2023年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 22:55:13
2023年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題范文(21篇)
時(shí)間:2023-10-29 22:55:13     小編:XY字客

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。寫一篇較為完美的總結(jié)需要具備清晰的思路和邏輯。在這里,小編整理了一些總結(jié)的例句和寫作技巧,希望對大家的寫作有所幫助。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇一

彈指一揮間,又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)的下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法與手段,不辭勞苦,奮力拼搏,順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),為提高我校的教育,教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識(shí),其次是通過教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物及有關(guān)課研方面的文章數(shù)篇,了解了教研教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。

我們學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研組活動(dòng)有總結(jié)。為了改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),我組老師十分重視聽、評(píng)課活動(dòng)。上課的教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案時(shí),同級(jí)組教師互相切磋、聽課后認(rèn)真評(píng)課。如:教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教學(xué)方法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,全面的評(píng)論、討論,促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的提高。

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,特別是計(jì)算能力差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信,大多數(shù)家長又無力幫助的特點(diǎn),我們嘗試用“以學(xué)為中心,設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案”,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。不僅如此,在課堂教學(xué)活動(dòng)過程中,還時(shí)刻注意用激勵(lì)性的語言,增強(qiáng)學(xué)生的自信,提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

本學(xué)期,我們教研組共進(jìn)行8次教研教改公開課。

通過這些公開課,展現(xiàn)了我們在課改過程中的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也感到了自身的不足,相應(yīng)的也就增加了見識(shí),提高了認(rèn)識(shí)水平,這也給我們以后的工作指明了方向,以便于在以后的工作中改進(jìn)和提高。

總之,教研組的活動(dòng)和工作,促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華,同時(shí)也提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以上匯報(bào)的是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作。還有很多方面沒有觸及到,所談的也不是十分全面。雖然取得了一些成績,但這些成績的取得離不開學(xué)校的關(guān)懷和支持,離不開全體教師的互相合作和密切配合?;厥淄拢覀冞€有許多地方做的不盡如意,也存在不足和問題,還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗,為了學(xué)校的發(fā)展,今后,我們數(shù)學(xué)組的全體教師將會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好,更出色!

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感慨本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

踞持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,我們科組的老師對評(píng)課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收獲,以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?,有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;

3、全組走出去聽課;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

5、青年教師多上公開課。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇三

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí),探索創(chuàng)新,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織教師和教研組長參加教務(wù)處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),并且各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自己所任年級(jí)的《數(shù)標(biāo)》,結(jié)合實(shí)際擬寫好計(jì)劃。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,組織三次公開課的實(shí)踐研究,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。五年級(jí)教研《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》一課成功的展示,收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明,這種合作互動(dòng)方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。三、多媒體資源的學(xué)習(xí)與利用。

綜合起來看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長期而非常有價(jià)值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引一個(gè)三年級(jí)評(píng)語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識(shí)》,石晨杰通過自己的努力,能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,知道如何推測、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定,優(yōu)?!边@個(gè)以定性為主的評(píng)語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們在作業(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍,老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng),、家長評(píng)一條龍,老師對一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后對評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求,周始老師綜合激勵(lì)換星,(2個(gè)優(yōu)a換1枚章)學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,使他們?nèi)諒?fù)一日,周復(fù)一周,不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ),月末進(jìn)行爭星活動(dòng),學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,或向他人學(xué)習(xí),每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn),學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,(9、10、11、12、1)五星級(jí)作業(yè)評(píng)定,極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,班里抓單元驗(yàn)收的段段清,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率四個(gè)領(lǐng)域來命題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,在11月12日進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測,全校學(xué)生全都參加,及格率為97%,優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng),課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,時(shí)間、內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí),各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示,12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在區(qū)研訓(xùn)中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了區(qū)研訓(xùn)中心下發(fā)的《夷陵區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》,并有詳實(shí)的活動(dòng)記錄。組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期以“優(yōu)質(zhì)課競賽”為契機(jī),組織了一、三、五年級(jí)3個(gè)年級(jí)9個(gè)任課教師的校內(nèi)公開課9節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。6個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課。倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處共進(jìn)行4次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是書上滿天星,一個(gè)年級(jí)一份紙質(zhì)教案,每月2篇教學(xué)反思,每月4節(jié)聽議課,每月2次集體備課,每周周一的前置備課,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真,有無作業(yè)批改記錄等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究一體機(jī)的使用,研究數(shù)學(xué)《新課標(biāo)》,并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,順利完成一體機(jī)的考核,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,為努力改變薄弱學(xué)科態(tài)勢,奮發(fā)圖強(qiáng),迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇四

時(shí)光流逝,一個(gè)緊張有序、充實(shí)奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃,立足課堂、以實(shí)施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,順利完成了各項(xiàng)工作,現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下:

1、事業(yè)是今天干了明天還想干,而職業(yè)是今天干了明天還得干,把本職工作看成是一種事業(yè),就會(huì)盡心努力干好,因?yàn)槭聵I(yè)是自己喜歡的。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解新課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化,準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值,樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),努力使我們在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)行為。

2、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的同時(shí),強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。本期,我們堅(jiān)持加強(qiáng)“四要”:要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃;要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課;各組員在備課組內(nèi)要有明確分工;要有具體的教研記錄。并做到“三個(gè)堅(jiān)持”:堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于10節(jié),組員不少于3節(jié);堅(jiān)持利用周教研時(shí)間匯總聽課情況,進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng);堅(jiān)持進(jìn)行“月質(zhì)量跟蹤診斷”。使大家共同提高,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、重視課堂教學(xué),人人上公開課,不斷相互聽評(píng)課,以便取長補(bǔ)短,共享教學(xué)資源,不斷反思、不斷進(jìn)步,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。認(rèn)真落實(shí)“四精”:即備課精、講課精、批改作業(yè)精、輔導(dǎo)精。落實(shí)“四點(diǎn)”:即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。

工作中,把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭,學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情,無論哪項(xiàng)工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好,當(dāng)成咱自家的事努力做好,樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識(shí)。同時(shí)還把同事當(dāng)成兄弟姐妹一樣對待,互相團(tuán)結(jié)、互相幫助,若有什么心事組內(nèi)解決。

在我們組內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)一心、開心生活、快樂工作的人生態(tài)度,進(jìn)一步明白了“吃虧是?!钡恼芾?,工作中吃虧不算虧,而使自己得到了更多鍛煉和成長的機(jī)會(huì),凈化的心靈得到了升華,工作能力也得到了提高。

我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個(gè)大家庭,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好做實(shí)每一件事,使每位成員各方面能力得到提高,我們的大家庭越來越興旺!

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇五

(1)開學(xué)初首先是制定組內(nèi)三年發(fā)展規(guī)劃以及這一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)安排,這一塊能結(jié)合全組教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及教改特點(diǎn)制定。

(2)組內(nèi)公開課。排好公開課計(jì)劃表交于教導(dǎo)處,做到人人上一節(jié)公開課,幾乎是全組參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。

(3)組內(nèi)資料的整理。這學(xué)期主要是七年級(jí)課件、教案、試題等資料的整理,這一塊由錢菁菁老師負(fù)責(zé)收集。

(4)預(yù)科班教學(xué)研討活動(dòng)的開展,由衛(wèi)修權(quán)老師在預(yù)科班上了兩節(jié)研討課,組內(nèi)全體人員能參與教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課環(huán)節(jié)。

(5)針對七年級(jí)期中數(shù)學(xué)成績分析。目前已在兩個(gè)普通班由學(xué)生自愿申請為主對“后進(jìn)生”開始有針對性輔導(dǎo),暫時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間主要是自習(xí)課部分學(xué)生集中在辦公室進(jìn)行,下學(xué)期爭取把這一項(xiàng)工作完善。

(6)積極書寫上報(bào)數(shù)學(xué)組通訊,已有一篇關(guān)于我校青藍(lán)工程的報(bào)道上了通訊簡報(bào)。

(1)積極參與區(qū)級(jí)研討課的聽課、評(píng)課,本學(xué)期教研活動(dòng)較多,但我組次次參加,并且絕大多數(shù)都能按教研室要求全部參加,同時(shí)在研討課上積極探討,勇于發(fā)言,這一點(diǎn)也得到教研員的肯定。

(2)積極申報(bào)外出學(xué)習(xí),校領(lǐng)導(dǎo)給了很大的支持。具體有劉書兵參加了20xx年安徽第六屆班主任交流會(huì),論文獲一等獎(jiǎng),晏彥老師去蘇州外國語學(xué)校參加活動(dòng),并在活動(dòng)中榮獲提交論文 一等獎(jiǎng),李凌云老師論文:初探“自育自學(xué)”模式在九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。黃建華、衛(wèi)修權(quán)、錢菁菁老師去合肥一中聽省級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。薛峰、丁鵬、李凌云老師去世界外國語學(xué)校參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題研討活動(dòng)。姜世揚(yáng)、劉書兵、丁鵬、錢菁菁老師去阜陽第十八中學(xué)參加全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

(3)翻轉(zhuǎn)課堂微視頻活動(dòng),我組上交了8個(gè)微視頻,具體有劉書兵老師的《三角形的中位線》;張曉凌老師、錢菁菁老師合作完成的《三角形的邊角關(guān)系》;衛(wèi)修權(quán)老師、晏彥老師合作完成的《百分?jǐn)?shù)》;以及劉書兵老師、張曉凌老師、丁鵬老師、晏彥老師、錢菁菁老師合作完成的《平面直角坐標(biāo)系》的5個(gè)一系列視頻。

(1)我組劉書兵老師、黃建華老師、張曉凌老師、王蕾老師(現(xiàn)換成錢菁菁老師)參與初中數(shù)學(xué)自適應(yīng)性評(píng)價(jià)的課題。本學(xué)期共召開了3次推進(jìn)會(huì),課題老師全體參與并各抒己見,積極開展出題、審題任務(wù)。在課題任務(wù)完成方面我校老師被一致公認(rèn)完成速度快,質(zhì)量高。

(2)針對課題需要我組劉書兵老師、張明俊老師、晏彥老師、錢菁菁老師還參加了幾何畫板的面授學(xué)習(xí);劉書兵老師還隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了在上海舉辦的信息化研修班的學(xué)習(xí),這些都為下一步的課題開展打好基礎(chǔ)。

我真心地感謝數(shù)學(xué)組每一位老師對我開展工作的支持。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇六

緊張而又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束,回顧這一學(xué)期:我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,堅(jiān)持以“教在學(xué)的起點(diǎn)”為教研中心,以合作探究為研究重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)期將要結(jié)束,我們教研組已順利完成了一系列工作,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組開學(xué)初制定好教研計(jì)劃。一學(xué)期中全體數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真聽課和評(píng)課,按規(guī)定完成聽課任務(wù);并認(rèn)真參與評(píng)課活動(dòng),都能及時(shí)交好評(píng)課稿。在組內(nèi)形成互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。

我們數(shù)學(xué)組教師積極參加市區(qū),校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。全體教師都認(rèn)真完成了區(qū)12學(xué)時(shí)培訓(xùn)的任務(wù)。同時(shí)積極參加其它數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),如市陳加倉名師工作室數(shù)學(xué)教研活動(dòng),我們數(shù)學(xué)教師都能在百忙中參與學(xué)習(xí)。另外積極參與信息技術(shù)培訓(xùn),通過制定研修計(jì)劃,參與網(wǎng)上看課,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,拍攝優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,上傳作業(yè)和測評(píng)等活動(dòng)。各教師有效的提高了對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

全體數(shù)學(xué)老師積極響應(yīng)學(xué)校教研要求,注重教在學(xué)的起點(diǎn)上,為提高教師的對學(xué)生地關(guān)注能力,提高課堂教學(xué)效率,我們認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)。首先我們在教學(xué)理念方面開展了學(xué)習(xí),王飛老師從有效教學(xué)、什么是教在學(xué)的起點(diǎn)、了解學(xué)情和在學(xué)的起點(diǎn)上上好課四個(gè)方面做了專題報(bào)告。幫助大家更加深刻的理解了教在學(xué)的起點(diǎn)的重要性,也學(xué)會(huì)有效的進(jìn)行學(xué)情分析。最后我們數(shù)學(xué)組教師在平時(shí)繁忙的的工作中,擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。

本學(xué)期我們整個(gè)數(shù)學(xué)組攻讀一本書,我們選擇了《有效觀課議課》,各位數(shù)學(xué)老師都認(rèn)真閱讀,撰寫讀后感,并從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。z老師還在數(shù)學(xué)教研組中推薦了《做個(gè)不抱怨的老師》一書,引領(lǐng)我們一起深入讀好這本書。數(shù)學(xué)組還推薦z老師、z老師和z老師在學(xué)校海一論壇上做讀書推薦交流報(bào)告。除了這些推薦的書籍,很多老師還主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)。

其次我們在教師最重要的課堂教學(xué)方面開展了集體備課和上課活動(dòng),并結(jié)合數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),專題策劃了數(shù)學(xué)周活動(dòng)。在數(shù)學(xué)周活動(dòng)中有8位老師在年級(jí)段內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研討展示課,同時(shí)做好了拍攝課堂實(shí)錄,上傳教師研修網(wǎng);有3位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。陳賽鮮老師在一(2)班上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課,課題是人教版二年級(jí)年級(jí)上冊《數(shù)學(xué)廣角——排列組合》。整節(jié)課借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的故事情境來吸引學(xué)生主動(dòng)參與,激發(fā)積極性。在教學(xué)難點(diǎn)——掌握排列不重復(fù)、不漏掉的方法時(shí)。為了使每一位都能充分參與,陳老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,展示交流。讓每個(gè)學(xué)生知道在小組內(nèi)是要解決什么問題,盡量保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。

合作學(xué)習(xí)后,讓學(xué)生自己評(píng)價(jià),即對展示的情況進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習(xí)檢測中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的非常好。陳麗香老師給大家上了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課。百分?jǐn)?shù)在學(xué)生生活、社會(huì)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,大部分學(xué)生都直接或間接接觸過一些簡單的百分?jǐn)?shù)。z老師從學(xué)生生活實(shí)際入手,采用學(xué)生自主探究、合作交流為主,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔的策略,讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知,在積極思辨中發(fā)現(xiàn),在具體運(yùn)用中理解百分?jǐn)?shù)的意義。課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓每個(gè)學(xué)生都能獲得探究的時(shí)間和空間,在教學(xué)反饋中適時(shí)評(píng)價(jià),她的評(píng)價(jià)語給聽課的教師留下了深刻的印象。陳建芬老師上了《圓的初步認(rèn)識(shí)》一課。相比第一次的試教,這次聽課讓我們刮目相看,陳老師循循善誘,已經(jīng)不再停留在形式上,這節(jié)課以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,以學(xué)生學(xué)習(xí)的探索過程為主體,注重情感體驗(yàn)的收獲,取得了較好的教學(xué)效果,獲得了大家的好評(píng)。

本學(xué)期我們認(rèn)真組織了學(xué)生數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容豐富精彩,有填數(shù)競賽、魔方還原、算24點(diǎn)和數(shù)學(xué)小論文等比賽。針對學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),數(shù)學(xué)老師對同學(xué)們做了許多指導(dǎo),陳國欽老師還專門做了《如何撰寫數(shù)學(xué)小論文》講座。這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣,展示了學(xué)生小數(shù)學(xué)家的風(fēng)采。

通過參加教科研活動(dòng),我們深深體會(huì)到:教研組作為教師最基層研究交流組織,應(yīng)該為教師的成長營造一種氛圍,它能通過積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng),集體備課,交流互助等途徑,更好地改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,并在這個(gè)過程中提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng),從而促使教學(xué)的全面發(fā)展。在教育教學(xué)中,隨著教研的不斷發(fā)展我們會(huì)產(chǎn)生新的問題,我們教研組會(huì)繼續(xù)能力研討,我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新,適應(yīng)現(xiàn)代教育。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇七

學(xué)期的教學(xué)教研工作又在匆忙中接近尾聲。數(shù)學(xué)組的每位教師在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度完成各項(xiàng)工作,在各個(gè)方面都取得了較好的成績?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,由備課組長負(fù)責(zé),抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組按計(jì)劃完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,組內(nèi)老師相互聽課80節(jié),平均每人10節(jié)。全組教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,基本達(dá)到多次批改的要求。力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,取得明顯教學(xué)效果。

堅(jiān)持每兩周進(jìn)行教研組活動(dòng),每次教研組活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,本學(xué)期共進(jìn)行5次教研活動(dòng)。在上學(xué)期以數(shù)學(xué)核心概念的導(dǎo)入教學(xué)——同課異構(gòu)探究的基礎(chǔ)上,由上課教師撰寫同課的教學(xué)案例,進(jìn)行校際交流。本學(xué)期以數(shù)學(xué)教研組為主,組織了預(yù)備年級(jí)的陳亮老師為貴州來的進(jìn)修老師上了一堂公開展示課:分?jǐn)?shù)的應(yīng)用;初一年級(jí)的邱純老師和來我校交流學(xué)習(xí)的北師大南湖分校的張校長一同上了同課異構(gòu)的展示課:因式分解的復(fù)習(xí)。課后全組認(rèn)真評(píng)議,并邀請延吉第二初級(jí)中學(xué)穆戰(zhàn)校長進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng),就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。通過聽課、評(píng)課,教師間相互借鑒,取長補(bǔ)短,教研氣氛愈加濃烈。同時(shí),也把我們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念傳遞給外省市的同行,取得了很好的美譽(yù)。

經(jīng)過全組教師共同努力,初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果良好。初三數(shù)學(xué)期中考試、基礎(chǔ)考核公辦第二,模擬考列公辦學(xué)校第三,保持領(lǐng)先水平。預(yù)備數(shù)學(xué)期中名列第三;初一期中、期末公辦第一、第二;初二期中期末公辦第一、第二。

一學(xué)期以來數(shù)學(xué)組在全體老師的共同努力下取得不小的成績,但存在的問題也不容忽視,教師的教學(xué)觀念還有待轉(zhuǎn)變,個(gè)別備課組偶爾還存在各自為政的情況,教學(xué)科研的'能力也尚待提高。在以后的教學(xué)中我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇八

”活動(dòng)的推動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作:

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”,本組教師積極參加學(xué)校和教育局培訓(xùn);為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識(shí),了解教研改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持人人寫數(shù)學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例。

工作中堅(jiān)持抓備課常規(guī),教學(xué)常規(guī)的落實(shí),定期不定期檢查教案,作業(yè),聽課筆記,業(yè)務(wù)筆記。

備好課是上好課的基礎(chǔ),全組教師都能認(rèn)真鉆研教材,備寫實(shí)用性強(qiáng)的教案,大部分教師的作業(yè)布置適量、適度,批改認(rèn)真即時(shí),有的教師還根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)。部分老師在作業(yè)批改中經(jīng)常使用鼓勵(lì)性、啟發(fā)性評(píng)語。大多數(shù)教師都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出符合新課程理念和認(rèn)知規(guī)律的課堂教學(xué)。

“功夫不負(fù)有心人”,通過我組認(rèn)真、扎實(shí)、有效的“公開課”教研活動(dòng),全體數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)基本功都在原有的基礎(chǔ)上不斷得到提升,駕馭新教材、新課堂的能力也在不斷的提升中。

特別是教師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體課件等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。科學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論問題的時(shí)機(jī)把握恰當(dāng),均能注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng),課后輔導(dǎo)及時(shí),熱情為學(xué)生答疑解惑,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法,鼓勵(lì)學(xué)生沖刺難題、趣題和利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一,用例題作業(yè)規(guī)范學(xué)生的解題格式和步驟。對學(xué)生的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)抓的緊、抓的實(shí),有效的促進(jìn)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)向更扎實(shí)的方向不斷邁進(jìn)。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng),從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。

1、在“兩課”活動(dòng)的推動(dòng)下,我組認(rèn)真貫徹教研教改的精神,配合學(xué)校教導(dǎo)處組織全組教師利用上比武課、示范課、匯報(bào)課、研討課等公開課共進(jìn)行了聽評(píng)課活動(dòng)30余節(jié)。除此還在學(xué)校的組織要求下,跨學(xué)科聽課多節(jié),每人都超額完成了聽課任務(wù),有的老師聽課達(dá)30多節(jié)。通過聽課、評(píng)課,相互學(xué)習(xí),互相借鑒,共同提高全組教師的教學(xué)水平,大家的學(xué)識(shí)眼界均得到了一定程度的提高。

2、落實(shí)集體備課制度,除了積極倡導(dǎo)要求在平時(shí)的教學(xué)中同備課組老師多探討,多溝通外,組里擠時(shí)間進(jìn)行了四次集體備課活動(dòng),專門研究教學(xué)中的共性問題,困惑以及教法,體會(huì),收獲及解決的辦法等等。

“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問題的把握還有所欠缺,再者我們評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh.

縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學(xué)組是人多的大組,但無論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇九

在校長室和教科處的指導(dǎo)下,在年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二數(shù)學(xué)備課組通過認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實(shí)有效教學(xué),開展了多種形式的教研活動(dòng),取得了一定的教學(xué)成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2、開學(xué)初,對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析,結(jié)合要求確定期末成績目標(biāo)

3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。

1、在第一次備課組會(huì)議上,提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求

(1)備課

認(rèn)真分析班級(jí)的學(xué)情,深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的集體備課,堅(jiān)持個(gè)人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度,杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)禁無教案上課。組內(nèi)每月檢查一次備課情況。

(2)上課

重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理,關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之外;加強(qiáng)師生之間的構(gòu)通和交流,構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,對照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),狠抓課堂教學(xué),采取靈活有效的教學(xué)方式,吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來,創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。

(3)作業(yè)

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層,針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)求,精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。組每月對作業(yè)布和批改進(jìn)行一次檢查,并記錄在案。

2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況:

(1)備課

本組教師都能按照教科處的要求提前備好課,有人能提前備好一周的內(nèi)容,最少的也能做到提前備好兩三節(jié)課,教師教案的書寫規(guī)范,都為紙質(zhì)教案,而且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行十人的二次備課,另外,大多數(shù)教師都備有練習(xí)評(píng)講和復(fù)習(xí)課教案。

(2)上課

自幾次隨堂聽課情況看,沒有出現(xiàn)無教案上課情況,教師的課前準(zhǔn)備比較充分,課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,選擇合適他們的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想,從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目,使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)合叁與課堂活動(dòng),并獲得成功的體驗(yàn)。

(3)作業(yè)

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),基本上要做到每天都留有課外作業(yè),經(jīng)幾次檢查,教師的作業(yè)都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)和精選習(xí)題,教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè),本組教師的作業(yè)量都能達(dá)到要求,基本實(shí)現(xiàn)每天有一次作業(yè),作業(yè)都能全批全改。

(4)輔導(dǎo)

備課組以學(xué)情為依據(jù),將學(xué)生分類,對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動(dòng)非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,同時(shí)選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,能從拿分的角度進(jìn)行思考和指導(dǎo),使這部分學(xué)生也能有所提高。對中層學(xué)生注重方法引導(dǎo)的同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié),同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展,增加綜合性習(xí)題,鼓勵(lì)拔尖,使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展;對優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展,注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生智力因素,利用分組形式,學(xué)習(xí)小組之間互幫互助,相互促進(jìn),整體提高。

(5)考試

本學(xué)期按教科處的安排,進(jìn)行了月考、期中考試、基礎(chǔ)過關(guān)測試、期末考試等大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,本著調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的原則,針對考查學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好測試題,在幾次測試中,學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達(dá)到了80%和50%以上,既起到了檢測的作用,同時(shí)又充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

1、加強(qiáng)備課組建設(shè),向備課組要質(zhì)量

自開學(xué)以未,在學(xué)習(xí)了教科處和教研組的計(jì)劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)本組的具體情況,制定了較為細(xì)致和切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃,并在開學(xué)后的第一周,組織了新課標(biāo)的學(xué)習(xí),并做好了筆記。把備課組建設(shè)放在第一位,整合本組成員的力量,努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。能做到每次集體備課都開展,研究考綱、研究學(xué)情、研究教材,做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一章節(jié)》知識(shí)重和難點(diǎn)、統(tǒng)一單元過關(guān)測試題。

2、以老帶新,促新教師盡快成長

為了使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué),組織了以老帶新的公開課,先自備課組集體備課,再自上課教師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課,設(shè)計(jì)好適合本班實(shí)際的教案。在開課時(shí),全組教師一起聽參與聽課評(píng)課,每一次開設(shè)開課,都讓新教師更快的融入了我校,同時(shí)也讓聽課教師有了很多的收獲。

3、注重校內(nèi)教師間的交梳與提高

數(shù)學(xué)組教師間加強(qiáng)交梳,教師相互學(xué)習(xí),相互聽課,取長補(bǔ)短,共同提高。

4、開設(shè)講座和競賽

針對學(xué)生運(yùn)算能力較差的特點(diǎn),本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則,組里的老師們組織了數(shù)學(xué)興趣小組恬動(dòng),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生中引起強(qiáng)烈的反響,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,有力地促進(jìn)了數(shù)學(xué)教育教學(xué)效呆。

備課組統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,各組員之間分工合作,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,將復(fù)習(xí)細(xì)化分配到各任課老師,責(zé)任落實(shí)到人,并有相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和安排。

1、認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo),確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

根據(jù)課標(biāo)要求提出的層次基本要求:了解、理解、掌握和靈活運(yùn)用,熟悉每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在教材中的地位和作用,熟悉近年期末試題的類型,以及考試改革的情況。以此為基礎(chǔ),做好期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃,確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

2、合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間,復(fù)習(xí)的重點(diǎn),復(fù)習(xí)的基本復(fù)習(xí)形式和方法。

今年的期末考試比較靠后,留給各年級(jí)的復(fù)習(xí)時(shí)間相對較多,備課組通過集體備課,制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,特別安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間,具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間,落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重要知識(shí)點(diǎn);各年級(jí)統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

3、切實(shí)抓好“雙基”剛練

一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,住重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。

4、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)

根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進(jìn)行靈活變換,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高學(xué)生的校能技巧。

備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績,我們會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作,相信在全組教師的共同努力下,我們能取得更多更好的成績。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇十

時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體組員的共同努力下,積極開展一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有所上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,主要從以下幾方面談起:

我們數(shù)學(xué)組的13位教師,思想態(tài)度端正,對工作兢兢業(yè)業(yè),平時(shí)能積極學(xué)習(xí),深鉆教材。這學(xué)期,我們組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了兩次備課檢查,通過檢查情況來看:每位老師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,并依據(jù)自己的教學(xué)感受寫好教學(xué)反思。我們還對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了定期檢查和不定期的抽查,從檢查情況來看,各位數(shù)學(xué)老師對作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改,及時(shí)反饋,效果明顯,對作業(yè)的批改,我們數(shù)學(xué)組的老師有批改記錄,學(xué)生有糾錯(cuò)本,這對我們數(shù)學(xué)組在后階段的復(fù)習(xí)中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺提供了大量的資料和幫助。從這些教學(xué)常規(guī)檢查情況來看,大家能從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教會(huì)了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知的意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的`學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法??傊?,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,開展了多項(xiàng)教研活動(dòng):

1、為了能更好的提高課堂教學(xué)效果,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我們數(shù)學(xué)組堅(jiān)持開展了聽課、評(píng)課活動(dòng),并且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的12位老師都上了隨堂課,并且有兩位老師采用多媒體制作了課件。每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受,組織評(píng)課,做到取長補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互助關(guān)愛、互相幫助、互相切磋,互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。

2、本學(xué)期在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下,我們數(shù)學(xué)組舉行了“迎世博”數(shù)學(xué)口算比賽,一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在這次比賽付出了大量的時(shí)間和心血。利用課堂教學(xué)精心組織對學(xué)生進(jìn)行了大量的訓(xùn)練,分別在各班級(jí)進(jìn)行了初賽和預(yù)賽,然后在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行了決賽。比賽的成績較為理想,如:三(4)班的周旭以很短的時(shí)間內(nèi)做完了所有的題目,取得了100分的好成績。

3、在期中考試結(jié)束后,每位數(shù)學(xué)老師根據(jù)各班的實(shí)際情況制訂了“培優(yōu)輔差”的工作計(jì)劃,有些老師還制定了本班詳細(xì)的補(bǔ)差安排。由于我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期有些學(xué)生是插班生,再加上由于以前在簡易學(xué)校的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),所以補(bǔ)差工作有一定的難度,而我們的數(shù)學(xué)老師大多帶兩個(gè)班的主課,有的還兼帶了其他學(xué)科,教學(xué)任務(wù)重、作業(yè)批改量大。所以只有利用課余時(shí)間相給學(xué)生補(bǔ)差,雖然很辛苦,但能看到學(xué)生的進(jìn)步是老師們最欣慰的事情!

4、在教導(dǎo)處組織的“迎世博”教師粉筆字比賽中,我們數(shù)學(xué)組的全體老師積極參加,賽前認(rèn)真練習(xí),認(rèn)真對待比賽。在這次比賽中我們組的高淑華老師獲得了二等獎(jiǎng),羅平、鄭晶晶、楊梅榮、王寧老師獲得了三等獎(jiǎng)。通過參加這次比賽,進(jìn)一步提高了我們數(shù)學(xué)組各位老師的基本功。

5、期中考試和期末考試前各位老師都制訂了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有安排、有教案,有組織的對學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。考試后,各位老師認(rèn)真的對試卷進(jìn)行了質(zhì)量分析,及時(shí)對學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行反饋。

充分挖掘教材中的德育因素,有機(jī)地進(jìn)行思想教育,日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中,我們數(shù)學(xué)組的老師們充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育教育,他們在課堂上運(yùn)用多種教學(xué)形式,在傳授知識(shí),培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如:低年級(jí)的數(shù)學(xué)老師從怎樣聽課,發(fā)言要舉手,怎樣做作業(yè)以及養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣等方面對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中高年級(jí)的數(shù)學(xué)老師注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),在教學(xué)中讓學(xué)生通過操作得到感知到觀察分析,最后抽象概括等一系列活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的智能,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。在日常的課堂教學(xué)中,數(shù)學(xué)組的各位教師運(yùn)用多種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如:低年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí),寓教學(xué)于愉快的活動(dòng)之中;中高年級(jí)的數(shù)學(xué)老師運(yùn)用教具、學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)、尋找一種適合自己的教學(xué)方法。課后每位老師都能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)寫下心得。

一個(gè)學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)組的老師們都能全身心的投入到教育教學(xué)中,都能以飽滿的熱情上好每節(jié)課。在以后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中,我們將繼續(xù)大膽探索,不斷創(chuàng)新,使們的教研工作更上一層樓!

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的.課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組的公開課外,還為校級(jí)以上公開課評(píng)優(yōu)課推薦人才。如:劉國民老師在20xx年我校的公開課活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。本學(xué)期每位老師聽課至少15節(jié)。每人寫兩篇案例分析。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

本教研組中,近年來的新教師有兩名,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級(jí)為單位(因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師),由組長負(fù)責(zé),每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,各年級(jí)教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思,每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。

1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。 總之,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

光陰似箭,歲月如梭,一學(xué)期又將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)年,教研組組織了16次教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開展校公開課6節(jié),以“教學(xué)分層提高課堂教學(xué)效果”為主題的校本教研活動(dòng)兩次。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

2.進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的`合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3.注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

以市教育局的《中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神為導(dǎo)向。認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo),以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。

以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)行為。著力課堂教學(xué)實(shí)踐和研究,組織調(diào)動(dòng)全校數(shù)學(xué)教師積極開展新課程的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的研究,倡導(dǎo)以實(shí)踐活動(dòng)為主線,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性和課堂教學(xué)的實(shí)效性研究。

逐步改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法和教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)方法,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,以此帶動(dòng)教師自身的專業(yè)化成長,帶動(dòng)我校數(shù)學(xué)高校課堂教學(xué)方式的改變,進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)能力。深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率和信息交流率。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的研究意識(shí),把“有效課堂”、“高效訓(xùn)練”作為本學(xué)期的研究重點(diǎn),并能把研究的過程、研究的思想及時(shí)交流研究,幫助廣大教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題,逐步實(shí)現(xiàn)“高效課堂長能力,有效訓(xùn)練出成績”。課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。

4、在教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,讓教師在教育理論、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對話中進(jìn)一步激活思想,不斷總結(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)組織參加上級(jí)各部門組織的各類評(píng)比活動(dòng),組織教學(xué)案例(設(shè)計(jì))評(píng)比活動(dòng)。

1、認(rèn)真組織教師分析教材,會(huì)進(jìn)行試卷分析。

2、切實(shí)做好“七認(rèn)真”工作,“七認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實(shí)效,要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,注重三維目標(biāo)的落實(shí),注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué),注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

3、認(rèn)真組織開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。開展有目的、有計(jì)劃的.聽課、評(píng)課活動(dòng)。要求在一學(xué)期中每位教師聽課在10節(jié)以上。及時(shí)寫出聽課評(píng)語。

4、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)單元質(zhì)量監(jiān)測,及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。各年級(jí)段要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測,及時(shí)做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。嚴(yán)格把好期末的教學(xué)質(zhì)量關(guān),確保及格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇十四

高中數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使祖沖之中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作工作中,我們重點(diǎn)住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,備課組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,集體備課、公開課等形式進(jìn)行,為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,積極撰寫論文。針對教研組的實(shí)際情況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開課放在了年輕教師身上,特別是在上一年度支教的教師。針對教育教學(xué)中存在的問題,教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。

在下一學(xué)期的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,爭取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇十五

新的學(xué)期開始了,新的起點(diǎn),新的目標(biāo),新的計(jì)劃。為了更好的落實(shí)我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作,同時(shí)為了讓老師們更快的發(fā)展,為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力,充分體現(xiàn)高效課堂,為了是教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制訂教研計(jì)劃如下。

以學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念。圍繞教研組的工作計(jì)劃,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),探索高效課堂的具體實(shí)施辦法為重點(diǎn),重視素質(zhì)教育,逐步提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)搞好教學(xué)質(zhì)量。

1.一、二年級(jí)抓萬以內(nèi)計(jì)算正確率及基本應(yīng)用題的解題能力;

2.三、四年級(jí)抓多位數(shù)乘除法的計(jì)算準(zhǔn)確率及復(fù)合應(yīng)用題的解題能力;

3.五、六年級(jí)抓綜合解題能力。

(一)作業(yè)常規(guī)

按照亭湖區(qū)教育局制定的有關(guān)作業(yè)常規(guī)中的格式進(jìn)行統(tǒng)一批改。

(二)培優(yōu)輔差

1.培優(yōu)

(1)一至三年級(jí)每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課。

(2)四至六年級(jí)每天布置一道彈性作業(yè)題。

(3)在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地注意對資優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)。

2.輔差

(1)切實(shí)做好“每日清”工作。(題題清、課課清、人人清)

(2)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學(xué)生在一種積極而愉快地情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

(三)教研組自身建設(shè)

1.每周全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行教研組活動(dòng)。

2.各備課組進(jìn)行備課組活動(dòng),針對學(xué)生、教學(xué)中的問題及時(shí)討論解決,把好質(zhì)量關(guān)。各任課老師把好練習(xí)的質(zhì)量關(guān),對以往的練習(xí)卷進(jìn)行整理,對超難的練習(xí)題進(jìn)行刪減,對有問題的練習(xí)題進(jìn)行改編,努力做到練習(xí)卷數(shù)據(jù)正確,題意清晰。

3.青年教師參與課題研究,提高科研能力。

4.每學(xué)期同年級(jí)組老師互相聽課至少兩次,加強(qiáng)合作,相互交流,提高教學(xué)能力。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇十六

光陰似箭,歲月如梭。20xx年秋期就要結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

本學(xué)期,教研組堅(jiān)持做到每周一節(jié)公開課。利用每周二上午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

在吳校長的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)組在七年級(jí)進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)改革。我們吸取外地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的精華,參考外校成功的經(jīng)驗(yàn),自己編寫講學(xué)稿,每周提前備課,小組把關(guān),校長審驗(yàn),落到實(shí)處。教學(xué)改革搞得有聲有色,真正達(dá)到了學(xué)生學(xué)習(xí)有目的,教師教學(xué)有目標(biāo),教學(xué)效果非常好。下一步,我們準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)組中全面推廣,使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。

我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。

如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)良好習(xí)慣,我們新老結(jié)對,老教師無私奉獻(xiàn),新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。初二年級(jí)課程難,老師們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)?;ハ嘟涣鳎¢L補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果很好;初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金,我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。

初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。我們經(jīng)常通過電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、溝通,把平時(shí)教學(xué)中的困惑共同探討,相互提升。

1、積極組織校內(nèi)活動(dòng):

我們組的教研活動(dòng)每周開展一次,每位數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備一節(jié)公開課。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。

2、積極組織校外活動(dòng):

廣泛開展多層次,多樣化的校外活動(dòng)。

我們分別到城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)淮北中學(xué)、平氏鎮(zhèn)中學(xué)等進(jìn)行了大教研組聽評(píng)課活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣,有講課、評(píng)課、說課、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例找出困惑及其解決對策的經(jīng)驗(yàn)交流。

我們數(shù)學(xué)組還參加了縣教育局組織的專家講座活動(dòng),了解教育教學(xué)的最新方法和理念,受益匪淺。

這些活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、高度重視、充分肯定,為我們的共同進(jìn)步搭建了一個(gè)很好的舞臺(tái),為我們的交流提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì),為我們的當(dāng)面切磋創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧的氛圍,活動(dòng)效果很好。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇十七

時(shí)間很快,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們數(shù)學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的數(shù)學(xué)教研工作,我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下,在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?,F(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

新學(xué)期一開始,數(shù)學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。老師們自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們數(shù)學(xué)組教師的共識(shí)。我們組的年輕教師經(jīng)常向高級(jí)老師請教數(shù)學(xué)課的教學(xué)方法和怎樣開展數(shù)學(xué)探究活動(dòng),并且只要有滾動(dòng)教研課,我們都會(huì)去聽,用心參加市區(qū)組織的培訓(xùn)、研討活動(dòng)。

我們教研組雖然人員不少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以群眾的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng),并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組的教師十分重視滾動(dòng)式教研活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)資料安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否貼合素質(zhì)教育的要求,對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。

1、發(fā)揮高級(jí)教師和老教師的示范作用。我們數(shù)學(xué)組有小中高職稱的高級(jí)老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的黃老師,發(fā)動(dòng)他們上示范課,然后集中討論,給組員帶給學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、鼓勵(lì)年輕教師上研討課。透過開展學(xué)校的“滾動(dòng)式教研”活動(dòng),給年輕教師成長搭建平臺(tái)。

3、透過學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動(dòng),讓年輕教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對,幫忙年輕教師盡快成長。

反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多,這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與教材不配套。

總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善,掀開一個(gè)新的篇章。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇十八

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

很快的,一學(xué)期已悄然已過,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因?yàn)橥ㄟ^一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解,教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,當(dāng)然與此同時(shí),我們也存在因惑與不解。

當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期,組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn),并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等;期初,學(xué)校絲毫不敢延誤,及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)一年級(jí)語、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)二至六年級(jí)語文大修訂教材的使用情況,學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)等。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的`教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣"激勵(lì)卡"的誕生及運(yùn)用,就是我校改變評(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明:學(xué)生容易接受鼓勵(lì)、表揚(yáng)的正面激勵(lì)。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫教案,如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育改革的需要。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇十九

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲。本學(xué)期以來,低段數(shù)學(xué)教研組全體教師以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,不斷更新課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。各位老師能結(jié)合課堂教學(xué)改革,努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,在低段數(shù)學(xué)教研組營造了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。通過全組老師的辛勤努力,教育教學(xué)工作取得了一定的成績?,F(xiàn)總結(jié)如下:

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,時(shí)代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實(shí)感受到了自身的壓力,并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。每周三下午為教研組活動(dòng)時(shí)間,除了學(xué)校大組活動(dòng)外,我們嚴(yán)格按照計(jì)劃開展自學(xué)、研討,完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、“學(xué)科教學(xué)建議”等文件,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面書籍,拓展知識(shí)面,同時(shí)創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合學(xué)校教導(dǎo)室強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的督查評(píng)估。

1、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,備課充分,課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí)。期中教研組進(jìn)行了自查與互查,期末又進(jìn)行了一次總檢查。通過各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查,我們了解了組內(nèi)老師們課堂教學(xué)的一些相關(guān)情況,同時(shí)教師們也進(jìn)行了相互的學(xué)習(xí)。

2、一學(xué)期來我們教研組二位老師承擔(dān)了兩堂公開課。全組老師都參與了準(zhǔn)備活動(dòng),在聽課、試教后,這兩堂課集全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果。盛老師《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課在龍泉交流獲好評(píng),張老師《四邊形》一課在校黨員風(fēng)采展示活動(dòng)中得到同仁認(rèn)可。

3、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測兩個(gè)年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。各年級(jí)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),有針對的進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。比如二年級(jí)抓重難點(diǎn),在平時(shí)開展每周一次的“小練筆”,一年級(jí)重點(diǎn)開展了“聰明題練一練”活動(dòng)。

4、一學(xué)期中全組教師平均聽課30節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,以更加適應(yīng)課改的需要。

2、 進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫,要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得,要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學(xué)效益,從課堂入手,全面提升自身素質(zhì)。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇二十

教育教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作,是學(xué)校的.生命,而這一工作是由各科的教學(xué)工作組成的。因此,科組建設(shè)的成功與否直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。所以,優(yōu)秀科組的建設(shè)是我們小學(xué)一項(xiàng)常抓不懈的工作,并且取得了相當(dāng)?shù)某尚А?/p>

1、健全組織機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工

我校數(shù)學(xué)科有完善的組織機(jī)構(gòu)(教導(dǎo)主任――科組長――各任課老師),有明確的職責(zé)分工,如科組長的主要職責(zé)是:期初制定學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃、教研計(jì)劃,期末寫教學(xué)、教研工作總結(jié),質(zhì)量分析;組織科組教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,協(xié)助教導(dǎo)處開展教研活動(dòng),檢查教師備課,組織學(xué)生開展學(xué)科活動(dòng)等。學(xué)校還定期開展科組活動(dòng),檢查各時(shí)期的工作,提出新的要求,幫助他們解決工作中遇到的難題。

2、抓教學(xué)管理、抓常規(guī)管理。

本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。我們要求教師期初要制定教學(xué)計(jì)劃,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生計(jì)劃;科組長、要制定教研計(jì)劃;期中,要進(jìn)行質(zhì)量分析;期末,各班科要進(jìn)行質(zhì)量分析;嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好;文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,也較工整;并能及時(shí)寫好教后反思;一學(xué)期中全組教師每人聽課10節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。科組長、備課組長要寫出教學(xué)教研工作總結(jié),各老師要上交教學(xué)論文、教學(xué)反思。

3、備課管理。我們要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。而且,確立教學(xué)目標(biāo),作出重難點(diǎn)的處理,教法的選擇,作業(yè)的設(shè)計(jì)等??平M長、教導(dǎo)處還每學(xué)期檢查教師備課兩次,每次都有記錄,有總結(jié)。

4、作業(yè)管理。由于學(xué)校每年都有不少的插班生,而且每個(gè)年級(jí)的知識(shí),要求都不同,所以每個(gè)學(xué)期的開始,學(xué)校都召開科組長會(huì)議,要求他們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)的需要,綜合同級(jí)科教師的意見,定出作業(yè)的格式,作業(yè)本的名稱,用什么作業(yè)本等。學(xué)校每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)三次,對教師在批改作業(yè)上好的做法及時(shí)表揚(yáng),不足的地方及時(shí)糾正。

5、學(xué)生管理。數(shù)學(xué)科雖然學(xué)科思想教育性不強(qiáng),但數(shù)學(xué)科的老師仍然把學(xué)生的思想教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。而且每學(xué)期初都制定好《培優(yōu)補(bǔ)差》計(jì)劃,按計(jì)劃做好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)及優(yōu)生的培訓(xùn)工作,成績確有成效。由于抓了教學(xué)常規(guī),使學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序地進(jìn)行,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、加強(qiáng)理論培訓(xùn),提高理論素養(yǎng)

我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科組活動(dòng)、備課組活動(dòng)時(shí)間及課余時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí);研究新教材;學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的理論;學(xué)習(xí)主體性實(shí)驗(yàn)研究的有關(guān)理論。在學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“四個(gè)結(jié)合”:理論學(xué)習(xí)和理論摘抄相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和心得交流相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和觀摩、點(diǎn)評(píng)優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

2、辛勤耕耘結(jié)出豐碩果

綜上所述,我校數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確的領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)取得了一定的成績。一份耕耘,一份收獲,良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過,我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂相伴,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)標(biāo)題篇二十一

我們數(shù)學(xué)組是個(gè)大組,有14人之多,又有幾個(gè)是班主任或行政領(lǐng)導(dǎo),工作都非常忙,但全體教師都很注重教學(xué),嘗試新的教學(xué)模式、探索新的教學(xué)方法和鉆研新的'教學(xué)熱點(diǎn)的老師也越來越多。我經(jīng)常能感覺到我組青年教師的謙虛進(jìn)取,像冉興洪、劉代東等老師不僅注重別人對自己的評(píng)課意見,還經(jīng)常聆聽領(lǐng)導(dǎo)對別人的評(píng)課;我也經(jīng)常切身感受到教齡長的教師確實(shí)功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富,而且當(dāng)你向他們請教時(shí)都友好且不遺余力。可以說,我在這種年輕教師的謙虛進(jìn)取和年長教師的“傳、幫、帶”的環(huán)境下確實(shí)收獲了很多。所以我非常高興有機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我組教師在教研工作中所取得的成績和收獲。下面我就從教研常規(guī)和特色活動(dòng)兩大方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行一下匯報(bào)。

我組的教研工作始終建立在結(jié)合學(xué)校對教研工作的各項(xiàng)安排和數(shù)學(xué)組實(shí)際情況基礎(chǔ)上,以認(rèn)真務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)高效、廣泛參與、共同提高為原則,致力于提高教師的教學(xué)基本素質(zhì)、科研意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

首先,我組堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,每月至少安排一次組內(nèi)研究課。而且在每次聽課之前通知教學(xué)課題,做到心中先有自己對該課的設(shè)想,這樣就使對上課的教師的評(píng)議更有針對性,也使聽課教師通過比較自己和別人對同一節(jié)課的不同設(shè)計(jì)而獲得提高。在近兩學(xué)期的青年教師匯報(bào)課、檢查課和六個(gè)一競賽課中,有一些老師的課獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng),劉代東、冉興洪、蘇豐慧等大多數(shù)教師都比以前有了很大的進(jìn)步。我想,這是各位教師在教學(xué)第一線上努力學(xué)習(xí)和鉆研的結(jié)果,也包含著我組教師,尤其像吳開祿、雷光旭、周飛、彭其婭、張德全等老師毫不顧及、毫無保留地當(dāng)面評(píng)議的互幫互助的結(jié)果。

其次,我組堅(jiān)持在教研常規(guī)活動(dòng)中進(jìn)行專業(yè)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。由于楊鎮(zhèn)合老師在這方面做得突出,所以這一活動(dòng)由他負(fù)總責(zé),按學(xué)校的安排,以備課組為單位輪流主持,由各備課組組長分別組織實(shí)施。各備課組長都認(rèn)真準(zhǔn)備,給老師印發(fā)學(xué)習(xí)資料,尤其是星期四的下午,大家都一起到多功能廳學(xué)習(xí),那種學(xué)習(xí)氛圍真有點(diǎn)回到了久違的學(xué)生時(shí)代的感覺。

再次,我們堅(jiān)持每學(xué)期每位教師都要選擇科研課題,填寫中期階段報(bào)告書。以前大家都是找個(gè)好找資料,好寫論文的題目,而現(xiàn)在我能體會(huì)到大家選題的慎重和有針對性。我們教研組一直都在搞西師的“一材雙法”,而且一直在堅(jiān)持,所以都選擇了校本教材方面的課題。我想是共同的興趣和研究方向使大家打破了以往以學(xué)年組或備課組為單位的慣例走到了一起。

也許我們也沒有什么轟轟烈烈的成績,但我們都有要搞點(diǎn)什么的想法,都在用心思考教學(xué)研究方面的問題,就已經(jīng)體現(xiàn)了我們的科研意識(shí)和積極進(jìn)取的精神,而這定會(huì)對我們的教學(xué)和教研工作起到極大的推動(dòng)作用。

(一)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用與站的建設(shè)和完善

可喜的是,在此期間我組老師在使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教學(xué)手段方面不斷努力,且取得了相當(dāng)大的成績。首先,我組涌現(xiàn)出了一批電腦高手,比如雷光x、冉興x和陳義x老師;相當(dāng)多的老師都通過不斷地學(xué)習(xí)掌握了熟練自制課件的方法,讓現(xiàn)代化教學(xué)手段與我們的日常教學(xué)真正整合起來;此外,像雷光x、冉興x和陳x全我們還經(jīng)常交流新發(fā)現(xiàn)的優(yōu)越的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件的制作平臺(tái),比如他經(jīng)常告訴我在網(wǎng)上找到的特別方便的制作函數(shù)的軟件等。

時(shí)間過得真快,我做教研組長工作已有幾年的時(shí)間,也許在別人眼里這段時(shí)間很短,但在我看來卻很長,因?yàn)樵诖似陂g我一直在努力做點(diǎn)什么,同時(shí)也收獲了相當(dāng)多——從剛畢業(yè)時(shí)的不懂得什么是教研,到對教研有自己的想法,再到自己在實(shí)踐中常識(shí)和實(shí)施自己的想法,我能感覺到自己的快速成長和日漸成熟。

當(dāng)然今后的日子會(huì)更長,因?yàn)檫€有很多很多的事要去做。當(dāng)我剛做教研組長時(shí)我就在思考:我們究竟為什么要教研?又如何才能搞好教研?我的答案是只有讓教師由“要我研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙小?,才能真正搞好教研,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的開展;而要想讓教師由“要我研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙小?,就必須以解放教師為目的,讓教師切身感受到教研的益處。想到這,大仲馬那三個(gè)火槍手的名言——“人人為我,我為人人”——蹦入我的腦海。我想如果每位教師都積極參加教研,把大家的智慧集中到一起,把大家的成果進(jìn)行共享,必然能使教師不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,從而使教師從強(qiáng)大的競爭壓力中解放出來,也能使教師從大量的重復(fù)工作和效率低的工作中解放出來。

在這里,我由衷地為自己能為同組同事做些什么而高興,我也為自己在做這些的同時(shí)自己得到了鍛煉感到欣慰。忘不了張明廷老師犧牲自己的休時(shí)間參加教研活動(dòng),忘不了我組教師為創(chuàng)造優(yōu)秀的教研氛圍而群策群力,也忘不了同組同事每一次真誠的問候和關(guān)心,我真為在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的集體中感到高興,為此我有理由相信,我們涪二中數(shù)學(xué)教師一定會(huì)越合作越輕松,越相處越開心,我們涪二中數(shù)學(xué)教研組的工作也必定會(huì)更上一層樓!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4998164.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔