先隊有很多實踐活動，靈活的運用這些活動，使其作為學生學習的媒介，組織并開展德育教育活動來幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣和思想觀念，并適當?shù)睦靡恍┚哂鞋F(xiàn)實意義的活動將德育的內(nèi)容融合在其中，在潛移默化中完成對少先隊員的德育教育。對于小學生來講，少先隊活動是積極向觀上的也是學生樂于參加的，所以在該過程中融合德育就能夠促使學生主動的培養(yǎng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這對于新課改下小學生的素質(zhì)教育特別時德育具有十分重要的意義。
1.1少先隊活動課及班代會
隨著新課改的實行，小學少先隊活動課及班代會已經(jīng)成為了小學課程的.一部分，小學教師及負責人要善于將德育融入到小學少先隊活動課和班代會中，這樣在保證少先隊活動課順利完成的同時，也能夠確保德育課的正常進行。通過小學少先隊活動課和班代會促使小學生養(yǎng)成良好的生活習慣和精神追求，并逐漸培養(yǎng)出正確的人生觀和價值觀。而且可以定期的在活動課上開展一些愛國主題活動，如中國夢與個人追求的關(guān)聯(lián)等，最后要注重對學生在參加活動時的團體合作意識和互助友愛意識的培養(yǎng)。
1.2重要節(jié)日的教育活動
重要節(jié)日的教育活動主要是指在一些特定的節(jié)日里，小學少先隊員要有一顆感恩的心，如教師節(jié)對老師感恩、母親節(jié)和父親節(jié)對父母親感恩以及少先隊建隊日對國旗懷有的敬畏之心等，逐漸培養(yǎng)起學生的感恩之心以及對于我國一些傳統(tǒng)節(jié)日的特殊的情感，進而使得學生在以后的成長過程中繼承和發(fā)揚這些傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華文明，并在各種節(jié)日及活動中主動歷練自己，教育工作者要在這些節(jié)日中善于引導和融合，使小學生能夠在節(jié)日活動中輕松的接受德育教育。
2.其它方式促進小學少先隊工作德育融合
2.1提升少先隊輔導員職業(yè)素養(yǎng)，以德育人
要想在少先隊工作中實現(xiàn)德育的完美融合，并在小學教育中真正的實現(xiàn)學生的素質(zhì)教育和全面培養(yǎng)，就必須要求小學少先隊輔導員有完善的小學少先隊工作理論指導基礎，而且善于在少先隊工作中不斷完善自身的理論知識和德育工作經(jīng)驗，從而成功的將德育工作引入到少先隊工作中。要想做好一名合格的少先隊輔導員并完成德育工作與少先隊工作的完美融合，就必須要按照以下幾點來進行操作：（1）作為小學少先隊輔導員，要清除的明白小學生的主觀能動性和積極性，要在少先隊活動中針對不同情況，完美的插入德育教育，促進德育工作的順利進行；（2）要想更好的將少先隊工作和德育工作相融合就必須要完善自身在少先隊理論以及馬克思理論等的欠缺，進而確保在開展少先隊活動時能夠順利的將德育工作融合進去；（3）對于小學的負責人來講，要定期的開展對少先隊輔導員的思想和素質(zhì)培訓，在提高輔導員少先隊工作理論的同時也可以促進輔導員在少先隊工作的同時提高自身道德修養(yǎng)，做到以德服人、德才兼?zhèn)洹?/p>
2.2立足實際，從學生角度出發(fā)開展德育工作
在開展小學少先隊活動時，既要保證學生在該活動中能夠豐富知識、增長見識也需要小學教育從業(yè)者能夠立足活動本身，將德育教育和活動實現(xiàn)無縫對接。對于教師來講，給學生安排少先隊活動一定要從學生的視角來考慮問題。如學生在開展此活動過程中想要學到什么或者知道什么，只有了解到學生的想法，從學生的角度來看問題，才能夠更好的完成對學生的德育教育。如在舉辦端午節(jié)活動時，教師需提前跟學生協(xié)商好該活動怎么辦、需要什么等，這樣學生在參加活動時就會積極主動，此時若能夠穿插進一些德育內(nèi)容，學生一定能夠接受或者在活動中提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
2.3貼近生活，建設少先隊素質(zhì)教育新陣地
小學教育人員在進行少先隊工作時要注重將工作的開展放在小學生的日常生活中，將德育教育延伸到小學少先隊員生活的方方面面，并結(jié)合社區(qū)建立起一個全方位的平臺，使得少先隊員不論是在學校還是課外都能夠有鍛煉自己和施展自己能力的平臺，進而在無形中鍛煉了他們的實際動手能力，提高了他們的素質(zhì)。如學校和社區(qū)聯(lián)合開展尊老愛幼的社區(qū)養(yǎng)老院服務工作，通過開展這些活動，小學少先隊員不僅增強了自己的體魄，還增長了自身的見識，從而為其思想的養(yǎng)成和升華奠定了基礎。
2.4組織主題活動，創(chuàng)建少先隊道德教育新模式
由于目前大多數(shù)家庭構(gòu)成都是父母和一個子女，這往往會使得這些孩子具有自私和以自身為中心的特性，針對這一情況只有積極的開展一些有意義的主題活動才能夠讓他們?nèi)谌氲郊w中，并慢慢的在活動中培養(yǎng)責任心和愛心。如學校在寒暑假組裝志愿者服務活動，讓小學少先隊員以志愿者的角色參與到社區(qū)養(yǎng)老以及公共服務這塊兒的工作，讓孩子在與老人溝通和為民眾服務的過程中，培養(yǎng)自身尊老、敬愛老人、無私奉獻和團結(jié)互助的美德。如定期的對小學少先員進行愛國主義思想教育，以便于他們珍惜現(xiàn)在的和平生活，養(yǎng)成以國家榮譽和國家安全為己任的情懷和精神。
結(jié)語
簡而言之，小學德育教育對于學生良好思想道德的養(yǎng)成和人生觀、價值觀的培養(yǎng)都具有十分重要的作用，而少先隊工作作為小學教育的一個重要的組成部分，通過積極的開展各項少先隊活動和社區(qū)活動對小學生進行德育教育，對于我國新課程改革和實現(xiàn)素質(zhì)教育都具有極其重要的意義。
【參考文獻】
[1]張燕.少先隊活動中的德育滲透初探[j].中國校外教育，.03：38
[2]柳潤.淺談農(nóng)村小學少先隊德育活動的創(chuàng)新[j].教育科學，.9：228
科普劇發(fā)展思路論文篇二
在多元化時代背景下，只有大力發(fā)展高端農(nóng)業(yè)，才能夠推動農(nóng)業(yè)科技的進步，并不斷推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)朝著精細、休閑、品牌、生態(tài)農(nóng)業(yè)的方向發(fā)展，才能夠提升農(nóng)業(yè)發(fā)展的專業(yè)化、標準化、規(guī)范化，使得我國農(nóng)業(yè)朝著集約化的方向發(fā)展。本文從農(nóng)業(yè)科技培訓的意義入手，接著闡述了農(nóng)業(yè)科技培訓模式的創(chuàng)新，最后總結(jié)了全文，旨在更好的推動我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
1.農(nóng)業(yè)科技培訓的意義
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中，不僅能夠提升農(nóng)民生活的寬裕度，還可以營造良好的鄉(xiāng)風文明，整改農(nóng)村面容，提倡民主管理方式。這不僅是黨中央對新農(nóng)村建設的要求，還是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要目標。在當前時代背景下，想要實現(xiàn)這一目標，才能夠更好的推動科技的進步，實現(xiàn)拉動著素質(zhì)的提升。農(nóng)業(yè)科技培訓是現(xiàn)代化的發(fā)展需求，也是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技培訓的基本需求。只有實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)業(yè)的解放，不斷融入科學技術(shù)，才能夠更好的推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展，只有加速農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，才能夠提升農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平，為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展謀取全新的出路。只有清楚的認知到中國農(nóng)業(yè)科技、教育發(fā)展對需求，才能夠更好的適應時代的發(fā)展，自我國加入wto之后，對國家農(nóng)業(yè)科技也提出了更高的要求。只有強化農(nóng)業(yè)科技發(fā)展與創(chuàng)新，才能夠為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提供決策意見，將農(nóng)業(yè)科技的作用凸顯出來。當前世界的科技發(fā)展中，很多的技術(shù)逐漸問世，只有不斷認知科技培訓，擴展其知識范圍，才能夠緊跟時代發(fā)展特色，更好的迎接經(jīng)濟知識的挑戰(zhàn)，緊隨時代發(fā)展步伐。
2.農(nóng)業(yè)科技培訓模式的創(chuàng)新
2.1創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)主體
在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展中，只有不斷完善市場體制，及時轉(zhuǎn)變各項工作方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以政府、科研機構(gòu)為主的體系，這類培訓模式難以發(fā)揮其該有的作用，實際生產(chǎn)需求與市場需求、技術(shù)需求嚴重脫節(jié)，正是由于這一因素，使得農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新能力被剝削。政府應該創(chuàng)新各類技術(shù)與政策環(huán)境，健全市場監(jiān)管機制與保障繪制，政府需要承擔公益性技術(shù)，針對一些具備強大經(jīng)濟效益的新技術(shù)，必須要依據(jù)市場，制定合理的發(fā)展方向[2]。鼓勵各個企業(yè)、協(xié)會積極參與到農(nóng)業(yè)技術(shù)中，建立完善的政府監(jiān)督機制，創(chuàng)業(yè)各類中樞格局，實現(xiàn)科學技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)兩者之間的有效結(jié)合，構(gòu)建雙贏的局面，全面激發(fā)農(nóng)業(yè)技術(shù)的'創(chuàng)新。
2.2制定農(nóng)業(yè)推廣機制
在進行農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)價值的創(chuàng)新中，必須要實現(xiàn)科學技術(shù)的擴散，以此實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技培訓模式的構(gòu)建。在此基礎上制定合理的農(nóng)業(yè)推廣機制，將其作為農(nóng)業(yè)科技培訓體系建設中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以此將國民經(jīng)濟的作用凸顯出來，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)地位的凸顯。目前我國普遍應用的是以農(nóng)技推廣為主的擴散模式，這類推廣模式對農(nóng)民有著較大的影響，但其屬于單向性擴散模式，難以滿足當前時代發(fā)展需求。應用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，擴散各個互動機制范圍，以此彌補運行效率低下的問題。依據(jù)相關(guān)研究性顯示，我國科技機構(gòu)主要是針對農(nóng)戶開展的科技推廣培訓，在其應用中難以獲得最佳成果，在農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的大時代背景下，必須要實現(xiàn)推廣機制的創(chuàng)新，強化政府與市場農(nóng)業(yè)技術(shù)之間的結(jié)合，在維護政府主導地位的同時，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)化的組織形式，強化民間推廣組織的應用，開展多元化的農(nóng)業(yè)推廣方式。
2.3構(gòu)建科學培訓模式
在構(gòu)建新型培訓模式的構(gòu)建中，需要將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織、農(nóng)業(yè)科技用戶、服務主體作為核心，在此基礎上實現(xiàn)機構(gòu)、科技服務的創(chuàng)新，將科技服務機構(gòu)的公益性與社會效益凸顯出來[3]。構(gòu)建以公益性為主的科技培訓方式，在充足財政資金的支持下，建設以科技創(chuàng)新機構(gòu)、科技服務機構(gòu)為主的科學培訓模式，只有實現(xiàn)科技機構(gòu)的創(chuàng)新，才能夠更好的推動農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。在其培訓中還需要強化多媒體技術(shù)的應用，以點帶面開展針對性的科技培訓作業(yè)，及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技培訓方式，建設以科技培訓方式為主的培訓模式。不僅如此，還需要強化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟組織，強化其示范并不斷引入先進的科技，全面提升農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢，建立有效的反饋機制，促使科技成果朝著金字塔式的樣式開展擴散，及時將不足之處反饋到上級，實現(xiàn)成果的完善，基于輻射目標的基礎上全面確保農(nóng)業(yè)科技培訓的影響范圍。
2.4夯實基層培訓工作
在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作中，必須要實現(xiàn)地方培訓資源的整合與利用，結(jié)合基層的實際需求，全面落實下鄉(xiāng)進村活動，加大干部班子、黨員的培訓力度。確保農(nóng)業(yè)科技培訓工作的有效開展，基于基層需求基礎上的農(nóng)業(yè)科技培訓工作，能夠提升農(nóng)業(yè)科技培訓的適用性，強化與實際生產(chǎn)需求之間的聯(lián)系，以此更好的推動我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
3.綜上所述，通過本文的分析闡述
能夠得知，只有將科技成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，才能夠?qū)崿F(xiàn)成果的轉(zhuǎn)移與擴散，在農(nóng)業(yè)科技培訓中，成果的轉(zhuǎn)移、擴散、推廣屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素。
科普劇發(fā)展思路論文篇三
摘要：一年一度的畢業(yè)生就業(yè)率考核工作,像是戴在各高校頭上的“緊箍咒”，成了各高校的一塊心病。高校如何從這個“緊箍咒”中走出來，做到真正服務學生，促進學生充分就業(yè)，構(gòu)筑和諧校園，成為棘手的問題。
關(guān)鍵詞：就業(yè)率；現(xiàn)狀；對策
隨著就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)壓力日益增大，大多數(shù)高校畢業(yè)生都身處“水深火熱”之中，就業(yè)率也成為各高校最為敏感的話題。高校就業(yè)率考核工作就像套在各高校頭上的“緊箍咒”，使各高校既感到頭痛，卻又無可奈何。
教育部公布的對各高校的就業(yè)率統(tǒng)計方法是客觀的、公平的、公正的、合理的，能夠真實反映各高校畢業(yè)生狀況和社會的需求情況。但是，由于就業(yè)率被社會賦予了太多的功能，在具體考核工作中又存在太多的人為因素。因此，就業(yè)率考核工作也就失去了其本來的意義，不能真正地反映它的內(nèi)涵。下面筆者就就業(yè)率考核工作作一些探討。
就業(yè)率考核工作現(xiàn)狀
高校就業(yè)率考核工作給各高校施加了太多的壓力首先，根據(jù)教育部規(guī)定，學校招生規(guī)模與畢業(yè)生就業(yè)率掛鉤，就業(yè)率偏低的高校和專業(yè)的規(guī)模要受到控制。其次，高校教學水平的評估也要考核畢業(yè)生就業(yè)率，就業(yè)率低的學校不能得到優(yōu)秀。再次，就業(yè)率也成為高校領導干部政績考核的重要內(nèi)容，每年學校領導都要向教育主管部門簽訂責任狀，保證實現(xiàn)一定的就業(yè)率。就業(yè)率高低不僅關(guān)系到高校專業(yè)的生死存亡，而且還關(guān)系到各學校的“臉面”。就業(yè)率考核工作的作用如此之大，使得各高校都不敢掉以輕心，因而投入大量人力、物力、財力以完成這項工作。
高校就業(yè)率統(tǒng)計難度較大是一個不爭的事實目前，大學生就業(yè)實行的是政府調(diào)控、學校推薦、大學生自主擇業(yè)。學生就業(yè)時間長、跨度大、范圍廣、流動性大，這在客觀上給就業(yè)統(tǒng)計工作造成了一定的難度：第一，統(tǒng)計工作量大、材料多、工作繁瑣。各高校畢業(yè)生數(shù)多則超過萬人，少則上千人，要弄清每個學生詳細的工作地點、單位名稱、聯(lián)系方式及證明材料，確實是一項非常系統(tǒng)、復雜、繁瑣、困難的工作，工作多、任務重。第二，畢業(yè)生缺乏配合。只有以下兩種學生會很好地配合統(tǒng)計工作：一是個人發(fā)展情況良好的學生；二是對老師、學校有感激之情的'學生。第三，學生工作變換頻繁，分布廣，通信方式變換頻繁。目前，學生的就業(yè)方式十分靈活的占80%以上，而穩(wěn)定就業(yè)的相對較少。很多剛畢業(yè)的學生由于單位、崗位、薪金待遇、心態(tài)等各方面的原因，頻繁“跳槽”，工作很不穩(wěn)定。上述情況客觀上就給就業(yè)統(tǒng)計工作帶來相當大的困難。
高校就業(yè)率統(tǒng)計準確性不高高校就業(yè)率統(tǒng)計工作準確性不高。第一，學生為應付教師的統(tǒng)計而做假，學校為了應付就業(yè)率的考核而做假——規(guī)定學生沒有就業(yè)單位接受函就不發(fā)畢業(yè)證，結(jié)果使得沒有就業(yè)的學生到某些單位開具假接收函。第二，個別工作人員為了完成任務而造假，統(tǒng)計工作是一項繁瑣、復雜、工作量相當大的工作，有的工作人員為了圖省事而造假。第三，學校領導為了學校的發(fā)展而作假。第四，主審領導審核不嚴，造成就業(yè)率統(tǒng)計工作不準確。教育主審部門人員短缺、人手不夠，但學校數(shù)量眾多、畢業(yè)生人數(shù)更是不計其數(shù)，使得該部門無法完成審核工作。另外，學校和教育部門有著千絲萬縷的聯(lián)系，為了不影響學生的前途，往往使得審核工作流于形式。
客觀現(xiàn)實第一，部分畢業(yè)生不愿就業(yè)。畢業(yè)生中大都是獨生子女且家境好，嬌生慣養(yǎng)，不肯吃苦，對工作百般挑剔。第二，按照市場規(guī)律，一部分畢業(yè)生無法就業(yè)。那些能力不強、技術(shù)不高、就業(yè)心態(tài)不好的學生，由于不能適應社會需求而無法就業(yè)。
我們認為，考核高校畢業(yè)生就業(yè)率是治標不治本的辦法，應該采取有力措施，通過一定的渠道和方式,促進高校大學生充分就業(yè)。11月國家教育部、人事部、勞動部聯(lián)合舉行的“網(wǎng)上招聘月”活動就是一個很好的舉措。
解決問題的對策
淡化就業(yè)率的考核工作第一，就業(yè)工作是社會問題，用就業(yè)率考核高校是不合理的，高校的責任是培養(yǎng)學生的就業(yè)能力，即學校給予學生學業(yè)知識、技能本能、思想品德、人際關(guān)系、心理素質(zhì)等。第二，就業(yè)率意義不大。教育主管部門不應把它提到一個很高的層次，就業(yè)率只能提供參考，不能作為考量的依據(jù)。第三，學校應當重視就業(yè)工作。目前，學校（特別是高職院校）競爭激烈，為了在激烈的競爭中脫穎而出，大都提出了“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以提高學校質(zhì)量為根本”的辦學理念。從人、財、物上對就業(yè)工作予以支持，學校的就業(yè)工作因此取得了一定的成效。
教育主管部門要變對學校就業(yè)率的考核為對就業(yè)服務工作的考核就業(yè)率的考核只是結(jié)果，目的是促進學生充分就業(yè)，如果教育主管部門從考核就業(yè)率改為考核服務工作，那么，效果會更加明顯，能夠取得事半功倍的效果。第一，教育主管部門要考核學校就業(yè)服務工作的開展情況。學校就業(yè)服務工作的開展必須有相應的人員、場地、師資、資金、機構(gòu)。作為教育主管部門，一定要督促學校健全就業(yè)服務機構(gòu)、落實就業(yè)工作場地、配備就業(yè)指導人員、合理有效使用學校就業(yè)經(jīng)費。第二，教育主管部門要考核學校就業(yè)指導的開展狀況。就業(yè)指導是就業(yè)市場化后的產(chǎn)物，在國外早已普及，但在我國起步較晚，相當一部分領導、教師沒有這種意識，認為它可有可無。作為教育主管部門，要加強這方面的督促、檢查。第三，教育主管部門要考核學校就業(yè)渠道的建立情況。學校要廣辟就業(yè)渠道，為學生提供更多、更好的就業(yè)單位。比如在經(jīng)濟發(fā)達、用工需求較多的地方設立辦事處，為學生提供更多的就業(yè)信息；加強校企合作，創(chuàng)辦定向培養(yǎng)班，為學生提供就業(yè)機會；立足本地更好地為本地經(jīng)濟服務。第四，教育主管部門考核學?！笆酆蠓铡鼻闆r。學生從學校走向社會存在過渡期，心理上有一個“斷奶”過程，學校作為他們較為信賴的人、有能力幫助他們的人，要在他們最困惑、最迷茫、最需要幫助的時候送一程，幫一把，最終使之完全獨立地適應社會。第五，教育主管部門要考核學校培養(yǎng)人才的模式。比如專業(yè)設置是否與市場接軌、學生動手能力的培養(yǎng)情況、學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)情況、學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)情況等。
教育主管部門要加強高校職業(yè)指導教師培養(yǎng)第一，職業(yè)指導近十多年才得以真正發(fā)展，其從業(yè)人員絕大多數(shù)是改行或半路出家的。他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的理論指導，他們的知識需要不斷地更新，培訓是解決這些問題的最好辦法。第二，就業(yè)服務需要一批高素質(zhì)的職業(yè)指導師。教師是任何教育體系推進過程中的關(guān)鍵，高水平的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，學生就業(yè)時才會更有競爭力。
參考文獻：
[1]盧光珠.高校畢業(yè)生就業(yè)率緣何注水[j].教育與職業(yè)，，（10）.
[2]張敏，亢德喜.高校就業(yè)率探底：結(jié)構(gòu)性變化揭示就業(yè)率真相[j].半月談，2006，（2）.
科普劇發(fā)展思路論文篇四
摘要：本文簡要討論了科學知識傳播擴散的三種類型，即科學交流、科學教育、科學普及，并初步探討了三者之間的相互關(guān)系。在此基礎上，對當前我國中長期科技規(guī)劃中科普工作的定位與發(fā)展提出了一些新的嘗試和思路。
關(guān)鍵詞：科學普及；科學交流；科學教育；科學素質(zhì)
被譽為近代實驗科學始祖的英國學者弗蘭西斯培根曾經(jīng)說過一句名言：知識就是力量！對這句話世人多已熟知，但是人們也許不太熟悉培根還有一句同樣深刻的話：“知識的力量不僅取決于其本身的價值大小，更取決于它是否被傳播以及被傳播的深度和廣度?！痹诋斀駮r代，知識比人類歷史上以往的任何時候都更加重要，現(xiàn)代人類社會的發(fā)展進步和國家經(jīng)濟的繁榮昌盛已經(jīng)越來越多地依賴于創(chuàng)新、傳播和應用以現(xiàn)代科學技術(shù)為核心的知識的能力和效率。對于公民個人來說，如同過去讀書識字是人們適應社會生活所必需的基本能力，在今天科學技術(shù)無孔不入的時代，具備一定的科學素質(zhì)也已成為一個人在現(xiàn)代文明社會中生存、發(fā)展的基本要求。在此背景下，以提高國民科學素質(zhì)、促進公眾理解科學為已任的當代科學普及工作理所當然地越來越受到各國政府和社會的廣泛關(guān)注，與此同時對科普工作的重新定位和發(fā)展規(guī)劃也無疑需要進行新的思考和探討。
1
一般說來，根據(jù)科學知識擴散傳播的歷史發(fā)展和實際狀況，并依據(jù)其傳播領域、對象、方式、特點等的不同，大致可以把科學知識的擴散傳播活動分為以下三大類：
一是科學知識在學術(shù)領域（科學共同體）的擴散傳播，即科學交流。這主要是在科學共同體內(nèi)部（學術(shù)圈）的一種科學知識的傳播和擴散，又可以分為縱向的（專業(yè)領域內(nèi)）和橫向的（專業(yè)領域之間，其中就包括所謂“高級科普”）兩種。其傳播主要是從科學家到科學家（科學家既是科學前沿專業(yè)知識的傳播者，也是其傳播對象），知識傳播的媒介主要有學術(shù)報刊、科學家的實驗室等科研場所以及各類學術(shù)會議等。所傳播的知識具有學術(shù)性、專業(yè)性、前沿性等特點，因而一般要求傳播者和受傳者具有近似的專業(yè)知識背景。
二是科學知識在教育領域（學校）的擴散傳播，即科學（正規(guī)）教育。這是科學知識的一種代際傳播和擴散，其傳播主要是從科學教師到在校學生，因而傳播的場所和媒介主要在各類學校（從小學到大學）。傳播對象相對比較固定，帶有群體性的特征，傳播者（教師）早已經(jīng)職業(yè)化、專業(yè)化了。這種知識傳播的特點主要是系統(tǒng)性、強制性、規(guī)范性以及階段性等，傳播過程講究按部就班、循序漸進和由淺入深。
三是科學知識在公共領域（社會）的擴散傳播，即科學普及。這主要是科學知識的一種大眾傳播和擴散，其傳播主要是從科學界到社會公眾，傳播的媒介現(xiàn)在看來更多的是大眾傳媒（如電視、廣播、報刊、圖書、網(wǎng)絡等），傳播的對象是0至99歲各個年齡段的全體社會公民，因而實際上也涵蓋了上述兩類科學知識傳播的對象。傳播者既包括科學家也包括各類科技傳媒中的工作者，而且后者更有可能走向職業(yè)化和專業(yè)化。這種知識傳播的特點主要是非強制性、非約束性，有較大的靈活性、隨意性等，其效果取決于能否激發(fā)受眾的求知興趣和能否滿足受眾的現(xiàn)實需求。
2
在促進今天的科學知識擴散與傳播活動中，科學交流、科學教育、科學普及三者之間盡管角色、定位有所不同，但也有必然的聯(lián)系，科研人員、教育工作者以及科技傳媒工作人員也日益需要加強相互之間的聯(lián)系和溝通。
在科學知識的擴散與傳播鏈條中，作為科學知識生產(chǎn)者的科學家始終扮演著“第一發(fā)球員”的角色，是人類認識理解科學的源泉所在。在科學的發(fā)展歷程中，科學普及與科學家的科研探索二者常常是相伴相隨、交相輝映的，科學家也常常自告奮勇、責無旁貸地扮演著科學普及的主體角色。正因為有了布魯諾、伽利略的宣揚和普及，哥白尼的“日心地動說”才掀起了近代科學的革命風暴；正是由于赫胥黎“斗犬”般的維護和宣傳，達爾文進化論才得以深入人心；正是有了相對論熱，愛因斯坦及其相對論也才可能家喻戶曉?？茖W家的這種對真理以及對社會的高度責任感，使得科學的理性之光不斷照耀著普通大眾走進人類的智慧殿堂。被譽為美國“科學先生”的卡爾薩根曾對阿西莫夫科普作品的深遠意義給予過十分公正而又貼切的評價：“我們永遠也無法知道，究竟有多少正在科學前沿研究探索的科學家是因為讀了阿西莫夫的某一本書、某一篇文章或者某一個故事而得到最初的鼓舞和激勵；我們也無法知道，究竟有多少普普通通的公眾基于同樣原因而對科學事業(yè)給予同情和支持?！狈e極參與科學的傳播擴散活動、促進廣大公眾理解科學仍然是當代人類社會進步以及現(xiàn)代科技事業(yè)自身發(fā)展對科學家（科學界）的時代要求。現(xiàn)代科技的發(fā)展在越來越?jīng)Q定著我們社會未來命運的同時，也越來越受制于人類社會方方面面的制約，科學技術(shù)與現(xiàn)代社會空前緊密地聯(lián)系在了一起。以人為本的當代科技自然要充分尊重和體現(xiàn)人的發(fā)展意愿，并最終服務于全人類的共同福祉和發(fā)展本身。英國著名學者j.d.貝爾納曾深刻指出，“現(xiàn)在人們對科學的態(tài)度是我們目前社會制度的基本的和必要的構(gòu)成部分”，因此，“除非普通公眾——這包括富有的贊助者和政府官員——明白科學家在做些什么，否則就不可能期望他們向科學家提供他們的工作所需要的支援，來換取他們的工作可能為人類帶來的好處?！?/p>
發(fā)達國家的歷史經(jīng)驗以及相關(guān)比較表明，一個國家國民的科學素質(zhì)水平與其受正規(guī)科學教育的年限有著高度的相關(guān)性，提高全體國民科學素質(zhì)的主渠道、主陣地在于學校正規(guī)的科學教育。中國公眾科學素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果也顯示：公眾受教育程度越高，具備基本科學素養(yǎng)的比例也相應越高，初中、高中、大專和大學以上不同文化程度的公眾具備基本科學素養(yǎng)的比例依次為1.5%、6.2%、10.7%和13.5%，而在任何一個年齡段，受教育程度為小學以下的公眾具備基本科學素養(yǎng)的比例為零，顯示出正規(guī)科學教育是提高普通公眾科學素養(yǎng)最基本的渠道和最主要的手段。因而保障和完善普通國民的義務教育制度、改革加強學校的科學教育、逐步延長國民接受正規(guī)教育的時間對于提高整個民族的科學素質(zhì)水平顯然具有根本性的意義。同時，在當前學校的科學教育領域，如何從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，如何從分門別類的分科教學到全面整體的科學教育(即從學科到科學，既要學習了解作為一種知識體系的科學，也要學習認識探索過程中的科學以及社會實際運行中的科學，從而全面理解現(xiàn)代科學事業(yè))進行改革轉(zhuǎn)變也需要社會多方面的關(guān)注和探討，這其中也常常需要科學家的積極參與和幫助。上世紀80年代，美國旨在推動其科學、數(shù)學和技術(shù)教育改革的2061計劃即是一個科學界與教育界合作的范例。這個由美國科學促進協(xié)會（aaas）直接倡導并組織的科學教育改革行動計劃僅在第一階段撰寫總報告普及科學——美國2061計劃時就動員了300多位知名的科學家和教育家共同參與。無庸置疑，在傳統(tǒng)科學普及活動中，科學家們常常是身兼科學知識生產(chǎn)和科學知識傳播的`雙重責任，從伽利略、法拉弟到霍金、薩根，時至今日這樣的例子仍然比比皆是。但隨著大眾傳播手段的發(fā)展進步，尤其是電視、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展興起，以及社會公眾對科技發(fā)展知情權(quán)和參與權(quán)的普遍愿望，大眾媒體的身影已經(jīng)越來越多地出現(xiàn)在當今科普活動的前臺。今天我們已不難看出科學知識生產(chǎn)者和科學知識傳播者二者存在著一種職業(yè)上不斷分化的趨勢，以科技記者、編輯、主持人、科普創(chuàng)作人員、科技展教人員等為主的“科學知識傳播者”正逐漸成為一支職業(yè)化、專業(yè)化的隊伍，在當代科學普及工作中扮演著越來越直接而重要的角色。這一方面體現(xiàn)在大眾傳媒已成為社會公眾獲取科技信息的最主要渠道（20我國公眾通過電視獲得科技信息的比例為93.1%），另一方面也體現(xiàn)在今日科學家從事科普工作也越來越離不開大眾傳媒。大眾傳媒是今天溝通科學家和普通公眾的一座橋梁，要想在傳播媒介中準確、適宜地反映科學，科學家與傳播媒介保持和諧良好的合作關(guān)系就成為至關(guān)重要的前提。上世紀80年代，美國在三哩島事件后率先成立了科學家大眾信息服務社，其主要職能就是“勾通科學家與傳播媒介間的相互關(guān)系”。該社新聞資料部已累計為數(shù)萬名科學家建立了檔案庫，以便大眾傳媒在涉及科技知識背景和制作科普節(jié)目時，能夠迅速方便地得到科學界的有效幫助。隨后，英國、加拿大、澳大利亞等國也陸續(xù)建立了類似的組織，以加強科學界與大眾傳媒界的交流與合作。在美國，一些培訓機構(gòu)專門負責每年安排一些科學家到媒體部門工作數(shù)月，同時也安排科技記者到科學家的試驗室工作數(shù)月，一起查資料、做試驗、寫研究報告、開評審會等等，參與整個科學研究工作的過程。無疑，這種科學界與大眾媒體相互之間的學習交流對雙方都是必要而有益的。
3
由上述概略的分析討論可以看出，在科學知識的擴散與傳播活動中，科學家是科學知識的最初供給者；提高全體國民科學素質(zhì)水平的主陣地在于學校的正規(guī)科學教育；面向社會公眾的科學普及的主渠道在于大眾傳媒；而科學教育的改革實踐、科學普及的深入開展都離不開廣大科學家的積極參與。因而今天，協(xié)調(diào)好科學界、教育界、大眾傳媒界相互之間的關(guān)系、建立相應的交流合作機制以及明確各自的角色定位對于科學知識在當代社會的擴散與傳播具有十分重要的意義。同時從另一方面講，在當前的國家科普工作規(guī)劃中，如果只談科學家的責任和作用顯然是遠遠不夠的；同樣，在提高全體國民科學素質(zhì)的目標下，只談科學普及也是遠遠不夠的。
新中國成立以來，我國面向社會公眾的科學普及工作主要是由以科技人員為主的中國科協(xié)系統(tǒng)來做的（我國的“科普”一詞大致就來源于今日中國科學技術(shù)協(xié)會的前身之一——中華全國科學技術(shù)普及協(xié)會，后者簡稱“科普協(xié)會”或“科普”）?？茖W界為提高我國國民的科技知識文化水平、科技生產(chǎn)能力、并以此服務于國家現(xiàn)代化建設無疑做出了歷史性的貢獻。然而在我國，長期以來由于科學界與教育界、大眾傳媒界歷來屬于不同的社會建制系統(tǒng)，在科學知識的擴散與傳播活動中三者常常因缺乏適宜的機制和目標而影響相互之間進行必要的交流與聯(lián)系，往往自成一統(tǒng)，各自為戰(zhàn)，即使交流合作也時常感到協(xié)作困難。
因此，在當前我國科普工作的發(fā)展規(guī)劃中，在提高全體國民科學素質(zhì)、促進公眾理解科學的共同的國家目標下，十分有必要對我國的科學界、教育界、傳媒界進行某種程度的整合與協(xié)調(diào)，建立有效的溝通合作機制，使三者在我國的科學知識傳播擴散活動中（也可以理解為“大科普”）形成良性的互動和互補，進而也真正地使科學知識的傳播擴散與科學知識的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)成為“鳥之雙翼，車之兩輪”，共同推動當代社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
主要參考文獻
1中國科學技術(shù)協(xié)會中國公眾科學素養(yǎng)調(diào)查課題組編.年中國公眾科學素養(yǎng)調(diào)查報告[r].北京：科學普及出版社，.
2中國教育與人力資源問題報告課題組.從人口大國邁向人力資源強國[m].北京：高等教育出版社，2003年.
3翟杰全.讓科技跨越時空——科技傳播與科技傳播學.北京：理工大學出版社，.
4中國科普研究所.2003中國科普報告[r].北京：科學普及出版社，2003年。
5候強，劉兵.科學傳播的媒體轉(zhuǎn)向[j].科學對社會的影響，2003（4）.
科普劇發(fā)展思路論文篇五
關(guān)鍵詞蔬菜；病蟲害；綜合防治
摘要蔬菜病蟲種類繁多，發(fā)生規(guī)律復雜，危害猖獗，嚴重影響蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量。蔬菜病蟲害防治應貫徹“預防為主，綜合防治”的植保方針，優(yōu)先采用農(nóng)業(yè)防治、物理防治、生物防治技術(shù)，科學合理選用高效、低毒低殘留藥劑防治。
蔬菜種類多，栽培制度復雜，作物營養(yǎng)條件好，病蟲種類繁多，發(fā)生規(guī)律復雜，危害猖獗，嚴重影響蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量。據(jù)調(diào)查，黃山區(qū)10種主栽蔬菜中有40余種主要病蟲害，絕大多數(shù)病蟲害為害造成蔬菜減產(chǎn)5%以上，一般年份損失10%~30%，流行年份減產(chǎn)50%~70%。
蔬菜病蟲害綜合防治應貫徹“預防為主、綜合防治”的植保方針，優(yōu)先采用農(nóng)業(yè)防治、物理防治、生物防治技術(shù)，禁用高毒、高殘留農(nóng)藥，科學合理選用高效、低毒、低殘留農(nóng)藥，把化學農(nóng)藥使用量壓低到最低限度，把蔬菜有害生物危害控制在經(jīng)濟閾值以下，使蔬菜中的農(nóng)藥殘留量低于國家規(guī)定的標準，達到生產(chǎn)安全、優(yōu)質(zhì)無公害蔬菜的目的。
1農(nóng)業(yè)防治
1.1選用抗病、專用品種
選用抗病品種是防治病蟲害最經(jīng)濟有效的辦法。不同的品種對病蟲害的抗性差異很大，根據(jù)不同的氣候重點防治對象，有針對性地引進良種。由于抗性品種的表現(xiàn)因地而異，應用時需對其抗性和豐產(chǎn)性能綜合評價，因地制宜選用品種；同時掌握新品種的栽培特性，充分發(fā)揮其抗性和豐產(chǎn)的綜合性能。并注意品種的抗性變化，一旦抗性喪失，要及時更新品種。
1.2應用“三新”技術(shù)培育無病蟲壯苗
一是苗棚內(nèi)應避免混栽，防止原有病蟲侵染幼苗。二是更新傳統(tǒng)育苗方法。應用育苗盤育苗，降低苗期病害的發(fā)生，提高秧苗素質(zhì)。三是做好種子消毒。應根據(jù)不同品種、不同季節(jié)采用不同的種子消毒方式。溫湯浸種有消毒、增加種皮透性和加速種子吸脹的作用，早春茄果類和瓜類育苗采用此方法較好。化學消毒:用0.2%的高錳酸鉀水溶液浸種15min，撈出洗凈，有鈍化和殺滅病毒的效果，在反季節(jié)辣椒、茄子、番茄和遲熟辣椒上使用，能明顯抑制病毒病發(fā)生；白菜類育苗常用多菌靈拌種，用藥量為種子量的0.2%~0.3%。四是苗床消毒。在育苗床土上用敵克松或苗菌敵等消毒以防止立枯病的發(fā)生。五是加強苗期管理，注意增光、保溫和通風降濕，及時間苗定位，保證幼苗齊、勻、壯。六是發(fā)現(xiàn)病蟲，及時拔除病苗并進行處理。
1.3針對栽培特點，配套良好的耕作制度
定植前鏟除田邊雜草，在蔬菜生長季節(jié)要結(jié)合整枝及時拔除病株，摘掉病葉；蔬菜收獲后，清理田間殘株、敗葉和雜草，并集中燒毀或深埋，不給病蟲生活的寄主，這些都是防止病蟲害傳播的有效手段。但是，由于病原菌和昆蟲在土壤中的殘留與寄居，使得蔬菜作物在連作條件下的病蟲害發(fā)生更加嚴重。因此，可根據(jù)不同病原菌和昆蟲對寄主作物種類的選擇性，通過建立良好的耕作制度有效控制病蟲害，如在不同科、屬作物之間進行輪作。茄果類、瓜類、豆類蔬菜實行3年以上輪作不僅有利于蔬菜生長，而且可減少土壤中的病原菌，惡化害蟲的食料條件，是防治蔬菜病蟲害的一項基本措施，或?qū)嵭兴递喿餍Ч选Ｍ瑫r利用作物之間的化學他感作用原理，進行間作和套作，對于蔬菜的病蟲害防治也會收到良好的效果。合理安排作物布局，可改善蔬菜生態(tài)條件，減輕病蟲害的發(fā)生。
1.4強根固本，增強蔬菜機體抗性
根是作物之本，只有根生長健康，才能吸收更多更全面的營養(yǎng)，使植株生長強壯，整個蔬菜機體抗性增強。要想根生長健康，必須創(chuàng)造適合蔬菜根系生長發(fā)育的環(huán)境。一是消滅土壤病原菌和蟲卵。菜地大田土壤和苗床床土，常常會因病原菌和蟲卵的殘留而成為病蟲害潛伏的場所，特別是對于土壤傳播性病害更是如此。對土壤進行處理，殺死部分病原菌和蟲卵是積極有效的防治方法。主要方法為深翻與曬土，可促進病殘株、蟲原物如菌核、卵蛹、落葉在土下腐爛，并能使?jié)摲诓報w或土中的病蟲原物加速死亡，減少田間病源和蟲口基數(shù)。二是清溝瀝水，降低地下水位。蔬菜根系對水分要求較嚴，特別是大棚蔬菜生產(chǎn)，高的地下水位，不僅土壤濕度大，而且影響大棚濕度的控制，冬天還影響大棚內(nèi)的溫度，極易引發(fā)各種病害。三是深翻土壤，增施有機肥。土壤耕作層不能少于30cm，否則不利于蔬菜根系的生長；要增施有機肥，如馬來大壯有機無機肥、農(nóng)豐田有機肥，這2種肥不僅含有豐富的有機質(zhì)，還有多種微生物菌，對調(diào)節(jié)土壤中的微生物環(huán)境非常有利，最終使植株生長快、長勢強、病蟲害少、產(chǎn)量高、不易早衰。但農(nóng)家肥和有機肥必須腐熟進行無害化處理，嚴禁病菌帶入農(nóng)田。
1.5加強田間管理
科學的田間管理能創(chuàng)造一種適合于作物生長發(fā)育且有效抑制病蟲害發(fā)生的；文秘站－您的專屬秘書??；環(huán)境條件，是控制病蟲害發(fā)生的重要措施。改善菜田內(nèi)小氣候，控制病害的發(fā)生與蔓延，如控制溫度、濕度條件，合理安排播種期、改善田間小氣候和設施內(nèi)的環(huán)境調(diào)節(jié)措施，創(chuàng)造一種既有利于蔬菜作物生長發(fā)育又能有效抑制病蟲害繁衍的環(huán)境。在不影響作物生長的前提下，調(diào)整播種期可以使作物的發(fā)病盛期與病蟲原物侵染的高發(fā)期錯開，達到避開病蟲為害的目的。如為控制病毒病的發(fā)生，秋延茄果類蔬菜育苗不能早于7月15日；又如白菜苔軟腐病的危害程度與播種期有顯著關(guān)系，適當遲播可減輕危害程度。茄子、番茄適當?shù)南≈?，可以使植株通風透光，減輕病蟲害，還能提高品質(zhì)。田間管理得當不僅可改善作物的.生長狀況，而且還能提高作物的抗病能力及受害后的補償能力。推廣深溝窄畦、高畦，雨停畦干，避免田間積水，可減輕病害發(fā)生。合理密植辣椒，在高溫季節(jié)到來前封行，避免土壤曝曬，利于根系發(fā)育，病毒病明顯減輕。采用地膜覆蓋栽培，提早定植適齡番茄，可提前番茄生育期，減輕病毒病、青枯病為害。通過以上農(nóng)業(yè)措施的應用，可以大大降低病蟲害的發(fā)生。
2物理機械防治
利用物理因子和機械作用對病蟲的生長發(fā)育等進行干擾，減輕或避免其對作物的危害?？刹捎靡韵路椒ㄟM行防治:一是高溫悶棚。夏季高溫，利用7~8月的高溫對土壤深翻悶棚，每隔10~15d翻耕1次，可有效地殺滅病原菌和蟲卵。每年在越山蔬菜基地大力推廣春菜結(jié)束后，進行高溫悶棚。二是利用銀灰膜防治蚜蟲和病毒病。三是機械阻隔。大棚覆蓋不僅用于高效的蔬菜生產(chǎn)，還可用于5~8月的小白菜生產(chǎn)，可減少雨水的沖刷，減輕機械損傷和病蟲害的發(fā)生，有效解決伏缺問題。
3生物防治
利用生物之間的相克性進行防治或應用天然動、植物和微生物中的一些化學成分，有效抑制病原菌和害蟲的活動，如苦參堿防治菜青蟲、豆野螟等，菜豐寧防治大白菜軟腐病等。
4化學防治
藥劑防治是一種輔助手段，采取農(nóng)業(yè)措施能基本達到防治目的，能不用藥時盡可能不用；必須用藥時應選用不產(chǎn)生公害且有一定防治效果的生物農(nóng)藥，盡量不用或少用化學合成有殘毒的農(nóng)藥；以滿足防治效果最佳而殘毒最小的原則，制定用藥的時間、濃度及方法規(guī)范并嚴格按其執(zhí)行，最后一次施藥距采收間隔天數(shù)不得少于規(guī)定的日期。
科普劇發(fā)展思路論文篇六
內(nèi)容摘要:北京奧運會后,中國體育受全球化大趨勢以及體育格局調(diào)整的影響而發(fā)生根本性變化,并逐步接納體育市場產(chǎn)業(yè)化的基本理念,實施體教結(jié)合的總體戰(zhàn)略。本文對我國體育市場的現(xiàn)狀以及制約因素進行了分析,并提出體育產(chǎn)業(yè)化的必要性。
關(guān)鍵詞:體育市場產(chǎn)業(yè)化后奧運時代資源配置
所謂體育產(chǎn)業(yè)化,就是改革體育體制,使體育成為具有自我發(fā)展能力、充滿活力的新機制,使體育由事業(yè)型、公益型向經(jīng)營型轉(zhuǎn)變,能夠向社會提供體育產(chǎn)品和勞務。我國體育產(chǎn)業(yè)目前還處于形成和發(fā)展的階段,必須與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應。有必要建立一個具有現(xiàn)代化企業(yè)制度的市場化機制,體育產(chǎn)業(yè)只有走社會化、市場化道路,才能實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。
后奧運時代我國體育產(chǎn)業(yè)化的必要性
2008年北京奧運會將中國體育事業(yè)推向歷史的高度。體育的發(fā)展和教育的擴張必然導致與社會關(guān)系的重新調(diào)整和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的重組及地位變化。中國體育格局將逐漸調(diào)整到產(chǎn)業(yè)化和體教結(jié)合的發(fā)展軌道上來,但是從整體來看,由于經(jīng)濟的發(fā)展以及長期計劃的影響,體育市場各構(gòu)成部分發(fā)展不均衡導致發(fā)展滯后,大批體育設施、人才、技術(shù)等資源處于閑置狀態(tài)。這導致體育市場的供需失衡,造成資源的浪費。
(一)北京奧運會對體育用品市場的影響
更多的國外體育用品企業(yè)及其產(chǎn)品進入我國市場,國內(nèi)中高檔體育用品市場的爭奪日趨激烈。更多的國內(nèi)體育用品企業(yè)實現(xiàn)由產(chǎn)品經(jīng)營向品牌經(jīng)營的轉(zhuǎn)換。2008年奧運會給國內(nèi)的體育用品企業(yè)提供難得的提升企業(yè)形象、擴大品牌和產(chǎn)品知名度機遇,也使得越來越多的人關(guān)注體育、參與體育,人們的運動健身意識的空前高漲,出現(xiàn)體育投資熱和體育消費熱的歷史高峰。
(二)北京奧運會對健身娛樂市場的影響
一方面,奧運會刺激和活躍了大眾健身娛樂消費需求,直接帶動了健身娛樂市場經(jīng)營主體增加投資,并會吸引一部分外行業(yè)的投資人進入該領域。另一方面,一些相關(guān)行業(yè)增加對健身娛樂市場的投資,如旅游業(yè)、酒店業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等,在自己的`主營范圍內(nèi)配套投資建設一些體育健身娛樂設施,從而在一定程度上擴大健身娛樂市場的投資需求。從整體上看,有效需求不足仍然是當前制約我國體育健身娛樂市場發(fā)展的主要因素。
(三)北京奧運會對競賽表演市場的影響
北京奧運會對我國競賽表演市場的影響是供給與需求的雙重拉動。一來圍繞奧運會舉辦的各項賽事是高水平、高質(zhì)量的,這些有效供給對于刺激大眾的體育消費有促進作用。二來奧運會的籌備和舉辦過程也是宣傳普及體育運動的過程,它會提高大眾對體育價值的認知,轉(zhuǎn)變大眾的體育消費觀念,從而使他們能夠積極地參與進來。
后奧運時代高校體育產(chǎn)業(yè)化思路
(一)提高體育市場中的政府的運行效率
在政府機構(gòu)中引入競爭機制,市場的力量來改進政府的工作效率。比如,可以將大型體育場館以及社區(qū)體育設施等公共物品及服務的生產(chǎn)和供應委托給私人企業(yè),充分利用社會資本。明確界定和劃分各職能部門的職責,各部門機構(gòu)的職能范圍不應互相交叉,防止推諉責任現(xiàn)象的產(chǎn)生。深化體育行政部門的機構(gòu)改革,按照統(tǒng)一、精簡、效率的原則優(yōu)化體育行政組織機構(gòu),減少行政層級,提高行政效率。
(二)建立高等教育全民健身市場化生產(chǎn)服務體系
充分利用高等教育體育素質(zhì)教育優(yōu)化組合資源,發(fā)揮全民健身體育知識、技術(shù)、科技、教育、管理、場館設備等先進體育生產(chǎn)資源優(yōu)勢,建立健全高等教育全民健身服務中心,爭取做到面向大學生,面向社區(qū),積極提供多元化多層次的體育服務,形成全民健身產(chǎn)業(yè)化的健身娛樂體育市場、群眾性體育競賽表演市場、體育中介市場、體育旅游休閑市場、體育用品等市場,營造濃厚的高校內(nèi)部和外圍市場化體育健身氛圍,使高等教育真正成為社區(qū)、社會和學生全民健身體育素質(zhì)教育活動中心。
(三)加強宏觀調(diào)控并完善法律保障體系
就目前我國整體體育市場運作情況看,存在著體育市場不成熟、管理不規(guī)范、高素質(zhì)經(jīng)營人才匱乏等問題。在這種情況下如何實現(xiàn)高校體育資源的社會化、市場化有效配置,必須加強政府的宏觀調(diào)控作用,加大進行優(yōu)惠政策和扶持資金投入的資源配置力度,調(diào)整政府體育部門與教育部門分割管理體育的不合理體制,實現(xiàn)真正的體教完美結(jié)合。
總之,促進體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。后奧運時代的體育市場是一個新興的市場,有很大的發(fā)展?jié)摿涂臻g,這就要求我們運用科學的思路促進其產(chǎn)業(yè)化進程,優(yōu)化體育資源的配置。
參考文獻:
1.霍寧.談后奧運時代我國體育市場的發(fā)展方向.產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟,2008
2.任海.論體育資源配置模式.天津體育學院學報,2001
3.陳寶珠.我國體育旅游開發(fā)與對策研究.北京體育大學學報,
科普劇發(fā)展思路論文篇七
從上世紀80年代體育學者開始涉獵體育社會學的研究算起，我國體育社會學經(jīng)歷了將近30年的歷程。本文對現(xiàn)階段國外體育社會學研究現(xiàn)狀進行分析和論述，并就未來如何發(fā)展體育社會學提出了相應對策；對我國體育社會學的發(fā)展進行回顧，理清學科的發(fā)展脈絡，總結(jié)經(jīng)驗，并在此基礎上，對我國體育社會學的發(fā)展思路進行瞻望思考。
【論文關(guān)鍵詞】
科普劇發(fā)展思路論文篇八
杭州市余杭高新農(nóng)業(yè)示范中心自10月開園以來，經(jīng)過近三年的發(fā)展已初具規(guī)模，成為浙江省農(nóng)業(yè)人才創(chuàng)業(yè)園、浙江省農(nóng)業(yè)科技園區(qū)。2月份被授予杭州市首家農(nóng)業(yè)科技企業(yè)孵化器。作為余杭區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的領頭雁，余杭都市農(nóng)業(yè)的示范窗口，這一切成績的取得正是中心與高等院校、高等科研院所開展形式多樣廣泛的合作、積極引進高科技農(nóng)業(yè)項目、高科技農(nóng)業(yè)人才、積極培育一批走產(chǎn)學研路子的科技型農(nóng)業(yè)企業(yè)等強化科技依托的一系列舉措所產(chǎn)生的良好結(jié)果。
1發(fā)展背景與現(xiàn)狀
余杭區(qū)區(qū)委、區(qū)政府于5月提出建立杭州市余杭高新農(nóng)業(yè)示范中心，206月批準正式掛牌成立。當時主要基于以下三個方面的考慮:一是我國加入wto以后，余杭農(nóng)業(yè)如何適應國際競爭，實現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，建立農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)為此探索路子。二是余杭撤市建區(qū)以后，如何實現(xiàn)城郊型農(nóng)業(yè)向都市型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，為此探索路子。三是“創(chuàng)業(yè)在杭州”，余杭如何面向農(nóng)業(yè)高科技人才搭建一個創(chuàng)業(yè)平臺，引入、孵化、示范、推廣農(nóng)業(yè)高新技術(shù)項目及其產(chǎn)品，加速余杭農(nóng)業(yè)的科技進步，提高國內(nèi)國際兩個市場的競爭力，從而推進余杭農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化的建設。目前，杭州市余杭高新農(nóng)業(yè)示范中心首期3.2km2面積已基本開發(fā)完畢，基礎設施建設已達到“六通一平”水平;重點開發(fā)了名優(yōu)小水果種子種苗開發(fā)、特種蔬菜引種示范推廣、彩色苗木的引進、無土草坪研發(fā)、果蔬農(nóng)產(chǎn)品深加工等項一系列高新農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè);建立了較強的科技依托體系，中心先后與浙江大學、復旦大學、上海市農(nóng)業(yè)科學院等高?？蒲性核⒘碎L期科技合作關(guān)系，并從相關(guān)單位聘請了一批知名專家為園區(qū)科技顧問，入?yún)^(qū)的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)自身都擁有一支基礎好、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的科研人才隊伍，并且在其崗位發(fā)揮了積極作用。
2主要所做工作
2.1科學論證，正確定位
根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢、專家意見和余杭的實際，園區(qū)定位為集科技型、生態(tài)化、觀賞型于一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)園區(qū)。園區(qū)發(fā)展方向定為農(nóng)業(yè)科技研發(fā)推廣中心、都市型效益農(nóng)業(yè)的示范基地，農(nóng)產(chǎn)品深加工的重要載體、外向型農(nóng)業(yè)的展示窗口、休閑觀光農(nóng)業(yè)的勝地。
2.2創(chuàng)新運作理念，規(guī)范合理運作
中心采用“政府搭臺、企業(yè)唱戲”的市場化運作的模式，運作機制的創(chuàng)新有效地促進了資金、人才、土地等資源的合理配置，使農(nóng)業(yè)高科技的引進、創(chuàng)新始終與市場緊密聯(lián)系在一起，真正做到產(chǎn)品按市場定位、效益優(yōu)先。
2.3注重基礎建設，提供硬件保證
203月中心全面啟動園區(qū)的基礎設施建設，累積投入各類建設資金8500多萬元，目前中心已完成了十大基礎設施建設，實現(xiàn)“六通一平”。高標準的基礎設施建設，為入?yún)^(qū)企業(yè)或項目的快速啟動、產(chǎn)品快速占領市場奠定了良好的基礎。
2.4加強科技聯(lián)姻，實現(xiàn)強強聯(lián)合
中心需要科技項目和科技人才，而高等院校需要科研成果的輻射基地，通過產(chǎn)學研結(jié)合等多種形式的合作，能夠達到雙方共贏目的。自開園至今，中心先后與浙江大學、復旦大學、上海市農(nóng)業(yè)科學院等單位進行合作。同時區(qū)政府在資金上向入園企業(yè)傾斜，安排了專項資金用于產(chǎn)學研合作項目開發(fā)，并且出臺相應的扶持政策。例如，中心與浙江大學簽訂了農(nóng)業(yè)科技合作協(xié)議書，租地33.3hm2畝創(chuàng)建了“浙江大學農(nóng)業(yè)專家創(chuàng)業(yè)園”，組建了以5位教授出資的“杭州格林森園藝科技有限公司”，有效地輻射推廣了大量園藝科研成果，并取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
2.5組建農(nóng)企孵化器，增強企業(yè)凝聚力
建立農(nóng)業(yè)科技企業(yè)孵化器能有效地促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，培育農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)和培養(yǎng)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)人才。通過利用孵化器平臺可以有效地向上級有關(guān)部門支持，加大對農(nóng)業(yè)科技企業(yè)孵化器公共服務條件和完善基礎設施建設;鼓勵風險資本對在孵企業(yè)股權(quán)投資;加大對農(nóng)業(yè)科技企業(yè)在孵企業(yè)的金融力度;加強農(nóng)業(yè)科技企業(yè)孵化器及在孵企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)管理和保護;加快農(nóng)業(yè)科技企業(yè)孵化器人才建設;支持農(nóng)業(yè)科技企業(yè)孵化器及在孵企業(yè)開展國內(nèi)外合作與交流。
2.6培訓推廣一起抓，促進成果輻射、推廣
中心經(jīng)過三年的建設，建立較為完善的應用科技培訓和高新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系:一是建立了科技培訓服務區(qū);二是聘請了一批理論和實踐經(jīng)驗豐富的老師，能夠深入淺出地進行培訓當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需的實用技術(shù)，培育了一大批熟練掌握實用農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民技術(shù)員，從而真正使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣到企業(yè)各個生產(chǎn)基地和廣大農(nóng)村;三是培訓內(nèi)容力求實用，農(nóng)民最實惠的，中心安排的培訓內(nèi)容都是農(nóng)民聽時就能用的和生產(chǎn)緊密相聯(lián)系的。
3下一步發(fā)展思路與對策
杭州市余杭高新農(nóng)業(yè)示范中心獨特的區(qū)位優(yōu)勢、日趨完善的基礎設施和良好的投資環(huán)境、高效率的運作模式，杭州市余杭高新農(nóng)業(yè)示范逐漸被社會各界看好。經(jīng)過三年的發(fā)展已初具雛形，但離其發(fā)展目標:全國有影響、有江南特色、全省一流的'現(xiàn)代化園區(qū)還有很長的路要走;離區(qū)委區(qū)政府下達給園區(qū)的初期任務:到余杭高新農(nóng)業(yè)示范中心要實現(xiàn)觀光收入100萬元、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值1億元、農(nóng)產(chǎn)品加工值10億元，離這個初期目標也有一定的距離。在今后的發(fā)展中，還應從以下幾個方面多加努力:
3.1加強“雙招雙引”工作
把高科技農(nóng)業(yè)企業(yè)的引進作為招商引資的重中之重，著眼于“高、新、外、大”的農(nóng)業(yè)高科技項目;多渠道、全方位、寬視野開展招商引資活動和招才引智活動，把高等農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)、高級農(nóng)業(yè)科技人才、高新農(nóng)業(yè)科技項目引入園區(qū)，形成一個百花齊放、百舸爭流的局面。
3.2進一步加強與高等院校、科研機構(gòu)單位合作
在鞏固現(xiàn)有合作成果的同時還應引進如中國農(nóng)業(yè)大學、中國農(nóng)科院、中國科學院等一流的高等院校和科研機構(gòu)，通過與它們的全方位合作，建立一個較為全面、權(quán)威的外部智力支持體系。
3.3做強做大農(nóng)業(yè)科技企業(yè)孵化器，強化孵化功能
加強企業(yè)交流合作，加快其成果轉(zhuǎn)化。園區(qū)將加大農(nóng)業(yè)科技企業(yè)孵化器硬件建設，建設一定規(guī)模的科技綜合樓，解決種養(yǎng)殖高科技農(nóng)業(yè)企業(yè)實驗場地不足的問題;建設一定規(guī)模的專家樓，使整個園區(qū)的孵化、產(chǎn)業(yè)、生活服務區(qū)既相對獨立又相互依存。
3.4加強農(nóng)業(yè)科技培訓體系和高新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的建設
中心將根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技培訓體系和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)推廣體系建設的需要，成立專門班子負責設計詳細的運轉(zhuǎn)規(guī)劃，建立由政府、企業(yè)以及其它風險基金組成的培訓基金組織，協(xié)調(diào)企業(yè)與科研院所、企業(yè)與農(nóng)民的關(guān)系、保證農(nóng)業(yè)科技培訓體系和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣體系按照產(chǎn)學研、企業(yè)與農(nóng)戶相結(jié)合的基礎上正常運轉(zhuǎn)，達到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、技術(shù)高新化、質(zhì)量標準化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展目標，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)跨越式發(fā)展。
加大園區(qū)生態(tài)化建設力度，做到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與科普、觀光旅游相結(jié)合。目前，園區(qū)已形成了蔬菜瓜果、花卉綠化、果樹種苗、農(nóng)產(chǎn)品深加工的生產(chǎn)格局，已初步具備發(fā)展農(nóng)業(yè)觀光旅游的條件。在今后的幾年里，園區(qū)將在現(xiàn)有的基礎上將加大園區(qū)生態(tài)化建設，成立專門的旅游接待服務中心，逐步完善導游介紹、生態(tài)停車場的建設、圖片展示、餐飲茶點、會場服務、農(nóng)產(chǎn)品旅游銷售等服務項目建設。
科普劇發(fā)展思路論文篇九
改革開放以來，人們的生活水平不斷提高，對生活質(zhì)量要求也越來越高，各種娛樂方式層出不窮，電視作為人們?nèi)粘Ｗ钇毡榈膴蕵饭ぞ?，?jīng)歷了無數(shù)次更新?lián)Q代，從傳統(tǒng)的黑白電視逐漸向彩色電視再向有線電視發(fā)展。隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，有線電視迅速發(fā)展起來，為了使有線電視具有更多服務項目，開展更多業(yè)務，有線電視發(fā)展正在不斷更新?lián)Q代，相較傳統(tǒng)的單向傳輸方式，有線電視雙向網(wǎng)絡能夠讓用戶自己選擇電視節(jié)目，因而獲得了廣大用戶的青睞。在數(shù)字化領域，有線電視改造具有重要意義，很多地方都已經(jīng)完成了數(shù)字電視的轉(zhuǎn)換工作，有線電視雙向網(wǎng)絡改造是大勢所趨。在數(shù)字化的今天，只有讓用戶擁有更多選擇權(quán)，不斷開展新的業(yè)務和服務，才能實現(xiàn)數(shù)字電視在改造中產(chǎn)生更多的經(jīng)濟效益。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
科普劇發(fā)展思路論文篇十
當前，全市扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。按照市委部署，結(jié)合科協(xié)工作職能定位，主要特點和實際現(xiàn)狀，我們對全市公民科學素質(zhì)、城鄉(xiāng)科普工作和科協(xié)工作中不符合科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，采用多種形式，廣泛征求社會各界意見，深入進行分析研究。目前，我市以國家公務人員、城市社區(qū)居民、農(nóng)民和青少年為重點的四大人群科學素質(zhì)與沿海發(fā)達地區(qū)人群相比差距比較大，愛科學、學科學、用科學的意識比較薄弱；依靠科技創(chuàng)業(yè)致富和推動工作發(fā)展的能力比較欠缺；廣大干部群眾在工作和生活中還缺乏科學思想、科學精神和科學方法，在一定程度上嚴重制約著我市經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展。特別是各級科協(xié)組織在工作中，對科普工作定位把握還不夠準，思路還不夠清，目標任務還不夠?qū)崳瑒?chuàng)新意識還不強，科普形式方法還比較簡單，與社會化大科普的要求還有差距。因此，深入學習實踐科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領指導科協(xié)工作，不斷把握科普工作的規(guī)律和特點，探求創(chuàng)新思路和方法，建立社會大科普的體制和機制，是推動科協(xié)工作科學發(fā)展面臨的重大課題和任務。
一、堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領指導科協(xié)工作，準確把握科協(xié)工作的職能定位
科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分的最新成果，是推動經(jīng)濟社會發(fā)展、加速推進現(xiàn)代化建設和構(gòu)建和諧社會必須長期堅持的指導思想。深入貫徹科學發(fā)展觀，關(guān)鍵是全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)并使之付諸實踐。各級科協(xié)組織要把實踐科學發(fā)展觀、推動科學發(fā)展擺在科協(xié)工作的首位。新時期科協(xié)工作的工作定位是“三服務、一加強”，即：為科技工作者服務，為提高全民科學素質(zhì)服務，為經(jīng)濟建設和社會進步服務，加強科協(xié)自身建設。這是落實科協(xié)工作科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。
科協(xié)是黨領導下的人民團體，是黨和政府聯(lián)系科技工作者的.橋梁和紐帶。因此，科協(xié)的各項工作就是以科技工作著為本，發(fā)展為了科技工作者，發(fā)展依靠科技工作者，發(fā)展的成果也由科技工作者來共享?？茀f(xié)組織要真誠地為廣大科技工作者服務，經(jīng)常深入基層，深入科技工作者中，及時把黨和政府的方針政策傳達下去，及時了解科技工作者的真實情況，傾聽他們的意見呼聲。要認真履行科協(xié)職責，扎扎實實地為廣大科技工作者說話辦事。要大力推薦表彰優(yōu)秀科技工作者，努力調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，真正把科協(xié)建設成為“科技工作者之家”，讓廣大科技工作者的創(chuàng)新熱情充分涌動，創(chuàng)造力競相迸發(fā)，為構(gòu)建社會主義和諧社會建功立業(yè)。
科學發(fā)展觀是黨和國家各項工作的重要指導思想和方針。自主創(chuàng)新是國家經(jīng)濟社會發(fā)展諸多戰(zhàn)略中的核心戰(zhàn)略，自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的重點是科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略基礎是全民科普教育?？茖W素質(zhì)是公民綜合素質(zhì)的重要組成部分，決定著一個國家的科學地位和科技實力水平。實現(xiàn)當前和未來經(jīng)濟發(fā)展目標，關(guān)鍵是要加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，把經(jīng)濟建設真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提供勞動者素質(zhì)的軌道上來；把增強自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家，真正擺在國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心位置。長期以來，我國公民的科學素質(zhì)與我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的形勢差距較大，城鄉(xiāng)科技普及水平很不平衡，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟社會發(fā)展和增強綜合國力的突出問題?？茀f(xié)組織要認真學習貫徹胡同志總書記在紀念中國科協(xié)成立五十周年大會上的重要講話和中央書記處對中國科協(xié)的指示，全面實施國家《科普法》和《全民科學素質(zhì)綱要》切實履行全民科學素質(zhì)工作領導小組辦公室的職能，認真貫徹“政府推動、全民參與、提升素質(zhì)、促進和諧”的方針，把科普工作集成到科學素質(zhì)建設的框架之中，積極搭建社會化科普服務平臺。要組織廣大科技工作者，自覺肩負起推動提高全民科協(xié)素質(zhì)的社會責任，發(fā)揮科普工作主力軍的作用，積極參與公民科學素質(zhì)建設工作，為努力提高公民科學素質(zhì)作出積極貢獻。
二、積極創(chuàng)新科普工作體制機制，扎實營建社會化大科普格局
中國科協(xié)在七屆四次全委會上明確立提出“圍繞科學發(fā)展，搭建服務平臺；建立長效機制，推動資源共享；提升服務能力，務求工作實效”的36字工作方針。我們要準確地把握科協(xié)工作的關(guān)鍵因素和要素，勤于探索科協(xié)工作的規(guī)律和特點，勇于創(chuàng)新內(nèi)容和形式。以科學發(fā)展觀和中國科協(xié)工作思路為指導，勇于實踐探索，創(chuàng)新機制體制。一是要依法按章健全市、縣、鄉(xiāng)科協(xié)和城市社區(qū)、農(nóng)村行政村科普站，落實人員編制和經(jīng)費保障，解決辦公場所和活動設施，健全完善工作職責和各項工作制度，保證科普工作制度化，規(guī)范化、社會化長效運行機制的健全和完善。二是要充分發(fā)揮科協(xié)學科齊全、人才薈萃、智力密集、聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，大力加強各類學會和農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會建設。學會是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，要按照組織機構(gòu)健全、章程制度完善、經(jīng)常開展活動，發(fā)揮作用明顯的要求，認真調(diào)整充實各類學會，積極組織參與區(qū)內(nèi)外各種學術(shù)交流，充分發(fā)揮他們在科普宣傳、技術(shù)咨詢、產(chǎn)品評估、質(zhì)量鑒定、新優(yōu)產(chǎn)品推介和決策咨詢中的特殊作用，充分發(fā)揮學會在實現(xiàn)**跨越大發(fā)展中的科技助推作用。同時，要認真調(diào)查研究，積極指導幫助，大力調(diào)整充實和健全完善農(nóng)村各類專業(yè)技術(shù)協(xié)會，真正形成“支部+協(xié)會+基地+農(nóng)戶”的組織機制和運行機制，促使其在建設十大農(nóng)業(yè)基地、農(nóng)民增收致富和建設新農(nóng)村中發(fā)揮作用。三是要堅持辦好“科技工作者之家”。人才隊伍建設是國家核心競爭力的體現(xiàn)，是能否實現(xiàn)科學發(fā)展的關(guān)鍵。各級科協(xié)要堅決貫徹落實區(qū)、市黨委關(guān)于人才工作一系列指示，認真辦好“科技工作者之家”，引導和激發(fā)廣大科技工作者弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，勤奮學習，努力工作，積極創(chuàng)新，團結(jié)奮斗，為**跨越發(fā)展積極貢獻力量。要以“科技工作者之家”為催化器，積極造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技藝精湛的人才隊伍。努力充分發(fā)揮加大加快人力資源開發(fā)，促使一大批創(chuàng)新人才脫穎而出，為實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標奠定堅實的人才基礎。四是要全面貫徹實施《全民科學素質(zhì)綱要》努力營建社會化大科普的機制和格局?？茀f(xié)要充分發(fā)揮職能作用，積極搞好協(xié)調(diào)、指導和檢查考核，推動黨政企事業(yè)各部門履行全民科普教育職責，落實完成各自承擔的工作任務，促進形成大聯(lián)合、大協(xié)作、大科普的工作機制和格局。五是要根據(jù)科普工作群眾化、社會化的特點，加快科普設施建設，大力支持科普產(chǎn)業(yè)開發(fā)，努力把科協(xié)系統(tǒng)建設成科普資源開發(fā)中心、集散中心和服務平心，搭建廣泛的社會平臺推進科普資源建設，實現(xiàn)科普資源共建共享，讓廣大人民群眾共享科普資源和科普服務。
三、緊緊圍繞市委政府中心工作，努力推動科協(xié)工作科學發(fā)展
學習實踐科學發(fā)展觀，要堅持以人為本，突出抓好發(fā)展第一要務，認真統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，深化思想解放，推動工作創(chuàng)新。因此，我們要緊緊圍繞市委政府的中心工作，圍繞“兩城五園”和“農(nóng)業(yè)十大基地建設”，充分發(fā)揮科協(xié)組織的作用，為實現(xiàn)**跨越發(fā)展作出貢獻。要在推動農(nóng)村科普體系化（服務器）、企業(yè)科協(xié)工作協(xié)作化（卵化器）、社區(qū)科普工作趣味化（助推器）、資源建設工作平臺化（儲存器）的同時，重點抓好四個方面的工作：一是發(fā)揮全民科學素質(zhì)領導小組辦公室的職能作用，協(xié)調(diào)組織成員單位認真計劃安排，積極協(xié)作配合，開展好主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明、受眾面廣的科技周、科技日和科技工作者日三大主題科普活動；二是積極協(xié)同相關(guān)部門堅持搞好科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，多種形式搞好農(nóng)村需用的科普知識宣傳，適時開展農(nóng)村實用新技術(shù)培訓；繼續(xù)抓好農(nóng)民學電腦培訓，推動農(nóng)村信息化建設，增強農(nóng)民依靠科技創(chuàng)業(yè)增收致富的能力；三是堅持抓好實施“科普惠農(nóng)興村”計劃，拓展科普惠農(nóng)興村的服務方式和服務內(nèi)容，充分發(fā)揮科普示范縣、科普惠農(nóng)興村先進單位和個人的示范帶頭作用，使科普惠農(nóng)計劃在新農(nóng)村建設中發(fā)揮更大的作用。四是增資擴充**科普網(wǎng)站，重點針對四大人群學習、工作、生活、健康需要和提高實用技術(shù)、創(chuàng)業(yè)技能的需求，擴充相關(guān)科技信息和知識內(nèi)容，把**科普網(wǎng)站認真建成全區(qū)市級單位最好的科普資源服務中心。同時，繼續(xù)抓好科普講師團建設，積極壯大科普志愿者隊伍，指導他們積極開展形式多樣的科普活動，充分發(fā)揮他們在社會化大科普中的骨干帶頭作用。
學習實踐科學發(fā)展觀，要重點突出實踐特色，首先要在履行好自身職責中有創(chuàng)新發(fā)展?？茀f(xié)組織要想履行好自身職責，加強自身建設是關(guān)鍵。要扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，統(tǒng)領工作，指導實踐；要加強黨組織建設和思想政治建設，不斷深化五好黨支部創(chuàng)建、精神文明創(chuàng)建和機關(guān)效能建設，提高科協(xié)組織服務能力和整體實力；要努力建設學習型、創(chuàng)新型機關(guān)，著力建立一支高素質(zhì)的科協(xié)干部隊伍，不斷提高科協(xié)團體的工作能力和工作效率，努力把科協(xié)組織建成充滿生機的有活力的人民團體。
科普劇發(fā)展思路論文篇十一
［摘要］在新的歷史條件和政策推動下，研究開發(fā)和發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的困難與優(yōu)勢，束縛與動力，方向與對策，為高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展尋求新的思路。
［關(guān)鍵詞］高校體育;體育產(chǎn)業(yè);發(fā)展
6月，教育部頒布了《高等學校體育工作基本標準》，標準中要求高校要“因地制宜開展社會服務。支持體育教師適度參與國內(nèi)外重大體育比賽的組織、裁判等社會實踐工作。鼓勵體育教師指導中小學體育教學、訓練和參與社區(qū)健身輔導等公益活動。支持學校師生為政府及社會舉辦的體育活動提供志愿服務”。幾乎同時，國務院頒布《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》中指出“推動場館設施開放利用。積極推動各級各類公共體育設施免費或低收費開放。加快推進企事業(yè)單位等體育設施向社會開放。學校體育場館課余時間要向?qū)W生開放，并采取有力措施加強安全保障，加快推動學校體育場館向社會開放，將開放情況定期向社會公開。提高農(nóng)民體育健身工程設施使用率”。兩個重要文件中不約而同地對高校體育場館對外開放提出了建設性意見，也為高等學校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了政策性支持。
1高等學校發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的束縛
1.1現(xiàn)代理性觀念的束縛
觀念是高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思想基礎，盡管我國已經(jīng)由傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體系過渡到自由的市場經(jīng)濟體系，但是政府作為高校辦學的宏觀調(diào)控者，其在大學內(nèi)部中仍具有較大的管理權(quán)力，政府管評合一的管理理念已經(jīng)嚴重約束到高校的辦學自主權(quán)的實施，導致高校缺乏競爭意識和規(guī)劃高校戰(zhàn)略發(fā)展的思維。另外，高校在微觀層面上只重視內(nèi)部的教學與科研，高校決策者未能認識到高校體育的真正內(nèi)涵，忽略了企業(yè)、政府的需求，導致專業(yè)性人才質(zhì)量的下降。高校體育所囊括的內(nèi)容很豐富，不僅包括體育活動的開展，理論體系的構(gòu)建，還包括體育產(chǎn)業(yè)的社會服務。受現(xiàn)代理性觀念的束縛，我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺少突破理性思維，缺少進行思維與行為模式創(chuàng)新的理念。現(xiàn)階段，我國高校體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)模式較為單一，方法較少，高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展要依托于政府和學校主管部門的經(jīng)費，缺少經(jīng)營自主權(quán)。因此大多數(shù)高校都存在著依賴的思想意識，缺少實踐創(chuàng)新能力，畏懼嘗試開拓思路。過于僵化的現(xiàn)代性理念使得高校無論在思想認識還是協(xié)同實踐創(chuàng)新過程中均出現(xiàn)滯后發(fā)展的問題。我國高校作為政府舉辦的一項教育事業(yè)，行政權(quán)力在高校教學活動中一直處于中心地位，我國高校從早期的政府領導過渡為黨委領導下的校長負責制，雖然賦予了高校辦學自主權(quán)，但是在具體的管理體制和運行時仍以行政權(quán)力為主導。因此我國高校體育產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展也遇到不同程度的阻力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前我國盈利性體育健身場所和高校體育場館的具體現(xiàn)狀就有極大的差異。與體育建設場所的紅紅火火對比高校體育場館的清冷，發(fā)現(xiàn)在協(xié)同創(chuàng)新過程中，不同主體間的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有不同的阻力。而其最大的阻礙因素就是缺乏協(xié)同創(chuàng)新理論思維以及實踐經(jīng)驗。與盈利性體育場館的主要差異體現(xiàn)在，高校體育場館和設施建設都依賴于中央政府或是地方政府的財政撥款，因此高校在體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同上的認識和實踐過程中具有滯后性，導致許多高校忽略體育產(chǎn)業(yè)在高校發(fā)展中的重要影響，并且削弱了學生、教師享有體育場館和體育設施的積極性，造成了巨大的資源浪費。
1.2政府主體管理模式的僵化
在我國，政府一直是經(jīng)濟、教育管理的主體者，盡管近年來政府在逐步放松對高校的管理權(quán)，但是其實踐仍存在階段性。表現(xiàn)在高校在制定體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃目標時，忽視了知識經(jīng)濟時代賦予體育產(chǎn)業(yè)的時代要求，導致我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式存在運行僵化等問題，主要表現(xiàn)在教學主體思維的固守性，單一的體育項目。例如，目前我國高校體育產(chǎn)業(yè)仍然停留在學校內(nèi)部層面上，如向院系或?qū)W生租賃體育器材和場地、培訓體育技能等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)上?？梢园l(fā)現(xiàn)，高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思維、對象和發(fā)展方式的滯后性是導致體育產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新緩慢發(fā)展的重要因素。缺少走出象牙塔的動力，沒有與社會、政府進行更多的交流與合作，因此加強對高校教師協(xié)同創(chuàng)新理念的培養(yǎng)，有利于并培養(yǎng)新型的體育產(chǎn)業(yè)管理人員，提高高校體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益。我國作為中央集權(quán)管理國家的代表之一，長期以來，政府一直在我國經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展過程中起著宏觀調(diào)控的作用。因此為了能夠更好地實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新體育產(chǎn)業(yè)，政府先后為各大高校進行撥款，為實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的教育方針奠定了基礎，也為協(xié)同創(chuàng)新理念的應用提供了必要的物質(zhì)條件。
1.3高校過度重視技術(shù)創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化
知識經(jīng)濟時代背景下，社會發(fā)展的主要動力因素即高新技術(shù)技術(shù)。因此高校無論是在內(nèi)部發(fā)展還是外部發(fā)展過程中，都十分重視對科技的投入。目前我國的體育企業(yè)部門大多是高職院?；蚴强茖W研究院，與學術(shù)性研究大學相比較，上述院校具有市場化與學術(shù)化并存的教學環(huán)境、聚集了豐富的協(xié)同創(chuàng)新資源以及大批的體育產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，推動了高校體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新型、技術(shù)型、產(chǎn)業(yè)型的有機結(jié)合，從而形成高新技術(shù)體育產(chǎn)業(yè)集群。然而體育產(chǎn)業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新的過程中，仍存在不足。技術(shù)創(chuàng)新是協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的核心要素，但是協(xié)同即不同要素之間的相互融合，因此高校發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化時，應注重經(jīng)濟、文化、政治、社會、高校發(fā)展的內(nèi)在需求，實現(xiàn)高校體育產(chǎn)業(yè)滿足群眾監(jiān)控與經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用。
2高等學校發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的思路
2.1高等學校開發(fā)的方向
高校體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)是我國高校辦學的新形式，也是我國社會和經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。高等院校擁有一批學歷高、業(yè)務能力強的體育教師隊伍，又擁有較為先進的充足的體育設施場館和體育設備器材等，這些是高校辦體育產(chǎn)業(yè)的固有優(yōu)勢。那么，如何正確引導和發(fā)揮高校體育產(chǎn)業(yè)的這些優(yōu)勢，提高廣大學生的健康水平，增強學生體質(zhì)和促進全民健身計劃的實施，是高校體育發(fā)展的一個重要課題。高校體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的方向應把高校的特點和體育產(chǎn)業(yè)的特點有機結(jié)合起來，從以下幾個方面發(fā)展:一是使體育產(chǎn)業(yè)為全民健身計劃服務，為學生教職工和社會各階層人士提供科學的健身方法、技術(shù)指導和場館設備器材等，營造出一個科學的良好的健身環(huán)境，使體育產(chǎn)業(yè)成為滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)和文化需求的重要內(nèi)容，這也是高校體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的最根本目的;二是使體育產(chǎn)業(yè)為全社會提供高信譽的體育健身、體育技能、體育科技的信息情報等咨詢基地;三是有條件的'高校理工醫(yī)系統(tǒng)可與體育用品健康食品的生產(chǎn)企業(yè)掛鉤，為企業(yè)設計研制符合我國民族體育特點的有科學價值的體育用品等;四是使體育產(chǎn)業(yè)為奧運爭光，計劃服務成為競技體育的科研和訓練基礎，為我國競技體育培訓人才，有條件的院?？梢赞k各類高水平體育俱樂部，為提高我國競技體育水平服務。
2.2高校體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的對策
高校體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的總體目標是以高?？焖侔l(fā)展為契機，以全民健身為主要目的，以學生教職工和社會普通體育愛好者為主要對象，根據(jù)本校的實際情況制定體育產(chǎn)業(yè)的基本策略，努力發(fā)揮高校的人才優(yōu)勢和場館設施優(yōu)勢，逐步建設具有高校特色的體育產(chǎn)業(yè)體系。圍繞這一目標，當前高校體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)應著力于以下幾方面的工作研究，制定有利于發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的政策:
2.2.1對體育產(chǎn)業(yè)實行開放政策
高校的有關(guān)領導應該進一步解放思想，把體育產(chǎn)業(yè)列為學校體育工作的重要任務之一去認真抓好。在經(jīng)營管理方面給予一定優(yōu)惠政策，下放經(jīng)營自主權(quán)，建立與市場經(jīng)濟相適應的管理體系，以保證高校體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。
2.2.2建立多元化的投資渠道和良好的投資機制
要打破部門、行業(yè)、地域的界限。有條件的院校還可與社會上的企業(yè)掛鉤，為企業(yè)提供科技開發(fā)人才技術(shù)等無形資產(chǎn)，以吸引或借助企業(yè)的資金設備等有形資產(chǎn)共同開發(fā)體育設備用品、健康食品等市場，以解決高校辦體育產(chǎn)業(yè)資金短缺的困難。
2.2.3進一步加強市場管理，建立合理有效的體育市場機制
我國高校學生的擴招和幾十年培養(yǎng)的大批體育人才已廣泛地散布在各個地區(qū)和體育的各個領域，是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展重要的人力資源。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對體育的需求日益擴大是體育產(chǎn)業(yè)的潛在優(yōu)勢。
2.2.4建立健全體育市場服務體系
我國多數(shù)高校緊鄰社區(qū)，廣大的社會體育群體及青少年對體育服務、培訓、咨詢等有著廣泛的需求。針對不同人群制定有針對性的市場服務，將有力地推動高校體育產(chǎn)業(yè)健康、快速發(fā)展。
參考文獻:
［1］國務院辦公廳.關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導意見(國辦發(fā)〔〕22號)［z］．2010－03－24.
［2］曲天敏.體育管理學［m］．廣西:廣西師范大學出版社，.
［3］劉明海.我國體育產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展因素分析［j］．體育與科學，2005，26(5):51－54.
［4］閔新亞.新世紀高校體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的思路及對策［j］．云夢學刊，(1)
科普劇發(fā)展思路論文篇十二
此范式類似于“報名范式”，主頁上也沒有具體的報道內(nèi)容，但除了報名以外還多了個樹狀結(jié)構(gòu)的該站點導航標志，如“本站介紹”、“閱讀當日新聞”、“查找過期內(nèi)容”、“與我們聯(lián)系”等標志，點選各標志，進入下一頁。
以上所述網(wǎng)上中國報紙主頁設置的七種范式，以“人民范式”最為流行，一般擁有獨立域名的報紙站點，尤其是擁有子報的大報站點均采用此范式，并且大都做得圖文并茂?！疤嵋妒健倍嘁娪诘厥袌蟮闹黜?，簡潔明了?！叭諝v范式”和“版面范式”常見于非日報的報紙站點，由于時效并不是這類報紙追求的重點，這樣設置也有其合理性。“報名范式”和“導航范式”多見于行業(yè)報或?qū)ο笮詧蠹埖恼军c，比較醒目?！胺指罘妒健笔褂玫米钌?，僅見少數(shù)幾家網(wǎng)上報紙采用這一范式。到底哪種范式更好些？這當然是“仁者見仁，智者見智”的問題，很難形成統(tǒng)一的結(jié)論。就我個人而言，目前我比較推崇“提要范式”。
我認為，報紙上網(wǎng)的優(yōu)勢在于其內(nèi)容而不是形式，網(wǎng)民們?yōu)g覽網(wǎng)上報紙的目的也主要在于獲得新聞而不是欣賞網(wǎng)頁設計，因此網(wǎng)上報紙的主頁設置應該以簡潔實用為基本原則。“人民范式”雖好，但需要做大量的圖形文件，而增加主頁上的圖形文件是以降低瀏覽速度為代價的。就目前我國網(wǎng)絡帶寬的現(xiàn)狀來看，絕大多數(shù)網(wǎng)民是通過電話線撥號上網(wǎng)的，長時間地等待大量圖形文件的下載對他們來說是一件難以忍受的事情，而像“人民日報網(wǎng)絡版”那樣擁有6兆帶寬的網(wǎng)上報紙站點目前可謂鳳毛麟角。因此如果網(wǎng)上報紙本身的技術(shù)水準還不高，但又希望訪問者能夠頻頻回訪報紙網(wǎng)站的話，就應該盡量少用裝飾性的圖象，盡可能地把更多的新聞信息設置在主頁上。以此而論，像“報名范式”、“導航范式”這類需要制作容量很大的圖形文件而實際內(nèi)容又很少的主頁設置，我認為目前還不宜為網(wǎng)上報紙所采用。網(wǎng)民們等了半天等來的只是個大報頭，這對他們閱讀網(wǎng)上報紙的熱情無疑是個極大的挫傷。
3、關(guān)于報紙網(wǎng)站的發(fā)展思路
從本次調(diào)查的情況來看，一些傳統(tǒng)報紙盡管已經(jīng)在網(wǎng)上安了家，但對如何建設好這個“家”，使之吸引更多的來訪者，還缺乏認真的考慮和明確的思路。絕大多數(shù)網(wǎng)上報紙僅僅是把傳統(tǒng)報紙的新聞內(nèi)容搬上網(wǎng)了事，還沒能充分開發(fā)因特網(wǎng)的潛能，為網(wǎng)民們閱讀和查找信息提供便利；也有一些報紙僅僅滿足于在網(wǎng)上有了個站點，連新聞報道內(nèi)容的更新都很不及時，時至6月，網(wǎng)上報紙的內(nèi)容卻還是5月份的。當然，如何經(jīng)營網(wǎng)上報紙是個有待深入探討的新課題，但是我認為，既然因特網(wǎng)的.發(fā)展昭示著人類信息傳播手段的革命，那么作為以提供信息服務為主要職責的傳統(tǒng)報紙，就應該正視這場革命可能會對自己帶來的沖擊，以更加積極的態(tài)度從事網(wǎng)上報紙經(jīng)營方式的探索。
盡管我們目前還無法確知未來的網(wǎng)上競爭會是個什么格局，但是有一點恐怕應該是肯定的，那就是，網(wǎng)站的知名度將是網(wǎng)上競爭的決定性因素。無論將來網(wǎng)上報紙的經(jīng)營主要是依靠提供有償?shù)男侣劮諄砭S持，還是像目前傳統(tǒng)報紙那樣主要依靠廣告收入來維持，都是以訪問量為基礎的，而要擴大訪問量，網(wǎng)站為人所知是第一要素，因此從現(xiàn)在開始樹立起網(wǎng)上報紙的品牌聲譽應該是網(wǎng)上報紙發(fā)展思路的基本出發(fā)點。
但是從本次調(diào)查的情況來看，網(wǎng)上報紙不太重視自身的推介工作是個普遍存在的問題。首先是沒能利用因特網(wǎng)的各種途徑讓更多的網(wǎng)民獲知某一特定報紙在網(wǎng)絡上的存在。其實這并不是件很困難的事，報紙上網(wǎng)后只要向網(wǎng)上的各主要搜索引擎及各大新聞站點通報一聲，報紙網(wǎng)絡版的網(wǎng)址就能傳遍整個因特網(wǎng)，可惜的是多數(shù)上網(wǎng)報紙并沒有做這項工作，以致于我們需要花費很多時間尋找才能確定其存在。其次是沒有在報紙的網(wǎng)絡版上設置介紹自己基本情況的主頁。因特網(wǎng)是一個巨大的虛擬世界，報紙上網(wǎng)后面對的將不再是一省一市或者一個特定行業(yè)的讀者，而是面對全國乃至全世界的網(wǎng)民，因此要想讓更多的人知道你、了解你、擴大在網(wǎng)上的知名度，你就得主動地作自我介紹，不能期望所有訪問你的網(wǎng)民都已經(jīng)事先對你有所了解。在這方面，我比較欣賞《揚子晚報》網(wǎng)絡版的做法。在該報網(wǎng)絡版中不僅有該報發(fā)展的簡史，還有該報發(fā)行量的增長情況，讀者構(gòu)成等內(nèi)容，這對傳統(tǒng)報紙吸引廣告客戶也是有好處的。
當然，網(wǎng)上報紙要樹立起品牌聲譽僅僅讓人知曉其網(wǎng)址和基本情況是遠遠不夠的，既然網(wǎng)民們訪問網(wǎng)上報紙的目的在于獲取信息，那么網(wǎng)上報紙樹立品牌聲譽的關(guān)鍵就在于要能夠向網(wǎng)民們提供盡可能豐富的各種信息。毫無疑問，網(wǎng)上報紙的優(yōu)勢是其新聞報道，這是網(wǎng)上報紙安身立命之根本，但是僅僅滿足于新聞報道這一個領域恐怕也是不夠的。目前許多商業(yè)網(wǎng)站也在向提供新聞報道的方向發(fā)展，與網(wǎng)上報紙形成競爭之勢。由于商業(yè)網(wǎng)站目前尚不能獨立采制新聞，其新聞報道主要取自于各新聞媒體的站點，這無疑對網(wǎng)上報紙的發(fā)展構(gòu)成了很大的威脅。為此，前不久《人民日報》等23家傳統(tǒng)新聞媒體網(wǎng)上站點的負責人集會北京，通過了《中國新聞界網(wǎng)絡媒體公約》，呼吁全社會重視和保護網(wǎng)上知識產(chǎn)權(quán)，意在遏止日益擴大的商業(yè)網(wǎng)站對新聞媒體網(wǎng)站新聞報道內(nèi)容的無償占有。這當然有其必要性，但問題的根本解決恐怕還得有待于相關(guān)法律的制定與完善。
科普劇發(fā)展思路論文篇十三
一．江蘇的科普劇概述
江蘇是經(jīng)濟文化大省，各級政府和相關(guān)部門對于全省公民科學素質(zhì)建設和加強未成年人思想道德建設工作都高度重視，，江蘇科技館在全國科普場館中率先引進了來自加拿大的科普劇《瘋狂科學秀》，并在館內(nèi)建設了專業(yè)的表演劇場，成立了由展教人員組成的骨干創(chuàng)作表演隊伍，并開始了自創(chuàng)科普劇的實踐。，在全國首屆科普劇創(chuàng)作表演大賽中，江蘇科技館自編自導、自演的科普劇以精確的原理闡述、精彩的戲劇情節(jié)、幽默風趣的舞臺表演從全國眾多科技館外請編劇、外請專業(yè)演員參賽的激烈競爭中勝出，贏得專家評委和觀眾的高度評價，一舉奪魁。多年來，江蘇科技館一直堅持將科普劇送到社區(qū)、農(nóng)村，送入學校，受到廣大觀眾的熱烈歡迎。8月，由江蘇省文明辦、省教育廳、省科協(xié)、省科技廳、團省委、省廣電總臺聯(lián)合主辦，江蘇省科學技術(shù)館承辦的“首屆全省科普劇匯演”活動在全省拉開帷幕，得到各地行政組織部門和全省眾多中小學校的積極響應和參與，匯演活動的頒獎典禮在江蘇省廣播電視總臺的演播廳隆重舉行并在江蘇少兒頻道播出，取得了優(yōu)異的收視表現(xiàn)。在全國同類比賽中，其發(fā)動面之廣，參與人數(shù)之多，社會反響之大，創(chuàng)全國同行之最。4月，全省第二屆科普劇匯演活動正式啟動，歷時八個月，再次在全省各地掀起了創(chuàng)作科普劇、表演科普劇的熱潮。與20首屆相比，還有了新的突破：年首屆科普劇匯演的參與群體主要都集中在全省的中小學。20的活動中，活動的參與群體在不斷的擴大———除了全省各地的眾多科普場館都積極參與了科普劇的創(chuàng)作與排演和本地區(qū)科普劇的選拔外；在鎮(zhèn)江地區(qū)的選拔評比中還出現(xiàn)了區(qū)縣文化館的身影；更讓主辦和承辦單位驚喜的是：全省有越來越多的幼兒園也積極地加入了科普劇創(chuàng)作表演的隊伍之中。年第二屆科普劇匯演活動的圓滿成功，使兩年一屆的江蘇科普劇匯演活動成功匯集了來自全省各地的眾多優(yōu)秀科普劇作品，成為我省科普劇創(chuàng)作與表演進行研討和交流的平臺，對江蘇科普劇的發(fā)展發(fā)揮了重要推動作用。
二．自創(chuàng)科普劇的解難初探
劇的形成，其實就是劇作者思想的體現(xiàn)和實踐，每部劇的作者都希望通過自己的作品與觀眾能在一定程度上產(chǎn)生共鳴?？破談〉膭?chuàng)作也是如此?？破談?chuàng)作的基本原則就是在舞臺劇、音樂劇、情景劇、小品等的基礎上，把一定的科學原理、科普知識以及科學思想和精神融入劇情，對表現(xiàn)形式?jīng)]有固定的模式，只要求在創(chuàng)作劇本過程中掌握以下幾個原則：
1．科技主題鮮明。選題的重要性不言而喻，有好的題材，才會有好的作品。在科普劇的劇本創(chuàng)作中，可以以社會熱點為基礎，結(jié)合實際生活，以身邊發(fā)生的故事為線索，圍繞劇情中所展現(xiàn)的奇妙現(xiàn)象（可以是物理化學實驗現(xiàn)象或自然中的奇妙現(xiàn)象），闡述科學原理，普及科學知識，傳播科學思想和方法?？梢試@宣傳環(huán)境保護、倡導節(jié)能減排，建設生態(tài)文明；或反映防災避險，學會應急自救；以及關(guān)注自然、科技與人類的關(guān)系，展示科技發(fā)展給人們生活帶來的變化等方面進行選題。例如，科普劇《奶奶你明白了嗎》是通過熱愛科學的小朋友冰冰，與家里的“烹飪高手”奶奶圍繞飲食的合理搭配———葷素搭配、酸堿搭配、粗細搭配等所展開的故事，向大家傳播了在生活中，注重科學的飲食和進餐方式以及食物酸堿搭配的重要性；科普劇《生命》，通過一個小女孩對地震災害來臨時如何利用避震知識積極自救逃生的回顧，生動地再現(xiàn)了災難來臨時的地動山搖中，消防員、醫(yī)生、護人員不顧自身安危的緊急救援行動和小女孩的勇敢自救行為。童話科普劇《黃黃拜年》中，一只可愛的黃鼠狼黃黃誠心給雞家族拜年卻因為人類的一句古話“黃鼠狼給雞拜年———沒安好心”遭到了誤解和冤枉……。最后，冤家對頭的雞和黃鼠狼成為了好朋友，讓大家從另一個角度對黃鼠狼長期以來的誤解有了新的認識；日本地震引發(fā)核電站反應堆核泄露事故，核輻射的恐慌席卷而來，一時間,“鹽”成了防輻射的佳品，大家都紛紛搶購囤積，造成多個城市出現(xiàn)鹽荒，一些唯利是圖的商販乘機哄抬鹽價，科普劇《搶鹽**》，用獨特的視角告訴我們從食鹽中攝取的碘是無法起到防輻射的作用，盲目跟風搶購，是一種不理智、不講科學的行為……?？傊鳛榭破談?，科技主題是它的靈魂。
2．故事生動完整?？破談∮衅涮厥庑裕ㄟ^一個完整的故事向觀眾傳輸一個或一類科學知識，故事內(nèi)容的好與壞直接影響觀眾的觀看欲望。對于成功的科普劇而言，科普需要在輕松或發(fā)人深省的煽情中進行，貼近生活，可以加入很多常用和流行的語言元素，讓觀眾在欣賞的過程中能夠感受到的是更多的真實而不是枯燥的說教。一個好的科普劇劇本應該構(gòu)思新穎，兼顧科學性、知識性、趣味性和藝術(shù)性，臺詞生動、詼諧、感人，劇情與科普巧妙結(jié)合。
3．人物形象表演與舞美道具服裝音樂的巧妙結(jié)合。眾所周知，無論是電視劇、電影還是舞臺劇都是利用人物的表演傳達感情的。如何使人物更具代表性，形象更加鮮明，更容易被觀眾記住，是一個劇成功的關(guān)鍵?？破談∈且环N大眾化的群眾文化表演，它需要人物形象與服裝巧妙結(jié)合，人物表演與舞美道具音樂完美融合，這樣能彌補作為群眾性文化表演者的表演水平不夠?qū)I(yè)的缺憾。但是，作為一種群眾性文化，在劇本創(chuàng)作的過程中應把握低投入、易推廣的創(chuàng)作原則。服裝和道具應盡量考慮取材于生活，不必要過于昂貴。關(guān)鍵是舞美道具如何與表演巧妙結(jié)合，還要與觀眾間的互動效果好，感染力強。這一點與很多情景劇、小品的創(chuàng)作相類似。視覺上的刺激容易讓觀眾隨之進入故事情節(jié)。科普劇的主要目標人群是兒童，艷麗的色彩和卡通、擬人化的人物形象都很易吸引他們的注意力。例如科普劇《蹺蹺板》就把我們生活中常見的蹺蹺板搬上了舞臺，通過一群森林里的服裝色彩繽紛、形象各異的小動物們巧妙運用蹺蹺板游戲完成了豬爸爸給小豬布置的難題---稱體重；科普劇《兩小兒辯日》巧妙運用了黑、白、紅三種顏色的功夫扇的不同組合，直觀形象地解決了太陽遠近的視覺誤差的問題；科普劇《三無食品消亡記》則是利用豆花妹、雞爪兄和香腸老弟幾個特色鮮明的人物形象，很快地就將觀眾帶入了生動有趣的劇情中?？破談≈羞€有一個不可或缺的部分———音樂，音樂可以調(diào)動觀眾的情緒。在科普劇中，可以根據(jù)劇情選擇一些觀眾耳熟能詳?shù)牧餍幸魳纷鳛楸尘耙魳?，但是對于一些用于反映故事主題的音樂或歌曲，建議最好對選擇的耳熟能詳?shù)母枨M行重新填詞，由劇中人物表演者演唱，并到專業(yè)錄音棚錄制。這樣不僅能使歌曲的內(nèi)容符合劇情的需要，而且專業(yè)的.技術(shù)使音樂效果極佳，讓觀眾有耳目一新的感覺，并易于流傳，達到進一步傳播科學知識的目的。
4．表演形式的多樣化。作為一種易于現(xiàn)場表演的群眾文化，因為一般不借助影視的后期制作手段，科普劇在某種意義上講可以劃歸為舞臺話劇的范疇，但它又不等同于話劇。話劇是在舞臺上通過演員間大量的對白完成的劇作，對演員的表演功底要求很高，而且如果整個科普劇都靠對話來完成全劇的表演，就容易讓觀眾感到乏味，勢必會對觀眾失去吸引力；所以科普劇作品的表演形式選擇要多樣化，舞臺話劇、音樂劇、手偶劇、科學表演秀、小品等均可根據(jù)劇情需要采用，還可根據(jù)自身特點加入魔術(shù)、實驗和互動等輔助形式，一部好的科普劇應該是多種表演形式的綜合運用。例如科普劇《好鄰居》以擬人化手法展現(xiàn)了科學種植作物的方法。玉米和大豆被套種在同一塊土地上，不僅能節(jié)約肥料，還能充分利用陽光、水分和土地資源，并且還能獲得豐碩的果實！科普劇《兩小兒辯日》使用了當前最熱門的穿越手法，讓孔夫子穿越時空用科學的方法為好學的孩童揭示太陽大小和距離的關(guān)系，告訴大家在遇到問題時不能僅僅靠眼睛和感覺得到答案，還要養(yǎng)成善于觀察和思考的好習慣?？破談 短旄{水更清》，通過舞蹈、音樂配合表演者擬人化充滿童趣的感人表演，從一塊小小廢電池造成的嚴重污染引發(fā)的故事，讓大家深刻認識到保護環(huán)境的重要性。
三．科普劇的展望
作為一種群眾文化藝術(shù)形式，科普劇的創(chuàng)作表演，可以引導社會公眾特別是廣大未成年人通過參與學習和實踐創(chuàng)作、表演科普劇，不斷地了解科學、拓寬視野、陶冶情操、充分適合未成年人身心特點和成長規(guī)律。孩子們在科普劇的排演過程中得到創(chuàng)新能力與科學知識水平的提升，更能培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽感和團隊合作精神。相信隨著“全省科普劇匯演活動”品牌效應在全省范圍的不斷擴展，會有更多的學校、科普場館和社會團體以及家庭會參與科普劇的創(chuàng)作與表演———“體驗科技感受快樂”。觀眾也將會欣賞到更多創(chuàng)意新穎、形式多樣、科學知識豐富的精彩科普劇。
科普劇發(fā)展思路論文篇十四
那么，報紙申請什么樣的域名比較好呢？是申請cn下的域名好，還是申請國際通用域名好？這個問題得具體分析。國際通用域名不受國別限制，有意建立世界性影響的報紙當然以此為首眩但是，目前在internic注冊的域名已經(jīng)接近200萬個，要在如此眾多的域名中注冊一個新的域名，重名的概率就比較大，因而不易申請到合適的域名。從便于識別的角度來考慮，中國的報紙還是以申請中國國家頂級域cn下的域名為好，這也便于網(wǎng)上的搜索引擎為報紙歸類。當然，也有些報紙為了避免混淆，同時申請國際通用域名和cn下的域名，比如《中國綠色時報》，兩個域名。但這樣做得付出雙倍的費用，必須考慮其必要性。
與此相關(guān)的另一個問題是，報紙的域名該怎樣命名？縱觀目前網(wǎng)上中國報紙域名的命名方式，主要有三種形式：一是純英文的，二是純漢語拼音的，三是漢語拼音與英文混用的。第一種形式，全國性報紙用得較多，如peopledaily（人民日報）、chinasecurities（中國證券報）、greentimes（綠色時報）等；第二種形式，全國性報紙和地方性報紙均有使用，如jcrb（檢察日報）、ycwb（羊城晚報）、wxrb（無錫日報）等；第三種形式，地方報紙用得比較多，通常以xxdaily（包括使用daily的首字母d）為主，如nanfangdaily（南方日報）、sxdaily（陜西日報）、szed（深圳商報）等。各報可根據(jù)具體情況擇其一從之。
2、關(guān)于報紙主頁的設置
縱觀目前網(wǎng)上中國報紙的主頁設置，我把它們歸結(jié)為以下七種基本范式：
（1）“人民”范式
此范式以人民日報網(wǎng)絡版為典型代表，故以“人民”命名。其特點是，將主頁分為上中下左右五個區(qū)域。上區(qū)橫置，從左至右為報名、日期、一至兩則“旗幟廣告”等內(nèi)容；左區(qū)豎置，從上至下依次為該網(wǎng)站各主頁的鏈接標志，如子報、新聞分類、版面分類等；右區(qū)豎置，從上至下為內(nèi)設數(shù)據(jù)庫，如過期報紙、專題新聞等，還有廣告及其它鏈接標志；下區(qū)居中，一般為版權(quán)內(nèi)容，如制作者、協(xié)辦者、地址、電話、電子信箱等；中區(qū)為主頁的主體部分，所占面積最大，從上至下列出當日報紙的重要新聞標題和內(nèi)容提要。
（2）分割范式
此范式類似于“人民范式”，所不同的是，整個主頁上的各個區(qū)域均以滾動條加以分割，就好像在一個主頁上開了好幾個窗口。如左側(cè)的鏈接標志、中央的內(nèi)容提要、右側(cè)的數(shù)據(jù)庫等區(qū)域都設有單獨的滾動條，可上下左右來回翻動而不影響別的區(qū)域。
（3）提要范式
此范式的特點是，將主頁分為上中下三大部分，頁面上端為報名、日期等內(nèi)容，一般為圖形文件；下端為版權(quán)內(nèi)容；中間為頁面的主體部分，從上至下依次排列出當日報紙重要新聞標題和內(nèi)容提要。三部分沒有明顯的分割標志。
（4）日歷范式
此范式類似于“提要范式”，也是將主頁分為三大部分，上端為報名、日期等，下端為版權(quán)信息，所不同的是，頁面的主體部分不是新聞標題和內(nèi)容提要，而是一個當月的日歷，日歷上有提示：“請選擇所要閱讀的報紙日期”，點擊所選擇的日期即進入該日期報紙的內(nèi)容提要。
（5）版別范式
此范式也類似于“提要范式”，只是將提要內(nèi)容換成了報紙版別的介紹，如一版“要聞版”、二版“當?shù)匦侣劇?、三版“?jīng)濟報道”等，需要訪問者選擇所要閱讀的報紙版面，然后進入其內(nèi)容。
（6）報名范式
此范式的特點是，整個主頁只見報名，沒有具體的報道內(nèi)容，一般是制作精美、色彩絢麗的圖形文件，頁面下方有“歡迎光臨本報站點”、“您是第xxxx位訪問者”等字樣和訪問計數(shù)器。在頁面中央部位設有明顯的進入網(wǎng)站下頁的按鈕標志，按此標志進入報紙的內(nèi)容區(qū)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/4714918.html】
