方案的成功實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和有效的執(zhí)行。7.方案的制定需要各個(gè)部門或團(tuán)隊(duì)的積極參與和協(xié)作。為了幫助大家更好地理解方案的制定和實(shí)施，以下是一些具體案例分析。
崗位設(shè)置方案篇一
為深化單位人事制度改革，建立健全崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的'科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》(西辦發(fā)20xx10號(hào))，西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉(zhuǎn)發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省中小學(xué)幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)試行文件〉的通知》(西人通20xx61號(hào)，中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈××市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》(景辦發(fā)20xx10號(hào))等有關(guān)文件精神，結(jié)合單位實(shí)際，制定本方案。
(一)單位機(jī)構(gòu)編制情況
1.單位規(guī)格：事業(yè)單位股所級(jí);
2.單位類別：主要以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位;
3.經(jīng)費(fèi)形式：財(cái)政全額拔款;
4.主要職責(zé)和任務(wù)：是實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。
5.人員編制總數(shù)80名，其中非教學(xué)人員編制不超過11名。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)7個(gè)，名稱分別是：教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級(jí)組。
(二)現(xiàn)有人員情況
1.實(shí)有人數(shù)77名。
2.專業(yè)技術(shù)人員73名，全部聘用。其中：35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現(xiàn)有中級(jí)職稱50名，聘任32名;初級(jí)職稱22名，聘任22名;不定等級(jí)1名。
4.工勤技能人員4名，全部聘用，其中：35歲以下1人，占25%;36—49歲3人,占75%;高級(jí)工1名，已聘用1名;中級(jí)工3名，已聘用3名。
本單位擬設(shè)置崗位總量80個(gè)，其中：管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位75個(gè)，工勤技能崗位4個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的93.75%。
(一)管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量
管理崗位1個(gè)，占單位崗位總量的1.25%，為九級(jí)職員。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)主系列是小學(xué)教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是74,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的98.7%。專業(yè)技術(shù)非主系列是衛(wèi)生系列，非主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是1,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的1.3%。
1.中級(jí)崗位50個(gè)，聘用50人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例
66.7%，其中：八級(jí)崗位15個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%，九級(jí)崗位20個(gè)，占中級(jí)崗位比例40%，十級(jí)崗位15個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%。八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3:4:3。
2.初級(jí)崗位25個(gè)，聘用23人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例33.3%。其中：十一級(jí)崗位11個(gè)，占初級(jí)崗位比例44%，十二級(jí)崗位11個(gè)，占初級(jí)崗位比例44%，十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5:5;十三級(jí)崗位3個(gè)，聘用1人，占初級(jí)崗位比例的12%。
(三)工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位4個(gè)，占單位崗位總量的5%。
1.技術(shù)工三級(jí)崗位1個(gè)，占工勤技能崗位總量比例25%;
2.技術(shù)工四級(jí)崗位3個(gè),占工勤技能崗位總量的75%。
校長副校長屬“雙肩挑”人員，聘用在專業(yè)技術(shù)崗位。
附件：
1、事業(yè)單位崗位設(shè)置申報(bào)表
2、機(jī)構(gòu)編制部門核定的事業(yè)單位機(jī)構(gòu)、編制的批復(fù)文件復(fù)印件(景編辦發(fā)20xx15號(hào))
3、結(jié)構(gòu)比例文件(文件號(hào))
4、事業(yè)單位工作人員花名冊(cè)
5、教職工大會(huì)通過方案簽名
崗位設(shè)置方案篇二
根據(jù)中共臺(tái)江縣委組織部、臺(tái)江縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、臺(tái)江縣人事局聯(lián)合下發(fā)臺(tái)人通[]15號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)臺(tái)江縣事業(yè)單位設(shè)置管理實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)具體工作要求，制訂本崗位設(shè)置實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)，運(yùn)行管理規(guī)范，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的工作用心性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、設(shè)崗原則
堅(jiān)持精簡效能、以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅(jiān)持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對(duì)口補(bǔ)崗、能上能下的原則；堅(jiān)持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。
三、崗位設(shè)置狀況與適用范圍
（一）管理崗位設(shè)置
1、總數(shù)0個(gè)，占崗位設(shè)置總量的0%，為管理九級(jí)崗位；不設(shè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位。
2、適用范圍：學(xué)校校級(jí)干部。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置
1、中級(jí)崗位26個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例32%。其中：八級(jí)崗位8個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%；九級(jí)崗位10個(gè)，占中級(jí)崗位比例40%，十級(jí)崗位8個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%。
2、初級(jí)崗位52個(gè)。其中：十一級(jí)崗位26個(gè)，占初級(jí)崗位比例50%，十二級(jí)崗位26個(gè)，占初級(jí)崗位比例50%。
3、適用范圍：在編在崗（含經(jīng)縣教育局同意借調(diào)在其他學(xué)校的正式在編專業(yè)技術(shù)人員）的具備各級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件和競聘條件的專業(yè)技術(shù)人員。
（三）工勤技能崗位
普通工0人
四、崗位基本條件
1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止貼合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度。
2、具有教師職業(yè)資格，具備小學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能。
3、身體和家庭狀況能勝任小學(xué)教師工作，一學(xué)期內(nèi)病假總計(jì)不超過14日或20課時(shí)（含），事假總計(jì)不超過7日或15課時(shí)（含）。
4、任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé)，完成繼續(xù)教育的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)考核到達(dá)合格以上等次（含合格）。
5、任現(xiàn)職以來年度考核均到達(dá)“合格”以上等次（含合格）。
6、任教課時(shí)沒有發(fā)生職責(zé)性安全事故。
7、熱愛學(xué)校，具有大局觀念，服從安排，用心承擔(dān)臨時(shí)性工作任務(wù)。
五、崗位聘用辦法
（一）、管理崗位：直接由校長按照“雙肩挑”的政策兼任。
（二）、對(duì)已經(jīng)聘任擔(dān)任現(xiàn)職的專業(yè)技術(shù)人員，經(jīng)考核貼合崗位基本條件，直接聘用為現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)崗位，并參照《黔東南州中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見》精神，考核聘用為相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)。
（三）簽訂聘用合同。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
建立以中心校長為組長，副校長為副組長，施洞各片區(qū)校長、中層干部、教師代表為成員的學(xué)校聘任工作小組，組織考核聘任的全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組人員如下：
組長：劉永清（施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)校長）
副組長：陳亮（施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長）
成員：張寬海（施洞鎮(zhèn)平兆愛心小學(xué)校長）
張宏（施洞鎮(zhèn)良田小學(xué)校長）
張學(xué)勇（施洞鎮(zhèn)四新小學(xué)校長）
劉斌（施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)工會(huì)主席）
劉再海（（施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)主任）
辦公室設(shè)在施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)，劉再海同志為辦公室主任，負(fù)責(zé)崗位設(shè)置工作辦公及材料歸類整理。
七、實(shí)施步驟
1、編制崗位說明書階段：11月10日至20日，編制管理崗位、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)至八級(jí)的崗位說明書。
2、編制崗位設(shè)置實(shí)施方案階段：11月21日至12月10日，本階段包括方案的集中草擬，校委會(huì)初步討論，征求教職工意見推薦，召開教師大會(huì)專題討論，校委會(huì)研究確定。
3、報(bào)審階段：12月11日至20日，報(bào)縣教育局審查和縣人事勞動(dòng)局核準(zhǔn)。
4、公示階段：12月21日至25日公示5個(gè)工作日。
5、崗位聘用階段：1月1日至5日，教師申請(qǐng)應(yīng)聘，組織審查資格條件，實(shí)施崗位聘用，確定擬聘人員名單。
6、申請(qǐng)核準(zhǔn)階段：201月6日至12日，完善相關(guān)材料，報(bào)縣教育局審查和縣人事勞動(dòng)局核準(zhǔn)。
7、聘用合同簽訂及鑒證階段：12月13日至15日，學(xué)校與聘用人員簽訂聘用合同，并按規(guī)定進(jìn)行合同鑒證。
8、施洞鎮(zhèn)各片區(qū)小學(xué)均按此方案進(jìn)行，不得降低標(biāo)準(zhǔn)。
以上實(shí)施步驟根據(jù)全縣統(tǒng)一部署的調(diào)整進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
附件：
1、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)崗位說明書；
2、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)初級(jí)、中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位競爭上崗考核辦法
3、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競爭上崗申請(qǐng)表
4、施洞鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德師風(fēng)評(píng)價(jià)表（匯總）
5、校長“自主用人”考核表
崗位設(shè)置方案篇三
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)交通事業(yè)的發(fā)展。
堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用，合同管理的原則；堅(jiān)持公開平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。
交通局所屬三個(gè)事業(yè)單位在冊(cè)的正式工作人員，包括管理人員（職員）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，都要納入崗位設(shè)置管理。
1、事業(yè)單位崗位分管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位三種類別。交通局所屬三個(gè)事業(yè)單位：公路管理站、渡口管理站、養(yǎng)路費(fèi)征收站，根據(jù)三個(gè)事業(yè)單位的職責(zé)任務(wù)，工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素確定三類崗位總量的結(jié)構(gòu)比例：設(shè)置崗位總量13個(gè)。其中管理崗位7個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位6個(gè)，以管理崗位為主體崗位，占單位崗位總量的54%，專業(yè)技術(shù)崗位占單位崗位總量的46%，專業(yè)技術(shù)主系列是公路工程技術(shù)系列。
2、我局事業(yè)單位是股級(jí)事業(yè)單位，因此管理崗位設(shè)置科員（九級(jí)職員）崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為中級(jí)崗位和初級(jí)崗位，共設(shè)置6個(gè)等級(jí)，中級(jí)崗位設(shè)八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)；初級(jí)崗位設(shè)十一級(jí)、十二級(jí)、十三級(jí)。
1、管理崗位的基本條件：
職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度，九級(jí)職員崗位，一般應(yīng)在十級(jí)職員崗位上工作三年以上。
2、專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件：
專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件按照行業(yè)的《指導(dǎo)意見》的要求和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位必須具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，十一級(jí)、十二級(jí)、十三級(jí)崗位必須具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。
3、工勤技能崗位的基本條件：
三級(jí)工勤技能崗位，應(yīng)在本工種四級(jí)工勤崗位工作滿5年，并通過高級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核；四級(jí)工勤技能崗位，應(yīng)在本工種五級(jí)工勤崗位工作滿5年，并通過中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核；五級(jí)工勤技術(shù)崗位，應(yīng)是就徒期滿已轉(zhuǎn)正定級(jí)或者是具有職高、技校、中專及以上學(xué)歷，且在工勤技能崗位工作并通過初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。
按照《省人事廳關(guān)于在全省事業(yè)單位實(shí)行崗位設(shè)置的實(shí)施意見》（xx辦字[20xx]17號(hào)）有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
崗位聘用基本程序：
1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實(shí)施方案，崗位及其崗位職責(zé)，聘用條件；
2、申請(qǐng)應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向所在單位提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)證明材料；
3、資格審核
單位崗位設(shè)置工作組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
4、考察評(píng)議
5、研究決定
單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定聘用名單；
6、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后要進(jìn)行公示，公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。
7、簽約上崗
單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
（二）組織動(dòng)員
召開事業(yè)單位全體干部職工大會(huì)，學(xué)習(xí)宣傳本次事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的有關(guān)文件精神，讓大家充分了解事業(yè)單位實(shí)施按需設(shè)崗，競聘上崗，合同管理的重要意義。
（三）具體實(shí)施方法、步驟
1、制定崗位設(shè)置方案，根據(jù)現(xiàn)有人員的基本情況擬設(shè)置三類崗位，填寫《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置核準(zhǔn)表》等有關(guān)表格。
2、召開職工大會(huì)公布《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施方案》，廣泛聽取群眾的意見，確保公正、公開、透明。
3、《崗位設(shè)置實(shí)施方案》經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議集體討論通過定稿。
4、編寫崗位說明書，主管部門審查后，同實(shí)施方案一并報(bào)縣勞動(dòng)人事部門審核、備案。
5、按相關(guān)程序組織實(shí)施崗位聘用，采取競聘上崗或考核的辦法，擇優(yōu)決定受聘人員名單。單位法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同，完成事業(yè)單位崗位設(shè)置工作。
6、事業(yè)單位完成崗位設(shè)置并簽訂聘用合同后，報(bào)縣勞動(dòng)人事部門備案確認(rèn)，經(jīng)人事部門確認(rèn)，對(duì)符合政策規(guī)定的事業(yè)單位按照人員新聘崗位等級(jí)，兌現(xiàn)相應(yīng)的崗位工資待遇。
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崗位設(shè)置方案篇四
本所成立于xxx年xx月xx日，系全額撥款的全民事業(yè)單位，批準(zhǔn)編制人數(shù)x人，現(xiàn)有職工總數(shù)x人，現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員x人，其中高級(jí)職稱x人，中級(jí)職稱x人，其他專業(yè)技術(shù)人員x人。
本所業(yè)務(wù)范圍：負(fù)責(zé)轄區(qū)市政設(shè)施、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生綜合管理，編制和執(zhí)行年度養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，對(duì)養(yǎng)護(hù)企業(yè)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督考核，合理使用養(yǎng)護(hù)資金，承辦有關(guān)招投標(biāo)工作，承擔(dān)區(qū)綠化委員會(huì)辦公室的具體工作，組織實(shí)施上級(jí)指令性任務(wù)。
根據(jù)本所業(yè)務(wù)范圍和工作職能，現(xiàn)設(shè)辦公室、綜合計(jì)劃科、設(shè)施管理科、綠化委員會(huì)辦公室。
1、因事設(shè)崗、崗職對(duì)應(yīng)。以“事”為中心，按照工作的需要，確定崗位和職務(wù)層次，明確崗位職責(zé)，做到有事有崗有責(zé)。
2、重點(diǎn)導(dǎo)向、競爭激勵(lì)的原則。設(shè)崗從單位實(shí)際出發(fā)，注意向重點(diǎn)業(yè)務(wù)學(xué)科崗位、一線工作崗位傾斜，引入競爭機(jī)制，促進(jìn)人才合理流動(dòng)。
3、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化的原則。按照崗位有層次、結(jié)構(gòu)要合理、組合最優(yōu)化的要求，依據(jù)單位各科室專業(yè)技術(shù)工作崗位的性質(zhì)、專業(yè)的特點(diǎn)及擔(dān)負(fù)的責(zé)任，選擇最適用的職務(wù)主系列和非主系列，確定各系列最適合的檔次，配置每個(gè)系列最適當(dāng)?shù)膷徫宦殧?shù)，發(fā)揮群體最佳效能。
本所成立職稱工作小組，全面負(fù)責(zé)本所專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、聘任及日常管理等工作。
成員名單：xxx、xxx、xxx、xxx，由xxx同志任組長。
1、主系列與非主系列的設(shè)置
根據(jù)本所的業(yè)務(wù)范圍和工作職能，主系列為工程、經(jīng)濟(jì)，非主系列為會(huì)計(jì)、檔案等。
2、高、中級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例
按本所現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)確定崗位職數(shù)，其中高級(jí)職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的15%設(shè)置，中級(jí)職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的40%設(shè)置。高級(jí)職務(wù)和中級(jí)職務(wù)均留出5%的職數(shù)，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升或引進(jìn)人才之需。今后根據(jù)人員結(jié)構(gòu)變化情況及時(shí)申請(qǐng)調(diào)整。
3、各部門專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置
1）工程管理，設(shè)高級(jí)職稱x人，中級(jí)職稱x人。
2）綜合計(jì)劃，設(shè)高級(jí)職稱x人，中級(jí)職稱x人。
3）財(cái)務(wù)管理，設(shè)中級(jí)職稱x人。
4）檔案管理，設(shè)中級(jí)職稱x人。
在設(shè)崗的同時(shí)，建立健全崗位責(zé)任制，制定崗位職責(zé)、崗位聘約，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行重新聘任，簽訂聘約，頒發(fā)聘書。
教師崗位大練兵活動(dòng)方案
運(yùn)營崗位績效考核方案
后勤崗位績效考核方案
企業(yè)崗位績效考核方案
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告
崗位競聘書范文
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崗位晉升述職報(bào)告范文
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崗位設(shè)置方案篇五
為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位實(shí)際情況，經(jīng)過我校崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
三、設(shè)置崗位情況
根據(jù)上級(jí)審核批準(zhǔn)的我校崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置崗位總量225個(gè)。其中：管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位223個(gè)，工勤技能崗位1個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99.11%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是223個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的99.11%。
（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量
管理崗位名稱為副科級(jí)，等級(jí)為九級(jí)，總數(shù)1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。單位領(lǐng)導(dǎo)崗位正職1個(gè)，名稱是校長。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.高級(jí)崗位84個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例的37.67%。其中：五級(jí)崗位xx個(gè)，占高級(jí)崗位總數(shù)19.04%；六級(jí)崗位為33個(gè)，占高級(jí)崗位總數(shù)39.28%；七級(jí)崗位35個(gè)，占高級(jí)崗位總數(shù)41.66%；。
2.中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位89個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的39.73%。其中：八級(jí)崗位26個(gè)，占中級(jí)崗位總數(shù)29.21%；九級(jí)崗位35個(gè)，占中級(jí)崗位總數(shù)39.33%；十級(jí)崗位28個(gè)，占中級(jí)崗位總數(shù)33.33%。
3.初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位50個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的22.42%。其中：十一級(jí)崗位25個(gè)，占初級(jí)崗位總數(shù)50%；十二級(jí)崗位25個(gè)，占初級(jí)崗位總數(shù)50%。
4.十三級(jí)崗位4個(gè)
(三）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。其中：高級(jí)工1個(gè)。
四、管理崗位職責(zé)與任職條件
（一）九級(jí)管理崗位職責(zé)：
（2）主動(dòng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員創(chuàng)造性地完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)；
（4）領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期、學(xué)年的工作計(jì)劃，組織實(shí)施并督促、檢查規(guī)劃和計(jì)劃的執(zhí)行；定期作出工作總結(jié)，提出改進(jìn)工作的措施和意見。
五、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條
（一）五級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)高級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)；
4.符合高級(jí)教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。
（二）六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
4.符合高級(jí)教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。
（三）七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有成效；
2.取得中小學(xué)高級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格證書并受聘高級(jí)崗位。
3.取得中小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須取得與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格。
4.符合高級(jí)教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。
（四）八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
4.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。
（五）九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好；
3.應(yīng)在中小學(xué)一級(jí)教師十級(jí)崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在相應(yīng)系列職稱受聘十級(jí)崗位滿2年及以上。
4.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。
（六）十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有成效；
2.取得中小學(xué)一級(jí)教師資格并被聘為中小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級(jí)職稱資格證書。
3.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。
（七）十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果明顯；
3.應(yīng)在中小學(xué)二級(jí)教師十二級(jí)崗位上任職滿2年及以上，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級(jí)職稱資格證書并受聘初級(jí)崗位2年及以上。
4.符合初級(jí)職稱任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)初級(jí)任職條件。
（八）十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有效果；
2.取得中小學(xué)二級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級(jí)教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級(jí)職稱資格證書并受聘初級(jí)崗位。
六、工勤技能崗位任職條件
（1）二級(jí)工勤技能崗位：須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過技師技術(shù)等級(jí)考評(píng)；
（3）四級(jí)工勤技能崗位：須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年，并通過中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。
七、崗位聘用：
（一）聘用程序
2.申請(qǐng)應(yīng)聘：根據(jù)崗位情況，符合條件的教職工按要求提交相應(yīng)的印證考核材料；
3.資格審核：學(xué)校崗位設(shè)置工作評(píng)審小組聘用人員的資格、條件進(jìn)行初審；
5.研究決定：召開崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，決定聘用人員名單；
7.聘用及上報(bào)：學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同，相關(guān)材料上報(bào)主管部門和人事部門進(jìn)行驗(yàn)收認(rèn)定。
（二）聘用辦法
1.凡符合上述條件的教職工均可根據(jù)學(xué)校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件參加專業(yè)職務(wù)聘任。
2.學(xué)校對(duì)教職工進(jìn)行考評(píng)，按照現(xiàn)崗位等級(jí)由高到低逐級(jí)進(jìn)行聘任。
3.堅(jiān)持六優(yōu)先：職齡優(yōu)先，教齡優(yōu)先，工齡優(yōu)先，管理優(yōu)先，教學(xué)優(yōu)先，課時(shí)工作量優(yōu)先。
4.聘任順序：職齡=教齡=職崗相同=職崗不同。如按照聘任順序仍無法確定名次，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組表決決定名次。
（1）職崗相同聘任順序：管理（校級(jí)=中層=年級(jí)組長=班主任=教研組長=備課組長=網(wǎng)絡(luò)管理員=輔導(dǎo)員）=課時(shí)/標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)=教學(xué)實(shí)績=工作量=教學(xué)成績=非教師系列職稱=工作量=工作成績。
（2）職崗不同：工作量=工作成績=年齡。
備注：
工作崗位、管理、課時(shí)及工作量聘期前所在年度為依據(jù)；教學(xué)成績以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)。音體美信等無統(tǒng)一考試成績的學(xué)科，如無法確定成績，且只有1人和文化科老師一起競聘，取文化科得分最高成績70%計(jì)算成績，如有2人及以上參與競聘，由考評(píng)小組投票后排名，按按文化科積分辦法計(jì)算成績。
（2）教學(xué)實(shí)績考核，按照職稱評(píng)定的教學(xué)實(shí)績考核條例相關(guān)條款進(jìn)行。
（3）管理、課時(shí)、工作量、教學(xué)成績等由相關(guān)職能科室、年級(jí)部提供。
（4）職齡、教齡相同，在我校工作優(yōu)先。
5.有下列情形之一者不參與晉檔：
（1）受到學(xué)校和上級(jí)處理期間；
（2）病事假累計(jì)超過3個(gè)月的；
（3）其他按上級(jí)文件規(guī)定執(zhí)行。
6.幾點(diǎn)說明
幾種特殊情況的處理
（1）長期病假、事假等不在崗人員崗位聘任不能進(jìn)檔只能聘任相應(yīng)級(jí)別最低級(jí)；特殊病例（如癌癥、癱瘓等）除外。
（2）距法定退休時(shí)間不足五年（含五年）的，優(yōu)先晉擋。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
為進(jìn)一步做好崗位設(shè)置工作，學(xué)校成立崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組、崗位設(shè)置實(shí)施工作評(píng)審小組及崗位設(shè)置實(shí)施工作仲裁調(diào)解小組。
（一）崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組
全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置工作的實(shí)施。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
（二）崗位設(shè)置實(shí)施工作評(píng)審小組
負(fù)責(zé)材料收集、匯總、上報(bào)、迎驗(yàn)以及材料審核及考評(píng)工作。
組長：xx
成員：xx
（三）仲裁調(diào)解工作小組
負(fù)責(zé)監(jiān)察及糾紛調(diào)解工作。
組長：xx
成員：xx
九、實(shí)施步驟
具體分以下幾個(gè)步驟實(shí)施：
（一）20xx年3月15日—3月21日宣傳發(fā)動(dòng)，數(shù)據(jù)收集上報(bào)，制定實(shí)施方案
（二）20xx年3月22日—3月24日組織實(shí)施崗位聘任，公示聘任結(jié)果，聘任結(jié)果及相關(guān)材料報(bào)批相關(guān)部門、迎驗(yàn)。
本方案解釋權(quán)歸海東縣第二中學(xué)。
崗位設(shè)置方案篇六
為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)
的通知》等有關(guān)文件精神，根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。
1.科學(xué)設(shè)崗，加強(qiáng)調(diào)控
從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊(duì)伍建設(shè)，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各類各級(jí)崗位，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。
2.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效
完善崗位設(shè)置分類分級(jí)體系，以教師隊(duì)伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。
3.按崗聘用，規(guī)范管理
以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)與保障機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。
4.注重績效，強(qiáng)化考核
根據(jù)高職院校的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導(dǎo)向，建立適應(yīng)不同類別、級(jí)別崗位需要的考核評(píng)價(jià)辦法。加強(qiáng)績效考核，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教職工的競爭意識(shí)和崗位意識(shí)。
5.穩(wěn)慎實(shí)施，促進(jìn)和諧
既保證制度的入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學(xué)合理的設(shè)置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況，妥善處理好學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進(jìn)。
本校在編在職的事業(yè)編制人員。
（一）崗位類別
學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、圖書資料、編輯出版、會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、審計(jì)、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。
（二）崗位等級(jí)
1.專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級(jí)，其中一到四級(jí)為正高崗位，五到七級(jí)為副高崗位，八到十級(jí)為中級(jí)崗位，十一至十二級(jí)為初級(jí)崗位，十三級(jí)為員級(jí)崗位。根據(jù)上級(jí)文件規(guī)定，首輪聘用時(shí)我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級(jí)開始聘用。
2.高職院校的管理崗位分為7級(jí)，分別為：廳級(jí)副職（四級(jí)職員），為省聘崗位；處級(jí)正職（五級(jí)職員），為市聘崗位；處級(jí)副職（六級(jí)職員）、科級(jí)正職（七級(jí)職員）、科級(jí)副職（八級(jí)職員）、科員（九級(jí)職員）、辦事員（十級(jí)職員），均為校聘崗位。
3.工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級(jí)，分別為：高級(jí)技師（一級(jí)）、技師（二級(jí)）、高級(jí)工（三級(jí)）、中級(jí)工（四級(jí)）、初級(jí)工（五級(jí)），普通工崗位不分級(jí)。
（三）我校崗位設(shè)置情況
根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》（通人社事復(fù)〔20xx〕127號(hào)），我校輪崗位聘用設(shè)置的崗位總量為1225個(gè)。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個(gè)，占比77%;管理崗位184個(gè),占比15%;工勤技能崗位98個(gè),占比8%。
1.專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)及數(shù)量
專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)為943個(gè)，其中：二級(jí)崗位3個(gè)，三級(jí)崗位16個(gè)，四級(jí)崗位28個(gè)，五級(jí)崗位51個(gè)，六級(jí)崗位102個(gè)，七級(jí)崗位102個(gè)，八級(jí)崗位158個(gè)，九級(jí)崗位212個(gè)，十級(jí)崗位158個(gè)，十一級(jí)崗位56個(gè)，十二級(jí)崗位55個(gè)，十三級(jí)崗位2個(gè)。
2.管理崗位等級(jí)及數(shù)量
管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個(gè)，其中：四級(jí)職員崗位2個(gè)，五級(jí)職員崗位5個(gè)，六級(jí)職員崗位50個(gè)，七級(jí)職員崗位59個(gè)，八級(jí)職員崗位30個(gè)，九級(jí)職員崗位33個(gè)，十級(jí)職員崗位5個(gè)。
3.工勤技能崗位等級(jí)及數(shù)量
工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)為98個(gè)，其中：二級(jí)崗位5個(gè)，三級(jí)崗位20個(gè)，四級(jí)崗位61個(gè)，五級(jí)崗位4個(gè)，普通工崗位8個(gè)。
（一）各崗位聘用的基本條件
1.遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。
2.認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。
3.具備聘用崗位所需的專業(yè)知識(shí)、工作能力或技能條件。
4.具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。
（二）各類各有崗位聘用的其他條件
1.專業(yè)技術(shù)崗位
專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級(jí)崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)各級(jí)崗位聘用條件見本方案附件3。
2.管理崗位
管理崗位聘用主要依據(jù)責(zé)任、年資、任務(wù)、表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，具體聘用條件見本方案附件4。
3.工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級(jí)、任務(wù)、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。
1.學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)等。
2.各部門的聘用工作
（1）根據(jù)學(xué)校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實(shí)際情況，制訂本部門各崗位的聘用細(xì)則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。
（2）各部門組織人員進(jìn)行崗位聘用申報(bào)，填寫《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請(qǐng)審批表》，提交申報(bào)材料。
（3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學(xué)校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細(xì)則，對(duì)每個(gè)崗位的應(yīng)聘人員進(jìn)行聘用資格審查，評(píng)議和評(píng)審，評(píng)審結(jié)果在部門內(nèi)進(jìn)行公示。
（4）公示無異議后，將評(píng)審結(jié)果報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組。
3.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組對(duì)各部門評(píng)審結(jié)果進(jìn)行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)進(jìn)行討論審議，形成學(xué)校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。
4.學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作委員會(huì)對(duì)學(xué)校聘用初步方案進(jìn)行修改和審定，形成學(xué)校崗位聘用方案并提交學(xué)校黨委會(huì)，經(jīng)學(xué)校黨委會(huì)研究同意后批準(zhǔn)執(zhí)行。
5.學(xué)校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位聘用按學(xué)校黨委的有關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。
6.按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。
1.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門黨政負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定及工作過程中有關(guān)重要問題的決策等。
2.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)下設(shè)崗位設(shè)置與聘用工作組和監(jiān)察組：
（1）工作組負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關(guān)文件的起草，各部門聘用評(píng)審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對(duì)相關(guān)崗位的評(píng)審等工作。
（2）監(jiān)察組負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對(duì)一些特殊問題的處理意見，負(fù)責(zé)受理教職工對(duì)崗位設(shè)置工作的申訴意見等。
3.各部門成立由部門黨政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負(fù)責(zé)本部門崗位聘用與考核的各項(xiàng)具體工作。
1.教職工對(duì)聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權(quán)向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。
2.任何申訴均應(yīng)在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實(shí)姓名，不受理匿名申訴。
3.監(jiān)察組對(duì)受理的申訴信應(yīng)進(jìn)行情況調(diào)查。若情況屬實(shí)，可向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)提出復(fù)議，復(fù)議結(jié)果應(yīng)通知本人，作為學(xué)校最終答復(fù)。
運(yùn)營崗位績效考核方案
企業(yè)崗位績效考核方案
后勤崗位績效考核方案
教師崗位大練兵活動(dòng)方案
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告
崗位競聘書范文
車間崗位競聘書范文
崗位競聘書的范文
教師崗位競聘書范文
崗位辭職報(bào)告范文
崗位設(shè)置方案篇七
為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)xx市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見的通知》等有關(guān)文件精神，根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。
（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。
（二）現(xiàn)有人員情況：全?，F(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級(jí)職稱14人，初級(jí)職稱5人；已聘的中級(jí)職稱10人，已聘初級(jí)職稱9人。
（一）指導(dǎo)思想
轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。
（二）主要原則
1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則；
2、堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；
4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；
（一）我校崗位設(shè)置情況：
1、崗位類別
根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)照縣實(shí)施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。
2、崗位等級(jí)設(shè)置
（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級(jí)崗位6個(gè)，按30%的比例設(shè)崗，8-10級(jí)分別按3：4：3的比例設(shè)置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級(jí)教師；初級(jí)崗位13個(gè)，按60%的比例設(shè)崗，11-12級(jí)分別按5：5的比例設(shè)置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師。
（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張勇燦
副組長：羅親盼陳勝
成員：羊俊煌、陳言語、羅樹東
（二）實(shí)施步驟
1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會(huì)議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。
2、制定方案：嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會(huì)集體議定通過上報(bào)。
3、崗位聘用：將上級(jí)核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實(shí)施工作中的一
些實(shí)際問題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級(jí)有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對(duì)待，安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事，不說不利于安全團(tuán)結(jié)的話，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定，既要維護(hù)國家政策的嚴(yán)肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
（一）基本條件：
1.遵守憲法和法律；
2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;
5.近三年年度考核稱職及以上;
6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。
（二）優(yōu)先條件：
1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。
經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn)，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：
1、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位2個(gè)。
2、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位2個(gè)。
3、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位2個(gè)。
4、專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位小學(xué)7個(gè)。
5、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位小學(xué)6個(gè)。
1、申報(bào)與審核：申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。
2、考評(píng)程序依次為：個(gè)人申請(qǐng)、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對(duì)象。
3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
5、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
以量化評(píng)分為定崗依據(jù)。各種評(píng)分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準(zhǔn)。
（1）年度考核
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計(jì)40分，“合格”一次計(jì)10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級(jí)別。
（2）教研活動(dòng)
個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評(píng)比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)的一次再加20分；獲縣級(jí)獎(jiǎng)的一次再加30分。
（3）教學(xué)效果
a、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學(xué)）=30+（中段考平均分與期末平均分）2=""。
b、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加30分，二等獎(jiǎng)每人次加20分，三等獎(jiǎng)每人次加15分；獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加50分，二等獎(jiǎng)每人次加40分，三等獎(jiǎng)第人次加30分。
（4）獲獎(jiǎng)情況
教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，每次計(jì)30分。以證書為準(zhǔn)。
（5）工作表現(xiàn)
在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后，適當(dāng)給予加20分。
（6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干
學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；
（7）職務(wù)加分
職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。
（8）聘任時(shí)限分
自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個(gè)人任現(xiàn)職年限計(jì)算。
1、申報(bào)與考評(píng)。申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)、有關(guān)證件，考評(píng)程序依次為：申請(qǐng)報(bào)名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對(duì)象。
2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
4、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
崗位設(shè)置方案篇八
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》常辦發(fā)〔20xx〕28號(hào)、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號(hào)等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置方案及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
（一）指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
（二）基本原則
科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。
學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。
我校編制總數(shù)為203人，實(shí)有236人，分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經(jīng)常熟市教育局審核，各崗位設(shè)置數(shù)為：
（一）崗位總量
尚湖高級(jí)中學(xué)崗位總量203個(gè)，其中：管理崗位3個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位197個(gè)，工勤技能崗位3個(gè)。
（二）崗位類別及比例
1．學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
2．根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)占主體，為崗位總量的97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的1.5%。
（一）各類崗位的基本聘用條件
1．遵紀(jì)守法，服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排；
2．為人師表，具有良好的思想素質(zhì)和道德品行；
3．勝任崗位，具有崗位所需的專業(yè)、能力、學(xué)歷，年度考核均合格；
4．身心健康、團(tuán)結(jié)合作。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件
根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號(hào)文件精神，教師正高級(jí)三級(jí)崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級(jí)五級(jí)崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級(jí)崗位的任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級(jí)崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件，由學(xué)校根據(jù)本單位實(shí)際崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)要求等因素綜合制定，并報(bào)教育主管部門審核。具體見專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)說明書。
（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長、副校長其專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件
參照教師，但不占其他教師名額。
（四）工勤崗位聘用依據(jù)目前職務(wù)級(jí)別。
1．組織學(xué)習(xí)傳達(dá)。
2．成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：翁和弟
副組長：錢建新、張治中、沈偉民
成員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時(shí)衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉
3．制定方案。根據(jù)市教育局核準(zhǔn)的崗位數(shù)編制崗位設(shè)置方案，制定崗位內(nèi)部各等級(jí)崗位任職條件，提交學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過后，形成《尚湖高級(jí)中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。
4．公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的崗位職責(zé)和任職條件等。
5．個(gè)人申請(qǐng)應(yīng)聘。應(yīng)聘人員按照不同的應(yīng)聘崗位級(jí)別，以填寫崗位競聘申請(qǐng)表的形式向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)證明材料。
6．組織考核競聘工作。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員的條件進(jìn)行審核，依次進(jìn)入相應(yīng)級(jí)別。
7．公示考核競聘結(jié)果。公布首聘結(jié)果，校內(nèi)公示。
8．上報(bào)競聘結(jié)果。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公示情況，集體討論決定并公布和上報(bào)人員的相應(yīng)級(jí)別。
9．簽訂聘用合同。待市人社局對(duì)競聘結(jié)果批復(fù)后，根據(jù)市教育局通知，學(xué)校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)崗位工資。
10．總結(jié)驗(yàn)收階段。我校就事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)材料上報(bào)市教育局，市教育局將對(duì)我校崗位設(shè)置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
1．聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對(duì)聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。
2．聘期結(jié)束或在競聘高一級(jí)崗位時(shí)，應(yīng)對(duì)照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和崗位考核，考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級(jí)崗位須受聘四級(jí)崗位4年以上，受聘五級(jí)崗位須受聘六級(jí)崗位3年以上，受聘六級(jí)崗位須受聘七級(jí)崗位3年以上，受聘八級(jí)崗位須受聘九級(jí)崗位2年以上，受聘九級(jí)崗位須受聘十級(jí)崗位2年以上，受聘十一級(jí)崗位須受聘十二級(jí)崗位2年以上。
3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學(xué)校公布競聘崗位計(jì)劃，明確崗位職責(zé)要求、競聘條件和操作辦法等，假期實(shí)施競聘，開學(xué)公示結(jié)果。
教師崗位大練兵活動(dòng)方案
運(yùn)營崗位績效考核方案
企業(yè)崗位績效考核方案
后勤崗位績效考核方案
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告
崗位競聘書范文
會(huì)議方案范文匯總六篇
會(huì)議方案范文匯總五篇
崗位設(shè)置方案篇九
一、單位基本狀況：
1、單位名稱：克拉瑪依第八小學(xué)
2、撥款形式：全額撥款
3、隸屬關(guān)系：隸屬克拉瑪依區(qū)教育局
4、機(jī)構(gòu)規(guī)格：正科級(jí)單位
5、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：無
6、人員編制：106人
7、實(shí)有人數(shù)：87人
8、人員結(jié)構(gòu)：管理崗位3人，專業(yè)技術(shù)人員83人，工勤技能崗人員1人。
9、單位類型：以專業(yè)技術(shù)崗位為主的事業(yè)單位
崗位設(shè)置方案篇十
根據(jù)湖大人字【20xx】50號(hào)文件精神，經(jīng)某大學(xué)幼兒園園辦公會(huì)討論，決定我園崗位類別設(shè)置為：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。
一、
管理崗位：擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或幼兒園各項(xiàng)管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
專業(yè)技術(shù)崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、教師等專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。
工勤技能崗位：指承擔(dān)電教信息工作、承擔(dān)幼兒園保育員工作職責(zé)，承擔(dān)幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責(zé)，具有相應(yīng)資格與相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。
二、
本次聘用涉及的對(duì)象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)招聘）。
三、
在某大學(xué)和普教中心聘用領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本園成立聘任小組。
組長：z
副組長：z
成員：z
聘用工作組負(fù)責(zé)審定本單位崗位設(shè)置方案，包括各崗位工作目標(biāo)、崗位職責(zé)、任職條件等；負(fù)責(zé)接受上崗申請(qǐng)、審核上崗條件、評(píng)議上崗人選、確定擬聘對(duì)象、受理公示期間的舉報(bào)申訴事宜。
各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對(duì)象時(shí)應(yīng)有2/3及以上成員出席并實(shí)行票決制。同意聘用票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對(duì)象。未出席評(píng)審會(huì)議的成員不得委托投票或補(bǔ)投票，評(píng)委投票時(shí)，實(shí)行回避制度，涉及到聘用工作組成員個(gè)人及其親屬聘用的評(píng)議和投票時(shí)，該成員本人須回避。
堅(jiān)持"因事設(shè)崗、精簡高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務(wù)、目標(biāo)直接掛鉤，以崗位任務(wù)是否充足、崗位職責(zé)是否明確為依據(jù)（承擔(dān)的工作任務(wù)要求與崗位性質(zhì)一致），在學(xué)校核定的編制限額內(nèi)進(jìn)行崗位配置，形成新一輪崗位設(shè)置方案。
遵照學(xué)校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務(wù)"的精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。具體做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月的子弟人數(shù)核定過程中，幼兒園曾以書面報(bào)告的形式請(qǐng)求學(xué)校對(duì)于北校區(qū)的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復(fù)是："幼兒園教育系非義務(wù)教育，人員編制原則上應(yīng)由市場需要來配置"，也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨(dú)核編，北校區(qū)幼兒園只有4個(gè)子弟，核不到1個(gè)編制。無奈之下，幼兒園園辦公會(huì)討論決定，從下學(xué)期開始，停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。
崗位
類別崗位
名稱崗位分析任職條件崗位職責(zé)崗位數(shù)
教師崗位大練兵活動(dòng)方案
運(yùn)營崗位績效考核方案
企業(yè)崗位績效考核方案
后勤崗位績效考核方案
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告
崗位競聘書范文
策劃方案范文匯編九篇
崗位設(shè)置方案篇十一
為深化人事制度改革，做好崗位設(shè)置工作，根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的通知》（樂人社發(fā)20xx49號(hào)）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設(shè)置實(shí)施方案。
（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式：全額撥款。
（二）現(xiàn)有人員情況：全?，F(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級(jí)職稱14人，初級(jí)職稱5人；已聘的中級(jí)職稱10人，已聘初級(jí)職稱9人。
（一）指導(dǎo)思想
轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。
（二）主要原則
1、堅(jiān)持尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則；
2、堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；
4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則；
（一）我校崗位設(shè)置情況：
1、崗位類別
根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，對(duì)照縣實(shí)施方案，確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求，我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。
2、崗位等級(jí)設(shè)置
（1）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級(jí)崗位6個(gè)，按30%的比例設(shè)崗，8-10級(jí)分別按3：4：3的比例設(shè)置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級(jí)教師；初級(jí)崗位13個(gè)，按60%的比例設(shè)崗，11-12級(jí)分別按5：5的比例設(shè)置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師。
（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：張勇燦
副組長：羅親盼 陳勝
成 員：羊俊煌、陳言語、羅樹東
（二）實(shí)施步驟
1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會(huì)議精神，安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握政策，規(guī)范操作程序。
2、制定方案：嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定和文件精神，結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù)，核準(zhǔn)的崗位總量，結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額，擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì)進(jìn)行討論，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校委會(huì)集體議定通過上報(bào)。
3、崗位聘用：將上級(jí)核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實(shí)施工作中的一
些實(shí)際問題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級(jí)有關(guān)部門溝通，取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律，崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對(duì)待，安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事，不說不利于安全團(tuán)結(jié)的話，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定，既要維護(hù)國家政策的嚴(yán)肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度，嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
（一）基本條件：
1.遵守憲法和法律；
2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;
5.近三年年度考核稱職及以上;
6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。
（二）優(yōu)先條件：
1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。
經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn)，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下：
1、專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗位2個(gè)。
2、專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗位2個(gè)。
3、專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位2個(gè)。
4、專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位小學(xué)7個(gè)。
5、專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位小學(xué)6個(gè)。
五、崗位聘任辦法和程序。
1、申報(bào)與審核：申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)書、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。
2、考評(píng)程序依次為：個(gè)人申請(qǐng)、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對(duì)象。
3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
5、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
以量化評(píng)分為定崗依據(jù)。各種評(píng)分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準(zhǔn)。
（1）年度考核
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計(jì)40分，“合格”一次計(jì)10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級(jí)別。
（2）教研活動(dòng)
個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評(píng)比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)的一次再加20分；獲縣級(jí)獎(jiǎng)的一次再加30分。
（3）教學(xué)效果
a、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語文、數(shù)學(xué)）=30+（中段考平均分與期末平均分） 2=""。
b、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加30分，二等獎(jiǎng)每人次加20分，三等獎(jiǎng)每人次加15分；獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)每人次加50分，二等獎(jiǎng)每人次加40分，三等獎(jiǎng)第人次加30分。
（4）獲獎(jiǎng)情況
教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，每次計(jì)30分。以證書為準(zhǔn)。
（5）工作表現(xiàn)
在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后，適當(dāng)給予加20分。
（6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干
學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；
（7）職務(wù)加分
職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分，班主任每人加20分。
（8）聘任時(shí)限分
自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個(gè)人任現(xiàn)職年限計(jì)算。
1、申報(bào)與考評(píng)。申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請(qǐng)、有關(guān)證件，考評(píng)程序依次為：申請(qǐng)報(bào)名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對(duì)象。
2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報(bào)相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。
4、其他規(guī)定按上級(jí)部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。
崗位設(shè)置方案篇十二
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，三級(jí)0個(gè)，四級(jí)0個(gè)，五級(jí)（a）0個(gè)，五級(jí)（b）0個(gè)，六級(jí)（a）0個(gè)，六級(jí)（b）0個(gè)，七級(jí)（a）0個(gè)，七級(jí)（b）0個(gè)，八級(jí)（a）0個(gè)，八級(jí)（b）0個(gè)，九級(jí)2個(gè)，十級(jí)0個(gè)（管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位，b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，其中：三級(jí)0個(gè)，四級(jí)0個(gè)，五級(jí)1個(gè)，六級(jí)2個(gè)，七級(jí)2個(gè)，八級(jí)13個(gè)，九級(jí)19個(gè)，十級(jí)14個(gè)，十一級(jí)27個(gè)，十二級(jí)27個(gè)，十三級(jí)0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中：一級(jí)0個(gè)，二級(jí)0個(gè)，三級(jí)1個(gè)，四級(jí)2個(gè)，五級(jí)1個(gè)，普通工0個(gè)。
（二）按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實(shí)際設(shè)置崗位總量148個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)，其中：七級(jí)（副高）1個(gè)，八級(jí)13個(gè)，九級(jí)19個(gè)，十級(jí)25個(gè)（八級(jí)九級(jí)十級(jí)為中級(jí)職務(wù)）。十一級(jí)27個(gè)，十二級(jí)60個(gè)，十三級(jí)1個(gè)（十一級(jí)至十三級(jí)為初級(jí)職務(wù)）。工勤技能崗位2個(gè)。
總數(shù)0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：三級(jí)0個(gè)，四級(jí)0個(gè)，五級(jí)0個(gè)，六級(jí)0個(gè)，七級(jí)0個(gè)，八級(jí)0個(gè)，九級(jí)0個(gè)，十級(jí)0個(gè)。
（1）高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%
a、正高級(jí)崗位0個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級(jí)崗位0個(gè)，四級(jí)崗位0個(gè)。
b、副高級(jí)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級(jí)崗位0個(gè)，六級(jí)崗位0個(gè)，七級(jí)崗位1個(gè)。
（2）中級(jí)崗位57個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級(jí)崗位13個(gè)，九級(jí)崗位19個(gè)，十級(jí)崗位25個(gè)。
（3）初級(jí)崗位88個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級(jí)崗位27個(gè)，十二級(jí)崗位60個(gè)，十三級(jí)崗位1個(gè)（未評(píng)職1人）。
工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級(jí)0個(gè)，技術(shù)工二級(jí)0個(gè)，技術(shù)工三級(jí)0個(gè)，技術(shù)工四級(jí)1個(gè)，技術(shù)工五級(jí)1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。
三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）管理崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件
（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件
（三）工勤技能崗位各等級(jí)職責(zé)與任職條件
制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號(hào)）有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個(gè)方面：
（一）符合各等級(jí)崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊(cè)）
（二）實(shí)施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）
（三）實(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求
1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)。
2、工作人員申請(qǐng)應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請(qǐng)表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。
4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級(jí)）。
8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級(jí)上報(bào)政府人事部門核準(zhǔn)或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
（六）聘用合同簽訂
（七）其它需要說明的問題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計(jì)劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責(zé)任明確，標(biāo)準(zhǔn)具體。
（一）、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
組長：伏大慶
副組長：王澤輝
成員：王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤
張知勇劉志明魏長生邢春芳胥建偉
余江趙輝祁碧芳宋文富羅永清
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1、制訂實(shí)施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，召開單位職工大會(huì)或職工代表大會(huì)討論通過。
2、資格審查。對(duì)申請(qǐng)競聘人員提交的材料對(duì)照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調(diào)和處理問題。對(duì)崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。
5、其它相關(guān)工作
關(guān)于會(huì)議方案范文錦集五篇
有關(guān)會(huì)議方案范文錦集九篇
崗位設(shè)置方案篇十三
為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)
的通知》等有關(guān)文件精神，根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。
1.科學(xué)設(shè)崗，加強(qiáng)調(diào)控
從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊(duì)伍建設(shè)，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各類各級(jí)崗位，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。
2.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效
完善崗位設(shè)置分類分級(jí)體系，以教師隊(duì)伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。
3.按崗聘用，規(guī)范管理
以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)與保障機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。
4.注重績效，強(qiáng)化考核
根據(jù)高職院校的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導(dǎo)向，建立適應(yīng)不同類別、級(jí)別崗位需要的考核評(píng)價(jià)辦法。加強(qiáng)績效考核，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教職工的競爭意識(shí)和崗位意識(shí)。
5.穩(wěn)慎實(shí)施，促進(jìn)和諧
既保證制度的'入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學(xué)合理的設(shè)置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況，妥善處理好學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進(jìn)。
本校在編在職的事業(yè)編制人員。
（一）崗位類別
學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、圖書資料、編輯出版、會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、審計(jì)、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。
（二）崗位等級(jí)
1.專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級(jí)，其中一到四級(jí)為正高崗位，五到七級(jí)為副高崗位，八到十級(jí)為中級(jí)崗位，十一至十二級(jí)為初級(jí)崗位，十三級(jí)為員級(jí)崗位。根據(jù)上級(jí)文件規(guī)定，首輪聘用時(shí)我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級(jí)開始聘用。
2.高職院校的管理崗位分為7級(jí)，分別為：廳級(jí)副職（四級(jí)職員），為省聘崗位；處級(jí)正職（五級(jí)職員），為市聘崗位；處級(jí)副職（六級(jí)職員）、科級(jí)正職（七級(jí)職員）、科級(jí)副職（八級(jí)職員）、科員（九級(jí)職員）、辦事員（十級(jí)職員），均為校聘崗位。
3.工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級(jí)，分別為：高級(jí)技師（一級(jí)）、技師（二級(jí)）、高級(jí)工（三級(jí)）、中級(jí)工（四級(jí)）、初級(jí)工（五級(jí)），普通工崗位不分級(jí)。
（三）我校崗位設(shè)置情況
根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》（通人社事復(fù)〔20xx〕127號(hào)），我校輪崗位聘用設(shè)置的崗位總量為1225個(gè)。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個(gè)，占比77%;管理崗位184個(gè),占比15%;工勤技能崗位98個(gè),占比8%。
1.專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)及數(shù)量
專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)為943個(gè)，其中：二級(jí)崗位3個(gè)，三級(jí)崗位16個(gè)，四級(jí)崗位28個(gè)，五級(jí)崗位51個(gè)，六級(jí)崗位102個(gè)，七級(jí)崗位102個(gè)，八級(jí)崗位158個(gè)，九級(jí)崗位212個(gè)，十級(jí)崗位158個(gè)，十一級(jí)崗位56個(gè)，十二級(jí)崗位55個(gè)，十三級(jí)崗位2個(gè)。
2.管理崗位等級(jí)及數(shù)量
管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個(gè)，其中：四級(jí)職員崗位2個(gè)，五級(jí)職員崗位5個(gè)，六級(jí)職員崗位50個(gè)，七級(jí)職員崗位59個(gè)，八級(jí)職員崗位30個(gè)，九級(jí)職員崗位33個(gè)，十級(jí)職員崗位5個(gè)。
3.工勤技能崗位等級(jí)及數(shù)量
工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)為98個(gè)，其中：二級(jí)崗位5個(gè)，三級(jí)崗位20個(gè)，四級(jí)崗位61個(gè)，五級(jí)崗位4個(gè)，普通工崗位8個(gè)。
（一）各崗位聘用的基本條件
1.遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。
2.認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。
3.具備聘用崗位所需的專業(yè)知識(shí)、工作能力或技能條件。
4.具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。
（二）各類各有崗位聘用的其他條件
1.專業(yè)技術(shù)崗位
專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級(jí)崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)各級(jí)崗位聘用條件見本方案附件3。
2.管理崗位
管理崗位聘用主要依據(jù)責(zé)任、年資、任務(wù)、表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，具體聘用條件見本方案附件4。
3.工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級(jí)、任務(wù)、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。
1.學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)等。
2.各部門的聘用工作
（1）根據(jù)學(xué)校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實(shí)際情況，制訂本部門各崗位的聘用細(xì)則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。
（2）各部門組織人員進(jìn)行崗位聘用申報(bào)，填寫《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請(qǐng)審批表》，提交申報(bào)材料。
（3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學(xué)校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細(xì)則，對(duì)每個(gè)崗位的應(yīng)聘人員進(jìn)行聘用資格審查，評(píng)議和評(píng)審，評(píng)審結(jié)果在部門內(nèi)進(jìn)行公示。
（4）公示無異議后，將評(píng)審結(jié)果報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組。
3.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組對(duì)各部門評(píng)審結(jié)果進(jìn)行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)進(jìn)行討論審議，形成學(xué)校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。
4.學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作委員會(huì)對(duì)學(xué)校聘用初步方案進(jìn)行修改和審定，形成學(xué)校崗位聘用方案并提交學(xué)校黨委會(huì)，經(jīng)學(xué)校黨委會(huì)研究同意后批準(zhǔn)執(zhí)行。
5.學(xué)校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位聘用按學(xué)校黨委的有關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。
6.按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。
1.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門黨政負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定及工作過程中有關(guān)重要問題的決策等。
2.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)下設(shè)崗位設(shè)置與聘用工作組和監(jiān)察組：
（1）工作組負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關(guān)文件的起草，各部門聘用評(píng)審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對(duì)相關(guān)崗位的評(píng)審等工作。
（2）監(jiān)察組負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對(duì)一些特殊問題的處理意見，負(fù)責(zé)受理教職工對(duì)崗位設(shè)置工作的申訴意見等。
3.各部門成立由部門黨政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負(fù)責(zé)本部門崗位聘用與考核的各項(xiàng)具體工作。
1.教職工對(duì)聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權(quán)向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。
2.任何申訴均應(yīng)在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實(shí)姓名，不受理匿名申訴。
3.監(jiān)察組對(duì)受理的申訴信應(yīng)進(jìn)行情況調(diào)查。若情況屬實(shí)，可向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)提出復(fù)議，復(fù)議結(jié)果應(yīng)通知本人，作為學(xué)校最終答復(fù)。
崗位設(shè)置方案篇十四
為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，按照《關(guān)于印發(fā)
的通知》等有關(guān)文件精神，根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。
1.科學(xué)設(shè)崗，加強(qiáng)調(diào)控
從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊(duì)伍建設(shè)，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)置各類各級(jí)崗位，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。
2.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效
完善崗位設(shè)置分類分級(jí)體系，以教師隊(duì)伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。
3.按崗聘用，規(guī)范管理
以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)與保障機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。
4.注重績效，強(qiáng)化考核
根據(jù)高職院校的工作特點(diǎn)和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導(dǎo)向，建立適應(yīng)不同類別、級(jí)別崗位需要的考核評(píng)價(jià)辦法。加強(qiáng)績效考核，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教職工的競爭意識(shí)和崗位意識(shí)。
5.穩(wěn)慎實(shí)施，促進(jìn)和諧
既保證制度的入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學(xué)合理的設(shè)置崗位，又公平公正的聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況，妥善處理好學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進(jìn)。
本校在編在職的事業(yè)編制人員。
（一）崗位類別
學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、圖書資料、編輯出版、會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、審計(jì)、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。
（二）崗位等級(jí)
1.專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級(jí)，其中一到四級(jí)為正高崗位，五到七級(jí)為副高崗位，八到十級(jí)為中級(jí)崗位，十一至十二級(jí)為初級(jí)崗位，十三級(jí)為員級(jí)崗位。根據(jù)上級(jí)文件規(guī)定，首輪聘用時(shí)我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級(jí)開始聘用。
2.高職院校的管理崗位分為7級(jí)，分別為：廳級(jí)副職（四級(jí)職員），為省聘崗位；處級(jí)正職（五級(jí)職員），為市聘崗位；處級(jí)副職（六級(jí)職員）、科級(jí)正職（七級(jí)職員）、科級(jí)副職（八級(jí)職員）、科員（九級(jí)職員）、辦事員（十級(jí)職員），均為校聘崗位。
3.工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級(jí)，分別為：高級(jí)技師（一級(jí)）、技師（二級(jí)）、高級(jí)工（三級(jí)）、中級(jí)工（四級(jí)）、初級(jí)工（五級(jí)），普通工崗位不分級(jí)。
（三）我校崗位設(shè)置情況
根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》（通人社事復(fù)〔20xx〕127號(hào)），我校輪崗位聘用設(shè)置的崗位總量為1225個(gè)。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個(gè)，占比77%;管理崗位184個(gè),占比15%;工勤技能崗位98個(gè),占比8%。
1.專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)及數(shù)量
專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)為943個(gè)，其中：二級(jí)崗位3個(gè)，三級(jí)崗位16個(gè)，四級(jí)崗位28個(gè)，五級(jí)崗位51個(gè)，六級(jí)崗位102個(gè)，七級(jí)崗位102個(gè)，八級(jí)崗位158個(gè)，九級(jí)崗位212個(gè)，十級(jí)崗位158個(gè)，十一級(jí)崗位56個(gè)，十二級(jí)崗位55個(gè)，十三級(jí)崗位2個(gè)。
2.管理崗位等級(jí)及數(shù)量
管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個(gè)，其中：四級(jí)職員崗位2個(gè)，五級(jí)職員崗位5個(gè)，六級(jí)職員崗位50個(gè)，七級(jí)職員崗位59個(gè)，八級(jí)職員崗位30個(gè)，九級(jí)職員崗位33個(gè)，十級(jí)職員崗位5個(gè)。
3.工勤技能崗位等級(jí)及數(shù)量
工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)為98個(gè)，其中：二級(jí)崗位5個(gè)，三級(jí)崗位20個(gè)，四級(jí)崗位61個(gè)，五級(jí)崗位4個(gè)，普通工崗位8個(gè)。
（一）各崗位聘用的基本條件
1.遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。
2.認(rèn)真履行崗位工作職責(zé)，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。
3.具備聘用崗位所需的專業(yè)知識(shí)、工作能力或技能條件。
4.具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。
（二）各類各有崗位聘用的其他條件
1.專業(yè)技術(shù)崗位
專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級(jí)崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)各級(jí)崗位聘用條件見本方案附件3。
2.管理崗位
管理崗位聘用主要依據(jù)責(zé)任、年資、任務(wù)、表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，具體聘用條件見本方案附件4。
3.工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級(jí)、任務(wù)、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。
1.學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)等。
2.各部門的聘用工作
（1）根據(jù)學(xué)校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實(shí)際情況，制訂本部門各崗位的聘用細(xì)則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。
（2）各部門組織人員進(jìn)行崗位聘用申報(bào)，填寫《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請(qǐng)審批表》，提交申報(bào)材料。
（3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學(xué)校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細(xì)則，對(duì)每個(gè)崗位的應(yīng)聘人員進(jìn)行聘用資格審查，評(píng)議和評(píng)審，評(píng)審結(jié)果在部門內(nèi)進(jìn)行公示。
（4）公示無異議后，將評(píng)審結(jié)果報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組。
3.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組對(duì)各部門評(píng)審結(jié)果進(jìn)行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)進(jìn)行討論審議，形成學(xué)校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。
4.學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作委員會(huì)對(duì)學(xué)校聘用初步方案進(jìn)行修改和審定，形成學(xué)校崗位聘用方案并提交學(xué)校黨委會(huì)，經(jīng)學(xué)校黨委會(huì)研究同意后批準(zhǔn)執(zhí)行。
5.學(xué)校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位聘用按學(xué)校黨委的有關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。
6.按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。
1.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門黨政負(fù)責(zé)人組成，全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置、聘用與考核工作，包括組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定及工作過程中有關(guān)重要問題的決策等。
2.學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)下設(shè)崗位設(shè)置與聘用工作組和監(jiān)察組：
（1）工作組負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關(guān)文件的起草，各部門聘用評(píng)審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對(duì)相關(guān)崗位的評(píng)審等工作。
（2）監(jiān)察組負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對(duì)一些特殊問題的處理意見，負(fù)責(zé)受理教職工對(duì)崗位設(shè)置工作的申訴意見等。
3.各部門成立由部門黨政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負(fù)責(zé)本部門崗位聘用與考核的各項(xiàng)具體工作。
1.教職工對(duì)聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權(quán)向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。
2.任何申訴均應(yīng)在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實(shí)姓名，不受理匿名申訴。
3.監(jiān)察組對(duì)受理的申訴信應(yīng)進(jìn)行情況調(diào)查。若情況屬實(shí)，可向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作委員會(huì)提出復(fù)議，復(fù)議結(jié)果應(yīng)通知本人，作為學(xué)校最終答復(fù)。
教師崗位大練兵活動(dòng)方案
運(yùn)營崗位績效考核方案
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會(huì)議方案本站錦五篇
崗位設(shè)置方案篇十五
根據(jù)《衛(wèi)生監(jiān)督所崗位設(shè)置方案》，經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)（見附件1），20xx年我單位核定編制20人（現(xiàn)有在編18人），專業(yè)技術(shù)崗位13個(gè)，其中副高崗位1個(gè)，設(shè)七級(jí)崗位一個(gè)，中級(jí)崗位4個(gè)，設(shè)八級(jí)崗位1個(gè)，九級(jí)崗位1個(gè)，十級(jí)崗位2個(gè)，初級(jí)崗位8個(gè)，設(shè)十一崗位3個(gè)、十二級(jí)崗位3個(gè)，十三級(jí)崗位2個(gè)。
本著精簡效能和以人為本的原則，從實(shí)際出發(fā)，單位內(nèi)部崗位不搞一刀切，平均分配，目的是使各類崗位之間，各類崗位內(nèi)部不同層級(jí)之間形成合理結(jié)構(gòu)，做到精簡效能，科學(xué)合理，保證單位現(xiàn)有在崗人員都能最大限度得到合理使用。本次競聘上崗范圍，為人事部門核準(zhǔn)、財(cái)政認(rèn)可的編制內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員（不含指導(dǎo)意見規(guī)定的執(zhí)行技術(shù)工資待遇的政工人員），全員聘用，基本按其職務(wù)與專業(yè)進(jìn)入相應(yīng)等次的崗位。
（一）、聘用條件。本著民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，對(duì)照《衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部等級(jí)晉升指導(dǎo)意見》確定的基本條件，競爭上崗，按崗聘用。對(duì)單位聘任人員，進(jìn)行年度考評(píng)，對(duì)不能勝任本職工作，出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)事故，年度考評(píng)合格等次以下的人員，單位有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況，提前解聘、低聘或變更聘用合同，或降底等次使用。新聘、晉升、變更崗位，實(shí)行嚴(yán)格的資格準(zhǔn)入制度，完成規(guī)定程序。
（二）、評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)。單位實(shí)行按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用的原則，對(duì)已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，對(duì)照崗位設(shè)置方案，有崗的按崗競聘。崗位內(nèi)部不同等級(jí)的確定原則：對(duì)符合條件的人員，在工作表現(xiàn)與其它條件相同的情況下，一般把技術(shù)職稱聘用的先后，作為第一要素，及在崗時(shí)間較長的優(yōu)先納入較高檔次依次聘用，在本職崗位工作時(shí)間相同的，把工齡長短作為要素，擇長優(yōu)聘；同等條件的人員，有獲得省、市級(jí)優(yōu)秀表彰的可以從優(yōu)考慮，專業(yè)技術(shù)人員兼職管理崗位從優(yōu)考慮。
為鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員、提高工作水準(zhǔn)和專業(yè)技能，積極進(jìn)取，在取得技術(shù)資格后，符合崗位晉升條件的，在單位崗位限額內(nèi)，及時(shí)聘用。對(duì)符合“指導(dǎo)意見”規(guī)定達(dá)到破格晉升條件的專業(yè)技術(shù)人員（僅限首次）可以破格晉升至本層級(jí)最高等次。
（三）、超比例結(jié)構(gòu)人員。對(duì)通過考試考核已取得相應(yīng)的任職資格與枝術(shù)等次的專業(yè)技術(shù)人員，本次設(shè)崗時(shí)，因考慮到單位的工作需要和未來發(fā)展，做到結(jié)構(gòu)合理，人員優(yōu)化，受到設(shè)崗比例的限制，不能給他們提供相應(yīng)的崗位與等級(jí)，及時(shí)聘用到較高層次的，此類超比例結(jié)構(gòu)人員，可以按原職務(wù)繼續(xù)聘用，待崗位與等級(jí)空缺后，再進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)使用。
（四）、兼職與不在崗人員。單位工作人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職，對(duì)因工作需要由專業(yè)技術(shù)人員兼職其它工作的（不得拒絕單位安排的本專業(yè)技術(shù)工作），視為專業(yè)技術(shù)崗位，執(zhí)行相同的工資福利待遇。因工作需要，而導(dǎo)致現(xiàn)崗位和專業(yè)技術(shù)資格不相符的，本著對(duì)其負(fù)責(zé)的原則，單位將充分考慮，盡可能地為其提供回到相對(duì)應(yīng)崗位的機(jī)會(huì)，但兼職期間，與在崗人員同等對(duì)待，亨受相同的工資福利待遇，在崗位內(nèi)部等級(jí)競聘時(shí)，一視同人。
（五）、混崗人員。屬于個(gè)人原因，而不在其專業(yè)技術(shù)崗位的，應(yīng)自動(dòng)回到與其相對(duì)應(yīng)的崗位，或接受單位分配，否則將不亨受原職稱的工資福利待遇，重新聘用時(shí)將由單位視實(shí)際情況而定，以保證做到“人隨崗走，崗變薪變，崗職相符”的原則要求。
（六）、崗位管理。從實(shí)際工作需要出發(fā)，各科室之間不搞一刀切，不搞崗位平均分布，編制內(nèi)各類崗位實(shí)行總量管理，由單位統(tǒng)一調(diào)節(jié)使用，原則上對(duì)各類晉升人員，按其職務(wù)、專業(yè)技術(shù)技能給予聘用。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)崗位等級(jí)晉升政策，落實(shí)衛(wèi)生系統(tǒng)等級(jí)晉升指導(dǎo)意見精神，完善辦理程序，不得突破已經(jīng)核準(zhǔn)的人員結(jié)構(gòu)比例。無崗位空缺，新調(diào)入人員和新取得資格的人員，一律不予聘任。
（七）、新進(jìn)與變更崗位人員。新進(jìn)及變更崗位人員要根據(jù)所聘崗位重新確定崗位等級(jí)，并簽訂聘任合同，崗位與等級(jí)由單位崗位等級(jí)的實(shí)際情況來決定，以保證原有已聘人員崗位等級(jí)的相對(duì)穩(wěn)定為前提，只能進(jìn)入相應(yīng)崗位等級(jí)中缺額的級(jí)別使用。工作人員變換工作崗位的，順具有所任崗位規(guī)定的任職條件，并對(duì)聘用合同的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行變更，從變更后的下月起執(zhí)行新崗位的工資標(biāo)準(zhǔn)。
（一）、組織領(lǐng)導(dǎo)。單位崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)崗位實(shí)施方案擬草和組織實(shí)施，方案報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組集體討論通過后公示，廣泛征求意見，修訂確認(rèn)后，報(bào)縣人力資源和勞動(dòng)保障局審核、備案、實(shí)施。
（二）、審核準(zhǔn)入及量化考核。對(duì)在編在崗的專業(yè)技術(shù)人員，比照指導(dǎo)意見規(guī)定的基本條件，核查相關(guān)證書，檢查履職情況，對(duì)新聘人員進(jìn)行評(píng)估，落實(shí)崗位說明書內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入條件。對(duì)申報(bào)人員逐一進(jìn)行量化考核（見附件一考評(píng)細(xì)則），對(duì)符合條件的人員確定相應(yīng)崗位等級(jí)，辦理聘用手續(xù)。
（三）、競聘人員崗位及等級(jí)。我所參加本次內(nèi)部等級(jí)競聘的專業(yè)技術(shù)人員，主要為在職人員，在職人員共18人，由于受到崗位設(shè)置的限制，根據(jù)實(shí)施方案，經(jīng)審核符合內(nèi)部等級(jí)晉升擬報(bào)的9人（見表一）。
（四）、辦理手續(xù)、簽定聘用合同。對(duì)符合條件確定的競聘上崗人員，經(jīng)公示無異后，按規(guī)定程序填寫上報(bào)相關(guān)表格，簽定聘用合同，辦理聘任手續(xù)。
（五）、時(shí)間安排。本次等級(jí)晉升工作分三步走：一是公布競聘崗位條件、公開報(bào)名，11月下旬完成；二是資格審查、確定擬聘人選并公示，12月上旬完成；三是辦理崗位聘任手續(xù)，12月底前完成。
教師崗位大練兵活動(dòng)方案
運(yùn)營崗位績效考核方案
企業(yè)崗位績效考核方案
后勤崗位績效考核方案
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告
崗位競聘書范文
會(huì)議方案本站合八篇
崗位設(shè)置方案篇十六
根據(jù)湖大人字【20xx】50號(hào)文件精神，經(jīng)某大學(xué)幼兒園園辦公會(huì)討論，決定我園崗位類別設(shè)置為：管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位（含教師崗位）和工勤技能崗位。
一、
管理崗位：擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或幼兒園各項(xiàng)管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。
專業(yè)技術(shù)崗位：指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、教師等專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。
工勤技能崗位：指承擔(dān)電教信息工作、承擔(dān)幼兒園保育員工作職責(zé)，承擔(dān)幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責(zé)，具有相應(yīng)資格與相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。
二、
本次聘用涉及的對(duì)象為：我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工（校內(nèi)招聘）。
三、
在某大學(xué)和普教中心聘用領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，本園成立聘任小組。
組 長：z
副組長：z
成 員：z
聘用工作組負(fù)責(zé)審定本單位崗位設(shè)置方案，包括各崗位工作目標(biāo)、崗位職責(zé)、任職條件等；負(fù)責(zé)接受上崗申請(qǐng)、審核上崗條件、評(píng)議上崗人選、確定擬聘對(duì)象、受理公示期間的舉報(bào)申訴事宜。
各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對(duì)象時(shí)應(yīng)有2/3及以上成員出席并實(shí)行票決制。同意聘用票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者，方可確定為擬聘對(duì)象。未出席評(píng)審會(huì)議的成員不得委托投票或補(bǔ)投票，評(píng)委投票時(shí)，實(shí)行回避制度，涉及到聘用工作組成員個(gè)人及其親屬聘用的評(píng)議和投票時(shí)，該成員本人須回避。
堅(jiān)持"因事設(shè)崗、精簡高效"的原則，充分考慮人力資源配置的效益，與職能、任務(wù)、目標(biāo)直接掛鉤，以崗位任務(wù)是否充足、崗位職責(zé)是否明確為依據(jù)（承擔(dān)的工作任務(wù)要求與崗位性質(zhì)一致），在學(xué)校核定的編制限額內(nèi)進(jìn)行崗位配置，形成新一輪崗位設(shè)置方案。
遵照學(xué)校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務(wù)"的精神，幼兒園20xx年定編定崗方案之一是：縮小規(guī)模。具體做法是：放棄科教新村幼兒園，縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月的子弟人數(shù)核定過程中，幼兒園曾以書面報(bào)告的形式請(qǐng)求學(xué)校對(duì)于北校區(qū)的編制核定能酌情核定，但人力資源處給予的回復(fù)是："幼兒園教育系非義務(wù)教育，人員編制原則上應(yīng)由市場需要來配置"，也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨(dú)核編，北校區(qū)幼兒園只有4個(gè)子弟，核不到1個(gè)編制。無奈之下，幼兒園園辦公會(huì)討論決定，從下學(xué)期開始，停辦北校區(qū)幼兒園，將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。
崗位
類別崗位
名稱崗位分析任職條件崗位職責(zé)崗位數(shù)
崗位設(shè)置方案篇十七
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》常辦發(fā)〔20xx〕28號(hào)、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號(hào)等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置方案及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
（一）指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
（二）基本原則
科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控；優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。
學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。
我校編制總數(shù)為 203人，實(shí)有236人，分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經(jīng)常熟市教育局審核，各崗位設(shè)置數(shù)為：
（一）崗位總量
尚湖高級(jí)中學(xué)崗位總量203個(gè)，其中：管理崗位 3個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位 197個(gè)，工勤技能崗位 3個(gè)。
（二）崗位類別及比例
1．學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
2．根據(jù)崗位設(shè)置原則，三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)技術(shù)占主體，為崗位總量的 97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的 1.5%。
（一）各類崗位的基本聘用條件
1．遵紀(jì)守法，服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排；
2．為人師表，具有良好的思想素質(zhì)和道德品行；
3．勝任崗位，具有崗位所需的專業(yè)、能力、學(xué)歷，年度考核均合格；
4．身心健康、團(tuán)結(jié)合作。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件
根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號(hào)文件精神，教師正高級(jí)三級(jí)崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級(jí)五級(jí)崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級(jí)崗位的任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級(jí)崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件，由學(xué)校根據(jù)本單位實(shí)際崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)要求等因素綜合制定，并報(bào)教育主管部門審核。具體見專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)說明書。
（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長、副校長其專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件
參照教師，但不占其他教師名額。
（四）工勤崗位聘用依據(jù)目前職務(wù)級(jí)別。
1．組織學(xué)習(xí)傳達(dá)。
2．成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長： 翁和弟
副組長： 錢建新、張治中、沈偉民
成 員：黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時(shí)衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉
3．制定方案。根據(jù)市教育局核準(zhǔn)的崗位數(shù)編制崗位設(shè)置方案，制定崗位內(nèi)部各等級(jí)崗位任職條件，提交學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過后，形成《尚湖高級(jí)中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。
4．公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的崗位職責(zé)和任職條件等。
5．個(gè)人申請(qǐng)應(yīng)聘。應(yīng)聘人員按照不同的應(yīng)聘崗位級(jí)別，以填寫崗位競聘申請(qǐng)表的形式向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng)，并按要求提交相關(guān)證明材料。
6．組織考核競聘工作。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員的條件進(jìn)行審核，依次進(jìn)入相應(yīng)級(jí)別。
7．公示考核競聘結(jié)果。公布首聘結(jié)果，校內(nèi)公示。
8．上報(bào)競聘結(jié)果。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公示情況，集體討論決定并公布和上報(bào)人員的相應(yīng)級(jí)別。
9．簽訂聘用合同。待市人社局對(duì)競聘結(jié)果批復(fù)后，根據(jù)市教育局通知，學(xué)校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同，兌現(xiàn)崗位工資。
10．總結(jié)驗(yàn)收階段。我校就事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)材料上報(bào)市教育局，市教育局將對(duì)我校崗位設(shè)置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
1．聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對(duì)聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。
2．聘期結(jié)束或在競聘高一級(jí)崗位時(shí)，應(yīng)對(duì)照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和崗位考核，考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級(jí)崗位須受聘四級(jí)崗位4年以上，受聘五級(jí)崗位須受聘六級(jí)崗位3年以上，受聘六級(jí)崗位須受聘七級(jí)崗位3年以上，受聘八級(jí)崗位須受聘九級(jí)崗位2年以上，受聘九級(jí)崗位須受聘十級(jí)崗位2年以上，受聘十一級(jí)崗位須受聘十二級(jí)崗位2年以上。
3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學(xué)校公布競聘崗位計(jì)劃，明確崗位職責(zé)要求、競聘條件和操作辦法等，假期實(shí)施競聘，開學(xué)公示結(jié)果。
崗位設(shè)置方案篇十八
本所成立于xxx年xx月xx日，系全額撥款的全民事業(yè)單位，批準(zhǔn)編制人數(shù)x人，現(xiàn)有職工總數(shù)x人，現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員x人，其中高級(jí)職稱x人，中級(jí)職稱x人，其他專業(yè)技術(shù)人員x人。
本所業(yè)務(wù)范圍：負(fù)責(zé)轄區(qū)市政設(shè)施、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生綜合管理，編制和執(zhí)行年度養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，對(duì)養(yǎng)護(hù)企業(yè)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督考核，合理使用養(yǎng)護(hù)資金，承辦有關(guān)招投標(biāo)工作，承擔(dān)區(qū)綠化委員會(huì)辦公室的具體工作，組織實(shí)施上級(jí)指令性任務(wù)。
根據(jù)本所業(yè)務(wù)范圍和工作職能，現(xiàn)設(shè)辦公室、綜合計(jì)劃科、設(shè)施管理科、綠化委員會(huì)辦公室。
1、因事設(shè)崗、崗職對(duì)應(yīng)。以“事”為中心，按照工作的需要，確定崗位和職務(wù)層次，明確崗位職責(zé)，做到有事有崗有責(zé)。
2、重點(diǎn)導(dǎo)向、競爭激勵(lì)的原則。設(shè)崗從單位實(shí)際出發(fā)，注意向重點(diǎn)業(yè)務(wù)學(xué)科崗位、一線工作崗位傾斜，引入競爭機(jī)制，促進(jìn)人才合理流動(dòng)。
3、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化的原則。按照崗位有層次、結(jié)構(gòu)要合理、組合最優(yōu)化的要求，依據(jù)單位各科室專業(yè)技術(shù)工作崗位的性質(zhì)、專業(yè)的特點(diǎn)及擔(dān)負(fù)的責(zé)任，選擇最適用的職務(wù)主系列和非主系列，確定各系列最適合的檔次，配置每個(gè)系列最適當(dāng)?shù)膷徫宦殧?shù)，發(fā)揮群體最佳效能。
本所成立職稱工作小組，全面負(fù)責(zé)本所專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、聘任及日常管理等工作。
成員名單：xxx、xxx、xxx、xxx，由xxx同志任組長。
1、主系列與非主系列的設(shè)置
根據(jù)本所的業(yè)務(wù)范圍和工作職能，主系列為工程、經(jīng)濟(jì)，非主系列為會(huì)計(jì)、檔案等。
2、高、中級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例
按本所現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)確定崗位職數(shù)，其中高級(jí)職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的15%設(shè)置，中級(jí)職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的40%設(shè)置。高級(jí)職務(wù)和中級(jí)職務(wù)均留出5%的職數(shù)，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升或引進(jìn)人才之需。今后根據(jù)人員結(jié)構(gòu)變化情況及時(shí)申請(qǐng)調(diào)整。
3、各部門專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置
1）工程管理，設(shè)高級(jí)職稱x人，中級(jí)職稱x人。
2）綜合計(jì)劃，設(shè)高級(jí)職稱x人，中級(jí)職稱x人。
3）財(cái)務(wù)管理，設(shè)中級(jí)職稱x人。
4）檔案管理，設(shè)中級(jí)職稱x人。
在設(shè)崗的同時(shí)，建立健全崗位責(zé)任制，制定崗位職責(zé)、崗位聘約，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行重新聘任，簽訂聘約，頒發(fā)聘書。
崗位設(shè)置方案篇十九
根據(jù)《衛(wèi)生監(jiān)督所崗位設(shè)置方案》，經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn)（見附件1），20xx年我單位核定編制20人（現(xiàn)有在編18人），專業(yè)技術(shù)崗位13個(gè)，其中副高崗位1個(gè)，設(shè)七級(jí)崗位一個(gè)，中級(jí)崗位4個(gè)，設(shè)八級(jí)崗位1個(gè)，九級(jí)崗位1個(gè)，十級(jí)崗位2個(gè)，初級(jí)崗位8個(gè)，設(shè)十一崗位3個(gè)、十二級(jí)崗位3個(gè)，十三級(jí)崗位2個(gè)。
本著精簡效能和以人為本的原則，從實(shí)際出發(fā)，單位內(nèi)部崗位不搞一刀切，平均分配，目的是使各類崗位之間，各類崗位內(nèi)部不同層級(jí)之間形成合理結(jié)構(gòu)，做到精簡效能，科學(xué)合理，保證單位現(xiàn)有在崗人員都能最大限度得到合理使用。本次競聘上崗范圍，為人事部門核準(zhǔn)、財(cái)政認(rèn)可的編制內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員（不含指導(dǎo)意見規(guī)定的執(zhí)行技術(shù)工資待遇的政工人員），全員聘用，基本按其職務(wù)與專業(yè)進(jìn)入相應(yīng)等次的崗位。
（一）、聘用條件。本著民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，對(duì)照《衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部等級(jí)晉升指導(dǎo)意見》確定的基本條件，競爭上崗，按崗聘用。對(duì)單位聘任人員，進(jìn)行年度考評(píng)，對(duì)不能勝任本職工作，出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)事故，年度考評(píng)合格等次以下的人員，單位有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況，提前解聘、低聘或變更聘用合同，或降底等次使用。新聘、晉升、變更崗位，實(shí)行嚴(yán)格的資格準(zhǔn)入制度，完成規(guī)定程序。
（二）、評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)。單位實(shí)行按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用的原則，對(duì)已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，對(duì)照崗位設(shè)置方案，有崗的按崗競聘。崗位內(nèi)部不同等級(jí)的確定原則：對(duì)符合條件的人員，在工作表現(xiàn)與其它條件相同的情況下，一般把技術(shù)職稱聘用的先后，作為第一要素，及在崗時(shí)間較長的優(yōu)先納入較高檔次依次聘用，在本職崗位工作時(shí)間相同的，把工齡長短作為要素，擇長優(yōu)聘；同等條件的人員，有獲得省、市級(jí)優(yōu)秀表彰的可以從優(yōu)考慮，專業(yè)技術(shù)人員兼職管理崗位從優(yōu)考慮。
為鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員、提高工作水準(zhǔn)和專業(yè)技能，積極進(jìn)取，在取得技術(shù)資格后，符合崗位晉升條件的，在單位崗位限額內(nèi)，及時(shí)聘用。對(duì)符合“指導(dǎo)意見”規(guī)定達(dá)到破格晉升條件的專業(yè)技術(shù)人員（僅限首次）可以破格晉升至本層級(jí)最高等次。
（三）、超比例結(jié)構(gòu)人員。對(duì)通過考試考核已取得相應(yīng)的任職資格與枝術(shù)等次的專業(yè)技術(shù)人員，本次設(shè)崗時(shí)，因考慮到單位的工作需要和未來發(fā)展，做到結(jié)構(gòu)合理，人員優(yōu)化，受到設(shè)崗比例的限制，不能給他們提供相應(yīng)的崗位與等級(jí)，及時(shí)聘用到較高層次的，此類超比例結(jié)構(gòu)人員，可以按原職務(wù)繼續(xù)聘用，待崗位與等級(jí)空缺后，再進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)使用。
（四）、兼職與不在崗人員。單位工作人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職，對(duì)因工作需要由專業(yè)技術(shù)人員兼職其它工作的（不得拒絕單位安排的本專業(yè)技術(shù)工作），視為專業(yè)技術(shù)崗位，執(zhí)行相同的工資福利待遇。因工作需要，而導(dǎo)致現(xiàn)崗位和專業(yè)技術(shù)資格不相符的，本著對(duì)其負(fù)責(zé)的原則，單位將充分考慮，盡可能地為其提供回到相對(duì)應(yīng)崗位的機(jī)會(huì)，但兼職期間，與在崗人員同等對(duì)待，亨受相同的工資福利待遇，在崗位內(nèi)部等級(jí)競聘時(shí)，一視同人。
（五）、混崗人員。屬于個(gè)人原因，而不在其專業(yè)技術(shù)崗位的，應(yīng)自動(dòng)回到與其相對(duì)應(yīng)的崗位，或接受單位分配，否則將不亨受原職稱的工資福利待遇，重新聘用時(shí)將由單位視實(shí)際情況而定，以保證做到“人隨崗走，崗變薪變，崗職相符”的原則要求。
（六）、崗位管理。從實(shí)際工作需要出發(fā)，各科室之間不搞一刀切，不搞崗位平均分布，編制內(nèi)各類崗位實(shí)行總量管理，由單位統(tǒng)一調(diào)節(jié)使用，原則上對(duì)各類晉升人員，按其職務(wù)、專業(yè)技術(shù)技能給予聘用。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)崗位等級(jí)晉升政策，落實(shí)衛(wèi)生系統(tǒng)等級(jí)晉升指導(dǎo)意見精神，完善辦理程序，不得突破已經(jīng)核準(zhǔn)的人員結(jié)構(gòu)比例。無崗位空缺，新調(diào)入人員和新取得資格的人員，一律不予聘任。
（七）、新進(jìn)與變更崗位人員。新進(jìn)及變更崗位人員要根據(jù)所聘崗位重新確定崗位等級(jí)，并簽訂聘任合同，崗位與等級(jí)由單位崗位等級(jí)的實(shí)際情況來決定，以保證原有已聘人員崗位等級(jí)的相對(duì)穩(wěn)定為前提，只能進(jìn)入相應(yīng)崗位等級(jí)中缺額的級(jí)別使用。工作人員變換工作崗位的，順具有所任崗位規(guī)定的任職條件，并對(duì)聘用合同的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行變更，從變更后的下月起執(zhí)行新崗位的工資標(biāo)準(zhǔn)。
（一）、組織領(lǐng)導(dǎo)。單位崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)崗位實(shí)施方案擬草和組織實(shí)施，方案報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組集體討論通過后公示，廣泛征求意見，修訂確認(rèn)后，報(bào)縣人力資源和勞動(dòng)保障局審核、備案、實(shí)施。
（二）、審核準(zhǔn)入及量化考核。對(duì)在編在崗的專業(yè)技術(shù)人員，比照指導(dǎo)意見規(guī)定的基本條件，核查相關(guān)證書，檢查履職情況，對(duì)新聘人員進(jìn)行評(píng)估，落實(shí)崗位說明書內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入條件。對(duì)申報(bào)人員逐一進(jìn)行量化考核（見附件一考評(píng)細(xì)則），對(duì)符合條件的人員確定相應(yīng)崗位等級(jí)，辦理聘用手續(xù)。
（三）、競聘人員崗位及等級(jí)。我所參加本次內(nèi)部等級(jí)競聘的專業(yè)技術(shù)人員，主要為在職人員，在職人員共18人，由于受到崗位設(shè)置的限制，根據(jù)實(shí)施方案，經(jīng)審核符合內(nèi)部等級(jí)晉升擬報(bào)的9人（見表一）。
（四）、辦理手續(xù)、簽定聘用合同。對(duì)符合條件確定的競聘上崗人員，經(jīng)公示無異后，按規(guī)定程序填寫上報(bào)相關(guān)表格，簽定聘用合同，辦理聘任手續(xù)。
（五）、時(shí)間安排。本次等級(jí)晉升工作分三步走：一是公布競聘崗位條件、公開報(bào)名，11月下旬完成；二是資格審查、確定擬聘人選并公示，12月上旬完成；三是辦理崗位聘任手續(xù)，12月底前完成。
運(yùn)營崗位績效考核方案
企業(yè)崗位績效考核方案
后勤崗位績效考核方案
教師崗位大練兵活動(dòng)方案
事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告
崗位競聘書范文
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