通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不要過(guò)分啰嗦。以下是一些個(gè)人獨(dú)特的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)新的思考和啟發(fā)。
江南之行心得體會(huì)教師篇一
教師杭州之行是一次難得的機(jī)會(huì)，既能夠豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，又能夠開(kāi)闊視野，增加自己的職業(yè)素養(yǎng)。在出發(fā)前，我對(duì)此行充滿了期待。為了確保此次行程的順利進(jìn)行，我提前了解了杭州的一些基本情況，例如交通、天氣、風(fēng)俗等，并且準(zhǔn)備了一些必備物品。與此同時(shí)，我還研讀了一些與旅游有關(guān)的書(shū)籍，對(duì)杭州的名勝古跡有了更深入的了解，以備在行程中能夠更好地欣賞和理解。
第二段：印象深刻的景點(diǎn)
杭州的西湖作為著名的旅游勝地，給我留下了深刻的印象。著名的“十景”中，我尤其喜歡“曲院風(fēng)荷”和“花港觀魚(yú)”。在曲院風(fēng)荷，我看到了無(wú)數(shù)的荷花盛開(kāi)在湖面上，構(gòu)成了一幅壯觀而美麗的畫(huà)面。而在花港觀魚(yú)，我則欣賞到了如詩(shī)如畫(huà)的景象，湖水清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒悠然自得地游弋其中。這些景點(diǎn)的美麗讓我感受到了大自然的靜美，也讓我明白了人與自然的和諧相處之道。
第三段：參觀學(xué)校的收獲
作為教育工作者，我對(duì)于杭州的教育事業(yè)進(jìn)行了一次深入的了解。我參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)，并與學(xué)校的教師和學(xué)生進(jìn)行了交流。通過(guò)與教師們的交談，我了解到他們注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重培養(yǎng)他們的品德和社交能力。而學(xué)生們則展示出了積極向上的精神風(fēng)貌，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，并且表現(xiàn)出相互合作的意愿。這讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了教育工作的偉大和責(zé)任。
第四段：品嘗當(dāng)?shù)孛朗车臉?lè)趣
除了參觀景點(diǎn)和學(xué)校，我還不忘品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗?。杭州的美食以魚(yú)、蝦、螃蟹等水產(chǎn)為主，口味鮮美又獨(dú)特。我品嘗了傳統(tǒng)的杭州菜，如西湖醋魚(yú)、東坡肉等，它們的色香味俱佳，令人回味無(wú)窮。同時(shí)，杭州的小吃也給我留下了深刻的印象，如叫化雞、蔥包蝦等，口感十分獨(dú)特。通過(guò)品嘗當(dāng)?shù)孛朗?，我不僅體驗(yàn)了杭州的風(fēng)味，也感受到了人民群眾對(duì)于美食的追求和創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)與展望
此次教師杭州之行讓我受益匪淺。通過(guò)參觀景點(diǎn)和學(xué)校，我既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也加深了對(duì)于教育工作的理解和思考。同時(shí)，我還結(jié)交了許多志同道合的教育工作者，通過(guò)交流與溝通，我們相互啟發(fā)、交流心得，為今后的教育工作提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。回到工作崗位后，我將更加努力地投入到教育事業(yè)中，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生們的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
以上，就是我對(duì)于教師杭州之行的心得體會(huì)。這次旅行對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅讓我放松身心，也讓我在欣賞美景的同時(shí)，思考教育的本質(zhì)和教育工作的重要性。杭州之行猶如一本精彩的書(shū)籍，讓我愛(ài)上了這座美麗的城市，也為我的教育事業(yè)之路注入了更多的動(dòng)力和激情。
江南之行心得體會(huì)教師篇二
備課作為教師工作的重要部分，對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)必需的工作。隨著學(xué)校課程的發(fā)展和不斷變化，備課的重要性也逐漸凸顯。在教師備課的道路上，學(xué)習(xí)可以是一種形式，而更為重要的是體驗(yàn)和感受。在多年的備課工作中，我深刻地體會(huì)到了教師備課千里之行的心得和體會(huì)。
第二段：備課的重要性
備課是教學(xué)工作中最重要的任務(wù)之一。教師要在備課中不斷深入學(xué)科的本質(zhì)特征，以準(zhǔn)確地估計(jì)學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)和評(píng)估自己的教學(xué)活動(dòng)，建立學(xué)科教育的內(nèi)在邏輯體系，使學(xué)生能夠持續(xù)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、感知問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師的備課不僅直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果，而且還關(guān)系到學(xué)生的教育和未來(lái)發(fā)展。一名優(yōu)秀的教師不僅要教會(huì)學(xué)生一些知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，這需要教師精心的備課。
第三段：備課的方式方法
備課并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，需要教師在工作中采取一些科學(xué)而有效的方法和策略，才能更好地完成備課工作。首先，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解自己所教學(xué)科的各項(xiàng)指導(dǎo)。其次，教師要建立良好的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等，確保課堂教學(xué)達(dá)到良好的效果。此外，教師應(yīng)該采用多種方式開(kāi)展備課工作，例如經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同事交流自己的備課體會(huì)和方法，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高自己的教育水平。
第四段：教師在備課過(guò)程中的體會(huì)
在多年的教育教學(xué)工作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，作為一名教師，要想做好備課工作，最重要的是要熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)。此外，教師既要有智慧，也要有毅力和耐心，要承擔(dān)起教育教學(xué)的重任，不斷完善自己的教育教學(xué)技能，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在備課過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷地思考，尋找新的教學(xué)方法和途徑，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷提高自己的教育水平。
第五段：結(jié)論
備課千里之行，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法。教師的備課工作不僅關(guān)系到課堂教學(xué)效果，也關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展。教師需要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而為學(xué)生的未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
江南之行心得體會(huì)教師篇三
第一段：介紹教師延安之行的目的和背景（200字）
教師延安之行是為了紀(jì)念中國(guó)革命歷史中重要的一段時(shí)期，也是為了讓教師們更好地了解和傳承紅色文化。在這次延安之行中，我們帶著一顆虔誠(chéng)的心來(lái)到了這座革命圣地，期待能夠深入了解毛主席、周總理等偉大領(lǐng)袖在延安時(shí)期的光輝事跡。延安作為中國(guó)革命的重要基地，給予了我們深刻的歷史啟示，也讓我們深感教育工作的偉大和責(zé)任重大。
第二段：對(duì)延安文化的認(rèn)識(shí)和感受（300字）
延安是一座具有濃厚文化底蘊(yùn)的城市。在參觀紅色景點(diǎn)時(shí)，我們感受到了延安人民對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)。參觀了延安革命紀(jì)念館，我們看到了毛主席親自指揮戰(zhàn)斗的景象，也聽(tīng)到了當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨員壯烈犧牲的故事。這些都讓我們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加懂得珍惜來(lái)之不易的幸福生活。
第三段：對(duì)延安教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受（300字）
參觀了延安大學(xué)和中央黨校，我們深入了解了延安時(shí)期的革命教育。延安大學(xué)以其艱苦奮斗的傳統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)和卓越的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我們樹(shù)立了榜樣。中央黨校則為培養(yǎng)黨員的干部提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境和機(jī)會(huì)。通過(guò)參觀這些場(chǎng)所，我們深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任，將更加努力地投身于教育工作中，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
第四段：對(duì)延安精神的理解和體會(huì)（300字）
延安時(shí)期的共產(chǎn)黨人在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持斗爭(zhēng)，具備了堅(jiān)強(qiáng)意志力和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。他們以革命為己任，無(wú)論是在政治斗爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)還是軍事行動(dòng)中，都體現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力和奉獻(xiàn)精神。在延安之行中，我們從這些精神中汲取了力量，明白了只有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的拼搏才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第五段：延安之行對(duì)個(gè)人的影響和總結(jié)（300字）
延安之行對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我對(duì)中國(guó)革命歷史有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)共產(chǎn)黨和中國(guó)新時(shí)代的未來(lái)充滿信心。其次，我對(duì)教師的職責(zé)和使命有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)悟到了教育工作者的重要性。最后，延安之行讓我明白了只有堅(jiān)定追求真理的信念和勇于奉獻(xiàn)的精神，才能取得成功。
綜上所述，教師延安之行給予我們深刻的歷史教育和生活的啟示，讓我們更加熱愛(ài)祖國(guó)，更加懂得教育的輝煌和重要。延安的精神將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中，激勵(lì)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
江南之行心得體會(huì)教師篇四
江南是我國(guó)的一個(gè)歷史悠久且充滿魅力的地方，一直以來(lái)都吸引了無(wú)數(shù)游客前往探索。最近我也有幸踏上了江南之行的旅程，這趟旅行讓我領(lǐng)略到了江南的獨(dú)特風(fēng)景和濃厚的人文氣息。在這次旅行中，我深深體會(huì)到了江南的獨(dú)特之處和它給我?guī)?lái)的啟示。以下將從江南的自然美景、深厚文化和人文魅力、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)建筑和美食等幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，江南的自然美景令人嘆為觀止。在這片神奇而美麗的土地上，資源豐富，自然景觀以水鄉(xiāng)為主，這給江南的自然環(huán)境增添了獨(dú)特的魅力。比如烏鎮(zhèn)的東柵、西柵、南潯的古鎮(zhèn)、西塘的古街等地，處處可見(jiàn)水，河流穿街而過(guò)，古橋橫跨其間，景色優(yōu)美。尤其是在夜晚，路燈的映襯下，反射到水面上的光影交錯(cuò)，給人一種宛如仙境般的感覺(jué)。此外，綺麗的花海、宜人的湖山等都讓人流連忘返。這片世界如詩(shī)如畫(huà)，讓人陶醉其中。
其次，江南的深厚文化和人文魅力也讓我留下了深刻的印象。無(wú)論是古老的建筑、傳統(tǒng)的手工藝、古老的文化遺址還是悠久的歷史人文，都讓我感受到江南文化的豐厚與獨(dú)特。漫步在江南的古鎮(zhèn)、園林中，你可以感受到幾百年來(lái)人們對(duì)美的追求，對(duì)自然的融合。在這里，每一座園林都有著自己的特色，每一座古鎮(zhèn)都有著自己的歷史。這些古老的文化與歷史，充滿了智慧和情感，讓人沉醉其中。同時(shí)，江南還孕育了眾多文人墨客，他們的詩(shī)詞歌賦讓江南更加魅力四溢，流傳至今。
第三，江南的風(fēng)土人情讓我感受到這里的熱情和善良。在這里，人們熱情好客，樂(lè)于助人。無(wú)論是在街頭巷尾，還是在老板小吃店或者是小巷子的居民，人們都顯得那么友好。他們用最樸實(shí)的笑容迎接我們的到來(lái)，用最溫暖的話語(yǔ)帶我們前行。與他們相處，我學(xué)會(huì)了更加真誠(chéng)地與人交流、與人互動(dòng)。這種溫暖的人情味是珍貴的，讓人忘卻了城市里的冷漠。
第四，江南的傳統(tǒng)建筑給我留下了深刻的印象。無(wú)論是古老的園林還是古色古香的民居，都展示了江南建筑的獨(dú)特風(fēng)格。比如蘇州的拙政園，它是中國(guó)園林藝術(shù)的代表之一，以其精湛的園林設(shè)計(jì)和獨(dú)特的建筑風(fēng)格吸引著眾多游客。再比如周莊的古鎮(zhèn)，它保存了大量的明清時(shí)期的古建筑，被譽(yù)為“東方威尼斯”，給人們一種穿越時(shí)空的感覺(jué)。這些傳統(tǒng)建筑凝聚著豐富的歷史文化，展示了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力。
最后，江南的美食也是這次旅行中的一大亮點(diǎn)。無(wú)論是南京的鴨血粉絲湯、蘇州的松鼠桂魚(yú)，還是嘉興的南糕、紹興的黃酒，都讓我流連忘返。這里的美食以其獨(dú)特的烹飪技巧和精選的食材，味道鮮美、色香俱佳，讓人回味無(wú)窮。吃著當(dāng)?shù)氐男〕?，品味著融入了江南風(fēng)情的美食，讓我在味蕾上也沉浸在江南的魅力之中。
總之，江南之行讓我體會(huì)到了自然美景、深厚文化和人文魅力、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)建筑和美食等方方面面的獨(dú)特魅力。這次旅行不僅充實(shí)了我的心靈，更讓我對(duì)江南有了更深入的了解與思考。我相信江南的美景和人文魅力會(huì)一直吸引著我后續(xù)的探索和回味。
江南之行心得體會(huì)教師篇五
江南之行，是我一直以來(lái)期待已久的旅行之一。江南地區(qū)以其秀麗的自然風(fēng)光、獨(dú)特的水鄉(xiāng)文化和豐富的歷史遺跡而聞名。此次行程中，我不僅親眼目睹了江南的美景，還深刻感受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦拇緲愫蜔崆?。下面我將以五段式的方式，分享我?duì)江南之行的心得與體會(huì)。
第一段：江南之旅的策劃和準(zhǔn)備
在江南之行開(kāi)始之前，我使用了大量的時(shí)間來(lái)策劃和準(zhǔn)備。首先，我進(jìn)行了一系列的調(diào)查和研究，以了解江南的特點(diǎn)和景點(diǎn)。然后，我根據(jù)個(gè)人的興趣和時(shí)間安排，制定了詳細(xì)的行程計(jì)劃。最后，我開(kāi)始購(gòu)買相關(guān)的旅行用品，并查閱天氣預(yù)報(bào)，以便根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂蜃鱿鄳?yīng)調(diào)整。
第二段：江南的自然風(fēng)光
江南地區(qū)以其獨(dú)特的自然風(fēng)光而吸引了眾多游客。我在此次旅行中親眼目睹了湖光山色、潺潺流水和綠樹(shù)成蔭的美景。無(wú)論是蘇州的拙政園、西湖的斷橋還是周莊的古鎮(zhèn)風(fēng)貌，每個(gè)地方都讓我流連忘返。我可以放松心情，遠(yuǎn)離喧囂的城市生活，盡情地享受自然的饋贈(zèng)。在這片美麗的土地上，我不僅豐富了自己的視覺(jué)感受，更重新審視了人與自然的和諧共處。
第三段：江南的水鄉(xiāng)文化
江南地區(qū)的獨(dú)特文化給我留下了深刻的印象。水鄉(xiāng)地區(qū)的居民以江南的傳統(tǒng)美德和養(yǎng)生方式為重。在這里，我看到了傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)，例如京劇表演、傳統(tǒng)手工藝品制作和古老的園林設(shè)計(jì)。與當(dāng)?shù)厝嗣窠涣鲿r(shí)，我更是體會(huì)到了他們溫文爾雅、思想開(kāi)放的品質(zhì)。我從中領(lǐng)悟到了人與文化的連結(jié)，進(jìn)而增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)和修養(yǎng)。
第四段：江南的歷史遺跡
江南地區(qū)擁有豐富而悠久的歷史遺跡，給我?guī)?lái)了深刻的震撼。我參觀了杭州的靈隱寺、蘇州的虎丘和無(wú)錫的黿頭渚，每個(gè)地方都散發(fā)著濃厚的歷史氛圍。在這些古老的建筑和文化遺跡中，我感受到了中華文明的博大精深，同時(shí)也思考了自己身為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該怎樣珍愛(ài)和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)。
第五段：江南之行的啟示
江南之行讓我受益匪淺，讓我更加熱愛(ài)和珍視生活。在這片優(yōu)美的土地上，我看到了古人們對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。我深信一切美好的東西都值得我們?nèi)プ非蠛驼洳亍o(wú)論是自然風(fēng)光、水鄉(xiāng)文化還是歷史遺跡，都給我?guī)?lái)了啟示，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)世界，更加熱愛(ài)自己的生活。
總結(jié)：
江南之行是我一次難忘的旅行經(jīng)歷。通過(guò)這次旅行，我深刻感受到了江南地區(qū)的自然風(fēng)光、水鄉(xiāng)文化和歷史遺跡。這些美景和獨(dú)特文化給我?guī)?lái)了深刻的啟示，讓我更加熱愛(ài)和珍視生活。我非常感激這次旅行，它不僅讓我放松和身心愉悅，更讓我得到了一次重要的人生啟迪。相信我，江南之行將會(huì)成為我人生中美好的回憶之一，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活與成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
江南之行心得體會(huì)教師篇六
延安，是中國(guó)革命的搖籃，是中華民族偉大復(fù)興的精神家園。作為一名教師，能有機(jī)會(huì)到延安這樣的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，是一種難得的機(jī)遇和福祉。近日，我參加了學(xué)校組織的教師延安之行活動(dòng)，通過(guò)此次旅行，我對(duì)延安的歷史文化有了更深的理解，同時(shí)也深感到教育工作的使命和責(zé)任。下面我將就此次活動(dòng)的體會(huì)和思考，總結(jié)成以下幾個(gè)方面：
首先，延安給我留下了深刻的歷史印象。延安是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命歷史上的重要基地，是中國(guó)革命精神的象征。在參觀中共中央舊址時(shí)，當(dāng)我踏入那狹小的會(huì)議室，瞧見(jiàn)當(dāng)年毛主席、周總理等革命先輩們思考問(wèn)題的地方時(shí)，我不禁為他們的英勇與智慧而敬佩。延安的革命歷史和革命精神，讓我更加堅(jiān)定了為建設(shè)美好社會(huì)而奮斗的信念。
其次，延安的教育環(huán)境給我留下了深刻的印象。延安是中國(guó)教育事業(yè)的搖籃，這里有眾多的學(xué)校和師生，他們以積極向上的精神和求知若饑的態(tài)度，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了希望和動(dòng)力。我們參觀了一所以農(nóng)村貧困地區(qū)為主要招生對(duì)象的中學(xué)，看到學(xué)校為學(xué)生提供的免費(fèi)午餐和寄宿條件，感受到了教育公平的重要性。我們還參觀了革命傳統(tǒng)教育基地，看到了延安精神對(duì)教育的積極影響。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，除了傳授知識(shí)外，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。
再次，延安的紅色文化讓我受益匪淺。我們?cè)谘影矃⒂^了許多紅色文化景點(diǎn)，如革命紀(jì)念碑、革命博物館等。通過(guò)接觸延安的紅色文化，我更加深入體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨始終保持先進(jìn)性和純潔性的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在革命博物館里，我看到了共產(chǎn)黨人為了心中的信仰、對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)而付出巨大犧牲的歷程，這讓我深思：作為一名教師，我們要有堅(jiān)定的信仰和追求，不忘初心，牢記使命。
最后，延安之行讓我感受到了一種責(zé)任和使命的擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任，延安之行讓我更加深入理解了作為一名教育工作者的重大使命。延安的歷史和紅色文化，讓我認(rèn)識(shí)到我們要以習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的囑托為指引，不忘初心，砥礪前行。我們要用延安的精神激勵(lì)我們的學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總之，此次教師延安之行對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，讓我更加深刻地了解了延安的歷史文化，對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。延安的革命歷史和紅色文化給了我非常重要的啟示，也讓我對(duì)自己的工作有了更深的思考。我相信，只有不忘初心、砥礪前行，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，為社會(huì)的進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
江南之行心得體會(huì)教師篇七
備課千里之行，聽(tīng)起來(lái)是一件極其辛苦的事情。然而，作為一名專業(yè)的教師，備課是我們的職責(zé)所在。在過(guò)去的幾年里，我經(jīng)歷了許多教師備課千里之行的體驗(yàn)。每次準(zhǔn)備課程，我都充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)精神。今天，我打算分享我的一些體驗(yàn)和觀點(diǎn)，為所有教育行業(yè)從業(yè)者獻(xiàn)上實(shí)用的意見(jiàn)和建議。
第二段：靈感來(lái)源
在備課千里之行中，靈感來(lái)源可以來(lái)自教科書(shū)、同事、互聯(lián)網(wǎng)，更重要的是可以來(lái)自日常生活中。在備課過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的事物和人，以課堂教學(xué)為主題，解讀一些具體的、真實(shí)的生活情境，讓它們和教科書(shū)的知識(shí)連起來(lái)，創(chuàng)造更有趣、更具吸引力的教學(xué)方式。這不僅能使教學(xué)更加活躍，而且能讓學(xué)生真正地理解知識(shí)，從而更好地運(yùn)用這些知識(shí)。
第三段：策略與技巧
備課千里之行中，需要有策略和技巧。首先，建議老師們事先做好清晰的課堂教學(xué)藍(lán)圖，包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等，從而更好地組織備課內(nèi)容。其次，可以利用相關(guān)教材或者互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)研究，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出一些實(shí)用的案例和示范教學(xué)視頻，以達(dá)到事半功倍的效果。最后，備課時(shí)我們要堅(jiān)持“不斷修改，不斷完善”，不斷檢查和審視自己的備課內(nèi)容，確保每一堂課的教學(xué)計(jì)劃都是最優(yōu)質(zhì)、最符合教學(xué)要求的。
第四段：實(shí)踐與分享
在備課千里之行中，實(shí)踐是至關(guān)重要的。我們要及時(shí)地地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)試，了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。當(dāng)然，如果我們能把成功的案例分享給其他教師，共同分享經(jīng)驗(yàn)，那就更棒了。在大家共同分享經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每位教師都可以在自己的備課路上前進(jìn)，不停探索新的教學(xué)模式和資源，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
備課千里之行雖然是一件極其艱辛的事情，但是它是充滿挑戰(zhàn)性的。教師們必須全面提高自己的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和教學(xué)思維，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能為學(xué)生提供全面、專業(yè)、有創(chuàng)意的教學(xué)體驗(yàn)。 在備課千里之行中，教師們應(yīng)該以學(xué)生為中心，提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)全員智慧增值，帶來(lái)更美好的未來(lái)。
江南之行心得體會(huì)教師篇八
江南之行，我仿佛走進(jìn)了一幅古典的水墨畫(huà)卷。在這片風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)的土地上，我感受到了深厚的歷史積淀和濃厚的人文氛圍。此次旅行，讓我對(duì)江南之美有了更深的理解和體會(huì)，也讓我對(duì)生活有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，江南的自然景觀讓我嘆為觀止。在蘇州的園林中，曲徑通幽、花木扶疏，仿佛走進(jìn)了一個(gè)仙境。湖泊如鏡，倒映著古橋與樓閣，讓人陶醉其中。走進(jìn)拙政園，我被那些精美的建筑和精心布置的園林所吸引，仿佛穿越時(shí)空，感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。而在周莊，窄窄的巷道穿梭其中，小橋流水，青石板上打著水泥印子，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了古鎮(zhèn)的獨(dú)特魅力。
其次，江南的傳統(tǒng)文化讓我深感驕傲。在烏鎮(zhèn)，我欣賞到了民國(guó)時(shí)期的建筑風(fēng)貌和烏鎮(zhèn)人民智慧的結(jié)晶。漫步在烏鎮(zhèn)古街上，可以感受到濃厚的歷史氛圍，各種古老的建筑和傳統(tǒng)的手工藝品，讓我仿佛回到了那個(gè)繁榮的年代。而在杭州的西湖畔，我參觀了中國(guó)茶文化博物館，了解到了中國(guó)茶文化的博大精深。品味著清香四溢的龍井茶，我明白了喝茶的藝術(shù)和品味，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更為深入的了解。
然后，江南的美食讓我流連忘返。美食也是江南的一大特色，每一頓飯都讓我大飽口福。在蘇州，我品嘗了傳統(tǒng)的本幫菜，各種鮮美的小吃溢滿了我的味蕾，讓我忍不住多吃幾口。而在杭州，我嘗試了傳統(tǒng)的杭幫菜，特色的西湖醋魚(yú)、叫化雞等菜品讓我回味無(wú)窮。還有一杯杭州的龍井茶，清香撲鼻，回味無(wú)窮。
最后，江南的人情味讓我感受到了真誠(chéng)和溫暖。江南人民熱情好客，對(duì)待游客十分友善。在周莊，我遇到了一個(gè)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他熱情地給我講解了周莊的歷史以及周莊人民傳統(tǒng)的生活方式。在杭州，我和一位陌生老人偶然相遇，他主動(dòng)和我聊天，分享了他對(duì)杭州的熱愛(ài)和故事。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到了江南人民的真誠(chéng)和善良。
江南之行，讓我收獲了許多珍貴的體會(huì)和感悟。在這片美麗的土地上，我深入體驗(yàn)了江南自然景觀的美麗、傳統(tǒng)文化的魅力、特色美食的誘人以及江南人民的真誠(chéng)與熱情。這次旅行不僅讓我眼界大開(kāi)，也讓我更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)這片美麗的江南。
江南之行心得體會(huì)教師篇九
11月9日下午4點(diǎn)我們大寨鄉(xiāng)六七所中小學(xué)的校長(zhǎng)及骨干教師在中心校張紅森校長(zhǎng)和丁主任的帶領(lǐng)下奔赴新鄉(xiāng)，因?yàn)樵?0-11日河南省又一次教育名片發(fā)布會(huì)在河師大附中如期舉行，這就是第12屆河南教育名片發(fā)布儀式暨"一主兩翼，多元發(fā)展”觀摩研討會(huì)。來(lái)自全省的上百個(gè)中小學(xué)的校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)骨干600多人還有來(lái)自新疆哈密一所學(xué)校的校長(zhǎng)及老師在河師大附中齊聚一堂，一起參加這次盛會(huì)，海有河師大附中的課堂及精彩的文藝匯報(bào)演出，聆聽(tīng)教育者關(guān)于教育教學(xué)辦學(xué)的真知灼見(jiàn)。短短兩天的時(shí)間，我們認(rèn)真觀摩，認(rèn)真聆聽(tīng)，感慨良多，收益頗多?，F(xiàn)把心得整理如下：
十所學(xué)校校長(zhǎng)介紹他們的發(fā)展歷程，開(kāi)闊了我們的視野，提升了我的個(gè)人素養(yǎng)。盡管時(shí)間短暫，但整個(gè)過(guò)程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一個(gè)有明確的辦學(xué)思想、樂(lè)于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長(zhǎng)。
其中輝縣市吳村鎮(zhèn)中心學(xué)校給我留下了很深刻的印象：構(gòu)建和諧共生的校園文化，引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，構(gòu)建動(dòng)靜結(jié)合的課堂文化，助力學(xué)生全面發(fā)展;構(gòu)建體驗(yàn)式的德育課堂，讓育人從管理走向喚醒。讓我深有體會(huì)：校長(zhǎng)要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對(duì)教育執(zhí)著的追求;科學(xué)管理，發(fā)展內(nèi)涵;加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。他們都非常注重教師培訓(xùn)進(jìn)修，特別注重校本培訓(xùn)，因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)、進(jìn)修只能是少數(shù)人參加，只有校本教研、校本培訓(xùn)才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人;走特色發(fā)展之路，提高辦學(xué)品味這次十所名片名校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書(shū)納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書(shū)的人文環(huán)境，為師生讀書(shū)交流搭建平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)辟各種讀書(shū)專欄、討論專欄等，從而讓師生開(kāi)展心際交流。第二方面讓師生開(kāi)展隨筆漫談，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值，通過(guò)讀書(shū)振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書(shū)香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。
在認(rèn)真聆聽(tīng)完十位校長(zhǎng)的報(bào)告后我內(nèi)心體會(huì)如下：
1.一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。要做一個(gè)有思想、有品味的校長(zhǎng)，做一個(gè)有責(zé)任的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)的責(zé)任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校。。
2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話，我能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。
3.要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。幾處名校之所以成功，是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理，堅(jiān)持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說(shuō)話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書(shū)吧，教室內(nèi)讀書(shū)角里琳瑯滿目的圖書(shū)，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書(shū)香;瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì)讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)。
此次學(xué)習(xí)完之后受益頗豐，以后的工作中我會(huì)再接再厲，向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者!
江南之行心得體會(huì)教師篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，按照學(xué)校20__年干部培訓(xùn)方案安排，11月11日，我校全體黨委委員、副科級(jí)以上干部赴愛(ài)國(guó)主義教育示范基地韶山，領(lǐng)略偉人風(fēng)采，重溫入黨誓詞，接受黨性教育，激勵(lì)廣大干部不忘初心跟黨走，牢記使命譜新篇。
當(dāng)天上午，全體干部來(lái)到毛澤東廣場(chǎng)，懷著敬仰之情向主席銅像敬獻(xiàn)花籃。在銅像前，面對(duì)鮮艷的黨旗，黨員們高舉右手莊嚴(yán)宣誓，重溫自己對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。隨后在毛澤東同志紀(jì)念館報(bào)告廳，大家聆聽(tīng)了校黨委書(shū)記劉建強(qiáng)所作的專題黨課《韶山出了個(gè)毛澤東》。劉書(shū)記結(jié)合自己多年黨史研究的成果及在毛澤東同志紀(jì)念館工作的直接感受，帶領(lǐng)大家從祖居淵源、故土情深、偉人人格三個(gè)方面再次重溫了主席神奇、奮斗的一生。隨著劉書(shū)記的細(xì)細(xì)講述，大家對(duì)毛澤東同志的人生歷程和思想理念有了更全面的了解，對(duì)革命先輩舍生忘死為民謀幸福的崇高精神有了更深入的體會(huì)。大家均表態(tài)要繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)政治可靠、胸懷大局、盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?，在學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展新征程中再立新功。
江南之行心得體會(huì)教師篇十一
為積極響應(yīng)習(xí)近平關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育號(hào)召，中煤政研會(huì)組織了這次學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)可稱為“紅色之旅”，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員從四面八方趕來(lái)，有機(jī)會(huì)來(lái)到了湖南，來(lái)到了偉人的故鄉(xiāng)韶山。韶山是湖南人民的韶山，也是全國(guó)人民的韶山。懷著無(wú)比崇敬的心情，帶著朝圣的心、虔誠(chéng)的心、感恩的心、用各種不同的方式，緬懷這位締造新中國(guó)的偉人毛澤東。
在實(shí)地教學(xué)計(jì)劃中，為我們列出了參觀偉人故里、紀(jì)念館等課程，帶領(lǐng)我們深入了解在120多年前的小山村，走出了一位改變中國(guó)、改變世界的偉人毛澤東。有人說(shuō)，毛澤東是山的兒子，他是從韶山走出來(lái)的，現(xiàn)在依然是一座無(wú)法超越的高山。是中華民族的一位巨人，他那巨大的肩膀擔(dān)當(dāng)起民族解放的歷史重任，如一座巍峨的`高山使中華民族傲然屹立于世界的東方。
就是懷著這樣濃烈的敬仰之情，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，緩緩前行瞻仰毛澤東故居，毛澤東故居在韶山?jīng)_中部，坐北朝南，土木結(jié)構(gòu)。門(mén)前通過(guò)小平兩口相連水溏，就像養(yǎng)龍池一樣，也是毛澤東少年時(shí)游泳的地方。周圍山上竹林蒼松茂盛。走進(jìn)屋內(nèi)，一間間小屋黑暗狹窄，觸摸偉人用過(guò)的桌子，我注意了那小小的油盞，遙想當(dāng)年，一個(gè)心存大志的少年，寫(xiě)下了“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的豪言壯語(yǔ)，在這里面對(duì)黑暗的中國(guó)，萌生了要改變世界的雄心，立下了“埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”的高遠(yuǎn)志向。一盞油燈點(diǎn)亮了他的心燈，最后燃遍了全中國(guó)。
懷著豪邁的心情，步行沿著瞻仰大道，來(lái)到毛主席銅像前。毛澤東同志銅像高101米，身著中山裝，手握書(shū)卷，面向東方，似在高瞻遠(yuǎn)矚，在青松、鮮花、紅旗的映襯下，顯得莊嚴(yán)肅穆。毛澤東廣場(chǎng)上，一批又一批參加主題教育的黨員，人頭攢動(dòng)，不時(shí)響起莊嚴(yán)的宣誓聲。面對(duì)雄偉壯觀的毛主席銅像，敬獻(xiàn)花籃并深深三鞠躬，紛紛照相留住這神圣的一刻，只感到個(gè)人是如此渺小，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命是如此的聲勢(shì)浩大，震撼人心，毛澤東的人格魅力將永垂不巧！
第二天我們經(jīng)過(guò)20分鐘的車程，又來(lái)到了滴水洞，滴水洞景觀集造化之神秀，萃人文之盛事，因而蜚聲海內(nèi)外。洞內(nèi)小溪曲曲彎彎直通竹林深處，小溪沿岸林木繁茂，挺拔的松林中夾雜著茂密的楠竹，而上百種野花漫山遍野地生長(zhǎng)著。山路的一側(cè)是小溪和水庫(kù)，毛澤東曾在水中游泳，游出了湘江、游過(guò)了長(zhǎng)江、游到了南海，在世紀(jì)的驚濤駭浪里遨游。龍頭山溝坨中毛澤東的曾祖父葬在這里，據(jù)說(shuō)此處風(fēng)水絕倫，是一塊難得的寶地。國(guó)民黨曾三次派遣部隊(duì)來(lái)掘毛家的祖墳，因當(dāng)?shù)匕傩盏谋Ｗo(hù)而均未得逞。
告別神奇瑰麗的滴水洞，經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的車程，我們又來(lái)到了劉少奇的故鄉(xiāng)花明樓。參觀了劉少奇銅像、紀(jì)念館、故居、花明樓景區(qū)。追尋劉少奇革命的足跡，緬懷劉少奇神奇而偉大的光輝人生，沉甸甸載滿的感慨總是縈繞心頭，稀噓不已。
偉人故里之行，收獲的是精神財(cái)富，偉人的革命精神，蕩滌著我的靈魂，使人神清氣爽，雖身居陋室，覺(jué)富比王侯。和平世界來(lái)之不易，我們雖不能在亂世中欲血奮戰(zhàn)過(guò)，繼往開(kāi)來(lái)，珍惜現(xiàn)在，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，我們?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn)。古人孔老夫子曾想建立一個(gè)理想國(guó)度：在這個(gè)國(guó)家里，人人禮尚往來(lái)，安居樂(lè)業(yè)，路不拾遺，夜不閉戶，一幅怡然自得的世外桃源景象。然而時(shí)至今天，中國(guó)人民繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而繼續(xù)努力拼搏著，為事業(yè)奮斗不息，在為革除積弊而孜孜努力。我將踏著偉人的肩膀，在今后的人生道路上，下定決心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗終生。
江南之行心得體會(huì)教師篇十二
我在毛澤東的母校一師求學(xué)，感受著一代偉人留給我們的寶貴精神財(cái)富，心中感到無(wú)限敬畏。大一結(jié)束那個(gè)暑假我決定去毛澤東學(xué)長(zhǎng)的家鄉(xiāng)看一看，看一看他以前生活的地方，韶山。
坐火車上午到了韶山，韶山的火車站就給我留下了深刻的印象，雖然不大，但是卻有一種怡人清新的感覺(jué)，遠(yuǎn)離大城市的喧囂，格外寧?kù)o。我坐了車站的大巴到了韶山。韶山的景色真的只有親自到了才能體會(huì)到，“一路景色，彌望青碧，池水清漣，田苗秀蔚，日隱煙斜之際，清露下灑，暖氣上蒸，嵐采舒發(fā)，云霞掩映，極目遐邇，有如圖畫(huà)?！边@是正是一代文豪毛主席筆下的韶山。在雄偉氣派的故居廣場(chǎng)，較以前擴(kuò)大了很多倍。一代偉人的銅像，高高聳立在韶山廣場(chǎng)，栩栩生輝。許多學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來(lái)瞻仰毛澤東的銅像，給他獻(xiàn)花與他合影，毛主席高大的身腔、偉岸的身材，一身整潔的中山裝，更令人肅然起敬。
我還參觀了毛主席故居，這是一套非常普通的兩家合居的湖南民居，面臨池塘，依托青山，荷葉連連，人杰地靈。普通而陳舊的家具，顯示著那個(gè)時(shí)代的樸實(shí)。我們還看到了毛主席那留有73個(gè)補(bǔ)丁的睡衣和書(shū)籍、黨費(fèi)證等遺物時(shí)，在毛澤東同志的臥室里，桌上擺著一盞油燈，少年時(shí)代的毛澤東經(jīng)常在這盞桐油燈下學(xué)習(xí)，他自小熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心別人、關(guān)心天下。是韶山這個(gè)簡(jiǎn)樸的小山村，哺育了一代偉人，從而解救了全中國(guó)。
通過(guò)這次韶山之行，我的內(nèi)心受到很大的觸動(dòng)，在那個(gè)艱苦的年代毛主席克服重重困難成就大業(yè)，為后世創(chuàng)造不朽。那當(dāng)今，生活條件越來(lái)越好，卻又很多人吃不了一點(diǎn)苦，在自己的舒適區(qū)，沒(méi)有作為。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)先輩們艱苦卓絕的精神，不怕困難，努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。
江南之行心得體會(huì)教師篇十三
我將把個(gè)人的所思所感所悟帶回到石甫村，學(xué)以致用，學(xué)以促用，把考察學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)石甫村發(fā)展的動(dòng)力，結(jié)合我村實(shí)際，合理謀劃好本村發(fā)展規(guī)劃，不斷增強(qiáng)村“兩委”班子成員的服務(wù)意識(shí)和水平。
章貢區(qū)水西鎮(zhèn)石甫村第一書(shū)記唐偉
梁家河之行給我最大的感受是，習(xí)在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個(gè)“實(shí)”字?？梢哉f(shuō)，40多年前，年輕的就用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)做干部的重要遵循。我理解習(xí)的“實(shí)”體現(xiàn)在三個(gè)方面。
首先，我認(rèn)為凡事必須實(shí)事求是，只有結(jié)合實(shí)際，才能真正做到好心辦好事?？吹疆?dāng)年習(xí)打壩淤地的地方，感覺(jué)陜北跟我們贛南比，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。習(xí)當(dāng)年在解決這個(gè)困難的時(shí)候，就給我們樹(shù)立了榜樣，他通過(guò)因地制宜，從梁家河實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過(guò)打壩淤地，來(lái)增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。
其次，工作必須真心實(shí)干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。想當(dāng)初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問(wèn)題，習(xí)就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問(wèn)題。他也以“能吃苦，干實(shí)事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽(yù)和真誠(chéng)擁戴?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說(shuō)漂亮話，做表面文章。俗話說(shuō)：村看村、戶看戶，群眾看干部;說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如干部帶頭干。作為一名基層的黨員干部，今后，我們更應(yīng)該在服務(wù)群眾的工作實(shí)踐中，以群眾滿不滿意、實(shí)不實(shí)惠、幸不幸福來(lái)衡量和檢驗(yàn)。
第三，我覺(jué)得做人做事必須實(shí)實(shí)在在，只有求真務(wù)實(shí)，才能真正樹(shù)立干部的良好形象。據(jù)了解，梁家河村在建大壩時(shí)，在水溝旁鏟土是個(gè)苦差，總書(shū)記是會(huì)主動(dòng)去水溝旁鏟土。這雖然是個(gè)微小的細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出習(xí)做人做事實(shí)實(shí)在在的樸實(shí)品質(zhì)。我時(shí)常在思考，我們干部的形象怎么樹(shù)?威信從哪里來(lái)?去了梁家河，聽(tīng)了事跡后，我覺(jué)得就是靠廣大黨員干部通過(guò)實(shí)實(shí)在在、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作累積起來(lái)。我相信自己多一點(diǎn)苦、多一點(diǎn)累，群眾就會(huì)少一點(diǎn)愁、少一點(diǎn)難。
通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)當(dāng)年在梁家河的動(dòng)人事跡，更加堅(jiān)定了我扎根基層，真心服務(wù)群眾這一理想信念。
體會(huì)二
能夠借大學(xué)生村官的平臺(tái)深入基層、深入群眾，又適逢《若干意見(jiàn)》出臺(tái)實(shí)施為贛南蘇區(qū)振興發(fā)展提供政策支持，我更要充分利用好這個(gè)機(jī)遇，在艱難困苦中磨礪，不僅僅是在基層獲得成長(zhǎng)，更在不斷成長(zhǎng)中服務(wù)群眾。
興國(guó)縣埠頭鄉(xiāng)楓林村第一書(shū)記王姝
在梁家河學(xué)習(xí)考察的短短一天時(shí)間里，我們無(wú)不為習(xí)在任大隊(duì)支書(shū)時(shí)帶領(lǐng)群眾創(chuàng)下的那些“一等工作”所觸動(dòng)，被他的為民的情懷、奮斗精神、扎實(shí)作風(fēng)和廉潔情操而經(jīng)受洗禮。
艱難困苦是我成長(zhǎng)最好的環(huán)境。初到梁家河，這里的自然條件可以用惡劣來(lái)形容，土地貧瘠，自然資源匱乏，水土流失嚴(yán)重，尤其缺水，想想當(dāng)年插隊(duì)時(shí)的條件應(yīng)該比現(xiàn)在還要艱苦得多。但是，習(xí)“自覺(jué)地接受艱苦生活的磨練”，在這里一呆就是7年。經(jīng)過(guò)這7年的磨練，他從一個(gè)迷惘、彷徨的少年，成長(zhǎng)為有著堅(jiān)定人生目標(biāo)、充滿自信的有志青年，在艱苦的環(huán)境中獲得了脫胎換骨的成長(zhǎng)。
聯(lián)想到自己，作為外鄉(xiāng)人來(lái)到楓林村任大學(xué)生村官，我也過(guò)了“四關(guān)”。語(yǔ)言關(guān)、認(rèn)路關(guān)、距離關(guān)、思想關(guān)。通過(guò)這“四關(guān)”的磨礪鍛煉，我慢慢地在村里承擔(dān)起更多的工作，最后擔(dān)起了全村的擔(dān)子。
基層群眾是我成長(zhǎng)最好的老師。在梁家河插隊(duì)的7年，習(xí)和群眾同吃同住同勞動(dòng)，真誠(chéng)與群眾交朋友，和群眾打成一片，真心實(shí)意為群眾干實(shí)事，最終成就了在梁家河的一番事業(yè)。服務(wù)群眾，我認(rèn)為這是基層干部的根本職責(zé)，我也嚴(yán)格要求自己在工作中要做到全心全意為村民服務(wù)。兩年多來(lái)，從分戶口、新立電表的證明手續(xù)，到辦理新農(nóng)保、新農(nóng)合，從幫助群眾辦理醫(yī)療救助申請(qǐng)，到農(nóng)村危舊土坯房改造工作，共走訪農(nóng)戶800余次，接待群眾咨詢及辦理業(yè)務(wù)近千人次，從群眾不認(rèn)識(shí)、不信任的大學(xué)生，變成了群眾有事就找的“小王書(shū)記”。和群眾距離一次次拉近，讓我工作起來(lái)越來(lái)越有底氣，和群眾的一次次交心，也獲得了群眾的信任和肯定。
實(shí)干創(chuàng)業(yè)是我們成長(zhǎng)最好的實(shí)踐。當(dāng)年在梁家河時(shí)一個(gè)最大的特點(diǎn)就是實(shí)干，說(shuō)到辦到。在習(xí)擔(dān)任大隊(duì)村支書(shū)兩年多的時(shí)間里，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕姶蛩?、打壩淤地、建沼氣池、建鐵業(yè)社、代銷店、縫衣社、磨房等，辦了許多好事實(shí)事，40多年過(guò)去了，鄉(xiāng)親們對(duì)的“能吃苦、干實(shí)事”依然由衷的稱贊和擁護(hù)。我所在的村，自《若干意見(jiàn)》出臺(tái)實(shí)施以來(lái)，村莊面貌得到極大改善，這是黨中央《若干意見(jiàn)》政策扶持的結(jié)果，也是我們村“兩委”班子實(shí)干的結(jié)果。
江南之行心得體會(huì)教師篇十四
作為一名黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這種精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書(shū)育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。
(一)正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢(qián)至上、拜金主義思想所迷惑。
(二)講務(wù)實(shí)，守信用。從某種意義上講，班主任務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的形成具有直接的影響。在開(kāi)展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。
(三)多寬容，求穩(wěn)定。作為班主任，要以博大的胸懷，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。
(四)敢決斷、常自省。班級(jí)是一個(gè)集體，矛盾糾紛是少不了的，作為班主任，在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。班主任工作繁瑣，面對(duì)的學(xué)生個(gè)體差異大，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經(jīng)常自我剖析、自我評(píng)價(jià)，在自省中不斷提高。
此外，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生的時(shí)候，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對(duì)待學(xué)生人人平等。對(duì)教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。
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江南之行心得體會(huì)教師篇十五
4月19日在市安防協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，我們帶著對(duì)革命圣地的向往，懷著朝圣般的渴望，參觀了毛澤東同志故里――韶山。我們不僅僅是去那里參觀，更主要的是學(xué)習(xí)，深入的學(xué)習(xí)我黨建黨，建國(guó)的艱辛，學(xué)習(xí)那些革命烈士的英勇頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的思想精髓。
韶山是毛主席學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，也是他點(diǎn)燃革命的圣火，領(lǐng)導(dǎo)我們黨和人民，找到新民主主義革命正確道路，完成反帝反封建的任務(wù)，建立中華人民共和國(guó)，確立社會(huì)主義制度的起點(diǎn)。在毛主席的故鄉(xiāng)韶山，深深地感受到了韶山人民對(duì)毛主席的敬仰、愛(ài)戴和懷念。毛主席那高達(dá)10.1米、兩手卷握文稿、兩眼炯炯有神地注視遠(yuǎn)方的銅像矗立于青松環(huán)繞的廣場(chǎng)上。帶著崇仰的心情看他的風(fēng)貌，承受了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，看他的歷史，經(jīng)歷了多少槍林彈雨，在他的眼中，時(shí)刻散出堅(jiān)貞不渝的品格。久久瞻仰，心系偉人，欽佩之情溢于言表。站在銅像前，仿佛能聽(tīng)到“中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”那激蕩人心的巨人之聲。站在銅像前，會(huì)使你增添一種無(wú)窮的力量。有一種“我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到!”的革命豪情。
在毛主席故居、在毛澤東銅像廣場(chǎng)、在長(zhǎng)沙市的大街小巷，我們都能深刻的了解到，當(dāng)年革命的火種，星星燎原，在人們心中留下了不能磨滅的烙印，這革命的火種，歷經(jīng)了80年風(fēng)雨滄桑，依然經(jīng)久不息，見(jiàn)證著往昔崢嶸歲月，也照亮了后輩前行的路程。如今硝煙散去，只留下靜靜的故居、蔥郁的山林，讓生活在和平年代的我們?nèi)セ叵肫D苦年代的生死考驗(yàn)、血淚洗禮。一座座歷史遺址不僅有其獨(dú)特的思想教育作用，而且它所代表的人文精神，它的文化色彩、歷史風(fēng)貌，以及自然風(fēng)光，都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生永久的魅力，給我們留下了一筆可貴的精神財(cái)富。
通過(guò)此次“紅色之旅”，使我受到了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育;使我對(duì)中國(guó)革命的艱難歷程有了更全面的了解，對(duì)新時(shí)期繼續(xù)學(xué)習(xí)革命精神的重要性和必要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是正確的人生價(jià)值觀、幸福觀、苦樂(lè)觀有了新的認(rèn)識(shí);從而也更加明確自己的責(zé)任和今后的努力方向。今天，我將把優(yōu)良的革命傳統(tǒng)帶到自己的本職工作中去，與時(shí)俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓創(chuàng)新、帶好隊(duì)伍，牢固。
江南之行心得體會(huì)教師篇十六
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。”19秋，17歲的毛澤東走出韶山?jīng)_，外出求學(xué)。臨行前，他把這首詩(shī)夾在父親每天必看的賬簿里，表達(dá)了一心向?qū)W和志在四方的堅(jiān)強(qiáng)決心。
五月的韶山，山花爛漫，細(xì)雨蒙蒙。有幸參加了集團(tuán)黨委組織的黨性教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。懷著對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席的無(wú)比敬仰之情，住在韶山?jīng)_，放下手中的工作，靜下心來(lái)專門(mén)聽(tīng)講毛澤東的革命斗爭(zhēng)故事、參觀他老人家的故居等，近距離感受這位偉人成長(zhǎng)、求學(xué)、樹(shù)立革命遠(yuǎn)大理想的心路歷程，追尋青年毛澤東的成長(zhǎng)足跡。深感機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。一周的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，使我經(jīng)歷了一次思想的洗禮、精神的升華。
古今中外，凡是對(duì)人類進(jìn)步作出卓越貢獻(xiàn)的人，無(wú)不具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念。少年時(shí)代的毛澤東身在小山村，心系大世界，從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念。他在給黎錦熙的信中說(shuō)：“天下之心皆動(dòng)，天下之事有不能為者乎？天下之事可為，國(guó)家有不富強(qiáng)幸福者乎？”這是他走上革命道路的一個(gè)內(nèi)在的精神動(dòng)力。19，毛澤東與蔡和森等發(fā)起組織新民學(xué)會(huì)，確定“以革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良人心風(fēng)俗為宗旨”。體現(xiàn)了毛澤東救世濟(jì)民的偉大報(bào)負(fù)，號(hào)召青年學(xué)子以天下與國(guó)家為己任。
毛澤東立志要為大多數(shù)中國(guó)窮苦人民謀得幸福。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他決定改造中國(guó)和世界，打倒剝削和壓迫人民的帝國(guó)主義和封建主義。在對(duì)各種主義思想的追求中，他選擇了馬克思主義，信仰共產(chǎn)主義，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。組織了秋收起義、建立井岡山革命根據(jù)地。第五次反圍剿失敗后，率領(lǐng)中央主力紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征，爬雪山、過(guò)草地，行程約二萬(wàn)五千里，與陜北紅軍勝利會(huì)師。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)8年的抗戰(zhàn)。新中國(guó)成立后，又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。
毛澤東為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的艱難困苦，做出了巨大的犧牲。為了共產(chǎn)主義理想，為了革命事業(yè)，毛澤東一家前前后后犧牲了六位親人。包括他的妻子楊開(kāi)慧、弟弟毛澤民和毛澤覃、兒子毛岸英、堂妹毛澤建、侄子毛楚雄，還丟了幾個(gè)兒子和女兒。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他的長(zhǎng)子毛岸英是第一個(gè)報(bào)名的志愿軍戰(zhàn)士。別人說(shuō)毛澤東不能讓岸英去，毛主席則說(shuō)，誰(shuí)讓他是毛澤東的兒子，他不去誰(shuí)去！毛岸英入朝不到一個(gè)月就犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。晚年毛澤東回首革命歲月，瞻望建設(shè)前程。寫(xiě)下“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”、“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”的詩(shī)句，展現(xiàn)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。
毛澤東同志的革命事跡，激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人，為了民族解放和新中國(guó)的成立，為了建設(shè)社會(huì)主義前赴后繼，發(fā)憤圖強(qiáng)！今天，作為新時(shí)代的共產(chǎn)黨員，我們要在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗！
江南之行心得體會(huì)教師篇十七
今年暑假學(xué)校黨支部組織全體黨員進(jìn)行了一次紅色之旅，作為今年建黨xx周年系列紀(jì)念學(xué)習(xí)活動(dòng)之一。7月4日我們來(lái)到了“紅太陽(yáng)升起的地方”――毛主席故鄉(xiāng)湖南湘潭市韶山?jīng)_。我們循著領(lǐng)袖的足跡，尋覓偉人青少年時(shí)期的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和早期從事革命活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受一次革命傳統(tǒng)教育。
我們先來(lái)到廣闊雄偉的毛澤東銅像廣場(chǎng)，我們莊嚴(yán)地向主席銅像敬獻(xiàn)了花籃，向主席三鞠躬。圍繞銅像瞻仰偉人雄姿，心中感受著日月同輝、杜鵑競(jìng)放的神奇；感受偉大領(lǐng)袖的風(fēng)采和勇往直前的巨大力量，心中油然升起一種對(duì)偉人的敬仰。
再來(lái)到毛澤東紀(jì)念館，參觀“毛澤東生平業(yè)績(jī)展覽館”，聽(tīng)講解員介紹了了毛澤東從立志救國(guó)，探求真理到改造中國(guó)與世界的輝煌人生歷程，以及毛澤東思想科學(xué)體系的形成。既有反奢倡儉，清廉如水；又有雅情逸致，坦蕩襟懷。“毛澤東同志的革命家庭”就是一本革命教科書(shū)，毛主席一家為中國(guó)的解放事業(yè)先后犧牲了六位親人，他們的英雄事跡就如主席詩(shī)詞中所說(shuō)：“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！?/p>
最后我們來(lái)到毛澤東故居，看到陳列品中有許多當(dāng)年的舊物，如書(shū)桌、衣柜、油燈、石磨等，都曾留下毛主席及其親人的印跡，目睹著主席的這些遺物就像看到主席和他的親人們當(dāng)年朝夕相處，患難與共的場(chǎng)景。
從主席故居出來(lái)，心情久久不能平靜。喜歡畫(huà)畫(huà)的我從孩提起就愛(ài)畫(huà)紅太陽(yáng)，看著自己蠟筆畫(huà)下的天安門(mén)、韶山?jīng)_熠熠閃光，那種對(duì)偉大領(lǐng)袖的無(wú)比崇敬早已銘刻在心里。長(zhǎng)大成人，由學(xué)生到人民教師，了解了更多毛主席的事跡和思想，經(jīng)歷了更多的時(shí)代變遷和個(gè)人歷程，對(duì)偉人的崇敬始終不變，而且歷久彌新。這次來(lái)到久已向往的毛主席故居，睹物思人，感慨頗多。
時(shí)至今日，人民所以對(duì)他深情懷念，是經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮，證明無(wú)論他的思想、功德、人格、才智、學(xué)識(shí)還是著作理論或?qū)κ澜纭⒅袊?guó)、后人的影響，誰(shuí)都無(wú)法與之相比！
一個(gè)大國(guó)必須有自己的哲學(xué)、文化、價(jià)值觀、安全、尊嚴(yán)、發(fā)展戰(zhàn)略以及政治的感召力，僅僅靠冷冰冰的錢(qián)是解決不了這些問(wèn)題的.。而毛澤東思想、著述正是華夏文明最科學(xué)最輝煌的寶庫(kù)，是振興中華造福人民和諧世界的指南，我們有什么必要舍近求遠(yuǎn)、匍伏在西方的洋教條下――？！鄧小平說(shuō)過(guò)：毛澤東思想過(guò)去是中國(guó)革命的旗幟，今后將永遠(yuǎn)是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)事業(yè)的旗幟，我們將永遠(yuǎn)高舉毛澤東思想的旗幟前進(jìn)。胡錦濤同志在“紀(jì)念毛主席誕辰座談會(huì)上的講話”明確提出：“在任何時(shí)候任何情況下，我們都要始終高舉毛澤東思想偉大旗幟”。
歐盟輪值主席奧托利稱毛主席“是人類歷史上最偉大的人物之一”。
英國(guó)首相卡拉漢說(shuō)“中國(guó)今天在世界上的地位就是他的無(wú)以倫比的紀(jì)念”。希思說(shuō)：“歷史將說(shuō)，從他的人格和成就而言，他是現(xiàn)代最卓絕的人物之一”。法國(guó)總統(tǒng)德斯坦說(shuō)“由于毛澤東的去世，人類思想的一座燈塔熄滅了”。
韶山之行雖然短暫，但一路追尋著偉人的足跡，感受著這個(gè)孕育了偉人智慧和風(fēng)采的地方，感懷著偉人的豐功偉績(jī)和留給我們的寶貴精神財(cái)富：犧牲，奮斗，奉獻(xiàn)。主席全心全意為人民服務(wù)的博大胸懷和艱苦奮斗、嚴(yán)于律己的高尚情操，為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福所做的巨大努力和犧牲，都將為熱愛(ài)祖國(guó)的炎黃子孫所銘記。
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