優(yōu)質(zhì)秋課題研究工作計劃范文(13篇)

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優(yōu)質(zhì)秋課題研究工作計劃范文(13篇)
時間:2023-10-29 21:16:15     小編:HT書生

計劃是時間的管理者,它可以幫助我們充分利用時間,提高效率。制定計劃時,可以利用各類工具和軟件來輔助,提高計劃的可操作性。這些計劃范文準(zhǔn)確明確地列出了每個步驟和安排,給我們提供了一種思路和方法。

秋課題研究工作計劃篇一

課題研究工作是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展全新的教育理念,是課程改革的需要,是保證新課程改革實驗向縱深發(fā)展的推動策略;是一線教師的呼喚,是促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,我校以教師研究為主體,強調(diào)實踐反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式,是教師將教學(xué)實踐、教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進修密切結(jié)合的探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。課題研究工作將有利于教師互相關(guān)愛、互助切磋、互相交流、共同提高,有利于學(xué)校、教師、學(xué)生不斷提高和持續(xù)發(fā)展,有利于學(xué)習(xí)性學(xué)校的建構(gòu)。

課題研究工作是為了改進學(xué)校的教育教學(xué),提高學(xué)校的教育質(zhì)量,從學(xué)校的實際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢,充分挖掘教師的自主研發(fā)的潛能而進行的教育教學(xué)研究,重點研究學(xué)校教育教學(xué)活動中實際發(fā)生的問題。

1、學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,各相關(guān)學(xué)科骨干教師為小組成員,負(fù)責(zé)課題研究的規(guī)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作;學(xué)校成立課題研究專家指導(dǎo)組,負(fù)責(zé)課題研究的審批、過程的指導(dǎo)、結(jié)題評審的聯(lián)系等工作。

2、課題實施小組負(fù)責(zé)課題研究的具體工作,負(fù)責(zé)課題申報、階段研究、資料收集、總結(jié)撰寫等工作,教導(dǎo)處對課題實施的研究過程要進行督導(dǎo)與檢查。

3、參與課題研究的實驗教師,本著自愿申報、學(xué)校審批的原則,由課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定。對學(xué)校確立的重點課題,各學(xué)科教研組要全力配合,并完成所承擔(dān)的子課題研究任務(wù)。學(xué)校鼓勵教師以自己所從事的學(xué)科教學(xué)中遇到的問題為課題,開展自修反思式的課題研究。問題研究取得研究成果的(以論文、課例等為實體顯現(xiàn)),學(xué)校給予同等級別的獎勵。

4、課題實施小組在課題獲得立項之后,必須按照教育科研工作客觀規(guī)律的要求按既定計劃投入研究,課題研究要求做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,不得弄虛作假,不得半途而廢,力爭在預(yù)定時間結(jié)題。不能按時結(jié)題的,在預(yù)定時間內(nèi)寫明材料,對課題的進展情況向立項單位以書面形式做好解釋,并對課題的最終結(jié)題時間做準(zhǔn)確地預(yù)測,在最終結(jié)題時間之前做好一切準(zhǔn)備工作;確因種種原因課題研究不能繼續(xù)開展下去的,由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請、學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組簽署意見,報立項單位申請取消。參與課題實驗的教師因為工作不力而使課題研究被迫終止的,本課題實施負(fù)責(zé)人、實驗教師在課題研究所圈定的時段內(nèi)不得參加評先、表模工作。

5、學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年負(fù)責(zé)組織一次課題研究匯報工作會(在盡可能的情況下,邀請課題監(jiān)管單位、立項單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加),匯報會先由課題實施小組負(fù)責(zé)人匯報課題的進展情況,再結(jié)合課題研究存在的問題進行討論,討論解決的'途徑和辦法,為下一階段的研究工作提出建設(shè)性的意見。

1、課題組依據(jù)《黃石小學(xué)學(xué)校教科研工作制度》開展課題研究,課題組接受教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo),在每學(xué)期末向教導(dǎo)處提交課題實驗階段性成果資料。

2、實施課題研究獎勵制度,在課題實施小組的齊心協(xié)力下,課題實驗通過專家鑒定,課題成果得到有效推廣,與課題研究相關(guān)的論文、課例在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響,學(xué)校給予階段性獎勵和結(jié)題成果獎。階段性獎勵標(biāo)準(zhǔn)見附表一,結(jié)題獎獎勵。

3、將課題實驗納入年終目標(biāo)量化考評加分方案,在課題研究取得階段性成果并得到教導(dǎo)處、校行政會認(rèn)可的情況下,課題主持人、課題實施小組組長及實驗教師按課題的相應(yīng)級別量化評定分值,由學(xué)校給予物質(zhì)上的獎勵,量化考評加分。

4、對優(yōu)秀課題研究成果,課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)向上級送評及向有關(guān)刊物推薦;學(xué)校也鼓勵教師自行向相關(guān)教研刊物、教研部門投稿,若參評獲獎或論文發(fā)表,學(xué)校按相應(yīng)級別予以獎勵。

5、在基本條件對等情況下,學(xué)校優(yōu)先安排承擔(dān)有課題研究任務(wù)的教師參加上一級教研部門組織的課題培訓(xùn)或研討活動,優(yōu)先安排課題實驗教師參加觀摩課、示范課、研討課等交流活動;課題實施小組集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討活動,在教務(wù)處確認(rèn)的情況下,學(xué)校對實驗教師給予實時工作補助。

秋課題研究工作計劃篇二

語、數(shù)、英

1、進一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論,與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合,不斷豐富和拓展研究方式方法。

2、推進作業(yè)分層布置與落實工作。

3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。

4、課堂練習(xí)有效設(shè)計策略研究

5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。

1、課題實施細(xì)化分層研究。課題組每月進行一次課題活動,根據(jù)自己的特長,選擇研究的小主題,根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

2、制定學(xué)期研究方案。研究教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點,結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后,應(yīng)作出單元小結(jié),整理整個單元中的教學(xué)情況,并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

3、加強課題研究的過程管理,認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進行反思,及時上傳相關(guān)研究資料。

4、參加課題研究的人員,每月需認(rèn)真撰寫與研究內(nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思,定期做好總結(jié)。

5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后斷研究提供第一手資料。

6、課題組成員每人開一次公開課。

二月份:

1、制定本學(xué)期課題研究工作計劃。(負(fù)責(zé):時娟芳)

2、布置落實各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù)。(負(fù)責(zé):時娟芳)

3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負(fù)責(zé):各教研組長)

三月份:

1、各課題組上交子課題組工作計劃,新課題組上交開題報告及計劃。(負(fù)責(zé):時娟芳)

2、課題組活動,進行理論學(xué)習(xí)與研究,落實開設(shè)研究課人選,討論擬定課堂教學(xué)反饋內(nèi)容。(負(fù)責(zé):課題組長)

四月份:

1、開展課題組研究課活動。(負(fù)責(zé):教研室和課題組)

2、上交一篇教學(xué)設(shè)計。(負(fù)責(zé):陸琳)

3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負(fù)責(zé):陸琳)

五月份:

1、課題組活動,組織理論學(xué)習(xí)與研究,布置下階段主要研究任務(wù)。(負(fù)責(zé):時娟芳)

2、開設(shè)研究課活動。(負(fù)責(zé):教研室和課題組)

3、組織課堂教學(xué)反饋。(負(fù)責(zé):教研室和課題組)

六月份:

1、課題組活動,組織理論學(xué)習(xí)。(負(fù)責(zé):課題組長)

2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。(負(fù)責(zé):陸琳)

3、課題組進行階段工作總結(jié),獎勵教科研積極分子。(負(fù)責(zé):時娟芳)

為了貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展,一切為了教師的發(fā)展,一切為了學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念,充分利用自身的資源和優(yōu)勢,積極開展校本教研活動,努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,以更好地促進我們每一位教師的成長,特制定本學(xué)期結(jié)對計劃:

1、指導(dǎo)教師主動關(guān)心被指導(dǎo)教師的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。

2、學(xué)期初,指導(dǎo)教師幫助被指導(dǎo)教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃,指導(dǎo)徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。

3、被指導(dǎo)教師向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),樹立熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,經(jīng)常主動請教指導(dǎo)教師。對于自己要上的課要及時請教指導(dǎo)老師,上好之后也要及時寫好課后反思。

4、被指導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,努力上好每堂課,并請指導(dǎo)老師聽課、評課,一學(xué)期至少上好一堂公開課,認(rèn)真聽師傅的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗論文,并向有關(guān)教育雜志投稿。

秋課題研究工作計劃篇三

認(rèn)真貫徹實驗區(qū)有關(guān)文件精神,以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨,以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息、解決實際問題能力為重點,以全面提高任課教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為保障,促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

1、通過培訓(xùn)提高教師獨立制作網(wǎng)頁課件的能力。通過各種競賽評比活動,提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

2、通過此課題的研究確實起到服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教學(xué),真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、做好多媒體設(shè)備的日常維護與管理工作。通過培訓(xùn)、講座等形式,逐步提高全校教師的操作能力,降低設(shè)備的故障率。對于出現(xiàn)故障的設(shè)備,要及時維修,盡量不耽誤教學(xué)使用。

4、做好校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,就必須有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率,豐富校資源庫,最大限度的提高資源共享,我們將繼續(xù)通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道,為各科教師提供教學(xué)資源。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立實驗校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等,各組責(zé)任明確,措施具體,成員分工明確,保證學(xué)校的實驗工作順利進行。

2、加強硬件建設(shè)。

3、提高教師的信息素養(yǎng)、

(1)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。采取集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,給每個教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,定期檢查督導(dǎo)。對全體教師進行學(xué)科培訓(xùn),形成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、評價觀,提高教育理論水平,有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

(2)進行現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力的校本培訓(xùn)。如課件制作培訓(xùn)、計算機網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)等,特別是要以國家級信息技術(shù)培訓(xùn)為契機,加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,加強組織管理,確保全部考試合格。為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅實基礎(chǔ)。

(3)、學(xué)校積極鼓勵教師自己制作課件,提高教學(xué)效率。學(xué)期末,開展教師教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

4、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

(1)、認(rèn)真上好計算機課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和收集信息、分析信息、處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析、處理并解決實際問題。

(2)、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力。

(3)、開展各種計算機競賽活動,讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣、鍛煉意志、提高能力。

5、課題牽動,進一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,進行典型課例的研究,初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.

6、按照課題組的要求,搞好課題驗收,積極準(zhǔn)備好各種實驗材料,迎接課題組的檢查驗收。

略。

秋課題研究工作計劃篇四

《幼兒運用色彩繪畫初探》

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認(rèn)識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認(rèn)識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),而此時又是本班幼兒認(rèn)識色彩的關(guān)鍵時刻,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。

小二班全體幼兒

以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻法等方法為輔。

(一)讓幼兒認(rèn)識各種常見的色彩,學(xué)習(xí)正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過“觀察_—體驗_—發(fā)現(xiàn)_—想象_—表現(xiàn)_—創(chuàng)造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行,學(xué)習(xí)色彩的運用。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

2、對小二班幼兒進行認(rèn)識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備。

3、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。

1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行后測,并收集相關(guān)材料。

1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

2、收集幼兒的作品,布置作品展。

秋課題研究工作計劃篇五

一年級識字是孩子識字最重要的啟蒙階段,而目前一年級識字教學(xué)較普遍存在“高付出低效果”的問題,教師下了很大的工夫和時間進行識字教學(xué),而學(xué)生識字率始終上不去。問題的原因何在?一是識字教學(xué)在課堂教學(xué)中經(jīng)常被冷落,許多教師年級段越高越忽視識字教學(xué),而把教學(xué)重點放在理解課文內(nèi)容上;二是識字重點、難點不突出。教師采用同一種識字教學(xué)方法去學(xué)習(xí)所有的漢字,學(xué)生在掌握過程中對簡易的漢字用了過多時間,而掌握到難理解的漢字卻反而時間用得少,時間一久,學(xué)生對難理解難認(rèn)讀的漢字更無法有效學(xué)習(xí)。三是識字方式機械化。雖然每個語文老師都知道要教給學(xué)生看圖識字、歸類識字、隨文識字等識字方法,但在識字教學(xué)過程中,往往為了圖方便,不注意識字方法的變換,方法單一。久而久之學(xué)生識字的積極性明顯下降。課堂因缺乏生機和活力,而大大降低了學(xué)生識字的興趣和效率。

1、讓孩子多識字,有主動識字的愿望,提前閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、拓寬識字渠道,小組合作,自主識字,提高識字效率。

3、拓寬識字途徑,增加識字量。

4、提高獨立識字能力,養(yǎng)成自主識字習(xí)慣。

1、文獻研究法,各地類似實驗借鑒法;

2、課堂教學(xué)案例研究法;

3、綜合課題的收獲,談經(jīng)驗總結(jié)法。

本次課題研究運用各種各樣巧妙的教學(xué)方法和教學(xué)手段,把枯燥的識字教學(xué)變得充滿樂趣,使識字教學(xué)的面貌發(fā)生改觀,識字教學(xué)不拘于死板的公式,因文而異、因詞而異、因地而異,把課內(nèi)外有機整合,引導(dǎo)學(xué)生生動活潑地去理解,積累和運用,給學(xué)生語文素養(yǎng)的'提高打下扎實的基礎(chǔ)。

1、制定小課題研究計劃

2、學(xué)習(xí)當(dāng)前課題的研究現(xiàn)狀以及與客體類似的相關(guān)理論。

十月份:

1、對自己課堂的一次教學(xué)反思。

2、提高課堂教學(xué)水平的同時對教學(xué)評價進行研究。

十一月份:

精心設(shè)計一篇識字教學(xué)課堂教案,尋找教學(xué)模式,歸納教學(xué)流程。

十二月份:

1、歸納總結(jié)課題研究中的成果和不足。

2、收集整理過程性研究材料,從材料中尋找研究策略。

一月份:

1、針對研究過程提出自己的研究認(rèn)識

2、撰寫課題研究報告。

我希望經(jīng)過這樣的實踐研究,最終讓孩子們對識字充滿了興趣,提高識字能力,擴大識字量,感受閱讀的樂趣。

秋課題研究工作計劃篇六

以“綠色教育”為指導(dǎo),以班級文化建設(shè)為突破口,開展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動,自主設(shè)計班級文化標(biāo)識,畫班徽、制班旗、定班風(fēng)、編口號,構(gòu)建“綠色班級”班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”、“綠色學(xué)生”、“綠色小組”的研究,建立完善各種評價體系,探索綠色德育的多種途徑,總結(jié)德育的經(jīng)驗,提高綠色德育的實效。

1、開展班級文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,構(gòu)建“綠色班級”班風(fēng)建設(shè)的模式。

2、通過綠色德育的研究與實踐,建立“綠色小學(xué)生”、“綠色小組”、“綠色班隊”的評價體系,進一步完善“綠色家庭”的評價體系。

1、“綠色班隊”創(chuàng)建的研究。

2、“綠色德育”校本教材運用的研究。

3、各種評價體系制定與實施的研究。

1、加強理論學(xué)習(xí),尋找理論的支撐點。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,查閱、搜索資料,有針對性地做摘錄,豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動,有重點地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時全員參與,不做旁觀者,不做聽眾,各抒己見。通過學(xué)習(xí),確實有收獲,從而提高學(xué)習(xí)效果。

2、強過程研究,課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想,注重平時的研究,在研究中,注意積累、記載、反思,重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流。

3、成立德育課題研究中心組。

顧問:xxx。

組長:xxx。

副組長:xxx。

成員:xx,xx,xx。

定期活動,定期學(xué)習(xí),定期交流,定期展示,發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。

積極開展“定、學(xué)、談、訂、評、行、寫、改、再學(xué)、再實驗……”系列研究活動。

1、定。每位成員根據(jù)自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為“綠色德育”的子課題。

2、學(xué)。結(jié)合個人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論,閱讀一些有關(guān)報刊雜志。

3、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受、體會、打算,相互取長補短。

4、訂。訂出子課題研究計劃。

5、行。按照計劃研究、上課或開展實驗活動,把計劃付諸實踐。

6、評。上過研究課后,開展實驗活動后,進行自評、互評,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

7、寫。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案,或案例,或調(diào)查報告,或小論文。

8、改。對寫出來的材料進行思考、推敲、修改,準(zhǔn)備交流或參賽,或發(fā)表。

9、再學(xué)。帶著實驗中的問題學(xué)習(xí),再討論研究,以發(fā)揚成績,解決新問題。

10、再實驗。在新的起點,以新的角度、新的高度再進行實驗……形成“十字”系列研究實驗管理模式。

附:課題組活動安排:

第4周:第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組計劃、交流定班化活動開展情況)。

第8周:觀摩評價實驗班級活動。

第12周:第二次沙龍活動(交流本班的班徽、班旗、班風(fēng)、口號)。

第16周:第三次沙龍,觀摩評價實驗活動。

第20周:交流、總結(jié)子課題實驗活動。

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秋課題研究工作計劃篇七

1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的.研究,重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu),尋找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略。

2、對前一階段的研究情況進行總結(jié)與反思,在研究中不斷修改與完善實驗方案,提高研究的有效性。

3、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析,并撰寫研究報告。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學(xué)設(shè)計、研究課、教學(xué)隨筆、論文等)

5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

1、依托課題博客,構(gòu)建交流平臺。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺,同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中,做到信息上傳的常態(tài)化,要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳,使得博客內(nèi)容豐富,能反映課題研究的全過程。

2、借助他山之石,提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,自學(xué)、吸收、消化,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,寫出心得體會,然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3、參加市課題組教師專題會議,落實課題的研究目標(biāo)和重點,清醒認(rèn)識到自我實驗現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足),明晰個人的研究任務(wù),理清工作思路和研究重點,有效地開展研究實驗。

4、整理和提煉研究成果,形成有過程,有效益,有精品,有價值的課例、論文、改進意見等等。

5、寫教案分析,在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。

6、做好論文的撰寫、參評工作。

二月份:課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

三月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),程中華、戴輝文、孫小娟上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

四月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),劉華波、曹輝、錢蕓上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

五月份:課題研究小結(jié)

秋課題研究工作計劃篇八

準(zhǔn)備階段

時間:20xx年3月――20xx年4月。

(1)成立課題研究小組,設(shè)計課題研究方案,制定研究計劃,明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果。

(2)組成情報小組,收集相關(guān)資料,并組織課題組成員對資料進行分析探討。

(3)完成開題報告

實施階段

時間:20xx年5月――20xx年10月。

(1)課題組成員根據(jù)課題方案開展調(diào)查、研究工作,分析語言活動游戲化的現(xiàn)狀及成因。

(2)通過教育典型案例研究,梳理總結(jié)語言活動游戲化的有效策略與方法。

(3)組織課題組成員進行每個幼兒年齡段的教學(xué)展示活動。

總結(jié)階段

時間:20xx年11月――20xx年12月。

(1)整理前兩個階段的研究資料,進行綜合分析,驗證語言教學(xué)活動游戲化對于幼兒語言表達能力的提升、教師語言教學(xué)組織能力提升的促進作用。

(2)對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結(jié),撰寫論文、結(jié)題報告,并對研究成果進行包裝、整理,完成成果申報。

秋課題研究工作計劃篇九

1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的研究,重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu),尋找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略。

2、對前一階段的研究情況進行總結(jié)與反思,在研究中不斷修改與完善實驗方案,提高研究的有效性。

3、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析,并撰寫研究報告。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學(xué)設(shè)計、研究課、教學(xué)隨筆、論文等)

5、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

1、依托課題博客,構(gòu)建交流平臺。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺,同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中,做到信息上傳的常態(tài)化,要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳,使得博客內(nèi)容豐富,能反映課題研究的全過程。

2、借助他山之石,提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,自學(xué)、吸收、消化,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,寫出心得體會,然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3、參加市課題組教師專題會議,落實課題的研究目標(biāo)和重點,清醒認(rèn)識到自我實驗現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足),明晰個人的研究任務(wù),理清工作思路和研究重點,有效地開展研究實驗。

4、整理和提煉研究成果,形成有過程,有效益,有精品,有價值的課例、論文、改進意見等等。

5、寫教案分析,在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。

6、做好論文的撰寫、參評工作。

二月份:課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

三月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),程中華、戴輝文、孫小娟上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

四月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習(xí),劉華波、曹輝、錢蕓上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

五月份:課題研究小結(jié)

秋課題研究工作計劃篇十

在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與本課題研究的過程中,同時也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

(一)加強學(xué)習(xí),提高理論水平

理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

(二)確定重點,開展實效研究。

課題組成員作為一個研究共同體,要緊緊圍繞研究重點,推進課題研究的扎實開展。本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點,緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會,在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值……”

(三)總結(jié)經(jīng)驗,一起經(jīng)歷成長。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗,撰寫論文經(jīng)歷從實踐上升為理論的過程,并爭取發(fā)表或獲獎。同時希望各課題組成員主動維護“”的正常運轉(zhuǎn),并不時把各自研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺,提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

3月份:

1、召開課題組會議,確定本學(xué)期研究重點;

2、明確本學(xué)期工作計劃,確定個人學(xué)期工作計劃;

3、通過08春學(xué)期各年級對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計劃書寫內(nèi)容:

4、成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

4月份:

1、通過課題成員個人學(xué)期工作計劃;

2、學(xué)習(xí)并通過08春學(xué)期博客管理安排;

3、成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

5月份:

1、重溫"指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案",提出修改及加強部分;

2、李霞上研究課《用計算器探索規(guī)律》

3、成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

6月份:

2、討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;

3、成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

7月份:

1、課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容;

2、第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,準(zhǔn)備定稿;

3、布置實驗班級學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;

4、反思本學(xué)期課題研究情況,完成學(xué)期工作總結(jié)。

秋課題研究工作計劃篇十一

本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案,在上學(xué)期現(xiàn)場會成果的基礎(chǔ)上,本著“重研究,重過程,重結(jié)果”的思路,扎扎實實地開展校本課題“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”課題研究工作。

開學(xué)初,學(xué)校要召開專題科研課題研究工作會議,對此課題本學(xué)期實驗預(yù)設(shè)進行專題討論,確定本學(xué)期課題研究計劃,本學(xué)期繼續(xù)要在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,積累經(jīng)驗,使實驗形成成果。

一、調(diào)整方案,夯實研究

本學(xué)期繼續(xù)在課題方案和形成六個子課題方案的基礎(chǔ)上,調(diào)整完善課題方案。

二、確定研究計劃,實驗教師每周進行實驗,每月一個教學(xué)設(shè)計,形成研究的思路。

三、形成三年級(上)“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”子課題“積累教學(xué)促進學(xué)生語文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學(xué)促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個子課題的教材。

四、本學(xué)期研究要解決以下主要問題:

子課題一 積累教學(xué)促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高

1.解決積累內(nèi)容增多,學(xué)生學(xué)習(xí)量增大,記憶不牢;

2.解決有些學(xué)生對古詩的含義不理解,影響記憶的問題。

子課題二 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)

1.解決學(xué)生課堂上所學(xué)的內(nèi)容,在課后復(fù)習(xí)鞏固不夠的問題;

2.解決一部分學(xué)生靈活運用所學(xué)知識,解答問題的能力還需提高的問題;

3.解決有的學(xué)生跟不上教學(xué)內(nèi)容的問題。

子課題三 線描教學(xué)促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高

1. 解決動物形象的練習(xí);

2. 解決學(xué)生涂色時,涂色不太均勻,色彩變化不好的問題;

3. 解決控制畫面構(gòu)圖的問題。

子課題四 器樂教學(xué)促進學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的研究

1.解決學(xué)生吹奏是對音準(zhǔn)控制不理想的問題;

2.解決吹奏時氣息的調(diào)整和控制不到位的問題;

3.解決試奏能力有待更大提高的問題。

子課題五 形體訓(xùn)練與體育教學(xué)整合研究

解決部分學(xué)生在韻律操中動作不標(biāo)準(zhǔn),使動作缺乏一定的美感的問題。

子課題六 外教教學(xué)促進學(xué)生英語口語能力提高的研究

1.解決個別學(xué)生對外語領(lǐng)悟能力較弱,記憶效率不高的問題;

2.解決個別學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大的問題。

秋課題研究工作計劃篇十二

本學(xué)期,課題組進入第二年的實踐研究,我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo),以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究,逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實施策略,提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設(shè)計能力,開闊幼兒的國際視野,培養(yǎng)幼兒寬容、共存,樂于合作的品格。

1、加強理論學(xué)習(xí),豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

4、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上,豐富國際理解教育課程的內(nèi)容,完善幼兒園園本主題活動課程資源。

1、加強主題課程審議,在幼兒園主題活動背景下,根據(jù)幼兒的年齡特點,豐富國際理解教育內(nèi)容,完善幼兒園園本課程建設(shè)。

2、通過多種形式開展主題活動、節(jié)令活動和特色活動,并匯集成活動集錦。

九月份:

1、擬訂課題階段性研究計劃,明確研究重點

2、召開課題組工作會議,部署本學(xué)期課題組工作安排

4、與省常中的afs交流生,聯(lián)合開展中秋節(jié)活動

十月份:

1、召開課題組工作會議,交流子課題研究開展的情況

2、準(zhǔn)備課題中期評估

3、大中小班第一主題課程審議、反思

4、與省常中的afs交流生,聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動

十一月份:

1、召開課題組工作會議,各子課題成員交流研究成果

2、大中小班第二主題課程審議、反思

3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽

4、與省常中的afs交流生,聯(lián)合開展感恩節(jié)活動

十二月份:

1、大中小班第三主題課程審議、反思

2、開展英語節(jié)主題活動

3、與省常中的afs交流生,聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動

4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

一月份:

秋課題研究工作計劃篇十三

本學(xué)期,課題組進入第二年的實踐研究,我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo),以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究,逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實施策略,提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設(shè)計能力,開闊幼兒的國際視野,培養(yǎng)幼兒寬容、共存,樂于合作的品格。

1、加強理論學(xué)習(xí),豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

2、課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文,及時總結(jié)研究經(jīng)驗,提高教師的論文撰寫能力。

3、加強對中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用,并與省常中建立良好的合作關(guān)系,加強與學(xué)校afs交流生的合作與交流,培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。

4、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上,豐富國際理解教育課程的內(nèi)容,完善幼兒園園本主題活動課程資源。

1、加強主題課程審議,在幼兒園主題活動背景下,根據(jù)幼兒的年齡特點,豐富國際理解教育內(nèi)容,完善幼兒園園本課程建設(shè)。

2、通過多種形式開展主題活動、節(jié)令活動和特色活動,并匯集成活動集錦。

3、加強課題研究,及時梳理和總結(jié)經(jīng)驗,撰寫研究論文,提高教師教科研的論文撰寫水平。

4、定期召開課題組工作會議,學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗交流,重點解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸,及時梳理、整理課題臺賬。

5、加強課題網(wǎng)絡(luò)管理,及時完善與更新課題博客內(nèi)容。

九月份:

1、擬訂課題階段性研究計劃,明確研究重點

2、召開課題組工作會議,部署本學(xué)期課題組工作安排

4、與省常中的afs交流生,聯(lián)合開展中秋節(jié)活動

十月份:

1、召開課題組工作會議,交流子課題研究開展的情況

2、準(zhǔn)備課題中期評估

3、大中小班第一主題課程審議、反思

4、與省常中的afs交流生,聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動

十一月份:

1、召開課題組工作會議,各子課題成員交流研究成果

2、大中小班第二主題課程審議、反思

3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽

4、與省常中的afs交流生,聯(lián)合開展感恩節(jié)活動

十二月份:

1、大中小班第三主題課程審議、反思

2、開展英語節(jié)主題活動

3、與省常中的afs交流生,聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動

4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

一月份:

1、整理幼兒園主題活動方案,并匯編成冊

2、課題組會議,總結(jié)本學(xué)期課題工作情況,表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

3、檢核課題博客內(nèi)容,完善課題網(wǎng)絡(luò)管理

4、收集、整理課題研究工作臺賬資料

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