最新見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想（案例16篇）

心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷的總結(jié)和感悟，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意言簡(jiǎn)意賅，避免冗長的敘述，凸顯重點(diǎn)。心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇一

教師聽課見習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)之一，通過觀摩他人的課堂，可以學(xué)到許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧。我在參與聽課見習(xí)的過程中，深感受益匪淺，不僅加深了對(duì)教學(xué)工作的理解，更增強(qiáng)了對(duì)教師的職業(yè)認(rèn)同感。在此，我愿意分享我在聽課見習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段：觀摩優(yōu)秀教師的課堂

在聽課見習(xí)中，我特別注意觀摩那些優(yōu)秀教師的課堂。他們的課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與討論，教師則以引導(dǎo)者的身份鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，優(yōu)秀教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體合作的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過觀摩這些課堂，我深刻體會(huì)到優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力和深厚底蘊(yùn)，激發(fā)了我進(jìn)一步發(fā)展自己的教學(xué)能力的動(dòng)力。

第三段：分析自己的不足與改進(jìn)方向

在觀摩他人的課堂同時(shí)，我也反思自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上有時(shí)缺乏靈活性和應(yīng)變能力，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為處理不夠果斷。此外，我在設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)任務(wù)時(shí)，還存在一定的不足，有時(shí)未能準(zhǔn)確抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)。因此，我意識(shí)到自己需要進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，加強(qiáng)課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)方面的培養(yǎng)。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃參加相關(guān)的培訓(xùn)和課程，并與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

第四段：與他人的交流與合作

與他人的交流與合作是我在聽課見習(xí)中獲得的另一個(gè)重要收獲。在觀摩別人的課堂后，我積極與其他老師進(jìn)行交流，了解他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過交流，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)知識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了評(píng)估和調(diào)整。除了與教師的交流外，我還與其他實(shí)習(xí)教師進(jìn)行合作，共同備課和設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。在合作中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了在教學(xué)過程中相互支持和協(xié)作的價(jià)值。這種與他人的交流與合作不僅擴(kuò)大了我的教學(xué)視野，還給我?guī)砹烁嗟膯l(fā)和動(dòng)力。

第五段：總結(jié)與展望

通過教師聽課見習(xí)，我深入感受到了教師工作的豐富與挑戰(zhàn)，明白了自己在教學(xué)能力上的不足。但是，這也激發(fā)了我進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)和提升自己的欲望。我相信，在今后的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的教師。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，能夠影響更多的學(xué)生，讓他們?cè)谖业慕虒W(xué)下實(shí)現(xiàn)潛能的最大化。

以上就是我在教師聽課見習(xí)中的心得體會(huì)。通過觀摩他人的課堂、反思自己的不足、與他人的交流與合作，我深刻體會(huì)到了教師職業(yè)發(fā)展的重要性和個(gè)人成長的機(jī)會(huì)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)更好的教育者，給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇二

校外見習(xí)聽課是一種值得推崇的教育形式，通過實(shí)地參觀企事業(yè)單位，了解社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在校外見習(xí)聽課的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我的心得體會(huì)。

首先，校外見習(xí)實(shí)踐使我親身感受到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)。在參觀企事業(yè)單位的過程中，我看到了先進(jìn)的設(shè)備、高效的管理和團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神。這些企業(yè)的成功并不是偶然的，而是經(jīng)過了長期的努力和不斷的創(chuàng)新。我也看到了一些企業(yè)因?yàn)椴缓侠淼慕?jīng)營和管理而陷入困境，這給我敲響了警鐘，使我對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。通過這次校外見習(xí)聽課，我體會(huì)到了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，也更加明白了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想需要不斷努力和自我超越。

其次，校外見習(xí)聽課增加了我對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和熟悉程度。參觀企業(yè)的過程中，我聽到了專業(yè)人士的講解和分享，他們?cè)敿?xì)介紹了行業(yè)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢(shì)。這些專業(yè)知識(shí)無疑對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的就業(yè)有著積極的影響。在聽課過程中，我也積極與講師和學(xué)員交流，分享自己的看法和對(duì)問題的理解。這種交流和分享的過程讓我更深入地了解了專業(yè)知識(shí)和相關(guān)行業(yè)，并且拓寬了自己的眼界。

第三，校外見習(xí)聽課加深了我對(duì)實(shí)踐與理論的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)校的課堂教學(xué)主要以理論知識(shí)為主，而校外見習(xí)實(shí)踐則是讓我們將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而更好地理解和掌握專業(yè)知識(shí)。通過實(shí)地參觀和聽課，我看到了許多理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，更加深入地理解了理論的作用和實(shí)踐的重要性。只有將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題。

第四，校外見習(xí)聽課培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在參觀企業(yè)和聽課過程中，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)，與他們進(jìn)行了深入的交流和合作。通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我還學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通、相互支持和協(xié)作。這些技能對(duì)我未來的工作和生活都至關(guān)重要。

最后，校外見習(xí)聽課激發(fā)了我對(duì)未來的熱情和動(dòng)力。通過參觀企業(yè)和聽課，我看到了一些優(yōu)秀的人物和成功的事例，這讓我對(duì)未來充滿了期待和憧憬。我明白只有付出更多的努力和時(shí)間，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。這次校外見習(xí)聽課的經(jīng)歷激發(fā)了我的動(dòng)力和熱情，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和努力工作，爭(zhēng)取在未來的工作和生活中取得更多的成就。

綜上所述，校外見習(xí)聽課是一種非常有益的教育形式，通過實(shí)地感受社會(huì)，了解專業(yè)知識(shí)和促進(jìn)個(gè)人成長。通過這次經(jīng)歷，我不僅更深入地了解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)，也增加了對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和熟悉程度。同時(shí)，我也更加明白了實(shí)踐與理論的關(guān)系以及合作的重要性。這次校外見習(xí)聽課為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，我相信這次經(jīng)歷對(duì)我的成長和發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇三

校外見習(xí)，是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)之外，走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力的一種形式。而校外見習(xí)聽課，則是指學(xué)生有機(jī)會(huì)走進(jìn)不同企事業(yè)單位，聆聽專業(yè)人士的講座和課程。通過這一形式的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解專業(yè)知識(shí)，拓寬視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力。下面就讓我們一起來看看，我在校外見習(xí)聽課中的心得體會(huì)。

首先，校外見習(xí)聽課提供了難得的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的校內(nèi)教學(xué)中，學(xué)生們通常只能在同學(xué)之間進(jìn)行知識(shí)交流。而校外見習(xí)聽課則打破了這一限制，使得學(xué)生們能夠和專業(yè)人士進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過聽課的機(jī)會(huì)，我結(jié)識(shí)了很多行業(yè)專家和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，他們?cè)谡n堂上分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在與他們的交流中，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識(shí)，還收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職場(chǎng)技巧。這些寶貴的學(xué)習(xí)資源將對(duì)我的未來發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

其次，校外見習(xí)聽課開拓了我的眼界。在校園里，學(xué)生們通常只能接觸到教材中的知識(shí)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)知是有一定限制的。而校外見習(xí)聽課，則可以讓我們走出象牙塔，真切感受到企業(yè)和社會(huì)的運(yùn)作方式。通過親身參與和觀察，我了解到了許多學(xué)校教育中沒有涉及到的實(shí)際問題和挑戰(zhàn)。例如，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)中存在的各種管理問題，以及職場(chǎng)中的溝通與合作技巧。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了專業(yè)知識(shí)和所學(xué)課程的實(shí)用性，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了參考。

此外，校外見習(xí)聽課鍛煉了我的實(shí)踐能力。在校外見習(xí)中，我不僅有機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，還面臨各種實(shí)際問題和挑戰(zhàn)。這些問題常常超出了課堂書本上的范圍，需要我們進(jìn)行深入思考和解決。通過自己的努力實(shí)踐，我逐漸掌握了一些具體操作和技能。例如，通過聽課我對(duì)某個(gè)行業(yè)的需求有了更加準(zhǔn)確的了解，也學(xué)會(huì)了一些運(yùn)用于實(shí)踐的工具和方法。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

最后，校外見習(xí)聽課對(duì)于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展也起到了積極的作用。通過觀摩學(xué)習(xí)，我能夠更加清晰地了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)所在。當(dāng)我在課堂上聆聽專業(yè)人士的講座時(shí)，我不禁開始思考自己將來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣，并決定加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這樣的思考和決策讓我對(duì)未來有了更加明確的目標(biāo)和規(guī)劃，也為我的職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，校外見習(xí)聽課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過這一機(jī)會(huì)，我不僅在學(xué)術(shù)上得到了提升，也增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)參與校外見習(xí)聽課，進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇四

第一段：引言（150字）

在教師職業(yè)發(fā)展的過程中，教師聽課是非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩他人的課堂，教師能夠?qū)W習(xí)到新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)能力。近期我有幸參觀了一堂高中語文課程，從中我收獲頗豐，深感教師職業(yè)的責(zé)任重大。

第二段：課堂設(shè)置的獨(dú)特之處（250字）

這堂語文課堂的設(shè)置著實(shí)令我嘆為觀止。首先，教師合理地安排了課堂環(huán)境，使得學(xué)生感到舒適與安心。其次，教師將學(xué)生分為小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，每組有學(xué)生的代號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思辨和討論。此外，教師還在課堂中引入多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在互動(dòng)和玩耍中學(xué)習(xí)。

第三段：教師的教學(xué)方法和策略（300字）

這堂語文課堂中，我最為欽佩的是教師的教學(xué)方法和策略。教師首先鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并每個(gè)問題都耐心進(jìn)行解答。然后，教師通過以小組為單位的討論，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主思考和合作學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，教師采取了“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主解決”的方法，讓學(xué)生充實(shí)地參與其中。最后，教師經(jīng)常進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在錯(cuò)誤中找到正確答案，并及時(shí)給予表揚(yáng)。

第四段：教師與學(xué)生的互動(dòng)（300字）

這堂語文課堂中，我注意到教師與學(xué)生之間的互動(dòng)非常融洽。教師充分尊重學(xué)生的意見，經(jīng)常與學(xué)生討論問題，并給予肯定和鼓勵(lì)。這種互動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的自信和參與度。同時(shí)，教師也經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，分享自己的觀點(diǎn)和答案，形成了良好的學(xué)生關(guān)系。這種積極的互動(dòng)，讓學(xué)生愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

第五段：對(duì)于教師聽課的啟示（200字）

對(duì)于我來說，這堂語文課程是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過觀摩這個(gè)教師的課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。我也明白到教師應(yīng)該富有激情和耐心，鼓勵(lì)學(xué)生參與和合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了提升自己的教學(xué)水平，我將積極參與聽課活動(dòng)，并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。

總結(jié)：

通過參觀這堂語文課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到在教師職業(yè)中不斷的學(xué)習(xí)和成長是非常重要的。教師聽課不僅可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，也可以激發(fā)自己的創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和策略，教師能夠提升自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，每個(gè)教師都應(yīng)該積極參與聽課活動(dòng)，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇五

近年來，教育改革不斷推進(jìn)，課堂教學(xué)也在不斷創(chuàng)新。而作為一名準(zhǔn)備進(jìn)入教師行業(yè)的見習(xí)教師，聽課也成為了提升自身能力的一種方式。通過觀摩他人的授課，我們可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方法和技巧，使自己的教學(xué)水平得到提升。以下是我在教師見習(xí)聽課中的心得體會(huì)。

首先，在觀摩他人的授課中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的多樣性。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和風(fēng)格，他們根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)。有的教師善于利用多媒體教學(xué)，將音、像、文字等多種形式相結(jié)合，使得知識(shí)更加生動(dòng)易懂；有的教師注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和互動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。這些不同的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象，也讓我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能拓寬自己的教學(xué)思路，提高自己的教學(xué)效果。

其次，我在觀摩中還發(fā)現(xiàn)了教師與學(xué)生的相互作用對(duì)于教學(xué)的重要性。一節(jié)成功的課堂，不僅僅依靠教師的講解，更需要學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。在我所觀摩的課堂中，那些成功的教師能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生，使他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來。他們會(huì)利用小組活動(dòng)、討論和表演等方式，讓學(xué)生成為課堂的主體，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象。我深感到，作為一名教師，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，使他們積極思考、互相交流，培養(yǎng)起折翼不高飛的精神。

另外，觀摩中還讓我意識(shí)到了教師情感的表達(dá)和管理對(duì)學(xué)生的影響。在一堂生動(dòng)活潑的課堂中，教師和學(xué)生之間的情感交流能夠增加學(xué)生對(duì)課程的興趣和參與度，使得學(xué)習(xí)效果更好。而在我所見習(xí)的課堂中，有些教師能夠用幽默的語言、自信的表達(dá)和鼓勵(lì)的眼神來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)。此外，我還發(fā)現(xiàn)一些教師能夠善于傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長和困惑，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。這些情感因子在教育中的重要性不容忽視，讓我明白到教師不僅僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生情感的引導(dǎo)者和慈愛的引路人。

最后，觀摩他人授課使我認(rèn)識(shí)到，自身的專業(yè)素養(yǎng)也需要不斷提高。作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要具備廣闊的文化知識(shí)和強(qiáng)大的教學(xué)技能。在觀摩中，我看到一些教師能夠?qū)⒄n堂教學(xué)與生活、社會(huì)、實(shí)踐等各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，使學(xué)科知識(shí)更有意義和價(jià)值。他們可以用例子和實(shí)踐活動(dòng)來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在感知中學(xué)習(xí)，從而更好地拓寬學(xué)生的視野和思維。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)、自我反思，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正做到為學(xué)生成長創(chuàng)造有利條件的教師。

總之，通過教師見習(xí)聽課，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。教育改革的推進(jìn)使課堂教學(xué)方法和方式發(fā)生了革命性的變化，而適時(shí)地參與觀摩他人的授課則讓我親身感受到這些變化，并逐漸養(yǎng)成了自己的教學(xué)風(fēng)格和理念。作為一名見習(xí)教師，我將繼續(xù)積極參與各種形式的觀摩，不斷提高自身的教學(xué)水平，為將來的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇六

教師見習(xí)是每位學(xué)生教師不可或缺的一環(huán)，通過觀摩和參與其他教師的課堂教學(xué)，可以提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在參與教師見習(xí)的過程中，我在聽課的同時(shí)也進(jìn)行了深入的思考和反思。以下是我對(duì)于教師見習(xí)聽課心得的體會(huì)，通過五段式文章展開。

第一段：介紹教師見習(xí)的背景和必要性

教師見習(xí)是每位學(xué)生教師畢業(yè)前的重要環(huán)節(jié)。通過與實(shí)際課堂相結(jié)合，學(xué)生教師可以更好地了解教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平。作為一名教育學(xué)生，我深知只有在實(shí)踐中才能真正了解自己的不足之處，進(jìn)一步提升教學(xué)能力。

第二段：描述我在教師見習(xí)中的收獲和感悟

在參與教師見習(xí)的過程中，我不僅能夠觀摩其他老師的課堂教學(xué)，還能親自參與教學(xué)。通過觀摩和反思其他教師的教學(xué)方法和策略，我不僅對(duì)教學(xué)過程有了更深入的了解，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。同時(shí)，在課堂上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)，我克服了很多自己的困難，發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)思路和方法，提高了自己的教學(xué)能力。

第三段：重點(diǎn)介紹我在一次具體的教師見習(xí)中的收獲和心得

在我參與的一次教師見習(xí)中，我選擇了觀摩一位優(yōu)秀的語文老師的課堂。這位老師創(chuàng)造了活躍的課堂氛圍，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。她在課堂上講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還利用各種案例和實(shí)例進(jìn)行深入講解，使學(xué)生更易于理解。此外，她還會(huì)讓學(xué)生們分組進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。通過參與這堂課堂，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的情感和興趣，以及如何通過激發(fā)學(xué)生的興趣來提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四段：總結(jié)教師見習(xí)對(duì)我的影響和啟示

通過參與教師見習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我上一位優(yōu)秀教師的課堂，深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我意識(shí)到作為一名教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。第三，合理利用教學(xué)資源和教具，能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偠灾?，教師見習(xí)對(duì)我的教學(xué)思路和教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響，使我更加明確了自己的教育目標(biāo)和在教育工作中的責(zé)任。

第五段：展望將來的教師發(fā)展和實(shí)踐

教師見習(xí)讓我獲益匪淺，同時(shí)也明確了我接下來在教育道路上的方向和目標(biāo)。我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育思維。我努力成為一名有責(zé)任心、富有創(chuàng)造力的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我會(huì)用心傾聽學(xué)生的聲音，在實(shí)踐中不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也將積極參與各類教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生帶去更高質(zhì)量的教育。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇七

在教育教學(xué)的道路上，教師是最重要的角色之一。然而，任何人都會(huì)遇到困難和瓶頸，怎樣才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力呢？為此，教師們不斷追求進(jìn)步，其中一項(xiàng)有效的方法就是聽課。在我的教學(xué)生涯中，我也積極參與聽課，每次聽課都對(duì)我產(chǎn)生了深刻的感想和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)自己的不足

教師聽課有助于認(rèn)識(shí)自己的不足之處。每個(gè)人在教學(xué)中免不了有自己的方式和方法，但并不是每個(gè)方法都是最優(yōu)的。通過與其他教師的交流和觀摩，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在某些疏漏或是不足。例如，在課堂控制方面，我發(fā)現(xiàn)有些同行能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，而我在這方面還有所欠缺。在聽課中，我才意識(shí)到自己的不足并有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，這使我能夠改正錯(cuò)誤，提高自己的教學(xué)水平。

第三段：拓寬教學(xué)視野

教師聽課有助于拓寬教學(xué)視野。雖然每個(gè)教師都有自己的專業(yè)領(lǐng)域，但并不意味著我們不能從其他學(xué)科領(lǐng)域中受益。通過聽課，我有機(jī)會(huì)觀摩不同學(xué)科教師的教學(xué)風(fēng)格和方法。例如，我曾聽過一位數(shù)學(xué)教師的課，他巧妙地利用實(shí)物和生活中的例子讓抽象的概念具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這啟發(fā)了我，在自己的教學(xué)中也嘗試?yán)妙愃频姆椒▉硪龑?dǎo)學(xué)生探索和思考。通過接觸不同領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐，我可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

第四段：建立學(xué)習(xí)共同體

教師聽課有助于建立學(xué)習(xí)共同體。教育是一個(gè)群體性的工作，沒有人能夠獨(dú)自取得巨大的進(jìn)步。通過聽課和與其他教師的交流，我建立了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)。每次聽課后，我都會(huì)與其他老師分享自己的感想和體會(huì)，同時(shí)也傾聽他們的意見和建議。這種交流互動(dòng)不僅使我們?cè)诮虒W(xué)上互相學(xué)習(xí)，更建立了一種資源共享和合作的精神。我們互相鼓勵(lì)、互相支持，共同提高。

第五段：持續(xù)自我提升

教師聽課是一個(gè)持續(xù)的過程，也是一個(gè)持續(xù)的自我提升的過程。通過不斷地觀摩和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，我能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教師的角色并不僅僅是傳遞知識(shí)，還需要具備關(guān)懷、引領(lǐng)、激勵(lì)等多方面的能力。通過聽課，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，不斷提升自己在這些方面的能力。

總結(jié)

教師聽課是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)，更是一種對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。通過認(rèn)識(shí)自己的不足、拓寬教學(xué)視野、建立學(xué)習(xí)共同體和持續(xù)自我提升，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育。因此，作為教師，我們應(yīng)積極參與聽課活動(dòng)，不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇八

在教育系統(tǒng)中，教師見習(xí)是提高教師教學(xué)能力的重要途徑之一。而教師聽課見習(xí)則是教師們學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要方法。在我參與教師聽課見習(xí)的過程中，我收獲頗多，深感這是一種非常寶貴的機(jī)會(huì)。以下將分享我對(duì)于教師聽課見習(xí)的心得體會(huì)。

首先，教師聽課見習(xí)能夠拓寬教育視野。作為一名教師，只有把自己的課堂的情境與其他老師的課堂情境進(jìn)行比較，才能真正地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過聽課見習(xí)，我能夠了解到其他老師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方式，以及他們?cè)诮虒W(xué)中取得的成果。有些老師能夠巧妙地運(yùn)用教學(xué)手段，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣；有些老師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我而言是非常寶貴的，它們激發(fā)了我對(duì)于教育的熱愛和對(duì)于教學(xué)的追求。

其次，教師聽課見習(xí)能夠幫助我找到自己的問題，并提供改進(jìn)的方向。通過與其他老師的交流與觀摩，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些問題，如語言表達(dá)不夠清晰、問題分析能力不足等。同時(shí)，我還觀察到一些優(yōu)秀教師在這些方面的亮點(diǎn)和技巧。通過不斷地聽課與觀摩，并借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)與方法，我不僅找到了解決問題的辦法，也提高了我自己的教學(xué)水平。

再次，教師聽課見習(xí)促進(jìn)了我與其他教師的交流與合作。在見習(xí)過程中，我有幸與其他老師進(jìn)行了深入的交流，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并提出了各自的問題與困惑。這種交流與合作不僅加深了我們對(duì)教學(xué)的理解，也促進(jìn)了我們的成長和發(fā)展。通過與其他老師的交流，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，也獲得了他們的幫助和支持。

最后，教師聽課見習(xí)提高了我對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任感。在觀摩過程中，我看到了優(yōu)秀教師們?nèi)绾我陨碜鲃t、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀。他們關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。我要不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

通過教師聽課見習(xí)，我深刻感受到了教師職業(yè)道路上的無限魅力和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)方法和策略，還提高了自己的教學(xué)水平和理論素養(yǎng)。更重要的是，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任，我們的教學(xué)工作關(guān)乎學(xué)生的未來和社會(huì)的發(fā)展。因此，我愿意通過自己的不懈努力，不斷提高自己的教學(xué)能力，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份力量。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇九

近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展和變革讓每一位教師都認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。教師聽課成為很多老師提高自身教學(xué)水平的重要途徑。作為一名教師，我也積極參與聽課并總結(jié)自己的感想和心得體會(huì)。下面將從學(xué)習(xí)動(dòng)力、拓寬視野、改善教學(xué)、增進(jìn)交流和提升專業(yè)素養(yǎng)等方面，分享我對(duì)教師聽課的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

首先，教師聽課能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟膶W(xué)習(xí)動(dòng)力。自身的進(jìn)步對(duì)于每一位教師而言都很重要，但是在繁忙的教學(xué)工作中，往往容易產(chǎn)生壓力和困惑。然而，當(dāng)我走進(jìn)別人的課堂，見證其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式和有效的教育手段，我就能夠感受到自己教學(xué)的不足與改進(jìn)的空間。這種學(xué)習(xí)動(dòng)力的傳遞讓我保持了前進(jìn)的動(dòng)力和積極的心態(tài)。

其次，教師聽課有助于拓寬我們的視野。作為一名教師，我們往往局限于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材。然而，當(dāng)我進(jìn)入其他教師的課堂，我會(huì)碰到不同的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)資源。這些新奇的教學(xué)方式和資源將使我受益匪淺，也激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新和探索。通過與其他教師的交流和觀摩，我逐漸拓寬了自己的視野，也提升了自己的教課水平。

第三，教師聽課能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足并改進(jìn)教學(xué)方式。每一位教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，但并不表示我們的方式就是最好的。通過聆聽其他教師的課堂，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并找到改進(jìn)的方向。例如，在觀察其他教師精妙的課堂管理和學(xué)生激勵(lì)方法后，我開始關(guān)注課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。教師聽課不僅是為了向他人學(xué)習(xí)，更是為了找到自己進(jìn)步的方向。

第四，教師聽課有助于增進(jìn)教師之間的交流和合作。在教師職業(yè)中，交流是非常重要的。通過與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，我們能夠互相啟發(fā)、借鑒并取長補(bǔ)短。看到其他教師的成功案例和良好實(shí)踐，不僅能給我?guī)砉奈韬蛦⑹?，更能通過交流互動(dòng)探討解決教學(xué)中遇到的困難和問題。這種合作交流的氛圍不僅讓我感受到教師之間的團(tuán)結(jié)與支持，也促使我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提升教育質(zhì)量的重要性。

最后，教師聽課有助于提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，教師要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)技能。通過觀察其他教師的優(yōu)秀示范課和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我就能夠不斷地延伸自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能。這種專業(yè)的提升不僅能夠體現(xiàn)在我的教學(xué)效果上，也能夠使我在教育領(lǐng)域中贏得更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。

綜上所述，教師聽課對(duì)于每一位教師來說，都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。它不僅能提供學(xué)習(xí)動(dòng)力，拓寬視野，改進(jìn)教學(xué)，增進(jìn)交流，還能提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。積極參與教師聽課，提高自身教學(xué)水平，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇十

作為教師見習(xí)生，我有幸參與了許多優(yōu)秀教師的課堂觀摩與聽課。這是我走入教師行列的一次不可多得的機(jī)會(huì)，也是我啟發(fā)教育思考，提高自身能力的寶貴經(jīng)歷。通過聽課，我不僅感受到教師的激情與敬業(yè)精神，還受益匪淺。在此，我將分享我在教師見習(xí)聽課過程中的心得體會(huì)。

二、積極關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)

在課堂觀摩時(shí)，我始終積極關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)。優(yōu)秀教師們的課程安排合理有序，注重循序漸進(jìn)，給學(xué)生留有足夠時(shí)間吸收和理解知識(shí)。他們?cè)谡n前認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果。他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好和學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。這一點(diǎn)給我留下了深刻的印象，并激發(fā)了我努力提升自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力的決心。

三、注重班級(jí)管理和師生關(guān)系

在教師見習(xí)聽課中，我注意到優(yōu)秀教師們對(duì)班級(jí)管理和師生關(guān)系的重視。他們經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行親切和藹的交流，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。他們懂得贊美學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)秀教師們注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛力，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。這使我對(duì)于如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和提高班級(jí)管理水平有了更深刻的思考。

四、落實(shí)個(gè)性化教育

個(gè)性化教育也是我在教師見習(xí)聽課中獲得的重要啟示。優(yōu)秀教師們堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體”，并積極在教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教育。他們充分了解學(xué)生的差異和需求，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。他們注重挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，要充分尊重每個(gè)學(xué)生的差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

五、持續(xù)學(xué)習(xí)與反思

教師見習(xí)聽課期間，我深刻體會(huì)到優(yōu)秀教師們對(duì)于自身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的持續(xù)追求。他們不僅注重學(xué)科知識(shí)的更新與拓展，還積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自己的教學(xué)水平。他們善于反思自身的教學(xué)方法和效果，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)。這使我明白，教師要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷反思的能力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身教育教學(xué)水平。

總結(jié)起來，教師見習(xí)聽課是我職業(yè)發(fā)展中的一次寶貴經(jīng)歷。通過觀摩和借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的短板和不足之處，明確了提升自我的方向和努力的目標(biāo)。我將時(shí)刻保持教育熱情，并堅(jiān)信只有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長做出自己的貢獻(xiàn)。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇十一

在初中見習(xí)的這段時(shí)間里，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會(huì)過去，所有的快樂，也會(huì)過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn)的

心得體會(huì)

平時(shí)都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺(tái)，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。

站在講臺(tái)上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何細(xì)微之處可能你沒意識(shí)到但是在學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動(dòng)。

站在講臺(tái)上，時(shí)間決不容許一點(diǎn)兒浪費(fèi)，不光是數(shù)學(xué)課，其他的課業(yè)一樣!我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學(xué)課的難處，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)有很強(qiáng)的邏輯性，要是前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒講解清楚，學(xué)生則無法過渡到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中去，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時(shí)學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不返回來講，這樣就浪費(fèi)了很多時(shí)間。

站在講臺(tái)上，有的時(shí)候，你會(huì)被學(xué)生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時(shí)候就是想不到，這時(shí)候是最尷尬的，你會(huì)感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。有的學(xué)生會(huì)嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會(huì)呀?其實(shí)，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有很多不知道的知識(shí)，老師也是從學(xué)生的過程走過來的?；蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。

3個(gè)星期，說長也不長說短也不短。每天我們會(huì)趕在7：50之前到達(dá)學(xué)校，在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料，就到教室組織早自習(xí)，一天的實(shí)習(xí)生活就開始了。學(xué)校有課間操(上午第二節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時(shí)間段實(shí)習(xí)班主任都要到教室組織，有時(shí)候?yàn)榱斯芗o(jì)律，一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生，都無濟(jì)于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對(duì)，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進(jìn)教室了。可是你是老師，你是班主任，你就得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，即使眼前的學(xué)生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因?yàn)槟闶撬麄兊睦蠋?，你是世界上最重要的主任。?duì)班主任這個(gè)角色我深有感觸，第一個(gè)星期是我擔(dān)任的，在接下來的日子里，我們小組商量討論決定輪流來擔(dān)任班主任，這樣一來大家都對(duì)班主任的工作有了一定的了解、體驗(yàn)，同時(shí)也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個(gè)實(shí)習(xí)老師管理五(已)班，我們會(huì)把當(dāng)天班上的問題提出來然后一起討論，解決。有時(shí)候真的很累，大家就相互鼓勵(lì)，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們?cè)谝黄饌湔n寫

教案

這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對(duì)性，學(xué)生回答問題要及時(shí)評(píng)價(jià)，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題……同時(shí)也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實(shí)習(xí)對(duì)我以后做一名合格的教師做了一個(gè)很好的鋪墊，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是錢庫高級(jí)中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級(jí)中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一.教育見習(xí)

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。

二.教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異常》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開課，因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時(shí)，無形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。可是我可以理解這個(gè)意思，卻不知道怎么去問這個(gè)問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。

由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實(shí)也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對(duì)于我來說，可以說是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會(huì)過去，所有的快樂，也會(huì)過去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn)。

三.班主任工作

我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說班級(jí)問題，而是由班委來說班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”，這是教育者的基本角色?！芭笥选眳s是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好，并升上了重點(diǎn)大學(xué)。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達(dá)出來，改變這種情況。了解了這個(gè)情況后，我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機(jī)會(huì)，讓其在班會(huì)上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。

在主題班會(huì)籌備的開始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因?yàn)?，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律，這樣子搞了一個(gè)晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過一定時(shí)間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺(tái)表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí)，他們表演得很出色?？梢?，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時(shí)間下來，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。

可以說，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。

三 在班會(huì)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點(diǎn)上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

首先，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

其次，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。

再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫了一個(gè)長達(dá)21頁劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

四 現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合

我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時(shí)在完成了班會(huì)后，我們深深地意識(shí)到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會(huì)中，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲，所以，更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話。這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。

總之，通過實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足。可以說我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇十二

段落一：引言（200字）

作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，見習(xí)聽課是我成長過程中的重要環(huán)節(jié)之一。近期，我有幸參與了一次高中數(shù)學(xué)課程的見習(xí)聽課，收獲頗豐。通過這次見習(xí)聽課，我深切體會(huì)到了良好的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。

段落二：見習(xí)聽課的準(zhǔn)備和觀察（200字）

在見習(xí)聽課之前，我充分準(zhǔn)備，閱讀了教材和教師的講義，以便更好地理解課堂內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在觀察課堂時(shí)，我特別注意教師的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)。教師采用了多樣化的教學(xué)方法，包括演示、討論和練習(xí)等，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我注意到學(xué)生們?cè)诮涣髦谢ハ嗪献?，共同解決問題，這展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

段落三：教學(xué)中的互動(dòng)與激勵(lì)（200字）

我不禁被教師在課堂中的互動(dòng)與激勵(lì)所打動(dòng)。教師通過提問和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使得課堂氣氛活躍起來。學(xué)生們也因此更加主動(dòng)，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師在批評(píng)時(shí)始終以鼓勵(lì)為主，并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，這激發(fā)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這種積極的教學(xué)氛圍下，學(xué)生們不僅在對(duì)知識(shí)的理解上取得了進(jìn)步，更在思維方式和解決問題的能力上得到了提高。

段落四：師生關(guān)系與教學(xué)效果（250字）

我的見習(xí)聽課過程中最讓我印象深刻的是師生之間的關(guān)系。教師并不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是像朋友一樣關(guān)心和理解學(xué)生。在課上，她耐心傾聽學(xué)生的問題和疑慮，積極鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，她從學(xué)生的角度出發(fā)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，使得教學(xué)與學(xué)生需求相契合。這種師生關(guān)系的建立極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注意到，學(xué)生們?cè)谡n后踴躍完成作業(yè)，并對(duì)課堂所學(xué)保持了持續(xù)的興趣。

段落五：結(jié)語（250字）

通過這次見習(xí)聽課，我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要作用。教師的互動(dòng)與激勵(lì)對(duì)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力有著積極的影響。同時(shí)，師生之間的良好關(guān)系也是學(xué)生成功學(xué)習(xí)的基石。作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我將從這次見習(xí)聽課中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合自己的教學(xué)方法，以期能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（注：此文是AI語言模型根據(jù)提供的段落創(chuàng)作的，片面或者不符合實(shí)際情況并非作者本意）

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇十三

聽課見習(xí)是每名教師成長路上必不可少的一環(huán)。在這個(gè)過程中，我不僅加深了對(duì)教學(xué)理論的理解，還鍛煉了自己的觀察、收集信息和分析的能力。以下是我在聽課見習(xí)中的一些體會(huì)。

第二段：正文——獲取積極體驗(yàn)

在聽課見習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何獲得積極體驗(yàn)。在觀察中，我會(huì)關(guān)注教師的授課方式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)。在收集信息中，我會(huì)記錄下自己觀察到的有價(jià)值的信息，包括教師的講解方式、學(xué)生的困難點(diǎn)和教師的應(yīng)對(duì)方法等等。在分析中，我會(huì)將這些信息進(jìn)行分類、比較和反思，然后得出自己的結(jié)論。

第三段：正文——了解課堂現(xiàn)實(shí)

通過聽課見習(xí)，我還了解了更多現(xiàn)實(shí)課堂的情況。在授課過程中教師經(jīng)常面臨著許多挑戰(zhàn)，例如如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不同速度的學(xué)生、如何平衡課堂緊張和愉悅的氣氛、如何建立良好的與學(xué)生的關(guān)系。這些挑戰(zhàn)讓我更加深入地了解了教育的實(shí)際情況。

第四段：正文——加深教學(xué)理論知識(shí)

除此之外，聽課見習(xí)也讓我加深了對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)。在觀察教師的授課方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時(shí)，我也開始理解了各種教學(xué)理論，例如認(rèn)知理論、構(gòu)建主義等等；在反思中，我也將自己的思考與教學(xué)理論進(jìn)行比對(duì)，并且不斷去完善自己的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)能力。

第五段：結(jié)論

總的來說，聽課見習(xí)讓我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育和教師職業(yè)的理解，而且還提升了自己的分析和反思能力。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到教育永遠(yuǎn)不只是簡(jiǎn)單的課本和知識(shí)的傳授，而是需要注重關(guān)注每位學(xué)生的需求和特點(diǎn)，并且不斷去反思和完善自己的教學(xué)策略。在未來的教學(xué)生涯中，我會(huì)不斷地吸收新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇十四

近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展越來越受到人們的關(guān)注，尤其是教師的培訓(xùn)與發(fā)展，成為推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵因素。作為一名即將從大學(xué)步入教育崗位的學(xué)生，為了更好地了解教育教學(xué)實(shí)踐，我參加了一次在當(dāng)?shù)匾凰袑W(xué)的見習(xí)聽課活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我對(duì)教學(xué)實(shí)際有了更深入的認(rèn)識(shí)，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、構(gòu)建友好的教師與學(xué)生關(guān)系

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的關(guān)系是建立教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。在參與見習(xí)聽課的過程中，我親眼目睹了教師與學(xué)生密切溝通的場(chǎng)景。教師用值得信賴和接受的語言與學(xué)生交流，充分聽取學(xué)生的意見和建議，并注意每個(gè)學(xué)生的不同需求和個(gè)性差異，創(chuàng)造了一個(gè)友好和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。毫無疑問，這種體驗(yàn)加深了我對(duì)建立良好師生關(guān)系重要性的認(rèn)識(shí)。

二、注重啟發(fā)性教學(xué)

在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)應(yīng)該以啟發(fā)性教學(xué)為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的探究熱情和主動(dòng)性。教師在知識(shí)講解中以啟發(fā)性提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們獨(dú)立探索解決問題的方法。通過這種方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到激發(fā)，積極參與討論和互動(dòng)。這樣的教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

三、強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

在實(shí)際教學(xué)過程中，我注意到教師廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效果。通過圖片、視頻和音頻等多媒體手段，教師能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)融入到具體的場(chǎng)景中，使學(xué)生更加形象、直觀地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，多媒體技術(shù)也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注度。因此，了解和掌握多媒體技術(shù)的應(yīng)用將是未來教學(xué)中不可或缺的一部分。

四、重視學(xué)生個(gè)體差異

在見習(xí)聽課中，我也意識(shí)到了學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響。每個(gè)學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)方式都不相同，因此，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，并針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。通過分組合作、差異化教學(xué)等方式，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

五、鼓勵(lì)課堂互動(dòng)與合作

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，使學(xué)生更好地交流和合作，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。通過小組討論、角色扮演等形式，學(xué)生能夠鍛煉溝通交流的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我也將積極鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，通過這次見習(xí)聽課活動(dòng)，我對(duì)教學(xué)實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)。良好的師生關(guān)系、啟發(fā)性教學(xué)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用、重視學(xué)生個(gè)體差異以及課堂互動(dòng)與合作都是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。這次見習(xí)聽課經(jīng)歷讓我明白，只有站在教學(xué)一線，不斷實(shí)踐與探索，才能更好地提高自己的教學(xué)能力，并為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出貢獻(xiàn)。

見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇十五

11月3日，我校校長巴特爾同志及教研室圖亞老師的帶領(lǐng)下，我有幸參加了德令哈市教育局組織的呼和浩特市蒙古族學(xué)校及鄂爾多斯蒙古族學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)。俗話說“行萬里路，讀萬卷書”，出去走走，總能有許多意想不到的收獲。這次外出學(xué)習(xí)，應(yīng)該說首先給我們的是視覺上的巨大沖擊然后是觀念上的巨大沖擊和心靈上的巨大震撼。在這里將外出學(xué)習(xí)的一些收獲向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個(gè)匯報(bào)：

此次活動(dòng)，我們聽課、交流和學(xué)習(xí)了兩所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是內(nèi)蒙古呼市蒙古族學(xué)校。學(xué)校歷史文化悠久，文化氛圍濃厚，標(biāo)準(zhǔn)音樂教學(xué)設(shè)施為學(xué)校發(fā)展音樂教育活動(dòng)提供了極大的便利。最后還聽了六節(jié)課的音樂教學(xué)課堂。他們主要在教學(xué)過程中讓學(xué)生互動(dòng)、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)總提出的“以興趣愛好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”剛好吻合，“快樂”教學(xué)的具體實(shí)施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學(xué)法。其中德奧爾夫教學(xué)法是“快樂”教學(xué)的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對(duì)青少年的性格進(jìn)行重塑。

該校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校于近幾年成立的馬頭琴樂團(tuán)、舞蹈班、博克(摔跤)班、女子足球隊(duì)等，新學(xué)生一入校根據(jù)愛好參加娛樂活動(dòng)，全校有4名專業(yè)的音樂教師。學(xué)校也為樂團(tuán)提供了豐富的展示平臺(tái)。樂團(tuán)開展以來多次參加國家及自治區(qū)大型的活動(dòng)。從學(xué)生、教師、家長各個(gè)層面，從學(xué)校管理、教育、教學(xué)、家教協(xié)同諸方面，全面推動(dòng)音樂小本課程的開展。

借此平臺(tái)我們有參觀了鄂爾多斯蒙古族小學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本”的素質(zhì)教育辦學(xué)理念。在藝術(shù)教育方面成立了學(xué)生馬頭琴樂團(tuán)、兒童馬頭琴排練室，多次邀請(qǐng)專家來校講座，培訓(xùn)等等。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中老師和同學(xué)們都提高了藝術(shù)鑒賞水平和藝術(shù)技能。鄂爾多斯蒙古族小學(xué)的音樂課堂也很有特色。他們以打擊樂器為主題。并每周安排三節(jié)課，其中一節(jié)課為鄂爾多斯民歌音樂課程。非常有創(chuàng)意。非常的實(shí)用。

該學(xué)校1993年從一年級(jí)開始同時(shí)開設(shè)蒙、漢、英三語教學(xué)，形成三語教學(xué)整體思路和特色教學(xué)，科技創(chuàng)造活動(dòng)的有力開展，使學(xué)校以嶄新的學(xué)風(fēng)、學(xué)貌，展現(xiàn)在人們的眼前。

學(xué)校布局合理，文化氛圍濃厚。在聽取校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告中鄂爾多斯市對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)非常重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了新建中的學(xué)校的文化長廊，還有非常專業(yè)的藝術(shù)樓。在這里培養(yǎng)學(xué)生各方面的音樂才能。

學(xué)校的墻面和走廊上的學(xué)生作品和校本主題給我們的印象非常深刻。墻壁文化，都做得非常有特色。感覺到讓每一面墻壁都會(huì)說話，使每一面墻壁都成為教育的場(chǎng)所。會(huì)讓孩子們感受到，時(shí)時(shí)處處都置身于文化的氛圍;在這次外出學(xué)習(xí)中，我深刻的感受到校園文化建設(shè)與孩子們完美的結(jié)合。在藝術(shù)教育方面，該學(xué)校藝術(shù)教育納入學(xué)校發(fā)展的通盤計(jì)劃中，邀請(qǐng)專業(yè)教師和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

通過對(duì)這兩所學(xué)校的參觀考察聽課我感受很深，在音樂教學(xué)上我們有很多要學(xué)習(xí)的地方。第一、音樂活動(dòng)的開展，全面加強(qiáng)學(xué)校的音樂教學(xué)工作，開展豐富的音樂活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)。讓學(xué)生有更多的空間來展示自己并提高自己的音樂技能。第二、音樂與校本可能的開發(fā)。小學(xué)音樂校本課程的開發(fā)，是音樂教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，是民族文化發(fā)展的迫切需要。我們將在這片領(lǐng)域繼續(xù)合理、科學(xué)地開發(fā)、實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)個(gè)性，促進(jìn)我們教師自己的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的音樂教育。第三、音樂來源于生活，音樂本身也蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)。開展一些適合當(dāng)?shù)靥厣囊魳肺幕逃?，增?qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

雖然參加學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，但每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

以上是我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況介紹及體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)您提出寶貴意見

5月23日至5月27日，我們四道河子鎮(zhèn)中心學(xué)校的六位老師很榮幸地參加了五中的聽課培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科及“做父母的好幫手”主題班隊(duì)會(huì)，還有幸聽了第八屆中學(xué)語文大講賽的課，使我們大有久旱甘霖之感。

在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們受到了熱情的接待，江校長親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽課，參加研討。我們想聽哪位老師的課就安排我們聽哪位老師的課，五中的老師們都能用心地對(duì)待每一節(jié)課，耐心地講解，講解后還虛心交流心得，使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外，我們的三位年輕教師，由于是外地的老師，住宿不方便，江校長又關(guān)照李主任安排住宿，解決了我們聽課的后顧之憂，深表感謝!

下面我們具體來談?wù)勎逄斓氖斋@：

語文：在朱永君老師的帶領(lǐng)下我們聽了初一初二的語文課，深切的感受到了“以生為本”的課堂教學(xué)是那么靈動(dòng)，老師教得舒心，學(xué)生學(xué)得輕松，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地。學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位的得到了提高，課堂上生動(dòng)有趣，精彩紛呈。學(xué)生的情緒推動(dòng)著課的進(jìn)程，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)別具一格。課下，每位老師對(duì)所上的課都給我們講解設(shè)計(jì)目的，讓我們深受啟發(fā)。數(shù)學(xué)：在王多英老師的用心安排下，我們有幸聽了多位老師精彩的課。五中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，教學(xué)形式靈活，駕馭課堂游刃有余，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，注重提高學(xué)生的思維能力。課堂設(shè)計(jì)上有規(guī)劃、有層次地設(shè)計(jì)操練，使操練具備了合適的梯度，達(dá)到了很好的實(shí)效性?？傊?，這幾天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。

英語：在張曉霞老師的精心安排下，我們聽了五中許多英語老師的課，其中，5月24日下午參加了每日一課，有幸聽了信根老師的課，讓我們領(lǐng)悟到英語課的生本課堂是那樣的陽光。師生合作，課堂間掌聲不斷。課后的教研活動(dòng)，就“合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性”展開了熱烈的討論。五中的學(xué)習(xí)給我們的英語課堂指明了方向。

這次去五中學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了許多新的知識(shí)，讓我們認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

通過這幾天的簡(jiǎn)短培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解?？h教育領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。

對(duì)于我們這些新教師，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

隨著教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，要用自己的愛心去教育學(xué)生。

教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。優(yōu)秀的老師為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

總的來說，光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。

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見習(xí)聽課心得體會(huì)和感想篇十六

在我們的學(xué)習(xí)生活中，聽課是一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。每次上課，我們都能從老師的講解中汲取知識(shí)的營養(yǎng)，拓寬視野，提高思維能力。而通過總結(jié)自己的聽課感想，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。下面我將分享我在聽課中的一些感想和體會(huì)。

第二段：真實(shí)的理解

在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)，真正的理解遠(yuǎn)不是單純地記住了一些知識(shí)點(diǎn)或者背誦了一些公式。真正的理解是在課堂上能夠和老師進(jìn)行思維的碰撞和交流，能夠自己運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和解決問題。在我聽古文課的時(shí)候，我一直覺得古文很難懂，也不知道怎么去記。然而通過老師的講解，我發(fā)現(xiàn)古文有其獨(dú)特的魅力和內(nèi)涵，它不僅僅是一些字句的堆砌，更是歷史和文化的結(jié)晶。我開始嘗試閱讀古文，體會(huì)其中的美妙之處，從而真正理解了古文的精神。

第三段：積極的思考

在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)給我們出一些思考題，這些題目不僅考察了我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，更是培養(yǎng)了我們的思維能力。曾經(jīng)有一次，老師給我們出了一個(gè)數(shù)學(xué)的思考題，我當(dāng)時(shí)完全不知道應(yīng)該怎么做，感到很困惑。但是慢慢地，我開始思考這個(gè)題目，找出題目的關(guān)鍵點(diǎn)，然后用所學(xué)的知識(shí)去解決這個(gè)問題。雖然最后結(jié)果不是很完美，但是這個(gè)過程讓我意識(shí)到，在思考的過程中，我們能夠提高自己的思維能力，培養(yǎng)我們對(duì)問題的分析和解決能力。

第四段：積極參與

在課堂上，積極參與是十分重要的。通過參與討論和回答問題，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。有一次，老師提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的問題，要求我們小組合作解決。在小組中，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極跟組員交流和討論，最終找到了解決問題的方法。通過參與和合作，我不僅提高了自己的解決問題的能力，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第五段：總結(jié)與展望

通過聽課感想的總結(jié)，我意識(shí)到，聽課不僅僅是坐在座位上聽老師講課，更是一個(gè)主動(dòng)參與和思考的過程。我們應(yīng)該積極思考和解決問題，參與討論和回答問題，從而充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。未來，在聽課中，我會(huì)更加主動(dòng)積極地思考和參與，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

通過總結(jié)和回顧聽課感想，我相信我在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)越來越受益。我將不斷提高自己的思維能力和解決問題的能力，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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