總結(jié)是獲取經(jīng)驗和知識的重要途徑,可以幫助我們積累寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。在寫總結(jié)時,我們可以按照時間、重要性、類別等方式進行分類和整理。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一些精選的總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇一
年終歲末,一年來,在學(xué)校的大力支持下,在各位家長的鼎力配合下,我們班各項工作穩(wěn)步持續(xù)推進,殷老師、家委會以及我本人感謝各位家長朋友一年來對我們工作的支持,現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:
1,圓滿完成了2次晨會活動,邀請專家親臨現(xiàn)場指導(dǎo)晨會活動,陳xx爸爸,陳x爸爸,劉x媽媽,周x媽媽,王x媽媽,葛x媽媽給予了大力支持。
2,四年級學(xué)期初,學(xué)校有意向給我們班換班主任,經(jīng)家委會積極與學(xué)校協(xié)商溝通,成功挽留了我們優(yōu)秀的班主任-殷老師(本年度最有成就感事情[微笑][微笑])。
3,組織完成了我們班《教育孩子專題講座和親子讀書會》活動,此項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校家委會的高度肯定,有意向下學(xué)期全校范圍推廣。
4,王xx媽媽作為主要責(zé)任人完成了部分學(xué)具,學(xué)生在校必需品(如:餐巾紙)統(tǒng)一購置,做到了經(jīng)費使用透明,監(jiān)督到位。劉紫涵媽媽和王xx媽媽負(fù)責(zé)為班級購買了班服。
5,配合學(xué)校家委會完成對學(xué)校食堂工作的考察和調(diào)研工作。
6,配合學(xué)校家委會完成雙峰小學(xué)師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,并負(fù)責(zé)統(tǒng)計2176名同學(xué)家長的調(diào)研數(shù)據(jù),撰寫了10000多字的師德師風(fēng)調(diào)查報告,并報呈學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
7,組織家長志愿者完成了校圖書館書籍整理工作,邀請陳子慕爸爸到校指導(dǎo)圖書館書籍整理工作。
8,歐陽妤婕媽媽和鐘祥群媽媽作為主要責(zé)任人完成了小菜園的打理工作,孩子們體會了收獲的快樂。
9,完成每年一度的游園活動,陳xx爸爸,楊爸爸,王xx媽媽等多位家長積極配合,達到預(yù)期效果。
10,完成了運動會,春游,秋游活動的家長志愿者安排工作。
最后,真心感謝一年來為我們班做出貢獻的各位家長朋友,很多家長朋友做的工作并沒有一一總結(jié)到位,在此一并感謝!
金狗即臨,殷老師、家委會,我個人恭祝各位家長朋友,狗年吉祥,如意平安!孩子們學(xué)業(yè)進步,健康優(yōu)秀!
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的語文教學(xué)工作,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的閱讀能力、書寫能力、口語交際能力和自主學(xué)習(xí)能力都有一定程度的提高,同時也存在一些問題,在此,我對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個系統(tǒng)、全面的回顧總結(jié):
本班共有學(xué)生32人,經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),絕大部分學(xué)生的各項行為習(xí)慣已養(yǎng)成,大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。但也有幾個學(xué)生由于基礎(chǔ)差,與其他人有一定的差距,因而對學(xué)習(xí)有一些抵觸情緒。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實際情況和好勝心的特點,制定各種形式的競賽,評選出優(yōu)勝個人或小組予以各種形式的獎勵,以此促進學(xué)生的積極性,進而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。在寫字課、上黑板聽寫或發(fā)作業(yè)本時強調(diào):表揚優(yōu)秀的,有進步的,鼓勵書寫差的向好的學(xué)習(xí),針對不同的學(xué)生存在的書寫問題提不同的要求,對學(xué)生的進步及時予以表揚,對學(xué)生的努力及時予以肯定。這樣,學(xué)生之間慢慢就有了對比,有了競爭,對老師的批語也重視起來了,大多數(shù)學(xué)生的書寫習(xí)慣都有了一定程度的變化。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對學(xué)生不及時完成作業(yè)的情況,我也制定了相應(yīng)的獎懲制度,學(xué)生都不喜歡做書面作業(yè),但是對看課外書卻是情有獨鐘。抓住他們這一特點,我每天都會告訴他們當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),任務(wù)完成后就可以看老師提供的課外書,我也會不經(jīng)意的透漏給他們一些課外書里的精彩情節(jié),以提起他們的興趣。對于這樣好不容的得來的讀書機會,也會格外珍惜。這樣,一段時間下來,不但他們做作業(yè)的效率提高了,而且閱讀量也增加了。
4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,所以想要學(xué)好知識,培養(yǎng)興趣才是最重要的,本學(xué)期我努力營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,在學(xué)童話單元的時候,我會和學(xué)生一起合作把課文變成課本劇,讓他們在繪聲繪色的表演過程中加深對課文內(nèi)容及一些重點詞語的理解。
5、培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的習(xí)慣。在晚自習(xí)時抽出一定時間讓學(xué)生看課外書,看的過程中積累一些好詞佳句,大家一起交流探討自己的感想,并記在自己的日記本上。
1、針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做的還不夠細(xì)致,沒有達到預(yù)期的效果。教學(xué)過程中和布置作業(yè)時對學(xué)生的要求有時比較籠統(tǒng)。所以對向?qū)幜x強、蘇遠(yuǎn)鵬等幾個基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說,學(xué)起來就比較吃力。
2、對語文綜合實踐活動開展的還不到位,教學(xué)內(nèi)容形式還是比較單一,沒有充分利用現(xiàn)有的資源,沒能把學(xué)生放在教學(xué)的主題地位。
3、對學(xué)生的口語交際及寫作能力指導(dǎo)的不夠,從學(xué)生的作文中能看出來,很大一部分學(xué)生寫作上還存在跑題、文不對題、無重點等問題。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中有得也有失。在今后的教學(xué)中我將充分利用語文課程資源,多運用現(xiàn)代教學(xué)工具,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極參加各種形式的培訓(xùn),汲取營養(yǎng),吸取教訓(xùn),一步一個臺階,為提高自己的教學(xué)能力而努力。
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇三
光陰荏苒,日月如梭,一學(xué)期又悄然逝去,班主任工作是瑣碎的,但付出了就會贏得或多或少的收獲。在這一學(xué)期的班主任工作中,所做的大小事情不可計數(shù),現(xiàn)就重點工作總結(jié)如下:
第一周的班會課上,由班長帶領(lǐng)學(xué)生再次重溫了205班"我的責(zé)任"宣誓詞,讓學(xué)生用誓詞規(guī)范自己的言行、約束自己的舉止。為了提高學(xué)生的責(zé)任意識,我繼續(xù)大膽嘗試班級無值日生制,即:沒有規(guī)定的值日生,但人人都是值日生,誰到校早誰值日,這樣由被動變?yōu)橹鲃?,由安排變?yōu)樽栽?,學(xué)生的責(zé)任意識強了,人人都懂得了為班級奉獻的快樂。一學(xué)期下來,班級無一個人沒有做過值日,人人都在積極地打掃教室,這樣在責(zé)任心培養(yǎng)的同時,也能讓學(xué)生最快地投入到早讀中,為學(xué)習(xí)贏得了更多時間。
為了讓學(xué)生投入到城市美化大動員的行列中,努力用自己的行動維護城市的美好環(huán)境,這學(xué)期從10月份到11月份,周周班會對學(xué)生進行環(huán)保知識宣傳,并鼓勵學(xué)生把所學(xué)的環(huán)保知識,宣傳給爸爸媽媽、親戚朋友,甚至讓學(xué)生主動走到社會中調(diào)查了解人們的環(huán)保意識,看看我們生活的環(huán)境還有哪些需要改善的地方,然后用實際行動做一些力所能及的事去改變,如:勸告破壞環(huán)境的人、制作標(biāo)語牌等。
此外,開展了"環(huán)??看蠹遥巳她R努力"的活動成果展示,如:環(huán)保手抄報、環(huán)保相片、環(huán)保日記、環(huán)保書法等。學(xué)生在豐富多彩的活動中,強化了環(huán)保意識,明白了環(huán)保的重要性。
針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的普遍現(xiàn)象--惰性,這一學(xué)期中我大力表揚優(yōu)秀學(xué)生,樹立榜樣,讓每個孩子選好挑戰(zhàn)對象,設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),孩子們懂得了上進心的重要性,好多學(xué)生都能多動手、多練習(xí)、多思考、多提問,從不放過一個知識上的疑點。
此外,建立互幫互助學(xué)習(xí)小組,小組間的成員既競爭又合作,從而促使自己不斷進步。每個小組以學(xué)習(xí)展開競賽,看哪個小組課堂回答問題次數(shù)多;哪個小組作業(yè)質(zhì)量好;哪個小組遵規(guī)守紀(jì);哪個小組日記、習(xí)作特優(yōu)篇數(shù)多;哪個小組參與班級活動或?qū)W校比賽的人次多…在競爭中學(xué)生的進取心得到了培養(yǎng),使優(yōu)秀的越發(fā)優(yōu)秀,后進的也想努力超越別人。
在班級工作中,陳上面所述,我還堅持不辭辛苦做好家訪工作,及時有效開好每節(jié)主題班會課,發(fā)揮自身表率作用充分調(diào)動學(xué)生向上的意識,使得班級工作穩(wěn)中求進,得到了其它代課老師和校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
總之,班主任工作復(fù)雜但很讓你充實,平凡但卻又神圣,在以后的工作道路上,我將繼續(xù)從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷,讓四年級的每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上百尺竿頭,更進一步。
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇四
我是四年級班的班主任。我深知安全工作是所有工作的中心,如果安全都沒有保證,其他工作無法進行,更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了。一學(xué)期已圓滿結(jié)束,我對本班的安全工作總結(jié)如下:
牢固樹立“安全第一”的思想,排除安全隱患,加強學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全教育。從小事做起,對學(xué)生曉之以理,從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識;動之以情,在小事中提高學(xué)生自我保護能力;導(dǎo)之以行,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。
1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項規(guī)定,增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。
2、圍繞“高高興興上學(xué),平平安安回家”的主題,開展上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生上放學(xué)結(jié)伴而行,自覺遵守交通規(guī)則,不在馬路上停留和玩耍。
3、強調(diào)課間文明休息,教育學(xué)生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;不允許攀爬籃球桿等危險的高處;不可從高處隨便跳下。
4、教育學(xué)生不帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學(xué)校,使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷,在運動或游戲時,教育學(xué)生注意規(guī)則,按順序進行,避免碰撞;不做危險性游戲。
6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。
7、上課時教育學(xué)生正確使用學(xué)習(xí)用具,不用學(xué)習(xí)用具戳同學(xué);教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團結(jié)友愛、文明相處。
8、大掃除或其他活動,老師、安全委員督促學(xué)生注意安全。此外,在日常教育教學(xué)活動中,隨時對學(xué)生進行安全教育,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。
搬遷學(xué)生中午在學(xué)校吃飯,若要回家(或其他事項)得先讓我知道。
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇五
這個學(xué)期,我還是擔(dān)任四(1)班的班主任,擔(dān)任這個班的計算機課。較上個學(xué)期,我對班級工作,也算是小有經(jīng)驗了。
在學(xué)習(xí)方面,雖然只上了這個班的計算機課,但是,我還是比較關(guān)心學(xué)生在各方面的發(fā)展情況的。具體措施是:
1、向任課了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。
2、向孩子,各科課代表了解情況。
3、在班級的評價上,配合任課老師,設(shè)置作業(yè)之星的獎?wù)碌取?/p>
在活動上,盡我所能開展一些班隊活動,快樂活動。雖顯不成熟,但我相信,自己的在成長盡在不言中,組織能力也有了一定的提高?;叵肫饋?,雖然對組織快樂活動,有些厭煩,但還是感謝它,因為有了快樂活動,我想我的成長似乎快了些。
通過活動,拉近了師生間的距離,也對孩子們的個性,思想有了更深入的了解。處理班級事務(wù),盡量不依照自己的個人喜好,公正處理。其實,孩子們心中都有一把尺,會丈量生活中的發(fā)生的事情,所需要的是提點,和引導(dǎo)。其實我真的不善長引導(dǎo)孩子,有些話,打好了草稿,說出來的時候,就感到?jīng)]有味道了。一個孩子總不能在一小段時間內(nèi)給我教育兩次。于是,我老是修改好那些草稿,等著下一個犯同樣錯誤的孩子,心想,下次我可以用這些話來教育他了。有時想想也真的非常好笑。
其實,每次和孩子說話,都覺得自己有好多失誤。有些,也許孩子不在意,但在有些事在事后想起來,真有些擔(dān)心,甚至汗顏。就像上次交代辦費吧,有三個孩子沒有交錢,我讓他們放晚學(xué)后回家拿錢交過來,讓他們當(dāng)天完成當(dāng)天的事。出發(fā)點是對的,不過要是孩子在來校的路上出了什么事,怎么辦。我想想就害怕。不過,幸虧我們班的孩子比較懶,第二天才把錢拿來,我可真是舒了一口氣,暗自對自己說:“下次不敢了?!?/p>
另外,在活動過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足。其主要癥狀是:
1、雷聲大,雨點小。由于很多原因,做出來的事,總是和想象的相差一大截。明白一件事,要實現(xiàn)的夢想,是需要實力的;有些事,如果不做,也始終只是夢想。
2、明白自己的實力之后,開始縮手縮尾,對事情的設(shè)想也變得過于謹(jǐn)慎了。這種思想的改觀,是在班隊展示課以后。明白了身邊。高手如云,明白了想與不想之間的距離,也似乎感受到了,我可以做些什么。很高興在這么多的有經(jīng)驗的老師身上學(xué)到這些東西。
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇六
過一個學(xué)期的努力,我根據(jù)學(xué)期初制定的計劃,配合學(xué)校各方面的要求,開展一系列的四年級班級工作,特此總結(jié)如下:
一學(xué)期來,我注重加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。如課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、禮儀常規(guī)等諸多方面。使每個學(xué)生具有自我約束力,由強化養(yǎng)成逐漸形成習(xí)慣。
加強培養(yǎng)班干隊伍建設(shè),使他們成為老師的好幫手。經(jīng)常召開班干會議,匯報班內(nèi)情況以及他們自己對班級工作的意見。努力提高班干的學(xué)習(xí)成績,教給學(xué)習(xí)方法,以此提高他們的威信。協(xié)助班干部管好班級,對其工作進行指導(dǎo),幫助其提高工作技巧,鍛煉膽量,杜絕傲氣,與同學(xué)建立良好的感情。通過一年來的培養(yǎng),我們班的班干部已逐漸走上軌道,如邱佳寶、丁夢雨、李林玲、董梅煌等都成了老師的小幫手。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)?;顒娱_展各種專題班、隊會,注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。在街道班級文化建設(shè)評比活動中,我班喜獲二等獎,在朗讀比賽中,獲街道三等獎。
1、在日常教學(xué)中,我注重滲透交通安全方面的教育,如上學(xué)、放學(xué)路上帶好小黃帽、讓字牌,走好斑馬線,乘坐安全車輛,不在公路上玩等方面的教育,確保學(xué)生“高高興興上學(xué),平平安安回家”。
2、嚴(yán)禁學(xué)生到小攤點買零食,不吃“三無食品”,防止病從口入。要求學(xué)生不僅要做好個人衛(wèi)生還要做好班級、校園的公共衛(wèi)生。每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。
3、加強校園安全防控工作。要求學(xué)生按時上、下學(xué),不早到、不遲到,教給學(xué)生一些基本的自護自救方法,確保學(xué)生安全。
4、教育學(xué)生注意防火、防盜、防觸電等,進行逃生演練。嚴(yán)禁課間追逐打鬧,防止發(fā)生事故。一學(xué)期來,班上學(xué)生無一安全事故發(fā)生。
通過多種途徑,采取多種方法,對學(xué)生開展教育。在教育教學(xué)過程中,能和科任老師協(xié)調(diào)對學(xué)生的教育要求,并時常同他們交換意見。并充分利用家校配合,調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學(xué)校教育好孩子。
一學(xué)期來,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇七
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轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作,既有令人欣慰的收獲,又存在困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實踐總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)英語的情況分析
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。
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和成績都不夠理想。
2.英語基礎(chǔ)不扎實。
三年級開始英語學(xué)習(xí),這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段,對于英語單詞,對話可能沒有那么強的理解能力和語感,導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上,部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。
3.學(xué)習(xí)英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的缺乏,少了家長的課外督促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí),不只占用更多課時,而且學(xué)習(xí)效果不好,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快,學(xué)習(xí)自覺性也不高。回家受到家長監(jiān)督聽與讀,背與默就變得尤為重要了。
二、教學(xué)工作的總結(jié)
1.認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以完善,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,尤其是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,給予--------他們耐心地輔導(dǎo),使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。
2.充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學(xué)。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。并將字不離詞,詞不離句,句不離景的語文學(xué)習(xí)方法,大膽的帶入英語教學(xué)中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們?nèi)巳藢W(xué)了就懂,懂了會用。
3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課,我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行,反思學(xué)生的問題,更重要的事自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改,一一分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
4.對于后進生,我始終不離不棄,課上不僅--------及時地關(guān)注他們,課下也花大量的時間進行輔導(dǎo),檢查背誦,指導(dǎo)作業(yè)。
5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的過錯,和他們平等的相處。我真正做到以情動人,真誠待人,我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄,做到言出必行。也讓學(xué)生經(jīng)常做做換位思考。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,生活上的好朋友。
三、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué),由于是新教材,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入--------研究教學(xué)教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?,F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率。
愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?;谶@一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、”what’smiing?”、”找卡片”等,為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,--------多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學(xué)。
本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于home里的內(nèi)容,非常貼近實際,對課本中的let’splay,let’stalk中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強化記憶。
四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!泵慨?dāng)學(xué)生用英語講--------完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責(zé),多鼓勵,努力找到學(xué)生的優(yōu)點,常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
五、注重過程評價,調(diào)動學(xué)生積極性
在對學(xué)生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六.今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有--------創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。
5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少??偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
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小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇八
班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,多年來的實踐有力地證明了這一點。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通,以增強班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng),讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠(yuǎn)。接下去,我就下面幾點談?wù)勎业捏w會:
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分,如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力,是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。其中,選拔是基礎(chǔ)。因此,這學(xué)期開學(xué)初我就來了一次“大換血”,班干部進行了大改革,我讓學(xué)生們自己競選,自己數(shù)票,自己主持,整個過程,我只是作為一名觀眾的身份觀看。結(jié)果證明,同學(xué)們的選擇是對的,這學(xué)期,無論是紀(jì)律方面還是學(xué)習(xí)方面我們班都有了顯著的提高。
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中,班主任可以了解到學(xué)生個人的思想、興趣、愛好,以及取得的成績和存在的問題,同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重,感覺到老師知識的豐富,學(xué)識的淵博,人格的高大,也感覺到老師的真誠、心地的善良。當(dāng)我發(fā)覺哪個同學(xué)不對勁時,我就會先從他的爸媽那里了解情況,然后再找他談話,解決最終的問題。當(dāng)同學(xué)們有難題時,我總會第一時間幫他們解決。
怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理,引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。要消除青少年學(xué)生的逆反心理,教育方法是十分重要的,對于個別學(xué)生要采取耐心說服的方式,盡量減少嚴(yán)厲批評的次數(shù),多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室,別在大庭廣眾之下,更別在眾目睽睽之中,最好找個僻靜之處交換思想,這樣,既可以拉近師生的心距,又能消除師生間的敵對情緒,獲得事半功倍的效。
總之,在班級管理中致力于班級向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、親和力地培養(yǎng)和激發(fā),將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展,也將有力地促進校園的和諧發(fā)展.在老師和學(xué)生的共同努力下,這學(xué)期,我們班在學(xué)習(xí)成績方面有了明顯的提高。
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇九
自我校啟動“親子共成長”工程以來,全校師生積極行動,不斷加大對家長課程學(xué)校的宣傳工作力度,以多種形式開展家長教育,努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”一體化的教育網(wǎng)絡(luò),在建設(shè)和諧家庭、和諧社會中發(fā)揮了重要作用,取得了明顯成效。一學(xué)期來,我班的家長課程工作扎實有效,深入民心,已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長關(guān)系、形成家校育人合力的重要途徑。
家長課程試驗學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分,是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的重要紐帶,為了更好的調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)的積極性,進一步推動家長教育普及工作,讓家長課程試驗學(xué)校成為家庭教育的培訓(xùn)中心,努力促進和諧家庭、和諧社會建設(shè),我們主要采取了以下措施:
1、加強活動領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳發(fā)動。
自啟動“親子共成長”工程以來,我班迅速成立了由班主任、任課教師、班干部、家長代表等組成家長課程班級領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管此項工作的班主任具體負(fù)責(zé)家長課程試驗學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。同時,我們都知道,只有讓家長及時了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情況,虛心聽取家長們的意見和建議,家長課程試驗學(xué)校工作才能贏得家長的理解與支持,才能最大限度的發(fā)揮家長在教育子女中的重要作用。為此,我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作用,定期召開會議,并通過他們廣泛宣傳家長課程學(xué)校工作的重要性,積極與家長取得聯(lián)系,及時向他們匯報班級教育教學(xué)情況,通過張掛宣傳口號和標(biāo)語、舉辦家長座談會、發(fā)放《致家長的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式,讓他們及時了解學(xué)校,積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議,近距離的與他們溝通家庭教育的話題,幫助并指導(dǎo)他們對子女進行科學(xué)的家庭教育。
2、強化班干部培訓(xùn),積極引導(dǎo)家長更新教育觀念。
班干部是家長課程班級工作的主力軍,是家長學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此,我們多次召開專門會議,再三強調(diào)參加家長教育骨干家長培訓(xùn)的重要意義,努力把班干部打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師隊伍。他們積極參加家長教育培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)家長試驗課程,精心做好學(xué)習(xí)筆記,虛心向有家長教育經(jīng)驗的教師請教。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師們更新了家長教育觀念,明確了自己在家長教育過程中的地位,對今后家長課程試驗學(xué)校工作的開展奠定了堅實的知識基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
3、深入開展了“講古今孝子故事,做感恩父母子女”活動。
為增強學(xué)生與家長之間的相互交流,積極構(gòu)建和諧的親子關(guān)系,教育孩子理解并感恩父母,我們曾于今學(xué)期開展了一次以“感恩教育”為主題,以“四個一”(一是“給父母寫一封信”、二是“做一件讓父母感動的事”、三是“為父母制作一張賀卡、”四是“設(shè)計一期歌頌父母的手抄報”)活動為載體的主題實踐活動。這項活動的開展,貼近學(xué)生生活實際,觸動了學(xué)生思想,凈化了學(xué)生心靈,得到了師生和家長的大力支持,引起了社會的廣泛關(guān)注。
4、用好家長課程,讓家長自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識。
家長實驗課程用書《牽手兩代》是開展家長課程教育,培養(yǎng)家長教育子女的正確方法的重要學(xué)習(xí)資料,如何推介和引導(dǎo)家長閱讀教材、合理使用教材,是家長課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此,我們一方面繼續(xù)宣傳家長教育課程的重要性,一方面利用家長課程培訓(xùn)時間,宣傳這套教材的實用性,告訴他們這本書能夠教會他們?nèi)绾巫龊靡幻改?,讓他們學(xué)會“父母之道”,盡職盡責(zé)的做好孩子的第一任老師;這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì),了解不同年齡段孩子內(nèi)心想法,知道怎樣去教育自己孩子。
在前段家長課程學(xué)校建設(shè)工作中,我校師生共同努力,全體家長密切配合,取得了顯著效果。為了把這項工作開展的扎實有效,切實發(fā)揮出家長在教育過程中的作用,我們打算從以下幾方面做文章。
1、充分調(diào)動家長參加培訓(xùn)的積極性,提高家長參與率。
沒有家長的積極參與,家長課程試驗學(xué)校工作就會名存實亡。因此,充分調(diào)動家長參加培訓(xùn)的積極性,提高家長學(xué)習(xí)的`參與率,是一項十分重要的工作。為此,我們將采取以下措施:一是要不斷加大宣傳工作力度,讓每一名家長都要認(rèn)識到參加家長課程學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性;二是要充分發(fā)揮家長自身的模范帶動作用,廣泛宣傳身邊典型的人和事,讓家長自覺參與到課程培訓(xùn)中來;三是要盡量做好學(xué)生工作,讓學(xué)生充當(dāng)學(xué)校工作的代言人;四是要在課堂教學(xué)內(nèi)容上盡量適合家長口味,盡量突出實用性,讓他們聽得懂、用得上。
2、繼續(xù)引導(dǎo)家長學(xué)好、用好課程試驗教材。
組織家長到學(xué)校參加集中培訓(xùn)的方法雖然很好,但是,家長、老師的時間畢竟是有限的,在較短的時間內(nèi)是無法真正學(xué)習(xí)到教育子女的正確方法的,只有引導(dǎo)家長學(xué)好、用好課程試驗教材,才是最根本的辦法。因此,我們要做到以下幾點:一是要利用學(xué)生和家長培訓(xùn)期間,加強對家長課程試驗教材的宣傳,強調(diào)學(xué)好、用好課程試驗教材的意義;二是要適當(dāng)為家長設(shè)置“家庭作業(yè)”,讓他們不得不去閱讀教材;三是要讓學(xué)生利用節(jié)假日時間,與家長一起學(xué)習(xí)家長課程試驗教材,共同交流學(xué)習(xí)心得;四是要舉行父母與子女共做一份試題活動,由試驗教師結(jié)合教材擬定試題,然后由父母與子女共同完成,并記入學(xué)生檔案。
我相信,我們家長學(xué)校會越辦越好。
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇十
各位老師,大家好!
工作在匆匆的腳步中即將結(jié)束,這一年來我主要擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、語文、英語、數(shù)學(xué)課題組等教務(wù)任務(wù)。并擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)。我盡本人最大的努力恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作?,F(xiàn)將一年來的工作情況向各位教師匯報。
一、政治思想方面
本人擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),有兢兢業(yè)業(yè)的思想,能恪守教師的行為標(biāo)準(zhǔn)。對同事真誠、熱情。公正的對待每一個人、每一件事,做事保持原則。教育教學(xué)思想能與時俱進。
二、教學(xué)管理工作
作為學(xué)校的一名員工,能做到和班子成員相互尊重、相互合作,學(xué)校工作不分內(nèi)外,大力相助,無私分憂。辦事公平公正,勇于承當(dāng)義務(wù),不計報酬,不計名利。
(一)指導(dǎo)參與各教研組課題立項。
作為學(xué)校課題組負(fù)責(zé)人,能率領(lǐng)教師積極投入課題研究任務(wù)。今年四月申報了破解幸福密碼 提高幸福指數(shù),同時撰寫了《如何提高教師幸福指數(shù)》的論文。在研究期間,教師們的凝結(jié)力、戰(zhàn)役力、創(chuàng)造力、合作合作能力都有長足長進?;谟行Ы虒W(xué)的理念,三、四、五年級堅持在學(xué)案上下大工夫,力爭做好做實。
(二)教學(xué)常規(guī)任務(wù)
教學(xué)常規(guī)的管理,是教學(xué)管理中一種絕對穩(wěn)定的管理方式,也是教學(xué)管理中最根本、最經(jīng)常的管理活動。我能嚴(yán)格按課程方案開齊課程、開足課時,積極創(chuàng)造條件落實課程方案,落實教材。加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控,經(jīng)過教學(xué)常規(guī)管理制度,使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。
1、對各年級的作業(yè)進行了常規(guī)檢查,并寫出反饋看法與建議。
2、每學(xué)期帶頭上示范課,帶動大家隨堂聽課,認(rèn)真評課。
3、參與制定教師基本功比賽方案,組織各教研組展開兩筆字、簡筆畫、美文誦讀比賽、說課比賽、演講比賽。
4、分組進行作業(yè)教案互查活動。
5、積極引領(lǐng)教師成長,每學(xué)期進行兩次讀書筆記展評活動,教育隨筆、教學(xué)反思展評。
6、完成了課標(biāo)解讀的初稿;
7、 組織各年級組研發(fā)適合對學(xué)生進行調(diào)研的卷子。
(三)校本研訓(xùn)任務(wù)。
1、積極參與學(xué)校校本研究,開好校本課程。
2、本學(xué)期帶領(lǐng)部分教師參加了“基于標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)計”培訓(xùn)活動,并與其他教師研討后重新編寫了教案。
3、積極支持并配合學(xué)校的藝術(shù)教育,為“六一”編寫排練了快板《興華贊歌》。
4、認(rèn)真組織教師參與校本教研活動。
(四)認(rèn)真做好考務(wù)任務(wù)。
參與制定教務(wù)方面的相關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,擔(dān)任好教學(xué)任務(wù)的期中抽測和期終檢測任務(wù)。
1、 考試前對師生進行期末復(fù)習(xí)總動員。
2、做好期末復(fù)習(xí)時師生間的關(guān)系處理。
3、對期中考試、期末考試進行詳細(xì)的卷面分析。
(五)教學(xué)工作
本年度我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué),兩次參加新密市質(zhì)量調(diào)研檢測。我在安排好教務(wù)管理工作的同時,千方百計抓緊時間投入到教學(xué)第一線。無論是備課、講課,還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差,都嚴(yán)格要求自己。期間,曾講公開課一次,并主持課后研討,虛心接受聽課老師們的寶貴意見,反饋到日后課堂教學(xué)實踐中,去嘗試應(yīng)用,總結(jié)提升。功夫不負(fù)有心人,由于我們四年級組精誠合作,在兩次質(zhì)量調(diào)研檢測中,我們年級的成績均優(yōu)異。一分耕耘一分收獲,一分辛苦一分甜,榮譽只是對我努力工作的一個認(rèn)可。我將繼續(xù)努力不愧對自己為人師表之本責(zé)。
三、個人成長
為了提升自己的業(yè)務(wù)水平,了解最新教育動態(tài),緊跟教改步伐,我主動學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新精神。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇文章,加強理論修養(yǎng),內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆,把教學(xué)過程中經(jīng)歷的點點滴滴,遇到的各種問題,各種困惑,受到的啟發(fā),產(chǎn)生的感悟,都隨時記錄下來。積累資料,豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實踐過程,上升到文字的、理論的高度,以期對教學(xué)行為起到進一步的強化、指導(dǎo)作用。我力求多看、多思、多想,并將其經(jīng)常化、習(xí)慣化、自然化。教一日,學(xué)一日,與時俱進,不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙,但努力向研究型教師方向靠攏。
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的進程中不斷的發(fā)展完美的。我的工作還具有有許多需改進的地方:
1、由于工作繁雜,使我常疲于各種事務(wù)而對教學(xué)教研任務(wù)不夠深化和細(xì)致,沒有靜下心來總結(jié)很多反思教學(xué)經(jīng)歷。
2、工作缺少力度,管理能力不夠、安于現(xiàn)狀,工作方法缺乏藝術(shù)性。
四、努力方向
2、隨著學(xué)情的變化不斷探索、調(diào)整教育方法,形成一套有效的班級管理方法;
4、抓好課堂40分鐘的同時,虛心向其他教師學(xué)習(xí)好的培優(yōu)補差經(jīng)驗;
5、上好展示課,使社會實踐操作真正成為激發(fā)學(xué)生感興趣的課堂;
6、客觀、公正評價孩子,真誠與家長聯(lián)系,真心幫助孩子,達到家長放心、滿意的效果;
7、加強自身鍛煉,提高身體素質(zhì),做健康型教師,陽光型教師。
總之,這一年來,我們的這個團體合作得很有效、很愉快,因此我非常感激各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師一年來對教務(wù)工作以及我本人的理解、支撐和協(xié)助;今后,我會查缺補漏,揚長避短,繼續(xù)努力做好工作。
最后,再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的支持與幫助,衷心希望我們合作更愉快!謝謝大家!
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,我擔(dān)任四(1),四(2)班的英語教師。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析
四(2)班在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實。四(1)班中差生人數(shù)居多。但經(jīng)過一個學(xué)期的努力,總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級好。
二、教育教學(xué)任務(wù)的完成及措施
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
(一)在課堂上,認(rèn)真授課,運用電腦、實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
(二)在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
(三)在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
(四)在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
三、在教研方面
如外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。
四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。
經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),兩個班大部分同學(xué)在英語方面都有了更大的進步,學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,所有的同學(xué)都流利的讀課文,很多同學(xué)都能熟練背誦。聽力方面也比以前進步了,英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂。天高任鳥飛,海闊憑魚躍!給孩子最大的支持和鼓勵,相信他們的明天會越來越棒!
小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇十二
時光飛逝,短短的一學(xué)期又過去了,回顧一下這一學(xué)期的班主任工作,總結(jié)如下:
一、學(xué)會有序的生活。從清晨的第一次鈴聲開始,一直到放學(xué)鈴聲響起,這一天的生活你該怎么樣度過呢?是混混沌沌,還是有計劃、有目的進行的呢?往往有很多學(xué)生,一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣,被迫、漫無目的地進行學(xué)習(xí),整個一天,學(xué)習(xí)狀態(tài)低下,渾渾沌沌,長此以往,養(yǎng)成了學(xué)生做事無計劃、無目的、效率低下的壞習(xí)慣。
而在這學(xué)期,我?guī)Ыo同學(xué)們的是一種健康的生活,例如該做眼保健操時絕不寫作業(yè),一個也不能少;該午睡時,要提前五分鐘小便,做好準(zhǔn)備工作,鈴一響,趴下睡覺,在前十五分鐘之內(nèi)要入眠;下課就應(yīng)該是玩的時候,要站起來放松放松……做每件事情都不能本末倒置,不能睡覺的時候看書,上課的時候?qū)懽鳂I(yè),該玩的時候,也在那寫作業(yè)……小學(xué)生,特別是四年級的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時刻,如果這個時候,長時間讓他們坐在位置上,會導(dǎo)致各種疾病的隱患,影響他們的生長發(fā)育,就像我們成人的健身一樣,養(yǎng)生講究的是自然規(guī)律,該休息的時候不能玩,該起床的時候不能賴床,否則身體這臺機器會發(fā)生故障。能主動按作息學(xué)習(xí)生活,每天都明白,今天要完成哪些任務(wù)?學(xué)習(xí)哪些知識?掌握到什么程度?細(xì)化到每一節(jié)課,因此我們班大部分學(xué)生都明白時間的重要性,做事比較有計劃、有規(guī)律,我想這不僅是四年級應(yīng)該做到的,也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個好的習(xí)慣。
二,細(xì)化工作的要求。每一個大目標(biāo)下,會分解成許多小目標(biāo),那么這些小目標(biāo)的達成,該如何提高質(zhì)量呢?這就要教師特別細(xì)心,善于發(fā)現(xiàn),及時改進。例如,打掃教室和打掃包干區(qū)。首先說一下,打掃教室。有一段時間我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)打掃教室,速度特別慢,于是就相機規(guī)定打掃教室的時間要求。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn),教室角落掃得不干凈時,又進行了評比方法。于是,在及時發(fā)現(xiàn)、及時糾正,及時激勵的措施下,打掃教室已不再是一件難事了。
再說打掃包干區(qū),我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來得晚,于是,除了承包責(zé)任制之外,我還特別要求,包干區(qū)值日組長配備一塊手表,規(guī)定到達包干區(qū)的時間,如果不到,要賞罰分明。后來和任課老師共同發(fā)現(xiàn),打掃包干區(qū)的同學(xué)每次都來教室特別晚,以致早讀不能如期進行,或者不能及時進行全班性的學(xué)習(xí)活動。這個時候,我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間,并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分,及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。到了夏令作息時間,根據(jù)實際需要,還將打掃包干區(qū)的時間提前。這樣,學(xué)生做事有條有理,也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀。
當(dāng)然在這個過程當(dāng)中,會發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)性的問題,比如說,個別同學(xué)打掃的要求不達標(biāo),這個時候,不僅要采取每天的小組評分制度,還要進行分級管理制度,即教師明確問題給值日組長,由組長進行采取相應(yīng)的措施,幫助他改正。
班主任教育工作不是一成不變的,不是一個模子,不管哪一個班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,根據(jù)不同的班級特點,進行有針對性的管理措施。進行細(xì)致的觀察、發(fā)現(xiàn),能夠制定出合理、科學(xué)的、有效的管理方法,并不斷改進、跟進,隨時修正。所以我覺得,班主任工作具有一種靈活的,具有高瞻遠(yuǎn)矚的工作性質(zhì)。
三,下發(fā)班主任權(quán)利。班主任的工作千頭萬緒,而作為四年級的學(xué)生,他們的認(rèn)知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人,甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維方式,那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。這不僅能夠鍛煉學(xué)生各方面能力,而且還大大減輕了班主任的工作量。
學(xué)生要學(xué)會自習(xí)了,不能總是被老師看著學(xué)習(xí),這是逐漸練習(xí)的一項基本功。中午時間是最好的練習(xí)時間了,中午這段時間,學(xué)生在教室里看書、寫作業(yè)。而教師吃完飯之后,可以做一下自己的事情,休息休息,完全沒必要在教室里陪著學(xué)生。陪公子讀書的方式,只適合于低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢?怎樣管理好中午的班級紀(jì)律呢?我這學(xué)期采用了“值日班長”的管理方式,即星期一至星期五,每一天都分別安排兩位同學(xué)當(dāng)值日班長。值日班長的任務(wù)主要是老師不在的時候管理班級。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè),一人管兩組同學(xué),在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時候,間隔幾分鐘,就會提醒大家的寫字姿勢,然后兩大組分別比賽,看哪兩大組的紀(jì)律好。紀(jì)律好的要求,要讓每一個學(xué)生都明確,不能講話,不能下位置,不能調(diào)頭,腰桿要挺直,坐姿要端正,書寫時要做到又快又好。這樣,在一個公平公正的環(huán)境下進行的學(xué)習(xí),學(xué)生是來不得半點馬虎的。當(dāng)然這要求老師、值日班長要特別重視對于結(jié)果的評價和執(zhí)行力度,否則效果不佳。
如果班主任給學(xué)生多一分信任,多一分表現(xiàn)的機會,多一份小班干部的管理機會,那么幸福的,不僅僅是班主任,更幸福的是他們自己,因為他們有表現(xiàn)的機會呀!曾經(jīng)記得有一個學(xué)生翻窗戶,被我批評,叫他寫檢討,讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因,沒想到他竟在原因里告訴我,僅僅是因為翻窗戶,讓別人感覺他很厲害,別看他個子小,他也能翻窗戶。他想翻窗戶,是為了表現(xiàn)自己!既然學(xué)生這么想表現(xiàn)自己,我們班主任何不給他們一個平臺呢?(當(dāng)然不包括翻窗戶哦)
四、進行多緯度的溝通。班主任為什么稱為“班主任”,而不是“語文老師”?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育、日常常規(guī)管理,還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通,進行緯度了解。
這學(xué)期我就感觸特別深,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常把家庭作業(yè)給我看,說某位同學(xué)作業(yè)情況馬虎了,說某位同學(xué)不訂正了。我發(fā)現(xiàn),咦,這位同學(xué)語文似乎也退步了一點嘍。英語老師向我反映哪位同學(xué)英語家庭作業(yè)少寫啦、偷懶啦!我盡我所能,協(xié)助教育學(xué)生,因為我深深知道,我如果不配合處理這小小的苗頭的話,相信不要一個星期,懶惰就會泛濫成災(zāi)。因為我也知道一門功課的學(xué)習(xí)進步,能影響這個同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí)。看,英語字跡端正了,我相信他的語文字跡不會差到哪兒;數(shù)學(xué)愛動腦筋了,我想他的語文閱讀理解能力,也會有進步。
所以我們班主任,在與科任老師的配合了解之下,一定要在班上采取相應(yīng)的改進措施,或進行全班教育,或個別談話,與家長運用校信通的.平臺溝通,或來校共同教育等等,把一切學(xué)生的壞習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài),這是班主任應(yīng)該要做到的一點?,F(xiàn)在我們都講究團隊精神,我想語數(shù)英老師的互相配合,也是屬于一種團隊精神吧!
五、鞭長也能及。雖然說班主任在學(xué)校里管理,學(xué)生一回家,就是鞭長莫及了,可是我認(rèn)為,孩子是尊重老師的,老師的一句話抵得上家長的十句話、百句話,所以我們教師特別是班主任不應(yīng)吝嗇于自己的一個小小的教導(dǎo)、要求。有的時候班主任只要提出一個要求,大部分學(xué)生還是能按你這個要求去做的。
這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班每天放學(xué)之后,抽屜里有臟亂差現(xiàn)象,于是就要求同學(xué)們,在放學(xué)之前把抽屜收拾干凈,才能回家。值日生掃完地之后,還要進行檢查、記錄,第二天進行反饋。經(jīng)過兩個星期的試驗下來,學(xué)生基本養(yǎng)成了抽屜干凈、整潔的好習(xí)慣,特別是那些不愛干凈的幾個學(xué)生,也能做到抽屜干凈整潔了,真為他們感到高興。小小的抽屜,能反映一個人的生活自理能力,也能教育他們,無論何時何地,自己的桌子,必須要收拾干凈。
有家長反映,學(xué)生的家庭作業(yè)做得特別晚,我就感覺到很納悶,作業(yè)并不多,為什么寫那么晚呢?就尋找原因,在班上展開了小小的討論會,發(fā)現(xiàn)有的是由于寫字姿勢不對,包括坐姿和抓筆姿勢,有的是邊寫邊玩,有的是沒有時間概念……我就相應(yīng)地在班上教給學(xué)生一定的寫作業(yè)的方法,比如說時間規(guī)定法、一氣合成法、自我獎勵法……許多學(xué)生,按照要求去做,進步特別大,家長在家長聯(lián)系本當(dāng)中,表示感謝,也對學(xué)生的作業(yè)情況進行了表揚。
今后的班主任工作不僅要堅持以上幾點,還需在以下幾方面進行不斷地改進:
1、學(xué)生的童年時光是美好的,而我們給了他們多少美好呢?在班會上,在晨會上,短短的時間只要我們班主任愿意去做,設(shè)計非常有趣的、精煉的小活動,我想學(xué)生們會喜聞樂見的。
2、路隊的管理,這學(xué)期學(xué)生是被迫、看管型的,怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動習(xí)慣呢?我想,班規(guī)在這方面還要有待研究。
3、早操是一個班級精神面貌的象征。應(yīng)該教育學(xué)生做好操、走好路,在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施,多花一點時間,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
總而言之,我認(rèn)為班主任的工作,不應(yīng)是一團亂麻,而應(yīng)是,有條不理。工作不在于多而在于精。怎樣把每天的常規(guī)工作做好,這才是班主任需要動腦筋的地方。有的時候班主任的一個方法措施下去了,過了半個月或一個月,當(dāng)學(xué)生松懈的時候,班主任可能又要采取另外的激勵辦法或措施,才能讓學(xué)生能夠堅持下去。因為惰性是每個人都會有的。
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小學(xué)四年級家委會工作總結(jié)篇十三
我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體,共有四名語文教師。組內(nèi)的各位教師從事語文教學(xué)工作平均有以上工作經(jīng)歷。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校的總體思路,我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點:教育教學(xué)的發(fā)展要有先進的理念,蹲下看學(xué)生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗;提倡反思性教學(xué),從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下,我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容:初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以認(rèn)真常規(guī)檢查入手,在日常教學(xué)中共同研究,有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)水平?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:
一個團結(jié)向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范,組內(nèi)成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學(xué)生,無亂收費等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務(wù)進修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作,凝聚力強,能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。
我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計劃,在每學(xué)期的伊始,結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,制定本組教學(xué)研究活動計劃,做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,我們提出“主題先行,輪流主講”,改變以往教研組長一人主講的局面,結(jié)合理論學(xué)習(xí),充分利用本組資源,分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論,暢所欲言,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,教研活動有熱點,在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。21世紀(jì)是信息化社會、知識經(jīng)濟時代,終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展極為重要,教研組學(xué)習(xí)既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度,每學(xué)期安排一定的時間進行理論務(wù)虛,以形成團體動力,引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。
在我們的教研活動中,有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材,按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,并長期堅持落實。重視集體備課,加強各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息,取長補短,不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每單元的教學(xué)結(jié)束后,我們都按時進行質(zhì)量檢測,并按要求做好級組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點、難點以及班級實際情況對學(xué)生進行全面的復(fù)習(xí);試后,組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進行打好基礎(chǔ)。
一學(xué)期來,我們組織全組教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),相互聽課、評課。特別是學(xué)校組織的觀摩課和校教學(xué)節(jié)課堂教學(xué)評比,老師們都主動安排自己的日常工作,積極爭取學(xué)習(xí)機會,并在聽課后及時反饋情況,在教研活動中展開討論,把新的模式、方法、認(rèn)識、體會及時落實到自己的實際教學(xué)中去。
重視日常的幫差補缺工作。任何一個教學(xué)班,由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識,基本技能、個性素質(zhì)的不同,從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程、認(rèn)知結(jié)果也不相同,便形成了“好、中、差”三類生。期初,各位老師都根據(jù)后進生的實際情況,詳細(xì)地制定補缺計劃。我們采取的補差方法是“分層教學(xué),分類輔導(dǎo)”。
首先,我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補缺欠,強化基礎(chǔ),提高能力,為他們個別進行易混淆字詞的區(qū)別、重點語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學(xué),安排查缺、補漏、改錯的時間,強化了這部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握,逐漸達到知識的完整化和系統(tǒng)化。
其次,我們注重啟發(fā),細(xì)心引導(dǎo),做好銜接?!把a差”只停留于查缺、補漏、改錯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,在語文教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高這部分學(xué)生對語文知識的認(rèn)識能力。只有使這部分學(xué)生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系,協(xié)調(diào)一致了,才能真正的學(xué)好語文。
最后,調(diào)動各種方法和手段,定時定人的進行補差活動,針對每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí),每兩周由各位老師進行階段補差檢測,每個月由教研組根據(jù)實際情況進行級組測試,力求幫助每個學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實到實處,最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時掌握消化知識,不把困難過多的積累。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,踏踏實實促質(zhì)量”的'要求,我們對內(nèi)提升自身理念,努力修煉內(nèi)功,隨著課改的不斷深入,新課標(biāo)的正式出臺,教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進步和提升,正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。
語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練,不管時代的發(fā)展到什么階段,這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年,我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關(guān)背景、知識等),重點抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結(jié)構(gòu);繼而精讀課文(或片斷),側(cè)重語言訓(xùn)練;之后勤讀背誦,加強語言積累;最后遷移練習(xí),促進語言運用。
閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,如何提高學(xué)生的閱讀能力,也一直是困繞語文教師的問題。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手,幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法,引導(dǎo)他們在閱讀過程中自主運用,達到了一定的效果,從期末檢測的情況來看,級組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問題。
我們首先教學(xué)生學(xué)會有效的質(zhì)疑問難。學(xué)生在閱讀過程中,必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗,通過努力還不能解決的問題。學(xué)貴知疑,質(zhì)疑問難是思維的開始,多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題,從不會質(zhì)疑到學(xué)會質(zhì)疑,有一個發(fā)展的過程。教師在日常閱讀教學(xué)中,有意識、有目的并堅持不懈地引導(dǎo),激起學(xué)生探究的愿望,引發(fā)學(xué)生自己探索,讀懂課文,這就是從“不會”到“會”的發(fā)展過程。
其次教學(xué)生理解內(nèi)容。教學(xué)前對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析:他們想理解什么?想怎樣理解?他們在理解過程中將會遇到哪些困難等等,為采取教學(xué)方法提供依據(jù)。在教學(xué)過程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程,“我是怎樣理解的?我為什么這樣理解?我這樣理解對嗎?”讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加深對課文內(nèi)容的理解,然后檢查學(xué)習(xí)結(jié)果,促使學(xué)生思考:我理解課文內(nèi)容了嗎?我是怎樣理解的?我學(xué)會了怎樣理解方法?讓學(xué)生驗證自己的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然,抓關(guān)鍵詞、重點句,體會人物的神態(tài)、語言、動作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一,必須因文而異。
最后教會學(xué)生如何通過朗讀加深對文字的理解。閱讀總得“讀”,讀得好,可以深切地傳達出課文的思想感情。學(xué)生能做到有感情地讀,能把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言,這是提高表達能力的基礎(chǔ)。我們較為重視范讀。在范讀中提出要求,逐步教會學(xué)生分辨語言的各種表現(xiàn)方法,有意識地按教材的情感作適當(dāng)?shù)奶幚?,以此感染學(xué)生,并提醒學(xué)生要讀其文、聽其音、懂其情。
教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的百年大計,而教學(xué)質(zhì)量的提高必須依賴每個教師的每堂教學(xué),每次練習(xí),依賴教學(xué)過程中的每個點滴,是個積沙成塔的漫長過程,我們能夠耐住過程中的寂寞,內(nèi)外兼修,扎扎實實把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的高度。
1.教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
3、理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
教學(xué)工作是辛苦的,是繁瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升,更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!
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