通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題并加以解決。閱讀過程中，積極思考和提出問題，加深對文章的理解。接下來，我們一起來欣賞這些范文，從中學(xué)習(xí)總結(jié)的優(yōu)秀寫作技巧。
歌曲創(chuàng)作心得篇一
陳樂是一位年輕而有才華的音樂人，他以其獨(dú)特的音樂風(fēng)格和深情的歌曲蜚聲于樂壇。在長時(shí)間的音樂創(chuàng)作中，他積累了許多寶貴的心得體會。本文將以五段式為結(jié)構(gòu)，探討陳樂在音樂歌曲創(chuàng)作中的心得體會。
首先，陳樂強(qiáng)調(diào)靈感的重要性。他認(rèn)為靈感是音樂創(chuàng)作的靈魂，是一股激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的強(qiáng)大力量。無論是從生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)還是內(nèi)心深處的感受，靈感可以來源于任何地方。陳樂提倡對生活的細(xì)致觀察和感受，通過記錄下來，將自己的情感轉(zhuǎn)化為音樂的形式。他說：“音樂是一種語言，通過它可以表達(dá)出內(nèi)心的感受和情緒。”
其次，陳樂注重創(chuàng)作過程中的技巧和方法。他認(rèn)為音樂創(chuàng)作需要一定的技巧和方法來實(shí)現(xiàn)更好的表達(dá)。在他的實(shí)踐中，他總結(jié)了一些有效的方法，如定調(diào)、編曲和和聲等。他強(qiáng)調(diào)了作曲過程中的邊試邊改和勇于嘗試的精神，相信沒有完美的作品，只有更好的作品。陳樂建議年輕音樂人不斷學(xué)習(xí)和探索，與其他音樂人交流，提高自己的技巧水平和創(chuàng)作能力。
第三，陳樂強(qiáng)調(diào)真誠和堅(jiān)持的重要性。他認(rèn)為真誠是音樂真正打動人心的核心。無論是寫歌詞還是演唱，都需要發(fā)自內(nèi)心的真誠和情感。他追求真實(shí)而純粹的音樂，通過自己的歌曲分享自己的人生經(jīng)歷和情感。陳樂堅(jiān)持自我，并且在音樂路徑上堅(jiān)定不移地走下去。他說：“只有堅(jiān)持和信念才能讓你在音樂道路上不斷成長和獲得認(rèn)可?！?/p>
第四，陳樂強(qiáng)調(diào)與觀眾的互動與溝通。他認(rèn)為音樂不僅僅是一種個(gè)人情感，更是一種情感的傳達(dá)和分享。他通過演唱會和社交媒體等多種方式與觀眾進(jìn)行互動和溝通，了解他們的喜好和需求。他經(jīng)常組織音樂分享會，與觀眾分享自己的音樂成長故事，并且鼓勵觀眾也分享自己的故事。陳樂相信音樂的力量可以連結(jié)人與人之間的情感，讓人們更加真實(shí)和純粹地面對自己。
最后，陳樂提出對音樂的態(tài)度和喜愛。他認(rèn)為音樂是一種無法抵擋的力量，對他來說更是無法割舍的一部分。他喜歡用音樂記錄自己的成長，表達(dá)自己的情感和思考。無論遭遇怎樣的困難和挑戰(zhàn)，音樂始終是他的力量源泉。陳樂說：“音樂讓我感受到生活的美好和力量，我會一直熱愛它，用心創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?！?/p>
總之，陳樂是一位充滿激情且有著獨(dú)特音樂創(chuàng)作風(fēng)格的年輕藝術(shù)家。在他的音樂創(chuàng)作中，他注重靈感的獲取和創(chuàng)作技巧的提升。他強(qiáng)調(diào)真誠和堅(jiān)持，善于與觀眾互動和溝通。他對音樂充滿熱愛和感激之情。陳樂的音樂心得體會為我們提供了寶貴的參考，鼓勵我們在音樂創(chuàng)作中不斷提高自己，用心去表達(dá)和分享。
歌曲創(chuàng)作心得篇二
在授課的過程中，我曾經(jīng)有過許多關(guān)于歌曲創(chuàng)作的心得和體會。歌曲創(chuàng)作是一門藝術(shù)，需要創(chuàng)作者的靈感和技巧的結(jié)合。在這篇文章中，我將分享我在教授歌曲創(chuàng)作課程中的五個(gè)主要體會。
首先，在教授歌曲創(chuàng)作的課程中，我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作過程中的重要性。創(chuàng)作一首好歌往往需要經(jīng)歷一系列的步驟，如原創(chuàng)靈感的產(chǎn)生，歌詞的創(chuàng)作，曲調(diào)和和聲的編寫等等。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維和方法，幫助他們理清創(chuàng)作過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過講解和實(shí)踐，學(xué)生們開始逐漸意識到創(chuàng)作是一門技能，而不僅僅是靠靈感的瞬間突發(fā)。
其次，在授課中我強(qiáng)調(diào)了歌曲創(chuàng)作中的情感表達(dá)。歌曲是情感的媒介，傳遞著創(chuàng)作者的情感和思想。在課堂上，我鼓勵學(xué)生們通過歌曲來表達(dá)自己內(nèi)心深處的情感和體會。他們寫下來的歌詞和編寫的曲調(diào)，都帶有鮮明的個(gè)人風(fēng)格和情感表達(dá)。通過這種方式，學(xué)生們不僅能夠更好地理解自己的情感，還能夠借助音樂的力量將這些情感傳遞給他人。
第三，我還注重了學(xué)生們對于音樂理論的學(xué)習(xí)。在歌曲創(chuàng)作中，音樂理論是基礎(chǔ)。因此，我特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們對于音符、和弦和節(jié)奏等音樂元素的學(xué)習(xí)和理解。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用音樂理論知識來創(chuàng)作屬于自己的歌曲。在課堂上，我通過講解和實(shí)踐操練的方式，幫助學(xué)生們掌握音樂理論知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。
第四，我發(fā)現(xiàn)了合作的重要性。在歌曲創(chuàng)作過程中，學(xué)生們通常需要與他人進(jìn)行合作，如與其他歌手、作曲家或者制作人等。因此，在授課中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我們組織了一些小組活動，讓學(xué)生們在小組中一起合作創(chuàng)作歌曲。通過這樣的活動，學(xué)生們學(xué)會了互相傾聽，互相理解和尊重彼此的創(chuàng)作意見。這種合作精神對于他們以后的音樂生涯也是非常重要的。
最后，我發(fā)現(xiàn)了反饋的價(jià)值。在歌曲創(chuàng)作的過程中，反饋是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在授課中，我鼓勵學(xué)生們主動尋求他人的意見和建議，并對他們的創(chuàng)作給予及時(shí)和具體的反饋。通過這樣的反饋，學(xué)生們能夠更好地了解自己創(chuàng)作中的不足之處，并加以改進(jìn)。我也鼓勵學(xué)生們相互之間進(jìn)行反饋，以此促進(jìn)他們的成長和進(jìn)步。
在總結(jié)這篇文章時(shí)，我意識到我在教授歌曲創(chuàng)作課程中獲得的成果和收獲。通過教授這門課程，我不僅幫助學(xué)生們學(xué)會了歌曲創(chuàng)作的技巧和方法，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、情感表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，這些在課堂上學(xué)得的知識和能力，將對他們未來的音樂生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
歌曲創(chuàng)作心得篇三
隨著音樂的普及和發(fā)展，越來越多的人開始參與到歌曲的創(chuàng)作中來。作為一位歌曲創(chuàng)作者，我在多年的實(shí)踐中積累了一些心得體會，下面我將分享我的觀點(diǎn)。
首先，歌曲創(chuàng)作需要靈感的源泉。靈感是創(chuàng)作的根本，沒有靈感，歌曲就無法有新意和張力。創(chuàng)作者可以通過多種渠道獲取靈感，比如觀察生活、傾聽他人的故事、閱讀書籍和旅行等。而且，靈感不分時(shí)間和地點(diǎn)，所以我們要隨時(shí)記錄下自己腦中的靈光一現(xiàn)，以備不時(shí)之需。
其次，歌曲創(chuàng)作需要深度思考。創(chuàng)作歌曲不僅僅是隨機(jī)的編排音符，更多的是要表達(dá)出深意和情感。在創(chuàng)作的過程中，我們需要對歌曲的主題和情感進(jìn)行充分的思考和反思。只有思考得深入，歌曲才有可能打動人心。
第三，歌曲創(chuàng)作需要有扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)。創(chuàng)作歌曲不是一蹴而就的，需要有扎實(shí)的音樂知識基礎(chǔ)和技巧。了解音樂的基本理論，比如曲式、調(diào)式、節(jié)拍等，對于創(chuàng)作歌曲是至關(guān)重要的。此外，掌握樂器演奏和音樂制作軟件的使用也是一大優(yōu)勢。
第四，歌曲創(chuàng)作需要勇于表達(dá)自己的情感。歌曲是表達(dá)情感的一種方式，創(chuàng)作者要敢于用自己的聲音去傳遞情感。有時(shí)候，一首真摯的歌曲可以打動人心，引起共鳴。因此，創(chuàng)作者應(yīng)該敢于表達(dá)內(nèi)心的感受，無論是快樂、悲傷還是憤怒。
最后，歌曲創(chuàng)作需要不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。創(chuàng)作者應(yīng)該多寫多唱，通過不斷地實(shí)踐來提高自己的創(chuàng)作水平。在實(shí)踐的過程中，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高創(chuàng)作的質(zhì)量和技巧。同時(shí)，也要積極參與音樂交流和合作，與其他創(chuàng)作者互相學(xué)習(xí)和啟迪。
總結(jié)起來，歌曲創(chuàng)作需要靈感、深度思考、扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)、勇于表達(dá)和不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。只有具備這些要素和不斷地努力，我們才能創(chuàng)作出令人心動的歌曲。歌曲是一座橋梁，連接著創(chuàng)作者和聽眾，傳遞著情感和思想。作為創(chuàng)作者，我會用心去創(chuàng)作，將自己最真實(shí)的情感和思想呈現(xiàn)給大家。
總字?jǐn)?shù)：402
歌曲創(chuàng)作心得篇四
歌曲是音樂中最為流行的形式之一，它可以通過優(yōu)美的旋律和深入人心的歌詞來傳達(dá)情感和思想。創(chuàng)作一首好歌是許多音樂家和歌曲創(chuàng)作者的夢想，他們可以在音符和歌詞中表達(dá)自己的感受和創(chuàng)意。對于歌曲創(chuàng)作，相信每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和體會，下面，我來談?wù)勎以诟枨鷦?chuàng)作中的心得體會。
第二段：如何激發(fā)靈感
靈感是歌曲創(chuàng)作的核心，沒有靈感，就無法創(chuàng)作出令人滿意的作品。所以，如何激發(fā)靈感是歌曲創(chuàng)作的關(guān)鍵。我在創(chuàng)作歌曲時(shí)，通常會選擇在自然環(huán)境中尋找靈感。比如在海邊、森林、山區(qū)等地方散步，這些地方的自然景觀可以幫助我們放松身心，讓我們更容易產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感。此外，也可以選擇聽一些有啟發(fā)性的音樂，看一些令人感動的影視作品，或者閱讀一些與感情、生活等有關(guān)的書籍。
第三段：如何構(gòu)思歌曲
構(gòu)思歌曲是歌曲創(chuàng)作的重要步驟，必須在構(gòu)思階段就考慮清楚歌曲的風(fēng)格、主題、旋律、歌詞等要素。對于旋律的構(gòu)思，可以從自己喜歡的音樂和歌曲中汲取靈感，或者自行創(chuàng)作。在構(gòu)思歌曲主題時(shí)，需要注意讓歌曲與現(xiàn)實(shí)生活相符合，要有觀察和思考社會現(xiàn)象的能力。另外，歌詞也是制作一首好歌的重要因素，歌曲創(chuàng)作者應(yīng)該注意歌詞的內(nèi)容和押韻，力求把自己所要表達(dá)的情感通過歌詞轉(zhuǎn)化為旋律豐富的歌曲。
第四段：如何深度表達(dá)情感
歌曲是感情的表達(dá)工具，那么如何把自己的感覺深入地表達(dá)出來是十分關(guān)鍵的。在歌曲創(chuàng)作過程中，創(chuàng)作者應(yīng)該先了解自己所要表達(dá)的情感，把自己的情感借助音樂來抒發(fā)。把歌曲填詞好非常重要，把自己的情感深深地融入到歌詞當(dāng)中，這樣才能更好地傳達(dá)出自己的情感。而對于旋律的表達(dá)，應(yīng)該注意旋律的流暢和情感的升華，要力求旋律與歌詞相得益彰，達(dá)到情感表達(dá)的最佳效果。
第五段：總結(jié)
歌曲創(chuàng)作需要付出很多努力和心血，可是當(dāng)我們創(chuàng)作出好歌的時(shí)候，那種成就感和滿足感是無以倫比的。在歌曲創(chuàng)作過程中，要時(shí)刻汲取靈感，認(rèn)真構(gòu)思歌曲的要素，把自己的感情深深地融入到歌曲當(dāng)中，并且不斷地進(jìn)行修改和完善。不斷提高自己的歌曲創(chuàng)作技能，發(fā)掘創(chuàng)作潛力，才能創(chuàng)作出更多好的作品。
歌曲創(chuàng)作心得篇五
陳樂，一個(gè)年輕的音樂創(chuàng)作人，他的音樂作品中融入了獨(dú)特的靈魂和創(chuàng)意。在長期的音樂創(chuàng)作過程中，陳樂積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。下面從靈感來源、創(chuàng)作思路、編曲技巧、歌曲演繹和創(chuàng)作目標(biāo)幾個(gè)方面來探討陳樂音樂歌曲創(chuàng)作的心得體會。
一、靈感來源
靈感是創(chuàng)作的源泉，而陳樂的靈感來自于他的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。就像一首歌曲可以講述一個(gè)故事一樣，陳樂的音樂作品也承載著他獨(dú)特的感受和情感。他通過觀察、體驗(yàn)和聆聽來尋找靈感，從生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中汲取創(chuàng)作的靈感，為歌曲注入了更加真實(shí)和感人的情感。
二、創(chuàng)作思路
對于陳樂來說，創(chuàng)作是一個(gè)極富個(gè)人特色和創(chuàng)新的過程。他試圖以新的方式表達(dá)他的思想和情感，創(chuàng)造出與眾不同的音樂作品。在創(chuàng)作思路上，陳樂嘗試著跳出常規(guī)的思維方式，走別人未走過的道路，這使得他的音樂作品鮮活且有獨(dú)特的風(fēng)格。
三、編曲技巧
音樂創(chuàng)作中，編曲是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在陳樂的音樂中，他運(yùn)用了多種樂器和聲音效果，使得歌曲更加豐富和立體。他善于運(yùn)用交叉編曲和分層編曲的技巧，使得不同樂器的聲音能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。此外，他還注重音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，利用合適的節(jié)拍和配樂來營造出獨(dú)特的氣氛。
四、歌曲演繹
陳樂不僅是一位音樂創(chuàng)作人，也是一位出色的歌手。在演繹歌曲時(shí)，他注重用自己獨(dú)特的聲音和咬字方式來傳達(dá)歌曲的情感。他通過細(xì)膩而真實(shí)的情感表達(dá)，將歌曲的內(nèi)涵深入人心。同時(shí)，他也注重在演唱中傳達(dá)自己與歌曲的情感共鳴，使得觀眾能夠更好地理解和感受到歌曲的意義。
五、創(chuàng)作目標(biāo)
陳樂的創(chuàng)作目標(biāo)是通過音樂傳遞出積極向上的正能量。他希望通過自己的音樂來鼓舞和溫暖更多的人。他選擇了一些能夠引發(fā)人們共鳴的主題，如愛、友情、家庭等，并通過歌詞和旋律將這些主題傳遞給聽眾。他相信音樂的力量，堅(jiān)信音樂能夠改變世界，所以不斷努力追求自己的夢想，并希望能夠?yàn)槭澜鐜硪恍┟篮玫母淖儭?/p>
總之，陳樂音樂創(chuàng)作的心得體會是獨(dú)特而有深度的。通過尋找靈感、獨(dú)特的創(chuàng)作思路、精心的編曲技巧、真實(shí)的歌曲演繹和積極的創(chuàng)作目標(biāo)，陳樂不斷探索和追求自己的音樂之路，帶給聽眾更多的美好與感動。他的音樂作品不僅是對音樂的熱愛和追求，更是他自己對生活的感悟和思考，值得我們對他的創(chuàng)作心得體會加以關(guān)注和學(xué)習(xí)。
歌曲創(chuàng)作心得篇六
第一段：介紹歌曲創(chuàng)作授課的背景和目的（200字）
近年來，隨著音樂產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人對歌曲創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足大眾的需求，許多音樂學(xué)校和機(jī)構(gòu)開設(shè)了歌曲創(chuàng)作授課。我有幸參與了一次歌曲創(chuàng)作授課，并且受益匪淺。本文將從教學(xué)方法、創(chuàng)作靈感和個(gè)人成長等方面進(jìn)行探討，分享我在歌曲創(chuàng)作授課中的心得體會。
第二段：教學(xué)方法的靈活運(yùn)用（300字）
在歌曲創(chuàng)作授課中，老師采用了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法，使學(xué)生們更加主動地參與到創(chuàng)作過程中。首先，老師通過教唱大師作品來培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。同時(shí)，老師還組織了多種形式的合作創(chuàng)作活動，讓學(xué)生們在互相鼓勵和學(xué)習(xí)中提升創(chuàng)作水平。此外，老師還安排了專門的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們親自演唱自己創(chuàng)作的歌曲，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和親身體驗(yàn)。
第三段：創(chuàng)作靈感的開拓與引導(dǎo)（300字）
在歌曲創(chuàng)作的過程中，創(chuàng)作靈感是很重要的一部分。通過老師的引導(dǎo)，我們學(xué)會了從日常生活中汲取靈感，并且學(xué)會了如何將這些靈感轉(zhuǎn)化為音樂的創(chuàng)作素材。老師教我們觀察生活、傾聽內(nèi)心，并教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^文字和旋律表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。在老師的啟發(fā)下，我們還主動去發(fā)掘新的音樂風(fēng)格和表達(dá)方式，使自己的創(chuàng)作更具個(gè)性化和獨(dú)特性。
第四段：個(gè)人成長與自我認(rèn)知提升（300字）
在參與歌曲創(chuàng)作的過程中，我不僅學(xué)到了音樂創(chuàng)作的技巧和知識，更重要的是對自己的認(rèn)知有了極大的提升。首先，我對自己的創(chuàng)作能力有了更深的了解和認(rèn)知，明確了自己的優(yōu)勢和不足。這使我更有自信地面對創(chuàng)作的挑戰(zhàn)，并且更加積極主動地探索和發(fā)展自己的音樂才能。此外，通過與他人的合作和交流，我也學(xué)會了傾聽他人的意見和反饋，從中獲取更多的啟示和提升自己的創(chuàng)作水平。
第五段：總結(jié)并談未來展望（200字）
通過這次歌曲創(chuàng)作授課，我不僅學(xué)到了創(chuàng)作技巧和知識，還收獲了對自己的成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次授課不僅讓我對音樂產(chǎn)業(yè)有了更深的了解，更重要的是為我未來從事音樂創(chuàng)作和表演打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，追求音樂事業(yè)的更高峰，為自己的音樂夢想努力奮斗。
以上是我在歌曲創(chuàng)作授課中的心得體會。通過靈活運(yùn)用教學(xué)方法，開拓和引導(dǎo)創(chuàng)作靈感，以及在創(chuàng)作過程中的個(gè)人成長和認(rèn)知提升，這次授課為我奠定了在音樂創(chuàng)作道路上的基礎(chǔ)。我相信通過不懈的努力和積極的學(xué)習(xí)，我將能夠走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想。
歌曲創(chuàng)作心得篇七
歌曲創(chuàng)作是一門藝術(shù)，它可以用音樂和歌詞表達(dá)人們的情感、思想和故事。作為創(chuàng)作者，我有幸經(jīng)歷過一段時(shí)間的歌曲創(chuàng)作之旅。這個(gè)過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會。在接下來的文章中，我將分享這些心得體會，并希望能對其他創(chuàng)作者有所啟發(fā)。
首先，創(chuàng)作一首好歌需要靈感的時(shí)刻。靈感是歌曲創(chuàng)作的源泉，沒有它，我們很難創(chuàng)作出令人難以忘懷的歌曲。而靈感的產(chǎn)生并不是憑空而來的，它需要我們有廣泛的知識積累和經(jīng)驗(yàn)的積淀。因此，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好的方法是給自己創(chuàng)造靈感的機(jī)會，如旅行、閱讀、觀看電影等。這些活動可以讓我們接觸到不同的事物，拓寬我們的思維和情感，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)作的靈感。
其次，一首好歌的成功與歌曲結(jié)構(gòu)密不可分。歌曲結(jié)構(gòu)是歌曲創(chuàng)作的框架，它包括了歌曲的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。合理的歌曲結(jié)構(gòu)可以使歌曲更加有吸引力和易于傳達(dá)。在我的創(chuàng)作過程中，我意識到結(jié)構(gòu)的設(shè)定是需要經(jīng)驗(yàn)和技巧的。我通常會先寫出歌曲的主旋律和歌詞，然后根據(jù)歌詞的情感和主題選擇合適的和弦進(jìn)行配器，最后決定歌曲的節(jié)奏和曲風(fēng)。通過這樣的創(chuàng)作過程，我能更好地掌握歌曲的結(jié)構(gòu)，使之更加流暢和連貫。
第三，創(chuàng)作一首好歌需要用心填詞。歌詞是歌曲的靈魂，它承載著歌曲的情感和主題。在我的創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)詞曲融合是一門技巧活，好的詞曲融合可以使歌詞更加生動、有力。我通常會先確定歌曲的主題和情感，然后根據(jù)這些確定字詞的詞性、音韻和韻腳，最后將其與旋律相結(jié)合。這樣的創(chuàng)作方法可以讓歌詞更加豐富、有內(nèi)涵，使聽眾更容易理解和產(chǎn)生共鳴。
第四，創(chuàng)作一首好歌需要抓住聽眾的情感共鳴。歌曲作為一種傳遞情感的媒介，它的目的是要讓聽眾有所思考和感受。因此，我們需要學(xué)會從聽眾的角度出發(fā)，用簡潔的語言和動人的旋律打動他們。在我的創(chuàng)作中，我常常嘗試挖掘自己和大眾的共同感受，分享自己的故事和情感。我發(fā)現(xiàn)這樣的創(chuàng)作方法更容易引起聽眾的共鳴，使他們對歌曲產(chǎn)生更深入的理解和情感的體驗(yàn)。
最后，創(chuàng)作一首好歌需要堅(jiān)持和不斷進(jìn)取。歌曲創(chuàng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)、需要持續(xù)努力的過程。在我的創(chuàng)作經(jīng)歷中，有時(shí)候我會遇到創(chuàng)作低谷，感到靈感枯竭。但是，我學(xué)會了在這個(gè)時(shí)候給自己一些喘息和放松的時(shí)間。我會去做一些與音樂無關(guān)的事情，讓自己重新充電。同時(shí)，我還會不斷研究各種音樂形式和流派，學(xué)習(xí)新的技巧和方法。通過這樣的努力和堅(jiān)持，我相信自己會走得更遠(yuǎn)。
歌曲創(chuàng)作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但它也是一種讓我們發(fā)現(xiàn)自己、表達(dá)情感的方式。通過這段時(shí)間的創(chuàng)作經(jīng)歷，我意識到靈感、結(jié)構(gòu)、填詞、情感共鳴以及堅(jiān)持是創(chuàng)作一首好歌的重要步驟和要素。我希望將這些心得體會與其他創(chuàng)作者分享，并共同探索歌曲創(chuàng)作的藝術(shù)之美。讓我們一起用音樂和歌詞創(chuàng)造屬于我們自己的世界吧！
歌曲創(chuàng)作心得篇八
在音樂的世界里，歌曲是一種極富感染力的藝術(shù)表達(dá)形式。作為一名音樂創(chuàng)作者，我有幸能夠創(chuàng)作出自己的歌曲，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我深切地體會到創(chuàng)作歌曲所需要的耐心、創(chuàng)造力、技巧和對情感的真實(shí)表達(dá)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對歌曲創(chuàng)作的心得和感悟。
首先，在創(chuàng)作歌曲的過程中，耐心是非常重要的品質(zhì)。創(chuàng)作一首歌曲并不是一蹴而就的，它需要經(jīng)歷一次次的修改和完善。有時(shí)候，你可能會在一次次的嘗試中找不到合適的旋律或是歌詞，但這絕不能讓你失去信心。相反，你應(yīng)該保持耐心，繼續(xù)努力調(diào)整和改進(jìn)。正是因?yàn)槲覉?jiān)持下來，我才能在歌曲中找到最自然、最完美的表達(dá)方式。
其次，創(chuàng)作歌曲需要充分發(fā)揮創(chuàng)造力。在這個(gè)創(chuàng)作的過程中，我們需要用新穎的旋律、獨(dú)特的歌詞和獨(dú)特的編曲來吸引聽眾。因此，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力是非常重要的。我會不斷地尋找靈感，觀察生活中的細(xì)節(jié)，并將這些靈感轉(zhuǎn)化為歌曲中的旋律和歌詞。創(chuàng)作歌曲需要我們敏銳的觸角，以及對音樂和人生的熱愛和洞察力。
在歌曲創(chuàng)作中，技巧也是非常重要的一部分。我們需要熟悉各種音樂理論知識和技巧，并善于運(yùn)用。比如，我們可以通過改變和弦進(jìn)行來制造緊張和懸念感；通過聲音的高低、音符的長短來表達(dá)不同的情感。技巧的運(yùn)用可以讓歌曲更加豐富多樣，更容易引起聽眾的共鳴。
然而，歌曲的創(chuàng)作并不僅僅是一門技巧活，更重要的是真實(shí)地表達(dá)情感。我認(rèn)為，一首好的歌曲應(yīng)該能夠打動人心，并引起聽眾的共鳴。因此，在創(chuàng)作歌曲時(shí)，我們要坦誠、真實(shí)地表達(dá)自己的內(nèi)心世界和情感。世界上有無數(shù)的情感與故事，而人們聽歌也是為了找到與自己共鳴的瞬間。用真實(shí)的情感與人們溝通，才能產(chǎn)生真正的共鳴。
最后，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流和合作對于歌曲的創(chuàng)作也是非常重要的。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，我們有時(shí)會因?yàn)檫^度依賴互聯(lián)網(wǎng)，而忽視與他人的真實(shí)交流。而合作可以激發(fā)更多的創(chuàng)新、靈感和創(chuàng)作樂趣。通過與其他音樂人的合作，我不僅能夠?qū)W習(xí)到他們獨(dú)特的創(chuàng)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，還能夠互相啟發(fā)，讓我們的創(chuàng)作更加豐富和多樣化。
綜上所述，創(chuàng)作歌曲是一項(xiàng)既富有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的工作。通過創(chuàng)造力、耐心、技巧和對情感的真實(shí)表達(dá)，我們可以創(chuàng)作出獨(dú)特、感人的歌曲，帶給人們美妙的音樂體驗(yàn)。同時(shí)，與他人的合作和交流也是非常重要的，可以幫助我們不斷地成長和進(jìn)步。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，追逐音樂的夢想，我們一定能夠創(chuàng)作出令人驚艷的作品，并為音樂世界做出自己的貢獻(xiàn)。
歌曲創(chuàng)作心得篇九
第一段：引言（200字）
每一首動聽的歌曲背后都蘊(yùn)含著一段故事，歌曲的創(chuàng)作過程更是藝人們傾注心血的產(chǎn)物。作為一名創(chuàng)作人，我深知創(chuàng)作一首好的歌曲需要付出無盡的努力和耐心。在這篇文章中，我將分享我在歌曲創(chuàng)作過程中的心得體會。
第二段：選擇靈感（200字）
歌曲創(chuàng)作的第一步是尋找靈感。靈感可以來自于日常生活的點(diǎn)滴，一段親情或愛情的經(jīng)歷，甚至是一幅美麗的畫作。我通常喜歡在大自然中散步，思考著生命的意義和情感的揮灑。我還喜歡閱讀各類書籍，從中汲取不同的思想和觀點(diǎn)，將其融入到我創(chuàng)作的歌曲中。尋找靈感是創(chuàng)作的第一步，它給予了我歌曲創(chuàng)作的靈魂。
第三段：碰撞創(chuàng)意（200字）
一旦我找到了靈感，接下來就是將其轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意。一個(gè)好的歌曲必須具備獨(dú)特性和創(chuàng)新性，這就需要我將各種想法和觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞和融合。我會用手寫或打字的方式記錄下我腦海中的每個(gè)片段，然后將它們組合在一起，找尋最合適的組合。在創(chuàng)意碰撞的過程中，我不斷審視和調(diào)整，直到找到最完美的創(chuàng)作方向。這個(gè)過程有時(shí)會漫長而艱辛，但當(dāng)最終的創(chuàng)意浮現(xiàn)時(shí)，我感到非常滿足和充實(shí)。
第四段：譜寫旋律（200字）
有了創(chuàng)意，下一步就是譜寫旋律。旋律是歌曲的靈魂，它能夠觸動人們的情感和思緒。我通常會先用吉他或鋼琴找到一個(gè)感覺良好的和弦進(jìn)行，然后在此基礎(chǔ)上構(gòu)建旋律。觸動人心的旋律是通過實(shí)踐和多次嘗試而來的，有時(shí)我會嘗試不同的音階和音符的組合，以尋找最能夠表達(dá)情感的旋律。在這個(gè)過程中，我常常需要傾聽內(nèi)心的聲音，并與他人交流和分享，以不斷完善旋律的構(gòu)思。
第五段：歌曲的砂紙和雕琢（200字）
歌曲的創(chuàng)作并不僅僅是創(chuàng)新靈感、碰撞創(chuàng)意和譜寫旋律，還需要經(jīng)過琢磨和雕琢。我通常會用大量的時(shí)間來使用“砂紙”打磨歌曲，修整每一個(gè)音符、每一個(gè)歌詞，使其更加精確和完美。此外，我還會選擇合適的編曲和制作人，他們能夠?qū)⑽业膭?chuàng)作進(jìn)一步提升，賦予歌曲更多的層次和能量。歌曲的砂紙和雕琢是一個(gè)反復(fù)斟酌和修改的過程，但最終的成品常常是無與倫比的。
總結(jié)（200字）
通過分享我在歌曲創(chuàng)作過程中的心得體會，我希望能夠讓更多的人了解到歌曲創(chuàng)作的辛苦和艱巨性。尋找靈感、碰撞創(chuàng)意、譜寫旋律以及歌曲的打磨和雕琢是歌曲創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，它們需要創(chuàng)作者用心靈和耐心去完成。在創(chuàng)作的路上，我們要不斷積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)掘內(nèi)心的聲音，并與人分享和交流，以創(chuàng)作出動聽且讓人感動的歌曲。通過歌曲，我們能夠表達(dá)自己的情感和思想，與他人產(chǎn)生共鳴，這也是我一直堅(jiān)持創(chuàng)作的原因和動力。
歌曲創(chuàng)作心得篇十
在當(dāng)今世界，音樂作為一種萬能的語言，能夠跨越語言和文化的障礙走進(jìn)人們的生活中。歌曲創(chuàng)作是音樂創(chuàng)作的一個(gè)重要部分。無論是在國內(nèi)還是在國外，創(chuàng)作出優(yōu)秀的歌曲是每位音樂人追求的夢想。在我的音樂創(chuàng)作過程中，我積累了一些心得體會，這些經(jīng)驗(yàn)既總結(jié)了我的成功，也吸收了失敗的教訓(xùn)。以下將就歌曲創(chuàng)作心得體會進(jìn)行闡述。
第二段：尋找靈感
歌曲創(chuàng)作需要頂尖的音樂技能和創(chuàng)造力，但如果沒有足夠的靈感，所有的技能和創(chuàng)造力都不足以創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在我的創(chuàng)作過程中，我會從生活中尋找靈感，開啟自己的感官，體驗(yàn)不一樣的情感和情緒。無論是大自然的美景還是人類的日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，都可以因?yàn)槟撤N情感被我創(chuàng)作成歌曲。除此之外，我還會注意了解時(shí)下發(fā)生的社會事件、文化趨勢等，從中吸取靈感。總之，尋找靈感是諸多因素相互作用下的結(jié)果，每個(gè)人發(fā)掘靈感的方式不同，只要能夠通過多方面的方法發(fā)現(xiàn)自己的靈感，就足以成就大作。
第三段：寫出好的曲調(diào)
曲調(diào)是歌曲創(chuàng)作的重要基礎(chǔ)。作為創(chuàng)作者，我希望通過好聽的曲調(diào), 來吸引聽眾的注意力。當(dāng)我開始寫作時(shí)，我會首先結(jié)合歌曲的主題和情感，嘗試各種不同的曲調(diào)，并擇一最佳。例如，在創(chuàng)作一首愉悅的歌曲時(shí)，我會運(yùn)用歡快、輕松、流暢的曲調(diào)；如果是創(chuàng)作一首寂寞的歌曲，則會選用另一種慢板的曲調(diào)，使整首歌更加感性、抒情。
第四段：構(gòu)建優(yōu)秀的歌詞
歌詞是歌曲創(chuàng)作的另一個(gè)重要因素。歌曲需要有獨(dú)特而豐富的詞匯，加強(qiáng)歌曲的表述能力，從而傳達(dá)歌曲的情感和主題。在創(chuàng)作歌詞時(shí)，我會采用巧妙的語言和形象，結(jié)合音樂多樣的要素，使歌曲不僅有情感，同時(shí)詮釋文化。例如，通過使用特別的語言構(gòu)建出直觀而創(chuàng)新的意象，來傳達(dá)情感，增強(qiáng)歌曲的內(nèi)涵。
第五段：注重創(chuàng)新和融合
人們總是追求新的事物和感受，對于音樂也是如此。在歌曲創(chuàng)作中，注重創(chuàng)新，融合新的音樂元素，使整首歌曲的風(fēng)格更加多元化和新穎化，往往能吸引聽眾。例如，將不同的音樂風(fēng)格、不同的文化背景、不同的時(shí)代融合到同一首歌曲中，增加了歌曲的多樣性，讓聽眾感受到更為全面、多元的音樂風(fēng)情。
結(jié)束語：
總而言之，歌曲創(chuàng)作需要細(xì)心的思考和靈感的啟示。我通過不斷地探索、嘗試和創(chuàng)新，取得了所需要的心得和體會。希望我的所見所得，對于創(chuàng)作歌曲有所幫助，并能創(chuàng)作出優(yōu)秀的歌曲，與大家共享。
歌曲創(chuàng)作心得篇十一
歌曲是人們表達(dá)情感、傳達(dá)思想的重要方式之一，也是音樂創(chuàng)作的重要組成部分。不同于其他形式的音樂，歌曲是由歌詞與旋律相互結(jié)合而成的，它能夠通過熟悉的語言和旋律觸動人們的內(nèi)心。作為一位創(chuàng)作歌曲的音樂人，我深深體會到創(chuàng)作歌曲的獨(dú)特魅力和困難之處，下面我將分享一些創(chuàng)作歌曲的心得體會。
首先，歌曲創(chuàng)作需要有深入的情感。歌曲是情感的輸出媒介，只有真實(shí)的情感才能打動人心。在創(chuàng)作歌曲的時(shí)候，要先從自己的內(nèi)心出發(fā)，去尋找那些真實(shí)的情感，用自己的語言描述出來。情感是歌曲的靈魂，它能夠穿透文字和旋律的限制，讓聽眾感受到歌曲的深度和溫度。因此，歌曲創(chuàng)作時(shí)要努力去感知生活的苦與樂、悲與歡，將自己真實(shí)的情感融入其中。
其次，歌曲創(chuàng)作需要有獨(dú)特的創(chuàng)新。在音樂的世界里，沒有人愿意聽重復(fù)的東西。作為一個(gè)創(chuàng)作者，要有勇氣去創(chuàng)新，嘗試去破除傳統(tǒng)的束縛。歌曲的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在歌詞的寫作、旋律的組合等方面。可以通過多樣化的音色、不同的節(jié)奏來豐富歌曲的表現(xiàn)力。創(chuàng)新不是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是為了給觀眾帶來更好的體驗(yàn)，更深的感受。在創(chuàng)作過程中，要經(jīng)常不斷地思考和嘗試，始終保持對音樂的熱愛和積極的創(chuàng)作態(tài)度。
再次，歌曲創(chuàng)作需要有良好的結(jié)構(gòu)和曲調(diào)。一首好的歌曲不僅要有動人的歌詞，還需要有簡潔明了的結(jié)構(gòu)和悅耳的曲調(diào)。歌曲的結(jié)構(gòu)是為了讓聽眾更容易理解和接受，同時(shí)也是為了讓歌曲更易于演唱和傳唱。通常情況下，歌曲由引子、主歌、副歌、橋段和尾聲組成，每個(gè)部分都要有明確的目的和功能。而曲調(diào)則是歌曲的靈魂，它能夠讓人們感受到音樂的美妙和情感的流淌。曲調(diào)的設(shè)計(jì)要符合歌詞的情感，旋律要有吸引人的特點(diǎn)，同時(shí)也要注重唱法和演唱技巧的磨練。
此外，歌曲創(chuàng)作還需要有良好的團(tuán)隊(duì)合作。雖然歌曲的創(chuàng)作是基于個(gè)人的創(chuàng)意和才華，但團(tuán)隊(duì)的合作是不可或缺的。創(chuàng)作歌曲需要在詞曲創(chuàng)作、音樂制作、演唱等許多方面都進(jìn)行協(xié)調(diào)和合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，要秉持開放的心態(tài)傾聽他人的建議和意見，相互之間要有良好的溝通和理解。只有團(tuán)隊(duì)的合作力量才能使作品更加完善，更容易得到觀眾的認(rèn)可和喜愛。
總之，歌曲的創(chuàng)作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和靈感的過程。創(chuàng)作歌曲需要有深入的情感，獨(dú)特的創(chuàng)新，良好的結(jié)構(gòu)和曲調(diào)，以及良好的團(tuán)隊(duì)合作。只有不斷努力和提升自己的能力，才能創(chuàng)作出動人心弦的歌曲，給人們帶來美好的音樂體驗(yàn)。我相信，只要有才華和熱情，每個(gè)人都可以成為一位偉大的創(chuàng)作家。
歌曲創(chuàng)作心得篇十二
歌曲是一種文藝形式，通過音樂和歌詞的融合，能夠表達(dá)出作者的情感和思想，讓人們在聽歌的過程中感受到情緒的共鳴。在生活中，我們經(jīng)常會遇到一些好歌曲，它們或讓我們產(chǎn)生共鳴，或激發(fā)思考，或帶給我們快樂和希望。以下是我對好歌曲的幾種心得體會。
首先，好歌曲能夠讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。當(dāng)聽到一首歌曲所傳達(dá)的情感與自己當(dāng)前的心情產(chǎn)生共鳴時(shí)，仿佛找到了可以傾訴的對象，感覺到自己并不孤單。例如，當(dāng)我心情低落時(shí)，聽到一首抒情的歌曲，歌詞中的傷感和悲傷，與我此刻的感受如出一轍，使我感到自己并不孤單，能夠得到安慰。好歌曲的共鳴能夠幫助我們排解負(fù)面情緒，重振斗志。
其次，好歌曲能夠激發(fā)思考。一首好歌曲通常在歌詞中寓含著深刻的思想和哲理，能夠引發(fā)人們對生活和社會問題的思考。例如，一首關(guān)于環(huán)境保護(hù)的歌曲，在歌詞中表達(dá)出對地球家園的熱愛和保護(hù)的呼吁，讓人們意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)起人們的責(zé)任感和行動力。好歌曲的思考能力，能夠讓我們對身邊的事物和社會問題有更加深入的認(rèn)識，從而促進(jìn)個(gè)人的成長和社會的進(jìn)步。
第三，好歌曲能夠帶給人們快樂和希望。音樂是人類情感的直接表達(dá)方式，好歌曲往往有著動人的旋律和積極向上的歌詞，能夠帶給人們快樂和希望。當(dāng)我們沮喪和失落時(shí)，一首愉快的歌曲能夠讓我們暫時(shí)拋開煩惱，心情變得開朗起來。同樣，一首充滿希望的歌曲能夠在人們面對困難時(shí)，給予他們勇氣和力量，堅(jiān)持不懈地追求夢想。好歌曲的快樂和希望能夠激發(fā)人們積極向上的精神面貌，使人們面對困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。
第四，好歌曲能夠激發(fā)創(chuàng)造力。歌曲作為一種藝術(shù)形式，常常能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力。當(dāng)我們欣賞一首優(yōu)秀的歌曲時(shí)，會被其獨(dú)特的旋律和動人的歌詞所吸引。這種創(chuàng)造力的激發(fā)常常會激發(fā)人們對音樂、文學(xué)、繪畫等藝術(shù)形式的興趣，進(jìn)而產(chǎn)生了一種熱愛和追求美的心態(tài)。通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作歌曲，人們能夠表達(dá)自己的情感和思想，使之成為一種獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作。
最后，好歌曲能夠傳達(dá)人性的真理。歌曲往往通過音樂和歌詞來表達(dá)人們對于人性的理解和體悟。一首好歌曲通常會表達(dá)出對友情、親情、愛情等人類感情的探討和思考。通過歌曲，我們可以看到人性的善良、友愛、溫暖等真實(shí)的一面。這種真理的傳達(dá)使人們對于愛的重要性和珍惜人與人之間的親密關(guān)系有更加深入的認(rèn)識，使人們感到人與人之間的聯(lián)系是如此寶貴和珍重。
好歌曲能夠給人們帶來共鳴、激發(fā)思考、傳遞快樂和希望、激發(fā)創(chuàng)造力以及傳遞人性的真理。正因?yàn)槿绱?，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜好歌曲帶給我們的深刻和美好的體驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該從好歌曲中汲取靈感和力量，去創(chuàng)造屬于自己的美好。無論我們是唱歌、寫歌還是欣賞歌曲，都可以通過好歌曲來感受到生活的美麗和無限可能。
歌曲創(chuàng)作心得篇十三
《20世紀(jì)中國歌曲發(fā)展史》是一門結(jié)合中國20世紀(jì)不同時(shí)期的背景介紹中國歌曲發(fā)展概況的課程。本課程主要內(nèi)容包括：校園歌曲的發(fā)展歷程、大眾歌曲史、戰(zhàn)亂年代的“離散之歌”、共和國歌曲發(fā)展的民族淵源、文化大革命時(shí)期的歌曲及其多元文化下歌曲發(fā)展的新面貌。在本節(jié)課程中，通過欣賞《茉莉花》、《黃河船夫曲》等不同時(shí)期的歌曲，感受蘊(yùn)含在歌曲中的民族情感。
具有代表性的是《茉莉花》，首先《茉莉花》是一首江南小調(diào)。據(jù)錢仁康先生的考證,我國最早刊載《茉莉花》歌詞的是由玩花主任選輯、錢德蒼増輯,于清乾隆年間(1736-1759)出版的戲曲劇本集《綴白裘》。但《綴白裘》只記了劇詞,沒有曲調(diào)。《茉莉花》原名《鮮花調(diào)》,本來有三段歌詞,依次歌唱茉莉花、金銀花和玫瑰花。1942年,音樂家何仿到隸屬江蘇省揚(yáng)州市的儀征市六合金牛山地區(qū)采風(fēng),從當(dāng)?shù)匾晃恢拿耖g藝人那里,采集到了這首在當(dāng)?shù)貜V為傳唱的民歌,將她的曲調(diào)及歌詞一一記錄了下來。1957年,他將原詞原曲作了改編,三段歌詞都用同一個(gè)曲調(diào),由原來歌唱三種花改變成集中歌唱茉莉花,并以悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的拖腔作為結(jié)束,就成了現(xiàn)在大家所熟悉的這個(gè)樣子。
《茉莉花》在海外傳播并為世界人民所接受和熟悉,很大程度上得益于1924年世界著名歌劇大師、意大利著名作曲家普契尼在歌劇《圖蘭朵》中的對《茉莉花》的使用。在歌劇《圖蘭朵》的第一幕,宮中官員宣布向公主求婚的波斯王子沒有猜中公主的三個(gè)謎,要按照約定處死時(shí),姑娘們的齊唱所唱的曲調(diào),就是《茉莉花》。另外,《茉莉花》的音調(diào),在劇中多次用男生合唱、女聲合唱、交響樂隊(duì)等形式來表現(xiàn),貫穿于全劇之中?！盾岳蚧ā纷鳛闁|方音樂的代表,作為《圖蘭朵》該劇的主要音樂素材,并伴隨著這部經(jīng)典之作的流傳,江蘇民歌《茉莉花》在海外也為世人所熟知,成為中國民歌在世界音樂舞臺上的典型代表。
《茉莉花》被重新發(fā)現(xiàn),進(jìn)而成為一種文體符號,是因?yàn)樗袭?dāng)代的審美風(fēng)尚?！盾岳蚧ā非妍?、歡悅的韻律、友愛和諧的意境、洋溢著現(xiàn)實(shí)感性的快樂情調(diào),順應(yīng)了審美平民化意識覺醒這一趨勢,喚起人們對美的感受和豐富的聯(lián)想。
1997 年6 月30 日,在舉世矚目的香港回歸交接儀式上,由我國旅美作曲家譚盾創(chuàng)作的《1997 天.地.人》交響曲,第一首就是膾炙人口的江蘇民歌《茉莉花》,一首熟悉的旋律磅礴地詮釋了香港回歸的這一歷史事件。1998 年6 月,美國總統(tǒng)克林頓訪華,在人民大會堂舉行的文藝晚會上,男女二重唱《茉莉花》再次傾倒了來自大洋彼岸的客人。中國民歌《茉莉花》已成為中國人民合平友好的象征。2003 年,宋祖英作為第一個(gè)在維也納金色大廳舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂會的中國歌唱家,她演唱的第一首歌就是《茉莉花》。最令人激動難忘的還是2003 年8 月3 日,2008 年奧運(yùn)會徽——“中國印-舞動的北京”在北京天壇公園祈年殿隆重揭曉。管弦樂又奏響了《茉莉花》的旋律??此時(shí)此刻,你所聽到的《茉莉花》的樂聲,委婉中帶著剛勁,細(xì)膩中含著激情,飄蕩中蘊(yùn)含著堅(jiān)定, 似乎向世人訴說:“《茉莉花》的故鄉(xiāng)——古老的中國正闊步向前！”在2004 年在雅典第28 屆夏季奧運(yùn)會盛大閉幕典禮上,作為第29 屆奧運(yùn)會東道主的中國,表演了閉幕典禮中的最后一個(gè)節(jié)目:中國兒童站在巨型燈籠上演唱中國民歌《茉莉花》。那個(gè)有典型東方神韻的形式,一下子把人們帶到了古老而神秘的中國。那熟悉而清新優(yōu)美的旋律響起,一下子使東西方的情感拉得更近,帶給人們的是親切的企盼。
《茉莉花》在國家典禮、文化交流等事務(wù)上的使用,使《茉莉花》的意義非同一般,此時(shí)的《茉莉花》不僅僅是一個(gè)具有東方意韻的中國民歌,它在展現(xiàn)中國古老文化、勾通東西方情感交流與認(rèn)同方面起了非常大的作用,它所包含的文化內(nèi)涵已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了歌曲本身。《茉莉花》儼然已經(jīng)成為中國文化的象征, 她向世界展示出中國文化的和緩、柔美、善意等“軟實(shí)力”, 是和諧世界的和諧之聲。一方面“它的五聲音階曲調(diào)具有鮮明的民族特色”,另一方面“它的流暢的旋律和包含著周期性反復(fù)的勻稱的結(jié)構(gòu),又能與西方的審美習(xí)慣相適應(yīng)”。
《茉莉花》芬芳馥郁、樸實(shí)無華, 在人們心里是很高雅、很圣潔、很純真的美好形象。人們歌頌她的潔白無暇, 歌頌她的樸實(shí)無華, 她代表著人們追求理想, 追求純真和諧的美好愿望, 符合創(chuàng)建和諧社會的時(shí)代要求, 具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和濃濃的民族風(fēng)韻, 在樸素的旋律和音樂節(jié)奏中凝聚著民族的信仰、希望和情感。只有民族的, 才是世界的?！盾岳蚧ā芳仁侵袊? 也是全世界共同的文化財(cái)富。
歌曲創(chuàng)作心得篇十四
你若離去后會無期
你若離去后會無期
你若離去后會無期
等不到風(fēng)中你的臉頰
眼淚都美到很融洽
等不到掩飾的雨落下
我的眼淚被你覺察
等不到你的雪月風(fēng)花
我們的愛也有時(shí)差
等不到不經(jīng)意的牽掛
卻沒出息的放不下
你說陪我到某年某月某天
卻把我丟在某日某夜某街
錯的并不是你而是全世界
你帶走我的思念
卻沒說抱歉
一起走過的黑夜
變一地白雪
我把記憶都翻遍
卻沒有發(fā)現(xiàn)
我們約好的明天
你留給昨天
你若離去后會無期
你若離去后會無期
你若離去后會無期
汪蘇瀧：等不到手中松開的沙
被風(fēng)揚(yáng)起的很優(yōu)雅(很優(yōu)雅)
等不到送你蝴蝶發(fā)卡
你的他愛上了短發(fā)
徐良：你說陪我到某年某月某天
卻把我丟在某日某夜某街
錯的并不是你而是全世界
汪蘇瀧：你帶走我的思念
卻沒說抱歉
一起走過的黑夜
變一地白雪
我把記憶都翻遍
卻沒有發(fā)現(xiàn)
我們約好的'明天
你留給昨天
汪蘇瀧：你帶走我的思念
卻沒說抱歉
一起走過的黑夜
變一地白雪
我把記憶都翻遍
卻沒有發(fā)現(xiàn)
我們約好的明天
你留給昨天
我們約好的明天
你留給昨天
歌曲創(chuàng)作心得篇十五
《心得體會》是一首深具情感的歌曲，體現(xiàn)了人們在生活中面對各種困難和挫折時(shí)的積極心態(tài)與戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境的能力。這首歌曲的優(yōu)美旋律和動人歌詞，讓人們勇敢面對困境，重新審視自己的內(nèi)心世界。下面將從歌曲的背景、歌詞內(nèi)容、情感表達(dá)、啟示意義以及對這首歌曲的個(gè)人心得體會等方面，詳細(xì)闡述《心得體會》這首歌曲所傳遞給我們的信息。
首先，這首歌曲背后有著一段鮮為人知的故事。據(jù)歌曲創(chuàng)作者透露，靈感來源于他在某個(gè)深夜里居住在城市的中心地帶，感受到孤獨(dú)和困惑的心態(tài)。他通過將自己的經(jīng)歷和感悟融入歌詞中，創(chuàng)作出了這首《心得體會》。這段背景使得歌曲更具生活化的表達(dá)，使人們更容易與歌曲產(chǎn)生共鳴。
接著，讓我們來看看歌詞中所傳遞的內(nèi)容。歌曲以扣人心弦的旋律和簡潔而深刻的歌詞，描繪了一個(gè)人在困境中的掙扎和決心。從歌詞中可以感受到歌手對于人生困境的真實(shí)痛苦的抒發(fā)，以及在逆境中追逐夢想的堅(jiān)定信念。例如，歌詞中“破碎在憧憬里，切割著耳膜的聲音，踏著星漢下行路”表達(dá)出了面對挫折時(shí)的無奈和內(nèi)心的痛苦，同時(shí)也展現(xiàn)出了一個(gè)積極向上的力量，鼓勵人們一步一步追逐自己的夢想。
接下來，這首歌曲巧妙地運(yùn)用了音樂語言，將情感表達(dá)得淋漓盡致。旋律起伏跌宕，帶有一種堅(jiān)韌而又動人的力量，令人戰(zhàn)勝困難。歌手獨(dú)特的嗓音，以及歌曲中的音樂配器精湛的技巧，更加凸顯了歌曲所要表達(dá)的情感。當(dāng)你閉上眼睛，聆聽這首歌曲時(shí)，你會被它所傳遞的力量深深感動，仿佛自己的內(nèi)心被激發(fā)出一股不可思議的勇氣。
此外，這首歌曲中蘊(yùn)含著一些啟示意義。它教會了我們面對困境時(shí)要保持堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度。每個(gè)人都會經(jīng)歷人生的起伏和挫折，但正是這樣的困難才能培養(yǎng)我們的堅(jiān)韌和勇氣。只要我們擁有積極向上的心態(tài)，我們就能夠戰(zhàn)勝任何困難，獲得自己想要的幸福。
最后，我要說說對這首歌曲的個(gè)人心得體會。對我而言，這首歌曲是我在困境中的一盞燈，給了我信心和力量。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我都會靜下心來聆聽這首歌曲，歌聲似乎告訴我要堅(jiān)信自己之后便能戰(zhàn)勝任何困難。這首歌曲的存在，讓我感受到了生活中的溫暖和希望。它讓我明白，困難只是暫時(shí)的，只要我們保持信心和勇氣，我們就能夠走出困境，邁向成功的彼岸。
總之，《心得體會》這首歌曲通過優(yōu)美的旋律和動人的歌詞，傳遞了積極面對困境、追逐夢想的力量。它不僅是一首動聽的歌曲，更是一種精神的鼓勵和靈感的源泉。讓我們在生活中遭遇困難時(shí)，時(shí)刻記得這首歌曲所傳遞的信息，堅(jiān)守信念，勇往直前。相信這樣的信念將使我們在人生的旅程中走得更遠(yuǎn)，更堅(jiān)強(qiáng)。
歌曲創(chuàng)作心得篇十六
《心得體會》歌曲是一首以輕快的旋律和深情的歌詞著稱的歌曲，它讓人們在聆聽的過程中從中獲得許多感悟和啟發(fā)。這首歌曲一經(jīng)發(fā)布就受到了廣大聽眾的喜愛，成為了許多人心中的經(jīng)典之一。通過細(xì)細(xì)品味這首歌曲，我們可以感受到其中所蘊(yùn)含的情感和深意。以下是我對《心得體會》歌曲的體會和感悟。
首先，這首歌曲以其獨(dú)特的旋律和優(yōu)美的歌詞打動了我。整首歌曲的旋律歡快而跳躍，給人一種輕松愉快的感覺。而歌詞更是其中的亮點(diǎn)。歌詞文雅而富有含義，呼應(yīng)了許多人內(nèi)心深處的情感。每當(dāng)我聽到歌中那句“每個(gè)花朵兒開了又謝，這就是寫羨慕心歇”的時(shí)候，總能讓我思緒萬千，感嘆人生的短暫和無常。
其次，這首歌曲通過歌詞表達(dá)出了對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。歌中的歌詞“如果還有明天，我要用心愛，我要認(rèn)真永遠(yuǎn)，不謙卑事情太多，可沒那么多時(shí)間陪”，是對生活的一種樂觀態(tài)度的體現(xiàn)。歌手通過這句歌詞教導(dǎo)我們要珍惜每一天的時(shí)間，用心去愛，不要將太多時(shí)間浪費(fèi)在無謂的事情上。在忙碌的生活中，我們常常會迷失自我，慢慢失去對生活的熱情。而這首歌曲提醒我們要對生活保有熱愛，要對待每一天都充滿激情。
再次，歌曲所傳達(dá)出的正能量和積極的人生態(tài)度讓人們對生活有了新的理解。歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“心得體會”四個(gè)字，也成為了這首歌曲的核心主題。這首歌以自己的良好心態(tài)面對生活的態(tài)度，不僅打動了聽眾，也給了人們許多人生的啟示。歌曲中呼喚人們要用心體會生活的方方面面，要在這個(gè)瞬息萬變的世界中，用心體驗(yàn)、感悟，從而收獲真正的信任和智慧。
最后，這首歌曲也可以使人們在心靈上得到撫慰和治愈。無論是在心情郁悶的時(shí)候，還是遭遇挫折的時(shí)候，這首歌曲總能帶給我們一種力量和勇氣，鼓勵我們積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。這首歌曲給了我很多勇氣，讓我堅(jiān)持自己的夢想，不放棄追求。每次我遇到困難的時(shí)候，只要播放這首歌曲，就能感受到內(nèi)心的力量和鼓勵。
綜上所述，《心得體會》這首歌曲以其獨(dú)特的旋律和優(yōu)美的歌詞深深地打動了人們的心靈。它不僅通過歌詞傳遞了對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度，也傳達(dá)出了一種正能量和積極的人生態(tài)度，讓人們對生活有了新的理解。同時(shí)，這首歌曲也給我們帶來了力量和勇氣，在心靈上得到了撫慰和治愈。對我而言，《心得體會》歌曲是一首美妙激昂的歌曲，它讓我思考生活的意義，給我?guī)砹撕芏嘈撵`的感悟和啟示。每一次聽到這首歌曲，都能讓我感受到生活的熱情和力量，激勵我積極面對人生的挑戰(zhàn)，努力追求自己的夢想。
歌曲創(chuàng)作心得篇十七
歌曲是音樂藝術(shù)中最常見的一種形式，它的主要特點(diǎn)是通過歌詞和旋律表達(dá)情感和思想。許多人都會經(jīng)常傾聽、演唱甚至創(chuàng)作歌曲，因?yàn)楦枨袝r(shí)會成為我們的情感寄托和感受方式。在這篇文章中，我將分享自己對于歌曲的體驗(yàn)和感悟，并探討歌曲在我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴?/p>
第二段：歌曲的情感效應(yīng)
對于許多人來說，歌曲不僅是一種娛樂，更是一種情感表達(dá)的方式。不論是快樂、失落、惆悵、欣喜等情緒，當(dāng)這些情感被放在歌曲中，便會帶來一種情感共鳴，讓我們的心靈得到宣泄和慰藉。例如，當(dāng)我在面對挫折和痛苦時(shí)，我會選擇聽一些慷慨激昂的搖滾歌曲來調(diào)整自己的情緒，感受到它們所表達(dá)的自由和勇氣。
第三段：歌曲對文化的重要性
歌曲是表達(dá)文化的一種形式，不同的歌曲所表達(dá)的情感、思想和文化內(nèi)涵也不盡相同。通過歌曲，我們能了解到不同國家和地區(qū)的文化傳統(tǒng)，了解不同文化的思想和價(jià)值觀念。例如，中國的民族歌曲能讓人了解到中國五千年的文化積淀，而美國的流行歌曲則反映了美國現(xiàn)代文化的特點(diǎn)。歌曲在推廣文化、培養(yǎng)審美意識方面起到了重要的作用。
第四段：歌曲對人們的啟示
除了情感共鳴和文化傳承，歌曲還能夠帶給人們不同的啟示和反思。許多優(yōu)秀的歌曲都表達(dá)出了一定的思想和哲理，它們能夠喚醒人們的良知和思考，引導(dǎo)人們思考生命中的種種問題。例如，王菲的《容易受傷的女人》將女性的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)結(jié)合起來，反思現(xiàn)代女性的生存狀態(tài)與價(jià)值；而詹姆斯·布朗的《說你愛我》則讓人反思在愛情中追求的真正意義和價(jià)值。
第五段：結(jié)論
在這篇文章中，我向大家分享了我對于歌曲的體驗(yàn)和感悟。歌曲能夠帶給我們情感共鳴、文化傳承、啟示反思等方面的體驗(yàn)，而這些都對我們的成長和生活有著不可忽視的影響。希望大家可以在生活中多去發(fā)掘不同的歌曲，感受它們所帶來的力量和美好。
歌曲創(chuàng)作心得篇十八
別讓毒品終結(jié)我們的生命
學(xué)校：三合口中學(xué)
年級：六年級
姓名：王怡
指導(dǎo)：趙雙鋒
我曾見過少年特有的青春活力，但現(xiàn)在已是死氣沉沉；我曾見過天真爛漫的微笑，但現(xiàn)在已是無奈痛苦的呻吟；我曾見過幸福美滿的家庭，但現(xiàn)在已是妻離子散、家庭破裂。
這一切的一切，是自然的災(zāi)害嗎？還是時(shí)間的變遷呢？不，都不是！這無盡的悲劇都源自于它--------毒品。因此，我們要遠(yuǎn)離毒品。
但想要遠(yuǎn)離毒品，首先就得了解、認(rèn)識毒品。毒品不光指海絡(luò)因，還包括鴉片、嗎啡、可卡因以及其它使人上癮的麻醉劑和精神藥品。吸食和注射毒品后，會嚴(yán)重危害身體和精神健康，破壞家庭幸福；誘發(fā)刑事犯罪，危害社會治安；危及國家和民族等。
人們對毒品，都是一吸一興奮，二吸上癮，三丟性命。遼寧省鞍山市的一對青年夫婦便是血的事實(shí)。他們吸食毒品時(shí)，三年吸光了包括兩幢樓房，一輛出租車在內(nèi)的百萬家產(chǎn)后，又借了80萬元的債，致使年邁的老母親和年幼的孩子流落街頭。
不僅在現(xiàn)在，就連在歷史上，我國就已深受煙毒的危害，鴉片戰(zhàn)爭給中華民族造成了慘重的災(zāi)難，中國人曾被稱為“東亞病夫“。
一件件血的教訓(xùn)，都是因?yàn)槲?，吸毒，給我們的代價(jià)太大！珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。讓天空不再灰暗，讓疾病不再回來，讓社會不再無情，讓愛人重回我們身邊。
別讓毒品終結(jié)了我們的生命
歌曲創(chuàng)作心得篇十九
我對音樂的欣賞體會 我從小喜歡聽音樂，每當(dāng)自己生活中遇到不開心的事情時(shí)，拿起mp3或者手機(jī)帶起耳機(jī)聽一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機(jī)會慢慢變得平緩放松，心中的郁結(jié)能在音樂中消散。我喜歡音樂，喜歡一個(gè)人伴隨著輕輕的音樂靜靜的躺著的感覺，音樂是個(gè)奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中，我選擇了大學(xué)音樂，沒有什么特殊的原因，只因?yàn)槲蚁矚g音樂。在音樂中，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁。在一個(gè)學(xué)期的課中，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂方面的知識，也讓我們欣賞了眾多樂曲。通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在學(xué)習(xí)《音樂欣賞》課前，我對音樂的認(rèn)識更多是在流行音樂方面。之所以更關(guān)注流行音樂，是因?yàn)樗恼Z言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情；筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情，流行音樂更容易讓人接受。而對于其它方面的音樂，我則是一知半解，以前我一直覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我喜歡當(dāng)今的流行音樂，我對港臺流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂，對民族音樂知識可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂家的姓名。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國民族音樂的優(yōu)美、動人。我被吸引了，我國民歌浩若煙海無不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗(yàn)，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂的元素才會豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會聽“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂課使我開闊了眼界，在音樂課上，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對音樂，體驗(yàn)音樂，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們都欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂鑒賞課，我就對這門課很感興趣。無論是老師的授課方式還是音樂本身，對于老師所講的內(nèi)容，我都覺得受益匪淺。經(jīng)過一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，在音樂方面我也略有所知，了解不同音樂的發(fā)展史。無論是古代音樂，還是流行音樂，以及中外藝術(shù)歌曲，經(jīng)過老師的介紹，我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音樂，把很多經(jīng)典的音樂遺忘了。
音樂鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課，老師總能帶動大家的聽課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門可以讓我聚精會神連續(xù)聽三節(jié)的課。第一次聽課時(shí)，就喜歡老師上課，在老師的推薦下，我欣賞了很多著名曲目。在課上，看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂曲目，我頓時(shí)產(chǎn)生了一股滿足感，欣賞這么多曲目，不怕音樂素養(yǎng)提不高。可當(dāng)我真正開始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂，并慢慢體會到音樂欣賞的精髓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最初的我，真的是個(gè)庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見；后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過該曲目的歌唱版本，其他樂器也有過演奏。此歌曲比較容易演唱，只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈，尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞，風(fēng)韻十足。你聽，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚(yáng)。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂聲漸漸輕靈飄逸起來，姑娘起身來到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚(yáng)落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿，著一縷花衣，似一個(gè)精靈，在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影，竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛戀?！对鹿庀碌镍P尾竹》描繪了一個(gè)優(yōu)美的意境，讓人沉迷其中！
通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個(gè)新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂知識。所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號，聲音符號，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會生活。音樂欣賞是人們感知、理解音樂，體驗(yàn)音樂情感的一項(xiàng)音樂實(shí)踐活動。社會生活中處處有音樂，欣賞音樂已成為人們精神生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而大學(xué)開設(shè)音樂課的目的也在于通過欣賞古今中外名曲名段，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)他們對音樂的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國的古典音樂是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國古代的音樂大家創(chuàng)作了中國獨(dú)特的音樂形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的熱愛之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂這片無邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進(jìn)行ppt展示，我們小組合力一起收集資料，在收集過程中我進(jìn)一步的感受音樂的魅力和遼闊，漸漸地，在那一首首音樂片段中我越發(fā)愛上了音樂。音樂真的可以說是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達(dá)出人類情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。
音樂課已經(jīng)快要結(jié)束了，在此感謝老師的專業(yè)知識的傳授，使我從簡單的聽歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過大學(xué)音樂這門課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂的基本常識，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了如何去欣賞，如何去鑒賞，并深深的感悟了音樂不僅能歌頌人物，描繪景色，還能對人的喜怒哀樂進(jìn)行描述，激發(fā)我們的激情，對人或物的諷刺等等。這些都可以通過音樂完美展現(xiàn)出來。現(xiàn)在我學(xué)會了如何去鑒賞欣賞音樂，在以后的生活中，我將在音樂的音符中過得更加多姿多彩 我相信，伴隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達(dá)方式，必定將會更受我們的歡迎。
音樂是世界是所有聲音的詮釋，是生活的調(diào)味劑。沒有音樂世界將枯燥無味，生活將死氣沉沉沒有活力。音樂豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操！學(xué)習(xí)了這門課我明白了音樂的魅力，或許是這樣：我們不一定要成為音樂家，但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂！總而言之，大學(xué)音樂這門課程提高了個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且對音樂欣賞有了進(jìn)一步的了解！
興奮。經(jīng)典音樂經(jīng)久不衰并流傳至今仍散發(fā)著誘人的魅力，這種魅力的高深見證了音樂家對經(jīng)典音樂的理解。于是經(jīng)典音樂便身賦了傳承音樂的歷史使命。經(jīng)典音樂不停地用心與人類深切地交流，她讓人類忘記了在繁榮背后的那一點(diǎn)寂寞；她讓人類釋懷了在繁亂世界中的那一點(diǎn)遺憾；她讓人類淡化了痛，遺忘了傷；她讓人類將所有的煩惱丟失。
我以前覺得音樂只是一個(gè)無關(guān)緊要的東西，想聽時(shí)聽聽就行了，不想聽就沒必要去在意，當(dāng)然，這是極其幼稚的想法，起碼對于現(xiàn)在的我是這樣認(rèn)為的。不過之前也有喜歡聽的歌曲，可是當(dāng)時(shí)認(rèn)為僅僅只是調(diào)子的好聽，或者是當(dāng)時(shí)的時(shí)尚流行，并沒有其他想法，更不要去說要對這首歌曲的深入的了解或鑒賞了。等進(jìn)入了大學(xué)選修了音樂鑒賞這門課程以后，對音樂鑒賞學(xué)習(xí)了以后再反過來去聽我所喜歡的音樂，與以前相比這就是天壤之別了，當(dāng)我具體去鑒賞某首音樂時(shí)，我發(fā)現(xiàn)會有一種不同的體會。我發(fā)現(xiàn)自己的音樂修養(yǎng)在無形中提高了不少，我覺得以后我還可以通過聽各種演唱會來提高自己的音樂修養(yǎng)。音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù) , 不論是唱或奏或聽 , 都內(nèi)涵著及關(guān)聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素。即使以敘事為主的歌唱 , 音樂也并不全依靠語義來傳達(dá)內(nèi)容 , 而必定會用賦有感情的 音樂語言 和賦予美的因素，來表達(dá)或烘托或寄托感情 , 即使是附有歌詞的聲樂曲 , 其表達(dá)感情主要的仍是音樂本身。在綜合藝術(shù)中(如戲劇、舞蹈、影視等), 也總是當(dāng)需要抒發(fā)感情之時(shí) , 就常常讓音樂來負(fù)擔(dān) , 借音樂的抒情性能。
音樂學(xué)習(xí)心得體會
姓名：吳亮 學(xué)號：2012210388 班別： 建專12班
通過學(xué)習(xí)音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同，所對其體會也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對于兒童來說，音樂是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá)，鼓勵孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€(gè)別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩（游戲）轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)?！巴妗辈慌率?，是一種自我成長的過程。鼓勵幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創(chuàng)造活動自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對環(huán)境的適應(yīng)能力。
音樂教育本身是一種美學(xué)教育，所以在音樂教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。”在音樂教育中也是這樣。如果幼兒不能從歌曲中體驗(yàn)到美感，那么他們也不會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣的。所以教師應(yīng)該啟發(fā)幼兒學(xué)會理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂教育取得良好效果的重要前提。在音樂教學(xué)中，教師能否用美好的感情對幼兒進(jìn)行范唱十分重要，它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以教師應(yīng)該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學(xué)中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感，在這個(gè)基礎(chǔ)上再激發(fā)幼兒模仿教師的演唱和體會歌曲中的美好感情，幼兒就能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并積極地學(xué)習(xí)。利用教材中鮮明、生動的音樂藝術(shù)形象，對幼兒進(jìn)行思想品德教育。
在音樂教育活動中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂理知識！原來也接觸過一些，不過要想學(xué)好音樂必須要在學(xué)習(xí)樂理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過程中，彈琴是基礎(chǔ)！
外出聽課（音樂）心得體會
一、聽課情況：
南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級的《鳳陽花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線的復(fù)習(xí)題開始,引出鳳陽花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到鳳陽花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽，很自然地切入本課課題《鳳陽花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽歷史以及鳳陽花鼓的來歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞，學(xué)生朗讀歌詞，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。不足和建議：
1、在做節(jié)奏練習(xí)前對五聲音階沒有明確說明，學(xué)生不明白五聲音階的組成和來歷，也就不會唱，在練習(xí)的時(shí)候沒有明確演唱出來；教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確歌曲特點(diǎn)的前提下才能進(jìn)行。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突，因?yàn)椴豢赡? 一小組中所有人都喜歡同一種方式，教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問題，二、陽川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級的《鳳陽花鼓》，教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動多樣化。
問題和建議：
1、在授課的過程中邏輯有些混亂，對五聲音階的介紹在前面練習(xí)了，在后面無需重復(fù)，這樣顯得有些調(diào)理不清。
2、對鳳陽花鼓的介紹過于簡單，對民間的藝術(shù)行為交代淺薄，激不起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，達(dá)不到這節(jié)課的效果。
3、對學(xué)生的評價(jià)不客觀。學(xué)生在獨(dú)唱歌曲時(shí)，對學(xué)生的評價(jià)只是看到了好的地方，對學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正，這樣使學(xué)生對錯誤的唱法誤以為真，影響了教學(xué)效果。
4、沒有準(zhǔn)備花鼓，使學(xué)生缺乏實(shí)踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，否則無法上好音樂課。
音樂帶給了我我能感受的所有
服工1215023024 顧夢旦
音樂帶給了我什么？想了許久也說不出來個(gè)結(jié)果，因?yàn)橐魳穾Ыo了我太多太多，不能言語。，從最初的軟弱到現(xiàn)在的堅(jiān)強(qiáng)，從最初的懵懂到現(xiàn)在的成熟。每當(dāng)我的心情不能平復(fù)的時(shí)候，插上耳機(jī)，安靜的聽一首正愛的歌曲，往往能使我平靜許久。
我感覺音樂是一種宣泄，一種孤單，一種自由，一種享受，一種讓人難以忘懷的回憶。人類的感情豐富而敏感，生活的一點(diǎn)一滴都會撥動我們的心弦，引發(fā)人類最初的感動和想望。于是有了音樂，音樂成了我們最好的宣泄方式，音樂里每一個(gè)跳動的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚(yáng)得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽者，用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽那一片無邊無際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂共起伏，和音樂背后那一顆心同憂共苦，享受每一個(gè)跳動的音符里所承載的酸甜苦辣。音樂是一段音符的集合，往往一段生活，一段經(jīng)歷總會和一首歌曲或熟悉的旋律相互印記，每當(dāng)這些音樂響起時(shí)，我會不自覺的被帶入那些過往的“碎碎點(diǎn)點(diǎn)”，回憶好像天上片片繁星，閃爍在用音樂點(diǎn)綴的星空里。
為什么聽音樂？這個(gè)問題我不能給你一個(gè)準(zhǔn)確的答案，只有你自己才能有個(gè)屬于你的答案。我聽音樂的原因僅僅是我喜歡聽而已，為什么喜歡？因?yàn)樗拖褚粋€(gè)朋友和我一起哭，一起笑，給我講述一個(gè)個(gè)情感的故事，我不需要從他那里得到什么所謂有用的東西。這也就是音樂的意義，就像詩歌就像小說就像一個(gè)個(gè)動聽的故事一樣。她也許不能像書本一樣直接給我們以幫助，但你自己喜歡就行覺得爽就行，這一份幸福感覺是無價(jià)的，這對人生對生命的價(jià)值是無限的。不能忽略這一份聽音樂的情感。當(dāng)然，有時(shí)候音樂確實(shí)能帶給人以思考，但這與你的經(jīng)歷，你的思想有關(guān)系。同樣的音樂不同的人聽，會有不同的感覺，你有那種經(jīng)歷同時(shí)音樂表達(dá)的是類似的東西而又恰好能觸動你內(nèi)心的記憶或情感，也許你會去重新思考這一份記憶或情感，從中得到新的一份收獲。
只要喜歡聽就行，能讓你獲得享受，引發(fā)你感情的變化，從心理和身理滿足，這就足夠了。說實(shí)話，有些所謂音樂能凈化人的靈魂我完全不能理解，他們把音樂當(dāng)成什么了？成神的工具？好的音樂的確能讓你產(chǎn)生共鳴或者觸級你內(nèi)心深處的情感，甚至能讓你對人生有所思考，但是聽音樂不能抱著這個(gè)目的去聽。人一生不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一份感動一份真誠的情感不能給我們物質(zhì)上的利益，甚至不能提身自己的水平，但你曾經(jīng)擁有它本身就已足夠。
仔細(xì)想一想，人看書學(xué)習(xí)的目的是什么？是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？還是本身喜歡學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？或者是為了將來更好的生活而學(xué)習(xí)？不管是哪一種，終極目的都是為了獲得幸福的感覺，而音樂正是直接可以給你這個(gè)東西，反而我們所認(rèn)為的聽音樂能得到的“好處”只是副產(chǎn)品而已。人很容易把手段當(dāng)成目的反而把目的忘了??這樣活的很累很無趣。
我從小喜歡聽各種音樂。心情消沉?xí)r，聽一些激越高昂的交響樂；身體疲憊時(shí)，聽那些悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的民歌。這時(shí)，我的思想，我的心靈，都會被音樂所陶醉，那種猶如進(jìn)入人間仙境般的感覺，讓人感到心曠神怡。
我喜歡在某個(gè)雨后的黃昏，一邊品著咖啡，一邊聽著音樂，將自己沉浸在音樂之中，任思緒自由翱翔??我喜歡傾聽貝多芬的樂曲。在他的交響樂中，我仿佛可以透過音樂看到他那一顆不屈的心。他是一個(gè)盲人，一個(gè)貧窮者，他貧苦潦倒，但卻以他那執(zhí)著而又堅(jiān)毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來譜寫音樂。聽著他譜寫的音樂，融會在他七彩的心境之中，是一種多么美妙而又幸福的事。
有一種聲音。穿過這單純的近乎透明的黑色，在與心同拍的音符的襯托下，我可以思我所思，想我所想，可以去撫摸心底最深處最不可碰觸的那個(gè)角落--盡管，也許會痛。
我沉醉，我感受到音樂的美麗。就象夏天的絲絲涼雨，輕輕地彈落漂浮在心靈上的灰塵。我感動，我感覺到生命的莊重。就象古鐘的千年絕響，悄悄地幻醒我那孤寂的靈魂心境。這就是音樂，融化在空氣里，彌漫在陽光里，流動在時(shí)光的腳步聲中，在生命的長河里流淌，不知疲倦，永無止境......音樂使我微笑，使我流淚，使我發(fā)出深深地嘆息。
我融化在音樂中，仿佛自己也化作了音符，化成了音樂的一部分。如水的音樂，千回百轉(zhuǎn)中激越了我心中的希冀，慢慢變幻折射出紫水晶的夢紛至沓來，化作縷縷溫馨把我包圍。
音樂是心靈的共鳴。置身音樂的感覺，孤寂的靈魂不會孤寂，孤寂的靈魂會和著音樂，體會心中的酸甜苦辣。歡樂的人，把音樂融入生活，使自己的生命充滿七彩的光芒，時(shí)時(shí)盡情宣泄那光彩奪目的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是每一個(gè)跳動的音符，都奏出生命的節(jié)奏，揮灑人生的倒影，長長久久。憂郁的人，把生命融入音樂，使自己的生命在那音樂的憂郁纏綿中醉生夢死，希望永遠(yuǎn)都不要從音樂中清醒過來，悲傷之美，凄凄慘慘......音樂，已成為我生命中最親密的朋友。不知不覺中，音樂已伴我走過人生最初而且是最瑰麗的20年，在今后的日子里，我與它仍會彼此相戀，永不相負(fù)。它使人的心靈純潔無瑕，讓人感到輕松愉快而又充滿活力。音樂有一種無窮的力量。忙碌的一天的人們，在休息時(shí)細(xì)細(xì)品味音樂的美，這樣，你會留下一片凈土，去享受屬于自己的生活。往事也許會讓你熱淚盈眶，但是有音樂伴你走過痛苦的歷程。在音樂面前，你不必躲避什么，可以開懷大笑，可以盡情高歌，因?yàn)橐魳窌o你帶來快樂和歡笑。走遍天下，到處是音樂的空間，在品味音樂的同時(shí)去品味人生。生命中沒有了音樂，就如同大海中沒有了魚兒，變得死氣沉沉；生命中失去了音樂，就如同花兒失去了顏色，不再那么美麗動人。熱愛音樂，你的生命就會充滿歡樂。
歌曲創(chuàng)作心得篇二十
歌曲鑒賞
這是一首極富于創(chuàng)造性的歌曲。這首進(jìn)行曲在戰(zhàn)爭年代曾激勵著億萬人民為爭取自由解放去戰(zhàn)斗。[7]作曲家以巨大的激情投入此歌的創(chuàng)作。成功地把這首散文詩般的歌詞，按照音樂的規(guī)律，處理得異常生動、有力和口語化;在旋律創(chuàng)作上，他既吸收了國際上革命歌曲的優(yōu)秀成果和西歐進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，又使之具有濃郁的民族特色，從而使此歌能為廣大群眾所掌握，發(fā)揮其戰(zhàn)斗作用。更增強(qiáng)了歌曲的戰(zhàn)斗氣氛。我們還可以從中窺見全曲所采用的音階、調(diào)式和音域概貌。前奏雖然短小，但卻蘊(yùn)含著整個(gè)歌曲情感和旋律發(fā)展的基礎(chǔ)，這是很值得我們在欣賞中加以注意和分析的地方。歌曲環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。這一進(jìn)行貫穿全曲，曲末并作多次重復(fù)，給人以堅(jiān)定不移、勢不可擋之感。聶耳根據(jù)歌詞分句的特點(diǎn)，把這首歌曲處理成由六個(gè)長短不等的樂句所形成的自由體結(jié)構(gòu)。雖然每個(gè)樂句的旋律、結(jié)構(gòu)都各不相同，但樂句與樂句之間，銜接緊密，發(fā)展自然，唱起來起伏跌宕、渾然一體。歌詞第一、二句都是帶有號召性的。作曲家把這兩句旋律按“5—1—3—5”的上行趨勢處理，特別是節(jié)奏的安排，采用了后半拍起句，更能給人以緊迫感。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳進(jìn)，顯得莊嚴(yán)雄偉而又富有推動力。歌詞第三句“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”是全部歌詞中最重要的警句。聶耳在這里不僅運(yùn)用了全曲中的最高、最強(qiáng)音，而且創(chuàng)造性地在“中華民族到了”之后，突然休止半拍，從而使“最危險(xiǎn)的時(shí)候”這一句得到突出的強(qiáng)調(diào)。我們似乎聽到了曲作者在奮力吶喊、疾呼!這一字一音都包含著號召人民奮起挽救祖國危亡的情感和力量。
歌曲歌詞
1978年—1982年
前進(jìn)!各民族英雄的人民!
偉大的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們繼續(xù)長征。
萬眾一心奔向共產(chǎn)主義明天，
建設(shè)祖國保衛(wèi)祖國英勇的斗爭。
前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!
我們千秋萬代
高舉毛澤東旗幟，前進(jìn)!
高舉毛澤東旗幟，前進(jìn)!
前進(jìn)!前進(jìn)、進(jìn)!
1949年—1978年、1982年以后
起來!不愿做奴隸的人們!
把我們的血肉筑成我們新的長城!
中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，
每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。
起來!起來!起來!
我們?nèi)f眾一心，
冒著敵人的炮火，前進(jìn)!
冒著敵人的炮火，前進(jìn)!
前進(jìn)!前進(jìn)、進(jìn)!
歌曲創(chuàng)作心得篇二十一
我對音樂的欣賞體會 我從小喜歡聽音樂，每當(dāng)自己生活中遇到不開心的事情時(shí)，拿起mp3或者手機(jī)帶起耳機(jī)聽一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機(jī)會慢慢變得平緩放松，心中的郁結(jié)能在音樂中消散。我喜歡音樂，喜歡一個(gè)人伴隨著輕輕的音樂靜靜的躺著的感覺，音樂是個(gè)奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中，我選擇了大學(xué)音樂，沒有什么特殊的原因，只因?yàn)槲蚁矚g音樂。在音樂中，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁。在一個(gè)學(xué)期的課中，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂方面的知識，也讓我們欣賞了眾多樂曲。通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在學(xué)習(xí)《音樂欣賞》課前，我對音樂的認(rèn)識更多是在流行音樂方面。之所以更關(guān)注流行音樂，是因?yàn)樗恼Z言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情；筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情，流行音樂更容易讓人接受。而對于其它方面的音樂，我則是一知半解，以前我一直覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我喜歡當(dāng)今的流行音樂，我對港臺流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂，對民族音樂知識可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂家的姓名。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國民族音樂的優(yōu)美、動人。我被吸引了，我國民歌浩若煙海無不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗(yàn)，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂的元素才會豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會聽“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂課使我開闊了眼界，在音樂課上，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對音樂，體驗(yàn)音樂，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們都欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂鑒賞課，我就對這門課很感興趣。無論是老師的授課方式還是音樂本身，對于老師所講的內(nèi)容，我都覺得受益匪淺。經(jīng)過一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，在音樂方面我也略有所知，了解不同音樂的發(fā)展史。無論是古代音樂，還是流行音樂，以及中外藝術(shù)歌曲，經(jīng)過老師的介紹，我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音樂，把很多經(jīng)典的音樂遺忘了。
音樂鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課，老師總能帶動大家的聽課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門可以讓我聚精會神連續(xù)聽三節(jié)的課。第一次聽課時(shí)，就喜歡老師上課，在老師的推薦下，我欣賞了很多著名曲目。在課上，看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂曲目，我頓時(shí)產(chǎn)生了一股滿足感，欣賞這么多曲目，不怕音樂素養(yǎng)提不高?？僧?dāng)我真正開始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂，并慢慢體會到音樂欣賞的精髓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最初的我，真的是個(gè)庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見；后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過該曲目的歌唱版本，其他樂器也有過演奏。此歌曲比較容易演唱，只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈，尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞，風(fēng)韻十足。你聽，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚(yáng)。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂聲漸漸輕靈飄逸起來，姑娘起身來到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚(yáng)落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿，著一縷花衣，似一個(gè)精靈，在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影，竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛戀?！对鹿庀碌镍P尾竹》描繪了一個(gè)優(yōu)美的意境，讓人沉迷其中！
通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個(gè)新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心。現(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂知識。所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號，聲音符號，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會生活。音樂欣賞是人們感知、理解音樂，體驗(yàn)音樂情感的一項(xiàng)音樂實(shí)踐活動。社會生活中處處有音樂，欣賞音樂已成為人們精神生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而大學(xué)開設(shè)音樂課的目的也在于通過欣賞古今中外名曲名段，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)他們對音樂的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國的古典音樂是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國古代的音樂大家創(chuàng)作了中國獨(dú)特的音樂形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的熱愛之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂這片無邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進(jìn)行ppt展示，我們小組合力一起收集資料，在收集過程中我進(jìn)一步的感受音樂的魅力和遼闊，漸漸地，在那一首首音樂片段中我越發(fā)愛上了音樂。音樂真的可以說是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達(dá)出人類情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。
音樂課已經(jīng)快要結(jié)束了，在此感謝老師的專業(yè)知識的傳授，使我從簡單的聽歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過大學(xué)音樂這門課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂的基本常識，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了如何去欣賞，如何去鑒賞，并深深的感悟了音樂不僅能歌頌人物，描繪景色，還能對人的喜怒哀樂進(jìn)行描述，激發(fā)我們的激情，對人或物的諷刺等等。這些都可以通過音樂完美展現(xiàn)出來。現(xiàn)在我學(xué)會了如何去鑒賞欣賞音樂，在以后的生活中，我將在音樂的音符中過得更加多姿多彩 我相信，伴隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達(dá)方式，必定將會更受我們的歡迎。
音樂是世界是所有聲音的詮釋，是生活的調(diào)味劑。沒有音樂世界將枯燥無味，生活將死氣沉沉沒有活力。音樂豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操！學(xué)習(xí)了這門課我明白了音樂的魅力，或許是這樣：我們不一定要成為音樂家，但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂！總而言之，大學(xué)音樂這門課程提高了個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且對音樂欣賞有了進(jìn)一步的了解！
讀了這本書我覺得現(xiàn)在的音樂教育，就是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會、提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力、開啟自主學(xué)習(xí)的心智、拓展自主學(xué)習(xí)的空間。
們自己去爭辯；給學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利，讓他們自己去行使；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會，讓他們自己去創(chuàng)編。
音樂新課程不僅對傳統(tǒng)音樂教育造成了巨大的沖擊，更是給學(xué)校的音樂課程帶來了全新的變化。長期以來，我國基礎(chǔ)音樂教育面臨著自身發(fā)展的一系列問題：諸如課程定位、性質(zhì)、理價(jià)值、理念問題，課程目標(biāo)、內(nèi)容問題，教學(xué)方法、評價(jià)方式問題，以及課程資源的開發(fā)與利用，教材的編寫與使用等等問題。這些問題不僅關(guān)系到基礎(chǔ)音樂教育課程建設(shè)與發(fā)展，在音樂課程改革的進(jìn)程中，許多專家、學(xué)者、研究人員和音樂教師都被當(dāng)前的一個(gè)音樂教育現(xiàn)象所震撼；為什么不能夠帶給人們無限美好與快樂的音樂，這種尷尬的局面，足以引起所有音樂教育工作者的深刻反思。
在重新認(rèn)識基礎(chǔ)音樂教育時(shí)，我們不能不提到《音樂教學(xué)大綱》和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。這兩個(gè)指導(dǎo)和規(guī)范基礎(chǔ)教育音樂課程的文本，并非只是名稱與形式的不同。比較和研究《音樂教學(xué)大綱》與《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂課程與新音樂課程的本質(zhì)區(qū)別，能夠悟出基礎(chǔ)教育音樂課程改革的核心所在。即：以《音樂教學(xué)大綱》為代表的傳統(tǒng)音樂課程是從學(xué)科出發(fā)，從教師出發(fā)，規(guī)范和要求教師應(yīng)教學(xué)科中的哪些內(nèi)容，以及怎樣教等等。一言以蔽之，《音樂教學(xué)大綱》是面向教師的，體現(xiàn)了“學(xué)科中心”、“教師中心”的特點(diǎn)。而以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)志的新音樂課程 則展示出基礎(chǔ)教育課程改革最關(guān)鍵的變化，那就是鮮明地提出了基礎(chǔ)教育應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為中心”。因而，面向?qū)W習(xí)者，從學(xué)生的心理邏輯、音樂經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需要出發(fā)，指導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)哪些音樂內(nèi)容并達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，如何學(xué)習(xí)，以及教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)、促進(jìn)和評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)等等，則是《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》最為顯著的特征。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程的迅速推進(jìn)，越來越多的音樂教師將 面對新的音樂課程。因此，了解我國音樂教育的發(fā)展?fàn)顩r與基礎(chǔ)教育課程改革的背景，學(xué)習(xí)音樂新課程的基本理念，熟悉音樂新課程的教學(xué)領(lǐng)域，掌握與運(yùn)用音樂新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)和現(xiàn)代教育技術(shù)等等，音樂教師所迫切關(guān)心的課題。這些課題，雖然有些屬于新課程教學(xué)法的內(nèi)容，而有些則更適合新課程教學(xué)論的范疇，研究和編寫立足于指導(dǎo)音樂新課程實(shí)踐的教學(xué)法類書籍會更加有利于音樂新課程的實(shí)施。
外出聽課（音樂）心得體會
一、聽課情況：
南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級的《鳳陽花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線的復(fù)習(xí)題開始,引出鳳陽花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到鳳陽花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽，很自然地切入本課課題《鳳陽花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽歷史以及鳳陽花鼓的來歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞，學(xué)生朗讀歌詞，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。
不足和建議：
1、在做節(jié)奏練習(xí)前對五聲音階沒有明確說明，學(xué)生不明白五聲音階的組成和來歷，也就不會唱，在練習(xí)的時(shí)候沒有明確演唱出來；教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確歌曲特點(diǎn)的前提下才能進(jìn)行。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突，因?yàn)椴豢赡?/p>
一小組中所有人都喜歡同一種方式，教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問題，二、陽川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級的《鳳陽花鼓》，教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動多樣化。
問題和建議：
1、在授課的過程中邏輯有些混亂，對五聲音階的介紹在前面練習(xí)了，在后面無需重復(fù)，這樣顯得有些調(diào)理不清。
2、對鳳陽花鼓的介紹過于簡單，對民間的藝術(shù)行為交代淺薄，激不起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，達(dá)不到這節(jié)課的效果。
3、對學(xué)生的評價(jià)不客觀。學(xué)生在獨(dú)唱歌曲時(shí)，對學(xué)生的評價(jià)只是看到了好的地方，對學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正，這樣使學(xué)生對錯誤的唱法誤以為真，影響了教學(xué)效果。
4、沒有準(zhǔn)備花鼓，使學(xué)生缺乏實(shí)踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，否則無法上好音樂課。
姓名：吳亮 學(xué)號：2012210388 班別： 建專12班
通過學(xué)習(xí)音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同，所對其體會也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對于兒童來說，音樂是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá)，鼓勵孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€(gè)別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩（游戲）轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)?！巴妗辈慌率?，是一種自我成長的過程。鼓勵幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創(chuàng)造活動自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對環(huán)境的適應(yīng)能力。
在音樂教育活動中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂理知識！原來也接觸過一些，不過要想學(xué)好音樂必須要在學(xué)習(xí)樂理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過程中，彈琴是基礎(chǔ)！
我對于幼兒音樂理念和內(nèi)容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時(shí)，我也從中獲益良多。讓我在音樂教育理論上有了進(jìn)一步的提高，也讓我真正認(rèn)識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。
歌曲創(chuàng)作心得篇二十二
第一段：引言及背景介紹（約150字）
《心得體會》是一首由中國音樂人譚旋編曲、劉歡演唱的歌曲，于2010年發(fā)行。這首歌曲旨在謳歌中國傳統(tǒng)文化，并傳遞著一種積極向上的人生態(tài)度。通過歌詞中對生命、愛情以及人與人之間相互關(guān)愛的探討，這首歌表達(dá)了對人生的深刻思考和回應(yīng)。本文將以五段式的形式，從歌曲的主題、音樂的表現(xiàn)力、歌詞的內(nèi)涵、藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值以及對個(gè)人情感的觸動等方面，進(jìn)一步探討和分析這首歌曲。
第二段：歌曲主題的分析（約200字）
《心得體會》這首歌曲的主題可以被概括為對人生的真實(shí)而深刻的體驗(yàn)。這首歌曲通過歌詞中對“生命”和“愛情”的描繪，以及對“人生的不易”和“人與人之間互相關(guān)愛”的強(qiáng)調(diào)，傳達(dá)出一種珍惜和感激的情感。將人生看作是一段旅程，歌曲鼓勵人們積極面對挑戰(zhàn)，爭取成長和進(jìn)步。通過歌詞中的種種描寫，這首歌曲表達(dá)了一種對生命本質(zhì)的思考，讓人們在瞬息萬變且瞬息即逝的人生中，找到內(nèi)在的安寧和寧靜。
第三段：音樂的表現(xiàn)力（約250字）
《心得體會》這首歌曲的音樂表現(xiàn)力非常強(qiáng)大，充分體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。曲調(diào)中融入了中國的古風(fēng)元素，民族樂器獨(dú)具特色的演奏方式和音色使歌曲更具地域特色。在歌曲的演唱過程中，劉歡運(yùn)用了深情的嗓音和激昂的唱腔，使得歌曲更具感染力。音樂的節(jié)奏穩(wěn)定而流暢，旋律詼諧而富有韻律感，引人入勝。整個(gè)歌曲給人以飽滿、賓至如歸的既視感，如同一首久違了的老歌，溫暖人心。
第四段：歌詞的內(nèi)涵（約300字）
《心得體會》歌詞所傳達(dá)的信息深入人心。歌詞中反映了對生命的感悟和對愛情的渴望，通過對時(shí)間、人際關(guān)系以及成功等話題的討論，深入總結(jié)人生的苦與樂。歌詞歌頌了勇敢、拼搏和奮斗精神，在曲調(diào)的襯托下，傳達(dá)出對人生的熱忱。同時(shí)，歌詞中亦強(qiáng)調(diào)親情、友情和愛情的重要性，表達(dá)出對于人際關(guān)系的體諒和珍惜。通過這首歌曲的歌詞，引發(fā)人們對于生命的思考和對于親情、友情、愛情價(jià)值的反思。
第五段：藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值及個(gè)人情感的觸動（約300字）
《心得體會》這首歌曲是一次充滿藝術(shù)創(chuàng)造力的嘗試，不僅從音樂和歌詞層面呈現(xiàn)出了深厚的內(nèi)涵，還表達(dá)了人類內(nèi)心最純真的情感。這首歌曲激發(fā)了人們思索人生的價(jià)值和意義，并勉勵人們積極向上、發(fā)揮自己最大潛力。在我個(gè)人而言，這首歌曲觸動了我對于親情、友情和愛情的思考和體悟，促使我更加重視周圍人以及與人之間的情感交流。同時(shí)，通過歌曲中所表達(dá)的對于人生的積極態(tài)度和自我價(jià)值的堅(jiān)持，也鼓勵我在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂觀和勇敢的態(tài)度。
結(jié)尾（約50字）
《心得體會》是一首令人感動和深思的歌曲，通過優(yōu)美的旋律和深刻的歌詞，引發(fā)了人們一系列對于人生的思考。這首歌曲不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，更實(shí)際地影響和啟發(fā)了人們的情感和生活態(tài)度。
歌曲創(chuàng)作心得篇二十三
歌曲作為一種文藝形式，一直以來都是人們生活中不可或缺的一部分。無論是經(jīng)典的老歌，還是現(xiàn)代的流行曲，每首歌曲都有著獨(dú)特的音樂和歌詞，能夠觸動我們的情感，喚起我們的回憶。因此，聽歌成為了生活中的一件美好而有意義的事情，它能夠給我們帶來很多的感悟和啟示。
第二段：精神感悟
很多歌曲都蘊(yùn)含著深刻的精神感悟，能夠幫助我們更好地了解自己，認(rèn)清自己的真實(shí)想法和追求。例如《青花瓷》這首歌曲，唱出了一種關(guān)于人生和愛情的哲學(xué)思考：“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇，等閑變卻故人心，卻道故人心易變?！边@句歌詞用簡練而深刻的語言表達(dá)了人生的無常和多變，讓人不得不思考人生的意義和價(jià)值。
第三段：情感體驗(yàn)
歌曲中的情感體驗(yàn)讓人倍感真實(shí)和動人。有些歌曲讓人淚流滿面，有些歌曲則讓人情不自禁地跟著唱起來。例如《我的世界你曾經(jīng)來過》這首歌，通過細(xì)膩的歌詞和動人的旋律，將一個(gè)深愛過卻分開的戀人之間的故事娓娓道來，讓聽眾感同身受，收獲了深厚的情感共鳴。
第四段：思想啟示
一些歌曲能夠?yàn)槲覀儙韱⑹竞退伎?，讓我們能夠更好地認(rèn)識自己和生活。例如《敢愛敢做》這首歌，它通過歌詞中的積極能量和堅(jiān)定信念，告訴我們要敢于追求自己的夢想，敢于挑戰(zhàn)自己的極限。這些思想啟示鼓舞著我們，讓我們更加勇敢地走好自己的人生道路。
第五段：總結(jié)
通過對歌曲的感悟和體會，我們可以看到，歌曲不僅僅是一種音樂藝術(shù)，更是一種思想和精神的傳遞。每一首歌曲都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值，能夠帶來思想上的啟示和情感上的體驗(yàn)。因此，在我們的生活中，要多聽歌、多體會，讓音樂成為我們生活中的美好陪伴。
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