心得體會(huì)的寫作可以幫助我們從中發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法并提高自身素質(zhì)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？以下是幾點(diǎn)建議供參考。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例，供大家參考和借鑒。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇一
天津，這個(gè)充滿了獨(dú)特韻味的城市，無(wú)論是它獨(dú)特的歷史文化底蘊(yùn)還是美食文化的繁盛，都讓人流連忘返。在這里，我不僅品嘗了各種美食，還深入了解了天津的歷史背景和文化內(nèi)涵。經(jīng)歷了這次旅程，我不禁產(chǎn)生了許多感悟和體會(huì)。
首先，品味天津的美食文化，令人難以忘懷。天津菜的獨(dú)特風(fēng)味和當(dāng)?shù)靥厣〕宰屛伊鬟B忘返。從狗不理包子到貼餅炸糕，每一種美食都有著獨(dú)特的做法和風(fēng)味。嘗過(guò)天津菜的人，都會(huì)被它的鮮香和口感所征服。此外，天津的街頭小吃也是一大亮點(diǎn)。比如煎餅果子、炒疙瘩、海河炒冰等，都是經(jīng)典的天津小吃。這些美食不僅滿足了人們的味蕾需求，更加豐富了天津的文化魅力。
其次，走進(jìn)天津的歷史背景和文化內(nèi)涵，給我留下了深刻的印象。在這座城市里，古老的建筑與現(xiàn)代化的城市風(fēng)貌完美融合。南開大學(xué)、天津大學(xué)等一流高校的校園如詩(shī)如畫，給人一種寧?kù)o而神秘的感覺。而五大道、意式風(fēng)情區(qū)等地，則彰顯了老天津的獨(dú)特魅力，它們保存著許多歷史文化的瑰寶，讓游客們流連忘返。此外，天津還有許多優(yōu)美的園林和博物館，它們向世人展示了天津人民勤勞樸實(shí)的生活態(tài)度和對(duì)文化的熱愛。
第三，與當(dāng)?shù)厝说慕涣骱突?dòng)，讓我對(duì)天津有了更深的了解。和天津人民的接觸，讓我感受到了他們的熱情和友好。無(wú)論是在街頭市井還是在商場(chǎng)餐館，天津人民總是熱情地迎接客人，并向他們介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和旅游景點(diǎn)。這些交流讓我更加了解天津的歷史和文化，并且也讓我有了更多的朋友。
第四，天津的城市發(fā)展給我留下了深刻的印象。相比于其他一線城市，天津的城市發(fā)展相對(duì)較晚，但卻展現(xiàn)出強(qiáng)大的發(fā)展?jié)摿突盍?。在過(guò)去的幾十年里，天津完成了一系列的城市更新和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括地鐵交通系統(tǒng)、高樓大廈和大型購(gòu)物中心等。這使得天津成為了一個(gè)現(xiàn)代化的城市，并吸引了越來(lái)越多的人來(lái)這里生活和工作。
最后，來(lái)到天津的旅行不僅僅是愉快和放松，更是感悟和思考的時(shí)刻。走在天津的街頭巷尾，我看到了這座城市的輝煌過(guò)去，也看到了它蓬勃發(fā)展的未來(lái)。我思考著，每個(gè)城市都有自己的故事和特色，而我們作為旅行者，更應(yīng)該去深入了解和品味每個(gè)城市的魅力。而這次天津之行，正是讓我領(lǐng)略到了天津獨(dú)一無(wú)二的魅力。
在品味天津的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了它豐富多彩的美食文化，了解了它的歷史背景和文化內(nèi)涵，與當(dāng)?shù)厝嗣襁M(jìn)行了交流和互動(dòng)，見證了它的城市發(fā)展和變遷。這次旅行不僅讓我感受到了天津的獨(dú)特魅力，更讓我明白了每個(gè)城市都有自己的故事，每座城市都值得我們?nèi)テ肺?、去體會(huì)、去感悟。無(wú)論是天津還是其他城市，都將為我們帶來(lái)不一樣的驚喜和啟發(fā)。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇二
天津，作為中國(guó)北方的重要城市之一，擁有悠久的歷史文化底蘊(yùn)和濃厚的時(shí)尚氛圍。而在與她相處的時(shí)間里，我深深感受到了這座城市的獨(dú)特之處、人文魅力和不斷發(fā)展的活力。以下將從天津的歷史底蘊(yùn)、美食文化、旅游景點(diǎn)、人文氛圍以及未來(lái)發(fā)展前景五個(gè)方面進(jìn)行探索和分享。
首先，天津作為一座具有悠久歷史的城市，擁有豐富的歷史文化底蘊(yùn)。這座城市曾經(jīng)是中國(guó)近代史上的重要節(jié)點(diǎn)，承載著無(wú)數(shù)的歷史記憶。在天津的歷史街區(qū)中，猶如穿越時(shí)光隧道，可以感受到曾經(jīng)的輝煌和滄桑。例如，意大利風(fēng)情區(qū)，充滿了濃厚的歐陸風(fēng)情，寬闊的馬路兩邊布滿了富有歷史感的建筑，在散步中仿佛能感受到百年之前的繁榮景象。
其次，天津的美食文化給我留下了深刻的印象。這座城市以其獨(dú)特的美食吸引著無(wú)數(shù)的游客。在天津，你可以找到各式各樣的傳統(tǒng)小吃，例如有著百年歷史的狗不理包子、雙喜燒餅和馬三喜糕點(diǎn)。品嘗這些美食，仿佛一下子就能感受到天津人的熱情和真誠(chéng)。而在天津的餐館里，我還發(fā)現(xiàn)了很多創(chuàng)新的美食，融合了中西方的烹飪技巧和風(fēng)味。這些美食讓我大開眼界，也讓我對(duì)天津的創(chuàng)新能力和包容心有了更深的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)，天津的旅游景點(diǎn)給我?guī)?lái)了無(wú)限的驚喜。在這座城市，你可以欣賞到各式各樣的景觀，從宏偉的天津之眼，到富有浪漫氣息的意式風(fēng)情區(qū)，再到與海洋相依的濱海新區(qū)。每一個(gè)景點(diǎn)都有著獨(dú)特的魅力，讓人流連忘返。尤其是天津的濱海新區(qū)，這里的建筑充滿了未來(lái)感，讓人仿佛置身于科幻電影的世界。這些景點(diǎn)吸引了大量的游客，也讓天津成為了一個(gè)備受關(guān)注的旅游目的地。
另外，天津的人文氛圍也給我留下了深刻的印象。這座城市充滿了文藝和創(chuàng)意的氣息，讓人感受到文化和藝術(shù)的力量。從街頭藝術(shù)到音樂會(huì)演出，每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著天津人對(duì)藝術(shù)的追求和熱愛。在天津的藝術(shù)區(qū)，我見到了很多年輕的藝術(shù)家和創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，他們用自己的作品豐富了這座城市的文化內(nèi)涵，也展現(xiàn)了天津的活力和創(chuàng)造力。
最后，天津的未來(lái)發(fā)展前景讓我對(duì)這座城市充滿了期待。作為中國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)中心之一，天津正在不斷發(fā)展壯大。在未來(lái)，我相信天津?qū)⒗^續(xù)吸引更多的人才和企業(yè)進(jìn)駐，進(jìn)一步推動(dòng)城市的發(fā)展。而這座城市所具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，例如地理位置和豐富的資源，也將為其帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我希望在未來(lái)的某一天，能夠回到天津，看到這座城市的更多改變和發(fā)展。
總之，品味天津不僅是一種享受，更是一種體驗(yàn)和感悟。在與這座城市相處的時(shí)間里，我深深被她的獨(dú)特之處、人文魅力和不斷發(fā)展的活力所吸引。天津的歷史底蘊(yùn)、美食文化、旅游景點(diǎn)、人文氛圍以及未來(lái)發(fā)展前景都給我留下了深刻的印象。我相信，天津?qū)⒗^續(xù)以其獨(dú)特的魅力和活力吸引著更多的人們前來(lái)品味、體驗(yàn)和感悟。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇三
教師感悟心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師感悟心得體會(huì)通用8篇】，供你選擇借鑒。
根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。
教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
通過(guò)四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。
而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
1.在教育教學(xué)方面。
通過(guò)專家的講座，讓我認(rèn)真地反思了自己以前的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)教育、技能掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為，認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人。要達(dá)到這樣的教育必須做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中，即多角度游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，快樂成長(zhǎng)。
2.在家園共育方面。
要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，讓幼兒能健康快樂地成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會(huì)的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長(zhǎng)的配合與支持，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長(zhǎng)的配合與支持，更重要的應(yīng)該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來(lái)。因此，我們必須更重視家長(zhǎng)潛能的開發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)的共育計(jì)劃，建立尊重與平等為目標(biāo)的共育體系。通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同見證與記錄孩子的成長(zhǎng)，做到真正意義上的家園共育。
3.在師德建設(shè)方面。
通過(guò)聽講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因?yàn)?，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責(zé)任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)利梭曾說(shuō)過(guò)：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。”因此，作為幼兒園教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學(xué)習(xí)做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵?！?/p>
執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí)，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。
四、做一名有影響力的教師
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō)，這樣老師一定是幸福的，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂!
經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?，成長(zhǎng)自己，堅(jiān)信選擇，收獲快樂!
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實(shí)開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說(shuō)真的是責(zé)任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得了更多的道理，讓我成長(zhǎng)的更多?，F(xiàn)在，我就將我這一年擔(dān)任幼兒園大班班主任的感想和心得體會(huì)談一談：
一、教學(xué)工作
我們幼兒園共有兩個(gè)大班，所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作，對(duì)接好各班的老師，一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí)，我還是其中一個(gè)大班的老師，所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí)，我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。
作為大班班主任，我和另外一個(gè)大班的老師經(jīng)常開展教研情況討論，溝通兩個(gè)班的情況，了解班級(jí)學(xué)生的具體狀況。我身為班主任，深知家長(zhǎng)將孩子托付給我們，我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣：尊敬長(zhǎng)輩親愛同學(xué)有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。
二、心得體會(huì)
1、學(xué)習(xí)上面
我們雖然已經(jīng)是老師了，但是還是要保持始終學(xué)習(xí)，我們教的知識(shí)都是非?；镜?，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò)，給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識(shí)，琴棋書畫和舞蹈等都會(huì)教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2、思想上面
班里的學(xué)生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時(shí)候，家長(zhǎng)們給予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校，我們要有很高的責(zé)任心，要對(duì)得起他們的信任，對(duì)待學(xué)生有愛心有耐心，無(wú)論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對(duì)的，必須要道歉等等，之后也要跟家長(zhǎng)反映問題，協(xié)同家長(zhǎng)管理好孩子。
三、感想
我相信，只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心!
來(lái)到新疆已經(jīng)一個(gè)多月了，在五十四中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過(guò)半，這一個(gè)多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識(shí)，第一次體會(huì)作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會(huì)到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得。
在實(shí)習(xí)之前，腦海中演繹了許多種上課的場(chǎng)景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)生上課的情況，再?zèng)Q定什么時(shí)候開始實(shí)習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。
第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張。在此之前我也帶過(guò)學(xué)生，不過(guò)只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會(huì)很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
一節(jié)課下來(lái)，先不說(shuō)學(xué)生，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮，課上總是說(shuō)話打鬧，作為老師，需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說(shuō)：還行，學(xué)生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學(xué)生不像初一剛來(lái)的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生，比較自覺，所以，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級(jí)，但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。
第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過(guò)了，接下來(lái)的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教廣播體操時(shí)，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說(shuō)："老師，再罰我跑兩圈吧 "全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊(duì)，他還是在那打擾其他人，但我實(shí)在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細(xì)的想了想，覺得我處罰這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他，應(yīng)該課后找他談?wù)勗挘@樣既能保全了學(xué)生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。
現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來(lái)，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來(lái)，例如教師對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高，教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會(huì)積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié)。
開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的教師，對(duì)于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識(shí)是非常深刻而獨(dú)到的。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積極，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學(xué)生也很喜愛她。
當(dāng)時(shí)，羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé)，她說(shuō)，想要真正體會(huì)到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級(jí)中來(lái)，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個(gè)空架子，到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西。聽羅老師說(shuō)完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對(duì)自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎 但羅老師已經(jīng)這樣說(shuō)了，我也只好硬著頭皮干了起來(lái)。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時(shí)間，有時(shí)監(jiān)考他們的考試一天下來(lái)累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，聽到學(xué)生們的一句句"老師時(shí)都會(huì)感到很欣慰。
通過(guò)學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí)，以仁愛之心，積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)工作，為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)幼兒人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。每天工作再忙，也要重視政治學(xué)習(xí)，一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí)，在觀察到某種現(xiàn)象后，結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié)，找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析，會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，是教育的天職，有愛才有責(zé)任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。
時(shí)間飛快的流逝著，又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個(gè)什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師，變化可以說(shuō)非常的快。我在工作的第三個(gè)年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進(jìn)入小學(xué)。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長(zhǎng)最快的時(shí)期，這兩年也有很大的差別。所以對(duì)待不同年級(jí)的孩子，就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過(guò)家人學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)言，所以在教學(xué)的時(shí)候語(yǔ)言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語(yǔ)言簡(jiǎn)化，他們就可以明白了。中班的教學(xué)語(yǔ)言可以比小班的更深一點(diǎn)，但要比大班的更簡(jiǎn)單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些知識(shí)。
培養(yǎng)好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時(shí)候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系首先是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長(zhǎng)跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯，回家之后家長(zhǎng)還是要喂，那我們老師的努力就白費(fèi)了，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習(xí)慣。
持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣，時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候，會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的知識(shí)，能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識(shí)要更加的豐富，才能夠傳授給學(xué)生知識(shí)。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會(huì)一直努力，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們?cè)谖业陌喔鞓贰?/p>
這個(gè)講座，我從新認(rèn)識(shí)了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對(duì)象不僅僅是幼兒和家長(zhǎng)，還有其他教師和保育員;其工作是要把班級(jí)中所有的教師影響力進(jìn)行整合，進(jìn)而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進(jìn)教師，同時(shí)也是第一次擔(dān)任班主任，以下是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)看法：
首先，做好教育教學(xué)工作。我覺得我應(yīng)該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實(shí)際情況制定唯一的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真的事無(wú)巨細(xì)的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對(duì)于班級(jí)工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作，學(xué)會(huì)總結(jié)，時(shí)刻反思。
其次，建立良好的師幼關(guān)系。面對(duì)這些天真可愛的孩子們，有時(shí)并不需要過(guò)高的智商。我們常常會(huì)用一個(gè)擁抱去向孩子表達(dá)我們的慈愛，而孩子們也會(huì)回報(bào)我們一個(gè)擁抱。我們用愛走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，用心去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動(dòng)，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對(duì)孩子的心里需求進(jìn)行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，只有這樣做孩子才會(huì)愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)我會(huì)感受這份工作的幸福與快樂。在實(shí)際工作中，我會(huì)尊重孩子，與孩子說(shuō)話的時(shí)候該蹲下來(lái)。通過(guò)小細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)的影響幼兒的成長(zhǎng)，和孩子增進(jìn)關(guān)系后，孩子才能愿意聽你的話，才能更好的管理班級(jí)。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長(zhǎng)、個(gè)性。
最后，與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營(yíng)造良好的、溫暖的、積極向上的班級(jí)環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時(shí)的商議，孩子的異常都可以及時(shí)了解到，有什么建議也能及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)，共同進(jìn)步。
班主任這一職務(wù)我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識(shí)、管理方面的能力，認(rèn)真閱讀《新編班主任技能訓(xùn)練》，同時(shí)多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻，從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的辦法。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇四
作為一名教師，我的職責(zé)是傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。多年來(lái)，我一直在天津從事教育工作，這里的教育系統(tǒng)為我提供了一個(gè)寬廣的舞臺(tái)。以下是我在天津教育崗位上的一些心得體會(huì)。
首先，教師是學(xué)生的引路人。在天津的教育環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)教師的作用遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)。教師不僅要在課堂上為學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。我始終堅(jiān)信，良好的教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。因此，我積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，通過(guò)課外活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
其次，教師需要與時(shí)俱進(jìn)。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，教育方式也在不斷地變革發(fā)展。作為一名天津的教師，我時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，并積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和工具。我經(jīng)常使用電子課件和多媒體教材，以更直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)知識(shí)。另一方面，我也努力創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和討論，我相信他們可以獲得更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三，教師要做學(xué)生的知心朋友。天津的教育體制注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。作為教師，我始終關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和需求。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我了解到每個(gè)學(xué)生都有自己的困擾和煩惱。因此，我盡量去關(guān)心和幫助他們，讓他們感到在學(xué)校有被重視和理解的感覺。我相信，只有在一個(gè)溫馨、關(guān)愛的教育環(huán)境中，學(xué)生才能充分發(fā)展自己的潛能。
第四，教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。天津的教師培訓(xùn)機(jī)制非常健全，為教師提供了全面的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)。在我個(gè)人的工作中，我時(shí)常積極參加各種培訓(xùn)班和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。我還通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流和寫作教材等方式，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。通過(guò)這些不斷的學(xué)習(xí)和提升，我相信我可以成為一名更好的教師，為學(xué)生提供更好的教育。
最后，教師要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道。天津的教育注重家校合作，重視家長(zhǎng)的參與。我時(shí)刻保持與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的表現(xiàn)和問題。通過(guò)家長(zhǎng)的支持和配合，我可以更好地了解學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案。同時(shí)，我也盡量向家長(zhǎng)提供更多的教育信息和資源，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
總之，我在天津的教育崗位上獲得了很多收獲和成長(zhǎng)。教育不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，為天津的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇五
自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)人民都陷入了一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)斗。作為一名津南的教師，我也深深感受到了這場(chǎng)疫情對(duì)生活和工作的影響。一開始，我們對(duì)于疫情的威脅并沒有真正認(rèn)識(shí)到，工作和生活照常進(jìn)行。然而，隨著疫情擴(kuò)散和加劇，我們的心底開始涌動(dòng)起來(lái)無(wú)助與困惑。教室變得空蕩蕩，同學(xué)們的笑聲似乎遠(yuǎn)去，我們迎來(lái)了前所未有的考驗(yàn)。
第二段：緊急調(diào)整的工作方式
面對(duì)疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們被迫調(diào)整了工作方式，從線下轉(zhuǎn)移到了線上。我不得不承認(rèn)，剛開始時(shí)，對(duì)于線上教學(xué)我并不太熟悉。畢竟，我們熟悉的教學(xué)方式都是基于課堂上的互動(dòng)和面對(duì)面的交流。眼下只能利用電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)去完成這些，這對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)都是一次巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：團(tuán)結(jié)與支持的力量
盡管一開始遇到了一些困難，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和支持的力量，這讓我們能夠應(yīng)對(duì)這個(gè)全新的教育挑戰(zhàn)。學(xué)生們表現(xiàn)出了驚人的適應(yīng)能力，很快就適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)的模式。而我們教師也積極探索和分享線上教學(xué)的最佳實(shí)踐，相互間的合作和幫助讓我們感受到了溫暖。我們?cè)诰€上建立了一個(gè)互助、分享經(jīng)驗(yàn)和資源的平臺(tái)，大家共同努力，相互支持。這種團(tuán)結(jié)和支持的力量給了我們信心，使我們能夠面對(duì)困難并取得進(jìn)一步的進(jìn)步。
第四段：形勢(shì)好轉(zhuǎn)的希望與信心
隨著疫情得到有效控制，我們看到了形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，這給了我們更多的希望和信心。漸漸地，學(xué)生們也逐漸重返校園，與老師和同學(xué)們的面對(duì)面交流成為可能。這讓我感受到了心靈的溫暖和成就感。學(xué)校也逐漸恢復(fù)了往日的繁忙和活躍，教室里彌漫著激情和希望的氣息。
第五段：疫情帶來(lái)的反思與啟示
這次疫情給了我很多時(shí)間去反思，也給了我一些重要的啟示。首先，重視健康和安全是我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注的重要議題，只有身體健康才能有更好的教育和工作。其次，形勢(shì)的變化是常態(tài)，我們要樂觀面對(duì)和適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。最后，團(tuán)結(jié)合作和互相幫助是我們應(yīng)該珍惜和堅(jiān)持的優(yōu)良品質(zhì)，它將成為我們戰(zhàn)勝難關(guān)的力量。
總結(jié)：
在這次疫情中，作為津南的一名教師，我感受到了困惑和挑戰(zhàn)，但也看到了希望和力量。通過(guò)緊急調(diào)整工作方式、團(tuán)結(jié)支持和積極適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，我們成功地度過(guò)了這一時(shí)期。這次疫情帶給了我很多反思和啟示，讓我對(duì)教育和工作有了更深刻的理解。我相信，只要我們保持團(tuán)結(jié)與支持，我們能夠共同戰(zhàn)勝一切困難，并迎接更好的明天。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇六
天津，這座美麗的城市，以其特有的魅力吸引著無(wú)數(shù)人前來(lái)品味，這里的風(fēng)土人情、歷史文化、美食等方方面面都深深地打動(dòng)著人們的心靈。我也有幸來(lái)到天津，在這里留下了許多美好的回憶，這些回憶使我對(duì)天津的品味有了更深刻的感悟。
首先，品味天津的風(fēng)土人情，是讓我感悟最深的。這座城市有著濃厚的獨(dú)特文化，無(wú)論是河北嗩吶、鼓書還是滑梯歌，都是當(dāng)?shù)厝艘恢背袀髦两竦姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)。在天津的大街小巷中，到處都能聽到這些傳統(tǒng)的音樂，仿佛將人們帶回到了過(guò)去的歲月，讓人沉浸其中。而天津人的熱情好客更讓人難以忘懷，無(wú)論是街頭巷尾還是商店餐館，都能感受到當(dāng)?shù)厝说挠焉坪蜔崆椋屛曳路鹛幵谝粋€(gè)大家庭的環(huán)境中。
其次，品味天津的歷史文化，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的體驗(yàn)。天津作為中國(guó)近代史上的一座特殊城市，承載了許多歷史的痕跡。在天津的街道上，你能看見許多西洋風(fēng)格的建筑，如意大利風(fēng)格的意式風(fēng)亭、法式風(fēng)格的天津博物館等等。這些獨(dú)具風(fēng)格的建筑帶給我強(qiáng)烈的視覺沖擊力，也讓我更加了解了天津作為千年古城深厚的歷史底蘊(yùn)。而在天津的博物館、紀(jì)念館中，我更加深入地了解了天津在歷史上的重要地位，以及天津人民為國(guó)家和社會(huì)作出的重要貢獻(xiàn)。這些歷史文化的品味，使我更加崇敬這座城市，對(duì)天津的歷史留下了深刻的印象。
再次，品味天津的美食，我認(rèn)為是天津給予我的最大驚喜。天津的美食以其獨(dú)特的口味和風(fēng)味而聞名，無(wú)論是炸糕、煎餅果子還是海鮮，都讓我回味無(wú)窮。尤其是天津的煎餅果子，薄薄的餅皮，加上咸菜、甜醬、蔥花等配料，展現(xiàn)出了天津人獨(dú)特的味覺享受。此外，天津的海鮮也是一絕，新鮮的海鮮現(xiàn)做現(xiàn)賣，讓人垂涎欲滴。品嘗天津的美食，不僅讓我享受了味蕾上的滿足，也讓我對(duì)天津這座城市的熱情更加深厚。
最后，品味天津的自然景觀，讓我領(lǐng)略到了大自然的魅力。天津的海濱風(fēng)光美不勝收，海邊的空氣清新爽朗，海浪拍打著礁石，一切都那么寧?kù)o而又壯觀。此外，天津的山水風(fēng)光也頗具特色，如盤山風(fēng)景區(qū)的秀麗山巒、塘沽七里海的美麗沙灘等等。品味這些自然景觀，讓我感受到了大自然的偉力，也讓我更加珍惜環(huán)境。
品味天津，讓我深刻體驗(yàn)到了這座城市的風(fēng)土人情、歷史文化、美食和自然景觀，這一切都成就了天津獨(dú)特的魅力。通過(guò)品味天津，我深刻理解到了一個(gè)城市的魅力不僅在于其建筑和景致，更在于其人文和文化。在將來(lái)，我還想再次來(lái)到天津，與這座城市再次相遇，在品味中感悟，帶走更多美好的記憶。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇七
第一段：緊扣主題，引出教師心得體會(huì)（200字）
作為一名天津教師，我深感教育事業(yè)的光榮和責(zé)任重大。多年來(lái)，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。天津的教師隊(duì)伍素質(zhì)較高，教育資源豐富，給予了我很大的成長(zhǎng)和發(fā)展空間。在這里，我真切體會(huì)到了教育為人師表的使命和樂趣，也不斷完善和提高自己的教學(xué)方法和教育意識(shí)。
第二段：分享教師在實(shí)踐中的心得（300字）
天津教育注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我嘗試將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生親身參與，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提出問題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這樣的教學(xué)方法不僅讓學(xué)生更加深入地理解知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
第三段：倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新（300字）
天津教育重視教師的專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀教師，我深知教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。為此，我積極參加各類教育培訓(xùn)和研討會(huì)，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。同時(shí)，我也不斷嘗試新的教學(xué)方法和教育技術(shù)，用創(chuàng)新的思維和方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。天津教育的倡導(dǎo)讓我深化了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：感受天津教育的人文關(guān)懷（200字）
天津教育注重人文關(guān)懷，給予教師和學(xué)生更多的關(guān)心和關(guān)懷。在這里，我不僅感受到了上級(jí)教育部門對(duì)教師的關(guān)愛和支持，也親身體驗(yàn)到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助。他們關(guān)注教師的職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，提供了豐富多彩的培訓(xùn)和教研機(jī)會(huì)，為教師搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和成長(zhǎng)空間。同時(shí)，學(xué)校也非常關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，舉辦各類活動(dòng)和社團(tuán)，提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)教師從天津的收獲（200字）
從天津教育中，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技巧，更深深感受到了教育的魅力和價(jià)值。天津教育的理念引領(lǐng)和激勵(lì)著我，在教育事業(yè)中奮斗不息，追求教育公平和優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。我相信，天津的教育必將為培養(yǎng)更多有志青年提供寬廣發(fā)展空間，并讓他們?cè)诮逃聵I(yè)中為社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇八
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ)，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。
我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過(guò)許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個(gè)個(gè)教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象，又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。謝謝。
20__年_月_日，我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從_月_日開始到_月_日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓(xùn)部的活動(dòng)安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行，給我們帶來(lái)了很大的收獲。
一、感受了名校風(fēng)采
9月23日，我們來(lái)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長(zhǎng)親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長(zhǎng)向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對(duì)策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級(jí)分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓然先行，實(shí)驗(yàn)進(jìn)取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙?shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長(zhǎng)的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識(shí)，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來(lái)展示著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無(wú)窮的生機(jī)，與孩子們的成長(zhǎng)相得益彰，可見校方對(duì)校園的文化建設(shè)用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實(shí)踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過(guò)課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。
23日上午，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確到位，應(yīng)對(duì)生成從容機(jī)智，課堂氛圍民主融洽，精心的準(zhǔn)備，精彩的課堂，智慧的互動(dòng)，真誠(chéng)的分享，不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大的集體力量。
泉州二實(shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了知識(shí)，獲得了體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過(guò)二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。
后來(lái)的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
三、更新了教學(xué)觀念
通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí)，個(gè)人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過(guò)的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識(shí)到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
四、拓寬了學(xué)習(xí)視野
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過(guò)多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績(jī)斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過(guò)交流和討論活動(dòng)，可相互學(xué)到不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。開展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng)，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會(huì)。我們就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。
每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使大家受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長(zhǎng)、開闊視野。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語(yǔ)言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”這是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。
如果說(shuō)愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
作為一名人民教師，我有幸參加了__師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
一、開拓視野，充實(shí)自己
知識(shí)是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識(shí)更新很快，教材的知識(shí)總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí)。這次的學(xué)習(xí)，在__院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如，聽了___老師的___課的拓展后，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了。聽了___老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭(zhēng)議的問題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、促進(jìn)思考，發(fā)現(xiàn)不足
每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績(jī)，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī)，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣：我只是比別人多一點(diǎn)。對(duì)，比別人多一點(diǎn)，多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)的行動(dòng)，多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個(gè)人都能做得更好!
三、激發(fā)信心和熱情
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對(duì)教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來(lái)，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái)，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時(shí)間停下來(lái)好好的思考，沒有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇九
3月29日我到明星小學(xué)去聽了四位大連支教英語(yǔ)老師的示范課，四位年輕老師親切的教態(tài)，靈活的思維，有創(chuàng)意的課件，流利的口語(yǔ)以及豐富的肢體語(yǔ)言，給我留下了深刻的印象。
他們的共同特點(diǎn)是課堂組織有序，老師激情四射，學(xué)生興趣盎然。兒童最大的特點(diǎn)就是好奇，他們對(duì)新事物特別感興趣，求知欲望也特別強(qiáng)烈。這幾位教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中針對(duì)兒童的活潑好動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們主動(dòng)獲得知識(shí)。
張東風(fēng)老師的課件，通過(guò)“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫中人物來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生回答問題爭(zhēng)先恐后，情緒高漲，真正達(dá)到了寓教于樂。于海平老師的課知識(shí)梯度由淺入深，循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)了大量的有趣味的活動(dòng)及習(xí)題，講練結(jié)合，訓(xùn)練扎實(shí)有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來(lái)表達(dá)將來(lái)的職業(yè)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)得到了升華，教師讓學(xué)生口頭說(shuō)說(shuō)自己的理想，課后讓學(xué)生把所說(shuō)的落實(shí)到筆頭，以“myideal”為題寫一篇小練筆，這給我們英語(yǔ)作文教學(xué)起了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇十
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教教師心得體會(huì)及感悟范文大全5
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，_年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
_年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量
半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下，限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂栔Ы探處煟O(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇十一
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，天津的教師隊(duì)伍也得到了空前的壯大。作為一名天津教師，我有幸參與了這一偉大事業(yè)，積累了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我在教學(xué)中所獲得的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師朋友們有所幫助。
首先，作為一名教師，我們要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)。教師是引領(lǐng)學(xué)生前行的導(dǎo)航者，只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功。因此，我始終堅(jiān)信教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。我會(huì)不斷閱讀相關(guān)的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新我的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教學(xué)水平。
其次，我認(rèn)為平衡學(xué)生的學(xué)業(yè)和發(fā)展是教師的重要任務(wù)之一。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和能力。作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我會(huì)經(jīng)常組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂之外得到更多的成長(zhǎng)和鍛煉機(jī)會(huì)。只有做好平衡學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的工作，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
此外，教師還應(yīng)該注重塑造學(xué)生的良好品格和價(jià)值觀?，F(xiàn)在社會(huì)上存在著各種各樣的誘惑和問題，學(xué)生容易受到外界的影響，容易迷失自己。因此，作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我常常通過(guò)講課、組織活動(dòng)等方式，向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣的教育不僅有利于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，也有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
再者，教師還應(yīng)該注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，與家長(zhǎng)的良好合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響。作為教師，我們應(yīng)積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家庭背景和家庭教育方式，與家長(zhǎng)一起制定學(xué)生的發(fā)展計(jì)劃。我常常通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式與家長(zhǎng)建立溝通渠道，共同為學(xué)生的發(fā)展提供有力的支持和幫助。
最后，教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。學(xué)生是善于模仿的動(dòng)物，他們會(huì)模仿教師的一舉一動(dòng)。因此，作為教師，我們應(yīng)該注重自身的言傳身教，做學(xué)生的榜樣。我會(huì)始終保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)形象，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和引導(dǎo)學(xué)生走向獨(dú)立與自主的榜樣。
總之，作為一名天津教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生教育中的重要性，也深刻感受到教師職業(yè)的偉大和光榮。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、平衡學(xué)生學(xué)業(yè)和發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生品格和價(jià)值觀、與家長(zhǎng)溝通合作、以身作則等方式，我們可以更好地承擔(dān)起教育的責(zé)任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才，讓教育事業(yè)在天津這片沃土上蒸蒸日上！
天津教師心得體會(huì)及感悟篇十二
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。
第二、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對(duì)著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上，為了讓他聽懂我說(shuō)的一句話，我經(jīng)?？趯?duì)口地為他單獨(dú)說(shuō)上五、六遍。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說(shuō)、讀、寫、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考，主要有以下幾點(diǎn)心得：
第一，要有專業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低，這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn)，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。
第二，要有良好的思想品質(zhì)。教書育人，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。
第三，要有良好的溝通能力。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任，還被賦予了各種使命，面對(duì)如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力，還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都要積極溝通，有問題就解決問題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
培訓(xùn)過(guò)后，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
在新的實(shí)紀(jì)，中國(guó)教育艱難地走在改革的路上，在我的目力所及范圍內(nèi)，小學(xué)語(yǔ)文界，我看好這個(gè)人：竇桂梅。
全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、全國(guó)師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒有為這盛名所累，依然執(zhí)著行走在語(yǔ)文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師”——“三個(gè)超越”的教學(xué)思想在小語(yǔ)界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對(duì)自我的超越。
她給予的回答是：是熱愛讓我取得了今天這點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)人的愿望是積極的、向上的，它就成了渴望而不是欲望，并漸漸形成一種精神力量，一種精神氣質(zhì)，這種力量和旗幟，讓生命有了一種韌性。當(dāng)然，我也相信“每一個(gè)幸福的背后，都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”。
竇老師的不少公開課，低中高各個(gè)年級(jí)的，閱讀作文各種類型的課，每一次都給人帶來(lái)意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過(guò)這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方，那位老師說(shuō)，我是用我的一生來(lái)備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩(shī)難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”之說(shuō)，用在評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)上，也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課，僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就十易其稿。除了這看得見的備課以外，還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意，或者說(shuō)底氣，決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng)，背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。
竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”，這主要是她的語(yǔ)言吸收和表達(dá)的能力，尤其是被有些人看得難以把握，其實(shí)是時(shí)時(shí)處處都明顯存在的個(gè)人的“語(yǔ)感”，語(yǔ)感的敏銳和豐富多彩，不在于刻意地“修煉”，而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩，它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。
語(yǔ)文教師的語(yǔ)言素養(yǎng)是在長(zhǎng)期涵泳于生活，尤其是經(jīng)典性的語(yǔ)言藝術(shù)作品之中而“悟得”，僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺(tái)詞課”，作用恐怕不大。在這方面過(guò)去的中等師范學(xué)校是十分講究的，甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來(lái)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，她非但沒有上喪失這種“底氣”，而且善于“養(yǎng)氣”，使之充沛于全身，散發(fā)與外，這就是她的高明之處了。
最后還是一竇老師的話來(lái)與大家分享——
“自己向往的為師境界，那是對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄，又不妄自尊大，從而獲得自身根本的完整。
她向往的為師境界，不就是大多數(shù)中國(guó)人認(rèn)同的一種人生境界嗎?
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這個(gè)“太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作，談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。
教師要愛國(guó)守法，做一名合法的公民。熱愛自我的祖國(guó)，熱愛人民，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國(guó)家方針政策的言行，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生。
教師要愛崗敬業(yè)。在課前，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征，以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。
教師要關(guān)愛學(xué)生，尤其使關(guān)愛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生，教育他們樹立自信，進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，不掉隊(duì)，縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們，對(duì)于他們的提高及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
教師要為人師表。例如，我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)本事，我首先做好榜樣，進(jìn)取做好帶頭作用，主動(dòng)和學(xué)生用英語(yǔ)問候，為人師表，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。
教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，所以，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn)，進(jìn)取充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動(dòng)，進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法，進(jìn)取探索，不斷提高。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處?，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項(xiàng)工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)放心。
自從教24年以來(lái)，高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信“以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國(guó)主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境
在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí)，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動(dòng)活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你，這樣學(xué)生會(huì)自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇十三
在近期的一次教育實(shí)踐活動(dòng)中，我有幸拜訪了天津市的幾所著名學(xué)校，對(duì)于這次經(jīng)歷，我深感收獲頗豐，極大地受益。下面我將結(jié)合實(shí)際，總結(jié)幾點(diǎn)深刻的體會(huì)與心得，從中汲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段：學(xué)校教育理念的重視
參觀天津?qū)W校，最令我印象深刻的是學(xué)校注重教育理念的塑造與傳承。不論是校園的規(guī)劃、選材的標(biāo)準(zhǔn)，還是課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的環(huán)節(jié)，學(xué)校都以一定的教育理念為指導(dǎo)，在強(qiáng)化學(xué)生能力的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。作為教師，我從中體會(huì)到，只有一定的教育理念，才能讓教育有方向，讓教育產(chǎn)生底蘊(yùn)與震撼力。
第三段：教師專業(yè)精神的培育
參觀天津?qū)W校，另一令我佩服的是學(xué)校師資的素質(zhì)。教師不僅擁有大量的扎實(shí)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧，而且具有相當(dāng)強(qiáng)的組織能力、管理能力、思辨能力和創(chuàng)新能力，尤其是專業(yè)精神很強(qiáng)，教學(xué)觀念先進(jìn)。這在我看來(lái)，引發(fā)了深思，就是我們應(yīng)該如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、提升自己的教學(xué)能力。要知道，這些都是優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
第四段：學(xué)校文化環(huán)境的營(yíng)造
參觀天津?qū)W校，讓我最感到有趣的，就是學(xué)校的文化氛圍和價(jià)值觀念的傳遞。在這里，學(xué)校的文化融入到教學(xué)、生活的方方面面，讓學(xué)生更加注重品德修養(yǎng)，并為他們提供了更多展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校文化的營(yíng)造，往往是自上而下的推動(dòng)。因此，作為教師，我們也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，還要專注學(xué)生的情感建設(shè)、價(jià)值觀培養(yǎng)。
第五段：教學(xué)管理的規(guī)范及創(chuàng)新
參觀天津?qū)W校，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的教學(xué)管理非常規(guī)范。教師課堂紀(jì)律嚴(yán)明、教材使用秩序井然、學(xué)生考試管理規(guī)范。然而，更為重要的是，學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)創(chuàng)新并行，有著清晰、完善、創(chuàng)新的管理制度，有效改進(jìn)教學(xué)工作，合理配置資源，使得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了有效提高。同時(shí)，學(xué)校也十分注重教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)新，以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。因此，我們身為現(xiàn)代教師，也應(yīng)該有創(chuàng)新精神，在保障教學(xué)質(zhì)量的前提下，積極探索新的教學(xué)手段，拓寬教學(xué)渠道，提高教學(xué)效果。
第六段：結(jié)語(yǔ)
總之，這次參觀天津?qū)W校的經(jīng)歷，加深了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)自己有了更高一層次的要求。我相信，在今后的教學(xué)和實(shí)踐中，我一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷探索創(chuàng)新，以更加高效和有效的方式，引導(dǎo)著我們學(xué)生向更高的境地邁進(jìn)。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇十四
2022年初，新冠疫情在天津津南蔓延，成為全社會(huì)都面臨的重大挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們堅(jiān)守在疫情防控的第一線，親身感受到了這場(chǎng)疫情給我們帶來(lái)的巨大影響。在這段特殊的時(shí)期里，我們不僅要承擔(dān)著教育的責(zé)任，更要為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這過(guò)程中，我們得到了許多寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：牢記防控使命
面對(duì)疫情的來(lái)臨，作為教師，我們要首先牢記自己的防控使命。在疫情期間，我們積極學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，合理規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)，確保教師和學(xué)生的生命安全。我們主動(dòng)配合防控部門的工作，提前制定好疫情防控預(yù)案，確保教學(xué)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)最小化。我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況立即上報(bào)，以便及時(shí)采取措施。同時(shí)，我們還積極傳達(dá)防疫知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做好個(gè)人防護(hù)，共同抵抗疫情。
第三段：緊密配合家庭教育
在疫情期間，學(xué)校的教育工作不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部，我們也要緊密配合家庭教育。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間停課、線上授課等原因，很多學(xué)生無(wú)法像往常一樣在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是需要在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我們與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。我們利用線上平臺(tái)開展互動(dòng)教學(xué)，與學(xué)生保持良好的溝通。同時(shí)，我們也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等形式，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的教育指導(dǎo)。通過(guò)與家庭的緊密合作，我們共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
第四段：靈活調(diào)整教學(xué)方式
疫情期間，我們必須靈活調(diào)整教學(xué)方式，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在線教育成為我們主要的教學(xué)手段，我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方式，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。我們利用教育平臺(tái)上傳教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)資料，組織線上討論、互動(dòng)活動(dòng)，以保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還利用線下教學(xué)，采取小班制度，確保教學(xué)質(zhì)量。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
通過(guò)這次疫情的防控工作，我們不僅積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)完善教學(xué)方案。在未來(lái)的工作中，我們應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家長(zhǎng)的溝通和合作，形成教育共同體，為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
天津津南疫情給我們教師們帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，但也讓我們更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的使命感。我們將時(shí)刻保持教育熱情，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)，以助力他們更好地成長(zhǎng)。我們相信在全社會(huì)的共同努力下，疫情最終會(huì)被戰(zhàn)勝，我們也能重回正常的教育軌道。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇十五
隨著城市的不斷發(fā)展和人口數(shù)量的增加，火災(zāi)事故的頻率也越來(lái)越高。為了有效地預(yù)防和應(yīng)對(duì)火災(zāi)，天津市制定了一系列的消防條例。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到消防條例對(duì)于保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要性。本文將從消防意識(shí)、預(yù)防措施、應(yīng)急組織、執(zhí)法監(jiān)管和自我保護(hù)五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)和感悟。
第一段：提升消防意識(shí)，強(qiáng)化消防安全意識(shí)
消防條例的意義在于提高人們對(duì)火災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以及對(duì)自身安全責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)條例和參加各類消防培訓(xùn)，我意識(shí)到火災(zāi)并非只是偶發(fā)事件，它潛伏在我們周圍，時(shí)刻都可能發(fā)生。我們需要時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)對(duì)該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，提高自身的消防意識(shí)。只有如此，我們才能在火災(zāi)發(fā)生時(shí)迅速做出正確的反應(yīng)，保護(hù)自己和他人的生命安全。
第二段：加強(qiáng)預(yù)防措施，防患于未然
消防條例規(guī)定了各類場(chǎng)所的消防設(shè)施和安全標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要求單位和個(gè)人加強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防措施。我發(fā)現(xiàn)，只有具備相應(yīng)的消防設(shè)施，并且定期檢查和維護(hù)，才能有效地預(yù)防火災(zāi)事故。特別是在居住區(qū)、辦公樓和商業(yè)中心等人員密集區(qū)域，預(yù)防措施尤為重要。通過(guò)參與居民消防演練和消防安全宣傳，我認(rèn)識(shí)到消防預(yù)防是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們每個(gè)人都有責(zé)任積極參與其中，共同營(yíng)造安全的生活環(huán)境。
第三段：建立應(yīng)急組織，高效處置火災(zāi)事故
天津消防條例在火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)，要求各單位建立健全的應(yīng)急組織，及時(shí)處置火災(zāi)。這需要各組織和個(gè)人具備一定的應(yīng)急處理能力和技巧。通過(guò)參與模擬火災(zāi)演練，我體會(huì)到應(yīng)急處理的重要性。僅有規(guī)范的組織流程和明確的責(zé)任分工，才能在火災(zāi)事故中為被困人員提供及時(shí)的幫助，并將火災(zāi)事態(tài)控制在最小范圍。因此，建立應(yīng)急組織和加強(qiáng)相關(guān)技能培訓(xùn)很有必要。
第四段：加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)管，形成嚴(yán)密的防控網(wǎng)
在天津消防條例的指導(dǎo)下，相關(guān)執(zhí)法機(jī)構(gòu)對(duì)消防措施和設(shè)備進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)違反法律法規(guī)的單位和個(gè)人進(jìn)行處罰。通過(guò)了解條例，我認(rèn)識(shí)到執(zhí)法監(jiān)管是保障消防條例有效實(shí)施的重要手段之一。只有加強(qiáng)執(zhí)法力度，對(duì)違法違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)處罰，才能形成強(qiáng)大的防控網(wǎng)，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。
第五段：加強(qiáng)自我保護(hù)，提高自救能力
天津消防條例注重強(qiáng)調(diào)了火災(zāi)中個(gè)人的自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)條例，我明白了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，第一時(shí)間保護(hù)好自己才是最重要的。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的滅火方法和逃生技巧，提高自救能力。從實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)每個(gè)人都具備了相應(yīng)的自救能力和意識(shí)，火災(zāi)事故的撲滅和救援工作才能更加順利進(jìn)行。
總結(jié)起來(lái)，在天津消防條例的指導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識(shí)到消防意識(shí)的重要性，自覺加強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防措施，學(xué)會(huì)應(yīng)急處理的技能，密切配合相關(guān)執(zhí)法部門的監(jiān)管工作，加強(qiáng)自我保護(hù)能力。只有這樣，我們才能構(gòu)建一個(gè)更加安全和可靠的城市環(huán)境，確保人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇十六
新冠疫情的爆發(fā)讓全球陷入了一場(chǎng)空前的危機(jī)，無(wú)論是醫(yī)務(wù)人員還是普通民眾，每個(gè)人都為了抗擊病毒做出了巨大的努力。而在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)斗中，教師們也發(fā)揮著重要的作用。天津教師們?cè)谝咔槠陂g肩負(fù)起了疫情防控和線上教學(xué)的重?fù)?dān)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，成為全社會(huì)的楷模。下面將結(jié)合天津教師的實(shí)際抗疫經(jīng)歷，分享他們的心得體會(huì)。
第二段：面對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
疫情期間，學(xué)校暫停了線下課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)而推行線上教學(xué)。對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，這是全新的挑戰(zhàn)。首先，教師們需要掌握新的技術(shù)工具和平臺(tái)，以便與學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通和教學(xué)。其次，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也是一大難題。許多教師通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法，利用多媒體資源和互動(dòng)教學(xué)，在保證學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí)，吸引學(xué)生參與其中。
第三段：牢記職責(zé)，守護(hù)學(xué)生安全
作為教育工作者，教師們始終將學(xué)生的安全和健康放在第一位。疫情期間，他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度，還著力保護(hù)學(xué)生的身體健康。他們積極宣傳疫情防控知識(shí)，教育學(xué)生正確佩戴口罩、勤洗手等個(gè)人防護(hù)措施，幫助學(xué)生樹立正確的防疫意識(shí)和行動(dòng)。同時(shí)，他們也密切關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)線上溝通和輔導(dǎo)為學(xué)生提供心理支持，幫助他們順利度過(guò)疫情期。
第四段：注重責(zé)任擔(dān)當(dāng)，開展志愿服務(wù)
除了履行教學(xué)職責(zé)外，天津教師還積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)和弱勢(shì)群體提供幫助。他們組織義務(wù)勞動(dòng)，為封控小區(qū)分發(fā)防疫物資；他們?yōu)槔_家庭的學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和家庭教育支持；他們還積極響應(yīng)政府的號(hào)召，參與到社區(qū)的疫情防控工作中。通過(guò)這些行動(dòng)，教師們用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了教育工作者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)
天津教師抗疫期間的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富了他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高了教書育人的能力。同時(shí)，他們也體驗(yàn)到了在線教學(xué)的潛力與局限性，加深了對(duì)于線下教育的理解和認(rèn)識(shí)。疫情給教師們敲響了警鐘，提醒他們不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為未來(lái)的教育工作做好準(zhǔn)備。相信在全社會(huì)的共同努力下，疫情將會(huì)過(guò)去，而教師們作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，也將繼續(xù)用奉獻(xiàn)和智慧點(diǎn)燃希望的火炬。
這篇文章主要介紹了天津教師在抗疫期間的經(jīng)歷和體會(huì)。教師們面對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，采取了創(chuàng)新的教學(xué)方法，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他們牢記職責(zé)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度，還注重保護(hù)學(xué)生的身體健康和心理健康。教師們還積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)和弱勢(shì)群體提供幫助。通過(guò)這些經(jīng)歷，教師們總結(jié)了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并展望了未來(lái)的教育工作。這篇文章展示了教師們?cè)谝咔槠陂g的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也激勵(lì)著其他教師和全社會(huì)共同努力，共同抗擊疫情，創(chuàng)造美好未來(lái)。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇十七
教師是燈塔，是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了許多心得體會(huì)和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。
首先，教師要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是最重要的一環(huán)。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。
其次，教師需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是特別的，都需要被關(guān)心和被尊重。作為一名教師，我始終把學(xué)生的需求和感受放在心上。我會(huì)盡力去了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、興趣愛好以及成長(zhǎng)環(huán)境，為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。我相信只有真正的關(guān)心和關(guān)愛，才能讓學(xué)生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當(dāng)我看到學(xué)生在我的關(guān)注下逐漸成長(zhǎng)和改變時(shí)，那種成就感和滿足感是無(wú)法言表的。
第三，教師應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師，我需要不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育技術(shù)，這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教育教學(xué)水平，也深化了對(duì)學(xué)生的理解。
第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項(xiàng)艱巨而漫長(zhǎng)的工作，需要耐心和毅力。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)程，有些學(xué)生可能進(jìn)展緩慢，但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，耐心地面對(duì)他們的問題和困惑。我會(huì)用鼓勵(lì)和一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們相信自己的能力。
最后，教師要有責(zé)任心和使命感。作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的責(zé)任和使命。我深知教育是國(guó)家的未來(lái)，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都與社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。因此，我會(huì)盡我所能，盡職盡責(zé)地教學(xué)，努力成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。我希望通過(guò)我的努力，能夠?qū)W(xué)生有所幫助，為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
總之，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任和使命。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我不僅收獲了快樂和成就，更積累了寶貴的心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成才之路搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇十八
天津武清作為一座發(fā)展迅速的城市，在面對(duì)突如其來(lái)的疫情時(shí)，展現(xiàn)出了令人欽佩的抗疫力量。作為教師一員，我親身經(jīng)歷了這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)斗，也有了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和觀察，分享我在抗疫中的所思所想。
第二段：疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)與困惑
疫情的爆發(fā)讓我們陷入了前所未有的困惑和恐懼中。作為教師，我們意識(shí)到我們肩負(fù)著保護(hù)學(xué)生健康的責(zé)任，但面對(duì)未知的病毒，我們也感到束手無(wú)策。最初，我們面臨著教學(xué)停擺的困境，也面臨著如何維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理健康的問題。然而，我們并沒有被困惑和困境擊敗，相反，我們尋找到了突破的方法。
第三段：團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫
在疫情暴發(fā)的初期，武清各學(xué)校迅速組織起來(lái)，成立了抗疫聯(lián)防聯(lián)控小組，各學(xué)科老師、家長(zhǎng)代表與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起討論制定了疫情防控方案，制定了學(xué)生線上學(xué)習(xí)的具體計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了學(xué)生的心理輔導(dǎo)和疫情知識(shí)普及，提醒學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生和健康管理。整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)。
第四段：線上教學(xué)的探索與實(shí)踐
由于疫情的原因，線上教學(xué)成為了必然的選擇。作為教師，在線教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的挑戰(zhàn)。我開始嘗試運(yùn)用各種在線教學(xué)平臺(tái)，提供網(wǎng)上教學(xué)資源，通過(guò)視頻教學(xué)和在線交流來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理變化。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，和學(xué)生們建立起了更加緊密的聯(lián)系，也意識(shí)到在線教育的潛力和重要性。
第五段：思考和反思
抗疫過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到作為一名教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生們的引路人。面對(duì)疫情，我們需要高尚的職業(yè)道德和責(zé)任感，去引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和應(yīng)對(duì)危機(jī)。此外，我也認(rèn)識(shí)到線上教學(xué)是未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們必須加強(qiáng)對(duì)于教學(xué)技術(shù)和在線教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。
總結(jié)：
在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)斗中，天津武清的教師們發(fā)揮了積極的作用，他們團(tuán)結(jié)一心，共同抗疫。面對(duì)困惑和挑戰(zhàn)，教師們不畏艱難，積極尋求突破。在線教學(xué)成為了必然的選擇，教師們通過(guò)實(shí)踐不斷調(diào)整和完善，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。抗疫過(guò)程中，教師們思考和反思，認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和未來(lái)的發(fā)展方向。希望在未來(lái)的教學(xué)中，我們可以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們，我受學(xué)校的委托，前往天津參觀學(xué)校，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面就是我參觀天津?qū)W校的主要體驗(yàn)和感受，以及對(duì)我和我們學(xué)校的啟示和幫助。
一、天津?qū)W校的獨(dú)特性和特色
天津?qū)W校致力于構(gòu)建特色鮮明、自然、全面、協(xié)調(diào)的營(yíng)造文化氛圍，讓老師教學(xué)條件得到了最好保證，這也使得學(xué)生能夠得到一個(gè)比較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在天津?qū)W校中，我們看到了許多美術(shù)、音、體等文化活動(dòng)。而特色教育也是其中的主角，包括學(xué)生閱讀、探究課程和客體教育等，都是追求高質(zhì)量教育的實(shí)踐活動(dòng)。
二、天津?qū)W校的科學(xué)管理體系和師資隊(duì)伍
天津?qū)W校對(duì)學(xué)生的管理比較科學(xué)，有很完善的機(jī)制來(lái)處理校園安全和紀(jì)律問題。同時(shí)，他們注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，聘請(qǐng)一流的教師，并給予他們足夠的財(cái)政和教學(xué)保障，以達(dá)到學(xué)術(shù)、課程和現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域三個(gè)方面的課堂教育。
三、天津?qū)W校的人性化教育服務(wù)
天津?qū)W校的人性化教育服務(wù)能夠一定程度上滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的所有需求，包括學(xué)生的安全、食品衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)和睡眠等方面。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些服務(wù)做得很好，有助于減輕他們的學(xué)習(xí)和生活壓力。
四、天津?qū)W校的教學(xué)方法和加強(qiáng)自我管理的選擇
天津?qū)W校的教學(xué)方法比較先進(jìn)，學(xué)生有很多自由選擇的機(jī)會(huì)，只要符合課程框架和學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，天津?qū)W校還為學(xué)生提供了很多自我管理的機(jī)會(huì)（如衛(wèi)生、課程、作業(yè)），以提高他們的學(xué)習(xí)效果和結(jié)果，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)思維和態(tài)度。
五、深刻的啟示和幫助
通過(guò)參觀天津?qū)W校，我對(duì)高質(zhì)量教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為，作為一名教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，不斷?chuàng)新，不斷提升自己的教學(xué)水平。在學(xué)校的管理、宣傳、營(yíng)銷和服務(wù)中，我們也應(yīng)該注重學(xué)生和家長(zhǎng)的需求和權(quán)益，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中得到充分尊重，使學(xué)校真正成為學(xué)生最喜歡的地方。同時(shí)，我們也要注重自我管理和教學(xué)效果的提高，深化教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、自信心和創(chuàng)新能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化。
最后，參觀天津?qū)W校給我留下了深刻的印象和啟示，使我充滿了信心和動(dòng)力。我相信，在學(xué)校和教師的共同努力下，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作一定會(huì)更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和人性化，我們的學(xué)生也一定會(huì)成為具有才華、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀公民。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇二十
第一段：疫情來(lái)襲，天津教師敏銳抓住時(shí)機(jī)，展現(xiàn)出了應(yīng)對(duì)危機(jī)的勇氣和智慧。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著教育的初心，彰顯了師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
第二段：教師們?cè)谝咔槠陂g，積極轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，為提供在線教育服務(wù)做好充分準(zhǔn)備。他們通過(guò)自學(xué)掌握了數(shù)字化教育教學(xué)的技巧，借助信息技術(shù)的力量，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)，確保了學(xué)生在家也能夠順利學(xué)習(xí)。
第三段：教師們不僅在線上繼續(xù)授課，還積極參與社區(qū)疫情防控工作。他們主動(dòng)加入社區(qū)志愿者隊(duì)伍，負(fù)責(zé)做好社區(qū)居民的宣傳教育和日常巡查工作，協(xié)助社區(qū)管理人員維護(hù)社區(qū)的安全和秩序。
第四段：在抗疫期間，教師們對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷始終未曾減退。他們通過(guò)線上互動(dòng)平臺(tái)與學(xué)生保持聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們排解心理壓力，提供咨詢和支持。與此同時(shí)，他們還高效組織線上家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)研討解決學(xué)生在疫情期間面臨的問題。
第五段：天津教師在疫情期間付出了巨大的努力，他們的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)受到了社會(huì)各界的一致認(rèn)可和嘉獎(jiǎng)。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育事業(yè)的價(jià)值和重要性，讓每一位學(xué)生在這場(chǎng)疫情中感受到了愛和關(guān)懷，也使他們更加珍惜學(xué)校和教育的重要性。
結(jié)論：天津教師抗疫事跡展示了教師在特殊時(shí)期的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。他們用實(shí)際行動(dòng)向社會(huì)傳遞出勇敢、智慧和奉獻(xiàn)的正能量，為疫情防控作出了積極的貢獻(xiàn)。他們的事跡值得我們學(xué)習(xí)和推崇，同時(shí)也向我們展示了教育事業(yè)的核心價(jià)值——培養(yǎng)更多的社會(huì)棟梁和未來(lái)的希望。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇二十一
第一段：引言（150字）
2020年是充滿挑戰(zhàn)的一年，新冠疫情的爆發(fā)讓全國(guó)各族人民深刻認(rèn)識(shí)到防控疫情的重要性。此時(shí)，天津教師以堅(jiān)定的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，積極投身到防控工作中。他們冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，籌備教材、在線教研、家訪引導(dǎo)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供力所能及的幫助。天津教師抗疫事跡令人欽佩，折射出教師的使命和擔(dān)當(dāng)。
第二段：籌備教材（250字）
疫情期間，天津教師面臨著線下教學(xué)中斷和線上授課的特殊挑戰(zhàn)。在面對(duì)這種突發(fā)事件時(shí)，天津教師迅速響應(yīng)，并利用自己的智慧和創(chuàng)意，積極籌備教材。他們與科研人員緊密合作，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展在線教學(xué)，研發(fā)了一系列符合教學(xué)進(jìn)程和學(xué)生需求的教材，為學(xué)生提供持續(xù)學(xué)習(xí)的條件。這些教材不僅在疫情期間發(fā)揮了重要作用，也為未來(lái)教學(xué)的創(chuàng)新提供了經(jīng)驗(yàn)。
第三段：在線教研（300字）
為了提高教學(xué)質(zhì)量和能力，天津教師在疫情期間積極進(jìn)行在線教研。他們參加了各類在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和線上研討會(huì)，與全國(guó)各地的教育者分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，天津教師可以遠(yuǎn)程參與教研活動(dòng)，與各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和碰撞，增加教學(xué)資源和知識(shí)的獲取。這種網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和教研方式不僅豐富了教師的知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了教師的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：家訪引導(dǎo)（300字）
疫情期間，天津教師還主動(dòng)利用在線教育平臺(tái)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行家訪引導(dǎo)。他們通過(guò)視頻通話、在線課程和微信學(xué)習(xí)群等方式，保持良好的溝通和交流。天津教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，解答他們的問題，給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)家訪引導(dǎo)，天津教師在疫情期間積極維護(hù)了師生之間的聯(lián)系，為學(xué)生提供了愈后教育和心理疏導(dǎo)。
第五段：反思與總結(jié)（200字）
疫情期間，天津教師展現(xiàn)了他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們充分發(fā)揮了自己專業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷提升學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度。而這種反思和總結(jié)不僅僅發(fā)生在疫情期間，也將對(duì)以后的教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響。天津教師在抗疫事跡中樹立了良好的榜樣和典范，不僅對(duì)同行具有啟發(fā)意義，也對(duì)廣大教師具有堅(jiān)定的信心和積極的激勵(lì)作用。
總結(jié)（100字）
天津教師抗疫事跡體現(xiàn)了教師的使命和擔(dān)當(dāng)。他們勇于創(chuàng)新，積極適應(yīng)新的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了有效的學(xué)習(xí)資源和支持。同時(shí)，他們用心關(guān)注學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，為他們提供了幫助和引導(dǎo)。這些抗疫事跡對(duì)于今后的教育教學(xué)工作將起到積極的推動(dòng)作用，激勵(lì)教師們不斷進(jìn)取，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇二十二
在2020年初，新型冠狀病毒疫情突然席卷全國(guó)，讓人們陷入了恐慌與無(wú)助之中。作為教師，我們也深受疫情影響。然而，我們沒有選擇退縮，而是義無(wú)反顧地投身到抗疫的戰(zhàn)斗中。我們舉辦了一次緊急的會(huì)議，制定了一系列防疫措施，然后我們開始了一段新的教學(xué)旅程。
第二段：抗疫教學(xué)的變革
抗疫期間，我們采取了在線教育的方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向?qū)W生們傳授知識(shí)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的嘗試，但我們必須迅速適應(yīng)，以確保學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們利用智能手機(jī)、平板電腦和電視等設(shè)備，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也創(chuàng)新了教學(xué)形式，開展了線上輔導(dǎo)班，舉辦線上互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
第三段：困難和挑戰(zhàn)
雖然我們努力克服了許多困難，但在線教育也帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，無(wú)法順利參與在線課堂。其次，由于教學(xué)時(shí)間和機(jī)會(huì)的不均等，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度受到了影響。最后，一些學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。面對(duì)這些問題，我們不斷努力尋找解決方案，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，盡量減少他們的困擾。
第四段：收獲和啟示
抗疫期間，我們不僅面對(duì)了許多困難和挑戰(zhàn)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我們學(xué)會(huì)了靈活適應(yīng)變化，盡管面對(duì)了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但我們堅(jiān)守崗位，積極思考，找到了適合自己的教學(xué)方式。其次，我們加深了與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，建立了更加緊密的關(guān)系。通過(guò)線上互動(dòng)，我們更了解學(xué)生的需要和問題，并能夠及時(shí)解答疑惑。最后，我們發(fā)現(xiàn)在線教育也具有一定的優(yōu)勢(shì)，它可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：未來(lái)的展望
抗疫促使我們加快了教育信息化的步伐，也讓我們認(rèn)識(shí)到在線教育的潛力和重要性。我們相信，未來(lái)的教育將更加多元化，采用線上和線下相結(jié)合的方式，更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到，線上教育不能完全取代傳統(tǒng)教育，它只是教育的一個(gè)重要組成部分。因此，我們將繼續(xù)努力，既保留傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效果。
總結(jié)：
在這次疫情中，天津教師們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們沒有退縮，相反，我們努力面對(duì)，并從中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們學(xué)會(huì)了靈活適應(yīng)變化，加強(qiáng)了與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，并大大提高了教學(xué)的效果。盡管抗疫期間的學(xué)習(xí)方式與以往不同，但我們堅(jiān)信，通過(guò)我們的共同努力，我們能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接更美好的明天。
天津教師心得體會(huì)及感悟篇二十三
第一段：引言（150字）
天津消防條例的實(shí)施標(biāo)志著天津市對(duì)于消防安全工作的高度重視和嚴(yán)格管理。作為居民之一，我通過(guò)學(xué)習(xí)、關(guān)注消防條例，對(duì)于消防安全意識(shí)的重要性和改善措施有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在日常生活中，掌握消防知識(shí)、遵守條例是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
第二段：加強(qiáng)消防安全意識(shí)（250字）
天津消防條例的實(shí)施不僅僅是政府部門的事情，每個(gè)居民都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)消防安全的重視和培養(yǎng)消防意識(shí)。消防安全意識(shí)的培養(yǎng)包括了學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，如正確使用滅火器、應(yīng)急逃生的方法等，了解自己所在的社區(qū)或樓宇的消防設(shè)施情況，以及遇到火災(zāi)或其他突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略等。有了這些知識(shí)，我們?cè)诿鎸?duì)火災(zāi)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，并采取正確的措施，有效減少事故的發(fā)生。
第三段：加強(qiáng)消防設(shè)施建設(shè)（250字）
天津消防條例的頒布對(duì)于各類建筑物的消防設(shè)施建設(shè)提出了具體要求。同時(shí)，加強(qiáng)消防設(shè)施建設(shè)也是每個(gè)居民應(yīng)盡的責(zé)任。在家庭和工作場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)配備齊全的滅火器、煙霧報(bào)警器等設(shè)備，并經(jīng)常進(jìn)行檢查和維護(hù)。此外，樓宇和社區(qū)也需要建立健全的消防設(shè)施，包括：消防通道的暢通、消防設(shè)備的完好、滅火器的定期更換等。只有做到全面的消防設(shè)施建設(shè)，才能確保消防安全工作的順利進(jìn)行。
第四段：加強(qiáng)消防應(yīng)急演練（250字）
消防安全意識(shí)和消防設(shè)施建設(shè)只是防范火災(zāi)的基礎(chǔ)，對(duì)于突發(fā)火災(zāi)事件的應(yīng)對(duì)能力也是至關(guān)重要的。每年定期組織的消防疏散演練是提高應(yīng)急能力的有效手段。通過(guò)演練，居民和員工可以了解到火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)采取的行動(dòng)，如如何迅速疏散、如何正確使用滅火器等。這樣的演練不僅能夠提高應(yīng)急反應(yīng)能力，也能夠在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)到自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：發(fā)揚(yáng)社會(huì)共治精神（300字）
天津消防條例的實(shí)施需要每個(gè)人的參與和共同努力。對(duì)于違法亂紀(jì)、消防隱患較多的場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)積極舉報(bào)，及時(shí)將消息反饋給相關(guān)部門，共同營(yíng)造一個(gè)安全的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，消防安全知識(shí)的普及也是非常重要的一環(huán)，我們可以通過(guò)社區(qū)宣傳、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、媒體等渠道，將消防安全知識(shí)傳播給更多的人，讓更多人加入到消防安全的事業(yè)中來(lái)。
結(jié)論（100字）
通過(guò)學(xué)習(xí)和關(guān)注天津消防條例，我認(rèn)識(shí)到消防安全是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。加強(qiáng)消防安全意識(shí)、加強(qiáng)消防設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)消防應(yīng)急演練和發(fā)揚(yáng)社會(huì)共治精神是實(shí)現(xiàn)消防安全的有效途徑。只有每個(gè)人都積極參與和共同努力，我們才能夠營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。
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