2023年大學生網創(chuàng)心得(模板16篇)

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2023年大學生網創(chuàng)心得(模板16篇)
時間:2023-10-30 08:27:09     小編:夢幻泡

總結可以幫助我們總結經驗,避免再犯同樣的錯誤。如何發(fā)展個人品牌,提升個人影響力?以下是社交媒體專家整理的社交技巧,希望對大家的社交生活有所幫助。

大學生網創(chuàng)心得篇一

第一段:引言(150字)

如今,大學生幾乎每天都要與網絡打交道,網絡已經深入到了我們的學習、生活和娛樂當中。然而,網絡也給我們帶來了諸多的問題。作為一名大學生,我深切地感受到了網絡管理的重要性。通過多年的學習和實踐,我總結了一些心得體會,希望能和大家分享。

第二段:網絡使用的合理性(250字)

首先,大學生應當合理使用網絡資源。網絡雖然方便,但對于大學生而言,它也是一個巨大的誘惑和干擾源。在網絡上,誘惑層出不窮,游戲、社交、購物等琳瑯滿目,容易讓人沉迷其中。然而,在網絡誘惑面前,我們必須懂得取舍,合理安排自己的網絡時間,不能讓網絡占據我們太多的時間和精力。

其次,大學生在使用網絡的同時也要注意信息的可信度。在互聯網這個信息泛濫的時代,我們應該養(yǎng)成自己辨別信息真?zhèn)蔚哪芰ΑS绕涫窃趯W習和研究領域,我們要明辨虛假信息,只有選擇可信、準確的信息才能夠提高自己的知識水平。

第三段:網絡安全的重要性(250字)

網絡安全是大學生網絡管理的一個重要方面。隨著網絡技術的發(fā)展,網絡攻擊的手段也越來越高明,個人隱私安全風險日益增加。因此,大學生首先要保護好自己的個人賬號和密碼,避免因個人信息泄露而遭受損失。同時,我們也要提高自己的網絡安全意識,不輕信陌生人的信息和鏈接,避免成為網絡欺詐的受害者。

除了個人網絡安全的問題,大學生還應該努力維護整個網絡社區(qū)的安全和秩序。如今,網絡上的謠言、詐騙等問題層出不窮。作為大學生,我們要積極參與網絡環(huán)境的整治,舉報違法違規(guī)行為,維護良好的網絡生態(tài)。

第四段:網絡管理對學習的影響(250字)

網絡管理對大學生的學習至關重要。網絡可以為我們提供各種寶貴的學習資源,如學術論文、電子書籍、在線課程等,這些資源可以極大地拓寬我們的知識視野。然而,合理利用網絡資源也需要一定的管理能力。

首先,大學生應當有自律的意識和時間管理能力。我們要根據自己的學習計劃合理安排網上學習的時間,不能讓網絡成為我們學習的障礙。

另外,大學生還需要學會過濾信息的能力。網絡上信息汪洋大海,大量低質量的信息充斥其中,我們要學會選取優(yōu)質信息,去除噪音,使網絡資源真正為我們的學習服務。

第五段:網絡管理與自我提升(300字)

通過網絡管理,我們也可以提升自己的綜合素質。網絡上存在著各種各樣的社交平臺和學術論壇,在這些平臺上,我們可以與來自不同地區(qū)、不同背景的人進行交流和互動,拓寬我們的視野,提升我們的綜合素質。

同時,網絡管理也是一項具有很高社會責任感的工作。作為一名大學生,我們要自覺遵守相關的網絡管理規(guī)定,積極參與網絡社區(qū)的管理和建設,為網絡環(huán)境的健康發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(100字)

網絡已經深入到了大學生的學習、生活和娛樂當中,而良好的網絡管理對大學生來說至關重要。通過合理使用網絡資源、注重網絡安全、善于利用網絡提升學習能力和個人素質,我們可以更好地面對網絡帶來的挑戰(zhàn),提高自己的綜合素質,為網絡社區(qū)的健康發(fā)展貢獻一份力量。

大學生網創(chuàng)心得篇二

第一段:引言(100字)

近年來,隨著互聯網技術迅猛發(fā)展,網絡教育正在逐漸走進人們的生活。然而,突如其來的新冠疫情卻讓整個教育界陷入了前所未有的困境。面對疫情帶來的封校措施,大學生們主動行動起來,走上了網課支教崗位。在網課支教的過程中,他們收獲了很多,也深感教育的火種無處不在。本文將通過分析大學生網課支教心得體會,探討大學生在特殊時期的教育實踐。

第二段:傳遞知識 點燃希望(250字)

大學生們通過網課支教的方式向社區(qū)乃至全國各地的學生傳遞知識。他們結合自己所學,充分利用互聯網平臺,為學生們提供課程教學、答疑解惑等服務。通過網課支教,大學生們幫助學生們克服學習障礙,激發(fā)了他們對知識的興趣和熱情。面對疫情的困擾,大學生們用實際行動證明了教育的偉大力量。通過網課支教,大學生們?yōu)樯鐣鬟f正能量,激勵了更多人積極應對疫情挑戰(zhàn),堅守學業(yè)。

第三段:發(fā)掘潛能 探索創(chuàng)新(250字)

大學生網課支教不僅僅是傳授知識,更是對大學生們自身動力和能力的一次考驗。他們在網課支教過程中不斷尋求創(chuàng)新,推出了多種符合學生需求的教學方案。透過電腦屏幕,大學生們積極主動地借助多媒體、動畫、游戲等方式,創(chuàng)造性地引導學生充分利用網絡資源進行學習。這種積極探索精神和創(chuàng)新能力的鍛煉,有助于培養(yǎng)大學生們教育教學中的想象力和激情,為未來的教育實踐奠定基礎。

第四段:感悟成長 收獲感恩(300字)

大學生網課支教雖然短暫,卻帶給大學生們很多珍貴的體驗。他們與學生們相互交流,除了學術上的幫助,還關心他們的生活、學習情況。通過互動,大學生們深刻感受到教育的意義和價值。在這個過程中,他們見證了學生們的成長,也見證了自己的成長。對于大學生來說,網課支教不僅僅是幫助別人,更是幫助自己。他們學會了傾聽,學會了關心,更學會了感恩。通過網課支教,大學生們對教育的熱愛和對孩子們的關心日益增長。

第五段:展望未來 堅守初心(200字)

大學生網課支教是一次特殊的教育實踐,也是大學生們成長的重要機會。在疫情的壓力下,他們勇敢地面對未知,爭分奪秒地為學生們帶去知識和希望。通過這次經歷,大學生們更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教育工作者的初心。他們表示,將來無論面臨多大的困難,都將堅守初心,努力為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(100字)

通過參與網課支教,大學生們無論是鍛煉了自身,還傳遞了教育的火種。他們通過點燃學生們的希望,創(chuàng)新教學方式,體會了教育的意義和價值。同時,也收獲了成長和感恩的心態(tài),堅定了成為一名優(yōu)秀教育工作者的決心。相信在大學生們的努力下,未來的教育將呈現更加美好的面貌。

大學生網創(chuàng)心得篇三

在互聯網時代,網絡詐騙已經成為一種常見的犯罪方式。大學生在網絡上往往因為欠缺經驗和知識,容易成為網絡詐騙的目標。近年來,越來越多的大學生因為網絡詐騙而受到了經濟、心理上的巨大傷害,因此,我們必須認真對待這一問題,學會如何有效地預防和避免網絡詐騙。

第二段:被騙經歷

我也曾在大學時期遭遇過網絡詐騙。當時,一位陌生人通過QQ加我為好友,聲稱自己是某著名服裝公司的工作人員,想推銷公司的產品給我。我因為對這種“小生意”的興趣產生了好感,就與對方談了起來。隨后,他通過QQ給我推薦了一些所謂的優(yōu)惠商品,說是可以讓我以低于市場價的價格購買。因為價格實惠,我相信了他的話,就將錢打入了對方提供的銀行賬戶。可是,當我支付后,他突然消失了,再也不回復我的QQ消息。我意識到自己上當受騙了。

第三段:反思與教訓

通過這次網絡被騙的經歷,我深刻地認識到自己在網上交易時的漏洞。首先,我缺乏對網絡交易的基本知識和技能,沒有了解產品的市場價,導致對方的伎倆直接騙了我的錢。其次,我過于依賴網絡身份的真實性,沒有核實對方的身份和公司信息,通常我們都會相信一個看起來“正常”的賬戶是可信的。這一點在日常生活中尤為重要。

第四段:防騙措施

如何避免類似的被騙經歷?首先,我們需要提高對網絡安全的意識,了解各種網絡欺詐手段和手法。然后,我們需要學會如何核實交易對象的身份信息,以及是否是正規(guī)的商家或公司。最后,我們需要學會如何選擇安全可靠的網站進行交易,注意不要輕信網上看到的“超低價”優(yōu)惑。只有這樣,我們才能更好地保護自己和我們身邊的人。

第五段:總結

網絡時代給我們帶來了方便快捷的同時,也為我們帶來了諸多安全隱患。作為大學生,我們必須對自己在網絡上的行為負責,認真對待網絡安全的問題。通過對各種犯罪手法的跟進和應對,我們可以更好地發(fā)揮網絡的優(yōu)勢,實現自我保護和合理使用。希望我們都能意識到這一點,積極防范網絡詐騙,避免自己成為網絡詐騙的受害者。

大學生網創(chuàng)心得篇四

第一段:引言(100字)

伴隨著互聯網和信息技術的快速普及,網絡犯罪越來越成為一個全球性的問題。尤其是在大學生群體中,由于對網絡知識的熟練掌握和經濟能力的提升,不法之徒們更容易扮演起了“黑客”的角色。作為一名大學生,我們可能看到了一些網絡犯罪的案例,或者自己也曾經犯過網絡犯罪。在此,我想分享一下我的一些心得體會。

第二段:網絡犯罪的類型及特征(200字)

網絡犯罪涵蓋的范疇非常廣泛,主要包括電信詐騙、網絡詐騙、侵犯計算機信息系統(tǒng)、非法獲取計算機信息等。它們的共同特征是:利用網絡渠道實施犯罪行為,一般不會傷及人身安全,但卻會侵犯他人的財產權、隱私權、知識產權等權益。

作為一名大學生,我們常常很容易陷入網絡詐騙的誤區(qū)。比如,我們可能會相信一個吸引人的兼職廣告,點擊一個看上去正規(guī)的網站鏈接,或者在一些非法的網站上下載一些不合法的內容。這些行為看似沒有什么大問題,但卻容易讓我們成為網絡犯罪的受害者。

第三段:網絡犯罪的影響與危害(300字)

網絡犯罪對我們的危害是極大的。首先,網絡犯罪往往會嚴重影響我們的經濟利益。例如,有些網絡詐騙會通過電信手段誘騙我們的錢財,造成我們的損失。此外,一些黑客可能會獲取我們的個人賬戶信息,并利用我們的身份信息進行非法活動。這些行為都會嚴重危及我們的個人財產安全以及個人信息安全。

其次,網絡犯罪還會給我們帶來心理上的傷害。例如,被網絡詐騙騙取的錢財給我們帶來的經濟壓力和質疑自己的信任感,而個人信息泄露則會對我們的隱私造成侵害,影響我們的人際關系和情感健康。

第四段:如何預防和避免網絡犯罪(300字)

防范和避免網絡犯罪是我們每個人的責任。首先,要加強對網絡犯罪的認知,學會識別網絡欺詐和詐騙,避免上當受騙。最好不要在一些非法的網站上瀏覽或下載內容,更不要隨意泄露個人信息。

其次,確保自己的網絡環(huán)境安全,定期更新電腦及手機的殺毒軟件、防火墻等安全軟件,以防止惡意軟件的侵入造成損失。同時,密碼應該設置強度高,不要簡單重復,更不要在網吧或公共場合隨意登錄個人賬號。

第五段:結尾(200字)

網絡犯罪的危害性正在日益加重,我們必須重視起來,同時牢記網絡安全意識,提高自我保護能力。我們應該共同維護網絡和諧、安全的環(huán)境,切實保護好自己的個人信息和財產安全。網絡時代已經來臨,我們需要不斷學習和提高自己的網絡知識和網絡素質,唯有這樣,才能有效應對網絡犯罪的挑戰(zhàn)。

大學生網創(chuàng)心得篇五

只有勤奮學習才是通向成功的捷徑。在接受線上教學的這段時間以來,我每天都早早的起床,打開電腦,登錄各個學習軟件,在規(guī)定的時間里觀看老師的教學直播,并與老師進行互動。

線上教學帶給我的感受是新鮮的,也是愉快的。我覺得,線上教學具有許多優(yōu)勢,為我們在疫情期間的學習帶來了極大的便利。網課能夠跨越空間的限制,讓我們可以在不同的地點共同學習。許多學習軟件都具有提醒作業(yè)的功能,這也使我能夠每天按時,并且保質保量地完成老師布置的作業(yè)。與老師的實時互動,不僅活躍了課堂的氣氛,也加深了我們對于知識點的理解。我喜歡這種課堂,它的到來,使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學所帶給我們的益處。

“學習從來無捷徑,循序漸進登高峰?!本W課并不是我們偷懶的借口,而是督促我們更加勤奮學習的有力工具。其實,無論是課堂教學還是線上教學,都只是我們學習的一種形式而已,堅持不變的,應該是我們那一顆篤學之心!

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大學生網創(chuàng)心得篇六

隨著互聯網的快速發(fā)展,大學生們越來越離不開網絡,而網絡優(yōu)化已經成為一個重要的技能。在我大學生活的幾年里,我通過學習和實踐,總結出一些有效的網絡優(yōu)化心得體會。在這篇文章中,我將分享我所學到的五個方面的網絡優(yōu)化技巧,希望對其他大學生們有所幫助。

首先,要合理安排網絡使用時間。當大學生在社交媒體或其他網站上瀏覽時很容易沉迷其中,導致時間被浪費。合理安排網絡使用時間可以有效避免這一問題。我會設定一個固定的時間段,專門用于處理學術事務或其他必須完成的工作。在這個時間段內,我關閉其他不必要的應用程序和網站,避免分心。合理規(guī)劃網絡使用時間可以提高工作效率,并幫助我更好地管理自己的學業(yè)和生活。

其次,要選擇合適的學習工具和資源。大學生們在學習過程中經常需要使用各種學習工具和資源,如在線課程、電子書籍等。選擇合適的學習工具和資源對于提高學習效率至關重要。我通常會通過對比不同的學習資源,選擇最適合自己的那一個。比如,如果需要學習編程,我會使用一些交互式的在線編程教程,這樣可以在實踐中學習,提高學習效果。正確選擇學習工具和資源,可以更有效地幫助大學生們學習,提高他們的技能水平。

第三,要保持良好的網絡安全意識。隨著網絡的普及,網絡安全問題也日益突出。大學生們在網絡使用中應該時刻保持警惕,提高網絡安全意識。我明白保護個人隱私的重要性,所以我會經常修改密碼,并使用強密碼來確保賬號的安全。另外,我還會謹慎使用公共Wi-Fi,避免個人信息被盜取。良好的網絡安全意識可以保障大學生們在網絡上的安全,在提高學習和工作效率的同時,還能讓自己遠離網絡安全威脅。

第四,要建立良好的網絡學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境對于大學生們的學習效果有著重要影響。我會選擇一個安靜的地方,遠離噪音和干擾,以便更好地專注于學習。我還會保持桌面整潔,擺放必要的學習用品和工具,避免不必要的雜物分散注意力。此外,我也會使用一些輔助工具來提高學習效果,如專業(yè)的筆記軟件、時間管理工具等。建立良好的網絡學習環(huán)境可以提高學習效率,讓大學生們更好地專注于學習。

最后,要積極參與互聯網社區(qū)?;ヂ摼W社區(qū)是大學生們學習和交流的重要平臺。我會積極參與一些與自己興趣相關的互聯網社區(qū),結識志同道合的人,分享學習心得和資源。通過參與互聯網社區(qū),我不僅可以拓寬自己的眼界,還可以獲得更多的學習資源和機會。同時,我也會抽出時間回饋社區(qū),幫助他人解決問題和提供支持。積極參與互聯網社區(qū)可以拓展自己的網絡圈子,提高自己的社交技巧和網絡影響力。

綜上所述,大學生網絡優(yōu)化涉及到時間管理、學習工具選擇、網絡安全、學習環(huán)境建立和互聯網社區(qū)參與等多個方面。通過合理安排網絡使用時間、選擇合適的學習工具和資源、保持良好的網絡安全意識、建立良好的網絡學習環(huán)境和積極參與互聯網社區(qū),大學生們可以更好地提高學習效果,提升自己的技能水平。希望這些建議能夠對其他大學生們在網絡使用和優(yōu)化方面有所幫助。

大學生網創(chuàng)心得篇七

隨著科技的發(fā)展和互聯網的普及,網課成為了大學教育的一種新形式。在過去的一年里,由于新冠疫情的影響,傳統(tǒng)的面授課程暫時無法開展,大學生們只能通過網課來繼續(xù)學習。身為一名大學生,我親身體驗了這一特殊的學習方式,并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。

一、充分利用時間,提高學習效果

由于網課的靈活性,大學生可以更加自由地安排學習時間。在課堂沒有固定時間安排的情況下,我們可以更加自主地選擇學習的時間段,提高學習效果。同時,網課也提供了多次重溫聽講錄像的機會。與傳統(tǒng)課堂不同,我們可以反復觀看老師講解的視頻,查漏補缺,更好地理解和掌握知識點。這就需要我們充分利用時間,掌握好學習進度,及時消化和總結所學的知識。

二、培養(yǎng)自主學習能力,提高自我管理能力

大學生網課的一個重要任務就是培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我管理能力。網課不同于傳統(tǒng)面授課堂,沒有老師監(jiān)督,沒有同學的互動。在這種情況下,我們需要更加主動地學習,制定合理的學習計劃,并培養(yǎng)良好的學習習慣。這要求我們具備較強的自律性和自我管理能力,能夠準時完成作業(yè)和任務。通過網課的學習,我逐漸養(yǎng)成了每天定時復習和總結的習慣,并逐漸提高了自主學習的能力。

三、加強思考能力,提高問題解決能力

網課的一個顯著特點是互動性的降低,無法及時向老師提問。因此,我們要加強自己的思考能力,提高問題解決能力。在學習過程中,我們要善于思考和發(fā)現問題,并通過自主查詢、請教同學或預定導師時間解決問題。這種鍛煉不僅能提高我們的解決問題的能力,也能培養(yǎng)我們的獨立思考能力。通過網課學習,我學會了更加自主地去思考和解決問題,提高了自己的學術能力和創(chuàng)新能力。

四、注重攝入質量,培養(yǎng)專注力

網課學習的一個難點是容易分心。與傳統(tǒng)課堂不同,我們很容易被手機、社交媒體等其他干擾因素所吸引。因此,我們要注重培養(yǎng)自己的專注力??梢酝ㄟ^斷網、靜音手機、選擇一個安靜的環(huán)境等方式,提高學習的專注度,從而更好地掌握學習材料。此外,也可以適當設置學習的時間段,保持高效和集中的學習狀態(tài)。通過一段時間的努力,我逐漸提高了自己的專注力,并取得了顯著的學習效果。

五、強化互動,拓寬知識視野

雖然網課的互動性較差,但我們可以通過其他方式豐富自己的知識視野。例如,可以加入專業(yè)學術社群,與同學或導師進行線上交流,了解各種前沿研究動態(tài)和學術觀點。此外,還可以參加線上學術講座、研討會等活動,拓寬自己的學術視野。通過這些互動,我們不僅可以豐富自己的知識,也可以培養(yǎng)學術交流的能力。在網課學習的過程中,我積極參加各種線上活動,通過與同學和導師的交流,取得了更多的學習收獲。

總結一年來的網課學習體會,我認為大學生網課對于我們來說既是一種挑戰(zhàn),也是一種機遇。在這個特殊的時期,我們需要適應這種新的學習方式,并不斷提升自身能力。通過充分利用時間,培養(yǎng)自主學習能力,加強思考能力,注重攝入質量,強化互動,我們能夠更好地適應網課學習,并取得更好的學習成果。網課學習不僅提高了我們的學業(yè)能力,也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,為我們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。

大學生網創(chuàng)心得篇八

段落1:引言(150字)

今年的大學生期末考試在新冠疫情的影響下,大多數學校選擇了線上網課的方式進行教學。作為大學生,我也參加了這一次特殊的期末考試。在這個過程中,我經歷了許多挑戰(zhàn)與困惑,但也取得了一些收獲與成長。通過這次網課的學習和考試,我對遠程教育有了更深入的了解。在這篇文章中,我將和大家分享一下我在期末大學生網課中的心得體會。

段落2:適應線上學習(250字)

首先,適應線上學習對我來說是一項艱巨的任務。與傳統(tǒng)的面對面上課相比,網課更需要我們自主管理時間和學習的動力。在網課開始的一段時間里,我發(fā)現自己多次被各種誘惑分散了注意力,導致學習效果不佳。后來,我逐漸調整了自己的學習習慣,制定了有效的時間表,并且找到了適合自己的學習方法,如在規(guī)定的時間內專注學習,結合課件和視頻來鞏固知識。通過這個過程,我學會了更好地適應和管理線上學習。

段落3:積極互動與合作(250字)

其次,在網課中與老師和同學積極互動與合作也是非常重要的。由于無法面對面交流,我積極參與各種線上討論和問答,提出問題并尋求幫助。通過這種方式,我不僅加深了對知識的理解,還與同學們建立了聯系和友誼。有時候,我們還會組隊進行線上小組討論和項目合作,借此機會互相學習和幫助,共同完成任務。通過與他人的交流與合作,我不僅學到了知識,還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。

段落4:學會自主學習(300字)

在網課中,我學會了更多地依賴自己進行自主學習。因為無法及時向老師請教,在網課中,我學會了更多地主動去尋找資料、解決問題和拓寬知識面。通過在網上查找相關資料和學習資源,我可以更全面地掌握一門課程的知識,并深入研究自己感興趣的領域。這種獨立自主的學習方式讓我不僅提高了自己的學習能力,還培養(yǎng)了解決問題和批判思考的能力。

段落5:總結與展望(250字)

通過這次期末大學生網課的學習和考試,我收獲了很多。我不僅從中學會了適應線上學習和管理好自己的時間,還學會了與他人積極互動和合作。更重要的是,我學會了依靠自己進行自主學習,并能夠在解決問題和批判思考中不斷進步。盡管網課帶來了很多挑戰(zhàn)和困惑,但我相信這次特殊的經歷一定會為我未來的學習和生活帶來更多的益處。我期待著未來的學習道路,相信通過這次經驗,我已經獲得了更多的成長和進步。

大學生網創(chuàng)心得篇九

隨著社會的進步,電子時代的迅速發(fā)展,渴望求知的人是越來越多,然而網絡教育給了我們一個大好時機——再次重返校園。尤其對于在職人員來說,遠程教育的到來,為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式,讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,尋找屬于自己的人生目標,實現人生價值。

自離開校園參加工作后,我心中曾經有一個愿望就是能再一次重返校園進行學習。因為人生在世,沒有經歷過最努力、最艱辛的拼搏,就不會嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功,那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。對于在職人員來說,工作與時間不充許我們這樣去做。但是可喜的是,21世紀的網絡時代給了我們求知的希望,找到了求學之路——奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會,我們何嘗不去把握呢?這次,我是不會放過這千載難逢的好機遇,機遇是來了,最為重要的是把握,如果沒有付諸實際的行動,只有一個好的機會,再好的機遇也是紙上談兵。

去年的一個很偶爾的機會,我在網上不經意間查到了奧鵬遠程教育。此時心中求知的愿望已經萌發(fā),充滿著新的希望。此時此刻有誰能體會到我的快樂呢!這種快樂,就好比沙漠上迷失很久的行路人,終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。

說起遠程網絡教育,我也是第一次接觸,它給我的感覺是新穎、好奇。或許就是這種好奇心,像一個強大的磁場,使我對網絡學習產生很大的樂趣。

經過一番努力,第一學期的網絡學習我很快順利地完成了,這更是讓我在學習上信心百倍。有了目標,有了希望,有了動力,有了沖勁,有了恒心,有了毅力,我才有信心把網絡學習搞好。我白天努力工作,晚上抽空刻苦學習。我的付出,得到了可喜的回報!我從內心為自己感到驕傲。在這段短暫的網絡學習中,我得到了榆林奧鵬學習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導,還有與我共同努力學習的校友們的幫助,我很感謝他們,給了我學習上的動力,更給了我無微不至的關懷。讓我在網絡學習中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。

大學生學習心得2

大學生網創(chuàng)心得篇十

湘潭伢子張曉峰(化名)是長沙某高校大二的一名學生。半年前,他通過網絡游戲認識了網友陳某。在多次聊天中,陳某不斷暗示張曉峰很窮,挖苦其過得不好等,刺激張曉峰想發(fā)財的欲望。

陳某告訴張曉峰,有一個發(fā)財的機會擺在面前:向網絡貸款平臺貸款,貸來的錢交給他運營周轉,周轉所得不僅可以沖掉利息還可以賺錢。陳某還說,這些事情都不需要張曉峰操心,他會辦好所有的手續(xù),只需要張曉峰拿著身份證錄制一個“點頭”的視頻就可以了。

聽了陳某誘人的賺錢之道后,張曉峰并沒有意識到這些貸款需要自己去還。不費力氣就可以賺到錢?看似是個不錯的生財之道,張曉峰聽從了陳某的建議,3月20日在陳某的操作下貸了一筆500元的款項。隨后,張曉峰又先后在螞蟻借唄、花無缺、名校貸、人人分期、花兒朵朵、借貸寶、分期樂等12個不同的平臺貸款,最多的1萬元,少的幾百元不等。

隨著互聯網的發(fā)展,網絡借貸已悄然成為民間金融借貸的新型模式,除了網購在高校的風靡,打著“扶持創(chuàng)業(yè)”、“助學扶貧”等旗號的小額網絡貸款也在校園悄然滋生,學生們只需要填寫一些基本資料,拍幾張照片,就可以拿到不等數額的貸款,而這些網貸平臺,多是打著“多分期,低利息”甚至“0利息”的幌子來吸引大學生貸款,其實這樣看似優(yōu)惠多多的小額貸款平臺,處處是陷阱!

近期社會上發(fā)生的網貸事件,都給互聯網貸款敲醒了警鐘,特別是校園網貸的對象是沒有經濟收入的大學生。

陷阱一:低息背后,實有高額服務費

有相當一部分網絡貸款公司,在貸款到帳后,要收取“指標費用”,其實就是服務費,比如貸款10000 元,可能就會收取百分之十的服務費,貸款人拿到的錢其實只有9000。

陷阱二:分期還的少,其實是高利貸有一部分校園網貸的代理,在向同學介紹網貸的時候,一味的強調可以分期,沒什么壓力,某高校學生就透露,有代理向他介紹網絡貸款,貸5000元,分12個月還清,每個月僅需償還551,五百多聽起來很劃算,可仔細算下來,12個月的話,該學生總共需要支付6612元,折合貸款年利率為26%,而事實上,年利率超過24%就已經屬于高利貸了!

陷阱三:扣押“擔保費”,本息還清才放款不需要任何征信記錄就可以放款,聽起來貸款平臺有點像冤大頭,可事實并非如此,他們會在合同上告訴學生,鑒于對對方信用記錄不了解,所以,需要扣押一部分借款,作為“擔保費”等還清所有本息之后,扣押的錢會一分不少的返還給你。然而,一旦出現逾期,這部分錢平臺就不需要再付??蓪韰s仍需要為這部分錢支付巨額逾期利息,哪怕不逾期,平臺實際上也在無形中提高了貸款利息。

陷阱四:逾期后果很嚴重,容易引發(fā)“連環(huán)貸”網絡貸款平臺,不需要抵押,不需要征信記錄等等,就敢放款給學生,難道不怕學生逾期不還錢?有個做網絡貸款的校園代理私下透露,其實不怕他們逾期,就怕他們不逾期,一旦逾期之后,那就是按天算利息了,利滾利,越滾越大,那網絡平臺就發(fā)財了,因為留的有學生家長和老師的電話,可以先威脅他們要告訴老師,還不行那就直接打電話給家長,家長一般為了不讓小孩背上不良信用記錄,都會還的。再不濟,不還可以走司法程序么?反正有合同,我們怕什么?而且有一部分學生不敢讓家長知道,就“拆東補西”,很容易引發(fā)“連環(huán)貸”,就像上文提到的那位買蘋果手機的學生,本金僅僅3萬元,最終滾到了70多萬。

大學生網創(chuàng)心得篇十一

摘要:隨著網絡經濟的快速發(fā)展,大學生群體對網絡的認知以及消費觀念正在慢慢發(fā)生改變,因此,很多大學生選擇網貸,然而大學生是一群沒有償還能力的群體,進而引發(fā)了一系列社會問題。筆者就對當前社會大學生網貸問題進行深入的研究和探討,并且提出了網貸的防范對策,僅供參考。

關鍵詞:大學生群體;網貸問題;網貸的現狀;防范對策

前言:在當前我國高校學生管理工作當中最新出現的問題便是大學生網貸問題,大學生曾經對網貸比較陌生,但是在互聯網+計劃實施之后,網絡應用越來越廣泛,出現了很多網絡支付的平臺,這種情況刺激了學生的消費,為了可以滿足學生消費的欲望,開始出現了網絡借貸。當前我國網絡借貸比較方便,滿足了學生的需要,然而網絡貸款存在著很多風險,引發(fā)了一系列的社會問題。如今,網貸問題所帶來的惡劣影響正在慢慢擴大,是當前亟待解決的問題。

一、大學生網貸的現狀

(一)網貸人數與日俱增

就目前情況來看,大學生群體對很多商品表現出很強的需求,有非常大的獲得感,而且消費觀念主要偏向享受。還有一點新成長起來的大學生對提前消費非常認同,這一點是網貸人數增多的主要原因,除此之外,大學生的虛榮心很高,攀比心理嚴重,所以有很多大學生選擇網貸進行購物,來滿足自己脆弱的虛榮心。

(二)網貸之后對還貸沒有規(guī)劃 通過不斷的分析發(fā)現,大學生網貸資金主要有三個方面。具體內容如下:

首先,貸款用于創(chuàng)業(yè)。通過網絡借貸的方法,把借來的資金用于創(chuàng)業(yè),這是大學生貸款的一個用途,然而只有很少一部分學生貸款用來創(chuàng)業(yè)。

其次,貸款用于社會型消費。這種情況占據的比例很大,根據調查發(fā)現當前大學生的生活費大致是1000元到1500元之間,只能滿足學生的生活[1]。所以,大學生通過貸款平臺借貸,把借來的錢用于吃飯和旅游。

最后,貸款用于物品消費。很多大學生進行網貸是為了滿足自己對奢侈品的消費。但是大學生網貸之后,卻沒有很好的還貸規(guī)劃,金錢可以提前透支的情況,使大學生花錢成癮,久而久之,大學生就會負債累累,無法償還[2]。

(三)對網貸的危險認識不準確

大學生是沒有社會經驗的成年人,不知道社會的殘酷法則,而且大學生思想很單純,對金融風險的認識不正確。很多大學生在借貸前對利息的情況不了解,只是進行盲目的貸款。有一部分大學生知道按照規(guī)定還款沒有利息,但是不知道如果超過規(guī)定的日期還款的利息是多少。

二、大學生網貸的問題

(一)沖動消費

網絡借貸的申請簡單,而且非常便利。在當前有很多大學生想要購買超過經濟水平的物品,都可以通過網絡借貸的手段滿足。很多大學生看到喜歡但是不需要的商品,也會購買。這種情況,就會出現消費超支。

(二)對大學生健康成長造成了威脅

在當前網貸當中,按照規(guī)定的時間內還完貸款則沒有利息,一旦超過時間沒有還上,利息就會水漲船高。因為大學生對還貸沒有規(guī)劃,所以,大學生很容易出現債臺高筑的情形,一旦出現這種情況,大學生不敢向家里人坦白,而且也不能夠向學校訴說,使大學生的心理壓力變大。甚至還有一些不法的網貸平臺,會把大學生的個人信息以及視頻信息進行公開。面對這一種情況,大學生很容易在沖動的時候做出不理智的事情。非常不利于大學生的身心發(fā)展。

(三)對社會穩(wěn)定造成很大的影響

大學生是社會主義建設的中堅力量,是國家的希望和未來的棟梁。社會可持續(xù)發(fā)展和大學生息息相關。大學生一旦網貸,當金額過大,大學生沒有辦法償還,就會引發(fā)一系列的問題。很多大學生因為網貸沒有辦法償還,被借貸人員告上法庭,使大學生的學位受到很嚴重的影響,對大學生的未來發(fā)展非常不利,同時,網貸不還的情況還會使借貸金額受到損失。更有甚者,一部分借貸大學生因為沒有辦法償還貸款而走上了犯罪的道路。種種跡象表明,網貸對社會穩(wěn)定造成了很大的影響。不利于社會主義的建設以及可持續(xù)發(fā)展。

三、大學生網貸問題的解決對策

(一)加強宣傳,引導學生正確消費 在高校當中,大學生網貸情況比較嚴重,為了能夠杜絕不良網貸情況,高??梢圆シ判麄鞣e極消費觀的視頻。要在大學校園當中貼一些抵制不良網貸的宣傳標語[3]。對學生進行理性消費的教育。這樣就能夠對不良網貸起到防范作用。而且,學校相關安保人員一定要對校園當中貼不良廣告的行為進行制止。并且抓到貼小廣告的人員,要進行相應的罰款,這樣做可以有效的避免網貸字眼給大學生帶來的視覺沖擊。

(二)密切關注大學生的消費行為

大學教導員要利用微信和qq以及微博和大學生緊密聯系,要通過網絡媒介發(fā)布有關于網貸危害的相關知識,讓學生能夠正確解讀網貸。與此同時,也要多宣傳正確的價值觀,讓學生可以形成良好的消費習慣。

(三)加強大學生的法律安全教育

網貸問題是很重要的問題,為了大學生身心全面發(fā)展,高校應該加強對大學生消費的教育,讓學生制定合理的消費規(guī)劃,消除學生的攀比心理。這樣學生才能夠擁有健康積極的心態(tài),才能夠有效的避免網貸帶來的危害。

結語:從網絡借貸本身的角度來看,網絡借貸對社會的發(fā)展有非常大的意義,給對社會的融資提供了一條嶄新的道路。然而,互聯網時代網絡借貸卻對大學生有很大的沖擊。大學生是沒有償還能力的群體,但當前大學生的消費觀念不正確,而且對網絡借貸的風險認識不正確,所以,大學生網貸度社會的發(fā)展非常不利,為了可以最大程度降低網貸給大學生造成的危害,高校一定要做好大學生的教育工作,這樣才能夠從本質上解決網貸的危害。對社會的發(fā)展有非常大的意義。參考文獻:

[1]季振華, 鄭依晴.大學生p2p網絡借貸風險研究及其管理對策[j].現代經濟信息, 2016(3).[2]聶利娜, 劉玉蓮.大學生網絡借貸問題及對策探討[j].科教導刊:電子版, 2016(28):14-14.[3]劉艷瓊.大學生p2p網絡借貸行為存在的問題及對策研究——基于典型案例分析[j].綠色科技, 2017(5):191-193.[4]孫振淋.大學生“校園網貸”發(fā)展問題及對策研究——以中國藥科大學學生為例[j].現代商貿工業(yè), 2016, 37(30):115-116.

大學生網創(chuàng)心得篇十二

我很榮幸能夠在10月份里參加我們某系第十一期入黨積極分子的培訓,我真的十分珍惜這一次來之不易的學習機會。在這段、這一期的學習日子里,我對黨的性質、指導思想、基本理論和基礎知識有了更全面更深層次的理解,特別是入黨動機,更是得到了進一步的端正,同時也增強了自身的時代使命感和歷史責任感。下面,是我這次黨課的學習心得。

通過這一期黨課的學習,我的思想再次有了巨大的變化。對于一個以全心全意為人民服務為宗旨的共產黨,作為黨員就應該多干實事、少說空話、深入實際、全心全意、勤儉辦事、一事當前,要更多的為人民作想、從大局作眼。對于這樣的宗旨,作為積極向黨靠攏的先進分子,就應該從小事做起,從身邊做起。在不斷的學習中成長,我們要有一分這樣的認識,樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。按照黨章的要求來約束自己的思想和行為?;蛟S,開始是比較困難,但.加以時日,堅持不懈,必定受益良多。黨的思想,就象一盞明燈,照亮我的人生的道路,它讓我清楚知道該怎么走下去,以及該走去哪里去!

這次學習對于我來說是一次靈魂的洗禮,它讓我有了堅定的信仰,我更坦率真誠地相信黨組織。自己在思想上與黨組織靠近,加強自己在社會實踐各方面的鍛煉,學到如何做人,如何做一名黨員,讓自己慢慢的成熟,在實踐行動中實踐我所知道的和我要知道的,并嚴格要求自己的一言一行,爭取早日加入我們的中國共產黨并且成為起優(yōu)秀的一員!

在學習期間,我不僅對中國共產黨有了進一步的認識,堅定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心,還明確了共產黨員的基本條件:共產黨員必須是工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。共產黨員必須全心全意為人民服務,不惜犧牲個人的一切,為實現共產主義奮斗終身。同時,我明白了我們每一個入黨積極分子都要端正自己的思想,我們首先從思想入黨,樹立無產階級的世界觀、人生觀、價值觀,樹立全心全意為人民服務的信念,并從實際行動中表現出來。而且更重要的是,我們要端正我們的入黨動機,明確作為一名黨員所要具備的素質,所要具備的奉獻精神,所要為人民做的,才能經得起黨和人民的考驗。要知道,入黨并不是鬧著玩的,我們也不要因為一己之私而要求入黨,這次黨課的學習,讓我更加明確了我的動機,讓我進一步認識了中國共產黨,亦讓我更確定了自己的努力方向。

這次黨課培訓對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大的意義,它提升了我的個人修養(yǎng)和道德情操,為我的入黨工作打下了良好的基礎。希望黨組織加強對我的培養(yǎng),教育和考察。我將會不斷提高自己的思想境界,不斷在實際的行動中鍛煉自己,爭取早日入黨。

大學生學習心得4

大學生網創(chuàng)心得篇十三

隨著網絡的普及,越來越多的大學生開始在網絡上進行各種交易和購物。但是,網絡購物的同時也伴隨著網絡欺詐。在此,筆者想與大家分享一些我身邊的事例以及我自己的心得體會,希望能給予正在遭受網絡騙局困擾的大學生一些幫助。

1.騙子滿天飛,一定要提高警惕。

在網絡購物中,遇到騙子的幾率非常大。雖然詐騙形式五花八門,但是有些常見方法卻很容易讓人上當。比如,以極低的價格銷售高檔產品,以求購二手物品換取付款密碼等等。這些騙術看似天衣無縫,但是只要提高警惕、多加留心,也能避免上當受騙。在網絡購物的時候,我會盡量通過與賣家多溝通了解交易模式以及物品的真實情況,以此來確保購物安全。

2.不要貪便宜,這往往代表著巨大的風險。

有很多時候,我們會因為貪圖便宜而忽視了安全問題。比如,在某些不知名的第三方購物平臺上進行購物,或者在某些社交平臺上購買代購物品。這些交易的價格往往低廉,但是也很容易受到一些欺詐行為的侵害。因此,在進行網購過程中,一定要依據商家的信譽度和商品的真實性,選擇可靠的平臺,切勿因為貪小便宜而造成不必要的損失。

3.開通支付密碼驗證,進一步保障財產安全。

支付賬戶的便利雖然很大程度上簡化了我們的交易過程,但是安全性卻不容小覷。在某些情況下,騙子會通過偽造網站、釣魚郵件等方式騙取用戶名和密碼,從而進行盜取財產的行徑。因此,我建議在支付的時候盡量開通支付密碼驗證,提升資金的安全性。

4.學會維權,及時反映在網站第三方平臺。

遇到問題并不可怕,關鍵是要及時的及時反映問題并且保持計曰內的進展。在商家或者第三方平臺的監(jiān)督下,一些騙子常常不得不退款、退回貨品等等。在保障個人權益的同時,也可以對一些騙子起到打擊作用,及時為社會減少潛在的騙局。

5.網絡購物,理性消費,讓你得到更多幸福感。

網絡購物的最終目的是讓我們自己獲得幸福感。因此,在購物過程中,理性的消費、適度的購物是關鍵。不要被各種營銷手段沖昏了頭腦,進而導致過多的消費行為。在保障購物安全的同時,要體驗到購物帶來的愉悅感和幸福感。

總之,在網絡時代,網絡欺詐不斷在發(fā)展、變換。我們需要提高警惕,保障自己的消費安全。增加我們在虛擬世界中的安全防備,能讓我們避免在日常的生活道路上跌倒。而這些經驗不僅僅只是我們自己的體會,同時也是給予更多的人幫助和指引。筆者也相信,隨著科技的發(fā)展和社會的進步,我們將會有更多的安全保障手段。

大學生網創(chuàng)心得篇十四

動動手指萬元貸款到賬

2016年2月12日,還在歡歡喜喜過春節(jié)的海口經濟學院的馬文博(化名)同學卻陷入了被催債的危機,面臨每天不斷攀升的高額貸款滯納金和“再不還款就告訴你父母”的威脅,他不得不四處借錢還貸。

在讀大學生怎么會有貸款呢?原來,馬文博2015年年初在網上貸款買了兩部iphone 6 plus手機,送給女朋友一部,自己一部。

馬文博坦言,高檔手機算是奢侈品,看到新款手機發(fā)布心就癢癢,但又沒錢購買,向父母要錢也不合適,后來看到室友網上分期貸款買了一部手機,自己也采取了這樣的方式購買。他認為,分期還款雖然有些壓力,但他可以通過做兼職還貸。

iphone 6 plus當時在一家官網上的售價為6088元,馬文博通過網上貸款購買了兩部,選擇分成12期付款,每個月為1期,每月10日向貸款網站還款1208元,年利率為19%。在校期間,他還能通過兼職賺錢如期還貸,可是寒假回家后,他就沒有了收入來源,不能順利還款了。

像馬文博一樣“花明天的錢,圓今天的夢”的大學生如今不在少數。筆者走訪海南各大高校了解到,如今網絡借貸風靡校園,不少同學網絡貸款購買數碼產品,更有甚者,靠網貸來裝“高富帥”“白富美”,名牌手表、包包、護膚品都通過網貸分期購買。

網上貸款程序簡單,憑學生證、身份證、聯絡人的手機號等就可以迅速在網貸平臺上得到幾千甚至上萬元的貸款?!爸灰獎觿邮种?,零首付,萬元貸款,一分鐘到賬!”大學校園公共微信平臺、qq群中類似于“花明天的錢,圓今天的夢”的貸款購物廣告非常醒目。

筆者發(fā)現,如今經營分期購物和“打白條”業(yè)務的網站在全國也是遍地開花。在搜索引擎中輸入“分期”二字,就會發(fā)現“趣分期”“分期樂”“貝多分”“期待樂”……多種分期貸款購物平臺充斥網頁。在全國高校學生廣泛使用分期貸款購物平臺的大背景下,海南各大高校的網絡借貸和分期貸款購物平臺線下代理業(yè)務也發(fā)展得如火如荼。

分期購物市場瞅準優(yōu)質高校

優(yōu)質高校的學生很少因幾千元錢貸款而跑路,違約壞賬率較低,成為各大代理商爭相搶奪的主要的優(yōu)質目標消費者。

“校園分期貸款購物產品實際上就是大學生的虛擬信用卡?!焙D洗髮W金融系主任黃成明告訴筆者,2009年以前,也有不少銀行開拓高校信貸業(yè)務,結果高違約率、高壞賬率,致使2009年銀監(jiān)會正式下發(fā)通知,明確要求不得向未滿18周歲的學生發(fā)放信用卡。對已滿18周歲但無固定工作、無穩(wěn)定收入來源的學生發(fā)放信用卡時,須落實第二還款來源,且額度較低,這都大大提升了學生信用卡的門檻,信用卡開始逐步退出大學生金融借貸市場。

而銀行信用卡的退位,給大學生分期貸款業(yè)務提供了生長的土壤。伴隨著互聯網長大的“95后”一代進入了大學校園,他們的消費欲望和理念早已不同,提前消費也變成了一種很正常的事情。

“大學生分期購物平臺具有一個‘高大上’的商業(yè)模式,一端和電商對接,另一端和投資理財人對接。”黃成明告訴記者,“趣分期、分期樂這類公司本身并不是電商,主要是幫助電商企業(yè)銷售產品。大學生在分期付款購物平臺購買產品,這些平臺與p2p平臺鏈接,將學生借款需求包裝成為投資者購買的理財產品。大學生在這些平臺上發(fā)出借款購買標的,投資者選擇借款人將錢借給對方,借款標的被投滿之后,大學生用這筆錢去消費,再按月償還本息給出借人?!?/p>

“而貸款業(yè)務也不是每個高校的學生想借都可以借的?!币幻麉切绽蠋熛蚬P者透露:為了提高風控能力,分期代理商也有他們的選擇標準。目前,海南省內的一些優(yōu)質高校和私立高職院校是各大代理商爭相搶奪的主要優(yōu)質目標消費者,其中海南大學和??诮洕鷮W院成為最大的目標市場,占據海南省分期貸款市場的一半以上。

學生消費父母成隱性擔保人

分期貸款消費讓不少大學生消費者樂此不疲。而一旦大學生不能如期還款,除了會遭遇不斷地電話催款,還會導致高額的違約賠償,最后的結果大多是將債務轉嫁到家長那里。

除了分期貸款購物,多數網貸平臺還開展了“白條”業(yè)務,學生只要注冊就可以申請到最高5000元的借款額度,根據借款期限收取不同數額的手續(xù)費,學生一旦違約逾期未還款,將面臨按照未還金額每天1%的額度被收取違約金。

“按照每天1%的滯納金繳納額度計算,那么一年后還款總額將達到借款額度的3倍以上?!敝袊裆y行三亞分行零售銀行部總經理張守玉告訴筆者,相較于傳統(tǒng)銀行貸款每天萬分之五的滯納金繳納額度來說,網貸滯納金繳納標準是相當高的。

他認為,對網貸平臺的有效監(jiān)管或需要通過公安、工商以及金融監(jiān)管等部門的聯合執(zhí)法來實現。他希望,能將大學生分期貸款購物產品通過信貸產品的形式切入學生的金融服務領域,并持續(xù)向他們提供更多的金融服務。隨著用戶的經濟條件越來越好,為其提供的服務也越來越全面。從而,引導大學生消費者理性選擇分期貸款購物產品。

從中收取利息是網貸平臺主要的盈利模式,比起信用卡分期付款7%以下的年利率來說,網貸平臺“分期購”的年息通常高達20%以上,有高利貸的嫌疑。

“分期貸款購物平臺利率偏高,加重了學生的經濟負擔。父母為還不起債務的孩子承擔最后欠款的例子不在少數,可以說父母是隱性的借貸人,這也給那些機構增加了一層保護?!?廣東深天成(文昌)律師事務所律師鐘敏說。

也有專家認為:大學生有旺盛的消費欲,但是沒有穩(wěn)定的經濟來源,讓沒有穩(wěn)定經濟來源的人去做透支型消費不利于引導大學生正確的消費觀念。

網貸消費諸多問題亟待解決

筆者從海南省銀監(jiān)局了解到,目前,國家已經將p2p監(jiān)管劃入銀監(jiān)會的監(jiān)管范疇,但對于如何監(jiān)管,時下并沒有出臺明確的細則和指導性意見。國家監(jiān)管層面對校園金融消費的態(tài)度不明確,對于金融消費平臺的運營資質和類似虛擬信用卡的消費是否合規(guī)等內容并無具體規(guī)定,造成大學生分期貸款消費市場缺乏門檻,信息披露不透明等問題。

鐘敏律師提醒廣大“分期購”消費者:目前,提供校園互聯網金融服務的服務商很大一部分是綜合實力較小的企業(yè),很多公司提供的服務與其承諾的服務不一致,有的提供假冒偽劣產品及服務,有的服務商甚至存在攜款潛逃的可能,學生在享受服務的同時,有可能付出高額的代價以及承受陷入信用危機的壓力。

互聯網金融的發(fā)展,滿足了學生群體的消費需求,但是很多外界詐騙分子利用學生的社會經驗少,盜用學生的身份證和學生證等個人信息進行違規(guī)貸款,非法獲利,嚴重擾亂互聯網金融秩序的同時,也對學生本人的利益和信用造成嚴重的損害。大學生必須具備一定的防騙手段來進行自我保護。切勿使用個人信息替他人進行貸款,無論是承諾提供好處的陌生人,還是關系好的同學。

其次,花錢要量力而行。在分期付款前,要考慮清楚能否按時還款保證信用,要時刻牢記信用不好會影響自己的一生。大學時代的不良信用記錄也會導致日后信用消費受阻,甚至進入信用黑名單。

此外,大學生在使用分期貸款消費服務時應注意保護個人信息安全。用戶個人信息一般是由于信息經手人太多而泄露,當前不少大學生分期貸款消費平臺存在線下審核、線下簽約等線下信息流轉確認環(huán)節(jié),大學生個人信息安全不能得到有效保證。

大學生網創(chuàng)心得篇十五

隨著互聯網金融的興起,名目眾多、各色各樣的網貸平臺在吸引著人的眼球,“我的未來我做主”“夢想并非遙不可及”等青春勸說詞吸引了一大波學生群體。

在國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的口號下,許多大學生紛紛嘗試自己創(chuàng)業(yè),而資金上的短缺使得夢想難以實現。正規(guī)的銀行授信需要繁瑣的審核,大多還需要有可持續(xù)的收入來源,這對于大學生來講可謂高門檻。而網貸則可以給這部分大學生提供資金支持,使他們在創(chuàng)業(yè)的道路上更加便捷。

除此之外,大學生網貸消費也是一個讓人不可忽視的問題。雖然網貸屬于個人選擇的自由,我們無權干涉,但卻存在著無數的安全隱患,需要引起我們的關注和重視。

隨著大學生網貸消費漸成規(guī)模,其風險也逐漸顯露。一些p2p網絡借貸平臺打著“零首付”“零利息”“最快3分鐘到賬”等幌子,借助“網絡+代理”模式,不斷向高校拓展業(yè)務,受不良網貸平臺誘導而過度消費的大學生成了各家網貸平臺爭搶的客戶。

網貸消費對學生而言充滿誘惑,沾染上后又將背負沉重負擔??此粕暾埍憷?、手續(xù)簡單、放款迅速能給大學生帶來便利的網絡貸款,卻也有可能讓他們陷入難以自拔的“高利貸”的陷阱,所以如何理性地看待大學生網貸問題,不僅關系著大學生及其家庭的未來,更關系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

一、目前我國網貸業(yè)發(fā)展狀況

(一)我國目前互聯網金融立法和監(jiān)管嚴重缺失

在我國的工商登記中,沒有網貸業(yè)務。網貸業(yè)務之前是“三無狀態(tài)”,沒有監(jiān)管部門、沒有規(guī)則、沒有門檻,監(jiān)管上處于真空狀態(tài)。

2015年底,國家四個部門共同研究起草了《網絡借貸信息中介機構業(yè)務活動管理暫行辦法(征求意見稿)》(以下簡稱《辦法》)。該《辦法》界定了網絡借貸的概念,明確了網貸行業(yè)監(jiān)管方,同時,遵循“誰審批、誰監(jiān)管”的原則,由地方金融辦負責風險防范與處置。該《辦法》做出了18個月過渡期的安排,在過渡期內先是通過網貸機構規(guī)范自身行為、行業(yè)自查自糾、清理整頓等凈化市場,所以現階段對網貸的監(jiān)管還未落地。

我國金融監(jiān)管體系存在一定的問題。我們國家是分業(yè)監(jiān)管,但混業(yè)經營,就導致很多深層次的問題得不到解決。第三方支付和網絡借貸平臺的監(jiān)管不一致導致出現很多問題。

雖然在工商經營范圍內,不允許互聯網經營金融業(yè)務及金融貸款,但網貸公司的官方網站上,都明確寫明可辦理金融業(yè)務,可辦貸款。

注冊公司較為簡單,只需辦好工商登記和向工信部門備案,就可以從事網貸業(yè)務了。因為工商登記的經營范圍內并無網貸的業(yè)務,因此,網貸公司與學生簽下的是服務管理合同,并非買賣合同或者借貸合同。

(二)貸款制度混亂不堪,亂象叢生,沒有規(guī)范統(tǒng)一的標準

網貸公司的利潤來自服務費和逾期費,這些費用都由網貸公司自行定標準,較隨意,一般服務費是貸款總額的5%,有的平臺甚至收10%。而一旦逾期,學生要額外償還貸款總額的10%,甚至更多。

平臺間相互不溝通。這從側面反映了信用體系的不完善,容易導致一些學生重復借款,最終債臺高筑,超出償還能力。

很多網貸平臺為了搶占市場提高營業(yè)額,紛紛降低貸款門檻,推出簡單的貸款程序,多數分期平臺只需提供身份證和學生證即可辦理貸款。這樣雖然能確保學生的身份的真實,但是卻無法按上文的標準篩選學生,很難確定學生是不是有能力承擔這樣的貸款。雖然平臺可以通過上門催收等方式追回貸款,學生本身也怕逾期還款對自己未來前途及個人信譽名聲造成影響,最后求助父母也能還清貸款,這也是目前為止學生貸款壞賬率還比較低的原因。但是,這樣對學生和他的家庭卻是一種傷害,讓有些貧困家庭承擔原本無力承擔的壓力,也縱容了學生進行非理性消費。

二、理性看待大學生網貸問題

大學生網貸作為一個新興的市場,缺乏政府有效監(jiān)管與行業(yè)自律,在其野蠻的生長過程中,有許多不完善的地方或者不可避免地出現了許多問題,外界不應太過于苛求,而是應該理性、客觀務實地去看待其中的利與弊。

(一)大學生網貸的積極作用

首先,有利于大學生更好地完成學業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。目前,高校大學生申請銀行信用卡較難、申請周期較長、步驟相對復雜而且額度一般在500~3000元。因此,出現了一些專門針對大學生貸款的p2p平臺出現,學生們可以向這些平臺申請獲得資金。而申請門檻相對信用卡而言簡單很多,只需要提供身份證和學籍證明即可。在用途上,資金的使用方向完全沒有受到限制。除了主推消費貸款之外,p2p平臺當前也正在把大學生創(chuàng)業(yè)、助學貸款納入推廣計劃,這將有助于那些經濟困難的學生在不增加父母家庭負擔的情況下完成學業(yè),也可以幫助沒有經濟基礎的學生進行貸款進行自主創(chuàng)業(yè)。

其次,有利于培養(yǎng)大學生獨立自主的經濟意識??梢允勾髮W生不再完全依靠父母來消費,因為自有還款壓力,更能鞭策大學生去省錢理財還貸,對提升大學生的責任意識,信用意識與金錢意識都有好處。

(二)大學生網貸的消極作用

首先,是大學生盲目攀比的心理日益膨脹。大學生因為出身地區(qū)、家庭背景等的不同,經濟條件難免會高低不等,其消費水平自然也會不同。處于世界觀和人生觀尚未完全健全穩(wěn)定的大學生,很容易形成盲目的攀比心理。大學生生活消費主要依靠父母供應又很難辦理信用卡時,他們的消費一定程度上會受到限制,一旦有些網貸公司利于“零首付”“零利息”“最快3分鐘到賬”等幌子向他們進攻,他們很容易被吸引而貸款。從而更助長了他們的攀比和享受心理。據有關調查統(tǒng)計顯示,在校大學生網貸消費的物品主要是手機、電腦等科技產品,除了數碼產品,游玩、衣物、餐飲等同樣是大學生網絡分期貸款的主要消費內容之一。

其次,過度的超前消費影響大學生的學業(yè)和前途。網上貸款分期消費門檻低,為大學生提供了一個超前消費、奢侈消費的平臺,但不少人消費欠理性,甚至負債累累,影響學業(yè)。另外,一旦出現逾期不還的情況,將會影響大學生在銀行的個人征信,同時也面臨被起訴的風險。

大學生目前還屬于沒有收入來源的群體。有平臺愿意提供貸款是好事,但并不鼓勵學生們過度消費,畢竟當前其還沒有收入來源。大學生在合理控制消費的基礎上,應該好好利用平臺,培養(yǎng)自己的理財觀念。

總的來說,大學生網貸在中國還是一個新興事物,我們應該理性地去看待所存在和出現的問題。一方面需要政府加強金融監(jiān)管,網貸行業(yè)保持自律,社會共同監(jiān)督;另一方面需要引導學生樹立正確的消費觀,避免非理性消費。

大學生網創(chuàng)心得篇十六

最初接觸到老年大學生網課,我對此抱有一絲迷茫和擔心。然而,在經歷了幾節(jié)課之后,我發(fā)現這是一次美好的探索之旅。通過網課,我可以隨時隨地學習,不受地點和時間的限制,這對于我這個身體有些不便的老年大學生來說是非常方便的。通過網絡平臺,我可以與其他同學互動交流,分享學習心得,這進一步增強了我的學習興趣和動力。

二、解決學習障礙

老年大學生回歸學堂,不可避免地會面臨一些學習上的障礙。而老年大學生網課正是解決這些障礙的好方法。首先,我可以按照自己的學習節(jié)奏進行學習。如果我對某個知識點感到困惑,我可以自行調整學習時間,反復閱讀學習材料,亦或是向老師和同學請教,這讓我有足夠的時間和空間消化吸收知識。其次,老年大學生網課提供了各種多媒體資源,如音頻、視頻、文字材料等,這樣多樣化的學習方式使我更容易理解和記憶知識點??偟膩碚f,老年大學生網課能夠幫助我們有效解決學習障礙,提高學習效果。

三、增強社交與交流

老年大學生網課并不意味著孤獨和孤立,相反,它給我們提供了增強社交與交流的機會。通過網課平臺,我可以與全國各地的老年大學生結為好友,分享學習心得和生活感悟。這樣的交流不僅讓我感受到了別人的關心和鼓勵,也使我收獲了許多寶貴的積極能量。此外,老師和同學們也會定期在線舉辦學習交流會,通過視頻會議的形式,大家可以積極參與討論,互相啟發(fā),這讓我深感學習的樂趣和共同進步的動力。

四、提升自我管理能力

老年大學生網課需要我們具備良好的自我管理能力。首先,我們需要自覺制定學習計劃,并為自己設定學習目標。在課程開始之前,我會提前安排好每天的學習時間,并制定一個合理的學習計劃,這有助于我更好地分配時間和精力。其次,我們需要保持良好的學習習慣,如按時上網課、按時完成作業(yè)等。這要求我們具備自律和自我約束的能力,但同時也能讓我們更加有效地利用時間,提高學習效率。通過老年大學生網課的學習,我逐漸培養(yǎng)了良好的自我管理能力,這對我個人的成長和發(fā)展具有重要意義。

五、擁抱新時代,不斷學習

老年大學生網課讓我感受到了時代信息化進程的加速和便利之處。通過網課,我擁有了隨時隨地學習的機會,不再受到地點和時間的限制。同時,我也了解到了新技術和新模式對于教育的巨大推動作用,這讓我深感自己不能停滯不前,只有與時俱進,持續(xù)學習和探索,才能在新時代的浪潮中不被淘汰。因此,老年大學生網課成為了我擁抱新技術、不斷學習的動力源泉。

總結起來,老年大學生網課給予了我們一次美好的探索之旅,解決了我們學習上的障礙,增強了社交與交流的機會,提升了自我管理能力,并讓我們擁抱新時代,不斷學習。相信通過老年大學生網課的學習,我們將繼續(xù)保持學習的激情,不斷為自己的人生增添新的精彩。

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