總結(jié)是一種思考、反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要方式，對人生有著積極的影響。怎樣制定合理的目標(biāo)并達(dá)成它們？如果你正在寫總結(jié)而感到困惑，那么不妨看看下面這些總結(jié)范文，說不定能給你一些想法。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇一
放風(fēng)箏是我童年時(shí)最喜歡的活動(dòng)之一，但很遺憾，在漫長的學(xué)習(xí)生活中，我已經(jīng)很久沒有參與過放風(fēng)箏的活動(dòng)了。最近我有幸參與了一次實(shí)踐活動(dòng)，放風(fēng)箏是其中的一環(huán)節(jié)。通過這次活動(dòng)，我收獲了很多，深深地體會到放風(fēng)箏的樂趣所在。下面我將從創(chuàng)意、技巧、協(xié)作、毅力和收獲五個(gè)方面，向大家分享我的心得體會。
第一，創(chuàng)意。放風(fēng)箏最吸引人的地方就在于我們可以隨心所欲地設(shè)計(jì)風(fēng)箏的外形。在這次活動(dòng)中，我們小組的風(fēng)箏設(shè)計(jì)的是一只巨大的蝴蝶。我們花費(fèi)了很多時(shí)間進(jìn)行構(gòu)想，最終得出了這個(gè)創(chuàng)意。蝴蝶的翅膀采用了五彩斑斕的彩紙，身體部分則用細(xì)竹子制作而成。當(dāng)蝴蝶飛上天空時(shí)，它的美麗讓我們眼前一亮，也吸引了身邊不少路人的目光。
第二，技巧。放風(fēng)箏看似簡單，但要將風(fēng)箏穩(wěn)定地飛上天空卻需要一定的技巧。我們在設(shè)計(jì)風(fēng)箏的時(shí)候，特意在它的尾巴部分增加了額外的重量，以增加風(fēng)箏的穩(wěn)定性。在放風(fēng)箏的過程中，我們不斷地調(diào)整風(fēng)箏的角度和線的拉力，在經(jīng)過幾次失敗之后，終于把風(fēng)箏維持在空中飛了起來。這個(gè)過程讓我明白了技巧的重要性，只有不斷嘗試和調(diào)整才能達(dá)到最佳效果。
第三，協(xié)作。放風(fēng)箏是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們小組的每個(gè)人都扮演了一個(gè)角色，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，有人負(fù)責(zé)制作，有人負(fù)責(zé)扎線，有人負(fù)責(zé)放風(fēng)箏。每個(gè)人在各自的崗位上發(fā)揮了自己的才能，并相互配合。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們遇到了很多問題，但通過溝通和協(xié)商，最終都得到了解決。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的效果。
第四，毅力。放風(fēng)箏并不是一件容易的事情，尤其是在我們面對困難和失敗的時(shí)候。在這次活動(dòng)中，當(dāng)我們的風(fēng)箏被風(fēng)吹得越來越高時(shí)，有時(shí)風(fēng)箏會受到極大的拉力，我們必須全力以赴地控制風(fēng)箏，以防其摔落。在這個(gè)過程中，我們需要耐心和毅力，并不輕易放棄。最終，我們的毅力得到了回報(bào)，看到自己的風(fēng)箏在藍(lán)天白云中自由飛翔，我們充滿了成就感。
第五，收獲。通過這次放風(fēng)箏的活動(dòng)，我不僅收獲了快樂和成就感，還學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行合作，學(xué)會了傾聽和溝通的重要性。其次，我學(xué)會了不輕易放棄，在面對困難時(shí)堅(jiān)持下去，直到取得成功。最后，我也明白了創(chuàng)造力與技巧的重要性，只有不斷創(chuàng)新和提高自己，才能取得更好的效果。
總結(jié)起來，放風(fēng)箏是一項(xiàng)有趣且富有教益的活動(dòng)。通過創(chuàng)意、技巧、協(xié)作、毅力和收獲五個(gè)方面的學(xué)習(xí)，我對放風(fēng)箏有了更深刻的理解。放風(fēng)箏不僅能夠給我們帶來快樂，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和毅力，讓我們學(xué)會如何面對困難和挑戰(zhàn)。我相信，在以后的日子里，我會繼續(xù)參與放風(fēng)箏的活動(dòng)，享受其中的樂趣，并不斷完善自己。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇二
三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)是一項(xiàng)具有濃厚民俗文化特色的群眾性活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、豐富鄉(xiāng)村生活，提高農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)。近日，我參加了一次三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)，深深地感受到了這項(xiàng)活動(dòng)的魅力和意義。
第二段：心靈共振的鄉(xiāng)村風(fēng)景
這次三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)的目的地是一座位于農(nóng)村的寬廣綠野，周圍山水環(huán)繞，田園風(fēng)光令人陶醉。我們一到達(dá)那里，就看到整個(gè)村子都洋溢著喜氣，村民們紛紛從家中拿出自己制作的精美風(fēng)箏，靈巧而有造型。我們迫不及待地加入其中，紛紛展開自己的風(fēng)箏，耐心地貼上竹篾、彩紙，設(shè)計(jì)出各種各樣的圖案。細(xì)心的農(nóng)民給我們傳授了風(fēng)箏制作的技巧，大家互相幫助，共同享受著沉浸在風(fēng)箏制作的樂趣中。
第三段：心靈與風(fēng)的奇妙互動(dòng)
風(fēng)箏制作完成后，我們將風(fēng)箏攜帶到開闊的草地上，舒展著線索，等待迎風(fēng)而上。導(dǎo)線一松，風(fēng)箏便在風(fēng)中翱翔起來?？粗约旱娘L(fēng)箏自由地在空中飛翔，心里不禁感到一陣的喜悅。有時(shí)風(fēng)兒輕輕地吹拂，風(fēng)箏懶洋洋地在空中舞動(dòng)，如同一只歡快的蝴蝶；有時(shí)風(fēng)兒猛然而至，風(fēng)箏突然加速，高高地升空，看似要突破云霄。我們簇?fù)碓谝黄?，相互鼓?lì)、相互欣賞，享受著風(fēng)帶來的自由和快樂。
第四段：心與心靈的碰撞與啟迪
在飛行的過程中，我們不僅僅是單純地追逐風(fēng)箏，更是彼此之間心意的傳遞。不同的人帶著不同的心情放飛屬于自己的風(fēng)箏，有人笑著說：“我把自己的希望和快樂都放飛到天上了。雖然不知道會不會實(shí)現(xiàn)，但至少在風(fēng)箏翱翔的瞬間，我感到了一股自信?！蔽覀円黄鸾M成了一片屬于我們的風(fēng)箏天空，共同創(chuàng)造出令人陶醉的景象。每當(dāng)看到一飛沖天的風(fēng)箏，我腦海中浮現(xiàn)的是不同人生觀和價(jià)值觀的碰撞，我們都被激發(fā)出更多的想法和思考，這種心與心靈的碰撞和啟迪令人難忘。
第五段：心得體會和活動(dòng)的意義
通過這次參與三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)，讓我深刻地感受到了鄉(xiāng)村風(fēng)景之美，更重要的是它喚醒了我心底的那份童真和對自由的向往。風(fēng)箏可以說是一種凝結(jié)著百姓智慧和創(chuàng)造力的藝術(shù)品，它不僅僅是一件物品，更是一種情懷和文化的傳遞。參與到制作和放飛風(fēng)箏的過程中，將我與自然和諧相處的感覺強(qiáng)烈起來。同時(shí)，這也是一種文化交流的方式，讓城市人了解農(nóng)民、尊重農(nóng)民，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力，促進(jìn)城鄉(xiāng)人民的心靈溝通和交流?？傊?，三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)不僅僅是一種娛樂方式，更是一種民間文化的傳承和弘揚(yáng)，有著深遠(yuǎn)的意義和誠摯的情感。希望能夠?qū)⑦@樣的活動(dòng)推廣到更廣大的農(nóng)村地區(qū)，讓更多的人參與到其中，享受到鄉(xiāng)村風(fēng)光和文化的滋潤，共同構(gòu)建美麗中國的夢想。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇三
第一段：引入背景和目的（約200字）
制作風(fēng)箏是一個(gè)充滿趣味和創(chuàng)造力的活動(dòng)，不僅可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，還能提高他們的想象力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最近，我參加了一次制作風(fēng)箏的活動(dòng)課，并獲得了很多的啟發(fā)和體會。在此之前，對于制作風(fēng)箏我只有一些簡單的了解，而這次活動(dòng)讓我更深入地了解了風(fēng)箏的制作原理和技巧，同時(shí)也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容和收獲（約300字）
在這次活動(dòng)中，我們首先了解了風(fēng)箏的發(fā)展歷史和種類。了解到風(fēng)箏的種類有時(shí)讓我大開眼界，帆船風(fēng)箏、龍形風(fēng)箏和鳥形風(fēng)箏等各種各樣的形狀讓我感到十分驚奇。然后，我們從簡單的方格紙開始，學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的風(fēng)箏制作技巧。通過老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了正確地將竹子固定在紙上，還學(xué)會了制作風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)以及捆綁線和風(fēng)箏的技巧。最后，我們還進(jìn)行了風(fēng)箏的飛行測試，看到自己親手制作的風(fēng)箏在天空中飛翔的場景，不禁感到由衷的喜悅和滿足。
這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了制作風(fēng)箏的技巧，還體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在整個(gè)制作的過程中，我們需要與隊(duì)友合作，共同討論最合適的設(shè)計(jì)方案，互相幫助和鼓勵(lì)，才能完成一個(gè)成功的風(fēng)箏制作。例如，當(dāng)我們遇到調(diào)整風(fēng)箏重心的困難時(shí)，我們需要相互協(xié)助，共同解決問題。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我更加明白，在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的力量和貢獻(xiàn)都是不可或缺的。這次活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我更加深刻地理解了合作的重要性，并培養(yǎng)了我在以后工作和生活中更好地與他人合作的能力。
第三段：個(gè)人感悟（約300字）
在制作風(fēng)箏的過程中，我不僅將自己的創(chuàng)意和想象力付諸實(shí)踐，還提高了我的動(dòng)手能力和耐心。風(fēng)箏制作需要我們細(xì)心地將紙和竹子固定在一起，這個(gè)過程需要我們耐心地處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，保證風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)牢固。同時(shí)，風(fēng)箏的調(diào)整過程也需要我們細(xì)心觀察風(fēng)箏的飛行情況，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這個(gè)過程中，我不斷地嘗試和修正，學(xué)會了通過調(diào)整風(fēng)箏重心和捆綁線的松緊程度來控制風(fēng)箏的飛行高度和方向。通過這次活動(dòng)，我不僅提高了動(dòng)手能力，也學(xué)會了如何面對困難進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（約200字）
這次制作風(fēng)箏的活動(dòng)讓我深刻意識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在制作的過程中，我們需要共同探討和決策，進(jìn)行分工合作，才能完成一個(gè)完美的風(fēng)箏。每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)意，相互交流和傾聽，才能獲得最佳的結(jié)果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅能提高工作效率，還能培養(yǎng)人際交往和溝通能力。通過這次活動(dòng)，我了解到團(tuán)隊(duì)協(xié)作是成功的關(guān)鍵，更加意識到自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和作用。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
通過參加這次制作風(fēng)箏的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了制作風(fēng)箏的技巧和方法，還體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次活動(dòng)提高了我的動(dòng)手能力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些能力和經(jīng)驗(yàn)不僅能應(yīng)用到制作風(fēng)箏的過程中，還可以在我今后的生活和工作中發(fā)揮重要的作用。我相信，只要我堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷探索，我可以在制作風(fēng)箏的路上越走越遠(yuǎn)，開拓更加廣闊的天空。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇四
第一段：引言（150字）
民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)是一種傳統(tǒng)的手工藝活動(dòng)，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。近期，我有幸參加了一次風(fēng)箏制作和飛行的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我深刻體會到了民間風(fēng)箏藝術(shù)的魅力。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了風(fēng)箏的制作技巧，還意識到了風(fēng)箏背后蘊(yùn)藏的文化。本文將通過五段式結(jié)構(gòu)，為讀者們分享我在民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)中的心得體會。
第二段：風(fēng)箏的制作過程（250字）
在這次風(fēng)箏制作活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)了風(fēng)箏的制作過程。首先，我們需要選擇合適的材料，如竹竿、紙張、線等。然后，根據(jù)預(yù)定的風(fēng)箏形狀，將紙張剪裁，并用膠水粘貼在竹竿上。制作風(fēng)箏的關(guān)鍵是要合理掌握重心的位置，使風(fēng)箏在飛行時(shí)能夠保持穩(wěn)定。最后，用線將風(fēng)箏與線輪連接起來，并確保線的長度適當(dāng)，以便風(fēng)箏能夠順利地飛起來。通過親手制作風(fēng)箏，我不僅體驗(yàn)到了手工藝術(shù)的樂趣，還對風(fēng)箏的制作有了更加深入的了解。
第三段：風(fēng)箏的文化內(nèi)涵（250字）
除了了解風(fēng)箏的制作方法，我還深入研究了風(fēng)箏的文化內(nèi)涵。風(fēng)箏在中國有著悠久的歷史，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。風(fēng)箏代表著人們對自由、幸福和美好生活的向往。在中國傳統(tǒng)節(jié)日，如清明、端午等，人們喜歡放飛風(fēng)箏，寓意著希望吉祥平安。此外，風(fēng)箏還有著豐富的象征意義，如鷹風(fēng)箏象征勇氣和力量，蝴蝶風(fēng)箏象征美麗和自由等。通過研究風(fēng)箏文化，我對中國傳統(tǒng)文化的博大精深有了更加深刻的認(rèn)識。
第四段：風(fēng)箏的飛行體驗(yàn)（250字）
在活動(dòng)中，我還親眼見證了風(fēng)箏的飛行過程。當(dāng)我將自己親手制作的風(fēng)箏放飛時(shí)，我感到一種無與倫比的興奮。風(fēng)箏在空中翱翔，隨風(fēng)起舞，給人一種輕松愉悅的感覺。通過風(fēng)箏的飛行，我對風(fēng)的力量和氣流的原理有了更深入的了解。同時(shí)，風(fēng)箏飛行還給我?guī)砹艘环N釋放壓力的感覺，讓我感到內(nèi)心的平靜和愉悅。
第五段：對民間風(fēng)箏藝術(shù)的啟示（300字）
通過這次活動(dòng)，我意識到民間風(fēng)箏藝術(shù)的重要性和魅力。風(fēng)箏不僅僅是一種手工藝，更是一種傳統(tǒng)文化的承載。通過風(fēng)箏的制作和飛行，我能夠感受到民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力和無窮樂趣，也更加熱愛和珍惜中國傳統(tǒng)文化。此外，風(fēng)箏的制作和飛行過程也培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心，提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我希望將來能夠繼續(xù)參與風(fēng)箏制作和飛行的活動(dòng)，更好地發(fā)揚(yáng)和傳承民間風(fēng)箏藝術(shù)。
總結(jié)（100字）
通過參加民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了風(fēng)箏的制作技巧，還理解了風(fēng)箏背后蘊(yùn)藏的文化和藝術(shù)價(jià)值。風(fēng)箏的制作過程和飛行體驗(yàn)都讓我體會到了民間藝術(shù)的魅力和樂趣。這次活動(dòng)不僅增長了我的知識，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我希望將來能夠更深入地參與和發(fā)揚(yáng)民間風(fēng)箏藝術(shù)，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇五
風(fēng)箏，是一種幾千年來一直受到人們喜愛的玩具。它不僅是一種放飛的自由，更是一種心靈的寄托。最近，我參加了一堂制作風(fēng)箏的活動(dòng)課，這讓我對風(fēng)箏有了全新的感悟，也收獲了許多。
首先，這堂活動(dòng)課讓我意識到了風(fēng)箏的制作原理。在課堂上，老師詳細(xì)講解了風(fēng)箏的構(gòu)造和制作材料，并給我們展示了幾款不同樣式的風(fēng)箏。通過觀察和學(xué)習(xí)，我明白了風(fēng)箏的設(shè)計(jì)原理：帆布或紙張的制作充當(dāng)了風(fēng)箏的翅膀，竹子的骨架起到了支撐作用。這樣的設(shè)計(jì)使風(fēng)箏在高空中能夠迎風(fēng)翱翔，讓人充滿了探索和創(chuàng)造的樂趣。
其次，制作風(fēng)箏的活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)課上，同學(xué)們被分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組要共同制作一個(gè)風(fēng)箏。我所在的小組人數(shù)較多，剛開始我們碰到了不少困難。大家爭論不休，意見各異。但是，在老師的耐心引導(dǎo)下，大家意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，開始互相幫助，共同解決問題。最終，我們成功制作出了一只漂亮的風(fēng)箏。通過這個(gè)過程，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)合作可以使我們事半功倍，也讓我們從合作中感受到了力量和快樂。
再次，制作風(fēng)箏的活動(dòng)課讓我體驗(yàn)到了耐心和堅(jiān)持的重要性。在制作風(fēng)箏的過程中，我遇到了許多困難。風(fēng)箏的框架老是倒，紙張也容易被撕破。剛開始的時(shí)候，我曾想放棄，但是想到自己向往的飛翔和成功，我決定堅(jiān)持下去。我一次又一次地嘗試、改正，并尋求老師和同學(xué)們的幫助。最終，我成功地制作出了一只漂亮的風(fēng)箏。通過這個(gè)過程，我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
最后，制作風(fēng)箏的活動(dòng)讓我明白了風(fēng)箏不僅是一種玩具，更是一種藝術(shù)。在課堂上，老師分享了許多關(guān)于風(fēng)箏的歷史和文化背景，以及世界各地風(fēng)箏的不同風(fēng)格和技巧。我被風(fēng)箏創(chuàng)造者的智慧和創(chuàng)造力所折服。從古代到現(xiàn)代，風(fēng)箏在不同國家和地區(qū)有著豐富多彩的文化內(nèi)涵，它不僅僅是一種玩具，更是一種藝術(shù)。通過制作風(fēng)箏的活動(dòng)，我也學(xué)到了一些基本的繪畫和裝飾技巧，使風(fēng)箏更加獨(dú)特和美麗。
總的來說，參加制作風(fēng)箏的活動(dòng)課給了我許多有益的體驗(yàn)和收獲。我不僅學(xué)習(xí)到了風(fēng)箏制作的原理和技巧，也體會到了團(tuán)隊(duì)合作、耐心和堅(jiān)持的重要性。而且，我也對風(fēng)箏有了全新的認(rèn)識，認(rèn)識到了風(fēng)箏作為一種藝術(shù)的獨(dú)特魅力。這堂活動(dòng)課讓我在制作風(fēng)箏的過程中找到了樂趣和愉悅，也增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我相信，在未來，我會繼續(xù)追求制作和放飛風(fēng)箏的快樂，以及從中汲取更多的智慧和靈感。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇六
學(xué)校放風(fēng)箏活動(dòng)是我校一年一度的傳統(tǒng)活動(dòng)，今年我有幸參加了這次活動(dòng)，并且從中受益匪淺。作為一個(gè)城市里長大的孩子，我從來沒有親身體驗(yàn)過放風(fēng)箏的樂趣。因此，當(dāng)我得知學(xué)校即將舉辦放風(fēng)箏活動(dòng)時(shí)，我興奮得不知所措。這次活動(dòng)不僅給我?guī)砹司眠`的童心體驗(yàn)，還讓我在與同學(xué)們的交流中學(xué)到了許多有意思的東西。
第二段：大自然的規(guī)律與放風(fēng)箏的技巧
一開始，我覺得放風(fēng)箏應(yīng)該是一件非常簡單的事情。然而，在放風(fēng)箏活動(dòng)中，我才發(fā)現(xiàn)這是我多年以來的一個(gè)誤解。放風(fēng)箏并不僅僅是看著線飛起來而已，還有許多需要注意的細(xì)節(jié)。首先，放風(fēng)箏需要選擇合適的地點(diǎn)。校園中的開闊草坪是一個(gè)理想的選擇，因?yàn)槟抢餂]有障礙物可以影響風(fēng)箏的升空。其次，風(fēng)向會直接影響到放風(fēng)箏的飛行情況。要控制好線的長度，保持風(fēng)箏在較高的位置上飛行。最后，放風(fēng)箏的外形和重量也會對飛行造成影響。我在實(shí)踐中學(xué)到了很多關(guān)于放風(fēng)箏技巧的知識，這為我以后放風(fēng)箏活動(dòng)提供了很大的幫助。
第三段：放飛心情，暢快自在
放風(fēng)箏的樂趣并不僅僅在于看著風(fēng)箏在空中翱翔，更在于能夠放飛我們內(nèi)心深處的種種情感。當(dāng)我第一次看到自己放飛的風(fēng)箏在天空中飛舞時(shí)，我感覺到一種無法用言語表達(dá)的輕松和自在。我不再為繁重的學(xué)業(yè)和壓力而感到束縛，而是享受著在風(fēng)中自由飛翔的快感。放風(fēng)箏活動(dòng)讓我意識到，在紛繁復(fù)雜的世界中，我們也需要找到適合自己的方式來放松和釋放自己。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與友誼的力量
參加學(xué)校放風(fēng)箏活動(dòng)，我還意識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和友誼的重要性。在放風(fēng)箏的過程中，我們必須互相合作，才能成功地將風(fēng)箏放飛。有的同學(xué)負(fù)責(zé)拉線，有的同學(xué)負(fù)責(zé)扔風(fēng)箏，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)引導(dǎo)風(fēng)箏的飛行方向。大家配合默契，齊心協(xié)力，才能讓風(fēng)箏在空中飛翔得更高更遠(yuǎn)。這次活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，也加深了我與同學(xué)之間的友誼。
第五段：放風(fēng)箏活動(dòng)的啟示與展望
通過學(xué)校放風(fēng)箏活動(dòng)，我得到了許多啟示。學(xué)會放風(fēng)箏不僅是一種技巧，更是一種心態(tài)。在飛行風(fēng)箏的過程中，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，在逆風(fēng)和順風(fēng)中找到平衡。同樣，我們在生活中也要學(xué)會應(yīng)對各種困難和挫折。我相信，只要我們保持積極向上的心態(tài)，無論遇到什么困難，都能夠迎刃而解。未來，我希望能夠繼續(xù)參加學(xué)校的放風(fēng)箏活動(dòng)，并且邀請更多的同學(xué)一起加入，感受放風(fēng)箏的樂趣。通過與同學(xué)們的互動(dòng)交流，我們可以把這項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大，并且在歡樂中收獲更多的友誼和快樂。
總結(jié)：通過學(xué)校放風(fēng)箏活動(dòng)，我不僅學(xué)到了有關(guān)放風(fēng)箏的技巧和知識，更體驗(yàn)到了飛翔自由的快感。同時(shí)，在活動(dòng)中也加深了我與同學(xué)之間的友誼，并且明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。放風(fēng)箏活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，克服困難。未來，我希望繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)，并且邀請更多的同學(xué)一起加入，共同享受放風(fēng)箏的樂趣，發(fā)揚(yáng)友誼和快樂。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇七
第一段：介紹三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)的背景和目的（200字）
“三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)”是我校每年都會組織的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解農(nóng)村的風(fēng)土人情，增強(qiáng)與農(nóng)民的交流和合作意識?；顒?dòng)中，學(xué)生們會親自動(dòng)手制作風(fēng)箏，并親自到農(nóng)村進(jìn)行放飛，以此感受鄉(xiāng)村的美好。這次活動(dòng)的主題是“飛翔的美夢”，我們希望學(xué)生們能借此機(jī)會，體驗(yàn)到人與自然的和諧與美妙。
第二段：描述風(fēng)箏制作和準(zhǔn)備過程（250字）
在三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)中，學(xué)生們親手制作風(fēng)箏，整個(gè)過程既鍛煉了動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了合作精神。首先，學(xué)生們收集紙張和竹桿等材料，然后按照指導(dǎo)老師的示范，折疊紙張制作風(fēng)箏的骨架并用線條固定。接下來，他們在骨架上涂上各種鮮艷的顏色，以增加風(fēng)箏的吸引力。隨后，學(xué)生們進(jìn)行了簡單的裝飾，如用彩線編織，貼上漂亮的貼紙等。整個(gè)制作過程不僅鍛煉了學(xué)生們的創(chuàng)造力和耐心，還培養(yǎng)了他們對美的感知能力。
第三段：描述活動(dòng)過程及感受（300字）
風(fēng)箏制作完成后，我們興高采烈地來到了農(nóng)村。在鄉(xiāng)間清新的空氣中，我們整齊地站成一排，將風(fēng)箏一起放飛。當(dāng)風(fēng)箏在空中自由翱翔的時(shí)候，我們都感受到一種無比美妙的自由和寬廣。我們的風(fēng)箏與大自然相結(jié)合，仿佛成了飛翔的使者，將我們的心愿傳遞給藍(lán)天白云。同時(shí)，我們也在與農(nóng)民交流中感受到了鄉(xiāng)村人的善良和淳樸，他們熱情地與我們交談，讓我們了解到他們的困難和需要。這種交流和溝通，使我們更加懂得珍惜我們所擁有的，并且愿意為農(nóng)村的發(fā)展盡一份力量。
第四段：總結(jié)風(fēng)箏活動(dòng)的意義和價(jià)值（250字）
三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)不僅僅是一次簡單的游玩，它還寄托著豐富的意義和價(jià)值。通過親身參與風(fēng)箏制作和放飛活動(dòng)，學(xué)生們能夠鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，感受到合作的重要性，并培養(yǎng)對美的感知能力。同學(xué)們在放飛一起的過程中，感受到的無限自由和寬廣，喚起他們對生活的熱愛和追求。與農(nóng)民的交流和合作，使學(xué)生們更加懂得珍惜所擁有的，了解到農(nóng)村的困境與需要，激發(fā)了他們?yōu)猷l(xiāng)村發(fā)展盡一份力量的欲望。
第五段：對未來的展望和個(gè)人收獲（200字）
通過三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)，我深深地感受到了鄉(xiāng)村的美好和農(nóng)民的辛勤。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我對自然的向往和感知能力，也讓我更加懂得珍惜所擁有的和幫助他人。我希望未來能繼續(xù)參與類似的社會實(shí)踐活動(dòng)，為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量，同時(shí)也豐富自己的人生經(jīng)歷。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇八
學(xué)校放風(fēng)箏活動(dòng)是一項(xiàng)很有趣的課余活動(dòng)。上周末，我們學(xué)校組織了一次精彩的放風(fēng)箏活動(dòng)。同學(xué)們在陽光明媚的天空下，放飛了各式各樣的風(fēng)箏。我參與了這次活動(dòng)，通過親身經(jīng)歷，我深深感受到了放風(fēng)箏帶給我們的樂趣和啟發(fā)。
第二段：放風(fēng)箏活動(dòng)的樂趣
一開始，我們需要選擇適合的地點(diǎn)放風(fēng)箏。我們找到了一個(gè)空曠的操場，操場中有一些樹木，微風(fēng)吹過時(shí)，樹影交錯(cuò)，形成了一個(gè)絕佳的放風(fēng)箏背景。當(dāng)我們打開風(fēng)箏，將線放出時(shí)，風(fēng)箏在空中自由飛翔，迎風(fēng)起舞，仿佛一只隨著風(fēng)云而舞的小鳥?？粗L(fēng)箏在空中飛翔，我不禁興奮起來，忘卻了平日里的疲憊和焦慮。與同學(xué)們一起在放風(fēng)箏的過程中，我們發(fā)出了歡笑，分享了樂趣，收獲了友誼。
第三段：放風(fēng)箏活動(dòng)的啟發(fā)
放風(fēng)箏活動(dòng)不僅僅只是帶給我們歡樂，更給我們帶來了一些深刻的啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，放風(fēng)箏需要我們有耐心和堅(jiān)持不懈的精神。起初，我很難讓風(fēng)箏順利起飛，很多次失敗后讓我有些灰心。但是同學(xué)們的激勵(lì)和老師的指導(dǎo)，讓我不斷調(diào)整放風(fēng)箏的姿勢和力度，最終成功讓風(fēng)箏穩(wěn)定在空中飛翔。這讓我明白了只有堅(jiān)持下去，才能獲得成功。同時(shí)，放風(fēng)箏還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在放風(fēng)箏的過程中，大家要相互配合，攜手合作才能保持風(fēng)箏的平衡和穩(wěn)定。這讓我領(lǐng)悟到在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的角色和貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
第四段：放風(fēng)箏活動(dòng)的意義
通過放風(fēng)箏活動(dòng)，我深切體會到了自然與人的和諧。風(fēng)箏在大自然中飛翔，宛如一個(gè)小小的借口，讓我們與自然相交互，感受到風(fēng)的力量和陽光的溫暖。放風(fēng)箏可以放空我們的思緒，讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離課業(yè)的壓力，放松身心，享受屬于我們自己的時(shí)光。同時(shí)，放風(fēng)箏還教會了我們?nèi)绾巫非髩粝?。風(fēng)箏在空中飛翔的過程中，需要我們不斷調(diào)整和掌握平衡，才能讓它穩(wěn)定地飛翔。這啟示我們在追求夢想的過程中，也需要不斷地調(diào)整和平衡自己的狀態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)心中所期待的夢想。
第五段：總結(jié)放風(fēng)箏活動(dòng)的收獲
通過參與學(xué)校放風(fēng)箏活動(dòng)，我深深體會到了放風(fēng)箏的樂趣和啟發(fā)。放風(fēng)箏活動(dòng)不僅為我們提供了放松和娛樂的機(jī)會，還培養(yǎng)了我們的耐心和團(tuán)隊(duì)合作能力。放風(fēng)箏活動(dòng)讓我們與大自然和諧相處，感受到追求夢想的艱辛和快樂。我在這次活動(dòng)中收獲了很多，不僅是對自然的熱愛和感悟，也是與同學(xué)們一起共同成長的珍貴經(jīng)歷。我相信，這次放風(fēng)箏活動(dòng)將會成為我校一段美好的回憶，留在我心中。
（注：由于輸入字?jǐn)?shù)限制，以上只是給出了每段的大致內(nèi)容，請根據(jù)需要補(bǔ)充和修改，使文章更加連貫和具體。）
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇九
5月6日，晴空萬里，城北體育公園的大草坪上，一場有趣的畫風(fēng)箏、放風(fēng)箏活動(dòng)開始了。
我們先在記者姐姐那里拿了創(chuàng)作風(fēng)箏的材料，有白色風(fēng)箏架、顏料盒、小畫筆、風(fēng)箏線等。小朋友們在長廊上找好位置，開始自由創(chuàng)作風(fēng)箏畫。
一段時(shí)間后，老師讓大家一一展示自己的作品。一位小男孩畫了一頭獅子和一只小兔，說獅子想吃掉小兔。這是有故事情節(jié)的畫，我想也許聰明的小兔會想辦法逃脫的。一位小女孩畫了一只大蝴蝶和一群五顏六色的小蝴蝶，說那是蝴蝶媽媽和她的寶寶們，聽說她之前還畫了一只美麗的孔雀，只是試飛的時(shí)候被樹枝卡住了。
我的風(fēng)箏畫內(nèi)容是：藍(lán)天白云，紅彤彤的太陽下面，有一大片草坪，草坪上開著一些小花，花叢邊有一座紅色小房子，房子上空飛舞著著幾只鮮艷的蝴蝶。風(fēng)箏尾巴上有兩顆大愛心，愛心邊各有一圈綠葉包圍。也許這就是我向往的美好的生活環(huán)境吧！
其他小朋友的畫也是各有千秋。作品展示完畢，風(fēng)箏比賽馬上要開始啦！
記者姐姐給大家分好小組，先分組比賽產(chǎn)生小組第一名，再從小組代表里選拔出冠軍。比賽規(guī)則是：大家按指定線路來回，誰的風(fēng)箏飛得最高，誰就獲勝。
小組賽中，媽媽舉著風(fēng)箏，我在前面右手拿著風(fēng)箏軸，左手高舉風(fēng)箏線，口令響起，我和組員們一起帶著風(fēng)箏快速跑。風(fēng)箏像一只小鳥一樣，脫離了媽媽的手，我適時(shí)放線、收線，風(fēng)箏在我的帶領(lǐng)下漸漸越飛越高。
我有幸代表小組參加了冠軍的角逐。最后居然收獲了本場風(fēng)箏比賽的小冠軍，得到了一個(gè)粉紅色的文具套裝。
既能激發(fā)想象力，又能鍛煉身體，真是一個(gè)有趣的風(fēng)箏活動(dòng)！
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇十
“暢想未來 放飛夢想”風(fēng)箏 diy 彩繪放飛活動(dòng) 大手牽小手，拉上好朋友，放下手機(jī)，多留點(diǎn)時(shí)間給孩子和春天 陽春三月，春風(fēng)送暖，在這萬物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，讓同學(xué)們帶著夢想、帶著追求歡聚在美麗的公園，在父母和老師的陪同下，再與身邊的小伙伴攜手，把一個(gè)個(gè)承載著夢想與快樂的風(fēng)箏放飛到空中，讓我們一起走進(jìn)春天，放飛夢想，飛揚(yáng)激情。
2016 年“奔跑吧少年”室外活動(dòng)第一彈：風(fēng)箏彩繪 diy，放飛親子活動(dòng)。等你來參加?。∫?、活動(dòng)主題：
“ 走進(jìn)春天 放飛夢想” 二、活動(dòng)宗旨：
3、形成老師、學(xué)生、家長三位一體的互動(dòng)團(tuán)體，全方位共同關(guān)注孩子的成長與進(jìn)步。
三、
活動(dòng)的組織：1、活動(dòng)地點(diǎn)：人民公園或紅梅公園； 2、活動(dòng)時(shí)間：（初定）2016 年 4 月 10 日（周日）下午 1 點(diǎn)至 4 點(diǎn)； 3、參加人員：銘誠學(xué)員及本活動(dòng)帖報(bào)名寶貝及家長。注：為了增進(jìn)孩子與朋友的友情，讓孩子認(rèn)識新的朋友，報(bào)名的孩子需邀請自己的朋友一起來參與活動(dòng)。凡報(bào)名的孩子以及受邀參與活動(dòng)的孩子均可享受福利，即銘誠學(xué)習(xí)中心一周課外興趣班免費(fèi)體驗(yàn)課（跆拳道、素描、水粉 兒童漫畫 等興趣班任選一門）（價(jià)值 80 元）及現(xiàn)金紅包； 限額 50 組家庭，以活動(dòng)報(bào)名為準(zhǔn)，先報(bào)先參加，沒有報(bào)名的，根據(jù)情況，我們會適當(dāng)安排第二次活動(dòng)。
4、活動(dòng)費(fèi)用：每組家庭 30 元。包括手繪風(fēng)箏、線、顏料、畫筆等材料費(fèi)用 四、活動(dòng)流程：
1、13:00--13:30 破冰小游戲：
(1)喊數(shù)抱團(tuán) 主持人令學(xué)生站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針方向慢跑，當(dāng)主持人突然喊：“4 個(gè)”、“2 個(gè)”、“6 個(gè)”時(shí)，活動(dòng)參與人員應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒有及時(shí)抱成團(tuán)的成員淘汰。聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。喊數(shù)后，主持人要讀“秒”，以限制參與成員反應(yīng)的時(shí)間。
(2)泡泡糖
主持人喊“泡泡糖”，大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng) 1 人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。淘汰出若干人，每人表演一個(gè)節(jié)目。
2、13:30--14:30 夢想風(fēng)箏繪畫 diy 以風(fēng)箏為載體進(jìn)行繪畫主題創(chuàng)作，用自己的畫筆和豐富的想象力繪制各式各樣，五顏六色的風(fēng)箏。
風(fēng)箏繪畫評選規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：先由工作人員初選出前十名，再由所有參與活動(dòng)家庭進(jìn)行投票，每個(gè)家庭限投一票，也可由家庭向周圍游客拉票，每位游客限投一票，票數(shù)由高到低排列，前五名分別獲得一等獎(jiǎng)至五等獎(jiǎng)，后五名獲得優(yōu)秀參與獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)品：
一等獎(jiǎng)：一個(gè)月興趣班課程（價(jià)值 320 元）二等獎(jiǎng)至五等獎(jiǎng)：分別為價(jià)值 50 元、40 元、30 元、20 元的精美禮品或等值紅包 優(yōu)秀參與獎(jiǎng)：價(jià)值 10 元的精美禮品或等值紅包 3、14:30--15:30 風(fēng)箏放飛時(shí)間 4、最后大家合影留念（此項(xiàng)活動(dòng)可以隨時(shí)調(diào)整）五、注意事項(xiàng) 1、參加活動(dòng)的同學(xué)要在老師規(guī)定的場所游戲，不要瘋跑打鬧，做到安全第一； 2、不在公共場所亂扔果皮紙屑，不攀折花木，垃圾要及時(shí)清理； 3、一切行動(dòng)聽從指揮，有事要向老師說明，不要隨意離隊(duì)。上廁所要以小組為單位，并有一名參與的家長陪同。
風(fēng)箏活動(dòng)作文七篇
風(fēng)箏比賽活動(dòng)方案
風(fēng)箏彩繪活動(dòng)方案
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇十一
一、活動(dòng)目的：
為了加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，營造活躍的校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展，組織舉辦此次校園風(fēng)箏節(jié)。
二、活動(dòng)對象：各中隊(duì)3月作業(yè)評比優(yōu)勝同學(xué)
三、活動(dòng)口號：魅力風(fēng)箏 放飛夢想
四、活動(dòng)時(shí)間：4月21日-4月30日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、“我的唯美風(fēng)箏”圖案設(shè)計(jì)比賽。
要求：同學(xué)們用畫筆在空白的風(fēng)箏上描繪自己心中唯美的風(fēng)箏圖，也可以配合圖片寫下自己的人生格言等文字。作品可以是素描，卡通，速寫，水彩，漫畫等一系列的圖片。
2、“放飛夢想，箏箏向上”風(fēng)箏放飛比賽
要求：放飛的風(fēng)箏在空中能很穩(wěn)定，有一定的高度。(起飛：起飛時(shí)，風(fēng)箏的主體應(yīng)由隊(duì)員舉離地面，不允許直接從地面拉起。留空時(shí)間：留空時(shí)間需達(dá)到5分鐘才可得分?？罩姓w印象：由評委根據(jù)風(fēng)箏在留空時(shí)是否穩(wěn)定、靈活等評定給分。)
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、“我的唯美風(fēng)箏”圖案設(shè)計(jì)比賽：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。
2、“放飛夢想，箏箏向上”風(fēng)箏放飛比賽：設(shè)“最佳放飛小能手”若干。
油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)大隊(duì)部
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇十二
春天到，天氣漸漸的變暖和?，F(xiàn)在正是放風(fēng)箏的季節(jié)。老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)拿風(fēng)箏到學(xué)校來。
今天是一個(gè)大晴天，下午第二節(jié)課，章老師叫我們拿著風(fēng)箏排好隊(duì)，到操場上去放風(fēng)箏。我和一個(gè)沒有帶風(fēng)箏的同學(xué)一起放。我拿著線，她拿著風(fēng)箏，我開始慢慢地跑，我一拉風(fēng)箏就開始飛上天。今天是我第一次把風(fēng)箏放上天，我心里有點(diǎn)自豪。
同學(xué)們都把風(fēng)箏放上天空，天上變成五顏六色。有蝴蝶的風(fēng)箏，有笑臉的風(fēng)箏，有動(dòng)物的風(fēng)箏。我的是一個(gè)三家形的風(fēng)箏。今天的天氣雖然很熱，但是同學(xué)們的臉上都露出滿意的笑容。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇十三
學(xué)生作為社會的一員，我們有責(zé)任把他們培養(yǎng)成具有創(chuàng)造意識和能力、善于發(fā)現(xiàn)和探究、有著強(qiáng)的動(dòng)手能力的人,成為一個(gè)既生存于社會之中，又能服務(wù)于社會的人。
黨的十六大為民族手工藝的未來指明了方向。為了使我們的下一代進(jìn)一步的了解中國民族文化及豐富多彩的民族手工藝，讓我們燦爛的民間手工藝得到傳承和發(fā)揚(yáng)，把民族手工藝引進(jìn)課堂很有必要的?！讹L(fēng)箏》是中國民族手工藝中的一朵奇葩。風(fēng)箏是集科學(xué)常識、手工藝、美術(shù)、娛樂、運(yùn)動(dòng)等于一身的綜合學(xué)科。作為綜合實(shí)踐課深受學(xué)生歡迎。學(xué)生通過獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作和放飛的過程，增強(qiáng)了學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，并能體現(xiàn)基礎(chǔ)基本技能的綜合應(yīng)用。通過本次實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏課不應(yīng)停留在淺層次的手工技藝傳授上，而要把風(fēng)箏悠久的歷史階段和文化及與之相關(guān)聯(lián)的更深層次的東西挖掘出來，展示給學(xué)生，使他們的對祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，民族手工藝中的豐富內(nèi)涵得以充分了解。再用他們文化中學(xué)到的知識去理解、實(shí)踐。
在風(fēng)箏課上怎樣能使學(xué)生把所學(xué)的知識得以充分發(fā)揮，就需要我們老師把學(xué)生所學(xué)各學(xué)科知識有針對性的進(jìn)行分解、整合，逐漸滲透到風(fēng)箏制作中，這樣既充實(shí)了風(fēng)箏課的教學(xué)內(nèi)容，以調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作的興趣和積極性。為達(dá)到教學(xué)目的，就需要我們適當(dāng)?shù)亓私庑W(xué)教材的.內(nèi)容，盡可能的對學(xué)生在文化課中所掌握的知識，在風(fēng)箏課得以利用，并給予延伸和補(bǔ)充，以此形成互補(bǔ)。由此拉近風(fēng)箏與文化課的距離，即能達(dá)到鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識的能力又增強(qiáng)了動(dòng)手能力。
整個(gè)風(fēng)箏的制作過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考問題能力、分析問題和解決問題的能力，他們的會從中感覺到時(shí)自己知識儲備和不足，從而會主動(dòng)地吸取和補(bǔ)充營養(yǎng)，來豐富自己的知識和閱歷。而對于那些學(xué)習(xí)不主動(dòng)、能力差的學(xué)生通過我們的風(fēng)箏課放起了自己新手制作的風(fēng)箏，從而看到了自己的長處和價(jià)值。感覺到了文化學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐是緊密相聯(lián)的，認(rèn)識到了掌握科學(xué)知識的重要性，重新樹立起了學(xué)習(xí)文化課的信心。
制作風(fēng)箏有成功有失敗，成功了會有成就感，而失敗就要去換問題的所在，來解決問題，一次不成功，兩次、甚至于數(shù)次，直到成功為止。這樣一個(gè)過程無形中培養(yǎng)了學(xué)生遇到困難不退縮、知難而進(jìn)和堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)。心理的承受能力也得到了考驗(yàn)。
活動(dòng)的實(shí)施過程是一個(gè)與其它學(xué)科相聯(lián)的、綜合的過程。
一、風(fēng)箏與語文相結(jié)合。在學(xué)生了解風(fēng)箏的過程中，引導(dǎo)他們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)風(fēng)箏的詩詞，來增加學(xué)生對作者的了解，對詩人所處時(shí)代背景的了解。即豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容又感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)生每參加一次放飛或一次風(fēng)箏比賽之后，有了豐富的素材，就可以由此寫出一篇很生動(dòng)的記敘文。
二、做風(fēng)箏首先要設(shè)計(jì)、制圖，這與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密相連。在制作風(fēng)箏過程中，“軸對稱”對風(fēng)箏的物體的平衡性很重要。學(xué)生比較容易制作出靜態(tài)下制作出對稱的風(fēng)箏，通過放飛遭到風(fēng)以后風(fēng)箏變形了，由對稱變?yōu)椴粚ΨQ了，這時(shí)我們再引導(dǎo)學(xué)生利用風(fēng)箏的制作技術(shù)來解決動(dòng)態(tài)下對稱問題。有些風(fēng)箏在設(shè)計(jì)上就不對稱，我們可以利用提線的安裝和調(diào)整來解決對稱問題。學(xué)生在實(shí)踐中很快領(lǐng)悟到其中的奧妙和問題所在。
三、有著兩千多年歷史的風(fēng)箏隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，漢代發(fā)明了風(fēng)箏，戰(zhàn)亂的年代風(fēng)箏被戰(zhàn)爭所利用。唐代的繁榮興盛，風(fēng)箏也作為娛樂工具進(jìn)入了平常百姓家。通過風(fēng)箏的變化，讓學(xué)生來了解到社會在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，文化及生活習(xí)俗也在發(fā)生著變化，感受到中國傳統(tǒng)文化的濃厚底蘊(yùn)。風(fēng)箏課上讓學(xué)生搜集與相關(guān)歷史知識、典故來拓展學(xué)生的視野。感受到風(fēng)箏的發(fā)明對于社會的貢獻(xiàn)是偉大的。
四、風(fēng)箏與美術(shù)有著直接的關(guān)系。風(fēng)箏的題材豐富多彩、造型各異，它更以喚起同學(xué)們的想象力，在繪制風(fēng)箏時(shí)有充分的空間留給學(xué)生發(fā)揮。通過完成一只風(fēng)箏的美化，感受到風(fēng)箏繪畫近效果的細(xì)膩及遠(yuǎn)效果的生動(dòng)活潑，體驗(yàn)了成就感。使風(fēng)箏課與美術(shù)課相整合，起到時(shí)相互促進(jìn)的作用。
五、風(fēng)與風(fēng)箏放飛的關(guān)系，在學(xué)生的放飛過程中得到了親身體驗(yàn)。通過觀察風(fēng)箏在空中的飛行狀態(tài)來感知風(fēng)箏遇到了哪各氣流。如：風(fēng)箏直線向上飄動(dòng)不受人的控制了，這就是遇到了上升氣流。風(fēng)箏把學(xué)生帶到了大自然，讓他們感受到了自然界的萬千變化，感悟到很多書本上得不到的東西。
總之，將更多的學(xué)科知識融入到風(fēng)箏的研究中，既增加學(xué)生的知識儲備又拓展了知識面。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇十四
活動(dòng)目的：
1.樂意參與親子放風(fēng)箏活動(dòng)，在說說、放放的過程中，了解放風(fēng)箏的小技巧，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功的喜悅和親子活動(dòng)的樂趣。
2.在活動(dòng)中感受春天的美，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)箏、玩沙工具邀請函各位家長朋友：
為了使家庭教育和幼兒園教育更好地相結(jié)合，我們特邀家長朋友們參加大班組親子放風(fēng)箏活動(dòng)。讓我們帶著孩子走進(jìn)大自然、感受春天的美。在親子互動(dòng)中，自然而然地增強(qiáng)幼兒的自信心，密切親子之間的感情，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。希望各位家長能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
時(shí)間：周五(4月4日)上午9：00地點(diǎn)：平水橋海邊活動(dòng)要求：
1.請家長利用這幾天時(shí)間為孩子準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的風(fēng)箏。
2.我們的活動(dòng)地點(diǎn)是平水橋海邊，請家長為孩子準(zhǔn)備玩沙工具，讓孩子能更好的參與活動(dòng)。
3.請家長和幼兒都穿運(yùn)動(dòng)服，方便的鞋子，以免沙子進(jìn)鞋里，為幼兒帶好水，注意保暖，在家給幼兒講好活動(dòng)的安全要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
4.每個(gè)家庭至少來兩個(gè)家長參加活動(dòng)，最好是父母。
5.活動(dòng)當(dāng)天，幼兒在家吃早飯，上午9:00準(zhǔn)時(shí)在平水橋海邊集合，家長和幼兒自行出發(fā)，路上一定要注意安全。
大班組20xx年4月1日活動(dòng)名稱：五彩風(fēng)箏童心飛翔--親子放風(fēng)箏活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月4日活動(dòng)地點(diǎn)：平水橋海邊活動(dòng)過程：
一、教師開場：
幼：高興二、活動(dòng)開始1.出示風(fēng)箏，讓幼兒互相傳著看一看，引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解風(fēng)箏的外觀結(jié)構(gòu)。
師:老師這里也有一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，咱們小朋友們來看一看吧。"老師還給小朋友們帶來了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢，可好聽了。"幼兒欣賞兒歌《放風(fēng)箏》。
2.教師介紹放風(fēng)箏的相關(guān)知識和放風(fēng)箏技巧。
師：風(fēng)箏有許多種類。按風(fēng)箏的形象分，有動(dòng)物、植物、人物等形狀;按風(fēng)箏的構(gòu)造分類，有硬翅、軟翅等;按風(fēng)箏的功能分，有玩具、觀賞、特技等;按風(fēng)箏的大小分，有巨型、大型、中型等。在田野郊外放風(fēng)箏時(shí)要注意，逆風(fēng)而行，一家人要合作，共同把風(fēng)箏放飛藍(lán)天。在活動(dòng)中，我們也能夠呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
三、觀看老師放風(fēng)箏，學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的樣子和技巧。
1.首先觀看老師放風(fēng)箏。
2.親自嘗試在父母的幫助下放風(fēng)箏。
幼：想。
師：現(xiàn)在我宣布："五彩風(fēng)箏童心飛翔"放風(fēng)箏活動(dòng)現(xiàn)在開始。
2.教師與每個(gè)家庭互動(dòng)合作放風(fēng)箏。
五、幼兒自由玩沙，活動(dòng)結(jié)束。
師：大家放風(fēng)箏開心嗎?
幼：開心師：風(fēng)箏有些累了，咱們讓風(fēng)箏先歇一歇。在這美麗的海邊，有金黃色的沙子，你們想不想玩沙子呀?讓我們盡情的玩吧!
家園活動(dòng)小結(jié)：
在本次活動(dòng)中，孩子們學(xué)會了放風(fēng)箏的技巧，也開闊了幼兒的視野。通過家長和孩子齊心合力完成放風(fēng)箏的活動(dòng)，增進(jìn)了家長和孩子之間的親子關(guān)系，鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。在戶外活動(dòng)中，也使孩子更加親近自然，感受了大自然的美麗。
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