計劃是為了更好地規(guī)劃未來，提前做好準備。制定計劃時，我們可以通過分解目標和任務來更好地管理和控制我們的計劃。下面是一些研究者對于計劃和目標設定的最新研究成果，非常有益。
出行計劃教案篇一
太陽島在冬天是冰雪文化與民族文化的結合，雖然很多景觀都是夏天才能欣賞到，但是冬天特有的雪博會也是亮點十足，很多很美麗的大型雪雕，高達幾十米都是有的，極為壯觀。
冰雪大世界，完全建在江面上的樂園，而且只有冬天才有，還必須是黑龍江才有的，松花江上的冰雪大世界，全國上下，首屈一指，有冰雕和雪雕，同樣都是國內外雪雕冰雕大師的用心良作，而且冬季娛樂項目很多，景色也很美，可以說是集天下藝術之精華，融冰雪娛樂于一園，冬天去哈爾濱的話冰雪大世界是必須要去一次的哦。
亞布力雪場很美，但是人也很多，雪道比較復雜，第一次來，可以選擇名都滑雪場，離市區(qū)最近而且我看評價也很好的，他們說從市區(qū)坐車只要15分鐘，20萬平米，規(guī)模足夠了，而且在市區(qū)內，交通也最為方便的。但是這個之前沒聽說過，我會進一步查實到底好不好，一定在你們來之前選一個最為合適的滑雪場。
想體驗東北二人轉的話可以在晚飯后去一次，挺有特色的，但是考慮到時間并不充裕，而且電視上也能看見，可以等我給你們做完計劃安排表根據實際情況再做打算。
古樸，典雅，這兩個詞用在其身上完全不過分，夏天去的話，教堂前的廣場有很多鴿子，還有噴泉，很多小孩子在上面玩，我有一次去，真的被景色打動了，像童話一樣，明媚的陽光，拍婚紗照的情侶，玩耍的孩子，廣場上的和平鴿，還有那最完美的典型拜占庭式建筑，索菲亞大教堂，簡直美不勝收。但是冬天的索菲亞大教堂一樣很美，地上的白雪，配上宏偉的建筑，絲毫不遜色與夏天的它?？梢栽诠渫曛醒氪蠼?，吃完晚飯，飯后的漫步中觀看。
里面有世界各地的建筑，只要你能想到的里面幾乎都有，形象逼真，惟妙惟肖，充滿異域風情。
東北，乃至全國都上屬的高等院校，里面建筑也不錯的，主要是可以讓孟意小朋友提前體驗一下大學的環(huán)境，對今后的生活有一個更好的規(guī)劃。同時，如果來東北上學的話，這里是很好的選擇。
亞洲第一高鋼塔，電視臺，鳥瞰哈爾濱的最佳地點，而且塔內設施齊全，什么都有的，觀看恐龍展館，漫步在百米高的玻璃地上，不知道你們會不會害怕呀，哈哈！
總結了一些哈爾濱比較有特色的地方，哈爾濱冬天很好玩，夏天也不錯，冬天的話，主要就是欣賞雪景與冰雕，還有各樣的歐式建筑，體驗異域風情，來這里，東北殺豬菜少不了，俄羅斯風格的美食也是必須體驗的，尤其是最出名的俄羅斯巧克力和格瓦斯，俄羅斯面包等等......來哈爾濱的話，美景遠遠不止這些，5天肯定不夠你們玩的哦，我有很多同學在哈爾濱上過學的，我會問他們進一步更新，給你們做一個完美的旅游計劃，體驗零下30度的冬季與大東北獨有的一片風光，保證你們有一個這么多年來最最有特色的年假。
出行計劃教案篇二
世上的路萬千條，你閉著眼睛走上其中一條。你一直很聽話，父母的話、老師的話、領導的話、老板的話，都為你規(guī)劃出一條金光大道，你從來沒有逾越過半分。這次你也是聽話，室友的幾聲埋怨，就化為你踏上無目的出行的動因。你的單身寢室靠近鐵路，沉沉一線通往遙遠的北方，你成了碧空原野的一個孤單旅客。幸而你沒有住在江邊，不然會成為一只在水面盤旋的江鷗。
走出四季蔥綠，走向落葉紛飛。兩道平行的鐵軌，吐出強大的磁力，把你固定在鐵軌和水泥枕木構筑的無盡方格里向前運動。有時腳板感受到一種篩糠似的抖動，你抬起頭，看著風馳電掣的列車撲到眼簾內，才靈巧地閃到路基下，讓這個龐然大物擦身而過。十分鐘前，你剛走過一個三千多米的涵洞。在洞里，你站在道班工的水泥路上，扶著滲水的石壁一動不動。一艘南來的列車仿佛沒有盡頭似的，過不完的車廂和窗口飛閃的人像，打得眼睛發(fā)脹。更可惱的是，列車的呼哨聲在涵洞里旋轉，扭曲成尖銳的噪音灌進耳膜，讓人頭痛欲裂。腦海里的嗡嗡聲，比鬧夜的蚊子更加討厭。
前面又有一個涵洞，你感到畏懼了。走下路基，坐在小山沖的一棵榕樹旁。你想，這是最北的榕樹了。再往前，只能見到楊柳依依。不，此時的楊柳正在脫掉滿身黃葉，露出粗干細枝傲然面對著深秋風雨。
你跟誰說話？面前突然站著一個人，穿著鐵路制服，滿臉嚴峻。
你笑了，說，我也不知道。
道班工人迷惑不解，見你下意識望著包裹，他也順著看去，看到包裏里露出骨灰盒的一角，深表同情。朋友節(jié)哀，你要送親人回鄉(xiāng)，我很感動。是不是沒有盤纏了？和我去前面的車站，我送你上車。電子眼監(jiān)視你沿著鐵道走了一個多星期，千里迢迢，你這樣走不回去的。
我不知道去哪里？怎么坐車？你望著道班工人，很奇怪地回問。
道班工人指著包裹說，你不是送他（她、它）回家？
是呀，不，不是。你語無倫次，說不清來龍去脈。
你在跟他說話？他會說話嗎？
你搖搖頭。確實，你在說話。如果沒有道班工人，回話的就只有啁啾的蟬鳴。
包裏里睡著一個人，一個永遠不會再說話的人。這人生前也只跟你說過一句話，送我回家。是這人半夜闖進單身寢室里說的，當時，寢室只有你一個人。說過這句話后，這人再也不能說話，直到幾天后變成骨灰。變成骨灰的這人，留在你的床下又幾個月，更不能開口。社區(qū)檢查衛(wèi)生發(fā)現了，同寢室的幾個工友怨聲載道，都不愿意與死人同居。所以，你就把這人放進包裹里，望了一眼晚霞燒紅的天空，默默無言地走出大門。
你沒有看道班工人，眼睛盯著包裹喃喃自語：我想干什么？逃避單調的工作？不知道。這工作是我安身立命的根基，我做了多年，從沒有厭煩過。送他回家嗎？不知道。他的家在哪里，更不知道。是跟工友們賭氣嗎？是完成一個承諾嗎？是冥冥之中的招喚？是血管里不安分的血液噴突？怎么在工友們抱怨幾句里，就帶著這個來歷不明的人出行？不是流浪，又是什么？你頭痛欲裂，一只手抓著自己的頭發(fā)，連聲道：不知道，不知道。
道班工人沒有再詢問，悄悄走開了。在涵洞前駐足停下，掏出手機打了一個電話。微微的山風里送來斷續(xù)的幾個字眼：沒事……怪人……不……受刺激……他收了手機，在走進圓拱形的洞口時，又回頭看了你一眼，那目光充滿了憐憫和疑惑。
你知道別人產生了懷疑，也難怪，你連睡覺也沒有離開鐵路線，不管白天晚上，困了，隨便找到路基下一棵樹倒頭就睡。在找交通工具比找飲用水更方便的年代，獨自一個人沿著漫長的鐵路線，一個星期來日夜不停地走，頂著炎炎烈日，迎著狂風暴雨，披星戴月，在這世上算得了絕無僅有。你不想太引人注目了，穿過前面一個涵洞后，就偏離了鐵路軌道，從一個村莊里插過。狺狺的犬叫聲攆著腳后跟，提醒你的行為照樣脫離了正常范圍。隨著狗叫聲吱呀拉開一半的農家大門，枯臉皮上射來幾道警覺的目光，使你如芒在背。
又走了一天一夜，前面是出省的最后一個大站，你對城市生出了防范感。鋼筋水泥的叢林，扭曲大自然的旨意，無限擴大人的喜怒哀樂，特別是一種叫冷漠的植物，蔓延到每一片殘磚斷瓦。在你出發(fā)的城市，就給了你很多的教訓，眼前一片灰蒙蒙的建筑物，不會蘊藏著與眾不同的希望。它對待路人，也只有過客的心腸。不是它的孩子，它沒有多余的愛心。你把包裹里的同伴放正，小心拉好拉鏈，說道，伙計，在人群里就不要伸頭了，我倆這種小人物，應該垂下眼睛，只瞅著自己的腳尖走路。
然而，當你揮汗如雨爬到了半山，你又覺得再往前毫無意義。看到了那個景點又能如何？不去看又會怎樣？懶得去想。把哥爾巴赫猜想做到1+2的人，是最聰明的傻子，好在他有國家養(yǎng)活，不會傻到餓死。把哥爾巴赫猜想做到1+1的人，最終會成為瘋子，誰也照護不了他，總有一天要掉到茅坑里淹死。你不是半途而廢，而是明晰了一個道理，或者說是豬油蒙了心。你站在山坡上遠眺，一只細長的蟲子貼著大地爬行，好像把心牽動了，要帶你去到風雨迷漫的遠方。
你沉默了，半天才點點頭，又搖搖頭。
那走哪條路不是一樣？
你的心里豁然一亮，多日的疑惑解開了，猶如多年的沉疴不治而癒。你不再選擇，隨便撿了一條路，迎著烏云彌漫的北方，走啊走。
出行計劃教案篇三
暑假來到了，今年的暑假是二年級到三年級的過渡階段。在暑假期間，我要暫時告別學校有規(guī)律、快節(jié)奏的生活。暫時離開敬愛的老師，親愛的同學們。馬上要上三年級了，我要面臨更多的課題：鋼琴、鋼筆字、英語課及作文。因此，在這個假期我要積極進取，特制定《暑假計劃》如下，使自己在暑假生活中更加充實。
6月25日――8月28日
1：按時作息，保持早睡早起的好習慣。
2：鍛煉身體，使自己更加健康的成長。
3：發(fā)揮自己的特長，更上新臺階。
4：幫家長做一些力所能及的家務，減輕家長的額負擔。
5：學習上積極進取，提高自己的綜合能力為下學期打好基礎。
6：參加一些實踐活動，讓自己能夠在活動中快樂成長。
1：鍛煉身體，健康成長
每天早上6：30起床，跑步、跳繩、打籃球、踢足球。下午戶外活動一小時，或與小伙伴做游戲。周末由父母陪同到郊外游玩或爬山。以此使自己的身體更加健康。報一個游泳學習班，學會游泳。
2：認真讀書，汲取更多的知識，豐富自己的寫作內涵。
上午8：30――9:30讀書一小時，邊讀邊寫讀書筆記，并摘抄好詞好句，養(yǎng)成記筆記的好習慣。
3：認真學習，使自己更上一層樓
上午10：00――11：00與下午3：30――4：30復習以前學過的知識，并按時完成老師布置的作業(yè)。寫一張鋼筆字，提高自己鋼筆字的水平，鋼琴一小時。
4：豐富自己的內涵，練習特長
每天下午5：00――6：30外出活動，與小朋友互動娛樂。
5：寫日記，養(yǎng)成好習慣
準備一個日記本，每天晚上8：00――8：40寫一篇日記，把當天的所見所聞所思記錄下來。
6：做家務，我是小大人
每天幫媽媽做力所能及的家務，分擔媽媽的'辛苦，使自己成為真正的小主人。
7：有節(jié)制的玩電腦游戲或看電視
每天玩游戲看電視時間一個小時，使自己在學習之余能有所放松。
8：參加實踐活動，在實踐中鍛煉自己
暑假中到蕪湖方特一次，香港玩5天度假，平時多去科學島玩玩。
友好的接受父母的監(jiān)督，認真遵守方案的各項計劃，學會自己約束。
通過以上的這些活動，我一定會度過一個有意義的暑假。開心快樂每一天，健康成長每一天!
出行計劃教案篇四
一、活動目標：
1、能結合自己的生活經驗，合作制定合理的旅游計劃，并按計劃準備合適的旅游物品。
2、幼兒積極參與到活動中，體驗到與小伙伴合作探索的樂趣。
3、幼兒能積極大膽的說出自己的想法，促進幼兒表達能力的提高
二、活動準備：
1、空白計劃表3張、范例1張，“團長”牌3張。
2、開飛機vcd，新疆、西藏、北京風光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導游旗等物品。
三、活動過程
1、活動導入，激發(fā)旅游愿望：
師：我們要準備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們去看這三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團團長。
2、制定計劃，做好旅游準備。
(1)、我們去旅游要準備些什么呢?
(2)、小結：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
(3)、我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。(幼兒分團討論、記錄)。
(5)、小結：旅游時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。
(6)、結合科學的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實施計劃，準備旅行物品。
四活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行實際操作的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的`幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
出行計劃教案篇五
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。
初三學年，應把重點放在課本上、課堂內。因為中考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子?！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。
初三學年，既是初中時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。初三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成”了。
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的`安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
附：暑假每日學習作息時間表（可以根據個人的情況調整）
7：30起床
7：40洗漱完畢
7：40-8：00聽一篇英語聽力
8：00吃早飯
8：20-9：05做作業(yè)第一節(jié)課
9：15—10：00做作業(yè)第二節(jié)課（可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課）
12：00吃午飯
出行計劃教案篇六
列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監(jiān)督和檢查。
初三學年，應把重點放在課本上、課堂內。因為中考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子?！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。
初三學年，既是初中時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。初三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成”了。
2、知己
作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學習奮斗的`目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
附：暑假每日學習作息時間表（可以根據個人的情況調整）
7：30起床
7：40洗漱完畢
7：40——8：00聽一篇英語聽力
8：00吃早飯
8：20———9：05做作業(yè)第一節(jié)課
9：15—10：00做作業(yè)第二節(jié)課（可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課）
10：10———10：55復習第一科
11：05———11：50閱讀包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等
12：00吃午飯
12：30———13：30午休午睡，實在睡不著的話休息一會
13：40—14：25做作業(yè)第三節(jié)課
14：35———15：20復習第二科
出行計劃教案篇七
家長朋友們：
你們知道嗎？當我們城市里穿行的汽車越來越多，道路顯得越來越狹窄時；當路上花費的時間越來越多，出行不再便捷時；當空氣污染，藍天白云難以再見時——我們要思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。
隨著社會的進步和發(fā)展，低碳生活，綠色出行已成為我們急需建立的一種自然、健康的生活方式。為此，我們發(fā)出以下倡議：
一、爭做綠色出行的宣傳者。
我們倡議廣大家長樹立綠色出行理念，向身邊的朋友宣傳開展綠色出行的意義和方式，帶動更多人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。
二、爭做綠色出行的先行者。
我們倡議：“有車族”帶頭選擇騎自行車或步行或乘坐公交車上下班，堅持每周少開一天車，多步行，多騎車，多乘坐綠色公交車。
三、文明乘車，從我做起。
自覺排隊上下車，不擁擠、不追逐打鬧；愛護公共交通設施，不爭搶座位，主動為老、弱、病、殘、孕及抱小孩的乘客讓座；乘車中講文明、有禮貌，努力做到相互理解、相互包容。樹立安全意識，不攜帶易燃、易爆、有毒及其他危險物品上車，發(fā)現情況及時勸導或報警。
四、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環(huán)保。
只有你我共同的努力，才能減少污染的排放，才能守衛(wèi)我們共同的藍天。走低碳之路、建綠色是我們的共同責任。讓我們用智慧去關注自然環(huán)境的變化，用良知去阻止環(huán)境被破壞，用熱情去傳播環(huán)保理念，用勇氣去改變生活習慣。為了你我的健康，為了環(huán)保生活，為了綠色地球，希望廣大家長積極投身到“綠色出行、低碳生活”的.行動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。
xx市第八幼兒園
20xx年x月15日
出行計劃教案篇八
珍愛生命，安全出行。
1、通過觀看交通事故的相關視頻、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
觀看視頻、知識競賽、小品等。
1、收集有關交通事故的視頻。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的交通規(guī)則和一些常見的交通標志。
5、相關課件。
（一）引入主題。
1、主持：
同學們，你們好！
29班珍愛生命，安全出行主題班會現在開始。我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。
我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。生命在你手中，交通安全不容忽視。
（二）觀看小品《放學路上》
1、看了這段小品你想說些什么？
2、小演員講話。
3、主持小結：是?。∵@多危險?。o論是在校內還是在校外，我們都要注意安全。
詩朗誦：《安全讓你的生活更精彩》也許，在有的人眼里，安全這兩個字，只是一個抽象的詞語。
也許，在有的'人眼里，安全這兩個字，只是一句簡單的叮嚀。
只有當你享受了生活的贈予，你才會明白它的含義。
只有當你目睹了一幕幕不堪回首的悲慘的瞬間，你才會明白它的真諦。
注意安全！
一句普通的話語，注意安全！
一句美好的祝福。
注意安全！
就像一張通行證，把守在人生的十字路口。
注意安全！
多少次在你耳邊響起，為的是不讓你失去自己！
同學們，千萬別大意！
因為親人們盼望，回家時仍是一個完整的你。
同學們，千萬別大意！
因為老師們盼望，每一天的我們都健健康康開開心心！安全使生活豐富多彩，安全讓你延伸生命的軌跡，安全會讓天藍水清，安全讓你每天都快樂地成長。
其實安全的意義也不僅僅如此，我相信生活會給你更多的啟迪，讓我們攜起手來，譜出生命最美的樂曲。
（四）考考你（知識競賽）
主持：今天我們就一起來學習交通規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。首先，我們來進行一個交通知識的競賽。
1、交通訊號燈有哪些顏色？
2、紅燈亮時行人該怎樣？
3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？
4、什么燈亮時才可以走？
5、在我國行車、行人應靠哪邊走？
6、如果發(fā)生交通事故造成傷亡，應馬上撥打什么？
7、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。
（五）校園安全兒歌
校園是我們生活的樂園，校園是我們成長的天地。
教室內，不打鬧，尖銳硬物不亂拋；上下樓，別擁擠，先下后上守秩序；病事假、不到校，及時要把假條交；放學后，莫貪玩，同學結伴返家園。往返學校安全：
往返校，眼要明，始終堅持右側行；要騎車，十二歲，帶人上路可不對；乘車輛、別靠門，防止掉下摔傷人；拐彎處，莫急跑，以防來車被撞倒。
（六）《交通拍手歌》交通安全兒歌交通安全真重要，人民生活離不了。保障安全有措施，交通法規(guī)要記牢。大馬路上車輛多，警察指揮忙不停。紅綠黃燈是命令，標志標線要看清。我是文明小公民，遵守交規(guī)常記心。你拍一，我拍一，走路靠右不要急。你拍二，我拍二，綠燈行來紅等待。你拍三，我拍三，車內頭手勿外探。你拍四，我拍四，路上學生別嬉戲。你拍五，我拍五，左看右看過馬路。你拍六，我拍六，人行道上樹旁走。你拍七，我拍七，戴上黃帽打黃旗。你拍八，我拍八，騎車慢行手別撒。你拍九，我拍九，翻越欄桿生命丟。
你拍十，我拍十，交通法規(guī)人人識。
（七）總結
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀闶种?，希望同學們學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣！
《珍愛生命，安全出行》主題班會到此結束！
出行計劃教案篇九
嶺南師范學院人文學院15級廣播電視學2班社會管理小組
六．時間
3月10日~205月26日
七．地點
嶺南師范學院、湛江市赤坎區(qū)、霞山區(qū)各街道、南橋體育場
八．參與對象
嶺南師范學院人文學院廣播電視學2班社會管理組全體成員，市民，在校師生，
九．活動開展
1.前期社會調查：
1）各街道盲道占用情況、毀損程度；
2）調查問卷（分紙質問卷與網絡問卷，調查問卷內容見附錄1）；
2.主要活動開展：
1）盲道體驗活動；
2）街頭采訪市民；
3.后期宣傳推廣：
1）ppt及策劃書展示；
2）調查問卷結果展示；
3）盲道體驗活動及采訪視頻；
4）撰寫新聞稿并向校新聞中心、湛江晚報、碧海銀沙投稿；
5）制作公益小廣告并上傳視頻網站；
十．人員安排
工作內容
人員
時間
策劃書
李佳君
3.10.
問卷設計
香曉穎
3.28.2016
問卷發(fā)放
王惠敏、陳嘉莉、李振強
3.31.2016
問卷結果分析
趙濟
4.07.2016
體驗活動策劃
巫麗珠
4.14.2016
采訪
李佳君、趙濟、陳嘉莉、王惠敏
4.17.2016
攝像
周芷婷
4.17.2016
物資采購
香曉穎、巫麗珠、李振強
4.17.2016
視頻剪輯
香曉穎、李佳君
4.18.2016
新聞稿撰寫
趙濟
公益廣告制作
（待定）
班級展示
組員輪流
十一.所需物品及預算
物品
數量
單價（單位：元）
總計（單位：元）
紙質調查問卷
50份
0.1
5
紀念明信片
2套
10
20
眼罩
1個
12.8
12.8
總計
37.8
附錄1：調查問卷（附空白表格及調查分析結果）
附錄1：調查問卷
調查問卷
——調查單位：嶺南師范學院人文學院15廣播電視學2班社會管理小組
出行計劃教案篇十
1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。
2、幼兒用書第24—25頁。
3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等（活動也可在戶外進行）；自制信號燈4個。
1、播放多媒體教學資源，討論怎樣過馬路才安全。
提問：這是什么地方？怎樣過馬路才安全。
小結：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉的車輛。
2、了解在馬路上玩耍的危險。
提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發(fā)生什么事？
小結：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。
3、指導幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。
請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對？為什么？并在正確的行為下面畫一朵小花。
小結：行人要走人行道、靠右行。
4、模擬演習“我們一起過馬路”。
請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側排隊行走。走在“路口”處，根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。（幼兒可選擇不同方向的.路口進行練習，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習，都要靠右行走。）
出行計劃教案篇十一
隨著科技的不斷發(fā)展，包含私家車在內的多樣的交通工具給人們的生活帶來更多的便利；然而私家車方便了出行的同時，卻給環(huán)境帶來了污染與危害。《指南》中指出：“應引導幼兒初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系，知道保護環(huán)境”。因此，請幼兒對出行方式進行調查與統(tǒng)計，創(chuàng)設“羊村請客”的情境，使幼兒了解不同出行方式的利與弊，并能根據不同的情況選擇合適的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識。
1、知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系，了解綠色出行好處多。
2、大膽表達自己的看法，能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出行。
3、愿意選擇綠色的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識。
1、活動前請幼兒結合《身邊的科學》進行出行調查并記錄。
2、教師自制課件（慢羊羊站在羊村口，慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村的小兔，慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗，慢羊羊歡迎步行來的小鹿、小羊）。
3、紙、筆，自制電視。
1、結合《身邊的科學》第20頁的出行調查表，引導幼兒了解人們日常出行的方式。
（1）請個別幼兒展示調查表，向大家介紹自己的家人上班時選擇的出行方式。
（2）請幼兒相互講述自己的調查表。
（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計不同出行方式的數量，了解人們常用的出行方式。
2、創(chuàng)設“羊村請客”的情境，引導幼兒知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系。
（1）結合課件進行講述，引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染。
提問：小兔子和小花狗為什么會被慢羊羊村長攔?。科渌游餅槭裁礇]有被攔??？
（2）通過和慢羊羊對話，引導幼兒進一步了解“綠色出行”。
小結：“綠色出行”就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式，既節(jié)約能源、減少污染，又有益于健康、兼顧效率，又叫“低碳出行”、“文明出行”。
3、組織話題討論，引導幼兒大膽表達自己的想法，懂得選擇綠色出行方式。
（1）話題1：你認為乘坐哪一種交通工具最好？為什么？
（2）話題2：在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適？
例如：上幼兒園、出去玩、看病……引導幼兒展開討論。引導幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。
小結：在不同的情況下，我們要根據自己的不同需要來選擇交通工具，最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。
4、引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。
（1）提問：怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行？
（2）引導幼兒選擇自己喜歡的方式，通過繪制海報的方式宣傳綠色出行的重要性。
（3）引導幼兒展示自己的作品，進一步樹立環(huán)保意識。
出行計劃教案篇十二
1.人人講安全，安全為人人；
2.一人一份心，安全有信心；
3.抓基礎從大處著手，防隱患從小處著手；
4.責任心是安全之魂，標準化是安全之本；
5.生命至高無上，安全責任為天；
6.思想麻痹事故來，十次隱患九次?。?/p>
7.發(fā)現問題馬上報，及時處理要做好；
8.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手；
9.治理隱患，防范事故；
10.安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹；
11.安全是最大的`效益，事故是最大的浪費；
12.安全第一，生命至上；
13.安全第一，預防為主；
14.生命只有一次，安全伴君一生；
15.安全責任，重于泰山；
16.寧可千日慎重，不可一時大意；
17.安全連著你我他，平安幸?？看蠹?；
18.安全象鐘表，天天緊發(fā)條；
19.安全在于心細，事故出在麻痹；
20.教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
21.走樓梯守次序，進教室不喧嘩。
22.預防為主教育在先注重實踐狠抓落實
23.整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患
24.以人為本，平安為先，加快建設平安校園。
25.維護校園安全，營造和諧環(huán)境。
26.關注校園安全，構建人文和諧。
27.要安全、懂安全、事事安全、人人安全。
出行計劃教案篇十三
活動目標：
1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。
2、幼兒用書第24—25頁。
4個。
活動過程：
1、播放多媒體教學資源，討論怎樣過馬路才安全。
提問：這是什么地方？怎樣過馬路才安全。
小結：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉的.車輛。
2、了解在馬路上玩耍的危險。
提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發(fā)生什么事？
小結：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。
3、指導幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。
請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對？為什么？并在正確的行為下面畫一朵小花。
小結：行人要走人行道、靠右行。
4、模擬演習“我們一起過馬路”。
請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側排隊行走。走在“路口”處，根據信號燈的指示選擇等待。
出行計劃教案篇十四
活動目標：
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。
2、汽車圖片。
活動過程：
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的.？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結果。
4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，
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