每一個(gè)成功的人背后都有一個(gè)成熟的計(jì)劃。編寫計(jì)劃前，我們需要明確目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。以下是一些優(yōu)秀計(jì)劃的范例，希望能給大家提供一些幫助和借鑒。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
一、學(xué)情分析(待完善)
因?yàn)槎昙?jí)新升入三年級(jí)的學(xué)生面臨重新分班的新情況，新學(xué)生、新班級(jí)還沒有建立新集體。只能就原二年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)整體概述：經(jīng)過兩年的小學(xué)生活， 孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。
二、教材分析
本冊教材共分三個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“混合運(yùn)算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào) 式題)。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號(hào) 里面的”運(yùn)算順序， 能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題， 并能解決一些實(shí)際問題。
2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和 加減混合的計(jì)算方法; 養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
3.第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的 知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。
4.第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和 連乘。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。
5.第七單元“年、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、 月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入 24 時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí) 24 時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀 念。能解決一些簡單的實(shí)際問題。
6.第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
(二)空間與圖形
1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展 學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
2.第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長。探索并掌握長方 形、正方形的周長的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。
(三)數(shù)學(xué)好玩
本冊教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了 “校園中的測量” “搭配中的學(xué)問” “時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)專題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的 體驗(yàn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體 差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。
6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。
7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析：
三年級(jí)共19位學(xué)生。經(jīng)過二年時(shí)間的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚，然而學(xué)會(huì)耐心思考是新課標(biāo)中對(duì)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。針對(duì)這些特點(diǎn)，得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì)，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
二、教材分析：
(一) 教材內(nèi)容
本教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法(一)(二)，測量，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角----集合。
1、 數(shù)與計(jì)算方面
在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。
2、 空間與圖形方面
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方形和正方形，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使學(xué)生通過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
3、 量的計(jì)量方面
在量的計(jì)量方面，這一冊安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí)。
4、數(shù)學(xué)廣角
本冊教材安排了數(shù)學(xué)廣角----集合和數(shù)字編碼的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。
(二)、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)
行估算。
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名
稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長
方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;
認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
6、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全
面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
三、教學(xué)措施
1、深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.
2、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
3、了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4、注意落后生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來.
5、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.
6、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參加教研教改活動(dòng)。
7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實(shí)自己，開拓思路。
8、加強(qiáng)集體教研，掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。
10、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)要有易到難，由簡到繁。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
三年級(jí)五班現(xiàn)有學(xué)生67人，男生有37人，女生30有人。全班學(xué)生絕大部分上能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，能夠基本掌握老師所講的基礎(chǔ)知識(shí)；課下，大部分能夠按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)。一部分學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新知之前預(yù)習(xí)新知，做作業(yè)之后認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在著比較嚴(yán)重的問題，比如，課堂上經(jīng)常走神，思想開小差，和其他同學(xué)說話、打鬧等，老師布置的作業(yè)經(jīng)常偷懶不完成，還有的同學(xué)向家長和老師撒謊等。針對(duì)本班現(xiàn)有情況特制訂計(jì)劃如下：
1、 數(shù)學(xué)興趣是充分發(fā)揮學(xué)生的能力，隨著現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，要以強(qiáng)化趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，只有使活動(dòng)課的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，才能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，才能使學(xué)生在活動(dòng)中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生了在其中。才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣例如：撲克、幻方、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中，使學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的，數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)情感。因此教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美，數(shù)學(xué)比例的技巧美。
4、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相連系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)以后，可把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力推理能力，使學(xué)習(xí)立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。
1、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班級(jí)工作 的關(guān)鍵，應(yīng)做到家長的支持幫助，本學(xué)期與家長及時(shí)取得聯(lián)系，促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)成績。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、組織學(xué)生游戲競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力。
4、實(shí)施因 材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)檢驗(yàn)，驗(yàn)算的習(xí)慣。
6、提高學(xué)生的愛祖國、愛科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研的思想品質(zhì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)是十分重要的。
7、結(jié)合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動(dòng)課，激勵(lì)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神，重點(diǎn)滲透教育思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
8、結(jié)合教材內(nèi)容，以講故事的形式，上好思想品德教育活動(dòng)課，激勵(lì)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神，重點(diǎn)滲透教育思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
9、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班級(jí)工作 的關(guān)鍵，應(yīng)做到家長的支持幫助，本學(xué)期與家長及時(shí)取得聯(lián)系，促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)成績。
10、 組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
11、組織學(xué)生游戲競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生思維，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展智力。
12、本學(xué)期充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化趣味性，用數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合具體事例和歷史資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，我 組織講故事，進(jìn)行思想品德教育，激勵(lì)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。
輔導(dǎo)或活動(dòng)的時(shí)間安排，每周1課時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容以數(shù)學(xué)課本為重點(diǎn)可增其他教學(xué)內(nèi)容。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
1、學(xué)生情況分析：
通過上學(xué)期的努力,我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習(xí)的`自覺性明顯提高,學(xué)習(xí)成績在不斷進(jìn)步,但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué) 成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教 學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。經(jīng)過與外校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師請教交流, 特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、教材分析：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四章，第二十六章、二次函數(shù)主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì)，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的 綜合應(yīng)用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問題。
第二十七章、相似
本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章、銳角三角函數(shù)
本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念，掌握其對(duì)應(yīng)的表達(dá)式，及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。
第二十九章、投影與視圖
本章主要通過生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì)畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫簡單立體圖形的三視圖。
1、 知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)
理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法。理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。
2、過程與方法目標(biāo)
通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
(1)進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教。
(2)通過體驗(yàn)探索的成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。
(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。
(4)通過對(duì)實(shí)際問題的分析和解決，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任三(2)、三(3)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中三(2)班有學(xué)生49人，三(3)有學(xué)生48人，全部屬于全寄宿制學(xué)生。剛接手這兩個(gè)班，所以對(duì)學(xué)生的性格、愛好，都不了解，可以說是摸石頭過河。總體來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬以內(nèi)的'加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來，實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一小學(xué)三年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使學(xué)生通過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
在量的計(jì)量方面，這一冊安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識(shí)。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。本冊教材安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
您現(xiàn)在正在閱讀的三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。
5.認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
4、運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
（a）類別分析
1、這個(gè)班有39名學(xué)生，其中男生14名，女生25名，轉(zhuǎn)學(xué)生3名。根據(jù)去年的考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和概念都比較牢固，口算和乘法口訣都掌握的比較好。但是粗心的人很多，缺乏靈活性，應(yīng)用能力差。但總的來說，大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。有些學(xué)生沒有足夠的意識(shí)及時(shí)完成作業(yè)，這使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得困難。因此，在新學(xué)期，在糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各種能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的成績。
2、這個(gè)班的一些學(xué)生意識(shí)不夠，缺乏努力學(xué)習(xí)的精神。他們總是想偷懶，不做作業(yè)，不抄別人的作業(yè)。今后首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如學(xué)前準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)。在寫作上，要不斷提高自己的要求。只有讓學(xué)生認(rèn)真寫，才能認(rèn)真思考。因此，在這一學(xué)期的教育教學(xué)中，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，探索良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
（2）教材分析
這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容：一萬以內(nèi)的加減法、次數(shù)的理解、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步理解、矩形和正方形、毫米、分米、公里和噸、小時(shí)、分鐘和秒、數(shù)學(xué)廣角集（重疊題）、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）。
這學(xué)期本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是加減、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形，所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析和考查問題，提高解題能力。最后，我們應(yīng)該找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們開心，愿意學(xué)習(xí)。
1、改進(jìn)寫作教學(xué)安排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與量的教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3、空間與圖形教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作和自主探索，加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)和能力的培養(yǎng)
4、提供豐富的實(shí)踐學(xué)習(xí)材料，以反映知識(shí)的形成過程。
5、逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
（a）知識(shí)和技能
1、正確計(jì)算三位數(shù)的加減，并做相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、能一位數(shù)數(shù)到十和一百；我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù)，估計(jì)一下。
3、知道簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱，知道分?jǐn)?shù)大小，計(jì)算相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減，解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的簡單實(shí)際問題。
4、區(qū)分和識(shí)別四邊形，掌握長方形和正方形的特點(diǎn)，在正方形紙上畫長方形和正方形；知道周長的含義就會(huì)計(jì)算出長方形和正方形的周長；有些物體的長度是可以估計(jì)和測量的。
5、了解毫米、分米、公里的長度單位，初步建立1毫米、1分米、1公里的長度概念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1公里=1000米；了解質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000公斤，就會(huì)進(jìn)行簡單的c。
6、理解“次數(shù)”的含義，掌握“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少倍”、“一個(gè)數(shù)是多少倍”的實(shí)用方法。
7、學(xué)生將借助直接圖形和集體思維方法解決簡單的實(shí)際問題。
（二）數(shù)學(xué)思維
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體驗(yàn)集體思維，逐漸形成空間的概念。
2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情況，通過直觀操作，初步了解分?jǐn)?shù)的含義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
（3）問題解決
1、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、明白同一個(gè)問題有不同的解決方法。
3、有和同學(xué)一起解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)會(huì)表達(dá)問題解決的一般過程和結(jié)果。
（四）情感和態(tài)度
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物充滿好奇，能夠積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，我們可以克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，比如觀察、運(yùn)算、歸納，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真工作，書寫工整的好習(xí)慣。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
在新的學(xué)期里，我將嚴(yán)格以教學(xué)計(jì)劃為中心，在新課程改革的指導(dǎo)下，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
1、教材的基本結(jié)構(gòu)：
在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
在空間與圖形方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使學(xué)生通過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。
在量的計(jì)量方面，這一冊安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。
2、內(nèi)容體系：
本學(xué)期教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí)、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一)，測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二），倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形與正方形的周長，數(shù)字編碼，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角（集合）等。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形與正方形的周長
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長方形與正方形的周長
3、教學(xué)資源：
除了教材外，繼續(xù)使用上學(xué)期使用的計(jì)數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板等，同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開發(fā)使用卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤等。
4、學(xué)生情況分析：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀的把全班同學(xué)分為好、中、
差三個(gè)層次。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問題意識(shí)。中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。差生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不佳。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
本冊教材共九個(gè)單元，分為60課時(shí)進(jìn)行。第一單元進(jìn)行5課時(shí)，第二單元進(jìn)行13課時(shí)，第三單元進(jìn)行5課時(shí)，第四單元進(jìn)行6課時(shí)，第五單元進(jìn)行9課時(shí)，第六單元進(jìn)行7課時(shí)，第七單元進(jìn)行6課時(shí)，第八單元進(jìn)行6課時(shí)，第九單元進(jìn)行3課時(shí)。（教學(xué)進(jìn)度表附后）
1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與技能方面的評(píng)價(jià)，包括對(duì)數(shù)與計(jì)算方面、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容的評(píng)價(jià)；同時(shí)也對(duì)形式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況、學(xué)習(xí)的習(xí)慣與態(tài)度、以及學(xué)習(xí)的興趣與自信心等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、評(píng)價(jià)的方式和方法：通過各種測試以及課堂提問、課堂活動(dòng)觀察、作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的抽象思維能力、形象思維能力、統(tǒng)計(jì)觀念、推理能力以及靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
1、有個(gè)別的學(xué)生理解的能力較差。
位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，用數(shù)學(xué)解決問題，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等。
1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相
4、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
5、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
6、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
7、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。
每周二和年組的同事在三年二班集體備課，認(rèn)真鉆研教材，討論教學(xué)方法。聽取好的建議，取長補(bǔ)短，提高自己的教研水平。
1、 注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力。發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
小數(shù)的簡單計(jì)算
八 解問題
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
學(xué)生經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問題的能力。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時(shí)分秒、萬以內(nèi)的加法和減法（1）、測量、萬以內(nèi)的加法和減法（2）、倍的認(rèn)識(shí)、多位數(shù)成一位數(shù)、長方形和正方形、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。
1．計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
4．加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
1．會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法。
2．會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3．初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。
4．認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5．認(rèn)識(shí)周長的含義，會(huì)計(jì)算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。
6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間。
7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
9．初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10．讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11．養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和問題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
1．對(duì)學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們。
2．經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。
3．有的放矢，因材施教。學(xué)會(huì)提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
1．積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求。
2．積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng)。
3．充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。
時(shí)間內(nèi)容課時(shí)安排
第一周時(shí)、分、秒 4
第二周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6第三周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6
第四周毫米、分米、 5
第五周千米的認(rèn)識(shí)4
第六周噸的認(rèn)識(shí)5
第七周萬以內(nèi)的加法和減法（2）4
第八周倍的認(rèn)識(shí)6
第九周口算乘法、 4
第十周期中考試
第十一周一位數(shù)乘二、三位數(shù)6
第十二周中間、末尾有0的乘法5
第十三周長方形6
第十四周正方形4
第十五周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)4
第十六周數(shù)學(xué)廣角4
第十七周整理和復(fù)習(xí)1—3 6
第十八周復(fù)習(xí)4—6 6
第十九周復(fù)習(xí)7—9 6
第二十周考試
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期我仍然任教的班級(jí)是四(1)班，共有學(xué)生25人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對(duì)本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。
本冊教材內(nèi)容包括：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
本冊教材主要特點(diǎn)：
總體上看，本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。
1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
使學(xué)生：
1、理解小數(shù)的意義和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。
4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個(gè)學(xué)生。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙”等。
三、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
四、教學(xué)方法方面
1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
五、 教學(xué)進(jìn)度安排：
略
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)通過本期教學(xué)，完成八年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識(shí)與技能目標(biāo)
1.學(xué)生通過探究實(shí)際問題，結(jié)合具體的實(shí)物或圖片，知道軸對(duì)稱現(xiàn)象的基本特征;
2.會(huì)推導(dǎo)乘法公式，在應(yīng)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上，感受乘法公式的作用和價(jià)值。會(huì)用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分解。了解因式分解的一般步驟。
3.了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會(huì)化簡分式。會(huì)進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運(yùn)算。了解分式方程的概念，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問題，能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根。
5.經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程，了解無理數(shù)的概念和意義。
了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運(yùn)算與立方運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根;會(huì)用計(jì)算器求平方根和立方根，并能探索一些有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律。
能用有理數(shù)估計(jì)一個(gè)無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比較大小，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性等等。
實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，了解有理數(shù)的運(yùn)算法則與運(yùn)算律對(duì)實(shí)數(shù)仍然適用。
能對(duì)帶根號(hào)的數(shù)進(jìn)行化簡，并能利用化簡進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算。
能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。
6.使學(xué)生了解不等式、不等式的解集的概念，會(huì)在數(shù)軸上表示不等式的解集。
使學(xué)生掌握不等式的三條基本性質(zhì)，并會(huì)解一元一次不等式。
能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的實(shí)際問題。
(二)、過程與方法目標(biāo)
掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過對(duì)整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過問題的研究，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)理論來自于實(shí)踐、對(duì)立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。
(三)、情感與態(tài)度目標(biāo)
通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義。
四、教材分析
第一章軸對(duì)稱圖形
教材分析：本單元初步教學(xué)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形。學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形后，能以新的視角去觀察物體，研究圖形，體驗(yàn)它們的對(duì)稱美。
重點(diǎn)：初步感知生活中的對(duì)稱現(xiàn)象
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象是單元的一個(gè)難點(diǎn)，使學(xué)生正確理解生活中的對(duì)稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分學(xué)生感覺比較困難的，因此將其作為難點(diǎn)。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實(shí)踐驗(yàn)證——操作應(yīng)用”的方式來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
第二章乘法公式與因式分解
“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)從冪的運(yùn)算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學(xué)生的自主探索過程，依據(jù)原有的知識(shí)基礎(chǔ)，或運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運(yùn)算的基本法則、兩個(gè)主要的乘法公式及因式分解的基本方法學(xué)生自己對(duì)知識(shí)內(nèi)容的探索、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，完全有利于學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學(xué)思維能力.利用公式法進(jìn)行因式分解時(shí)，注意把握多項(xiàng)式的特點(diǎn)，對(duì)比乘法公式乘積結(jié)果的形式，選擇正確的分解方法。
因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項(xiàng)式乘法公式的逆向變形，它是將一個(gè)多項(xiàng)式變形為多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘積。
1、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵
重點(diǎn)：乘法公式的意義、分式的由來和正確運(yùn)用;用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解。
難點(diǎn)：正確運(yùn)用乘法公式;正確分解因式。
關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。
第三章分式
本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別
(2)熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會(huì)化簡分式
(3)會(huì)進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運(yùn)算。
(4)了解分式方程的概念，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程
難點(diǎn)：(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問題
(2)能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根.
第四章樣本與估計(jì)
本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
本章內(nèi)容是在七年級(jí)學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計(jì)圖”、“走進(jìn)概率”的基礎(chǔ)上展開的，是對(duì)數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應(yīng)用的進(jìn)一步研究，是前面所學(xué)內(nèi)容的繼續(xù)和深化。也是八年級(jí)(下)與九年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)與學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用。
第五章實(shí)數(shù)
本章在有理數(shù)的基礎(chǔ)上，通過研究平方、和立方運(yùn)算的逆運(yùn)算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新的運(yùn)算-----開平方運(yùn)算和開立方運(yùn)算，以及開方運(yùn)算產(chǎn)生的新數(shù)----無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實(shí)數(shù)。
重點(diǎn)：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。
難點(diǎn)：算術(shù)平方根、平方根、立方根的區(qū)別與聯(lián)系，無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念。
第六章一元一次不等式
本章內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面：不等式和它的基本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡單的實(shí)際問題。
不等式這一章的教學(xué)，是初中代數(shù)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點(diǎn)，是這一章畫龍點(diǎn)睛的一堂課。
本章的重點(diǎn)是一元一次不等式解法。
難點(diǎn)是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應(yīng)用。
關(guān)鍵在于正確運(yùn)用基本性質(zhì)3，使學(xué)生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計(jì)量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教材的編寫特點(diǎn)
1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。
2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。
3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。
4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。
5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。
6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問題的能力。
8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生66名（休學(xué)1人），在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò)，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。具體分析：
a、從家庭方面來看，本班學(xué)生移民較多，有的對(duì)子女的教育理念不夠強(qiáng)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，更為突出的是思想教育。因此老師要上好課的同時(shí)更應(yīng)該做與家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子。
b、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看，由于是一年級(jí)的學(xué)生，紀(jì)律性不強(qiáng)，課堂作業(yè)及家庭作業(yè)少數(shù)不能按時(shí)完成。上課的氛圍好，回答問題聲音響亮，發(fā)言積極，學(xué)生思維敏捷，有獨(dú)立思考的能力，但是合作意識(shí)不強(qiáng)。
c、從社會(huì)環(huán)境看，附近有網(wǎng)吧，游戲廳，家中有電腦給學(xué)生帶來了較大的誘惑與危害，作為老師應(yīng)該正面引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，時(shí)時(shí)為學(xué)生敲響警鐘，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性。
d、從學(xué)習(xí)成績看：
上學(xué)期的成績：平均分：97.6及格率：100%（與平時(shí)表現(xiàn)有出入，成績有虛高的假像），有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)速度很慢,一學(xué)期結(jié)束連20以內(nèi)的加減法都不會(huì),計(jì)算能力發(fā)展較慢,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難。
總之，學(xué)生基本情況有利因素居多，不利因素較少，關(guān)鍵在于老師如何靈活，正確地利用各種因素，變不利為學(xué)生知識(shí)的引導(dǎo)者，多方調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓我的孩子能快樂而積極地參于學(xué)習(xí)中，得到全面發(fā)展。
四、全冊總目標(biāo)及重難點(diǎn)
本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
（一）、知識(shí)和技能方面
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。
4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
（二）、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
（二）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
（一）、位置（4課時(shí)）
（二）、20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）
（三）、圖形的拼組（2課時(shí)）
（四）、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）
（五）、人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）
（六）、100以內(nèi)的加法和減法（15課時(shí)）
（七）、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）
（八）、找規(guī)律（4課時(shí)）
（九）、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）
（十）、總復(fù)習(xí)（12課時(shí)）
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)（1）的數(shù)學(xué)，學(xué)生人數(shù)是24人，學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測試中，最高分是100，最低50分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
二、教材分析
這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。
同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
三、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教學(xué)進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、班級(jí)情況分析：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣
四年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生雖然腦子非常好，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差并且有很多是單親家庭，因此要想提高本班的整體數(shù)學(xué)成績，還需要加強(qiáng)交流與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
一、除法；二、角；三、混合運(yùn)算；四、平行和相交；五、觀察物體；六、運(yùn)算律；七、解決問題的策略；八、統(tǒng)計(jì)與可能性；九、認(rèn)數(shù)；十、使用計(jì)算器；十一、整理與復(fù)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（4）、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會(huì)事件發(fā)生的等可能性，會(huì)根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計(jì)簡單的游戲。
2、能力目標(biāo)：
（2）能通過兩步計(jì)算或綜合算式解決一些實(shí)際問題，逐步養(yǎng)成計(jì)算后回答問題的習(xí)慣；
（4）知道可以從報(bào)刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。
（5）能通過修改和重新設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，實(shí)現(xiàn)游戲的公平；
（6）能主動(dòng)與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考，增強(qiáng)與他人合作交流的體驗(yàn)。
（7）在教師的組織下反思自己的學(xué)習(xí)，逐步形成解決問題的基本策略，體會(huì)策略的多樣性。
3、情感目標(biāo)
（2）在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難，逐步形成積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的態(tài)度，逐步學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。
（3）經(jīng)過自己的努力，主動(dòng)探索并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗(yàn)。
（4）從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史發(fā)展的促進(jìn)作用，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。
三、本冊教材重、難點(diǎn)：
教材重點(diǎn)： 除法、角、混合運(yùn)算、平行和相交、運(yùn)算律、解決問題的策略、統(tǒng)計(jì)和可能性、認(rèn)數(shù)。
材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問題的策略 /soft/。
四、教學(xué)措施：
1、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。
2、合理安排，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)。
4、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
略
蘇教三年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六
篇一：
教學(xué)目標(biāo)：
本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠：
1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0～20各數(shù)。
2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5.直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。
6.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。
7.在對(duì)簡單物體的位置關(guān)系進(jìn)行探索的過程中，發(fā)展初步的空間觀念。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教材分析：
本冊教材包括以下的教學(xué)內(nèi)容：
1.數(shù)與代數(shù):20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，即教材的第一、三、五、七單元;
2.統(tǒng)計(jì)與概率：包括分類比較和簡單統(tǒng)計(jì)圖表，即教材的第二、八單元;
3. 空間與圖形：包括立體圖形認(rèn)識(shí)、方位與圖形即教材的第四、六單元;
4. 實(shí)踐活動(dòng)：“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”。
本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。這兩部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材中還安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教材的編排，注意選取生活化、生動(dòng)有趣的素材，通過兩條線(一為情景線一為問題線)構(gòu)成知識(shí)鏈條，采用“板塊式”編排方式。
教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：1.注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。2.計(jì)算教學(xué)，要體現(xiàn)算法多樣化的教學(xué)策略。3.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
學(xué)生分析：
一年級(jí)新生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且生源情況復(fù)雜。因此，我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌，使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具學(xué)具：
1.實(shí)物(動(dòng)物、水果等)圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號(hào)(等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào))、圖形卡片;2.口算練習(xí)卡片;3.20以內(nèi)加減法的計(jì)算圓盤;4.計(jì)數(shù)器;5.方木塊;6.小棒;7.數(shù)位表;8.教學(xué)課件以及教學(xué)掛圖等。
采取措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過學(xué)生的動(dòng)手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
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