總結(jié)是我們對過去一段時間的付出和努力的總結(jié)和肯定。在總結(jié)中，我們需要客觀地反映事實(shí)，不夸大和縮小問題的嚴(yán)重程度。以下是幾篇經(jīng)典總結(jié)范文的摘抄，以饗讀者，也希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
超市購物心得篇一
近年來，線上超市購物已經(jīng)成為了越來越多人的選擇，各大電商平臺都陸續(xù)開設(shè)了自己的線上超市。在實(shí)際體驗(yàn)過程中，我深刻地體會到了線上超市購物的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并也通過不斷優(yōu)化自己的購物技巧，享受到了愈加便捷的購物體驗(yàn)。以下是我對線上超市購物的的感受和心得。
一、優(yōu)點(diǎn)方面
首先是便捷和快捷。線上購物不需要等待排隊(duì)、尋找貨物等，只需上網(wǎng)選購，等待送貨上門即可。時間上能節(jié)省許多之前用在購物上的閑置時間。同時，由于線上購物需要付款方式，價格普遍比實(shí)體店會更加優(yōu)惠，因此也意味著將會獲得更具性價比的商品。
其次，品類眾多。線上購物平臺的品類繁多，幾乎可以滿足人們的任意購買需求，因此無論是買家日用品，特殊食品，甚至是稀有用品，在線上超市平臺上都可以輕松找到。這極大地方便了市場需求較高的人群。
最后，購物過程中更加省心。線上平臺的售后服務(wù)相對來說比實(shí)體店更加完善，如果有退貨或者是商品出現(xiàn)問題的話，可以通過線上客服直接協(xié)作解決，效率也是相對較高，非常方便。
二、不足之處
雖然在現(xiàn)在的市場上，線上代購的優(yōu)勢非常明顯，但是在線上購物中還有不少離線上售后或線下的購物體驗(yàn)特有的缺點(diǎn)。一是商品實(shí)物與線上介紹不符，二是售后服務(wù)難以保障，三是產(chǎn)品質(zhì)量保障難度比較高。
對于以上不足，我們作為消費(fèi)者可以在購物過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的核查和回溯能力，尤其是口碑比價和好評比較，能夠更好的為自己購物又省心有省錢的先決條件。
三、購物技巧
在線上購物中，購物技巧的重要性不言而喻。為了能夠享受到更加暢享度的體驗(yàn)，我們可以通過掌握購物技巧來提高自己的購物體驗(yàn)。
第一，對客服問題進(jìn)行走優(yōu)先。對在線售后問題的處理，要優(yōu)先使用電子郵件與站內(nèi)信息以及語音軟件來進(jìn)行溝通，因?yàn)榭头憫?yīng)時間實(shí)在太慢，此舉能夠讓你省去很多不必要的煩惱和時間。
第二，根據(jù)店鋪的整體信用狀況，選購店鋪優(yōu)惠平臺和實(shí)用的產(chǎn)品。如何評估店鋪的信用狀況？一個店鋪的評價指數(shù)、評價反饋質(zhì)量和交易歷史都是衡量一個店鋪的信用程度的重要參數(shù)。這些因素都能很好的幫助我們判斷在線上超市的商品是否真實(shí)可靠。
第三，選擇購物愉悅度高的時間段。選擇下單在晚上22點(diǎn)到凌晨3點(diǎn)之間，這個時間段相對來說會有更多的價格折扣、優(yōu)惠券和紅包。
四、建立自己的利益體系
除了自己的購物技巧，我們還可以根據(jù)自己的利益體系來增加購物的體驗(yàn)。
首先，選擇專一的品牌超市，購買數(shù)據(jù)積累更有利。因?yàn)檫@樣會讓消費(fèi)者在一個長周期內(nèi)建立起積累性的關(guān)注度，有效增加用戶的購買數(shù)據(jù)。
其次，選擇能夠積極參與社交網(wǎng)絡(luò)和在線社區(qū)的品牌超市。這種品牌至少在場內(nèi)會有更加積極的互動和用戶服務(wù)，能夠更好的保障消費(fèi)者的購買體驗(yàn)。
最后是在選擇品牌超市時，考慮到產(chǎn)品方面嚴(yán)苛的保障，如交貨時間的多樣性選擇，安全質(zhì)量時效的保障等，這樣能夠更好地保障消費(fèi)者的核心利益。
五、消費(fèi)責(zé)任
作為購物者，在選擇了線上超市進(jìn)行購買后，也應(yīng)該承擔(dān)一定的消費(fèi)責(zé)任。我們應(yīng)該盡量地規(guī)范自己的消費(fèi)行為，為環(huán)保事業(yè)增加貢獻(xiàn)。比如減少快遞包裝、節(jié)約資源等等。
此外，我們還需要堅定地抵制劣質(zhì)和假貨，不僅是對自己負(fù)責(zé)、更是對這個市場負(fù)責(zé)，讓合法、正規(guī)的品牌得到應(yīng)有的發(fā)展機(jī)會，畢竟，我們?yōu)榈氖歉玫馁徫矬w驗(yàn)和未來發(fā)展。
綜上，線上超市購物的體驗(yàn)，不僅僅是在購物過程中的便捷、刺激和愉悅。更重要的是在購物中逐漸展現(xiàn)出的責(zé)任、消費(fèi)心態(tài)和自我保護(hù)意識。是我們在線上購物中所應(yīng)該追逐的，更是我們在線上代購中所應(yīng)該重視的。
超市購物心得篇二
現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，百忙中的家長們很難抽出時間去超市購物，但超市購物不可避免，特別在孩子成長的過程中，該買什么，買什么樣的食材，怎么挑選，十分考驗(yàn)家長的經(jīng)驗(yàn)和智慧。為此，筆者通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出了一些超市購物的心得體會，與大家分享。
第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備購物清單之前，家長們首先需要做的是明確當(dāng)日或當(dāng)周需要購買的食材種類和數(shù)量，盡量不要太多，以免浪費(fèi)，同時需要注意孩子的口味和健康狀況。其次，需要選擇適合自己和孩子的超市，方便快捷。到達(dá)超市后，取一個購物車或拿一個購物籃，根據(jù)自己的需求和預(yù)算，開始逐一挑選商品。
第三段：關(guān)于選購食材
在超市選購生鮮類食材時，需要留意保質(zhì)期、產(chǎn)地、看是否有劃痕或腐爛跡象，選擇新鮮、干凈的食材；在選擇加工類食品時，需要仔細(xì)看產(chǎn)品說明或者標(biāo)簽，考慮食品添加物是否超標(biāo)，是否符合孩子的飲食習(xí)慣，是否有過敏成分等。此外，可以在超市挑選一些低糖、低鹽、低脂的食品，這對孩子的健康將是一個有益的改變。
第四段：關(guān)于節(jié)約
節(jié)約也是家長們在超市購物時需要注意的問題。在超市內(nèi)，打折或者促銷的商品可能會吸引家長的眼球，但千萬不要因?yàn)閮r格便宜就購買過量，導(dǎo)致浪費(fèi)和食物變質(zhì)，同時需要留意折扣時效，不要錯過了優(yōu)惠時間。此外，可以選擇使用優(yōu)惠券或者每周特價的商品，和其他家長合并購買同樣的食材，來達(dá)到節(jié)約的目的，減輕家庭壓力。
第五段：總結(jié)
在超市購物時，家長們不僅要關(guān)注孩子的飲食健康，還要考慮是否節(jié)約，能夠在超市購物中取得平衡才是合理的做法。在選購食材時要復(fù)核保質(zhì)期、產(chǎn)地、有無過敏、是否添加物過多等問題，切勿貪小便宜，加入過多的促銷商品或者有限期的食品，不然會造成浪費(fèi)和不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。希望我的心得體會能夠?qū)Ω魑患议L們有所啟發(fā)。
超市購物心得篇三
作為城市生活中不可或缺的購物場所，超市購物中心已成為人們生活的重要一環(huán)。其布局設(shè)計直接影響著消費(fèi)者的購物體驗(yàn)和消費(fèi)行為。本文將從超市購物中心的布局設(shè)計角度出發(fā)，談?wù)勝徫镏行牟季中牡皿w會。
第一段：超市購物中心布局的重要性
購物中心的布局設(shè)計是其能否吸引消費(fèi)者的關(guān)鍵，其在購物體驗(yàn)、消費(fèi)行為等諸多方面都起到至關(guān)重要的作用。在購物中心的布局設(shè)計中，消費(fèi)者通常會考慮購物環(huán)境的舒適度、商品的陳列和展示、服務(wù)的水平以及布局的科學(xué)性等因素。因此，在購物中心的布局設(shè)計中，要在顧客易知道、易從、易拿、易放、易找、易付、易出等方面進(jìn)行優(yōu)化。
第二段：超市購物中心布局設(shè)計的目標(biāo)
購物中心的布局設(shè)計的目的在于創(chuàng)造合理與充滿活力的購物環(huán)境，使消費(fèi)者使用方便舒適，購物體驗(yàn)愉悅，進(jìn)而促進(jìn)銷售和利潤的增長。在超市購物中心的布局設(shè)計階段，必須明確規(guī)劃和設(shè)計目的，以確保購物中心運(yùn)作效益的提高。
第三段：超市購物中心布局設(shè)計的實(shí)踐應(yīng)用
超市購物中心布局設(shè)計需要有科學(xué)的思維方法和切實(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。布局設(shè)計要考慮合理的空間規(guī)劃，保證通道暢通、商品陳列清晰分類、服務(wù)流線順暢、各個區(qū)域之間的轉(zhuǎn)換平穩(wěn)等。在實(shí)踐中，需要根據(jù)顧客流量、商品特點(diǎn)和促銷等情況進(jìn)行調(diào)整，以不斷改進(jìn)超市購物中心的布局設(shè)計。
第四段：超市購物中心布局設(shè)計的關(guān)鍵點(diǎn)
超市購物中心的布局設(shè)計需要注意以下若干關(guān)鍵點(diǎn)：
1.保持超市購物中心的流線性
超市購物中心的布局設(shè)計應(yīng)當(dāng)保持流線性，避免顧客的流向沖突和擁擠，從而提高消費(fèi)者的購物體驗(yàn)。顧客在購物中心的不同區(qū)域內(nèi)行動時，應(yīng)當(dāng)具備清晰的導(dǎo)向與引導(dǎo)，避免迷路。
2.商品陳列和分類
超市購物中心的布局設(shè)計需要合理分類商品的種類和屬性，并將它們放置在合適的位置，避免混淆和錯雜。商品分類應(yīng)該遵循顧客慣常的習(xí)慣和購物方式，如熱銷區(qū)、新品區(qū)、指南針區(qū)、陳列區(qū)等。
3.服務(wù)流線
服務(wù)流線是提高超市購物中心服務(wù)水平的重要手段，超市購物中心的布局設(shè)計應(yīng)能支持顧客的便捷自助服務(wù)和高效人工兜售，從而最大程度地滿足顧客需求。
第五段：超市購物中心布局設(shè)計的結(jié)論
在購物中心的布局設(shè)計中，滿足消費(fèi)者需求是最重要和基礎(chǔ)的原則。超市購物中心的布局設(shè)計以顧客為中心，關(guān)注顧客的需求，依靠科學(xué)的布局和設(shè)計方法，創(chuàng)造一個舒適、方便的購物環(huán)境，讓顧客享受購物的快樂和方便。同時，促進(jìn)銷售和利潤的增長也是優(yōu)秀的布局設(shè)計應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。
超市購物心得篇四
隨著生活水平的提高和社會的發(fā)展，超市已經(jīng)成為我們購物的首選地點(diǎn)。從食品到日用品，從家居用品到電子產(chǎn)品，超市幾乎提供了我們所需要的一切。在這樣的購物環(huán)境中，我有幸進(jìn)行了一次超市購物實(shí)踐。通過實(shí)踐，我收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，超市購物讓我更加了解了商品的種類和價格。在超市的食品部門，我發(fā)現(xiàn)有各種各樣的食品，從日常所需的食雜到特色小吃，琳瑯滿目。而在日用品部門，則包括了洗發(fā)水、牙膏、洗衣液等一切日常所需的物品。在家居用品和電子產(chǎn)品區(qū)域，我又見到了家電、家居裝飾品、手機(jī)等各種各樣的商品，這讓我對市場上的商品種類有了更加全面的了解。另外，超市的商品價格也是我不得不提到的。在超市購物實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)同樣的商品在不同的超市會有不同的價格差異。通過比較價格，我會選擇價格更為合理的商品，以此來實(shí)現(xiàn)購物的經(jīng)濟(jì)有效性。
此外，超市購物也讓我明白了選購商品的技巧和方法。首先，我會注意商品的包裝。良好的包裝通常意味著質(zhì)量和品質(zhì)的保證。其次，我會仔細(xì)查看商品的生產(chǎn)日期和過期日期，確保購買的商品是新鮮和安全的。另外，我還會仔細(xì)閱讀商品的成分表和使用說明，以免購買到對自己有害的商品。在選購其他商品時，我也會注意商品的型號、規(guī)格等細(xì)節(jié)，確保購買到適合自己需求的商品。通過這些選購技巧和方法，我能夠在超市購物中更加理性和明智。
購物過程中，我意識到超市購物也是一種面對誘惑的挑戰(zhàn)。超市中琳瑯滿目的商品陳列給人以過多的選擇，容易導(dǎo)致購買沖動和盲目消費(fèi)。為了避免這種誘惑，我會在購物前列出所需的清單，避免購買無用的商品，尤其是在超市進(jìn)行特價促銷時。另外，我也會告誡自己量力而行，不貪圖便宜而購買質(zhì)量不過關(guān)的商品。通過保持冷靜和理性的思維，我可以更好地應(yīng)對超市購物中的誘惑。
最后，超市購物也是一種鍛煉自我能力的機(jī)會。在實(shí)踐中，我學(xué)會了管理自己的金錢和時間。在購物前，我會估算好自己的預(yù)算，確保不會因購物過度而破費(fèi)。另外，我也會把購物的時間控制在合理的范圍內(nèi)，以免耽誤其他的事情。在超市購物實(shí)踐中，我需要做出很多決策，如是買還是不買，買多少等等。通過這樣的實(shí)踐，我的決策能力也有了很大的提高。
總之，通過超市購物實(shí)踐，我對商品種類和價格有了更加全面的了解，掌握了更多選購商品的技巧和方法，鍛煉了自我的能力。超市購物不僅是一種實(shí)踐，更是一種學(xué)習(xí)和成長的過程。在今后的生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會，更好地應(yīng)對各種購物場景，實(shí)現(xiàn)購物的經(jīng)濟(jì)性和有效性。
超市購物心得篇五
如今隨著人們生活水平的提高，超市購物成為了現(xiàn)代家庭日常生活的必需品。家長們經(jīng)常要面對超市中琳瑯滿目的商品選擇，需要掌握一些技巧和經(jīng)驗(yàn)，才能為自己和家人選購到質(zhì)量好、價格合適的商品。本文就總結(jié)了一些超市購物的心得體會，希望能對廣大家長有所幫助。
第二段：制定購物清單有助于提高購物效率和節(jié)約開支
家長在超市購物前，建議先制定購物清單，根據(jù)家庭的需要寫清楚具體的商品和數(shù)量，避免在超市里被琳瑯滿目的商品所迷惑，從而提高購物的效率和減少不必要的開支。同時，購物清單也可以幫助家長們清晰地了解自己的購物需求，避免買到不必要的商品，減少浪費(fèi)。
第三段：對商品的質(zhì)量和價格要進(jìn)行比較和綜合判斷
在超市購物過程中，家長們需要對商品的質(zhì)量和價格進(jìn)行比較和綜合判斷。選擇質(zhì)量好的商品可以保證家人的健康和安全，而選擇價格適中的商品可以節(jié)省一定的開支。此外，家長還可以通過對不同品牌的商品進(jìn)行比較和綜合判斷，選擇性價比高的商品。
第四段：購買季節(jié)性商品時注意選擇和儲存方法
對于一些季節(jié)性商品，如水果、蔬菜等，家長們需要注意選擇和儲存方法。選擇當(dāng)季的水果和蔬菜可以保證吃到新鮮、健康的食品，并且價格也更為合理。此外，家長們還需要了解一些儲存方法，以延長這些季節(jié)性商品的保存期限，減少浪費(fèi)。
第五段：選擇有良好品牌口碑和服務(wù)的超市
最后，家長們在選擇超市購物的時候，建議選擇有良好品牌口碑和服務(wù)的超市。這些超市會更關(guān)注商品的質(zhì)量和服務(wù)，也更愿意為顧客提供更好的購物體驗(yàn)。家長們可以通過網(wǎng)絡(luò)或身邊朋友的推薦來選擇可信賴的超市，從而保證自己的購物體驗(yàn)。
結(jié)論：
總之，超市購物對于現(xiàn)代家庭來說是必不可少的，但是家長們在購物前需要掌握一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。從制定購物清單、對商品的質(zhì)量和價格進(jìn)行比較、注意季節(jié)性商品的選擇和儲存方法，到選擇良好品牌口碑和服務(wù)的超市，都有助于家長們在購物中找到更合適自己和家人的商品，提高購物效率和節(jié)約開支。
超市購物心得篇六
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們可以足不出戶就享受到各種便利服務(wù)，其中就包括線上超市購物。最近我也嘗試了一下網(wǎng)上購物，特別是購買了一些生活日用品，有一些體驗(yàn)和感受在這里分享。
第二段：購物前的準(zhǔn)備
在選擇線上超市時，我首先會關(guān)注它的品牌和口碑。如果一個超市可以為我提供高質(zhì)量的商品和良好的服務(wù)，我會更愿意在那里購買。其次，我會瀏覽超市的商品種類和價格，并進(jìn)行比較，以確保自己購買到最適合的商品。
第三段：購物中的體驗(yàn)
在進(jìn)入超市后，我會瀏覽所有的類別，并在需要的時候使用篩選器來過濾商品。這可以幫助我快速找到我需要的商品。我還可以使用超市提供的搜索功能，查找商品名稱、規(guī)格和品牌等信息。選中想要購買的商品后，我會將它們添加到購物車中，然后結(jié)算。
在結(jié)算時，我發(fā)現(xiàn)超市提供了多種支付方式，包括支付寶、微信和銀聯(lián)等。同時，超市還提供了貨到付款、在線付款和線下支付等方式。這為我提供了極大的便利。
第四段：送貨和售后服務(wù)
在線購物有一個最大的優(yōu)勢，就是商品直接送到家門口，特別是對于有車一族的人來說，非常方便。線上超市對送貨時間和地點(diǎn)也做了很好的規(guī)劃，確保了送貨的快速和準(zhǔn)確。如果有任何商品問題，我可以隨時聯(lián)系超市的售后服務(wù)，他們提供了專業(yè)的客戶服務(wù)，確保我的購物體驗(yàn)無憂。
第五段：總結(jié)
在線超市購物能夠帶來很多方便，我覺得其中最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠?yàn)槲夜?jié)省時間和精力。我不必費(fèi)時去超市購買商品，只需要打開電腦或手機(jī)，就可以輕松購買到所需商品，快捷方便。另外，線上超市還提供了多種優(yōu)惠和打折活動，為消費(fèi)者帶來更加實(shí)惠的價值。
總之，線上超市購物提供了無數(shù)的便利和體驗(yàn)，我相信這種形式的購物會越來越多地被人們所接受和使用。
超市購物心得篇七
隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，超市成為了現(xiàn)代人日常購物的重要場所之一。在超市購物中，我們可以享受到便捷快速的購物體驗(yàn)，也可以發(fā)現(xiàn)其中的一些心得和體會。下面是我在超市購物中得到的一些心得體會。
首先，超市購物教會我們做出明智的消費(fèi)決策。在超市的貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品，面對這樣龐雜的選擇，我們需要學(xué)會審時度勢，理性購物。通過比較貨品的價格和質(zhì)量，我們可以選擇性地購買自己需要的商品，而不是盲目隨意購物。超市購物提醒了我們在生活中，不僅僅是在購物中，都需要謹(jǐn)慎地對待選擇和決策。
其次，超市購物增強(qiáng)了我們的獨(dú)立生活能力。以前，家長會為我們購買日常所需的物品，而現(xiàn)在我們需要自己把握購物時機(jī)和數(shù)量，為自己選購所需的商品。在選擇和支付時，我們需要自己思考和決策。通過這樣的過程，我們不僅學(xué)會了獨(dú)立思考，還能培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
進(jìn)一步來說，超市購物也提醒了我們關(guān)注食品安全和健康。在超市購物，我們會發(fā)現(xiàn)大量的食品和飲料供應(yīng)，包括速食快餐和各種加工食品。在這個過程中，我們需要關(guān)注食品標(biāo)簽和成分表，了解食品的原料和加工工藝。這樣能幫助我們知道自己所購買的食品是否符合自己的健康需求，也可以更好地保障自己的食品安全。
再者，超市購物也讓我們體驗(yàn)到了便捷和效率。相比較傳統(tǒng)菜場和零售商店，超市以其大面積和種類繁多的商品吸引著人們。我們可以在一個地方找到幾乎所有的日常所需，而且可以一次購買多種商品。同時，超市購物還提供了購物車和結(jié)賬臺等設(shè)施，簡化了購物流程，節(jié)約了時間和精力。這種便捷和高效的購物體驗(yàn)，讓我們更加珍惜每一次購物的機(jī)會，也激發(fā)了我們對生活的熱愛和積極性。
最后，超市購物也需要我們注意經(jīng)濟(jì)適用和可持續(xù)發(fā)展。雖然超市種類繁多，但我們需要考慮自己的消費(fèi)能力和可持續(xù)發(fā)展的理念。購物時，我們需要根據(jù)自己真正的需求來選擇商品，而不是盲目追求名牌和時尚。同時，我們也要關(guān)注商品的質(zhì)量和耐用性，避免不必要的浪費(fèi)和資源的過度消耗。這樣才能既滿足自己的需求，又能在購物中遵循節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的原則。
總之，超市購物是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３＝?jīng)歷的一種實(shí)踐，通過這種實(shí)踐，我們可以學(xué)到很多知識和體會。從超市購物中，我們學(xué)會了做出明智的消費(fèi)決策，增強(qiáng)了獨(dú)立生活能力，關(guān)注食品安全和健康，體驗(yàn)便捷和高效，并且提醒著我們注意經(jīng)濟(jì)適用和可持續(xù)發(fā)展。希望在以后的購物中，我們能夠運(yùn)用這些心得體會，更好地享受超市購物的樂趣。
超市購物心得篇八
超市是現(xiàn)代社會中最常見的購物場所之一，而中學(xué)生正處在一個重要的成長階段，不僅需要學(xué)習(xí)課本知識，還需要學(xué)會獨(dú)立生活和消費(fèi)。去超市購物不僅可以滿足他們物質(zhì)上的需求，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和個性化消費(fèi)觀念。因此，下面將分享我個人的中學(xué)生去超市購物心得體會，希望能對同齡人或者其他人產(chǎn)生一些啟發(fā)和幫助。
第二段：選擇商品的技巧
去超市購物最基本的就是選擇商品，對于中學(xué)生來說，要想選擇到最優(yōu)價、質(zhì)量最好的商品，就需要掌握一定的技巧。比如說，避開超市內(nèi)部明亮的位置，這些位置往往擺放的是高價、低價值的商品。從超市的邊角處開始逛起，往往會有銷售量好、價格低廉的商品。其次，要重視看商品標(biāo)簽，標(biāo)簽中不僅有對于商品的描述，還會標(biāo)注價格和生產(chǎn)日期等信息，對于選擇商品十分有幫助。
第三段：購買商品的原則
選擇商品之后，中學(xué)生還要考慮到購買商品的原則和限制。首先，根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，制定一個合理的預(yù)算。不要貪圖一時的消費(fèi)而超出自己的經(jīng)濟(jì)承受能力。其次，根據(jù)所需量購買商品，避免浪費(fèi)和揮霍。最后，盡量選擇環(huán)保、健康的商品，這不僅符合當(dāng)今的環(huán)保理念，還有助于提高身體素質(zhì)。
第四段：購物中的禮儀
在超市購物不僅要滿足個人需求，還需要遵守一定的禮儀。比如，在購物中要保持排隊(duì)，不霸占商品甚至其他顧客的空間。不隨意取放商品，也不隨意打開包裝或者試食，這不僅會影響到超市的衛(wèi)生環(huán)境，也會造成不必要的浪費(fèi)。此外，要注意恰當(dāng)?shù)馁徫镎Z言和行為，不做出無理之言，擾亂其他人的心情。
第五段：總結(jié)
最后，要總結(jié)中學(xué)生去超市購物應(yīng)該掌握的技巧和原則。選擇商品要關(guān)注貨架位置和商品標(biāo)簽，確保買到最物美價廉的商品；購買商品要考慮自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，避免過于浪費(fèi)和揮霍；在購物中要遵守一定的禮儀，不打擾其他顧客，不影響超市的環(huán)境和秩序。在這些原則和技巧的指導(dǎo)下，相信中學(xué)生也可以成為有品位、有素質(zhì)、有獨(dú)立思考能力的消費(fèi)者。
超市購物心得篇九
隨著社會的發(fā)展，超市已成為人們?nèi)粘Ｙ徫锏闹饕獔鏊?，而孩子則成為超市中的重要消費(fèi)群體。孩子在超市里購物，不僅可以鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，還能加深對商品的了解，如何讓孩子在超市購物更加有收獲呢？下面，我來分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：選購商品
孩子進(jìn)入超市，往往會被五顏六色的商品吸引。在選購商品時，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解自己需要的商品，避免被商品的包裝、廣告等所誘惑，控制好自己的支出。例如，我們可以讓孩子提前列出購物清單，按照需求選擇商品，避免購買與需求不符合的商品，同時也可以引導(dǎo)孩子了解商品的價格和質(zhì)量的關(guān)系，使孩子形成正確的價值觀。
第三段：體驗(yàn)服務(wù)
超市服務(wù)是購物的另一個重要環(huán)節(jié)。在超市中，孩子可以親身體驗(yàn)各種服務(wù)的質(zhì)量與效果，如售后服務(wù)、快速結(jié)算等。當(dāng)孩子嘗試自己使用購物車、放置商品時，可以讓他們感受到自己的努力獲得的樂趣，這樣就可以更好地提升孩子的獨(dú)立生活能力和自信心。
第四段：關(guān)注衛(wèi)生安全
購物期間，我們要注意孩子的衛(wèi)生與安全問題。在超市中存在許多潛在的衛(wèi)生隱患和安全問題，如食品過期、衛(wèi)生狀況不佳的商品等。在購物中，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)如何辨別商品質(zhì)量，注意飲食衛(wèi)生理念，提升孩子衛(wèi)生意識、安全意識和自我保護(hù)能力。
第五段：購物后的反思
購物結(jié)束后，我們可以進(jìn)行反思。例如，我們可以一起檢查購買的商品是否符合要求，了解到哪些商品質(zhì)量不佳、價格較貴，并引導(dǎo)孩子學(xué)會優(yōu)惠購物的技巧。同時，我們還可以交流孩子對購物過程中的體驗(yàn)、感受和學(xué)習(xí)到的技能進(jìn)行總結(jié)，不斷完善自我。
結(jié)尾
總之，孩子在超市購物是一種很好的拓展自主生活的機(jī)會。當(dāng)我們能夠引導(dǎo)孩子正確選擇商品、體驗(yàn)服務(wù)、關(guān)注衛(wèi)生安全和按照需求、價值觀購物，就可以使孩子得到很多鍛煉與收獲。
超市購物心得篇十
每個周末，我都喜歡和爸爸媽媽一起去，這個周末也不例外。
在超市的門口有一個服務(wù)中心，你可以把不必要的和不允許帶的東西寄存在那里，由工作人員幫你保管。
進(jìn)入超市，先去推一輛購物車，我就開始今天的購物之旅了。我在挑選商品時，先看清包裝是否完好，再看商品是否過保質(zhì)期，檢查完后才放心的放進(jìn)購物車?yán)铩Ｗ詈?，我還要去挑選一些水果，而蘋果和香蕉是我的最愛，我會挑新鮮的用塑料袋裝好，拿去旁邊的稱重區(qū)，讓阿姨稱好后再放進(jìn)購物車?yán)?。購物最后的工作就是付錢了，先把購物車?yán)锏臇|西放在收銀臺上，阿姨會一樣一樣刷價，然后我把卡交給阿姨輸入金額，我再輸入密碼就可以了。
所有的過程都是我自己去完成的，爸爸媽媽只是在旁邊指導(dǎo)，我覺得這樣有利于提高我的獨(dú)立能力。以后我就可以自己去超市買東西了。
超市購物心得篇十一
1、在情境游戲中體驗(yàn)到幫助別人的快樂。
2、能夠說出總數(shù)，并能根據(jù)購物單卡片上物品的數(shù)量取出相對應(yīng)數(shù)量的物品。
3、學(xué)會手口一致地點(diǎn)數(shù)購物單卡片上5以內(nèi)的物體
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對5以內(nèi)數(shù)字的前期經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt，蘋果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具若干，操作板若干，數(shù)字卡片活動過程:
1、豬佩奇一家逛超市的故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
指導(dǎo)語:今天老師請來了幾位客人，你們看看們是誰？今天小豬佩奇一家人要去超市買東西，佩奇邀請我們和他們一起去超市?，F(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開車去超市吧！我們已經(jīng)到超市了，超市里的東西可真多呀！多得他們都找不到自己要買的東西了，我們一起幫幫他們吧！
2、進(jìn)行"買東西"的游戲，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，并能夠按數(shù)取物。
（1）出示豬爸爸的購物單卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上物品的數(shù)量，并按數(shù)取物。
指導(dǎo)語:我們一起來看看他們要買的是什么吧？首先我們一起來看看第一張是誰的購物單卡片？豬爸爸想要買的是什么？那我們一起來數(shù)一數(shù)他要買幾個蘋果。（引導(dǎo)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)物品）一個蘋果我們就用數(shù)字1來表示，現(xiàn)在誰愿意上來幫豬爸爸拿一個蘋果貼到豬爸爸的后面，拿的.時候要一個一個地拿，不能一次拿很多個。現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看這個小朋友有沒有拿對。（集體驗(yàn)證，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)）豬爸爸要買的東西已經(jīng)買好了，那我們現(xiàn)在一起來看看下一張是誰的購物單卡片。
（2）依次通過豬媽媽、喬治、佩奇的購物單卡片，幫助他們找到要買的東西，老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)其數(shù)量，并進(jìn)行按數(shù)取物。
3、集體操作探索按數(shù)取物指導(dǎo)語:現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經(jīng)買好了他們要的東西，他們現(xiàn)在要回家了，我們一起跟他們說再見吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西，表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師也想請小朋友們幫老師買一些東西，看看你們這一次是不是也能很快地找到，并且不拿錯。這是老師要買的東西，你們一起來看看這上面有些什么東西，并數(shù)數(shù)它們分別有幾個，幫老師一起把它找出來，并且貼到它所相對應(yīng)的數(shù)字后面。（巡回指導(dǎo)，察看是否每個小朋友都拿對了，對個別沒有拿對的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)）
4、教師總結(jié)指導(dǎo)語:今天，小朋友們都很棒，成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西，并且都拿對了，沒有多拿，老師和小豬佩奇都很感謝你們。
在數(shù)學(xué)益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物。
優(yōu)點(diǎn):
1、活動流程清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，活動目標(biāo)基本達(dá)成。
2、教師準(zhǔn)備充分，教具制作精美。
3、教師提問準(zhǔn)確，教態(tài)自然大方，選材符合小班幼兒的水平，教學(xué)方式豐富多樣，能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣，具有時效性。
4、不僅讓幼兒進(jìn)行了個別操作，還進(jìn)行了集體操作，注重幼兒的操作性。
不足:
1、教師語言不夠生動有趣。
2、由于教師經(jīng)驗(yàn)不足，不能對幼兒的回答及時做出反應(yīng)。
3、由于教師的語速太快，導(dǎo)致有些幼兒沒有聽清教師的指令。
建議:
1、教師的語言可以再生動有趣一點(diǎn)。
2、教師應(yīng)對幼兒的回答做出及時的回應(yīng)。
3、語速可以放慢一點(diǎn)。
整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒舆^程中充分調(diào)動幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇十二
周三我自己去超市買東西，拿著媽媽給我的100元錢，既興奮又緊張。我左思右想打算買美術(shù)課上要用的橡皮泥。
一進(jìn)超市入口，首選映入眼簾的是貨架上琳瑯滿目的商品，看得我眼花繚亂。經(jīng)過我觀察發(fā)現(xiàn)超市天花板上懸掛著各種各樣的指示牌，商品是按照指示牌分區(qū)擺放的，有日用品區(qū)、家電區(qū)、玩具區(qū)、圖書區(qū)、文化用品區(qū)和食品區(qū)。我首先穿過了日用品區(qū)和家電區(qū)來到了玩具區(qū)，這里有神氣十足的變形金剛、顏色鮮艷的賽車、精致帥氣的飛機(jī)……看到它們我都走不動了，真想把他們都買下來，可是想想今天的使命，我忍住了！接著我又來到圖書區(qū)，天哪！這么多好看的圖書，我忍不住拿起一本看了起來都忘記了時間，猛然間我想起來還要買橡皮泥，于是趕緊跑到文化用品區(qū)，這里的學(xué)習(xí)用品好多呀，光是橡皮泥就有好幾種。我首先拿起了一盒水晶泥，我一想它們太軟了，不合適上課用；我又拿了一盒塑料袋包裝的橡皮泥，可是想到它們包裝打開后，一次沒用完的話剩下的就容易變干，很浪費(fèi)，也不合適；最后我選了一款每種顏色由一個小塑料盒分開包裝的彩泥套裝。時間也不早了，我拿著橡皮泥趕緊往超市出口走，路過食品區(qū)，有現(xiàn)烤的奶油面包、有新鮮的水果蔬菜、還有我最喜歡的`零食，飄來的食品香味好誘人呀，讓我都忍不住咽了幾下口水！所以又多挑了幾件我喜愛的零食，我左手拿著橡皮泥，右手拿著零食，趕緊跑向收銀臺結(jié)賬。
收銀臺人好多，我按順序排隊(duì)等候。輪到我了，阿姨用掃搶掃描我的商品，收款機(jī)顯示一共69.5元，我一邊從衣袋拿出100元交給阿姨，一邊在心里默默計算100-69.5=30.5，于是說“找零30.5元！”阿姨聽到了笑著對我說：“小家伙，不錯呀，算的還挺快！”聽到阿姨的夸獎，我得意極了！心想超市購物也不過如此，下次我還要自己來！
這真是一次不錯的體驗(yàn)呀！
超市購物心得篇十三
為了讓幼兒體驗(yàn)生活，增強(qiáng)幼兒的社會實(shí)踐能力。認(rèn)識貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的的興趣。本園組織大班幼兒去附近超市參觀，并嘗試簡單的購物，了解購物過程，體驗(yàn)購物的.快樂，感受嘗試超市給人們生活帶來的方便。
20xx年x月x日（周三）上午xx：xx―xx：xx
1、動前與幼兒交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
2、每位幼兒準(zhǔn)備10元錢。
3、提前一天考察路線、環(huán)境、安全等情況，做好與超市的溝通。
學(xué)校附近的旭旺超市
現(xiàn)場總負(fù)責(zé)：各班教師；制定方案、整理資料：xxx
1、觀察物品的擺放方式。
2、物品的標(biāo)價方式。
3、嘗試簡單的購物和結(jié)算方式。
4、活動后幼兒交流購物心得體驗(yàn)，分享購物成果。
1、安全教育：
（1）購物過程中要守紀(jì)律，排隊(duì)等候。
（2）來回路上要聽從老師的安排，注意安全。
2、每班教師可以根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動時間。
3、與家長們一起討論，邀請家委會幫助共同完成此次活動。
超市購物心得篇十四
該活動屬于“個別探究——集中研討式”的設(shè)計。在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了知識。本次活動以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。
1、認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運(yùn)用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購物的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，
了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系
1、創(chuàng)設(shè)超市情
2、人民幣學(xué)具每個幼兒1套
3、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干
一、隨音樂“卡通之歌”進(jìn)入活動室。
師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>
（激發(fā)幼兒購買的欲望。）
二、幼兒進(jìn)超市購物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）
（分發(fā)錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
3、幼兒在賣東西的時候可能出現(xiàn)一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”
有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認(rèn)識錢?！薄拔也徽J(rèn)識上面的字?！薄拔也粫ㄥX?！钡?，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識到不認(rèn)識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識和使用人民幣的欲望。）
三、交流比較
請買到東西的幼兒到這邊來并說說自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在桌子上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識1角錢。
用同樣的方法認(rèn)識5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。
（在幼兒敘述的過程中不認(rèn)識人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識了人民幣，也學(xué)會了怎么使用，他們會有強(qiáng)烈的購買欲望，以此來展示自己的本領(lǐng)）
四、再次去超市購物
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。
師：“寶寶們告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。
（幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學(xué)會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
收學(xué)具，活動結(jié)束。
本次活動只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認(rèn)識人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強(qiáng)烈。但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗(yàn)估計得過高，導(dǎo)致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認(rèn)識人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進(jìn)行。
超市購物心得篇十五
再過幾天，我就要和我的好朋友們一起去大連旅游了。今天晚上，我和媽媽一起高高興興地來到，一走進(jìn)超市，人山人海，非常熱鬧。貨架上的物品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。我看得兩眼發(fā)直，真想把超市里的物品統(tǒng)統(tǒng)搬回家，，想到這里我不由自主地笑了出來。
我們先來到了二樓食品小天地，有我最愛吃的果凍、餅干、牛肉干、薯片等，我把它們紛紛放進(jìn)購物車，媽媽在一旁提醒我：“垃圾食品不能吃太多?！蔽衣犃诉B忙放了一些回去。
然后，我和媽媽一起來到冷凍區(qū)，挑選了我喜歡吃的酸奶、牛排、冰激凌，不一會兒，就挑選了滿滿一車。
最后，我們來到收銀臺，這時，我才發(fā)現(xiàn)所有的東西都是我愛吃的，我的臉紅得像一個熟透了的蘋果一樣，媽媽看見我這模樣，知道了我的心思，用手摸了摸我的頭。
回家的路上，我下定決心：不能光想到自己，還要想到他人。
超市購物心得篇十六
1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
3、能主動參與活動。
1、教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵。
2、幼兒材料：《超市購物》游戲圖、《購物單》卡片。
（一）引入活動
1、介紹新朋友。
師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰？”
2、歡迎新朋友。
師：“哦！我們對它表示歡迎吧！”epy兒童
3、為新朋友起名字。
師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子）說：“你們好，小朋友！你們認(rèn)識我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？”（老師挑一個幼兒起的名字運(yùn)用，如‘花花’等）
4、和“花花”一起去超市購物。
（1）師：“花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^超市嗎？”
（2）師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為—家人購買他們想要的物品?！?/p>
（二）游戲“買東西”
1、為爺爺買毛巾。
（1）師：請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂枴盃敔斚胍I什么？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察《超市購物》游戲圖上的4條毛巾?！坝^察四條毛巾哪里—樣，哪里不一樣？”
（3）師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾？”
（4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍(lán)色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
（1）師：請幼兒找到奶奶的購物單卡片，提問“奶奶想要買什么？”
（2）師：“《超市購物》游戲圖里購物架上的4雙鞋子—樣嗎？仔細(xì)觀察哪里一樣，哪里不一樣？”
（3）師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的？”
（4）師：（同幼兒—起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。
3、為爸爸買包。
（1）師：請幼兒找出爸爸的購物單卡片，提問“爸爸想要買什么？”
（2）師：請幼兒直接在《超市購物》游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。
4、為媽媽買圍裙。
（1）師：請幼兒找出媽媽的《購物單》卡片，提問“媽媽想要買什么？”（為幼兒介紹圍裙）
（2）師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問“你是怎樣找到的？”
（3）師：（同幼兒—起總結(jié)）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。
（三）集體游戲“一樣的商品”
1、為老師買毛巾。
（1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾?！保ǔ鍪救我庖粭l紅邊毛巾大卡片）
（2）師：請幼兒在《超市購物》游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。
2、幫助老師找一樣的包。
師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請幼兒在《超市購物游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片—?！獦拥男蛧?，然后教師與幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
師：“今天你們學(xué)會了新本領(lǐng)，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們?！?/p>
超市購物心得篇十七
超市購物
1、鞏固已掌握的小數(shù)四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算的知識。
2、讓學(xué)生模擬生活中的購物，使學(xué)生學(xué)會購物，從實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，想出多種不同的付錢方法或多種找錢方法，尋求多種解法，發(fā)散和拓展學(xué)生思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
活動重點(diǎn)：將所學(xué)知識運(yùn)用于生活解決問題。
活動難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
活動用具：投影儀
教師出示“超市購物”情景圖。
提問：你知道他們在做什么？
出示：超市購物
提問：你去超市購過物嗎？說說你的購物經(jīng)歷。
教具：超市購物情景圖。
形式：指名、同座互說。
師：羅列部分文化用品、部分食品和部分兒童玩具的單價。投影出示問題：
1、任選三樣物品，算一算應(yīng)付多少元？
2、給你20元人民幣。開學(xué)前買文化用品，你想買哪幾樣，共用多少錢？
3、你最喜歡的玩具是幾種？買回家一共要多少元？
4、購方便面8包、餅于1包、錦菜5瓶、鉛筆10枝，帶50元夠不夠？
5、你還能提出什么問題？
教具：物品的單價
形式：小組學(xué)習(xí)、集體討論。
1、談話導(dǎo)入：如果你到商店買東西。如果你是售貨員，應(yīng)該怎樣付錢、找錢呢？
2、模擬：兩人在講臺前演示付錢和找錢情況的。
3、說明：假設(shè)只有5元、10元、20元的整錢。
4、記錄：將交易情況模擬超市小票簡單記錄。如：物品名稱、價格、支付多少錢、找多少錢。
教具：學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物。
形式：小組內(nèi)學(xué)生互相模擬付錢和找錢。
分組匯報討論結(jié)果。
1、這節(jié)課你有什么收獲？
2、師：我們學(xué)習(xí)超市購物，但在日常生活中不能亂購物，要根據(jù)生活需要節(jié)約用錢。
超市購物心得篇十八
國慶節(jié)到了，天氣非常的好，溫暖的陽光照耀著大地，我懷著愉快的心情跟著爸爸媽媽到萬達(dá)廣場購物，我們?nèi)チ宋譅柆敵匈徫铩?/p>
一走進(jìn)超市，我和媽媽就分開了，我去看玩具，媽媽去看日常用品，我來到玩具那里，看到了“鱷魚”水槍，這只“鱷魚”水槍形狀很像鱷魚，米黃色的槍身上畫著魚鱗似的花紋，前面還有一個長嘴巴，從嘴里還伸出一條長舌頭。雙管槍口像兩只黑洞洞的眼睛，好像在不停地尋找著獵物。爺爺經(jīng)常給我們講鱷魚的故事，一提起鱷魚，我們都很害怕?？晌揖拖矚g他這兇猛的性格。我還在超市里看到了玩具坦克車，坦克的身上有一個駕駛艙，艙內(nèi)有一個膠皮做成的，艙前有一個長長的炮筒，炮筒上有一個小燈泡，像一只明亮的.大眼睛。坦克的車身是綠色的，上面畫著豐富的圖案，有各種武器，還有各種零件……他一共有十個輪子，四個大，六個小，上面還安裝著皮帶。
今天的超市真讓人大開眼見。
超市購物心得篇十九
超市是幼兒在日常生活中經(jīng)常去的地方，不僅是在城市還是在鄉(xiāng)村，幼兒都能見到大小不同的超市。然而超市里的各種各樣的物品又是那樣的吸引幼兒。如超市里的毛絨玩具、小汽車等等。這次活動我們力求通過參觀、游戲、談話等多種活動形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。旨在創(chuàng)設(shè)一個“超市購物”的游戲情境，在多次去購物的過程中認(rèn)識硬幣，學(xué)會使用硬幣。整個活動過程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂，學(xué)會處理生活中簡單的問題，增強(qiáng)了幼兒社會交往能力。豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)和對各種生活用品的認(rèn)識，也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。
1。認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2。掌握購物時不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3。感受購物的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、掌握不同面額硬幣之間的換算關(guān)系。
2、掌握購物時不同的付錢方式。
1、準(zhǔn)備常用商品，并標(biāo)明商品的價格，擺成購物小超市。
2、裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
3、付錢方法展示板四塊。
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
（1角，5角，1元。）
（2）出示1角課件。
引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。
教師小結(jié)：它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識。
師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
了解活動要求
師：“我們一起玩一個取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣，請小朋友快速地舉起這個硬幣，看誰舉得又快又準(zhǔn)確?！?/p>
老師發(fā)布命令：“請舉起1角（5角、1元）的硬幣?！庇變喝∠鄳?yīng)的硬幣。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購物？”（想。）
“去超市購物時，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺付錢?！薄袄蠋熛日埿∨笥涯弥X盒到1號貨架購物?！?/p>
幼兒第一次購物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系
幼兒帶著錢盒，到超市1號貨架選商品（師設(shè)計的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中交流經(jīng)驗(yàn)，知道硬幣之間的換算關(guān)系。
提問：“誰愿意來說說你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個5角來付錢；用5個1角付錢。
師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個5角付錢，有的用5個1角付錢。”
出示課件梳理：“5個1角的硬幣合起來是5角錢，1個5角的硬幣也是5角錢。
提問：“誰買的是1元的東西？你是怎么付錢的？”
幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個1元的××，用一個1元的硬幣付錢?！薄坝?0個1角的硬幣付錢?！薄坝?個5角的硬幣付錢?！薄坝?個1角和1個5角的硬幣付錢?！?/p>
出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個5角的硬幣合起來是1元錢；10個1角合起來是1元錢；5個1角和1個5角合起來也是1元錢。
師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價格的商品，你們想買嗎？購物時請小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價，想想怎樣付錢簡便些？好，請大家拿著錢盒去購物吧！”
幼兒第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）7角錢的商品的兩種付錢方式：用7個1角的硬幣來付錢；用1個5角和2個1角合起來也是7角，這種付錢方法只用了3個硬幣，簡便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個1角來付錢；用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢？”
小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個5角的硬幣來付，因?yàn)樗麄兒掀饋硎?元，還可以用10個1角來付。還可以用1個5角和5個1角來付?！?/p>
師：“原來同樣的價錢可以有多種付錢方法。”（請小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。）
師：“今天我們認(rèn)識了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開心！今天也來了這么多的客人老師，我們請她們一起來品嘗我們購買的商品好嗎？請小朋友把自己購買的商品送與客人老師一起分享吧?！?/p>
整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入。活動過程中充分調(diào)動幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇二十
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。
超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開展主題活動。將幼兒從“課堂”帶到“社會情景”中，并通過參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動形式把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)整合起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。在開展主題活動中，我們經(jīng)常聽到孩子們談?wù)撊コ匈徫飼r自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動——《超市購物》。旨在創(chuàng)設(shè)一個“超市購物”的游戲情境，在多次去“超市購物”的過程中認(rèn)識硬幣，學(xué)會使用硬幣。整個活動過程，引導(dǎo)幼兒積極參與，自主探究學(xué)習(xí)，愿意與同伴分享快樂，學(xué)會處理生活中簡單的問題，增強(qiáng)了幼兒社會交往能力。當(dāng)幼兒親自購物之后，能用完整的語言講述自己的購物體驗(yàn)，也提高了幼兒的語言表達(dá)能力。
1、認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關(guān)系。
2、掌握購物時不同的付錢方式，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、感受購物的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
1、知識準(zhǔn)備：
（1）活動前幼兒對人民幣有初步認(rèn)識，有“超市購物”的經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒認(rèn)識漢字“角”、“一”。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）布置“超市”，貨架上擺有各種實(shí)物，并標(biāo)明價錢。
（2）裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。
（3）付錢方法展示板四塊。
（4）直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關(guān)系的課件。
（5）幼兒人手一張存錢卡。
1、導(dǎo)入活動，認(rèn)識硬幣
（1）讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)硬幣的特征。
師：“今天老師給小朋友帶來了一份禮物，請你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么?！保ㄓ變捍蜷_盒子。）
師：“哇，好多硬幣！小朋友們看看，都有多少錢的硬幣？”（1角，5角，1元。）
“好，現(xiàn)在請小朋友把盒子蓋起來，老師要考考你們?！?/p>
（2）出示1角課件。
師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣？”（1角。）
“你怎么知道它是1角錢？”引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的標(biāo)志。
教師小結(jié)：對了，它的上面寫著“1角”，它就是1角錢。
以同樣方式分別出示5角、1元課件，讓幼兒認(rèn)識。
師小結(jié)：5角的硬幣是金色的，上面寫著5角；硬幣中最大的是1元的硬幣，它的上面寫著1元。
游戲：取硬幣
師：“我們一起玩一個取硬幣的游戲：老師說出多少錢的硬幣，請小朋友快速地舉起這個硬幣，看誰舉得又快又準(zhǔn)確?！?/p>
老師發(fā)布命令：“請舉起1角（5角、1元）的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的硬幣。
師：“小朋友們真棒！今天我們有這么多錢，想不想去超市購物？”（想。）
“去超市購物時，小朋友要先看看貨架上都有哪些商品，價格是多少，然后選一樣自己喜歡的，到收銀臺付錢?！薄袄蠋熛日埿∨笥涯弥X盒到1號貨架購物?！?/p>
評析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓幼兒對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。幼兒在活動前對硬幣有了粗淺認(rèn)識?；顒舆^程中，教師借助實(shí)物，通過游戲，從1角、5角、l元三種硬幣最明顯的特征入手，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確認(rèn)識l角、5角、1元硬幣，體現(xiàn)了活動的趣味性。
2、幼兒第一次購物，探索1角、5角、1元毛硬幣之間的換算關(guān)系
幼兒帶著錢盒，到超市1號貨架選商品（師設(shè)計的每一件商品均為5角錢或1元錢），并到收銀員處付錢。（收銀員由老師擔(dān)任：展示幼兒付錢方法，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。）
集中梳理經(jīng)驗(yàn)，知道硬幣之間的換算關(guān)系。
提問：“誰愿意來說說你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”
幼兒分別說出5角錢的兩種付錢方式：用1個5角來付錢；用5個1角付錢。
師小結(jié)：“這些小朋友買的都是5角錢的東西。有的小朋友用1個5角付錢，有的用5個1角付錢?！?/p>
出示課件梳理：“5個1角的硬幣合起來是5角錢，1個5角的硬幣也是5角錢。
提問：“誰買的是1元的東西？你是怎么付錢的.？”
幼兒分別說出1元錢的多種付錢方式：“我買了一個1元的××，用一個1元的硬幣付錢?！薄坝?0個1角的硬幣付錢?！薄坝?個5角的硬幣付錢。”“用5個1角和1個5角的硬幣付錢。”
出示課件，梳理1元硬幣之間的換算關(guān)系：2個5角的硬幣合起來是1元錢；10個1角合起來是1元錢；5個1角和1個5角合起來也是1元錢。
師：“原來硬幣里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5角、1元的商品，超市里還有很多不同價格的商品，你們想買嗎？購物時請小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價，想想怎樣付錢簡便些？好，請大家拿著錢盒去購物吧！”
評析：教師在幼兒認(rèn)識了1角、5角、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購物的機(jī)會，進(jìn)一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系。每個幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過課件梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
3、幼兒第二次購物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法
幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。
集中討論，梳理多種付錢方法。
師提問：“你買的是什么？多少錢？你是怎樣付錢的？”（幼兒邊講，教師邊演示課件。）
（1）6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個1角的硬幣來付錢；用1個5角和1個1角合起來也是6角，這種付錢方法只用了2個硬幣，簡便多了。
（2）8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個1角來付錢；用1個5角的硬幣和3個1角的硬幣合起來也是8角錢。
（3）如果我買的東西是1元，請小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢？”
小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個5角的硬幣來付，因?yàn)樗麄兒掀饋硎?元，還可以用10個1角來付。還可以用1個5角和5個1角來付?！?/p>
師：“原來同樣的價錢可以有多種付錢方法?！保ㄕ埿∨笥褜⑸唐贩胚M(jìn)桌子底下的籃子里。）
評析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設(shè)計，讓幼兒在一次次購物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維，又進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)幼兒在活動中探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特色。
4、第三次購物，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅
（1）師：“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢卡（出示存錢卡）。這回要請小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里。去超市購物時，請小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面。
（2）幼兒自由購物，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。
5、分享商品，結(jié)束活動
師：“今天我們認(rèn)識了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開心！今天也來了這么多的客人老師，我們請她們一起來品嘗我們購買的商品好嗎？請小朋友把自己購買的商品送與客人老師一起分享吧?！?/p>
整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒舆^程中充分調(diào)動幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
超市購物心得篇二十一
１．知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。
２．學(xué)習(xí)比較對照的方法。
教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上。
１．導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第６８～６９頁的圖畫。教師提出問題：“超市還有其他的名稱嗎？（自選商場）同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎芽”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。
２．小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們都去過超市，而且大多數(shù)同學(xué)還去過很多次，但不知道你們有沒有對超市進(jìn)行過研究？與其他的購物場所相比，超市有什么特點(diǎn)？有哪些地方與其他的購物場所相同？有哪些地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進(jìn)行專門的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流，看一看我們對于超市的了解是不是準(zhǔn)確、全面?！?/p>
將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并推選在全班介紹的發(fā)言人（可以允許不止一個），教師巡視并適當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生。
３．全班交流。各個小組向全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上分別記下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
４．探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較，和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論：為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察得是否詳細(xì)、是否進(jìn)行了認(rèn)真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等）
５．教師小結(jié)。既要肯定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。
１．超市是近年來在我國發(fā)展得較快，與廣大人民生活聯(lián)系密切的購物場所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布，即使目前暫時沒有的地區(qū)，也會很快發(fā)展起來。因此，可以說超市是在學(xué)生當(dāng)前和今后的生活中占有突出地位的購物場所，與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當(dāng)保證這一課題的學(xué)習(xí)。
２．教師要靈活掌握活動進(jìn)程，既要通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)和提示使學(xué)生有所成就，又要在自己的概括要點(diǎn)中包括少數(shù)三年級學(xué)生不太容易想到的特點(diǎn)，以便使他們反思自己的討論過程，更好地掌握比較、對照的方法。有些特點(diǎn)學(xué)生不太容易想到，例如：與其他購物場所相比，需要顧客挑選商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑選；營業(yè)時間一般比較長，適合上班的人；某些商品不適宜在超市出售，比如貴重珠寶、藥品等；服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見的，如分類、包裝等。
對學(xué)生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行等級評價。
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