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歷史雙減心得體會篇一
歷史學科雙減培訓是當前教育改革中的一項重要舉措，在學科教學中引入了新的理念和方法。在這個過程中，我深受啟發(fā)和教育，收獲頗豐。今天我將分享自己的心得體會，談一談我對歷史學科雙減培訓的理解和體驗。
第二段：認識歷史學科雙減培訓的意義
歷史學科雙減培訓是為了培養(yǎng)學生的歷史能力與歷史素養(yǎng)而進行的一種教學改革。通過引入問題解決和探究的方式，學生可以更好地了解歷史事實和歷史事件背后的原因和影響，培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力。這樣的培訓可以讓學生在歷史學科中真正掌握知識，而不僅僅是死記硬背。
第三段：歷史學科雙減培訓的教學方法
在歷史學科雙減培訓中，傳統(tǒng)的教學方式不再占據(jù)主導地位。取而代之的是以問題為導向的教學方法，引導學生主動提出問題，探究歷史事件的背景和原因。這種方式讓學生能夠積極參與到課堂中，培養(yǎng)提問和分析的能力。同時，教師也從傳授知識的角色轉(zhuǎn)變成了學生的指導者和引導者，促進了師生之間的互動和合作。
第四段：歷史學科雙減培訓的效果
通過歷史學科雙減培訓，我發(fā)現(xiàn)學生在學習歷史時的興趣大幅提升。以問題為線索，讓學生自主思考和交流，激發(fā)了他們?nèi)ヌ骄繗v史的欲望。學生們逐漸從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習者，并且能夠?qū)v史的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在知識掌握上，學生們不再只是死記硬背，而是通過自主學習和思考，真正理解并記住歷史知識。
第五段：我的收獲與反思
通過參與歷史學科雙減培訓，我不僅加深了對歷史學科的理解，還提升了自己的教學能力。我意識到，教學不應該僅僅關注學生記憶和應試成績，而應該注重培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。歷史學科雙減培訓讓我意識到教育的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合能力，通過問題解決和合作學習等方式，引導學生主動探究，培養(yǎng)他們獨立思考和分析問題的能力。
總結(jié)：
歷史學科雙減培訓為我們帶來了許多新的教學理念和方法，讓學生在學習歷史的過程中能夠更好地理解與運用知識。通過以問題為導向的教學方式，學生的學習興趣得到了激發(fā)，學習效果也得到了提高。同時，作為教師，我們也從中獲得了寶貴的教學經(jīng)驗，深刻反思并提升了自己的教學能力。歷史學科雙減培訓不僅僅是為了學生的學習，更是為了培養(yǎng)他們的綜合能力和素質(zhì)，讓他們成為具有獨立思考和解決問題能力的人才。歷史學科雙減培訓將為我們改進教育方式，推動教育變革提供有力的支撐。
歷史雙減心得體會篇二
在當今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛的時代，各行各業(yè)都在積極探索線上培訓的可能性。而雙減線上培訓作為一種新興的培訓模式，以其高效簡便的特點受到了廣泛歡迎。作為一個參與過多次雙減線上培訓的學員，我深深感受到了這種培訓模式給我?guī)淼臍v史性改變和心得體會。
首先，雙減線上培訓的歷史意義不容小覷。相較于傳統(tǒng)的線下培訓模式，雙減線上培訓充分利用了互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)勢，打破了時間和空間的限制。學員只需一個穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，就能夠隨時隨地參與培訓，無需長途跋涉。而這一點在疫情爆發(fā)期間，尤為重要。傳統(tǒng)的教育體系受限于疫情，學生們無法前往學校進行正常的學習。而雙減線上培訓的出現(xiàn)，為學生們提供了更加便利的學習方式，保證了他們的學業(yè)不受過大的影響。因此，可以說雙減線上培訓是在特殊歷史背景下應運而生的一種新型教學模式。
其次，雙減線上培訓給學員帶來了學習效率的提升。在傳統(tǒng)的線下培訓中，學員需要面對大量作業(yè)和考試，而且時間緊迫。這使得學員們常常因無法及時消化所學知識而倍感壓力。而雙減線上培訓通過創(chuàng)新的教學方法和多媒體手段，能夠更好地激發(fā)學生們的學習興趣和主動性。我曾參加過一次利用在線論壇進行討論的雙減線上培訓課程。通過這種方式，學員可以充分發(fā)表自己的觀點和思考，與其他學員進行互動和交流。這種互動式的學習方式極大地提升了學習效果，使學員們能夠更好地理解和掌握所學知識。
第三，雙減線上培訓也帶來了學習成本的降低。無論是傳統(tǒng)的線下培訓還是線上培訓，都離不開一定的費用支出。然而，雙減線上培訓相比傳統(tǒng)線下培訓，有著明顯的成本優(yōu)勢。參與雙減線上培訓只需支付學習材料等費用，無需支付課堂租賃、交通和住宿等費用。尤其對于一些經(jīng)濟條件較為有限的學員來說，雙減線上培訓無疑是更加可行和經(jīng)濟的學習選擇。因此，雙減線上培訓的出現(xiàn)使得更多的人能夠享受到高質(zhì)量的教育資源，進一步縮小了教育差距。
再者，雙減線上培訓也為學員提供了更大的學習空間和選擇。在傳統(tǒng)的線下培訓中，學員只能參加離自己家較近的培訓班，無法選擇自己喜歡的老師和學習方式。而雙減線上培訓打破了時空限制，學員們可以選擇全國乃至全球的優(yōu)秀學習資源，與來自不同地區(qū)的老師和學員進行交流。這種全新的學習方式帶給學員們更廣闊的學習視野和更多的學習選擇，有助于豐富學生的知識結(jié)構(gòu)和增強創(chuàng)新能力。
總而言之，雙減線上培訓作為一種新興的培訓模式，在過去的歷史發(fā)展中起到了重要的促進作用。通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，雙減線上培訓打破了時間和空間的限制，提高了學習效率，降低了學習成本，為學員提供了更大的學習空間和選擇。在未來，我相信雙減線上培訓會有更加廣闊的發(fā)展前景，為更多的學員帶來更大的教育機會和福利。
歷史雙減心得體會篇三
近年來，教育部發(fā)起了一系列雙減政策，旨在減輕中學生的學業(yè)負擔，讓他們擁有更多的時間進行充實的課外活動。初中歷史作為人文科學的一門重要學科，也受到了雙減政策的影響。在實施過程中，我們非常有幸能夠體驗到新的教學方法和學習方式，收獲頗豐。
第二段：多媒體教學的運用
初中歷史課程一直以來都是以紙質(zhì)教材為主要教學工具，學生們需要翻閱厚厚的教科書，查找相關知識點。而在雙減政策下，我們開始使用多媒體教學，課堂上教師利用投影儀展示PPT、音頻和視頻等多媒體資源進行教學。這種方式使得教學變得更加生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。同時，多媒體教學也幫助我們更直觀地理解歷史事件的背景和過程。例如，通過觀看歷史電影或紀錄片，我們能夠感受到那個時代的氛圍，更加深入地了解歷史事件的內(nèi)涵。多媒體教學的運用使得我們對歷史的學習充滿了樂趣。
第三段：小組合作學習
在過去的歷史課堂中，學生們大多是單人活動，每個人獨立完成作業(yè)或參與討論。而在雙減政策的引導下，小組合作學習逐漸流行起來。小組合作學習可以讓我們相互激勵，分享彼此的觀點，增強團隊合作意識。在歷史課堂上，老師會安排小組活動，讓我們一起研究、分析歷史文獻，找出不同歷史事件之間的聯(lián)系和影響。通過合作學習，我們能夠更全面地了解歷史事件的背景和意義，培養(yǎng)了我們的分析和團隊合作能力。
第四段：課外實踐活動的開展
雙減政策還鼓勵學生們參與各種課外活動，豐富自己的學習經(jīng)歷。歷史科目也不例外，我們開展了許多與歷史相關的實踐活動。例如，參觀博物館、紀念館以及歷史名勝古跡，參加歷史知識競賽等。這些活動為我們提供了與教材內(nèi)容結(jié)合的機會，加深了我們對歷史知識的理解和記憶。通過實踐活動，我們還能夠感受到歷史的魅力，培養(yǎng)對歷史的熱愛。
第五段：對雙減政策的感受
雙減政策的實施讓初中歷史課程發(fā)生了許多積極的變化。多媒體教學、小組合作學習和課外實踐活動的開展都讓我們更加喜歡歷史這門學科。我們不再覺得歷史是枯燥乏味的，而是逐漸體會到歷史的價值和意義。通過多種學習方式的創(chuàng)新，我們的學習成效也得到了明顯的提高。我們更加理解歷史的本質(zhì)，培養(yǎng)了自己的思考能力和批判精神。雙減政策的實施不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，更開拓了我們的視野，培養(yǎng)了我們廣闊的思維。
總結(jié)：
初中歷史雙減政策的實施讓歷史課程煥發(fā)出新的活力。多媒體教學、小組合作學習和課外實踐活動的開展讓學習變得更加有趣和印象深刻。我們在實踐中感受到歷史的魅力，培養(yǎng)了自己的獨立思考能力和團隊合作精神。初中歷史雙減心得體會使我們明白，通過創(chuàng)新的學習方式，我們能夠更好地理解和關愛歷史，為自己的未來鋪就堅實的基礎。
歷史雙減心得體會篇四
雙減政策是中國共產(chǎn)黨自建黨以來的一項重要政策，也是中國社會主義制度優(yōu)越性的有力證明。通過消除剝削，實現(xiàn)社會公平和個人解放，雙減政策為中國帶來了巨大變革和發(fā)展。然而，在實施雙減政策的過程中，也存在一些問題和挑戰(zhàn)。通過對雙減政策的歷史回顧和親身經(jīng)歷，我深刻認識到了雙減政策的重要性和復雜性，并從中得出了一些心得體會。
首先，雙減政策是中國社會主義制度的重要組成部分，對于消除剝削、實現(xiàn)社會公平具有重要意義。通過限制個人財產(chǎn)和收入的不合理增長，雙減政策有效減少了貧富差距，維護了社會穩(wěn)定和安全。在雙減政策的指導下，我們的國家逐漸擺脫了封建剝削的影響，實現(xiàn)了初步的社會公平。
然而，在雙減政策實施過程中，也出現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。一方面，個人財產(chǎn)和收入的限制可能導致一些人的積極性下降，影響經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。另一方面，雙減政策的落實也存在一些不公平的情況，一些具有特殊地位的人可能會通過各種方式繞過雙減政策的限制，從而導致貧富差距的再次擴大。這些問題的存在需要我們進一步探索和完善雙減政策的具體細則，以實現(xiàn)更加公平和有效的限制。
通過親身經(jīng)歷雙減政策的實施，我更加深刻地認識到了雙減政策的重要性和復雜性。雙減政策的實施需要考慮到人民群眾的實際需求和利益，不能簡單地以權威和強制的方式推行。在社會主義制度下，雙減政策應該是以人民為中心的，要從群眾的角度出發(fā)，解決他們的實際困難和問題。
雙減政策的關鍵在于平衡，既要限制個人財產(chǎn)和收入的不合理增長，又要保護和鼓勵個人的創(chuàng)新和創(chuàng)造。只有通過平衡好這兩方面的關系，才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標，推動社會的進步和發(fā)展。
通過對雙減政策的歷史回顧和親身經(jīng)歷，我認識到雙減政策是中國社會主義制度的有力證明，它的實施對于消除剝削、實現(xiàn)社會公平和個人解放有著重要意義。然而，在實施雙減政策的過程中，也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。只有充分認識到雙減政策的重要性和復雜性，平衡好限制和鼓勵的關系，我們才能夠更好地推動雙減政策的落實，實現(xiàn)社會主義制度的更大發(fā)展和進步。
歷史雙減心得體會篇五
第一段：引言（200字）
歷史學課作為一門重要的學科，對于培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和人文精神起著至關重要的作用。然而，在當前學生負擔過重的教育環(huán)境下，歷史學課也面臨著壓力。為了減輕學生的學業(yè)負擔，教育部近年來提出了雙減政策，對歷史學課進行了調(diào)整。本文將分享我在課堂上的實踐體會，以及對雙減政策的思考和建議。
第二段：課程內(nèi)容的精簡與優(yōu)化（200字）
雙減政策要求對歷史學課的內(nèi)容進行精簡和優(yōu)化，使學生能夠更加深入地理解歷史的本質(zhì)和核心知識。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)通過精心設計和選擇課程內(nèi)容，可以提高學生的學習興趣和效果。例如，將重點放在歷史事件的原因和影響上，引導學生進行深入思考和探討。同時，通過多媒體和互動教學等方式，使歷史學課更加生動有趣，激發(fā)學生的學習熱情。
第三段：培養(yǎng)學生的歷史思維能力和創(chuàng)造力（200字）
雙減政策要求將重點從記憶性的知識點轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學生的歷史思維能力和創(chuàng)造力上。為了實現(xiàn)這一目標，我在課堂上注重培養(yǎng)學生的多方面能力。例如，通過開展小組討論、信息搜集和整理、歷史事件的演繹和寫作等活動，鼓勵學生獨立思考和表達觀點。這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)，還能夠提高他們的綜合能力和創(chuàng)造力。
第四段：歷史學課與其他學科的融合（200字）
雙減政策提倡各學科之間的融合與互補，歷史學課也不例外。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)歷史與其他學科之間存在著密切的聯(lián)系。通過與文學、藝術、地理等學科的結(jié)合，可以增加歷史學課的趣味性和實用性。例如，通過研究歷史時期的文學作品，學生能夠更加深入地理解歷史的背景和人物形象。并且，歷史與地理的結(jié)合可以幫助學生掌握地理知識，理解地理環(huán)境對歷史事件的影響。這種跨學科的融合不僅能夠提高學生的學習效果，還培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和學科交叉思維能力。
第五段：對雙減政策的思考與建議（200字）
盡管雙減政策在一定程度上減輕了學生的學業(yè)負擔，但也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，歷史學課的精簡和優(yōu)化需要深入研究和實踐，不僅要確保內(nèi)容的減少與合理性，還要保持學科的學術性和完整性。其次，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力需要更多的教學手段和資源支持，如開展研究性學習和提供實踐性的歷史學習機會。最后，跨學科的融合需要建立學科之間的有效協(xié)作和合作機制，培養(yǎng)學生的跨學科思維和解決問題的能力。因此，我建議教育部門進一步加強對歷史學課落實雙減政策的研究和指導，為學生提供更好的歷史學習環(huán)境和更多的發(fā)展機會。
結(jié)尾（100字）
通過對歷史學課落實雙減政策的實踐和思考，我深刻體會到了調(diào)整課程內(nèi)容與教學方法的重要性。雙減政策不僅為學生減輕了負擔，更促使歷史學課向著培養(yǎng)歷史素養(yǎng)和人文精神的方向發(fā)展。通過精簡與優(yōu)化內(nèi)容、培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力、融合跨學科等途徑，我們可以為學生提供更好的歷史學習經(jīng)驗，并幫助他們理解和傳承歷史文化。
歷史雙減心得體會篇六
節(jié)課負擔減輕的背景下，歷史學課程也納入了雙減的大潮。作為一名中學歷史老師，我在近期對歷史學課落實雙減的過程中，有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對歷史學課落實雙減的思考和實踐心得，希望對其他教師和教育工作者有所啟發(fā)。
首先，落實雙減需要深入理解教材的本質(zhì)和教學目標。歷史學課程作為一門人文科學學科，其本質(zhì)是培養(yǎng)學生對歷史的認知和理解能力，以及培養(yǎng)學生的批判思維和綜合素養(yǎng)。因此，在落實雙減的過程中，我們需要關注學生的學習興趣和學習動力，培養(yǎng)他們對歷史的興趣和熱愛。
其次，落實雙減需要與教學理念相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。歷史學課程的教學內(nèi)容主要包括歷史事件、歷史人物、歷史文化等方面的知識，因此，我們應該鼓勵學生通過實地考察、歷史文物鑒賞等方式，積極參與到歷史的研究中去。只有讓學生親身體驗歷史，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和學習能力。
再次，在課堂教學過程中，要注重啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的自主學習能力。不再強調(diào)傳統(tǒng)的“批判性思維”和“復述性記憶”，而是鼓勵學生通過提出問題、進行討論和開展實際項目等方式來主動參與學習。為此，教師需要創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和思考能力。
此外，應該充分利用現(xiàn)代技術手段，提高教學效果。在雙減的大背景下，我們可以運用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代技術手段，豐富課程內(nèi)容，提高教學效果。例如，可以通過視頻資源、電子書籍等方式，為學生提供更加立體豐富的學習材料，并為他們提供隨時隨地的學習資源。
最后，值得注意的是，落實雙減不僅僅是降低課程負擔，更要注重提高教學質(zhì)量。雙減不應該簡單地將歷史學課程減少為一門“答題型”科目，而是要在課程目標和學習效果上下功夫。因此，在落實雙減的過程中，我們需要不斷反思和改進教學方法和教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
總之，歷史學課落實雙減是一項挑戰(zhàn)性的任務，但也是一項有意義的探索。通過深入理解教材的本質(zhì)和教學目標，與教學理念相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實際操作能力，注重啟發(fā)式教學，利用現(xiàn)代技術手段提高教學效果，以及注重提高教學質(zhì)量，我們可以更好地落實雙減，提升歷史學課程的教學質(zhì)量和學習效果。希望我的心得體會能對其他教師和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動歷史學課程的雙減實踐。
歷史雙減心得體會篇七
歷史學課程是學生中廣受歡迎的一門學科，它不僅可以幫助學生了解過去的文明和事件，還可以培養(yǎng)學生的思辨能力和獨立思考能力。然而，在快速發(fā)展的社會環(huán)境下，我們不得不面臨課程內(nèi)容過于繁重的問題。為了解決這個問題，學校采取了雙減政策，以減輕學生的壓力。在歷史學課程的雙減落實過程中，我有了一些心得體會。
第二段：合理調(diào)整課程內(nèi)容
在進行雙減時，我們要認真審視課程內(nèi)容，合理調(diào)整內(nèi)容的權重和深度。歷史學作為一門重要的學科，內(nèi)容較廣泛，但并非每個知識點都必須掌握得非常深入。因此，在落實雙減時，我們可以將一些不是特別重要的知識點進行適度刪減，把核心概念和重要事件作為主線，讓學生真正理解歷史的本質(zhì)，并培養(yǎng)其對歷史的思考和分析能力。
第三段：選擇合適的學習方法
面對雙減后的歷史學課程，學生們也需要調(diào)整學習方法。在過去，我們可能會用死記硬背來掌握大量的歷史知識點，但在當前情況下，這種方法顯得過于繁重和笨拙。我們可以運用一些更加高效和有趣的學習方法。例如，通過閱讀相關的歷史書籍、觀看歷史紀錄片以及參加歷史講座等方式來提高對歷史的了解。此外，學生們還可以結(jié)合線上學習資源，例如歷史學習網(wǎng)站和手機應用程序，以彌補雙減所帶來的一些知識缺失。
第四段：鼓勵學生積極參與課堂討論
課堂討論對于歷史學課程來說非常重要，它能夠培養(yǎng)學生的思辨能力和獨立思考能力，激發(fā)學生對歷史的興趣。因此，老師應該鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和問題，與同學們進行交流和辯論。通過互動的方式，學生們可以更好地理解歷史的背景和事件，并加深對歷史的記憶和理解。
第五段：注重培養(yǎng)歷史學習的興趣
最后，我們也需要將歷史學習的興趣培養(yǎng)到每個學生心中。歷史作為一門既有趣又深刻的學科，要讓學生們愛上歷史學習并不是一件容易的事情。在課堂中，老師可以結(jié)合生動的例子和有趣的故事來講解歷史知識，使學生更容易理解和記憶。此外，學校還可以組織一些與歷史相關的活動和考察，為學生們提供實踐的機會，增加他們對歷史研究和探索的興趣。
總結(jié)：
歷史學課程的雙減實施，為學生們減輕了過重的學習壓力。對于學生來說，我們可以通過合理調(diào)整課程內(nèi)容、選擇合適的學習方法、積極參與課堂討論以及培養(yǎng)歷史學習的興趣，使歷史學課程更加有趣和富有意義。希望通過這些措施，學生們能夠更好地理解和掌握歷史知識，培養(yǎng)自己的思辨能力和獨立思考能力，為未來的發(fā)展做好充分的準備。
歷史雙減心得體會篇八
隨著國家教育改革的不斷推進，初中歷史教育也進行了一系列的改革措施，其中之一就是“雙減”政策。作為一位初中生，我對于這一政策有著深刻的體會和認識。下面，我將從興趣培養(yǎng)、學困生關愛、綜合素質(zhì)提升、研究能力培養(yǎng)以及文化意識傳承五個方面，談一下我對初中歷史雙減的心得體會。
首先，初中歷史雙減政策在興趣培養(yǎng)方面取得了顯著成效。具體而言，歷史教學不再枯燥乏味，老師們注重通過情感教育的方式，激發(fā)學生對歷史的興趣。例如，在講述歷史事件的過程中，老師采用圖文并茂的PPT展示，配以生動的語言表達，使得學生們無比投入，對歷史事件有了更加深入的了解。同時，學校還注重通過開展各種形式的歷史知識競賽和活動，加深學生對歷史的熱愛和了解，進一步拓寬了學生的視野。
其次，初中歷史雙減政策在學困生關愛方面發(fā)揮了重要作用。在傳統(tǒng)歷史教學中，學困生常常被忽視，難以適應教學進程，導致學習成績下降，自信心受到打擊。然而，“雙減”政策的實施改變了這種現(xiàn)狀。學校開設了專門的補習班，并派遣教育專家進入學校，對學困生進行針對性的輔導。這些輔導注重師生互動，注重啟發(fā)學生思考，讓學困生通過自主學習和合作學習獲得進步，提高學習興趣和自信心，達到歷史知識的掌握和理解。
第三，初中歷史雙減政策在綜合素質(zhì)提升方面取得了可喜的成果。在傳統(tǒng)的歷史教學中，注重的是歷史知識的灌輸，而忽視了學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而“雙減”政策的實施改變了這種現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和社會實踐能力。學校通過組織各種歷史文化實踐活動，如博物館參觀、古建筑考察等，讓學生親自感受歷史的魅力，并與社會結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。這種積極的培養(yǎng)方式，不僅豐富了學生的課余生活，也提高了學生的社會適應能力和人文素質(zhì)。
第四，初中歷史雙減政策在研究能力培養(yǎng)方面取得了顯著成就。在過去的歷史教學中，注重的是歷史知識的記憶和背誦，忽視了學生的獨立思考和研究能力的培養(yǎng)。然而，在“雙減”政策的推動下，歷史教學趨向于培養(yǎng)學生的獨立思考和研究能力。老師們鼓勵學生通過查閱資料、閱讀專業(yè)書籍等途徑深入挖掘歷史事件，提出自己的見解和觀點。同時，在每次歷史課堂上，老師會安排小組討論活動，并鼓勵學生通過思考、討論和提問，培養(yǎng)學生的獨立思考和研究能力，使歷史教學更加貼近實際。
最后，初中歷史雙減政策在文化意識傳承方面起到了積極的作用。作為一門重要的人文學科，歷史的學習對于培養(yǎng)學生的文化意識具有重要的現(xiàn)實意義。在傳統(tǒng)歷史教學中，學生們更多地鉆研歷史事實和歷史人物，而缺乏對歷史文化的關注。而“雙減”政策改變了這種現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)學生對歷史文化的理解和傳承。學校通過組織各種歷史文化活動，如歷史文化展覽、古代服飾展示等，讓學生深入了解歷史文化的底蘊和特色，增強學生的文化自豪感和民族歸屬感。
總之，初中歷史雙減政策在促進學生興趣培養(yǎng)、關愛學困生、提升綜合素質(zhì)、培養(yǎng)研究能力以及傳承文化意識等方面取得了積極的成果。作為一位學生，我深受這一政策的影響，不僅對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了自己的綜合素質(zhì)和研究能力。我相信，通過“雙減”政策的實施，歷史教育將會越來越好，對于學生的成長和發(fā)展將會起到積極的推動作用。
歷史雙減心得體會篇九
小學校長關于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的`深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內(nèi)減負、校外增負”和部分校外培訓機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心?！半p減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。
今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。
歷史雙減心得體會篇十
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
歷史雙減心得體會篇十一
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學習？做些什么呢？尤其是小學生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關系，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè)，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學校的學習情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導。
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學會做人，再是學會生活，最后才能學會學習?！半p減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學校之間的關系和責任，孩子學科學習的事情，放心交給學校，家長則關注孩子的品德行為習慣，為孩子健康成長打下基礎?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提，生活習慣是學習習慣的基礎。在家中，要讓孩子參與家務，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學習能力，包括怎么復習、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學習，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學習成績好的孩子，大多具有良好的學習習慣，而良好的學習習慣又與優(yōu)秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
建議家長和孩子將每個學期按不同的維度（如時間）分割成若干個學習階段，制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學習問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學練習一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學校三pyp班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系；把以前充斥著補習班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關心孩子，詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。
歷史雙減心得體會篇十二
近年來，教育部不斷推行雙減政策，旨在減負、提質(zhì)、促改。在這個背景下，初中歷史也開始逐漸進行雙減改革。我作為一名初中歷史教師，在實踐中深刻體會到了雙減給學生和教師帶來的巨大變化。在這里，我將分享我的心得體會。
首先，雙減政策讓學生的學習負擔有了明顯減輕。過去，歷史科目是學生們對付最頭疼的科目之一。它既包含大量的知識點，又要求學生懂得運用這些知識進行分析和判斷。而在雙減改革之后，歷史課程的內(nèi)容進行了精簡，不再那么冗長繁雜。同時，對學生的評價也從單一的記憶和填鴨式教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厮季S能力的培養(yǎng)。這使學生們在歷史學習中的學習壓力得到緩解，有更多的時間和精力投入到其他科目和自己的興趣愛好中。
其次，在雙減過程中，歷史教學的方法也得以創(chuàng)新和優(yōu)化。過去，老師們往往采取講授式的教學方式，學生們只能被動地接收知識。而在雙減改革中，歷史教學注重培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)新能力。教師們鼓勵學生從不同的角度思考問題，進行獨立思考和深入探究。同時，通過引導學生進行多媒體展示、小組合作等形式，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。這種改變不僅使學生對歷史知識有了更深入的理解，也提高了他們的綜合能力。
再次，雙減政策使歷史教學更加貼近學生的生活和實際。過去，歷史教學往往停留在書本知識的范圍內(nèi)，學生很難將其與實際聯(lián)系起來。而現(xiàn)在，通過引導學生自主調(diào)研和實地考察，讓學生親身體驗歷史文化，了解歷史背后的故事。例如，在學習古代科技發(fā)展時，可以帶領學生參觀博物館，親自操作制作一些古代工具，這樣學生們能夠更加深入地感受到科技的發(fā)展變革。這種真實而有趣的學習方式使歷史教學更有實際意義，也更能激發(fā)學生的學習熱情。
最后，通過雙減改革，學生的歷史素養(yǎng)得到了有效提升。過去，學生只是單純地記住一些歷史事件和人物，了解一些歷史的事實。而現(xiàn)在，歷史教學更加注重培養(yǎng)學生的歷史思維和歷史意識。通過教學內(nèi)容的設置和學習任務的設計，使學生能夠主動思考歷史問題，理解歷史事件的背后邏輯和發(fā)展規(guī)律。通過歷史教育，學生的分析、判斷和表達能力得到了有效的提升，培養(yǎng)了他們對歷史文化的敏感性和熱愛之情。
綜上所述，雙減政策對初中歷史教學帶來了積極而深遠的影響。學生減輕了學習負擔，教學方法得到了優(yōu)化，歷史教學更加貼近學生的生活和實際，學生的歷史素養(yǎng)得到了有效提升。作為一名歷史教師，我深感雙減改革的重要性和意義。我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為學生們帶來更優(yōu)質(zhì)的歷史教育。
歷史雙減心得體會篇十三
昨天，學習了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設計能開發(fā)學生的智力，讓學生更喜歡數(shù)學。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準的作業(yè)評價，使學習目標與學習評價精準接軌，這其實就是學習過程教學評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設計，發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學學習最多就是逆來順受的被動式學習，時間長了，終會消磨光孩子的學習激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學生，進入初中階段，失去了小學老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應初中的學習模式而影響學習效果。所以我們得想辦法提升學生的數(shù)學學習積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。
就是在學習了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學生們肯定能學得開心。學生們開心了，學習數(shù)學的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學生數(shù)學學習的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學、愛上數(shù)學。
歷史雙減心得體會篇十四
"雙減"是指全面減輕學生作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。年月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作830業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。月日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了中央減，輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔意見的明確要求，加強雙減督導雙減督20xx導被列為年教育督導工作的一號工程。那么雙減從出臺實施到現(xiàn)在將近半年多的時間。作為一個小學的教學副校長，我有如下感觸：
一是雙減有效遏制了家長盲目攀比讓學生進行校外補課的現(xiàn)象，減輕了學生的課業(yè)負擔，也減輕了許多家庭的經(jīng)濟負擔。
固陽縣作為一個貧困縣，尤其是我校的孩子大多是來自農(nóng)村的家庭，所以他們參與這種校外培訓機構(gòu)補課的現(xiàn)象很少。但是市區(qū)的孩子在校外培訓機構(gòu)補英語、語文、數(shù)50學是普遍現(xiàn)象。小學語、數(shù)、英假設每次課兩個小時元計算的話，那么三門功課呢?150就是元。
600每周上一次課一個月下來將近是元。如果上兩次課的話，一個月下來將近是1200ii元。這還不包括藝術類的校外培訓,如果加上藝術類的培訓,那么這個孩子的15002500校外培訓機構(gòu)的費用每月至少得到達元到元。一個普通家庭，一個人的工2/3資的就沒有了。對于富裕的家庭來說，校外的培訓機構(gòu)沒有了，但是他們可以請一在同等學業(yè)成績、同樣努力的情況下，他們的學習成績的差距會越來越大，這也造成了教育的不公平現(xiàn)象。
40二是雙減減輕了學生的作業(yè)負擔，倒逼教師提高課堂教學效率，向分鐘的課堂要質(zhì)量。
我們對學生的作業(yè)在時間和設計上，從市到縣級都進行過屢次的作業(yè)設計指南的培訓。在時間把控上，一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。40而學校要問我們的老師要成績，學生作業(yè)量又少，這個成績怎么來？只能是向分鐘要質(zhì)量，要保證在提高學生的課堂學習效率，在做少量的題基礎上，學生能夠掌握所學知識，到達舉一反三的`目的。教師們努力鉆研教材，了解學情，充分備好課，加強教研，提升自己課堂的教學效率。
三是雙減增加了教師的工作量，增加了學生的在校時間，弱化了家庭教育的職責。
雙減提出了我們要做好學生的課前、課后服務。有些家庭困難的學生隨家長上班時間七點二十就可以到校，到校的學生需要我們老師的管理，八點二十上班的老師提前一小時就上班了。下班后又進行一小時的課后服務。老師的工作時間無形中增加了兩個小時。老師也是人，有孩子，也有老人需要照顧。但是因為課前、課后服務，往往這些他們就做不到了。學生七點二十到學校，一直到下午的五點半離開學校，學生在校的時間又比原來增加了兩個小時。教育觀念弱的家長，尤其是農(nóng)村的家長，在雙減政策之后，他們對孩子的教育關注就更少了。因為他們覺得孩子學習是學校的事，跟他們關系不大。而我認為，一個孩子的成長離不開學校教育、家庭教育、社會教育，家庭教育是主角。但是雙減讓很多的家長認為學生的教育、學生的成長主要依靠學校，好像家長看看學生的作業(yè)，檢查一下學生作業(yè)也是在加重學生的負擔。所以我們還是應該呼吁和發(fā)揮家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推給老師。
歷史雙減心得體會篇十五
為推進學校課程改革，深化落實中央“雙減”政策精神，加強教學管理，我校全體教師在校長xxx的帶領下，進行了“雙減”政策的學習。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手，以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學習與認識，同時也為老師們后續(xù)教學工作的進一步優(yōu)化指明了方向。下面，我淺談幾點認識和體會：
一、減輕學生學習負擔
“雙減”是指：減輕學生的作業(yè)負擔;減輕學生校外培訓的負擔。具體指：加強“五項管理”(手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì))，保護學生的'身體健康，并將負擔提升到未成年保護法?！半p減”政策明確規(guī)定小學一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學生過重作業(yè)負擔”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達不到溫故知新的效果，又占用了學生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此，我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，真正減輕學生負擔。
二、緩解家長育娃的焦慮之心
家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學生們苦學不止。……，總會有家長們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學習壓力?！耙粚σ弧奔医趟苌膲毫σ约八ㄙM的成本，……。因此，實施“雙減”政策，家長應當是主要教育對象。一方面，通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導手段，……;另一方面，還需要著力凈化網(wǎng)絡空間與社交環(huán)境，消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負面言論，……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環(huán)境，從整體上緩解家長群體的焦慮感?！?。還是要依托“家校共育模式”，拓展家校溝通渠道，讓家長能參與學校教育，讓校方能幫助家長釋壓?！?，避免盲目尋求課外輔導幫助。
三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
“雙減”名為減負，但其實遠遠不止于此。國家擔心的是，……，阻礙教育實質(zhì)公平，擠壓學校正常的教育教學時間、內(nèi)容和價值取向......
歷史雙減心得體會篇十六
第一段：引言（150字）
雙減政策是指中國政府通過減稅和減費來降低企業(yè)負擔和激發(fā)市場活力的經(jīng)濟政策。自2018年雙減政策實施以來，取得了顯著的成效。作為一名普通市民，我親身體會到了雙減政策帶來的實惠。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討雙減政策對個人和社會的積極影響。
第二段：減稅的直接受益者（250字）
減稅是雙減政策的重要組成部分，對于企業(yè)來說，減稅意味著資金的回籠，減輕了企業(yè)的負擔，提升了其經(jīng)營活力。這不僅促進了企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也刺激了就業(yè)，為社會增加了更多的工作機會。作為消費者，減稅使得商品和服務價格下降，提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務，讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境，更多的人能夠擁有實現(xiàn)自己夢想的機會。
第三段：減費的積極影響（250字）
除了減稅，減費也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個人負擔，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降，降低了市場成本，推動了產(chǎn)業(yè)升級。例如，在醫(yī)療領域，取消藥品加成和降低手術費用，使得患者得到更實惠的醫(yī)療服務。在教育領域，取消了一些教材費用和課外培訓費用，減輕了學生和家長的負擔。這些政策的實施不僅提高了民生福祉，也加快了社會進步。
第四段：雙減對經(jīng)濟的長期影響（250字）
雙減政策的實施不僅對現(xiàn)階段的經(jīng)濟有積極影響，還對經(jīng)濟的長期發(fā)展有重大意義。減稅和減費不僅可以緩解社會矛盾，還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負擔，提高了企業(yè)的市場競爭力，促進了技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。同時，市場活力的提升也給政府帶來更多財政收入。這些都為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎。
第五段：雙減政策的推進（300字）
盡管雙減政策取得了很多積極的成效，但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進這一政策。首先，政府需要進一步完善減稅和減費的措施，確保政策的落地實施。此外，政府還可以通過加強監(jiān)管，減少中間環(huán)節(jié)的浪費和損失，進一步降低成本，讓更多的受益者受益。社會也需要加強宣傳，提高人們對雙減政策的認知和理解。只有全社會共同參與，才能使雙減政策的效果更加顯著。
總結(jié)（100字）
雙減政策的實施對于個人和社會來說都有積極的影響。減稅和減費降低了企業(yè)和個人的負擔，提高了市場活力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。政府和社會應共同努力，推動雙減政策的進一步完善和推進，以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策，我們相信，中國經(jīng)濟將迎來更加繁榮的未來。
歷史雙減心得體會篇十七
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責任和未來的發(fā)展有了更清晰的認識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認識到作為年輕人的責任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應該振奮精神，扛起責任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應該積極參與到這個當中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當?shù)卮迕竦慕涣髦?，我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責任感和使命感。作為年輕人，我們應該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減目標，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。
歷史雙減心得體會篇十八
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求，促進了學生的全面健康成長。
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：落實“5+2”課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
（一）手機管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
（二）睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00――12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45――16：25；課后服務把控在16：25――18：00，晚餐后輔導把控在17：10――21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1。5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1。5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
（五）體質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康發(fā)展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
歷史雙減心得體會篇十九
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的盼望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學生身心健康成長的重大舉措。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學充分發(fā)揮學校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務、減輕學生作業(yè)量等措施，真正讓學生的學習生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設計主要包括聽故事、閱讀理解、預習課文、朗讀實踐、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設定每周三為班級的.“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心，徹底減輕了學生的作業(yè)負擔。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快歡樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多！
另外，課后延時服務時間，我催促學生認真完成各個學科當天的作業(yè)，遇到有的學生不理解的題，就認真給講解一下，絕大多數(shù)學生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認真了，學習效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應當以立德樹人為導向，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以推動學生全面開展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學生的成長導航，撐起有利于學生健康成長的寧靜天空。
歷史雙減心得體會篇二十
近年來，雙減政策成為了社會熱議的話題。在這個背景下，我參與了一系列與雙減有關的活動，并從中獲得了一些心得體會。通過這些活動，我深刻認識到雙減政策的重要性，并悟到了一些與雙減有關的價值觀和生活態(tài)度。以下是我對于雙減的心得體會。
首先，雙減的核心思想是“舒適”?！半p減”一詞來源于中國大陸，是指減負和減壓的總稱。作為“減負”的意思，表達了降低學生學業(yè)負擔的目標；作為“減壓”的意思，體現(xiàn)了對于學生心理壓力的關注。在過去，中國的學生面臨著巨大的學業(yè)壓力，導致了很多嚴重的問題，如早戀、逃學以及心理疾病等。因此，實施雙減政策，減輕學生的負擔，是必要且重要的。
其次，雙減政策的實施需要全社會的共同努力。教育部門應當加強對學校的管理，確保學生能夠有足夠的課余時間進行自主學習；家長要樹立正確的教育觀念，幫助孩子平衡學業(yè)和娛樂；學生自己要培養(yǎng)自己的學習方法，提高學習效率。只有全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)雙減政策對我個人的成長有很大的幫助。去年，我參與了一個社區(qū)運動項目，作為志愿者幫助組織活動。在活動中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，學習到了很多專業(yè)技能，提高了自己的團隊協(xié)作能力。這個經(jīng)歷讓我深深體會到了舒適的重要性。當我們能夠選擇自己感興趣的事情，并為之努力奮斗時，我們的內(nèi)心會更加平靜，我們的身心健康也會得到保障。
另外，雙減政策也呼吁我們關注精神層面的豐富。在過去，很多學生幾乎將全部時間都用于學習，忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個人興趣。而現(xiàn)在，雙減政策鼓勵學生參與豐富多樣的課外活動，如體育運動、音樂藝術、社區(qū)服務等。這些活動不僅能夠幫助學生放松身心，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和才能。通過參與這些活動，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在音樂方面取得了一些成績。這種積極的體驗讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，雙減政策的實施也有利于增進人與人之間的關系。在過去，學生之間的競爭非常激烈，很少有時間和機會去交流和合作。而現(xiàn)在，通過減少學業(yè)負擔，學生們有了更多的時間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運動項目中，我結(jié)識了很多同齡的朋友，我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動，我學會了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了自己的人際關系技巧。這種合作經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
總之，雙減政策的實施是對中國教育的一次重要改革。通過減輕學生的負擔和壓力，實現(xiàn)學生身心的舒適和健康。在實施雙減政策的過程中，全社會都需要共同努力，學生們也要在實踐中不斷成長。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻認識到雙減政策對個人和社會的重要性，并體會到了舒適、興趣的重要性，以及人與人之間的良好關系的關鍵性。我相信，只有在實踐中，我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
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