總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進(jìn)，不斷提升自己的能力。寫總結(jié)需要注重文字的美感和語言的準(zhǔn)確性，力求語句通順、層次分明。探尋歷史背后的故事，了解歷史對我們的影響和啟示。
比看上去更有意思篇一
承擔(dān)更多的學(xué)習(xí)壓力，幾乎所有人都是不愿意的，我一開始也是這么想的。
“我們新學(xué)期，加入一門物理。”康老師簡要地介紹她過后便是一陣熱烈的掌聲。
待聲音落地，周老師輕輕走進(jìn)。
擺的等時性、伽利略……與同是理科的數(shù)學(xué)不同，物理，不僅有結(jié)論，更有背后的故事。物理，有點兒意思。
“打點計時器的話，通入電源，再進(jìn)行操作?！敝芾蠋熢谥v臺上為同學(xué)們干凈利索地展示了一番過程，在抽出紙條的一瞬，全班好像探索到了什么未知：“喔噢――！”
同桌在我之前先進(jìn)行操作。我屏住呼吸，盯著振片和振針，接收著它們不斷在上面躍動發(fā)出不住的聲響?！昂昧?？我抽了…！”就只是抬手的時間，“毫無征兆”地抽飛出去?！肮D―你抽這么快！復(fù)寫紙呢？”接著便是邊笑邊找著那張黑色的小圓片。探究物理實驗，比想象的更有趣。
明明是周五，卻依舊留到八點半的原因是什么？這節(jié)課講機械運動。已經(jīng)不是第一次遇見這種題的我信心滿滿地落筆完成――成功地讓周老師注意到了我――的錯題。她俯下身子，指著講義上的圖：“你看，這是煙對吧？既然它是往左飄的，那是不是……？”她停下來，注視著我，似在等秋日的果實沉落?！鞍 怯酗L(fēng)嗎？”我愣神了?！皩Γ酗L(fēng)對吧？那你看……”旗的方向和風(fēng)向是相同的，所以這道題應(yīng)該還有更多我未發(fā)現(xiàn)的“秘密”?！拔摇抑懒?，謝謝老師！”她起身，手溫柔又有力地落在我肩上，而后松開。我卻在這一撫摸中，感受到了討論深究物理的有趣。
那天回家整理筆記，探究白居易所寫的《憶江南》：“日出江花紅勝火”，它是怎么形成的呢？我跑去開窗，卻聞不到新鮮空氣，天空灰蒙蒙的，那時是下午，我也看不到日出了。我只好沉浸在其中，充分發(fā)揮想象的能動性?！斑@莫不是……”我裝作揣摩的樣子，“光的色散？”大氣中的粗粒塵埃會散射除藍(lán)、紫外的其它色光，它們一起被眼所接收，天空便看上去像灰白色。原來獨立思考而浮現(xiàn)腦海的物理，也挺有意思。
風(fēng)是太陽輻射，雨是汽化的非彈性碰撞……物理，它本身就那么有趣。但是在物理世界里，因為未知，所以探索；因為探索，得以發(fā)現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)過后，又施以證明。所以人類得以進(jìn)步！物理，它遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思篇二
1、因為喜歡所以情愿沒有那么多為什么。
2、你的存在、是我唯一想要的等待。
3、撐不住的時候可以對自己說聲我好累，但不要對自己說我不行。
4、那一年，我遇到兩個人。一個驚艷了時光，一個溫柔了歲月
5、成熟的標(biāo)志不是會說大道理，而是你開始去理解，身邊的小事情。
6、誰愛誰多一些其實都談不上虧欠最多也只不過是心甘情愿的犯賤。
7、一生中你唯一需要回頭的時候，是為了看自己到底走了多遠(yuǎn)。
8、眼淚，有時候是一種無法言說的幸福，微笑，有時候是一種沒有說出口的傷痛。
9、你就這么隨意的離我而去我不介意但我介意的是自己為何會如此頻繁的想起你想你想到無法入睡。
10、誰若用真心對我，我便拿命去珍惜，這句話永遠(yuǎn)不會過期。我只會對值得我付出的人付出，不管是友情還是愛情。
11、相信一見鐘情的愛情，相信總有一個人會在歲月的拐角處靜靜的等你。只是你要擦亮眼睛，細(xì)心尋找。
12、每一個故事:或溫馨、或傷感、或浪漫、或感動、也許很真實，亦或很虛偽，甚至很丑惡，無論何種故事，只是讓大家更真實的了解愛情，或許我們都相信愛情，但并不意味著所有人的愛情都如純凈水一般純潔。
13、寶貝，腦袋里別裝那么多的自以為。其實愛情無需太謹(jǐn)慎。
此刻，他若是你的，便足夠。緣，讓它來，放它走。
14、真愛就是這樣的吧即使你倆生氣了過一會他還是會按捺不住假裝嘴硬其實是想關(guān)心你讓你開心的那種人。
15、感動不是愛情你不能抱怨說你對他多好他多感動卻不愛你他今天因為感動選擇你那么明天她選擇了別人也不稀奇。
比看上去更有意思篇三
如果你要問我什么比看上去更有意思，哦，我肯定回答——我的老班。
初見，還是在七年級字體檢查時，頭發(fā)實在亂，讓人一眼就注意到了，我也不例外。打個不恰當(dāng)?shù)谋确剑拖褚慌蹼u窩。在學(xué)校很少見老師這樣，手插衣兜，一副放浪不羈愛自由的樣子，讓看上就有點意思。但翻看幾人的作業(yè)后，態(tài)度一下子轉(zhuǎn)變了，慍怒。說得什么，我也記不清了，就記得那亂糟糟的頭發(fā)，那說變就變的臉。
再見，已是我的班主任，在寬敞的教室“指點江山”。看著她笑吟吟的臉，不禁想起《詩經(jīng)》那句“巧笑倩兮，美目盼兮?！庇窒敫袊@：緣分妙不可言??！她頭發(fā)挽起來，不像初見時那樣亂。她先做自我介紹，怎樣介紹的我不透露太多，只覺得有趣，引起我無限探知欲。
正式上課了，也不算太正式，只是勾畫一些字詞，順帶講一些拓展及她的經(jīng)歷，倒也不覺無趣。她教語文，所以這方面涉獵較深。談及及喜歡的詩人時，更是妙語連珠?？谌魬液樱で榕炫?。她向往陶淵明的“結(jié)廬在人境，無而無車馬喧”的人生境界；鼓勵同學(xué)們“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”展現(xiàn)自我；欣賞蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生”的達(dá)觀開闊。一番如此言詞，怎不令人熱血沸騰？從有意思的基礎(chǔ)之上又加一點：欣賞。
欣賞之余，也覺著可愛。有一次上課時，不知哪句話翻中了笑點，跟著班上同學(xué)一起笑起來，班上同學(xué)都笑完了，老班還在笑，整個教室就剩她清脆的“咯咯咯”的笑聲。她睜著滿含笑意的眼，覺得有點不好意思，便停下來，可又忍不住笑起來，對同學(xué)們說：“先等我笑完再上課?！蓖瑢W(xué)們聽了也覺著好笑，就笑起來了。于是整個教室的人就笑作一團(tuán)。諸如此類的事情還有許多，就不一一敘述了。
有時，老班也很正經(jīng)。對待為人處世這一塊，她也有一套方法：盡人事，聽天命?！叭嗡鼔m世多喧囂，靜我凡心立功名?！笨勺盍钗矣∠笊羁痰氖悄谴危喊嗌贤瑢W(xué)有些很不認(rèn)真，雖沒有氣得“摔門而入”，但摔作業(yè)本了。她說：“照這樣下去，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你學(xué)什么？總是說提不上出，找不問題嗎？這樣……”等等。長篇大論后，又語重心長說：“我雖然普通，但不能平庸，要向上，不要假的?！币徽Z點醒“夢中人”。
不能“以貌取人”——特別適合老班(我眼里)。老班講話詼諧有趣，處事富有智慧，比看上去更有意思。
比看上去更有意思篇四
白楊，使人稱贊的白楊。
母親是從遙遠(yuǎn)的北方嫁過來的。她常常說她所喜愛的白楊是多么多么宜人，賞心悅目。我聽著不由心生向往。
小時候，母親因思念家鄉(xiāng)的白楊樹，帶我去了一趟外婆家。在外婆家，首先撲入我的視眼的是一排排白楊樹，樹枝挺立向上，標(biāo)直挺撥，斜布在房屋兩側(cè)。金黃的樹葉如同一閃一閃的小星星傲然挺立在樹枝。那棕色不規(guī)則小圓形斑點星星點點地布滿在高大直立的樹干上。一棵棵白楊樹就那么規(guī)規(guī)整整地在烈風(fēng)下輕輕搖曳著樹枝，一片一片金黃的“小星星”在互相碰撞著發(fā)出“吱吱”“唰唰”的聲響。我不禁疑惑，如此平凡的樹，和家里的果樹毫無差別，為何母親獨愛這些白楊樹呢？我攜著疑問，走向了母親。母親聽了沉默著，像是在思考一個重要的問題。過了好久，母親牽著我，走出家門一邊走一邊讓我撫摸著這些平凡的.白楊。我看見母親的嘴里呢喃著什么。隨后平靜地對我說：“這些白楊樹，乘載著許多回憶呢?！?/p>
原來，在母親小時候，外婆、外公只是個農(nóng)民，為了供母親讀書，外公就以砍柴為生。外公后來看見后山光禿禿的一片，沒有了之前的生機，沒有了秀麗的景色，余心不忍放下了砍刀，拾起種子開啟植樹造林。在外公種的眾多樹中，外公最喜歡，白揚樹了。他說：“白楊樹好?。∫咨L，頑強，還很壯！就是種起來不容易?。 敝笸夤€在家門口也種了好多棵?？墒?，外公在一次上山看樹的時候，不幸跌落。死前還握著剩下的白楊樹秧。母親說：外公一生以勞動為生，沒有讓他享過一次福，是自己心里的最悲痛的一件事。這也是她為什么獨愛白揚樹的原因?！?/p>
驀然回首，那一排排搖曳的白楊樹，輕輕摸著這些堅韌、挺撥的白楊樹，不覺憶及茅盾的《白楊禮贊》。在茅盾的筆下，這白楊不僅象征著北方辛勤的農(nóng)民；它高偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，象征著默默守護(hù)家鄉(xiāng)的哨兵。而在我眼里，它像極了我們國家的那些守護(hù)國防邊界的士兵；像極了那些為國浴血奮戰(zhàn)的烈士；更像極了那一個又一個默默守護(hù)、堅守崗位的平凡的人，他們在做著看似平凡卻不平凡的事。
白楊啊，白楊，你知不知道有許多人敬佩著你？贊揚著你？白楊，走向你，走向你漂亮的外表，走向你背后的故事，走向你高尚的魂靈，你遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思篇五
清晨，陽光懶洋洋地照著大地，枝頭上鳥兒嘰嘰喳喳地叫喊著，平添了幾分嘈雜。
“乒乒乓乓……”我是被客廳里的一群人吵醒的。睜開眼睛，一只皮毛似雪，九條尾巴的小貓咪窩在身邊。我瞪大眼睛，直起身，連連后退。它那黑鉆石般的眼睛眨了眨，開口道：“我是山海經(jīng)中的九尾狐?！薄拔沂钱?dāng)扈！”另一個聲音響起，我循著聲音看去，一只紅色小鳥端立在柜子上，棕、白兩色絨毛圍在胸前，若不是它尖銳的嘴，我還以為那是一團(tuán)毛茸茸的球呢。
一瞬的錯愕之后，我不解，問道：“那你們?yōu)槭裁匆獊磉@里？”藍(lán)發(fā)男子推開屋門，道：“你先別管我們，你出去看看，你家里有一群穿著奇裝異服的人在鬧?！薄澳闶翘旃罚俊碧旃芬汇?，“你咋知道？”“猜的?！?/p>
打開門，一道聲音響徹云際：“胡亥！你個敗家子！”這大概是嬴政碰見胡亥了吧。入目，是一個白發(fā)老人在訓(xùn)斥一個約莫三十多歲的男子。老人揪著男子的衣襟，面紅耳赤地對他叫道：“我辛苦統(tǒng)一的六國，十五年就滅了，你還把你哥整死了，你還我扶蘇，還我扶蘇……”再看另一邊，“姑姑，你可不要太過分。兄友弟恭，父慈子孝，咱們老李家，可沒這個規(guī)矩?！崩盥』弥粋€枕頭擋在身前，看著雙手叉腰，一臉怒容的太平公主道。還有些古人吵的吵，鬧的鬧，片刻不能安寧。
我無奈扶額，只覺得太陽穴突突地響?；氐椒恐校灰娬眍^羽毛遍地飛，小腳印遍地都是，九尾狐撓撓頭，笑道：“嘻嘻，看來我們山海神獸法力太大，開啟了穿越之門。”當(dāng)扈也笑道：“嘿嘿，法力太大也是一種錯事呢?！蔽遗鹬袩嗥鹁盼埠彤?dāng)扈，就要扔到屋外，“你們從哪里來，就回到哪里去！”這句話，幾乎是從我的牙縫里鉆出來的。
腿上一癢，垂眸，是天狗眼淚汪汪的臉：“不要趕我們走，我手不能提，肩不能扛，風(fēng)餐露宿，多可憐啊?！蔽阴揪o眉頭，“我才不管你?！痹捯粑绰?，“朱棣！你好狠的心，你還我允曬運錚庇忠簧，直沖云霄。
這下好了，有仇的，有怨的，全聚一塊兒了。這可比看上去更有意思。
比看上去更有意思篇六
客房里飄來茶的香氣，那淡雅的幽香，將我從伏案苦讀的專注中喚醒，我的回憶和這沁人心脾的茶香一同蕩漾開來，與大姨一同制茶的情景躍然而出。茶樹的生命奇跡，茶人的匠心精神，深品一口，遠(yuǎn)比看上去更有意思！
凌晨四點，山霧彌漫，輕紗似的水汽，籠罩著小山包。我，懷著好奇心，加入了采茶的隊伍?！吧成成场?，像春蠶在咀嚼桑葉，采茶人嫻熟地采摘著兩葉一芽，我也跟著忙活起來。東方泛白，古老的茶樹迎風(fēng)而立，黑黑注視著勤芳純樸的采茶人。
竹簍里的茶葉，漸漸高聳起來。汗水，混雜著露珠，濡濕了人的衣裳，順著臉頰滾下來，酸澀地刺痛了我的雙眼。經(jīng)過幾小時的采摘，我的手臂麻木了，指甲更是火辣辣地疼。
之后，便是炒茶。雷厲風(fēng)行的大姨，穆桂英掛帥般，親自上陣。看著姨那靈動活潑的雙手不停地在鍋中番少，又如庖丁解牛般自如本站、干練。我試著湊近些，鍋外熱氣騰騰，立馬把我逼回三尺遠(yuǎn)。
我明白，別說是新手，就連大姨這樣的國家級制茶大師，也是百練成精，雙手早已磨出厚厚的老繭了。在150度的炒鍋中徒手炒茶，稍不留神就會被燙得滿手是泡。大姨專注于炒，用手揉搓，葉子卷縮起來。她加快了普少的速度。最終，這些重獲新生的茶葉，被送入了烘焙間。
走出制茶間，伴著四處彌漫的茶香，看著展示廳里琳瑯滿目的獎牌獎狀，這些都是時間的積累，辛勤汗水的積淀。我想起大姨挺直的腰板，迎風(fēng)而立的颯爽英姿。
茶，有三次生命。第一次生命，來自大地，是大自然的土壤、陽光、雨露、云霧成就了它。茶，吸收了自然的精華，努力生長。第二次生命，來自茶人。經(jīng)過采摘、做青、揉捻、干燥等工序。茶人的雙手成就了它，使它成為了真正意義上的茶。最后，茶幾經(jīng)流轉(zhuǎn)，與水交融。翻滾、舒展、散發(fā)、沉浮，茶香從杯中溢出。這，是它生命的闈放，也是它生命中的高光時刻。
“小4，請吃茶啦?！贝笠淘谡賳疚伊恕Ｎ湟膸r茶，巖骨花香。輕啜一口，香氣濃郁，回味厚醇，潤滑甘爽，手捧香茗的這一刻，看茶葉在杯中沉浮，領(lǐng)悟到茶的真諦，制茶的工藝，東人的匠心，不去感受永遠(yuǎn)不懂它的美，這比看上去更有意思！
比看上去更有意思篇七
在偏遠(yuǎn)的東北，有個不怎么出名的小縣城，那里的物、人多多少少在我人生的畫卷里勾勒出富有水土人情的山影，影響著我。
我的小學(xué)有四年是在寒冷的吉林讀的，雖然它寒意刺骨，但東北人民的熾熱的心，無時不刻不溫暖著我，帶我熬過一個又一個茫茫冬天。
我很感激我的小學(xué)老師，她是一個地地道道的東北人，有著農(nóng)民的純樸，但又沒有東北女漢子那般粗俗，她十分了解我，或著說十分了解學(xué)生。她就像茫茫大霧中的那座燈塔，指引我這條”迷茫的船”走向光明。自此之后，我便像是老師的跟屁蟲，雖然沒有走到哪跟到哪那么夸張，但也有些許相似。我從她口中了解了大半個東北的習(xí)俗，練就了十分流利的東北話，就連新轉(zhuǎn)來的同學(xué)都很難辨認(rèn)真假。我現(xiàn)在還對新同學(xué)知道我不是本地人的震驚表情，記憶猶新。不必說，冬天要在窗戶上貼塑料，東北女人愛抽煙，也不必說東北人把孩子吊在吊床上，東北人愛吃燉菜，單單是東北的非物質(zhì)遺產(chǎn)——紙花就夠人細(xì)細(xì)品味了。
紙花制作的過程和過年貼的“囍”字制作的過程大同小異，但是一定要注意從哪里下剪子，不然很有可能剪出來的紙花的圖案會令人很不舒服。我的小學(xué)老師在圣話誕節(jié)的時候給我們?nèi)嗤瑢W(xué)露了一手，彩紙在她的手上變得栩栩如生，剪出來的效果也比我們的好十幾上百倍，關(guān)鍵吸引我的是，她剪的紙可以訂起來把多個紙花合成一個可以拉伸的紙花，展開時活像幾個小燈籠連在一起，我當(dāng)時就像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣，我立馬去問老師制作方法，老師教我的時候十分地細(xì)心，我很多個細(xì)微的錯誤都被她糾正了回來。在她細(xì)致入微的教導(dǎo)下，我很快便學(xué)有所成，當(dāng)她看見我能夠剪得比她還細(xì)致的時候，她沒有嫉妒我，而是像自己進(jìn)步了一樣沖我笑。當(dāng)時正值冬至，但她的笑溫暖著我的心。
這個時候我突然有個很好的想法。這種事情我原來肯定會放棄，但我的想法這次卻異常堅定——我要在畢業(yè)的時候折出一個很長很長的紙花去回報老師，來表達(dá)我對她無以法用語言形容的感激。那個時候我還有半年就小學(xué)畢業(yè)了，我深知時間的緊迫與任務(wù)的艱巨。
我當(dāng)時立下目標(biāo)一天至少將五張紙花剪好并粘起來，但是我很容易放棄。我在這半年中想過無數(shù)次放棄，也放棄過無數(shù)次，但在最后兩個月，我一天折了二十個，但是學(xué)習(xí)壓力只能讓我把折紙留到傍晚。我記得有次我折到凌晨兩點半，眼皮里好像灌了鉛，我趴了無數(shù)次，起來了無數(shù)次，最后手一抖剪到另一只手，流了很多血，包扎好后，我又折了三個才去睡覺。這一個月我受益良多，我不只學(xué)會了堅持，還學(xué)會了感恩。
我折的紙花能繞整個教室一圈半，我的老師——她看見后眼里噙滿淚花，她什么都沒說，只是哭，心情久久不平復(fù)。她在那個夏天被我溫暖了，就像她原來溫暖我那樣。
現(xiàn)在，我已到南方，遠(yuǎn)離那個普通的東北小鎮(zhèn)。但我知道，在我印象中，那個富有水土人情的東北小鎮(zhèn)，遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思篇八
“老王這人比看上去更有意思！”在兩年之后，在老王早已不教我們班數(shù)學(xué)之后，大家常在背地里這樣念叨。
那是公元20xx年8月31日，“秋老虎”發(fā)威，教室里熱得喘不過氣，同學(xué)們一個個耷拉著腦袋，昏昏欲睡。就是在這樣的老套劇情中，白發(fā)蒼蒼的老王，整了整襯衫，扶了扶眼鏡，閃亮登場了。
“我姓王，今后你們可以就叫我老王。”――什么情況？
“還有幾年退休，領(lǐng)導(dǎo)看我年事已高，就安排我教初一，因為初一數(shù)學(xué)簡單，傻子都能學(xué)會?！比嗪逄么笮?。――套路有點深，我要回農(nóng)村。
“報告老師，我肯定學(xué)不會，因為我智商太高。”“你咋跟老師都不說實話啊，昨天你腦袋不是剛讓驢給踢了嗎？”……幾個剛剛還在打瞌睡的男生，此刻已然困意全無，開始調(diào)皮起來。
老王也被逗笑了，眼睛瞇成了一條線，正方形臉上的肉都擠到了一起，嘴角抖動著說：“又是一群小傻子，有點兒意思，比我中考剛剛送走的那群小傻子還有意思！”――拉攏人的手段可以呀！但是若能把我們這群傻子教明白，才算你狠。
“下面我要說重點，傻子三件事，看黑板，聽笑話，做小題?！薄?/p>
教室里特別安靜，我甚至聽到老王的表發(fā)出微弱的滴答聲。
課前，老王總會把每天要講的課標(biāo)寫在黑板的最左側(cè)。課上，講解所學(xué)知識的理解，歷屆學(xué)生易錯的地方和鬧出的糗事。課后，他會盯著大家完成他精心挑選出來的練習(xí)題。他講課從不用課本，除了劃重點內(nèi)容作筆記。他那不足五尺的身體里裝滿了知識，正如他自己所說的：“凡是濃縮的，都是精品！”
“你們說，老王又去教哪群傻子了呢？”兩年后，我們還常常在背地里談?wù)撈鹄贤酢?/p>
那時我忽然明白，為什么同學(xué)們都會對這個“五尺男兒”心生敬畏，因為他有一種魔力，能讓那些喜歡課上睡覺的同學(xué)卻在數(shù)學(xué)課上精神抖擻，能讓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的我們班躍至年級前五，能讓我們這群傻子明白了一個最簡單的道理，成功的路縱然是千難萬難，但只要用信心，沿著一條傻道走到底，也終將會是一片光明。
恍惚間，第一次見到老王的畫面又一次漫上心頭。伴著昏昏欲睡的蟬聲，白發(fā)蒼蒼的老王，整了整襯衫，扶了扶眼鏡，走上了講臺。那一瞬間，在鈴聲里，在玻璃窗前，努力地眨了眨眼，拂去眼角的濕潤，在心里苦笑著說上一句：老師，您可是比看上去更有意思呢！
比看上去更有意思篇九
我是在鄉(xiāng)下長大的，那里有著我的足跡，承載著我童年的回憶。
小時候，智能用品還未普及，田里地間便成了我們的游樂場。夏天，是我們最活潑的季節(jié)，不僅因為那炎炎夏日的鼓勵，還因為我們有著充沛的時間來游戲人間。
小時候，我很調(diào)皮，上樹摘果，下河捉魚，幾乎無所不做，因此我便理所當(dāng)然地成為了同齡人當(dāng)中的“老大”。但我上面還有一個“大哥大”，他年事已高，兩鬢斑白，平時最喜歡與我們泡在一起，是一位名負(fù)其實的“老頑童”。老頑童知曉著許多事物，當(dāng)然，他也知道許多游戲，我們那時的游戲大多是從他那里得到的。
大自然是偉大的，它創(chuàng)造出了萬物，更給我們帶來了許多歡樂。徜徉在自然的懷抱，我們最喜歡與小動物們一同玩耍。記得那時，剛上完《少年國土》這篇文章，我們竟真的像文中那樣用籃筐加一點米去捉麻雀，但結(jié)果就很明顯了，一只也沒捉到。也不知是我們沒有經(jīng)驗還是麻雀太狡猾了，我們倒挨了家長的一頓批。
回想起來，我們最成功的一次游戲是和青蛙一起做的。鄉(xiāng)下，那種小林子有很多，我們就經(jīng)常去那種密林釣青蛙。釣青蛙的設(shè)備很簡陋，通常是用一根小木棍加一根線或細(xì)一點的繩子，繩子上再綁上一點青蛙愛吃的東西，就大功告成了。用這種功具的原因是青蛙經(jīng)常躲在狹小的石頭縫中，而帶有重物的繩子則能輕而易舉地到達(dá)地面。我們釣青蛙的時候通常用棍子將繩子上的物品時不時地抖兩下，如果有青蛙咬鉤的話，那它就會迅速地咬上你的餌，這時你只需輕輕一拉就可以了，運氣好的話你還有可能釣上來“雙尾”。但如果青蛙掉下去了也不要著急，不知是出于什么原因，那些青蛙似乎很笨，亦或者說是記憶力極差，哪怕知道這是一個陷阱，它仍然是會再一次地咬上去。游戲結(jié)束后，我們當(dāng)然是會將抓到的青蛙都放走了，畢竟那時還小，不愿傷害它們，當(dāng)時還會一邊放一邊說：“青蛙們，你們要好好地抓壞蟲哦，保護(hù)好我們的農(nóng)田哦?！?/p>
現(xiàn)在回想起童年的往事來，卻是十分地留戀，不過總覺得那時的心境與如今有許多差別。曾經(jīng)，我往往能體驗到心平靜得不能再平靜了，而反觀現(xiàn)在，卻總感覺缺少了什么。再細(xì)細(xì)地回想，我知道了，我那時所處的那種環(huán)境，那里有自然完全融入你身體的感覺。這不，在這一次假期里，我又回到了那個地方，但這次卻只有我一個人，漫步在那田野上，望著那一波又一波的稻浪，我的心終于平靜了下來，我又一次地與自然在一起了，又體現(xiàn)到了那淀藍(lán)的天空，那連綿的山峰。
有一首歌是這樣的：
池塘邊的榕樹上
知了在聲聲叫著這個夏天……
回想往事，發(fā)現(xiàn)這一切都比看上去更有意思。
比看上去更有意思篇十
三歲那年，我從老家返回上海，之前由于爸爸媽媽一直工作忙，我和爺爺奶奶在一起生活，到了上幼兒園的那一年，我回到了滿是高樓的上海。
在老家的時候，爺爺奶奶，還有大姑、二姑，天天帶我爬爬小山，逛逛小公園，雖然小城市的生活簡單，但勝在城市小，大家住得距離短，串門很方便，一大家子常來常往，熱鬧非凡。
回到了上海之后，每天放學(xué)后，卻只有爸爸媽媽和我。大城市的生活緊張而忙碌，爸爸上班通勤的時間就有1個多小時，每天下班回來后，都滿滿的疲憊的樣子。那時候，我總在想，我們一大家人生活在一起不好么，為什么分別居住在不同的城市？有人才溫馨，人多更溫馨。
后來，隨著我知識的積累，我忽然發(fā)現(xiàn)，上下五千年，中國、世界歷史之所以如此地豐富精彩，正是因為這種流動，才是推動歷史發(fā)展的原動力。
所以，一個人、一個家庭的流動，其實就是整個社會的縮影。
這樣看來，其實并不簡單。
所以，我一個學(xué)生的人生流動，看上去也不那么簡單了，更有意思了。
所以，要更努力的學(xué)習(xí)知識，讓自己有更廣闊的視野，能在將來的歷史發(fā)展進(jìn)程中，做一個更重要的螺絲釘，參與更多國家建設(shè)和進(jìn)步的工作中去。
比看上去更有意思篇十一
中華上下五千年，流傳詩篇數(shù)百篇。在泱泱五千年的中華歷史中，詩詞是一顆璀璨明珠。于我來說，詩詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。
你眼中的詩詞，是怎樣的呢？也許是拗口難背，也許是枯燥無味，又或許是晦澀難懂？對我而言，詩詞看上去就有一種感覺：有意思。無論是唐詩、宋詞還是元曲，不管意思如何，讀來總有一種趣味蘊含其中。唐詩中有巧妙絕倫的韻腳，宋詞里有駢散不一的長短句，元曲便更有趣味，雜劇與散曲交互期間，形成了妙趣橫生，韻味十足的元曲。總之，詩詞天然帶有一種節(jié)奏感與音韻美。
除去讀出的韻味，詩詞中描繪的畫面也是栩栩如生，令人神往。透過“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我們看到了活潑可愛的孩童在春季爭放紙鳶的童趣；從“采菊東籬下，悠然見南山”中，我們仿佛身處田園野間，不遠(yuǎn)處便是南山，流露出一種閑適恬淡悠然自得的閑情逸趣；通過“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，我們看到了邊塞奇特壯美的冬季景象，一朵朵雪白的冰晶仿佛就在眼前綻開。古詩文中潛藏的自然美景，向來為人稱道，令人心生感慨。
然而，詩詞遠(yuǎn)比看上去更有意思。也許你會認(rèn)為《出師表》長篇大論，晦澀難懂，可透過書頁，呈現(xiàn)在我們眼前的便是身為忠志之士的諸葛亮對于后主劉禪的諄諄教導(dǎo)，流露出的也是身為貞良死節(jié)之臣的憂國憂民，這其中蘊含的情感遠(yuǎn)比看上去更有意思；也許你認(rèn)為白居易的《賣炭翁》頗有夸張之勢，可從底層人民的苦難生活中我們也看到了唐朝繁榮之下的腐朽落沒，這遠(yuǎn)比你所認(rèn)為的更加耐人尋味，也因此更有意思。
詩詞的意趣從不只流于表面的音韻與畫面，真正的妙趣橫生之處往往要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)推敲。對我們來說，詩詞不止是學(xué)習(xí)中的必經(jīng)之路，它更應(yīng)該成為我們發(fā)掘古代文學(xué)之韻味，看到古代社會的不同光景，體會古人之高尚品質(zhì)的媒介。
相信在你我的細(xì)細(xì)品味，求知若渴的過程中，終有一天會發(fā)現(xiàn)，作為古典文化載體的詩詞，真的遠(yuǎn)比看上去更有意思。
比看上去更有意思篇十二
“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你……”卞之琳一首《斷章》總是在我的耳邊纏繞本站，掀起我生命中那一段段美麗的回憶，而這段回憶中恰好有你！
初見你，冷若冰霜！
步入初中，興奮的我早早地來到教室尋找三年的棲息之所——座位，零星的幾個人里，最不起眼但最奪目的莫不過你吧！你坐在后排的角落，卻聚精會神地看著書。我心中一陣奇怪：難道這就是傳說中的學(xué)霸？看著她那冷峻剛毅的神情，仿佛一道無形的墻擋住了我的熱情，我猜這個人一定不好接觸！后來，我才知道我猜對了一半：學(xué)霸是真，不好接觸卻有待斟酌了。
再見你，乍現(xiàn)關(guān)懷！
不巧，剛?cè)雽W(xué)，她正好是我同桌。一開始，我總覺得自己身邊坐了個“冰塊”，周遭的空氣都是零下。可不經(jīng)意間，冰塊剝落，折射出一道熱情的光?！鞍?，這道題怎么寫啊，我剛沒有聽明白！”我試探性地把求助的目光遞給她。他粗略地瞥了一眼題目，就轉(zhuǎn)過身子開始在我的習(xí)題本上指點江山了?！岸藛?？”“嗯，這個……”“我再講一遍哈，認(rèn)真聽！”一遍、兩遍、三遍……當(dāng)我終于恍然大悟的時候，她竟長吁了一口氣，嘆道：天呀，你可算懂了，我的口水都沒有補給了！旋即爽朗一笑。這一刻，我看到你了凡塵之中的人間煙火味，心中感嘆：這人還挺有意思！
相處中，獨特可愛。
后來，我和你越走越近。我也愈發(fā)感受到了你獨特的可愛。你擅長“干飯”，只要是第四節(jié)課老師不拖堂，你會拉著我的手以百米沖刺的速度朝著食堂進(jìn)攻。我被你拖著前行，耳邊全是風(fēng)肆意的歡笑。吃飯時，你覺不會放過我盤子里的肉，我的飯盆剛一放下，你那“罪惡”的筷子就鬼使神差地往我碗里一掠，一落一起，紅燒肉便和我就此別過，去你的嘴里開啟新的江湖。你還會美其名曰說上一句：“幫你減肥，別感謝我哈！”此刻，我簡直哭笑不得！
比看上去更有意思篇十三
“看?。∫淮笕喝藝谀莾?，我們也看看去！”朋友手指著操場最南端，拉著我擠過人群，我下意識地攥緊了手中的零食，生怕被撞掉。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只見一個械架，幾個墊子，黑壓壓一堆人，這什么項目??？正當(dāng)我疑惑，裁判員吹了聲哨：“第二輪，跳高，按順序排好隊，桿升高！”第一位運動員，先在原地蹦跳幾下，扭動幾下腳踝，開始助跑，于桿之前，完美一轉(zhuǎn)、一躍，如一尾鯉魚，呈弧形滑到了墊子上?！巴邸薄皣K嘖，厲害呀！”圍看的學(xué)生不約而同地贊揚著?！斑@跳高看起來挺有意思哈！”我推推朋友的胳膊。朋友說：“或許下面的更有意思呢！”于是一個接著一個，先是個“猴子登天，雙腿順次躍”，又來一個“人仰桿翻，笑聲起伏”，接著又是個精彩的“逃兵望桿”，朋友指著這個“逃兵”笑道：“他兩次都是剛跑到桿邊就立刻停住了，不敢碰桿！哈哈哈！”
“跳高看起來真有意思呢！”好久，待我嬉笑著回了教室，發(fā)現(xiàn)手中仍緊握著那袋未吃完的`零食。
自此，我就開始深入地去了解跳高這一運動項目的前世今生，“哦，原來那天看到的幾個動作就是“跨越式”和“背越式”啊！”我驚喜自己又懂了一種運動項目。之后只要有機會，我就會認(rèn)真練跳高，不斷嘗試新的動作。首先，我練習(xí)的是“跨越式”跳高，不過練了若干次，我總會拖著桿一同倒在墊子上，終于我發(fā)現(xiàn)“跨越式”并不適合我，因為我的左腳總?cè)菀捉O到桿，無法協(xié)調(diào)，于是我又換了“背越式”—“福斯貝里式跳高”，前段跑直線，后段跑弧線，快到桿時，保持伸展姿勢向上騰起，一個側(cè)身使身體背對橫桿，以背部落墊，多次努力模仿、練習(xí)“背越式跳高”后，我有了些許感覺，終于迎來第一次成功，“這可比看著更有意思！”我擦了擦額上的汗水。
又是一次運動會，我報名參加了跳高比賽。望著一圈熱情過分的面孔，我緊張得有些腿抖，導(dǎo)致兩次小失誤，一共三次機會，我可不想在第一輪就輸，我在心中一遍遍地自我鼓勵，腦海中不時閃現(xiàn)著之前練習(xí)時的種種挑戰(zhàn)，于是調(diào)整好呼吸，我沖了出去，在眾人期待的目光下飛身一躍，輕松過桿。我激動得漲紅了臉，入耳的是一陣歡呼聲。接下來一輪又一輪的淘汰賽，我一直認(rèn)真對待，可惜的是，在最后一局因腳刮倒了橫桿，于是“成功出局”，不過所幸，我獲得了第四名的成績。
在不久后的國測中，我又驚喜地發(fā)現(xiàn)我的跳遠(yuǎn)成績與長跑成績也進(jìn)步了不少，這怕就是練習(xí)跳高給予給我的收獲吧——鍛煉了彈跳能力，也讓我學(xué)會了堅持。
朋友看了看我的體育成績，疑惑地問：“你跳遠(yuǎn)進(jìn)步了這么多，都2米了？！”我笑笑，“有些事兒做起來可比看著有意思多了，說不定，還能順便收獲些別的什么有價值的東西呢！”
比看上去更有意思篇十四
小時候，每次看到別人打羽毛球，我總會駐足觀賞：看著小小的白色“羽翼”隨著球拍的揮舞不停地“翻滾”，在天宇間劃出一道完美的弧線，然后落地，真心覺得挺有意思。嘴里跟父母直嚷著：“我也要玩，太有意思啦……”但苦于年齡太小，玩不起來，只好只是放棄。
漸漸地長大，父母見我“熱度”不減，便帶我來到一家羽毛球館，隨教練學(xué)習(xí)。那一天成了我的幸運日，我到現(xiàn)在還記得我興奮激動的樣子，教練笑瞇瞇地看著有點傻乎乎的我，用他那只大手抓起我稚嫩的小手，握住球拍，告訴要用虎口對著拍柄的側(cè)面。又教我移動要用小碎步……一開始由于比較笨拙，老是技不如人，但好在我的“熱愛”鼓動著我，使我一步一步進(jìn)步著，慢慢地動作也由生疏變得熟練起來，教練的目光也由開始的“恨鐵不成鋼”的無奈漸漸變得柔和、溫暖起來。
于是，我便踏上了實戰(zhàn)的舞臺，第一次實戰(zhàn)是和一個比我還小的學(xué)弟打。學(xué)弟早已等候多時，只見他率先發(fā)球，上來就是一個高遠(yuǎn)球，我兩腳迅速向后滑動，抬起手朝著球快落下的地方一打，只聽“砰”的一聲，球被我成功地打回去。小弟弟奮力往前沖刺，前腳往前一蹬，手往前遞，行云流水般接住球，又向我這發(fā)來了。他也用吊球回應(yīng)我，我還沒來得及反應(yīng)過來，球就已經(jīng)掉到地上了。教練一拍大腿“騰”地站起來：
“好球!”
這回輪到我發(fā)球了，我們都虎視眈眈地盯著對方，生怕球有什么閃失，“鑫宇，加油!再來一個好球!”我聽見同伴呼喊著，在為我加油、打氣。我把球放到我的肚子前面，等球自由降落，找準(zhǔn)時機，把球拍用力一揮。球像一支離弦的箭似的發(fā)射出來。學(xué)弟見是個高遠(yuǎn)球，便擺好架勢，找準(zhǔn)球的落點，然后迅速移動至落腳點處，奮力擊打。球便向我這飛來了，那顆球時而像出膛的炮彈，時而像離弦的`箭，時而像天外的流星，我預(yù)測這個球用力太大，應(yīng)該會出界。回頭一看，不出所料，我得意地朝向?qū)κ郑冻鲆粋€意味深長的笑容只見他瞪著眼，嘟著嘴，唬著臉，可逗啦!又輪到他發(fā)球了，只見他高高舉起球拍，做了個假動作，似乎很用力的樣子，結(jié)果呢?輕輕挑了一下，來了一個縮短，我見勢不妙，三步并成兩步，將球打了回去，他一緊張，拍子一斜，和羽毛球失之交臂，球落地了，就這樣我以大分領(lǐng)先，羸了他一局。
原來，打球不僅是技藝的切磋,耐力的比拼,也是心態(tài)的較量,原來教練說的“用腦子打球”，是這么一回事!它教會了我，不管是打球，還是學(xué)習(xí)與生活，都要帶上我的“腦子”，真有意思!
比看上去更有意思篇十五
“什么啊，怎么英語老師又發(fā)寫征文閑事了，反正沒有抽到我，看別人的熱鬧去了。”疫情在家，國慶假期，三天快樂的沒有課程的時光無比愜意?？粗蠌堅谄簌Z群里發(fā)出的27、37、47、同學(xué)這征文的事情。本著幸災(zāi)樂禍看熱鬧不嫌事大的原則，更兼極度反感壓榨窮苦無產(chǎn)者學(xué)生的征文活動。我和幾個好兄弟則將快樂建立于他人的痛苦之上，體會著未被資本剝削都自由風(fēng)光。
然而，當(dāng)英語老師的微信構(gòu)圖在線閃爍時，我渾身的細(xì)胞像遇見了汶川大地震一樣的震動起來，我的手小心翼翼顫顫巍巍恭恭敬敬地點開那被告知我也要寫征文。我似乎遇到了一個霹靂，全身都震悚起來，看著發(fā)過來的那簡短而又富有沖擊力的'字，好似將我的五張六腑都撞得粉碎，“為什么，蒼天何苦這樣對我?此時雖然是正午，但征文帶來的痛苦和煩惱卻令我骨子里都凍冷了。
我不想寫，我不想寫，我不想寫……我呻吟著，咆哮著。哀嚎著，仍無法改變著殘酷的事實!
行吧行吧，既然敵不過，僅能接受，設(shè)想寫征文比看起來更有意思?
于是我無可奈何地備了紙和筆無可奈何地構(gòu)思起了作文，對征文十分厭惡的心情讓我傻愣愣地看著題目二十于分鐘都不動筆?？墒?，當(dāng)自己思路似乎抓住什么時，我不由自主地抓起筆，思如泉涌，刷刷刷地往下書寫。中途偶爾也卡在不知寫何詞的殼，我就找以前記下的好詞好句，初時的厭惡慢慢消失，逐漸轉(zhuǎn)化成想寫成作文一鳴驚人的勃勃野心。在寫作中絞盡腦汁讓作文看起來更加生動流暢，在思考中左思右想使語言更加妙趣橫生。陽光的熱烈喪失了針芒，片片的酷熱在思緒中盡皆折碎。200字、400字、600字、…烏黑的字體是我寫作的結(jié)晶，大量的涂改卻抑制不了我繼續(xù)的熱情。繼續(xù)向前!要以絕對的自信去完成這件事：繼續(xù)向前!中途些許有坎坷、不過是蝦兵蟹將：繼續(xù)向前!任何事情做起來皆比看起來更有意思。
當(dāng)終于停下筆，挺直我蜷縮的脊梁，舒緩不停晃動的手臂肌肉。戴上眼鏡，仔細(xì)地審視一遍自己的成果，瞧那字里行間透露出的放蕩不羈，品那亂涂亂畫草稿中現(xiàn)出的欣喜之情。當(dāng)我重新體會這征服這篇作文題目的自豪和快感，胸中卻少了些許寫作前的抱怨。想必這就是歷代詩人不愿甘讀他人之好詩，愿豪放地將文采揮灑世間的原因，畢竟親身去體驗了，總比看上去更有意思。
安適地躺在空調(diào)房里的慵人怎懂烈日之下工程師的心酸和成就感。仔細(xì)品讀文章的讀者怎能理解作者創(chuàng)作時的激情。做時的感受和做后的回味，肯定比看上去更有意思。
比看上去更有意思篇十六
真正步入中國象棋這扇大門，還是在五年級時。同班兩位同學(xué)對面相坐，你來我往，抽棋吃子，如同兩軍指揮官，談笑間，調(diào)兵遣將，好不快活!當(dāng)晚，我便向父親提出學(xué)下棋的愿望。
當(dāng)頭炮，馬來跳，但凡閑暇，父親常叫我對弈一盤。最初屢戰(zhàn)屢敗，我近乎出動全部子力，想方設(shè)法吃光父親的棋。任何一步幾乎不加思考般，最終絲毫不差走進(jìn)父親的圈套。輸一盤，父親總補充一句：“吃棋不為目的，將軍才是?！蹦且豢?，棋在我看來真是無趣。
父親這句話的真正含義，直到六年級，我才真正體會到。那時，班級頗流行象棋。課間，不經(jīng)意間被好友拉來，忐忑地開始了和外人的第一盤棋。
剛開局，對手便推進(jìn)“兵”。我于慌亂中跳“馬”保中“卒”。父親在對弈時曾說，“楚河漢界”是極其重要的防線，必走無疑。但此時我走了，對手卻未動，我的心逐漸穩(wěn)定些。他調(diào)動出了“”，所向披靡，橫沖直撞地吃著子。一旁有人夸贊道：“真厲害，不一會就吃了這么多?！蔽覠o暇顧及于此用“炮”打掉了他的中“兵”。父親曾說，這叫“當(dāng)頭炮”，威懾極大，若遇此計，應(yīng)盡快做出防御。對手并沒有采取措施，而是吃了我半步未動的“”。一旁有人開口：“都沒了，輸定了?！蔽覄t將另一個“炮”推至“當(dāng)頭炮”前方。我暗自竊喜，因為這便是我的謀略，棄，形成“連環(huán)炮”。此招就是我從過去和父親的交手中提煉出的精華之策。與此同時，我站起身，吐出二字：“絕殺?！北娙硕济稍诠闹校瑢κ址磸?fù)飛“象”，撐“士”，幾乎走了所有棋，無一有用。我將失敗墊在腳下，夠到了成功的果實。有意思!
似乎很長一段時間，這種制勝法寶被我握緊在手，擊敗無數(shù)對手，爐火純青。但當(dāng)一次對手率先防御時，我知道該換方法了。
圖書館的.一本棋譜，無疑十分有用。近百種絕招密密分布，甚至有人將《三十計》、《孫子兵法》理念帶入象棋中。比起書中變幻無端的各式技法，我的“連環(huán)炮”顯得極其微不足道?！皩γ嫘⒎ā薄榜R后炮”“雙鬼拍門”“蜘蛛抱蛋”……我知道，我已進(jìn)入了一個新的領(lǐng)域，這里有如云般的寶藏等人發(fā)掘。這將會很有意思!
三十二枚棋子的棋局充滿著未知性，正如人生一般，讓我有驚也有喜。這些，比看上去有意思多了。
比看上去更有意思篇十七
人，喜歡，有意思的生活。
曾經(jīng)喜歡夕陽西下的浦江，最愜意坐輪渡。從金陵東路碼頭一路覽見兩岸高樓，歷史的滄桑與現(xiàn)代的輝煌，人在其中，悠悠江水，滔不盡夕陽一席碎金。經(jīng)常坐在船的二樓，微風(fēng)拂臉，聽，船笛長鳴；看，船中人世百態(tài)。那時，覺得這就是有意味的`生活：于匆忙中偷閑一刻，在抒情中不失煙火氣息。多好！
其實，小時候，就喜歡這樣看。那時渡輪簡陋，船艙外多以帆布蒙皮；艙內(nèi)人車混雜，常被擠在船艙中間，無法遍覽浦江。于是，在人群縫隙中，看船艙帆布外一絲絲江水，偶爾窺見江豚起伏，一聲聲驚呼，惹起周邊一陣不屑，卻不改其樂。更喜歡在雨天，船艙里彌漫著水汽和雨衣的味道，聽著雨腳砰砰地肆意在艙頂跳舞，看著雨打江水，雨圈圈奔進(jìn)水漩渦，水蒙蒙一片，呆呆地想著，時間轉(zhuǎn)瞬而過。
那時，父親便是老師，常教我看各種江上景物。內(nèi)行看門道，一個津津有味地講，一個樂此不彼地看。江鷗翔集，百舸爭流。點點滴滴，流入我心。兒童不識愁滋味，反反復(fù)復(fù)地這樣來回輪渡，便是世上最有樂趣的事兒！
工作以后，不知不覺中疏離了這樣的生活。浦東濱江改造以后，也是出入美食門店，與友人暢談，船笛依舊會長鳴，卻已是小資情調(diào)的背景音樂，只有滾滾東逝水，陪伴著這樣自覺“有意思”的生活。也會偶爾乘渡輪過江辦事，卻不再有滋有味地看，滿懷心事，自顧不暇地忙亂，失去了品味的自在。
又是在雨天，因為地鐵口步行太遠(yuǎn)的緣故，又一次選擇了渡輪。這次，沒有選擇二樓，我早已失去了看兩岸風(fēng)景的興致，如茅盾在《天窗》中兒童般仰望與想象船外世界心境已消逝在風(fēng)中。只是人車混雜的一樓船艙，空氣中熟悉而又久遠(yuǎn)的氣息，到底還是讓心底涌起感慨。鏡片模糊，也看不清船外風(fēng)物。耳邊傳來對話：“你這單是送花？”“是啊，客戶要得急，走輪渡快些?！蹦：g，一個憨厚漢子在我身邊悉悉索索地擺弄著，一陣好聞的幽香襲來。擦干凈眼鏡，看清了一位快遞小哥小心翼翼維護(hù)著車上一大捧香雪蘭，自己身上濕了一片卻也不顧。“下雨真麻煩”我不由抱怨：“否則你也不會濕成這樣。”那漢子卻笑了，“我倒覺得蠻好，下雨，單子提成會高些。多攢幾單，我就能帶兒子來看看黃浦江外灘夜景?！?/p>
浦江兩岸，風(fēng)景舊曾諳。只是風(fēng)景中人是否依然牽手相伴？滾滾逝水，看上去真美，如同哲人感慨，有意味；涌涌人潮，有幸相伴，這比看上去，更有意思!
比看上去更有意思篇十八
現(xiàn)在的社交軟件五花八門，新晉的各種短視頻類的軟件走在了社交平臺的最前列，給有實力的人提供了一個很不錯的.展示自己的舞臺，從學(xué)習(xí)者的角度來講也是個不錯的學(xué)習(xí)之地。
現(xiàn)在人搜索資源是真的輕松便捷，隨便一個社交軟件，想減肥的人在里面能找到瘦身瘦腿教程，想學(xué)習(xí)的人在里邊能看到各種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資料。一個網(wǎng)絡(luò)詞匯：“up主”，說的是在網(wǎng)絡(luò)上上傳視頻者，就是這些視頻作者的統(tǒng)稱。我們看到了網(wǎng)絡(luò)上這些社交軟件陽光向上的一面，不過如果點開這些教程類視頻up主的評論區(qū)，里面必定少不了這樣的回復(fù)：“看過了就等于我做過了”，“搜索從未停止，實踐從未開始”……這些用玩笑的語氣打出來的文字，實質(zhì)上卻是為自己的懶惰找來的借口?，F(xiàn)在的人拿著電子產(chǎn)品，看著視頻里的up主努力的樣子，自己倍感激勵卻無動于衷。其實如果肯自己行動起來，那必定比看上去更有意思。
說到底來，也是我自己實踐過。之前看到有視頻up主發(fā)布了“一天高效率學(xué)習(xí)”的視頻，覺得很勵志，就一直想親自挑戰(zhàn)，所以選了一個空閑的周末進(jìn)行。由于時間充沛，我在高效率完成作業(yè)之后，還余下了不少時間用來整理了一直沒有決心整理的各科知識點。挑戰(zhàn)以超額完成結(jié)束，完成所有任務(wù)時在傍晚書桌筆記本上滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)挠凸P字被太陽斜斜地照著。這一天來我感到了特別的充實感。
所以行動比視覺功夫更可貴，只有行動起來才會知道過程比看上去更有意思。
比看上去更有意思篇十九
臉譜是流動的線條，是繽紛的色彩，是張揚的生命。
——題記
赤橙黃綠與歪歪扭扭的'線條交織在一起，一張看上去平平無奇，卻是國之精粹的臉譜。它，可比看上去更有意思。
“藍(lán)臉的竇爾敦盜御，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙……"隨著美妙的音樂聲，我們邁著輕快的步子進(jìn)入了劇院?！鞍 币粋€紅臉的人物躍入了眼簾，他眉毛豎起來，眼睛瞪得像銅鈴。嘰嘰喳喳的同學(xué)們，頓時安靜下來。這時舞臺上的表演已經(jīng)到了高潮，鼓聲急促如雨點，弦聲悠揚如清風(fēng)。臺上一位白臉小生翻著跟頭到了舞臺中央，袖子一遮，白臉變?yōu)楹谀?；頭一搖，黑臉變成紅臉。
“啪——”雷鳴般的掌聲響了起來。表演結(jié)束了，底下的觀眾仿佛還沉浸在剛才的表演之中，直到小生謝了幕，觀眾才開始陸陸續(xù)續(xù)地離開。老師站了起來，手背在后面，微笑著對我們說：“接下來，讓我們畫一畫臉譜吧！”
聽到老師的話，同學(xué)們都十分高興，我心中犯了嘀咕：“平時在紙上畫得畫都不咋地，更別提在“臉”上畫了。”果然不出我所料，坑坑洼洼的“臉”像樹皮一樣粗糙，線條彎彎曲曲，像一條小蛇在臉上來回蠕動。緊接著，到了上色環(huán)節(jié)，原本描形就沒有描好，上完色后，就變成了一個真真正正的“丑八怪”。
老師說：“臉譜是有生命的?！?/p>
臉譜有三條生命，第一條生命源于繪畫者，他們用色彩和線條讓臉譜變得栩栩如生；第二條生命源于演繹者，他們賦予了臉譜生機與活力，讓他們“舞動”在人們心中；第三條生命源于觀看者，給予臉譜贊揚與肯定，讓他們能夠傳承至今。
臉譜是一種文化，是一種藝術(shù)，更是中華民族之象征，遠(yuǎn)比看上去更有意思。
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