總結(jié)是一個自我反省的機會，通過總結(jié)可以更好地發(fā)掘自己的潛力。在總結(jié)中，我們需要客觀地反映事實，不夸大和縮小問題的嚴重程度。以下是一些成功的總結(jié)示范，我們可以借鑒一下。
是游戲心得篇一
這使我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來，只要在特定的時間，特定的地點，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。
在我們沈老師的介紹下，我們都逐漸了解到“團隊合作”的含義，我了解到團隊合作具有“鍛煉練意志、完善自我、”的內(nèi)涵，是一項挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動，意在鍛煉我們大學(xué)生的團隊合作意識，創(chuàng)造性的發(fā)揮個人潛力。這次活動雖然總共只有短短兩天時間，但給予我的啟發(fā)和體驗卻是永久性的，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。 團隊合作的當天早上，我?guī)е鵁o比高興地心情來到了學(xué)院操場，開始準備以一天的課外團隊訓(xùn)練生活，這次團隊訓(xùn)練是我們沈老師專門為我們開設(shè)的團隊訓(xùn)練課程，我將在這一天的團隊活動過程中，完成老師分配的教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好的完成團隊訓(xùn)練，在活動的過程中，大家都特別的積極主動，團隊訓(xùn)練的氣氛相當活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。
通過這一天的訓(xùn)練，我對自己有了更深的了解，我們一個組是一個團體，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決，每個人都有不同的思考方式，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。團隊訓(xùn)練的我們總是充滿著激情，大家都顯出一股的積極應(yīng)對困難。記得剛開始大家都還很迷茫，隨后大家慢慢熟悉活動流程。首先是組隊，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié)，相互配合，上午我們的任務(wù)就是把這個活動的標題，也就的給本組取一個隊名，隊名要體現(xiàn)出積極向上心態(tài)，接著是隊訓(xùn)，隊訓(xùn)幾乎是一個團隊最具號召力的語言，然后圍繞隊名設(shè)計出隊徽，隊徽要有象征性，再圍繞隊徽設(shè)計隊旗，隊旗是體現(xiàn)一個隊伍特征的最明顯的標志，一定要經(jīng)過大家的共同討論才能定下。最后的隊歌，隊歌還真是有些棘手對大家來說，對我們學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生，剛開始就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫進去試著唱一下，看是不是流暢，然后就是不停的改進，該進。
第二天的上午老師再次上我們整理活動中各個環(huán)節(jié)的準備結(jié)果，還沒有準備好的組就的抓緊時間。上午準備搞一個匯報表演，看看大家這么長時間的勞動成果，得到的效果如何。就這樣，大家每個組都開始了本組匯報表演錢的內(nèi)部演練，大家都是充滿活力在投身這次活動中。操場上那種寧靜的上午氣氛頓時變得熱鬧非凡，操場上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟，還有響亮的口號聲響徹學(xué)院各個角落。最后正式表演開始，每個組都拿出自己的成果，但是可能因為大家還是有些緊張，導(dǎo)致了一些組的整體的協(xié)調(diào)性不足，口號喊的也不是很整齊。與之前在操場上的情形有很大的出入，老師也看出來大家都很緊張的神情。于是在簡單的點評之后，決定讓我們各隊再表演一次，而大家也都很郁悶，怎么搞成這個樣子。都很不服輸，于是大家再次進行的認真的排練，發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的動作，就一個環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟悉為止。而經(jīng)過再次的排練之后，大家都重整旗鼓，再次進行表演的時候，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢，而現(xiàn)場也是掌聲四起。這次大家配合得都更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。
結(jié)束了團隊競技的表演，大家回到教室交流自己的心得，覺得收獲頗豐，大家一致認為團隊合作是一個團體成功的基礎(chǔ)，老師讓大家每人現(xiàn)場說說自己對這次活動的感受，大家還是一致提到了團隊合作是非常重要的這次活動中多少還是有些不足之處，但是我們每個人都參與進來了，大家都得到了鍛煉這是最重要的。最后每個人分別站到圍成的圈子里，大家都互相對對方進行了優(yōu)點轟炸，活動達到了高潮。兩個多小時很快就在同學(xué)們的笑聲中過去了。這個活動不僅解決了同學(xué)們許多生活學(xué)習(xí)上的困擾，也拉近了每個人的距離。分享了許多內(nèi)心的想法。 之后的交流中，老師感受到：我們的活動不在結(jié)果的成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團結(jié)中感受幸福，在活動中體驗快樂，在活動中靈活運用。
在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的集體能夠順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。于是，我們快樂著，我們幸福著。
總之，通過這次拓展訓(xùn)練，使我增強了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，通過這次拓展訓(xùn)練，增進了對集體的參與意識與責任心，我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>
游戲心得體會篇5
是游戲心得篇二
數(shù)學(xué)是一個奇妙的世界，數(shù)學(xué)是一個神奇的王國。
就是因為這樣，我才會喜歡上數(shù)學(xué)，我才會勵志要當一名數(shù)學(xué)老師，我才會真正的地成為了一名數(shù)學(xué)老師。
我很想讓我的孩子們都愛上數(shù)學(xué)，感受數(shù)的奇妙，體會數(shù)的神奇。于是，我?guī)е业暮⒆觽円黄鹪诳谒愕氖澜缋飦砹艘粓鲭y忘的闖關(guān)旅行。
第一關(guān)，孩子和家長以比賽的形式一起完成一張口算卷子。在這一關(guān)里，很多家長放下了繁忙的工作，坐下來靜靜地和孩子一起度過了半個小時左右。而短短的半小時卻讓所有的孩子至今難忘。
第一關(guān)之后，有部分成績突出的順利地進入了我們旅行的第二關(guān)，就是全體家長和孩子們的對決了。當然，為了顯示出比賽的公平，在比賽前，我將所有的技巧又全部教于家長，每一位家長都聽得十分認真，并以飽滿的精神迎接挑戰(zhàn)。
比賽賽共分為初試鋒芒、爭分奪秒、火眼金睛和決賽答題四個環(huán)節(jié)。所有的參賽選手都可謂是認認真真地在完成每一關(guān)的每一道題。在激烈的比賽之后，進入終極pk的是由4名家長代表和7名學(xué)生代表組成的。而最終取得冠亞季的是兩名學(xué)生和一名家長。隨著冠亞季軍的產(chǎn)生，比賽也接近了尾聲。
比賽持續(xù)了兩周，在這兩周里，從最初的教授技巧到最后的準備獎品，我都親力親為。
比賽結(jié)束，但還有很多家長意猶未盡。不過通過這次比賽很多孩子都收獲了口算技巧，感受到了數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣。這就是我想看到的。當然更讓我開心的是，家長們也都深深地了解了孩子，愿意抽更多的時間來陪伴孩子的成長。
其實我最初的目的也不過如此，讓孩子體會樂趣，讓家長體會“陪伴是最長情的告白”對孩子有多么的重要。
因為我始終相信，當你認真做好一件事，你一定會有意想不到的收獲。相信這次有趣的口算競賽，一定能深深地印在孩子們腦海深處，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣，愛上數(shù)學(xué)，家長們更愿意真心陪伴孩子成長，這就是最圓滿的收獲。
是游戲心得篇三
20__年5月日，我有幸聽吳老師的專題講座《幼兒與游戲》的相關(guān)知識，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談?wù)勗谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我獲得收獲。
在這次培訓(xùn)中，吳老師讓我們記住三句話：
一、兒童從一出生開始就是主動的，有能力和自信的學(xué)習(xí)者;
兒童的學(xué)習(xí)方式就是玩，喜歡自由自主的玩，我們老師能給孩子自由玩嗎?我們是不是無形中限制了孩子?其實我們要把游戲的空間還給孩子，呵護孩子而不是控制。
其實想想，不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說的那樣：不要以為你什么都教，請相信他，給他空間解決，他會想出辦法來的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他當一個學(xué)習(xí)者，支持他、相信他、回應(yīng)他、推動他，那肯定會發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動中發(fā)展起來的。吳老師給我們講個例子：幼兒在游戲的過程中學(xué)會用筷子，那他的手部的能力得到發(fā)展，腦部也跟著發(fā)展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特點。
在區(qū)域材料的投放上，吳老師拋出了一個問題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問題?她告訴我們，在你創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，想想你的在小時候，你喜歡玩些什么?你最喜歡怎樣玩?你就能知道材料怎么來了。
在游戲中的材料是如何跟進的呢?一是我們要明白材料的尋找過程本身就是游戲;二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現(xiàn)，它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定。
總之，我記住了這句話：請與你的童年游戲經(jīng)驗鏈接。
三、教學(xué)就是傾聽，教學(xué)就是回應(yīng)
我們要傾聽兒童的心聲，孩子們在玩游戲時，在一邊站上一會兒，給學(xué)習(xí)留出空間，仔細觀察孩子在作什么?然后，用心感受，如果能夠很好的理解他，那我們的教育就會和以前不一樣了。
在傾聽孩子的同時追隨孩子的學(xué)習(xí)方向，他需要幫助，遇到困難時我們及時回應(yīng)他，關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)是我應(yīng)該做和改變的。
游戲心得體會篇3
是游戲心得篇四
是同一個夢想讓我們走進同一個校園，是嘹亮的‘立正’聲讓我們來到同一個訓(xùn)練場，我相信同學(xué)們和我一樣，懷著崇拜的理想，帶著喜悅的心情，共同參加人生的第一次‘洗禮’完成半個月的校園軍訓(xùn);親身體驗一次軍人生活的艱辛。增強學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，培養(yǎng)我們的責任心和集體榮譽感，努力做一名合格青年學(xué)生。
一校園軍訓(xùn)任務(wù)重，提高認識
大家都知道入校前參加校園軍訓(xùn)是一種很必要也是很普通的一項活動，它不僅可以鍛煉身體，增強體質(zhì)，也是我們學(xué)會站穩(wěn)和獨立的一堂必備課;它不僅讓我們體驗軍營生活，了解部隊紀律，同時也增強我們紀律感責任心和榮譽感;它不僅讓我們親身體驗訓(xùn)練的艱苦，更讓我們嘗到了苦后的笑容，感受到陽光的溫暖，心情的舒暢，使我們向人生路上邁上一大步，提高我們的思想認識，為更好的完成學(xué)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
二刻苦訓(xùn)練紀律嚴，以苦為樂笑滿面
只有嚴格的紀律，才能鑄就鋼鐵一樣的長城;只有養(yǎng)成良好的紀律觀念，才能成為一支文明之師，威武之師的國家后盾。俗諺：無規(guī)律，不成方圓”。這正是我們青年學(xué)生學(xué)習(xí)的重點。
還記得入校時，我們帶著興奮而恐懼的心情，懷著崇拜而難以表達的眼神嗎?還記得站軍姿時當快要堅持不住，而教官在旁邊鼓勵的花語嗎?那一幕幕親身體驗的場景在我們腦中不斷的回放，教官們辛苦的重復(fù)每一個口令，耐心的示范，糾正每一個動作，直到達到標準，整齊為止，那種敬業(yè)精神正是我們學(xué)習(xí)所缺少的，一種不放棄，不退縮的精神;還記得在剛開始的軍姿訓(xùn)練中，由于身體欠佳，幾次都要昏倒，這時有一個熟系而親切的聲音深入每個同學(xué)的耳中---“同學(xué)們，要堅持”我一直告誡自己：“我能行，要堅持，不能倒，頭昏目眩一直干擾著我的大腦平衡，猶如深入生死般的掙扎，最后還是意志戰(zhàn)勝了一切，那是成功的喜悅，那種興奮和沖動相信大家都有過經(jīng)歷……我為自己的成功感到高興，為自己的努力感到而興奮“我行”只要有這種精神，有這種毅力，同學(xué)們大家會永遠站在困難的頭上每天我都會對著藍天高喊：“我行”。是呀!軍姿就像青松一樣挺拔，它折射出一種做人的道理和航向“站的正，行的端”就是具體的體現(xiàn)。
其實最難忘的就是課間活動。都了休息的時，教官們會不辭辛苦的組織大家學(xué)習(xí)拉歌技巧，從而減輕大家的訓(xùn)練疲勞，優(yōu)美的歌聲在空中回蕩，動人的旋律從口中有節(jié)律的蹦出陶醉著整個操場，回蕩在每個角角落落，大家更是用震天的掌聲，歡樂的笑語對“歌星”抱于衷心的感謝和真誠的祝福。
三歡歌笑語送祝福，精髓實質(zhì)要記牢
歡樂的笑聲覆蓋了訓(xùn)練的苦累，美好的祝福送給我們尊敬的老師，和辛勤的教官，留給自己是一份回味，一份責任一個個嶄新的挑戰(zhàn)，一種不懈的努力。
無論怎樣的風(fēng)浪，無論怎樣的艱辛，只要我們擁有一種力量一種不屈不撓的精神，我堅信大家一定會步步高升，只要把這種精神貫穿于學(xué)習(xí)中，相互學(xué)習(xí)，共同進步，自覺遵守校規(guī)校紀，增強集體榮譽感，努力營造一個美好的環(huán)境，創(chuàng)造和諧校園做一名遵規(guī)守紀的文明的學(xué)生，成一個對社會有用的人。
軍訓(xùn)游戲心得篇2
是游戲心得篇五
體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分，活動中不僅要注意到動作情節(jié)、規(guī)則對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的顯性影響，還要注意到活動中物質(zhì)材料、心理環(huán)境、人際關(guān)系，還要注意幼兒自身的知識經(jīng)驗，活動能力等對幼兒發(fā)展的隱性影響作用。
另外戶外體育活動，要求教師準備一定要充分，選擇適合本班幼兒身體發(fā)展水平的活動，看這項活動的器械與場景的設(shè)置，規(guī)則的制定是否便于幼兒鍛煉是否具有鍛煉價值，是否需要改變。還有活動后一定要分析，幼兒對這項活動感興趣與否，原因是什么，通過這項活動，幼兒能否獲得某種積極的情感。
還有在體育活動種，為幼兒創(chuàng)設(shè)最大空間，開發(fā)器械包括：
1、老器械新玩法：如繩可穿繩、鉆繩、塹子可疊高疊放，相疊交叉;引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)造玩法。
2、大膽使用新器械，發(fā)揮雙主體功能，調(diào)動幼兒動力系統(tǒng)。
戶外活動也同樣要有明確的目的性，例如：兩個老師商量好這周玩什么，怎么玩，分幾次玩，每次的目的是什么，最終的目的是什么。(小班玩球，第一周總目的是讓幼兒喜歡玩球，能控制球，第一天讓幼兒抱球跑，第二天讓幼兒滾球，第三天傳球，第四天拍接球……。)
總之，幼兒園小班幼兒的體育活動值得深思。
體育游戲心得篇5
是游戲心得篇六
閱讀了這篇文章，對民間游戲有了更深層次的理解。
《幼兒園學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式”“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中”，這說明游戲在幼兒成長過程中的極端重要性。首先，利用民間游戲，促進幼兒身體、動作的發(fā)展，給幼兒健康的體魄。民間游戲種類繁多，富有趣味性，而且又簡單，易于操作，深受幼兒喜愛，科學(xué)有效地開展民間游戲，可以增強幼兒的體魄。如：大班的幼兒可以練習(xí)“跳繩”，有多種形式的“跳繩”：雙腳跳-單腳跳-跑跳-雙人跳-甩大繩等，訓(xùn)練幼兒的全身運動；中班的幼兒可以玩“貼燒餅”游戲，訓(xùn)練幼兒奔跑能力以及躲閃能力；小班幼兒可以玩“羊頂角”來訓(xùn)練幼兒單腿跳躍的動作。培養(yǎng)幼兒的耐久性。這些民間游戲不僅發(fā)展了骨骼的發(fā)育，還鍛煉了他們的運動技能。還有一些游戲可以讓幼兒獲得游戲樂趣的體驗，同時促進了身體的靈活性，協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，如：跳格子、打彈珠、扔沙包等。當我們在教授幼兒傳統(tǒng)的游戲玩法時，也在創(chuàng)造機會讓幼兒尋找新玩法，不管是怎樣的玩法，都是深受幼兒喜愛的。這樣幼兒能夠更樂意參與民間游戲。
第二，利用民間游戲的角色、規(guī)則、動作，培養(yǎng)幼兒的合作能力，促進其社會性的發(fā)展。
那就來說一下“炒豆豆”這個游戲吧，對于小班幼兒來說一開始是比較困難的，因為動作的協(xié)調(diào)能力比較差，同伴間的合作意識也比較弱，這時就需要老師的幫助，在講解游戲規(guī)則時，必須強調(diào)合作的重要性，兩個人一定要說清楚往左邊（或右邊）翻，小手不嗯呢該松開，這樣才可以“炒豆豆”。我記得當時我們班的幼兒只有小部分能夠完成，不是手松開翻就是兩人雙手交叉了，這就是幼兒間沒有合作意識。在之后的民間游戲中我更注重幼兒間的合作，培養(yǎng)他們的合作意識。再比如說“老鷹捉小雞”，這是個角色分明的游戲，能夠讓幼兒知道老鷹該做什么，小雞應(yīng)該做什么，能夠明確各自角色的內(nèi)容，這樣的“角色游戲”更能促進幼兒的交往能力。
第三，利用民間游戲，促進幼兒形成良好的意志品質(zhì)。
在游戲過程中，幼兒將自身融入游戲中，他們通過扮演角色反復(fù)感知、體驗、模仿角色，在潛移默化中會學(xué)到一些好品質(zhì)，如團結(jié)友愛、互相合作、勇敢頑強等。如常玩的“老鷹捉小雞”，“母雞”和“小雞”只有團結(jié)協(xié)作，才能保證不被捉；另外，游戲的規(guī)則性，可以使幼兒受到遵守紀律的訓(xùn)練；游戲的集體性，可以培養(yǎng)幼兒熱愛集體的意識由于民間游戲均為流傳甚廣的板書，因而幼兒在游戲中通常能汲取到優(yōu)秀的保守美德。
第四，利用民間游戲，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
一部分民間游戲是帶有競爭性的，這使幼兒在游戲中同時面臨著成功與失敗。如玩“石頭剪刀布”、《跳繩》等游戲時，當幼兒在游戲中獲勝，他們體會到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當他們面臨失敗，會產(chǎn)生挫折感。但幼兒好勝心強，這次輸了下次就想贏回來，從而分析自己的不足，克服自身的弱點，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個過程中，幼兒學(xué)會自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強了明辨是非、正確評價的能力，形成樂觀、開朗的性格。
民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動的特點，又能讓幼兒在游戲中充分享受到自由。在自然、自發(fā)的民間游戲中，幼兒沒有任何干預(yù)，沒有心理壓力，情緒是放松的，他們自娛自樂，敢于大聲說笑，大方的表現(xiàn)，大膽的想象；他們隨時隨地、自由結(jié)合，不用任何道具就玩得很開心。這說明幼兒民間游戲為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的情緒環(huán)境，使幼兒跨越了情緒障礙。因此，民間游戲的開展過程，可以說是幼兒逐步形成良好個性心理和積極情感的過程。
可見，民間游戲?qū)Υ龠M幼兒全面發(fā)展起著很重要的作用。要讓幼兒擁有一個快樂、健康、幸福的童年。
附論文：
首先，利用民間游戲，促進幼兒身體、動作的發(fā)展，給幼兒健康的體魄。幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，由于身心發(fā)育尚未完善，對各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力差，對疾病的抵抗力較弱。因此，鍛煉幼兒健康的體魄，為他們奠定良好的體質(zhì)基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成長，還會對他們一生的健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。可如今的孩子，玩具應(yīng)有盡有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出戶看電視，玩電子游戲機，玩各種電動玩具，很少在空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉。他們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，一不小心就會感冒發(fā)燒，沒有一個強健的體魄怎么來融入社會、參與競爭呢？針對上述情況我們將民間游戲與日常體育活動相結(jié)合，在游戲過程中增強幼兒體質(zhì)。
1．民間游戲多種多樣，對幼兒身體的發(fā)展也是多樣性的。
奔跑、跳躍類游戲，其活動強度較大，活動中能增加心肌收縮力，加速血液循環(huán)，促進幼兒心血管的發(fā)育，增強幼兒各器官的機能。例如：“三個字”“冰棍兒，化了”、“跳皮筋”、“跳房”等。“翻繩”、“抓石子兒”等游戲可以促進幼兒手部小肌肉群的發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)能力。而“小馬過河”、“邁步”則可以訓(xùn)練幼兒的平衡能力?！巴畦F環(huán)”、“擲棉球”不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發(fā)展，而且使幼兒的手、腳動作靈活協(xié)調(diào)，鍛煉了他們的運動技能和技巧，對于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育大有好處。幼兒的身體得到了和諧健康的發(fā)展，體質(zhì)也就隨之增強了。
2．任何活動都會消耗體能，同樣，游戲的開展，也消耗了幼兒的體能，活動后，幼兒的食欲會大大增加，吃起飯來甭提有多香了。俗語道：吃的香，睡的著，長的壯。旺盛的食欲，使食物被充分消化吸收，從而促進了消化系統(tǒng)的發(fā)育。
3．民間游戲活動多在室外進行，這樣就增加了幼兒感受陽光、呼吸新鮮空氣的機會。陽光中的紫外線、有殺菌的作用，新鮮空氣中的負氧離子，能夠促進新陳代謝，增強幼兒呼吸系統(tǒng)的功能，提高免疫力。最重要的是紫外線還能促使維生素d的正常吸收，促使骨和軟骨的骨化正常生長，起到預(yù)防佝僂病的作用。第二，利用民間游戲的角色、規(guī)則、動作，培養(yǎng)幼兒的合作能力，促進其社會性的發(fā)展。
“人是社會的人，社會是人的社會”。在大力推進素質(zhì)教育的今天，合作能力的發(fā)展愈來愈受到人們的重視，因為它是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)之一，是社會中一種新型人際關(guān)系的體現(xiàn)。體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，是幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的一項重要內(nèi)容。
當前，作為一名優(yōu)教工作者，我們所接觸培養(yǎng)的這群孩子基本上都是獨生子女，獨生子女的優(yōu)越性使他們成了家中的小皇帝、小公主。好東西一個人吃，玩具一個人玩。家長很容易忽視孩子合作能力的培養(yǎng)，或者說這種意識還很薄弱。
如果在可塑性很強的幼兒期不注意增強他們的合作意識，培養(yǎng)他們初步的合作能力，對他們今后的學(xué)習(xí)、工作，生活會帶來一定的負面影響。研究表明：積極的伙伴之間的社會化更可能出現(xiàn)在自由游戲中，而不是出現(xiàn)在成人組織或設(shè)計的活動中。民間游戲使幼兒三五成群一起游戲，通過互相協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會與別人友好相處，使幼兒助人、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展，并學(xué)會自己解決人際矛盾，學(xué)會控制自己的情緒和行為。
合作意識，發(fā)展合作能力，學(xué)會與別人友好相處，體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂。使幼兒助人、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展，并學(xué)會自己解決人際矛盾，學(xué)會控制自己的情緒和行為。例如：在游戲“過家家”中幼兒常常為游戲的進行內(nèi)容而爭執(zhí)，有的愿意這樣玩兒，有的愿意那樣玩兒，游戲也就停了下來。對于這種情況，我及時的幫幼兒理解活動的目標，那就是大家玩的愉快，如果因為各執(zhí)己見而影響了游戲的進行，使大家都不高興，游戲就沒有意義了。漸漸的孩子們能夠虛心的接受同伴的意見，統(tǒng)一意見，由愉快的玩起了游戲。
幼兒在游戲中，與同伴交往，幼兒才能真正體會到自己是集體中的一員，學(xué)會站在他人立場上看自己，意識到自己和他人的關(guān)系，逐漸學(xué)會服從人們之間關(guān)系的準則，而克服自我中心，以形成適應(yīng)社會需要的社會性行為。
第三，利用民間游戲，促進幼兒形成良好的意志品質(zhì)。
民間游戲能否順利的進行，取決于幼兒對游戲規(guī)則的掌握，以及幼兒的自我評價及別人的監(jiān)督。幼兒在游戲中相互交往讓他們逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯誤的，什么是丑惡的。這就發(fā)展了幼兒辨別是非，正確評價自我及他人的能力。同時在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，選擇并忍受當前的挫折和不安，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)。
1、教師輔助幼兒學(xué)會分配角色。由于幼兒個性有差異，有的孩子會表現(xiàn)出任性、霸道等行為。例如：在玩民間游戲“貓捉老鼠”時，有的孩子輪不到“貓咪”這個角色就會不高興，也有的孩子不肯與別人交換角色，教師要及時輔助幼兒合理協(xié)商分配角色，逐漸克服不良習(xí)慣及脾氣。
2、幫助幼兒擺脫自我中心。游戲的規(guī)則可以幫助幼兒擺脫自我中心，向社會合作發(fā)展。每個游戲的規(guī)則是每個幼兒必須遵守的。游戲?qū)τ變旱恼T惑，會使他們控制自己的行為而遵守規(guī)則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在與同伴游戲中掌握了規(guī)則，從而形成人際協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。例如：游戲“貓捉老鼠”，它的規(guī)則是，幼兒一邊念兒歌“老鼠”一邊一個一個從“老鼠洞”下鉆過，一直念到“臘月初一”時，“貓”才可以捉“老鼠”。但是，頑皮的幼兒難以遵守，老師請幼兒想辦法――只有遵守游戲規(guī)則的孩子才可以游戲。頑皮的孩子為了能再次參加游戲而只能遵守游戲規(guī)則。游戲的規(guī)則，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的規(guī)則，幼兒必須按照規(guī)則控制自己的行為，學(xué)會用規(guī)則協(xié)調(diào)關(guān)系。游戲的興趣使幼兒愉快的服從游戲規(guī)則，約束自己。
第四，利用民間游戲，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
幼兒期的孩子已經(jīng)蘊藏著一定的創(chuàng)造潛力，但這種創(chuàng)造潛力具有不穩(wěn)定性，可塑性強的特點。因此利用他們的可塑性，激發(fā)他們的發(fā)散性思維，使他們處于萌芽狀態(tài)的創(chuàng)造力得到發(fā)展，這在促進幼兒全面發(fā)展過程中是尤為重要的。
1．根據(jù)場地、活動區(qū)角，按照幼兒的年齡，依據(jù)游戲內(nèi)容，布置有趣的場
地。在這么一個小小的區(qū)域中，孩子們的想象和創(chuàng)造都是不同的，在游戲和情節(jié)的不斷完善豐富中，孩子的機體得到了鍛煉，想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展。
2．教師為幼兒提供材料，促進幼兒思維進一步提高。例如：在游戲“過家家”中，教師可為幼兒提供一些紙箱、布頭、毛線等廢舊材料，讓幼兒進行選擇利用，從而孩子們會在不斷的創(chuàng)造活動中，大大增加了想象性、合作性、裝扮性，提高了游戲的層次。
3．在日常教學(xué)活動中利用民間游戲，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在玩兒中學(xué)，寓教于樂。
由此，在上述一系列的綜合活動中，孩子們的口語表達能力明顯提高，其創(chuàng)造力、想象力及交往能力也有了很大的提高。在不斷嘗試并獲得成功的同時，其自信心也得到了增強。
綜上所述，通過民間游戲促進幼兒身心全面發(fā)展是行之有效的。在當今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進之時，我們隨時都在進入新的發(fā)展時期。作為一名學(xué)前教育工作者既要能適應(yīng)當前世界科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，還要不失時機的將傳統(tǒng)教育中那些寶貴的知識、經(jīng)驗、素材作為財富收集、整理并沿用到教育教學(xué)中。使我們培養(yǎng)出來的人才是睿智的，是富于創(chuàng)造性的，具有進取、開拓的精神，能為我國趕上和超過世界先進水平作出貢獻的新一代。
是游戲心得篇七
還是先學(xué)習(xí)了兒童發(fā)展心理學(xué)，然后就是游戲與兒童發(fā)展。 聽了課，馬上就把自己能感受到的東西給運用了。學(xué)這些真的很好!
我一點也不后悔現(xiàn)在才開始學(xué)這些，正是經(jīng)過兩年的摸索，現(xiàn)在聽這樣的課，我才能這樣有感觸。
和女兒玩，居然玩了整個晚上。
我們的玩，我們的交流很流暢，先把幾點感想記下來
1、積極的回應(yīng)就是交流中最好的強化
以上幾點，是玩過之后自己感受到的，希望您指導(dǎo)或補充。 多多謝!
是游戲心得篇八
9月6號。我們學(xué)校初一的學(xué)生要開始軍訓(xùn)了。在軍訓(xùn)之前，我們班很多人都在猜測，軍訓(xùn)是不是很苦，有跳高嗎?有跑步嗎?反正有太陽曬就是了!
到了軍訓(xùn)那天，我的心情那叫一個緊張啊!看著我面前的教官，好眼熟，笑都不能笑，動都不能動。剛一來就給我們站軍姿五分鐘。雖然沒有太陽曬。但我們的汗還是緩緩流了下來。我看著別人一個個因為身體原因去休息了，我想著;體質(zhì)真差啊。因為是第一天，又下雨了，所以沒有怎么練。
第二天到了我們穿著迷彩服，站在操場上等著教官來，頂著烈日在哪里曬，看著自己的皮膚，都被曬黑了，我超心疼的，本來白白的皮膚啊!教官來了，我的心又開始緊張了，我是站在第一排不緊張才怪“向右看”教官開口了，我立馬轉(zhuǎn)過去“收息”“立正”。就這樣開始練了，在練的過程中，我有時候比他們要慢半拍，下意識的去看教官，幸好沒發(fā)現(xiàn)。在這之前猜的沒有一個對，沒有跑步，沒有俯臥撐。只有收息，立正，四面轉(zhuǎn)，齊步走，蹲下，起立。就這些練了好久好久，因為在八號下午又一次會操，我們要努力爭取一等獎。所以要練到最好，要整齊。
八號我期待的一天來了。上午當老師說“我們是第一個出場的”時，我整個人都不好了，但接下來說“沒有人跟我們比，我們要自己跟自己比”。我又嚇了一跳。上午，我們都在蹲下，起立，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，齊步走。。。。“這些口令中度過了，我們必須抓緊時間練。下午會操的時間到了，教官帶著我們，一步一步的走到操場前。教官帶著我，一步一步的走到操場前。教官說什么我們就做什么。在最后的1--2--3--4--的喊聲中結(jié)束了我們的會操，走到操場旁邊時我馬上開始問了“你說我們班會不會是第一名呀!”“如果最后怎么辦!”她們都搖搖頭說“不知道'我變得超緊張了。
終于16個班都會操好了，公布名次了“三等獎初一三班。。。?！甭牭饺泉勈俏腋吲d了一下，但是聽到后面，原來只有一二三等獎啊，我們班最后，全班都有點失落，并沒有得到一等獎，可悲呀!
三等獎，在表面看起來是挺差的，但是這都是我們?nèi)炀毘鰜淼?，意義重大，這都是我們初一三班在軍訓(xùn)期間，留下的汗水。得來的。
軍訓(xùn)游戲心得篇5
是游戲心得篇九
9:00，張老師為大家宣布沙盤游戲活動規(guī)則：1、由于沙盤游戲是潛意識在行為上的反映，所以活動中不許說話避免對場的干擾。2、時間45分鐘左右。3、小團體活動人數(shù)控制在5-8人，最多不超過20人，猜拳或抓鬮方式?jīng)Q定順序。3、放置模具的次序及輪流規(guī)則等。活動進行了兩個半小時，11:30結(jié)束。
活動中的自我覺察：
1、游戲前制定規(guī)則的過程中，聯(lián)想到自己平時“跟著感覺走”的散漫習(xí)慣，會導(dǎo)致顧此失彼，有隨波逐流的失控感。體驗到的是：在游戲規(guī)則中，大家擺放沙具比較順利、自覺。對自己的覺察：缺乏秩序感，在日常生活中過得比較累。啟示：要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的秩序感，增強對自己行動的掌控感，好比你的行動有了一個規(guī)律振頻后，你幾乎不需要額外再付出太多能量去耗費在那些雜亂無章給你帶來的困擾上面。
2、在選擇沙具的過程中，一般都很有目標，選擇果斷，對自己的覺察：知道自己喜歡什么，有一定的方向感，這個很好。
3、在輪次序過程中，稍有些懵，理論上知道哪次應(yīng)該自己作為最后一名有資格來對整個沙盤進行整理，可在實際操作過程中卻忘記了。而這個過程里，寇老師帶著由然的愛心履行了她的責任。內(nèi)觀：1)消極點：秩序感及責任感缺失。2)積極點：專注自己正在進行的選擇模具活動，可能這個對自己吸引力更強吧，下意識要很好地去完成它，而覺得整理沙盤對自己來說并不是很重要。
4、在小組分析過程中，對其影子及參與者的分析，在傾聽時會分心走思，很容易轉(zhuǎn)移到自身的感受上來。內(nèi)觀：是否自身的心理活動比較激烈?容易興奮?從而有時會對場的能量產(chǎn)生一種分離或屏蔽?啟發(fā)：要盡量集中注意力，讓自己的思維和他人處于同頻共振，這對接待來訪者產(chǎn)生共情同理心非常重要。
5、在和我的影子劉老師交流過程中：感覺劉老師的內(nèi)心是犀利而柔軟的，就像她的名字靈犀和曉溫一樣，既能看見你(理性層面)，又能感受并懂你(感性層面)。而我之所以選擇她做影子，也是由于有這樣的直覺，游戲結(jié)束后的交流也印證了我的這種直覺。
收獲：
1、張老師在指導(dǎo)一位學(xué)員說：“你的這個世界里，除了你，你覺得還有誰?你是怎么照顧他(她)們的?”以溫和提問的方式引導(dǎo)來訪者思考，而不是質(zhì)問他，這就容易引導(dǎo)來訪者陷入對自身的探索中。反之，如果以咄咄逼人的口氣追問來訪者，很容易讓來訪者產(chǎn)生壓力自動將心門關(guān)上，甚至產(chǎn)生阻抗。啟示：咨詢師就象在黑夜中給你點亮一盞溫暖的燈，讓你學(xué)著辨別道路，看到自己的處境，甚至幫你分析你的行徑，至于在岔道口向前選擇哪條路，仍需自己決定。
2、我們圍繞沙盤進行選擇的過程，很象我們每天的日常生活，忙碌而充滿了各種誘惑，將我們的心意攪動得蠢蠢欲動，如同水中泛起的泥沙，所以，如果經(jīng)常自我覺察，覺察的目光就像陽光照射進水底，讓你看到了自己的各種想法、欲望、思緒等等，并開始自問、溯源，你的眼睛看向內(nèi)在時，外面大千世界對你的干擾便自然削弱了，這個過程中便發(fā)現(xiàn)了不一樣的世界，激發(fā)了自我探索的好奇心，目光投射進來的這個過程仿佛就是一個純凈水質(zhì)的過程，讓那些泛起的沙子慢慢沉落到水底，水變得清澈了。
3、不斷學(xué)習(xí)，通過大家交流，激發(fā)不同思想碰撞出火花兒，如同激活鏈式反應(yīng)，擺脫慣性思維，訓(xùn)練自己看問題的角度、高度、深度和廣度，修煉氣度。
4、在圍繞沙盤轉(zhuǎn)動的過程中，欣賞著這個美麗的小城池，感覺到我們各自的“辛苦”終于塵埃落定，很享受，可是轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，便想到它之前并不存在，我們離開后它也將被整理掉，就如同你現(xiàn)在在沙漠里踩下的腳印，一會兒就被風(fēng)沙覆蓋，不留一點兒痕跡，突然體會到了愛因斯坦對時間的看法：“或許時間根本不存在，也許時間對我們來說只是個幻覺”，過去和未來都是虛幻的，只有我們正在體驗的此時此刻才是真實的，惟有珍惜此刻，創(chuàng)造美好，才是對生命最好的尊重。
總之，張老師在指導(dǎo)大家時，展現(xiàn)出來的平和、不加評判的態(tài)度，隨機應(yīng)變啟發(fā)來訪者自我探索的方法，讓我印象深刻!在這樣的場中，容易擺脫孤獨感，找到歸屬感。感謝張老師、耿老師為大家提供寶貴的學(xué)習(xí)機會，期待今后在老師們的指導(dǎo)下和同學(xué)們的交流中一起成長。
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是游戲心得篇十
俗話說，興趣是最好的老師，而游戲恰恰是兒童最感興趣的事，在這個課程里對孩子來說沒有“學(xué)”的概念，只有“玩”的快樂，這應(yīng)該是這個課程成功的原因所在，孩子不必被動的接受訓(xùn)練，而是積極的主動的參與其中。在游戲中，思維習(xí)慣、思維能力得到潛移默化的提升，達到事半功倍的效果。
另外，幼兒保持注意力集中的時間較短，讓一個孩子長時間地主動學(xué)習(xí)，不符合兒童這個客體本身的特點，而思維游戲訓(xùn)練課程就很好地解決了這一矛盾，讓孩子在相對較長的一段時間里輕輕松松地就保持注意力的集中，從而使課程目標順利完成，園長之友《對于思維游戲訓(xùn)練的體會》。
我的孩子到目前為止參加過陶藝、英語、舞蹈等科目的學(xué)習(xí)，其中她最感興趣、最自覺自愿參加的就是思維游戲訓(xùn)練，我想原因就在于此。
孩子參加思維游戲班后，思維活躍了，愛動腦子了，言行上有了一些顯著的變化。例如以前，我們家的鞋是東一雙西一雙地堆在門口，孩子參加了思維游戲訓(xùn)練后，回家把家人的鞋擺得非常有規(guī)律，或者一豎排從大到小或者一橫排從小到大。
有時，看見一些事物，他會不由自主地分析二者之間的關(guān)系或者事物之間的規(guī)律。例如，有一次，看到一個“9898”的車牌號碼，孩子說：“這個號碼還挺有規(guī)律的，而且只有9和8組成”等等。
思維訓(xùn)練給孩子帶來的變化是顯而易見的，遺憾的是由于課程時間以及家長陪孩子玩游戲的時間有限，致使思維游戲訓(xùn)練的功效沒有完全發(fā)揮出來，否則，孩子的思維習(xí)慣及能力會有更顯著的提升。
是游戲心得篇十一
許多家長在孩子完成沙盤后，迫不及待地來問我，我的孩子有什么問題嗎?而我真的想告訴家長們，沙畫的確有心理診斷的一些作用，但是作為表現(xiàn)性心理療法，作為榮格式心理分析的一種方法，作為自性化旅程的支撐工具，沙盤的意義如果只是診斷問題那只是用其皮毛而己，更重要的它可以幫助來訪者意識到無意識中那些冰山，黑洞，那些生命長河中的暗礁，并勇敢地跨越或機敏地繞行，直至抵達自性化的彼岸。
這一天，我的一個來訪者完成了一個沙盤，在我們交流的過程中，我問他對沙盤右下角的車禍現(xiàn)場有何感覺，一輛大貨車側(cè)翻在地，旁邊圍著三輛車，一輛消防車，一輛救護車，一輛警車。他說感覺到一種“溫暖的殘酷”。我一聽這五個字，腦中閃現(xiàn)了一句俗語“刀子嘴，豆腐心”，我說出這句俗語時，他笑了，說，還真是和這差不多的感覺。而我同時，卻鼻子酸了，真的，我很清楚這種感覺，于是我們深入地交流地成長經(jīng)歷中有這種感覺的時刻。一個小時很快過去了。而我從孩子的臉上清楚地看到輕松和自信的笑。有人常常會質(zhì)疑沙盤游戲中到底是什么在起著心理治療的作用，而我無法言語清楚發(fā)生作用的是關(guān)系，是火候，還是沙畫。那種感覺象是冬天在廚房里熬一鍋骨頭粥，不能糊，不能太稀。水分，米，火，比例，時間和廚師本人一樣都不能少。一個優(yōu)秀的廚師可以無意識地熬出他想要的粥。
記得每次沙盤培訓(xùn)時，高老師和申老師都會強調(diào)感應(yīng)。一個優(yōu)秀的心理治療師是即要感受力強，又要會接應(yīng)來訪者，感應(yīng)是關(guān)系建立和維系的基石，而感應(yīng)的前提一是對來訪者能做到的“無條件積極關(guān)注”，前提二是對自身生活經(jīng)歷的感受力，前提三是對當下的覺知。
是游戲心得篇十二
拓展游戲是一種通過團隊項目來提高團隊協(xié)作和個人技能的活動的總稱。以下是一份拓展游戲心得，希望對您有所幫助：
拓展游戲帶給我許多寶貴的體驗和深刻的感悟。首先，拓展游戲強調(diào)團隊協(xié)作，讓我意識到團隊合作的重要性。在一個共同的目標下，每個人都需要發(fā)揮自己的長處，同時也要關(guān)注他人的需求，只有這樣，團隊才能取得成功。
其次，拓展游戲中的挑戰(zhàn)和困難讓我更加堅韌和自信。在面對挑戰(zhàn)時，我學(xué)會了如何有效地解決問題，并且不斷地調(diào)整自己的思考方式。拓展游戲讓我明白，只要我們堅持不懈，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
此外，拓展游戲還教會了我如何更好地與他人溝通和協(xié)作。在游戲中，我們需要與團隊成員進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，才能完成任務(wù)。這讓我學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力，同時也讓我學(xué)會了如何接受和尊重他人的意見。
最后，拓展游戲也讓我更加珍惜生活中的每一個人和每一件事。在游戲中，我們難免會遇到挫折和困難，但是當我們成功時，我們會感到無比的興奮和喜悅。這種感受讓我更加明白，生活中每一個努力和付出都是值得的。
總之，拓展游戲給我?guī)砹嗽S多積極的影響和改變。它讓我學(xué)會了如何更好地與他人協(xié)作，如何面對困難和挑戰(zhàn)，同時也讓我更加珍惜生活中的每一個人和每一件事。我相信，這些經(jīng)歷將會對我未來的生活和工作產(chǎn)生積極的影響。
是游戲心得篇十三
拓展游戲是一種將傳統(tǒng)游戲與團隊建設(shè)相結(jié)合的體驗式活動。通過參與拓展游戲，參與者可以學(xué)習(xí)到許多關(guān)于團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、決策等方面的知識。以下是我在參與拓展游戲時的一些心得體會。
首先，拓展游戲使我深刻地認識到團隊合作的重要性。在拓展游戲中，往往需要團隊成員共同協(xié)作才能完成任務(wù)。通過游戲，我意識到每個人都有自己的長處和短處，而團隊的成功需要我們充分利用每個人的優(yōu)點，避免短處，互相補充，才能取得最佳效果。
其次，拓展游戲也讓我體驗到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。在游戲中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色是非常重要的。他們需要做出決策，引導(dǎo)團隊完成任務(wù)。通過參與游戲，我學(xué)會了如何更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，以及如何聽取他人的意見，做出明智的決策。
此外，拓展游戲還教會了我如何更好地溝通。在游戲中，溝通是至關(guān)重要的。我們需要與隊友進行有效的溝通，才能完成任務(wù)。通過參與游戲，我學(xué)會了如何更好地表達自己的想法，聽取他人的意見，以及如何有效地解決團隊中的沖突。
最后，拓展游戲也讓我學(xué)會了如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。在游戲中，我們經(jīng)常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，需要我們克服它們才能完成任務(wù)。通過參與游戲，我學(xué)會了如何保持冷靜，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，以及如何從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷改進自己的表現(xiàn)。
總之，拓展游戲是一種非常有益的活動。通過參與游戲，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、決策等方面的知識，還深刻認識到了團隊合作的重要性，以及如何更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。我相信這些經(jīng)驗將對我未來工作和生活中產(chǎn)生積極的影響。
是游戲心得篇十四
拓展游戲是一種獨特的團隊協(xié)作活動，它通過一系列精心設(shè)計的挑戰(zhàn)和任務(wù)，挖掘出參與者內(nèi)在的潛力，提高團隊協(xié)作和溝通技巧。在過去的幾個周末，我有幸參與了幾項拓展游戲活動，并在此分享我的心得體會。
拓展游戲的初始階段往往是一場震撼人心、挑戰(zhàn)自我意識的熱身活動。在一次名為“盲人領(lǐng)導(dǎo)”的活動中，我們用布條蒙住眼睛，通過觸摸和感知，摸索著完成任務(wù)。這個簡單的活動使我深深感受到了信任、責任感以及團隊協(xié)作的重要性。我意識到，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要清楚自己的角色，還要充分信任和依賴團隊成員，讓每個人都能發(fā)揮出自己的最大潛能。
在拓展游戲中，最大的收獲之一就是學(xué)會了在困境中保持冷靜，勇敢面對挑戰(zhàn)。在“繩網(wǎng)”挑戰(zhàn)中，我們必須在限定的時間內(nèi)，通過一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，將所有參與者安全送回。這個環(huán)節(jié)教會了我如何在壓力之下保持冷靜，以及如何通過團隊協(xié)作共同解決問題。
此外，拓展游戲也讓我更加深刻地認識到團隊協(xié)作的重要性。在一個名為“信任墜落”的活動中，我們必須在互相信任的基礎(chǔ)上，一個接一個地從一米高的平臺上跳下來。這個環(huán)節(jié)使我意識到，只有在一個充滿信任的團隊中，我們才能最大限度地發(fā)揮出自己的潛力。
最后，拓展游戲使我更加深刻地認識到，團隊協(xié)作并非一帆風(fēng)順，它需要我們不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整和進步。在這個過程中，我們需要學(xué)會傾聽、理解他人，并尊重彼此的意見。只有這樣，我們才能真正形成一個團結(jié)、和諧、有戰(zhàn)斗力的團隊。
是游戲心得篇十五
以前我玩過許多游戲，比如：老鷹捉小雞、撕名牌，還有一二三木頭人。不過，我還是認為在“快樂作文班”玩的貼鼻子游戲最好玩，還有趣。
聽，魏老師宣布游戲規(guī)則了：18名學(xué)生分成兩組，一組（我們組）是樂樂隊，二組（另一組）是快快隊。兩隊都是9個人，玩的時候也就是9輪了。每一輪的隊員都要用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，在原地轉(zhuǎn)三圈后，再把手里的鼻子貼到對應(yīng)的小丑圖片上。而且，一定要把鼻子貼到小丑的臉的正中間。魏老師還說獲勝小組有獎勵。
游戲開始了，老師讓隊長先去貼。我注意地看著我們隊長貼鼻子只見她先試探地走，還把左腿當拐杖，一點一點往前湊，摸著桌子慢慢地走，有兩次竟然把腿伸進了桌子里。最好笑的是，她居然把鼻子貼在了嘴唇上！這使得我們?nèi)坑^眾捧腹大笑。
輪到我了，我先注意觀察小丑的方位。蒙上眼睛后我大步走上前去，其它同學(xué)卻在觀眾席上竊竊私語：“她能貼好嗎？”“看她自信的樣子，出丑了肯定讓同學(xué)指著鼻子哄堂大笑！”我在心里暗自想著：“哼，不信的話，你等著瞧好了！”果然，我一下子貼上了。我趕緊把蒙布摘下來，我果然貼到了正中央的位置。臺下一陣陣驚嘆聲，老師問：“你想說點什么？”我說：“想笑另一位同學(xué)”。哈，確實，另一位同學(xué)找不到一點兒方向感！而且呀，他都把鼻子貼在嘴角了！
在一片歡鬧聲中，游戲結(jié)束了。兩個小組打了平局，魏老師獎勵我們每人一個快樂幣。
同學(xué)們還意猶未盡的沉浸在游戲的時光里……
這次游戲不僅讓我感受到了前所未有的樂趣，還讓我體會到了盲人的苦惱。以后，我一定會熱心的幫助身邊的盲人，甘愿成為他們的一根手杖，讓他們的眼睛透過灰暗也能看見光明，感受溫暖，人生變得更加樂觀堅強。
是游戲心得篇十六
通過這次訓(xùn)練，使我受益匪淺，終生難忘。以前我對“拓展訓(xùn)練”并不是很清楚，通過這一天下來，我才明白原來這種訓(xùn)練是一種考驗人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動。由于時間有限，我們參加的項目并不很多，但是正是這幾個小小的項目，讓我體會到了團隊合作的重要性。一大早我們所有學(xué)員就來到操場上，集合過程中大家精神飽滿,一臉的朝陽。在教官的組織下。首先開始的是一個拓展訓(xùn)練熱身。熱身的內(nèi)容是分小隊，給所在的小隊命名、選隊長、設(shè)計隊徽、隊訓(xùn)、隊歌。我們的小隊把自己命為“野狼隊”，隊歌是——呵呵,暫時保密，大家唱了一遍，還挺威風(fēng)的。隊長嘛，則選了我們隊伍中的最高領(lǐng)導(dǎo)任哥任教官擔任。訓(xùn)練正式開始了。第一個項目是翻越“電網(wǎng)”。任務(wù)是在規(guī)定的時間內(nèi)，每一位隊員都翻越由不同面積空擋組成的“電網(wǎng)”。項目開始后，大家并不急于過網(wǎng)，而是在隊長的帶領(lǐng)下，每個人根據(jù)自己的體形找到自己要過的網(wǎng)格。體積比較胖大的先過.休積比較弱小的在大家的幫助下一個一個被從空中送到對面.經(jīng)過大家齊心協(xié)力的努力，終于在規(guī)定的時間內(nèi)完成了這個項目活動在有條不紊的進行著,在每項活動結(jié)束之后,指導(dǎo)員都會有一段精辟的總結(jié)。信任同伴、相信集體是我們?nèi)谌爰w，開展工作的基矗“心靈苦旅”讓我學(xué)會信任同伴、相信集體。我們每個人在生活中都離不開家人和朋友的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們在你需要幫助或孤立無援時才會給你最無私、最真誠的支持;只有信任你的同伴、相信你的集體，我們在這個集體中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)生活中去。一天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，在宿舍休息時，大家仍然很興奮，眉飛色舞地交流著訓(xùn)練體會。有的說，這次訓(xùn)練，是一次挑戰(zhàn)自我的機會;有的說，訓(xùn)練培養(yǎng)了團隊意識;還有的說，對協(xié)作的重要性有了更具體的感受。這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識與心得體會也非常豐富，總結(jié)起來，有以下幾點：1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。2、做事要先做計劃，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網(wǎng)項目時，大家先不急于過網(wǎng)，而是每個人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過。3、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。4、知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。拓展訓(xùn)練就是開發(fā)出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進了我們之間的了解，密切了我們之間的關(guān)系。
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