寫總結(jié)是對自己的一種負責和成長的體現(xiàn)。為了寫一份較為完美的總結(jié)，我們需要注意事項、確定重點和抓住要點。雖然這些范文并不完美，但它們可以為我們提供一些啟發(fā)和思路。
班主任工作簡歷及主要事跡篇一
霍營中心小學董福云
有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不愿意當班主任，可我卻不這么認為。在經(jīng)歷了十多年的班主任生活，我從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。
從教十多年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我就無怨無悔。
我的學生韓珊珊，從一年級走進班級開始，父母就整天鬧離婚的事情，對于父母當時的狀況，根本無視她的存在。生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關(guān)愛，她對學習也毫無興趣。剛?cè)雽W不久不完成作業(yè)就成了她的專利，一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，如同她的母親，你應該幫助她?！?/p>
真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關(guān)愛，我就給予她這種愛，用我的如母之愛暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑;當她猶豫的慢慢舉起了手時，我對她投以鼓勵的目光;當她工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅;當她犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔;當她……。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的變化，我體會到了付出的歡樂。
學生、家長的恰當接觸，構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系
學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個等邊三角形，甚至不能圍成一個三角形。面對這種微妙難以把握的關(guān)系，一般的老師采取的是學生出現(xiàn)問題，老師家訪或叫家長到學校，一下子將家長、老師、學生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達到暫時出現(xiàn)效果，不久又會出現(xiàn)反復，再請家長這樣如此重復下去，家長對老師不滿意，對學生不管不問，任由發(fā)展;學生對老師恨由心生;老師呢，自己付出了很多，卻落一個兩面不是，叫苦不迭。而我在面對學生出現(xiàn)這種問題之后，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學生正面接觸之后，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之后，使其認清自己的問題，主動提出改正，并和他一起對事情的嚴重程度做出判斷，得出應讓家長了解實情，再將家長請到學校，由其將事情經(jīng)過講出，并談一談自己的認識，以及今后的改正措施。這樣下來，老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任。彼此之間的關(guān)系也更加和諧。
對學生的尊重，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛
“我們就像一個家，家中有你還有我。老師像媽媽，我們像兒女一樣圍繞在媽媽的身邊……”這是我的學生們自編自唱的一首歌。這首稚嫩的歌是我和學生們的關(guān)系更加親密，這全得益于老師對學生的尊重和理解。我經(jīng)常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不同意見的權(quán)利。我要求你們做到的，我一定做到?！毖猿霰匦?，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。
在我的班級中，有一個叫李曉巖的同學，學習基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當我又一次把他找來時，他對我說：“老師，您請我媽來吧!”聽了他的話，我不知道該說什么好了。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎?”他說：“不希望。”我說：“那你為什么這么說呢?”他回答道，“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會叫我媽來?！?/p>
我緊接著說道：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題?！甭犃宋业脑捤龊跻饬系目粗??？吹竭@一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時間，他果然能按時完成作業(yè)。雖然有時反復，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道：“董老師，您真好，您多像我的媽媽呀!”
每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關(guān)愛。
班干部的培養(yǎng)，形成了具有凝聚力的班集體
班主任并不是一個單獨的個體，他是與所在的班級融為一體的。一個班級就像一把能擋風雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空。班干部就像骨架一樣對這把傘起著不容忽視的作用。班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。因此，在班干部的選拔上，我仔細觀察，反復斟酌，綜合考慮，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學生努力學習，踏實工作。作為班主任，我充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動，如主題班會、外出參觀、運動會等，我都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各司其職，各負其責。活動后進行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積累經(jīng)驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了。
對于犯了錯誤的干部同學，我總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。我經(jīng)常在班中指出：作為一個班干部，應時刻以為班集體服務為己任，一定要嚴格要求自己，在工作學習中不斷提高自身素質(zhì)，反復督促自己，切忌驕傲自滿，自我滿足，對不稱職的干部及時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。
“一切為了學生，為了學生一切”我守著班主任這片土地，恪守著自己的諾言，不斷的學習著。
在長期的班主任工作中，我認為：班主任如果不能經(jīng)常根據(jù)學生的年齡特點來分析學生的思想動態(tài)，因勢利導的話，就肯定不能進入學生心靈世界，就抓不住學生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班。因此，學生有什么需求，遇到什么難處，有哪些解不開的疙瘩，這些都要求班主任摸清情況，心中有數(shù)。掌握學生的基本情況和特點是重要的。但更重要的是還必須動腦筋考慮采取什么樣的方式和方法，恰當而靈活地教育管理學生，有效地引導引學生全面發(fā)展，這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn)，也是一個教師成熟度的反映。我的體會是：班主任的工作要以一周為單位時間，做到有目的，有計劃，有安排，有方法，有花樣，有效果。我根據(jù)班上學生的情況，采取分類排隊、普遍指導和個別加強的做法。每個班會，解決一個和學生有著密切相關(guān)的問題，以學生討論通過為主，形成決議，以備大家今后遵守執(zhí)行;每個周末，一方面檢查、總結(jié)、評估前面做過的工作，另一方面計劃安排下一周的工作，并和學生一起精心地設(shè)計教育方案，而且不斷地花樣翻新，讓學生感到有興趣性、有吸引力、有責任感，更有意義。
不斷充實自己，提高教育能力
班主任工作簡歷及主要事跡篇二
請允許我首先以班主任所帶的班級榮獲市級“先進班集體”之前發(fā)生的一個小故事開始吧。
那是大約五年前一個星期一的下午即我在20xx年初一下學期五月中途接手這個班級沒多久（起初在我印象里，這個班級的學生普遍膽小且不善于表達和展示自我）所以對這起突發(fā)事件當時根本無法預見。
全校法制教育大會散會之后，同學們端著椅子排著整齊的隊伍興高采烈地朝班級走，原班主任則行進在隊伍的最后。由于上樓人多難免發(fā)生一些嗑嗑碰碰，突然聽到我班兩名男生相互指責、漫罵、推搡，緊接著一名男生拿起鐵制的木椅突然朝另一名男生頭部砸去，速度之快讓所有人都沒有作出及時反應。另一名男生額頭立刻被砸出一個深深的大口子，鮮血直流，當時的班主任面對此狀一時不知所措，便找來問我該如何處理？面對這一緊急突發(fā)事件，我迅速將受傷學生送往醫(yī)院，隨后又打電話要求雙方家長在約定時間見面并要求先動手傷人的學生家長向另一方道歉和賠償一切經(jīng)濟損失。
這一突發(fā)事件之后不久，該班主任又由于妊娠反應過重所以學校安排我臨時接任該班班主任工作。
在知道了原班主任是一位剛參加工作不久的年輕女教師，可能是由于年輕和工作經(jīng)驗欠缺，起初的這個班集體缺乏一種凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。在初一全市統(tǒng)考中，該班也只有一名女生周科群進入年級總分前十名之列。掌握了班級這一情況之后，作為新任班主任，我要求屬于這個集體的每一名成員都能像熱愛自己的家一樣熱愛這個集體并關(guān)心每一位成員，團結(jié)、友愛、平等、互助，包括學習、生活等各個方面。此后，我又利用每學期的“安全月”和每周一下午的第四節(jié)課召開常規(guī)班會、主題班會。針對中學生易犯的小錯誤，如：吃零食、亂丟垃圾、雜物、遲到、曠課、逃學、輟學、留長發(fā)、佩帶首飾、說臟話、罵人、打架、進“一室三廳”、“網(wǎng)吧”等各種壞習慣和行為展開定期和不定期教育、幫扶工作。
學習上，如：早讀安排語文和英語各兩節(jié)，并安排了下午第四節(jié)課。針對冬、夏兩個不同季節(jié)分別要求班級在冬季進行晨練即早操之后，在夏季我?guī)ьI(lǐng)全班利用每周五下午第四節(jié)課做一些室外運動，女生打乒乓球、排球等，我則帶領(lǐng)男生在籃球場上打一場球賽。我的目的是即要讓學生學得輕松、玩得勁興，達到勞逸結(jié)合，又能培養(yǎng)集體意識、形成戰(zhàn)斗力和向心力。
不僅如此，每學期我會定期召開班委會和在每一學期結(jié)束之后召開班級前二十名學生座談會以便了解老師的教與學生的學和存在的問題。還在班級開展“一幫一”、“一師兩困生”、不定期家訪、電話聯(lián)系家長，并利用課間、放學后和學生談心，對學習上、思想上有困難和問題的學生進行及時的幫扶和心理疏導。在抓好學習的同時我要求同學們積極參加我校政教處、團委、教導處和校外的各項活動，做到德智體全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。在我校20xx屆中考中，蔣云志以658分當年我校最高分考入安徽省示范高中第二中學并在20xx屆高考中以603分的佳績順利考入安徽大學（理科一本）。在20xx年中考中，我所任教的305班在全市中考中，除語文學科均分名列本校六個班第二之外其余學科均分均居我校第一。再如我校有49名學生英語單科成績超過90分（滿分120），而我所任教的305、306兩個班級共有30人英語單科超過90分。最為突出的是我班的張珊珊同學以414分（同年中考七中最高分為416）全市第四十四名的中考成績被安徽省示范高中第二中學錄取，并于8月2日順利考入文科實驗班。更為可喜可賀的是這名女同學在今年（20xx年）六月的高考中考出了631分（文科）全省第182名的好成績并順利被南京大學錄取。
目前我擔任校初三年級組長、初三英語組備課組長、301班英語教師兼班主任。在本學期的三次模擬考試中，我班各學科單科均分及五科總均分均位居我校第一。尤為突出的是，在今年的（20xx年）中考中，有７名學生被省示范高中第二中學錄??；有８名學生被省示范高中紅星中學錄取，為我校錄取二中、紅星之最。
班主任工作簡歷及主要事跡篇三
xxx，xx二中高中教師，20xx年畢業(yè)后一直從事數(shù)學學科教學，并擔任班主任工作，多次被評為學校優(yōu)秀班主任，深得學生愛戴和家長好評。
班主任是從學習、品質(zhì)、性格等各個方面影響孩子的人，在擔任班主任的八年里，xxx和孩子們一同經(jīng)歷了很多有趣的、感人的故事，其中最讓他有成就感的還是學生小欣的轉(zhuǎn)變。
小欣最初的時候?qū)W習成績并不理想，主要原因是學習動力不足，相當一部分精力都放在了與學習無關(guān)的事情上了。xxx了解到這一情況后，便常常和小欣談話鼓勵她，讓她意識到腹有詩書氣自華，現(xiàn)階段要把有限的精力放在學習上，努力充實自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。經(jīng)過一次次的促膝長談，小欣的思想有了很大轉(zhuǎn)變。同時，xxx還從他任教的數(shù)學入手，一點點給小欣彌補數(shù)學基礎(chǔ)上的漏洞，又聯(lián)合導師團老師，只要是一點的進步就鼓勵她、表揚她，漸漸地，小欣的學習成績穩(wěn)步提高。
八年的班主任生活，讓xxx對工作更加得心應手的同時，也逐漸總結(jié)形成了一套獨特的班級管理思路和育人理念。他認為，良好的班級文化是激發(fā)學生潛能，幫助學生健康成長的關(guān)鍵。
在討論制定班級顯性文化時，xxx組織每位同學參與制定班級主流價值觀、班級口號、家庭公約，每位同學都能夠積極表達自己的觀點，讓他們在參與中加深了解，在制定中增強認識。在工作過程中，xxx明確認識到班級待優(yōu)生比較多，學習氛圍略差，僅靠老師單抓個體，精力過于分散，效果不理想，需要學習小組的參與。xxx要求小組長必須由競選產(chǎn)生，能夠真正引領(lǐng)小組發(fā)展，小組成員和小組長雙向選擇，班主任根據(jù)學生學習、性格再進行整體協(xié)調(diào)，確保每個小組人數(shù)保持在4到6人。然后小組長帶領(lǐng)組員討論制定小組文化，創(chuàng)造有趣的組名、有意義的組訓、小組發(fā)展的目標等，并在組牌上公示。目前，xxx所教班級共建立了12個小組，小組長每周會商一次，對較集中的問題群策群力、共商解決。
xxx認為，自主管理團隊是班主任班級管理的助手，他們與學生生活、學習在一起，能夠第一時間發(fā)現(xiàn)問題，并把問題解決在萌芽中，并保證班主任不在現(xiàn)場的時候，班級能夠良性運轉(zhuǎn)。
開學初，xxx組織全班同學用競聘方式選出常務班長、團支書及7個自主管理團隊領(lǐng)袖，團隊責任人和所有同學雙向選擇，班主任科學協(xié)調(diào)，確定團隊人員構(gòu)成。每個團隊責任人帶領(lǐng)團隊成員創(chuàng)造工作標準、達標驗收機制，所有達標驗收機制由全班同學討論、民主表決通過后執(zhí)行。團隊成員自覺承擔責任，內(nèi)化工作標準，高水平落實到位，成為同學們學習的榜樣，能夠帶動全班同學一起高標準落實日常工作任務，并達標驗收。各團隊一周達標驗收結(jié)果匯總?cè)坑嬋胫苣┬〗M晉級評價績效量化，由常務班長、團支書帶領(lǐng)7個團隊領(lǐng)袖組織周末晉級評價。
班主任工作簡歷及主要事跡篇四
在班級管理上，她追求的最高目標是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風學風，為師生打造最舒心的教學環(huán)境。她的第一堂班會課就是“先學會做人，再學會做文章”。她深知：思想品德是人精神、行為的基源。一個有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品德必然是極其高尚的。每學期，她與各位班級干部多次組織班級同學開展這方面的教育活動，形式多樣，辯論、演講、聯(lián)歡，這些活動在同學中反應強烈，同學們各抒己見，極大多數(shù)同學都樹立了正確的世界觀，人生觀。來自思想的動力在班里掀起了一股“學先進，爭上游”的學習風氣，且班級每一位學生都有強烈的集體榮譽感意識。
她管理班級，把自主權(quán)讓給學生，促進學生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實行了值日班長制和班干部輪換制，旨在培養(yǎng)學生的自她管理能力。在這期間，值日班長和班干部輪換每一個月?lián)Q一次，她就要做大量工作，協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認真踏實的工作管理，在她所擔任班主任工作9年中，年年都被評為?！皟?yōu)秀班主任”，2003—2004年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱號，2009年被評為“校十佳師德標兵”，2010年被評為“校十佳班主任”，所帶的高三(15)班每學期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。
班主任工作簡歷及主要事跡篇五
本人自參加工作以來，一直擔任班主任工作，本人在班級管理、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：
一、教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高。
四、關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。
五、注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結(jié)工作經(jīng)驗。
一份耕耘，一份收獲。
相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
班主任工作簡歷及主要事跡篇六
我叫xx，男，1976年9月出生，大本學歷，中學一級教師，自踏上講臺起，我就連續(xù)11年擔任班主任，其中帶畢業(yè)班班主任八年，期間所任教班級年年被學校評為“先進班級”，所教的學生先后10人獲得市縣級“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”，我本人多次獲得學科教學優(yōu)勝獎，，在20xx年被縣政府評為優(yōu)秀教師，并作為“優(yōu)秀班主任”在全鎮(zhèn)教師集訓會議上做典型發(fā)言。我現(xiàn)任大悟縣夏店鎮(zhèn)中心初中教導處主任，兼九年級二班班主任，并擔任三個班的政治，歷史學科教學。
我自參加工作至今，一直擔任班主任工作。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。
這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學超級大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
我所教過的學生都知道，餓了，可以到我家里吃；病了，可以到我家??；沒錢了，找我借；父母在外打工，我的家就是他們的家。20xx屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工，家境十分貧寒。當嚴冬來臨時，學生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進到教室卻凍得臉色煞白。我仔細一看，原來零下2度的天氣，高磊還沒穿上棉襖。我看在眼里，疼在心中，默默對自己說：“假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎?不能！”回到家，家里還有一件新棉襖，這是我準備過年時再穿。帶到家中，我不假思索的拿出來給高磊穿上，當看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時，我心中充滿了喜悅，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
十年來，我累計幫扶留守孩一百余人。每學期初，我都要對留守學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學生，了解學生在學習、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導。這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導的充分肯定，在團市委在大悟召開的愛留守學生的工作會議上，我作為“關(guān)愛留守孩”的模范教師典型發(fā)言。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學年分班時，學生總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給黃老師，我們放心?！边@質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。
在班級管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?。我恪守科學的師道精神，堅持正確的學生觀，引導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理。
在班級日常管理上，為了喚起學生的主人翁意識，充分調(diào)動學生參與班級管理的積極性，經(jīng)過學習，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，我設(shè)計了一些訓練學生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學生學做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動都由學生自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新穎，學生踴躍參加，鍛煉了個人的能力。20xx屆學生高胤，個性很強，為了培養(yǎng)他的自主自立能力，讓他當值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進步很大，到三年級時擔任班長，學校學生會主席，現(xiàn)在進入縣一中，還擔任著學生會主席。
班主任工作簡歷及主要事跡篇七
xxx，男，中共黨員，自20xx年擔任班主任以來，周老師已有的班主任經(jīng)歷。期間，獲校優(yōu)秀班主任6次、校三育人先進個人4次。目前，周老師任能源與動力工程學院熱動156班班主任一職。秉持“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的新時代大學生”的育人理念，周老師始終心系學生，在生活中時刻傾聽學生訴求，擔當學生的摯友；在學習中認真關(guān)注學生學業(yè)，擔當學生的導師。初見xxx老師，頓感他的認真、親和以及溫暖，如春風拂面。相信，這種從內(nèi)而外的親和力，與其多年擔任班主任的經(jīng)歷有著密不可分的關(guān)系。
周老師心系班級學生，會定期與學生進行面對面地交流，了解學生的思想、學習和生活情況，遇到有需要幫助的學生，會毫不猶豫的提供幫助。周老師平等對待每一個學生，他說：“學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。作為班主任，周老師深知良好的學風、班風對于班集體的重要性。一直以來，周老師特別注重學生自主學習和自我管理能力的培養(yǎng)。在周老師的不懈努力下，所帶班級學生學習成績優(yōu)異，大一時綜測成績專業(yè)前4名均為周老師學生，全班有14人次獲獎學金，獲獎比例36。8%，其中一等獎學金4人，二等獎學金4人，三等獎學金6人。目前該班學生獲國家助學金7人次，國家勵志獎學金2人次，校優(yōu)秀學生獎學金30余次，吉電自強助學金2人次。
班主任工作簡歷及主要事跡篇八
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是我——一名普通中學語文教師兼班主任。本人叫xx，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南中學，至今已3年了。在這3年的時間里，我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談認識和體會。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩兒時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時的我在心中就萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。如今，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來，我任教語文學科，擔任班主任及美術(shù)組組長工作，并且成為學校的學科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我常化壓力為動力，積極進取，一如既往地對我的學生嘔心瀝血，付出應有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學的班級年年被評為校先進文明班級。在學術(shù)交流中，我所帶的學生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆中學現(xiàn)場書畫大賽中，共指導6名學生參加比賽：3名學生獲得一等獎，3名學生獲得二等獎，成績突出，被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導老師”。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感。我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的.心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。
之所以我能取得這樣的成績，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學生時，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在教學工作中，認真鉆研教材，積極吸取先進的教學經(jīng)驗，不斷探索教學方法，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學生易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當我要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說：“我不但是學生的老師，還是他們的知心姐姐?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。學困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學生都是我班思想落后，紀律散漫的后進生，自從我接管他們之后，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們，跟他們談談心，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時，還利用周末時間到他們家進行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難。同時，我還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵他們，賞識他們，哪怕是一點點的成績。讓他們激起學習興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個學期，這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團結(jié)向上，助人為樂的良好班風。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻出自己應有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績。受到了當?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導們的一致贊譽。自參加工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項教育教研活動，多次撰寫論文獲得市級獎項，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學之我見》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村中學綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆中學現(xiàn)場書畫大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導老師”;在20xx年4月被派往南京考察學習兩個月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學習。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師！
班主任工作簡歷及主要事跡篇九
在班級管理上，她追求的最高目標是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風學風，為師生打造最舒心的教學環(huán)境。她的第一堂班會課就是“先學會做人，再學會做文章”。她深知：思想品德是人精神、行為的基源。一個有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品德必然是極其高尚的。每學期，她與各位班級干部多次組織班級同學開展這方面的教育活動，形式多樣，辯論、演講、聯(lián)歡，這些活動在同學中反應強烈，同學們各抒己見，極大多數(shù)同學都樹立了正確的世界觀，人生觀。來自思想的動力在班里掀起了一股“學先進，爭上游”的學習風氣，且班級每一位學生都有強烈的集體榮譽感意識。
她管理班級，把自主權(quán)讓給學生，促進學生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實行了值日班長制和班干部輪換制，旨在培養(yǎng)學生的自她管理能力。在這期間，值日班長和班干部輪換每一個月?lián)Q一次，她就要做大量工作，協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認真踏實的工作管理，在她所擔任班主任工作9年中，年年都被評為?！皟?yōu)秀班主任”，2003—2004年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱號，2009年被評為“校十佳師德標兵”，2010年被評為“校十佳班主任”，所帶的高三(15)班每學期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。
班主任工作簡歷及主要事跡篇十
曹春媛同志于1994年7月參加工作，至今已經(jīng)整整了。她時時處處嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學生、同事、領(lǐng)導的好評。現(xiàn)被評為優(yōu)秀班主任。
一、積極鉆研教學，精益求精
作為一名數(shù)學、語文任課老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級，學風積極向上。此外，她還注意學習教育教學理論，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革，在探索中前進，在學習中成熟。
二、深入班主任工作，嚴愛并濟
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。作為班主任，她愛護班里的每一個孩子。她深知，一個學生只是一個班級的幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當學生犯錯誤時，給他們講道理，讓他們深刻認識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當看到學生的學習勁頭有所松懈時，找他們談心，掌握其思想動態(tài)，激發(fā)其學習熱情。對于單親家庭的孩子和留守兒童，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至會伸出雙手去抱抱他們，她用實際行動告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”。
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，她常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)，并設(shè)立光榮榜激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長。同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“我有好習慣”、“革命傳統(tǒng)永流傳”、“愛讀書、讀好書”等主題班會，并通過歌曲、朗誦等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。
二十年的教學生涯，她一直在堅持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！
班主任工作簡歷及主要事跡篇十一
本人自20xx年至今在xx小學任教以來一向從事教育教學工作和班主任工作。對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新，能認真履行教師職責，關(guān)愛學生，深受領(lǐng)導、同事以及學生、家長的一至好評。
作為班主任，我關(guān)心學生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。多年來我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！近年來我所帶的班級班風正學分濃，班級成績名列全鎮(zhèn)第一，沒有出過嚴重的違紀事件。
本人善于組織和管理學生。我作為一名班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班群眾，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一個新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，明確分工，各司其職，讓學生自己管理自己。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
在學生管理方面，我從來沒有岐視過學生，一同視仁，個性是后進生，不惜花超多的時間深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，設(shè)法找出他的閃光點，找到一點就大力表揚，讓他們在表揚中產(chǎn)生自信，努力學習，這樣以來后進生進步了，整個班級也都進步了。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。在這些年的班主任工作中，我一向堅持與學生家長打交道，透過各種途徑、方法、手段爭取與家長溝通，從而了解學生在家狀況，家長也了解孩子在學校狀況，校家雙方商量著如何教育好孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。
總之，我自從進入公立學校工作以來，思想上持續(xù)與黨中央高度一致，工作上勤勤懇懇、任勞任怨，用一顆無私奉獻心來管理學生，一向以來我為提高教學質(zhì)量，想方設(shè)法全方位調(diào)動學生學習用心性。確保自己所帶班級的學生從思想上、行動上與學校持續(xù)一致，我相信在班級管理中我會走出一條能適合自己路子來。
班主任工作簡歷及主要事跡篇十二
“師者為師亦為范，學高為師，德高為范?！苯處煟粌H要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，愛與責任是教師職業(yè)道德最直接的體現(xiàn)。
李xx，xx市幼兒園教師。大學?？茖W歷，20xx年就職于xx市幼兒園，有十年教學經(jīng)驗。就職三年獲得xx市幼兒園“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”和“教育教學先進個人”榮譽稱號。
教育部最近印發(fā)了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，《準則》要求：堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強安全防范、關(guān)心愛護幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范保教行為，明確了新時代幼兒園教師的職業(yè)規(guī)范。作為一名幼兒教師，李xx認真領(lǐng)會并努力踐行《準則》。
以準則規(guī)范，培幼育人
回想在xx市幼兒園工作的這三年，她一直嚴格要求自己，時刻牢記要為人師表。在學習了《準則》之后，對“為人師表”有了更深刻的認識，對自己有了更明確的要求標準，同時也在深刻反思自己身上的不足。
《準則》中強調(diào)“堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人”。在以往的工作中，李xx深知自己的工作是為孩子提供奠基一生的啟蒙教育，要為孩子和家長負責，所以對幼兒教育這份工作心存敬畏。在學習了《準則》之后，她更深刻的體會到，幼兒園教師不僅是對孩子和家長負責，更肩負著立德樹人、為國家培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的神圣使命。在思想上更深刻的意識到了這份責任和使命，她把這份責任和使命更好的轉(zhuǎn)化到日常平凡和瑣碎的工作中。
以扎實學識，恪守己任
扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是幼兒園教師的基本素質(zhì)。在這三年的工作中，李xx一直認真學習，努力提高業(yè)務能力。三年里，她認真設(shè)計和組織每一次教學活動，讓孩子們在每一個活動中都有所收獲。她用心創(chuàng)設(shè)有準備的環(huán)境，讓孩子們在充滿人文氣息的環(huán)境中受到潛移默化的熏陶。
學習了《準則》后，李xx更要嚴格要求自己，不斷反思自身的不足，加強學習，不斷豐富自己的專業(yè)知識。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！焙玫睦蠋熅褪窃搭^涓涓的細流，慢慢地滋潤著孩子求知的心田。她通過不斷的學習成為能滋養(yǎng)孩子們的源頭活水，給孩子們更好陪伴和引導。
以規(guī)范行為，為師以德
幼兒園教師是幼兒人生的第一位啟蒙老師，是教幼兒如何做人的先行者，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。孩子是一個家庭的縮影也同樣能折射出老師的影子，所以作為幼兒園教師，除了要具備專業(yè)的教學能力更要有高尚的師德師風。
在xx市幼兒園工作，我們無時無刻不感受到來自身邊同事的榜樣的力量。她們愛崗敬業(yè)、廉潔自律，李xx以她們?yōu)榘駱訒r刻注意自己的一言一行，希望用專業(yè)知識給孩子們最好的引領(lǐng)，用自己的品行春風化雨，潤物無聲地滋潤著身邊的每一個孩子，感召每一位家長。在工作中，她踐行《準則》，從點滴小事做起，努力提高自己的個人修養(yǎng)，自覺做到以德立身、以德立學、以德育德。
以仁愛之心，滋養(yǎng)童心
愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，幼教工作就是一份充滿愛的工作!與千千萬萬個幼兒園教師一樣，她用心實踐著愛的教育，認真踐行《準則》，在孩子們的心中點燃愛的種子，用心關(guān)愛每一個孩子。
她回想接班時，班里有一個父母離異的孩子。孩子的生活習慣不好，并且不愛說話，內(nèi)向自卑。向家長詳細了解了孩子的情況，知道父母離異后，打工在外，照管孩子的是親戚。為了讓他適應幼兒園生活，讓他有安全感，李xx不僅給予他老師的溫暖和關(guān)愛，更尊重孩子的節(jié)奏，幫助他提高自理能力，建立自信心。從進班開始，就給了他更多的關(guān)注。每天如廁盥洗時，她總是耐心地教他穿褲子、系拉鏈、提鞋子，一直鼓勵他：“你真棒，我教一遍你就學會了!”每每聽到這樣的話，孩子總是靦腆的笑。慢慢的，孩子能自己穿脫衣服了，能跟其他小朋友一樣做值日了……正是李xx老師的愛心和耐心，幫助他建立了自信，陪伴他一點點進步和成長。她說：“看到孩子臉上越來越多的笑容，看到家長由衷的感激和欣慰，還有什么比這更幸福的事呢”
老師對孩子的愛沒什么轟轟烈烈的，這些愛藏在最平凡最質(zhì)樸的瑣碎小事中。老師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。
《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》是每一位幼兒園教師都必須做到的`，李xx作為新時代的幼兒園教師，自覺踐行社會主義核心價值觀，幫助孩子扣好人生第一顆扣子。她爭做“四有”好老師，學習教育理念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。在工作中弘揚高尚師德，立足本職，潛心培幼育人，在瑣碎的生活中創(chuàng)造快樂，在平凡的崗位上追求卓越，在教育工作中體味屬于我們幼兒園教師的責任和幸福!
班主任工作簡歷及主要事跡篇十三
xxx，男，中共黨員，在2017—2018學年擔任自動165班和自動175班班主任，xxx在工作中逐漸了解了班級各同學的性格，真正融入到同學當中，同時，班級同學的優(yōu)異表現(xiàn)，也讓xxx收獲了班主任工作的快樂，增強了他對班主任工作的體會。
xxx經(jīng)常采用主題討論班會的形式開展工作，積極調(diào)動所有同學都各自發(fā)言，通過這種方式聽到不同的想法，方便他們獲取正能量，擯棄負能量。利用討論班會的形式，結(jié)合身邊的小事和學生感興趣的事，逐步樹立正確的人生觀和世界觀。xxx在班級日常管理中重點強調(diào)寢室的衛(wèi)生管理和安全管理，特別是安全防火問題。另外，及時傳達學校，學院的各種精神，認真完成學校、學院布置的各項工作，充分發(fā)揮班委和學生干部的作用，采用班委事先請示，過程學生自主管理，逐步鍛煉班委和學生干部日常事務處理能力。盡管同學們學習課程多，學習任務重，對于成績優(yōu)異的同學，xxx也經(jīng)常提醒他們不能只重視第一課堂，鼓勵學生在課余時間積極參與學生科技活動，做到理論和實際相結(jié)合，將學習的理論知識運用到實踐中。由于學生學習任務較重，特別是部分同學不注重體育鍛煉，體重明顯超標。xxx經(jīng)常鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質(zhì)，豐富學生的精神生活。通常在五一過后，春暖花開，在保證安全的前提下，多次組織學生開展跳繩、爬山等文體活動，有效緩解學生學習壓力，同時陶冶學生情操，增進了學生之間的感情交流，加深了學生集體榮譽感。
班主任工作簡歷及主要事跡篇十四
xxx，男，現(xiàn)年48歲，高級教師，從事高中教育教學25年，擔任高中班主任?，F(xiàn)任xx市xx學校高中化學教師、班主任和化學教研組組長。
愛崗敬業(yè)，嚴于律己，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。在班級管理中關(guān)愛學生，盡職盡責。所帶班級班風正、學風濃。視學生為自己的孩子，不僅關(guān)心他們的身心健康和學業(yè)成績，而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂。
立德樹人，以德育浸潤學生心靈，以一顆赤誠之心關(guān)愛學生，通過“勵志主題班會”等系列德育活動激勵學生志存高遠、追求卓越。
熱愛教育，潛心教研，深耕課堂。作為化學教師，在實踐中形成了自己獨特的教學風格—引導學生自主學習、合作探究、知識橫向輻射。通過班科教師齊抓共管，實行學科老師責任制，實現(xiàn)了培優(yōu)補弱。
做學生、老師和家長聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開班科教師和學生代表座談會，了解學生的特長、愛好，課堂紀律，學習態(tài)度等。同時也要利用微信群或電話和家長溝通，相互了解學生在家、在校的學習和生活情況、實現(xiàn)雙管雙教。
用目標激勵孩子，用行動感染孩子，用智慧的光芒把學生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績，20xx年9月被評為xx學?！白罹哂绊懩甓热宋铩?，并榮獲“高考突出貢獻獎”。
有人說：“不變的老師，流水的學生?！彼f：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長”。讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，讓我們感受每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同，真正把自己塑造成一個有愛心和智慧，寬嚴有度的班主任，用愛心激活每一位學生的潛力，用智慧的光芒把學生前程照亮。
班主任工作簡歷及主要事跡篇十五
他是中學一名普通的教師，從教十年來一直擔任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。
對于一名農(nóng)村的一名普通的班主任，沒有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫，負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退，只要學生在校，我必在校，與學生同在，與學生心靈同在。經(jīng)常深入班級觀察學生行為，了解學生內(nèi)心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利用周一班會進行一次交流，揚長避短，揚愛點微，給學生一點尊嚴的空間。
愛是一泓清泉，滋潤著甘涸的心田；愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房；愛是一盞明燈，照亮希望的征程，他明白這一點，因而努力的去做著。愛其實就是教師對學生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，他在生活、學習、心理和體魄等方面關(guān)愛學生，前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學生的距離，能于無聲中滋潤學生的心田，能感化學生的心靈。教師對學生真誠地愛，學生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，他在傾聽中，不知讓多少學生將煩惱釋懷，不知打開了多少學生的`心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在他心里生根發(fā)芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的他正值畢業(yè)班教學并任班主任，由于學校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是他值日，他必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿于他的整個教育教學中去的信念！
班主任工作簡歷及主要事跡篇十六
王xx，女，xx年9月參加教育工作，班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而也是充實、快樂的。她始終認為：做好班主任工作是一個好教師的標志。從事教學工作30余年來，她以火一樣的熱情，百倍的努力，勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定，灑下一路汗水，留下一路歡歌。
該同志自參加教育工作以來，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟，與時俱進。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，并能用自己的品德言行來教育影響學生。對學生一視同仁，為人正直，言行一致，具有強烈的責任心。嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。在工作中，講學習、比奉獻，團結(jié)同志，聽從領(lǐng)導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
1、科學管理，形成凝聚力。
每接手一屆新生，她就開始對班級著手科學管理，長遠規(guī)劃。一方面，著力培養(yǎng)得力班干部，另一方面加大對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。在不同的年級向?qū)W生提出明確的目標口號。七年級著重“培養(yǎng)品質(zhì)”;八年級著重“提升能力”;九年級則“全面豐收”.通過班會、建設(shè)班級文化等方式，既指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又指導學生進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，使自己成為班集體的建設(shè)者。因此，她所帶的班級的呈現(xiàn)出一個特點：班風正，學風濃，各項能力突出，學生成績進步很快，沒出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手，營造和諧氛圍。
每接手一個新班，她非常重視和學生家長的溝通，在第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料。學生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅信：只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力幫助你。每帶一屆學生，家長的信息她幾乎是隨口拈來。甚至連家長的個性，對孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通，使家長對她產(chǎn)生了極大地信任和依賴。他們說：把孩子交給王老師，簡直比交給自己都還放心。
3、嚴格自律：愛與責任同行。
多年的經(jīng)驗告訴她：只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好班級管理工作。古人說：“親其師，才能信其道”就是這個道理。因此，在工作中她總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶。她深入學生中間，洞察學生內(nèi)心，及時做好每一位學生的思想工作，憑著一顆強烈的愛心和責任心去感化每一個學生，去潛移默化地影響和激勵每一個學生，使學生們在整個初中階段學習中一直處于穩(wěn)定、扎實地學習狀態(tài)。她的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對學生的關(guān)心愛護和認真負責上。
由于長期的勞累、緊張、飲食不夠規(guī)律，她患上了胃病。年5月，經(jīng)檢查她的胃必須要做一個手術(shù)，她怕影響學生中考，和醫(yī)生商量，想等學生中考結(jié)束后做，可醫(yī)生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天，她強忍不適，堅持上班，沒有耽誤學生一節(jié)課。那幾天正值學生體育中考訓練，她一邊按住胃部，一邊出現(xiàn)在訓練場上。學生和家長非常感動，紛紛發(fā)來慰問短信，領(lǐng)導和老師也勸她多休息，她說：“馬上就要考試了，我要和學生在一起”.
“我要和學生在一起！”這就是一個班主任最樸素的、最有力的承諾，也是一個班主任愛與責任的承諾！
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學生都是一顆小星星，班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！
班上有一名女生，遠離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書。她了解這一情況后，對她格外關(guān)照，讓這個孩子感受到了母親般的溫暖，很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡，變得開朗、樂觀起來。后來在親戚家發(fā)生了一些事，這個孩子性格變得自卑、內(nèi)向，甚至有些自閉，成績一落千丈，她看在眼里急在心里，多次到學生寄居的家里走訪、和監(jiān)護人交流，還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里，和她談心，做飯給她吃，鼓勵她和同學們交朋友。在她的幫助下，這個學生漸漸走出了自閉的情緒，變得自信起來，不僅成績提高了，而且在學?！皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評。孩子在給她的信中寫道：“老師，你在我身上付出的太多了，媽媽在千里之外，我只能從電話中聽到她的聲音，可你對我的鼓勵、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖，讓我一想起你就覺得特別親切、特別自信?！?/p>
在她的班上，無論什么樣的學生都能找到自己的位置，找到自信和尊嚴。班上有一名學生，進班成績較差，她一方面在班上發(fā)動“生本學習小組”幫助他，一方面鼓勵他找準自己的位置，從別的地方找到自信。這個學生在“班干部競爭演講”中，競爭到了衛(wèi)生委員的角色。三年期間，他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務，不僅成績提高了，還贏得了同學們的尊重，被陸續(xù)評為“感動班級人物”和學?！白蠲缹W生”,八年級時還入了團，后來又主動承擔了團的工作。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，她用無數(shù)的汗水和努力真正詮釋了“教書育人”的光輝所在。
有句歌詞這樣寫道：“那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌，這也是她最樂意做的奉獻?！疤依畈谎?，下自成蹊”,多年來她就這樣，默默地把自己的青春和熱血奉獻給了她愛著的學生，她愛著的事業(yè)。她說：“我喜歡和學生們在一起的感覺，他們讓我覺得年輕、快樂，讓我有一種為之奉獻的沖動和激情”.就是這樣一種沖動和激情，使她所帶的班級涌現(xiàn)了一個又一個感人的事例，成績年年居全縣前列。中考，全縣位置滿分20多人，她所帶班級就占了7人，20中考，全縣前十名，她所帶的班級就占了4人。xx年中考上線率又一次居全縣前列。xx年即將畢業(yè)的這一屆學生在她近三年的辛勤培育下，我們相信定會不負眾望，再一次書寫輝煌的篇章。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評為“學科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮(zhèn)“師德標兵” ,被評為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評為“十堰市優(yōu)秀教師”,xx年至今被評為鄖陽區(qū)“語文學科帶頭人”,多次送教下鄉(xiāng)，贏得了一致好評。
獻一腔熱血育桃李芬芳！班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，她所做的都是平凡的瑣事，但正是這些平凡的小事，使她深深地感受到：自己這一生值得，做老師值得，做班主任值得?！芭醭鲆活w心來，不帶半寸草去”,生命是可貴的，奉獻是高尚的，她在平凡中用愛和真情去暖和學生的心靈，去改變學生的靈魂，也在默默中實現(xiàn)做老師的價值，實現(xiàn)做班主任的價值！
班主任工作簡歷及主要事跡篇十七
職位名稱： 學年組長兼班主任
工作描述：
一、每學期初，根據(jù)上級要求和本班特點，制定生工作計劃。學期中，每周填寫一次報表，匯報本周工作情況。學期末，對照計劃檢查本學期工作寫出工作小結(jié)。針對學生的學習、生活、政治思想、道德品質(zhì)及各項活動等方面的表現(xiàn)，每學期至少進行三次班級講評(學期初、學期中、學期末)，及時表揚先進，批評落后。
二、接受院分管學生工作的書記的領(lǐng)導和學工辦主任的協(xié)調(diào)。參加學院班主任工作例會。每月至少召開一次班、團學生干部會議，布置、交流、檢查和指導學生干部的工作，并努力培養(yǎng)他們的獨立工作能力。負責組建和調(diào)整班委會。協(xié)助黨、團組織搞好本班黨、團組織建設(shè)和思想建設(shè)。
四、經(jīng)常跟班聽課，檢查督促學生自修，分析和研究各門課程學生的學習情況，定期向院匯報。經(jīng)常溝通任課教師與學生的聯(lián)系，參加評教評學工作。指導學生建立優(yōu)良的學風，開展學習交流活動，幫助學生端正學習態(tài)度，改進學習方法。注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學生。
五、協(xié)助院安排好學生的見習和實習工作，與實習生保持經(jīng)常的聯(lián)系。指導學生積極參加社會實踐活動，并負責對學生社會調(diào)查進行考核。積極引導學生開展有關(guān)勤工助學活動。
六、指導學生安排好課余活動，鼓勵學生參加第二課堂活動，關(guān)心學生的身心健康，檢查督促學生的各項體育鍛煉活動，教育學生搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，保持教室和宿舍的整潔。學生創(chuàng)文明班級文明宿舍活動。
七、建立學生各項表現(xiàn)的檔案，每學期填寫一次。負責學生的學年小結(jié)工作，認真做好學生德、智、體綜合測評，在此基礎(chǔ)上搞好評先進和獎學金工作。
八、全面負責學生的學籍管理和各項行政管理工作。
九、完成院領(lǐng)導和有關(guān)部門布置的'其它學生工作任務。
班主任工作簡歷及主要事跡篇十八
20xx年畢業(yè)于包頭師范學院，20xx年來到xx小學任教語文并擔任班主任工作。做為一名班主任老師，一直以來都盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力，工作踏實認真，教育學生方法得當。
擔任班主任工作以來，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的'形象，做到忠于職守，以身作則，既教書又育人。每每與學生一起出操喊口號，一起勞動大掃除，到學生宿舍查看，為學生排憂解難。時時提醒學生注意安全、注意健康，每月對學生進行家訪，與家長溝通和家長配合。與任課教師溝通，交換意見，虛心向其他優(yōu)秀教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗。
愛是教育的根基，愛是教育的歸宿。作為一名班主任，我將繼續(xù)關(guān)愛每一位學生，為學生奉獻自我。
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