優(yōu)秀小貓釣魚的心得(通用14篇)

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優(yōu)秀小貓釣魚的心得(通用14篇)
時間:2023-10-29 14:55:12     小編:雁落霞

教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑,教育的質(zhì)量關(guān)系著國家的未來。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑,可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學習寫作技巧和表達方式。以下是一些總結(jié)示例,希望能對大家的總結(jié)寫作有所幫助。

小貓釣魚的心得篇一

最近,我參加了一次非常有趣的公開課——小貓釣魚。這節(jié)公開課是由一位教育家設計的,旨在為孩子們開拓視野,增加他們的趣味性學習體驗。在公開課中,我對小貓釣魚的故事有了全新的認識,也掌握了許多有關(guān)教育的理念和教學技巧。

第二段:小貓釣魚的故事中的啟示

小貓釣魚的故事深刻地揭示了成功之道和困難的應對方式。故事中的小貓經(jīng)過多次的嘗試和失敗,最終捕獲到了魚,這給了我們很大的啟示。我們不要害怕嘗試,無論我們面對什么困難,只要我們堅持不懈,相信自己,我們最終都會取得成功。

第三段:提高孩子們的學習興趣

在小貓釣魚的公開課中,教育家采用了一些非常有趣的教學技巧,例如:教師和學生一起模擬小貓捕魚的場景,增加了孩子們的參與感,提高了他們的學習興趣。這種互動式的教學方法讓孩子們更容易理解知識,讓他們對學習不再感到無聊和枯燥。

第四段:小貓釣魚對教育的啟示

小貓釣魚的公開課還給我們提供了教育方面的啟示。教育家在課程設計中注重了個性發(fā)展與創(chuàng)造力的培養(yǎng),也十分關(guān)注學生的情感需求和動機。我們應該鼓勵學生多嘗試新鮮事物,培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新思維,讓他們真正成為有價值的人。

第五段:小貓釣魚公開課的體會

最后,我相信,小貓釣魚的公開課不僅僅是一堂課,更重要的是一種教學理念。教育不應該是被動接受知識,而應該是一種互動式的學習體驗。在公開課中,我收獲了很多,對教育也有了更深刻的認識。后續(xù),我會嘗試運用小貓捕魚的故事和教育理念來激發(fā)孩子們的學習興趣,幫助他們更好地成長。

小貓釣魚的心得篇二

今天,我看了《小貓釣魚》這篇文章,它主要寫了小貓跟著媽媽一起去了河邊釣魚。開始釣魚時,小貓一會兒去抓蝴蝶,一會兒又去捕蜻蜓。到了傍晚,貓媽媽釣到了好幾條魚,而小貓,卻一條魚也沒有釣到。

小貓釣魚這個故事告訴我們:做任何事情都不能三心二意,那樣會一事無成。所以,我們從小就要培養(yǎng)專心致志的好習慣,才可以抵制外界的誘惑,學有所得,做有所成。要想使自己成為一個注意力很強的人,最好的方法是,無論干什么事,都不能漫不經(jīng)心!

一次,我到朋友家去,發(fā)現(xiàn)他還有很多作業(yè),有作文、口算、字帖。他先做作文,他覺得作文最難,就寫作文。寫了一會兒,他又覺得先寫口算很好,寫完以后就少了一樣作業(yè)。又過了一會兒,他又想些字帖,字帖不用想。就這樣到了十點鐘他一樣作業(yè)也沒寫完。

通過小貓釣魚這件事,可以體會出做任何事都不能分心。

小貓釣魚的心得篇三

很小的時候就看過貓釣的故事。今天,我又看了一遍這個故事,給了我很多啟示。貓釣魚的故事講的是:貓媽媽帶著貓去釣魚。小貓看到蜻蜓飛來飛去,感覺就像一個猩紅色的機器在飛來飛去。很好玩!我放下魚竿去抓蜻蜓,然后我看見華在飛。好美!

我太喜歡了,他放下魚竿去抓蝴蝶。一天的大部分時間過去了,小貓既沒抓到蜻蜓,也沒抓到蝴蝶。魚呢?我肯定也沒抓到,但是貓媽媽抓了兩條大魚,貓很羨慕她。貓媽媽告訴小貓,釣魚一定要一心一意,耐心等待,讓魚上鉤,暫時抓不住蜻蜓蝴蝶。

小貓聽了不好意思,就一心一意去釣魚。蜻蜓再飛來飛去,蝴蝶轉(zhuǎn)身。這一次,他沒有動魚,很快就釣到了一條大魚??戳素堘灥墓适拢颐靼琢艘粋€道理:無論做什么都不能三心二意,要專心致志,腳踏實地。

如果,在每一次數(shù)學練習中,我都能清晰地看到題目的要求,認真地寫出每一道題的每一個數(shù)字,檢查每一步的計算過程,那么我在最后的回答中就不會出錯,我就能完全正確。如果每次寫作文都可以認真寫作文草稿,然后多看幾遍,抄進作文本,不會有很多病句和錯別字,可以提高作文的水平和質(zhì)量。如果我能照顧到每個字的結(jié)構(gòu)和筆畫,把每一筆都寫得井井有條,就不會把字寫錯了,就不用一遍一遍的擦,書面就干凈了,老師就舒服了。

如果我每次吃飯都不說話,不發(fā)呆,不東張西望,我可以吃得很快,和孩子在一起更開心。爸爸媽媽老師請相信我,我會像對待小貓一樣認真對待一切,通過自己的努力,一定會取得好的學習成績!

小貓釣魚的心得篇四

《小貓釣魚》年,剛開始的時候,小貓抓了一陣子蜻蜓蝴蝶,但是貓媽媽一句話也沒有責備小貓,更沒有給小貓灌輸“一心一意做事,否則不會成功”的原則貓媽媽只是照顧自己,專心釣魚。我媽調(diào)到大魚那里后,還是什么都沒說,只是讓小貓看看她抓到的大魚,分享她成功的喜悅。貓也像貓和媽媽一樣釣魚,最后釣到大魚。小貓為什么能改正錯誤?就是因為貓媽媽把它展示給小貓看,讓小貓體驗感受,然后內(nèi)化為自己的意志和性格,化為自己的行動。希望更多的家長和老師能學習《貓釣》中貓媽媽的教學方法。

現(xiàn)在很多老師抱怨學生難教,上課說了很多話,但是學生還是一樣,教育的效益很低;很多家長也很苦惱,嘴都歪了,但孩子就是不聽大人的話,走自己的路。老師和家長抱怨的時候,有沒有想過:為什么會這樣?如果父母和父母說了話,孩子聽了,那么孩子就會變成完全被動的瓦罐?孩子是教育的對象,這是好的,但還是有主觀能動性的,會選擇做什么,怎么做,這種選擇的不同直接影響家長和老師的教育效果。

如果父母和老師仔細觀察,他們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子更容易接受我們給他們看的東西。因為直觀易學。尤其是小學低年級的學生。20xx學年,我做了一年級班主任。午飯后,我會在教室里灑水,掃地。許多學生跟著我。他們總是在我掃地前把學生的書包放在桌子上,小心翼翼的灑水,很多學生模仿。過了幾天,好多吃的比我快的同學都主動打掃教室,才出去玩。從這件事我明白,給學生看比告訴學生更有用。我們的父母不妨試著給他們的孩子看看。比如學校要求一年級學生書寫工整有力。家長不妨拿一張紙來寫,然后和孩子交換。孩子根據(jù)外貌當然會寫得好。

不僅僅是教孩子學會這樣做,更是教育孩子的思想品德。因為學生看到老師不僅這么說,而且還帶頭去做,取得好成績,學生才會愿意去學,去學好,因為他們知道,只要跟著老師去做,預期的結(jié)果就會隨之而來。成功的結(jié)果總是對孩子的巨大激勵。如果我們的父母教育孩子孝順長輩,他們做的恰恰相反。他們對長輩漠不關(guān)心,出言不遜,會給孩子的思想造成混亂,不僅達不到教育的效果,還會降低他們在孩子心中的地位。

希望家長和老師在教育孩子的時候多給孩子看看,避免無休止的.說。

小貓釣魚的心得篇五

有一天早晨,天氣非常晴朗。有一只小貓看今天天氣那么好,心想:今天是父親節(jié),我不如出去釣一條魚給爸爸一個驚喜!

于是小貓就出去釣魚了,小貓先把魚食兒放在魚鉤上,一甩就甩到小河里,然后小貓就坐在岸邊等啊等。突然小貓看見魚竿動了,就趕快的把魚竿拉了上來。小貓一看,原來是一只爛鞋子。小貓失望的說:“我真笨,連一條魚都釣不上來!”這時一只又大又肥的魚從鞋里跳出來。小貓的心情一下子就變開心了。最后小貓高高興興的回家去了。

小貓釣魚的心得篇六

周六看了一本有趣的課外書,叫《小貓釣魚》。這本書內(nèi)容豐富,有趣。

故事一開始,有一天,一只母貓帶著小貓去河邊釣魚。貓在釣魚時感到無聊。當他們看到一只美麗的蝴蝶來了,他們放下釣魚竿去抓蝴蝶。小貓蹦蹦跳跳,抓不到蝴蝶,只好回來坐著釣魚。過了一會兒,又一只蜻蜓飛了進來,小貓興高采烈地去抓蜻蜓。結(jié)果是一樣的,是的!還是抓不住。但是這個時候母貓已經(jīng)抓到了很多魚,小貓看到自己空空的魚桶非常難過。母貓看見了,就對小貓說:“你這種二心怎么能捉魚呢?”

看完這個故事,我想起去朋友家玩的時候,發(fā)現(xiàn)她還有很多作業(yè)要做,包括作文,口算,字帖。她想先寫作文,發(fā)現(xiàn)最難,就開始寫。寫一會兒,就寫開頭,她想,還是先寫口算,口算簡單。然而,她一布置好自己的口算作業(yè),就覺得字帖比較容易,于是換了字帖。就這樣,不知不覺,十點多了,她還是沒把同樣的作業(yè)做好。

我知道很多同學都有小貓的壞習慣,比如上課不認真聽講,做其他事情或者?;ㄕ?。寫作業(yè)的時候,一邊寫作業(yè)一邊看電視,其實這些都是像小貓一樣三心二意的表情。只有在課堂上認真聽講,我們才能理解課堂。只有一心一意做作業(yè),才能真正掌握知識。只有一心一意,才能真正學好。

看完這個故事,我明白了一個道理。做任何事情都要認真,不能三心二意,凡事專注才能成功。

小貓釣魚的心得篇七

作為一個愛好者,我最近嘗試了釣魚這一活動,并成功地抓到了我的第一條魚:一條小黃魚。釣魚是一項有趣的活動,但真正成功要靠技巧和耐心。在這方面,我認為貓是我們可以從中學習的最佳老師,尤其是他們自然而然地釣魚的技術(shù)。

第二段:了解你的環(huán)境

無論是貓還是人類,在釣魚之前,了解你的環(huán)境是非常重要的。對于貓來說,這意味著他們必須要了解水中可捕撈物種、水塘或河流水流等重要因素。對于人類來說,我們需要了解氣候、天氣和海洋或湖泊特征。在釣魚之前要了解你要抓的魚的習性,不同的魚需要不同的釣餌,熱愛釣魚的人們會花費相當多的時間在釣具上,每一樣釣具都有特別的功能,這也是為什么要用適合魚的餌。因此,知道你所在的水域和你要抓什么魚是成功釣魚的關(guān)鍵。

第三段:等待

貓是極其耐心的動物,等待是他們最擅長的事情之一。同樣的,等待也是成功釣魚的關(guān)鍵。你需要在等待中保持專注和耐心。釣魚不會總是那么容易的,有時你需要等待很長時間才會釣到魚。當你在等待的時候,要放松心情,保持專注,當有魚上鉤的時候,你會驚訝于自己已經(jīng)等待了多久,但是冷靜、穩(wěn)定地處理是成功的關(guān)鍵。

第四段:技巧

就像貓追逐老鼠,釣魚也需要技巧。釣魚的技巧有很多,一些最基本的技巧包括:使用正確的魚竿、適當?shù)聂~線、足夠的釣餌和正確的誘餌方法。釣竿的長度、力度、根據(jù)不同場合選擇不同的裝備、水域等等因素都會有所不同。正確的使用釣餌和誘餌是非常重要的,不同的魚喜歡不同的食物,所以選擇正確的餌料和味道也是非常重要的。更進一步還可以了解魚的習性,根據(jù)真實的狀態(tài)進行引誘,魚口較扭的品種則需要用更溫和的力量釣取,從而使餌料更容易被吞咽。

第五段:分享

像貓釣魚一樣,釣魚也是一個社區(qū)性的體驗。 釣魚不僅是關(guān)于抓住魚,更是關(guān)于享受大自然的美和與家人、朋友共度美好時光。在釣魚的過程中,多學習試驗與各種餌和技巧,多與家人、朋友分享你的發(fā)現(xiàn)和技巧,你也會在這個過程中得到更多的收獲和樂趣。除了捕撈食物的好處之外,如果你愿意,釣魚也有可能成為一項有益的運動和方式,它能幫助你減緩生活節(jié)奏和放松緊張的心情。

結(jié)論

總的來說,釣魚是一個需要耐心和技巧的活動。就像貓釣魚一樣,了解你的環(huán)境、等待、技巧和分享才是成功的關(guān)鍵。這是一項非常有趣和有益的活動,而且也是一種與家人、朋友及大自然交流的方式。我很感謝小貓教給我的,這種看似十分簡單的活動有著非常持久的回饋,我會一直堅持下去。

小貓釣魚的心得篇八

1、能在獨木橋上大膽行走,會調(diào)節(jié)手臂動作保持平衡。

2、知道往河里扔垃圾會污染河水,養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習慣。

3、活動中能開動腦筋會借助物體取物,并懂得相互謙讓。

1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。

2、學會歌曲《釣魚》

一、幼兒戴上頭飾入活動室,激發(fā)幼兒學習興趣。

師:春天到了,池塘里的冰融化了,池塘里肯定會有好多好多的小魚,貓寶寶們我們一起去釣魚吧。

二、 學習走獨木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。

2、師示范走獨木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。

3、 請幼兒走獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。

2、魚到哪兒去了呢?

3、這些垃圾都是從哪兒來的?

4、這些人做得對嗎?為什么?

5、 垃圾應該扔在哪兒?我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎?(鼓勵幼兒動腦筋,夠不到的垃圾可以借助釣魚竿?。?/p>

四、帶領(lǐng)幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。

1、 貓寶寶們你們真能干,池塘里的垃圾一下全沒了,我們一起看看小魚回來了沒有?

2、 幼兒再次走過獨木橋去釣魚,提醒幼兒要相互謙讓。

3、 貓寶寶真棒,釣了那么多魚,我們一起把小魚拿回家。

五、幼兒表演歌曲《釣魚》,體會勞動后的喜悅。

六、 師:今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了,但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀,我們還小會掉到河里去的,太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。

幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

學習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。

準備:

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺簽。

1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4.示范記錄方法。

要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。

6.活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責任心和任務意識。

小貓釣魚的心得篇九

《小貓釣魚》是一篇童話故事,講的是小貓和老貓去釣魚,可是卻總是三心二意,一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,一條魚也沒有釣上。最后,小貓聽從了老貓的勸告,一心一意釣起魚來,結(jié)果釣著了一條大魚。教學本課,要教育學生懂得做什么事都要專心致志的道理,培養(yǎng)自己嚴謹、認真的學習態(tài)度。

說整體設計:

根據(jù)教材自身的特點及學生實際情況,教學本課時,我主要遵循了以學生為主體,教師為主導的教學原則,在教學時主要以多媒體教學為主。在引入課文時就設計了一個富有激趣的幻燈片,為上好下面的課設下了很好的鋪墊。接著又設計了師生協(xié)作環(huán)節(jié),通過讀、看、思、議、演、練等教學手段啟發(fā)學生思維,拓寬學習思路,培養(yǎng)學生聽、說、讀的能力,使整個教學環(huán)環(huán)相扣,張羅有馳。

一、教學目的

根據(jù)本課的特點及本班學生的情況,上這篇課文要達到如下幾個目的

1、學習要求掌握的貓、理等2個生字,會讀、會寫、會用。

2、認識釣、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6個字。

3、正確流利地朗讀課文,并盡量讓學生復述課文。

4、讓學生懂得只有一心一意才能把事情做好。

二、教學重點

正確讀寫要求識記的生字、新詞。

三、教學難點

能正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學生做事一心一意的好習慣。

四、說教學過程

解決本課教學中的重難點主要是在第二課時完成的,所以在本課時教學時我主要設計了如下幾個環(huán)節(jié)。

1、師生協(xié)作

(1)齊讀課文題目思考:小貓釣著魚了嗎?

(3)投影幻燈,師生交流,教師歸結(jié)。通過這個小環(huán)節(jié),一方面培養(yǎng)學生的觀察能力,另一方面有利于提高學生的表達能力,一舉兩得。

2、拓展活動

創(chuàng)設情境,排演課本劇。活動要求是:讓四個學生分別上臺扮演小貓、老貓、蜻蜓和蝴蝶,讓學生根據(jù)課文,能生動形象地把小貓如何追蜻蜓和蝴蝶的、老貓是怎么教育小貓的動作、表情表演出來,教師及時點撥指導并加以鼓勵。設計意圖:通過排演課本劇,進一步加深學生對課文內(nèi)容的理解,把握德育滲透點,充分發(fā)揮學生的個性特長,也特別符合學生的年齡特點。老師設問:如果你是小貓,你會怎么做?這個活動的主要目的是啟迪學生思維,培養(yǎng)學生的語言表達能力及表述見解的能力。

小貓釣魚的心得篇十

第一課時?

教學任務:?

l.交待本課訓練重點:學習寫一句通順的話。?

2.初讀課文,讀準字音。?

3.初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標出自然段序號。?

4.練習把課文讀正確。?

5.質(zhì)疑。?

教學過程?:(略)?

第二課時?

教學要求:?

1.理解課文內(nèi)容,使學生知道只有一心一意才能把事情做好。?

2.從課文中學說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。?

3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?

4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。?

5.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。?

教學重難點;?

重點:從課文中學說“誰,在什么地方,做什么”的句子。?

難點:結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。?

教具準備:?

投影片、圖片?

教學過程?:?

一、復習導入??:?

1.認讀字詞。?

2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。?

二、新授:?

(一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容:?

1.學習第一自然段?

(1)課文寫了誰?他們在做什么?你是從哪知道的?讀一讀。?

(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?(?運用語言)?

(4)自由讀第一自然段(體會句式)。?

2.學習第二、三自然段?

(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。?

(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。?

3.學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。?

4.學習第五自然段?

(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么??

(2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑)?

(4)指導朗讀,體會貓媽媽的話的含義。?

5.學習第六、七自然段?

(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意)?

(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚)?

(4)指導有語氣的讀這兩個自然段。?

(二)總結(jié)課文內(nèi)容:?

自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了???

(三)學習按要求說一句話:?

1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。?

2.按要求說句子。(?)在河邊釣魚。?

(?)在河邊(?)。?

(?)在(?)(?)。?

3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。?

我在河邊劃船。(x)?

4.同桌交流造句。?

三、總結(jié)全課:?

你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學習內(nèi)容,激發(fā)學生學習語文的興趣)。?

四、板書設計?:?

10.?

三心二意?釣不著?

一心一意?釣著了?

圖片?板畫?

第三課時?

教學任務:?

1.讀課文,復習課文內(nèi)容。?

2.學習本課生字,有重點的指導書寫。?

3.寫句練習。?

4.有語氣地朗讀課文。?

教學過程?:(略)??

原作者:劉紅艷??

小貓釣魚的心得篇十一

新的一年來到了,小貓長大了一歲,它已經(jīng)不像去年那樣做事三心二意的了。你瞧,今天天氣晴朗,小貓又想去釣魚了。

它拿上魚竿,跟著媽媽來到了另一個池塘邊。貓媽媽說:“我們家沒吃的了,這個池塘里有許多魚。我看你已經(jīng)長大了,不像去年那么三心二意了,所以,今天就看你的了!”聽了媽媽的話,小貓連忙答應:“好!我今天一定會一心一意釣魚的,你就等著瞧吧!”媽媽指了指旁邊說:“我有點累了,先到那邊的石頭上歇一會,等你釣到了魚就通知我一聲!”說完,貓媽媽就走開了。小貓就開始釣魚了。

它等呀等呀,等了好長時間,也沒有一條魚上鉤。小貓著急了,嘴里不停地說:“魚兒魚兒快快來!魚兒魚兒快快來!”正說著,一只蝴蝶飛來了,身上五顏六色,非常好看。小貓沒去捉,眼睛看著河面,嘴里繼續(xù)念:“魚兒魚兒快上鉤!大魚小魚快來吃!”蝴蝶見小貓不理自己,就只好飛走了。

又過了一會,一只紅蜻蜓飛來了,小貓看都沒看,還是接著釣魚。蜻蜓也只好飛走了。

突然,小貓看到魚浮好象動了一下,它大聲喊起來:“魚上鉤啦!魚上鉤啦!”它抓住魚竿使勁兒拎,可怎么也拎不上來。

小貓急得東張西望,突然看到岸邊有一只青蛙,小貓立刻喊:“青蛙弟弟!青蛙弟弟!快來幫我們拎魚呀!”青蛙聽到后,就真的過來幫忙了。

他們?nèi)齻€使出了所有的勁,終于把那條魚拎了上來。這是一條很大很大的鯽魚。鯽魚搖搖尾巴,一邊流眼淚,一邊說:“你們?yōu)槭裁匆轿??”小貓說:“我們這幾天吃的東西太少了,所以才來釣魚的。沒想到,把你給釣了上來?!宾a魚傷心地說:“求求你們,放了我。池塘里有好多好多的小魚,味道更好呢。你們放了我,我就幫你們捉幾條去?!甭犃琐a魚的話,小貓說:“那好那好,你一定要幫我們捉更多的魚”。小貓和貓媽媽幫鯽魚解掉魚鉤,鯽魚立刻跳進了水中,自由自在地游起來,它游到河底,用嘴叼了幾條小魚,嘴巴都鼓起來了。鯽魚游到岸邊,將魚放在岸上,就游走了。小貓高興地叫起來:“哦!哦!我們有魚吃嘍!”

小貓釣魚的心得篇十二

教學目標??

1、正確書寫和認讀課文的生字?

3、能有感情地正確地朗讀課文,在稍有提示或無提示情況下用自己的話復述課文?

4、能用自己的話結(jié)實課文關(guān)鍵詞語“三心二意”、“一心一意”,并舉例說明?

(1)用自己的話概括小貓變化的原因,從它身上看到了什么?

(2)能從課文中找出相關(guān)的句子?

學習任務分析?

1、學生的起點能力:?

2、學習新課文以鞏固學生閱讀方面的技能,練習說話的能力。?

3、課時:三課時。新授、復習、練習并重?

教學過程??

一、知識新授階段?

1、激發(fā)興趣?導入??課文?

2、揭示課題?初讀課文?

(1)?課題(板書課題)?教師朗讀課題,學生跟讀。?

(2)學習課題中的兩個生字“貓”、“釣”(卡片顯示,并以異色表示偏旁)?

3、分段講授?理清課文脈絡?

1~3小節(jié)?

(1)提問:課文中描寫了幾個人?他們在干什么?(板書)?

小貓為什么開始釣不著魚?(根據(jù)學生回答,板書)?

4~7小節(jié)?

(7)找出課文中的一對反義詞。(板書)?

4、集中學習課文新字詞?

(3)學習生字“怎么能”,注意字的結(jié)構(gòu)與發(fā)音。?

(4)讀一讀重點詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”?

二、知識鞏固階段?

1、集體朗讀課文,注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。?

2、加強難點學習?

(1)“……又……”造句?

sqj感謝你的光臨?

小貓釣魚的心得篇十三

小貓的家住在一條大湖邊,湖里有成千上萬條小魚。所以,日子過得很幸福。

突然,有一天干干凈凈的湖水,變成了又臟又臭的水!原來這條湖水被人們倒進許許多多的臟東西,湖水里死了一大片的魚兒,那些僥幸活著的魚兒都在非常困難地呼吸,小貓在河邊知道了這件事情后心急如焚,急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。

這幾天小貓都是打井里的水洗澡、喝水,辛苦極了……

第四天,小貓跟前幾次一樣打水洗澡,忽然想到了一個捉魚的好辦法,小貓用準備好的洗澡水推到小河邊,心想:哈哈,這回我終于能吃上一頓美味的大上餐啦!小貓想著想著在木桶旁慢慢地睡著了。

魚兒正在水底困難的呼吸,它們游到了水面上呼吸,這時,一條小魚聞到了一股井水的味道,便說:“兄弟們,我們向那個木桶里沖!”魚兒們聽了都接二連三地跳進了那個木桶里,水都濺到了小貓身上。

小貓醒后往桶里一看,他驚呆了,因為桶里全都是小魚?;丶乙院?,它把三分之二的魚給吃了,把三分之一的'魚留在了那里,準備以后再吃。

小貓釣魚的心得篇十四

有益的學習經(jīng)驗:

通過有趣的游戲認識磁鐵能吸鐵的特性,激發(fā)探索興趣。

準備:

1.教師自制各種顏色的小魚,有的小魚身上粘上鐵制品,有的小魚身上是塑料塊。

2.教師自制釣魚桿,魚餌用磁鐵制成。

活動與指導:

1.教師扮做貓媽媽,請幼兒扮做小貓咪,對幼兒說:“今天,貓媽媽帶著你們?nèi)バ『舆呩烎~?!?/p>

2.教師帶領(lǐng)幼兒來到事先布置好的“小河邊”。對幼兒說“小貓,快看,小河里有那么多的魚,讓我們快來釣吧。”

3.幼兒釣魚,教師鼓勵幼兒,看誰釣上來的魚最多。

4.游戲結(jié)束,教師和幼兒討論為什么小河里有的魚釣不上來。請幼兒仔細觀察,自己得出結(jié)論,釣上來的魚身上都有鐵制品,而沒有釣上來的魚身上則沒有。

5.教師總結(jié):磁鐵能夠吸住鐵制品。

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